第一篇：個人事跡材料(教學標兵)

“教 學 標 兵” 個 人 事 跡 材 料

大樊各莊完全小學

張倩

我叫張倩，出生于1982年，2003年6月畢業(yè)于河北秦皇島教育學院英語教育專業(yè)；小學一級教師，現(xiàn)從事小學英語教育教學工作。

“讓每一個學生在我的課堂上都有所收獲”是我教育事業(yè)追求的目標。作為一名站在教改前沿的英語教師，我常常在思考這樣一個問題：怎樣才能使我們的英語課堂教學富有生命力呢？記得一位教育專家曾經(jīng)說過“課堂教學蘊涵著巨大的生命活力，只有師生們的生命活力在課堂教學中得到有效的發(fā)揮，才能真正有助于學生們的培養(yǎng)和教師的成長，課堂上才有真正的生活。”為了給學生創(chuàng)設一個寬松愉快的學習環(huán)境，使學生輕松自如地學好英語，我對英語課堂教學進行了改革。下面我就談談這幾年來我在課堂教學中的一些做法和體會。

一、加強興趣的培養(yǎng)

記得剛參加工作不久，我就發(fā)現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象：這里的孩子對英語沒有興趣，有的學生一上英語課就睡覺、說話、做小動作，有的學生不敢開口說英語，心里害怕說錯，害怕同學們笑話??他們沒有學習方法，不知道如何去學英語。

面對這種現(xiàn)象，在英語課堂教學中，我做了這樣的嘗試：

第一：我首先用鼓勵性的語言，和藹可親的態(tài)度戰(zhàn)勝學生膽怯的心理。我告訴他們英語就是一種語言，它和漢語一樣是一種交流的工具。在課堂教學中，只要孩子們開口說英語了，無論是對是錯，我都會給與肯定和評價。例如Very good.That’s right.Wonderful.It doesn’t matter.I think you’ll be much better next time都是我經(jīng)常用到的。目的是讓學生在學習過程中獲得一定的成就感，培養(yǎng)他們對英語的自信心。其次我在課堂中堅持用英語進行教學，并逐句的翻譯成漢語。盡管學生們一開始聽不懂，聽不習慣，我仍然堅持這一環(huán)節(jié)不放松。我首先要達到的目的是讓自己的學生親身感受到什么是英語的課堂氣氛。久而久之，學生習慣了，聽懂了，也能對一些簡單的句子作出反應并進行日常對話了。雖然學生們的語音語調(diào)不是很準確，語法不是很規(guī)范，但是至少他們戰(zhàn)勝了自己膽怯的心理。

第二：我從激發(fā)學生的學習興趣入手，率先試行 “師生合作討論式”教學模式，打破教師講、學生聽的“一言堂”常規(guī)。我讓我的英語課堂體現(xiàn)出四個“充滿”。

（1）讓課堂充滿愛。莎士比亞說過：“愛可以創(chuàng)造奇跡。”任何一種教育都應該是滲透著愛的教育，在充滿愛的氛圍里，學生們才能快樂地學習，以教師對所教學科的愛，喚起學生對學習，對知識的愛。我就是用這種方法來激發(fā)學生的學習興趣的。學生喜歡愛笑的老師，喜歡用各種表情做交流的老師。在日常課堂中，我一直都注意提醒自己要俯下身子，多親近學生，用微笑或是一個大拇指代替表揚，用可愛的皺個眉或是翹個嘴代替批評，努力創(chuàng)設一種平等、和諧、快樂的氣氛。這樣，學生情緒自然活躍，最大限度地表現(xiàn)出積極主動的樂學精神，快樂學英語。

（2）讓課堂充滿美。美的東西總能讓人賞心悅目，讓人快樂。愛美、求美，也是兒童的基本心理。所以，在創(chuàng)設情境方面，我讓學生在學習中欣賞美，享受美，于不知不覺中受到美的熏陶。在教授服飾類單詞的時候，我用了大量的時間在網(wǎng)上找了很多漂亮的卡通類和兒童類的服飾圖片，這些漂亮的服飾顏色鮮艷，質(zhì)地也很特別，有的是用米飯做的，有的是把蛋糕做成衣服的形狀，栩栩如生。學生邊看圖片邊發(fā)出“哇，好美哦，好漂亮哦”的贊嘆聲，有的還開玩笑的說“我要把那件米飯coat給吃了”。他們因此也把單詞記的更牢了。另外，在板書設計方面，我也要求自己盡量做到“美”。因為學生往往會模仿教師的字體，所以教師的板書應規(guī)范，設計要合理，重點突出，使學生一目了然。

(3)、讓課堂充滿情趣。教育心理學告訴我們：小學生的年齡特點是好奇心強、模仿性強、生性好動，有意注意持續(xù)時間相對較短。語言學習本身是較為單調(diào)枯燥的，而一味以教師講、學生聽這種教學形式，勢必使學生學習興趣蕩然無存。只要學生感興趣的東西，他們就有求知欲，沒有興趣就不會有求知欲，學習熱情大減，從而直接影響學習效果。因此，在教學過程中，我采用多種教學模式讓學生始終處于興奮、活躍的狀態(tài)中。在學生感到疲勞時將幾段風趣幽默的小故事或開個玩笑逗學生快活，激發(fā)學生的興趣和熱情，調(diào)動學生學習的積極性，使學生學得輕松愉快而且效率高。一次在教授現(xiàn)在進行時的時候，學生俊濤正在和同學講話，于是我就乘機舉了個例子：look, Jun Tao is talking with his partner.剛說完這句，其他同學就回頭看著俊濤，哈哈大笑起來。我還將課文內(nèi)容制作成Flash動畫，使本來枯燥乏味的單詞教學變得生動活潑；《Two Little Black Birds 》這首歌謠幾乎每個學生都會唱。

（4）．讓課堂充滿游戲。游戲作為深受小學生喜愛的活動形式，可以調(diào)節(jié)學生注意的分配，保證課堂學習的效率，培養(yǎng)學生對英語學習的直接興趣，創(chuàng)造真實多變的教學環(huán)境，提供新奇有趣的操練形式。例如，在一堂以買東西為主題的課中，我先給每個學生“50元”的“創(chuàng)業(yè)基金”，然后再叫他們買東西，可是貨物價錢很貴，學生錢不夠，怎么辦。于是我設計了一個游戲，每拼對一個單詞并說出它的意思就可以掙“10塊錢”，單詞類分別為食物類，服裝類，玩具類，文具類。為了掙到更多的錢去買更多的物品，學生的積極性和參與性非常高，半節(jié)課下來，每個學生都為自己掙了不少錢，最多的同學掙到了“160元”，然后他們就可以用自己掙的錢買東西了！一節(jié)課下來，我不但讓學生把所學的食物，服裝，玩具，文具單詞全部復習了一遍，還很好的掌握了本節(jié)課的重難點。通過游戲的生動性和競爭性，激發(fā)了學生的學習興趣，吸引了他們的注意力，充分發(fā)揮了兒童的主觀能動性、創(chuàng)造性和積極性，既調(diào)節(jié)了學習的節(jié)奏，又鍛煉了兒童的語言能力，在愉快協(xié)調(diào)的氣氛中鞏固了學到的知識。

二、課堂導入要新穎.英語里有句俗話說：“Well begin is half done！”上課也一樣。教師的循循誘導，能讓學生產(chǎn)生強烈的求知欲和好奇心，從而更積極主動地參加課堂教學，為整節(jié)課的成功作準備我一般都用以下幾種導入，效果都不錯：1.歌曲導入。小學生活潑好動，利用英文歌曲加上簡單的舞蹈動作使他們輕松地走進課堂，而且書中的歌曲也很適合他們，小學生很喜歡唱，都說英語書上的歌曲很好聽。2設置懸念。設置一些懸念能夠引起學生的好奇心，激發(fā)學生對英語的興趣。學生一旦有了興趣就要刨根問底地尋求答案，思路就緊跟著老師。例如：Book3 Unit3這一單元是關于小動物的。在這一單元的單詞教學中，我是這樣引導學生的：首先讓學生聽錄音機里的動物叫聲，我說：“Listen carefully，please!Gusee,what’s this? Can you act it?”學生們很興奮爭著猜爭著表演，這時我趁熱打鐵，很自然的引入了對動物單詞的學習。當然導入很多，教學中不能單一的用一種導入，也許這種導入剛開始學生覺得很有意思，但天天用學生就會厭倦了。所以我設計時會多多新穎，多多改變，盡量多樣性。

