第一篇：強(qiáng)化認(rèn)識(shí),狠抓落實(shí),乘勢(shì)而上,全力打好迎評(píng)促建攻堅(jiān)戰(zhàn)

強(qiáng)化認(rèn)識(shí) 狠抓落實(shí) 乘勢(shì)而上 全力以赴打好迎評(píng)促建攻堅(jiān)戰(zhàn)

各位代表，同志們：

剛剛過(guò)去的一年是學(xué)校發(fā)展至關(guān)重要的一年，也是碩果累累的一年。全校各部門、各單位也都取得了很大的成績(jī)。農(nóng)歷新年即將到來(lái)，借此機(jī)會(huì)，我向?yàn)閷W(xué)校發(fā)展默默耕耘奉獻(xiàn)的全體教職員工、離退休老干部、老領(lǐng)導(dǎo)，致以節(jié)日的問(wèn)候和良好的祝愿！同時(shí)我也殷切期望大家能在更高的起點(diǎn)上，再接再厲，繼續(xù)為學(xué)校輝煌的明天而努力奉獻(xiàn)！

今天，利用教代會(huì)召開(kāi)的機(jī)會(huì)，我就學(xué)校今年的迎評(píng)工作進(jìn)行再次動(dòng)員和部署。學(xué)校在第二次黨代會(huì)上決定今年接受教育部組織的本科教學(xué)工作合格評(píng)估。2009年12月29日下午召開(kāi)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)工作會(huì)議上，書(shū)記和院長(zhǎng)已分別對(duì)學(xué)校迎評(píng)促建工作進(jìn)行了初步動(dòng)員，我在會(huì)上也對(duì)學(xué)校的迎評(píng)促建工作作了安排和部署?？梢哉f(shuō)，評(píng)估工作從現(xiàn)在起已真正進(jìn)入了關(guān)鍵時(shí)期，我們要充分利用好接受評(píng)估前的這段時(shí)間，進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任，狠抓落實(shí)，發(fā)奮工作，以飽滿昂揚(yáng)的工作情緒、積極進(jìn)取的工作態(tài)度、務(wù)實(shí)求精的工作作風(fēng)投入到評(píng)建工作中，確保學(xué)校順利通過(guò)教育部組織的本科教學(xué)工作合格評(píng)估。

一、強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，搶抓機(jī)遇，深刻認(rèn)識(shí)評(píng)建工作的重要性 1.迎接合格評(píng)估工作是國(guó)家對(duì)學(xué)校合并組建五年多來(lái)本科教學(xué)工作的首次綜合檢查和評(píng)估，在學(xué)校的發(fā)展歷史上具有標(biāo)志性意義

本科教學(xué)工作合格評(píng)估是一個(gè)整體性的評(píng)估，是對(duì)我們學(xué)校整個(gè)教學(xué)工作、整體辦學(xué)水平、綜合辦學(xué)實(shí)力的首次國(guó)家級(jí)綜合檢閱和考驗(yàn)，同時(shí)也是對(duì)每一位教師教學(xué)工作全面、全過(guò)程的檢查，標(biāo)志著學(xué)

校的教學(xué)工作首次站在國(guó)家的平臺(tái)上接受檢驗(yàn)。這既是對(duì)我們歷史的總結(jié)，也是未來(lái)發(fā)展的一個(gè)新臺(tái)階，是學(xué)校打造社會(huì)品牌的重要?dú)v史契機(jī)，這個(gè)責(zé)任不是由某一個(gè)人來(lái)承擔(dān)，而是由我們?cè)谧龅乃型竟餐瑏?lái)承擔(dān)，大家都要對(duì)學(xué)校的發(fā)展負(fù)起歷史負(fù)責(zé)。

2.迎接合格評(píng)估工作是學(xué)校落實(shí)“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略、實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的最重要戰(zhàn)役

為創(chuàng)建學(xué)科優(yōu)勢(shì)突出、辦學(xué)特色鮮明的多科性、開(kāi)放型、高質(zhì)量的本科院校，學(xué)校組建之初就提出了“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略設(shè)想?！巴瓿蓮膶？平逃虮究平逃倪^(guò)渡，在教育部對(duì)新建本科院校教學(xué)工作評(píng)估時(shí)確保達(dá)標(biāo)，把學(xué)校建成合格的本科院?！笔恰叭阶摺睉?zhàn)略設(shè)想的第一步，也是整個(gè)戰(zhàn)略設(shè)想的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略目標(biāo)，它的實(shí)現(xiàn)與否關(guān)系到整個(gè)“三步走”戰(zhàn)略目標(biāo)的落實(shí)。學(xué)校經(jīng)過(guò)五年多的建設(shè)和發(fā)展，在辦學(xué)層次規(guī)模、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、科研教改成果、人才隊(duì)伍建設(shè)、校園規(guī)劃建設(shè)等方面取得了顯著的成就，順利從?？平逃^(guò)渡到本科教育，形成了以本科教育為主的辦學(xué)格局。實(shí)現(xiàn)第一步基礎(chǔ)性戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵與核心就在于能否順利通過(guò)教育部組織的本科教學(xué)工作合格評(píng)估，這也是學(xué)校發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)整個(gè)“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略和由量到質(zhì)的跨越式發(fā)展的最重要戰(zhàn)役。

3.迎接本科教學(xué)合格評(píng)估工作是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的一次全方位總結(jié)和評(píng)價(jià)，也是學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)本科教學(xué)的重要?dú)v史機(jī)遇

學(xué)校組建以來(lái)，是否真正發(fā)揚(yáng)和繼承了原來(lái)學(xué)校的良好傳統(tǒng)，是否克服了行業(yè)辦學(xué)的弊端而實(shí)現(xiàn)了實(shí)質(zhì)性的融合，都會(huì)在這次評(píng)估中得到真正的檢驗(yàn)。同時(shí)，迎接本科教學(xué)工作合格評(píng)估的過(guò)程也是一個(gè)不斷加強(qiáng)本科教學(xué)工作的過(guò)程，它要求學(xué)校必須按照合格評(píng)估方案中的指標(biāo)整體地進(jìn)行建設(shè)。這必將為學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)本科教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)全校一切積極有利因素，共同來(lái)關(guān)注本科教學(xué)評(píng)估；進(jìn)一步凝聚人心，集中一段時(shí)間、精力，加強(qiáng)建設(shè)、規(guī)范工作；進(jìn)一步鞏固領(lǐng)導(dǎo)重

視教學(xué)、管理服務(wù)教學(xué)、科研促進(jìn)教學(xué)、后勤保障教學(xué)、改革推動(dòng)教學(xué)的良好局面，推動(dòng)教育創(chuàng)新和人才培養(yǎng)提供千載難逢的歷史機(jī)遇。

二、狠抓落實(shí)，乘勢(shì)而上，全力以赴打好迎評(píng)促建攻堅(jiān)戰(zhàn) 迎評(píng)工作是一項(xiàng)重要任務(wù)，學(xué)校已經(jīng)明確了評(píng)建目標(biāo)、任務(wù)和責(zé)任分工，今后的關(guān)鍵在于深刻理解，狠抓落實(shí)，將評(píng)建任務(wù)和責(zé)任進(jìn)行到底。

