第一篇：改后最美青工主要事跡

主要事跡

我叫，今年 29 歲，中共黨員，2013年 大學(xué)研究生畢業(yè)后參加工作至今，不知不覺中，對教育行業(yè)的這份難以割舍的感情早已深埋心中。

參加工作以來，我在各級領(lǐng)導(dǎo)及同事的支持與幫助下，嚴(yán)格要求自己，按照要求，較好的完成了本職工作。在工作中我能遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同事、樂觀上進(jìn)，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇，任勞任怨，從不遲到從不早退，在上班期間，沒有一天不按時(shí)上班，沒有一天無故請假，記得在剛當(dāng)班主任的第一年，為了穩(wěn)定班級情況，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天早晨6點(diǎn)35準(zhǔn)時(shí)到校進(jìn)入班級，之后組織學(xué)生收作業(yè)、安靜上自習(xí)，我時(shí)常會考他們英語、歷史等前一天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以至于現(xiàn)在學(xué)生們都養(yǎng)成了這種習(xí)慣，每天早晨在課代表的帶領(lǐng)下自覺安靜地復(fù)習(xí)，之后課代表考前一天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在每次考試中班級的成績都名列前茅，但我覺得這都是作為青年工作者應(yīng)該努力做好的本職工作，不應(yīng)該驕傲自滿。

在生活中，發(fā)揚(yáng)勤儉耐勞、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，處處嚴(yán)格要求自己，在任何時(shí)候都要起到模范帶頭作用，同時(shí)也教育學(xué)生吃穿從不要攀比，穿著要樸素大方，切忌奇裝異服，失去學(xué)生的本真，所以我們班級的學(xué)生本性可愛，團(tuán)結(jié)互助，穿著大方得體。

在工作中，我充分體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)是能做好工作的關(guān)鍵的優(yōu)良作風(fēng)，把一點(diǎn)一滴的小事做好。我們所做的工作是教書育人，不僅要教學(xué)生文化知識，更重要的是要教他們做人的道理，所以作為教師，我更注重學(xué)高和身正，注意自己的言行，在平時(shí)的接觸中為學(xué)生們做一個良好的示范。在遇到班級管理上的難題時(shí)，及時(shí)與同事和領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)年組長溝通，用高效的方式解決好問題，使類似難題不會重復(fù)出現(xiàn)，避免影響到下一步工作。我認(rèn)為只有這樣才能保證教育不受影響，才能搞好教育。每當(dāng)寒暑假，我都會利用閑暇時(shí)間用書籍充實(shí)自己，因?yàn)槲抑涝谛率兰o(jì)里知識才是創(chuàng)造財(cái)富的唯一源泉，還可以豐富自己的閱歷，有助于自己的教學(xué)和班級管理，在去年的暑假里，我閱讀了魏書生先生的《班主任工作漫談》，對魏老先生的管理方法我也會在班級里實(shí)行一二，加強(qiáng)自己的班級管理，果然有些方法得到了很好的效果，學(xué)生學(xué)習(xí)更努力了，勞動更積極了，看到學(xué)生的進(jìn)步我也是喜笑顏開，衷心地為他們高興。

同時(shí)作為一名班主任教師的我，時(shí)時(shí)刻刻本著為學(xué)生服務(wù)的宗旨，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，在平時(shí)的接觸中常與學(xué)生談天，聊聊家常話，拉近與學(xué)生的距離，深入了解他們，為學(xué)生拉拉拉所，疊疊衣領(lǐng)我都覺得很幸福。同樣當(dāng)學(xué)生在生活上有困難時(shí)，我能及時(shí)給予援助，比如贈與衣物或?qū)W習(xí)用品等，每到期中或期末，我都利用自己的錢給學(xué)生買獎品，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，爭做優(yōu)秀學(xué)生，同時(shí)也使學(xué)生感受到班級和老師的溫暖，以致2015年被評為“優(yōu)秀班主任”稱號，但所有為學(xué)生所做的，都是作為一名班主任應(yīng)該做的，我無怨無悔。

作為一名青年教師，我深知學(xué)習(xí)對于我職業(yè)生涯發(fā)展的重要意義，我始終把學(xué)習(xí)作為工作及生活的重中之重，于是我刻苦學(xué)習(xí)崗位技能知識，在領(lǐng)導(dǎo)和師傅的帶領(lǐng)下精通教學(xué)業(yè)務(wù)，積極參加學(xué)校舉辦的各類學(xué)習(xí)與活動，每學(xué)期學(xué)校都會舉辦各科示范課、觀摩課活動，必然也不會少了我的身影，我會抓住這個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，提升自己的業(yè)務(wù)，入職這幾年以來，自己不論在班級管理還是本科教學(xué)上都進(jìn)步飛快，上學(xué)期在區(qū)級示范課大賽上獲得二等獎。

回首這幾年來的風(fēng)雨歷程,幾分耕耘,就有幾分收獲,尤其是16年在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下我與同事共同努力完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù),不管是技術(shù)上還是思想上都取得了很大的進(jìn)步與提高,自己的收獲也希望和同事們多多交流與分享,新的一年,新的起點(diǎn),我將一如既往的去努力工作,努力完成好領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù),充分發(fā)揮自己的工作積極性,充分發(fā)揮我在學(xué)校的優(yōu)良作風(fēng),把團(tuán)隊(duì)精神貫徹到底,更進(jìn)一步做好人民滿意的教師。

在今后的工作中，我為自己制定了新的目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，以飽滿的精神狀態(tài)來迎接新的挑戰(zhàn)，我要在競爭中不斷進(jìn)步，在進(jìn)步中不斷完善，踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作，不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，取長補(bǔ)短，相互交流工作經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份微薄力量。

綜上的林林總總，作為學(xué)校的一員，我覺得這些工作都是自己應(yīng)該做的。愛崗敬業(yè)應(yīng)該從一點(diǎn)一滴做起，是學(xué)校給與了我發(fā)展的平臺，今后我會戒驕戒躁，不斷努力，在自己的崗位上一如既往，創(chuàng)造更大的價(jià)值。最后，感謝學(xué)校，感謝領(lǐng)導(dǎo)、同事，只有不斷超越自我才能有更多的回報(bào)！相信我們學(xué)校明天會更好！相信我們教育明天會更輝煌！

第二篇：最美青工

“能獲得車工第一名，我非常高興，感謝共青團(tuán)為我們搭建的廣闊舞臺，感謝團(tuán)遼寧省委、團(tuán)沈陽市委、中航工業(yè)黎明公司對我的培養(yǎng)，感謝領(lǐng)隊(duì)、技術(shù)指導(dǎo)和公司同事對我的默默支持?！鳖C獎典禮現(xiàn)場，謙虛樸實(shí)的洪家光這樣發(fā)表著自己的獲獎感言。

“我的夢想就是成為一名車床專家”

1998年9月，洪家光從黎明技校畢業(yè)，進(jìn)入黎明公司當(dāng)上了一名車工，“從此我便有了自己的夢想，那就是成為車床專家?！焙榧夜庑χf到。

為了這個夢想，他不懈地努力著。剛參加工作時(shí)，洪家光只是從事普通車床的操作。以前學(xué)校的實(shí)踐課上，加工制作的零部件較為單一，進(jìn)入工廠后，看見許多未曾見過的零部件，他深深感到要干好車工，就必須從頭開始，從零起步。

作為一名車工，重要的是把刀具磨制好，練好基本功，從而提高自己的技能。經(jīng)過一段時(shí)間的基本功鍛煉，洪家光所磨出的刀具，不僅使用的周期長，而且更加鋒利和具有韌性，成為企業(yè)觀摩學(xué)習(xí)的樣板，大大提高了零部件的加工精度，為提升產(chǎn)品質(zhì)量和降低生產(chǎn)成本節(jié)約了大量的資金。為此，洪家光也被評為黎明公司首席技術(shù)工人，享受副部級待遇。

就這樣，洪家光離自己的夢想越來越近。

永遠(yuǎn)不能滿足

幾年后，已經(jīng)成為車工尖子的洪家光被調(diào)整到數(shù)控車床操作工崗位。

在學(xué)中干，在干中學(xué)，面對從未接觸的數(shù)控知識，洪家光立時(shí)被深深吸引。憑借著對新知識和新技術(shù)的不懈追求，以及自身的刻苦鉆研，經(jīng)過幾年的努力，洪家光熟練掌握了數(shù)控車床的操作技巧，并成為了企業(yè)的技術(shù)能手和數(shù)控專家。最近幾年，企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)急劇攀升，在急難重任務(wù)面前，他帶領(lǐng)班組同事勇挑重?fù)?dān)，大膽開展技術(shù)革新，不斷改進(jìn)工藝方法，在圓滿完成企業(yè)下達(dá)的生產(chǎn)任務(wù)的前提下，使工作效率得到不斷提高，工作業(yè)績得到不斷提升。

“我們企業(yè)的工作氛圍就是‘趕學(xué)超’，公司每兩年舉行一次‘技能運(yùn)動會’，員工參與的積極性非常高。在技術(shù)比武當(dāng)中，既能檢驗(yàn)自己的技能，又可以相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短?！焙榧夜庹J(rèn)為此次獲獎和公司的培養(yǎng)以及企業(yè)氛圍有很大關(guān)系，“要成為一名優(yōu)秀的車工，需要長時(shí)間的學(xué)習(xí)和積累。而這種學(xué)習(xí)和積累離不開公司的培養(yǎng)和老師傅們的‘傳幫帶’。”

