第一篇：中沙完小教育督導(dǎo)評估匯報材料

匯報材料

在上級主管部門、各級黨政的領(lǐng)導(dǎo)下和社會各界的關(guān)懷下，近年來，我校辦學(xué)條件不斷改善，教育、教學(xué)工作取得優(yōu)異成績。下面，由我代表學(xué)校向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡要的工作匯報。

一、學(xué)?？傮w概況

1、學(xué)?；厩闆r

中沙完小地處中沙鎮(zhèn)紅荷村一組，曾經(jīng)為中沙中學(xué)，1996年至今為中沙完小。服務(wù)于萬福居委會、中沙村、紅荷村、萬福村、西沖村、道坪村、滄泉村?，F(xiàn)有7個教學(xué)班，學(xué)生404人；一個學(xué)前班，學(xué)齡前兒童39人，總?cè)藬?shù)為434人。教職工18人，其中中級職稱13人，初級職稱4人，初級技工1 人。

2、辦學(xué)條件

（1）校舍建筑面積為2272平方米，生均占有面積為5.2平方米。（2）學(xué)校教學(xué)功能用房齊全，有音樂、美術(shù)、勞動技術(shù)器材室、多媒體室、計算機(jī)室、語音室（由具有視聽功能的計算機(jī)室代替）、圖書室、閱覽室、衛(wèi)生室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室等；辦公用房齊備，設(shè)行政會議室（校務(wù)辦公室）、行政辦公室（包括校長室、教導(dǎo)處、總務(wù)處），有教師集體辦公室、大隊輔導(dǎo)室、心理咨詢室、及檔案室等，根據(jù)需要配備了辦公用房和生活服務(wù)用房，學(xué)校各室都有明細(xì)帳目，完好率達(dá)標(biāo)準(zhǔn)，能充分發(fā)揮效益。

（3）學(xué)校圖書室共有藏書10171冊，生均藏書量為23冊，全部編目上架，各學(xué)科的教學(xué)參考資料、工具書（391份）齊備，報刊雜志數(shù)量19種，達(dá)到規(guī)定要求。

二、落實(shí)學(xué)籍管理規(guī)定，加強(qiáng)義務(wù)教育資料和學(xué)籍管理工作 每一學(xué)年末，都及時下村登記適齡兒童入學(xué)名單，組織好新生入學(xué)，對于沒有到我校入學(xué)的兒童，學(xué)校及時通過入戶調(diào)查或與有關(guān)學(xué)校溝通聯(lián)系等形式，及時掌握服務(wù)區(qū)內(nèi)適齡兒童入學(xué)狀況，保證適齡兒童100%入學(xué)；認(rèn)真做好義務(wù)教育過程管理，完善轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入手續(xù)辦理，保證鞏固率達(dá)到100%。

三、務(wù)實(shí)管理，深化研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量

1、抓常規(guī)，規(guī)范教師日常教學(xué)行為。首先向40分鐘要質(zhì)量。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊、上足、上好每一門課程。其次，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理督查力度。

2、抓研究，提升教師的教學(xué)工作能力。首先，抓好教學(xué)研究。建立教研活動制度，積極組織教師外出參加各種培訓(xùn)和教研活動，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。

3、推陳出新，特色創(chuàng)校。

自《小學(xué)數(shù)學(xué)主題圖的研究應(yīng)用》課題在我校立項開題以來，學(xué)校先后共有10余名教師參與了課題研究工作，有600多名學(xué)生參與了課題研究實(shí)驗(yàn)活動。學(xué)校圍繞課題主線積極開展了學(xué)習(xí)討論、調(diào)查分析、課題實(shí)驗(yàn)、活動落實(shí)、案例研究、總結(jié)提高等有計劃、有目的、有步驟的課題研究活動，課題組教師撰寫了大量的教學(xué)案例、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究報告、教育論文等。學(xué)校教學(xué)方面圍繞課題，開展了教學(xué)比武、課件制作與多媒體運(yùn)用技能培訓(xùn)、學(xué)生作品展示、數(shù)學(xué)競賽一系列活動，并多次邀請了上級領(lǐng)導(dǎo)、教育專家來我?，F(xiàn)場指導(dǎo)。

此項市級獨(dú)立課題工作開展得扎扎實(shí)實(shí)，成效顯著，碩果累累。學(xué)校在2010年度被評為湘鄉(xiāng)市“教學(xué)管理工作先進(jìn)單位”，連續(xù)兩年被評為“市級優(yōu)秀課題組”，被中心校評為“教研工作先進(jìn)單位”；在湘潭市第三屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎評選中獲二等獎，在湘鄉(xiāng)市第九屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎評選中獲一等獎；兩年來，課題組共收集了高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計及反思24份，課件8份，教學(xué)論文20篇，課題經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿2篇，舉行專題講座2次。課題組老師在研究期間辛勤耕耘，有12篇論文分別獲省、市級獎勵。有三份課件分別獲省一等獎和二等獎；在市局、中心校組織的教學(xué)質(zhì)量測評中屢次獲獎。學(xué)校的教師快速成長，整體辦學(xué)水平大幅度提高，在鄰縣市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、外校具有了一定的影響力，也因此出現(xiàn)了“生源充足，人均教學(xué)資源緊張，大班額教學(xué)”的教育現(xiàn)狀。

四、主要工作成績

學(xué)校在2009年被市教育局評為“教學(xué)管理先進(jìn)單位”，被中心校評為“學(xué)校管理先進(jìn)單位”；2011年被中心校評為“學(xué)校管理工作先進(jìn)單位”；2012年被評為“教研工作先進(jìn)單位”“工會工作先進(jìn)單位”“后勤工作先進(jìn)單位”“合格學(xué)校建設(shè)先進(jìn)單位”。

回顧過去，展望未來，中沙完小教育創(chuàng)新之路還任重而道遠(yuǎn)。學(xué)校雖在以往工作中取得了一些成績，但我們?nèi)云惹邢Ｍ骷夘I(lǐng)導(dǎo)、專家給予我校更多關(guān)懷和指導(dǎo)，使我校的工作日臻完美。在今后的工作中，我們還將一如既往，扎實(shí)工作，為辦人民滿意的教育貢獻(xiàn)我們的力量！

中沙完小

2013.5

第二篇：龍門完小2011綜合督導(dǎo)評估匯報材料

龍門完全小學(xué)辦學(xué)水平督導(dǎo)評估匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

今天，縣教育局辦學(xué)水平督導(dǎo)評估組來我們九集鎮(zhèn)龍門完全小學(xué)進(jìn)行督導(dǎo)評估工作，既是推進(jìn)我校教育管理現(xiàn)代化的重大舉措，也是促進(jìn)學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為、全面實(shí)施素質(zhì)教育、切實(shí)提高辦學(xué)質(zhì)量的有效措施和重要手段，更是對我校的關(guān)心、支持、鞭策和激勵。在此，我代表龍門完小全校師生對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

一、學(xué)?；厩闆r

我校始建于1942年，現(xiàn)有教學(xué)班12 個，在校學(xué)生566 人。學(xué)前班幼兒180人。在職教職員工53人，專任教師51人，其中黨員9 人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％，其中?？埔陨蠈W(xué)歷30 人（含本科學(xué)歷3 人），高一層次學(xué)歷達(dá)58.8%。市級骨干教師5 人。教師隊伍充滿活力，富有朝氣，能勝任教學(xué)，基本能滿足各科教學(xué)的需要。

近年來，在教育局和各級領(lǐng)導(dǎo)及263網(wǎng)絡(luò)集團(tuán)的關(guān)心和大力資助下，學(xué)校辦學(xué)條件得到了很大改善：新建了教學(xué)樓、水沖式廁所、標(biāo)準(zhǔn)化食堂、學(xué)生宿舍，改善了教師辦公條件，開通了校園網(wǎng)，美化了育人環(huán)境。

在教學(xué)條件改善的同時，我校的教學(xué)改革也不斷深入，在全校教職工的共同努力下，學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，落實(shí)任務(wù)，我校能結(jié)合學(xué)校實(shí)際，將課改新理念加以學(xué)習(xí)與理解，轉(zhuǎn)化為自身發(fā)展的資源和動力。同時通過不斷規(guī)范辦學(xué)行為，在教學(xué)管理、教學(xué)評價、教學(xué)資源的利用、學(xué)生的發(fā)展上進(jìn)行大膽探索與實(shí)踐，使學(xué)校與學(xué)生、學(xué)校與家長、學(xué)校與社會之間的關(guān)系更加和諧與健康。學(xué)校各項工作得到了上級教育主管部門的肯定，近年來先后榮獲南漳縣“規(guī)范辦學(xué)行為先進(jìn)單位”，“后勤管理工作先進(jìn)單位”，“快樂校園示范學(xué)校”“平

