第一篇：小學(xué)先進(jìn)班集體事跡材料(五一班)[本站推薦]

在平凡中見(jiàn)真情

習(xí)家套小學(xué) 袁紅

今年我擔(dān)任五一班班主任，在我們這個(gè)大家庭中，處處充滿(mǎn)愛(ài)。在擔(dān)任班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了這份工作你才知道自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任。我從中體會(huì)到了教育的快樂(lè)，與學(xué)生真誠(chéng)相處的快樂(lè)。在快樂(lè)中我找到了自我，也從中悟出了很多。用一句我與學(xué)生們常說(shuō)的話(huà)“師生之間就要互相尊重，互相理解，互相關(guān)愛(ài)?！边@句話(huà)伴隨我與學(xué)生們親密的相處了一年又一年。慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學(xué)校里最辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每一位班主任的最大愿望。

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生。

俗話(huà)說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有愛(ài)才能教育孩子”。班主任要想接近學(xué)生、體貼和關(guān)心學(xué)生，就要讓學(xué)生先感受到你的“愛(ài)”和“親近”。作為一個(gè)班主任絕不能光是打罵教育，要學(xué)會(huì)愛(ài)。就拿我們班的李燁王淑婷同學(xué)來(lái)說(shuō)，我剛接觸她的時(shí)候，她不愛(ài)說(shuō)話(huà)，其他方面都好，就是不按時(shí)成家庭作業(yè)，考試成績(jī)總在60分上下晃動(dòng)。我思來(lái)想去，怎么幫她改掉這個(gè)壞習(xí)慣呢？我請(qǐng)她擔(dān)任小組長(zhǎng)，檢查其他同學(xué)的作業(yè)。大概是肩上有了壓力，也開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。偶爾也有一兩次不屑，我先裝作不知道，在另外的一個(gè)同學(xué)告她的狀時(shí)，我故意裝出大吃一驚的樣子，深表不信，我對(duì)其他同學(xué)說(shuō)：“可能是有什么其他原因吧”。我邊說(shuō)邊對(duì)王淑婷看了幾眼，她心里已有了變化，因?yàn)樗男∧樢呀?jīng)通紅。從此后，她再也沒(méi)有不完成家庭作業(yè)的壞習(xí)慣。學(xué)習(xí)也有了上升。我覺(jué)得作為一個(gè)班主任，既要了解學(xué)生，還要研究學(xué)生，找到好的方法，那么你的教育可能就會(huì)取得事半功倍的效果。

二、用愛(ài)心感染學(xué)生

作為班主任，我關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐?？傊?，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)，我認(rèn)為：這些事看起來(lái)也很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。

三、發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處，正確鼓勵(lì)?！吧斐鍪畟€(gè)指頭有長(zhǎng)有短”。一個(gè)班級(jí)中也總會(huì)有一些行為習(xí)慣不好的學(xué)生。這就是班主任抓住教育的“時(shí)機(jī)”，再針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇適合的方法和手段，在最有效的時(shí)間段內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。就會(huì)取得一定的效果。千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，給他們不斷展示的機(jī)會(huì)。只有讓學(xué)生在集體中充當(dāng)合適滿(mǎn)意的角色，真正感受到自己是集體中不可缺少的一員，才能充分施展自己的才華，班集體才能充滿(mǎn)新的生機(jī)和活力。因此，在創(chuàng)建班集體工作中，我們積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)主角，給學(xué)生提供自我管理、施展才華的舞臺(tái)。

四、善于做學(xué)生的思想工作

我一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)氛濃，從未出過(guò)一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的扎實(shí)有效。

農(nóng)村的孩子，家長(zhǎng)只知道吃飽穿暖，從來(lái)都不關(guān)心孩子的書(shū)包里多了什么，兜里又裝了什么？孩子撒謊、不誠(chéng)實(shí)這些現(xiàn)象，家長(zhǎng)從不關(guān)心。但是這樣的事情屢屢在班里發(fā)生，而班主任也最不愿意做“警察抓小偷”游戲，有時(shí)學(xué)生的事情很難處理，無(wú)從下手，有時(shí)處理不好，也會(huì)影響孩子的一生，這是班主任最頭疼的時(shí)候。記得我們班剛開(kāi)始用鋼筆的時(shí)候，班里老發(fā)生丟鋼筆的事，我暗中一調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這個(gè)“小偷”竟然是我們班的高祁。班長(zhǎng)變成“小偷”了，我想了兩天，我想不要把事情弄得太大，畢竟培養(yǎng)一個(gè)孩子不容易。我想了想，得給他留個(gè)面子，還要想辦法改正這個(gè)壞毛病，最后我決定和他我好好和他談一談。我看到他有些后悔了，就在談話(huà)結(jié)束的時(shí)候，我對(duì)他說(shuō)：“高祁，你可是學(xué)習(xí)不錯(cuò)的孩子啊，你要想個(gè)好辦法，不要讓大家討厭你，希望這是最后一次，老師相信你?！彼嵵氐狞c(diǎn)點(diǎn)頭，出去了。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)說(shuō)是高祁在操場(chǎng)邊上撿到的，還給了同學(xué)。班級(jí)里在沒(méi)有“小偷”出現(xiàn)了，我就覺(jué)得發(fā)現(xiàn)學(xué)生說(shuō)謊，不要心急的直接端到學(xué)生的臉上，連我們大人也有出錯(cuò)的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子，也允許他們犯一次錯(cuò)誤，但是，最主要是你怎樣去幫助他，怎樣去解決問(wèn)題，這就要求班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛(ài)心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。

