第一篇：2013.4.28最美教師張麗莉先進(jìn)事跡

培訓(xùn)時(shí)間：2013年4月28日 培訓(xùn)方式：自主學(xué)習(xí)組 織 人：彭文秀

最美教師張麗莉先進(jìn)事跡

張麗莉，曾用名張旭弘，1984年1月19日出生，女，身高168厘米，中共預(yù)備黨員，黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)語(yǔ)文教師，1997年至1999年在佳木斯第三中學(xué)讀初中；1999年考入依蘭師范學(xué)校；2004年專升本進(jìn)入大慶師范學(xué)院；2007年畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)；畢業(yè)后任教于佳木斯市第十九中學(xué)。2012年5月8日，張麗莉在失控的汽車沖向?qū)W生時(shí)，一把推開(kāi)了兩個(gè)學(xué)生，自己卻被車輪碾軋，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，現(xiàn)已逐漸康復(fù)。

臨危不懼 舍己救人

回顧張麗莉受傷的那一幕，第十九中學(xué)教師李金茹泣不成聲。那天，距離李金茹幾米外的張麗莉站在車旁正在疏導(dǎo)學(xué)生。突然，原本停在路旁的客車猛地向?qū)W生們沖過(guò)來(lái)。危急時(shí)刻，只見(jiàn)張麗莉向前一撲，將車前一名嚇傻的學(xué)生用力推到一邊，自己卻被無(wú)情的車輪碾到了下面?！拔耶?dāng)時(shí)第一反應(yīng)是麗莉完了，大喊快救張老師。孩子們也高喊，張老師怎么了！”李金茹說(shuō)：“其實(shí)麗莉當(dāng)時(shí)如果躲開(kāi)完全有充足的時(shí)間，但她把精力放在救學(xué)生上了！”“麗莉呵護(hù)學(xué)生勝過(guò)自己?！钡谑胖袑W(xué)副校長(zhǎng)靳艷萍說(shuō)，她還有一次保護(hù)孩子的故事在學(xué)校傳為佳話。2009年冬天，張麗莉班里有一名學(xué)生生病了。她領(lǐng)著幾名班干部去看望。過(guò)馬路時(shí)一輛自行車因?yàn)槠侣诽?，搖搖晃晃地朝學(xué)生閆泓軼撞了過(guò)來(lái)，眼看就要撞上了。這時(shí)，張麗莉猛地一把將閆泓軼攬?jiān)趹牙铩ｉZ泓軼沒(méi)什么事。可是張麗莉卻被自行車撞了個(gè)正著，狠狠地摔在了地上?！胞惱蛟谏刮５臅r(shí)候，還惦記著她的學(xué)生?！惫枮I醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院ICU主任趙鳴雁說(shuō)，“張麗莉昏迷多天后，醒來(lái)的第一句話是，那幾個(gè)孩子沒(méi)事吧！”高位截肢后，她的親人和醫(yī)護(hù)人員都不敢想象她知道真相的后果會(huì)是怎樣。出人意料的是，張麗莉不僅很快接受了事實(shí)，還反過(guò)來(lái)安慰父親說(shuō)：“當(dāng)時(shí)車禍的場(chǎng)景我還記得，很幸運(yùn)，如果車輪從我的頭碾過(guò)去，你就看不到我了，我救了學(xué)生，也保住了命，今后一定會(huì)幸福的?！?有人問(wèn)張麗莉，“你后悔嗎？”她回答：“不后悔。這樣做是我的本能。我已經(jīng)30歲了，我已和父母度過(guò)30年的快樂(lè)時(shí)光。那些孩子還小，他們的快樂(lè)人生剛剛開(kāi)始。”

崇尚教師 立志教書(shū)

張麗莉出生在一個(gè)教育世家，從小就渴望做教師。張麗莉進(jìn)入依蘭師范學(xué)校后，不僅學(xué)習(xí)好，而且思想上積極上進(jìn)。依蘭師范學(xué)校的培養(yǎng)，為張麗莉在日后工作中逐漸顯露出的優(yōu)良品質(zhì)打下了良好基礎(chǔ)。2004年，張麗莉順利通過(guò)了“專升本”考試，進(jìn)入大慶師范學(xué)院。麗莉自從上了師范，幾乎每次見(jiàn)到當(dāng)教師的大伯母，都會(huì)很認(rèn)真地向她求教，詢問(wèn)如何當(dāng)一名好老師，如何教育學(xué)生，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何讓學(xué)生喜歡老師?? 麗莉的大學(xué)同學(xué)鄭海峰回憶：“麗莉畢業(yè)時(shí)，她實(shí)習(xí)過(guò)的單位大慶油田宣教中心想留她，被她推辭了。這是我們大家都爭(zhēng)著去的好單位，麗莉放棄了很可惜。她只有一個(gè)信念，回佳木斯陪爸爸，當(dāng)教師。”

關(guān)愛(ài)學(xué)生 無(wú)私奉獻(xiàn)

“只有有愛(ài)心的教師，才能培養(yǎng)出有作為的學(xué)生?！睆堺惱驎r(shí)時(shí)刻刻用心詮釋“師愛(ài)”這兩個(gè)字的真諦，用自己誠(chéng)摯的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。張麗莉愛(ài)笑，她的微笑總能激發(fā)學(xué)生的“興奮點(diǎn)”。學(xué)生谷志超不喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，張麗莉就特意在課堂上讓他朗讀課文，并當(dāng)著全班同學(xué)的面微笑著夸他“聲音有磁性，很好聽(tīng)”。一段時(shí)間之后，谷志超的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高。張麗莉有雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛。課堂上，她的一雙大眼睛從不放過(guò)每一個(gè)學(xué)生，在她的注視下，全班同學(xué)都有一種被關(guān)注的感覺(jué)?！皼](méi)有教不好的學(xué)生，只有當(dāng)不好的老師?！睆堺惱蚪?jīng)常這么說(shuō)。

在一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)之中，張麗莉從一點(diǎn)一滴關(guān)心著“家”里的每個(gè)孩子。體育中考時(shí)下起了雨，她把自己的傘給了學(xué)生；冬天，有的同學(xué)不吃早飯，她就自己掏錢(qián)買(mǎi)來(lái)一箱桃酥放在班級(jí)后面；為了讓學(xué)生多上一會(huì)兒自習(xí)，她親自動(dòng)手，把班里的衛(wèi)生整理得干干凈凈。學(xué)生張旭很小就失去父親，和重病纏身的媽媽靠最低生活保障金維持生活。2009年，張麗莉接手張旭所在班工作，聽(tīng)說(shuō)張旭的遭遇后，從自己每月不足1000元的微薄收入中，拿出100元資助他。為了保護(hù)孩子的自尊，細(xì)心的張麗莉每次都在沒(méi)有其他人的時(shí)候把錢(qián)交給張旭。

那一刻，柔弱的她猶如銅墻鐵壁

5月8日20時(shí)30分許，佳木斯市第十九中學(xué)下晚自習(xí)的初三學(xué)生涌向四中校門(mén)。這時(shí)，停在四中門(mén)前的一輛大客車因駕駛員誤碰操縱桿致使突然失控，撞向路邊停著的另一輛客車，被撞客車失控后向校門(mén)口的學(xué)生們沖來(lái)。

“面對(duì)失控沖過(guò)來(lái)的汽車，張麗莉老師可以選擇退避，但她用手推開(kāi)、用身體撞開(kāi)了身邊的學(xué)生，隨即被卷入車下遭到碾軋。如今，她雙腿高位截肢。張麗莉老師感動(dòng)了這座城市，她是我們佳木斯人的驕傲?！敝v起心痛的一幕，佳木斯市第十九中學(xué)副校長(zhǎng)靳艷萍眼含淚花。

