第一篇：老師的好人好事材料

老師的好人好事材料

第一篇：

97年7月，王建國(guó)老師參加了小學(xué)教師這份工作。也許就是因?yàn)槎嗌倌陙淼叵蛲团c生俱來的對(duì)孩子們的喜愛吧，出為人師，心中竟有些惴惴不安，是緊張還是興奮，他自己也說不清，只是滿心喜悅地去迎接這充滿挑戰(zhàn)的工作，投身于小學(xué)這片多姿多彩的新世界。

記得有一次，我清晰地記得,這是星期日,王佳同學(xué)與好朋友玩鬧一番后急著回家,因?yàn)榻裉焓撬纳?正趕回家等待著父母為她準(zhǔn)備的慶祝呢,由于自行車騎得比較快,前腳不小心拌到了后腳,摔了一跤,頭撞到了停在路旁的車門上,沒過幾秒,血就順著頭嘩嘩地流著,陪同王佳的同學(xué)一看到這種狀況,高分貝的尖叫出聲,驚動(dòng)了正有急事的王老師(王老師的兒子奶粉吃光了,正要去買,不然小孩子就要餓肚子了)。只見王老師沖進(jìn)事發(fā)地,一看到這場(chǎng)面,老師鎮(zhèn)靜地一邊打電話叫車子送傷者去醫(yī)院一邊吩咐同學(xué)回家通知家長(zhǎng),并從附近村內(nèi)借來紗布包扎傷口,大約5分鐘,家長(zhǎng)沒等來,叫的車子來了,老師一咬牙,嘟囔了一句:”傷者重要”。就上了叫來的車子,帶著王佳同學(xué)去醫(yī)院治療去了,掛得是急疹,此時(shí)的王建國(guó)老師一直耐心地陪著王佳同學(xué)接受著醫(yī)生的治療,沒過一會(huì)兒,家長(zhǎng)也匆匆地到來,與老師客套幾句后,對(duì)老師說:“這邊交給家長(zhǎng)了”!但此時(shí)的老師還沒有走,直到醫(yī)生說傷者無事后才離開。

后來,聽說,王老師那天由于太晚了,沒買上奶粉,兒子餓了一晚上。我很感動(dòng): “王建國(guó)老師對(duì)待學(xué)生居然比對(duì)待兒子還好”。

王建國(guó)老師的這種精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣!第二篇：

人們常用“人類靈魂的工程師”來形容教師，許多教師在三尺講臺(tái)上默默的耕耘，無私的奉獻(xiàn)著，現(xiàn)在才真正能感覺到自己身邊的許多老師都是我們青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。今天我想借這個(gè)機(jī)會(huì)說一說我身邊的閆慧老師。

愛崗敬業(yè)說得具體點(diǎn)就是從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，要做好本職工作，把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓住。這就是愛崗，這就是敬業(yè)!對(duì)待本職工作，應(yīng)常懷敬畏之心，專心、守職、盡責(zé)，干一行、愛一行、鉆一行，盡心竭力、全身心地投入。上課時(shí)，閆慧老師的每一節(jié)課在我們聽來都好像是在上公開課，可以說一邁進(jìn)教室的她是精神百倍，每節(jié)課她的聲音都是那么的洪亮、清晰。有幾次，她重感冒了，她還是堅(jiān)持上課。下課時(shí)，閆慧老師每次的早自習(xí)、午補(bǔ)，時(shí)間還沒到都會(huì)早早的進(jìn)教室，就算是沒有早讀、午補(bǔ)的時(shí)候，她也會(huì)坐在教室里幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，督促作業(yè)完成慢的同學(xué)，她把自己的時(shí)間都放在了學(xué)生的身上。她是讓家長(zhǎng)放心的教師，她是讓我們敬佩的同事，她是學(xué)生喜歡的教師和朋友，這樣的老師難道不是我們身邊的好人好事么?

