第一篇：薛海兵同志事跡材料： - 南通智慧教育

薛海兵同志事跡材料：

教育理想：在教書育人中幸福成長

江蘇省南通第一中學(xué)薛海兵事跡材料

1993年夏季，薛海兵同志參加教育工作，開始了他夢寐以求的教育旅行。這一路走來，雖然人生也曾充滿風(fēng)雨艱辛，但他奮斗的心始終沸騰；雖然眼里也曾滿含淚水，但他的教育理想始終高揚(yáng)。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在師友的幫助下，在20年的成長道路上，他不斷提高師德修養(yǎng)，塑造良好的師德形象；積極實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，注重個人專業(yè)發(fā)展；積極開展教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用。近年來，他參加省市（區(qū)）優(yōu)課評比獲一等獎8次，發(fā)表教學(xué)論文70多篇，省級教學(xué)論文評比獲一等獎4次，主編（合著）兩部教學(xué)指導(dǎo)用書，出版?zhèn)€人教學(xué)專著《格調(diào)語文》一部。先后被評為南通市骨干教師、南通市學(xué)科帶頭人、南通市名師培養(yǎng)對象、南通市226工程培養(yǎng)對象、江蘇省333工程培養(yǎng)對象。2010年，榮獲江蘇省教學(xué)成果獎一等獎；2012年，被評為江蘇省師德先進(jìn)個人。這些都給薛海兵同志以莫大的鼓舞。自他2010年擔(dān)任教科處主任以來，學(xué)校教科研工作實(shí)現(xiàn)了新的飛躍，先后獲得了?江蘇省教育科研先進(jìn)集體?稱號和?江蘇省首屆基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)集體?稱號。他本人也因此被評為長三角地區(qū)教科研先進(jìn)個人和南通市教科研先進(jìn)個人。

一、不斷修煉高尚師德，塑造良好的師德形象

回眸近20年的教育路和成長史，該同志深深感覺到，自己始終熱愛著教育事業(yè)，熱愛著他的學(xué)生和專業(yè)。他這20年的教育之路充滿堅(jiān)守和放棄，但是堅(jiān)守和放棄都是為了教育。

首先，熱愛教育。做一名光榮的人民教師，是他走上教育崗位以來始終不渝的信念。因?yàn)樵趯懽鞣矫娉煽儽容^突出，（大學(xué)期間開始公開發(fā)表作品，至今不輟）他曾有多次機(jī)會可以調(diào)到其它行業(yè)和崗位，但是他毅然選擇了堅(jiān)守講臺，而且至今無怨無悔。當(dāng)然，這份堅(jiān)守充滿了艱辛，更多的卻是幸福。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，必須全身心投入才能有所收獲。他幾乎每個禮拜都自覺到學(xué)校加班，幾乎每天都要到深夜方才休息，為的是利用這些時間認(rèn)真研究教學(xué)。他的孩子和家人一直都很難理解，他為什么會對教育如此癡迷！盡管如此，盡管他的語文教學(xué)有些小名氣，但是他堅(jiān)信教育是清貧的事業(yè)，從不做有償家教以獲取經(jīng)濟(jì)利益。對于教育事業(yè)，他一直用陶行知先生?捧著一顆心來?的思想勉勵自己。

其次，熱愛學(xué)生。薛海兵同志的父母不在身邊，他的愛人在秘密戰(zhàn)線工作，他有剛滿五周歲的雙胞胎兒子。家庭對他來說是美滿的，卻又是沉重的。因?yàn)樗紫缺仨毐池?fù)起每屆50多個學(xué)生前行。即便心中常有深深的愧疚，但他還是將人生的天平偏向了學(xué)生。他對學(xué)生從不體罰或變相體罰，而是動之以情曉之以理，在理解中教育，在鼓勵中教育，在快樂中教育。學(xué)生學(xué)業(yè)有困難，從來都是利用課余時間為他們無償補(bǔ)課，為此他的中午時間幾乎就沒有休息過。甚至，多年來他默默堅(jiān)持著掏錢買書獎勵進(jìn)步的學(xué)生。學(xué)生生活有困難，常常是毫不聲張地為他們捐錢捐物。做班主任五年，每年都被評為優(yōu)秀班主任。不做班主任期間，依舊被學(xué)生們親切地稱為?可愛的兵哥?。在每年的評教評學(xué)活動中，他的教學(xué)滿意度基本保持在100%。

第三，熱愛專業(yè)。好教師不能僅僅修養(yǎng)好，他必須有精湛的專業(yè)水平和高超的教學(xué)藝術(shù)。該同志酷愛讀書和思考，酷愛寫作和書法，除此之外幾乎沒有業(yè)余愛好。他把大部分精力都花在培養(yǎng)學(xué)生和專業(yè)發(fā)展上。自走上工作崗位以來，他一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)和進(jìn)修，不斷磨礪自己的專業(yè)之劍。通過自學(xué)考試，他先后獲得了本科文憑和教育碩士學(xué)位。2002年，他進(jìn)入行政管理隊(duì)伍，但是始終堅(jiān)守在教學(xué)第一線。其中，他還

一度擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班任課教師，并在高考中取得了優(yōu)異成績。他深入研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，積極探索教學(xué)藝術(shù)，多次參加省市教學(xué)比武中獲得一等獎。在按部就班的高級職稱晉升之前，因?yàn)閮?yōu)異的教學(xué)業(yè)績，他已經(jīng)被評為南通市學(xué)科帶頭人。這在別人看來似乎不可思議，但他自己知道為此付出過多少汗水！

二、積極實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

薛海兵同志始終堅(jiān)信：學(xué)生成長是學(xué)生人生中最重要的事情，站在三尺講臺就必須視學(xué)生成長如生命。從教20年來，他始終堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展不懈努力。

首先，注重學(xué)生身心健康。積極踐行素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。多年來，他始終堅(jiān)信提高課堂教學(xué)效率的重要性，從不占用學(xué)生的課余時間加課補(bǔ)課。把學(xué)生的時間給他們自由支配，發(fā)展興趣愛好，培養(yǎng)個性特長，是他一直堅(jiān)持的教育理念。早在21世紀(jì)初，學(xué)生熱衷網(wǎng)絡(luò)世界，他就通過網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)引導(dǎo)他們，以至于開了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的先河。注重培養(yǎng)學(xué)生的演講能力和領(lǐng)袖才能，不少學(xué)生在各級演講比賽中獲得佳績。學(xué)生會主席胡明哲同學(xué)曾獲江蘇省教育電視臺組織的演講比賽一等獎，后高分高能考入北京大學(xué)。為了更科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，他積極參加南通大學(xué)王燦明教授編寫的《學(xué)會學(xué)習(xí)》一書，并任副主編，撰寫其中學(xué)習(xí)焦慮和高考復(fù)習(xí)等幾個章節(jié)，出版之后獲得了較大反響，一度成為全國暢銷書。

