第一篇：立德樹人 尚德志遠—龍駒中學(xué)申報區(qū)德育工作先進集體事跡材料范文

萬州區(qū)德育工作先進集體申報材料

立德樹人

尚德志遠

——萬州龍駒中學(xué)申報區(qū)德育工作先進集體事跡材料

長期以來，龍駒中學(xué)始終以“立德樹人”為原則，堅持樹立為未成年人健康成長夯實思想道德基礎(chǔ)的理念，以社會主義核心價值體系塑造一代新人，深化德育教育內(nèi)涵、強化理想信念，不斷創(chuàng)新教育方式方法，開展生活德育、體驗德育等實踐活動，提高了德育教育工作的針對性和高效性，取得了較好的工作成果。

一、打造高素質(zhì)德育工作隊伍

培養(yǎng)一支充滿活力的高素質(zhì)的班主任隊伍是做好德育工作的基本保證。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在近兩年來開展了以“樹天地正氣，揚龍馬精神”為核心，以“敬業(yè)奉獻、勤業(yè)愛崗、樂業(yè)愛生、精業(yè)鉆研、創(chuàng)業(yè)開拓”為主要內(nèi)容的重塑人類靈魂工程師良好形象的“塑形工程”等系列活動，充分發(fā)揮教師的表率作用，為提高班主任的工作水平，堅持每月召開一至二次次班主任暨青年教師工作會、經(jīng)驗交流會，通過座談與個別談話等多種方式，促進他們對照先進典型找差距，獲得進取的力量，德育處同時還組織同志們收集古今中外弘揚高尚師德的名言、警句，使他們領(lǐng)悟到經(jīng)師易得，人師難求的道理，激發(fā)他們做好德育工作的自覺性和責(zé)任感，幾年來先后涌現(xiàn)出了數(shù)十名萬州區(qū)、龍駒鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任和先進教育工作者。

二、構(gòu)建多元化德育工作體系

1、完整的德育工作體系架構(gòu)。

以校長為首的德育管理體系指導(dǎo)德育處、教務(wù)處、團委、保衛(wèi)科、后勤等部門共同完成德育工作，負責(zé)德育工作的規(guī)劃、重大事項的決

萬州區(qū)德育工作先進集體申報材料

策和德育目標的制定。德育處、團委、保衛(wèi)科是德育工作的職能部門，負責(zé)起草和組織實施德育工作計劃，充分發(fā)揮指導(dǎo)、檢查、協(xié)調(diào)作用。年級組和各班級是執(zhí)行層，由班主任和任課教師具體實施德育工作計劃，根據(jù)自身特點和需要創(chuàng)造性地開展德育教育活動。

2、發(fā)揮學(xué)生會、家校委員會、法制副校長等機構(gòu)的教育作用。以師生的主觀能動性來實現(xiàn)師生自管自治。堅持以學(xué)校教育為主體，以社會教育為輔助，以家庭教育為基礎(chǔ)，定期舉行“百名教師訪千家活動”，傾聽家長心聲，邀請他們共同聽課、評課、座談及參與學(xué)校的教育教學(xué)活動和管理，加強家校之間的溝通和相互支持。

3、發(fā)揮班主任在德育工作隊伍中的骨干作用。

加強班主任德育工作交流和研討。每月一次班主任論壇，組織優(yōu)秀班主任現(xiàn)身說法，介紹先進經(jīng)驗，交流工作個案，班主任以能上論壇為榮，積極主動開展德育工作，班主任每學(xué)期至少和家長面訪一次，給留守兒童、貧困生和學(xué)困生更多的關(guān)愛，并組織師生、生生間開展獻愛心活動。班主任通過家訪和電訪的方式與家長經(jīng)常聯(lián)系，互相反映學(xué)生表現(xiàn)情況和提出教育建議，充分發(fā)揮溝通的作用，使家長與教師互相了解孩子們在學(xué)校、家庭中的表現(xiàn)，提出有針對性的建議或意見；充分了解孩子們在雙休日、長假期間的學(xué)習(xí)、生活情況，避免了“5+2=0”現(xiàn)象的發(fā)生。

4、發(fā)揮黨員在德育工作中的先鋒模范作用。

全校黨員每年在暑期、春節(jié)期間都開展黨員“手拉手”一幫一活動。為所幫扶的學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品、衣物、生活用品等，并在學(xué)習(xí)和