我覺(jué)得當(dāng)好班主任就能當(dāng)好一位值得尊敬的老師。老師這個(gè)職業(yè)，不僅僅是教書(shū)，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一個(gè)讓學(xué)生、家長(zhǎng)尊敬的班主任，因此我執(zhí)著于繁瑣又不能失于細(xì)致的班主任工作。讓我在實(shí)踐中去摸索更好的方法，行之有效的去實(shí)施，使班級(jí)工作做得更好。

第二篇：四年一班先進(jìn)班集體事跡

四年一班先進(jìn)班集體事跡

我班自一年級(jí)以來(lái)就是一個(gè)政治思想素質(zhì)好、能團(tuán)結(jié)協(xié)作、文明守紀(jì)、勤奮向上、集體榮譽(yù)感強(qiáng)的班集體。班委在老師不在的情況下能把班級(jí)管理得井井有條。班級(jí)學(xué)面體育合格率達(dá)到98%，鞏生率100%。

熱愛(ài)集體、樂(lè)于助人、拾金不昧的現(xiàn)象蔚然成風(fēng)。每天，同學(xué)們都能主動(dòng)去找學(xué)校的衛(wèi)生死角清理，并自定每周一次的全校性大掃除。在勞動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)們不怕臟，不怕臭，不怕累，他們用手掏挖暗溝雜物，抬掉一塊塊亂石，一次次地刷洗掉校園周邊的亂張貼，刷凈了墻壁上的污點(diǎn)??您隨便什么時(shí)候走進(jìn)我們的學(xué)校，第一個(gè)感覺(jué)肯定會(huì)是干凈、整潔，這其中就有我們班同學(xué)熱愛(ài)集體、時(shí)刻保持校園衛(wèi)生的清潔的功勞。有個(gè)同學(xué)生病了，不少同學(xué)都會(huì)紛紛跑去幫助他，大家爭(zhēng)著攙扶他回家，不嫌臟臭為他清理嘔吐物；有的同學(xué)學(xué)習(xí)落后了，班委們就爭(zhēng)著幫助他補(bǔ)課；一個(gè)同學(xué)家里有困難，交不起學(xué)雜費(fèi)，同學(xué)們紛紛伸出援助之手幫助他補(bǔ)交??這一學(xué)期來(lái)，兩位同學(xué)分別拾到價(jià)值300多元的手表及200多元的人民幣交公和交還失主，更多的同學(xué)拾到錢(qián)物都能主動(dòng)交公或交還失主，本學(xué)期涌現(xiàn)的好人好事達(dá)到368人次。良好的班風(fēng)帶動(dòng)了學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，語(yǔ)數(shù)學(xué)期統(tǒng)考成績(jī)均居學(xué)區(qū)前茅。

本班同學(xué)集體觀念強(qiáng)，文明健康的良好班風(fēng)使本班在學(xué)校開(kāi)展的“文明中隊(duì)”評(píng)比、廣播操比賽、歌詠比賽等活動(dòng)中均獲得好成績(jī)。上學(xué)期，我班代表學(xué)校參加鎮(zhèn)教委舉行的小學(xué)生“頌祖國(guó)，迎回歸”歌詠比賽中榮獲三等獎(jiǎng)，張君君同學(xué)參加鎮(zhèn)小學(xué)生硬筆書(shū)法比賽榮獲第三名，同學(xué)期，我班被評(píng)為鎮(zhèn)“先進(jìn)班集體”。

一人有難大家?guī)?。這在我們班已成為一種良好的風(fēng)尚。我班有位女生的父母離異，她父親經(jīng)歷這件事后變得性情暴躁，整日借酒消愁，對(duì)子女的事不聞不問(wèn)，最后連工作也丟了。她父親還經(jīng)常無(wú)故訓(xùn)斥她，責(zé)罵她，因此，她在同學(xué)中感到很自卑，變得郁郁寡歡，上課精神不振，思想開(kāi)小差，作業(yè)常拖欠，后來(lái)發(fā)展到經(jīng)常遲到、甚至逃學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。老師了解到這女生的處境和情況后，就去關(guān)心她，開(kāi)導(dǎo)她，經(jīng)常去家訪，做家長(zhǎng)的思想工作。同學(xué)們?cè)诶蠋煹母腥鞠?，也紛紛主?dòng)去幫助這位女同學(xué)談心，幫她補(bǔ)課；當(dāng)?shù)弥募覄?wù)多時(shí)，同學(xué)們又紛紛利用課余時(shí)間幫助她做家務(wù)；知道她家生活有困難后，又主動(dòng)伸出友誼之手，經(jīng)常為她買(mǎi)簿子和其他學(xué)習(xí)用品。這位女同學(xué)在同學(xué)們的鼓勵(lì)和幫助下學(xué)習(xí)成績(jī)很快地提高了。