其次，重視學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展。學(xué)業(yè)成績是學(xué)生素質(zhì)的重要內(nèi)涵，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是提升學(xué)生素質(zhì)的重要內(nèi)容。在計(jì)算機(jī)技術(shù)尚未流行之處，他堅(jiān)持通過手繪學(xué)生成績變化曲線圖，幫助學(xué)生清晰了解自己的成績起伏變化。對于那些學(xué)業(yè)困難的學(xué)生，他從來不打擊不嘲諷，而是利用業(yè)余時間主動為其補(bǔ)課。學(xué)生們甚至還記得他為他們補(bǔ)課之后去肯德基請客的快樂場景。2000以后的高中教學(xué)中，屢次擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班教學(xué)，教學(xué)效果顯著，胡明哲、楊碩盈、王喆、顧承祖、徐益民等同學(xué)，都順利考入北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)和南京大學(xué)等名牌高校。2005屆之后，他多次高三接手語文底子差的班級，針對學(xué)生實(shí)際情況制定教學(xué)方案，學(xué)生語文能力均能迅猛提升，并在高考中取得優(yōu)異成績。

第三，指導(dǎo)學(xué)生成績顯著。薛海兵同志非常重視提高學(xué)生的表達(dá)能力，精心指導(dǎo)學(xué)生寫作訓(xùn)練。學(xué)生作品參加各級作文大賽頻頻獲獎，也多有發(fā)表。王揚(yáng)獲得第七屆全國?圣陶杯?作文大賽二等獎，施黃琰獲得全國中學(xué)生讀書征文競賽中一等獎，陳一峰憑借文言散文《儒者之風(fēng)》獲學(xué)校征文比賽特等獎。此外，在江蘇省高中生作文大賽、江蘇省?我與經(jīng)典有約?征文大賽等大賽中，輔導(dǎo)多名學(xué)生獲獎，本人均獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。陳文婷、任雪、施煒燁等學(xué)生在《中學(xué)生文學(xué)》、《江海晚報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表作品多篇。多年來，他編有多屆學(xué)生的優(yōu)秀作文選，不少學(xué)生畢業(yè)之后還陸續(xù)索要電子稿以作為中學(xué)時代的美好回憶。指導(dǎo)文學(xué)社成員創(chuàng)作詩詞，成績顯著。先后匯編、出版學(xué)生作文集、日常演講稿和古典詩詞集《惆悵客》等，產(chǎn)生了極好的影響。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，注重個人專業(yè)發(fā)展

放眼教育人生，薛海兵同志始終視專業(yè)發(fā)展為根本。教師沒有過硬的教學(xué)素養(yǎng)，不可能培養(yǎng)出健全的優(yōu)秀學(xué)生。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持教學(xué)科研，形成教學(xué)風(fēng)格，提出教學(xué)主張，促進(jìn)個人專業(yè)持續(xù)發(fā)展，是他對自己作為教師的一貫要求。

首先，加強(qiáng)學(xué)習(xí)以提高理論水平。他的專著《格調(diào)語文》的參考文獻(xiàn)多達(dá)240種。為什么要開展如此廣泛的閱讀？答案無非是他熱愛讀書，而且他感到必須讀書。該同志是大專畢業(yè)，自認(rèn)為理論底子薄，在教育教學(xué)實(shí)踐中常有捉襟見肘之感，這就促使他必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。因?yàn)閳?jiān)持讀書，奠定了較為厚實(shí)的理論基礎(chǔ)，他的教育教學(xué)和科研天地日益寬廣。自2000年獨(dú)立承擔(dān)省級科研課題《基于建構(gòu)主義的網(wǎng)絡(luò)化語文教學(xué)》以來，他的讀書直接驅(qū)動產(chǎn)生了一批科研成果。2011年，他又成功申報(bào)了《以雅正品格為特征的格

調(diào)語文研究》和《普通高中學(xué)生跨學(xué)科閱讀素養(yǎng)的策略研究》兩項(xiàng)課題，分別被確立為省級規(guī)劃立項(xiàng)課題和重點(diǎn)資助課題。不僅如此，作為學(xué)校教科室主任，他還為學(xué)校執(zhí)筆申報(bào)了《品位教育》和《仁愛教育》兩項(xiàng)課題，分別為規(guī)劃立項(xiàng)和重點(diǎn)自籌課題。南通市名師培養(yǎng)導(dǎo)師團(tuán)還在2012年暑期培訓(xùn)中邀請他做了專場讀書報(bào)告。

其次，形成個性鮮明的教學(xué)風(fēng)格。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，薛海兵同志始終堅(jiān)持提高教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)，逐步形成了以?情理相生，莊諧共舉，深淺合度，動靜有法，守創(chuàng)兼顧?為顯著特征的，充滿中和雅正之美的格調(diào)語文教學(xué)風(fēng)格。?情理相生?就是追求詩意與理性的完美融合，營造有情趣的氛圍，促成有深度的思考。?莊諧共舉?就是講求語言的風(fēng)趣與莊雅相結(jié)合，展示鮮活語言的感染力而不流為油滑粗鄙。?深淺合度?就是兼顧目標(biāo)、文本和學(xué)生的實(shí)際決定問題深度和難度，做到深入淺出，不使學(xué)生產(chǎn)生畏難心理又有深入思考的興趣。?動靜有法?就是指師生互動與學(xué)生靜思相結(jié)合，課堂動于當(dāng)動靜于當(dāng)靜，一切以理解文本、完成言意互轉(zhuǎn)和培養(yǎng)語文素養(yǎng)為目標(biāo)。?守創(chuàng)兼顧?就是指語文教學(xué)既要傳承經(jīng)典又要培養(yǎng)創(chuàng)新意識，將經(jīng)典的傳統(tǒng)的教給學(xué)生的同時，引導(dǎo)學(xué)生突破舊說創(chuàng)生新思，在批判中超越。

第三，旗幟鮮明地提出教學(xué)主張。優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量和鮮明的教學(xué)風(fēng)格，對于有理想的教師而言遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。為此，薛海兵同志不斷加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與研究，于2009年正式提出了雅正格調(diào)的語文教學(xué)主張。格調(diào)語文，指以傳統(tǒng)的中庸哲學(xué)與中和之美為價值標(biāo)準(zhǔn)，圍繞言意互轉(zhuǎn)與審美立人的學(xué)科任務(wù)，在教學(xué)法度、雅正品格和健康情調(diào)三個維度上，構(gòu)建起來的嶄新語文教學(xué)主張。針對當(dāng)前語文教學(xué)缺乏人文與審美的現(xiàn)狀，格調(diào)語文借鑒中國古代詩學(xué)的格調(diào)說、西方美學(xué)史上的審美趣味理論和當(dāng)代語文教學(xué)表現(xiàn)說等相關(guān)理論，形成了一套關(guān)于語文教學(xué)的較為系統(tǒng)的理論建構(gòu)。它既是現(xiàn)代中學(xué)語文課堂教學(xué)的審美理想追求，也是衡量語文課堂教學(xué)的重要標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)已成功開發(fā)《最后的常春藤葉》等課例，發(fā)表了《簡說語文教學(xué)的格調(diào)追求》等文章，出版了專著《格調(diào)語文：傳統(tǒng)教學(xué)觀的回歸與超越》（江蘇教育出版社）。