“我剛出校門(mén)，慘禍就發(fā)生了?！笔胖袑W(xué)生劉曄目擊了慘禍的經(jīng)過(guò)。當(dāng)時(shí)，有幾個(gè)學(xué)生背對(duì)著前面的大客車走著，完全不知道危險(xiǎn)。

還在醫(yī)院接受治療的學(xué)生孫智鴻回憶說(shuō)，當(dāng)時(shí)肇事的那輛客車沖出去三四十米，張老師向前一撲，用手將車前一名已經(jīng)嚇傻的學(xué)生推到一邊，又用屁股將旁邊的一名學(xué)生頂?shù)搅艘贿?，她自己卻被猛沖過(guò)來(lái)的客車撞倒在地。佳木斯市中心醫(yī)院院長(zhǎng)曹洪濤在接受媒體采訪時(shí)說(shuō)，5月8日晚21時(shí)許，他們收治了6名傷員，其中1名學(xué)生只是手外傷，已經(jīng)出院，其余4名學(xué)生傷勢(shì)不是很嚴(yán)重，還在接受治療。受傷最嚴(yán)重的是教師張麗莉，醫(yī)院初步診斷她為雙下肢碾軋、失血性休克、骶骨骨折、雙上肢及雙手碾軋傷，生命垂危。

張麗莉的傷情牽動(dòng)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的心。5月11日晚，中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|打電話給黑龍江省委書(shū)記吉炳軒，向張麗莉及其家人表示誠(chéng)摯的慰問(wèn)，并轉(zhuǎn)達(dá)對(duì)張麗莉的崇高敬意，贊揚(yáng)她的行為體現(xiàn)了一個(gè)人民教師的深厚慈愛(ài)之情，令人感動(dòng)，可欽可佩。

吉炳軒連夜向佳木斯市委詢問(wèn)張麗莉的傷情和救治情況，指出要盡一切力量，保證最好的醫(yī)療水平和條件，全力進(jìn)行救治。吉炳軒說(shuō)：“張麗莉在萬(wàn)分危險(xiǎn)時(shí)刻，挺身而出，不顧生命安危勇救學(xué)生，表現(xiàn)了一個(gè)人民教師慈母般大愛(ài)胸懷，展現(xiàn)了純潔無(wú)私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操，是龍江的驕傲，教師的楷模，更是人民的表率和偉大的時(shí)代英雄。張麗莉舍己救人的壯舉令全省人民為之敬佩和感動(dòng)，要開(kāi)展向張麗莉同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)?！?/p>

5月12日上午，受省委書(shū)記吉炳軒、省長(zhǎng)王憲魁的委托，省委、省政府組織慰問(wèn)團(tuán)前往佳木斯市中心醫(yī)院，看望并慰問(wèn)了英雄教師張麗莉。省委辦公廳、組織部、宣傳部，省教育廳、衛(wèi)生廳有關(guān)負(fù)責(zé)同志和佳木斯市委、市政府主要負(fù)責(zé)同志赴醫(yī)院看望慰問(wèn)張麗莉。黑龍江省教育廳作出了在全省教育系統(tǒng)開(kāi)展向張麗莉同志學(xué)習(xí)活動(dòng)的決定。

校園里，她像茉莉花一樣充滿熱情

張麗莉老師是三年級(jí)（3）班的班主任，擔(dān)任兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。她把100多個(gè)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)刻放在心上，寧可放棄休息時(shí)間也不愿一個(gè)孩子掉隊(duì)。在一次古詩(shī)知識(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，三年級(jí)（9）班幾名同學(xué)沒(méi)有背下來(lái)，張麗莉就放棄午休時(shí)間，逐一領(lǐng)著背、記、考，直到全部合格為止。

有的學(xué)生因成績(jī)較低而心情失落時(shí)，張麗莉總會(huì)用自己獨(dú)特的方式去關(guān)心、去鼓勵(lì)。在一?？荚囍校躅５某煽?jī)很不理想，在座位上掉淚，張老師發(fā)現(xiàn)后，急忙幫著擦去淚水，像媽媽似地說(shuō)：“孩子，再哭我會(huì)心疼的。來(lái)，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績(jī)提上來(lái)?！币幌?，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動(dòng)力。

“夏天她在教室地上灑水為我們降溫，冬天她買(mǎi)來(lái)電水壺給我們燒開(kāi)水喝。”學(xué)生張佳巖說(shuō)，放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到來(lái)接的家長(zhǎng)，她就主動(dòng)打車送學(xué)生回家。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，她自掏腰包給家長(zhǎng)買(mǎi)水喝。“擔(dān)任班主任后，她的心思完全放在了學(xué)生身上。帶班兩年多，她起早貪黑，甚至連飯菜也會(huì)讓給沒(méi)吃飯的學(xué)生。有的學(xué)生來(lái)不及吃早飯，她就拿出每個(gè)月為數(shù)不多的工資買(mǎi)來(lái)面包、餅干給他們吃。”姐姐對(duì)工作的認(rèn)真、對(duì)學(xué)生的愛(ài)讓張麗莉的弟弟感到自豪。

從不請(qǐng)假休息，從不丟落一節(jié)課，從不放棄一個(gè)學(xué)生，為了學(xué)生們的進(jìn)步，張麗莉可以舍棄自己的一切，休息、健康、心血，乃至生命。

“每次放學(xué)和張老師一起出校門(mén)，她都會(huì)拉著學(xué)生們說(shuō)：‘來(lái)，咱們一起過(guò)馬路，別著急，慢點(diǎn)，看著點(diǎn)兒車?！瘺](méi)想到，她為了保護(hù)和救同學(xué)被車撞倒，被截掉了雙腿，我和同學(xué)們都特別難過(guò)。”學(xué)生閆澤坤泣不成聲地說(shuō)。

張麗莉所展示出來(lái)的美，是沒(méi)有修飾的；張麗莉所展示出來(lái)的愛(ài)，是發(fā)乎于心的。因?yàn)樽匀?、因?yàn)榧儩崱⒁驗(yàn)楹裰亍⒁驗(yàn)楦呱?，這樣的美麗更加彌足珍貴。

“以前老師是我們的拐杖，以后我們就是老師的輪椅?！泵鎸?duì)重癥監(jiān)護(hù)室的張老師，孩子們說(shuō)得質(zhì)樸而動(dòng)情。

平日里，她對(duì)每個(gè)學(xué)生都那樣善良

5月13日是母親節(jié)。目前張麗莉傷勢(shì)較為穩(wěn)定，但存在一定的惡化傾向。為了讓她得到更好的治療，專家組決定，5月12日晚將張麗莉轉(zhuǎn)至哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院救治。在這個(gè)溫情的日子里，來(lái)自北京、哈爾濱的各路專家正在緊張忙碌著，全力救治母親一樣的老師。然而，知道實(shí)情的人們心底卻掠過(guò)一縷酸澀，因?yàn)椋瑥堺惱虻哪赣H8年前就去世了；去年她懷孕卻因?yàn)榕銓W(xué)生上早操跑步而流產(chǎn)，為了帶好畢業(yè)班，張麗莉跟家人保證：等今年中考結(jié)束就要孩子。