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生活中協(xié)助班主任對所幫扶的學(xué)生進行思想道德教育。

5、發(fā)揮德育基地在德育工作中的教育作用。

圖強一小把德育教育工作從狹窄的校園移向廣闊的社會。學(xué)校與派出所、龍駒交巡警平臺、和平社區(qū)服務(wù)中心緊密聯(lián)系，定期請專人為學(xué)生上法制課，增強學(xué)生的法制觀念，開展各種安全知識的宣傳活動。把成征一烈士碑作為校外德育基地，經(jīng)常組織學(xué)生前往參觀瀏覽。

6、發(fā)揮“社會主義核心價值體系教育”的教育作用。以社會主義核心價值體系教育為主線，深入推進未成年人思想道德建設(shè)，突出抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范和文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育。并把“社會主義核心價值觀”教育有機融入各學(xué)科課程中。在具體生動的教育環(huán)境中，充分發(fā)揮各學(xué)科全面育人功能，著力抓好學(xué)生文明禮儀教育、法制教育、生態(tài)環(huán)保教育、生命教育、網(wǎng)絡(luò)道德教育和心理健康教育，使德育的針對性和實效性不斷增強。

三、開設(shè)有實效性的德育主題實踐活動

1、“經(jīng)典誦讀”和“中華魂”讀書教育活動。

我校長期又廣泛的開展著經(jīng)典誦讀和“中華魂”“五好小公民”讀書主題教育，通過開展晨讀、征文比賽、演講比賽、主題班團活動、“經(jīng)典誦讀”比賽等豐富多彩的活動，引導(dǎo)青少年學(xué)生增強民族自豪感和愛國主義情操。高2012方紅江同學(xué)獲全國讀書活動特等獎，我校多次榮獲重慶市、萬州區(qū)讀書活動先進單位。

2、關(guān)愛弱勢群體的捐贈活動。

學(xué)校關(guān)愛學(xué)生中的弱勢群體和特殊群體。以向有困難的學(xué)生捐

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款、捐物為切入點，在學(xué)校開展捐贈活動。對學(xué)困生、貧困生、孤殘青少年、留守兒童進行摸底調(diào)查，建立幫扶檔案和關(guān)愛組織，協(xié)調(diào)和爭取社會力量，使弱勢群體和特殊群體的青少年的基本權(quán)益得到保障、基本要求得到滿足，讓他們感受到黨和政府的關(guān)愛。今年還為萬州中學(xué)學(xué)生宋昆森捐款一萬多元。

3、感恩教育和誠信教育。

為了使學(xué)生們懂得感恩、誠實守信，我校利用各種節(jié)日對學(xué)生進行感恩教育，如：三〃八節(jié)、母親節(jié)教育學(xué)生感恩父母、教師節(jié)教育學(xué)生感謝師恩、清明節(jié)感恩為我們今天幸福生活獻身的烈士們，并通過小品、快板表演，板報、班隊會宣傳等形式教育學(xué)生們懂得感恩、做人要誠信。每年的教師節(jié)、新年，老師們都能收到學(xué)生們親手制作的禮物；每到期末，都有就讀大學(xué)的學(xué)生回母校來看望自己的老師。

4、“遵章守紀、爭做文明龍中人”主題實踐活動。

學(xué)校組織編印了《龍駒中學(xué)學(xué)生手冊》，人手一本，做為行動指南，豐富多彩的開展“遵章守紀，爭做文明龍駒人”的主題教育，組織我校學(xué)生在日常生活學(xué)習(xí)中，在家庭、學(xué)校、社會參加實踐活動。如在學(xué)雷鋒紀念日帶領(lǐng)學(xué)生們走上街頭進行義務(wù)勞動；在禁毒日配合派出所帶領(lǐng)學(xué)生走上街頭宣傳毒品危害；防火期帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)防火知識，宣傳火災(zāi)的危害等活動，教育引導(dǎo)全體學(xué)生筑牢思想道德防線，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

學(xué)校的活動鮮明且與時俱進，能根據(jù)當前形勢確定活動主題（如“改陋習(xí)樹新風(fēng)”、“做文明小公民”、“愛我家鄉(xiāng)從我做起”、“五心四