四、積極開展團(tuán)隊(duì)建設(shè)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用

自2007年進(jìn)入教科處工作以來，薛海兵同志帶領(lǐng)科室同志全身心投入到學(xué)?？蒲泄芾砉ぷ髦校瑸閷W(xué)?？蒲泄ぷ鞔蜷_嶄新局面做出了一定貢獻(xiàn)，在校內(nèi)校外產(chǎn)生了積極影響和示范作用。

首先，傾心學(xué)?？蒲泄芾砉ぷ?。在課題管理方面，該同志組織結(jié)清了歷史遺留的所有爛尾課題。為學(xué)校成功申報(bào)四項(xiàng)省級規(guī)劃課題，指導(dǎo)教師成功申報(bào)16項(xiàng)省市規(guī)劃和教研課題。在論文寫作的管理與指導(dǎo)方面，近年來教師發(fā)表論文數(shù)量逐年增加，省級文章年發(fā)表量穩(wěn)定在130篇左右，其中核心期刊論文數(shù)量穩(wěn)定在30篇左右，在市內(nèi)同類學(xué)校中居于領(lǐng)先地位。在組織參加論文大賽方面，我校實(shí)現(xiàn)了所有省級競賽多人次獲得一等獎的重大突破。在科研管理方面，充滿創(chuàng)新與開拓的氣息。在編撰校報(bào)、?？涂蒲泻唸?bào)，出版教師年度論文匯編，編寫出版學(xué)校課題專著和學(xué)生詩集之外，我們深入開展師資培訓(xùn)工作，舉辦系列化專家講座，組織教師科研沙龍，獲得了市財(cái)政50萬預(yù)算資金的鼓勵；組織實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍，推進(jìn)學(xué)校高效課堂改革和精彩課堂改革，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出了貢獻(xiàn)。學(xué)校教科工作成績得到了省市教科部門的充分肯定，工作經(jīng)驗(yàn)被收入相關(guān)文集，在省市范圍內(nèi)交流與推廣。

其次，領(lǐng)銜成立名師工作室。因?yàn)樯钪O成長之痛，而且堅(jiān)信?愛人者，人恒愛之?，所以該同志特別鐘情于幫助青年教師?，F(xiàn)有青藍(lán)工程結(jié)對師徒四對，他們是教學(xué)徒弟楊彬和李敏，科研徒弟周燁和曹鴻斌。為進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)科帶頭人的示范作用，顯著提升團(tuán)隊(duì)科研水平，學(xué)校于2011年正式批準(zhǔn)成立薛海兵名師工作室。該工作室主要研究并推廣格調(diào)語文教學(xué)主張，致力于團(tuán)隊(duì)學(xué)術(shù)平臺建設(shè)，推動教師讀書研討，組織開展課題研究，輔導(dǎo)青年教師參加各項(xiàng)比武競賽，努力培養(yǎng)更高級別的骨干教師。工作室現(xiàn)有10位青

年骨干教師，南通市骨干教師1人，局直骨干教師1名，局直教壇新秀1名；江蘇省優(yōu)課評比一等獎2人次，市教學(xué)比武一等獎1名，市直優(yōu)課評比一等獎3名；省五四杯、師陶杯論文競賽二等獎3人次。他們現(xiàn)都已成為學(xué)校語文教學(xué)的骨干力量，大多數(shù)是高三語文教學(xué)的把關(guān)教師。

第三，示范引領(lǐng)作用日趨擴(kuò)大。近年來，薛海兵同志不斷更新教育理念，深入研究課堂教學(xué)，著力改善教學(xué)方法，提升教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)，在教育教學(xué)方面，尤其是格調(diào)語文教學(xué)與高考研究等方面，取得了較為顯著的成績，在市內(nèi)外產(chǎn)生了一定影響。應(yīng)學(xué)?；驁F(tuán)體之邀，他先后在咸陽、泗陽、宿遷、南京、連云港和南通等地上公開課和示范課數(shù)十節(jié)，做講座近10場，得到了教育界尤其是語文界同行的普遍認(rèn)可，均起到了良好的示范引領(lǐng)作用。2005年，《南通日報(bào)》（5月1日第二版）曾以《南通一中?名師課堂?活動掠影》為題報(bào)道了該同志的課堂教學(xué)實(shí)績；2011年至今，每年高考語文結(jié)束，南通電視臺、江海晚報(bào)和南通廣播電臺等媒體，都會在第一時間邀請他解讀高考作文。這些報(bào)道通過網(wǎng)絡(luò)傳播，迅速擴(kuò)大了影響面。核心期刊《語文教學(xué)通訊》雜志，曾在2012年的?南通高中語文教育八人方陣?專欄中，重點(diǎn)介紹了他的教學(xué)思想與教學(xué)實(shí)踐，為擴(kuò)大其在教育教學(xué)方面的影響起到了重要作用。薛海兵同志也因此認(rèn)識了更多教有所成的語文界專家與同行，獲得了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。

許振華同志事跡材料：

務(wù)實(shí)創(chuàng)新求發(fā)展

傾心職教譜華章

——江蘇省南通中等專業(yè)學(xué)校許振華同志事跡簡介

2010年，全國中職德育工作實(shí)驗(yàn)基地校協(xié)作會年會暨南通中專?成功教育?現(xiàn)場會成功召開，《中國教育報(bào)》等多家媒體對南通中專?成功教育?進(jìn)行了專題報(bào)道；2012、2013年，全國職業(yè)院校中職服裝設(shè)計(jì)制作技能大賽在南通中專成功舉辦，南通中專集訓(xùn)的省代表隊(duì)選手在大賽中獲得十金二銀，震撼了國內(nèi)同行。

一所學(xué)校，特別是一所職業(yè)學(xué)校能否取得跨越式發(fā)展，關(guān)鍵看?舵手?。南通中專校長、黨委書記許振華，就是一位睿智、果敢、充滿親和力的?舵手?。

許振華同志先后擔(dān)任省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會常務(wù)理事、德育工作委員會副主任、省職業(yè)教育紡織服裝類專業(yè)教科研中心組副組長、省陶研會職教專業(yè)委員會理事、市職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會副會長、市校企合作教育聯(lián)盟常務(wù)理事、副秘書長、市職業(yè)教育教科研中心組發(fā)展戰(zhàn)略研究組成員、市職評專家審查委員會成員、中國物理學(xué)會會員、中國西部教育顧問、港閘區(qū)第六、七屆政協(xié)委員、港閘區(qū)第九屆人大代表等職，先后榮獲市教育系統(tǒng)先進(jìn)教育工作者、市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、市優(yōu)秀教育工作者、西藏自治區(qū)優(yōu)秀教育工作者、省教育援藏先進(jìn)個人、省職業(yè)教育和社會教育先進(jìn)個人、全國紡織職業(yè)教育優(yōu)秀校長等榮譽(yù)。這些榮譽(yù)（職位）的背后，集聚了他從教三十四年來的深厚積淀，折射出他勇于探索、銳意進(jìn)取、無私奉獻(xiàn)的精神品格。