在洪家光看來，他需要學(xué)習(xí)的東西還很多。

展現(xiàn)當(dāng)代青年技工新風(fēng)采

提起“振興杯”，洪家光說自己和“她”有著不解之緣。

2007年第三屆“振興杯”時(shí)，洪家光只獲得了沈陽市第六名的成績，與大賽擦肩而過?！白鳛橐粋€79年出生的人，年輕的時(shí)間對我越來越少，所以，這幾年，我一直在準(zhǔn)備著、時(shí)刻準(zhǔn)備著。今年，機(jī)會終于來了。幾個月來，在公司、指導(dǎo)老師和同事們的支持幫助下，我克服了日常工作任務(wù)繁重、理論知識不扎實(shí)等種種困難，憑借實(shí)踐積累的經(jīng)驗(yàn)和技能，利用所有工余時(shí)間，練習(xí)備賽，并在全省初賽中取得了優(yōu)異成績，獲得了決賽資格。”說起這段“姻緣”，洪家光感慨萬千。

決賽備賽期間，團(tuán)遼寧省委、團(tuán)沈陽市委和公司專門為洪家光量身定制了參賽方案，請來了平時(shí)難得接觸的技術(shù)專家，更使他的技術(shù)技能得到了進(jìn)一步提升，并最終走上了“振興杯”的領(lǐng)獎臺。

“其他選手都非常優(yōu)秀，他們有很多東西值得我學(xué)習(xí)”，洪家光說自己是幸運(yùn)的，“我只是比別人臨場發(fā)揮好一點(diǎn)”。

關(guān)于未來，洪家光有著自己的打算。“我將帶動更多的青年立足本職崗位，苦練技能，也讓他們在共青團(tuán)組織搭建的各種平臺上，抓住機(jī)會，展示作為。作為新時(shí)代的一名產(chǎn)業(yè)工人，我一定不辱使命，用我的智慧和汗水，為企業(yè)的騰飛、為東北老工業(yè)基地的振興做出新的貢獻(xiàn)！”

張文良:把職業(yè)當(dāng)成事業(yè)去做

張文良，男22歲，滿族，畢業(yè)于沈陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車分院，原工作單位沈陽東興機(jī)電設(shè)備有限公司，現(xiàn)任沈陽造幣有限公司的一名維修鉗工（見習(xí)期），自2011年工作以來，張文良同志積極努力進(jìn)取，工作中不怕苦不怕累受到廣大工人同志的一致敬意，其在原單位工作業(yè)績?nèi)缦拢?/p>

刻苦練習(xí)鉗工的基本技術(shù)

利用空余或休息時(shí)間練習(xí)銼削，鋸割，鏨削，鉆孔，絞孔，攻絲等掌握工作要領(lǐng)，操作技術(shù)規(guī)范，在車間同志心里已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的榜樣，他對技術(shù)精益求精的態(tài)度受到廣大青年工人的一致好評。

注重產(chǎn)品質(zhì)量有高度的責(zé)任感

他的產(chǎn)品質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)最放心，檢查員滿意，有一次承攬加工一個典型的微調(diào)支撐機(jī)構(gòu)，可產(chǎn)品結(jié)構(gòu)復(fù)雜，結(jié)構(gòu)精度高，單件加工等均有較高的加工精度，張文良同志就是在這樣一個標(biāo)準(zhǔn)下以百折不撓的精神，充分發(fā)揮了自己基本功的特點(diǎn)，高質(zhì)量的完成了該產(chǎn)品的工藝設(shè)計(jì)和加工制作，張文良同志在其中起到了重要作用。

該同志工作二年來的工作業(yè)績，給人們留下了深刻印象，著實(shí)是一名值得贊譽(yù)得高技能人才。還有一次主持設(shè)計(jì)和加工一個重要的自鎖螺紋結(jié)構(gòu)，由于工作經(jīng)驗(yàn)不足，對產(chǎn)品沒有多少認(rèn)識，張文良同志利用業(yè)余時(shí)間找資料，查閱技術(shù)文件，經(jīng)過一翻努力，設(shè)計(jì)了一套精巧的自鎖螺紋結(jié)構(gòu)，解決了結(jié)構(gòu)工藝設(shè)計(jì)，和工藝制造的難題，圓滿的完成了對外加工的生產(chǎn)任務(wù)。

團(tuán)結(jié)同志把職業(yè)看成事業(yè)去做

車間里的機(jī)床設(shè)備和設(shè)施一直伴隨著我們的成長，時(shí)間久了設(shè)備老化精度降低，由于長年的和機(jī)床設(shè)備打交道，所以對這些機(jī)床設(shè)備設(shè)施有了充分的了解，由于精度達(dá)不到要求，傳動系統(tǒng)產(chǎn)生了異常，結(jié)構(gòu)間隙超出預(yù)期，當(dāng)這些問題擺在面前的時(shí)候，問題成堆的時(shí)候，腦海中產(chǎn)生了一種想法，如何能將這些設(shè)備修復(fù)重新煥發(fā)青春，使我們的產(chǎn)品質(zhì)量得以提高，我把這個想法與主任說了，并且要求承擔(dān)這項(xiàng)任務(wù)，盡管我們還很年輕經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，但是憑我對這項(xiàng)工作的自信心和對專業(yè)的不懈追求，自信的講這項(xiàng)工作一定能出色完成。請主任放心。

我是在得以充分考慮的情況下，出此想法，事前我對這些設(shè)備已經(jīng)有了較為充分的調(diào)查和了解，對于設(shè)備維修我曾有過實(shí)踐經(jīng)歷加上自身工作上的百折不撓的努力，經(jīng)過了一段時(shí)間，3臺設(shè)備的檢修工作圓滿的完成了恢復(fù)了原來的設(shè)備精度要求。我又一次的承諾了自己的工作目標(biāo)，受到了同志們的一致好評。這次設(shè)備檢修工作不僅是對設(shè)備的檢修完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，同時(shí)對鍛煉自己的職業(yè)能力和團(tuán)隊(duì)意識乃至協(xié)作精神也有了不小的收獲。

關(guān)心他人已不在是口號

在車間里工作時(shí)，經(jīng)常會遇到一些技術(shù)上的難題，當(dāng)然更需要解決，我在沈陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)鉗工專業(yè)，由于教學(xué)模式優(yōu)秀，教法得當(dāng)，我們的基本功能力一直都是別校學(xué)習(xí)的目標(biāo)。整個鉗工技能經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)的確有了長足的進(jìn)步，正因?yàn)樽约壕邆淞艘患贾L給自己后來的工作也帶來很多方便，對自身的工作也有很好的支撐，我們小組里有幾位青年同志沒有進(jìn)行過專業(yè)學(xué)習(xí)，基本能力不足，對產(chǎn)品質(zhì)量帶來不小的影響，正因如此我決心與他們共同進(jìn)步加強(qiáng)團(tuán)結(jié)幫助他們提高自身的專業(yè)能力，從鉗工基本功開始，銼削、鋸割、鉆孔，尤其是加工工藝能力的提高更是關(guān)鍵，我們制定了計(jì)劃做好了日程安排，按要素順序進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練，在訓(xùn)練過程中突出實(shí)踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)基本功和單一要素的訓(xùn)練，從最基本的地方做起，尤其是銼削能力經(jīng)過了幾周的訓(xùn)練平面銼削能力提高的很快，銼削精度也隨之得到提高，訓(xùn)練過程中我們多做工藝的訓(xùn)練，提倡方法革新不拘一格發(fā)揮自身的能力特點(diǎn)，在整個單一要素進(jìn)行訓(xùn)練過程中有可喜的收獲，自己雖然付出很多，但是回想起來幫助別人關(guān)注他人是現(xiàn)代青年的優(yōu)秀品質(zhì)自己心甘情愿，我的工作目標(biāo)就是團(tuán)結(jié)小組同志在工作中共同進(jìn)步。

一專多能是我對自己的一貫要求

鉗工專業(yè)我已經(jīng)進(jìn)行多年，雖然已有些成績但這也不足以立足社會，我對自己要求是在掌握鉗加工同時(shí)還要學(xué)習(xí)車工操作、銑工操作，作為鉗工沒有機(jī)械加工技能的支持，就不能構(gòu)成完整的鉗加工，其實(shí)所有的企業(yè)工種尤其是機(jī)電企業(yè)只有單一工種知識是不夠的。沒有這些知識的支持就不能很好的去理解前加工真實(shí)意義。因?yàn)樗械募庸すしN都需要懂得一個道理，即“金屬切削原理”目前我已經(jīng)具備了銑工的基本技能和車工基本操作，當(dāng)然后續(xù)努力更重要，一專多能的想法一定能實(shí)現(xiàn)。不遠(yuǎn)的將來我還要學(xué)習(xí)電工和焊接。這已經(jīng)成為我的下一個目標(biāo)。

只要努力就有回報(bào)，學(xué)習(xí)專業(yè)技能是我終身的方向，我自身的想法是努力學(xué)習(xí)技能，學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識，并且將與我們青年團(tuán)隊(duì)一起成為企業(yè)一線工作的技能型人才。

作為新時(shí)代的青年，要熱愛祖國，孝順父母，關(guān)愛他人這是一個沈陽優(yōu)秀市民的基本標(biāo)準(zhǔn)，努力規(guī)范自己的行為積極學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