在學(xué)習(xí)之余，同學(xué)們還能積極參加體育鍛煉、文體科技和課外活動(dòng)，他們制作的手工制品精致美觀。良好的班風(fēng)和積極向上的班集體受到老師和家長(zhǎng)們的稱(chēng)贊。在2003——2004學(xué)里，我班的

第三篇：四年一班先進(jìn)班集體事跡

松花江小學(xué)四年一班先進(jìn)班集體事跡

我班從一年級(jí)以來(lái)就是一個(gè)充滿(mǎn)活力、健康向上、能團(tuán)結(jié)協(xié)作、文明守紀(jì)、集體榮譽(yù)感極強(qiáng)的班集體。同學(xué)們能做到老師在與不在一個(gè)樣，班級(jí)小干部以身作則，協(xié)助老師把班級(jí)管理得井井有條，良好的班風(fēng)和積極向上的學(xué)習(xí)氛圍受到老師和家長(zhǎng)們的稱(chēng)贊。

我班學(xué)生責(zé)任心強(qiáng)，顧全大局，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現(xiàn)突出，屢創(chuàng)佳績(jī)。在學(xué)校開(kāi)展的“文明班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)中，幾乎周周都能得到流動(dòng)紅旗。在全校開(kāi)展的廣播操、隊(duì)列比賽，墻報(bào)出版比賽中獲得學(xué)年第一名。在同學(xué)們的共同努力下，我班同學(xué)佳績(jī)顯著：張美婷、席子玉、吳丹、郭小宇等同學(xué)在《哈爾濱精神》征文活動(dòng)中獲得一個(gè)二等獎(jiǎng)、三個(gè)三等獎(jiǎng)；郭小宇、張美婷在全國(guó)“心系祖國(guó)，健康成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；丁一凡同學(xué)寫(xiě)的《夢(mèng)》一文在全省“新童謠”比賽中獲得三等獎(jiǎng)；席子玉、郭小宇在哈爾濱市首屆小學(xué)生“新童謠”創(chuàng)編活動(dòng)中雙雙獲得一等獎(jiǎng)；張美婷、郭小宇在松北區(qū)“中華魂”征文中獲三等獎(jiǎng)，其中張美婷同學(xué)代表學(xué)校參加了“中華魂”演講比賽，取得了第三名的好成績(jī)，同時(shí)她和張鐵生還代表學(xué)校參加中心校藝術(shù)節(jié)，在節(jié)目表演中獲“語(yǔ)言類(lèi)”二等獎(jiǎng)。郭小宇、張美婷兩名同學(xué)也先后被評(píng)為哈爾濱市文明青少年和市優(yōu)秀學(xué)生。2006年六月份，張美婷同學(xué)在“新世紀(jì)杯”第三屆爭(zhēng)做新時(shí)代文明小公民征文大賽中獲“佳作”獎(jiǎng)，經(jīng)哈市教育局德育辦推薦，被中國(guó)人民大學(xué)·中國(guó)少年報(bào)社少年新聞學(xué)院哈爾濱分院錄取。她還被中國(guó)少年先鋒隊(duì)哈爾濱市少先隊(duì)工作委員會(huì)授予“中國(guó)少年雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

所有的這些成績(jī)都是全班同學(xué)共同努力而得來(lái)的，沒(méi)有團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助、共同探討，同學(xué)們哪有這些業(yè)績(jī)呢？這一切的一切都離不開(kāi)我們這個(gè)大集體。

由于班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，使得科任教師都愿意給我班來(lái)上課，每當(dāng)他們夸贊學(xué)生活潑熱情，積極踴躍，互幫互助時(shí)，作為班主任的自豪感便油然而生。

每天，總有那一部分學(xué)生早早的來(lái)到學(xué)校打掃衛(wèi)生、清理衛(wèi)生角、擦拭樓梯。每到冬天，冰冷的水都會(huì)把他們的小手凍的通紅，可是從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人喊臟，喊累，喊苦。我們的墻壁無(wú)論何時(shí)都是清潔的，我們的校園無(wú)論何處都是干凈的，這其中就有我們班同學(xué)熱愛(ài)集體、時(shí)刻保持校園衛(wèi)生清潔的功勞。

一人有難大家?guī)?。這在我們班已成為一種良好的風(fēng)尚。趙博同學(xué)病了，大家攙扶她回家，不嫌臟臭為她清理嘔吐物；薛紅梅同學(xué)骨折了，必須在家修養(yǎng)一個(gè)月，班委們就爭(zhēng)著幫她補(bǔ)課；李思雨家里生活有困難，一年四季總是穿著一件舊衣服，同學(xué)們就紛紛把自己的衣服拿來(lái)給他穿，有的同學(xué)還把自己心愛(ài)的文具送給他使用。每次全校衛(wèi)生大掃除，同學(xué)們?cè)谧龊米约悍輧?nèi)工作的同時(shí)，不僅關(guān)心幫助小同學(xué)，還主動(dòng)幫他們干些重活。上學(xué)期，我班有一位同學(xué)拾到50元錢(qián)交還了失主，這樣的事例還有很多。良好的班風(fēng)帶動(dòng)了學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，在連續(xù)兩學(xué)期的期末成績(jī)?cè)u(píng)比中，我班均名列前茅，受到了家長(zhǎng)的嘖嘖稱(chēng)贊。

