第一篇：家長(zhǎng)教子有方征文

教子有方

各位家長(zhǎng)朋友大家好！

關(guān)于孩子的教育，我想大家都有各種各樣的方法和實(shí)用的妙招。隨著孩子的成長(zhǎng)，教育的方法應(yīng)該有所不同，下面我就來(lái)談一談我的個(gè)人感受。

首先，我認(rèn)為最重要的還是家長(zhǎng)的重視程度。人們常說(shuō)家長(zhǎng)是孩子最好的老師，家長(zhǎng)的一言一行深刻影響著孩子的一生。想要教育好孩子，就首先提高家長(zhǎng)的自身修養(yǎng)，比如在孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)不能不聞不問(wèn)，更不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候打麻將、打撲克、看電視。孩子遇到不會(huì)做的作業(yè)拿來(lái)問(wèn)家長(zhǎng)時(shí)，家長(zhǎng)要耐心的講解輔導(dǎo)，不可嫌煩或者是說(shuō)不會(huì)做，敷衍孩子。要不然孩子會(huì)想：大人都不會(huì)的東西孩子也可以不會(huì)。孩子在學(xué)校不會(huì)的問(wèn)老師，在家里不會(huì)的肯定要問(wèn)家長(zhǎng)。

其次，家長(zhǎng)根據(jù)孩子的喜好選擇合適的獎(jiǎng)懲方法，如果孩子不聽(tīng)話可以不允許他看電視、不允許他吃零食。如果孩子做的好就要夸獎(jiǎng)，并且給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。但是做不到的獎(jiǎng)勵(lì)不要答應(yīng)孩子，要不然會(huì)給孩子留下不守信的印象，孩子就不會(huì)再相信你。

最后，應(yīng)該在品質(zhì)方面培養(yǎng)孩子判斷是非的能力，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和愛(ài)心。讓孩子從小知道什么該做，該怎么做，讓孩子懂得關(guān)心家人，幫助周?chē)娜恕Ｗ尯⒆用靼仔⒕锤改?、尊老?ài)幼、勤儉持家等道理。家庭中，和諧溫馨的氣氛籠罩孩子，這是孩子快樂(lè)的基礎(chǔ)。我們要營(yíng)造有愛(ài)的氛圍，用自己的行為告訴孩子，怎樣的生活才是一種高質(zhì)量、有意義、快樂(lè)的人生。

當(dāng)孩子得到好成績(jī)時(shí)，我經(jīng)常會(huì)說(shuō)：“老師這么辛苦，這次你的老師一定會(huì)很高興的，會(huì)以你為傲?！碑?dāng)孩子的成績(jī)有下滑時(shí)，我會(huì)說(shuō)：“不要灰心，老師對(duì)你這么好，還是會(huì)一如既往地喜歡你的。下次你好好努力，不要再讓老師失望了?！蔽蚁耄汉⒆痈卸髅课唤虒?dǎo)他的老師、愛(ài)老師、敬老師。這樣孩子才會(huì)喜歡上老師的課，在課堂上他會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，進(jìn)而取得好的成績(jī)。

作為家長(zhǎng)，我在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中也學(xué)到了很多東西，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也是父母的成長(zhǎng)過(guò)程。

五年級(jí)六班李金陽(yáng)家長(zhǎng)：李建卿

第二篇：《教子有方 好家長(zhǎng)》征文精選

《教子有方 好家長(zhǎng)》征文精選

導(dǎo)語(yǔ)：以往許多家長(zhǎng)常常剝奪孩子玩的時(shí)光,強(qiáng)迫孩子超越其能力學(xué)習(xí)知識(shí),而使孩子失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,甚至對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感、厭倦的情緒,實(shí)在是有害無(wú)益。而有些會(huì)把自己融入孩子的世界,與孩子一起玩,并將教育蘊(yùn)含在玩中,使孩子在玩中學(xué),在學(xué)中玩,循循善誘,讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。以下是小編整理的《教子有方 好家長(zhǎng)》征文精選，歡迎閱讀參考。

教子有方好家長(zhǎng)

在今天的活動(dòng)中，女兒已經(jīng)展現(xiàn)了她懂事又善良的一面，這時(shí)在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中看不到的，對(duì)此我們感到非常驕傲?；丶业穆飞衔覀儾⒉幌胫苯訂?wèn)女兒“今天有什么收獲啊”，“今天看到那些小朋友對(duì)你有什么鼓舞啊”。因?yàn)槲覀兿嘈?，這次做小小義工的經(jīng)歷在她的記憶中會(huì)慢慢變成將來(lái)她知識(shí)和性格的一方面。只是三個(gè)小時(shí)的義工還不能絕對(duì)的改變什么，但是我希望這對(duì)她以后接觸這個(gè)社會(huì)和世界有一定的幫助。而對(duì)于我們做父母的來(lái)說(shuō)，一家人一起去體驗(yàn)一個(gè)不同的事情，不僅是了解孩子的一個(gè)好機(jī)會(huì)，更是增進(jìn)了家人的感情。

教子有方好家長(zhǎng)

有位作家說(shuō)過(guò):人的一生都在尋找三個(gè)家園:生活、事業(yè)和精神的家園。這三個(gè)家園是激發(fā)個(gè)體強(qiáng)大生命力的源頭,讓人找到歸屬感。在正常的家庭中,孩子無(wú)疑是家庭的中心，父母?jìng)儼押艽蟮慕?jīng)歷都用在孩子的教育身上,并把教育好孩子做為生活很重要的一部分。另外,隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步,社會(huì)對(duì)子女的教育問(wèn)題已表現(xiàn)出前所未有的興趣和關(guān)注,特別是對(duì)如何做稱職的家長(zhǎng)尤為重視。