作為企業(yè)的技術(shù)工人，肩負(fù)著建設(shè)祖國重任，但是學(xué)習(xí)仍然是我本人最重要的任務(wù)，自身的經(jīng)歷不足以成為合格的現(xiàn)代化建設(shè)者，距離高技能人才的真實(shí)目標(biāo)尚有距離，不足之處需要我們用實(shí)際行動去彌補(bǔ)。同時(shí)不忘加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，提高自身的綜合能力，在今后的生產(chǎn)實(shí)踐中充分發(fā)揮自己的光和熱。近年來參加省市及全國比賽成績?nèi)缦拢?013年獲得“沈陽十佳青年崗位能手”并被授予“沈陽市五四獎?wù)隆薄?012年參加第八屆“振興杯”全國青年職業(yè)技能競賽并獲得了工具鉗工“第一名”的成績，并獲得“全國技術(shù)能手”、“全國青年崗位能手”稱號。2012年獲得“沈陽市五一勞動獎?wù)隆?、“遼寧省青年崗位能手”。2012年參加“沈陽市百千萬職工職業(yè)技能競賽”獲得“沈陽市技術(shù)標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號。2011年參加“沈陽市百千萬職工職業(yè)技能競賽”獲得了“沈陽市技術(shù)標(biāo)兵”稱號。2010年參加“亞龍杯”第三屆全省技工院校職業(yè)技能競賽中獲得裝配鉗工高級組“第三名”并授予“優(yōu)秀選手”榮譽(yù)稱號。2010年參加第三屆全國技工院校技能大賽裝配鉗工高級組職業(yè)技能競賽獲得“第七名”并獲得“雛鷹獎”。由于該同志工作業(yè)績突出，所以在今年5月被沈陽造幣有限公司以高技能人才身份引用。

第三篇：最美青工推薦材料

愛崗敬業(yè)

奉獻(xiàn)青春

－記“西部黃金伊犁公司最美青工”蘇春瑋

蘇春瑋從2009年畢業(yè)于江西理工大學(xué)采礦工程專業(yè)，他在西部黃金伊犁公司短短的幾年中憑借自己的勤奮刻苦迅速成長為采礦專業(yè)技術(shù)能手。

愛崗敬業(yè) 踏實(shí)肯干

剛分到單位時(shí)蘇春瑋躊躇滿志地準(zhǔn)備將自己的滿腹知識應(yīng)用于伊犁公司的采礦事業(yè)，那時(shí)阿希的采礦工作正面臨巨大的困難與挑戰(zhàn)。伊犁公司原有采礦方法為分段空場法，但隨著企業(yè)的發(fā)展與市場經(jīng)濟(jì)的需求，貧損率較大的分段空場法已不適用，改變采礦方法迫在眉睫。為盡快找出合適的方法，蘇春瑋和同事與時(shí)間賽跑，加班加點(diǎn)查閱資料，結(jié)合實(shí)際，在兩天之內(nèi)在原有采準(zhǔn)工程的基礎(chǔ)上加以利用和變通，研究出適合伊犁公司的淺孔留礦法，并迅速投入使用。

2010年是公司采礦工藝變更的關(guān)鍵一年，為進(jìn)一步降低貧損率及提高采礦工作的安全性，公司又引進(jìn)了充填工藝。那時(shí)充填工藝對所有人來說都是陌生，為盡快掌握工藝，車間技術(shù)人員進(jìn)行了大量的實(shí)驗(yàn)。在充填調(diào)試運(yùn)行期間，蘇春瑋不怕苦，不怕累深入現(xiàn)場一線，有時(shí)在井下一干就是十幾小時(shí)。以此同時(shí)，作為一名采礦技術(shù)員，設(shè)計(jì)工作也沒落下，在一次次的設(shè)計(jì)工作和學(xué)習(xí)請教下，采礦技術(shù)日益提高。隨著公司擴(kuò)能改造的進(jìn)行，設(shè)計(jì)工作是一項(xiàng)接著一項(xiàng)，與此同時(shí)采礦車間的另外一名采礦技術(shù)員被調(diào)到別的單位工作，此時(shí)作為車間唯一的一名采礦技術(shù)員蘇春瑋常常感到分身無術(shù)，做設(shè)計(jì)、跑現(xiàn)場、和技術(shù)部門交流勾通等等，對此蘇春瑋充分發(fā)揮自己單身的優(yōu)勢，上班的八小時(shí)他一刻不閑，下班后他繼續(xù)工作，經(jīng)常一加班就到了晚上一、二點(diǎn)，由于大量的設(shè)計(jì)工作他經(jīng)常在電腦前一坐就是一天。由于采礦是實(shí)踐性很強(qiáng)的工作，為了更好的保證采礦設(shè)計(jì)的合理性，他每天都下井，一呆就是三四個小時(shí)，到現(xiàn)場對施工單位進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)和管理，同時(shí)認(rèn)真聽取施工方對設(shè)計(jì)的反饋意見，積累經(jīng)驗(yàn)，力求在下一次的設(shè)計(jì)工作更為出色。

努力的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，在2011年8月份車間補(bǔ)充了兩名新進(jìn)采礦技術(shù)員后讓他擔(dān)任起技術(shù)組組長一職。他根據(jù)生產(chǎn)技術(shù)部下達(dá)的采掘計(jì)劃和現(xiàn)場實(shí)際，認(rèn)真編制車間月度生產(chǎn)計(jì)劃，并嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施。每天還深入井下各工作面對實(shí)際情況和存在問題提出合理的意見和建議，并根據(jù)生產(chǎn)的需要和現(xiàn)場情況做生產(chǎn)單體設(shè)計(jì)，對改善生產(chǎn)條件，提高出礦能力起到了積極作用。

勇于創(chuàng)新 屢攻難關(guān)

2012年5月，伊犁公司一礦1390隔離層出現(xiàn)大面積的冒頂塌落，與上部露天坑覆蓋巖塌通，導(dǎo)致下部礦房大量礦石無法采出。在公司領(lǐng)導(dǎo)和車間領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，蘇春瑋查閱了大量資料，類比隧道塌方處理方法，設(shè)計(jì)了塌方地段的管棚超前支護(hù)工程并對施工進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，通過管棚技術(shù)在1390分層15至20線形成鋼筋混凝土假頂。此工程的成功為地下近13萬噸高品位礦石的回采提供了安全的回采條件。為此他發(fā)布的QC成果《管棚解決塌方地段回采問題》在公司QC成果發(fā)布會上取得了第一名，并在集團(tuán)公司2012年科技成果發(fā)布會上獲得了了QC項(xiàng)目部分三等獎的成績。

2014年我公司1285-1335中段原設(shè)計(jì)采礦方法為淺孔留礦法，但由于礦體傾角較緩，在回采至1313水平后，平場困難，而且下盤礦體和圍巖破碎，安全生產(chǎn)得不到根本保障，從而大大降低了回采效率，嚴(yán)重影響全年生產(chǎn)任務(wù)的完成。車間QC小組以提高回采效率為攻關(guān)課題展開活動，蘇春瑋為小組組長。經(jīng)討論研究，提出改進(jìn)方案為：礦房先用淺孔留礦法采至1313水平，而后下盤礦體先不回采，上盤礦體用淺孔留礦法回采至1341水平，下盤采用下向孔進(jìn)行爆破崩落，上盤采區(qū)作補(bǔ)償空間。活動后回采效率明顯提高，原來采用淺孔留礦法回采整個礦房時(shí)間為4個月左右，改進(jìn)后，單個礦房回采時(shí)間平均為2.5個月，效果顯著。2014年蘇春瑋發(fā)布QC成果《提高1285-1335標(biāo)高礦房回采效率》在集團(tuán)公司2014年科技成果發(fā)布會上獲得了了QC項(xiàng)目部分二等獎的成績。

有人說采礦工作是個粗活兒，可蘇春瑋并不這樣認(rèn)為，他說“我們做設(shè)計(jì)的必須要將實(shí)際采掘效果控制在驗(yàn)收范圍之內(nèi)，否則就是失職，越接近實(shí)際出礦量，才說明我們的設(shè)計(jì)更具有科學(xué)性和指導(dǎo)性”。為此他更加注重從設(shè)計(jì)到施工再到驗(yàn)收看效果這一個循環(huán)過程。他通過采礦專家請教，并結(jié)合平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)及加強(qiáng)對現(xiàn)場的監(jiān)督，配合地測部技術(shù)人員與施工方管理人員，將礦房貧損率控制在5%以下。

蘇春瑋在采礦工作上是一把好手，在職工群眾中也有很好的人緣。他身為采礦技術(shù)組組長和團(tuán)青書記兩職，出板報(bào)、搞文體活動、開展青安崗的工作等。但就是這些看起來十分瑣碎事兒他卻干得有聲有色，在他眼里沒有哪一件事是小事，也沒有哪一件工作是不重要的工作。通過他的努力，一礦的團(tuán)青工作由原來的墊底變?yōu)槿镜牡浞?。公司團(tuán)委書記經(jīng)常帶其他車間的團(tuán)青書記來向他學(xué)習(xí)，他也獲得了“優(yōu)秀團(tuán)干部”的榮譽(yù)。同時(shí)他也發(fā)揮本身的特長，能書善畫的他出的黑板報(bào)時(shí)公司黑板報(bào)評比前三名的常客，多次獲得第一名。他腳踏實(shí)地凡事講個“認(rèn)真”二字的精神折服了車間的每一位領(lǐng)導(dǎo)和職工群眾，積極地做好了群眾工作，在年輕人和老職工中廣受好評。

