第一篇：記者團(tuán)宣傳片劇本（本站推薦）

記者團(tuán)招新視頻劇本(初稿）

人物：記者團(tuán)全體成員，易部長、徐老師和所邀請領(lǐng)導(dǎo)

取景地點(diǎn)：校園等

內(nèi)容概要：首先通過字幕來簡單介紹我們記者團(tuán)。其次通過A進(jìn)行采訪的的形式分別采訪團(tuán)長、各部長達(dá)到宣傳目的。采訪主要問題圍繞招新和記者團(tuán)的工作職能兩個(gè)方面。此中帶有字幕和工作照片的穿插來詳細(xì)的說明記者團(tuán)。之后通過鏡頭切換的方式讓每個(gè)人說一句話（主要是加入記者團(tuán)以來對自己好的改變）。最后通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中青報(bào)編輯等講出對記者團(tuán)的期望和評價(jià)來突出記者團(tuán)的高端大氣上檔次。

第一幕

取景地點(diǎn)：背景學(xué)院正門全景

謹(jǐn)以此片獻(xiàn)給為成都航院新聞工作有辛勤付出的那些人（字幕）字幕

在成航的校園里

有這么一群人

他們不分白天和黑夜

辛勤的工作在新聞一線

也許你經(jīng)?？吹降氖顾麄兊拿?/p>

他們極其普通卻不平凡

校報(bào)和官網(wǎng)都是他們施展的舞臺

他們就是大學(xué)生記者團(tuán)的那群人

你看到我們的時(shí)候

我們和新聞同在紙上

你看不見我們的時(shí)候

我們和新聞同在路上

*備注：一個(gè)分割表示一個(gè)畫面,字幕用切入的方式。外出采訪、開會、寫稿子、攝影指導(dǎo)等照片快速閃過。

第二幕

取景地點(diǎn) ： 會議室

人物

：全體成員

*備注： 團(tuán)長主角

（會議室門敞開）團(tuán)長安排招新工作，傳來討論聲音。畫面切換到會議室內(nèi)部，全景、一個(gè)人發(fā)言其他人做筆記、討論三個(gè)畫面。

A對他們就是成都航院大學(xué)生記者團(tuán)那群人。現(xiàn)在他們在開會，他們到底有什么特別之處呢 ？ 還是讓我?guī)湍銌栆幌逻@里的boss吧！A 你好，請問你們是在開例會嗎？

B 對，我們在開關(guān)于新學(xué)期找新的工作會議。

A 因?yàn)榻裉煳規(guī)Я艘慌慰蛠韰⒂^你們這個(gè)組織，你能介紹一下你們這個(gè)組織嗎

？

B 介紹記者團(tuán)這個(gè)組織（記者團(tuán)設(shè)三個(gè)部門）和招新計(jì)劃（具體要求）

第三幕

取景地點(diǎn)：各部門開例會地點(diǎn)

人物：記者團(tuán)全體成員

A

經(jīng)過boss的解說，想必大家已經(jīng)有了初步的了解。我再帶大家去各部門轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧。

A你好請問你是記者團(tuán)采編部（攝影部、辦公室、排序不分前后）部長某某嗎？ 因?yàn)橛慰蛡兿胍嗟牧私饽銈冇浾邎F(tuán)這片沃土

你能具體介紹一下你們部門嗎？

各部長介紹各部門工作職能

（稍微詳細(xì)）（穿插工作時(shí)照片）

第四幕 取景地點(diǎn)：圖書館樓前或者辦公室

人物：易部長、徐老師以及記者團(tuán)全體成員

A

剛才了解了這里的風(fēng)土，讓我們再了解一下這里的民俗吧！每人說一句話(包括易部長

徐老師）輪流 下面字幕進(jìn)行介紹

集體照片

1.開會

字幕：我們是一個(gè)集體

有鐵一般的紀(jì)律

2.外出游玩

字幕：我們更是一個(gè)家

有家一樣的溫暖 *備注

照片放過之后再切換字幕

（字幕淡入）湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院

歡迎你的加入

第五幕

取景地點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)辦公室或行政樓前

人物：領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)講話 對記者團(tuán)的評價(jià)與期望 中青報(bào)編輯董瀟君、全國職業(yè)學(xué)院學(xué)生記者團(tuán)執(zhí)行主席視頻。