學(xué)校經(jīng)過(guò)4年的探索和實(shí)踐，構(gòu)建了獨(dú)具特色的理論課程評(píng)估、實(shí)踐教學(xué)評(píng)估、專項(xiàng)評(píng)估、常規(guī)評(píng)估、年度綜合評(píng)價(jià)的內(nèi)部教學(xué)評(píng)估模式，通過(guò)以評(píng)促建、以評(píng)促管、以評(píng)促改，學(xué)校教學(xué)管理不斷規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。但是，當(dāng)前我校教學(xué)工作仍存在一些亟待解決的問(wèn)題。尤其是在今年將迎接教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估情況下，評(píng)建工作時(shí)間緊、任務(wù)重。因此，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們必須針對(duì)教學(xué)工作中的薄弱環(huán)節(jié)，以高度的責(zé)任心，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展整改工作，加強(qiáng)建設(shè)，圓滿完成各項(xiàng)評(píng)建任務(wù)。在此，我再次強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化工作責(zé)任、狠抓落實(shí)的問(wèn)題。根據(jù)《學(xué)校迎評(píng)工作方案》的安排，學(xué)校已明確我作為迎評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng)，對(duì)評(píng)建工作這項(xiàng)重中之重的工作負(fù)有不可推卸的直接責(zé)任。我首先向大家表個(gè)態(tài)，我勇于并樂(lè)于承擔(dān)這一責(zé)任。同時(shí)，學(xué)校各部門、各單位在迎評(píng)工作中也都有相應(yīng)的責(zé)任，教學(xué)系部是迎評(píng)工作的主體。各部門、各單位，尤其是各教學(xué)系部，在部門、系部?jī)?nèi)部要做到責(zé)任到人，明確該干什么、怎么干。學(xué)校迎評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組是迎評(píng)工作的指揮部，全校各部門、各單位要把學(xué)校的部署、要求和具體安排作為評(píng)建工作的號(hào)令，堅(jiān)決服從，認(rèn)真落實(shí)。以后，隨著評(píng)估工作的臨近，迎評(píng)工作機(jī)構(gòu)的人員還會(huì)及時(shí)調(diào)整和充實(shí)，相關(guān)部門和個(gè)人必須顧全大局，服從安排，以“迎評(píng)”為中心，決不能討價(jià)還價(jià)。

同時(shí)，院長(zhǎng)在上次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控建設(shè)工作會(huì)議上指出，對(duì)于迎評(píng)工作，學(xué)校還將加強(qiáng)問(wèn)責(zé)制。學(xué)校將制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，對(duì)做出較

大成績(jī)的部門和個(gè)人將給予獎(jiǎng)勵(lì)；但對(duì)缺乏責(zé)任、精神渙散、影響迎評(píng)工作的部門和個(gè)人將嚴(yán)厲處罰，追究責(zé)任，其目的是強(qiáng)化全體教職員工的責(zé)任意識(shí)，保證評(píng)建工作的順利開(kāi)展，確保實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。

學(xué)校剛剛到全校各教學(xué)系部對(duì)2009年的評(píng)估工作進(jìn)行了意見(jiàn)反饋，同時(shí)對(duì)迎評(píng)工作進(jìn)行調(diào)研，各教學(xué)系部都表態(tài)要認(rèn)真分析問(wèn)題，努力整改落實(shí)，扎實(shí)做好迎評(píng)各項(xiàng)工作。我希望其他部門也要結(jié)合年終評(píng)估，總結(jié)分析，查漏補(bǔ)缺，乘勢(shì)而上，積極承擔(dān)起評(píng)建工作的責(zé)任，出色完成各項(xiàng)任務(wù)，全力打好迎評(píng)促建攻堅(jiān)戰(zhàn)。

三、正確處理好迎評(píng)工作過(guò)程中的幾對(duì)關(guān)系

從學(xué)校評(píng)建工作的宏觀全局來(lái)看，在評(píng)建工作過(guò)程中，一定要正確處理好以下三對(duì)關(guān)系：

1.正確處理好眼前工作和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)系。我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)，評(píng)估工作是今年學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重，但我們不能把目光僅僅局限于今年，我們固然要通過(guò)努力爭(zhēng)取以優(yōu)異的成績(jī)順利通過(guò)合格評(píng)估，但更應(yīng)該看到這是在為學(xué)校今后長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打基礎(chǔ)。評(píng)建工作的每一項(xiàng)任務(wù)都是學(xué)校今后建設(shè)發(fā)展的基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)，教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)采集、教學(xué)規(guī)章制度的完善、教學(xué)秩序的規(guī)范、教學(xué)質(zhì)量的提高等等，都是一所高校發(fā)展永恒的主題。盡管眼前工作繁重、艱巨，但每一項(xiàng)工作都是學(xué)校今后發(fā)展必不可少的。我們不是為評(píng)估而評(píng)估，而是充分利用評(píng)估這一契機(jī)，在具體評(píng)建工作中嚴(yán)格執(zhí)行高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)和管理規(guī)范，從而在一定程度上形成學(xué)校各項(xiàng)工作的傳統(tǒng)，推動(dòng)學(xué)校實(shí)施常態(tài)管理，建立長(zhǎng)效機(jī)制。這才是評(píng)建工作真正應(yīng)該達(dá)到的目的。

2.正確處理好硬件建設(shè)與軟件建設(shè)的關(guān)系。教育部2009年規(guī)劃和啟動(dòng)新一輪高等教育教學(xué)評(píng)估工作，完善評(píng)估方案，加強(qiáng)分類指導(dǎo)。我們作為一所新建本科院校，接受的是教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估。通過(guò)評(píng)建，要實(shí)現(xiàn)“三個(gè)基本”，即教學(xué)條件基本達(dá)標(biāo)，教學(xué)管理基本規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量基本保證。應(yīng)該說(shuō)，相對(duì)原來(lái)的水平評(píng)估，合格評(píng)估的部分標(biāo)準(zhǔn)和要求有所下降。但我們學(xué)?；A(chǔ)薄弱，硬件建設(shè)的任務(wù)仍然非常繁重，如相思湖新校區(qū)建設(shè)、老校區(qū)的修葺整修等等。有關(guān)部門必須抓住機(jī)遇，扎實(shí)工作，咬定目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，決不能因?yàn)橛布ㄔO(shè)影響評(píng)建工作的整體進(jìn)程。軟件建設(shè)方面，從目前合格評(píng)估方案來(lái)看，21個(gè)二級(jí)指標(biāo)中有18個(gè)涉及到軟件建設(shè)。軟件建設(shè)比硬件建設(shè)的難度更大。軟件建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，評(píng)估專家對(duì)軟件的重視程度和要求也更高，因?yàn)樗苯臃从沉藢W(xué)校辦學(xué)水平的高低。如辦學(xué)指導(dǎo)思想、師資隊(duì)伍、專業(yè)與課程建設(shè)、教學(xué)管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生指導(dǎo)、教學(xué)效果等，這些都是需要花大力氣加以建設(shè)。各部門、各單位一定要按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，結(jié)合實(shí)際，重點(diǎn)圍繞軟件建設(shè)開(kāi)展工作，這是評(píng)建工作的重中之重。

3.正確處理好評(píng)建工作和其他工作的關(guān)系。評(píng)建工作是今年學(xué)校工作的重中之重，但做好本職工作也就是在推動(dòng)評(píng)建工作，各部門、各單位要以評(píng)建工作為抓手，認(rèn)真做好常規(guī)工作，實(shí)現(xiàn)評(píng)建工作和常規(guī)工作相互促進(jìn)、相得益彰的雙贏效果，不能因?yàn)樵u(píng)建工作影響正常教學(xué)工作的開(kāi)展。相反，要通過(guò)評(píng)建工作促進(jìn)常規(guī)工作，真正達(dá)到以評(píng)促改、以評(píng)促管的目的。我們一定要樹(shù)立起全員意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、效率意識(shí)，從扎實(shí)的日常工作著手，共同推進(jìn)學(xué)校評(píng)建工作的順利進(jìn)行。

同志們，迎評(píng)工作關(guān)系到學(xué)校工作的全局，關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)和社會(huì)影響，關(guān)系到學(xué)校的生存和未來(lái)發(fā)展，關(guān)系到全校師生員工的前途和命運(yùn)，任重而道遠(yuǎn)。我們要在學(xué)校黨委行政的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以評(píng)建工作為中心，以“確保合格”為目標(biāo)，以評(píng)估指標(biāo)為依據(jù)，以責(zé)任分工為抓手，深刻理解，狠抓落實(shí)，全面推進(jìn)迎評(píng)促建工作，確保學(xué)校順利通過(guò)合格評(píng)估。全校上下一定要高度重視、齊心協(xié)力，通過(guò)評(píng)建工作增強(qiáng)凝聚力、提升向心力、提高執(zhí)行力、形成強(qiáng)合力；一

