第一篇：于永超骨干教師事跡材料

岫巖縣（杰出）青年崗位能手事跡材料

紅旗中學 于永超

本人現(xiàn)年32歲，2004年8月參加工作，至今已有8年了，參加工作以來始終在教學工作的第一線。2004年8月，響應團省委的號召，支教遼西北，用兩年不長的時間，做一件終身難忘的事！在朝陽市建平縣楊樹嶺中學支教，真正實現(xiàn)了人生的價值。2006年服務(wù)期滿，由于表現(xiàn)很突出，被授予“遼寧省優(yōu)秀青年志愿者”的榮譽稱號。在支教的兩年時間里,我感受到了偏遠困難地區(qū)孩子們對知識的渴望，也感受到了當?shù)厝藢ξ业哪欠萸檎x,我明白了一個人的價值應該體現(xiàn)在什么地方。如果問我為什么選擇支教,我的回答就三個字——因為愛!在結(jié)束兩年的支教活動后，我本想留在那里，但最后由于家中父母年時已高，在家鄉(xiāng)工作也依然能實現(xiàn)其自我價值。2006年8月回到自己親愛的家鄉(xiāng)紅旗中學任教。

在教學中過程中，認真?zhèn)湔n、上課、反思，及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對每一位學生都充滿關(guān)愛之心。把自己的學生當成了自己的孩子，也只有愛才能感動孩子，感化孩子。堅持學習新課標、新理念，不斷改進教學方法，注重因材施教，注重培養(yǎng)學生良品質(zhì)和學習習慣，努力形成自己的教學特點，在自己的英語教學中理論聯(lián)系實際，真正做到因材施教。

一直以來，在黨組織和學校領(lǐng)導的關(guān)心和愛護下，用實際行動踐行自我?，F(xiàn)將自己的事跡與大家分享一下：

一、加強學習，努力提高自身素質(zhì)和政治覺悟

一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關(guān)系，在學生中樹立了良好的形象。本人認為一個教師只有對自己從事的事業(yè)具有深刻的認識和感情，才會產(chǎn)生強烈的自豪感，光榮感和責任感，也才會自覺而努力的去戰(zhàn)勝工作中遇到的困難和挫折，在平凡的工作崗位上創(chuàng)造輝煌。在工作中我會用自己的行動感染學生，產(chǎn)生巨大的向心力。讓學生在思想上解放出來。

二、用自己的教育教學理念進行課堂教學

在平凡的英語教學工作中不斷提高、磨練自己。力求在整個英語的教學過程

中，對各個層次的知識點落實得很到位，吃透教材，讓學生吃飽，落實好基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上進行拓展、方法探究、情感升華以及遷移創(chuàng)新，教學過程是循序漸進的，學生能力的培養(yǎng)也是不能急于求成的。紅旗中學倡導的“先學后教，當堂測試”的教學模式，我領(lǐng)悟的很深，用起來得心應手，在今后的工作中，我也會一如既往的對工作滿腔熱情、一絲不茍。如何在有限的45分鐘內(nèi)，提高教與學的質(zhì)量，使學生不僅要學會，同時還要學精，這對我們所有的老師都是一個不得不面對的難題。選用一種好的教學模式也許就能解決這一難題。多年來我在英語教學中針對我校學生的底子薄，自學能力差，接受式學習已成主要學習方式的學情，努力嘗試“先學后教、當堂訓練”這一教學模式，收到了一定的成效。使學生真正成了學習的主人，學生的主體地位及教師的主導地位得到了充分的體現(xiàn)，使得英語教起來省時、省力、高效，學起來輕松自如。去年在全縣抽考中，名列全縣第四。

三、用“德高為師，身正為范”影響學生，用愛教育學生。

在擔任班主任期間，我用自己的實際行動影響學生，什么樣的老師，準確的講，什么樣的班主任教育什么樣的學生，首先我親近學生，研究學生。俗話說：“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有愛才能教育孩子”。要學會愛。就拿我們班的趙萬強同學來說，在校各個方面表現(xiàn)都不好，我只有耐心教育，能打人家孩子嗎？不能，我把他當自己的孩子看待，多談心，現(xiàn)在進步了不少，把孩子扔進“垃圾桶”，我這一輩子也干不出來。我相信教育和愛的力量。我作為703班的班主任，在實際教育管理中，我會發(fā)現(xiàn)學生的長處，正確鼓勵?！吧斐鍪畟€指頭有長有短”。一個班級中也總會有一些行為習慣不好的學生。這就是班主任抓住教育的“時機”，再針對學生的心理特點，選擇適合的方法和手段，在最有效的時間段內(nèi)對學生進行教育。就會取得一定的效果。信任學生，尊重學生。老師的一