第二篇：宣傳片劇本

宣傳片簡介 第一部分，通過發(fā)達(dá)城市上海人和西部山區(qū)會寧人的生活的差距，引出我們有了讓這些孩子都學(xué)會用計(jì)算機(jī)的夢，帶這些孩子走進(jìn)21世紀(jì)的夢！第二部分，團(tuán)隊(duì)及項(xiàng)目的簡單介紹。第三部分，通過課堂一角描述我們希望我們帶給這些學(xué)生們一些計(jì)算機(jī)知識的同時(shí)，也帶給他們一些新的理念或者是新的思維，以開拓他們的視野。

第四部分，對學(xué)生、家長以及學(xué)校教師的一些采訪，暢想項(xiàng)目的未來。第五部分，花絮。

一點(diǎn)說明：說話人用黑體居中表示，說話居中，括號里是說話人的動(dòng)作或者是一些說明，換一個(gè)場景空兩行。

第一部分

內(nèi)景 早上，一男人睡眼惺忪從床上爬了起來，打開了電腦，買了早餐，刷牙洗臉，坐在餐桌旁。打開門，快遞員送給他早餐。吃過早餐，敲打鍵盤一個(gè)早上。

（打電話）

老板，我的事情已經(jīng)做好了。

網(wǎng)上買了午餐、晚餐，晚上的時(shí)候打游戲，睡覺。

（畫外音）

這就是21世紀(jì)上海人的生活，衣食住行以及工作幾乎所有的一切都可以用電腦來解決，那我們再來看地球的另一個(gè)角落坐落于黃土高原上甘肅省中部“狀元縣”會寧人的生活。

外景 雞叫了，幾個(gè)黑影從床上爬了起來。農(nóng)民辛勤的耕作，一個(gè)小男孩唱著《黃土高坡》，放著一群羊。

（畫外音）

我們感到有些奇怪，同在一個(gè)地球上，生活方式的差距怎么如此之大！

外景 在千溝萬壑的黃土地上，這個(gè)小男孩瞪著眼睛看著前面。

（畫外音）你知道計(jì)算機(jī)嗎？

小男孩（茫然的）什么是計(jì)算機(jī)？（畫外音，另一個(gè)聲音）

是電腦。（小男孩）我知道，打游戲的。

農(nóng)民伯伯（呵斥）不許打游戲!小男孩跑了。

（畫外音）

大叔，您知道電腦嗎？

農(nóng)民伯伯

（沒抬頭,繼續(xù)干著農(nóng)活）

打游戲的?。ó嬐庖簦?/p>

其實(shí)不是，學(xué)電腦是有好處的。（大叔瞪了鏡頭一眼走了）

這個(gè)時(shí)候，我們有了一個(gè)夢，讓這些孩子都學(xué)會用計(jì)算機(jī)的夢，帶這些孩子走進(jìn)21世紀(jì)的夢！

第二部分

時(shí)間2009，09，01 動(dòng)畫（滑行而過）

（畫外音）

2009年9月1號，“e時(shí)代”使者團(tuán)隊(duì)建立了起來。

（團(tuán)隊(duì)各成員用一種充滿活力的方式作自我介紹，再把自己的職責(zé)或者是職務(wù)做一大致介

紹）（齊聲，喊）

我們是一個(gè)以關(guān)愛孩子成長為重責(zé)的團(tuán)隊(duì) 一個(gè)以普及信息技術(shù)為己任的團(tuán)隊(duì) 一個(gè)以服務(wù)于公益事業(yè)為夢想的團(tuán)隊(duì)

Year?。ó嬐庖簦?/p>

在零點(diǎn)的支持下，為孩子開啟“e時(shí)代”窗口于某天正式啟動(dòng)。

外景 拍攝啟動(dòng)儀式現(xiàn)場。

（畫外音）

我們的項(xiàng)目簡單來說就是給孩子們培訓(xùn)計(jì)算機(jī)以及使他們了解一些計(jì)算機(jī)知識和網(wǎng)絡(luò)知識并且予以初步應(yīng)用，分為兩大板塊：計(jì)算機(jī)培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育。翟所中學(xué)當(dāng)然也是按照假期培訓(xùn)、上學(xué)期間進(jìn)行遠(yuǎn)程教育的模式開展工作的，假設(shè)項(xiàng)目起了很好的效果，那么接下來的工作是再找一個(gè)學(xué)校把這種模式復(fù)制過去。當(dāng)然，這就需要一筆啟動(dòng)資金還有一些假期培訓(xùn)計(jì)算機(jī)的志愿者了，志愿者這個(gè)問題根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)很容易找到，最難的是獲取資金了！而我們算過一筆賬，投資一個(gè)學(xué)校所需要的資金是，而這個(gè)學(xué)校平均有200個(gè)人，也就是說有人花這些錢就可以幫助200個(gè)學(xué)生，讓200多個(gè)學(xué)生在人生的起跑線上不致落的太遠(yuǎn)。