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好”、“注意安全，珍愛生命”、“熱愛勞動我能行”、“保護環(huán)境愛我家鄉(xiāng)”、“中華魂精神激勵我”等等）。學(xué)校也結(jié)合節(jié)日文化開展了各類主題實踐活動。（三月的學(xué)雷鋒活動月，組織學(xué)生走出校園，走向社會做好事；四月的學(xué)英雄活動月；五〃一組織學(xué)生參加社區(qū)勞動；六月的環(huán)保日組織保護“母親河”活動；七〃一舉行詩歌朗誦會、廣場文化專場演出；十〃一組織“慶十一暨校園藝術(shù)節(jié)”活動。）

5、為了充分發(fā)揮校園觀念文化的導(dǎo)向性功能.我們在校園各個方位布置了校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的上墻鈦金字，為各班統(tǒng)一配備了教室前的國旗和班訓(xùn)，教室內(nèi)配備了中學(xué)生課堂常規(guī)、每日誓詞鏡框，教室外張顯班級特色的班級展示欄，在所有的樓道、走廊懸掛了學(xué)生自己的字畫作品，在公共場所安裝文明用語牌及行為規(guī)范警示牌等，在樓道上安裝有清華、北重大等名校介紹專欄，強化了學(xué)生的思想意識和文明意識。使學(xué)生在良好的文化氛圍中陶冶了情操。

6、組建各種學(xué)生社團，積極開展活動，多方位地培養(yǎng)學(xué)生能力。成立學(xué)校的廣播站、記者站、體訓(xùn)隊、校風(fēng)校紀督促隊和各種球類代表隊。創(chuàng)辦的校報《梧桐雨》，現(xiàn)已發(fā)行30多期。學(xué)校每年一度的“藝術(shù)節(jié)”更是吸引了全校學(xué)生的參與，極大地豐富了校園文化生活，有效地促進了學(xué)生的身心健康和個性特長的發(fā)展。

7、創(chuàng)辦“青蘋果心理咨詢室”強化對學(xué)生心理健康教育。對學(xué)生產(chǎn)生的心理問題及時發(fā)現(xiàn)、及時疏導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生少走彎路，積極樂觀地面對生活中的挫折，走出心理誤區(qū)，走向成功。自創(chuàng)辦以

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來，已接待學(xué)生和家長咨詢1000余人次，為高初三團隊輔導(dǎo)三十多次，受到學(xué)生和家長的好評。

四、樹立榜樣性的德育工作典范

我校以典型引路、以點帶面，營造良好的校園氛圍。以班為單位，要求各班帶動全體學(xué)生，爭做“文明班級”、“文明學(xué)生”。2012年度評選“雷鋒式”班集體12個，“雷鋒式”學(xué)生110名，今年有18名學(xué)生被評為區(qū)級三好學(xué)生，兩個班級被評為區(qū)級文明班，學(xué)校把這些優(yōu)秀的老師、學(xué)生的照片張貼在學(xué)校的光榮榜內(nèi)，并且在校園內(nèi)大力宣傳這些典型事跡，利用榜樣的力量帶動其它師生，使我校的德育工作蒸蒸日上。

我校的德育工作在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體教職員工的共同努力，取得了顯著的成效。但是，德育工作是一項只有起點沒有終點的工作，是一項不斷超越自我、持續(xù)發(fā)展的工作，在今后的工作中，全體人員將查找不足，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，積極探索新的渠道，加快發(fā)展的步伐，使德育工作更上一個新的臺階。

第二篇：立德樹人尚德志遠—龍駒中學(xué)申報區(qū)德育工作先進集體事跡材料

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立德樹人尚德志遠

——萬州龍駒中學(xué)申報區(qū)德育工作先進集體事跡材料

長期以來，龍駒中學(xué)始終以“立德樹人”為原則，堅持樹立為未成年人健康成長夯實思想道德基礎(chǔ)的理念，以社會主義核心價值體系塑造一代新人，深化德育教育內(nèi)涵、強化理想信念，不斷創(chuàng)新教育方式方法，開展生活德育、體驗德育等實踐活動，提高了德育教育工作的針對性和高效性，取得了較好的工作成果。