除了學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，我班學(xué)生在藝體活動(dòng)中也毫不遜色。他們制作的手工品、冰雕品精致美觀，經(jīng)常在學(xué)校的展室中展覽。過(guò)幾天，王興廣還將作為領(lǐng)唱參加學(xué)校舉行的“紅色之旅”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，張海超，高洋洋，譚紅新等十幾位同學(xué)表演的課本劇《劉胡蘭》也將在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行表演。馬長(zhǎng)成、蔡文月、耿寶貴等八名同學(xué)被學(xué)校體育部選中，準(zhǔn)備參加區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)，到時(shí)候我班學(xué)生也一定會(huì)有不俗的表現(xiàn)。

相信在剩下的一年多的日子里，我們這一只只奮飛展翅的雛鷹一定會(huì)取得更加輝煌的成績(jī)。

松花江小學(xué)四年一班先進(jìn)班集體事跡

松北區(qū)松花江小學(xué)

班主任：石云立

第四篇：小學(xué)先進(jìn)班集體事跡

小學(xué)先進(jìn)班集體事跡

（一）愛(ài)是基礎(chǔ)，愛(ài)是源泉。

沒(méi)有愛(ài)的人生是不完美的，只有愛(ài)學(xué)生的老師才是好老師，才能贏得學(xué)生的愛(ài)，得到學(xué)生的信任。只有心與心的交融才能撞擊出生命的火花，學(xué)生是一個(gè)有知覺(jué)的群體，親其師才能信其道，愛(ài)之深才能恨之切。這樣才能和學(xué)生站在同一起跑線(xiàn)上，和學(xué)生一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。

近年來(lái)，農(nóng)村“留守孩”的現(xiàn)象越來(lái)越普遍，由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，這對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了影響。這些家長(zhǎng)單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、有學(xué)上、有書(shū)讀就可以了，忽視了與孩子的心理溝通與交流，我們班的張筆程同學(xué)一向是開(kāi)朗活潑的小男孩，可新學(xué)期開(kāi)學(xué)后一下子變得沉默寡言，再也沒(méi)有往日的笑顏，成績(jī)明顯下滑，甚至開(kāi)始不完成作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后我立刻了解了情況，原來(lái)他的父母都去外地打工，從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)父母的他，有些受不了，一下子沒(méi)人關(guān)心、疼愛(ài)，幼小的心靈承受著巨大的壓力，于是我便開(kāi)始默默親近他，給他買(mǎi)一些學(xué)習(xí)用品，并偷偷的和全班同學(xué)講了他的事，要同學(xué)多關(guān)心他、幫助他。從那以后，他的課桌里總會(huì)多些鉛筆、練習(xí)本，還有一些小食品，同學(xué)們都主動(dòng)與他親近，在他生日的那天，我特意把他接到家中給他買(mǎi)了一個(gè)生日蛋糕，并準(zhǔn)備了豐盛的菜肴，說(shuō)句心里話(huà)，這是我有生以來(lái)第一次這樣精心準(zhǔn)備給別人過(guò)生日。當(dāng)我為他點(diǎn)燃生日蠟燭的一瞬間，我看到了孩子那久違的笑臉，我分明從他的笑容中讀懂了一個(gè)孩子對(duì)家的渴望與期盼。從那以后，在我們班級(jí)這個(gè)大家庭的呵護(hù)下，他又變得開(kāi)朗活潑，學(xué)習(xí)也更加努力了。對(duì)于這些孩子，我經(jīng)常想到這樣兩句話(huà)：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。這種換位思考的情感體驗(yàn)使我對(duì)學(xué)生少了埋怨，多了理解，少了指責(zé)，多了尊重，并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧，積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功。看到他們?nèi)〉玫囊稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我都非常高興。殊不知，對(duì)別人的孩子付出多了，就忽視了自己的孩子。為了不耽誤工作在孩子五個(gè)月大的時(shí)候.我就把他送到同建請(qǐng)母親幫助照料,每每看到和我兒子同齡的孩子在父母的膝下玩耍,就不由得一陣陣心酸.感覺(jué)虧欠兒子的太多了,人都說(shuō)“愛(ài)自已的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”，可我也只是普普通通有感情的人啊，我也想讓孩子在身邊在我的疼愛(ài)和教育下健康的成長(zhǎng)?？墒窍氲桨嗉?jí)里那一雙雙渴求知識(shí)的的眼睛，我還是毅然決然地選擇了后者。把心中激蕩出的對(duì)兒子的愛(ài)付諸到班里的孩子身上。