事實(shí)上，我并沒有把閆慧老師的事跡說得多么崇高，多么偉大，事實(shí)上對(duì)閆慧老師來說，她會(huì)覺得自己只是每天做了一些應(yīng)該做到的平凡小事，但就在這平凡之中，蘊(yùn)含著王老師的愛崗敬業(yè)，體現(xiàn)了一個(gè)普通教師的好人好事。

愛崗是我們的職責(zé)，敬業(yè)是我們的本分，青春是我們的資本，奉獻(xiàn)是我們崇高的追求。閆慧老師將愛崗敬業(yè)體現(xiàn)在她的每一個(gè)平凡的工作日，體現(xiàn)在這一個(gè)普通的崗位上，對(duì)于我這樣的一個(gè)新老師，她就是我身邊的好人好事，她就像是我的一個(gè)方向標(biāo)。如果我們?nèi)巳硕寄芟裢趵蠋熞粯映蔀橐粋€(gè)愛崗敬業(yè)的人，把工作當(dāng)成一種享受，把工作當(dāng)成一種使命，那我們每一個(gè)人都是身邊的好人好事!我暗下決心要做一個(gè)愛崗敬業(yè)的人，在平凡的崗位上盡情展現(xiàn)才能和智慧，因?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展就是我們年輕人的明天!第三篇：

張平是小民屯小學(xué)一名普通教師，1998年畢業(yè)于教師進(jìn)修學(xué)校，從教19年，她一直擔(dān)任班主任工作，以高度責(zé)任感和良好的師德形象倍受學(xué)生家長(zhǎng)稱贊。

孝心撐起家的天空。

(一)精心護(hù)理 無怨無悔

2001年張平老師結(jié)婚了，和他們生活在一起的是丈夫年邁的爺爺奶奶，爺爺腿腳不靈便，奶奶常年癱瘓?jiān)诖?，大小便失禁。兒女都不在身邊，只有他們這對(duì)孫子和孫媳婦和他們住在一起。照顧兩位老人的重?fù)?dān)便落在了張老師的肩上。

(二)久病的床前定有孝媳

為了豐富奶奶的晚年生活，張老師和丈夫省吃儉用為老人買了一輛輪椅。經(jīng)常推著奶奶出去散心。

(三)孝敬父母不忘本

張老師的父母是樸實(shí)的農(nóng)民，從小受父母的影響，她勤勞、樸實(shí)，凡事她都要盡善盡美的去做。她不僅善待公婆家的每一個(gè)人，對(duì)自己的父母也疼愛有加。為了彌補(bǔ)自己所做的不足，孩子剛剛一生日時(shí)，他就到父母家的地里忙著春耕秋收。以便減輕年歲已高的父母的負(fù)擔(dān)。

八年來張平老師就這樣默默地、無怨無悔地為自己的小家和學(xué)校這個(gè)大家努力奉獻(xiàn)著。像一支蠟燭，照亮著老人暗淡的心境，燃起小家庭的希望。在學(xué)校里，所有的人都夸她做得好，周圍的年輕人們更是佩服她的孝道，生活中她時(shí)時(shí)處處都低調(diào)做人，謙虛做事，她的真誠(chéng)、樸實(shí)、熱情也感染著周圍的人，是年輕人學(xué)習(xí)的楷模。第四篇： 在我成長(zhǎng)的道路中，有許多伴我長(zhǎng)大的好老師。那么多的好老師關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過。我們班的宋靈芝老師就是其中的一個(gè)。

宋老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。她上的課，時(shí)間過得總是很快。宋老師講課非常詳細(xì)，不論是分析課文，還是講解詞語，宋老師都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑??宋老師批改作業(yè)也非常認(rèn)真，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過。

宋老師也非常關(guān)心學(xué)生，有一次我突然肚子疼，那時(shí)宋老師剛來，聽到我肚子疼的消息時(shí)立刻趕來了，她詢問了我的一些情況之后就給了我一杯熱水，然后就給我的家長(zhǎng)打了電話，看著我被接走之后才安心的給同學(xué)們上課。

啊！敬愛的宋老師，您的汗水不會(huì)白流，您的心血不會(huì)白費(fèi)，我們一定努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用自己優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答您！第五篇：助人為樂的徐愛玲

就在最近，在我們校園里就發(fā)生了一件好人好事，讓我們大家都記憶猶新。話說，一年級(jí)班的小同學(xué)王某在操場(chǎng)上踢足球的時(shí)候不小心摔倒了扭傷了腳。這時(shí)候，正在去往辦公室的徐老師看到了這一幕。