我們期待您的參與和支持！

第三部分

記錄課堂上學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，以突出計(jì)算機(jī)和遠(yuǎn)程教育的作用，可以記錄學(xué)生給父母、老師在電腦上面所制作的一些東西。

南宏軍

當(dāng)然，這只是我們培訓(xùn)一角。那遠(yuǎn)程教育又將如何呢？

內(nèi)景 教室里面，一個(gè)老師站在講臺上。

老師

這節(jié)課我們先看一個(gè)短片，大家注意看，看完我們要做一個(gè)討論。

學(xué)生們抬起了頭好奇的看著屏幕。

內(nèi)景 小明躺在醫(yī)院的病床上，小明母親從懷里掏出了鄒巴巴的一疊錢，數(shù)了兩遍。

小明母親

小明，這是123塊錢，你拿著，媽下午還有活，我晚上來看你，好嗎？

小明點(diǎn)了點(diǎn)頭，小明母親走了出去。

內(nèi)景 小明躺在病床上，小明的姑父夾著公文包走了進(jìn)來。

小明

（掙扎著坐了起來）

姑父！小明姑父 恩！

（從公文包里掏出了嶄新的1000元錢）這個(gè)給你治病，我還有事，先走了！

小明 姑父再見！

小明姑父走了出去。

內(nèi)景 畫面不動(dòng)了，老師暫停了。

老師

大家認(rèn)為是誰給小明錢多，是小明姑父還是小明母親？

（看底下沒人答應(yīng)）

認(rèn)為小明姑父給錢多的舉起手！（同學(xué)們大多舉起了手）好，我們繼續(xù)往下看！

外景 烈日炎炎，小明母親舉起了鐵锨，突然昏倒了，旁邊的工友扶起了小明母親，給小明母親喝了一些水。

工友1

她怎么昏倒了呢？

工友2 還不是因?yàn)樾∶?，小明生病了，沒錢治病。她自己加班加點(diǎn)不說，還省吃儉用的，打今早我就沒看到她吃東西，人是鐵飯是鋼，能不昏倒嗎？

內(nèi)景 小明姑父在和一群人在酒店里面喝酒。

內(nèi)景 影片結(jié)束了，教室里鴉雀無聲，老師審視著整個(gè)教室。

老師

有認(rèn)為小明母親給錢多的請舉手，可以舉雙手！

（同學(xué)們齊刷刷的舉起了雙手）有人能告訴我為什么嗎？

學(xué)生1（站了起來）

因?yàn)樾∶髂赣H更愛小明！

老師

還有其他答案嗎？

學(xué)生2

因?yàn)樾∶髂赣H給了她全部的錢。

老師

還有其他答案嗎？（同學(xué)們期望的看著老師）

我們已經(jīng)學(xué)了分?jǐn)?shù)，那我們就用分?jǐn)?shù)來看這個(gè)問題。小明母親有123塊錢給小明246塊錢，還有123塊是小明母親的汗水，給了小明200%；假設(shè)小明姑父有一萬元，很可能比這個(gè)數(shù)字要多，卻給了一千，給了小明十分之一。所以小明母親給的錢是小明姑父給小明錢的20

倍。

（學(xué)生舉起了手，老師示意他站起來講）

學(xué)生三

小明姑父給小明的只是錢，小明母親給的是愛，而愛是無價(jià)的，所以小明母親給的多。老師出神的看著學(xué)生三，愣了一會兒，緩慢的舉起了手，拍了幾下，教室里掌聲雷動(dòng)。

南宏軍

我們認(rèn)為在遠(yuǎn)程教育當(dāng)中，教學(xué)題材以及教學(xué)方式不予限制，教學(xué)應(yīng)該要以一種互動(dòng)的方式或者說創(chuàng)新的方式寓教于樂，注重素質(zhì)教育而非應(yīng)試教育；我們希望，在課堂上，帶給孩子們的應(yīng)該不僅僅是知識，更要給他們帶去一種先進(jìn)的理念，開闊孩子們的眼界。

