第一篇：“藍”天般的胸懷 白“云”般的心靈

“藍”天般的胸懷

白“云”般的心靈

——記鐘山縣組織開展“藍云同志先進事跡”學(xué)習(xí)活動

11月23日上午9:00全縣各級黨組織觀看《追授藍云同志榮譽稱號命名表彰大會暨藍云同志先進事跡主題情景報告會》后，全縣上下迅速掀起了“學(xué)習(xí)先進人物事跡，深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動”的熱潮。

藍云，“藍天般寬廣的胸懷，白云般純潔的心靈”深深地鼓舞了我們。在他行醫(yī)過程中，視鄉(xiāng)親為親人，把病人當(dāng)家人，特別是在身患重病的情況下，仍不忘他人，忘我工作，同時支持、鼓勵妻子自費學(xué)醫(yī)，為山區(qū)群眾看病，在他身上彰顯了新時期共產(chǎn)黨員的先進性。參加此次活動的有5000多人次，通過活動，我縣黨員干部又接受了一次黨性的洗禮。目前，我縣通過組織學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)廣大黨員干部在做好群眾工作中創(chuàng)先進，在轉(zhuǎn)變作風(fēng)中爭優(yōu)秀，要求黨員干部對照藍云同志扎根基層、奮發(fā)有為、視奉獻為快樂的奮斗精神，從自身出發(fā)，結(jié)合實際，積極融入到“強作風(fēng)、重落實，促發(fā)展”活動中，求真務(wù)實把工作做好，讓廣大群眾得到實惠。

觀看報告會，各部門還及時召開了學(xué)習(xí)座談交流會，并把活動開展的情況及時匯報到縣創(chuàng)先爭優(yōu)辦。據(jù)統(tǒng)計，目前開座談會110次共4300多人，撰寫學(xué)習(xí)“藍云同志先進事跡”體會80多份。(鐘山縣縣委組織部創(chuàng)先爭優(yōu)辦：廖慧萍 李桂慶)

第二篇：心靈般寬廣的教育

心靈般寬廣的教育

《夏山學(xué)?！纷x后感

夏山學(xué)校創(chuàng)建于一九二一年，位于英格蘭東薩佛克郡的里斯敦鎮(zhèn)。夏山學(xué)校的孩子從五歲到十七歲不等，學(xué)校教育孩子的思想理念是“自由”二字，給孩子幾乎是無限的自由。而正是這些自由，喚醒了孩子美好向上的心靈。在這種最“不強迫孩子學(xué)習(xí)”的學(xué)校里，孩子考上大學(xué)的比率非常高。也許在英格蘭的夏山能這樣做到，那么在中國的我們能這樣做嗎？答案是肯定不能那么做，因為我國的國情不一樣。雖然不能像夏山學(xué)校那樣給孩子100%的“自由”，但他們隱藏的另一些教育思想值得讓我們好好思考，請容許我一一道來。

一、不可忽視孩子的情感領(lǐng)域。這個情感領(lǐng)域在我們現(xiàn)在的教學(xué)目標中也存在，那么是否都落實到位了呢？當(dāng)孩子出現(xiàn)情感岔路的時候，老師是否停下腳步開導(dǎo)學(xué)生呢？情感領(lǐng)域在教學(xué)目標當(dāng)中的地位到底占了多少分量？這些問題是我讀完《夏山學(xué)校》一書后隨之產(chǎn)生的強烈感想。回憶自己在過去的教學(xué)中，我似乎對情感領(lǐng)域碾輕了分量，孰不知唯獨情感領(lǐng)域是孩子心靈成長的重要方面。其實說到這方面，還需要把學(xué)生分為兩類來分析，第一類是成績優(yōu)異的學(xué)生，第二類是后進生。對于大部分優(yōu)異學(xué)生來說學(xué)習(xí)是一種快樂，因為他們從中獲得了成就感，發(fā)自內(nèi)心地喜歡讀書，這就不存在所謂的被強迫了。對于后進生來說，學(xué)習(xí)給他們帶來了許多痛苦，這個痛苦還蔓延到家長和老師。我也經(jīng)常會遇到成績不夠理想的學(xué)生而感到無可奈何，有時候甚至還不停地催促后進生補做作業(yè)時注意力要集中、速度要加快，此時我的心情已經(jīng)變得非常糟糕，這種糟糕的心情又會連鎖反應(yīng)到學(xué)生身上。夏山學(xué)校有一個規(guī)定是不能催促孩子做事，假如夏山教師催促孩子：“快點，快上操場來?！蹦敲矗\動就失去了意義。真正的運動精神，只有在自由地決定玩或不玩時才會產(chǎn)生。其實學(xué)習(xí)文化課也是如此。