婆婆抹著眼淚說(shuō)：“麗莉是個(gè)好兒媳，懂事，善解人意?！?/p>

“要么不做，要做就做得最好。這是張麗莉的座右銘?！备毙ｉL(zhǎng)靳艷萍說(shuō)，她是我們的教學(xué)新秀，是語(yǔ)文教學(xué)水平較高的一位老師。2007年來(lái)學(xué)校，一直堅(jiān)持主動(dòng)去聽(tīng)老教師的課，進(jìn)步非?？?。語(yǔ)文教研組長(zhǎng)張立波老師是麗莉的師傅，二人感情特別好，相處得就像母女，麗莉出事以后，張立波老師由于悲痛過(guò)度病倒在床。

“班上有一位同學(xué)生病了，老師帶我們幾個(gè)班干部去探望。打車時(shí)，一輛自行車搖搖擺擺就奔向了我，她一把將我攬入懷中，車子剮壞了張老師的褲子，可她卻先問(wèn)我有沒(méi)有受傷。”3年前的一件小事，讓學(xué)生閆泓佚至今記憶猶新。

“我家是低保家庭，丈夫去世了，我一個(gè)人領(lǐng)著兒子生活，十分辛苦。張老師得知我家的情況后，每個(gè)月都給我們100塊錢(qián)，從孩子上初一時(shí)就一直堅(jiān)持，連寒暑假都不落下。我患有腎病綜合癥，張老師還經(jīng)常詢問(wèn)我的病情、安慰我、鼓勵(lì)我。我和兒子從心底里感謝張老師，希望她快點(diǎn)好起來(lái)。”家長(zhǎng)趙亞波哽咽得說(shuō)不下去了。

在佳木斯救治期間，不斷有老師和學(xué)生來(lái)看望。昏迷中的張麗莉身上連接著各種監(jiān)控儀器，還沒(méi)脫離生命危險(xiǎn)?！拔腋嬖V他們，馬上要中考了，要以學(xué)習(xí)為主，不用來(lái)了?！睆堺惱虻恼煞蚶铊鳠?，滿臉憔悴，卻還在為妻子的學(xué)生著想?！安还芤院笤趺礃樱叶际撬囊揽?，她就是我的唯一?！边@個(gè)悲痛中的男人斬釘截鐵地說(shuō)。

“老師，危險(xiǎn)來(lái)了的時(shí)候，您是我們的天，以后我們就是您的天?！焙⒆觽儗?duì)著他們敬愛(ài)的老師說(shuō)。

“有這么多人的關(guān)愛(ài)，我相信女兒一定能挺過(guò)這一關(guān)?！睆堺惱虻母赣H對(duì)趕來(lái)慰問(wèn)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)。

敦品勵(lì)學(xué)，弘毅致遠(yuǎn)。哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)的張麗莉用實(shí)際行動(dòng)詮釋了校訓(xùn)精神，踐行了“學(xué)高為師，身正為范”的從師準(zhǔn)則，體現(xiàn)了追求道德、學(xué)問(wèn)、胸懷廣闊、意志剛強(qiáng)的品質(zhì)和決心成為國(guó)家棟梁之才的理想。

根植愛(ài)，呵護(hù)愛(ài)，傳播愛(ài)，因?yàn)橛辛饲f(wàn)萬(wàn)個(gè)張麗莉一樣的教師，我們的社會(huì)才充滿了愛(ài)，飽藏著愛(ài)，洋溢著愛(ài)。

勤奮向上 追求卓越

“要么不做，做就做到最好”是張麗莉的座右銘。為提高教學(xué)水平，張麗莉經(jīng)常聽(tīng)課，對(duì)每堂課都能找出有效點(diǎn)和無(wú)效點(diǎn)，并虛心與老教師探討交流教學(xué)方法。很快，她就在全校90名青年教師中脫穎而出，成為學(xué)校著力培養(yǎng)的青年教師骨干和最受學(xué)生喜歡的教師。張麗莉潛心研究教育教學(xué)規(guī)律，每個(gè)年度都制定階段性發(fā)展目標(biāo)。初一學(xué)生剛?cè)胄?，重點(diǎn)抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二學(xué)生進(jìn)入青春期，著力加強(qiáng)學(xué)生的情感教育；等到了初三，學(xué)生即將面臨中考，開(kāi)始進(jìn)行學(xué)生心理健康的調(diào)適，以減輕中考給學(xué)生帶來(lái)的壓力。作為一名語(yǔ)文教師，張麗莉十分注重學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。她對(duì)學(xué)生完成的每一篇作文，她都認(rèn)真批改，寫(xiě)出大量有針對(duì)性的批語(yǔ)。張麗莉的家距離學(xué)校較遠(yuǎn)，但每天上班她都早早出現(xiàn)在學(xué)校，和學(xué)生一起上早自習(xí)。2009年當(dāng)上班主任后，她每天早晨堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)生出早操，即使毫無(wú)征兆的懷孕初期也未曾間斷。由于運(yùn)動(dòng)量過(guò)大，身體超負(fù)荷工作，導(dǎo)致家人期盼已久的寶寶“擦肩而過(guò)”。在家休產(chǎn)假，身體還沒(méi)有完全康復(fù)，她就重新返回課堂。

熱愛(ài)生活 播灑愛(ài)心

張麗莉常說(shuō)：“無(wú)論是親情、友情、師生情，每一份愛(ài)，都需要我們以無(wú)私的付出去維系，以真誠(chéng)的溝通去經(jīng)營(yíng)，只要我們用心去關(guān)愛(ài)每個(gè)人，我們的世界就永遠(yuǎn)是充滿陽(yáng)光?！?在丈夫眼里，她是個(gè)好妻子，只要她不忙，總是做好飯菜等待丈夫的歸來(lái)；在父母眼里，她是一個(gè)好女兒、好兒媳，每當(dāng)生日或是重大節(jié)日，都能收到張麗莉精心準(zhǔn)備的禮物；在年近九旬的姥姥心里，她是一個(gè)好外孫女，無(wú)論是換季的衣物，還是最喜歡的食品，張麗莉總是想著姥姥。她愛(ài)同事，并努力用真摯的友情感染著這個(gè)有著共同追求的團(tuán)結(jié)集體。老師們下課了，時(shí)常能接到張麗莉遞到手中的一杯熱水；午餐的時(shí)間到了，經(jīng)常會(huì)看到桌子上張麗莉?yàn)榇蠹掖蚝玫娘埐?? 在與學(xué)生日常相處的過(guò)程中，張麗莉讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)懂得愛(ài)。只要班級(jí)的孩子生病住院，張麗莉都要到醫(yī)院去探望，并在下班后抽出時(shí)間照料。她還會(huì)組織同學(xué)集體去醫(yī)院探望，每個(gè)同學(xué)只需送上一個(gè)水果，上面貼上對(duì)患病同學(xué)的祝福語(yǔ)和心里話。用她的話說(shuō)：雖然只是一個(gè)水果，但情義無(wú)價(jià)，它是一份同學(xué)的真情，一份真誠(chéng)的關(guān)懷，我要用這樣的方式讓每一名學(xué)生都懂得關(guān)心身邊的朋友，關(guān)愛(ài)每一個(gè)需要幫助的人，讓真愛(ài)滲透到每個(gè)孩子的心靈。張麗莉的英雄事跡引起社會(huì)各界的高度關(guān)注，榮譽(yù)也接踵而來(lái)：全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、全?guó)三八紅旗手等。面對(duì)這些，張麗莉看得很淡，她說(shuō)：“不要把我當(dāng)作英雄，我只是盡了自己應(yīng)盡的責(zé)任。希望自己趕快好起來(lái)，回到講臺(tái)，繼續(xù)為孩子們上課?！?/p>

