第一篇：自強(qiáng)美德少年事跡材料

自強(qiáng)美德少年事跡材料

自強(qiáng)美德少年>事跡材料

（一）自立、自強(qiáng)、自信、陽光、勤奮、好學(xué)，這就是她，一個(gè)留著學(xué)生發(fā)，圓圓的臉蛋上總帶著燦爛笑容的女孩。她就是我校七年（3）班的學(xué)生——身殘志堅(jiān)的鄭鋮立同學(xué)。

提起鄭鋮立同學(xué)，認(rèn)識她的老師、同學(xué)無不豎起大拇指嘖嘖稱贊。老師說，她是一個(gè)全面發(fā)展、品學(xué)兼優(yōu)的孩子；爸爸說，她是一個(gè)自強(qiáng)自立、意志堅(jiān)強(qiáng)的孩子；鄰居說，她是懂事乖巧、討人喜歡的孩子；同學(xué)說，她是一個(gè)樂于助人、活潑開朗的孩子；她自己卻說，我只是個(gè)普通的孩子。

鄭鋮立同學(xué)出生在仙游縣大濟(jì)鎮(zhèn)溪車村，先天性肢體殘疾（左腳缺掌），懂事時(shí)她發(fā)現(xiàn)自己的左腳少了一半，運(yùn)動起來非常別扭。后來，在父母的幫助下練習(xí)走路。經(jīng)過一段時(shí)間的堅(jiān)持不懈的努力，終于能夠自己獨(dú)立行走，這對任何一個(gè)普通的孩子來說，是一件很自然的事，可是她卻經(jīng)歷了許多艱難，左腳缺掌處那厚厚的老繭就是無聲的證明。到了上小學(xué)的時(shí)候，就讀于大濟(jì)中心小學(xué)，距家有近八千米的路程，由于家中抽不出人手接送，六歲的她自己乘著大濟(jì)鄉(xiāng)村路車去上學(xué)，風(fēng)里來雨里去一直到小學(xué)六年畢業(yè)。慢慢地，她學(xué)會了洗衣、拖地做家務(wù)，還幫助忙碌的父母帶弟弟，養(yǎng)成了自立自強(qiáng)、意志堅(jiān)強(qiáng)的品格。每天作業(yè)完成后，她總是自己整理好書本和學(xué)習(xí)用品；第二天晨起床，總是自己動手折好被子、穿好衣服；上學(xué)從不需要大人接送，生活從不需要大人操心。提起她，父母一臉的愧疚，覺得不能給她一個(gè)健全的身體，但聽到同學(xué)與老師的贊賞時(shí)又一臉的自豪。

“身殘志堅(jiān)”，這句話放在鋮立身上再合適不過。作為一個(gè)殘疾孩子，鄭鋮立同學(xué)清楚地知道，知識改變命運(yùn)。她學(xué)習(xí)刻苦勤奮，善思好問，身上總有一股不服輸?shù)捻g勁，學(xué)習(xí)成績在班級年段一直名列前茅。課堂上她總是認(rèn)真聽講，那個(gè)最積極舉手發(fā)言的準(zhǔn)是她；課堂外對于老師布置的任務(wù)，她總是及時(shí)完成，因?yàn)?，老師的教?dǎo)“當(dāng)天的事當(dāng)天完成”她牢記心中；不懂就問是她養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校圖書閱覽室是她最愛去的地方，她還時(shí)常幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，同學(xué)們都特別喜歡她。她的理想是要做一名殘聯(lián)老師，她想幫助更多像自己一樣的孩子。