言一行，會影響學生終身的。在學校和團委組織的各項活動，我都熱讓學生積極參加，能指導我就指導，學生的集體榮譽感強了，努力讓孩子們發(fā)揮他們的特長，其他方面也就沒有問題了，對于一些負面的影響，我加以正確的引導，每個學生的心靈都得到了凈化，這就是班主任應該做的。天底下最神圣的職業(yè)是教師，但班主任又是學生心目中的NO.1。每當我早起晚歸的時候，盡管有點累，但想起班里孩子那可愛的笑臉，我覺得我幸福。與孩子們天天生活在一起，我覺得自己年輕了許多，若干年后，一想起自己桃李滿天下，一種自豪感和榮譽感就猶然而生。

四、業(yè)務(wù)能力方面

2011年，由于自己的業(yè)務(wù)能力較強，在電教方面有特長，被學校提拔為校電教主任，在任職期間，認真完成學教交給的各項任務(wù)，還能主動利用假期時間，維護校園電教設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)。自己能動手干的事，絕不花錢請人做，為學校節(jié)省了不少經(jīng)費，我認為，只有腳踏實地，為學校、為班級、為學生著想，才能做一名人民滿意的教師。只有在平凡的崗位上，任勞任怨，同事有不懂的問題，能主動幫忙，自己有不明白的事，能主動請教別人，這也是一種進步的表現(xiàn)。能微笑待人，才能換來別人的認可。我的能力畢竟有限，但我能用“勤”來捕捉，我覺得我做到了。

下面是工作以來獲得的榮譽：

2006年

7月

被授予“遼寧省優(yōu)秀青年志愿者”的榮譽稱號

2006年 12月

在全縣中小學教師基本技能大賽中，榮獲初中組個人單項（簡筆畫）一等獎 2008年

6月 在岫巖首屆教師教育技術(shù)應用優(yōu)秀課大賽上，榮獲中學組優(yōu)秀獎 2008年 11月

論文《英語心得體會》在新課程與創(chuàng)新論文大賽中，榮獲一等獎 2009年

6月 制作《光的折射》課件在全國中青年骨干教師論文及優(yōu)秀課件征集活動中榮獲三等獎 2009年 11月

在鞍山市中小學體育教師技能比賽中（籃球）活動中，榮獲一等獎

2010年

4月

執(zhí)教的《unit 5 If you go to the party,you will have a good time 》在市科研骨干教師優(yōu)秀課評比中獲得三等獎

2010年11月

撰寫的論文《淺談素質(zhì)教育下班主任管理工作》在參加市中學班主任技能展示活動中，評為優(yōu)秀論文二等獎

2011年12月

撰寫的論文《“先學后教，當堂測試”之我行》在第十屆全國教師教育科研成果評選中，評為二等獎

事跡材料

紅旗中學教師

于永超 2012-7

岫巖縣（杰出）青年崗位能手

第二篇：于永超--骨干教師工作成績單

骨干教師工作成績單

本學期在姜德才老師的指導下，經(jīng)過本人的努力，圓滿地完成了自己的教育教學研究工作，具體內(nèi)容如下：

1.每月上一節(jié)教研公開課，體現(xiàn)了“先學后教、當堂測試，三步反思“的教學模式。

2.積極研討“先學后教、當堂測試，三步反思“的教學模式，并付諸于實踐。

3.指導部分教師上多媒體公開課。

4.本人的多媒體課件獲省級證書。

5.本人在《玉都研訓》等縣級以上刊物上發(fā)表文章。

紅旗中學

于永超

2011年1月13日

第三篇：于永超九年級骨干教師工作成績單

縣骨干教師 工作成績單

2017-2018學上學期

1、除高效完成自己的教學任務(wù)外，每月上一節(jié)運用“先學后教，當堂測試”的教學模式的校級公開課。

2、參與研究教育教學實驗課題“先學后教，當堂測試”，積極采用多媒體輔助教學，制作、修改和使用多媒體上課。

3、備課中，幫助計算機水平差的教師修改課件，教其輕松運用多媒體級數(shù)碼展臺和綠板。

4、參與徐鳳菊老師的教學展示課的集體備課，共同研究如何更好的運用“先學后教、當堂檢測”的教學模式。

5、積極參加外出學習，周邊的兄弟學校（大營子中學和滿族中學）觀摩教研，學習他們的上課模式，收獲很大，回來后將其長處用于自己的實踐教學之中。

6、在自己的博客，網(wǎng)校，岫巖教育網(wǎng)上和玉都研訓上發(fā)表自己教學工作中的心得體會、經(jīng)驗論文等，方便和更多的教師進行交流，相互學習。