定要樹(shù)立只爭(zhēng)朝夕、時(shí)不我待的緊迫感，校興我榮、校衰我恥的責(zé)任感，大勢(shì)當(dāng)前、不進(jìn)則退的危機(jī)感，深入細(xì)致做好各項(xiàng)工作；一定要迎難而上、攻堅(jiān)克難、全力以赴打好迎評(píng)促建攻堅(jiān)戰(zhàn)。我相信，在學(xué)校黨委行政的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在全校各級(jí)干部以身作則、兢兢業(yè)業(yè)的工作帶動(dòng)下，在全體教職員工和廣大學(xué)生積極參與和共同努力下，我們的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)！

謝謝大家！

第二篇：全力答好新時(shí)代歷史考卷確保打勝迎評(píng)促建攻堅(jiān)戰(zhàn)

全力答好新時(shí)代歷史考卷

確保打勝迎評(píng)促建攻堅(jiān)戰(zhàn)

——學(xué)校工作報(bào)告 執(zhí)行院長(zhǎng) 李志勤（二〇一八年三月三十一日）

各位代表、同志們：

在全國(guó)兩會(huì)剛剛勝利閉幕，我校即將迎來(lái)教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估之際，我校在發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上召開(kāi)了第二屆第二次教職工代表大會(huì)暨工會(huì)會(huì)員代表大會(huì)。我受牛三平院長(zhǎng)委托,向大會(huì)作2017年工作報(bào)告，請(qǐng)予審議。

一、2017年學(xué)校事業(yè)發(fā)展及主要工作回顧

2017年是黨的十九大勝利召開(kāi)之年，是我校第二個(gè)三十年發(fā)展的開(kāi)局之年。一年來(lái)，我們認(rèn)真落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞“迎接本科教學(xué)工作合格評(píng)估”這條主線，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)為著力點(diǎn)，依靠廣大教職工的共同努力，大力弘揚(yáng)“三牛”精神，圓滿完成了年初確定的工作目標(biāo)任務(wù)，教育教學(xué)、管理服務(wù)各項(xiàng)工作取得令人鼓舞的成績(jī)，人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平進(jìn)一步提升，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力進(jìn)一步增強(qiáng)，學(xué)校榮獲“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”、“山西省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”。學(xué)校董事長(zhǎng)、院長(zhǎng)牛三平同志當(dāng)選為第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)代表。

（一）思想政治工作開(kāi)創(chuàng)新局面 過(guò)去的一年，我校廣大師生員工認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì)精神、黨的十九大精神和總書(shū)記系列重要講話精神，不斷增強(qiáng)“四個(gè)自信”，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定理想信念和正確的政治方向。認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神，成立了思想政治工作委員會(huì)、馬克思主義學(xué)院，啟動(dòng)了思政工作“十大育人工程”，積極構(gòu)建課程思政，著力建設(shè)“大思政”、“大學(xué)工”體制機(jī)制，基本形成全方位、全過(guò)程、全員育人的工作格局。大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，進(jìn)一步加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、理想信念、文明道德、行為養(yǎng)成等思想政治教育。開(kāi)展了優(yōu)秀學(xué)生先進(jìn)事跡宣講、學(xué)生黨員和學(xué)生干部“戴徽章、亮身份、做表率”、“感恩父母、回報(bào)社會(huì)”等主題教育。堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，加大內(nèi)外宣傳力度，學(xué)校對(duì)內(nèi)凝聚力和對(duì)外影響力進(jìn)一步增強(qiáng)。堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，加大內(nèi)外宣傳力度，出版《工商院報(bào)》23期，官方微信發(fā)送宣傳信息1500余條，山西日?qǐng)?bào)、山西青年報(bào)等多家新聞媒體對(duì)我校工作進(jìn)行了廣泛的宣傳報(bào)道，進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)內(nèi)凝聚力和對(duì)外影響力。

（二）迎評(píng)促建工作深入開(kāi)展

迎接本科教學(xué)工作合格評(píng)估，是全年工作的主線和重中之重。一年來(lái)，學(xué)校按照“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的指導(dǎo)方針，多次召開(kāi)專題會(huì)議安排和推進(jìn)評(píng)建工作，組織了一次自查自評(píng)，開(kāi)展了評(píng)建工作“十到位”、“四說(shuō)”、模擬訪談、“我為評(píng)估添光彩”等專項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)行了第一次預(yù)評(píng)估，理清了問(wèn)題，找到了差距，明確了整改方向和重點(diǎn)，在邀請(qǐng)?jiān)u估專家做指導(dǎo)、教學(xué)基本數(shù)據(jù)采集、支撐材料的準(zhǔn)備、自評(píng)報(bào)告的撰寫(xiě)等方面做了大量工作，大力加強(qiáng)自查自建和自評(píng)整改，推動(dòng)評(píng)建工作取得了明顯成效。

（三）人才隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)

一年來(lái)，我們抓引進(jìn)、抓培訓(xùn)、抓管理，為學(xué)校的持續(xù)健康發(fā)展提供人才保障和智力支持。全年共引進(jìn)各類人才304名，其中管理干部24人、專業(yè)帶頭人和教學(xué)督導(dǎo)46人、專任教師143人，具備雙師素質(zhì)的教師35人、輔導(dǎo)員45人。成立了三牛書(shū)院。組織校內(nèi)集中培訓(xùn)10次，開(kāi)展了新教師崗前培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn)、輔導(dǎo)員培訓(xùn)、青年干部培訓(xùn)、行政人員培訓(xùn)等。選派青年骨干教師赴加拿大漢博學(xué)院訪學(xué)研修，選送教師參加國(guó)內(nèi)研修、研討會(huì)等短期外出培訓(xùn)項(xiàng)目87個(gè)，派出教師276人次。組織208名教師赴企業(yè)實(shí)踐鍛煉。開(kāi)展了青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽、微課教學(xué)比賽。經(jīng)嚴(yán)格評(píng)審，在自有專任教師中聘任講師127人、實(shí)驗(yàn)師3人、助教47人、助理實(shí)驗(yàn)師6人。完成了184名教師、45名輔導(dǎo)員，23名教輔人員的崗位職級(jí)聘任。為632名教職工繳納了社會(huì)保險(xiǎn)，為入職滿三年的303位教職工繳納了住房公積金。在連續(xù)6年上調(diào)工資的基礎(chǔ)上，為756名教職工調(diào)整了工資待遇，人均增長(zhǎng)664元，是增長(zhǎng)幅度最大的一年，進(jìn)一步激發(fā)了廣大教職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

（四）教學(xué)與科研工作取得重要進(jìn)展

金融工程、工程造價(jià)等6個(gè)專業(yè)順利通過(guò)新增學(xué)士學(xué)位評(píng)審。開(kāi)展了2017版本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂工作。認(rèn)真落實(shí)聽(tīng)課、評(píng)課、巡課制度。全年共完成954門課程的教學(xué)任務(wù)，其中開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程415門，開(kāi)出實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目3066個(gè)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)開(kāi)出率98%。校外實(shí)踐教學(xué)基地達(dá)到104個(gè)，圓滿完成本、?？飘厴I(yè)生實(shí)習(xí)工作。成立了校級(jí)教學(xué)督導(dǎo)室和院（部）級(jí)教學(xué)督導(dǎo)小組，開(kāi)展了院部教學(xué)工作評(píng)估和課堂教學(xué)、試卷、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等專項(xiàng)檢查、專業(yè)評(píng)估。組織完成了學(xué)生評(píng)教、教師評(píng)學(xué)工作。進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量監(jiān)控，規(guī)范了選題、開(kāi)題、答辯程序等各環(huán)節(jié)。成立了校企合作辦公室，與山西“樂(lè)村淘”網(wǎng)絡(luò)科技有限公司、山西老陳醋集團(tuán)有限公司等17家企業(yè)簽訂了校企合作戰(zhàn)略聯(lián)盟協(xié)議，與山西演藝集團(tuán)、山西省歌舞劇院等多家單位聯(lián)合組建了山西旅游演藝產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新中心。工商管理學(xué)科列入山西省“1331工程” 優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科建設(shè)計(jì)劃，舞蹈編導(dǎo)專業(yè)獲得省級(jí)優(yōu)勢(shì)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，4個(gè)項(xiàng)目入選省級(jí)教學(xué)改革創(chuàng)新項(xiàng)目。成功舉辦了山西省“1331工程”優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科建設(shè)工商管理高峰論壇，開(kāi)設(shè)了工商大講堂。加拿大漢博學(xué)院海外英語(yǔ)語(yǔ)言中心在我校正式成立并招收第一批學(xué)生。在2017年全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試中，我校39名學(xué)生分別被悉尼大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)等國(guó)內(nèi)外39所大學(xué)錄取，錄取人數(shù)比上年翻了一番?？蒲泄ぷ鞣矫?，全年科研立項(xiàng)43項(xiàng)，共發(fā)表學(xué)術(shù)論文322篇，參編教材8部，科研獲獎(jiǎng)2項(xiàng)，建工學(xué)院嚴(yán)銘姣老師開(kāi)發(fā)的教學(xué)科研管理系統(tǒng)榮獲國(guó)家版權(quán)局計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)，由牛三平院長(zhǎng)主持的《分類管理視域下山西民辦學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展研究》課題獲全國(guó)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2017教育部規(guī)劃課題立項(xiàng)，已完成開(kāi)題。