鄭鋮立同學(xué)不僅刻苦學(xué)習(xí)書本上的知識，還刻苦鉆研書本外的知識，在學(xué)校的各類活動中，都能看到她活躍的身影。她是學(xué)校繪畫興趣小組的主要成員，多次參加各級繪畫比賽；她還是個(gè)出色的主持人，演講朗誦極富表現(xiàn)力，經(jīng)常主持學(xué)校的演出、比賽；她雖身殘，卻不自卑不屈服是遠(yuǎn)近聞名、不折不扣個(gè)運(yùn)動健將，多次參加乒乓球、羽毛球等體育比賽，她喜歡讀書、唱歌、繪畫、運(yùn)動，她是一個(gè)真正全面發(fā)展的好少年。近三年來，她獲得大濟(jì)中心小學(xué)乒乓球比賽、五年級綜合知識競賽、大濟(jì)中心小學(xué)首屆古典詩詞吟誦比賽、迎國慶頌祖國詩歌朗誦比賽一等獎，“輝煌六十年”愛國主義讀書活動講>故事比賽二等獎；獲得莆田市第七屆藝術(shù)節(jié)小高組繪畫仙游賽區(qū)一等獎，莆田市第八屆藝術(shù)節(jié)小高組繪畫仙游賽區(qū)二等獎；在仙游縣小學(xué)生乒乓球比賽中獲女子組一等獎；參加2011年仙游縣小學(xué)高年級數(shù)學(xué)競賽獲二等獎；同時(shí)她在小學(xué)階段每一學(xué)年都是優(yōu)秀學(xué)生干部或三好學(xué)生；今年9月，參加我校七年級新生入學(xué)摸底考試獲得了181的高分，難能可貴的是比第二名足足多了20分。面對著取得的成績和榮譽(yù)，她始終保持謙虛，沒有絲毫驕傲，而是更加刻苦。她清楚地認(rèn)識到：是學(xué)校、老師的教育給予她知識，幫助她成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有自己所取得的眾多成績，因此回報(bào)學(xué)校老師是她奮斗的一個(gè)重要動力。

鄭鋮立同學(xué)在小學(xué)階段一直擔(dān)任班級的班長、校督導(dǎo)隊(duì)值勤大隊(duì)成員、“>國旗下講話”成員，剛踏入中學(xué)，在競選中又當(dāng)上了班長。工作中，她講求方法，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不僅積極完成老師交給的工作，而且能出謀獻(xiàn)策，主動幫助老師管理班級、完成學(xué)校少先隊(duì)的賦予的各項(xiàng)工作，是老師的得力助手，深得老師信任，同學(xué)喜愛。

山村里飛出了金鳳凰。鄭鋮立同學(xué)的身上洋溢著青春朝氣，洋溢著自信、自立、自強(qiáng)。鄭鋮立能給同學(xué)們樹立一個(gè)精神榜樣，讓大家從她身上學(xué)到堅(jiān)韌不拔、努力向上、自強(qiáng)自立的美德。

自強(qiáng)美德少年事跡材料

（二）自強(qiáng)少年主要事跡材料大家好我叫張x，是xx小學(xué)四年級班長。我心地善良，獨(dú)立自強(qiáng)，尊敬師長，勤奮好學(xué)。一直來，我本著孝敬父母，尊敬長輩，關(guān)愛親人是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，也是做人的基本要求努力做好自己，讓自己既成為爸爸媽媽的好女兒，爺爺奶奶的好孫女，外公外婆的開心果，也成為老師的好幫手，同學(xué)們的好榜樣，新時(shí)代的好少年。