徐老師趕緊向著這位受傷同學(xué)飛跑而去。問到：“你怎么了，小同學(xué)?”小同學(xué)說：“我扭傷了腳!”徐老師說：“不要緊的，我背你去校醫(yī)室看看!”說時(shí)遲那時(shí)快，徐老師背起王同學(xué)往校外的衛(wèi)生室走。經(jīng)過衛(wèi)生室的治療，王同學(xué)的腳恢復(fù)好了。

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)徐老師這種助人為樂的精神，在此我們特意提出表揚(yáng)，希望大家能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)做好人，做好事的精神，做一個(gè)優(yōu)秀的好老師!

第六篇：我身邊的好人好事

人們常說，老師像一位辛勤的園丁，老師更象是學(xué)生的另一位親人。

每當(dāng)我看到我們學(xué)校一位位勤勤懇懇但又和藹可親的老 師，我相信這些都是真的。

感動(dòng)如同一汪清泉，澆灌出最美的心靈之花。

正因?yàn)槲倚Ｓ?了一批好老師，美麗的校園更加容光煥發(fā)?？?，四年級(jí)的班主任候老師正帶著學(xué)生在打掃衛(wèi)生，手拿小鏟為淘氣學(xué)生清理隨口吐 落的口香糖殘?jiān)?，正值返校期間，好多小腦袋都回頭張望，從此 這個(gè)人流最多的樓梯道煥然一新。

打掃衛(wèi)生的同學(xué)們干得更起勁兒了。第七篇：

他，不是孩子的父親，卻儼然像個(gè)父親挺起脊梁，背起一個(gè) 體重比他還重的生病的胖男孩，快步向醫(yī)院跑去。淋漓的汗水濕 透了衣背。他卻來不及擦一擦，看著學(xué)生安全了才松了口氣。此 時(shí)誰還敢說完全是在裝酷扮相? 整整一個(gè)冬天，他都為班上(一年級(jí))的學(xué)生清洗毛巾和拖把，也許有人會(huì)說如此小事何足掛齒，可是如果我們親自看到一雙雙 因?yàn)橐缭绲叫４驋咝l(wèi)生而被凍得通紅的小手，我知道沒有人還 說這是小事，他當(dāng)之無愧是位好老師!

他，就是我們學(xué)校的湯慶玉老師！第八篇：

她樸素?zé)o華，默默無聞，她一如既往，不計(jì)得失，任勞任怨，無怨無悔。樸實(shí)無華的她在教育這塊土地里堅(jiān)持信守承諾，盡自己最大的努力默默地奉獻(xiàn)著，她堪稱一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，在工作上做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、辦事周到，并具有樂于助人的良好品德，得到了我校所有學(xué)生、老師和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，他的一言一行、一舉一動(dòng)都是大家有目共睹的，都很值得大家學(xué)習(xí)。

她今年帶了兩個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)，一個(gè)星期29節(jié)課，但她毫無怨言無私地奉獻(xiàn)著。由于長(zhǎng)時(shí)間的工作壓力及勞累過度，她的身體出現(xiàn)了問題，但她從沒請(qǐng)過病假，沒耽誤孩子們一節(jié)課，帶病上課。這種精神值得我們學(xué)習(xí)！為了給學(xué)生們培優(yōu)補(bǔ)差，她每天都是披星戴月回家，為了學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，她時(shí)時(shí)刻刻都在不斷地拼搏，不斷地努力，不斷地奮斗。一天把大部分時(shí)間都花在了學(xué)生身上，忽略了自己年幼的孩子，即便她自己孩子生病，為了不耽誤學(xué)生們的功課，她每次都沒及時(shí)給孩子看病。為了她的學(xué)生，她把對(duì)自己孩子生長(zhǎng)中的關(guān)愛基本都勻給了她的學(xué)生，像這樣的老師對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真而又勤勞負(fù)責(zé)，舍己為人，不管工作量重與否，每天都是以樂觀的心態(tài)面對(duì)工作。這樣的好老師，我們?cè)跄懿桓袆?dòng)？怎能不由衷地佩服尊敬她呢？她就是我們學(xué)習(xí)的楷模！她是位名如其實(shí)的好老師！班級(jí)里或?qū)W校里哪里有學(xué)生丟的碎紙屑，你都能看到雷鋒般的身影在校園里打掃衛(wèi)生。在學(xué)校里只要有同事向她尋求幫助時(shí)，她都是慷慨無私給予他們幫助。她就是我們學(xué)校的李鳳娟老師，她就是為我們賣勞賣力、精神可貴、值得所有人學(xué)習(xí)的李鳳娟老師。希望我們都要像她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那種毫不利己、專門利人、品德高尚的思想品德和雷鋒一樣的精神品質(zhì)。