我所教過(guò)的學(xué)生都知道，我從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)一個(gè)學(xué)生，也沒(méi)有歧視過(guò)一個(gè)差生。2003年我接手的四年級(jí)學(xué)生董宇超，家境貧寒，母親患有重病長(zhǎng)年臥床不起，家中的重?fù)?dān)他父親一個(gè)人承擔(dān)著.他的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好。一天，他找到我說(shuō)想退學(xué)，我經(jīng)過(guò)調(diào)查得知他母親生病在床，沒(méi)有人照顧。父親讓他退學(xué)照顧媽媽,幫他料理家務(wù)。最主要原因是家中已沒(méi)有錢(qián)來(lái)給他交納學(xué)費(fèi)，我二話(huà)沒(méi)說(shuō)當(dāng)天就和他來(lái)到他的家中,和他的父親進(jìn)行了一番推心置腹的交談。了解他家的難處后，我當(dāng)即決定為他交付書(shū)費(fèi)和保險(xiǎn)費(fèi)共計(jì)123元，我當(dāng)時(shí)的工資每月只有200元，他父親被我的舉措深深感動(dòng)了，激動(dòng)的拉著我的手說(shuō)：“畢老師，今后就是再苦也要讓孩子讀書(shū)?！钡诙旌⒆佑种胤嫡n堂.現(xiàn)在已是初中三年級(jí)學(xué)生.成績(jī)一直名列前矛。

每學(xué)期初，我都要深入學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上的困難，思想和心理上的困惑，并給予幫助和疏導(dǎo)。這些工作也得到了家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，2006年我榮獲了大安市優(yōu)秀教師獎(jiǎng)。金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如群眾夸獎(jiǎng)。每個(gè)新學(xué)年分班時(shí)，學(xué)生總是爭(zhēng)著到我所帶班級(jí)，“把孩子交給畢老師，我們放心。”這質(zhì)樸的話(huà)語(yǔ)就是家長(zhǎng)對(duì)我教育工作的最大肯定，我想，再苦再累也值得。

（二）嚴(yán)于律己，身正為范。

俗話(huà)說(shuō)：嚴(yán)師出高徒，但我卻不贊成對(duì)學(xué)生一味的嚴(yán)加管教，使學(xué)生沒(méi)有自由。我所說(shuō)的嚴(yán)是指：紀(jì)律嚴(yán)、制度嚴(yán)、目標(biāo)嚴(yán)、賞罰嚴(yán)。要給學(xué)生一個(gè)健全的制度，全面為學(xué)生的健康著想，應(yīng)站在學(xué)生的位置上看待問(wèn)題、分析問(wèn)題，要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

2005年我的班級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)了一位新同學(xué)——王天龍，他的基礎(chǔ)很差，課堂作業(yè)很少能完成，而且經(jīng)常擾亂班級(jí)紀(jì)律，還經(jīng)常無(wú)故曠課說(shuō)教都不悔改，同事們說(shuō)這孩子就這樣了，我想也真是這樣，還是別在他的身上浪費(fèi)時(shí)間了，可轉(zhuǎn)念一想如果這個(gè)孩子不改掉這個(gè)毛病，繼續(xù)放任自流，以后會(huì)是什么樣呢？為了他，為了整個(gè)班級(jí)的紀(jì)律，我必須對(duì)他嚴(yán)格要求，于是我在課上課下總是留意他，以對(duì)他有個(gè)透徹的了解，好對(duì)癥下藥。恰巧一天我的胃病犯了，胃疼得直冒汗，我強(qiáng)忍著疼痛來(lái)到學(xué)校跟校長(zhǎng)請(qǐng)了假，安排了代課教師，然后又來(lái)到班上，坐在前面的幾個(gè)同學(xué)看見(jiàn)我疼痛的樣子，有的搬椅子，有的給我拿毛巾擦漢。我還是走上講臺(tái)對(duì)大家說(shuō)：“對(duì)不起，今天老師不能給大家上課了，我是來(lái)向大家來(lái)請(qǐng)假的?！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“老師都病成這個(gè)樣子了不快去醫(yī)院，還請(qǐng)什么假呀？”“我們訂了請(qǐng)假制度，老師應(yīng)該帶頭遵守。”沒(méi)等我說(shuō)完，不少同學(xué)的眼里噙滿(mǎn)了淚花，王天龍競(jìng)跑上前來(lái)，挽著我說(shuō)：“老師你快去醫(yī)院看病吧，我們都聽(tīng)話(huà)，你放心吧”從那以后王天龍像變了個(gè)人似的，我也每天利用放學(xué)時(shí)間對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，各方面都有了大幅度提高，作業(yè)也能當(dāng)堂完成了，鋼筆字也有了較大的提高。最讓我感到欣慰的是班級(jí)其他幾名后進(jìn)生也有了很大的進(jìn)步。此時(shí)，我對(duì)“學(xué)高為師，身正為范”這句話(huà)也有了更深刻的理解。

（三）寬以待人，張馳有度

寬與嚴(yán)并不矛盾，寬不是放任自流，也不是聽(tīng)之任之，而是允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。犯了錯(cuò)誤應(yīng)該給他一個(gè)改過(guò)的機(jī)會(huì)，不管所犯的錯(cuò)誤有多大，也應(yīng)該找機(jī)會(huì)讓他認(rèn)識(shí)自己。俗話(huà)說(shuō)，教孩子一年，替他想一輩子，如果你能寬恕他一次，也許會(huì)改變他一生。我班有一名學(xué)生，偷走了同學(xué)的50元錢(qián)。事后經(jīng)調(diào)查知道是他所為，經(jīng)過(guò)我的耐心說(shuō)服，他承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，我答應(yīng)他不向班內(nèi)任何同學(xué)提起這件事，讓他和平常一樣坐到教室里。他很感激的對(duì)我說(shuō)：“老師我一定記住這次教訓(xùn)，絕不辜負(fù)您的希望。”事后他把50元還給了同學(xué)，學(xué)習(xí)更加努力。