打小起，我就是大人眼里最為懂事的孩子。鄰里的朋友還整天在媽媽懷里撒嬌哭鬧時(shí)，我就在許多方面學(xué)會了自理自立。

我在3歲時(shí)，就開始學(xué)會自己吃飯，從不要大人喂；學(xué)會洗臉，學(xué)會上廁所。

上幼兒園后，其他小朋友整天哭哭啼啼，我卻從不哭鬧，還會幫老師哄其他小朋友。家里要是來客人，我會招呼客人坐，為客人端茶送水，且從不在客人面前亂跑亂鬧。

上小學(xué)后，我也越來越懂事了。我把爸爸媽媽對我的愛轉(zhuǎn)化成刻苦學(xué)習(xí)、勤儉節(jié)約、尊老敬老的動力，深受鄰里、親友的夸獎。由于爸爸外出務(wù)工，家里所有的農(nóng)活都媽媽承擔(dān)。除了農(nóng)活，媽媽還要買菜做飯，洗衣拖地；還要照顧我年幼的弟弟及爺爺奶奶；還要輔導(dǎo)我的功課，很是辛苦。懂事的我每天一放學(xué)回家就認(rèn)真地做作業(yè)，不讓媽媽操心。做完作業(yè)就開始幫媽媽做些力所能及的家務(wù)，洗菜，燒火，掃地，收拾房間，帶弟弟玩。晚上，媽媽做完了一天的活，累得腰酸背痛，我就拉媽媽在沙發(fā)上坐下，先送上一杯杯熱騰騰的茶水，再幫媽媽捶背揉肩，接著說故事，講笑話，唱歌給媽媽聽，讓媽媽的勞累因?yàn)橛辛宋业年P(guān)心而減輕了許多。一次，媽媽生病了，晚飯也沒吃，就躺下睡，我立即煮了碗面，送到媽媽床前，看媽媽吃了才又拿了自己貯錢罐的錢到村里的衛(wèi)生室給媽媽抓藥。

然后為媽媽端上開水，看媽媽把藥吃了，又搬來凳子，一邊做作業(yè)，一邊守著媽媽，直到媽媽感覺好多了熟睡過去后，我做完了作業(yè)后才安心去睡覺。

我不僅是對媽媽這樣，在家這樣，對爺爺、奶奶，外公、外婆也是這樣，對鄰里鄰居都這樣。

我的爺爺奶奶年事已高，生活起居很不便，我又成了他們的好幫手。首先是三餐之前，我都要為他們備好碗筷，親自請他們吃飯，然后親自為他們盛飯、添飯。有段時(shí)間，爺爺臥病不起，我就和媽媽輪流前去送飯、送水、送藥。也會像陪媽媽那樣陪爺爺奶奶講故事，唱唱歌，逗爺爺奶奶開心。我的外公外婆住在另一個(gè)村，離我家騎車也要半個(gè)小時(shí)。但這不影響我每個(gè)星期都去看望外公外婆一次。對于外公外婆，我也如同對爺爺奶奶一般，所以每當(dāng)我一出現(xiàn)在外公外婆的眼前，外公外婆總是臉上樂呵呵。

當(dāng)爺爺奶奶，外公外婆婆，爸媽媽過生日時(shí)，我都要親手制作一份小>禮物，給他們一個(gè)驚喜。一張精致的賀卡，一個(gè)創(chuàng)意的模型，讓他們沉浸在無比的喜悅和>幸福當(dāng)中。

我們學(xué)校的后面有個(gè)敬老院，我家離學(xué)校很近。平日里，爺爺最愛上那去玩了。在那里爺爺愛和其他的老爺爺們一起聊天，下下棋，摸摸牌什么的。也有其他小朋友們愛隨大人去玩的，我也常跟著爺爺一起去。但我去的目的和其他小朋友不一樣，其它小朋友往往會在那兒一起捉迷藏，大聲吵鬧，而我總是一到那就去找來掃帚跑進(jìn)老人的房間幫忙打掃衛(wèi)生、整理衣物等。收拾完了這些，我又開始為這些老人們倒茶添水。得空后就安靜靜的看大家下棋，玩牌，或取出隨身帶來的課外書，認(rèn)認(rèn)真真的看。

不僅如此，在生活中，我還是個(gè)勤儉節(jié)約的好孩子。我從不吵著鬧著要媽媽給我買新衣服。衣服舊了我照樣高高興興地穿著上學(xué)。媽媽的朋友家小姐姐的衣服穿小了送給我，我也都不嫌棄。每當(dāng)取得好成績，爸爸媽媽說要獎勵(lì)我，我從不像別的孩子一樣，開口要錢或要什么貴重禮物，而只讓爸爸媽媽買一本我喜歡的書作為獎勵(lì)。