一、愛崗敬業(yè)，銳意改革謀發(fā)展

許振華校長從事基礎(chǔ)教育、民族教育和職業(yè)教育34年，積累了豐富的教育教學(xué)和學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，敬業(yè)、質(zhì)樸、開拓、創(chuàng)新是對他教育情懷的最好寫照。

作為一校之長，他致力于學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，積極倡導(dǎo)并推行 ?‘一切為了學(xué)生發(fā)展’的育人理念和‘致力于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展’的服務(wù)理念?，積極推進(jìn)以?目標(biāo)管理?為抓手的學(xué)校制度化建設(shè)，積極推進(jìn)以?校企合作?為平臺的人才培養(yǎng)方式的改革。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校發(fā)展生機(jī)勃勃，教育改革穩(wěn)步推進(jìn)，社會聲譽(yù)不斷提升。

作為省內(nèi)職教領(lǐng)域具有一定影響的專家型學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，他參與了《江蘇省職業(yè)學(xué)校三項(xiàng)管理規(guī)范》的起草，曾擔(dān)任省職教專家組組長對省內(nèi)有關(guān)學(xué)校進(jìn)行視導(dǎo)評估；他的照片作為封面人物刊登在《江蘇教育》

和《科技創(chuàng)業(yè)》雜志上。

作為一名教育工作者，他注重用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)自己的實(shí)踐，關(guān)注教改、潛心研究，提出了具有職教特質(zhì)的成功教育理論。近幾年，他先后主持了兩項(xiàng)省級和國家級課題，有六篇論文在省級以上刊物發(fā)表，三篇論文在江蘇省職教論壇獲一等獎。

作為一名共產(chǎn)黨員，他率先垂范，愛崗敬業(yè)，清正廉潔、無私奉獻(xiàn)，襟懷坦白。多年來，他每年在校工作時間都在340天以上。家中父母年屆九旬、體弱多病，多次住院，但他總是很難抽出空來陪伴照顧老人。近年來，他幾乎沒有在家過過一個完整的休息日，始終保持著共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣和飽滿熱情。其強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和對教育事業(yè)的耿耿忠心深深地感染和激勵著全校教工。

作為一名人大代表，他不負(fù)重托，參政議政貼民心。作為港閘區(qū)九屆人大代表，許校長注重了解國策、關(guān)注民生、廣泛調(diào)研，從而使自己擁有更多、更科學(xué)、更有針對性和代表性的話語權(quán)。作為人大代表，學(xué)校主要負(fù)責(zé)人，在辦學(xué)過程中，許振華校長積極尋求職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)，不斷提升南通中專對經(jīng)濟(jì)社會的貢獻(xiàn)力。

二、創(chuàng)新思路，打造品牌增內(nèi)涵

2007年11月，許振華校長開始主持學(xué)校工作。五年多來，學(xué)校在辦學(xué)層次、事業(yè)規(guī)模、基地建設(shè)、學(xué)校管理、專業(yè)建設(shè)、技能大賽、成功教育、招生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育、服務(wù)社會等方面有了整體提升與突破，學(xué)校的辦學(xué)效益和社會貢獻(xiàn)力日益彰顯。學(xué)校逐步形成了規(guī)模發(fā)展與特色發(fā)展并重、中職教育與高職教育并存、學(xué)歷教育與社會培訓(xùn)并舉、區(qū)域發(fā)展與國際交流并進(jìn)的辦學(xué)格局。

1.辦學(xué)層次不斷提升。2008年，學(xué)校由國家重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校轉(zhuǎn)評為省三星級學(xué)校；2009年，學(xué)校被評為江蘇省四星級中等職業(yè)學(xué)校暨高水平示范學(xué)校；2011年，學(xué)校被教育部財(cái)政部、人力資源和社會保障部聯(lián)合確定為國家首批中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)單位。2013年，學(xué)校以優(yōu)異成績通過國示范校建設(shè)省級驗(yàn)收，學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)水平得到專家的高度評價。

2.基礎(chǔ)能力明顯增強(qiáng)。2007年起，學(xué)校建成了總建筑面積約42000平米的信息技術(shù)、機(jī)電、商貿(mào)、服裝與汽修實(shí)訓(xùn)中心和學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、培訓(xùn)中心等，新建了學(xué)校北大門，改建了西大門，總投資約1.6億元；去年暑期?校安工程?一期工程——四幢教學(xué)樓的加固改造工程順利完成。目前新生活一期工程——13000平米的生活綜合樓和學(xué)生公寓土建工程已順利竣工，即將投入使用，新生活二期工程亦已立項(xiàng)，今年即將破土動工。投資350萬元的數(shù)字化校園建設(shè)已正式啟動。學(xué)校先后獲得國家、省專項(xiàng)建設(shè)資金近3000萬元。

3.“成功教育”走向全國。結(jié)合學(xué)校辦學(xué)定位與特色，許振華校長提出了?成功教育?的理念，確立了以?會做人、會技能、會創(chuàng)新?為核心價值的現(xiàn)代職業(yè)人培育目標(biāo)，構(gòu)建了以職業(yè)生涯規(guī)劃為引領(lǐng)的成功教育體系。他主持的中國職教學(xué)會科研課題《彈性學(xué)習(xí)制度下中等職校學(xué)生評價體系的整體建構(gòu)與實(shí)踐研究》，進(jìn)一步豐富了學(xué)分制建設(shè)的內(nèi)涵，該課題被評為省職教優(yōu)秀課題。2013年6月，他主持的江蘇省?十一五?科研課題?基于現(xiàn)代職業(yè)人培養(yǎng)的成功教育的實(shí)踐研究?成功結(jié)題。2008年?江蘇省職教學(xué)會德育年會暨南通中專成功教育現(xiàn)場會?成功召開，2010年學(xué)校承辦了?全國中等職業(yè)教育德育實(shí)驗(yàn)基地校協(xié)作會年會暨南通中專成功教育現(xiàn)場會?，教育部職成教司巡視員王繼平等領(lǐng)導(dǎo)出席了會議，《中國教育報(bào)》等多家媒體對南通中專的成功教育作了深度報(bào)道。自2010年，學(xué)校面向全大市連續(xù)舉辦了三屆?成功教育?主題研究活動，?成功教育?研究成果進(jìn)一步推廣。