我也是非常重視子女教育的家長(zhǎng)。孩子現(xiàn)在已經(jīng)8歲了。在她很小的時(shí)候,我在家里的墻上貼滿各種各樣的小動(dòng)物及各種美麗的花草、小樹(shù),讓她知道動(dòng)物是人類的朋友，培養(yǎng)她熱愛(ài)大自然的心理,讓她從小有愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。當(dāng)她呀呀學(xué)語(yǔ),慢慢長(zhǎng)大的時(shí)候,我們便給她講故事、讀童話。給她講安徒生的《賣(mài)火柴的小女孩》,告訴她小女孩的可憐的一生,給她講格林的《白雪公主》、《灰姑娘》以及《小紅帽》等等。從那些童話故事中,讓她從小就懂得做一個(gè)有同情心有愛(ài)心的好孩子,給她講《狼和七只小山羊》告訴她勇敢地面對(duì)一切困難,讓她知道堅(jiān)強(qiáng)和善良是做人的基本要素。

父母是孩子人生的啟蒙老師,我們的一言一行對(duì)孩子起著耳濡目染潛移默化的作用,我們不僅是孩子的良師,時(shí)刻用自己的行為影響著孩子,同時(shí)也是她的益友。夏天,我們一起去游泳,去野外盡享大自然的美色;冬天一起和孩子跳繩、打球,每天都象一本圖畫(huà)書(shū)畫(huà)盡了五彩顏色。在家庭中,和諧溫馨的氣氛籠罩著孩子,這是孩子快樂(lè)的基礎(chǔ),我們營(yíng)造出友愛(ài)的氛圍,用自己的行為告訴孩子,怎樣的生活才是一種高質(zhì)量、有意義、快樂(lè)的人生。

自從孩子上小學(xué)以后,展現(xiàn)在她面前的又是一番天地,她的世界開(kāi)始出現(xiàn)了老師,并且有了很多伙伴,在孩子眼中,老師就是他們心中的神,老師的話就是圣旨,而同學(xué)則成了她效仿的對(duì)象。為了讓好的品德在她身上扎根,我們總是用老師的要求和希望鞭策孩子，告訴她尊老愛(ài)幼、勤儉節(jié)約是每一個(gè)老師對(duì)學(xué)生的要求,而且老師喜歡每一個(gè)守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)、勤思考的學(xué)生,為博取老師的表?yè)P(yáng)和微笑,孩子總是會(huì)不遺余力地向老師展示自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),在老師的諄諄引導(dǎo)下,孩子就像一株小苗茁壯成長(zhǎng)。我們經(jīng)常告誡孩子,“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”的道理。小學(xué)階段是人的品德、個(gè)性形成的重要時(shí)期,這個(gè)時(shí)期的孩子具有很強(qiáng)的可塑性。在這個(gè)關(guān)鍵期,我們告訴她如何與同學(xué)相處,如何做一個(gè)老師喜歡、同學(xué)們也喜歡的完美孩子。我們相信每個(gè)孩子最初的開(kāi)始都是一張潔凈無(wú)暇的白紙,那上面美麗的人生圖畫(huà)是靠她自己去描繪,但同時(shí)我們的家長(zhǎng)、老師以及整個(gè)社會(huì)都有責(zé)任和義務(wù)幫助孩子一起繪出她的七彩人生。只要我們用心去教育,關(guān)愛(ài)我們的孩子,每一個(gè)孩子都會(huì)是最優(yōu)秀的。

在教育的過(guò)程中,我覺(jué)得掌握孩子的心理才能更好的教育子女。我的孩子從小就很要強(qiáng)。因此,她學(xué)習(xí)比較自覺(jué),從小學(xué)一年級(jí)起,她放學(xué)回家就呆在房間里做作業(yè)看書(shū)。鄰居們都知道李家有個(gè)“半夜還要看書(shū)的女孩兒”。孩子愛(ài)學(xué)習(xí)當(dāng)然是好事,我深知素質(zhì)遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要。在她7歲那年的暑假,我特地請(qǐng)來(lái)寫(xiě)作老師教她,希望女兒能多一點(diǎn)興趣愛(ài)好。剛開(kāi)始,她還很樂(lè)意在假期寫(xiě)作文,可是功課多起來(lái),她便覺(jué)得太耽擱時(shí)間不愿堅(jiān)持。我知道,如果勸女兒“做事不要半途而廢”,她肯定會(huì)嫌“羅嗦”,不如利用女兒好勝的心理,讓她爭(zhēng)著要學(xué)。于是,我經(jīng)常漫不經(jīng)心地給她講她心目中的榜樣“劉亦婷”的事。她好勝心很強(qiáng),總是聽(tīng)得很入神,有時(shí)還纏著我“再講講”。我知道自己的“激將法”有點(diǎn)奏效了。我?guī)е⒆尤プ约旱囊粋€(gè)同學(xué)家,讓孩子和同學(xué)的女兒接觸交流。我同學(xué)的孩子成績(jī)雖然不是特別優(yōu)異,可是博覽群書(shū),電腦、游泳、繪畫(huà)什么都懂,這讓我女兒“大開(kāi)眼界”。此后,兩個(gè)女孩子很快成了好朋友,她們互相學(xué)習(xí),女兒的性格也開(kāi)朗起來(lái),并擔(dān)任了班干部。今年她在全國(guó)春蕾杯比賽中榮獲小低組二等獎(jiǎng)。我還常和女兒一起學(xué)習(xí)聲樂(lè)、舞蹈。媽媽的行動(dòng)是對(duì)女兒最大的支持,她的愛(ài)好越來(lái)越廣泛。

去年我被孩子所在的小學(xué)評(píng)為好家長(zhǎng),在感動(dòng)之余更多了一種責(zé)任。今年我繼續(xù)積極參與學(xué)校網(wǎng)站家長(zhǎng)教師交流活動(dòng),及時(shí)了解、掌握學(xué)校教育教學(xué)工作動(dòng)態(tài),積極支持學(xué)校工作,努力為班級(jí)、學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