（四）有的放矢，大膽參與。

放不是撒手不管，作為班主任不要事事參與，應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們充分展示自己的才華，鍛煉他們的辦事能力，相信他們，鼓勵(lì)他們。即使他們把事情做的很糟糕，也沒(méi)有關(guān)系。殊不知，吃一塹，長(zhǎng)一智，相信他們今后會(huì)做的更好。

2003年，我接任了學(xué)校最令人頭疼的班級(jí)。上任后，為了喚起學(xué)生的主人翁意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，摸索，大膽使用“放”的政策。開(kāi)學(xué)不久，我依舊沿用原來(lái)的班干部，小班長(zhǎng)謝洪心早已有了一兩年的班長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，他在班級(jí)同學(xué)眼中極有威信，即使是調(diào)皮的鄭海瑞啊，周艷男啊一些男生也在他的面前失去了威風(fēng)。因此，這學(xué)期，我干脆就讓他整個(gè)負(fù)起責(zé)任來(lái)，由他來(lái)管理整個(gè)班級(jí)，當(dāng)然也給他配了一系列的副手——副班長(zhǎng)姜?jiǎng)倌校魳?lè)委員劉靜茹，至于那憨厚而又高大的侯金生就成了勞動(dòng)委員了，由于班長(zhǎng)的學(xué)習(xí)成績(jī)一慣穩(wěn)定，所以他還是我們的學(xué)習(xí)委員。至于各科代表也是一應(yīng)俱全。學(xué)習(xí)每天的日程都是從晨讀開(kāi)始，一直以來(lái)晨讀時(shí)，我多讓學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)生字背課文記古詩(shī)，或是復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)定義概念。這樣的時(shí)刻，我總是躲在后面，出謀劃策，而每天晨讀唱主角的就成了謝洪心和她的一班委員的事了。首先，多是謝洪心聽(tīng)寫(xiě)生字詞，或是其它需要經(jīng)常檢查的內(nèi)容，當(dāng)然這都是前一天放學(xué)前我提前布置好的內(nèi)容。望著小班長(zhǎng)認(rèn)真地環(huán)視著同學(xué)大聲聽(tīng)寫(xiě)著，一副小老師的神氣，我往往忍不住偷著樂(lè)。這時(shí)的我，其實(shí)多是躲在一邊批改作業(yè)，所以，我們班的作業(yè)往往最先批完。聽(tīng)寫(xiě)的內(nèi)容一結(jié)束，小組長(zhǎng)與代表就自然忙碌起來(lái)，收作業(yè)，或者集體對(duì)答案就開(kāi)始了。放心，小班長(zhǎng)絕對(duì)自覺(jué)，他所落下的聽(tīng)寫(xiě)內(nèi)容準(zhǔn)會(huì)一點(diǎn)不差的在同桌的監(jiān)護(hù)下順利完成。每天的日常管理是最費(fèi)心又費(fèi)力的，它既包括紀(jì)律又包括衛(wèi)生，還要包括學(xué)習(xí)。這樣的日常學(xué)習(xí)生活總是一日一日的循環(huán)往復(fù)，周而復(fù)始。為了解脫自已，能將更多的時(shí)間用于備課鉆研教材教法，我也把這些工作一樣不落地交給了班委成員。你還別說(shuō)，原以為孩子管孩子是不能行之有效的，或者說(shuō)可能會(huì)引起他們的反感，但事實(shí)上來(lái)看，如果有了好的規(guī)章制度，孩子一樣會(huì)服從小老師小班主任的領(lǐng)導(dǎo)。每日里有值周的學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律與衛(wèi)生的匯報(bào)與督察工作，而衛(wèi)生委員和紀(jì)律委員也是日日監(jiān)督，負(fù)責(zé)向班長(zhǎng)及班委會(huì)匯報(bào)。這樣一來(lái)，其實(shí)我就省心多了，每日里只是有時(shí)間去向班長(zhǎng)或是值周老師稍做了解，或是上課下課時(shí)去暗暗地觀察幾眼便可做到心中有數(shù)。這樣既鍛煉了個(gè)人的能力，也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。一年后，班級(jí)管理井然有序，每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)地當(dāng)主人，整個(gè)班級(jí)形成了一種積極上進(jìn)的好風(fēng)氣，受到全校師生的好評(píng)。

一個(gè)班級(jí)有了良好的風(fēng)氣自然就有了成績(jī)。在2004學(xué)，由我輔導(dǎo)的學(xué)生在全市知識(shí)競(jìng)賽中獲得農(nóng)村組第三名。數(shù)學(xué)單科成績(jī)名列全市第一；今年我班在全市六年級(jí)知識(shí)抽測(cè)中榮獲全市第一名的好成績(jī),參加考試的7名學(xué)生全部進(jìn)入全市前一百名。我個(gè)人也先后被評(píng)為鎮(zhèn)、市級(jí)“骨干教師”。