4.技能大賽成績斐然。許振華校長注重加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，著力提升師生的技能水平和職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校連續(xù)六年承擔(dān)省、市職業(yè)院校技能大賽部分項(xiàng)目的比賽，師生比賽成績在全省保持上游水平。作為江蘇省國賽選手集訓(xùn)基地，由南通中專集訓(xùn)的選手在全國職業(yè)院校中職服裝技能大賽中共摘得20金9銀1銅，其中，南通中專選手取得4金的優(yōu)異成績。成績位居全國第一。學(xué)校連續(xù)五年榮獲?江蘇省職業(yè)院校技能大賽特別貢獻(xiàn)獎和先進(jìn)集體?稱號。2010年，南通中專校企合作作品在全國技能大賽展洽會上榮獲三等獎，原國務(wù)委員劉延?xùn)|親臨學(xué)校展廳接見校領(lǐng)導(dǎo)和師生。2012、2013年，學(xué)校連續(xù)兩年成功承辦了中職服裝設(shè)計(jì)與制作比賽，學(xué)校熱情周到的服務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)周密的競賽安排得到了各級領(lǐng)導(dǎo)以及參賽學(xué)校的一致好評。2012年，我校被省教育廳表彰為?全國職業(yè)院校技能大賽江蘇分賽區(qū)優(yōu)秀組織獎?。

5.專業(yè)建設(shè)成效顯著。近幾年，學(xué)校不斷優(yōu)化傳統(tǒng)專業(yè)，做強(qiáng)主干專業(yè)，打造品牌專業(yè)和特色專業(yè)。目前，學(xué)校擁有三個省示范專業(yè)、三個省實(shí)訓(xùn)基地、三個省品牌專業(yè)、兩個省骨干專業(yè)、一個省技能教學(xué)研究基地、一個國賽、省賽基地、一個省級專業(yè)教師培訓(xùn)基地、三個市級公共實(shí)訓(xùn)中心、兩個國家級技能

鑒定所、兩個國家級培訓(xùn)中心，學(xué)校系江蘇省課程改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校、南通市職業(yè)教育首批學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、江蘇省退役士兵技能培訓(xùn)基地、職業(yè)教育教師技能培訓(xùn)基地。

6.“雙師”隊(duì)伍快速成長。許振華校長十分注重學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，推出一系列舉措，加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)。近年來，學(xué)校涌現(xiàn)出全國職教名師、省學(xué)科帶頭人、專業(yè)領(lǐng)軍人物、國賽選手優(yōu)秀教練、骨干教師近50多名，研究生近50人（含在讀），?雙師型?教師占比達(dá)83%。在教育部、省教育廳舉行的?技能大賽、兩課評比、職教論壇、文明風(fēng)采大賽、信息化大賽、創(chuàng)新大賽?中，師生頻頻獲獎。2011年，學(xué)校獲?江蘇省教育科研先進(jìn)單位?稱號。

7.招生就業(yè)持續(xù)走強(qiáng)。近幾年，在生源持續(xù)走低的情況下，許振華校長帶領(lǐng)黨委、校長室一班人，調(diào)動全校教工的工作熱情，推出一系列新舉措，組織教工開展招生宣傳工作。學(xué)校年平均招生1500人左右，高職專業(yè)數(shù)由兩個增加到五個，學(xué)校正在積極申辦?江蘇省聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院南通分院?。學(xué)校?3+3?、?3+4?高技能人才培養(yǎng)模式已納入全省現(xiàn)代職教體系建設(shè)項(xiàng)目。學(xué)校連續(xù)五年與市人才交流中心合作，舉辦優(yōu)秀企業(yè)進(jìn)校園人才招聘會，畢業(yè)生供不應(yīng)求，優(yōu)質(zhì)就業(yè)率不斷提高。學(xué)校堅(jiān)持開放辦學(xué)，先后與熔盛重工、攜程、中國移動、韓國湖西大學(xué)、加拿大達(dá)英國際學(xué)院、新西蘭女皇學(xué)院、蘇州大學(xué)、南通職大等數(shù)十家著名企業(yè)、院校開展深度合作，并開設(shè)了定向班、冠名班、國際班、社會培訓(xùn)班等，建立了以南通為中心輻射長三角的學(xué)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校被命名為?南通市首國際友好交流學(xué)校?。

三、科學(xué)管理，凝心聚力創(chuàng)示范

近年來，學(xué)校集聚發(fā)展合力，不斷優(yōu)化管理機(jī)制，形成了黨政工團(tuán)聯(lián)動體系，實(shí)行校長室領(lǐng)導(dǎo)下的職能辦處、專業(yè)部管理的準(zhǔn)二級管理體制。學(xué)校每年召開教代會,堅(jiān)持干部述職述廉制度、堅(jiān)持目標(biāo)考核制度，推出了與績效工資改革配套的內(nèi)部管理分配方案。2010年完成了新一輪中層干部競聘，2011、2012年完成了工會、教代會、團(tuán)委的換屆選舉工作。學(xué)校在近兩年省、市組織的三項(xiàng)規(guī)范、教學(xué)常規(guī)、高職專業(yè)建設(shè)等檢查評估中獲得好評。學(xué)校每年綜合治理驗(yàn)收均獲得98以上的高分，2011年學(xué)校被評為?江蘇省平安校園?。南通市教育局職教年會、創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)場會、成功教育推進(jìn)會等活動相繼在南通中專舉行，學(xué)校每年榮獲市級以上集體榮譽(yù)數(shù)十項(xiàng)。

?路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?。如今，許振華校長作為學(xué)校的領(lǐng)路人，正帶領(lǐng)廣大師生朝著建設(shè)國家級改革發(fā)展示范學(xué)校的目標(biāo)大步邁進(jìn)?！靶ｉL乃一校之魂，一個好校長能帶出一所好學(xué)校?。許振華同志以其獨(dú)特的人格魅力、創(chuàng)新的工作思路和扎實(shí)的工作作風(fēng)，贏得了廣大師生的普遍贊譽(yù)。他正在用實(shí)際行動證明對黨的教育事業(yè)的赤膽忠誠，他正在用心血譜寫人生最華麗的篇章！

第二篇：徐兵同志主要事跡

徐兵同志主要事跡

徐兵同志在新廣工作以來，在保衛(wèi)部的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞新廣的經(jīng)營與安全這個核心，牢記工作使命，積極工作；從警員到副隊(duì)長，他服從命令，聽從指揮，尊重企業(yè)文化、嚴(yán)守規(guī)章制度，協(xié)助隊(duì)長團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)所在警隊(duì)出色地完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

他嚴(yán)于律己，從不遲到、早退，在副警隊(duì)長這個崗位上，充分發(fā)揮著表率作用；他知難而上，在新廣調(diào)整裝修中，堅(jiān)持原則，敢于碰硬，堅(jiān)決消除隱患，不留死角，全年共檢查發(fā)現(xiàn)安全隱患50處，并對每一處隱患整改都進(jìn)行監(jiān)督和復(fù)查，確保了安全；他以機(jī)警的眼光準(zhǔn)確無誤地識別出進(jìn)入新廣的犯罪嫌疑人，對其進(jìn)行跟蹤達(dá)40多人次，使新廣無一商品被盜；他積極組織警員與賣場互動，配合賣場搞好各種促銷活動，協(xié)助后勤部胡平搬運(yùn)物資共計(jì)56次；他和警員們積極學(xué)習(xí)專業(yè)理論和科學(xué)文化知識，在集團(tuán)和新廣的兩次考核中均獲得第一的好成績；在為顧客和員工的服務(wù)方面，他始終以“主動、周到、耐心、細(xì)致”的態(tài)度，禮貌、熱情、為顧客、員工著想，以單位的信譽(yù)為重。一次，有一位老奶奶來新廣購物，老奶奶在四處觀看，似乎沒有找到自己要去的專廳，他看到后主動上去詢問，耐心聽老奶奶說完后，主動扶這位奶奶去了她想去的專廳。