安校園示范學(xué)?！?“辦學(xué)評估示范學(xué)?！?，“德育示范學(xué)校”，“襄樊市規(guī)范辦學(xué)先進(jìn)學(xué)?！?，“襄樊市現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！保跋宸薪逃虒W(xué)先進(jìn)學(xué)?！保笔　凹议L示范學(xué)?！钡?2項榮譽(yù)稱號。

二、學(xué)校具體做法

一是抓校園文化——促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展

（一）以理念文化綱領(lǐng)學(xué)校發(fā)展：

1、辦學(xué)理念：為每個學(xué)生的終身幸福奠基；

2、一訓(xùn)三風(fēng)文化：

校 訓(xùn)：團(tuán)結(jié) 勤奮 活潑 文雅 校 風(fēng)：勤奮 求實(shí) 團(tuán)結(jié) 進(jìn)取 教 風(fēng)：敬業(yè) 創(chuàng)優(yōu) 愛生 嚴(yán)謹(jǐn) 學(xué) 風(fēng)：尊師 愛校 守紀(jì) 禮貌

（二）以物質(zhì)文化體現(xiàn)教師和學(xué)生的幸福

1、班級文化

結(jié)合學(xué)校辦學(xué)理念文化，我校今春又設(shè)計出班級名片，求知班、致遠(yuǎn)班、勵志班、求真班、創(chuàng)新班、篤行班等12個班，每個班有班風(fēng)、班訓(xùn)、班級口號、室內(nèi)班級內(nèi)涵文化。

2、寢室文化

以“用我們的行動，創(chuàng)建溫馨家園”為主題的寢室文化，每個室內(nèi)外布置溫馨漂亮，設(shè)施齊全。學(xué)生自行創(chuàng)設(shè)，既豐富學(xué)生課外生活，又培養(yǎng)了自己動手的能力。

3、食堂文化

去秋我校投資幾千元對食堂文化進(jìn)行布置，墻壁上八幅標(biāo)語分別從愛惜糧食、講究衛(wèi)生、遵守紀(jì)律、合理膳食四個方面對學(xué)生進(jìn)行教育。

4、板報、櫥窗文化

去秋我校新建了四個櫥窗，兩個板報，八個展板。分別宣傳我校辦學(xué)文化，好人好事，班級創(chuàng)先爭優(yōu)，教師和黨員風(fēng)采，安全教育，行為習(xí)慣，五個基本等。購置60多塊名人名言，布置教室，辦公室。還新建旗桿旗臺。讓學(xué)校充滿濃郁的文化氛圍，學(xué)校每個角落都是無聲的教材。

（三）以制度文化評價教師和學(xué)生 1.注重校本對教師的評價

通過校領(lǐng)導(dǎo)和教師對本校教育教學(xué)水平等作出評價：教師教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)、如何關(guān)注激勵學(xué)生進(jìn)步、優(yōu)秀教師評比標(biāo)準(zhǔn)、晉升職稱細(xì)則、師德模范標(biāo)準(zhǔn)等都經(jīng)職代會通過得以實(shí)施。

2、體現(xiàn)學(xué)生的綜合全面評價

我校開展了校級星級評定、班級星級評定、班級操行評定、個人操行評定等體現(xiàn)在學(xué)生發(fā)展的方方面面，既進(jìn)行了德育評價又進(jìn)行了學(xué)習(xí)評價，使學(xué)生的身體、心理、智力得到全面發(fā)展。

二是舉和諧大旗——加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，提升教師隊伍素質(zhì)

1、認(rèn)真開展師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師服務(wù)意識。每位教師認(rèn)真反思和重點(diǎn)查找了自身存在的突出問題，明確了今后努力的方向，開展批評和自我批評，寫出了《師德師風(fēng)自查自糾匯報材料》，我們制定和出臺了《龍門完小干部問責(zé)制度》、《龍門完小師德一票否決制度》，并完善了學(xué)校所有規(guī)章制度，使問題及時得到了解決，教書育人，服務(wù)育人意識得到了極大的提高。

2、探索學(xué)校管理新模式，完善學(xué)校內(nèi)部管理制度。學(xué)校實(shí)施“四級管理”的新型學(xué)校管理模式，即學(xué)?！虒?dǎo)處—教研組—教師。實(shí)現(xiàn)學(xué)校決策科學(xué)化、民主化。實(shí)施了學(xué)校日常管理巡查制度，即每周安排1名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，每天安排2 名教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)巡查、校園衛(wèi)生巡查、校園安全巡查、德育工作巡查，分別對教師教育教學(xué)常規(guī)、學(xué)生日常行為規(guī)范情況等全天候管理；學(xué)校堅持了周一例會制度，健全了教研組長、班主任例會制度，通過召開全體教職工例會、職代會、班主任會議，增強(qiáng)了教師服務(wù)意識、創(chuàng)新意識和開拓意識。

3、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。在學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)和精神文明建設(shè)方面，我們結(jié)合“五個基本建設(shè)”及“三評、三創(chuàng)、三培養(yǎng)”活動，做到了制度落實(shí)，責(zé)任到人。

支部和每名黨員簽訂了黨風(fēng)廉正建設(shè)責(zé)任書，從政治思想建

設(shè)，教育理論和文化專業(yè)知識的學(xué)習(xí)、教育教學(xué)能力提高等方面進(jìn)行了比較全面的要求。在工作中要求黨員發(fā)揮先鋒模范作用，用自己的行動去影響、帶動其他教師積極工作，促進(jìn)學(xué)校其他教育教學(xué)工作穩(wěn)步向前發(fā)展。

嚴(yán)格規(guī)章制度，加強(qiáng)黨建管理，責(zé)任落實(shí)到人，保證各項黨組織活動及工作任務(wù)的順利完成，使黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用真正得到發(fā)揮。

在黨員中開展“五個一”活動，即指導(dǎo)一名教師、幫扶一名學(xué)生、駐點(diǎn)一個年級、每周一件實(shí)際工作、講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。2010年秋，在職9名黨員教師與9名單親學(xué)生結(jié)對子，12月這9名黨員共同出資700余元購買了學(xué)習(xí)用具，分發(fā)給了這些經(jīng)濟(jì)上有困難的單親學(xué)生。通過這樣的活動，體現(xiàn)了我校創(chuàng)先爭優(yōu)活動的實(shí)效，使這些單親孩子感到他們雖然家庭破裂，失去了父愛或母愛，但他們并不缺少大家的關(guān)愛。

4、豐富教育活動內(nèi)容，促進(jìn)教師個人心理和諧。學(xué)校工會參與學(xué)校重大決策，做好校務(wù)公開、財務(wù)公開。與行政配合，廣泛開展各項教學(xué)業(yè)務(wù)競賽活動，有效提高了教師的業(yè)務(wù)能力和工作責(zé)任感。同時在緊張的工作中，工會又經(jīng)常組織教師開展業(yè)余文體活動，如三八婦女節(jié)組織女教師進(jìn)行拔河、踢毽子、跳繩、定點(diǎn)投籃、夾物比賽，這些活動的開展，使教師減輕了工作壓力，促進(jìn)了班級之間的了解和感情的融合，活躍了心身，更提高了工作效率。特別是在2010 年秋，在鎮(zhèn)教育工會組織的趣味體育競賽活動中，我校教職工團(tuán)結(jié)一心，奮力拼搏，取得了團(tuán)體第一名的好成績。

三是倡科研興?！涌煺n程改革步伐，提升教師專業(yè)能力

課程改革花爭艷，校本教研春滿園。伴隨著基礎(chǔ)教育改革的強(qiáng)勁東風(fēng)，我校從校本教研入手，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)新課程改革，再次煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。我校制定了行之有效的校本教研管理制度：常規(guī)監(jiān)控、課題研究、匯報課、集中培訓(xùn)、成果獎勵等條款清析，有章可循，有據(jù)可查。并以此匹配，形成了“四級校本教研網(wǎng)絡(luò)”（“學(xué)校---教導(dǎo)處---教研組---教師”），“五個環(huán)節(jié)落實(shí)常規(guī)監(jiān)控”(備課組做好“日清”、教研組做好

“周檢”、教導(dǎo)處做好“月查”、期末做好評價、年終做好考核)的教學(xué)管理新模式，實(shí)現(xiàn)了校本教研工作的科學(xué)化、制度化，這項工作得到縣教研室徐主任贊賞并推廣。