在學(xué)校里，我總是以身作則，嚴(yán)格要求自己，處處為樹立良好班風(fēng)、班紀(jì)的發(fā)揮帶頭示范作用。學(xué)習(xí)上，我刻苦勤奮，我要用優(yōu)異的成績來回報(bào)爸爸媽媽為我的付出，回報(bào)老師的辛苦培育。

一份耕耘，一份>收獲。學(xué)習(xí)、生活、成長的路是艱辛而漫長的，但我懂得不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹。我要用自己的正直和善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌；我要用自己的理想和追求為筆，進(jìn)取和奮發(fā)為墨，書寫充滿希望的畫；我要用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛，美好的明天。

自強(qiáng)美德少年事跡材料

（三）吳默言同學(xué)美德少年自強(qiáng)自立的事跡介紹吳默言，男，**年11月出生，建湖縣開發(fā)區(qū)小學(xué)三年級一班學(xué)生。老師的言傳身教，父母的悉心熏陶，在他幼小的心靈里種下一粒粒健康向上的種子，使他一天天茁壯成長為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

他從小就養(yǎng)成了自強(qiáng)自立的品格，在家里，他是個(gè)尊敬長輩，孝敬父母，獨(dú)立自強(qiáng)的好孩子；在學(xué)校，他是位勤奮學(xué)習(xí)，心系集體，尊敬師長，在社會，他是位誠實(shí)守信，遵守社會公德，熱心公益活動的優(yōu)秀少先隊(duì)員。

他的品德修養(yǎng)深受老師、同學(xué)和周圍人的一致好評。

他是老師眼中的好學(xué)生，在老師心目中，他勤奮學(xué)習(xí)，努力學(xué)好每一門功課。

在知識的海洋里，他是一個(gè)快樂的暢游者，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力，學(xué)習(xí)成績名列前茅，數(shù)次被表彰獎勵(lì)。

他尊敬師長團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人接物彬彬有禮，課內(nèi)課外謙虛好學(xué)，從老師的辛勤耕耘中，一點(diǎn)一滴積累著收獲。從老師的諄諄教誨中，不斷塑造個(gè)性鮮明的自我。

他是同學(xué)公認(rèn)的好伙伴，在同學(xué)心目中他是知心伙伴和學(xué)習(xí)榜樣。與同學(xué)相處中，他待人隨和，樂于關(guān)心幫助她人，善于調(diào)解同學(xué)間的矛盾，和同學(xué)在快樂生活中國共產(chǎn)黨同成長。對于班集體這個(gè)團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)她倍加愛護(hù)，只要是集體活動都會有她快樂的身影，只要是班集體的事情他都會主動承擔(dān)。

他是班級事務(wù)的熱心人，教室的笤帚壞了，他會用自己攢的零花錢買新的給大家使用。同學(xué)們鋼筆沒水了，他會買幾瓶墨水放在教室，方便同學(xué)們。班級圖書角的圖書陳舊了，他會主動將自己的圖書悄悄拿來供同學(xué)閱讀。班內(nèi)的娛樂器材缺乏，他毫不猶豫的將自己心愛的跳棋捐獻(xiàn)給大家。平時(shí)值日她總是搶著干，第一個(gè)開始，最后一個(gè)離開。他拾金不昧，受到同學(xué)們的表揚(yáng)。在他的帶領(lǐng)下，班級同學(xué)之間互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛；好人好事，層出不窮；助人為樂，蔚然成風(fēng)。