三﹑創(chuàng)設情景，多用直觀教學.由于小學生年齡較小，生活經(jīng)驗不豐富，知識范圍有限，因此教師學中必須從感性認識開始，使教學內(nèi)容具體化、形象化。比如在教單詞” hungry﹑ eat﹑thirsty﹑drink”時，就可以教學生做動作?！県ungry “就用手摸肚子，表示餓了；“eat”就嘴巴動動，表示吃東西；”thirsty”就用手摸嗓子，表示口渴了，“drink”就做喝飲料的動作。邊讀邊做，重復幾次，學生就很容易說出這個單詞。比如學生學習“Good morning ﹑Good afternoon ﹑Good evening”這三個問候詞時很容易混淆，我就用道具設置情景：畫了三幅圖，有從東面初升的太陽表示上午，有正在上方炎熱的太陽表示中午，有明亮的月亮表示晚上。再叫學生用“Good morning ﹑Good afternoon ﹑Good evening”來說，加深了學生的印象。在食物教學單元，我和學生一起搜集了各種食品,使整個課堂變成了一個五彩繽紛的快餐店，先是我扮演waiter，讓孩子們扮演小顧客購買自己心愛的食品。我問：“What would you like？”學生要回答：“I’d like a hamburger.答對了的就可以拿到自己想要的東西。使學生身臨其境去感受，去交際。他們很快便興奮地投入到游戲中去。不一會兒便學會了這兩個句型。然后又讓孩子們分成小組分角色扮演，既練習了句型，又掌握了單詞。課堂氣氛非?；钴S，孩子們已經(jīng)是“學在其中”“樂在其中”“用在其中”了?？梢娫趧?chuàng)設情景，直觀教學的過程中，學生獲得了鮮明的印象。這樣既培養(yǎng)了他們的觀察能力也激發(fā)了學生的求知欲和學習興趣。

四、運用多種教學方式使學生“玩學結(jié)合”.愛玩是孩子的天性。我在課前充分利用教材內(nèi)容，精心設計一系列知識性、趣味性強的聽、說、讀、寫教學游戲，使學生邊玩游戲邊學習，在豐富多彩的游戲中接受英語，喜歡英語，達到“玩與學”相結(jié)合的目的。在小學英語書上有許多單詞要記住，這就得通過讓學生在各種游戲中慢慢學習單詞，而不是死記硬背。我將要掌握的單詞以卡片、圖片、頭飾、動作等各種不同形式展現(xiàn)給學生，通過各種游戲進行滲透。如Pass the card(傳卡片)、Find your firend(找朋友)、Draw and Colour(畫一畫、涂一涂)等。在游戲中通過多聽、多讀、多練，從而大腦里的印象加深了，也使學生從繁重的學習中解脫出來，在愉快的氣氛中，覺得輕松，愉快、活潑。如在教“fruit”這一單元的單詞時，我就用畫一畫、涂一涂這個游戲。我發(fā)指令“draw a strawbery ,colour it red……”學生就畫，我還把畫的漂亮的水果圖片展示了出來。不過在設計游戲時要要考慮到游戲的難度和適應度，往往越是具有挑戰(zhàn)性的游戲，孩子們越是喜歡。此外比賽也是提高學生興趣的一種方法，因為小學生好勝心強，開展一些比賽能促進他們積極學習。比賽的方式一般有比誰說得好、比誰寫得好、比誰聽得清等。在我班級里學生最喜歡的比賽是“猜單詞”。每組派一個學生上臺根據(jù)卡片上的單詞做動作，叫自己組里的成員猜，猜對加分，比比哪組分數(shù)高。對于贏的那組我就每人獎一個“小熊貓”，使學生感受學英語的樂趣，也能增強集體榮譽感。當然在課堂上還應該讓學生多多上臺表演，給予他們充分展示自己的空間，使每個學生都“動”起來，真正實現(xiàn)“在玩中學，在學中玩”。

五、利用多媒體，優(yōu)化英語課堂教學

小學低年級的學生活潑好動，有意注意持續(xù)的時間不長，長時間的集中注意也會使學生疲憊不堪。因此在我們的教學中就應該充分利用有意注意與無意注意轉(zhuǎn)換的規(guī)律，把兩者交融在學生的認識活動中，維持學生在學習中的注意力。那么怎么使學生始終保持旺盛的精力，積極的注意而不疲勞呢？我利用多媒體的優(yōu)勢，將學習活動安排得有張有弛，變化多樣。這樣可以促使學生產(chǎn)生持久的注意，寓教于樂，使學生興趣盎然，積極參與，輕輕松松的鞏固所學知識，快樂的完成學習任務。

在學習句型“This is a…”和幾種表示學習用具的單詞時，我設計了這樣一個環(huán)節(jié)：屏幕上出現(xiàn)一些鉛筆，橡皮，彩色筆，鉛筆盒……讓學生充分觀察后說出句型This is a ….學生的熱情空前高漲，教學取的很好的效果。

在學習交通工具的單詞時，我利用網(wǎng)絡把各種汽車，火車，飛機的聲音做成教學課件讓學生聽，然后猜出是哪一種交通工具。多媒體教學讓我們的英語課堂真正的“動”了起來。實踐證明多媒體形、聲、色、情并茂的特點，非常適合小學生的心理需求，既培養(yǎng)了學生學習英語的興趣，又達到鞏固知識的目的。

一份耕耘，一份收獲。我的付出，換來了教學成績的累累碩果。在幾次的全鎮(zhèn)期末統(tǒng)考中，我校的英語成績名列前茅。孩子們的聽說讀寫能力也有了很大的提高。轉(zhuǎn)入我縣縣城小學的學生回來說：“老師，我們四個的英語成績都排進了我班前十名?！鄙胫袑W的學生王兆偉，崔瑞雪回來說：“老師，現(xiàn)在我們英語學著特別輕松，多虧聽了您的話?！?/p>

幾年來的英語課堂教學改革，不僅使我探索出一套行之有效的教學方法，還使我在英語教學中取得了可喜的成績。2006年，在秦皇島市中小學英語教師教學技能大賽中，我成績優(yōu)異，榮獲三等獎；2007年，我在全縣小學英語教師說課比賽中成績優(yōu)秀，榮獲縣級獎勵；2006年和2007年綜合性督導評估活動中，我連續(xù)兩次獲得縣級嘉獎。我積極參加市十五規(guī)劃教研立項和教學課件評比活動。我所做的《Two Little Black Birds》和《Birds》英語課件，活靈活現(xiàn)地再現(xiàn)了課文內(nèi)容并獲得了縣級獎勵。我的課題立項《信息技術與小學英語課堂教學的整合與研究》獲準縣級立項，并正在實施研究過程中。2009年6月，在昌黎縣信息技術與英語學科整合優(yōu)質(zhì)課評比活動中，我參評的英語優(yōu)質(zhì)課《Christmas is coming！》獲縣級一等獎；同年9月，在秦皇島市信息技術與英語學科整合優(yōu)質(zhì)課評比活動中，《Christmas is coming！》榮獲小學組三等獎；我所創(chuàng)建的英語教學網(wǎng)站《Christmas》獲縣級二等獎；我創(chuàng)建的教學博客《今日陽光》在教學博客大賽評比活動中獲得三等獎！