第九篇：

作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生做人，而這就需要我們教師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田。我認(rèn)為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙?！?/p>

宋樹志是我校的一名二年級(jí)學(xué)生，母親智障，父親長(zhǎng)年外出打工，他與爺爺、奶奶一同生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛，他行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手。看到這一切，班主任孫淑娟老師沒有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥他，挖苦他，而是以母親般的愛心關(guān)心他，愛護(hù)他，得到了溫暖的宋樹志從此像變了一個(gè)人似的，性格開朗活潑起來，并能嚴(yán)格要求自己了，學(xué)習(xí)也努力了?？梢姡瑦蹖?duì)教育而言是何等重要，如同魚兒離不開水，白云離不開藍(lán)天一樣。那么要想與學(xué)生建立起濃厚的師生情，愛是一座橋梁，更是一種無言的承諾。第十篇：

愛學(xué)生，就是要尊重學(xué)生。老師一個(gè)慈祥的微笑，一句愛的話語，都可能激起學(xué)生潛在的能量，有可能改變孩子的一生。甚至?xí)绊懙郊议L(zhǎng)對(duì)老師的看法。那是2016年的時(shí)候，學(xué)校正在舉行迎元旦聯(lián)歡會(huì)，突然，有一個(gè)女生報(bào)告，有個(gè)學(xué)生嘔吐啦，旁邊其它同學(xué)捂著嘴嫌氣味難聞，有的還站了起來，晁春燕老師急忙走過去詢問情況，在得知具體情況后，晁老師一面安排其他學(xué)生打掃衛(wèi)生，一面把學(xué)生攙扶到自己的辦公室給他倒上一杯水喝，然后打電話通知他的家長(zhǎng)把學(xué)生接回家。晁老師這種愛生如子的精神值得我們學(xué)習(xí)！

第二篇：老師好人好事優(yōu)秀事跡材料

每當(dāng)我踏進(jìn)菁菁校園，聽那一聲聲真摯的問候，看那一雙雙求知的雙眸，頓覺一股活力注入心田，一份責(zé)任感油然而生。我深深地感到：學(xué)校是我的舞臺(tái)，學(xué)生是我的最愛。我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們。

如果說一個(gè)好學(xué)生是一朵含笑的鮮花，那么后進(jìn)生則是含苞欲放的花朵。作為一名教師，不應(yīng)該僅僅欣賞盛開的鮮花，而要多用愛去催開那待放的花朵，改變學(xué)生的人生。

原來在我班上有只“燙手的山芋”“搗蛋鬼”——小雷。孩子們老喜歡打他的小報(bào)告；老師對(duì)他又無可奈何。五洋說：“咱們班是女有小馬，男有小雷”，是啊，一個(gè)班里有幾個(gè)這樣的搗蛋鬼，無形中給班主任工作帶來了壓力。我心里想才上一年級(jí)，不能任由他這樣放縱下去，他的爸媽長(zhǎng)期在外打工，他和爺爺在一起生活，上幼兒園時(shí)就是好動(dòng)惹事，為此爺爺還帶他去兒童醫(yī)院做了檢查，證實(shí)他并非多動(dòng)癥兒童，身為老師的我唯有和家長(zhǎng)配合好才能使他有所改變。