一分耕耘一分收獲，蘇春瑋的努力得到了大家的肯定，但是他并不驕傲，而是以此勉勵自己。今后的生產(chǎn)中他定能在充滿汗水的腳步中閃耀著青春的光輝。

第四篇：最美青工

揮灑青春的熱情和汗水 ——記實(shí)驗(yàn)小學(xué)青年教師邵慧

邵慧老師自2001年常熟市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，在這所底蘊(yùn)深厚、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校里已經(jīng)從教十一個年頭，她深知：只有腳踏實(shí)地，不斷耕耘，才能收獲成功。她的教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，課堂氛圍活躍，解決問題講究趣理。課堂教學(xué)力求“新、活、趣”。在學(xué)科教學(xué)中始終堅(jiān)持：讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中收獲，在收獲中成長。

教育是愛的事業(yè)，三尺講臺承載的是知識的河，翻滾的是生命的浪花。邵慧老師立足自己的本職崗位，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，具有強(qiáng)烈的敬業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)精神。她尊重家長，經(jīng)常與家長聯(lián)系，共同促使學(xué)生進(jìn)步；也尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，和學(xué)生相處力求一種平等的關(guān)系。她用精彩的課堂教學(xué)吸引每一位學(xué)生，她用和風(fēng)細(xì)雨的話語溫暖每個學(xué)生的心靈，她用鼓勵的眼神鼓起每個學(xué)生理想的風(fēng)帆。她的教學(xué)觀念新穎，課堂氣氛活躍，對學(xué)生的要求明確。平時(shí)的教學(xué)七認(rèn)真工作也是到位有效，認(rèn)真批改作業(yè)，面批指導(dǎo)改正；對于學(xué)習(xí)暫困生，也會悉心指導(dǎo)、用言語激勵他們，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心。很多學(xué)生都表示喜歡邵老師的課，她用她年輕、熱情的心贏得了學(xué)生們的愛戴，曾連續(xù)多次被評為“學(xué)生心目中的好老師”，也曾先后獲評“常熟市優(yōu)秀教育工作者”和“蘇州市優(yōu)秀教育工作者”稱號。這些年來，邵老師遵循教育教學(xué)規(guī)律，課堂教學(xué)激情投入，和學(xué)生互動和諧。對學(xué)生循循善誘，誨人不倦，因材施教。前幾年曾經(jīng)連續(xù)三年任教畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，她更是克服了個人家庭和集體利益中的很多矛盾和困難，把全副精力都放在了畢業(yè)班學(xué)生身上，而學(xué)生們在畢業(yè)考試中的優(yōu)秀成績便成了她最好的安慰?，F(xiàn)在邵老師所帶的兩個班級是一年級開始帶起的的，她和學(xué)生之間更是有深切的感情作支撐。三年前，她面對新的班級，針對一年級學(xué)生的特點(diǎn)，調(diào)整好自己的工作狀態(tài)，協(xié)調(diào)好工作和生活的關(guān)系。精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真上好每一節(jié)課；耐心輔導(dǎo)班級中的學(xué)困生，盡量不讓任何一個孩子掉隊(duì)；細(xì)心批改每一份作業(yè)，指導(dǎo)他們改正每一處錯誤。把自己的精力全部投入到班級中，教學(xué)中，課堂中。在陪伴孩子成長的過程中，邵老師自己也在迅速成長。她先后在省、市級以上公開展示或外出借班上課十幾節(jié)，執(zhí)教內(nèi)容《認(rèn)鐘表》、《可能性》等均獲得一致好評。同時(shí)，邵老師在學(xué)科教學(xué)方面也深入鉆研，獲得了多次省級教學(xué)設(shè)計(jì)和會課比賽的一等獎，也有論文在雜志上發(fā)表或獲獎，她個人也先后被評為“常熟市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手”和“常熟市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”。

“梅花香自苦寒來”，在獲得的榮譽(yù)背后，是艱辛的付出。邵老師多少次為了一節(jié)課的設(shè)計(jì)而冥思苦想，徹夜不眠；多少次對著鏡子一遍遍糾正自己的每一句話、每一個動作甚至每一個眼神；為了充實(shí)自己的理論水平，雙休日、節(jié)假日也成了工作時(shí)間，各種教育理論書籍成了她形影不離的好朋友。邵老師注重苦練基本功，因?yàn)樗钪芭_上一分鐘，臺下十年功”的道理。她懂得教育不但是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。學(xué)校里，她虛心求教，精益求精；外出聽課，她認(rèn)真筆記，細(xì)心揣摩……功夫不負(fù)有心人，邵老師先后在各級各類基本功競賽中獲得了好成績：08年獲得市級數(shù)學(xué)學(xué)科解題能力競賽一等獎；2012年上半年的數(shù)學(xué)學(xué)科青年教師基本功競賽也給了她展示的舞臺，基本功競賽如火如荼地展開，從校級選拔賽開始，邵老師便以積極的姿態(tài)認(rèn)真對待。演講、寫粉筆字、教案設(shè)計(jì)、課件制作、現(xiàn)場評課……每一次比賽，她都把它當(dāng)成一次提高自己能力的好機(jī)會，抓住契機(jī)苦練基本功。通過逐級選拔比賽，邵老師獲得了校級、片級比賽的一等獎以及多個單項(xiàng)一等獎，在市級比賽中也獲得了二等獎。在這樣的一個過程中，她審視自己平時(shí)的教學(xué)，同時(shí)也反思著自己的課堂，邵老師說要讓她的課堂真正成為孩子們受益的主陣地。

“筆尖耕耘桃李地，心血澆開智慧花”。除了盡心完成自己的教學(xué)任務(wù)以外，邵老師還擔(dān)任副班主任工作和數(shù)學(xué)興趣組的輔導(dǎo)工作，為此，她也是奉獻(xiàn)了大量的休息時(shí)間和精力。多年來，她輔導(dǎo)的學(xué)生在省市級思維競賽和小論文評比中，屢屢獲得好成績。每當(dāng)學(xué)生取得成績時(shí)，她的臉上就流露出幸福的喜悅。用她自己的話說：在這工作、生活忙碌但充實(shí)的歲月中，學(xué)生們的笑臉是她快樂的源泉，學(xué)生們的進(jìn)步是她最大的動力，學(xué)生們的成長使她無比的欣慰。邵老師還擔(dān)任了學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長的工作，她總是提前安排好每周的活動內(nèi)容，做到早安排，早通知。在她的帶領(lǐng)下，數(shù)學(xué)組的老師們都以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對待著自己的教學(xué)工作。近幾年，數(shù)學(xué)組每學(xué)期都被評為學(xué)校和市里的“優(yōu)秀教研組”，邵老師本人也每學(xué)期都被評為“優(yōu)秀教研組長”。

教育是永無止境的探索，是永不停步的追求，在數(shù)學(xué)教學(xué)改革的園地里，她大膽探索，勇于創(chuàng)新。不斷地調(diào)整著自己的教學(xué)思想、教學(xué)觀念，大膽實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)。把自己的課堂教學(xué)心得和發(fā)現(xiàn)的閃光點(diǎn)都加以記錄，以此積蓄進(jìn)步的點(diǎn)滴力量。邵老師把她的青春和熱情揮灑在實(shí)小這塊土地上，相信未來她必將收獲那一路更絢麗的風(fēng)景！

@@@@ 導(dǎo)讀：據(jù)統(tǒng)計(jì)，在我市近萬名專任教師中，青年教師的比例已接近50%，他們是我市教育的新生力量和未來希望。“桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲”，在他們身上，既有老教師那樣對事業(yè)的忠誠和勤勉，更有青年人特有的闖勁和活力。第715期《常熟日報(bào)〃教育特刊》02、03版選編了5位青年教師的事跡材料，讓我們一起來領(lǐng)略青年教師的風(fēng)采，并祝愿他們青勝于藍(lán)、一路芬芳。

愛能創(chuàng)造奇跡

——記特殊教育學(xué)校青年教師盧玉英

“起始于辛勞，收獲于平淡”。選擇特教，就是選擇這樣一種生活；選擇特教，就是選擇這樣一種心態(tài)。十三年前，她走出南京特殊教育師范學(xué)院的大門，帶著對特教這片凈土的向往與渴望，迫不及待地投身于培智教育這個多姿多彩而又與眾不同的世界，去實(shí)現(xiàn)她夢想——愛能創(chuàng)造奇跡，一切都會改變。

為了實(shí)現(xiàn)這個夢想，她開始不斷有意識地錘煉提升自己：認(rèn)真閱讀各種特殊教育的報(bào)刊和書籍，從中汲取營養(yǎng)，用科學(xué)理論武裝自己；遇到問題認(rèn)真反思，虛心求教，通過獨(dú)立思考不斷提高自己教育教學(xué)水平。首屆全國特殊教育學(xué)校教師信息技術(shù)綜合應(yīng)用能力大賽三等獎，蘇州市特殊教育教師基本功比賽一等獎，常熟市特殊教育論文評比二等獎，常熟市青年教師教育隨筆集評選三等獎……無不顯示著她扎實(shí)的教育基本功和過硬的教育科研能力。