教學中取得的這些成績令我感到欣慰；生活中學生的喜歡、家長和領導的表揚與肯定令我感動。我的英語課學生都喜歡上。記得有一次本不該英語課，可因為語文老師有事調(diào)換了一下，當我進入三年級教室時，學生們滿堂歡呼“耶！英語！英語！”，還有幾個調(diào)皮的男孩子蹦了起來。成績只代表過去，可是我和學生的感情卻是永久的。上莊小學已經(jīng)畢業(yè)的學生王興飛、趙慧潁、王曉旭，經(jīng)常在教師節(jié)，春節(jié)和我生日時打來問候的電話。他們都把我當作大姐姐一樣，喜歡我，尊敬我。我鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長王耀江每次見到我都特別特情，不止一次的埋怨我調(diào)離了上莊小學，“孩子們可有個好英語老師了，你說怎么就調(diào)走了？”“我女兒王曉旭想起你就是哭” ??每當想起這些我的心里就充滿了感動。“讓孩子和你學英語，我們放心?！薄白審埨蠋煻嘟o孩子們補補英語，沒人給她帶孩子，我們給她帶。”這質(zhì)樸的語言就是家長對我教育工作的最大肯定。

第二篇：師德標兵個人事跡（精選）

【一】

xxxx5年6月13日，全省教育工作會議在xxxx隆重召開。

與學生一起成長? xxxx年大學畢業(yè)之后，xxxx堅守三尺講臺。

列全市上游。

健康教育突破、以校園文化建設為載體、以青年志愿者活動為主體的德育教育與管理模式。

“鎮(zhèn)江市德育工作先進學?！?，學校團隊工作多次獲得“xxxx市、鎮(zhèn)江市五四紅旗團委”稱號。

班，xxxx9年他又參加了蘇州大學教育經(jīng)濟管理碩士研究生進修班進修，并以優(yōu)異的成績結(jié)業(yè)。

，獲獎的省市級論文有10余篇。

習，不斷研究學校改革和發(fā)展的大事，始終把學校的發(fā)展放在首位。

年級組，參加教育教學活動。

進特級教師1名、碩士研究生2名，加上原有的5名省市級優(yōu)秀教師、3名碩士研究生、48名xxxx市市級以上骨干教師和學科帶頭人、70余名高級教師和80余名獲得省市級評優(yōu)課、基本功競賽獎

萬喜重任在肩。

堅持校長接待日制度，聽取師生對學校改革發(fā)展的意見和建議。

（支）部”、“鎮(zhèn)江市中小學黨建工作先進集體”。

，并與xxxx大學合作，建立xxxx大學女子足球后備人才基地，為女子足球特長生的后續(xù)發(fā)展開辟了“綠色通道”。

間里，xxxx六中建立了澳大利亞教育培訓集團在鎮(zhèn)江市唯一的培訓基地，先后有20多名學生到澳大利亞游學培訓，有3名學生在澳大利亞留學深造，有7名教師分別到英國、澳大利亞、印度以

思想。

【二】

“執(zhí)著的追求，無悔的選擇”。

xxxx2年，xxxx唯一的女兒在行宮中心校讀小學六年級。

這個想法告訴醫(yī)生時，主治的董醫(yī)生講：世上最寶貴的是生命，但我理解你的難處，你去吧，孩子就放心交給我吧。

xxxx3年女兒永遠離開了他們的爸爸媽媽。

xxxx2年，xxxx任教班級的丁小娟同學晚自習時急性腹痛，父母不在家，班主任又恰好外出函授，xxxx急忙邀了幾位學生把該生送到鎮(zhèn)衛(wèi)生院、掛號、取藥忙個不停，待病人住下后一

把學生當作自己的子女，從生活、思想、學習各個方面關愛學生，xxxx刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高自己的教學水平，由于多年的教學，積累了豐富的教學經(jīng)驗，假日里曾有不少人要與唐。

1984年xxxx患了胃病，由于常年工作緊張，勞累，病情經(jīng)常發(fā)作，近年來又患上了高血壓，高血糖，頸椎病。

一屆學生順利送進中考考場。這幾年xxxx身體更差了，畢業(yè)的學生來信都不忘寫上一句“老師，別忘了注意吃藥。

里，在行宮中學的校園里，每每看到學生對自己的依賴和眷戀，每每看到家長充滿信任和感激的目光，所有的疲倦和煩惱都會煙消云散，所有的病痛也會拋到九霄云外，xxxx感覺到老師的 好許多工作。學校各項工作得到了教職工的有力配合，工作進展很順利。

做老師忙忙碌碌，物質(zhì)上不富有，但作為老師、精神是充實的。

沒有改變。? 執(zhí)著追求創(chuàng)業(yè)績

，勤于反思，不斷積累，在學生眼中，他是一位讓學生尊敬的摯友；在同事眼中，他是一位“年輕的老師”；在專家眼里，他是一位課改先鋒；而在他自己眼里，他更愿做一個執(zhí)著的追求者

他是學生尊敬的摯友

學生們尊重他，是因為他的質(zhì)樸無華。

我覺得像是和朋友在交談。

的好教師卻不容易。

他是同事“年輕的教師”

著自己的教學感受，他以“課題組”的形式，帶領和指導教師開展教育科研，使教師業(yè)務水平都有了很大提高。

，在鼓勵年輕老師之余，他總是客觀中肯地為老師上得更好出謀劃策。同事們都說，賈偉老師評課有水平，喜歡聽他評課。

他是專家眼中課改的先鋒

賈偉老師清醒的認識到，要成為一名優(yōu)秀的教育工作者，光有愛心顯然不夠。

因為職業(yè)學校的學生較之于普通高中的學生在學習基礎、學習習慣上存在一定的差距，使他逐漸意識到，自己以前學習的一套方法不太適用于這群學生，于是在自己日復一日的教學過程中，他將點滴的感受都記在了自己的學習筆記上，一年、兩天、三年，針對于職業(yè)學校的學生特點，他總結(jié)出了一套如何激發(fā)職校學生學習興趣，提高職校學生學習效率的方法，并形成課題進行

，xxxx7年，他的課題《語文課堂有效教學的實踐性研究》被確立為鎮(zhèn)江市教育科學“十一五”規(guī)劃課題，同時，他意識到，職業(yè)學校學生不僅要提高自己的文化水平，更應該將學生綜合素養(yǎng)

的提升融入語文課堂教學，xxxx7年，他的課題《在語文教學中提高學生的人文素養(yǎng)的研究》也被確立為鎮(zhèn)江市教育科學“十一五”規(guī)劃課題，為了提高語文課堂的學習效率，賈偉老師開創(chuàng)了

市場、面向企業(yè)，他逐漸意識到職業(yè)學校學生三年后將面對社會的選擇，于是xxxx2——xxxx3年，他主持的xxxx市教育科學“十二五”規(guī)劃課題《培養(yǎng)中職學生口語交際能力的語文教學策略研

他是一位執(zhí)著的追求者

嚴謹治學、科學興教的精神，依托的是探索規(guī)律、勇于創(chuàng)新的勇氣。

結(jié)合”》、《發(fā)揮管理作用 建設特色職?！钒l(fā)表在《xxxx教育》，《口語教學之我見》發(fā)表于《現(xiàn)代閱讀》，《用問題點燃學生主體參與的意識，提高語文課堂教學的有效性》發(fā)表于《新課

工作者、xxxx2年被xxxx市教育局評為五星級黨員、xxxx2年被xxxx市委組織部評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、xxxx2年，因為連續(xù)三年考核優(yōu)秀被xxxx市人民政府記三等功、xxxx4年被xxxx市委評為優(yōu)秀共產(chǎn)

【三】

在三尺講壇上展現(xiàn)青春的風采，在xxxx省和全國教學比武的賽臺上展現(xiàn)xxxx教師的風采，xxxx中學物理教師xxxx以干一行，愛一行，鉆一行，成一行的出色表現(xiàn)履行著教書育人的神圣

做有理想的教師?xxxx大學畢業(yè)之后分配到xxxx中學任教，面對強手如林，精干教師集中的xxxx中學，xxxx走上講臺不久就給自己定下了奮斗的目標，依托xxxx中學教師隊伍建設的較