1、專業(yè)引領(lǐng)指方向，榜樣示范共成長。充分發(fā)揮市級骨干教師和學(xué)科帶頭人在校本教研活動中的模范帶頭作用，挖掘其潛在智力資源，圍繞中心課題和實(shí)施教學(xué)多層次進(jìn)行教研教改活動，以此推進(jìn)課改進(jìn)程。年青教師主動承擔(dān)教改研究任務(wù)和課題實(shí)驗(yàn)，每學(xué)期上好一節(jié)示范課，寫好一篇教改論文，寫好一份教學(xué)案例，聽課不少于20 節(jié)。校領(lǐng)導(dǎo)每人指導(dǎo)一個年級組，研究一門學(xué)科，培養(yǎng)3-5 名學(xué)科領(lǐng)路人，每學(xué)期聽課不少于30 節(jié)，并堅持隨堂聽課。同時學(xué)校積極為優(yōu)秀教師們搭建展示自我的平臺，發(fā)揮其資源優(yōu)勢，輻射和帶動其他教師共同成長。使我校青年教師李巧玲、吳蕓蕓、沈楚旭、曾鵬等得到迅速成長，2010年他們在參加縣鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課競賽中分別得到縣鎮(zhèn)教研單位的充分肯定。

2、同伴互助顯真情，資源共享譜新篇。新課改實(shí)施過程中學(xué)校對集體備課如何更具實(shí)效性提出了可行性設(shè)想并付諸實(shí)踐，逐漸摸索出了“單元備課前集中討論重難點(diǎn)——分單元個人備課——集中補(bǔ)充完善——進(jìn)班前個性修改——上課后反思提高”的五步操作策略。充分發(fā)揮教研組的職能作用，達(dá)到群策群力，腦力資源共享，在同伴互助中使備課最優(yōu)化。

3、實(shí)踐與總結(jié)同行，耕耘與反思并重。校本教研促使學(xué)校提出了以“專業(yè)發(fā)展”為目標(biāo)的多視角、多維度的“個體反思”活動，努力打造“思想型、研究型”的教師新形象，以適應(yīng)高速發(fā)展的時代要求。堅持每學(xué)期寫 1---2 份有價值的教學(xué)案例，寫一篇高質(zhì)量的教改論文，開展“ 教學(xué)反思”、“教學(xué)案例”、“教改論文”競賽活動。這一系列務(wù)實(shí)求真的活動，使教師以自己親歷親為的教育教學(xué)過程，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教學(xué)實(shí)例為參照對象，以批判性的思維，審視的眼光，自我覺醒，自我考問，使平凡的教育教學(xué)過程成為共同成長的過程；這一份份散發(fā)著淡淡墨香的文字，無不浸透著教師的辛勤與汗水，折射著教師的學(xué)識與智慧，展示著教師在反思中成長的堅實(shí)足跡與不悔誓言。

4、新苗茁壯逢盛世，根植沃土正春風(fēng)。綜合實(shí)踐活動帶著新課改的濃濃馨香蹣跚走來，它是孩子們健康成長的福音，是孩

子們童年中最美妙的音符，它讓孩子們有機(jī)會痛快淋漓地去探索自然，親近社會，發(fā)展自我?！绑w驗(yàn)”是充分實(shí)施綜合實(shí)踐活動最重要的形式。為此特制定了有前瞻性和可操作性的整體規(guī)劃：按探索、體驗(yàn)與操作，自我發(fā)展三種類型，設(shè)計若干活動，旨在對各班的教學(xué)進(jìn)行宏觀調(diào)控。學(xué)校以“傳承地方文化，弘揚(yáng)民族精神”為活動主題，依靠全體師生合作，收集、整理、編輯了《龍門人文》校本試用教材，教材分為三部分《人文龍門》、《健康成長》、《文明禮儀》。同時，以“綜合實(shí)踐活動”為課程形態(tài)，安排 活動內(nèi)容，在活動中，我們可以看到，教師們對這一全新課程的極大熱情，他們個個以綜合教師的姿態(tài)引領(lǐng)孩子走出教室，走出校門，到敬老院演出，大掃衛(wèi)生，整理內(nèi)務(wù)；到家鄉(xiāng)的山山水水野炊，給小鳥安家。讓孩子們在精神、知識和能力三方面和諧發(fā)展。我們深知，這種基于“生命體驗(yàn)”的課程，對于開發(fā)孩子的創(chuàng)新潛能，對于增添孩子未來騰飛的后勁，影響深遠(yuǎn)，意義重大。正是這種執(zhí)著的信念，支持著教師熱心投入，并樂此不疲。

四是賞學(xué)生發(fā)展——積極構(gòu)建快樂課堂，促進(jìn)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)

幾年來我們始終以啟發(fā)式教學(xué)思想為指導(dǎo)，積極為學(xué)生營造快樂學(xué)習(xí)氛圍。

1、堅持課堂教學(xué)手段的靈活多變，每名教師力爭做到教學(xué)形式節(jié)節(jié)新，教學(xué)導(dǎo)入節(jié)節(jié)新，始終給學(xué)生新的視覺感受和扣人心弦的導(dǎo)語，讓學(xué)生一直處于求知的興奮狀態(tài)。

2、教學(xué)流程設(shè)計力求新穎，不落熟套，并追求創(chuàng)設(shè)影響學(xué)生一生發(fā)展的教學(xué)環(huán)境。

3、注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和能力。如我校通過優(yōu)質(zhì)課賽講這種形式，以培養(yǎng)學(xué)生能力為目標(biāo)，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生的興趣和能力得到了雙重培養(yǎng)。

4、興趣小組活動常抓不懈。為了促進(jìn)學(xué)生各方面發(fā)展，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，我們成立了7個興趣小組活動，如舞蹈、書法、腰鼓、鼓號、豎笛、美術(shù)等，學(xué)校把每周星期三下午第三節(jié)課排入了課表，每個興趣小組有一名指導(dǎo)老師，有活動方案，活動記載，學(xué)期結(jié)束有活動成果展示。

五是重塑造人格——探索德育教育途徑，提升學(xué)生品德素養(yǎng)

1、以系列教育為突破口，激勵教師造就完整社會人。為進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，提高未成年人的思想道德素質(zhì)，我校針對新時期少年兒童在德育領(lǐng)域出現(xiàn)的新動向、新問題，不斷探索新途徑，走出新路子，增強(qiáng)了未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)效性，形成了學(xué)校獨(dú)特的激勵教育。充分發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)作用。家庭教育是學(xué)校和社會教育的出發(fā)點(diǎn)，學(xué)校教育是奠定未成年人終身幸福的基石，社會教育是德育工作的重要組成部分。三者結(jié)合激勵學(xué)生在校做“好學(xué)生”、在家做“好子女”、在社會做“好公民”，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，做一個完整的社會人，培養(yǎng)他們成為社會優(yōu)秀人才。還收到了激勵教育呈現(xiàn)出來的學(xué)生稱心、家長滿意、社會認(rèn)可的好效果，激勵教育造就完整社會人。

2、以“愛國主義教育”為中心，深入抓好少先隊員的思想教育。（1）每周一的晨會準(zhǔn)備充分，組織規(guī)范，內(nèi)容豐富。首先是規(guī)范的升旗儀式，負(fù)責(zé)升降國旗的除了固定的升旗手，每周選一名光榮升旗手親手升起國旗成為我校一道靚麗的風(fēng)景。接著是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表做精彩的國旗下講話，要求講話者抓住各種節(jié)日、紀(jì)念日、重大歷史事件等寫好發(fā)言槁，講話內(nèi)容主題鮮明，緊扣當(dāng)前時代背景，真正讓國旗下的講話成為學(xué)校德育工作的一個很好的教育平臺。(2)為了對學(xué)生進(jìn)行直觀有效的愛國主義教育，在“十一”前學(xué)校組織開展了手抄報評比活動，通過讓學(xué)生自己搜集資料，整理資料，制作手抄報，加深學(xué)生的民族自豪感，為自己是一個中國人而驕傲。開展 “祖國在我心中”主題班隊會，使學(xué)生對祖國進(jìn)行了更深入的了解。開展“紅歌大賽”，讓學(xué)生把自己的愛國熱情通過歌聲進(jìn)行傾訴。（3）精心策劃組織好學(xué)生外出社會實(shí)踐教育活動，讓學(xué)生走出校園，感受祖國大好河山的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的美好情感。（4）進(jìn)一步規(guī)范班隊課，組織開展主題隊會比賽，讓每個學(xué)生都覺得自己不僅是班上的一員，還是一名光榮的少先隊員，受到組織教育和集體主義教育。