7、所做的課件獲市級證書。

我知道成績只能代表過去，在未來的工作學習中，會更加努力，刻苦專研，讓自己的教學水平更上一個新的臺階。

岫巖縣紅旗學

校 于永超

2018-1-8

2017-2018年上學期

縣骨干教師 工作成績單

紅旗中學 于永超 2018年1月

第四篇：英語教學常用語 于永超

英語心得體會

紅旗中學 于永超

新課程改革既是一種挑戰(zhàn),又是一次難得的機遇。挑戰(zhàn)與機遇并存,作為初中英語老師，新課程改革對于我們每一個老師都是一種挑戰(zhàn),也是一次難得的機會。在幾年的英語教學中，我發(fā)現(xiàn)鼓勵性的語言是不可缺少的。下面的幾點希望對大家會有所幫助。

1.謝謝大家聽得這么專心。Thank you for listening to me so attentively.2.大家對這些內(nèi)容這么感興趣，真讓我高興。It is so pleature that members of these are so interested in the content 3.你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵。Your focus on the lectures expression makes me happy and encourage.4．我從你們的姿態(tài)上感覺到，你們聽明白了。You understand me from your posture

5．我不知道我這樣說是否合適。I do not know if I say this is appropriate

6．我不知我說清楚了沒有，說明白了沒有。I do not know if it is clear what I said 7．我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關(guān)的書來讀讀。I do not know whether you are satisfied with the the explanation.After school ,let us all go to t to read the book.8．你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍? Your eyes told me that you did not understand.Try again? 9．會“聽”也是會學習的表現(xiàn)。我希望大家認真聽好我下面要說的一段話。“Hearing” will be also the performance of study.I hope everyone will listen to me carefully for the following words 10．從聽課的情況反映出，我們是一個素質(zhì)良好的集體。From the classes’ expressions, we are a good quality of the collective.在以往的教學中，本人還積累了一些教師課堂用語，希望大家喜歡。

1．上課（Beginning a class）

（1）Let’s start now．／Let’s begin our class／lesson．（2）Stand up，please．（3）Sit down，Pease． 2．問候（Greeting）

（4）Hello，boys and girls／children/everyone．

（5）Good morning，everyone／everybody／children／boys and girls．（6）Good afternoon，everyone／everybody／children／boys and girls． 3．考勤（Checking attendance）（7）Is everyone／everybody here／present？（8）Is anyone absent？／Is anybody absent？ 4．宣布（Announcing）

（9）Let’s start working．／Let’s begin／start a new lesson．／Let’s begin／start our lesson．（10）First，let’s review／do some review．（11）What did we learn In the last lesson？ 5．提起注意（Directing attention）（12）Ready？／Are you ready？（13）Do you understand？（14）Is that clear？（15）Any volunteers？（16）Do you know what to do？（17）Listen carefully，please．

（18）Pay attention to your spelling／pronunciation． 6．課堂活動（Classroom activities）（19）Start！／Start now．

（20）Practise in a group．／Practise In groups／In groups，please．（21）In pairs，please．（22）Wait your turn，please．

（23）One by one．／One at a time，please．（24）In twos．／In pairs． 7．請求（Request）

（25）Could you please try It again？（26）Will you please help me？ 8．鼓勵（Encouraging）

（27）Try your best．／Do your best．（28）Think it over and try again． 9．禁止和警告（Prohibition and warning）（29）Stop talking．／Stop talking now，please．（30）Don’t talk．／Everybody quiet，please． 10．評價

（31）Good／Very good．／God job．／Good work．／Good example．（32）Excellent．／Great?。疻ell done．／Very good．／I like the way you（33）Don’t worry about It．／No problem．（34）I don’t think so．（35）A good try．

11．布置作業(yè)（Setting homework）

（36）Remember（Memorize）these words／sentences．（37）Learn these words／these sentences／this text by heart．（38）Do your homework．／Do the next lesson．／Do the new work． 12．下課（Dismissing the class）（39）There goes the bell．（40）That’s all for today．（41）Class is over．

（42）Good bye．／Bye．／See you next time．

第五篇：于永超中層干部述職材料

中層干部述職材料

紅旗中學電教主任 于永超

2004年8月參加工作，至今已有8年了，參加工作以來始終在教學工作的第一線

在教學中過程中，認真?zhèn)湔n、上課、反思，及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對每一位學生都充滿關(guān)愛之心。把自己的學生當成了自己的孩子，也只有愛才能感動孩子，感化孩子。堅持學習新課標、新理念，不斷改進教學方法，注重因材施教，注重培養(yǎng)學生良品質(zhì)和學習習慣，努力形成自己的教學特點，在自己的英語教學中理論聯(lián)系實際，真正做到因材施教。

一直以來，在黨組織和學校領(lǐng)導的關(guān)心和愛護下，用實際行動踐行自我?，F(xiàn)將自己實際情況與大家分享一下：

一、加強學習，努力提高自身素質(zhì)和政治覺悟

一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關(guān)系，在學生中樹立了良好的形象。今年為正式的共產(chǎn)黨員，更加深知自己的覺悟。本人認為一個教師只有對自己從事的事業(yè)具有深刻的認識和感情，才會產(chǎn)生強烈的自豪感，光榮感和責任感，也才會自覺而努力的去戰(zhàn)勝工作中遇到的困難和挫折，在平凡的工作崗位上創(chuàng)造輝煌。在工作中我用自己的行動感染學生，產(chǎn)生巨大的向心力。讓學生在思想上解放出來。