這些真實(shí)的經(jīng)驗(yàn)使我深深地感觸到：以往許多家長(zhǎng)常常剝奪孩子玩的時(shí)光,強(qiáng)迫孩子超越其能力學(xué)習(xí)知識(shí),而使孩子失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,甚至對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感、厭倦的情緒,實(shí)在是有害無(wú)益。而我把自己融入孩子的世界,與孩子一起玩,并將教育蘊(yùn)含在玩中,使孩子在玩中學(xué),在學(xué)中玩,循循善誘,讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。這樣，既加深家長(zhǎng)與孩子之間的情感,又使孩子在學(xué)與玩的過(guò)程中進(jìn)行探索,獲得知識(shí),激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

家長(zhǎng)們從事的事業(yè)是塑造人類靈魂的事業(yè),是提高整個(gè)中華民族素質(zhì)的事業(yè),而我們?yōu)檫@個(gè)事業(yè)的成功不斷地在探索、在實(shí)踐。

教子有方好家長(zhǎng)

新的一年即將來(lái)臨，孩子所在學(xué)校舉行元旦“教子有方好家長(zhǎng)”表彰暨“怎樣給予孩子真正的幸?！苯逃魑幕顒?dòng)，我感到非常有意義，給我們家長(zhǎng)又提供了一次相互學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)!同時(shí)我也感到很有壓力，因?yàn)楹芫脹](méi)有寫(xiě)過(guò)文章了，擔(dān)心寫(xiě)出的語(yǔ)言蒼白無(wú)力。不管怎樣，給孩子做個(gè)榜樣吧!

我認(rèn)為真正幸福的孩子首先應(yīng)該有溫馨的家庭環(huán)境，他們的父母親應(yīng)有強(qiáng)烈的責(zé)任感，孩子的身心都應(yīng)該是健康的，有著正直、善良的品格和獨(dú)立、勇敢、堅(jiān)毅的個(gè)性。很難想象一個(gè)整日雞犬不寧的家庭能讓孩子有幸福感，在不和諧的家庭環(huán)境中生長(zhǎng)的孩子，其心理必定是不安的、恐慌的、叛逆的。所以要給予孩子真正的幸福，為人父母就應(yīng)該首先給予孩子一個(gè)溫馨甜蜜的家。

我和孩子的父親非常注重給孩子營(yíng)造溫馨的家庭氛圍，我們一點(diǎn)都不吝嗇在孩子面前擁抱，秀出我們的幸福(我認(rèn)為擁抱是表達(dá)愛(ài)意的最佳方式)，經(jīng)常我們一家三口會(huì)擁抱在一起幸福地歡笑。再好的夫妻也難免有摩擦的時(shí)候，盡量不要在孩子面前指責(zé)對(duì)方，相互尊重是幸福家庭的關(guān)鍵，讓孩子尊重父母親首先父母親要相互尊重，同時(shí)也要尊重孩子。孩子對(duì)我們的尊重不是出于服從我們的權(quán)威，而是建立在平等關(guān)系上的。我認(rèn)為和孩子建立平等的關(guān)系非常重要，一定要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人。在我們家，極少對(duì)孩子使用武力，我一直無(wú)法理解有很多父母親能對(duì)自己的親骨肉施加暴力，還美其名曰“我是為了孩子好”!我們認(rèn)為孩子常常所犯的大人看來(lái)是錯(cuò)誤的事情往往只是孩子不斷探索、認(rèn)知事物的一種方式，父母應(yīng)該允許孩子有犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，孩子正是在不斷地犯錯(cuò)誤中成長(zhǎng)起來(lái)的!我們?yōu)槿烁改笐?yīng)該多與孩子溝通，用溫和的語(yǔ)言給孩子講道理。當(dāng)然，如果孩子所犯的錯(cuò)誤是原則上的錯(cuò)誤，父母親應(yīng)該用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣指出，并引導(dǎo)孩子明辨是非。經(jīng)常生活在一個(gè)充滿暴力的家庭，孩子也會(huì)形成暴戾的性格，孩子哪有幸福可言?!必定是膽怯、恐懼與之相伴。

我們認(rèn)為做父母不是天生就會(huì)做好的，而是需要不斷學(xué)習(xí)和思考的。我們要清楚孩子每一個(gè)成長(zhǎng)階段的身心發(fā)展特征，與孩子建立良好的親子關(guān)系，與孩子做朋友。我們經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)：“爸爸媽媽是世界上最愛(ài)你的人，也是你最值得信賴的朋友。”我和孩子的父親平常工作都非常繁忙，也難免有控制不好自己情緒而對(duì)孩子缺乏耐心斥責(zé)孩子的時(shí)候，每次當(dāng)這樣的情況發(fā)生以后，我們都能主動(dòng)向孩子道歉，同時(shí)指出孩子做得不對(duì)的地方。世上沒(méi)有完美的人，我們家長(zhǎng)也不是完美的，怎能要求我們的孩子完美呢?因此，我們深感認(rèn)認(rèn)真真做父母實(shí)際上是一個(gè)和孩子互動(dòng)與共同成長(zhǎng)的過(guò)程，對(duì)此我們已經(jīng)形成了這種信念——用心做父母!與孩子共同成長(zhǎng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一種很真切的體驗(yàn)，我們從中也感覺(jué)到了一種特別的幸福。

在我們家，晚飯后，只要有可能，孩子父親就會(huì)抓緊時(shí)間與孩子玩幾盤(pán)擲飛鏢的游戲，既鍛煉了身體也可以提高孩子的口算能力。從小，孩子父親還經(jīng)常抱著兒子轉(zhuǎn)圈，甚至讓孩子站在他的肩上玩這種讓我擔(dān)心的游戲，看著他們父子倆開(kāi)心的笑，我也感到十分的幸福!快樂(lè)的情緒是很有感染力的，父母親有快樂(lè)的情緒，生活在他們身邊的孩子一定是快樂(lè)的。所以我們的孩子從小到大就是一個(gè)“陽(yáng)光小子”，最愛(ài)歡笑。有幾回他竟然還指出：“媽媽，你缺乏幽默感!”