記得十月份的一天是他的生日，剛好那兩天過生日的小朋友多，我就想給他們集體過個(gè)生日，于是那天下午放學(xué)，我急急忙忙到外面買了個(gè)蛋糕，開始了我們班的第一個(gè)生日會(huì)。那天晚上我們集體給他唱生日歌，給他送祝福，他很開心，也很有禮貌的說謝謝，次日他給我?guī)Я撕芏嘈×闶?，非要一個(gè)一個(gè)喂我吃，隨后的幾天他表現(xiàn)的比以前好了很多，雖然是小小的改觀但我心里也是美滋滋的，至少我知道他是“孺子可教也“。然而沒過幾天他就原形畢露，還是以往那種我行我素的樣子，課堂上他的屁股基本上是挨不著凳子。我反復(fù)考慮，決定暫時(shí)不對(duì)他采取“大動(dòng)作”，先來個(gè)“冷處理”。無論他上課怎么調(diào)皮，我偏偏不表現(xiàn)出任何的憤怒和厭煩，還不讓別的孩子打他的小報(bào)告，不想助長(zhǎng)他的“調(diào)皮氣焰”，他越是想引起我的注意我越裝作沒看見，就這樣一只到晚上，他越來越安靜，整個(gè)晚自習(xí)他坐在凳子上一直看著我，他沒寫作業(yè)我也不說他，慢慢的他趴在桌子上，還是那么看著我，看的我心里挺難受的，反思自己是不是做錯(cuò)了，快放學(xué)的時(shí)候，我把他叫到我面前：“子昂，我想和你談?wù)劇?，話音剛落，他哇的一聲就哭了，這孩子平時(shí)基本上是沒有眼淚的，我問他是不是想爸媽了，他哭著點(diǎn)了點(diǎn)頭，還哭著說了一大堆從來沒給我說過的話，當(dāng)時(shí)我真的是很懊悔，后悔自己實(shí)施的“冷處理”……第二天的他比較乖，上語文課竟乖乖的寫了大半堂的字，坐的也很端正，我使勁的表揚(yáng)了他……

現(xiàn)在的他仍然很調(diào)皮，但沒有了以往的莽撞；現(xiàn)在的他仍然愛管閑事，但大都是幫我在監(jiān)督同學(xué)；現(xiàn)在的他仍然很愛動(dòng)，但屁股能挨著凳子了…….愛學(xué)生，就是要尊重學(xué)生。老師一個(gè)慈祥的微笑，一句愛的話語，都可能激起學(xué)生潛在的能量，有可能改變孩子的一生。甚至?xí)绊懙郊议L(zhǎng)對(duì)老師的看法。

上課鈴響了，我夾著作業(yè)本，邁著輕快的步子走進(jìn)了教室。教室里特別安靜，我習(xí)慣地把教室掃視了一圈后，笑了笑，說：“同學(xué)們，這次作業(yè)許多孩子都寫的很工整，我非常高興。告訴同學(xué)們，今天老師還發(fā)現(xiàn)了一份最滿意的作業(yè)，他是誰的呢？”不待我講完，同學(xué)們就一下子把目光投到語文課代表郭賽雅身上。我再一次停頓了一下，激動(dòng)地大聲宣布：“王XX！雖然這次作業(yè)中還有兩個(gè)小失誤，但老師相信這份作業(yè)是他最努力，也是他最優(yōu)秀的。”從孩子們的眼神和小聲的嘀咕中，我看出了他們心中的疑惑。于是我翻開作業(yè)本，把上面的紅對(duì)勾和優(yōu)展示在同學(xué)們面前，“請(qǐng)同學(xué)們用掌聲向小王表示祝賀！”我?guī)ь^鼓起了掌，隨即，教室里響起熱烈的掌聲。