這背后付出的艱辛或許也只有她自己能夠體會：為了準(zhǔn)備一節(jié)公開課，她把計(jì)劃改了一遍又一遍；為了了解每一個智障孩子的家庭情況，她放棄節(jié)假日休息；為了組織好每一次的教育活動，她把墻壁當(dāng)學(xué)生，一遍遍地進(jìn)行試講和修改……

2003年，由于學(xué)校的需要，新增了一個培智班，她主動請纓去教這個班開拓新地。從此，她就成為了這個班十一個智障孩子的輔導(dǎo)員。這群特殊的孩子，他們有的調(diào)皮，有的內(nèi)向，有的吃飯還需要阿姨幫助，有的卻已會幫助老師打掃教室衛(wèi)生了，有的很乖，有的總給老師帶來一些小麻煩，天天與他們在一起，她感到了身心的愉悅，更聆聽到了一種生命成長的聲音。隨著時(shí)間的推移，她和孩子們成了最親密無間的朋友?？粗鴼埲钡挠酌缭谧约旱暮亲o(hù)和教育下健康成長，她深深的感到自己所有的努力辛勞都是值得的，她為成為這個溫暖集體的一份子而驕傲。在她眼中，智障孩子的世界是一首牧歌，雖然譜寫的音符簡潔又單調(diào)，但卻清純而溫馨；智障孩子的世界是一泓清泉，雖然沒有濃烈的芬芳與香甜，但卻純凈而透明。

“熱愛每一個孩子，讓每一個智力低下的孩子回歸社會主流”是她所秉持的教學(xué)理念。

那個堅(jiān)強(qiáng)得讓人心疼的王慕堯，那年暑假，當(dāng)失去父親的同時(shí)，災(zāi)難又接踵而至——母親也沒能夠戰(zhàn)勝病魔，帶著遺憾和對孩子深深地愧疚離開了。開學(xué)的時(shí)候，他看到盧老師就失聲痛哭：“老師，我變成了孤兒！”那一霎那，盧老師的眼淚不由的掉了下來，趕忙寬慰：“孩子，你知道嗎？你是一個男子漢了，男子漢就應(yīng)該勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。在學(xué)校里，老師就是你的親人，就像你的媽媽一樣會永遠(yuǎn)保護(hù)你。”王慕堯似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，巨大的悲傷讓他的嘴巴扁了又扁，嘴里不停地重復(fù)簡單又簡單的一個字：“好、好、好?！倍酉聛淼娜兆樱跄綀蛞琅f被幸福包圍。生日的時(shí)候，老師給他買了大大的蛋糕，同學(xué)們給他送去無數(shù)的祝福與禮物。當(dāng)大家為王慕堯唱起生日快樂歌的時(shí)候，她分明看到孩子眼里流下了感動與幸福的淚水；當(dāng)冬天來臨嚴(yán)寒襲來的時(shí)候，看著王慕堯依然單薄的身形，老師和同學(xué)幾乎同時(shí)給他帶來了厚厚的棉衣；當(dāng)孩子生病在床沒錢買藥的時(shí)候，老師帶上抽屜里早已備好的“百服寧”和同學(xué)一起到家看望。漸漸地，在老師和同學(xué)的關(guān)愛和鼓勵下，王慕堯終于從失去父母的陰霾中走了出來，陽光還是那么燦爛，生活還是那么美好，因?yàn)樗涝谒磉呥€有那么多愛他的人，他不是孤兒，大家都是他的親人！

愛不僅能融化堅(jiān)冰，愛也能讓倔強(qiáng)的孩子綻放最美的笑臉。那個倔強(qiáng)的沈勤；那個追在老師后面，拿起棍子想打老師的沈勤；那個以跳樓來威脅老師妥協(xié)的沈勤。有一次，放學(xué)了，看著她乘上了回家的汽車，盧老師長長地舒了一口氣，這個可愛又可氣的孩子，讓老師操碎了心，但每天點(diǎn)滴的進(jìn)步又讓老師欣慰。欣喜之余，她騎著車急匆匆地往家趕，今天回家又晚了。沒想到，當(dāng)她剛踏進(jìn)家門的那一瞬，電話鈴響了起來，一看，是沈勤的爸爸打來的，心里不禁擔(dān)心起來：不會有什么事吧？拿起話筒，電話里卻傳來刺耳的責(zé)罵聲：“盧老師嗎？我家沈勤到現(xiàn)在也沒有回家，你們看怎么辦，我現(xiàn)在向你們學(xué)校要人?！睋?dān)心和委屈的淚水一下子淹沒了她，沒顧得上看一眼還沒斷奶的孩子，她騎上車開始沿著沈勤回家的路一路尋找，打聽。天越來越暗了，可孩子究竟在哪呢?問老師，問同學(xué)，問家長，希望能聽到她已經(jīng)安全回家的好消息，可是沒有，孩子像從人間蒸發(fā)了一樣，幾乎尋遍了她可能經(jīng)過的每一個公交車站，仍不見蹤影。天越來越暗了，萬分的焦急和擔(dān)心完全占據(jù)了她……終于在晚上8點(diǎn)的時(shí)候，電話鈴又響了起來，是沈勤爸爸的電話，說沈勤是因?yàn)樨澩娑砘亓思?，并在電話里不斷地向老師道歉。她的心這時(shí)一下子就輕松了，孩子終于找到了。當(dāng)拖著疲憊的身軀回到家的時(shí)候，她突然感到：學(xué)生在自己的心目中占據(jù)了多大的分量。就在這年的教師節(jié)，沈勤給她送了一張感謝的賀卡，并在接下來的日子里表現(xiàn)得越來越懂事，直至今日，她甚至成了老師最得力的助手。

有人說，愛是一種潤滑劑，可以消除人與人之間的摩擦；愛是一種鎮(zhèn)靜劑，可以使人在眾多的紛擾中恪守平靜；愛是一座橋梁，將彼此間的心靈溝通；

在和智障孩子長期打交道的過程中，盧老師感受到：愛，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是相互之間的信任與牽掛。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，當(dāng)她伸出友愛之手，付出愛時(shí)，十一個可愛的孩子便會隱去自身的小毛病，交給她一顆晶瑩剔透的心。原來他們的內(nèi)心一樣的豐富精彩，他們的情感一樣的熱烈奔放，他們的青春一樣的神采飛揚(yáng)……盡管沒有金光閃閃的桂冠，沒有桃李滿天下的喜悅，她依然愛他們——這群可愛的孩子；愛她選擇的職業(yè)——一個普普通通的培智輔導(dǎo)員老師。

如今，她依然執(zhí)著于培智教育，執(zhí)著于窄窄的三尺講臺。她始終堅(jiān)信：愛能創(chuàng)造奇跡，一切都會改變。

耕耘在幼教這片沃土上

——記綠地實(shí)小幼兒園青年教師金學(xué)英

“幼兒教師要深入每一個童心世界，這樣的教育才是真正意義上的幼兒教育?！睉汛е@樣的教育理想，金學(xué)英老師義無反顧地在幼教這片沃土上默默耕耘，幸福收獲。蘇州市幼兒園雙十佳青年教師、蘇州市優(yōu)秀教育工作者、蘇州市幼兒教師基本功大賽一等獎……是金老師的堅(jiān)守、堅(jiān)定、堅(jiān)韌、堅(jiān)持，陪伴著她一路走來！

一個充滿愛的“池塘”

沒有水不能稱之為池塘，而沒有愛，也就不能成為教育者。在實(shí)際工作中，金老師努力為孩子們創(chuàng)設(shè)個充滿愛的“池塘”，用愛去滋潤孩子們的心田。

有一年，金老師班里來了個小女孩名叫甜甜，跟她說話，她總是耷拉著腦袋不開口。金老師很奇怪，悄悄一問才知道甜甜的父母離異了，甜甜跟著爺爺奶奶生活，一向活潑的她像換了個人似的不再鬧、不再吵了，整天呆坐著……聽到這，金老師不禁心頭一緊，再看看低頭無語的孩子，一種母愛和責(zé)任感油然而生。她暗自下決心，要用教師真誠的愛去感染她，用母愛特有的溫柔去疼愛她，用集體的愛去溫暖她那受傷的心靈。于是，每天入園金老師主動向她問好，給她一個溫暖的擁抱，和她說上幾句悄悄話；將她的座位調(diào)換到前排，坐在活潑開朗的小朋友旁邊；還不時(shí)地給她買幾件漂亮的衣裳，帶她回家吃飯，住上一晚……在愛的滋潤下，終于又能聽到甜甜清脆歡快的笑聲，看到她可愛的笑臉了。一天，孩子們聽金老師講“羊媽媽和七只小羊”的故事，聽著聽著，甜甜突然站起來，踮起腳，貼近金老師的臉頰，摟著她的脖子，用尚帶稚氣的語調(diào)輕輕地對她說：“金老師，我跟你說句悄悄話，你就是我的老師媽媽?！苯鹄蠋熴蹲×?，再也控制不住自己的感情，熱淚順著臉頰止不住地往下流，一股幸福的暖流涌遍全身。

如今，“金老師媽媽”，孩子們特別喜歡邊這么親切地叫她，邊依偎在她的懷抱，而她也用一個個甜甜的擁抱讓自己成為孩子們共同的“母親”，她將這份執(zhí)著的愛看作是一份甜蜜蜜的幸福、一種沉甸甸的責(zé)任。