3、以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，努力抓好少先隊員的行為習(xí)慣。（1）抓衛(wèi)生教育，促養(yǎng)成教育。學(xué)校校園面積雖然不大，但是學(xué)生年

齡小，衛(wèi)生死角多，針對這一大難題，政教處大膽實(shí)行公共衛(wèi)生區(qū)班級負(fù)責(zé)制，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位班主任的大力支持。通過各種活動教育引導(dǎo)學(xué)生從節(jié)約每一滴水、不亂丟果皮紙屑，不亂丟廢棄塑料袋這些小事做起，通過這一系列教育，少先隊員們充分認(rèn)識到養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，可行性。（2）抓體育文化，促素質(zhì)教育。每學(xué)期的體育運(yùn)動會在我校已經(jīng)成為傳統(tǒng)，“三操”“兩課”落到實(shí)處。校園舞、廣播操每天必做，陽光體育時間得到保證。（3）抓先進(jìn)典型，促美德教育。開展了十佳少年評選，舉行十佳少年事跡報告會，通過學(xué)生寫先進(jìn)，說先進(jìn)，學(xué)先進(jìn)，讓少先隊員發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，從而促進(jìn)自身好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。（4）抓規(guī)范管理，促班級建設(shè)。不斷完善班級管理考核評價細(xì)則，建立并實(shí)施新的示范班級評價獎勵機(jī)制。班級考核盡量做到公平、公開、公正，評價及時、準(zhǔn)確。做到每天有檢查原始記錄，每學(xué)期表彰模范班級。

4、以“爭創(chuàng)安全文明校園”為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)校安全教育。（1）大力開展“平安行動”，努力創(chuàng)建安全文明校園。進(jìn)一步加強(qiáng)了宣傳教育工作，利用校園廣播、黑板報等宣傳陣地。開展地震、火災(zāi)等安全演練，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，預(yù)防校園侵害，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，提高學(xué)生的自救自衛(wèi)的能力。促進(jìn)學(xué)校安全教育工作走上正軌，安全制度進(jìn)一步得到完善。

（2）加強(qiáng)門衛(wèi)工作，實(shí)行封閉式管理。由于我校是一個走讀和寄宿制相結(jié)合的學(xué)校，為了保證學(xué)生的安全，我們安排了兩名教職工做門衛(wèi)工作，對學(xué)校實(shí)行封閉式管理，走讀生辦理走讀證。

（3）適時對師生進(jìn)行安全演練和教育。例如春天進(jìn)行流行病防治教育，夏天進(jìn)行防溺水教育、冬天進(jìn)行防火教育等。同時進(jìn)行地震、火災(zāi)等安全演練，使學(xué)生提高了安全防范意識和自然災(zāi)害中的自我保護(hù)意識。

六是促后勤發(fā)展——完善服務(wù)育人機(jī)制，提升學(xué)校保障功能

學(xué)校后勤工作是學(xué)校工作的重要組成部分，雖不直接參與教學(xué)，但所做的一切細(xì)碎繁雜的工作都是學(xué)校教育中的必不可少的，與教學(xué)一樣，在貫徹黨的教育方針，落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)方面起著

舉足輕重的作用。學(xué)校后勤人員樹立了為教學(xué)一線服務(wù)的思想，堅持“后勤工作必須服務(wù)于教學(xué)中心工作”的原則，處處嚴(yán)格要求自己，吃苦在前，享受在后，盡力做好后勤服務(wù)工作。

1、科學(xué)規(guī)范的管理制度，是做好后勤服務(wù)的前提。學(xué)校首先對后勤工作進(jìn)行規(guī)范化管理，制定了各項管理制度，加強(qiáng)校產(chǎn)管理制度：圖書、教學(xué)器具、電教器材、文教器具專人負(fù)責(zé)，專人保管。加強(qiáng)學(xué)校的財務(wù)管理：每學(xué)期財務(wù)公開，增強(qiáng)了財務(wù)管理的透明度，管理堅持實(shí)事求是，量力而行，統(tǒng)籌兼顧，綜合平衡的原則。堅持收支兩條線，所有收費(fèi)經(jīng)過上級或?qū)W校同意，及時開票，及時入帳。

2、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，是做好后勤服務(wù)保障。積極抓好校園的安全、綠化工作和商店、食堂食品衛(wèi)生工作，特別是學(xué)校的食堂工作，有專人監(jiān)督，確保飯菜質(zhì)量，為師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

3、主人翁的工作姿態(tài)，是做好后勤服務(wù)的動力。水電、校舍、體育設(shè)施勤檢查、勤維修，將一切安全隱患消滅在萌芽之中。

三、存在問題及今后思路

通過以上的自查自評，我們也發(fā)現(xiàn)自身還存在不少亟待解決的問題，如學(xué)校文化的科學(xué)性、系統(tǒng)性還需完善；硬件設(shè)施的進(jìn)一步完善和現(xiàn)有設(shè)施的充分利用；激勵評價機(jī)制的進(jìn)一步改進(jìn)；現(xiàn)代技術(shù)手段的進(jìn)一步實(shí)施和加強(qiáng)等。

前路漫漫，今后我們將以更高的工作熱情和更大的干勁，發(fā)揮我們的優(yōu)勢，加快學(xué)校發(fā)展的步伐。

1、長遠(yuǎn)規(guī)劃學(xué)校的文化建設(shè)，形成一套科學(xué)、完整、系統(tǒng)的學(xué)校文化。

2、加大學(xué)前教育力度，努力辦好鎮(zhèn)中心幼兒園。

3、在提高執(zhí)政能力、執(zhí)教能力上下功夫，使我們的管理水平、科研水平、教學(xué)水平等各項工作再上一個新臺階。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)后勤管理力度，努力改善辦學(xué)條件，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。

5、弘揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)勢和特色，促進(jìn)學(xué)校再上新臺階。

回顧過去，歷盡艱辛；展望未來，前程似錦。我校師生在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，借社會各界大力支持，創(chuàng)新型學(xué)校，當(dāng)新

型教師，培養(yǎng)新三好學(xué)生。群策群力，高舉素質(zhì)教育的大旗，秉承教研興校的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼往開來，以這次督導(dǎo)評估為契機(jī)，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，追求卓越，再創(chuàng)輝煌。

九集鎮(zhèn)龍門完全小學(xué)

2011年4月

第三篇：2017 教育督導(dǎo)評估匯報材料

教育督導(dǎo)評估

匯 報 材 料

滑縣向陽小學(xué) 二0一七年六月

一、基本情況

滑縣向陽小學(xué)始建于2000年，占地23畝，建筑面積7500㎡，是縣教體局直屬小學(xué)，環(huán)境幽雅，設(shè)施齊全，是一所現(xiàn)代化高標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)。校長史淑芹是國家級骨干教師，省級學(xué)校管理特級教師，學(xué)科帶頭人。學(xué)校師資雄厚，現(xiàn)有教師111人，學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。其中本科學(xué)歷90人，國家級骨干教師1 人，省級骨干教師2人，市、縣級骨干教師50人，市學(xué)科帶頭人3人，小學(xué)高級教師25人，是一支高素質(zhì)科研型教師隊伍。學(xué)校設(shè)施齊全，擁有兩座現(xiàn)代化教學(xué)樓、現(xiàn)代化多媒體教室里配有電腦、電視。學(xué)?，F(xiàn)有46個教學(xué)班，4000余名學(xué)生。

學(xué)校為孩子們一生的發(fā)展奠基。基于這種認(rèn)識，制定了“一體兩翼”的發(fā)展戰(zhàn)略，一體即常規(guī)管理，兩翼是開展寫字教學(xué)和經(jīng)典誦讀。確立了“科研興校，質(zhì)量立校，特色亮校”的辦學(xué)思路。

二、管理能力

史淑芹校長主持全面工作，由兩名副校長、1名教導(dǎo)主任和1名教研處主任負(fù)責(zé)教學(xué)管理和教科研工作，各位領(lǐng)導(dǎo)均來自教育第一線，具有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的教學(xué)研究能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終站在教育改革的最前沿，準(zhǔn)確把握新動態(tài)，捕捉新信息，在不斷學(xué)習(xí)中，豐富實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)，提升了研究能力。

三、教務(wù)管理

（一）常規(guī)管理。我們強(qiáng)化教學(xué)管理，夯實(shí)雙基，從備、批、講、評、考、析六個方面嚴(yán)格要求，一絲不茍。除必測科目外，我們對音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、社會等進(jìn)行不同形式的測試和考查，保證了學(xué)生全面發(fā)展。