高平臺，把壓力變成動力，促使自己追趕超越。

積極投入。于是，青年人踏上工作崗位的那一段適應期在xxxx這里縮短了，xxxx較快地進入了學校教師和領導的視線。

志存高遠。做教師，照本宣科，按部就班，默默無聞是一種做法。有所創(chuàng)新，有所作為，非同尋常是一種做法。xxxx心中的選擇的是后者。

，站得高一點，做得好一點，xxxx以這些平凡的理想為鞭策，給自己的進步加油。

從各個方面吸取知識的養(yǎng)料。

實惠迷戀，他看到的是自身價值在工作中的體現(xiàn)。

校辦工廠管理。在別人看來那些枯燥乏味，紛繁復雜，望而生厭的事務，在xxxx看來是鍛煉自己從事實際工作的一個個很好的機會。

第三篇：師德標兵個人事跡兩篇

【一】

一、從愛出發(fā)，抓住契機，觸動學生心靈

智慧的教師會選擇恰當?shù)臅r機去表達自己的愛。在工作中，她時刻關注班上每一位學生的身體、心理、學習、生活等各個方面狀況。班上學生生病了，家長不在身邊，她會及時給他父母般的關愛。學生小浩，父母在外打工，自己一人住，一次感冒發(fā)高燒，她一直陪他吊水至深夜，然后把他帶至家中，給他燒湯滋補，直至康復。

學生家里有了變故或經(jīng)濟狀況不佳，她會盡她所能從物質(zhì)上和精神上幫助他們，關心他們，讓他們盡快從困境中走出來。工作以來，班上有過好幾位學生突遇家庭變故，她立即充當他們親人的角色，給予他們關愛，讓這些孩子盡快從陰影中走出來。學生王海，父親突然病故，她擔心孩子承受不了這種打擊，當天下午，外面下著濛濛細雨，她按照學生登記冊上的地址騎車去了他家。見到她之后，孩子先是一愣，而后抱著她痛哭流涕。當晚，她們談了很久，她一方面希望通過她的關愛能緩解一點孩子失去父親之后的痛苦心情，另一方面，希望他能夠像一個男子漢一樣堅強起來，替母親分擔一點家庭的責任。

二、從愛出發(fā)，以身作則，引領道德養(yǎng)成

智慧的教師懂得身教勝于言教。與其喊口號、提要求，不如自己做表率。

好幾次，她生病了需要休息，但是一想到老師的責任，想到班上的學生，她就沒法安心休息。況且，如果老師能夠帶病堅持工作，以身作則，那產(chǎn)生的教育效果一定會勝過平時講一百遍枯燥的道理。所以多少次，她都是硬撐著。今年下第一場大雪，她不小心摔了個骨裂，醫(yī)生說一定不能坐，最好臥床休息。她問“那站著行不行？”醫(yī)生說“肯定沒有臥床休息好?！彼犞X得應該勉強可以吧?關鍵是學生快要參加聯(lián)賽考試了，她這個時候怎能臨陣脫逃呢？于是，她每天堅持從早站到晚，一站就是十幾個小時，幾天下來，腿都像僵硬了一樣。

三、從愛出發(fā)，深入家訪，形成教育合力

隨著通訊工具的普及，家訪被漸漸冷落了，取而代之的是電話聯(lián)系或找家長，省卻了勞神跑路，卻也失去了因為傳統(tǒng)的家訪而帶來的“心靈觸動”以及“感動效應”，尤其是一些特殊家庭學生、問題學生。她發(fā)現(xiàn)通過智慧的家訪，這些學生都取得了很大的進步。

xxx級有一位女生小穎，性格內(nèi)向，不太與人言辭。但學習比較刻苦，班級排名前十。父親是個生意人，母親是一名小學教師。進入xxxx年級后，一開始，成績還可以，一段時間后，她突然發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常上課精神恍惚，思想開小差，學習成績急劇下滑，尤其是數(shù)理化學科幾乎已經(jīng)跟不上大部隊了，其他老師也反映了類似的情況。她兩次找她談心，她都只有沉默或流淚。上課仍然沒精打采，作業(yè)胡亂混混。于是，她決定到小穎家去看看。去了以后，她才了解到原來小穎的爸爸重男輕女，從不關心她，管教的唯一方式就是打罵，并且在外面有了婚外情，經(jīng)常和小穎的媽媽打架鬧離婚。

四、從愛出發(fā)，走近學生，塑造健康心理

近幾年，她發(fā)現(xiàn)學生的心理越來越脆弱，甚至一些學生有了抑郁傾向。針對這一現(xiàn)狀，她不斷學習心理知識，參加各類心理培訓，平時注意觀察學生的表情，通過各種案例的反思總結(jié)，力爭給學生智慧而有效的心理輔導幫助。

比如已畢業(yè)的王敏，因家庭原因引起了心理抑郁癥，再加之臨近中考的學習壓力大，她在班上很難進行正常的學習?？粗刻煊粲艄褮g，想學習又學不進去，而且還剩一學期就要中考了，她看在眼里，急在心里。于是，她建議她在家里換一個輕松一點的環(huán)境自主學習。她每天堅持把學校里各學科的重要資料整理好送到她家里，通過與她交流談心，了解她的心理發(fā)展狀況，幫她解決學習上的困難，指導她在家里如何自主學習。在她的鼓勵和指導下，這個孩子抑郁程度減輕了，學習也沒有放棄，一直堅持到最后，最終考取了市一中。【二】

做一個幸福的麥田守望者

在同事眼里，他是“xxxx鐵人”，在學生心中，他是“xxxx標兵”。為人謙和、勤奮敬業(yè)，做事嚴謹認真，責任心強、工作熱情高，埋頭苦干，任勞任怨，這是十五中領導和老師對xxxx學軍老師的一致評價。而他則始終認為，盡心盡力、全心全意干好本職工作是教師最基本職業(yè)道德，也是義不容辭的責任。喝下乙肝女生的礦泉水 xxxx學軍老師始終堅持認為，老師愛學生是至關重要的，只有愛學生，才會認真?zhèn)湔n、上課；只有愛學生，才會有責任心、事業(yè)心；只有愛學生，才會拋開一切名利，為學生無私無償而補課忘了時間，忘了自己；只有愛學生，才會理解學生，信任學生。

班里有一個女生是乙肝攜帶者。因為七年級第一次體檢，體檢單被其他班學生拿錯了，而讓班里的同學知道了她是乙肝攜帶著。每年春秋季學校例行體檢時，她都害怕，心理壓力非常大，或者請假不來躲避體檢，甚至產(chǎn)生轉(zhuǎn)學、棄學的念頭。知道這一情況后，xxxx學軍老師及時通過班會課讓同學們了解乙肝病毒的常識，消除同學們的恐慌心理，并告訴大家，其實乙肝攜帶者和乙肝患者并不一樣，他們只是攜帶了乙肝病毒，沒有發(fā)作時是和我們正常人一樣的，更不會傳染的。也許說不定是醫(yī)護人員失誤搞錯了呢？為了進一步消除同學們的疑慮，xxxx學軍老師還巧妙地利用一節(jié)體育課解散休息的時間，在和學生談心的機會，當著許多學生的面，裝作無意地喝下了那位乙肝攜帶者女生喝過的礦泉水。在不少同學吃驚的眼神中，他若無其事的繼續(xù)和學生談心。堅守腳下的那片陣地

十五中的門衛(wèi)保安換了一批又一批，但每個保安都知道，xxxx學軍是來的最早、走得最遲的老師。在十五中工作的這么多年，無數(shù)個早晨，他總是迎著星光第一個走進校園簽到，走進班級，打開門窗讓新鮮的空氣流淌進教室，然后幸福的等待學生走進教室，和他們一同學習；無數(shù)個傍晚，他總是最后一個關掉電燈，離開教室，走出校門，帶著欣慰和倦意回家。