每一個(gè)清晨擁有愉快的心情對(duì)孩子一整天的生活、學(xué)習(xí)非常重要。每天孩子醒來(lái)，我都會(huì)笑臉相對(duì)，溫和地與之交流(寶貝睡得好嗎?做夢(mèng)了嗎?今天又是新的一天，開(kāi)心一點(diǎn)哦，等等)。即使孩子有時(shí)會(huì)因?yàn)楦鞣N原因鬧點(diǎn)小情緒，我也會(huì)克制自己溫和地對(duì)他說(shuō)話，把孩子的壞情緒變成好情緒。每天早餐的時(shí)候，我都會(huì)給孩子播放優(yōu)美的音樂(lè)，伴隨著美妙的旋律進(jìn)餐，既讓孩子心情愉悅又能幫助消化，何樂(lè)而不為呢?傾聽(tīng)美妙的音樂(lè)吃著可口的早餐，幸福的一天從這里開(kāi)始!我經(jīng)常看到不少孩子在上學(xué)路上一邊走路一邊吃簡(jiǎn)單的早餐，真是很不好的習(xí)慣!

接送孩子上學(xué)和回家路上的十幾分鐘也是我與孩子交流的寶貴時(shí)光。孩子的父親常年加班熬夜，孩子上小學(xué)后，每天接送的任務(wù)自然落在了我的身上。每天接孩子的時(shí)候，無(wú)論我內(nèi)心是多么的不開(kāi)心，也要讓兒子看到媽媽的笑臉。每當(dāng)我面部表情嚴(yán)肅的時(shí)候，兒子就會(huì)提醒我：“媽媽，你笑一笑嘛!”看著懂事可愛(ài)的兒子，工作、家務(wù)等帶來(lái)的煩惱就煙消云散了。因此，每一次接送孩子上學(xué)、回家路上，我們母子倆都是笑逐顏開(kāi)地交流著。

上面談到清晨的情緒對(duì)孩子重要，其實(shí)睡前擁有愉悅的心情也很重要。每晚孩子自己洗漱之后，我們都會(huì)說(shuō)說(shuō)“心里話”。以前我一直堅(jiān)持給孩子講睡前故事或我們母子共讀，近來(lái)孩子能夠自己閱讀了，睡前我們更多的是語(yǔ)言的交流。孩子永遠(yuǎn)渴望父母親的擁抱和親吻，千萬(wàn)不要吝嗇對(duì)他們表達(dá)愛(ài)意!兒子睡前，我必定會(huì)俯身?yè)肀H吻他的小臉或額頭，然后互道晚安(如果他爸爸在也會(huì)加入)。這一程序幾乎成了孩子睡前的一種儀式了。愉悅的睡前心情帶給孩子高質(zhì)量的睡眠，也對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育極為有利。

所以我們要給予孩子真正的幸福就要營(yíng)造溫馨和諧的家庭環(huán)境，需要我們父母有千百倍的愛(ài)心和耐心與孩子真誠(chéng)地溝通、平等地交流。在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)，他們一定有健康的身心，能更好地更專注地進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。自孩子上小學(xué)以來(lái)，屢次得到老師的肯定和表?yè)P(yáng)，發(fā)給孩子獎(jiǎng)狀以鼓勵(lì)，他把那些獎(jiǎng)狀放在一起小心翼翼地珍藏起來(lái)，看到孩子認(rèn)真的模樣，我們家長(zhǎng)心里是多么的欣慰啊!

我認(rèn)為幸福的孩子還應(yīng)該有正直、善良的品格和獨(dú)立、勇敢、堅(jiān)毅的個(gè)性，而要培養(yǎng)孩子的這些品性，我們做父母親就必須有強(qiáng)烈的責(zé)任心，言傳身教。很難想象一個(gè)有著邪惡思想的父親或母親能培育出正直善良的孩子，沒(méi)有正直、善良的品格，也不可能有幸福感。什么是該做的，什么是不該做的，父母親應(yīng)經(jīng)常言傳身教，對(duì)孩子潛移默化。我們經(jīng)常通過(guò)生活中的人和事，或通過(guò)經(jīng)典影片中的人和事培養(yǎng)孩子的正義感和善心。當(dāng)看到街上可憐的乞討者或殘疾人時(shí)，我們報(bào)以深深地同情，并適當(dāng)給予幫助。我們常常幫助困難的學(xué)生，讓他耳濡目染，擁有一顆善良的心。如果關(guān)心、幫助他人能夠令人快樂(lè)，幸福的感覺(jué)自然也會(huì)產(chǎn)生。周末，我常常帶孩子上街觀察社會(huì)百象，看看那些弱勢(shì)群體的生活狀態(tài)，并由孩子自己用相機(jī)記錄下來(lái)。每一幅照片都有一個(gè)故事，我們?cè)谝黄鹨贿吙聪嗥贿呎務(wù)撓嗥械娜宋?，這也是一個(gè)很好的讓孩子認(rèn)識(shí)世界的一種方式。同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的責(zé)任心。

我們的孩子長(zhǎng)得清秀，我常常擔(dān)心他不夠男子氣，不夠獨(dú)立、不夠勇敢。孩子從幼兒園大班開(kāi)始就能夠獨(dú)自一人到附近的好朋友家或在樓下大廳里玩耍(我們居住的學(xué)校環(huán)境相對(duì)是比較安全的)。雖然，我們也擔(dān)心他的安全，但是我們盡可能的“放手”。從小到大，孩子摔跤了，我們不扶，鼓勵(lì)他勇敢地自己爬起來(lái)。我們讓他獨(dú)自乘電梯下樓到小商店買(mǎi)牛奶，到公園玩游樂(lè)項(xiàng)目時(shí)盡量讓他自己去售票口買(mǎi)票，等等。上小學(xué)以來(lái)，我經(jīng)常因?yàn)楣ぷ髅Γ阉踊丶乙院?，他自己在家里做作業(yè)、看書(shū)或玩LEGO做各種模型，而我則還要返回辦公室繼續(xù)忙到下班。我還曾購(gòu)買(mǎi)《勇敢的男孩在這里集合：講給男孩子的故事》給他閱讀，我相信榜樣的力量是巨大的!假期，孩子父親常帶著孩子在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上踢足球，培養(yǎng)他敢拼、不怕吃苦的精神。我們還利用假期陪孩子學(xué)習(xí)游泳，鼓勵(lì)他每天堅(jiān)持訓(xùn)練，從而不僅學(xué)會(huì)了游泳，還培養(yǎng)了他勇敢、堅(jiān)毅的品性。當(dāng)看到孩子在游泳班里年齡最小，但膽量和毅力超過(guò)了許多比他大的孩子，我們真的很滿足了!