1、集體備課。備課是上好課的關(guān)鍵。我校實(shí)行三級備課制：個人備課——組內(nèi)備課——復(fù)備應(yīng)用。在個人備課的基礎(chǔ)上教研組再次商議目標(biāo)的確定、問題的設(shè)計及檢測的內(nèi)容等。在復(fù)備的基礎(chǔ)上修改個人教案，形成自己的風(fēng)格。通過備課制度改革，有利于教師把握教材、預(yù)設(shè)課堂生成、改進(jìn)教法，切實(shí)提高了備課質(zhì)量。

2、教學(xué)過程監(jiān)控。為了加強(qiáng)教學(xué)過程的全面監(jiān)控，學(xué)校制定了《滑縣向陽小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分年級負(fù)責(zé)，深入課堂聽課、評課，和教師共同探討教學(xué)中的得失，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問題。要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員每周聽評課不少于四節(jié)。有效的教學(xué)監(jiān)控，提高了教師的教育教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)了課堂的高效。

3、學(xué)生作業(yè)管理。嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，堅持一、二年級不留書面作業(yè)；

三、四年級作業(yè)時間不超過40分鐘；

五、六年級作業(yè)時間控制在1小時之內(nèi)。教導(dǎo)處將采取抽查和學(xué)生家長座談的形式進(jìn)行了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

4、教學(xué)質(zhì)量分析。每次考試后，教師都要做出書面分析，針對學(xué)情進(jìn)行考百分活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合不同年級不同學(xué)科的驗(yàn)收情況進(jìn)行學(xué)校層面的質(zhì)量分析，談經(jīng)驗(yàn)，找知識上的缺漏和教法學(xué)法上的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)而落實(shí)補(bǔ)救措施。

四、學(xué)生管理

1、抓好養(yǎng)成教育。學(xué)校成立了紀(jì)律、衛(wèi)生、粉筆字、誦讀檢查組等學(xué)生管理隊伍，對各班的常規(guī)工作加強(qiáng)檢查考核，做到每周公布，優(yōu)勝班級頒發(fā)流動紅旗。對班務(wù)工作細(xì)化分工，做到人人有事干，事事有人干；事事有時干，時時有事干，營造了一個“人人是主人翁”的良好班級氛圍。

2、堅持抓好校園文化建設(shè)。學(xué)校十分重視校園環(huán)境建設(shè)，教學(xué)樓走廊布置了富有教義的各類詩畫，樓梯自行設(shè)計了安全警示標(biāo)語，充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動為載體，以學(xué)生發(fā)展為根本，推動校園文化建設(shè)，我們力求讓每位學(xué)生在高品位的校園文化熏陶下，建立愛心，提升責(zé)任心，增強(qiáng)光榮感。

3、以活動促發(fā)展。在保留學(xué)校常規(guī)德育活動（體育節(jié)、六

一、歌詠匯演、經(jīng)典誦讀和每月的主題教育）的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生的德育實(shí)踐活動的開展，德育處帶領(lǐng)學(xué)生到養(yǎng)老院慰問老人，奉獻(xiàn)愛心；清明節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生去公園為烈士掃墓，加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義教育。

五、課程管理

為全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，按照國

家和地方規(guī)定，扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育課程改革。開齊開全課程，并加強(qiáng)實(shí)施過程中的督導(dǎo)評價。除按規(guī)定開足開全國家課程外，我們開設(shè)了校本課程，開發(fā)了校本課程《硬筆書法教程》，并應(yīng)用于教學(xué)中。

六、校本研修

(一）建章立制，讓校本教研規(guī)范化

校本教研是提高教師隊伍綜合素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為確保校本教研工作穩(wěn)步、有序地開展，逐步實(shí)現(xiàn)教-學(xué)-研一體的校本教研機(jī)制。同時，學(xué)校還建立了“校長—副校長—教研處—教研組”這一強(qiáng)有力的教學(xué)管理指導(dǎo)系統(tǒng)，管理效果顯著。

我校每周定時組織教研活動，周四下午全體語文教師教研學(xué)習(xí)，周五下午全體數(shù)學(xué)教師教研學(xué)習(xí)，周二下午全體英語教師教研學(xué)習(xí)，周三下午音體美等其他學(xué)科教師教研學(xué)習(xí)。每年培訓(xùn)教研時間達(dá)到80多個學(xué)時。學(xué)習(xí)內(nèi)容形式多樣，如：看光盤、讀資料、典型課例研討、主題研究等。

互相聽評課由每個教研組每周推出一節(jié)公開課，本組教師全員聽課，認(rèn)真做好記錄和點(diǎn)評，并于當(dāng)天及時評課。學(xué)校包年級領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽評指導(dǎo)，評課時，遵循“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”的教研模式，培養(yǎng)了一批又一批青年教師，提高教研的實(shí)效性。在聽評課的基礎(chǔ)上，我校每年都要舉行賽課活動，每次賽課學(xué)校所有老師全員參與，最后再選

出各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課教師在全校作觀摩引領(lǐng)。

（二）堅持開展課題研究。

教科研是學(xué)校教改的先導(dǎo)，我校成立課題研究組，課題組由若干小組組成，每個小組由六名組員。課題組每學(xué)期開展兩次“課題沙龍”，邀請專家開展兩次課題講座。我們鼓勵老師把教學(xué)中遇到的問題與困惑做為自己的小課題，大小課題相結(jié)合，邊教學(xué)邊研究，做教育教學(xué)的有心人。截至目前，已結(jié)題的省級課題1個，縣級課題2個，即將結(jié)題縣級課題6個，正在立項的縣級課題5個，校級小課題10個。

（三）狠抓教師基本功，提升教師素質(zhì)。

我校非常注重教師基本素質(zhì)的培養(yǎng)，“粉筆字天天練”是我校常抓不懈的一項工作。教師堅持粉筆字天天練，鋼筆字每周一篇，教導(dǎo)處統(tǒng)一安排內(nèi)容，以便于檢查，每學(xué)期舉辦一次硬筆書法大賽，朗讀能力大賽。

七、評價機(jī)制

（一）我們從教師的職業(yè)道德、專業(yè)水平、課堂教學(xué)、教學(xué)成果、專業(yè)發(fā)展等多個方面進(jìn)行綜合評價，實(shí)行了精細(xì)化管理。每項制度實(shí)行加分制，積分與教師的評優(yōu)評先、晉級掛鉤。這種精細(xì)化管理對每一位教師作出公平、公正的評價，既肯定教師的成績，又為教師指明發(fā)展的方向，大大促進(jìn)了教師教育教學(xué)能力的提高。

（二）建立了學(xué)生評價機(jī)制。建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 的評價體系，實(shí)施公平、公正、科學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評價；通過考試和多樣化的評價方式考查學(xué)生。同時，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生的自信。

（三）學(xué)校加強(qiáng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)能力為核心的命題研究，學(xué)科組制定命題方案，不出偏題、怪題和不符合課標(biāo)要求的題目。

八、讀書和社團(tuán)活動

1、圖書的管理和使用。為了充分利用圖書，我們在每個班級建立圖書角，圖書由學(xué)校統(tǒng)一調(diào)配，每學(xué)期調(diào)換一次圖書。班級圖書由專人負(fù)責(zé)管理，學(xué)生登記即可借閱。

2、師生讀書活動。為了扎實(shí)開展讀書活動，學(xué)校成立了讀書班，制定了詳細(xì)的讀書方案。讀書內(nèi)容分為為必讀（共讀）和自選兩類，讀書形式分為個人研讀、集體交流。

把教師讀書納入常規(guī)管理，量化積分，及時檢查總結(jié)，反饋指導(dǎo)，確保讀書活動落到實(shí)處，取得實(shí)效。

3、學(xué)生讀書活動。

（1）每天清晨對各班經(jīng)典誦讀進(jìn)行檢查，經(jīng)典誦讀每月進(jìn)行“月月賽”，期末對整本書進(jìn)行測評，由評委考核。

4、社團(tuán)活動。學(xué)校成立國學(xué)誦讀社團(tuán)、粉筆字社團(tuán)、彩繪社團(tuán)、乒乓球社團(tuán)。每個社團(tuán)有專職老師輔導(dǎo)，定期舉行活動，豐富了學(xué)生的生活。

九、財務(wù)管理方面

1、貫徹落實(shí)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的各項政策，并按照國家規(guī)定開展的教育教學(xué)活動等所需的合理支出從公用經(jīng)費(fèi)中開支，沒有收取其它費(fèi)用。

2、實(shí)行收費(fèi)公示制度，做到收支兩條線。學(xué)校未設(shè)立小金庫和賬外賬。

3、貫徹國家財經(jīng)法律、法規(guī)和財務(wù)規(guī)章制度，建立健全了學(xué)校經(jīng)費(fèi)收支、資金管理制度，合理編制學(xué)校預(yù)算，合理安排各項支出。同時加強(qiáng)財務(wù)控制與監(jiān)督，完善內(nèi)部管理制度，積極做好校務(wù)公開工作。