那我們項(xiàng)目的成效究竟怎樣呢？

第四部分 采訪一個(gè)學(xué)生

問：你感覺計(jì)算機(jī)能干什么呀？（可以展示一下學(xué)生自己做出來的東西，甚至可以是給父母或者是老師做的一些東西，表現(xiàn)學(xué)生們在培訓(xùn)后對計(jì)算機(jī)或生活的認(rèn)識的改變，這里的問題可以感性一些）

采訪一個(gè)家長

問：您覺得您的孩子給您做的這個(gè)怎么樣？您喜歡嗎？

采訪一個(gè)老師 問：您感覺您的學(xué)生給您做的這個(gè)怎么樣？您喜歡嗎？對我們以后的教學(xué)你有什么好的意見或者是建議嗎？

南宏軍

（先總結(jié)對學(xué)生、家長以及老師的采訪，也要加進(jìn)去我們團(tuán)隊(duì)自己的認(rèn)識）

那么，我們暢想一下，一所又一所的學(xué)校加入了我們的項(xiàng)目，一位大學(xué)教授對著電腦講的吐沫飛濺，一個(gè)個(gè)教室里學(xué)生們聽的異常認(rèn)真。

是的，中學(xué)生聽大學(xué)教授講課可以成為現(xiàn)實(shí)，只要我們大家行動(dòng)起來，我們的夢就會成為現(xiàn)

實(shí)，山區(qū)窮困的孩子也將走進(jìn)21世紀(jì)！

加入我們的志愿者隊(duì)伍，你就可以通過遠(yuǎn)程教育給孩子們上課；

只要你捐多少錢，你就把200個(gè)孩子帶入了21世紀(jì)！

第五部分

（這里還是應(yīng)該感性一些，要拍一些道別的場面）和學(xué)生們一起玩、上課等的一些場景。

“e時(shí)代”使者 張瑞宇 杜小虎

第三篇：宣傳片(劇本范例)

宣傳片《時(shí)光機(jī)》

序場：黃昏，室內(nèi)

燈光昏暗，魚缸內(nèi)，一條金魚慢慢的游動(dòng)，浴缸旁是一個(gè)老式的座鐘，發(fā)出嘀嗒的聲音（七下）

字幕(伴有敲鍵盤的聲音)：聽說，魚的記憶只停留七秒，這是幸福還是痛苦？

光線越來越暗，直到變得完全黑暗

黑暗的放映室，燈光突然打開，清晰的看到帶有“時(shí)光機(jī)”標(biāo)志的放映機(jī)開始在屏幕上投射畫面（鏡頭由拍攝放映機(jī)逐漸向屏幕靠近，推鏡頭，逐漸到畫面與放映機(jī)的畫面重合）

第一場：城市 白

人群快速的閃動(dòng)，人來人往。一只手舉貼著時(shí)光機(jī)標(biāo)志的話筒尋找路人隨機(jī)采訪。1.記者：你還記得年輕時(shí)的夢想嗎？

一個(gè)婦女提著菜瞥了一眼鏡頭：啊，你說什么？我小孩要下課了，我要回家做飯 2.記者：你還記得年輕時(shí)的夢想嗎？

地鐵里一個(gè)提著早餐趕車的白領(lǐng)：夢想？夢想太貴了，還是現(xiàn)實(shí)點(diǎn)吧，嫁個(gè)好男人，做個(gè)全職太太吧

3.記者：你還記得年輕時(shí)的夢想嗎？

一個(gè)老師站在教室外面，教室里是正在畫畫的孩子：我沒想過當(dāng)老師，走著走著就到了這個(gè)路口，青春抵不住生活。

（鏡頭由人上移到畫面藍(lán)天——長鏡頭）

放映室

畫面開始逆轉(zhuǎn)由慢到快，再逐漸變慢。

第二場 校園 白

男人聲音：下面開始錄制了，我的青春我的夢想 一個(gè)漂亮的女孩出現(xiàn)在鏡頭中：（港臺腔）電視機(jī)前的觀眾朋友，大家好，我是A,我的夢想是成為中國最紅的演員，請大家關(guān)注我，支持我哦。