他的這些事例于我們的轉(zhuǎn)型升級和打造鄂西第一高檔百貨店的目標(biāo)，也許我們會認(rèn)為只是一些雞毛蒜皮之中的一根羽毛，但他卻以羽毛的方式，承載出了新廣警隊(duì)的新形象和廣大顧客們心中的希望。

他的這種精神也許我們會認(rèn)為只是暴風(fēng)雨中的一滴水珠，但他卻以水珠的執(zhí)著，追尋出了警隊(duì)長崗位上閃亮的浪花，成為了最值得我們學(xué)習(xí)的光點(diǎn)！

第三篇：王戰(zhàn)兵同志的技術(shù)創(chuàng)新事跡

用勤奮和信念譜寫技術(shù)創(chuàng)新的樂章

----記三環(huán)鍛造公司王戰(zhàn)兵同志的技術(shù)創(chuàng)新事跡

人生如歌、如詩、如畫，用勤奮和信念唱出的歌最美；寫出的詩最感人；描繪的畫卷最壯麗。湖北三環(huán)鍛造公司技術(shù)部主任工程師王戰(zhàn)兵同志，用自己的勤奮和堅(jiān)強(qiáng)的信念，譜寫了技術(shù)創(chuàng)新的輝煌樂章，通過走技術(shù)創(chuàng)新的道路，在平凡的崗位上作出了突出的貢獻(xiàn)。出生于1982年的王戰(zhàn)兵畢業(yè)于西安工業(yè)學(xué)院，2005年作為專業(yè)技術(shù)人才被公司引進(jìn)，主要負(fù)責(zé)機(jī)械設(shè)計(jì)、加工工藝制定工作，2010年晉升為主任工程師，自參加工作以來，連年被公司評選為“先進(jìn)生產(chǎn)者”，2012年被公司授予“勞動模范”榮譽(yù)稱號。

一、勤奮進(jìn)取，創(chuàng)新工藝、夾具設(shè)計(jì)

公司生產(chǎn)的立鍛類轉(zhuǎn)向節(jié)叉耳和桿部分別位于上、下模具型腔內(nèi)，毛坯余量很不均勻、盤部翹曲等情況時有發(fā)生，傳統(tǒng)工藝是靠桿部定位打中心孔生產(chǎn)，無法保證穩(wěn)定的產(chǎn)品質(zhì)量，廢品損失一直居高不下，車間技術(shù)人員百思不得其解，只好請來王戰(zhàn)兵，經(jīng)過仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)老夾具對新型立鍛類轉(zhuǎn)向節(jié)生產(chǎn)存在嚴(yán)重不適，他果斷的說：“重新設(shè)計(jì)夾具”，現(xiàn)場車間技術(shù)人員馬上就議論道，這套夾具用了七、八年了，是多少工程師的經(jīng)驗(yàn)結(jié)晶，怎么能換夾具呢？議論歸議論，但誰也沒有解決問題的辦法，只好按照王戰(zhàn)兵的思路重新設(shè)計(jì)了立鍛類轉(zhuǎn)向節(jié)專用夾具，桿部和耳端同時定位，來均衡誤差，后經(jīng)過生產(chǎn)驗(yàn)證，質(zhì)量一致性問題迎刃而解，廢品損失由0.6%下降到0.1%，并且班產(chǎn)量由原來的120件提升到170件，他的大膽創(chuàng)新思維也立即得到了同事的欽佩。創(chuàng)新機(jī)加車間設(shè)備布局工作。與印度利蘭公司合作以來，我公司為其配備了利蘭轉(zhuǎn)向節(jié)專用機(jī)加生產(chǎn)線，由于受產(chǎn)品種類不斷增加，質(zhì)量要求更為嚴(yán)格的影響，存在工序倒流、生產(chǎn)節(jié)拍不匹配等現(xiàn)象，產(chǎn)品質(zhì)量存在一定隱患。新廠區(qū)投入以來，王戰(zhàn)兵借助搬遷機(jī)會，深入生產(chǎn)一線做調(diào)研工作，充分征尋車間的意見，結(jié)合精益生產(chǎn)理念和公司產(chǎn)品工藝特點(diǎn)，提出了設(shè)備布局的全新建議，徹底打破了傳統(tǒng)工藝設(shè)備的布局。他將中頻淬火機(jī)床放置于生產(chǎn)線上，用來減少搬運(yùn)和積壓；將閑置的組合銑床進(jìn)行改造，投入該生產(chǎn)線，用來均衡生產(chǎn)節(jié)拍；將搖臂鉆床、數(shù)控車床和加工中心面對面放置，用來促進(jìn)一人多機(jī)的實(shí)施，縮短生產(chǎn)輔助時間。經(jīng)過實(shí)際生產(chǎn)的檢驗(yàn)，利蘭生產(chǎn)線不僅大幅提高了生產(chǎn)效率，穩(wěn)定了產(chǎn)品質(zhì)量，而且人工成本也降低了近20%，目前，這一建議已在公司內(nèi)得到全面的推廣應(yīng)用。

隨著公司規(guī)模的擴(kuò)大，產(chǎn)品種類日益增多，部分產(chǎn)品質(zhì)量達(dá)到50Kg以上，在搬運(yùn)過程中勞動強(qiáng)度大，安全性較差，為減輕工人勞動強(qiáng)度，王戰(zhàn)兵率先向領(lǐng)導(dǎo)提出了安裝軟起吊建議，并參與了軟起吊裝置的設(shè)計(jì)、布局、安裝等工作；初期起吊夾具不適用，延長了裝夾時間，針對這個問題，他拋開書本上的理論示例，與操作人員充分溝通，對起吊夾具進(jìn)行了個性改進(jìn)，并簡化了結(jié)構(gòu)，使吊裝更方便，更快捷。

二、信念堅(jiān)定，創(chuàng)新設(shè)備改造

2010年3月，王戰(zhàn)兵成功推出轉(zhuǎn)向節(jié)軸頸以車代磨的新工藝后，大大降低了生產(chǎn)成本，但是隨著機(jī)床的老化，精度的喪失，產(chǎn)品粗糙度越來越不穩(wěn)定，當(dāng)他聞訊車間準(zhǔn)備購買價值數(shù)十萬元的新設(shè)備時，他主 動請纓立足現(xiàn)有設(shè)備，著手解決問題，為了不影響生產(chǎn)進(jìn)度，領(lǐng)導(dǎo)答應(yīng)僅能給他一周的時間。善于思考的他總能給人帶來意想不到的驚喜，一周內(nèi)，他從早上8點(diǎn)到晚上10點(diǎn)，一直呆在車間內(nèi)，實(shí)驗(yàn)他構(gòu)想的多種改善思路。功夫不負(fù)有心人，他通過改造設(shè)計(jì)新型裝夾頭，增加滾壓工步，使產(chǎn)品質(zhì)量改善效果立竿見影，順利通過考核認(rèn)證，改善項(xiàng)目得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定：“一個小小的改善，解決了車間的大難題，創(chuàng)新思路值得推廣學(xué)習(xí)”。