六年來(lái)，我們?yōu)楹⒆拥母冻鲆搏@得了回報(bào)，他有健康的體魄和心靈，知道關(guān)心他人，能夠獨(dú)立做作業(yè)，幫助做家務(wù)活，有很強(qiáng)的自制力，等等。我們常常問(wèn)：“你快樂(lè)嗎?兒子。”他的回答是：“我很快樂(lè)!”快樂(lè)的兒子應(yīng)該也是幸福的!

當(dāng)然，我們的孩子現(xiàn)在還是一棵苗，要長(zhǎng)成參天大樹(shù)還要經(jīng)過(guò)學(xué)校老師和家長(zhǎng)長(zhǎng)期共同努力，精心培育。我們非常滿意孩子目前就讀的樹(shù)人小學(xué)和班級(jí)，班主任楊老師所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)非常專業(yè)、敬業(yè)。楊老師經(jīng)常在班級(jí)博客里給我們家長(zhǎng)傳經(jīng)送寶，也是對(duì)我們做好家長(zhǎng)的一種鞭策。真的很感謝樹(shù)人小學(xué)，感謝孩子所在的一.1班的全體老師!愿我們的孩子能夠茁壯成長(zhǎng)!以后的路還很長(zhǎng)，無(wú)論是孩子還是我們父母親都要堅(jiān)持不懈地過(guò)好每一天!

相信，這就是真正的幸福!

第三篇：教子有方征文

教子有方征文

教育孩子是一項(xiàng)非常復(fù)雜的事情，我作為一名家長(zhǎng)在這幾年中也是不斷地學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，關(guān)于我家在教育孩子經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，“尊重孩子、理解孩子”是非常重要的。

在生活中，我們不能把孩子當(dāng)成小孩，要與孩子身份相等，尊重孩子。記得孩子剛上小學(xué)的時(shí)候，孩子只要做錯(cuò)事情，我都會(huì)大聲吆喝他、訓(xùn)斥他。后來(lái)參加一次實(shí)驗(yàn)二小的實(shí)踐活動(dòng)，其中有一項(xiàng)是自己當(dāng)一名孩子和家長(zhǎng)的互動(dòng)游戲，當(dāng)我蹲下假扮孩子體會(huì)家長(zhǎng)指著我吆喝訓(xùn)我的時(shí)候，心情很復(fù)雜，心里很難受……從這個(gè)活動(dòng)中教會(huì)給我：父母要放下自己高高在上的心態(tài)，學(xué)會(huì)耐心和孩子交流，傾聽(tīng)孩子的心聲，不要因?yàn)楹⒆娱L(zhǎng)的矮，比較弱，犯了錯(cuò)誤就吆喝訓(xùn)斥他，結(jié)果是孩子都不知道錯(cuò)在哪，心里還委屈。從那以后，我和孩他爸開(kāi)始改變，孩子在家里和大人平等，犯了錯(cuò)誤有問(wèn)題，我們都會(huì)心平氣和的告訴孩子錯(cuò)在哪，應(yīng)該怎么做，在我家父母有問(wèn)題，孩子也可以指出，父母改正。就這樣我和孩他爸嚴(yán)格要求自己從自身做起，給孩子樹(shù)立榜樣，從那以后我家孩子比以前進(jìn)步很大，慢慢地在我們的影響下像個(gè)小大人似的學(xué)會(huì)自立、學(xué)會(huì)獨(dú)立、懂得關(guān)愛(ài)、懂得珍惜……

“孩子就像一顆小樹(shù)，在成長(zhǎng)過(guò)程中總會(huì)長(zhǎng)歪的，我們家長(zhǎng)及時(shí)的扶正就會(huì)茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)成參天大樹(shù)”，這一段話是我們家最常說(shuō)的，雖然簡(jiǎn)單俗氣，但是我家兒子非常認(rèn)可、理解，在他成長(zhǎng)的路上總會(huì)犯小錯(cuò)誤，錯(cuò)了不怕我們及時(shí)改正，就這樣我家這顆小樹(shù)每天都在快樂(lè)的成長(zhǎng)。

第四篇：教子有方征文

教子有方征文——如何樹(shù)立正確的教子觀念

從孩子呱呱墜地之日起,我們便升級(jí)成了他們的衣食父母。作為家長(zhǎng)，不僅要照顧好孩子的飲食起居，更重要的是要把他教育好，讓他長(zhǎng)大以后成為對(duì)國(guó)家及社會(huì)有用的人才。該怎么做呢？我認(rèn)為，首先要樹(shù)立正確的教子觀念，然后才是選擇正確的教子方法。而樹(shù)立正確的教子觀念，從以下幾方面做起：