一、打造高素質(zhì)德育工作隊伍

培養(yǎng)一支充滿活力的高素質(zhì)的班主任隊伍是做好德育工作的基本保證。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在近兩年來開展了以“樹天地正氣，揚龍馬精神”為核心，以“敬業(yè)奉獻、勤業(yè)愛崗、樂業(yè)愛生、精業(yè)鉆研、創(chuàng)業(yè)開拓”為主要內(nèi)容的重塑人類靈魂工程師良好形象的“塑形工程”等系列活動，充分發(fā)揮教師的表率作用，為提高班主任的工作水平，堅持每月召開一至二次次班主任暨青年教師工作會、經(jīng)驗交流會，通過座談與個別談話等多種方式，促進他們對照先進典型找差距，獲得進取的力量，德育處同時還組織同志們收集古今中外弘揚高尚師德的名言、警句，使他們領(lǐng)悟到經(jīng)師易得，人師難求的道理，激發(fā)他們做好德育工作的自覺性和責(zé)任感，幾年來先后涌現(xiàn)出了數(shù)十名萬州區(qū)、龍駒鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任和先進教育工作者。

二、構(gòu)建多元化德育工作體系

1、完整的德育工作體系架構(gòu)。

以校長為首的德育管理體系指導(dǎo)德育處、教務(wù)處、團委、保衛(wèi)科、后勤等部門共同完成德育工作，負責(zé)德育工作的規(guī)劃、重大事項的決

策和德育目標的制定。德育處、團委、保衛(wèi)科是德育工作的職能部門，負責(zé)起草和組織實施德育工作計劃，充分發(fā)揮指導(dǎo)、檢查、協(xié)調(diào)作用。年級組和各班級是執(zhí)行層，由班主任和任課教師具體實施德育工作計劃，根據(jù)自身特點和需要創(chuàng)造性地開展德育教育活動。

2、發(fā)揮學(xué)生會、家校委員會、法制副校長等機構(gòu)的教育作用。以師生的主觀能動性來實現(xiàn)師生自管自治。堅持以學(xué)校教育為主體，以社會教育為輔助，以家庭教育為基礎(chǔ)，定期舉行“百名教師訪千家活動”，傾聽家長心聲，邀請他們共同聽課、評課、座談及參與學(xué)校的教育教學(xué)活動和管理，加強家校之間的溝通和相互支持。

3、發(fā)揮班主任在德育工作隊伍中的骨干作用。

加強班主任德育工作交流和研討。每月一次班主任論壇，組織優(yōu)秀班主任現(xiàn)身說法，介紹先進經(jīng)驗，交流工作個案，班主任以能上論壇為榮，積極主動開展德育工作，班主任每學(xué)期至少和家長面訪一次，給留守兒童、貧困生和學(xué)困生更多的關(guān)愛，并組織師生、生生間開展獻愛心活動。班主任通過家訪和電訪的方式與家長經(jīng)常聯(lián)系，互相反映學(xué)生表現(xiàn)情況和提出教育建議，充分發(fā)揮溝通的作用，使家長與教師互相了解孩子們在學(xué)校、家庭中的表現(xiàn)，提出有針對性的建議或意見；充分了解孩子們在雙休日、長假期間的學(xué)習(xí)、生活情況，避免了“5+2=0”現(xiàn)象的發(fā)生。

4、發(fā)揮黨員在德育工作中的先鋒模范作用。

全校黨員每年在暑期、春節(jié)期間都開展黨員“手拉手”一幫一活動。為所幫扶的學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品、衣物、生活用品等，并在學(xué)習(xí)和

生活中協(xié)助班主任對所幫扶的學(xué)生進行思想道德教育。

5、發(fā)揮德育基地在德育工作中的教育作用。

圖強一小把德育教育工作從狹窄的校園移向廣闊的社會。學(xué)校與派出所、龍駒交巡警平臺、和平社區(qū)服務(wù)中心緊密聯(lián)系，定期請專人為學(xué)生上法制課，增強學(xué)生的法制觀念，開展各種安全知識的宣傳活動。把成征一烈士碑作為校外德育基地，經(jīng)常組織學(xué)生前往參觀瀏覽。

6、發(fā)揮“社會主義核心價值體系教育”的教育作用。

以社會主義核心價值體系教育為主線，深入推進未成年人思想道德建設(shè)，突出抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范和文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育。并把“社會主義核心價值觀”教育有機融入各學(xué)科課程中。在具體生動的教育環(huán)境中，充分發(fā)揮各學(xué)科全面育人功能，著力抓好學(xué)生文明禮儀教育、法制教育、生態(tài)環(huán)保教育、生命教育、網(wǎng)絡(luò)道德教育和心理健康教育，使德育的針對性和實效性不斷增強。