（五）學(xué)生管理與服務(wù)工作成效明顯 堅(jiān)持嚴(yán)格紀(jì)律、嚴(yán)格考核、嚴(yán)格管理，狠抓教學(xué)秩序整頓，加大學(xué)風(fēng)檢查、抽查、通報(bào)力度，開(kāi)展學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)和3C考評(píng)，規(guī)范學(xué)生日常行為，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，保持了良好的教育教學(xué)和生活秩序。全面實(shí)行了學(xué)業(yè)導(dǎo)師制。舉辦了首屆創(chuàng)意博覽會(huì)，成立了大學(xué)生科技協(xié)會(huì)。進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康三級(jí)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，多渠道開(kāi)展了心理健康教育和指導(dǎo)。認(rèn)真落實(shí)國(guó)家資助政策，開(kāi)通“綠色通道”，嚴(yán)格執(zhí)行獎(jiǎng)助學(xué)金制度，學(xué)校基金會(huì)資助貧困學(xué)生33.53萬(wàn)元，保證家庭困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。開(kāi)展了輔導(dǎo)員助理示范培訓(xùn)，舉行了學(xué)校第六屆輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽。

（六）就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作扎實(shí)推進(jìn)

我校2017年就業(yè)創(chuàng)業(yè)節(jié)，共組織各類賽事活動(dòng)23項(xiàng)，參賽學(xué)生1849人。先后舉辦了兩次大型招聘會(huì)，360家用人單位為畢業(yè)生提供了2000余個(gè)工作崗位。各二級(jí)學(xué)院舉辦專場(chǎng)招聘會(huì)近50場(chǎng)。幫助就業(yè)困難畢業(yè)生73人。完成2016級(jí)98個(gè)班 學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)課程，積極開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。對(duì)9734名應(yīng)往屆畢業(yè)生開(kāi)展了就業(yè)意向和發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。在兩校區(qū)分別新建大型“眾創(chuàng)空間”，總面積2500平方米。聘請(qǐng)了40名就業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，建立了學(xué)校就業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師數(shù)據(jù)庫(kù)、學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)，我校5名創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師入選全國(guó)萬(wàn)名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫(kù)。2017屆畢業(yè)生初次就業(yè)率76.85%，年底就業(yè)率達(dá)到95.86%。

（七）校園文化建設(shè)深入開(kāi)展

成功舉辦了第二十屆校園文化藝術(shù)節(jié)、第五屆公寓文化節(jié)、社團(tuán)文化節(jié)，開(kāi)展了健美操大賽、交誼舞大賽、歌詠比賽、大學(xué)生辯論賽、手工作品大賽、科技小發(fā)明大賽、主持人大賽、高雅藝術(shù)進(jìn)校園等文化活動(dòng)，承辦和參加了山西省科教文衛(wèi)體工會(huì)系統(tǒng)廣播體操比賽、第四屆華北地區(qū)高?！靶@星光大道”比賽，舉辦了迎新生文藝晚會(huì)、“喜迎黨的十九大—慶國(guó)慶—賀中秋專題晚會(huì)，二級(jí)學(xué)院分別開(kāi)展了“贏在校園”創(chuàng)業(yè)大賽、建筑模型大賽、電子設(shè)計(jì)大賽、商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽、軟件設(shè)計(jì)大賽等“一院一項(xiàng)目”文化活動(dòng)。豐富多彩的校園文化活動(dòng)，使學(xué)生的思想感情得到熏陶，道德境界得到升華，素質(zhì)能力得到提升。2017年，我校團(tuán)委被授予“全省共青團(tuán)戰(zhàn)線五四紅旗團(tuán)委”榮譽(yù)稱號(hào)，連續(xù)第三年榮獲“全省高校校園文化建設(shè)創(chuàng)新獎(jiǎng)”。

（八）學(xué)生參加科技競(jìng)賽取得優(yōu)異成績(jī) 2017年，我校學(xué)生參加各種課外科技活動(dòng)5400余人次，占 全校學(xué)生數(shù)的30%。參與省級(jí)以上科技競(jìng)賽58項(xiàng)，累計(jì)獲獎(jiǎng)1327人次，獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)7項(xiàng)、二等獎(jiǎng)13項(xiàng)、三等獎(jiǎng)4項(xiàng)；獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)5項(xiàng)、二等獎(jiǎng)6項(xiàng)、三等獎(jiǎng)6項(xiàng)。其中榮獲全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)、中國(guó)高校美術(shù)作品學(xué)年展國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)、“外研社杯”全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)大賽國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)、全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)、中國(guó)大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)。（對(duì)科技競(jìng)賽獲獎(jiǎng)學(xué)生和指導(dǎo)老師的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，我們將放在4、5月份的科技文化節(jié)進(jìn)行）

（九）行政管理與服務(wù)能力進(jìn)一步增強(qiáng)

完成了學(xué)校“十三五”規(guī)劃以及學(xué)科專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、黨建與文化建設(shè)、校園建設(shè)規(guī)劃、信息化建設(shè)等規(guī)劃的編制和修訂，學(xué)校定位和發(fā)展目標(biāo)更加明確，發(fā)展藍(lán)圖更加清晰。對(duì)學(xué)校章程進(jìn)行了修訂，并以《章程》為核心，新建和修訂各類規(guī)章制度400余項(xiàng)。完成了文件收發(fā)、會(huì)務(wù)管理、綜合協(xié)調(diào)、服務(wù)保障以及預(yù)評(píng)估專家組的接待等任務(wù)，保證了學(xué)校各項(xiàng)工作的正常高效和有序運(yùn)轉(zhuǎn)。輔線育人工程扎實(shí)推進(jìn)，共有1000余名學(xué)生分別在學(xué)校18個(gè)行政職能部門進(jìn)行了實(shí)踐鍛煉。完成了集中收費(fèi)、財(cái)務(wù)管理、預(yù)算管理、獎(jiǎng)助學(xué)金審核發(fā)放等項(xiàng)工作，確保學(xué)校各項(xiàng)重大基建、教學(xué)經(jīng)費(fèi)、后勤保障以及日常經(jīng)費(fèi)支出的順利進(jìn)行。完成了各類固定資產(chǎn)、低值易耗品、辦公耗材、維修材料等物資的采購(gòu)、保管、出入庫(kù)、維護(hù) 等基礎(chǔ)管理工作，為學(xué)校日常教學(xué)、科研、管理的平穩(wěn)、健康運(yùn)行提供了可靠保障。

（十）基建后勤與安全保衛(wèi)工作取得新成績(jī)