她的世界就像有魔法

在金老師的班里就像有魔法般：內(nèi)向孤僻的孩子會變得活潑開朗，用拳頭解決問題的孩子會變得彬彬有禮，自私專橫的孩子會變得特別友善……凡她所帶的班級，總是有聲有色，在各項(xiàng)活動、比賽中名列前茅。每天接送孩子時(shí)，常能聽到家長們聚在一起津津樂道：“我家的調(diào)皮鬼特別喜歡金老師，昨天回來還告訴我們，金老師和他說悄悄話了。”“我家的囡囡今天非要我給她扎一條和金老師一樣的辮子呢……”從家長發(fā)自肺腑的話語中，不難看出金老師確實(shí)是以自己獨(dú)特、親切的言行去感召人、影響人。

順順是個非常特別的孩子，更是讓老師深感棘手的孩子，上課發(fā)出怪叫，滿教室亂跑，下課推倒同學(xué)課桌等等。但是，金老師沒有厭煩，更沒有放棄，她一方面認(rèn)真觀察孩子，耐心細(xì)致地引導(dǎo)，每天回家都要把順順在一天中的特別表現(xiàn)記錄下來，以作分析并制定教育對策之用，一年下來，“順順的每一天”記錄文字稿竟長達(dá)三萬字。金老師也深知家園共育的重要，她積極地聯(lián)系著家長共商良策，一開始，家長對她的電話總是聲稱工作忙而臵之不理。其實(shí)，她明白那是因?yàn)榧议L對這個孩子徹底失望了。于是，金老師在一遍又一遍撥打電話的同時(shí)，還親自上門家訪，就這樣，她的執(zhí)著感動了孩子家長，“哎，金老師，連我們自己都放棄了，沒想到你對我們順順還這樣……”，她依舊清晰記得，這是孩子爸爸見她時(shí)說的第一句話。就這樣，她鼓勵家長重拾信心，聯(lián)系特殊兒童教育專家對孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，她負(fù)責(zé)輔助，提供孩子在園的特別表現(xiàn)，那時(shí)，她的雙休日幾乎都被這個重任填滿了。終于，看著順順一點(diǎn)一滴的轉(zhuǎn)變，最后順利升入小學(xué)一年級，在孩子爸媽感激的話語面前，她激動不已。

“沒有壓力就沒有動力”

這是金老師的座右銘。在教學(xué)中，她就是這樣堅(jiān)韌不拔，自加壓力，孜孜以求。僅去年一年，她就參加了省“藍(lán)天杯”教學(xué)評優(yōu)、常熟市幼兒教師基本功大賽的兩輪比賽、蘇州市幼兒教師基本功大賽、常熟市學(xué)科帶頭人教學(xué)展示、沿江五縣市教學(xué)展示、省“陶研會”教學(xué)評優(yōu)，并且還接受了蘇州市青年教師雙十佳的資料評估以及現(xiàn)場半日活動考核。也在這一年，她接受領(lǐng)導(dǎo)安排，擔(dān)任幼兒園的業(yè)務(wù)園長，面對創(chuàng)建江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園的壓力，同時(shí)，她還承擔(dān)著一個班級的班主任和保教工作。金老師的工作強(qiáng)度和密度可想而知，晚上回家工作到深夜甚至凌晨一、二點(diǎn)那已是家常便飯。記得在省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建時(shí)，太大的工作負(fù)荷誘發(fā)了膽結(jié)石炎癥，病痛折磨著她，嚴(yán)重時(shí)想直起腰來都很困難，每當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切地勸她回家休息，她總是搖搖頭笑著說：“幼兒園這個時(shí)候最需要我，在這節(jié)骨眼上，我怎能臨陣脫逃呢？現(xiàn)在正是要我出力的時(shí)候啊?！蹦切┤兆?，丈夫就成了家里的“男保姆”，家務(wù)活全包了，每當(dāng)回家看著一個男人洗洗涮涮，心里真的不是滋味，但是，丈夫支持的話語給了她巨大的力量。兒子也似乎懂事了許多，記得有一個星期六，兒子感冒發(fā)燒，掛完水回家后，丈夫被單位叫去完成緊急任務(wù)，而她準(zhǔn)備迎檢材料至七點(diǎn)多，回家打開家門，一股方便面的香味撲鼻而來，兒子用他那纏著紗布的小手端著面條，說：“媽媽，今天我下廚，快來嘗嘗！”她一把將兒子擁入懷里，淚水奪眶而出，她在心里默默地說：“孩子，媽媽欠你的實(shí)在是太多太多了！”可一想起班里的孩子們，一想起她的工作，她又笑了，笑得那么滿足，那么甜蜜。

正是壓力化動力的堅(jiān)持，也正是多年來教學(xué)功力的積淀，這一年的各種比賽，她全獲第一，并且順利通過了蘇州市幼兒教師雙十佳的考核，幼兒園創(chuàng)建工作也喜獲成功。

“科研碩果百分之百來自于勤奮”

正如金老師所說，工作十幾年來，她堅(jiān)持不懈地耕耘在科研的一畝三分地上。從參與課題研究到成為核心成員到負(fù)責(zé)或主持課題，經(jīng)歷的是燈下苦讀、無數(shù)次的夜以繼日以及數(shù)不清的苦思冥想，但是看到自己這些年來的收獲，再苦也都化成了無限的幸福和感動。這些年來，她作為課題組核心成員參與了國家、省、市級課題六個，負(fù)責(zé)了十個以上的子課題研究，這些課題現(xiàn)都已順利結(jié)題，收獲了累累碩果。每當(dāng)夜幕降臨，便是她總結(jié)工作中所感所悟的最佳時(shí)機(jī)。工作至今，她前前后后共有三十多篇論文公開發(fā)表在《早期教育》、《幼兒教育》等國家、省級幼教核心期刊上；八十多篇文章在各級各類評比中分獲一、二、三等獎；因教育科研成果突出，她還被評為“教育科研先進(jìn)工作者”。

工作至今的十五個年頭，她舍棄了許多與家人團(tuán)聚的時(shí)間，把更多的精力傾注在幼教這片沃土上。多少次，她把父母離異的孩子摟在懷里，給他們以愛的撫慰；多少次，她為口齒不清、反應(yīng)遲緩的孩子“開小灶”，讓他們像其他小朋友那樣自信；多少次，為了改進(jìn)教學(xué)，提高效率，她日夜奮戰(zhàn)；多少次，她丟下嗷嗷待哺的孩子，深夜苦讀，不斷追求著“一桶水”；多少次，她把病假條悄悄地放進(jìn)衣兜里，仍以飽滿的熱情面對孩子，可回到家里連吭聲的力氣都沒有……無數(shù)個“多少次”，充實(shí)了她的生活，也裝點(diǎn)了她的人生。

“如果說以前我把教師只當(dāng)作是一種職業(yè)的話，那么，今后我要把它當(dāng)作我的事業(yè)、我的理想、我的畢生追求。我將終生努力耕耘在幼教這片沃土上，無怨無悔！”多么樸素的語言，多么真摯的情感！

事業(yè)在奉獻(xiàn)中閃光

——記楊園中心小學(xué)青年教師趙麗芳

從2000年踏上工作崗位至今已有十二年了。這十二年中，在校領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)心指導(dǎo)和熱情幫助下，趙麗芳老師帶著對教育事業(yè)的熱忱與對學(xué)生的愛，全身心地投入到教書育人之中，經(jīng)過不懈努力，她很快從一名師范畢業(yè)生成長為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干。

始終以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，是趙老師的從教準(zhǔn)則。她嚴(yán)格遵守教育法規(guī)及“五個嚴(yán)格”和“三項(xiàng)規(guī)定”，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針；在工作上兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)肯干，積極參加校本培訓(xùn)，做好筆記；在教學(xué)上她訂閱教育教學(xué)書籍，認(rèn)真閱讀、學(xué)習(xí)、研究、積累教育教學(xué)理論，吸收先進(jìn)的教育教學(xué)思想，拓寬自己的教學(xué)思路，豐富自己的教育教學(xué)方法，充分利用多媒體輔助教學(xué)；對待學(xué)生，她不僅認(rèn)真指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，更是關(guān)懷他們的生活，引導(dǎo)他們的思想，使他們健康成長。這些年，趙老師處處注意自己的言談舉止，切實(shí)做到了嚴(yán)以律已，以身作則，她曾獲得校級、鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、十佳教師等榮譽(yù)稱號，還被評為“常熟市小學(xué)優(yōu)秀見習(xí)教師”、“常熟市教學(xué)能手”“江蘇省和諧教學(xué)帶頭人”、“常熟市優(yōu)秀教育工作者”等光榮稱號。