三、開設(shè)有實效性的德育主題實踐活動

1、“經(jīng)典誦讀”和“中華魂”讀書教育活動。

我校長期又廣泛的開展著經(jīng)典誦讀和“中華魂”“五好小公民”讀書主題教育，通過開展晨讀、征文比賽、演講比賽、主題班團活動、“經(jīng)典誦讀”比賽等豐富多彩的活動，引導(dǎo)青少年學(xué)生增強民族自豪感和愛國主義情操。高2012方紅江同學(xué)獲全國讀書活動特等獎，我校多次榮獲重慶市、萬州區(qū)讀書活動先進單位。

2、關(guān)愛弱勢群體的捐贈活動。

學(xué)校關(guān)愛學(xué)生中的弱勢群體和特殊群體。以向有困難的學(xué)生捐

款、捐物為切入點，在學(xué)校開展捐贈活動。對學(xué)困生、貧困生、孤殘青少年、留守兒童進行摸底調(diào)查，建立幫扶檔案和關(guān)愛組織，協(xié)調(diào)和爭取社會力量，使弱勢群體和特殊群體的青少年的基本權(quán)益得到保障、基本要求得到滿足，讓他們感受到黨和政府的關(guān)愛。今年還為萬州中學(xué)學(xué)生宋昆森捐款一萬多元。

3、感恩教育和誠信教育。

為了使學(xué)生們懂得感恩、誠實守信，我校利用各種節(jié)日對學(xué)生進行感恩教育，如：三〃八節(jié)、母親節(jié)教育學(xué)生感恩父母、教師節(jié)教育學(xué)生感謝師恩、清明節(jié)感恩為我們今天幸福生活獻身的烈士們，并通過小品、快板表演，板報、班隊會宣傳等形式教育學(xué)生們懂得感恩、做人要誠信。每年的教師節(jié)、新年，老師們都能收到學(xué)生們親手制作的禮物；每到期末，都有就讀大學(xué)的學(xué)生回母校來看望自己的老師。

4、“遵章守紀、爭做文明龍中人”主題實踐活動。

學(xué)校組織編印了《龍駒中學(xué)學(xué)生手冊》，人手一本，做為行動指南，豐富多彩的開展“遵章守紀，爭做文明龍駒人”的主題教育，組織我校學(xué)生在日常生活學(xué)習(xí)中，在家庭、學(xué)校、社會參加實踐活動。如在學(xué)雷鋒紀念日帶領(lǐng)學(xué)生們走上街頭進行義務(wù)勞動；在禁毒日配合派出所帶領(lǐng)學(xué)生走上街頭宣傳毒品危害；防火期帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)防火知識，宣傳火災(zāi)的危害等活動，教育引導(dǎo)全體學(xué)生筑牢思想道德防線，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

學(xué)校的活動鮮明且與時俱進，能根據(jù)當前形勢確定活動主題（如“改陋習(xí)樹新風(fēng)”、“做文明小公民”、“愛我家鄉(xiāng)從我做起”、“五心四

好”、“注意安全，珍愛生命”、“熱愛勞動我能行”、“保護環(huán)境愛我家鄉(xiāng)”、“中華魂精神激勵我”等等）。學(xué)校也結(jié)合節(jié)日文化開展了各類主題實踐活動。（三月的學(xué)雷鋒活動月，組織學(xué)生走出校園，走向社會做好事；四月的學(xué)英雄活動月；五〃一組織學(xué)生參加社區(qū)勞動；六月的環(huán)保日組織保護“母親河”活動；七〃一舉行詩歌朗誦會、廣場文化專場演出；十〃一組織“慶十一暨校園藝術(shù)節(jié)”活動。）

5、為了充分發(fā)揮校園觀念文化的導(dǎo)向性功能.我們在校園各個方位布置了校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的上墻鈦金字，為各班統(tǒng)一配備了教室前的國旗和班訓(xùn)，教室內(nèi)配備了中學(xué)生課堂常規(guī)、每日誓詞鏡框，教室外張顯班級特色的班級展示欄，在所有的樓道、走廊懸掛了學(xué)生自己的字畫作品，在公共場所安裝文明用語牌及行為規(guī)范警示牌等，在樓道上安裝有清華、北重大等名校介紹專欄，強化了學(xué)生的思想意識和文明意識。使學(xué)生在良好的文化氛圍中陶冶了情操。