一、尊重孩子，平等地對(duì)待孩子。孩子是一個(gè)獨(dú)立的人，跟我們是平等的。我們要尊重孩子，像對(duì)待好朋友一樣，讓他們?cè)谖覀兠媲白杂傻恼f(shuō)話。孩子有自己的思想和做事的方法，有自己選擇的權(quán)利，更有自己的創(chuàng)造力。我們不能指示他應(yīng)該做什么不應(yīng)該做什么，而要按照孩子的年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)他們?nèi)プ鰬?yīng)做的事情。首先要尊重和鼓勵(lì)孩子的愿望，然后再考慮怎樣去尊重和鼓勵(lì)他們的愿望。在美國(guó)，父母一般不會(huì)在孩子想做什么時(shí)急于說(shuō)“不”。比如孩子想拆一件玩具甚至于電視機(jī),父母也不會(huì)發(fā)怒,他們會(huì)買(mǎi)些舊貨來(lái)滿足孩子的要求。甚至當(dāng)孩子想開(kāi)飛車(chē)時(shí)，父母明明不贊成，也會(huì)請(qǐng)專業(yè)賽國(guó)車(chē)手來(lái)教。讓孩子慢慢明白飛車(chē)不僅是開(kāi)得快，還有體能和耐力的艱苦訓(xùn)練。這樣，既滿足了孩子的愿望，又讓孩子在實(shí)踐中懂得哪些應(yīng)該做、可以做或不能做。簡(jiǎn)單地說(shuō)“不”只能破壞親子關(guān)系，壓抑孩子的能動(dòng)性。

二、相信孩子有巨大的發(fā)展?jié)摿?。作為家長(zhǎng)，當(dāng)看到自已的孩子在某方面落后的時(shí)候，就會(huì)認(rèn)為孩子在這方面的能力不行。其實(shí)，孩子在這方面肯定是有潛力的，只不過(guò)在當(dāng)時(shí)還沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。問(wèn)題在于我們?cè)覆辉敢馊ラ_(kāi)發(fā)，能不能持之以恒地去開(kāi)發(fā)孩子的潛能。日本有個(gè)心理學(xué)家，他的兒子是個(gè)低能兒，但這個(gè)心理學(xué)家沒(méi)有放棄，而是堅(jiān)持教兒子認(rèn)字，教他獨(dú)立生活，硬是把低能兒培養(yǎng)成了一個(gè)能夠正常生活的人。這個(gè)事例就很好的說(shuō)明了每個(gè)孩子都有巨大的發(fā)展?jié)摿?，如果我們想要挖掘孩子的潛力，那么就要有足夠的信心和耐心?/p>

三、教孩子成才要先成人，在智力教育的同時(shí)要加強(qiáng)孩子的品德教育和性格培養(yǎng)。有人曾說(shuō)：“孩子身體不好是殘品，智力不佳是次品，而品德不好則成危險(xiǎn)品?！笨梢?jiàn)，成人是成才的基礎(chǔ)，要望子成龍必須先教子成人，不能讓我們的孩子成為危險(xiǎn)品。我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子具有良好的道德素質(zhì)，教會(huì)他們責(zé)任、博愛(ài)、合作和付出。對(duì)待孩子的智力教育,我們要注重鼓勵(lì)、支持、陪伴孩子渡過(guò)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，不要太看重最終的成果。不要為孩子的學(xué)習(xí)能力弱而訓(xùn)斥甚至羞辱孩子，應(yīng)該細(xì)心觀察自己孩子的特長(zhǎng)，幫助他找出優(yōu)于其他人的能力，使他建立自信和自尊，培養(yǎng)孩子形成良好的性格。因?yàn)橹橇?、分?jǐn)?shù)、學(xué)歷雖然重要，但是人性教育比智力教育更重要，品德與性格才真正決定孩子的命運(yùn)。

四、身教重于言傳，父母對(duì)孩子的要求及教育方法要一致。我們是孩子的第一任老師，對(duì)孩子的要求自己首先要做到。我們的言行、舉止、思想等都在潛移默化的影響著孩子，孩子的行為其實(shí)都是我們自己行為的反應(yīng)或結(jié)果。對(duì)孩子的不良習(xí)慣，父母要同時(shí)糾正，不能一個(gè)管一個(gè)不管,從而讓孩子明白到底怎樣做才是對(duì)的。當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們首先要反思自己，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，及時(shí)改變對(duì)孩子的態(tài)度和教育方式。有實(shí)驗(yàn)表明，當(dāng)身教與言傳統(tǒng)一時(shí)，兩者的教育效果是一致的；當(dāng)身教與言傳不一致時(shí)，身教的效果重于言傳。比起老師和父母的口頭教育，孩子更多地以父母的言行作為自己學(xué)習(xí)的對(duì)象。為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的形象，是我們最有效、最主要的教育方法。

教育孩子的“三多三少”

港閘實(shí)小三（2）班學(xué)生沈姝婕家長(zhǎng)：孫玉華

一、教育孩子多看一些書(shū)，少看一些電視。

高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！睆男∨囵B(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓孩子養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣是非常重要的。《嬰兒畫(huà)報(bào)》是我女兒的第一本讀物，我從女兒四歲時(shí)開(kāi)始征訂，一本雜志女兒往往要求我反復(fù)陪讀，直至她自己記住為止。從此女兒身邊總有書(shū)本為伴。電視與書(shū)本比較，聲形并貌，自然吸引力更大，但過(guò)多的無(wú)選擇地看電視，對(duì)孩子身心發(fā)展都是不利的。一些家長(zhǎng)可能認(rèn)為孩子看一些動(dòng)畫(huà)片并無(wú)大礙，事實(shí)上現(xiàn)在不少動(dòng)畫(huà)片宣揚(yáng)暴力和消極思想，我女兒就曾有一階段受《哆來(lái)A夢(mèng)》影響而厭惡學(xué)習(xí)。曾聽(tīng)一位家長(zhǎng)說(shuō)只要把電視機(jī)一開(kāi)，孩子就不來(lái)煩自己了，這種做法實(shí)在不可取。

二、事前多一些引導(dǎo)，事后少一些責(zé)怪。

培養(yǎng)一種習(xí)慣往往比糾正一種壞習(xí)慣容易得多。因此我總是預(yù)先給孩子一些心理暗示，如：孩子要入學(xué)上一年級(jí)了，一方面我和孩子一起準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，讓孩子充滿了對(duì)小學(xué)生活的期待；另一方面，我告誡孩子上小學(xué)了，跟幼兒園就不一樣了，必須要及時(shí)完成作業(yè)，積極思考，掌握所學(xué)知識(shí)，使孩子有充分的思想準(zhǔn)備，及早適應(yīng)了小學(xué)生活。一些家長(zhǎng)常常在孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)責(zé)怪孩子，卻沒(méi)有反思是自己沒(méi)有花一些時(shí)間防患于未然。