十、教學(xué)管理反思及設(shè)想

（一）優(yōu)勢

1、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全完善，配置合理，具有開拓進(jìn)取膽識與魄力，在群眾中有很高的威信。

2、校本教研與教師基本功培訓(xùn)扎實(shí)有效，教師學(xué)習(xí)意識和研究意識明顯增強(qiáng)。

（二）不足

1、學(xué)校班容量相對較大，給教育教學(xué)管理工作帶來諸多困難，而且增加了安全隱患。

2、師資力量不均衡。某些學(xué)科專業(yè)教師相對缺乏，小學(xué)科的師資力量較薄弱。

十一、整改措施

第四篇：2011教育督導(dǎo)評估匯報材料

大沙壩九校２０１１督導(dǎo)評估匯報材料

我?，F(xiàn)有在校教師63人（含特崗教師2人），其中本科學(xué)歷5人，大專學(xué)歷27人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，中學(xué)高級2人，中學(xué)一級8人，小學(xué)高級職稱13人；教學(xué)班18個，學(xué)生1010人，其中寄宿生480人。

一年來，學(xué)校以“辦縣級示范學(xué)校，建鄉(xiāng)級品牌學(xué)?！睘槟繕?biāo)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅持以“團(tuán)結(jié)協(xié)作、共謀發(fā)展”的辦學(xué)理念，以管理求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用，整合育人資源，求得育人的最佳效益，以“服務(wù)感人、質(zhì)量留人”的辦學(xué)方向，努力提高教育質(zhì)量，穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育的有效實(shí)施。

根據(jù)《石阡縣教育督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)》，我校進(jìn)行了自查。現(xiàn)將自查情況報告如下：

一、辦學(xué)方向

1、規(guī)范辦學(xué)，嚴(yán)格管理。

學(xué)校貫徹教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，開足課程課時，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。面向全體學(xué)生，對各類學(xué)生因材施教，使每個學(xué)生都能享受到均衡的教育。嚴(yán)格執(zhí)行省廳（２０１１）８５號文件精神，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，嚴(yán)格按教育局規(guī)定選用、訂購教材、教輔用書、學(xué)具等，教師不得擅自為學(xué)生訂購其它教學(xué)資料。切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。在教學(xué)管理上，我們堅持以課堂教學(xué)為中心，積極推行洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，在實(shí)施過程中，我們嚴(yán)格要求教師在課堂教學(xué)中堅決貫徹“三講、三不講”（即：講重點(diǎn)、講難點(diǎn)、講易錯易混知識點(diǎn)；不講學(xué)生已經(jīng)會的、不講學(xué)生通過自學(xué)也能會的、不講老師講了學(xué)生也不會的）和“兩個不準(zhǔn)進(jìn)”“兩個不準(zhǔn)出”（即：沒有目標(biāo)不準(zhǔn)進(jìn)課堂，沒有當(dāng)堂的訓(xùn)練題不準(zhǔn)進(jìn)課堂；當(dāng)堂只講沒有檢測不能出課堂；當(dāng)堂只檢測沒有講評不能出課堂），并積極探索教改新路子，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2、深化管理，完善辦學(xué)思想。

學(xué)校制定了《五年發(fā)展規(guī)劃》，提出了以胡錦濤同志科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)思想，全面貫徹素質(zhì)教育方針,依托校本教研和新課改，改變理念，堅持以人為本，樹立正確的質(zhì)量觀、人才觀。幾年來的摸索實(shí)踐，學(xué)校已經(jīng)形成了辦學(xué)的核心思想：我校的辦學(xué)理念是：“不求人人升學(xué)，但求人人成才”。我校的辦學(xué)目標(biāo)是：“努力把學(xué)校辦成校風(fēng)好、教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、質(zhì)量高、形象好的窗口學(xué)校”。我校的管理目標(biāo)是：“德育工作系列化、教學(xué)管理規(guī)范化、藝體教育特色化、勞技教育實(shí)踐化、環(huán)境建設(shè)花園化、質(zhì)量監(jiān)控科學(xué)化”。

二、學(xué)校管理與教育教學(xué)

1、加強(qiáng)班子建設(shè)。

我校深化學(xué)校管理，積極實(shí)踐以人為本、科學(xué)管理、激勵競爭的管理理念，注重人性化管理，把制度管理、科學(xué)管理、人本管理有機(jī)結(jié)合起來，逐步形成行政、教育、教學(xué)等方面的管理特色。我校領(lǐng)導(dǎo)班子由１３人組成，包括：正、副校長3人，各科室負(fù)責(zé)人１０人。班子成員中大專以上學(xué)歷5人，均具有一定的教育理論水平，具有開拓進(jìn)取精神和一定的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和研究能力，能堅持經(jīng)常深入教學(xué)一線與教師交流、研究、解決教學(xué)工作中的現(xiàn)實(shí)問題。

我校在行政管理上，積極推行“校長領(lǐng)導(dǎo)，分口管理，部門負(fù)責(zé)，層級包干”的層級責(zé)任制管理模式。管理過程中以狠抓學(xué)校管理為抓手，細(xì)化管理過程，規(guī)范管理行為，切實(shí)做到人人參與管理，處處有管理，事事見管理，逐步形成嚴(yán)、細(xì)、實(shí)的的管理作風(fēng)。

2、堅持以教學(xué)為中心，抓好教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教研一線，堅持聽課評課，積極參與和指導(dǎo)教改實(shí)驗(yàn)，形成由校長領(lǐng)導(dǎo)——教務(wù)處管理——教研組落實(shí)的教研管理網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校成立了以校長任組長，主管副校長任副組長，教務(wù)主任及各教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了校長是校本教研第一責(zé)任人。學(xué)校共設(shè)有六個教研組，教研組組長負(fù)責(zé)加強(qiáng)教研組的督導(dǎo)。同時，對各個教研組實(shí)行明確分工，實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，年終對各教研組實(shí)行捆綁式考評。

我們不斷加強(qiáng)對校本教研的過程管理。我們對全體教師提出了校本教研“五個一”要求，即：教師每個學(xué)期讀一本教學(xué)專著（或?qū)？?；寫一篇教研論文和典型案例；每周寫一篇教學(xué)反思；上好一節(jié)組內(nèi)公開課；聽其他教師的一節(jié)課。

為將校本教研工作扎實(shí)有效地進(jìn)行，我們還從我校實(shí)際出發(fā)，制定了《校本教研制度》、《集體備課制度》《教師校本教研評價制度》、《教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)管理制度》、《單元教學(xué)管理制度》、《教學(xué)質(zhì)量過程監(jiān)控制度》、《教師課堂教學(xué)檔級評定制度》、《骨干教師專業(yè)引領(lǐng)制度》等制度，使校本教研工作日趨規(guī)范化。

3、全方位抓好德育工作，形成育人合力。

作為學(xué)校的一個職能處室，負(fù)責(zé)學(xué)生的教育管理工作。在學(xué)生教育方面，團(tuán)委、少先隊注重抓好德育序列主題教育，月有主線，周有側(cè)重點(diǎn)。七年級以“邁好中學(xué)第一步”為側(cè)重點(diǎn)，八年級以“邁好青春第一步”為側(cè)重點(diǎn)，九年級以“邁好理想第一步”為側(cè)重點(diǎn)。還通過組織各種形式的競賽、演講、專題報告及各種形式的社區(qū)服務(wù)、祭掃烈士墓等活動，對學(xué)生多角度地進(jìn)行品德教育。班主任主要通過晨會、班會對學(xué)生進(jìn)行品德教育，還定期與問題學(xué)生談心，走進(jìn)學(xué)生心靈，倡導(dǎo)“潤物細(xì)無聲”的教育方式，實(shí)現(xiàn)心與心的溝通，使學(xué)生的心理潛能得到最大程度的整合，人格與個性日趨完美。