堅強隱忍，把困難留給自己，盡可能多的為學校多做工作，為學生多上課，xxxx學軍老師的學生都知道他的這一性格。xxxx年10月，因為工作原因，一位老師調(diào)離學校。xxxx年級（12）班沒了班主任和語文老師。家長對新接任的老師又不滿意，一時間這個班級的學生和家長都人心惶惶。學校領導找到了xxxx學軍老師，希望他能再接這個班主任和語文老師，xxxx學軍毫不猶豫地答應了。兼任兩個班主任和三個畢業(yè)班的語文課，這不僅僅是挑戰(zhàn)，更是壓力。每天至少三節(jié)語文課，每周23節(jié)課，三個班共218位學生，僅作業(yè)一項，就十分累人得了，但xxxx學軍除了年級組、政教處的工作外，依然堅持著，認真地堅守著。因為嚴重的鼻炎、咽炎，呼吸器官病變，頭經(jīng)?；钑灒纳眢w一直不太好。xxxx年1月，一次下午上第四節(jié)課時，突然的眩暈讓他難以堅持，但神志清醒的他還是軟到了講臺上，嚇得學生趕忙把他抬到辦公室。就這樣一直堅持到那年放寒假，他都沒有請過一次假，缺過學生一節(jié)課，丟掉過一項工作。正月初三下午下著雪，他住進了醫(yī)院，檢查結(jié)果是，鼻中隔彎曲，一個鼻孔過度狹窄，鼻竇和腮竇中充滿膿液和息肉，壓迫神經(jīng)，必須手術。初四做了鼻腔手術。本來需要住一個星期醫(yī)院的，但因為畢業(yè)班提前開學，為了不耽誤學生學習，只住了四天，就不顧醫(yī)生勸阻辦理了出院手術。

多年以來，他始終勤奮刻苦，每天第一個到校，最后一個離開，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地，默默埋頭苦干，甘愿奉獻，為此對于家庭和孩子總覺得虧欠了許多。xxxx年6月初，四歲的女兒不慎摔斷了胳膊，而當時正趕上中考前夕。為了不影響學生的中考，他每天只好選擇在晚上8點以后到醫(yī)院為女兒看急診。為此，孩子又感染上了肺炎。醫(yī)生建議孩子必須住院治療。當時又趕上中考建檔。作為年級主任和班主任，必須指導學生填寫志愿，整理檔案。那一個多星期，高溫酷暑之下，披星戴月，他經(jīng)常往返于學校、醫(yī)院、教育局之間，經(jīng)常在夜里11點半之后在醫(yī)院里簡單的擦洗一下身體，趴在走廊女兒病床上睡一會，早晨7點多再趕往學校?？粗蛑鴬A板、吊著繃帶、掛著吊水的女兒和充滿怨氣的愛人，他總是難受的選擇沉默。

愛生如子，做學生的良師益友

xxxx是xxxx老師曾經(jīng)帶過的一個學生。從小生活在單親家庭的她，又因為在幼年時受過不應該有傷害，心理和思想一直都非常的灰暗和偏執(zhí)，而且又體弱多病。她習慣與否定一切，懷疑一切，敵視一切，而又十分的自卑、封閉、偏執(zhí)。曠課，上網(wǎng)，追求時髦，交接社會閑散人員，成了她的主要目標。為了生計，她母親常年在外打工，她只好和不喜歡她的姥姥姥爺在一起生活，但又經(jīng)常和他們吵架。知道這一情況后，xxxx老師除了經(jīng)常通過周記和她談心外，還多次到她姥爺家中和她家人談心，幫她走出心理的陰影和生活中的困境。xxxx8年12月的一天，天下著大雪，xxxx突發(fā)急性闌尾炎，疼的站都站不住。xxxx老師急忙將她送往醫(yī)院。經(jīng)過檢查，必須要住院做手術。而她的母親又遠在廣西，姥爺也還要照顧她腿摔斷的姥姥和五歲的表弟，經(jīng)濟也非常拮據(jù)。xxxx老師毫不猶豫自己掏錢辦好住院手續(xù)，繳好手術費用，找人幫她聯(lián)系好醫(yī)生，前后共花去4000余元。之后，又幫助她辦好學生低保支付手續(xù)，常到醫(yī)院和她的家中看她照顧她。

第四篇：師德標兵個人事跡

【一】

xxxx5年6月13日，全省教育工作會議在xxxx隆重召開。會上xxxx省人民政府表彰了一批xxxx省優(yōu)秀教育工作者，xxxx市第六中學校長xxxx作為xxxx市的唯一代表，受到表彰，獲得殊榮。

xxxx省人民政府表彰，xxxx省優(yōu)秀教育工作者稱號，榮譽鮮花，鼓舞勉勵。xxxx——一個教育工作者的自豪油然而生，一個教育工作者的自信信心倍增，一個教育工作者的責任任重道遠，一個教育工作者的歷程歷歷在目。與學生一起成長? xxxx年大學畢業(yè)之后，xxxx堅守三尺講臺。工作再忙，教學工作始終有條不紊，備課不充分，決不上課，學生不理解，決不放過。他認真學習教育教學理論，從學生 的實際出發(fā)，從滿足學生的興趣和求知欲出發(fā)，課堂上師生一起互動，課堂外師生共同探討，他的教學風格“嚴而活”、“細而實”。他多年擔任高三數(shù)學教學，高考合格率、優(yōu)秀率一直名 列全市上游。xxxx3年他被評為xxxx市首屆教壇新秀，xxxx0年被評為“xxxx市骨干教師”，xxxx4年被評為“xxxx市學科帶頭人”，由于成績突出，他榮立“xxxx市人民政府三等功”?！耙刹畔瘸扇恕?，xxxx從擔任團委書記到分管德育工作的副校長，始終把做好學生的思想政治工作放在突出地位。平時他深入學生，傾聽學生的思想，了解學生的動態(tài)，關心學生的 困難。為了適應新時期德育工作的需求，他主動承擔了鎮(zhèn)江市德育研究課題《中學生法制教育的研究》、《青年志愿者在中學的實踐與探索的研究》，逐步創(chuàng)設了以法制教育為主線、以心理

健康教育突破、以校園文化建設為載體、以青年志愿者活動為主體的德育教育與管理模式。xxxx市、鎮(zhèn)江市人大代表在調(diào)研xxxx六中德育工作時，對此作出了很高的評價。xxxx9年學校被評為

“鎮(zhèn)江市德育工作先進學校”，學校團隊工作多次獲得“xxxx市、鎮(zhèn)江市五四紅旗團委”稱號。他多次被評為“xxxx市優(yōu)秀黨員”，并獲得“鎮(zhèn)江市優(yōu)秀教育工作者”光榮稱號。xxxx不屑于做一個“教書匠”，他說：“我不敢說做一個教育家，但起碼也要做一個教育教學的研究者”。工作之后，他先后參加鎮(zhèn)江市、xxxx省數(shù)學骨干教師培訓以及校長高級研修 班，xxxx9年他又參加了蘇州大學教育經(jīng)濟管理碩士研究生進修班進修，并以優(yōu)異的成績結(jié)業(yè)。他在學習中不斷充實自己，提高自己。在國家、省市級報刊雜志上發(fā)表的教育教學論文達20余篇，獲獎的省市級論文有10余篇。擔任xxxx六中校長職務之后，他憑借學校作為xxxx市教科研基地的優(yōu)勢，親自主持并申報了國家級科研課題《中學生自主學習策略的研究》。近兩年他還常常

為學科教師、xxxx市校長培訓班開講座，并多次被鎮(zhèn)江市教育局聘任為省市范初中專家評估組組長，多次參與省三星級學校教學調(diào)研。

與教師一起成長 xxxx認為，學校管理要“以人為本”，而以人為本的要義就是要致力于發(fā)展人，尤其要促使教師永遠立足于知識時代和教育改革的前列。作為校長，xxxx堅持理論學習，不斷研究學校改革和發(fā)展的大事，始終把學校的發(fā)展放在首位。他各方面率先垂范，雙休日、節(jié)假日對他來說幾乎不存在。每天一早到校，首先巡視校園，平時堅持深入課堂、教研組和