二、用自己的教育教學理念進行課堂教學

在平凡的英語教學工作中不斷提高、磨練自己。力求在整個英語的教學過程中，對各個層次的知識點落實得很到位，吃透教材，讓學生吃飽，落實好基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上進行拓展、方法探究、情感升華以及遷移創(chuàng)新，教學過程是循序漸進的，學生能力的培養(yǎng)也是不能急于求成的。紅旗中學倡導的“先學后教，當堂測試”的教學模式，我領(lǐng)悟的很深，用起來得心應手，在今后的工作中，我也會一如既往的對工作滿腔熱情、一絲不茍。如何在有限的45分鐘內(nèi)，提高教與學的質(zhì)量，使學生不僅要學會，同時還要學精，這對我們所有的老師都是一個不得不面對的難題。選用一種好的教學模式也許就能解決這一難題。多年來我在英語教學中針對我校學生的底子薄，自學能力差，接受式學習已成主要學習方式的學情，努力嘗試“先學后教、當堂訓練”這一教學模式，收到了一定的成效。使學生真正成了學習的主人，學生的主體地位及教師的主導地位得到了充分的體現(xiàn)，使得英語教起來省時、省力、高效，學起來輕松自如。去年在全縣抽考中，名列全縣第四。

三、用“德高為師，身正為范”影響學生，用愛教育學生。

在擔任班主任期間，我用自己的實際行動影響學生，什么樣的老師，準確的講，什么樣的班主任教育什么樣的學生，首先我親近學生，研究學生。俗話說：“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有愛才能教育孩子”。要學會愛。就拿我們班的趙萬強同學來說，在校各個方面表現(xiàn)都不好，我只有耐心教育，能打人家孩子嗎？不能，我把他當自己的孩子看待，多談心，現(xiàn)在進步了不少，把孩子扔進“垃圾桶”，我這一輩子也干不出來。我相信教育和愛的力量。我作為703班的班主任，在實際教育管理中，我會發(fā)現(xiàn)學生的長處，正確鼓勵。“伸出十個指頭有長有短”。一個班級中也總會有一些行為習慣不好的學生。這就是班主任抓住教育的“時機”，再針對學生的心理特點，選擇適合的方法和手段，在最有效的時間段內(nèi)對學生進行教育。就會取得一定的效果。信任學生，尊重學生。老師的一言一行，會影響學生終身的。在學校和團委組織的各項活動，我都熱讓學生積極參加，能指導我就指導，學生的集體榮譽感強了，努力讓孩子們發(fā)揮他們的特長，其他方面也就沒有問題了，對于一些負面的影響，我加以正確的引導，每個學生的心靈都得到了凈化，這就是班主任應該做的。天底下最神圣的職業(yè)是教師，但班主任又是學生心目中的NO.1。每當我早起晚歸的時候，盡管有點累，但想起班里孩子那可愛的笑臉，我覺得我幸福。與孩子們天天生活在一起，我覺得自己年輕了許多，若干年后，一想起自己桃李滿天下，一種自豪感和榮譽感就猶然而生。

四、業(yè)務(wù)能力成績方面

2011年，由于自己的業(yè)務(wù)能力較強，在電教方面有特長，被學校提拔為校電教主任，在任職期間，認真完成學教交給的各項任務(wù)，還能主動利用假期時間，維護校園電教設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)。自己能動手干的事，絕不花錢請人做，為學校節(jié)省了不少經(jīng)費，我認為，只有腳踏實地，為學校、為班級、為學生著想，才能做一名人民滿意的教師。只有在平凡的崗位上，任勞任怨，同事有不懂的問題，能主動幫忙，自己有不明白的事，能主動請教別人，這也是一種進步的表現(xiàn)。能微笑待人，才能換來別人的認可。我的能力畢竟有限，但我能用“勤”來捕捉，我覺得我做到了。2011——2012年學，在擔任學校電教主任一職中，圓滿的完成了學校和組織交給的各項任務(wù)，在雙高普九預檢階段，電教是檢查的重點，最后檢查順利通過。在縣農(nóng)遠舉辦的各項比賽，如課件比賽，我都調(diào)動廣大教師積極參與。在縣計算機二級考試中，積極主動幫助其他同事，讓他們順利通過考試。

五、廉政方面

在擔任班主任期間，班費管理公開化，透明化，專人管理，不亂花一分錢，得到學生的好評。在其他收費方面，都能公開，有收據(jù)，簽字。