4、優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益。

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于提高課堂教學(xué)效果。組織對課堂教學(xué)的研究，是學(xué)校教研工作的永恒主題?！白灾鲗W(xué)習(xí)”是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在品質(zhì)，教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)意志，自主、自覺地調(diào)控學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技術(shù)，使學(xué)生了解和掌握一些科學(xué)探索知識的方法，從而促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的健康發(fā)展。通過反復(fù)實(shí)踐和試驗(yàn)，將初步形成 “自主預(yù)習(xí)——自定目標(biāo)——自主探究——自學(xué)反饋——當(dāng)堂檢測”的自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式（即：洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式），該模式的實(shí)施，更大限度的體現(xiàn)，“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，突出了學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)其自主地、主動地學(xué)習(xí)與發(fā)展。課堂教學(xué)是課題研究的載體，是課題實(shí)驗(yàn)的主陣地。一年來，我們以課堂教學(xué)為主陣地，深入研究，積極探索，努力構(gòu)建現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力的課堂教學(xué)模式，從課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)提出指導(dǎo)意見，通過不斷總結(jié)、反思，求得教學(xué)創(chuàng)新和獲得最佳效益。

5、認(rèn)真抓好體育教學(xué)。

我們充分利用好現(xiàn)有的條件開展好體育活動。嚴(yán)格按國家有關(guān)規(guī)定要求開足體育課時，上好體育課。每學(xué)期至少開展一次全校性的校園文體比賽，１２月開展迎“１２·９”體育課間活動匯報演出。本期通過豐富多彩的文體活動活躍學(xué)生的課余文化生活，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

三、教師隊伍建設(shè)

一是完善管理制度，工作有章可循。在教師隊伍建設(shè)方面，我們首先制定各項管理制度，提出政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、師德教育的計劃要求；堅持貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格執(zhí)行“師德一票否決制”；依據(jù)《大沙壩九校教職工考核辦法》嚴(yán)格實(shí)行量化考核，建有完整的教師業(yè)務(wù)考核檔案。

二是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)。

學(xué)?，F(xiàn)有專任教師６３名，專任教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，教師崗位設(shè)置及學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)基本合理，基本能滿足新課程全面實(shí)施的需要。教師教學(xué)評估優(yōu)秀率為48.8%，良好以上達(dá)到100%。

為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，一年來，我們狠抓了教師隊伍管理，如：為了加強(qiáng)教師師德師風(fēng)的培養(yǎng)，樹立教師愛崗敬業(yè)、為人師表的良好風(fēng)范，我們從2006年就啟動了師資隊伍建設(shè)“３２１１工程”。此項工作開展一年來，先后有８名教師被評為縣、鄉(xiāng)、校的師德標(biāo)兵或先進(jìn)教師。

同時，我校號召并組織、鼓勵教師進(jìn)修、培訓(xùn)，制定了具體的《教師培訓(xùn)計劃與實(shí)施辦法》，《骨干教師與青年教師培養(yǎng)方案》，學(xué)校一直盡量爭取機(jī)會投入經(jīng)費(fèi)，分期分批組織教師參加各級各類教學(xué)研討會、培訓(xùn)會，到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。這樣就充分調(diào)動了廣大教師的工作積極性，促進(jìn)了教師隊伍素質(zhì)的整體提高。

四、教育質(zhì)量 全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，是我校的辦學(xué)指導(dǎo)思想。我校在面向全體學(xué)生的同時，關(guān)注學(xué)生個性的張揚(yáng)。堅持全面發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)，“五育并重”，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，培養(yǎng)高素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。

1、以豐富多彩的校園活動為載體，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。每年“國慶藝，１２·９”運(yùn)動舉辦愛國主義系列活動，通過《愛我家鄉(xiāng)、愛我中華》等征文活動、“擎起共和國的未來”、“先輩的遺志、青春的使命”等主題班會活動對學(xué)生進(jìn)行學(xué)生愛國主義教育；通過書法、繪畫比賽，引導(dǎo)學(xué)生中繼承并發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀文化瑰寶，發(fā)展了學(xué)生特長，豐富了學(xué)生課余文化生活，營造了校園文化氛圍；學(xué)校每年利用寒暑假開展“五個一”活動，要求每個學(xué)生讀一本好書，寫一篇好字，為特困家庭或?qū)W生做一件好事，為美化環(huán)境干一件實(shí)事，收集一箱廢品（舊電池、廢紙、易拉罐等），通過開展“五個一”活動，使德育工作做到在校教師教育與假期自我教育有機(jī)銜接，同時使一大批學(xué)生遠(yuǎn)離“三廳”，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，免受毒害。通過豐富的校園文化生活，鍛煉了學(xué)生動手實(shí)踐的能力，培養(yǎng)了學(xué)生探索、創(chuàng)新的精神，同時也提高了學(xué)生明辨是非的能力，學(xué)生中無違法犯罪行為。

2、狠抓智育工作，提高學(xué)生文化知識水平。智育是素質(zhì)教育的一個重要組成部分，我們學(xué)校歷年來都把智育工作放在主要的位置上，狠抓智育工作。

第一、重視基礎(chǔ)知識教學(xué)。我們切實(shí)抓好教學(xué)這個中心環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的重要性，我們通過一系列的措施來保證各學(xué)科合格率。每學(xué)期初由任科教師定好計劃，確定目標(biāo)，并要求教師做好輔導(dǎo)記錄。

第二、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，落實(shí)單元考試制度。把質(zhì)量考核的重點(diǎn)放在面向全體學(xué)生上，特別關(guān)注學(xué)差生轉(zhuǎn)化，設(shè)立“進(jìn)步生獎”，促其轉(zhuǎn)化提高。第三，利用教研網(wǎng)絡(luò)，組織各項學(xué)習(xí)競賽。我們學(xué)校利用教研網(wǎng)絡(luò)，督促各學(xué)科教研組開展各項學(xué)習(xí)競賽活動。三年來學(xué)生參加全國各種形式的征文、競賽活動前后有９人次獲得國家、省市獎勵。

第四，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。200９-20１０年學(xué)年末，我校九年級畢業(yè)班中考成績優(yōu)異，共有２名學(xué)生被銅仁一中錄取，普高錄取率獲全縣第三。

3、重視體育衛(wèi)生工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康。學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》。學(xué)校積極組織開展活動，體育達(dá)標(biāo)率始終在９８％以上。學(xué)校衛(wèi)生工作做到領(lǐng)導(dǎo)重視，組織落實(shí)。每年一次的體檢工作，做好以保護(hù)視力、預(yù)防近視為重點(diǎn)的學(xué)生常見病、多發(fā)病的預(yù)防工作。有計劃開展急性、慢性傳染病的防治和控制，切實(shí)履行對學(xué)生健康監(jiān)測的職責(zé)，使學(xué)生增長了衛(wèi)生知識，養(yǎng)成了衛(wèi)生習(xí)慣，凈化了校園環(huán)境。

4、學(xué)生興趣愛好廣泛，各類活動競賽獲獎多

一年來，學(xué)生在縣級以上各類活動競賽中獲得好成績。書法、繪畫等比賽共有５人次獲獎。

五、辦學(xué)條件

（1）學(xué)校占地面積33098㎡；建筑面積為4369．７５㎡。

（2）學(xué)校配備有計算機(jī)教室、多媒體教室、圖書室、健身室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、音體美勞器材室、團(tuán)委、少先隊活動室、教師集體備課室等專用教室（實(shí)驗(yàn)室、儀器室配備器材較滯后，不能適應(yīng)教學(xué)的需要）。演示實(shí)驗(yàn)開設(shè)率達(dá)100%。學(xué)校微機(jī)室配備學(xué)生機(jī)３０臺，教師機(jī)1臺。學(xué)校現(xiàn)有圖書18000０冊，生均１0冊。運(yùn)動場地有籃球場２個、排球場、羽毛球場各一個，一條６０米直道。

六、目前尚存在主要問題

1、學(xué)校的發(fā)展和目標(biāo)的達(dá)成度還不適應(yīng)家長的需要及社會的期望。主要表現(xiàn)在學(xué)校特色創(chuàng)建等方面有待強(qiáng)化，學(xué)生個性的發(fā)展和整體教育質(zhì)量的提高有待不斷努力。

2、教師自身素質(zhì)現(xiàn)狀在一定程度上影響素質(zhì)教育的深入實(shí)施。

七、改進(jìn)措施

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師自身素質(zhì)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理，提高教師課堂教學(xué)水平，重點(diǎn)是把握課程改革這一主題，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，增強(qiáng)科研意識，加大教科研力度，向科研與課堂要質(zhì)量、要成效，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

3、進(jìn)一步樹立服務(wù)意識，繼續(xù)改善辦學(xué)條件與環(huán)境，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造可靠的物質(zhì)和技術(shù)保障。

4、抓好學(xué)生思想道德建設(shè)和良好習(xí)慣養(yǎng)成。

5、繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校各項改革，積極創(chuàng)建現(xiàn)代學(xué)校管理制度。