成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，今后的路還很長(zhǎng)，我會(huì)本著對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)未來(lái)的信心，來(lái)管理班級(jí)，我相信一定會(huì)孕育出一個(gè)個(gè)真、善、美的心靈，培養(yǎng)出一班好學(xué)生，帶出一個(gè)好班級(jí)。

第五篇：一班優(yōu)秀班集體事跡

攝山星城小學(xué)一（1）班優(yōu)秀班級(jí)事跡

攝山星城小學(xué)一（1）班班名為“李白班”，擁有42名成員，其中20名女生，22名男生。班花是“梅花”，希望本班孩子們能“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！北景喟嘤?xùn)“我勤奮、我自信、我成長(zhǎng)、我快樂(lè)！”班歌是《勞動(dòng)最光榮》。全班孩子團(tuán)結(jié)、互助，是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優(yōu)秀班集體。

一、班級(jí)布置，彰顯特色

精心布置教室。教室是師生共同學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)所，為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性，激勵(lì)孩子們不斷進(jìn)取，一（1）班將班訓(xùn)、班級(jí)宣言、班主任寄語(yǔ)、班花、李白簡(jiǎn)介、班徽設(shè)計(jì)張貼在教室里，在教室兩側(cè)開(kāi)辟“童年印跡（展示孩子們自己的繪畫(huà)作品）、班級(jí)之星（讀書(shū)之星、紀(jì)律之星、書(shū)寫(xiě)之星、兩操之星）”、“星光閃耀（展示書(shū)寫(xiě)工整的作業(yè)）”等欄目，內(nèi)容豐富多彩，思想性強(qiáng)，形式新穎活潑。孩子們每月開(kāi)展班級(jí)之星評(píng)比，張貼名單，激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取的熱情。班級(jí)還設(shè)立了“讀書(shū)角”和“小小植物角”，孩子們自己從家里帶來(lái)課外讀物，放在教室書(shū)櫥，供大家分享閱讀，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之余，能養(yǎng)成主動(dòng)閱讀的習(xí)慣。很多孩子還從家里帶來(lái)綠色植物，自己種植，裝點(diǎn)教室。隨著他們的成長(zhǎng)。這些逐漸被學(xué)生視為自己班級(jí)生活的組成部分，起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。

二、班級(jí)公約，約定規(guī)則

良好的班風(fēng)來(lái)自于嚴(yán)格、民主的班級(jí)制度。學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌，都離不開(kāi)好的環(huán)境。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛(ài)班好學(xué)的精神，這種精神從何而來(lái)？它來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級(jí)的法寶。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班級(jí)根據(jù)本班實(shí)際情況，利用晨會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)守則、規(guī)范逐條講解對(duì)照，指出本班存在的問(wèn)題，讓學(xué)生人人明白班級(jí)存在的問(wèn)題及自身的不足之處，讓學(xué)生“通過(guò)集體”、“在集體中”受到教育。制定班級(jí)公約“1.我是個(gè)講文明懂禮貌的好孩子。2.下課我會(huì)玩安全有意義的游戲。3.我能自己的事情自己做。4.我能主動(dòng)閱讀?！痹谖拿鞫Y貌、課堂紀(jì)律、課間安全、作業(yè)書(shū)寫(xiě)、個(gè)人自理、主動(dòng)閱讀等方面都作了明確的規(guī)定，并制作成墻報(bào)，張貼在教室中，人人遵守，互相監(jiān)督。值日班委干事每日進(jìn)行班級(jí)常規(guī)檢查，在“早讀、衛(wèi)生、出操、大課間活動(dòng)、班務(wù)整理”等方面做好記錄。同時(shí)，班級(jí)好人好事、違紀(jì)現(xiàn)象都有班委進(jìn)行記錄，并相應(yīng)的在“班級(jí)學(xué)生考核”中增減星星。這樣就形成了一個(gè)“人人爭(zhēng)做好事，積極爭(zhēng)取優(yōu)星”的好風(fēng)氣。