過(guò)去的一年，我校辦學(xué)條件進(jìn)一步改善。北格校區(qū)二期工程取得重大進(jìn)展，完成了礪能樓、篤行樓、12號(hào)學(xué)生公寓樓、20號(hào)科技樓、21號(hào)實(shí)驗(yàn)樓、后勤鋼結(jié)構(gòu)樓的建設(shè)。建筑面積2000平方米的龍城校區(qū)眾創(chuàng)空間已于7月份建成并投入使用。繼續(xù)加大實(shí)驗(yàn)室建設(shè)投入，全年投資831萬(wàn)元新建虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室、建筑電氣實(shí)訓(xùn)室等實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室16個(gè)，升級(jí)改造實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室18個(gè), 更新和安裝電腦700臺(tái)。信息化校園建設(shè)取得重大進(jìn)展，建成數(shù)字化校園平臺(tái)13個(gè)，新建了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，開(kāi)通了338門優(yōu)質(zhì)通識(shí)課程資源，教學(xué)科研、管理服務(wù)的信息化水平明顯提升。

后勤管理與服務(wù)方面，完成了通才大道改造、北格校區(qū)飲用水凈化，煤改氣工程、校園各類管網(wǎng)檢修等項(xiàng)工程，實(shí)施了中水回收系統(tǒng)試點(diǎn)，承擔(dān)了學(xué)校30余場(chǎng)大型活動(dòng)的后勤服務(wù)和保障。及時(shí)維修維護(hù)各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備，保證了正常運(yùn)行。對(duì)部分餐廳經(jīng)營(yíng)模式進(jìn)行了社會(huì)化改革，進(jìn)一步改善了就餐環(huán)境和飯菜質(zhì)量。落實(shí)飲食衛(wèi)生制度，加強(qiáng)食品安全管理，實(shí)現(xiàn)全年食品安全無(wú)事故。組織4300余名新生、260名教職工進(jìn)行了健康體檢，全年共處置急診 140例。

安全工作方面，堅(jiān)持安全教育常抓不懈，加大對(duì)安全隱患 排查力度，師生的安全防范意識(shí)不斷增強(qiáng)，確保了校園安全穩(wěn)定，學(xué)校連續(xù)7年被評(píng)為“山西省創(chuàng)建平安校園工作先進(jìn)單位”。

此外，我校的繼續(xù)教育、圖書(shū)管理、外事工作、行政監(jiān)察、檔案管理、基金會(huì)工作、公寓管理、工會(huì)工作、交流中心基地等工作，都取得了新的成績(jī)。在此，我代表學(xué)校，向各位教職工代表并通過(guò)你們向全校教職工表示真誠(chéng)的感謝！

二、2018年學(xué)校工作部署

學(xué)校改革發(fā)展取得的新成績(jī)有目共睹，但改革越是深化、發(fā)展越是快速，面臨的新情況、新問(wèn)題就會(huì)越多。2017年底，教育部對(duì)本科教學(xué)工作合格評(píng)估指標(biāo)體系進(jìn)行了修訂，在應(yīng)用型人才培養(yǎng)、產(chǎn)學(xué)研合作教育、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)、思想政治教育等方面提高了標(biāo)準(zhǔn)和要求。近期，省政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室也將對(duì)我校自評(píng)情況、準(zhǔn)備情況、迎評(píng)情況進(jìn)行督查。原有的疑難問(wèn)題尚未解決，新的挑戰(zhàn)又接踵而至。在人才隊(duì)伍方面，德才兼?zhèn)涞碾p師雙能型教師和高素質(zhì)管理人才仍然缺乏；在人才培養(yǎng)方面，教學(xué)管理有待完善；學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)；產(chǎn)學(xué)研合作任重道遠(yuǎn)；實(shí)踐教學(xué)亟待加強(qiáng)；科研能力亟待提升；在管理上，部分干部的認(rèn)識(shí)水平跟不上學(xué)校改革發(fā)展的需要。我們必須頭腦清醒，更新觀念，直面矛盾，全面推動(dòng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展。

2018年，是我校本科教學(xué)工作合格評(píng)估評(píng)建工作決勝之年，也是我校以通過(guò)本科教學(xué)工作合格評(píng)估為新的起點(diǎn)，自加 壓力，以目標(biāo)和問(wèn)題為導(dǎo)向，圍繞中心工作、關(guān)鍵領(lǐng)域和重點(diǎn)環(huán)節(jié)，找準(zhǔn)著力點(diǎn)和突破口，精準(zhǔn)發(fā)力，抓好工作落實(shí)，推動(dòng)學(xué)校事業(yè)的發(fā)展。

全年工作的總體要求是：全面貫徹黨的十九大精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以立德樹(shù)人為根本，以內(nèi)涵建設(shè)為主線，以迎評(píng)促建為總抓手，以目標(biāo)和問(wèn)題為導(dǎo)向，大力加強(qiáng)教育教學(xué)改革建設(shè)和管理，突出重點(diǎn)抓整改、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)，為推進(jìn)學(xué)校工作整體提升、順利通過(guò)本科教學(xué)工作合格評(píng)估、全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平而努力奮斗。這里，我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)以下幾項(xiàng)任務(wù)。

（一）認(rèn)真落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，全面加強(qiáng)思政工作 深入貫徹落實(shí)黨的十九大、全國(guó)兩會(huì)精神，全國(guó)高校思政工作會(huì)議精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，旗幟鮮明的堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持用總書(shū)記系列重要講話精神武裝師生頭腦;持之以恒培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀;營(yíng)造良好的校園生態(tài)；繼續(xù)推進(jìn)“輔線育人工程”；積極推進(jìn)思想政治工作改革創(chuàng)新，遵循思想政治工作規(guī)律、教書(shū)育人規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，積極推進(jìn)和落實(shí)課程思政工作，充分發(fā)揮思政理論課主渠道作用，提高思政課感染力和實(shí)效性;大力加強(qiáng)思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步抓好師德師風(fēng)教育，開(kāi)展各類主題教育，把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程和各環(huán)節(jié)，構(gòu)建課堂教學(xué)、校園文化、社會(huì)實(shí)踐多位一體的育人平臺(tái)；完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、職能部門協(xié)調(diào)配合、教職員工共同參與、全員全過(guò)程全方位育人的“大思政”格局，不斷增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性、實(shí)效性，深入推進(jìn)實(shí)施我校十大育人工程，確保思政工作走在全省高校前列。

（二）以迎評(píng)促建為主線，確保通過(guò)本科教學(xué)工作合格評(píng)估

今年九月份，學(xué)校將迎來(lái)本科教學(xué)工作合格評(píng)估，評(píng)估結(jié)果對(duì)學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)和長(zhǎng)久發(fā)展將產(chǎn)生重大影響，因此，合格評(píng)估是今年所有工作的中心，各項(xiàng)教育教學(xué)工作，各項(xiàng)建設(shè)、改革、管理和服務(wù)工作，都要圍繞“四個(gè)促進(jìn)、三個(gè)基本、兩個(gè)

習(xí)和把握新修訂的評(píng)估指標(biāo)體系，狠抓預(yù)評(píng)與完善、專家進(jìn)校評(píng)估和后續(xù)整改三個(gè)階段的評(píng)建工作；完善評(píng)估支撐材料，抓好學(xué)校自評(píng)報(bào)告、校長(zhǎng)匯報(bào)材料、本科教學(xué)數(shù)據(jù)分析報(bào)告、試卷及過(guò)程考核等核心材料。同時(shí)，組織第二次預(yù)評(píng)估，根據(jù)兩次預(yù)評(píng)估專家提出的反饋意見(jiàn)和建議，瞄準(zhǔn)短板弱項(xiàng)，扭住關(guān)鍵和重點(diǎn)，嚴(yán)明責(zé)任，精準(zhǔn)發(fā)力，確保各項(xiàng)整改任務(wù)落實(shí)到位，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)和質(zhì)量提升，為迎接正式評(píng)估奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（三）以課程建設(shè)為基礎(chǔ)，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)

要以課程建設(shè)為基礎(chǔ)，專業(yè)建設(shè)為龍頭，學(xué)科建設(shè)為支撐，教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為關(guān)鍵，實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)教 學(xué)建設(shè)，繼續(xù)深入推進(jìn)“一院一品、一專一特”工程。