6、組建各種學(xué)生社團，積極開展活動，多方位地培養(yǎng)學(xué)生能力。成立學(xué)校的廣播站、記者站、體訓(xùn)隊、校風(fēng)校紀督促隊和各種球類代表隊。創(chuàng)辦的校報《梧桐雨》，現(xiàn)已發(fā)行30多期。學(xué)校每年一度的“藝術(shù)節(jié)”更是吸引了全校學(xué)生的參與，極大地豐富了校園文化生活，有效地促進了學(xué)生的身心健康和個性特長的發(fā)展。

7、創(chuàng)辦“青蘋果心理咨詢室”強化對學(xué)生心理健康教育。

對學(xué)生產(chǎn)生的心理問題及時發(fā)現(xiàn)、及時疏導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生少走彎路，積極樂觀地面對生活中的挫折，走出心理誤區(qū)，走向成功。自創(chuàng)辦以

來，已接待學(xué)生和家長咨詢1000余人次，為高初三團隊輔導(dǎo)三十多次，受到學(xué)生和家長的好評。

四、樹立榜樣性的德育工作典范

我校以典型引路、以點帶面，營造良好的校園氛圍。以班為單位，要求各班帶動全體學(xué)生，爭做“文明班級”、“文明學(xué)生”。2012評選“雷鋒式”班集體12個，“雷鋒式”學(xué)生110名，今年有18名學(xué)生被評為區(qū)級三好學(xué)生，兩個班級被評為區(qū)級文明班，學(xué)校把這些優(yōu)秀的老師、學(xué)生的照片張貼在學(xué)校的光榮榜內(nèi)，并且在校園內(nèi)大力宣傳這些典型事跡，利用榜樣的力量帶動其它師生，使我校的德育工作蒸蒸日上。

我校的德育工作在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體教職員工的共同努力，取得了顯著的成效。但是，德育工作是一項只有起點沒有終點的工作，是一項不斷超越自我、持續(xù)發(fā)展的工作，在今后的工作中，全體人員將查找不足，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，積極探索新的渠道，加快發(fā)展的步伐，使德育工作更上一個新的臺階。

第三篇：立德樹人尚德志遠——圖強林業(yè)局第一小學(xué)申報省德育工作先進集體事跡材料

省德育工作先進集體申報材料

立德樹人尚德志遠

——圖強林業(yè)局第一小學(xué)申報省德育工作先進集體事跡材料

長期以來，圖強一小始終以“立德樹人”為原則，堅持樹立為未成年人健康成長夯實思想道德基礎(chǔ)的理念，以社會主義核心價值體系塑造一代新人，深化德育教育內(nèi)涵、強化理想信念，不斷創(chuàng)新教育方式方法，開展生活德育、體驗德育等實踐活動，提高了德育教育工作的針對性和高效性，取得了較好的工作成果。

一、打造高素質(zhì)德育工作隊伍

德育教育要想取得實效，必須要有一支高素質(zhì)的德育教育隊伍。圖強一小一直把“立高尚師德，樹教育新風(fēng)”作為師德建設(shè)理念，結(jié)合學(xué)校具體實際，堅持以人為本，面對新時代教育發(fā)展的新趨勢，調(diào)整思路，創(chuàng)新地充實師德內(nèi)容、完善措施、提高水平，全力打造新師德師風(fēng)。2008年至2011年，龐玉霞等四名教師獲得省、地級別的師德先進個人稱號，通過德育骨干教師輻射其他教師，達到教師德育工作隊伍整體能力的優(yōu)化，鍛造出一支師德高尚、業(yè)務(wù)成熟、素質(zhì)優(yōu)良過硬的教師隊伍，形成了愛崗敬業(yè)、愛生如子、樸實無華的工作作風(fēng)，為德育教育工作的開展保駕護航。

二、構(gòu)建多元化德育工作體系

1、完整的德育工作體系架構(gòu)。

以校委會為首的德育管理體系指導(dǎo)教導(dǎo)處、大隊部、后勤等部門共同完成德育工作，負責(zé)德育工作的規(guī)劃、重大事項的決策和德育目標的制定。教導(dǎo)處、大隊部是德育工作的職能部門，負責(zé)起草和組織實施德育工作計劃，充分發(fā)揮指導(dǎo)、檢查、協(xié)調(diào)作用。年級組和各班