他是父母心中的好孩子，他媽媽是普通的外來務(wù)工人員，一家人生活樸素而且節(jié)儉。自小就懂事的他每日媽媽起早貪黑，辛勤勞作。他看在眼里，記在了心里。放學(xué)回家，他主動幫媽媽做些力所能及的家務(wù)，打掃衛(wèi)生、洗衣服。她從不亂花錢，生活很節(jié)儉，但幫助別人時(shí)他又會很大方，周圍鄰居看在眼里，樂在心里，也夸獎他是個(gè)懂事的好孩子。

吳默言同學(xué)身上體現(xiàn)了一名莘莘學(xué)子良好的道德品質(zhì)，一種至真至善的思想態(tài)度，在學(xué)生心目中，他無疑是一面道德示范的旗幟，一個(gè)眾生學(xué)習(xí)的榜樣，一名當(dāng)之無愧的美德少先隊(duì)員。

第二篇：省美德少年向自強(qiáng)事跡

男兒當(dāng)“自強(qiáng)”

——遠(yuǎn)安縣特殊教育學(xué)校向自強(qiáng)同學(xué)事跡材料

向自強(qiáng)，2000年12月出生于遠(yuǎn)安縣洋坪鎮(zhèn)一個(gè)貧困的小山村，命運(yùn)之神卻并沒有因此而眷顧這個(gè)聰慧機(jī)靈的小男孩。先天的白內(nèi)障讓他不能和正常孩子一樣看清周圍的東西。父母為了給他醫(yī)眼睛，花光了家里所有的積蓄，兩次失敗的手術(shù)留給他的仍是一個(gè)朦朧的世界。即使坐在教室第一排他也很難看清黑板上的字。2008年，他進(jìn)入遠(yuǎn)安縣特殊教育學(xué)校學(xué)習(xí)，伴隨著學(xué)校的發(fā)展他茁壯成長。雖然身有殘疾，但他卻從來沒有抱怨過老天的不公，從來沒有放棄人生的希望。他積極樂觀、自強(qiáng)不息，用自己的一言一行書寫著殘缺美麗的人生。勤奮好學(xué)的向自強(qiáng)

樂觀踏實(shí)、好學(xué)上進(jìn)的小強(qiáng)清楚地認(rèn)識到：作為一名殘疾人，要立足社會，只有學(xué)好文化知識，掌握生存的本領(lǐng)和技能，才能在將來不成為家庭和社會的累贅。所以在學(xué)習(xí)上他從不打馬虎眼，積極主動，在班級中起到了很好的帶頭作用。課前，他總是提前預(yù)習(xí)知識，課堂上，他認(rèn)真聽講，善于思考，積極發(fā)言，還勇于向老師提出質(zhì)疑。課后，他樂意幫助其他同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的困難，和同學(xué)們共同探討難題，共同進(jìn)步。只要是學(xué)過的知識，他總能倒背如流。他的學(xué)習(xí)成績在班級一直名列前茅。同學(xué)們在他的感染和帶動下，變得好學(xué)，樂學(xué)，善學(xué)。熱心助人的向自強(qiáng)

生活中的小強(qiáng)是一個(gè)熱心腸。同學(xué)們都喜歡和他在一起玩，有什么苦惱也都愿意私下向他傾訴，他總是大方的伸出援助之手。他是老師的得力助手，是同學(xué)們最信任的學(xué)生干部。特校的學(xué)生都是住校生，在這些住校生中大多都是智障生，他們的學(xué)習(xí)和生活自理能力相對較弱。為更好的帶動和幫扶這些智障生，他主動要求擔(dān)任男生宿舍長，合理安排值日，經(jīng)常搶著干臟活、打掃衛(wèi)生間，為室友創(chuàng)設(shè)整潔的環(huán)境。馬紅偉是一個(gè)自理能力較差的智障新生，向自強(qiáng)把他當(dāng)做自己的親弟弟一樣，手把手的教他洗臉、刷牙、疊被子……從不厭煩。有一次，馬紅偉把大便拉到褲子里，向自強(qiáng)立馬把他帶到宿舍，給他洗澡，換上干凈的衣褲，從頭至尾向自強(qiáng)沒有一句指責(zé)、埋怨的話。孝親明理的向自強(qiáng)