一是以專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)核心課程為重點(diǎn)，把網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)、教材建設(shè)與課程建設(shè)結(jié)合起來(lái)，推進(jìn)課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，啟動(dòng)校本教材等校本應(yīng)用型課程資源建設(shè)，以此推動(dòng)精品課程建設(shè)工程。

二是樹(shù)立和堅(jiān)持服務(wù)山西、對(duì)接產(chǎn)業(yè)、合理布局、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、統(tǒng)籌兼顧、注重內(nèi)涵、突出特色的原則，實(shí)施特色專業(yè)建設(shè)工程。

三是以列入省“1331”工程優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科建設(shè)計(jì)劃的工商管理學(xué)科建設(shè)為龍頭，推動(dòng)實(shí)施優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科建設(shè)工程。

四是按照“課程歸位、教師歸隊(duì)”的原則，與教研室建設(shè)結(jié)合起來(lái)，實(shí)施教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)工程。

五是根據(jù)學(xué)生素質(zhì)和能力發(fā)展的要求，實(shí)施實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)工程，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，形成校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、模擬仿真教學(xué)場(chǎng)所與校外實(shí)踐教學(xué)基地銜接配套的實(shí)踐教學(xué)基地系統(tǒng)；建立完善的實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目體系。

（四）以完善教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為核心，進(jìn)一步提升教學(xué)管理水平

教學(xué)質(zhì)量是高等教育的生命線,加強(qiáng)質(zhì)量管理,既是學(xué)校自身發(fā)展的內(nèi)在需要,又是社會(huì)對(duì)高校在新時(shí)期提出的新要求。我們要積極實(shí)施課堂教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃，積極推進(jìn)“課程思政”和創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的新型課堂教學(xué)范式，不斷提升課堂教 學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)過(guò)程性考核及其規(guī)范化管理，積極開(kāi)展多樣化的考試形式改革試點(diǎn)。建立完善適合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的形成性考核與終結(jié)性考核有機(jī)結(jié)合的考核體制。進(jìn)一步完善畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、制度設(shè)計(jì)，規(guī)范各環(huán)節(jié)管理。改革實(shí)驗(yàn)室管理體制，提高實(shí)驗(yàn)室資源的利用率。在實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目的管理上，繼續(xù)加強(qiáng)項(xiàng)目教學(xué)大綱和指導(dǎo)規(guī)范等實(shí)踐教學(xué)的規(guī)范化建設(shè)，確保開(kāi)出有標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施有規(guī)范。進(jìn)一步建立和完善各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。完善校院兩級(jí)督導(dǎo)評(píng)估體制，積極組織開(kāi)展校院兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)工作。繼續(xù)開(kāi)展“學(xué)生評(píng)教”、“同行評(píng)教”、“專家評(píng)教”、“教師評(píng)學(xué)”和“學(xué)生滿意度調(diào)查”等教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)，建立和完善“多元化”的教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)價(jià)機(jī)制，提高教學(xué)質(zhì)量管理和監(jiān)控效益。

（五）以校企合作、產(chǎn)教融合為突破口，切實(shí)深化人才培養(yǎng)模式改革

我們要以國(guó)家和山西省對(duì)新建本科高校的要求、學(xué)生就業(yè)發(fā)展需求和服務(wù)山西地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為導(dǎo)向，以貫徹高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，深化人才培養(yǎng)模式改革。實(shí)施產(chǎn)教融合協(xié)同育人工程，加強(qiáng)對(duì)產(chǎn)教融合工作的領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化產(chǎn)學(xué)研合作教育的頂層設(shè)計(jì)，健全產(chǎn)教融合工作機(jī)制，搭建校、地、產(chǎn)、行、企為一體的深化產(chǎn)教融合聯(lián)合工作平臺(tái)。深化校企合作，通過(guò)校企、校地、校校合作，加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地共建，進(jìn)一步修訂人才培養(yǎng)方案，課程共建、專業(yè)共 建、教學(xué)團(tuán)隊(duì)共建；要依托行業(yè)龍頭企業(yè)、權(quán)威單位并實(shí)現(xiàn)深度融合，舉辦行業(yè)學(xué)院。鼓勵(lì)專業(yè)教師以開(kāi)展技術(shù)、管理、咨詢服務(wù)，承接橫向課題，解決實(shí)際問(wèn)題。

加強(qiáng)就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，促進(jìn)專業(yè)教育與就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合，將就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于人才培養(yǎng)全過(guò)程，確保就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作走在全省高校前列。

（六）以“1331”工程建設(shè)為契機(jī)，全面提高發(fā)展質(zhì)量和辦 學(xué)水平

以貫徹落實(shí)省“1331”工程作為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展的契機(jī)和統(tǒng)領(lǐng)，制定“應(yīng)用型本科示范高校建設(shè)工程”方案，明確“總體思路、目標(biāo)任務(wù)、實(shí)施步驟和保障措施。扎實(shí)推進(jìn)“1331”工程建設(shè)，以課程思政和實(shí)踐育人為重點(diǎn)，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”、“工商管理”和“國(guó)際交往能力”課程模塊，培育學(xué)校育人特色。切實(shí)加強(qiáng)省“1331”工程優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科——工商管理學(xué)科建設(shè)。開(kāi)展校級(jí)重點(diǎn)課程、重點(diǎn)專業(yè)和重點(diǎn)學(xué)科、教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和教學(xué)創(chuàng)新基地建設(shè)。規(guī)劃建設(shè)與行業(yè)企業(yè)緊密結(jié)合的協(xié)同創(chuàng)新中心、新晉商研究發(fā)展中心等經(jīng)營(yíng)、管理、技藝、研發(fā)、服務(wù)型研究發(fā)展中心、產(chǎn)業(yè)行業(yè)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略合作聯(lián)盟等校級(jí)創(chuàng)新平臺(tái)。通過(guò)“1331工程”建設(shè)，使我校在軟科學(xué)研究、橫向科技開(kāi)發(fā)、咨詢服務(wù)、專利開(kāi)發(fā)、教育科研等方面承擔(dān)能力有明顯提升，以學(xué)科建設(shè)引領(lǐng)和支撐專業(yè)建設(shè)，為學(xué)校發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

科研工作方面，積極申報(bào)各級(jí)各類科研課題，爭(zhēng)取國(guó)家級(jí)、省部級(jí)科研課題立項(xiàng)，拓展橫向課題，加強(qiáng)和規(guī)范課題過(guò)程管 理，做好課題開(kāi)題報(bào)告、中期檢查和結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收工作，力爭(zhēng)取得一批標(biāo)志性科研成果。積極培育校級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，做好二級(jí)學(xué)院應(yīng)用型研究中心管理與考核工作。

（七）以雙師型隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè) 今年1月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》，對(duì)建設(shè)高素質(zhì)創(chuàng)新型教師隊(duì)伍提出了新的要求。為此，我們要廣納英才，針對(duì)性地加大高層次人才、專業(yè)帶頭人和“雙師型”教師引進(jìn)和培養(yǎng)力度，不斷擴(kuò)大專業(yè)人才引進(jìn)數(shù)量，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。引育并舉，加強(qiáng)教師培養(yǎng)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力、研究能力、實(shí)踐能力。推進(jìn)教師教學(xué)方法的改革，重點(diǎn)建設(shè)一支理論基礎(chǔ)扎實(shí)、具有較強(qiáng)應(yīng)用能力的“雙師雙能型”師資隊(duì)伍。加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，提高輔導(dǎo)員思想理論水平和工作實(shí)踐能力,適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生工作的新要求。加強(qiáng)教學(xué)管理人員培訓(xùn)，提高教學(xué)管理工作的效率和水平。完善人才激勵(lì)政策，工資調(diào)整向教學(xué)和管理一線傾斜，向關(guān)鍵崗位和重點(diǎn)崗位人員傾斜。進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力提高教師的職業(yè)道德水平。