年級組，參加教育教學活動。在教師隊伍建設中，他為促進和培養(yǎng)中青年骨干教師迅速成為名師創(chuàng)設機遇，建立機制，搭建平臺。為了激勵教師立足崗位、快速成長，他提出了“向一線教師

傾斜、向骨干教師傾斜、向有突出貢獻的教師傾斜”分配原則，進一步完善了校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資實施方案。在他的影響和帶動下，學校優(yōu)秀教師群體進一步壯大：xxxx4――xxxx5年上半年，學校引

進特級教師1名、碩士研究生2名，加上原有的5名省市級優(yōu)秀教師、3名碩士研究生、48名xxxx市市級以上骨干教師和學科帶頭人、70余名高級教師和80余名獲得省市級評優(yōu)課、基本功競賽獎 的教師，學校的師資水平跨上了新的臺階。在他的帶動和影響下，學校的凝聚力也進一步增強：xxxx3――xxxx4年，學校接連完成了“鎮(zhèn)江市園林式單位”、“xxxx省一級圖書館”、“xxxx省

標準理化生實驗室”、“鎮(zhèn)江市信息化建設先進學校”、“鎮(zhèn)江市A級學校食堂”等創(chuàng)建任務，并被評為“xxxx市文明單位”、“鎮(zhèn)江市模范學校 ”。

與學校一起成長 市六中雖是一所年輕的學校，但是卻是一所培育人才的搖籃，xxxx為工作在這樣一個地方而欣喜。珍惜六中良好的社會榮譽，把握六中發(fā)展的良好勢頭，辦好六中，朱

萬喜重任在肩。他對自己、對班子成員嚴格要求、嚴格督促。在干部選拔任用、人事調(diào)配、教師招聘、招生收費等問題上，堅持向教師、學生、家長和社會公開，自覺接受群從監(jiān)督；在基礎

建設和設備添置中，實行由分管領導、部門領導和工會代表組成的招標小組進行公開招標制度；每一項重大決策都要提交教職工代表大會討論通過，或召開黨政聯(lián)席會議集體研究決定。他還

堅持校長接待日制度，聽取師生對學校改革發(fā)展的意見和建議。正因為如此，學校形成了“團結(jié)協(xié)作、拼搏進取、敢于爭先”的學校發(fā)展環(huán)境。xxxx4年，學校黨總支被評為“xxxx市先進黨總（支）部”、“鎮(zhèn)江市中小學黨建工作先進集體”。xxxx個人獲得了“xxxx市優(yōu)秀黨務工作者”稱號。

“要提升學校的知名度，就必須有自己的學校特色。”近兩年，在上級教育部門的支持下，在xxxx等學校領導的努力下，市六中又先后爭取到了“鎮(zhèn)江市地理學科基地”、“xxxx省歷 史學科科研基地”以及“xxxx省教科研基地”等多個更新更高的科研平臺。xxxx4年下半年，xxxx強抓機遇，主動與xxxx市、鎮(zhèn)江市教育局和體育局聯(lián)系，組建了xxxx市初、高中女子足球隊，并與xxxx大學合作，建立xxxx大學女子足球后備人才基地，為女子足球特長生的后續(xù)發(fā)展開辟了“綠色通道”。目前學校已有2名隊員成為國家少年女子足球隊隊員。在xxxx3—xxxx4年兩年時

間里，xxxx六中建立了澳大利亞教育培訓集團在鎮(zhèn)江市唯一的培訓基地，先后有20多名學生到澳大利亞游學培訓，有3名學生在澳大利亞留學深造，有7名教師分別到英國、澳大利亞、印度以

及港澳臺等國家和地區(qū)考察學習。當接到國務院、省教育廳下達的從xxxx5年秋季起xxxx六中舉辦內(nèi)地新疆高中班的任務之后，xxxx立即組織全體黨員和班子成員學習文件、了解政策、統(tǒng)一 思想。他說：“我們完全有責任、有能力、有信心挑起了為西部開發(fā)培養(yǎng)人才的重擔”。六中的成長是迅速的，xxxx的發(fā)展是可喜的，但是在成績面前xxxx沒有沾沾自喜。他已不滿足于xxxx六中僅僅是xxxx省三星級學校的品牌，他最大的愿望是要讓xxxx六中立足xxxx，面向鎮(zhèn)江，走向xxxx。

與學生一起成長，與教師一起成長，與學校一起成長，與教育一起成長，孜孜不倦地追求，堅持不懈地率先，這就是xxxx六中高級教師、校長xxxx的教育信仰。【二】 “執(zhí)著的追求，無悔的選擇”。一個并不宏亮但很真誠的聲音在教育局大會議室里響起，字字句句，扣人心弦，感人至深。一邊是病房求生的女兒，一邊是教室求學的學生，他放不下的 是學生；一邊是條件優(yōu)越的學校，一邊是條件落后的學校，他選擇的還是行宮；一邊是可以輕松的照顧，一邊是繁重雜亂的事務，他選擇的還是忙碌。樂為人梯，甘當紅燭，xxxx，一名農(nóng)

村中學的普通教師用三十年的真誠，三十年的奉獻譜寫了一曲良師頌。? “女兒離我而去了，學生就是我的子女?！?/p>

xxxx2年，xxxx唯一的女兒在行宮中心校讀小學六年級。小女兒天真活潑，成績優(yōu)秀，小學六年，年年都是三好學生。誰知有一天在一次體育課跑步時她突然倒在操場上，送到醫(yī)院，經(jīng)

過診斷，女兒病重危重，轉(zhuǎn)到了蘇州醫(yī)學院附屬第一人民醫(yī)院檢查。

蘇州醫(yī)院來電話叫xxxx急赴醫(yī)院，當xxxx心急火燎地趕到醫(yī)院后主治醫(yī)生對他說，明天你女兒做胸部穿刺，做骨髓檢查，可能有生命危險，你必須在孩子身邊。女兒也對他說：“爸 爸我害怕，你陪陪我吧?！贝藭r此刻，xxxx何嘗不想留下來陪孩子，可留下一天，就要貽誤一天課程，怎么能扔下工作不管呢？女兒是我的孩子，三個班的學生也是我的孩子，當xxxx把

這個想法告訴醫(yī)生時，主治的董醫(yī)生講：世上最寶貴的是生命，但我理解你的難處，你去吧，孩子就放心交給我吧。聽了醫(yī)生的話，xxxx強忍著眼淚，一步三回頭地離開了醫(yī)院。

xxxx3年女兒永遠離開了他們的爸爸媽媽。xxxx和妻子欲哭無淚。雖然經(jīng)受如此重大打擊、身心憔悴，但xxxx沒有因為自己的痛苦經(jīng)歷而影響工作，沒有因為自己的苦難遭遇而分散學 生的學習精力。把對女兒的愛獻給班上的每一個位學生，課堂上xxxx仍然風趣幽默，以自己獨特的教學風格，吸引學生認真聽講，課后仍然熱情輔導差生，使每一位學生都能感受到教師的

親近與熱愛。

xxxx2年，xxxx任教班級的丁小娟同學晚自習時急性腹痛，父母不在家，班主任又恰好外出函授，xxxx急忙邀了幾位學生把該生送到鎮(zhèn)衛(wèi)生院、掛號、取藥忙個不停，待病人住下后一 直守在床邊，直到她的父母趕到后才回校休息。

把學生當作自己的子女，從生活、思想、學習各個方面關愛學生，xxxx刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高自己的教學水平，由于多年的教學，積累了豐富的教學經(jīng)驗，假日里曾有不少人要與唐 月波合伙搞家教，xxxx一概婉言回絕，生活再清苦，絕不做違犯上級規(guī)定的事，絕不做有損老師形象的事。把全部的心血花在課堂教學上，xxxx在課堂上按素質(zhì)教育的要求，改進教法，堅持以學生為主體，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性和想象力，使學生在輕松，愉快的氛圍中度過45分鐘。學生愛屋及烏，愛老師更愛他所教的學科，學起化學來，自然自覺認真，因而學習效果很好