要知道，這個(gè)“優(yōu)”對(duì)于小王來說可是“放衛(wèi)星”的大事了。他是一個(gè)唇裂孩子，由于做過縫合手術(shù)，所以他口齒不清。家長(zhǎng)也反應(yīng)他的拼音知識(shí)是“零”，動(dòng)手操作能力也很差，特膽小，喜歡哭。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，因?yàn)槲艺f上課期間不許上廁所，他竟憋得尿褲子也沒敢跟我說上廁所；課堂作業(yè)邋邋遢遢，在接下來的幾周中，我也真正領(lǐng)教了他的作業(yè)鉛筆描紅筆畫不到位，拼音格里的拼音更是“上天入地”，田字格寫字歪歪斜斜，一個(gè)田字格只能裝下他半個(gè)字，作業(yè)中錯(cuò)字連篇。我很快就熟悉了他的“王氏字體”，不用看名字，就能一下認(rèn)出。他的書寫問題和膽小成了我和他家人的頭疼事，有一次的家校聯(lián)系單上他爸爸竟說：“對(duì)于他的書寫我真是沒轍了”。我唯一能做的就是慢慢引導(dǎo)，不對(duì)他的書寫做強(qiáng)制性的要求，因?yàn)槲也幌胱屗?，平時(shí)只要我一起高腔他就會(huì)眼淚盈眶，他的膽小愛哭正是他缺乏自信的表現(xiàn)。我就想著怎樣能樹立他的自信心。在課堂上有小老師指導(dǎo)他，這樣可以使他的作業(yè)完成速度能高一些；在課外鼓勵(lì)他和大家一起做游戲……經(jīng)過一段時(shí)間的努力，在上一次的小測(cè)驗(yàn)中他把字工工整整的寫在了田字格的正中間，雖然還是慢但他寫的工整了沒那么大了，當(dāng)我把那份卷子拿給他爸爸看時(shí)，他爸爸的臉上充滿了喜悅；去年12月份還被評(píng)為“進(jìn)步之星”，他回家后也驕傲的對(duì)爸媽說“我進(jìn)步了”；膽小的他現(xiàn)在也會(huì)跑到我面前向我反應(yīng)班級(jí)問題了……

“教育就是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)心靈震撼另一個(gè)心靈。”而老師就是一個(gè)點(diǎn)燈人，為孩子點(diǎn)亮很多盞燈，讓他們優(yōu)秀、優(yōu)雅、完美地長(zhǎng)大，同時(shí)，又讓一盞燈點(diǎn)亮另一盞燈，讓每一個(gè)孩子都成為點(diǎn)燈人，點(diǎn)亮我們整個(gè)家園。

第三篇：好人好事

好人好事

寒假一天清晨，起床后我興奮地跳了起來，昨天晚上下了一場(chǎng)大雪，整個(gè)世界變成了一個(gè)白色的，景色美麗極了。所有的道路被雪無情的吞噬了。我們也扛著鍬上陣了。

馬路上已經(jīng)有好多人在鏟雪了。大家站在馬路中央，將中間的雪一鍬一鍬地鏟起，甩向兩邊。鐵鍬與地面發(fā)出的聲音不絕于耳。我雙手握住鍬柄，使出了吃奶的勁向雪堆鏟去，啊呀，雪根本沒有我想像的那樣難鏟，我雙手又向鍬柄的下部移了很多，使出渾身的力氣準(zhǔn)備將堆滿了雪的鐵鍬端起，可鐵鍬就像泰山壓頂動(dòng)也不動(dòng)。我憋足了勁小臉漲得通紅試了幾次都無濟(jì)于事。凜冽的寒風(fēng)仍然在無情的刮著。

我看看爸爸，他的“陣地”在不斷地?cái)U(kuò)大，“戰(zhàn)線”不斷拉長(zhǎng)。我在研究著他的鏟雪經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)著他的樣子，鏟起雪來。最后這段路在我們這兒實(shí)現(xiàn)了最后的貫通。白色的大地上重現(xiàn)了這條“黑龍”的身影。

我們將手中的鍬高高的舉向頭頂互相敲擊了一下。

第四篇：好人好事

我身邊的好人好事系列報(bào)道

用熱情與汗水譜寫青春，用勞動(dòng)與奉獻(xiàn)澆注未來

勤學(xué)習(xí)打?qū)嵒A(chǔ)，鉆業(yè)務(wù)提升素質(zhì)，爭(zhēng)先進(jìn)成就楷模，比奉獻(xiàn)崗位立功！——記熟料分廠二線專職巡檢李廣華