二、孩子們幸福與快樂的程度，全靠我們給他的愛與贊許而定。有許多例子是孩子只會讀書不會情感溝通，變成一個書呆子。也有許多例子是孩子成為破壞者、暴力狂。不論是書呆子還是暴力狂，他們都缺乏愛與贊許。在愛的環(huán)境下成長的孩子懂得與人溝通，懂得與人分享，懂得什么是幸福與快樂。當(dāng)說到愛與贊許的時候，還要注意的是平等關(guān)系。夏山學(xué)校校長尼爾這樣說：“對我來說，‘對老師要恭敬’是一個虛偽的謊言。如果我們真正尊敬一個人，往往會不自覺地表

現(xiàn)出來。我的學(xué)生可以隨時隨地叫我笨驢，他們尊敬我是因為我也尊敬他們年幼的生命，而不是因為我是校長，或者是一個高高在上的神明。學(xué)生和我彼此尊敬，是因為我們互相認同。

三、做一件事本身才是目的?！霸谙纳綄W(xué)校的做法是堅決不把獎品和分數(shù)列在學(xué)校規(guī)章之內(nèi)。我們對獎品的看法是：獎品從來都不是目的，而做一件事本身才是目的。無論如何，在夏山我們不把運動健將捧成英雄。佛萊德是冰球隊長，但他在學(xué)校大會中的權(quán)力并沒有因此得到提高。在夏山，運動處理得相當(dāng)?shù)卯?dāng)，一個從不運動的孩子從未被認為不行?！凹核挥鹗┯谌恕钡木?，在孩子自由發(fā)展的情形下充分地表現(xiàn)出來。我自己對運動很少有興趣，但我對于好的運動精神卻非常關(guān)注?！蹦釥柕倪@段文字給我的感觸是學(xué)生對于做一件事的樂趣和興趣是否保持一定的狀態(tài)。讓我們回憶教過的學(xué)生中，是否有學(xué)生對某一件事特別感興趣，當(dāng)他做這件事時，哪怕沒有獎品和鼓勵來刺激時，他還做得非常有勁。說明興趣是最好的老師，我們要努力培養(yǎng)孩子的興趣，特別是孩子對某一件事或某一個學(xué)科還沒有入門的時候，采取適當(dāng)?shù)姆椒I(lǐng)著孩子入門。根據(jù)孩子的天資差異，對于后進生，老師要花費更多的精力培養(yǎng)孩子的興趣，這樣做一件事本身才是目的。

四、我們要對孩子有信心。夏山與別的學(xué)校主要的不同是，我們對孩子的天性有信心。那么我們教育孩子也是如此嗎？從目前家長和老師的角度來看，對孩子似乎沒有更多的信心。特別是家長，百般呵護幼苗成長，其實在呵護中成長的孩子將來對社會的適應(yīng)能力會感到困難。我們要相信孩子，老師也是如此。就拿科學(xué)課來說吧，我們科學(xué)課的目標是培養(yǎng)孩子自主探究科學(xué)的素養(yǎng)，要像科學(xué)家那樣有探究科學(xué)的過程和精神，會分析事物的現(xiàn)象。那么在課堂上，教師適當(dāng)引導(dǎo)，學(xué)生自主探究，相信孩子自己能行。那樣，孩子在科學(xué)探究過程中就有自己的思想，會判斷和分析事物的現(xiàn)象，這點對于提高孩子的科學(xué)素養(yǎng)是極其重要的。夏山學(xué)校的孩子會認識自我，成長交給自己，讓自己在一個幸福和快樂的環(huán)境中成長，不管做任何事情，都來自真心地去完成?；顒又蝎@得的自信給夏山孩子走上社會鋪下了寬闊的道路，個人未來的成長在這樣的一種歷練下將獲得成功。