愛(ài)心接待室

5月22日中午，哈醫(yī)大一院醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員來(lái)到“張麗莉老師愛(ài)心接待處”為張麗莉老師捐了款。張麗莉轉(zhuǎn)入哈醫(yī)大一院后，醫(yī)院在精心救治張麗莉的同時(shí)，為了方便張麗莉的家屬們休息、社會(huì)各界為張麗莉老師獻(xiàn)愛(ài)心和關(guān)注張麗莉的國(guó)內(nèi)各家媒體朋友的采訪和宣傳，在房屋緊張的情況下，騰出300余平方米的房屋，連夜進(jìn)行裝修，分割成多個(gè)區(qū)域，建成了“張麗莉老師愛(ài)心接待處”。同時(shí)，醫(yī)院利用救治張麗莉的契機(jī)，號(hào)召全院醫(yī)務(wù)工作者向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那種忘我的犧牲精神，堅(jiān)持以病人為中心的宗旨，全心全意為患者服務(wù)，高質(zhì)量地做好醫(yī)療工作。5月24日10時(shí)20分，愛(ài)心接待室里來(lái)了一位年輕女士。她叫張莉莉，與最美女教師張麗莉不僅“同名”（音同）、同歲，還同行。張莉莉是哈市公濱小學(xué)校三年六班的語(yǔ)文老師，她帶來(lái)了全校1600多名學(xué)生親手為張麗莉疊的上萬(wàn)只千紙鶴和幸運(yùn)星，每一個(gè)千紙鶴和幸運(yùn)星上都寫(xiě)有孩子們的祝福。

對(duì)于與張麗莉“同名”同歲同行，張莉莉覺(jué)得那是她和張麗莉老師的緣分?！霸谖＜睍r(shí)刻，張老師的選擇是本能，而這都來(lái)自平時(shí)點(diǎn)滴的積累，我也希望能像她一樣，教好每一個(gè)可愛(ài)的孩子。

第二篇：最美教師張麗莉先進(jìn)事跡觀后感

最美教師張麗莉先進(jìn)事跡

觀 后 感

看了電視臺(tái)播放關(guān)于“最美女教師”張麗莉的事跡，深受感動(dòng)。在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，張麗莉老師不顧個(gè)人的生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢。把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。她今年剛滿29歲，這個(gè)不平凡的事跡感動(dòng)了所有人，在社會(huì)上引起強(qiáng)烈關(guān)注，她被大家稱為“最美女教師”。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫(xiě)著最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當(dāng)之無(wú)愧的最美教師。

她的行為展現(xiàn)了人民教師慈母般的大愛(ài)情懷，愛(ài)生如子。多么偉大，多么無(wú)私，在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也深深感動(dòng)著我，我們作為老師，這個(gè)崗位很平凡，我們要在自己的工作崗位是做出不平凡的業(yè)績(jī)。讓我們從點(diǎn)滴小事做起，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的形象。托爾斯泰所說(shuō)：“一個(gè)人若是沒(méi)有熱情,他將一事無(wú)成,而熱情的基點(diǎn)是責(zé)任心”。正是責(zé)任心支撐我們教師對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)。

我要在實(shí)踐中不斷提高自己的師德修養(yǎng)。加強(qiáng)師德修養(yǎng)是強(qiáng)化責(zé)任心的基礎(chǔ)，教師的使命不僅在于傳授知識(shí)，更重要的是對(duì)學(xué)生，乃至對(duì)整個(gè)社會(huì)道德產(chǎn)生影響。張老師就是用自己的行為影響了他的學(xué)生，也影響了他周圍的人。他永遠(yuǎn)把孩子當(dāng)做一個(gè)平等的生命給予尊重。發(fā)展教育的關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)，而教師素質(zhì)中師德最重要。因此有人說(shuō)師德建設(shè)決定我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也決定我國(guó)整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。

熱愛(ài)工作、熱愛(ài)受教育者，在快樂(lè)中提高教育成效。熱愛(ài)本職工作是責(zé)任心不竭的源泉。熱愛(ài)本職工作才會(huì)產(chǎn)生興趣，才能雖苦猶榮，才能不斷賦予自己責(zé)任，才能最終提高工作成效。熱愛(ài)受教育者，不斷與他們溝通和交流也是提高教育成效的基本手段。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“對(duì)孩子的熱愛(ài)與關(guān)懷，是一股強(qiáng)大的力量，能在人身上樹(shù)起一種美好的東西，使他成為一個(gè)有理想的人，而如果孩子在冷漠無(wú)情的環(huán)境中長(zhǎng)大，他就會(huì)變成對(duì)善與美無(wú)動(dòng)于衷的人。要不斷學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，不斷提高自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng)。面對(duì)瞬息萬(wàn)變的社會(huì),面對(duì)知識(shí)需求越來(lái)越多的學(xué)生,我們不能停滯不前,只有投身學(xué)習(xí)刻苦鉆研,才能不斷增加知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),才能不斷帶給學(xué)生帶來(lái)新的收獲和體驗(yàn)。

“最美女教師”張麗莉是我們新時(shí)期人民教師的楷模，是師德的表率。她的先進(jìn)事跡和高尚師德感人至深、催人奮進(jìn)。我們要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他為教育工作無(wú)私奉獻(xiàn)的人生追求；學(xué)習(xí)他勇于開(kāi)拓的敬業(yè)精神；學(xué)習(xí)他愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、愛(ài)生如子的高尚師德。我們要以她為榜樣，進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，堅(jiān)定信念，愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，無(wú)私奉獻(xiàn)，為構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)教育改革與發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

第三篇：最美教師張麗莉

最美教師張麗莉

灣塘路小學(xué)六（3）班唐謀婧

冰雪為容玉作胎。那是我們?nèi)松蠲赖囊徽n。張老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀；她大我們不多，卻讓我們學(xué)會(huì)了許多。都說(shuō)人生沒(méi)有彩排，可即便再面對(duì)那一刻，這也是她不變的選擇。

張麗莉今年只有29歲。每月只有一千元工資的她和其他老師一樣辛苦的為學(xué)生們忙碌。然而，在2012年5月18日，悲劇發(fā)生了，晚自習(xí)過(guò)后，學(xué)生紛紛走出校門(mén)，校門(mén)口停了4輛車，突然最后面的大客車失控，先撞到了前面的一輛大客車上，這時(shí)，剛好有幾個(gè)學(xué)生過(guò)馬路，在這個(gè)生與死的重要關(guān)頭，張老師用張老師迅速?zèng)_過(guò)去拉過(guò)了其中的一個(gè)學(xué)生，手推走另一個(gè)學(xué)生，自己卻來(lái)不及躲閃，被猛沖過(guò)來(lái)的大客車撞倒在地，沉重的車輪無(wú)情地從她身上碾軋過(guò)去。一瞬間，一個(gè)人的命運(yùn)就這樣改變了，張老師完全有時(shí)間躲避肇事給她帶來(lái)的厄運(yùn)，可是為了救學(xué)生，她沒(méi)有想自己，更沒(méi)有想到救了學(xué)生會(huì)給自己帶來(lái)什么，這更是他人無(wú)法比擬的！

危機(jī)當(dāng)前，沒(méi)有時(shí)間去分析利與弊，沒(méi)有機(jī)會(huì)去思考得與失，瞬間的行為其實(shí)是本能的反映，這最能體現(xiàn)一個(gè)人的本質(zhì)。張老師用她生命中的偉大和善良深深感染了每個(gè)國(guó)人，她的事跡像一把火種也點(diǎn)燃了全社會(huì)人們心靈中的真善美。

張麗莉的英雄壯舉經(jīng)媒體報(bào)道后，在全社會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈反響。中央和省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注，中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|專門(mén)致電省委書(shū)記