作為一名青年數(shù)學(xué)教師，趙老師勤懇敬業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作。她虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，期間每周一次的隨堂聽課，讓她從程桐生校長那學(xué)到不少寶貴知識，認(rèn)為要提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量就要做好六認(rèn)真工作，注重提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。為了上好每一堂數(shù)學(xué)課，她從點(diǎn)滴入手，了解低年級學(xué)生的認(rèn)知水平，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)一種和諧而民主的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中自主學(xué)習(xí)、合作交流的意識，并培養(yǎng)低年級學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，確有所得。經(jīng)過幾年的摸索和到外校借班上課，她也取得了一點(diǎn)成績：05年承擔(dān)了市級展示課，2006年上的《確定位臵》一課在“全國中小學(xué)新課程課堂教學(xué)比武”活動中獲一等獎，08年她參加了省和諧教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽也獲得了一等獎，同年“六認(rèn)真”工作也獲得了常熟市三等獎。她認(rèn)真鉆研，精益求精，在業(yè)務(wù)上迅速成長。自從擔(dān)任低中教研組工作開始，她本著為師生服務(wù)的思想，落實(shí)好每周活動內(nèi)容，以謙和、寬厚、忍讓的合作態(tài)度，取得同事們的配合支持，在溫馨、熱鬧的研討氛圍中將課題研究與平時(shí)教學(xué)實(shí)踐、教研課等結(jié)合起來，組織教師進(jìn)行集體備課、說課、聽課、評課，使數(shù)學(xué)教研活動開展得真實(shí)有效。2011年低數(shù)教研組又評到了常熟市先進(jìn)教研組，微型課題也順利結(jié)題了。除了注重實(shí)干，她及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)中的得與失，積極撰寫教育論文。2009年所撰寫的論文《數(shù)學(xué)課堂突發(fā)事件的處理策略》發(fā)表在教育科研論壇，另一篇論文《借鑒陶行知教育理論，試談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性》獲陶研會一等獎。2010年《認(rèn)識人民幣》教學(xué)設(shè)計(jì)獲“藍(lán)天杯”教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎。2011年《依托陶行知理論，培養(yǎng)低年級學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力》在蘇州市陶研會評比中獲三等獎。

趙老師為了心愛的教育事業(yè)，十二年上班從未遲到早退過，從兩年跨班到兩班珠心算教學(xué)，這學(xué)期又擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)和一個班的思想品德工作，經(jīng)常嗓子啞得說不出話，但她仍然堅(jiān)持上好每一節(jié)課。為了孩子們，她付出了大量的心血，放棄了許多休息時(shí)間，對學(xué)生從思想積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助。尤其是后進(jìn)生，她給予更多的關(guān)心和愛護(hù)，課堂上發(fā)言優(yōu)先照顧，作業(yè)優(yōu)先批改，適當(dāng)降低要求，使他們獲得成功的愉悅，從而樹立自信心。她還利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝交談、相互傾訴，每天孩子們有什么問題也都會找她，相信趙老師能幫他們解決，所以弄得她時(shí)常早出晚歸。在擔(dān)任班主任和副班主任期間，趙老師注重班風(fēng)建設(shè)，深知一個優(yōu)秀的班集體光靠班主任一人管理是很難完成的，所以她及時(shí)和各科老師商量，得到了各位老師的支持，使她及時(shí)了解學(xué)生對各科教師的反映，各科教師對同學(xué)的看法，從而有針對性地來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，得到了學(xué)生、家長的認(rèn)可。至今為止，一些家長還會經(jīng)常打電話來，跟她談孩子的情況。節(jié)日里，趙老師的辦公桌上總會堆滿孩子們送來的鮮花、自制的卡片等小禮物。“一份耕耘，一份收獲”，孩子們的信任使她任教班級數(shù)學(xué)成績一直名列前茅，她本人也被評為“常熟市優(yōu)秀班主任”。

作為老師，趙老師能嚴(yán)守師德師風(fēng)。對待同事，只要別人有困難，她都是有求必應(yīng)，如：幫助老師們設(shè)計(jì)課件，制作教具等。同事的道謝，她總是一笑了之，也從不在他人面前炫耀自己有助于人；對學(xué)生，無論其家庭背景如何，也無論其頑皮淘氣與否，她從不因個人的好惡而分彼此，都一視同仁、一樣關(guān)愛。對家長，無論其地位高低，也無論其貧富，她也總是以禮相待，從不輕慢。課堂是心靈的藝術(shù)，教學(xué)是真誠的交流，教育是愛的奉獻(xiàn)。相信趙老師會一如既往，不斷探索、努力奮進(jìn)，同學(xué)生一道學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，用自己的心血和汗水，去擦亮孩子們心中的希望和夢想。

用愛與智慧譜寫育人樂章 ——記冶塘中學(xué)青年教師陶新亞

“我深愛著我的教育事業(yè)與我那可愛的學(xué)生們，我要把我的愛與智慧奉獻(xiàn)給我的學(xué)生”。陶老師是這么說，也是這么做的。

用熱情與智慧追求職業(yè)理想

認(rèn)識陶老師的人都說，陶老師就像一團(tuán)火，對待工作充滿熱情，矢志不移。走近陶老師，你會被她的活力所感染，你會被她內(nèi)心的堅(jiān)韌所折服。記得2009年的時(shí)候，陶老師在緊張的工作之余，還要為國慶匯演做排練，等到正式演出的那天，在通往體育場的路上，她卻暈倒了。經(jīng)檢查，醫(yī)生說她患有嚴(yán)重的頸椎病，但即使是這樣，她依舊沒有放下手中的工作，一邊治療，一邊完成自己的教學(xué)任務(wù)。她的干勁來源于她對工作的愛。自2001年從教至今，她一直擔(dān)任兩個班的英語教學(xué)，每天超負(fù)荷工作，不怕苦不怕累，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，勇挑重?fù)?dān)。

不斷地嘗試突破，沖出“應(yīng)試”的包圍圈，是陶老師的追求。面對著較差的生源，她秉持不放棄、不拋棄的理念，從課堂開始，為孩子們努力拓開一扇扇窗戶，幫助他們在學(xué)習(xí)的過程中不但能取得成績上的突破，并且能一直保持對學(xué)習(xí)興趣。她經(jīng)常開展各項(xiàng)課內(nèi)外的活動以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，如：英語歌曲演唱比賽、英語書法比賽、英語演講比賽、編排對話、課本劇自編自演等活動。她肯花心思挖掘教材，把最精華的東西呈現(xiàn)給學(xué)生，自己用心琢磨形成的“在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語言”的教學(xué)方法，幫助學(xué)生深入淺出生動形象地接受重點(diǎn)難點(diǎn)，很受學(xué)生歡迎，并受到上級和同行高度評價(jià)。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣提高了，思維開闊了，成績也突飛猛進(jìn)。近幾年她所教班級的成績年年在年級名列前茅。在2008年“蘇州市中學(xué)生英語能力競賽”中，她輔導(dǎo)的學(xué)生李冬冬榮獲二等獎。在2010年“常熟市英語書法與寫作比賽”中，她所輔導(dǎo)的學(xué)生李琳、李夢婷分獲一等獎與三等獎。陶老師自己也在教學(xué)中不斷成長。先后獲得“常熟市英語青年教師評優(yōu)課”一等獎、“市解題基本功競賽”二等獎、“常熟市百節(jié)好課”、常熟市英語學(xué)科教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)。

用真誠和理解做學(xué)生的知心人

教育是愛的事業(yè)。父母可以只愛自己的孩子，而教師不單要愛自己的孩子，更要愛別人的孩子。

在教學(xué)業(yè)務(wù)之外，她還堅(jiān)持擔(dān)任班主任。面對沉甸甸的責(zé)任，她付出的是對學(xué)生無私的愛。少說多做，是她工作信條。對于繁瑣辛苦的班主任工作，她積極對待，任勞任怨。愛心成就教育。她憑著一顆愛心來做好教育工作，尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。作為班主任，她努力做到像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。她對學(xué)生嚴(yán)而有理，嚴(yán)而有情。在學(xué)生眼里，她溫柔像慈母，嚴(yán)厲似嚴(yán)父。熱愛學(xué)生不是件容易的事，讓學(xué)生體會到教師的博愛更是件困難的事，但她在教育引導(dǎo)學(xué)生時(shí)始終有著一股韌勁，“不拋棄，不放棄”，她堅(jiān)守著對學(xué)生責(zé)任和約定。

學(xué)生們都說：“在陶老師眼里沒有一個壞孩子，哪怕你的表現(xiàn)糟透了，她也能在你身上發(fā)現(xiàn)閃光的那一點(diǎn)?！碧绽蠋煾嬖V我們：對待學(xué)生不能雞蛋里挑骨頭，要帶著放大鏡去尋找學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。小偉曾是班上的一名調(diào)皮“搗蛋鬼”。每件“壞事”總有他的份，每次老師向他了解情況他總以“不知道”來敷衍老師，每次班級活動他總以種種理由拒絕參加。對這樣一個誰見了都要撓頭的不合作學(xué)生，陶老師的辦法就是用愛去感化他。陶老師向同學(xué)了解了小偉的情況并及時(shí)進(jìn)行了家訪。陶老師發(fā)現(xiàn)原來小偉同學(xué)家庭十分困難，他不想因?yàn)榛顒佣蚣议L要錢，給家庭增加任何的負(fù)擔(dān)，他想早點(diǎn)讀完書，早點(diǎn)工作以減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。知道這種情況后，陶老師覺得自己很失職，馬上決定在經(jīng)濟(jì)上幫助小偉，在精神上鼓勵小偉，告訴小偉學(xué)習(xí)的重要性。細(xì)心觀察中，陶老師發(fā)現(xiàn)小偉成績雖不好，但他非常聰明，曾在學(xué)校成語與歇后語比賽中獲得過一等獎；小偉在體育上也有過人之處，是班級籃球隊(duì)的主力。于是，陶老師就抓住這幾點(diǎn)為他提供展現(xiàn)才華的機(jī)會，提供為班級爭榮譽(yù)的機(jī)會，經(jīng)常在班級里表揚(yáng)他，鼓勵他，這讓同學(xué)們對他的看法改變了。小偉從陶老師的愛中重新找回了自尊，找到了自信。在此基礎(chǔ)上，陶老師再引導(dǎo)他把自信心變成學(xué)習(xí)的動力，每次他在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步的時(shí)候，她都會贊揚(yáng)他，鼓勵他持之以恒。經(jīng)過一年的努力，小偉的學(xué)習(xí)成績有了很大的進(jìn)步。

