第一篇：學(xué)習(xí)﹒貫徹﹒落實(shí)《中小學(xué)生守則》之我見——小江鎮(zhèn)中心小學(xué)唐謨良

學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)《中小學(xué)生守則》之我見

小江鎮(zhèn)中心小學(xué)

唐謨良

《中小學(xué)生守則（2015年修訂）》已發(fā)布試行。甫一發(fā)布試行，就引起社會(huì)廣泛關(guān)注，究其原因，是因?yàn)椤吨行W(xué)生守則》對(duì)中小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，以及學(xué)校形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)等都起著至關(guān)重要的作用。

說起學(xué)生守則，早在1981年，我在龍南師范讀書時(shí)，《小學(xué)生守則》首次發(fā)布試行。在我從事教師工作后，關(guān)于中小學(xué)生守則和學(xué)生日常行為規(guī)范歷經(jīng)幾次修訂，逐趨完善：1991年，《中學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》發(fā)布。1994年，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》發(fā)布。2004年，《小學(xué)生守則》和《中學(xué)生守則》合并補(bǔ)充為《中小學(xué)生守則》。2012年，教育部再次啟動(dòng)修訂工作，將《小學(xué)生守則》、《中學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》三者合而為一，形成了新的《中小學(xué)生守則》。

經(jīng)過幾輪修訂，《中小學(xué)生守則》的內(nèi)容得到了不斷調(diào)整和必要補(bǔ)充，以適應(yīng)社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展，體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神。2015年版《中小學(xué)生守則》共九條，282字，涵蓋了學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的基本要求。細(xì)讀新版《中小學(xué)生守則》，發(fā)覺格式新穎，每一條都是先總后分，要求詳盡，操作性強(qiáng)，讀起來朗朗上口，通俗易懂，還增加了很多貼近中小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的內(nèi)容，緊跟了時(shí)代步伐，如“主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)”、“熱心志愿服務(wù)”、“自覺禮讓排隊(duì)”、“養(yǎng)成閱讀習(xí)慣”、“低碳環(huán)保生活”、“會(huì)自護(hù)懂求救”等。在明確要求的同時(shí)，新版守則給出了更具操作性的具體行為規(guī)范。如“操持言行一致，不說謊不作弊，借東西及時(shí)還，做到知錯(cuò)就改”就是“誠(chéng)實(shí)守信有擔(dān)當(dāng)”；“不比吃喝穿戴，愛惜花草樹木，節(jié)糧節(jié)水節(jié)電，低碳環(huán)保生活”就是“勤儉節(jié)約護(hù)家園”。

實(shí)踐告訴我們，守則的生命力在于規(guī)范學(xué)生的言行，凈化學(xué)校風(fēng)氣。以往，《中小學(xué)生守則》是用一塊牌子懸掛在教室或前或后的一個(gè)地方，除了開學(xué)時(shí)學(xué)?；蚶蠋煏?huì)強(qiáng)調(diào)一下，更多的是應(yīng)付上級(jí)檢查，至于平時(shí)如何貫徹落實(shí)其具體規(guī)定，幾乎成了一個(gè)空白，沒有發(fā)揮《中小學(xué)生守則》應(yīng)有的作用。

新版《中小學(xué)生守則》要發(fā)揮預(yù)期作用，不僅要體現(xiàn)在學(xué)校的墻壁上、板報(bào)中、宣傳欄里，更重要的是讓學(xué)生理解、認(rèn)同，內(nèi)化于心，外化于行，一句話：重在貫徹落實(shí)。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)新貫徹落實(shí)方法，將其與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、學(xué)生養(yǎng)成教育等有機(jī)融合，相輔相成，協(xié)調(diào)推進(jìn)。在此，就我校的一些實(shí)踐及我個(gè)人的一些思考?xì)w納如下：

一、抓住關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)，利用重點(diǎn)場(chǎng)合，加大《中小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí)宣傳力度。新學(xué)年開始，我校將全面貫徹落實(shí)新版《中小學(xué)守則》作為開學(xué)工作的重要內(nèi)容來抓，多措并舉，在師生中掀起學(xué)習(xí)、宣傳新熱潮：首先是召開專題學(xué)習(xí)會(huì)，傳達(dá)贛州市教育局贛市教基字[2015]70號(hào)文件精神，組織全體教職工學(xué)習(xí)新《守則》，比較新舊版《守則》，挖掘新《守則》亮點(diǎn)，了解新《守則》的新變化，提高做好守則在學(xué)生中的學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實(shí)的自覺性；二是在圩鎮(zhèn)上懸掛橫幅標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造氛圍，讓廣大家長(zhǎng)教育、監(jiān)督孩子嚴(yán)格遵守新《中小學(xué)生守則》。三是利用開學(xué)典禮對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行宣傳講解，提出落實(shí)措施和要求；四是要求各年級(jí)各班級(jí)采取不同形式，量化細(xì)化落實(shí)《守則》方案，如二（1）班明確要求，上學(xué)時(shí)要跟爸爸媽媽說再見，放學(xué)回家后要主動(dòng)告訴爸爸媽媽“我回來了”；自己盛飯，自己穿衣，自己洗澡等；五是充分利用校園廣播、宣傳欄、黑板報(bào)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，讓學(xué)生抬頭見《守則》，低頭思行為；六是在班級(jí)中、同學(xué)間開展“從我做起，從細(xì)微處做起，爭(zhēng)做踐行《守則》好學(xué)生”活動(dòng)，并在周一國(guó)旗下講話時(shí)予以通報(bào)評(píng)比，培養(yǎng)學(xué)生遵守《守則》的自覺性。