三、陪孩子的時(shí)間多一些，給孩子的零花錢(qián)少一些。

曾看到一篇報(bào)導(dǎo)：一位爸爸每天忙于掙錢(qián)，一天，孩子問(wèn)爸爸一天能掙多少錢(qián)，爸爸回答說(shuō)三十塊，一個(gè)月后，孩子掏出三十元錢(qián)對(duì)爸爸說(shuō)：這是我省下來(lái)的飯錢(qián)，“買(mǎi)”你一天陪我去公園玩吧?？春蟾锌H多：一些家長(zhǎng)不惜多給孩子一些零花錢(qián)，卻不愿少掙一天的錢(qián)陪孩子。現(xiàn)在大多數(shù)孩子為獨(dú)生子女，孤單不言而喻。大人總有忙不完的事，等你把事兒做完了，孩子也已經(jīng)長(zhǎng)大了，所以還是忙里偷閑，多多陪陪孩子吧！

教育孩子的一點(diǎn)體會(huì)

港閘實(shí)小三（2）班汪喬臻的家長(zhǎng)秦玉紅

我總是將孩子看成是一棵樹(shù)，一棵小樹(shù)苗想長(zhǎng)成參天大樹(shù)，需要園丁精心地修剪管理，一個(gè)孩子要成為棟梁之材，更需要家長(zhǎng)的教育與引導(dǎo)。我認(rèn)為一個(gè)棟梁之材或者說(shuō)是在某一方面學(xué)有所長(zhǎng)，在某一領(lǐng)域有所建樹(shù)，對(duì)他人對(duì)社會(huì)有所幫助的人，首先要有健康的身體，而后還要有健全的人格和良好的學(xué)習(xí)能力。下面我就從這三個(gè)方面談?wù)勎医逃⒆拥囊稽c(diǎn)體會(huì)。

現(xiàn)代社會(huì)中緊張的工作節(jié)奏，巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，沒(méi)有一個(gè)健康的體魄是無(wú)法承受的。健康是立足于社會(huì)自食其力的根本，孩子從小體弱多病，我就在治療的同時(shí)為他加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，早餐盡量豐盛些，晚餐葷素搭配，早晚一袋牛奶。多了解一些營(yíng)養(yǎng)膳食方面的知識(shí)，盡量讓孩子從飲食上得到均衡營(yíng)養(yǎng)。此外再讓他多進(jìn)行一些體育鍛煉，從小就會(huì)騎車(chē)，還有踢球、打羽毛球等等。但由于時(shí)間原因，再加上自己不是很擅長(zhǎng)，練的不是太多。在平日里注意培養(yǎng)好的生活習(xí)慣。例如早上起床后喝杯溫開(kāi)水，飯后慢車(chē)，不做劇烈運(yùn)動(dòng)，晚上熱水泡腳，不宜空腹喝牛奶，春捂秋凍之類，說(shuō)起來(lái)都是瑣碎小事，但一旦養(yǎng)成習(xí)慣卻受益終身。

有了旺盛的生命力，卻不能由他胡亂的生長(zhǎng)，還需培養(yǎng)他健全的人格。首先要有良好的品德——中華民族的傳統(tǒng)美德：尊老愛(ài)幼、尊師愛(ài)人等等?！度纸?jīng)》和中華傳統(tǒng)美德故事，身邊的一些好人好事，都可作為素材講給他聽(tīng)。從小耳濡目染從而根植于心中。其次是塑造孩子成功者的個(gè)性。在安全的前提下，自己動(dòng)手修車(chē)，挖泥等等；或者是我在廚房里忙的不可開(kāi)交時(shí)他過(guò)來(lái)好心地幫倒忙；身上臟了，屋里弄亂了，洗一洗，收一收，并不責(zé)怪；肉丸做的奇形怪狀，餃子包的有多有少一律歡迎。千奇百怪的問(wèn)題盡量予以回答，回答不了讓他去問(wèn)別人或去查資料。孩子的好奇心就像一盞引路的明燈，引導(dǎo)他不斷去探索和發(fā)現(xiàn)。

孩子對(duì)于自己做好了的事，自己很高興，我也會(huì)給予表?yè)P(yáng)，但如果失敗了，或者孩子自己很泄氣時(shí)，我都會(huì)找出正確的部分予以熱情肯定，然后再分析失敗原則予以提醒，下次做時(shí)注意。這樣使孩子知道失敗并不可怕，敢于面對(duì)失敗，從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)從而走向成功，培養(yǎng)他的抗挫折能力。此外我也注重培養(yǎng)他良好的人際關(guān)系。俗話說(shuō)：?jiǎn)谓z不成線，獨(dú)木不成林；一個(gè)好漢三個(gè)幫。現(xiàn)在社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，一個(gè)人的成功更多的是依靠與他人合作來(lái)完成。教他看人要看別人的長(zhǎng)處，并向他們學(xué)習(xí)，喜歡別人從而使別人喜歡自己，建議良好的人際關(guān)系從而走向成功。

至于學(xué)習(xí)，已不再僅限于在學(xué)校里，更多的是提倡終身學(xué)習(xí)，也就是活到老，學(xué)到老。所以對(duì)孩子學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)也很重要。而我主要是培養(yǎng)他良好的閱讀習(xí)慣。從一二歲起，我每天都讀書(shū)給他聽(tīng)，稍大點(diǎn)要求他：我讀一段，他讀一段。之后我讀一篇他讀一篇，再后來(lái)我每晚讀一篇，他就自己看幾篇，逐漸養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。家中訂閱的書(shū)籍、雜志都自己去看，有時(shí)還反復(fù)看幾遍。俗話說(shuō)“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”。好的書(shū)籍讀多了，他自然會(huì)源源不斷地從中吸取精神營(yíng)養(yǎng)，也使他學(xué)到更多的道理與知識(shí)。此外，我還有意識(shí)地讓他背一些唐詩(shī)、論語(yǔ)，一方面提高他自身修養(yǎng)，另一方面也加強(qiáng)了他的記憶力。