各位領(lǐng)導(dǎo)，我校各項工作在上級的關(guān)懷和我校廣大師生的努力下，取得了一些成績，但與全縣兄弟學(xué)校相比，還有不小的差距，以后的工作仍十分艱巨。我們將以此次督導(dǎo)評估為契機(jī)，認(rèn)真查找問題，進(jìn)一步加大工作力度，切實(shí)解決存在的問題，為我縣教育事業(yè)的長足發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

謹(jǐn)此匯報

第五篇：教育督導(dǎo)評估匯報材料

堅持“六個突出” 打造教育強(qiáng)鄉(xiāng)

我們xx鄉(xiāng)位于會同縣北部，轄9個行政村，94個村民小組，9480人。全鄉(xiāng)土地總面積92平方公里，其中稻田6900畝，林地11.2萬畝，森林覆蓋率達(dá)75%。近年來，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和縣教育局的精心指導(dǎo)下，我們緊緊圍繞打造“教育強(qiáng)鄉(xiāng)”的目標(biāo)，突出教育優(yōu)先發(fā)展地位，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育及“兩基”工程，有效推動了全鄉(xiāng)教育事業(yè)快速健康發(fā)展。近年來，我鄉(xiāng)教育工作連續(xù)多年位居全縣前列，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和廣大群眾的一致好評。現(xiàn)將兩年來的工作情況匯報如下：

一、突出抓認(rèn)識，形成教育發(fā)展合力

二、突出抓管理，著力提高教學(xué)質(zhì)量

質(zhì)量是教育的生命。教學(xué)質(zhì)量上不去，發(fā)展教育將無從談起。新形勢的不斷發(fā)展，給教育工作提出了更新更高的要求。只有緊跟時代潮流，把握時代脈博，堅持科學(xué)發(fā)展，我鄉(xiāng)的教育事業(yè)才能不斷向前邁進(jìn)，才能永立于不敗之地。為抓好教學(xué)質(zhì)量管理，我們堅持多措并舉、多管齊下，落實(shí)各項措施。一是抓正常教學(xué)。堅持以素質(zhì)教育為重點(diǎn)，加強(qiáng)廣大教師師德教育，增強(qiáng)敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真教學(xué)，精心育人。不斷健全完善學(xué)校制度建設(shè)，促使各項管理制度化、規(guī)范化。大力加強(qiáng)《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)的宣傳，積極營造尊教重教的濃厚氛圍。制定出臺了《xx鄉(xiāng)控流保學(xué)實(shí)施方案》，全面實(shí)施扶貧助學(xué)工程。成立了由鄉(xiāng)長任組長，分管教育副鄉(xiāng)長任副組長，各村支書、主任，學(xué)校校長、副校長為成員的控流保學(xué)工作小組，層層簽定責(zé)任狀，實(shí)行“鄉(xiāng)包村、村包組、組包戶”三級控流保學(xué)責(zé)任制。由于措施得力，管控到位，兩年來我鄉(xiāng)中小學(xué)生除正常轉(zhuǎn)校外，沒有出現(xiàn)學(xué)生掇學(xué)現(xiàn)象。二是抓改革創(chuàng)新。按照公平、均衡、公益的原則，樹立長遠(yuǎn)、戰(zhàn)略眼光，改革創(chuàng)新，推動發(fā)展。在教育理念上，堅持辦好每一所學(xué)校，讓每所學(xué)校在各自的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展；教好每一個孩子，讓每一個孩子在不同的起點(diǎn)上都獲得成功。在教學(xué)手段上，充分利用多媒體等先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，努力增強(qiáng)教學(xué)效果，加快教育信息化進(jìn)程；在教學(xué)管理上，積極改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)效果。三是抓機(jī)制激勵。堅持和完善崗位目標(biāo)制、績效掛鉤制、民主評議制等制度，建立健全科學(xué)全面的教育教學(xué)考核、評估、獎懲機(jī)制，努力形成互比互學(xué)、公平競爭的良好氛圍，樹立以質(zhì)量論高低、分優(yōu)劣、定去留的正確導(dǎo)向，千方百計提升我鄉(xiāng)教育質(zhì)量。

三、突出抓基礎(chǔ)，大力改善辦學(xué)條件

四、突出抓培訓(xùn)，積極培育新型農(nóng)民

五、突出抓隊伍，不斷提升教師素質(zhì)

教師是教育的根本。沒有高素質(zhì)的教師，就沒有高水平的教育，師資素質(zhì)的高低直接影響著教育發(fā)展水平。為此，我們努力加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，為培養(yǎng)合格人才提供可靠的保證。一是在抓班子建設(shè)上下功夫。嚴(yán)格堅持民主集中制原則，實(shí)行科學(xué)管理、民主管理。在嚴(yán)格考察的基礎(chǔ)上，及時調(diào)整充實(shí)政治過硬、年富力強(qiáng)、能力突出的教師進(jìn)入學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，不斷提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子整體能力。二是在師德教育上下功夫。圍繞“辦人民滿意教育，做人民滿意教師”這一主題，對全體教師進(jìn)行 “三心三愛”教育（增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心，熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生）和正面典型教育，用身邊的典型教育和激勵廣大教師。兩年來，先后有5人被評為“國家級優(yōu)秀教師”，4人被評為“市級優(yōu)秀教師”，16 人次被評為“縣級優(yōu)秀教師”、32人次被評為“鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師”，5 名教師光榮加入中國共產(chǎn)黨，3名教師被提拔為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員。三是在師能培養(yǎng)上下功夫。開展了聽課、評課、講課、說課比賽和“教學(xué)能手”、“教壇新秀”評選，舉行了教師基本功大比武，總結(jié)出了細(xì)化管理、自主謀劃、強(qiáng)化培訓(xùn)、共同發(fā)展、關(guān)心激勵、捆綁評價等推動措施，努力實(shí)現(xiàn)內(nèi)部教學(xué)經(jīng)驗(yàn)共享、教育理念共享。四是在對外交流上下功夫。堅持“走出去、請進(jìn)來”，安排教師到縣以上學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)修，更新理念，增長知識。通過多渠道崗位培訓(xùn)，廣大教師綜合素質(zhì)不斷提升，安于崗位，樂于奉獻(xiàn)。

六、突出抓防控，切實(shí)優(yōu)化校園環(huán)境

教育要發(fā)展，需要營造一個良好的校園環(huán)境。我們將優(yōu)化學(xué)校周邊環(huán)境作為全鄉(xiāng)綜冶工作的重頭戲，堅持控防并舉，使學(xué)校始終成為一方不受污染的凈土。為建立學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理的長效機(jī)制，鄉(xiāng)里專門研究出臺了《xx鄉(xiāng)學(xué)校周邊治安秩序集中整治方案》，成立了由鄉(xiāng)長任組長的集中整治小組，不定期對學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行排查整頓。我們還經(jīng)常組織鄉(xiāng)派出所、安監(jiān)站、綜治辦的同志，對學(xué)校周圍的環(huán)境進(jìn)行清理整頓，徹底取消了學(xué)校門口亂擺攤設(shè)點(diǎn)現(xiàn)象，確保了學(xué)校周圍200米內(nèi)無“三室兩廳”現(xiàn)象，多年來我鄉(xiāng)未發(fā)生擾亂學(xué)校教學(xué)秩序、侵犯教工合法權(quán)益現(xiàn)象。整治周邊環(huán)境的同時，鄉(xiāng)里更加注重維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序，專門建立了學(xué)校治安應(yīng)急處理機(jī)制，對侵犯學(xué)校及師生利益的行為，只要學(xué)校一個電話，鄉(xiāng)黨委、政府就會組織人員在第一時間趕赴現(xiàn)場進(jìn)行處理。如2009年甲流防控期間，有一位家長不配合學(xué)校的封閉管理，到學(xué)校門口滋事，鄉(xiāng)黨委書記在第一時間派出相關(guān)人員到學(xué)校進(jìn)行處理，對滋事的家長進(jìn)行了批評教育。由于措施有力，近年來，我鄉(xiāng)未發(fā)生一起社會閑散人員到學(xué)校鬧事現(xiàn)象，真正打造了教師舒心、學(xué)生安心的平安校園。同時，采取有效措施，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生、學(xué)生乘車等安全管理，杜絕了安全事故的發(fā)生。

盡管我鄉(xiāng)教育工作取得了一定的成績，但與上級的要求相比，與新形勢、新任務(wù)相比，還有很大差距。我們決心以這次省、市兩項督導(dǎo)評估為契機(jī)，進(jìn)一步深化認(rèn)識，統(tǒng)一思想，強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)，不斷推動我鄉(xiāng)教育事業(yè)健康發(fā)展，為加快富民強(qiáng)鄉(xiāng)、全面建設(shè)小康社會作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。