歲月流逝，帶走的是永不回復(fù)的青春韶華。而歷經(jīng)時(shí)光的磨礪，閃光的永遠(yuǎn)是美好的品質(zhì)和不悔的追求。

在金磊南方，有這樣一些人，當(dāng)他們一頁頁翻過的日歷累積成一本厚厚的履歷時(shí)，總會(huì)留下一道絢麗閃光的足跡，讓人時(shí)時(shí)提起，難以忘記。李廣華，便是其中的一員。

李廣華是金磊南方熟料分廠二線的專職巡檢員。他從1995年入廠以來，一直對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，刻苦鉆研技術(shù)，立足本崗，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，解決生產(chǎn)中很多技術(shù)難題，為我廠安全生產(chǎn)作出了積極貢獻(xiàn)！做事不聲張，勤勉工作，是李廣華的工作特點(diǎn)。這些年來，李廣華以他認(rèn)真的工作態(tài)度、扎實(shí)的理論水平、出色的工作能力、親和的待人風(fēng)格，追求著自己的人生理想，踐行著自己的人生誓言，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事的交口稱贊。

無論是日常巡檢還是大小檢修，他總是不辭辛苦，忙碌在第一線；無論是汽輪機(jī)、發(fā)電機(jī)還是鍋爐、水泵，他都能對(duì)它們的“脾氣性格”掌握得一清二楚；無論是焊、割、銼、車，還是鏜、銑、鉗、鉚，諸多“武藝”他都能信手耍來！

在進(jìn)入余熱發(fā)電后的這些年來，他對(duì)余熱發(fā)電的工藝完善和技術(shù)改進(jìn)，提出了很多優(yōu)秀的整改方案，并帶頭著手實(shí)施，為余熱發(fā)電的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)地改善，起了非常關(guān)鍵的作用。

由于他出色的工作能力和優(yōu)秀的工作成績(jī)，李廣華于2011、2012、2013連續(xù)三年被評(píng)選為全廠優(yōu)秀員工。

一、立足本崗，精心巡查除隱患

巡檢工作，這即是一種體力活，又是一種技術(shù)活。

李廣華在日常的巡檢工作中，以著嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心的態(tài)度，認(rèn)認(rèn)真真地巡查每一件設(shè)備、部件，上至鍋爐頂部，下至拉鏈機(jī)回灰系統(tǒng)，每日來來回回，足跡遍布全廠。同事們時(shí)常開玩笑地對(duì)他說:“你的足跡比起香飄飄繞地球的圈數(shù)可多多了！”

巡檢不僅要求體力出眾，更要求技術(shù)水平過硬。李廣華以自己豐富的檢修經(jīng)驗(yàn)，總能準(zhǔn)確地判斷設(shè)備狀態(tài)，提前發(fā)現(xiàn)設(shè)備隱患，并憑借自己全面的技能水平，及時(shí)處理好設(shè)備隱患，成為了設(shè)備安全運(yùn)轉(zhuǎn)的“保護(hù)神”！

二、揮灑汗水，鍋爐高溫?zé)捛谛?/p>

廠里大修、小修的時(shí)候，也是李廣華最為忙碌的時(shí)候。檢修時(shí)事情多，一忙起來常常是一兩個(gè)月他也不休息一天。他自己也患有腰椎病，如果工作累了，身子就會(huì)發(fā)酸，出虛汗。但是，這一切并沒有絲毫影響他的工作熱情，相反，在出色完成本職工作的同時(shí)，這些年來，他奉獻(xiàn)了多少個(gè)輪休日已經(jīng)不能用數(shù)字來計(jì)算了。

奉獻(xiàn)源于責(zé)任。多年的檢修工作中，總是以高度的責(zé)任感投入工作，很少想哪些是自己的本職工作，哪些是無私奉獻(xiàn)的，他心想：只要設(shè)備越完美，自己也就越知足了！

在鍋爐里面作業(yè)是最辛苦的一件事情。空間狹小，空氣不流通，電焊產(chǎn)生的煙氣在鍋筒里無法排除，只能靠一臺(tái)小型的吹風(fēng)機(jī)往鍋爐里吹入有限的氣流，特別是緊急搶修的時(shí)候，更是悶熱異常！面對(duì)這樣的情況，李廣華每次總是搶在第一個(gè)進(jìn)去，這里灰塵彌漫、酷熱難當(dāng)，尤其是那熱輻射，像投射過來的千萬根鋼針，刺痛皮膚、刺痛眼睛。在焊接的時(shí)候，由于空間有限，那飛濺的火花，稍不注意就要“撲”到身上，在衣服上留下點(diǎn)點(diǎn)痕傷。他一直都患有腰椎間盤突出，醫(yī)生說要多活動(dòng)，活動(dòng)腰身。可他在鍋爐里一做起事情來就是2.3個(gè)鐘頭。忍痛堅(jiān)持在工作崗位的第一線。