男人：下一個(gè)。鏡頭轉(zhuǎn)向旁邊一對男女，A:干嘛啊？我還沒說完呢，怎么這么短啊！

一對穿著嘻哈的男女緊緊地握著彼此的手：hello,我是B，我是C，我們是一對熱愛搖滾的情侶，我們的夢想是一起去北京玩音樂，做搖滾人。（倆人作者搖滾的姿勢，吶喊：rock）鏡頭轉(zhuǎn)向另一個(gè)男生，男生扶了扶眼睛：咳咳。我是D，19，喜歡漫畫，夢想成為一名漫畫家，改寫中國動(dòng)漫不景氣的現(xiàn)狀。（男生舉起手臂握緊拳頭）男聲：喂，一起來張合影吧，記憶我們勇敢的青春歲月 全景：一群無所畏懼的年輕人，畫面定格

第三場：城市白景——夜景

繁華的都市，十字街頭，綠燈亮起，人們匆匆而過，面無表情。。

白天到黑夜的交替，路口由喧鬧到安靜。鏡頭由路燈到周圍大廈上的霓虹燈，最后迷失在絢麗的燈光里。。

畫外音（與畫面同時(shí)展開）：那些年，我們對未來充滿期待，為了夢想，我們背起行囊，遠(yuǎn)離他鄉(xiāng)，只為有一天能站在這個(gè)城市的最頂端俯瞰這一世的繁華。但當(dāng)現(xiàn)實(shí)給夢想套上枷鎖，我們發(fā)現(xiàn)尋夢的途中，每一步都是跌跌撞撞。夢想的求救聲被現(xiàn)實(shí)壓在午后，我們不愿屈服，于是，內(nèi)心最柔軟的角落給了夢想，他沒有死去，只是睡著了

放映機(jī)開始正轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)的越來越快。

第四場 城市 白

提籃婦女：夢想？（回憶狀，略帶羞澀）年輕時(shí)候我想當(dāng)演員，可現(xiàn)在。。（婦女舉了舉菜籃）也許敗給生活了吧。。地鐵白領(lǐng)：看不出吧，（向記者顯示穿著正式的工作裝）我大學(xué)時(shí)和我男朋友一起玩搖滾的，不過現(xiàn)在。。（沉默一會）愛情和夢想都不在了。。誰知道怎么搞了（聳聳肩）我挺懷念過去了。。

教師：我以前想成為漫畫家，哈哈，那時(shí)夢想改變中國動(dòng)漫界。?，F(xiàn)在的話，（他回頭看了看教室里正在努力畫畫的學(xué)生，眼眸中帶著堅(jiān)定）我想努力培養(yǎng)我的學(xué)生，用我曾經(jīng)的夢想澆灌他們的夢

門口一個(gè)小女孩正在素描，畫面上是一個(gè)帶有翅膀的鐘表。上面寫著兩個(gè)字：夢想 鏡頭逐漸鎖定，夢想兩個(gè)字越來越大。。

幕場：鏡頭切換到魚缸，金魚在自由自在的游著，鏡頭轉(zhuǎn)移到座鐘，座鐘到了十二點(diǎn)，發(fā)出當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇?/p>

字幕：（鍵盤聲）魚的記憶只有七秒，可時(shí)光機(jī)卻給你一個(gè)完整的青春里程

放映機(jī)：定格：時(shí)光機(jī)

給你一個(gè)故事和一雙歲月翅膀

第四篇：創(chuàng)意宣傳片劇本腳本

志高空調(diào)創(chuàng)意微電影

--------------------------最后的希望

宣傳目的：主推2014的主打系列，強(qiáng)調(diào)空調(diào)的去除甲醛功能（甲醛去除率達(dá)90%以上）

微電影題材：僵尸題材

時(shí)長：5~10分鐘

宣傳片具體創(chuàng)意：

片頭：一則新聞播報(bào)的畫面，S市某大型化工廠的甲醛發(fā)生泄漏，導(dǎo)致一部分的市民發(fā)生感染，變成了喪尸，而且傳播感染迅速蔓延到整座城市，S市已經(jīng)被封鎖隔絕了。（這組畫面用灰白的新聞紀(jì)實(shí)形式 急促、斷斷續(xù)續(xù)的新聞現(xiàn)場播報(bào)）

主線劇情：主人公作為少數(shù)僅存的未感染人類，開始了一段生與死的逃亡之旅，主要情節(jié)畫面暫定3個(gè)場景：破敗的街道、破舊的老房子、廢棄的工廠或者工地

男主人公一名，僵尸演員三名，主人公在前面逃亡，三名僵尸在后面追趕，場景包括街道、樓梯口、走廊、工地等，場景盡可能營造出陰暗、破敗、絕望的基調(diào)，在畫面中可以設(shè)置一些箭頭指示（比如畫在墻壁上的箭頭 寫真希望就在前方的箭頭指示牌）此處營造的氛圍是，好像周圍的一切冥冥之中已經(jīng)有所安排，好像在指引著主人公通往某個(gè)地方，那里就是他生存下去的希望