三、班干部齊心合作，班級(jí)有凝聚力

俗話(huà)說(shuō)：“群雁高飛頭雁領(lǐng)?！币寻嗉?jí)建設(shè)成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上的班集體，必須有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的班級(jí)核心、一支團(tuán)結(jié)在班主任周?chē)牡昧Φ陌喔刹筷?duì)伍。在這方面，一（1）班的班主任能夠善做伯樂(lè)，知人善任；能夠激發(fā)學(xué)生的工作熱情，讓班干部愿管、樂(lè)管；能夠精心培育，讓班干部會(huì)管、善管。學(xué)期初，通過(guò)班級(jí)公選出的班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級(jí)事務(wù)井井有條。定期召開(kāi)班會(huì)，學(xué)期末由學(xué)生對(duì)班干部進(jìn)行評(píng)議，給干部們提出合理的建議。班干部與班級(jí)后進(jìn)生組成“一幫一”對(duì)子，主動(dòng)輔導(dǎo)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。班級(jí)有勞動(dòng)任務(wù)，他們能積極帶頭；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。班干部在同學(xué)中有一定的威信，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學(xué)生每天早晨能主動(dòng)早讀，聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，讀背古詩(shī)、三字經(jīng)，課間活動(dòng)安全有序，午休時(shí)能在教室安心休息，放學(xué)能打掃好衛(wèi)生，排好隊(duì)離開(kāi)校園等。班長(zhǎng)施柯，學(xué)習(xí)勤奮踏實(shí)，善思好問(wèn)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀；同時(shí)，具有很強(qiáng)的責(zé)任心，對(duì)班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)都很上心，每當(dāng)班級(jí)中有同學(xué)發(fā)生矛盾，他都能及時(shí)勸阻調(diào)解；有同學(xué)身體不適，他能及時(shí)關(guān)心，攙扶到校醫(yī)室；班上同學(xué)都很信賴(lài)他。他在2011年11月被評(píng)為“校園之星”。學(xué)委馬曉宇是個(gè)很有氣魄的男孩子，做事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天能主動(dòng)督促和他結(jié)對(duì)的后進(jìn)生認(rèn)真完成作業(yè)，利用課余時(shí)間督促他的幫扶對(duì)象讀背課文，上課沒(méi)學(xué)會(huì)的內(nèi)容及時(shí)輔導(dǎo)。在他的幫助下，葛宇涵同學(xué)的成績(jī)有了不小的進(jìn)步。

四、通過(guò)精彩活動(dòng)，培養(yǎng)能力

一（1）班主任張老師參加過(guò)多次省市各級(jí)舉辦的班主任培訓(xùn)班，如“科研型班主任培訓(xùn)”、“班主任專(zhuān)業(yè)化論壇”等，在多次的培訓(xùn)中，張老師深刻的認(rèn)識(shí)到：在面臨時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)生活的變革的素質(zhì)教育背景下，開(kāi)展活動(dòng)性教育日益成為德育教育的一個(gè)重要組成部分。從班級(jí)實(shí)際情況出發(fā)，定期開(kāi)展了“自理小能手”、“安全自護(hù)我能行”、“環(huán)保小標(biāo)兵”、“團(tuán)結(jié)力量大” “寫(xiě)字小能手（書(shū)寫(xiě)比賽）”“雛鷹爭(zhēng)章”等班隊(duì)宣傳活動(dòng)，寓教于樂(lè)，多層面、多方位、多渠道、多形式地開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生從中受到教育。一（1）班不僅自己開(kāi)展活動(dòng)，同時(shí)還積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如每天早上的大課間活動(dòng)，孩子們排隊(duì)練習(xí)跳長(zhǎng)繩；參加學(xué)校組織的“一年級(jí)詩(shī)配畫(huà)評(píng)比”、“讀書(shū)筆記評(píng)比”、“一年級(jí)書(shū)寫(xiě)比賽”、“圖書(shū)跳蚤市場(chǎng)”等活動(dòng)，也都取得了較好的成績(jī)。

五、認(rèn)真踏實(shí)，勤學(xué)苦練

班上學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，下課時(shí)，也常常見(jiàn)到學(xué)生圍著老師提問(wèn)的情景。幾乎全體同學(xué)課后作業(yè)都能按時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)也

很工整。正是由于同學(xué)們的勤奮刻苦，所以每次月考，班級(jí)的平均成績(jī)都能在全年級(jí)名列前茅。

為了配合學(xué)校的“書(shū)香校園”建設(shè)，也為了培養(yǎng)孩子們課外閱讀的習(xí)慣，一（1）班同學(xué)在班主任張老師的帶領(lǐng)下，堅(jiān)持每天閱讀課外書(shū)。一年級(jí)上學(xué)期，孩子們一起讀背了12首古詩(shī)，《三字經(jīng)》節(jié)選，《格林童話(huà)》，下學(xué)期，一起又讀背了12首古詩(shī)和《三字經(jīng)》節(jié)選，同時(shí)3月份讀了《小豬唏哩呼?！?，4月份讀了《了不起的狐貍爸爸》，5月份正在讀《小熊溫尼·菩》，6月份打算讀《吹小號(hào)的天鵝》，形成一個(gè)“動(dòng)物”系列。每周四的閱讀課上，孩子們能就自己一周的閱讀所得，做讀書(shū)筆記。通過(guò)這樣的或畫(huà)或?qū)?，孩子們真正的把?shū)讀到了心里，真正的喜愛(ài)上了課外閱讀?，F(xiàn)在，下課時(shí)經(jīng)常能看到孩子們?nèi)宄扇旱木墼谝黄?，捧著課外書(shū)讀得津津有味。孩子們不再把閱讀當(dāng)做任務(wù)，而是當(dāng)成了一種享受。

六、精益求精，追求更好

一年來(lái)，我們班多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班級(jí)，多次獲得三項(xiàng)常規(guī)流動(dòng)紅旗。這些成果的取得離不開(kāi)我們?nèi)w師生的辛勤汗水和奮斗的心血。當(dāng)然，成績(jī)屬于過(guò)去，我們?nèi)孕枧?。精益求精，追求更好。一分耕耘，一分收獲，相信在今后的日子里，我們?nèi)w師生會(huì)更加努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)！