有人問他：“廣華，你這樣不要命地干，圖個(gè)啥？”李廣華總是笑著說：“嘿嘿，我就是圖個(gè)心安理得唄?！?/p>

三、勤奮好學(xué)，鉆研業(yè)務(wù)持之恒

1995年，年輕的李廣華加入了金磊水泥，成為了金磊水泥機(jī)修的一名維修工。工作中，憨厚、樸實(shí)的他，一方面積極向老同志虛心請(qǐng)教，一方面利用休息間隙對(duì)拆換下來的零件進(jìn)行研究、維修，將自己的滿腔熱情完全投入到了忘我的工作之中。艱苦的努力，務(wù)實(shí)的工作，不僅很快使李廣華成為了單位業(yè)務(wù)骨干，也極大的降低了單位的維修費(fèi)用和購置成本，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的高度評(píng)價(jià)。

李廣華調(diào)到余熱發(fā)電后，為了提高自己的理論水平，把余熱發(fā)電技術(shù)吃透，他到處借資料，上網(wǎng)下載書籍，圖紙和資料，先后自學(xué)了《汽輪機(jī)原理與構(gòu)造》、《水泥窯純低溫余熱發(fā)電技術(shù)大全》、《余熱發(fā)電實(shí)用手冊(cè)》、《鉗工工藝》、等十幾種專業(yè)書籍，取得了高級(jí)鉗工，高級(jí)技師的職稱。此外，他還參加了成人高考，并最后取得了機(jī)電一體化的?？茖W(xué)歷。

這些年來，李廣華獨(dú)當(dāng)一面，很好的發(fā)揮了一名工人技師的作用，并且做好“傳、幫、帶”，將自己掌握的技能無私地傳遞給身邊的同事。

“道雖通不行不至，事雖小不為不成”，李廣華，從一名普普通通的維修工人，既沒有多高的文化，又沒有超人的智慧，但他以不甘平庸的鉆勁，吃苦耐勞的韌勁和默默奉獻(xiàn)的精神，在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值，同時(shí)，也以他的實(shí)際行動(dòng)詮釋了新時(shí)期金磊南方優(yōu)秀員工的高尚情懷。

撰稿人：蔣林杰 2014年3月.24日

第五篇：好人好事

今天，我懷著愉快的心情打算去商場(chǎng)購物。我走到公交車的站臺(tái)上，靜靜的等候公交車的到來。過了一會(huì)兒，公交車來了。我迅速上了車。一看，今天的人可真多呀！哎，只有一個(gè)座位，于是我坐到了空座位上。

因?yàn)樘鞖馓珶?，所以我漸漸瞇上了眼睛，倒在椅子上睡著了。不知過了多久，我被一陣哭聲驚醒了。真討厭！究竟是誰呀？我順著哭聲回過頭去，只見一個(gè)阿姨抱著個(gè)小弟弟，那個(gè)小弟弟正在哇哇大哭，嘴里還直嚷嚷：“不，我要坐著嘛……嗚……不嘛……”阿姨好言相勸，可是他依然我行我素。售票員阿姨見此情景，便大聲問：“誰給這位帶小孩的同志讓個(gè)座？”原本喧鬧的車廂里，一下子就安靜了下來，沒有一個(gè)人起來讓座，竟然一個(gè)個(gè)若無其事的樣子。我心里猶豫不決，可路還長(zhǎng)著呢，這么熱的天，要讓了，我怎么辦？我的腦子里直打架。但是看到小弟弟哭的紅紅的臉，阿姨那無奈的樣子，我站了起來，說：“阿姨，到這兒來坐吧，我馬上就要下車了?！爸x謝你！”阿姨說道。