。xxxx3年行宮中學中考化學成績優(yōu)秀率全市第一，xxxx4年和xxxx5年位于農(nóng)村中學第二，xxxx6年仍然獲得很好成績，優(yōu)秀率位于十鄉(xiāng)前三名?！斑@輩子就在行宮，學校就是我的家庭?！?/p>

1984年xxxx患了胃病，由于常年工作緊張，勞累，病情經(jīng)常發(fā)作，近年來又患上了高血壓，高血糖，頸椎病。但xxxx從未因此挑剔過學校給自己的分工，仍然堅持多挑重擔。xxxx9年 中考前夕，由于工作繁忙，導致胃病復發(fā)，上課時暈倒在講臺上，班里學生七手八腳把xxxx從二樓抬到一樓，并通知其他老師把xxxx送到醫(yī)院。住院期間一批又一批學生趕到醫(yī)院來探望

他，xxxx對學生的舉動很感動，同時非常擔心貽誤一百多位學生的學習，就強烈要求出院。回校后，領導同事見他面容憔悴，都勸他繼續(xù)住院治療，而xxxx堅持邊服藥邊工作?，硬是將這

一屆學生順利送進中考考場。這幾年xxxx身體更差了，畢業(yè)的學生來信都不忘寫上一句“老師，別忘了注意吃藥?！逼胀ǖ囊痪鋯柡蚣耐兄鴮W生的擔心與牽掛，也溫暖著xxxx的心。平日

里，在行宮中學的校園里，每每看到學生對自己的依賴和眷戀，每每看到家長充滿信任和感激的目光，所有的疲倦和煩惱都會煙消云散，所有的病痛也會拋到九霄云外，xxxx感覺到老師的

滿足與奢侈莫過于此。

隨著社會的發(fā)展，誘惑人的東西多了，農(nóng)村教師進城成了一種追求。xxxx在茅山老區(qū)呆了整整三十年，這期間也曾有過進城的好機會，1985年教研員徐其美老師動員他進省丹中教書，xxxx4年全州中學邀請xxxx加盟，課表發(fā)到了他的手里，但由于領導的挽留，行宮中學的實際需要，xxxx毅然放棄了不可再得的機會，一直堅守到今天?！盁o怨無悔愛教育，工作就是我的享受。”? 從踏上教育崗位的那一天起，一直從事畢業(yè)班的教學工作，中途一年也未間斷過。從xxxx4年到xxxx4年xxxx做了10年的生化教研組長，從xxxx7年至今一直負責學校的工會工作，前幾年還

兼顧學校的招生工作，如此多的工作壓在他身上，困難、壓力可想而知，但是xxxx沒是“做一日和尚撞一天鐘”混日子，而是知難而進，把工作做好。xxxx起早貪黑，編資料，寫講義，制作教學課件，有時還擠出時間騎車走村串巷去慰問離退休教師，把黨的溫暖和教職工的希望送到離退休教師的心坎里。

隨著教育形勢的發(fā)展，教職工民主管理學校意識增強，廣大教工積極要求參政議政。xxxx經(jīng)常放棄了大量的休息時間，征集提案，整理提案，組織代表培訓和民主評議，深入細致地做 好許多工作。經(jīng)過xxxx的奔忙，在學校黨支部的領導下，學校先后召開四次教代會，審議并通過了“關于爭創(chuàng)教育現(xiàn)代化合格學校”等多項決議。通過教代會，教職工有機會自己討論并決

定學校的大事，真正體會到“當家作主”的滋味，工作更自覺，更有責任心了。

學校各項工作得到了教職工的有力配合，工作進展很順利。xxxx0年學校被評為“xxxx市德育先進學?！保皒xxx市文明單位”的光榮稱號。xxxx自己也被評為“xxxx市教育工作先進個 人”，“鎮(zhèn)江市優(yōu)秀教育工作者”。

做老師忙忙碌碌，物質(zhì)上不富有，但作為老師、精神是充實的。這的確是xxxx的肺腑之言。這幾年他年紀大了，身體也差了些，但是他抱定的“執(zhí)著的追求，無悔的選擇”的教育信念 沒有改變。繼續(xù)象老黃牛一樣，在教育園地里肩負重軛，勤耕耘，xxxx一如既往地譜寫他人生的良師頌。? 執(zhí)著追求創(chuàng)業(yè)績

賈偉，xxxx市中等專業(yè)學校中學一級教師，xxxx市學科帶頭人。xxxx2年參加教育工作至今12年，始終以一名優(yōu)秀教師的條件嚴格地要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，以校為家，團結(jié)合作，善于學習，勤于反思，不斷積累，在學生眼中，他是一位讓學生尊敬的摯友；在同事眼中，他是一位“年輕的老師”；在專家眼里，他是一位課改先鋒；而在他自己眼里，他更愿做一個執(zhí)著的追求者。

他是學生尊敬的摯友 學生們尊重他，是因為他的質(zhì)樸無華。這位平日不善言辭的教師，每到學生中間，就總有說不完的話語。有一位他教過的學生說：“和父母親相處，我覺得有代溝，但和賈老師在一起，我覺得像是和朋友在交談?！闭蛉绱耍踢^或沒教過的學生，在?；蛞旬厴I(yè)的學生，提起他都是那樣親切，提起他總是掩飾不住尊敬和喜愛。他非常熱愛自己的學生，尊重他們的人格，從

不因?qū)W生家庭背景、學習成績的差異而歧視誰、偏愛誰。賈老師有過這樣的律己“格言”：一個教師上好一節(jié)課容易，但上好每一節(jié)課卻不容易；做一輩子教師容易，但做一輩子讓學生尊重 的好教師卻不容易。為此，他把對學生負責的精神用在課前準備、鉆研教材、研究學生身上，以至于每個學生都特別愛聽他上的課。功夫從來不負有心之人，賈老師多次在xxxx市、鎮(zhèn)江市、xxxx省各級各類教學競賽中獲獎。他是同事“年輕的教師”

在同事中，賈老師以他豁達、充滿愛的胸襟和謙虛的品格倍受稱道。雖然在學校他是一位年輕的教師，但他的教育教學能力得到了同事的一致稱贊，在平時的教研活動中，他謙虛的表達

著自己的教學感受，他以“課題組”的形式，帶領和指導教師開展教育科研，使教師業(yè)務水平都有了很大提高。在學校，賈偉老師所在的語文教研組多次被評為xxxx市優(yōu)秀教研組。每次評課，在鼓勵年輕老師之余，他總是客觀中肯地為老師上得更好出謀劃策。同事們都說，賈偉老師評課有水平，喜歡聽他評課。這些年，學校一大批教師在他的培養(yǎng)下迅速地脫穎而出。同事的都

親切的稱呼他為“年輕的老師”。他是專家眼中課改的先鋒

賈偉老師清醒的認識到，要成為一名優(yōu)秀的教育工作者，光有愛心顯然不夠。賈老師令人尊重的，更在于他的善于開拓，勇于創(chuàng)新。xxxx2年，剛走出大學校門的他對于職業(yè)教育一抹黑，因為職業(yè)學校的學生較之于普通高中的學生在學習基礎、學習習慣上存在一定的差距，使他逐漸意識到，自己以前學習的一套方法不太適用于這群學生，于是在自己日復一日的教學過程中，他將點滴的感受都記在了自己的學習筆記上，一年、兩天、三年，針對于職業(yè)學校的學生特點，他總結(jié)出了一套如何激發(fā)職校學生學習興趣，提高職校學生學習效率的方法，并形成課題進行，xxxx7年，他的課題《語文課堂有效教學的實踐性研究》被確立為鎮(zhèn)江市教育科學“十一五”規(guī)劃課題，同時，他意識到，職業(yè)學校學生不僅要提高自己的文化水平，更應該將學生綜合素養(yǎng) 的提升融入語文課堂教學，xxxx7年，他的課題《在語文教學中提高學生的人文素養(yǎng)的研究》也被確立為鎮(zhèn)江市教育科學“十一五”規(guī)劃課題，為了提高語文課堂的學習效率，賈偉老師開創(chuàng)了