吉炳軒，對(duì)張麗莉及其家人致以誠(chéng)摯的慰問(wèn)，對(duì)張麗莉舍己救人的壯舉表示崇高的敬意;吉炳軒贊揚(yáng)張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛(ài)情懷，展

現(xiàn)了純潔無(wú)私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。任何的新聞事件喧囂過(guò)后總會(huì)歸于平靜，而其中蘊(yùn)含的精神，則會(huì)成為

一筆巨大的精神財(cái)富，溫暖人心，引人向善，讓我們拒絕道德冷漠，思考人生的意義和價(jià)值。透過(guò)張麗莉老師的行為，我們要思考如何看待當(dāng)前社會(huì)的倫理道德？如果讓我們對(duì)現(xiàn)今的社會(huì)道德?tīng)顩r作出評(píng)價(jià)的話，恐怕大多數(shù)人使用頻率最高的一些詞匯應(yīng)該是“道德滑坡”、“世風(fēng)日下”和“人心不古”。的確，社會(huì)倫理道德方面的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。見(jiàn)利忘義者有之，坑蒙拐騙者有之，腐敗墮落者有之，見(jiàn)死不救者有之。而面對(duì)眾多的問(wèn)題，大多數(shù)人見(jiàn)怪不怪，甚至學(xué)會(huì)了容忍和習(xí)慣。張麗莉老師的行為之所以讓人們的心靈受到巨大的震撼，是因?yàn)樵谌藗儗?duì)社會(huì)現(xiàn)象很低的道德預(yù)期中，張麗莉老師的行為如同一道美麗的閃電，劃破人們眼前的道德迷霧，昭示了人性的良善和道德的希望。正是在這個(gè)意義上，我認(rèn)為張麗莉老師的行為彌足珍貴，思考和提煉張麗莉老師行為背后所蘊(yùn)含的道德精神，其意義也正在于此。

第四篇：最美教師張麗莉

一、團(tuán)活主題：“生存·生活·生命”

——為最美女教師祈福

二、團(tuán)活目的：通過(guò)團(tuán)活的方式，了解“最美女教師”張麗莉同志的感人事跡，同時(shí)學(xué)習(xí)張老師那種深厚、慈愛(ài)、愛(ài)生如子的大愛(ài)精神，她是師范生的榜樣，是龍江的驕傲，我們要向她學(xué)習(xí)。

三、團(tuán)活時(shí)間與地點(diǎn)：2012-5-16 西語(yǔ)樓428室

四、團(tuán)活主持人及策劃人：王瑩

五、團(tuán)活流程與內(nèi)容：

1、主持人開(kāi)場(chǎng)，介紹張麗莉老師基本資料及感人事跡

張麗莉，女，1983年生，大學(xué)本科，黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)的語(yǔ)文教師。2006年，她從哈爾濱師范大學(xué)文學(xué)院03級(jí)本科班畢業(yè)后，分配到佳木斯市第十九中學(xué)任教。2012年5月8日20時(shí)38分，在佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門(mén)前，校門(mén)口停了4輛車，突然最后面的大客失控，先撞到了前面的一輛大客車，這時(shí)，剛好有幾個(gè)學(xué)生過(guò)馬路，張老師迅速?zèng)_過(guò)去拉過(guò)了其中的一個(gè)學(xué)生，又推出了另一個(gè)學(xué)生，用身體擋在了大客車前面，兩個(gè)學(xué)生沒(méi)有受傷，而張老師卻被大客車碾壓在車下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折。

2、全班觀看張老師救人視頻

3、請(qǐng)同學(xué)講述張老師平時(shí)愛(ài)生如子的表現(xiàn)

馬墨雪：張麗莉是一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師，她對(duì)學(xué)生的關(guān)懷無(wú)微不至。為了讓班里的同學(xué)在冬天里能夠喝到熱水，她自己出錢(qián)為班級(jí)買(mǎi)電水壺?zé)?，由于電水壺放在黑板的旁邊，粉筆灰很容易掉到里面，張麗莉怕學(xué)生喝不干凈的水，還細(xì)心地用一塊小毛巾蓋住了壺嘴；夏天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，她都會(huì)細(xì)心地為每一位家長(zhǎng)買(mǎi)一瓶礦泉水。

左喜賀：張老師班的學(xué)生家長(zhǎng)趙亞波說(shuō)，她家是低保家庭，丈夫去世了，一個(gè)人領(lǐng)著兒子生活，十分辛苦。聽(tīng)說(shuō)低保家庭好像可以減免學(xué)費(fèi)，就去班上找張麗莉問(wèn)這件事，張麗莉在得知她家的情況后，便每個(gè)月都給她兒子一百塊錢(qián)，從孩子上初一時(shí)起就一直堅(jiān)持，就連寒暑假，張麗莉都會(huì)把錢(qián)準(zhǔn)備好了，在放假前給她兒子。她兒子做手術(shù)，張麗莉還買(mǎi)了水果送到醫(yī)院來(lái)看孩子。她現(xiàn)在身體也不好，患有腎病綜合癥，張麗莉知道后，經(jīng)常詢問(wèn)她的病情，并且安慰她。

4、同學(xué)們暢所欲言，各抒己見(jiàn)，討論對(duì)“生存·生活·生命”的理解

高瑩：生命承載出的美麗如夏花般絢爛，最美麗的教師，最感人的事跡，我們要向她學(xué)習(xí)，致敬。

劉雪潔：我相信，那一瞬間的選擇，無(wú)關(guān)勇氣，而是一種本能，麗莉老師，愿您早日康復(fù)。

佟欣妍：生存是一種堅(jiān)持，在苦難中的堅(jiān)持；是一種勇氣，不畏艱險(xiǎn)的勇氣；是一種超越，勇敢無(wú)畏的超越。

杜敏：人生沒(méi)有彩排，每一刻都是現(xiàn)場(chǎng)直播，而這一刻，最美女教師綻放出人性最美?

孟慶慧：雖說(shuō)每個(gè)人的生命只有一次，很值得珍惜，但是生命或重于泰山或輕于鴻毛，我們不能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但我們能拓寬生命的寬度，最美教師張麗莉更是向我們?cè)忈屃诉@一點(diǎn)：我們的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。世界因有張老師這樣的人而更加美好！

5、宣傳委員曹宇提議同學(xué)們?yōu)閺埨蠋熅杩?/p>

6、團(tuán)支書(shū)遲永鳳組織同學(xué)們?yōu)閺埨蠋熎砀＃瑢W(xué)們表達(dá)對(duì)張老師的祝福：

田野：您用奮不顧身給的勇氣托起了學(xué)生的未來(lái)，用無(wú)與倫比的愛(ài)踐實(shí)了生命的美麗。最美教師，您是我們的榜樣。

劉慧：張麗莉老師，你是最美麗的人，您詮釋了無(wú)私和偉大。

王琪：你是我心中最美的老師，我們雖然無(wú)法成為一名能妙手回春的醫(yī)生，但我們要用我們最真摯的心祝福你！

李雪：上天總會(huì)眷顧心地善良的人，我相信張麗莉老師一定會(huì)好起來(lái)的，加油！

7、主持人總結(jié)團(tuán)活

8、同學(xué)們?yōu)閺堺惱蚶蠋熂佑?/p>

六、團(tuán)活效果及感想

通過(guò)本次關(guān)于“生存·生活·生命”的團(tuán)活后，同學(xué)們都了解了最美女教師張麗莉的實(shí)際，作為師大的校友，我們倍感驕傲。我們是師范類學(xué)生，張老師那種臨危不懼，舍身忘己的人民教師精神將時(shí)刻鼓舞我們，未來(lái)的我們不僅會(huì)傳道授業(yè)，更會(huì)保護(hù)好自己的學(xué)生，做到愛(ài)生如子，真正的“為人師表”，無(wú)愧于“人民教師”的光榮而神圣的稱號(hào)。