（八）以管理體制改革為契機(jī)，切實(shí)改善管理、服務(wù)與保障水平

我們要采取審慎穩(wěn)妥的方式逐步對(duì)學(xué)校管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行大部制改革，將職責(zé)相同或相近的部門進(jìn)行精簡(jiǎn)撤并和整合重組；理順學(xué)校管理體制，推動(dòng)學(xué)校管理重心下移，下放學(xué)校人 權(quán)、財(cái)權(quán)和事權(quán)等管理權(quán)限，讓各二級(jí)學(xué)院享有更加充分的辦學(xué)自主權(quán)，激發(fā)創(chuàng)新活力。

加大信息化建設(shè)投入力度，完善信息化基礎(chǔ)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)校園有線無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。健全網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)功能。建成校內(nèi)數(shù)字資源管理平臺(tái)，增加數(shù)字校園平臺(tái)業(yè)務(wù)系統(tǒng)，資產(chǎn)管理系統(tǒng)和檔案管理上線運(yùn)行，推進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)、行政管理服務(wù)科學(xué)、快捷、方便、規(guī)范。

學(xué)校基建、后勤部門是服務(wù)學(xué)校的重要陣地，關(guān)系到全體師生員工的切身利益?；üこ桃掷m(xù)推進(jìn)，夯實(shí)我校辦學(xué)基本條件；后勤服務(wù)人員要強(qiáng)化服務(wù)職責(zé)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，改善服務(wù)態(tài)度，積極主動(dòng)為教學(xué)工作和師生服務(wù)，確保后勤工作保障有力，服務(wù)到位。校園安全穩(wěn)定是學(xué)校辦學(xué)和一切工作開(kāi)展的重要前提和保障，要繼續(xù)推進(jìn)安全教育工作，完善安全管理責(zé)任體系，確保學(xué)校安全穩(wěn)定工作走在全省高校前列，為師生創(chuàng)造一個(gè)安全穩(wěn)定的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

（九）加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)風(fēng)建設(shè)是本科教學(xué)工作合格評(píng)估的一級(jí)指標(biāo)，也是我校長(zhǎng)期可持續(xù)性發(fā)展的良性動(dòng)力。要以理想信念為核心，積極開(kāi)展思想道德教育，引導(dǎo)廣大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；以學(xué)生發(fā)展為中心，以就業(yè)需求為導(dǎo)向，開(kāi)展學(xué)業(yè)、職業(yè)規(guī)劃教育，使學(xué)生具備明確的學(xué)業(yè)目標(biāo)和人生目標(biāo)，激發(fā)其學(xué)習(xí)的內(nèi)生動(dòng)力。要構(gòu)建科學(xué)合理的學(xué)風(fēng)建設(shè)規(guī)劃，明確各 部門學(xué)風(fēng)建設(shè)職責(zé)，建立職能部門與院部學(xué)風(fēng)建設(shè)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)合力。學(xué)校直接服務(wù)學(xué)生的部門，要強(qiáng)化服務(wù)育人功能，不斷提高服務(wù)意識(shí)和服務(wù)質(zhì)量。以第一課堂教學(xué)為主，以第二課堂教育為支撐，以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，以管理育學(xué)風(fēng)，以榜樣樹(shù)學(xué)風(fēng)，以活動(dòng)促學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)學(xué)生日常教育和管理，嚴(yán)格作息制度和教育教學(xué)秩序，營(yíng)造遵章守紀(jì)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)氛圍，確保學(xué)校學(xué)生管理工作走在全省高校前列。

（十）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化校園環(huán)境

加強(qiáng)文化建設(shè)能夠?yàn)槲倚Ｔu(píng)估工作營(yíng)造一個(gè)積極向上的環(huán)境。要堅(jiān)持以校園文化活動(dòng)為載體，舉辦我校品牌文化活動(dòng)，繼續(xù)推進(jìn)校園文化走在全省高校前列。深入挖掘?qū)W?！叭＞瘛蔽幕瘍?nèi)涵，進(jìn)一步堅(jiān)定學(xué)校事業(yè)發(fā)展的辦學(xué)自信、道路自信、文化自信和發(fā)展自信，營(yíng)造積極積極良好的校園文化氛圍。

各位代表！

教職工是教書(shū)育人的主體，是推動(dòng)學(xué)校改革與發(fā)展的基本力量。我們要堅(jiān)持“辦學(xué)以教師為本，教學(xué)以學(xué)生為本”的理念，堅(jiān)持學(xué)校的發(fā)展依靠廣大教職工，學(xué)校的發(fā)展紅利由廣大教職工共享的理念，隨著學(xué)校的發(fā)展不斷提高大家的工資水平和福利待遇，使廣大教職工更加體面地工作和生活。我們要盡力為大家辦實(shí)事、辦好事，解難事，進(jìn)一步改善工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，使廣大教職工感受到學(xué)校的關(guān)愛(ài)和家庭般的溫暖，不斷增強(qiáng)歸屬感和主人翁意識(shí)。要堅(jiān)持依法治校，大力支持學(xué)校工會(huì)開(kāi)展工作，發(fā)揮作用。進(jìn)一步暢通民主渠道，利用多種形式，廣泛征求教職工的意見(jiàn)建議，保障教職員工的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，及時(shí)回應(yīng)大家的合理訴求，維護(hù)教職工的合法權(quán)益，不斷提高民主決策、民主管理、民主監(jiān)督水平。要尊重、關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位教職工，做到以情感人，以理服人，以誠(chéng)待人，努力營(yíng)造尊重人才、愛(ài)護(hù)人才、溫馨、和諧、心情舒暢的用人環(huán)境，努力提高教職工滿意度，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

各位代表！

民辦教育是社會(huì)主義教育事業(yè)的重要組成部分。山西工商學(xué)院的事業(yè)，是黨的事業(yè)、國(guó)家的事業(yè)，是社會(huì)公益事業(yè)、人民的事業(yè)，是全體教職員工共同的事業(yè)。學(xué)?！笆濉卑l(fā)展藍(lán)圖已經(jīng)繪就，當(dāng)前，我們面臨著本科教學(xué)工作合格評(píng)估的決勝之戰(zhàn)，面對(duì)我校升本以來(lái)第一次的國(guó)家級(jí)“統(tǒng)考”，能否交出一份令評(píng)估專家滿意的答卷，考個(gè)好分?jǐn)?shù)，順利領(lǐng)到“合格”證，關(guān)系到學(xué)校的社會(huì)地位、社會(huì)形象和社會(huì)聲譽(yù)，關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展，關(guān)系到每位教職工的切身利益，必須要全校動(dòng)員，全員參與，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，問(wèn)題導(dǎo)向，目標(biāo)導(dǎo)向，責(zé)任到人，集中力量打總體戰(zhàn)，形成人人了解評(píng)估、人人關(guān)心評(píng)估、人人參與迎評(píng)、人人為評(píng)估做貢獻(xiàn)的濃厚氛圍。各教學(xué)單位、各職能部門，要瞄準(zhǔn)短板弱項(xiàng)，扭住關(guān)鍵和重點(diǎn)，嚴(yán)明責(zé)任，精準(zhǔn)發(fā)力，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)和質(zhì)量提升，確保各項(xiàng)評(píng)建任務(wù)落實(shí)到位，為迎接正式評(píng)估做好一切準(zhǔn)備。

各位代表、同志們，2018年，是充滿挑戰(zhàn)的一年，也是孕育希望的一年。我們面臨的工作任務(wù)非常繁重，肩負(fù)的工作責(zé)任十分重大，我們必須變壓力為動(dòng)力，化挑戰(zhàn)為機(jī)遇。希望大家牢固樹(shù)立“工商發(fā)展我發(fā)展，我與工商共興衰”的主人翁意識(shí)、命運(yùn)共同體意識(shí)，與學(xué)校同呼吸、共命運(yùn)、心連心，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)和踐行“三牛精神”，充分凝聚和發(fā)揮興校、強(qiáng)校的正能量，準(zhǔn)確把握新時(shí)代對(duì)高等教育改革發(fā)展的新要求，明確思路，找準(zhǔn)定位，積極參與到學(xué)校重大事項(xiàng)的研究、論證和決策中來(lái)，多出思路、多提意見(jiàn)，全校上下一心擼起袖子加油干，腳踏實(shí)地向前走，在新起點(diǎn)上謀劃和譜寫(xiě)山西工商學(xué)院發(fā)展的新篇章，為推進(jìn)學(xué)校的持續(xù)健康發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)！