小強(qiáng)在家里是老二，爸爸和姐姐常年在外打工，只有媽媽陪伴在他身邊。他非常體恤父母的艱辛。每逢月末假期，他都會主動地幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，掃地、做飯、給菜地澆水……只要是自己能做到的，他一定會主動去幫媽媽搭把手。小強(qiáng)常常對媽媽說：“媽媽，我一定要快快長大，多幫你分擔(dān)家務(wù)，讓你和爸爸早點(diǎn)享福?！弊筻徲疑峥丛谘劾铮瑦墼谛睦?，都夸他是一個(gè)懂禮貌、孝順、自立自信的好孩子。多才多藝的向自強(qiáng)

小強(qiáng)是個(gè)多才多藝的孩子。雖然他眼睛不好，但舞蹈、繪畫、唱歌，他卻樣樣出彩。每逢學(xué)校搞活動，他總是打頭陣，挑大梁，從不叫苦叫累。由于眼睛不好，大多數(shù)的東西他都是靠記憶、摸索得來的，在學(xué)習(xí)的過程中，他是最專心的一個(gè)，也是最肯吃苦的一個(gè)?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，在參加各級各類比賽活動中小強(qiáng)都取得了優(yōu)異的成績：全國中華杯少年兒童書畫金獎、宜昌市第四屆青少年藝術(shù)節(jié)小學(xué)生現(xiàn)場書畫大賽A類金獎、宜昌2012年“五小作品”評選三等獎、2012年遠(yuǎn)安縣中小學(xué)生電腦繪畫作品評選一等獎、宜昌殘疾人歌詠比賽優(yōu)秀獎、遠(yuǎn)安縣殘疾人演講比賽一等獎、主演情景劇《難忘的時(shí)刻》獲得縣市級領(lǐng)導(dǎo)好評并在遠(yuǎn)安電視臺、宜昌電視臺播出。在學(xué)校他更是獲得了“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“書畫之星”等多種榮譽(yù)稱號。

這就是他，一個(gè)如他名字一樣，“自強(qiáng)”不息，熱愛學(xué)習(xí)、樂觀向上、積極進(jìn)取的陽光少年。如今，他正憑著自己頑強(qiáng)的毅力，憑著自己不懈地追求和努力，在浩瀚的知識海洋中暢游。他正用稚嫩的歌喉，以熱心與豁達(dá)為調(diào)，高奏著一曲質(zhì)樸的暖人心扉的歌；他用理想和追求為筆，進(jìn)取與奮發(fā)為墨，書畫著一張多彩的人生圖畫。愿他在理想的道路上越走越遠(yuǎn)，在道德的高峰上越攀越高。

第三篇：自強(qiáng)自立美德少年主要事跡

自強(qiáng)自立美德少年主要事跡

xx是xx小學(xué)六年級一班的學(xué)生。他熱愛學(xué)習(xí)，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是一名積極向上，自強(qiáng)自立，品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。

在家里，他尊敬長輩，孝敬父母。在長輩眼里，他不僅能獨(dú)立完成學(xué)業(yè)的好學(xué)生，而且是一個(gè)體諒父母，幫助父母的好孩子。別的同學(xué)路過他家，經(jīng)?？匆娝鲃訋椭改缸錾猓黾覄?wù)。他曾寫下：“我家是開小吃店的，所以我爸爸媽媽總是在凌晨4點(diǎn)左右起床，晚上9點(diǎn)左右才可以入睡。就是因?yàn)檫@樣，我家總是有干不完的活，比如：洗碗，掃地，夾煤，整理錢，切肉……