斯太爾轉(zhuǎn)向節(jié)內(nèi)側(cè)加工工序在轉(zhuǎn)塔車床上進(jìn)行，由于內(nèi)側(cè)存在拔模角，余量大且不均勻，因此在機(jī)加時刀具壽命較低。加工成本高很是讓車間頭疼，接到車間的問題反饋后，他深入車間仔細(xì)查看其它技術(shù)人員所做的問題改善工作，人、機(jī)、料、法、環(huán)，一一對比查找，由于轉(zhuǎn)塔車床是向機(jī)床廠家訂購的專用新設(shè)備，都忽略了“機(jī)”，即機(jī)器設(shè)備這一環(huán)節(jié)，“也許問題就出在這里”，王戰(zhàn)兵不僅敢懷疑，而且還敢挑戰(zhàn)權(quán)威，立下軍令狀，親自動手改造了新設(shè)備，結(jié)合廢舊刀片大部分鈍角未合理利用的實(shí)際，自行設(shè)計(jì)專用轉(zhuǎn)塔車床刀具裝置，廢舊刀片重新投入產(chǎn)品生產(chǎn)，刀片利用率大大提高，僅2012年節(jié)約刀具成本近13萬元。

三、無私奉獻(xiàn)，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用

王戰(zhàn)兵同志工作近10年來，以滿腔的熱情和無私的奉獻(xiàn)精神，奮力拼搏、自強(qiáng)不息，走出了一條技術(shù)創(chuàng)新的道路。共提出小改小革、合理化建議53項(xiàng)，創(chuàng)造效益300多萬元，2012年，他主持的立鍛類轉(zhuǎn)向節(jié)中心孔加工項(xiàng)目和轉(zhuǎn)塔車床刀具裝置項(xiàng)目，分別獲得國家知識產(chǎn)權(quán)局頒發(fā)的實(shí)用新型專利證書，在平凡崗位上為三環(huán)鍛造公司技術(shù)創(chuàng)新方面 作出了突出的貢獻(xiàn)，用自己的實(shí)際行動踐行著科學(xué)發(fā)展觀，始終影響和帶動著身邊的每一名職工。在日常工作中將自己多年總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和掌握的知識毫無保留的傳授給每位員工，進(jìn)一步提高員工素質(zhì)，增強(qiáng)員工對企業(yè)發(fā)展的信心，提高凝聚力，目前他帶出的徒弟們，大部分已擔(dān)任了車間的班組長，工段長、質(zhì)檢員等職務(wù)，成為操作技術(shù)骨干和業(yè)務(wù)精英，為公司培養(yǎng)了后繼力量。

一粒砂中看世界，一滴水中見人生?；仡欉^去所取得的成績，王戰(zhàn)兵并沒有沾沾自喜，而是用不間斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步和努力工作來回饋領(lǐng)導(dǎo)和同事給予他的厚愛；展望未來，他充滿自信與樂觀，他將始終無愧他的選擇—用勤奮和信念譜寫技術(shù)創(chuàng)新事業(yè)的新樂章。

第四篇：關(guān)于學(xué)習(xí)田明和薛梅同志事跡的心得

？關(guān)于學(xué)習(xí)田明和薛梅同志事跡的心得

集團(tuán)公司專門下發(fā)文件，要求全系統(tǒng)向田明、薛梅同志學(xué)習(xí)。他們有怎樣的事跡，又是如何去做的，帶著這些疑問我先后學(xué)習(xí)了有關(guān)田明和薛梅的事跡、文件和資料。

田明，參加工作30年來，立足崗位、刻苦鉆研、大膽創(chuàng)新，先后在國家核心期刊獨(dú)立發(fā)表論文28篇，完成革新成果92想，獲獎44項(xiàng)，他的創(chuàng)新成果“試油測試技術(shù)的創(chuàng)新與運(yùn)用”獲得2014國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步二等獎，為企業(yè)創(chuàng)效6000余萬元；薛梅，駐崗20年來，與作為家屬的丈夫一起精心管護(hù)小站的7口油水井和一座計(jì)量站，不懼孤獨(dú)寂寞，不畏條件艱苦不計(jì)個人得失，累計(jì)巡井、巡線42000多次，行程30多萬公里，安全貢獻(xiàn)原油12萬噸。

一句句樸實(shí)的話語，一個個平凡的故事，從不同側(cè)面講述了他們開拓創(chuàng)新、知責(zé)盡責(zé)、“嚴(yán)細(xì)實(shí)”的工作作風(fēng)和拼搏、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的精神。通過學(xué)習(xí)我對田明同志28年如一日頑強(qiáng)拼搏、永不言棄的精神和薛梅同志扎根油田一線,在平凡的崗位上作出了不平凡的業(yè)績深感敬佩。

集團(tuán)公司要求全系統(tǒng)向田明、薛梅同志學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了對干部員工隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)的高度重視，這對于培育和實(shí)踐社會主義核心價值觀，培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)干部員工隊(duì)伍具有重要意義。

在今后的工作中我要結(jié)合“三嚴(yán)三實(shí)”主題教育，培養(yǎng)努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，善于思考的好習(xí)慣，在做好本職工作的同時，自我加壓，利用一切工余時間，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。與工作緊密結(jié)合，注意積累知識，研究新問題新方法。

要像田明和薛梅同志那樣,傳承石油石化行業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)：展示良好的精神風(fēng)貌。要從他們的事跡和品格中,體味高尚的價值追求,汲取豐富的精神養(yǎng)分,更好地做到嚴(yán)以修身做人、踏實(shí)干事創(chuàng)業(yè)。要弘揚(yáng)大慶精神、鐵人精神、勝利精神,堅(jiān)持艱苦創(chuàng)業(yè)、艱苦奮斗、把“三老四嚴(yán)、四個一樣”優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)落實(shí)在具體工作中。

要像田明和薛梅同志那樣踐行“嚴(yán)細(xì)實(shí)”：在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，腳踏實(shí)地干好工作，不計(jì)較個人得失，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，以忘我的境界去干好每一項(xiàng)工作。

要像田明和薛梅通知那樣“務(wù)實(shí)”：知實(shí)情、說實(shí)話、想實(shí)招、求實(shí)效、想問題，辦事情；

要像田明和薛梅同志那樣“勤勉”：發(fā)揚(yáng)“老黃牛”的精神，把全部精力都用在工作上，做到夙興夜寢，殫精竭慮。

要像田明和薛梅同志那樣勤“能吃苦”：經(jīng)受苦與累的考驗(yàn)，勇挑重?fù)?dān)，敢于到艱苦崗位和困難多的地方去工作，以累為榮，以苦為樂，永葆艱苦奮斗的作風(fēng)。