馬千

2011.10

第三篇：用陽光般的微笑沐浴學(xué)生的心靈

用陽光般的微笑沐浴學(xué)生的心靈

我班的宋寧同學(xué)性格有些不穩(wěn)定，有時臉上似陽光般的燦爛，真心幫助周圍的同學(xué)；有時又滿懷怨氣，如疾風(fēng)驟雨般與同學(xué)水火不容。很多時候在班上與同學(xué)發(fā)生矛盾后，便懷恨在心，還會把一些陳年老賬翻出來，甚至威脅、詆毀同學(xué)。班上同學(xué)很不太喜歡他，也惹不起他。在他的心中常常只有自己，不會考慮到別人，達不到自己滿意時，他就會亂發(fā)脾氣，甚至當(dāng)老師真心教育時，他也滿不在乎，千方百計尋求理由與教師爭執(zhí)。

有一次，宋寧因不服從班長的管理，和班長有了矛盾沖突，于是產(chǎn)生了一種很強的報復(fù)心理，甚至大打出手，為此，我很嚴厲地批評了他，但是事后我反省了下，覺得平時很少跟他溝通，不了解他的性格特點和思想狀態(tài)，他也從心理沒有接受我的批評，所以我們開始了敞開心扉的聊天。

報復(fù)心理是一種不健康的心理狀態(tài)，有報復(fù)心理的同學(xué)，容易誤解別人的意思，對別人經(jīng)常有戒備防范心理。任其發(fā)展的話，心胸會越來越狹窄，與人相處較難，內(nèi)心非常痛苦。這種心理具有一定的危害性，這是一種以攻擊方式對那些曾經(jīng)給自己帶來不愉快得人發(fā)泄怨恨以及心中不滿的情緒。這種心理的存在是很不利于學(xué)生的健康成長的，一旦發(fā)現(xiàn)，應(yīng)該及時予以疏導(dǎo)。

輔導(dǎo)過程：

1、討論分析，學(xué)會換位思考。

剛開始他不叫我說話，很激動，他為自己辯解打架的理由。我問他：你不妨進行一下心理換位，把自己當(dāng)成班長，別的同學(xué)不服從管理，你會怎么辦？如果你的管理辦法比他好，你就可以代替他當(dāng)班長。他想了一會，低下頭不好意思地笑了。我知道，他已經(jīng)明白我的意思了。

2、學(xué)會寬容，學(xué)會感動，學(xué)會關(guān)愛。

學(xué)會寬容是人際交往中非常重要的一點。這個世界本來就是不完美的，它有陽光燦爛的一面，也有陽光背后的陰影。要學(xué)會用辯證的眼光去看我們所處的這個世界，要真實且全面地去認識它。千萬不要用仇視的目光去看你身邊的人，他們或多或少有他們自身的缺點，要試著去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，試著從點點滴滴的小事里學(xué)會感動。然后，你就會發(fā)現(xiàn)，這個世界的本來面目并不是你想像的那么可怕，身邊的人也沒有你原本以為的那么討厭。用充滿愛的心去對待每一件事和每一個人，你得到的回報就是一個充滿愛的世界。寬恕別人就是善待自己，寬容是一種美德。就像一本書上說的，我們的心如同一個容器，當(dāng)愛越來越多的時候，怨恨就會被擠出去，我們不需要一味刻意地去消除怨恨，而是要不斷用愛和關(guān)懷來充滿內(nèi)心，這樣怨恨自然沒有容身之處。聽了我上面的話，趙齊飛同學(xué)說：“老師，我明白了，我要學(xué)會的就是寬容?！蔽倚α恕?/p>

學(xué)生都有自己的處世方式，自己的人生觀和世界觀，他們需要在人際交往中學(xué)會一些生存學(xué)習(xí)之道。但是由于物質(zhì)、地位等因素的影響，丟掉了交往的原則，出現(xiàn)了尊卑優(yōu)劣之分，出現(xiàn)了不平等的交往。與人相處融洽首先要會欣賞對方，善于發(fā)現(xiàn)別人的閃光點，這一點很重要。不能對他人過于茍求，否則只能是失去朋友，失去友誼。在交往中，要將心比心，多從對方的角度考慮問題，多體諒和寬容他人。在交往中，總免不了相互議論和評價，但評價必須符合實際。態(tài)度要真誠，而不能口是心非，無中生有。這樣的話，很容易造成人際關(guān)系緊張，造成人際交往被動。