第五篇：最美女教師張麗莉先進(jìn)事跡

最美女教師張麗莉先進(jìn)事跡

張麗莉：一個(gè)她感動(dòng)一座城

佳木斯，這個(gè)春天格外燦爛。

5月8日，勝利路北側(cè)第四中學(xué)門(mén)前擠滿了剛剛放學(xué)的學(xué)生。

原本停在路旁等待接學(xué)生的汽車突然向前躥去。

車旁的張麗莉向前一撲，一拉一撞，兩名學(xué)生獲得了新生。

而她，永遠(yuǎn)失去了雙腿。

其實(shí)，她可以選擇。不動(dòng)，后退。

那樣，客車會(huì)從她身邊滑過(guò)。

可她選擇了向前。

那樣的毫不遲疑，那樣的義無(wú)反顧。

她用自己的雙腿挽救了兩名她深愛(ài)的學(xué)生。關(guān)于大愛(ài)，29歲的張麗莉在這個(gè)春天用身體做出了自己的回答。

這一刻所有人被她感動(dòng)，她感動(dòng)了整座城市。

我，是你們的老師

“我，是你們的老師……”十九中學(xué)初三三班的65個(gè)孩子都清楚地記得三年前剛和麗莉老師見(jiàn)面那天的情景。

當(dāng)這個(gè)年輕、美麗、高挑、一臉笑容的女老師出現(xiàn)在大家眼前的時(shí)候，孩子們有些吃驚也有些興奮。

“以后這三年我們就要一起走過(guò)了，初一三班是我們的家，我們都是一家人，初中三年要學(xué)習(xí)生活在一起，我們要互幫互助、互相關(guān)愛(ài)，我們是兄弟姐妹，一起攜手風(fēng)雨走過(guò)三年?！丙惱蚶蠋煹脑挘蠹抑两穸歼€記得。

說(shuō)到做到，從初一到初三，麗莉老師和她的學(xué)生組成一個(gè)“幸?？鞓?lè)的家庭”，學(xué)生們親熱地叫她“麗莉姐”。

說(shuō)到?jīng)]有做到。還有一個(gè)多月的時(shí)間，麗莉老師才和大家呆滿三年。

“我，是你們的老師，就要對(duì)你們負(fù)責(zé)?！边@是麗莉常掛在嘴邊的話。

學(xué)生們記得，麗莉老師說(shuō)這話兒的時(shí)候，帶笑的臉上透著嚴(yán)肅。

“孩子們沒(méi)事吧？”雖然已經(jīng)過(guò)去五天了，李金茹老師耳邊依然時(shí)不時(shí)回響起這句話。

她清楚地記得，8日晚上在醫(yī)院里，已經(jīng)休克的麗莉在偶爾的一次清醒后，先問(wèn)的竟然是學(xué)生們的情況。

清醒時(shí)，她先想到了學(xué)生，因?yàn)椋惱蛑?，自己是一名老師。所有的學(xué)生都是她的孩子。

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同樣的話三年前麗莉老師也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)。

三年前，麗莉老師也因?yàn)楸Ｗo(hù)她的學(xué)生被車撞過(guò)，不過(guò)那次是自行車。

2009年冬天的那件事閆泓佚至今銘刻在心。

班里有個(gè)同學(xué)生病了，麗莉老師領(lǐng)著班干部去看望。

過(guò)馬路時(shí)一輛自行車因?yàn)槁坊瑩u搖擺擺地撞了過(guò)來(lái)，眼看著就要撞上了。

身邊的麗莉老師一把將他攬?jiān)趹阎小?/p>

閆泓佚沒(méi)什么事兒，可麗莉老師被自行車撞了個(gè)正著。

“孩子，你沒(méi)事吧？”。這是被撞后麗莉老師說(shuō)的第一句話。

閆泓佚的目光停留在老師被車子刮開(kāi)了大口子的褲子上。他忘不了幾天后張老師走起來(lái)一瘸一拐的樣子。

出了事，麗莉老師想到的是我，而不是她自己。張老師就像媽媽，待我們就像孩子。

學(xué)生們知道麗莉老師特別喜歡孩子。每次碰到那牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童，總是湊上去摸一摸，親一親。

可學(xué)生們并不知道，2010年，為了陪他們一起跑操，麗莉老師流產(chǎn)了，她自己的孩子沒(méi)有了。

休息了僅僅兩天，麗莉老師又出現(xiàn)在了班級(jí)里。

學(xué)生們更不會(huì)知道，為了帶好他們這屆畢業(yè)班，在麗莉老師的堅(jiān)持下，她和丈夫選擇先不要孩子。

不過(guò)，同事們清楚，麗莉老師給學(xué)生傾注了多少的愛(ài)。

“來(lái)，我們一起過(guò)馬路，別著急，慢點(diǎn)，看著點(diǎn)兒車?！边@些話16歲的閆澤坤每天都要聽(tīng)上一遍。

每天和張老師一出校門(mén)，她都會(huì)拉著學(xué)生們的手細(xì)細(xì)叮囑。沒(méi)想到，這次為了保護(hù)同學(xué)麗莉老師被車撞倒，失去了雙腿。

給老師們印象最深的就是她對(duì)學(xué)生的愛(ài)，“可以說(shuō)她把全部的愛(ài)全都傾注在學(xué)生身上了?！睆堺惱虻耐陆G萍老師說(shuō)：“麗莉幾乎把周末和課余時(shí)間都用在與學(xué)生交流中。而且張老師和每位學(xué)生家長(zhǎng)都非常熟悉，經(jīng)常電話或短信交流學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，每到節(jié)假日，每位學(xué)生家長(zhǎng)還都能收到她的短信祝福，不少后進(jìn)生到了張老師的班上，都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。學(xué)生為什么喜歡張老師，因?yàn)樗龑?duì)學(xué)生有著一顆無(wú)盡的愛(ài)心?！?/p>

“看到學(xué)生的扣子沒(méi)系好，她會(huì)上去整理；看到學(xué)生衣服臟了，她會(huì)幫著拿去洗?！睆埨蠋煹牧硪晃煌峦跤裎恼f(shuō)，“學(xué)生哪會(huì)不喜歡這樣的老師?！?/p>

張麗莉的優(yōu)秀得到的不僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的認(rèn)同，更得到了學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)同。

車禍發(fā)生后，張老師所在班級(jí)有不少學(xué)生和家長(zhǎng)自發(fā)帶著鮮花和水果來(lái)到醫(yī)院看望老師，其中有家長(zhǎng)還精心熬了雞湯送到醫(yī)院，可麗莉老師喝不下。

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雙下肢碾軋、失血性休克、骶骨骨折、雙上肢及雙手碾軋傷、腰椎、骨盆、骶骨、肋骨等出現(xiàn)骨折，雙下肢高位截肢……

蓋在她身上的淡藍(lán)色棉被下半部空蕩蕩的，1.72米的高挑身材如今少了長(zhǎng)長(zhǎng)一截，曾經(jīng)如花似玉的麗莉老師躺在重癥監(jiān)護(hù)室里生死未卜。