培養(yǎng)自己的孩子健康快樂(lè)地茁壯成長(zhǎng)，是每個(gè)家庭執(zhí)著的追求與夢(mèng)想，家庭教育的方法多種多樣，因人而異，以上只是我教育孩子的一點(diǎn)體會(huì)。

父母是孩子的一面鏡子

港閘實(shí)小五（2）班姜佳月家長(zhǎng)

家庭是孩子生活的第一環(huán)境，良好的家庭教育是孩子健康成長(zhǎng)的重要保證。作為父母既是孩子的第一任老師，更是一面鏡子。父母的一言一行，都會(huì)成為孩子追逐模仿的樣本。如果家長(zhǎng)自私、怯懦，孩子長(zhǎng)大后就可能貪婪和膽小，如果家長(zhǎng)勇敢自信，孩子篚后就會(huì)是堅(jiān)毅和自強(qiáng)，如果家長(zhǎng)是勤奮和樂(lè)觀的，那么孩子眼里看到的將會(huì)是一個(gè)光輝燦爛的美好明天。所以，作為父母，我們只有不斷地提高自身素質(zhì)，以良好的思想品德，為孩子做好表率。

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。隨著孩子的一天天長(zhǎng)大，我們制訂了一套合理的能讓孩子接受并容易遵守的家規(guī)。同時(shí)，把孩子不守規(guī)矩的后果明確告訴她。用合理的家規(guī)來(lái)約束孩子的不良行為。所有的規(guī)矩不僅僅是立給孩子的，我們自己也以身作則。如想讓孩子文明友善，我們就要善待父母和親友，團(tuán)結(jié)鄰里，關(guān)心他人，用自己的言行去引導(dǎo)孩子。大的規(guī)矩有了，小處不妨寬松一些。假期里別的孩子在學(xué)舞蹈、學(xué)美術(shù)，我的孩子不想學(xué)，我們也不強(qiáng)迫她去學(xué)，而是順其自然，并把她送到鄉(xiāng)下去，讓她到大自然的懷抱里去鍛煉。

為了不讓孩子成為“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的“書(shū)呆子”，我們合理地安排孩子學(xué)習(xí)與玩的時(shí)間。每當(dāng)孩子在完成規(guī)定的功課與學(xué)習(xí)后，我們會(huì)陪她打乒乓球、下棋等，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，在玩中鍛煉身體，發(fā)泄、疏導(dǎo)學(xué)習(xí)和心理的壓力，讓孩子的身心更加健康。為了滿足孩子的好奇心和求知欲，我不但給孩子買(mǎi)了百科全書(shū)、世界名著、天文地理等書(shū)籍，還征訂了適合孩子閱讀的報(bào)刊，而且我們自己也會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷充電。

孩子成長(zhǎng)的道路上，家庭教育固然重要，但學(xué)校的教育、老師的培養(yǎng)功不可沒(méi)。學(xué)校和老師給了孩子更多的鍛煉機(jī)會(huì)和更大的發(fā)展空間，我們家長(zhǎng)必須和老師經(jīng)常溝通，互相配合，關(guān)注孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，賞識(shí)、尊重和多鼓勵(lì)孩子，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)。

第五篇：教子有方征文范文

培 養(yǎng) 孩 子 好習(xí)慣

家庭教育伴隨孩子的一生，家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著很重要的作用。為了孩子能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，我們主要做了以下幾點(diǎn)：

首先，培養(yǎng)孩子交流合作的能力和習(xí)慣。

現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，為人處事，只顧自己，不顧別人。為此，我們從小就教育孩子與人要和睦相處，對(duì)人要有禮貌，有愛(ài)心。鄰居家的孩子都愛(ài)來(lái)我們家玩，女兒很大方，總是把好玩的東西、好吃的東西讓給小伙伴們。上學(xué)了，遇到不好的天氣，女兒就把遠(yuǎn)路的同學(xué)帶到家里來(lái)吃飯。學(xué)校里的各種活動(dòng)女兒都積極帶頭參加，各方面的能力都得到了很大的提高。

第二，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

好的習(xí)慣會(huì)幫助人取得大的成就。從小我們就培養(yǎng)孩子做事要有耐心，要認(rèn)真，自己的事情自己做。特別是上小學(xué)一來(lái)，我更是要求孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言；課后按時(shí)認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)；遇到問(wèn)題勤于思考。學(xué)習(xí)是學(xué)生最重要的事情，是學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)，我很少督促孩子寫(xiě)作業(yè)，可放學(xué)以后，她總是先寫(xiě)作業(yè)，再自己檢查，然后讓我看過(guò)，最后把自己的學(xué)習(xí)用品整理好，以免影響明天的學(xué)習(xí)。所以到現(xiàn)在孩子的成績(jī)都很好，讓我很欣慰。

第三，培養(yǎng)孩子懂禮貌，講文明的好習(xí)慣。

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，所以在家庭教育中言傳身教更是我們培養(yǎng)孩子的好方法。平時(shí)要求孩子做到的，我們作為家長(zhǎng)更是先做到。在家里我們按時(shí)作息，給孩子提供了安靜健康的學(xué)習(xí)環(huán)境；干力所能及的事情，比如掃地、擦桌子，讓孩子從一點(diǎn)一滴的小事做起，不依靠大人，自食其力；上車(chē)主動(dòng)排隊(duì)，在公共汽車(chē)上主動(dòng)讓座位；參加社會(huì)公益活動(dòng)，主動(dòng)幫助有困難的人。

好習(xí)慣終生受益?？吹胶⒆咏】悼鞓?lè)的成長(zhǎng)，我們很高興，同時(shí)更感謝老師對(duì)孩子的淳淳教導(dǎo)，循循善誘，使孩子能有更大的成就。