我覺得，父母這么累，我們也要體諒下他們，為他們做些力所能及的事，這難道不應(yīng)該嗎？父母掙這么一點(diǎn)錢也不輕松，我們也應(yīng)該為他們分擔(dān)點(diǎn)什么吧！這也算一點(diǎn)孝心??！這樣也可以讓父母覺得我們長大了，會幫父母分擔(dān)家務(wù)了，變乖了……

我的爺爺奶奶都是最基本的職業(yè)——農(nóng)民，爺爺奶奶他們也老了，眼睛不好用了，腰也彎不下去了，工作效率也低了。鋤草，澆水，播種......這些都是我們力所能及的??！我們難道忍心眼睜睜他們那么辛苦，卻不去幫幫他們干些活嗎？我們知道他們的辛苦，更知道他們是為誰辛苦的，那我們不是可以幫幫他們做些事嗎？” 他不是個(gè)性格張揚(yáng)的孩子，但是他總是用行動來證明他是怎樣一個(gè)自強(qiáng)自立的人。

在學(xué)校，他是位尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)，時(shí)刻不忘集體的好班委。他發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，他懂得是老師給予了他知識，幫助他成長。他是一個(gè)勤奮好學(xué)的好孩子，在課上總能看見他高舉著手，經(jīng)過認(rèn)真的思考，回答老師的問題。在知識的海洋里，他是一個(gè)快樂的暢游者，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力，學(xué)習(xí)成績名列前茅。在和同學(xué)相處中，他待人隨和，樂于助人，態(tài)度友善，總能和同學(xué)們玩成一片。在于班集體這個(gè)團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)他倍加愛護(hù)，只要是集體活動都會有他快樂的身影，只要是班集體的事情他都會主動承擔(dān)。擔(dān)任班委以來，他總是檢查完衛(wèi)生，向老師匯報(bào)好情況最后才回家。他不輕易承諾，一旦答應(yīng)了，就能堅(jiān)持不懈，不怕吃苦，遇到困難勇于解決。他是老師的好助手，同學(xué)心目中他更是知心伙伴和學(xué)習(xí)榜樣。

第四篇：自強(qiáng)自理美德少年

自強(qiáng)自理美德少年

在生活中，很多孩子就像溫室里的花朵經(jīng)不起磨難受不了風(fēng)雨。然而我們就只有自立自強(qiáng)生活才有保障未來才有希望。自立自強(qiáng)是我們 每個(gè)人應(yīng)具備的一種美德。

有人常說困難是走向成功的絆腳石，我并不這樣認(rèn)為；在我們的人生當(dāng)中每個(gè)人都要沐浴風(fēng)雨、經(jīng)歷磨難更是引領(lǐng)我們走向成功的基石。在生活中不論處在多么艱難的環(huán)境，不論遭遇多么沉重的打擊都要讓自己堅(jiān)強(qiáng)的站立起來！勇敢的面對一切；因?yàn)樽粤⒆詮?qiáng)是支撐我們生存的信念。這是媽媽從小就對我的教誨，童年還應(yīng)當(dāng)是我與伙伴一起無憂無慮成長的時(shí)光。因?yàn)楦赣H因病早逝我的生活便從此和同伴有了天壤之別。這樣破碎的一個(gè)家庭由母親一個(gè)人艱辛的支撐著；這是多么一個(gè)艱難的事實(shí)。然而，就是這樣一個(gè)艱苦的家庭環(huán)境中讓我更加自立自強(qiáng)。從不依靠母親為我創(chuàng)造些什么，而是憑著自己的能力去拼搏；無論是在生活中還是在學(xué)習(xí)中我都要比別人更加的努力、更加的堅(jiān)強(qiáng)更好的到達(dá)成功的彼岸。在我們的人生當(dāng)中難免會遇到大大小小或多或少一些困難。在這些困難面前我們要勇敢堅(jiān)強(qiáng)的去面對，不可有依靠他人之心；做一個(gè)自強(qiáng)自立的人，時(shí)刻做好與困難作斗爭的準(zhǔn)備。人生當(dāng)中有苦也甜哪會有重重的困難，相信吧，一切都是瞬息一切都將會過去而那過去的將會成為你親切的懷念！