這樣的情形，很多人都失聲痛哭。

這個(gè)時(shí)候，也許只有淚水才能宣泄出壓抑已久的情感。

你，是全家的惟一

出事后，李梓燁臉上就沒(méi)有再出現(xiàn)過(guò)笑容。

2007年和麗莉相識(shí)，2009年結(jié)婚，兩個(gè)人幾乎沒(méi)紅過(guò)臉。

幾乎每天的同一時(shí)間，李梓燁都會(huì)出現(xiàn)在校門(mén)口接麗莉，朋友們經(jīng)常拿這事兒和他開(kāi)玩笑?？衫铊鳠钣X(jué)得自己很幸福。

“就那天有事沒(méi)接?！笔卦谥匕Y監(jiān)護(hù)室外，李梓燁一直埋怨自己。

“沒(méi)法想象她醒來(lái)后看到自己失去雙腿的樣子，我都不知道怎么跟她說(shuō)，不管以后怎么樣，我都是她的依靠，她就是我的惟一?！?/p>

一份愛(ài)，一份承諾，一個(gè)普通的漢子。他愿用心中那份愛(ài)，支撐起愛(ài)人的信念和希望。

他這份對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著和用愛(ài)支撐起的承諾，讓我們相信這個(gè)世界上一定還有真愛(ài)的存在。也讓我們?cè)谶@個(gè)還有些微寒的春天，心中充滿了似火一般的溫暖。

丈夫眼中的惟一，在家人眼中同樣是惟一。

在家人眼里，麗莉是一個(gè)美麗、善良、懂事、孝順的孩子。

出事后，所有的親戚都趕到了醫(yī)院。

小姑、二姑、表姐、堂哥、表叔八九名親人守候在ICU重癥監(jiān)護(hù)室外走廊里，一呆就是好幾天。

大家都想到監(jiān)護(hù)室去看一眼張麗莉，卻又不敢去看，他們無(wú)法接受她被奪走雙腿的殘酷事實(shí)。

監(jiān)護(hù)室旁的房間內(nèi)，與她親同母女的婆婆因悲傷過(guò)度已臥倒在床。

家里人說(shuō)，麗莉是個(gè)孝順的孩子。

一有空她就會(huì)去看看奶奶，給奶奶買(mǎi)愛(ài)吃的水果、糕點(diǎn)。

80歲的奶奶特別疼愛(ài)喜歡這個(gè)孫女，麗莉出事后，家里人都沒(méi)敢告訴她，更不敢在面前哭。

兩天前，奶奶還向身邊人問(wèn)起過(guò)麗莉，說(shuō)孫女從來(lái)沒(méi)有這么長(zhǎng)時(shí)間不回來(lái)看自己，是不是出事兒了。

姑姑張?zhí)m華忍著悲痛告訴奶奶，麗莉出差了，要好幾天才能回來(lái)呢。

大姑去世的早，有事沒(méi)事麗莉都會(huì)去看看大姑父，這么多年一直沒(méi)斷過(guò)。

家里人說(shuō)，麗莉是個(gè)沒(méi)享過(guò)福的孩子。

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8年前還在讀大學(xué)時(shí)母親就已過(guò)世，安慰爸爸，勸慰奶奶，剛剛二十出頭的麗莉顯得那樣的堅(jiān)強(qiáng)。

一邊照顧家庭，一邊完成學(xué)業(yè)，并如愿地當(dāng)上了教師。3年前，還結(jié)了婚，找到了深愛(ài)自己的丈夫，本想著明年要個(gè)孩子，眼看著熬出了頭，可沒(méi)成想災(zāi)難從天而降。

大她七歲的表姐于彩霞說(shuō)自己一閉上眼睛，就是麗莉那燦爛的笑容。

她，是我們的姐姐

麗莉的辦公桌緊靠著語(yǔ)文教研組辦公室的窗戶。

水杯、教案、鋼筆，簡(jiǎn)單的幾樣，教案上的時(shí)間記錄是5和8兩個(gè)大大的阿拉伯?dāng)?shù)字。

這是她出事的那一天。

半米高的試卷旁放著還沒(méi)來(lái)得及拿回家的餐盒。

一個(gè)紅心型靠墊擺在椅子上，這是孩子們給麗莉姐姐買(mǎi)的禮物。

麗莉姐姐每天都要花很長(zhǎng)時(shí)間坐在椅子上給他們批卷子，孩子們心疼姐姐，送個(gè)靠墊給她，讓她能舒服些。

走進(jìn)初三三班，黑板前的講臺(tái)孤單地立在那里。

幾天前，麗莉姐姐還站在這里給大家上課，連珠妙語(yǔ)讓大家那樣的興奮、激動(dòng)。

而如今，大家的麗莉姐姐永遠(yuǎn)地告別了這里，告別了三尺講臺(tái)。

教室墻上掛著距離中考還有36天的倒計(jì)時(shí)板，這是當(dāng)初麗莉姐姐和大家一起掛上去的。

大家還記得，麗莉姐姐說(shuō)過(guò)，等數(shù)字變成0的那天，她要領(lǐng)著大家好好玩上幾天。

黑板旁邊的桌子下放著一把電水壺。

學(xué)生們都記得，這是麗莉姐自己花錢(qián)買(mǎi)的，好讓大家冬天能有口熱水喝。

壺蓋上的小毛巾潔凈如新，那是麗莉姐姐怕寫(xiě)字時(shí)掉落的粉筆灰落進(jìn)壺里。

在班級(jí)的最后一排，有一張?jiān)嚲矶殉尚∩剿频恼n桌。

學(xué)生們知道，這是麗莉姐的課桌。為了讓孩子們感到踏實(shí)，她每天都和學(xué)生一起上課，坐在大家身后。

像姐姐，又像媽媽，守護(hù)著她的65個(gè)孩子。

麗莉姐姐出事時(shí)，路星光正和同學(xué)坐在肇事車上。

看到麗莉姐姐倒在血泊中，三班的同學(xué)傻了、瘋了。

回過(guò)神來(lái)，大家哭著、喊著跑下車，圍著麗莉姐姐，想替她分擔(dān)一些痛苦。

“到現(xiàn)在，我都無(wú)法接受麗莉姐被截去雙腿的事實(shí)，這樣的事兒不該出在她的身上……她是我們學(xué)習(xí)中的老師，生活中的麗莉姐，我們有什么心里話都愿意和她說(shuō)……同學(xué)們和她很親密、沒(méi)隔閡……在一起可以無(wú)話不談……對(duì)于我們這些孩子，她就是我們的知心姐姐。”抽泣中的路星光斷斷續(xù)續(xù)說(shuō)完了這些話。

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“麗莉姐特別重視細(xì)節(jié)，對(duì)我們每個(gè)人的關(guān)心照顧都是無(wú)微不至，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很愛(ài)她。她永遠(yuǎn)是我們?nèi)嗟尿湴梁妥院?，她的好，讓其他班的同學(xué)羨慕，別的班同學(xué)也都特喜歡她?！睂W(xué)生閆泓佚哽咽地說(shuō)。

聽(tīng)見(jiàn)您可能截肢的時(shí)候、我鼻子一酸，張麗莉是十九中年輕又漂亮的老師，平時(shí)都跟孩子們打成一片，現(xiàn)在卻……校車上的三班學(xué)生看見(jiàn)您被撞，大叫“老師”像瘋了一樣沖下車去，三班的學(xué)生都紅腫著眼睛，他們的心在滴血啊。我多希望自己也是三班的，這樣我就可以不忌諱的放聲大哭了。回到家終于沒(méi)忍住，眼淚直流，麗莉老師請(qǐng)堅(jiān)信，無(wú)論今后的路有多難走，不止三班的學(xué)生，十九中的學(xué)生都是您堅(jiān)強(qiáng)的后盾，您用大愛(ài)感動(dòng)我們，我們用愛(ài)鼓勵(lì)您，用愛(ài)支持您，老師您有漂亮的大眼睛，不要哭，哭了就不好看了，老師您有一顆善良的心，不要灰心，因?yàn)槟阌形覀?。張麗莉你是最美女教師，我們十九中學(xué)的驕傲，麗莉姐加油，祝您早日康復(fù)，再次對(duì)我們綻放美麗的笑容。