級是執(zhí)行層，由班主任和任課教師具體實施德育工作計劃，根據(jù)自身特點和需要創(chuàng)造性地開展德育教育活動。

2、發(fā)揮少先隊、家校委員會、法制副校長等機構(gòu)的教育作用。以師生的主觀能動性來實現(xiàn)師生自管自治。堅持以學(xué)校教育為主體，以社會教育為輔助，以家庭教育為基礎(chǔ)，定期舉行“公開教學(xué)家長開放日活動”，邀請家長共同聽課、評課、座談及參與學(xué)校的教育教學(xué)活動和管理，加強家校之間的溝通和相互支持。

3、發(fā)揮班主任在德育工作隊伍中的骨干作用。

加強班主任德育工作交流和研討。班主任每學(xué)期至少和家長面訪一次，給留守兒童、貧困生和學(xué)困生更多的關(guān)愛，并組織師生、生生間開展獻愛心活動。班主任通過家訪和電訪的方式與家長經(jīng)常聯(lián)系，互相反映學(xué)生表現(xiàn)情況和提出教育建議，充分發(fā)揮溝通的作用，使家長與教師互相了解孩子們在學(xué)校、家庭中的表現(xiàn)，提出有針對性的建議或意見；充分了解孩子們在雙休日、長假期間的學(xué)習(xí)、生活情況，避免了“5+2=0”現(xiàn)象的發(fā)生。

4、發(fā)揮黨員在德育工作中的先鋒模范作用。

全校黨員每年在六

一、春節(jié)期間都開展黨員“手拉手”一幫一活動。為所幫扶的學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品、衣物、生活用品等，并在學(xué)習(xí)和生活中協(xié)助班主任對所幫扶的學(xué)生進行思想道德教育。

5、發(fā)揮德育基地在德育工作中的教育作用。

圖強一小把德育教育工作從狹窄的校園移向廣闊的社會。學(xué)校與派出所、森警部隊、社區(qū)服務(wù)中心緊密聯(lián)系，定期請專人為學(xué)生上法

制課，增強學(xué)生的法制觀念，開展各種安全知識的宣傳活動。把圖強林業(yè)博物館、銘心園作為校外德育基地，經(jīng)常組織學(xué)生前往參觀瀏覽。

6、發(fā)揮“社會主義核心價值體系教育”的教育作用。

以社會主義核心價值體系教育為主線，深入推進未成年人思想道德建設(shè)，突出抓好小學(xué)生的日常行為規(guī)范和文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育。并把“社核”教育有機融入各學(xué)科課程中。在具體生動的教育環(huán)境中，充分發(fā)揮各學(xué)科全面育人功能，著力抓好學(xué)生文明禮儀教育、法制教育、生態(tài)環(huán)保教育、生命教育、網(wǎng)絡(luò)道德教育和心理健康教育，使德育的針對性和實效性不斷增強。

三、開設(shè)有實效性的德育主題實踐活動

1、“經(jīng)典誦讀”和“中華魂”讀書教育活動。

圖強一小長期又廣泛的開展著國學(xué)經(jīng)典誦讀和“中華魂”讀書主題教育，通過開展晨讀、征文比賽、演講比賽、主題班隊會、“經(jīng)典誦讀”比賽等豐富多彩的活動，引導(dǎo)青少年學(xué)生增強民族自豪感和愛國主義情操。我校溫閏筌同學(xué)、邵奕同學(xué)被評為省級“讀書狀元”，李雅馨等三名同學(xué)被評為地級“讀書狀元”。

2、關(guān)愛弱勢群體的捐贈活動。

學(xué)校關(guān)愛學(xué)生中的弱勢群體和特殊群體。以向有困難的學(xué)生捐款、捐物為切入點，在學(xué)校開展捐贈活動。對學(xué)困生、貧困生、孤殘青少年、留守兒童進行摸底調(diào)查，建立幫扶檔案和關(guān)愛組織，協(xié)調(diào)和爭取社會力量，使弱勢群體和特殊群體的青少年的基本權(quán)益得到保障、基本要求得到滿足，讓他們感受到黨和政府的關(guān)愛。幾年來，螳