“活動單導學”教學方法，并在xxxx0年形成了研究課題《“活動單導學”在中職語文課堂的應用》，該課題被確立為xxxx省職業(yè)教育教學改革研究課題。隨著職業(yè)教育越來越面向社會、面向 市場、面向企業(yè)，他逐漸意識到職業(yè)學校學生三年后將面對社會的選擇，于是xxxx2——xxxx3年，他主持的xxxx市教育科學“十二五”規(guī)劃課題《培養(yǎng)中職學生口語交際能力的語文教學策略研

究》順利結(jié)題，為學校教師如何在語文教學中貫穿交際能力的培養(yǎng)指明的方向。他是一位執(zhí)著的追求者

從一個懵懂無知的青年教師成長為師德水平高，業(yè)務能力強的骨干教師，從一個初出茅廬的新教師成長為語文教育領域的骨干。他靠的是對事業(yè)的執(zhí)著追求、學無止境的態(tài)度，憑借的是

嚴謹治學、科學興教的精神，依托的是探索規(guī)律、勇于創(chuàng)新的勇氣?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，這是賈偉老師鼓勵自己學習、堅持學習的警語。他認為，學習與創(chuàng)造是知識經(jīng)濟

時代教師的立身之本，因此，要與時俱進、學無止境。盡管領導事務和課務繁重，他還是擠出時間，通過自學考入了北京交通大學研究生班，他一邊廣泛閱讀，一邊認真摘記，對照、汲取別

人的經(jīng)驗，自己再進行研究和思考，應該說，他已成為學校愛學習、會學習、勤學習的一面鏡子。他思考研究的教學論文多篇發(fā)表在省級以上的教育刊物中，如《中職語文教學過程中的“三 結(jié)合”》、《發(fā)揮管理作用 建設特色職?！钒l(fā)表在《xxxx教育》，《口語教學之我見》發(fā)表于《現(xiàn)代閱讀》，《用問題點燃學生主體參與的意識，提高語文課堂教學的有效性》發(fā)表于《新課 程學習》。

有播種就有收獲。賈偉老師辛勤的汗水和耕耘贏得了諸多榮譽：xxxx3年被評為xxxx市學科帶頭人、xxxx1年獲得xxxx市融錦集團“獎教獎學”基金獎勵、xxxx1年被評為xxxx市高中教育先進 工作者、xxxx2年被xxxx市教育局評為五星級黨員、xxxx2年被xxxx市委組織部評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、xxxx2年，因為連續(xù)三年考核優(yōu)秀被xxxx市人民政府記三等功、xxxx4年被xxxx市委評為優(yōu)秀共產(chǎn) 黨員?！救?/p>

在三尺講壇上展現(xiàn)青春的風采，在xxxx省和全國教學比武的賽臺上展現(xiàn)xxxx教師的風采，xxxx中學物理教師xxxx以干一行，愛一行，鉆一行，成一行的出色表現(xiàn)履行著教書育人的神圣

職責，在課程改革的探索中收獲著豐收的果實。

做有理想的教師?xxxx大學畢業(yè)之后分配到xxxx中學任教，面對強手如林，精干教師集中的xxxx中學，xxxx走上講臺不久就給自己定下了奮斗的目標，依托xxxx中學教師隊伍建設的較

高平臺，把壓力變成動力，促使自己追趕超越。不因為自己年輕而少不經(jīng)事，不因為初來乍到就慢慢適應，而是廣泛主動的參與，盡心竭力的作為。xxxx不斷地提醒自己，從思想和行動上

積極投入。于是，青年人踏上工作崗位的那一段適應期在xxxx這里縮短了，xxxx較快地進入了學校教師和領導的視線。人們發(fā)現(xiàn)xxxx吃苦耐勞，頭腦靈活，教學有方。

志存高遠。做教師，照本宣科，按部就班，默默無聞是一種做法。有所創(chuàng)新，有所作為，非同尋常是一種做法。xxxx心中的選擇的是后者。心想未必事成，事成多由心想?？吹眠h一些，站得高一點，做得好一點，xxxx以這些平凡的理想為鞭策，給自己的進步加油。青年人業(yè)余好動貪玩的時間被xxxx盡可能的搬用到學習提高中來。教學之余難得的空閑時間里，xxxx 從各個方面吸取知識的養(yǎng)料。有重點的通讀教育教學專業(yè)的書籍，厚實自己的理論功底；向行家請教取經(jīng)。對于xxxx的這種進取精神和教學理論的長進，xxxx中學副校長王國忠深有感觸，贊賞有加。

按照一般人的想法，在城區(qū)中學做一名數(shù)理化的主課教師，達到了一定的資歷與名望，基本上也是家教會有收入，吃喝時有宴請，娛樂或有埋單，小日子也會過得較為舒服滋潤。如果沉

醉于此，自然會消磨掉上進的銳氣，對學校里的工作也就不太會感興趣，對自己的前途也就會不太在乎，可能更多的時間是經(jīng)營自己的自留地，過自己舒適的小日子。xxxx沒有被眼皮底下

實惠迷戀，他看到的是自身價值在工作中的體現(xiàn)。盡管學校的工作繁重，要占據(jù)自己很多的時間，他也沒有抱怨。他擔任過學校總務處的副主任，負責學校資產(chǎn)管理，電教管理，衛(wèi)生管理，校辦工廠管理。在別人看來那些枯燥乏味，紛繁復雜，望而生厭的事務，在xxxx看來是鍛煉自己從事實際工作的一個個很好的機會。帶著熱情去做，帶著責任去做。在學校領導的支持下，xxxx分管電教工作，組織人員組建了xxxx中學教育信息網(wǎng)，具體負責配置了兩個網(wǎng)絡教室，10個多媒體教室。

第五篇：師德標兵個人事跡

xxxx，女，本科學歷，xxxx9年參加工作，小學高級教師。

一、教育教學工作

在提高教學水平方面，xxxx同志充分的認識到了作為教師就是要給學生一杯水，自己首先要有一桶水，更要成為長流水。為了提高自身的業(yè)務水平，她放棄了休息時間，積極進修學習，完成了大學本科的學習；為了上好每一節(jié)課，提高課堂教學效率，她刻苦鉆研業(yè)務，認真參加集體備課和教學研究活動，積極撰寫教學心得，并根據(jù)自己確立的課題進行研究，形成教學論文。

二、財務工作

作為一名財務人員，xxxx同志時刻保持著高度的責任心和使命感，嚴格按照上級規(guī)定,實行收支兩條線管理, 嚴格遵守財經(jīng)紀律, 做到有計劃的使用經(jīng)費, 從嚴掌握開支。

三、內(nèi)審工作

作為一名內(nèi)審工作人員，xxxx同志踏實敬業(yè)，勤奮好學。她除了參加地區(qū)審計局組織的審計業(yè)務培訓班的學習外，還比較系統(tǒng)的自學了財政改革相關知識、專項審計調(diào)查報告寫作等內(nèi)容，使專業(yè)技能得到進一步提升。在對教育系統(tǒng)開展內(nèi)部審計工作中，她認真貫徹執(zhí)行《審計法》賦予的審計權(quán)限，堅持“依法審計、服務大局、圍繞中心、突出重點”工作方針，始終做到科學審計、文明審計、廉潔審計、客觀公正。她每年都需要對二十余家單位進行審計，在具體審計過程中，針對各單位在財務處理過程中出現(xiàn)的不同情況，她都能夠耐心細致的一一進行指導和糾正，避免了這些單位在今后還犯類似的錯誤。

一分耕耘，一分收獲。在教育這塊沃土上，薛彩霞同志付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果，她的工作得到領導、教師和家長的認可。