第五篇：自強(qiáng)美德少年事跡材料

自強(qiáng)美德少年推薦材料

文星中學(xué)高2012級1班 潘小均 潘小均，男，17歲，高2012級1班學(xué)生。他愛學(xué)習(xí)，愛思考，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，刻苦鉆研，成績優(yōu)異；他做事求完美，做人求真誠，勤于實(shí)踐，堅(jiān)持努力學(xué)好各門功課，并且積極參加形式多樣的課外活動；他善于觀察，勤學(xué)好問，實(shí)踐讓他吸取了甘甜，擁有了豐潤，豐滿了羽翼，是一名有理想、有道德、有文化、有毅力、自強(qiáng)不息的優(yōu)秀學(xué)生。無論是在只有他和媽媽家庭中，還是在溫暖愉悅的校園里，他快樂、健康地成長著。

潘小均同學(xué)生于一個(gè)貧困的農(nóng)村家庭，靠父母的辛勤勞動維持一家人的生計(jì)。兩年前父親因病去世，留下上高一的他和六十多歲的母親，還留下一筆債。自強(qiáng)不息的他并沒有因此放棄上學(xué)，而是一邊讀書，一邊幫著母親料理家庭。一到周末他總是急急忙忙的往家里趕，爭取能早一點(diǎn)回到家里為母親多干一會兒農(nóng)活，減少一點(diǎn)母親的辛勞。為了能減少家里的開銷，本來住校生的他頂頭嚴(yán)寒和酷暑堅(jiān)持每天中午和下午步行半個(gè)多小時(shí)的路程回家里吃飯，就為了能每一天省下幾元錢。同學(xué)們從不沒有看到他吃過零食，好象每天都是穿著一樣的衣服，很久沒有見他穿過新衣服。在家里他是他們孤兒寡母的支柱，他與母親相互理解，彼此信任，彼此依靠，他用美德和孝心感動著我們周圍的每一個(gè)人，他的事跡讓人心酸并且感動。而他卻能夠積極樂觀地微笑著面對生活，面對老師同學(xué)，他的笑容里充滿了平靜和自信。

在學(xué)校里，他是個(gè)德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。他學(xué)習(xí)成績名列前茅，一絲不茍；興趣濃厚，精益求精；學(xué)習(xí)刻苦，勤思善問；發(fā)展全面，成績優(yōu)異。他的成績雖然名列班級前幾名，但他并沒有因此而滿足、而松懈，他知道“逆水行舟，不進(jìn)則退”，反而對自己更加嚴(yán)格的要求。他相信“一分耕耘一分收獲”，“只要付出就一定會有報(bào)”。他從不與人斤斤計(jì)較，總是以一顆寬容的心對待別人，無論誰有困難，他都會不假思索地伸出援助之手，他還積極參加學(xué)校活動，運(yùn)動場上，留下了他矯健的身影。他沒有特別的人生際遇，沒有轟轟烈烈的事跡。但他天性至真至純，追求盡善盡美，以自己的一言一行，真實(shí)、集中的展現(xiàn)新時(shí)代中學(xué)生應(yīng)該具有的美德，受到老師、同學(xué)以及所有認(rèn)識他的人的喜愛。

潘小均，一個(gè)普普通通的孩子，他和所有的孩子一樣，喜歡做夢、喜歡幻想，有自己追求的目標(biāo)。作為一名新時(shí)代的青少年，他深信只要保持一顆執(zhí)著的追求，奮發(fā)向上的心，總會在自己的人生畫卷上書寫一幅美麗的篇章。我相信在社會的關(guān)愛、眾人的呵護(hù)下，他一定會茁壯成長，成為對社會有用的人。