初三四班呂杭潮留在網(wǎng)上的這些話讀起來(lái)任誰(shuí)都會(huì)忍不住熱淚盈眶。

她，是播撒愛(ài)的天使

5年的工作，張麗莉只請(qǐng)了兩次假。

一次是兩年前的流產(chǎn)，還有一次就是三年前的婚禮。

麗莉出事后，內(nèi)向的張旭回家時(shí)媽媽趙雅波一眼就看出了他的心事。當(dāng)?shù)弥惱虻脑庥龊?，趙雅波立刻哭著趕到了醫(yī)院。

張旭的父親幾年前去世了，趙雅波患有腎病綜合癥沒(méi)有工作，家里僅靠低保維持生活。3年前，麗莉成為了張旭的班主任。一次，趙雅波找到麗莉向其說(shuō)明家中貧困情況，想向?qū)W校申請(qǐng)減免學(xué)費(fèi)。

得知張旭的家庭情況后，張麗莉從每月不到1000元的工資里拿出100元資助他們，到現(xiàn)在已經(jīng)三年了。麗莉還將愛(ài)人的衣服拿來(lái)給孩子穿，現(xiàn)在，孩子身上穿的絨衣、褲子、外衣都是張老師拿來(lái)的。

得知麗莉的事情后，趙雅波已經(jīng)好轉(zhuǎn)的腎病一下子又嚴(yán)重了，整個(gè)臉都腫了一圈。

趙雅波怎么也想不明白，為何老天這么不公平，這樣的好人，卻要遭受這樣的折磨。

張莉波現(xiàn)在還記得出事那天麗莉來(lái)班上聽(tīng)課的情景。

像五年以前一樣，上課鈴剛剛響過(guò)，麗莉就又拎著小馬扎來(lái)到了自己的班上，開(kāi)始了“偷師學(xué)藝”。

同事們都好開(kāi)玩笑說(shuō)麗莉的成績(jī)是“偷”來(lái)的。

入校5年，各種賽課、教學(xué)比賽都名列前茅。她所帶的班級(jí)名次評(píng)比遙遙領(lǐng)先。

“青年骨干教師”、“教師新秀”、“最受學(xué)生喜愛(ài)的教師”、“菊花杯”語(yǔ)文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)……她成長(zhǎng)的路上碩果累累。

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課間的時(shí)候，麗莉還細(xì)心地給她倒了杯開(kāi)水，她知道，師傅教課三十年，落下咽喉腫痛的毛病，每上完一節(jié)課后都會(huì)特別痛。

張莉波沒(méi)想到，那竟有可能是麗莉給自己倒的最后一杯水。

災(zāi)難原本可以避免。

“師弟”張宇正清楚的記得，出事當(dāng)天，她身體很不舒服，大家都勸她回去。但她執(zhí)意不肯，堅(jiān)持把課上完。

提起自己的“師姐”，張宇正一臉自豪。

她的語(yǔ)文教學(xué)在我們年輕老師中是最棒的。每一次賽課、公開(kāi)課，她都是成績(jī)最好的。

剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，什么都不懂，都是莉姐一點(diǎn)一點(diǎn)教我的，讓我多聽(tīng)老教師的課，認(rèn)真寫(xiě)教案。

聽(tīng)說(shuō)麗莉姐出了車禍，張宇正跑到了醫(yī)院，晚上11點(diǎn)多，麗莉清醒過(guò)來(lái)，還安慰他說(shuō)沒(méi)事兒，讓他早點(diǎn)回去，明天還要上課……

說(shuō)到這兒，張宇正淚流滿面。

麗莉和學(xué)生們的關(guān)系讓最好的朋友王筱芊都有些“嫉妒”。

同一個(gè)辦公室，教師節(jié)她收到的禮物最多，小禮物、小食品每次都能在辦公桌上堆成小山。

麗莉舍己救人，王筱芊一點(diǎn)都不感到意外。她了解麗莉，麗莉心腸軟，看不得別人受苦，平時(shí)如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒(méi)吃早飯，她就把自己的飯給學(xué)生吃。

“桃李不言，下自成蹊?！眱赡陙?lái)，我已漸漸明白，只有有愛(ài)心的教師，才能培養(yǎng)出有作為的學(xué)生，因此，我時(shí)時(shí)刻刻都在用心詮釋“師愛(ài)”這兩個(gè)字的真諦，用自己誠(chéng)摯的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。這愛(ài)中有耐心的傾聽(tīng)，有不懈的希冀，有真心的鼓勵(lì)，有深厚的情意……

時(shí)光如白駒過(guò)隙。似乎眨眼間，我便由三年前剛剛從大學(xué)畢業(yè)的青澀學(xué)子，成長(zhǎng)為如今奮戰(zhàn)在教育教學(xué)第一戰(zhàn)線上的一分子。這三年中，我一直在用行動(dòng)，闡釋著自己對(duì)“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”的理解；一直在用愛(ài)心，陪伴學(xué)生們成長(zhǎng)。而那一次，更讓我深深地感到，當(dāng)你心懷師愛(ài)時(shí)，被溫暖的不再僅僅是學(xué)生的心……

聽(tīng)不見(jiàn)醫(yī)生常規(guī)般的囑咐，看不見(jiàn)家人擔(dān)心我的神情，我的大腦快速搜索著醫(yī)生剛剛提到的流產(chǎn)原因——是那天我領(lǐng)著學(xué)生在冬日的操場(chǎng)上練習(xí)了一節(jié)課跑操嗎？還是那個(gè)周四我連上了一下午的課？可是，這都是我作為班主任最常規(guī)的工作??！難道就因?yàn)檫@些，家人期許已久的寶寶就這樣與我們擦肩而過(guò)？也許，一切都是命中注定吧？！想到這兒，我的眼淚顧不得家人的感受，沖出了早已充滿血絲的眼睛……

記不清是第幾次拭去臉上的淚水才看完麗莉的這三篇演講稿。

在漸漸讀懂麗莉成長(zhǎng)之路的時(shí)候，我們也讀懂了她，讀懂了這個(gè)讓整座城市感動(dòng)的姑娘。

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我們相信，當(dāng)故事被閱讀，善行被傳播，相信會(huì)讓更多的人重新認(rèn)識(shí)身邊“沉默的大多數(shù)”，重新打量社會(huì)風(fēng)氣的主流，重新衡量自己的選擇。模范引領(lǐng)，千萬(wàn)人同行，愛(ài)心的力量必將為和諧社會(huì)建設(shè)不斷譜寫(xiě)新的動(dòng)人樂(lè)章。

我們相信，當(dāng)這種精神彰顯于世的時(shí)候，觸動(dòng)的是被物質(zhì)裹挾得沉沉欲睡的真實(shí)的人性。這個(gè)時(shí)候，一種叫做愛(ài)的精神悄然升溫。

這個(gè)春天，張麗莉如同一支飄散著淡雅清香的杏花，讓我們這個(gè)城市感動(dòng)的同時(shí)也讓大家觸摸到了一種溫度，她告訴我們，這是一個(gè)有愛(ài)的世界。

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