小輝同學(xué)是個三天兩頭犯錯誤的孩子，他常常和同學(xué)打架，作業(yè)拖拉，上課不守紀(jì)律經(jīng)常和老師頂撞。對這樣一個孩子，陶老師認(rèn)為：真心關(guān)愛猶如春天里綿綿的細(xì)雨，潤物細(xì)無聲，微雨可以滋潤幼苗，真心關(guān)愛往往能創(chuàng)造教育上的奇跡，她沒有放棄小輝。陶老師利用課余時(shí)間與他促膝談心；周末陶老師利用休息時(shí)間，幫助他復(fù)習(xí)功課，并和家長一道解除他心頭的困惑；當(dāng)他又犯錯誤的時(shí)候，陶老師不是嚴(yán)厲指責(zé)，而是以一顆寬容的心喚醒他的覺悟，半個學(xué)期以后，小輝進(jìn)步了。他快樂地度過了初中三年，最后以優(yōu)異的成績考上了重點(diǎn)高中。

小英自小就染有小偷小摸的習(xí)慣，在學(xué)生中影響較差。陶老師認(rèn)為如果把她的行為在班上曝光的話，她將從此背上惡名，她的一生也就這樣完了。陶老師極富智慧的給小英提供了這樣一個改過自新的機(jī)會?！靶∮?，你家離學(xué)校較近，班級的這把鑰匙就由你來保管吧，我相信你一定能出色地完成同學(xué)們交給你的這個任務(wù)?！毙∮⒓拥亟舆^這把鑰匙說：“我絕不辜負(fù)老師與同學(xué)的信任。”結(jié)果真沒有讓陶老師與同學(xué)們失望，此后再也沒有同學(xué)丟過東西。正如泰戈?duì)査f：“不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。”陶老師就是通過自己的愛與智慧，譜寫著一曲動人的育人篇章。

第五篇：最美青工事跡-推陳出新創(chuàng)佳績

推“陳”出新創(chuàng)佳績

最美青工金月亮站經(jīng)理陳永上事跡

每次到金月亮加油站加油的司機(jī)師傅們對這個年輕人的身影再熟悉不過了，高大的個頭，微笑的面龐，從容的引導(dǎo)，小伙子很耐心，遇到難纏的顧客總是以禮相待。他們都叫他“小陳”,熟悉他的顧客提起他會不由稱贊：“這個大學(xué)生不簡單！”

2005年7月，陳永上從承德石油高等專科學(xué)校來到長春分公司德惠經(jīng)營處，來到新單位后他在一線經(jīng)歷了半年的基層歷練后，回到經(jīng)營處先后在業(yè)務(wù)部門、綜合辦公室、安全設(shè)備管理科等科室鍛煉，在他熟悉了各個部門的業(yè)務(wù)后放棄了機(jī)關(guān)舒適的工作環(huán)境，主動請纓去加油站一線，成了當(dāng)時(shí)在基層工作學(xué)歷最高的一名加油員。幾年來，在加油站這個舞臺上，他從最初的加油員干起，當(dāng)過班長、計(jì)量員、站副經(jīng)理、后灣子加油站站經(jīng)理，再到現(xiàn)在的金月亮加油站站經(jīng)理，一個個角色，一步步走來，讓這個“80后”走向成熟：從一名初出茅廬的大學(xué)生成長為一名能熟練駕馭業(yè)務(wù)的站經(jīng)理。

堅(jiān)定的信念

雷鋒說“共產(chǎn)黨員就要像釘子一樣，在任何崗位上都必須不生銹，閃光芒?！睅啄陙碓诨鶎右痪€的跌打磨練，陳永上用實(shí)際行動，實(shí)踐了一名共產(chǎn)黨人“干一行、愛一行、專

1一行”的信念。

剛到經(jīng)營處的時(shí)候，陳永上先后到多個部門實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間給他印象最深的是在加油站當(dāng)加油員的那段經(jīng)歷。三尺泵島上，每天面對形形色色的面孔，如何學(xué)會跟顧客打交道，讓他們滿懷期待而來，滿心歡喜而去，這是坐在辦公室無論如何也學(xué)不到的。更讓他內(nèi)心震撼的是，加油站一線員工頂酷暑冒嚴(yán)寒全身心投入工作的那份熱情，深深感染了他。從那一刻起，他就告誡自己，共產(chǎn)黨員就應(yīng)該在條件最艱苦的一線接受鍛煉，只有沉到最基層，才能真正認(rèn)識到自我存在的價(jià)值和意義。當(dāng)組織安排工作崗位時(shí)，他主動提出放棄科室舒適的工作環(huán)境，選擇到加油站從事加油工作。

加油站的管理工作不僅需要很強(qiáng)的專業(yè)知識，更需要豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和管理技巧，對個人的心理素質(zhì)和綜合能力有很高的要求。進(jìn)入角色后，陳永上看到了自己的短板，意識到只有在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作才能不斷提升自己。在工作中，他主動向領(lǐng)導(dǎo)和同事請教，學(xué)習(xí)他們處理問題的方法。業(yè)余時(shí)間，他努力充電，學(xué)習(xí)賦予了他前行的力量。2009年他代表長春分公司參加全省技術(shù)比武，榮獲了團(tuán)體第一名和個人第十名的好成績，隨后他被省公司選派到青島參加技能鑒定考評員的學(xué)習(xí)，不僅取得了省公司技能鑒定考評的資格，還通過了職業(yè)技能高級工的評定，成為了一名加油站管理的行家里手、名副其實(shí)的“領(lǐng)頭雁”。

他帶領(lǐng)加油站積極探索銷售的良方妙策:當(dāng)車輛出現(xiàn)

排隊(duì)時(shí)，用大流量加油槍加油減少客戶的等候時(shí)間，倡導(dǎo)快捷服務(wù)；當(dāng)加油車輛較少時(shí)，盡量放慢加油速度，適時(shí)推銷其他商品，為加油站聚人氣；站里的員工各個爭做有心人，對不同品牌、不同系列車輛的油箱位置了如指掌，以便準(zhǔn)確快速地將車輛引導(dǎo)到正確的位置加油，提高效率。

雖然金月亮加油站屬承包站，但陳永上依然按照直管站的各項(xiàng)指標(biāo)來要求自己，開展各項(xiàng)工作。員工們對這個“80后”的書生站經(jīng)理佩服有加。2006年他被長春分公司評為“青年崗位能手”、2007年被長春市團(tuán)委評為“優(yōu)秀團(tuán)干部”、2010年選為吉林銷售公司技能鑒定考評員。

用心的承諾

平時(shí)踏實(shí)做人，低調(diào)做事，關(guān)鍵時(shí)刻則沖在前頭，能擔(dān)負(fù)起社會責(zé)任，履行黨員義務(wù)，陳永上努力在平凡的崗位上踐行著年輕一代石油人的承諾。

熟悉陳永上的人都知道他的個性，凡上級領(lǐng)導(dǎo)要求他做到的，他一定會想方設(shè)法做好；他要求別人做到的，首先要求自己做好。加油站是企業(yè)連接社會的窗口，加油站雖小卻承載著中國石油的企業(yè)文化和社會責(zé)任，任何細(xì)節(jié)都將直接關(guān)系到中國石油的品牌形象。

幾年來，陳永上不論被安排在哪個加油站，每天在加油場地上工作的時(shí)間都會不少于5小時(shí)，三尺加油島就是他的辦公地點(diǎn)，在這里他既帶頭落實(shí)規(guī)范化服務(wù)，又面對面接待顧客，解決問題。加油車輛絡(luò)繹不絕，一遇到高峰大小車輛就會排到油站外。這時(shí)，陳永上就成了一名“交通警察”:引導(dǎo)車輛、疏通路口；遇到客戶有不滿情緒，耐心解釋，尋找解決矛盾的切入點(diǎn)，最終給對方一個滿意的答復(fù)。

坦坦蕩蕩有擔(dān)當(dāng)

為了能在競爭中時(shí)刻處于領(lǐng)先，在保持高標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)水平的基礎(chǔ)上，陳永上花費(fèi)心思制定客戶發(fā)展計(jì)劃，分析客戶的差異化需求，鞏固固定客戶，爭取流動客戶，積極利用老客戶關(guān)系去發(fā)展新客戶。

經(jīng)常來他站加油的大客戶徐某，拍著他的肩膀說：“小陳，我在你們這加油，除了看重你們的服務(wù)好以外，最主要的是我覺得你這個人實(shí)在，我們在你這里加油放心！”很多當(dāng)?shù)氐奈锪髌髽I(yè)也正是看中了這一點(diǎn)，仍然愿意多跑點(diǎn)路、多花點(diǎn)錢也要到他們這兒定點(diǎn)加油。

“別看我們的站經(jīng)理文質(zhì)彬彬的，干起工作來絕對是把好手，跟著陳站干工作，我們心里都有底！”加油員王世龍堅(jiān)定的說。