校師生共向災(zāi)區(qū)及困難學(xué)生等捐款50000余元，捐物1000余件

3、感恩教育和誠信教育。

為了使學(xué)生們懂得感恩、誠實守信，圖強一小利用各種紀念日對學(xué)生進行感恩教育，如：三〃八節(jié)、母親節(jié)教育學(xué)生感恩父母、教師節(jié)教育學(xué)生感謝師恩、清明節(jié)感恩為我們今天幸福生活獻身的烈士們，并通過小品、快板表演，板報、班隊會宣傳等形式教育學(xué)生們懂得感恩、做人要誠信。每年的教師節(jié)、新年，老師們都能收到學(xué)生們親手制作的禮物；每到周末，都有畢業(yè)的學(xué)生回母校來看望自己的老師。

4、節(jié)能減排活動。

圖強一小組織全校師生學(xué)習(xí)了解《全民節(jié)能減排手冊》，要求教師帶頭節(jié)能、減排，教師們兩人共用一瓶鋼筆水、打印紙張雙面使用等。并通過教師的行為向?qū)W生發(fā)出倡議：倡導(dǎo)學(xué)生使用鋼筆書寫、作業(yè)本雙面使用、減少一次性用品的消耗、隨手關(guān)閉水龍頭和電燈等，從小養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保習(xí)慣。并通過黑板報、手抄報、學(xué)校廣播等向?qū)W生并通過學(xué)生向家長、社會普及節(jié)能減排的科學(xué)知識和方法，推動全民參與，對照要求認真落實通過自身的努力能做到的行為，提高青少年節(jié)能減排的意識和能力，形成節(jié)約資源、減少污染、保護環(huán)境的社會風(fēng)氣。

5、“做一個有道德的人”主題實踐活動。

組織未成年人在日常生活學(xué)習(xí)中，在家庭、學(xué)校、社會參加實踐活動。如在學(xué)雷鋒紀念日帶領(lǐng)學(xué)生們走上街頭進行義務(wù)勞動；在禁毒

日配合公安局帶領(lǐng)學(xué)生走上街頭宣傳毒品危害；防火期帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)防火知識，宣傳火災(zāi)的危害等活動，教育引導(dǎo)全體小學(xué)生筑牢思想道德防線，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

學(xué)校的少先大隊、中隊在設(shè)計隊會及活動時鮮明且與時俱進，能根據(jù)當前形勢確定活動主題（如“改陋習(xí)樹新風(fēng)”、“做文明小公民”、“愛我家鄉(xiāng)從我做起”、“五講、五做、五德”、“注意安全，珍愛生命”、“熱愛勞動我能行”、“保護環(huán)境愛我家鄉(xiāng)”、“中華魂精神激勵我”、“紅領(lǐng)巾〃太陽花，爭做四好少年”、“關(guān)注四十八個生活細節(jié)”等等）。學(xué)校也結(jié)合節(jié)日文化開展了各類主題實踐活動。（三月的學(xué)雷鋒活動月，組織學(xué)生走出校園，走向社會做好事；四月的學(xué)英雄活動月；五〃一組織學(xué)生參加林業(yè)社區(qū)勞動；六月的環(huán)保日組織保護“母親河”活動；七〃一舉行詩歌朗誦會、廣場文化專場演出；八〃一組織校園表演隊去森警部隊慰問演出；十〃一組織“慶十一暨校園藝術(shù)節(jié)”活動。）

四、樹立榜樣性的德育工作典范

圖強一小以典型引路、以點帶面，營造良好的校園氛圍。以班為單位，要求各班帶動全體學(xué)生，爭做“文明班級”、“文明學(xué)生”。2011年有6名學(xué)生被評為地級文明學(xué)生，兩個班級被評為地級文明班，五年一班的溫達霖同學(xué)被評為地級“興安十佳少年”榮譽稱號，學(xué)校把這些優(yōu)秀的老師、學(xué)生的照片張貼在學(xué)校的光榮榜內(nèi)，并且在校園內(nèi)大力宣傳這些典型事跡，利用榜樣的力量帶動其它師生，使一小的德育工作蒸蒸日上。

圖強一小的德育工作在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體教職員

工的共同努力，取得了顯著的成效。但是，德育工作是一項只有起點沒有終點的工作，是一項不斷超越自我、持續(xù)發(fā)展的工作，在今后的工作中，圖強一小的全體人員將查找不足，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，積極探索新的渠道，加快發(fā)展的步伐，使德育工作更上一個新的臺階。