田明和薛梅同志是“嚴(yán)細(xì)實(shí)”的典范，我要從他們的事跡和品格中,體味高尚的價值追求,汲取豐富的精神養(yǎng)分,學(xué)習(xí)他們忠誠敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品格；立足崗位找差距、明方向、比擔(dān)當(dāng)、比作為，更好地做到嚴(yán)以修身做人、踏實(shí)干事創(chuàng)業(yè)，爭做創(chuàng)新人才，爭做新時期石化人“嚴(yán)細(xì)實(shí)”楷模，愛崗敬業(yè)實(shí)現(xiàn)人生價值，以更飽滿的熱情和干勁，為公司的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

第五篇：小河中學(xué)優(yōu)秀班主任田海舟同志事跡

小河中學(xué)優(yōu)秀班主任田海舟同志事跡

田海舟同志1991年參加工作以來，一直從事語文教學(xué)工作，并每年擔(dān)任班主任工作，現(xiàn)已20年有余了。對教學(xué)工作踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，對待班級工作一絲不茍，按時保質(zhì)保量完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，關(guān)愛每個學(xué)生，關(guān)心每個學(xué)生，平等對待每一個學(xué)生，讓他們感受到學(xué)習(xí)生活在一個溫暖的集體。卓有成效的班級工作取得了有目共睹的成績，實(shí)屬一名優(yōu)秀班主任。

在班級工作方面：

1、德育為主，安全為重。班主任工作能以學(xué)校全局工作為重，積極出色完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。關(guān)注留守孩，加強(qiáng)安全教育，作為班主任，應(yīng)特別重視他們教育，多找留守孩談話，要走訪留守孩的委托監(jiān)護(hù)人，了解他們的生活和學(xué)習(xí)，給予他們關(guān)愛。安全教育也是班主任的工作中的重要課題，在晨會和班會中，他經(jīng)常講解安全知識，防火、防觸電、防盜、防意外傷害事故，上學(xué)放學(xué)的路上要注意交通安全，適逢夏季防溺水安全教育常抓不懈，確保不出任何安全事故。積極開展勞動教育和感恩孝敬教育，對學(xué)生進(jìn)行勞動衛(wèi)生教育作為班主任工作重要事情，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的勞動衛(wèi)生習(xí)慣，在周評及月評中都取得比較好的成績。為了學(xué)生能更好地繼承和發(fā)揚(yáng)感恩孝敬這一傳統(tǒng)美德，就韓冰老師的演講為契機(jī)，在班級積極開展了以黑板報(bào)、感恩節(jié)給父母的一封信，學(xué)生能孝敬父母，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心他人等活動。

2、一切為了學(xué)生，善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每個學(xué)生。不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)還關(guān)心解決學(xué)生的生活困難，有時住宿生缺生活費(fèi)是有求必應(yīng)，有時學(xué)生生病，他親自把他送往醫(yī)院，學(xué)生沒錢，他就自己會墊上醫(yī)藥費(fèi)。如：有名叫陳慧芳的女生，她的父親意外車禍造成身體殘疾，兩年來一直受到田海舟同志幫扶。他認(rèn)為愛心會讓學(xué)生獲得信任，受到尊重，讓學(xué)生充滿激情，鞭策上進(jìn)。

3、勇于探索班級管理模式，撰寫了論文《談?wù)勣r(nóng)村中學(xué)如何開展班主任工作》、《當(dāng)代青少年網(wǎng)癮問題及對策》，《一次處理學(xué)生糾紛的反思》等，把抓學(xué)生的行為養(yǎng)成教育作為班級工作的重點(diǎn)，實(shí)施學(xué)生自我管理，不僅教好書更是育好人。

4、健全各種管理制度，爭創(chuàng)文明衛(wèi)生班級。以規(guī)范的制度管理學(xué)生，考勤制度，衛(wèi)生制度，日常行為規(guī)范等等，做到有章可依，責(zé)任到人，力求學(xué)生都能成人。

5、能處理好與學(xué)科教師的關(guān)系，并能與他們一起形成教育合力。

6、積極投入“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的工作中，禮遇學(xué)生家長，共商教育學(xué)生的良策。特別是關(guān)注留守學(xué)生，愛生如子。對待學(xué)困生及有些愛上網(wǎng)的學(xué)生更是耐心細(xì)致，并與學(xué)生家長聯(lián)系緊密，確保學(xué)生能根除惡習(xí)，深受學(xué)生家長的信任。

7、近期參加國培《師生心理健康》培訓(xùn)，積極主動與學(xué)生進(jìn)行心理溝通，解決很多學(xué)生心理困惑，學(xué)生都把他當(dāng)做良師益友。他班有一位男生，父母長期在外務(wù)工，他是個獨(dú)生子女，又是留守學(xué)生，一次談話中不自覺流露出看輕生命的想法，認(rèn)為人活著沒什么意義，可能是受網(wǎng)絡(luò)的影響，缺乏親情的關(guān)愛。通過談話讓他明白人活著不是只為自己，還要考慮到我們身邊的人，考慮到自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，并引導(dǎo)他轉(zhuǎn)移注意力，把精力用在學(xué)習(xí)上，多與父母電話溝通。多次談話溝通解除了這位學(xué)生的心理危機(jī)。

田老師不僅是一名優(yōu)秀的班主任，還是一名在教研教學(xué)方面有著交稿造詣的優(yōu)秀老師：

從1997年開始連續(xù)6年擔(dān)任初中語文年級教研組長，帶領(lǐng)語文教師進(jìn)行教育教學(xué)改革創(chuàng)新，我校語文教學(xué)教研走在全縣前列。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，反復(fù)研讀教材，深入研究教法，語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，自制課件，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的效果。在備課時，明確三維目標(biāo)和課的重難點(diǎn)，并根據(jù)相應(yīng)的知識點(diǎn)設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方法。還注意預(yù)測教學(xué)過程生成的問題。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把教師主演角色轉(zhuǎn)換為教師的主導(dǎo)角色，變講解為引導(dǎo)，讓學(xué)生成為教學(xué)活動的主角，老師成為導(dǎo)演，演戲的是全體學(xué)生。在教學(xué)教研方面取得了一定的成績，學(xué)生在兩考中取得了較好的成績。

踏實(shí)工作，成績喜人：

自制課件《背影》榮獲縣級一等獎，市級、省級二等獎，自制課件《小石潭記》獲市三等獎；論文《淺談閱讀教學(xué)中的情感教育》獲第四屆“師圣杯”一等獎；《利用教材有效資源挖掘情感教育》榮獲第二屆全國教師“新課程探研”二等獎；《淺談話題作文的審題構(gòu)思技巧》獲市一等獎和省三等獎，《做一名幸福的教師》獲市級三等獎，《當(dāng)代青少年網(wǎng)癮問題及對策》獲得省級三等獎。2010年2月，田海舟老師被評為孝昌縣優(yōu)秀班主任，另外，還多年被評為小河鎮(zhèn)先進(jìn)教師及優(yōu)秀班主任。

孝昌縣小河中學(xué) 2011年12月30日