二、寓教于樂，創(chuàng)新落實(shí)方式。根據(jù)贛市教基字[2015]70號(hào)文件“關(guān)于通過組織一次主題班會(huì)、一次主題征文、一次演講比賽、一次新《守則》和舊《守則》大討論、一次社會(huì)實(shí)踐等，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)并以實(shí)際行動(dòng)自覺踐行《守則》要求，將《守則》精神內(nèi)化于心、外化于行”的要求，我校由少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)，于10月份組織了五、六年級(jí)新版《中小學(xué)生守則》知識(shí)競(jìng)賽，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了征文比賽。低年級(jí)開展了多次主題班會(huì)，要求從學(xué)生實(shí)際生活出發(fā)，來理解落實(shí)“學(xué)會(huì)合作共處”、“不吸煙不喝酒”、“文明綠色上網(wǎng)”、“主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)”、“紅燈停綠燈行”等生活規(guī)范。明年三月，學(xué)校還將通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如到敬老院送溫暖，給學(xué)校捐植一棵樹等，來引導(dǎo)學(xué)生“孝父母敬師長(zhǎng)”、“愛惜花草樹木”、“熱心志愿服務(wù)”，以實(shí)際行動(dòng)踐行《守則》。明年“六一”兒童節(jié)期間，將組織一次踐行《中小學(xué)生守則》演講比賽，發(fā)現(xiàn)挖掘我校在貫徹落實(shí)守則中的典型事跡和好的做法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)，持續(xù)推進(jìn)守則的貫徹落實(shí)。

三、發(fā)揮課堂作用，利用學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，融入遵守《中小學(xué)生守則》教育?！吨行W(xué)生守則》九條內(nèi)容涵蓋了個(gè)體與國(guó)家、社會(huì)、他人之間關(guān)系等多重維度，體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字的明確具體要求，是各中小學(xué)校的一致德育教育。2014年，教育部發(fā)布了《培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見》，其中十分強(qiáng)調(diào)“改進(jìn)課程育人”，即“引導(dǎo)各學(xué)科教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，在傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力的同時(shí)，將積極的情感、端正的態(tài)度、正確的價(jià)值觀自然融入課程教學(xué)全過程”。由此可見，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和踐行《守則》教育是一脈相承的，都是學(xué)校德育工作的主要內(nèi)容，都應(yīng)貫穿于所有教育教學(xué)活動(dòng)全過程。如：語(yǔ)文教學(xué)可利用豐富文本充分發(fā)揮感染和陶冶作用，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷，激發(fā)他們?yōu)榻ㄔO(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的國(guó)家而勤奮學(xué)習(xí)；數(shù)學(xué)教學(xué)可培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)和一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度與樂于科學(xué)探索的精神；歷史教學(xué)可激發(fā)學(xué)生愛黨愛國(guó)愛人民的良好情感，增強(qiáng)民族自信心和自豪感；勞動(dòng)教學(xué)可培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、珍惜勞動(dòng)成果的態(tài)度和責(zé)任感以及勤勞篤行樂奉獻(xiàn)的美德??

四、樹立榜樣，重視引領(lǐng)示范作用。中小學(xué)生處于心理成長(zhǎng)期，榜樣的作用至關(guān)重要。因此，要將《中小學(xué)生守則》中的規(guī)范要求真正落實(shí)到學(xué)生的日常行為中，需要教師、家長(zhǎng)乃至全社會(huì)的引領(lǐng)示范作用。如要學(xué)生“不吸煙不喝酒”，教師就必須堅(jiān)決做到不在校園里抽煙，不喝酒進(jìn)課堂；要求學(xué)生“不說謊不作弊”，老師就必須誠(chéng)實(shí)守信，杜絕作弊；要求學(xué)生“養(yǎng)成閱讀習(xí)慣”，教師就要堅(jiān)持學(xué)習(xí)、善于閱讀，做“活到老，學(xué)到老”的榜樣??教師或家長(zhǎng)在平時(shí)工作、生活中表現(xiàn)出的優(yōu)秀道德行為、高尚人格形象，都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，要讓學(xué)生最終自覺踐行學(xué)生守則中體現(xiàn)的規(guī)范要求，學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力，共同發(fā)揮正面影響，是不可或缺的。

學(xué)《守則》，見行動(dòng)。學(xué)校和廣大教育工作者要積極行動(dòng)起來，建立長(zhǎng)效機(jī)制，創(chuàng)新教育方式，將新版《中小學(xué)生守則》的規(guī)范要求融入到學(xué)校的日常管理，細(xì)化到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，以達(dá)到“內(nèi)化于心，外化于行”的良好效果。