結(jié)局：通過一些列的指示，到了終點(diǎn)，那里會有一道門，通往一個(gè)房間，設(shè)定：此房間安裝了志高去甲醛空調(diào)，房間裝飾風(fēng)格以綠色為為主，給人清新、自然的感覺。主人公跑進(jìn)了房間，在房間中間站住，開始不自主的呼吸這里新鮮、清新的空氣。三名僵尸也隨后跑進(jìn)房間。重點(diǎn)：當(dāng)喪尸跑進(jìn)房間后，開始痛苦的吼叫，甲醛去除率高達(dá)90%的志高空調(diào)將喪尸身上的甲醛去除掉了，沒有了甲醛，喪尸逐漸恢復(fù)正常，變成了正常的人類。此時(shí)開始出現(xiàn)志高空調(diào)的宣傳語，因?yàn)檫@個(gè)去除甲醛的功能，志高空調(diào)解除了這座城市的一個(gè)危機(jī)

演員：4名

（1名男主人公

3名喪尸）機(jī)位：兩臺

機(jī)器型號：兩臺佳能6D 包括四個(gè)鏡頭

道具化妝：僵尸妝 箭頭指示牌 連續(xù)光源 玻璃一塊

第五篇：企業(yè)宣傳片劇本

宣傳片劇本

淡入：

1.近景羊皮堂，三色旗徽標(biāo)

字幕1：羊皮堂徽標(biāo)

字幕2：三色旗 A TRICOLOR（中英文上下對應(yīng)）

背景：黑色。畫外音

想象力基于文化力

創(chuàng)新力源自發(fā)展力

意志力造就執(zhí)行力

——羊皮堂

淡入：

2.一個(gè)女孩認(rèn)真地坐在那里，低著頭工作。企業(yè)名字及其LOGO映入眼簾。

移動(dòng)鏡頭：

3.全景公司總部的環(huán)境，上班時(shí)間

公司布局整潔明亮，桌面擺設(shè)比較個(gè)性化，氣氛輕松活潑，各種綠色植物增添不少生氣，員工在兢兢業(yè)業(yè)工作。這時(shí)，員工A正在和員工B在進(jìn)行工作溝通。畫外音

我們的戰(zhàn)斗力在于每一分每一秒的表現(xiàn)，認(rèn)真工作，執(zhí)著追求！

移動(dòng)跟拍：

4.全景——近景公司會議室，開會時(shí)間

員工按部門秩序落座，會議桌右邊擺放著記事本及筆，部分人準(zhǔn)備了會議文件，每個(gè)人迅速安靜下來，等待總經(jīng)理發(fā)話。畫外音

溝通，走好每一步的關(guān)鍵！

跟隨拍攝：

5.特寫會議主席臺，幻燈片位置

總經(jīng)理站在主席臺上，面向員工講話，正式開始會議。席間，總經(jīng)理提出問題，員工進(jìn)行討論。討論完畢，員工個(gè)人表述解決問題的方案、建議等。畫外音

成為中國鞋類的大眾，需要你我齊參與！

移動(dòng)拍攝：

更多詳情：http://yptnx.tmall.com/

6.幻燈片上寫著企業(yè)使命：讓更多的中國人花更少的錢，穿上更好的鞋！總經(jīng)理眼里充滿期待，真誠地望著員工，員工也正聚精會神地聽著…… 畫外音

我們只是想，讓更多的中國人花更少的錢，穿上更好的鞋！

移動(dòng)拍攝：

7.東照大廈正門，整潔敞亮，接待彬彬有禮，白領(lǐng)陸續(xù)進(jìn)出。畫外音

這是羊皮堂總部工作的地方。

移動(dòng)拍攝：

8.近景——全景公司附近的交通

東照大廈正門對出的馬路整潔、寬闊，時(shí)有車輛駛過，路面的交通情況。畫外音

廣州繁華地段，交通便利。

淡入：

9.畫面：三色旗的標(biāo)志

字幕1：三色旗 A TRICOLOR（中英文上下對應(yīng)）

字幕2：羊皮堂期待與您共謀事業(yè)發(fā)展！畫外音

羊皮堂期待與您共謀事業(yè)發(fā)展！