第三篇：以評(píng)促建乘勢(shì)而上努力向世界一流大學(xué)邁進(jìn)

以評(píng)促建 乘勢(shì)而上 努力向世界一流大學(xué)邁進(jìn)

──在本科教學(xué)工作水平評(píng)估全校動(dòng)員會(huì)上的講話

（2006年12月7日）

校長(zhǎng) 顧秉林

老師們、同學(xué)們：

按照教育部的總體部署，作為普通高等學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的主要手段，教育部制定了五年一輪的普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估制度，從2003年開(kāi)始對(duì)承擔(dān)本科教學(xué)工作的全國(guó)592所普通高校進(jìn)行教學(xué)評(píng)估。根據(jù)安排，我校將在明年參加這一評(píng)估。

本科教學(xué)工作水平評(píng)估是學(xué)校工作中的一件大事。為此，學(xué)校于今年3月成立了教育評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)評(píng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)和組織；并設(shè)立了專門的教學(xué)評(píng)估工作辦公室，抽調(diào)專人具體協(xié)調(diào)全校各項(xiàng)評(píng)估準(zhǔn)備工作。8月底和9月初，學(xué)校分別在中層干部和院系本科教學(xué)負(fù)責(zé)人的范圍內(nèi)進(jìn)行了評(píng)估工作動(dòng)員和工作研討。在學(xué)校和院系的共同努力下，我校前一階段進(jìn)行的迎接評(píng)估準(zhǔn)備工作進(jìn)展很大。在此，我代表學(xué)校向付出辛勤勞動(dòng)的同志們表示感謝！

明年10月21～26日，教育部評(píng)估專家組將到我校現(xiàn)場(chǎng)考察，正式實(shí)施評(píng)估工作。現(xiàn)在，距離評(píng)估專家組來(lái)校還有不到一年的時(shí)間。為進(jìn)一步做好迎接評(píng)估的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，我們請(qǐng)部處和院系的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、本科教學(xué)的一線教師、學(xué)生輔導(dǎo)員和部分學(xué)生代表等共同參加今天全校性的動(dòng)員大會(huì)。下面我代表學(xué)校就如何進(jìn)一步明確我校本科教學(xué)評(píng)估工作的重要意義、工作思路和具體要求等，談幾點(diǎn)意見(jiàn)。

一、高度重視，充分認(rèn)識(shí)評(píng)估對(duì)建設(shè)世界一流大學(xué)的積極意義

現(xiàn)代高等教育在中國(guó)已有百年歷史。解放前，我國(guó)高等教育總體規(guī)模很小，且文理科大學(xué)居多；解放后，特別是經(jīng)歷了上世紀(jì)50年代的院系調(diào)整，高等教育出現(xiàn)一次大發(fā)展，教育規(guī)模擴(kuò)大，專門性學(xué)院特別是工科學(xué)院快速增長(zhǎng)；改革開(kāi)放后，各高校陸續(xù)開(kāi)始調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和學(xué)科布局，確定新的人才培養(yǎng)規(guī)格和培養(yǎng)模式，在上世紀(jì)90年代末，國(guó)家采取了較大規(guī)模地?cái)U(kuò)大本科招生的措施，去年我國(guó)高等教育毛入學(xué)率已達(dá)21%，實(shí)現(xiàn)了高等教育的大眾化。正是在這樣的發(fā)展背景下，教育部從上個(gè)世紀(jì)90年代初期，試行以評(píng)估為手段，檢查、督促高等學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量；2003年起，正式實(shí)施了本科教學(xué)工作水平評(píng)估制度。作為長(zhǎng)期以來(lái)受到國(guó)家大力支持和社會(huì)密切關(guān)注的重點(diǎn)高校，我校應(yīng)該如何正確認(rèn)識(shí)開(kāi)展本科教學(xué)工作水平評(píng)估的重要意義，特別是做好評(píng)估工作對(duì)建設(shè)世界一流大學(xué)的積極作用呢？

首先，定期評(píng)估是一流大學(xué)保持高質(zhì)量、健康發(fā)展的內(nèi)在要求。

評(píng)估是國(guó)際上監(jiān)督和評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量的通用做法。英國(guó)的牛津、劍橋大學(xué)有著八百年左右的歷史，美國(guó)最老的大學(xué)哈佛也已創(chuàng)立了370年。他們能夠生存至今，并保持世界領(lǐng)先，除了著力創(chuàng)新發(fā)展學(xué)科、延攬名師、吸引高素質(zhì)生源、多方籌集充足經(jīng)費(fèi)、大力建設(shè)基礎(chǔ)支撐設(shè)施環(huán)境等因素外，每隔5～10年主動(dòng)開(kāi)展辦學(xué)方面的調(diào)查、分析、評(píng)議，進(jìn)而提出改進(jìn)方向，是這些著名大學(xué)的共同做法，也是他們確保大學(xué)組織健康成長(zhǎng)的有效機(jī)制之一。近年來(lái)，在創(chuàng)建世界一流大學(xué)的過(guò)程中，我校已陸續(xù)開(kāi)展了學(xué)科、專業(yè)、科研基地、實(shí)驗(yàn)室等方面的定期評(píng)估，正在逐步建立和完善一系列評(píng)估制度，特別是還開(kāi)始了國(guó)際評(píng)估。1999年，學(xué)校邀請(qǐng)楊振寧等國(guó)際著名專家對(duì)物理系的辦學(xué)情況進(jìn)行全面評(píng)估；今年10月，工業(yè)工程系邀請(qǐng)?jiān)擃I(lǐng)域的6位美國(guó)工程院院士，對(duì)本科、研究生人才培養(yǎng)進(jìn)行全面評(píng)估，都取得了較好效果。道理很明顯，一個(gè)健康的機(jī)體，總要有外部評(píng)估和內(nèi)在反思的機(jī)制，才能不斷明確方向，確保生機(jī)蓬勃、持續(xù)健康的發(fā)展。所以，清華要上水平、創(chuàng)一流，本身就需要積極建立和完善必要的評(píng)估制度。其次，以“三個(gè)符合度”為依據(jù)的院校評(píng)估指標(biāo)體系，是對(duì)我校建設(shè)世界一流大學(xué)階段性成果的重要考核。

教育部制訂的院校本科教學(xué)工作水平評(píng)估指標(biāo)體系，包括了辦學(xué)理念、師資隊(duì)伍、教學(xué)條件、專業(yè)和課程建設(shè)、教學(xué)管理、學(xué)風(fēng)、教學(xué)效果和辦學(xué)特色等方面，雖然是用一個(gè)指標(biāo)體系來(lái)評(píng)價(jià)所有大學(xué)，但對(duì)不同學(xué)校的要求是不同的，因?yàn)樵u(píng)估的重點(diǎn)是以 “三個(gè)符合度”為依據(jù)的。具體來(lái)說(shuō)，第一個(gè)符合度是考察學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)定位（包括在國(guó)內(nèi)外的地位及發(fā)展需要），是否符合國(guó)家的要求；第二個(gè)符合度是考察學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)（包括教學(xué)體系、目標(biāo)定位及教學(xué)資源的配置和利用等），是否符合學(xué)校的目標(biāo)定位和發(fā)展方向；第三符合度是考察學(xué)校的各項(xiàng)辦學(xué)工作，是否能夠保證培養(yǎng)符合人才培養(yǎng)目標(biāo)的高質(zhì)量人才。在國(guó)家的總體人才戰(zhàn)略中，清華大學(xué)作為向世界一流大學(xué)攀登的“第一梯隊(duì)”，承擔(dān)著培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的神圣使命。因此，本次評(píng)估并不是形式化地整理信息、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，簡(jiǎn)單地看其能否滿足教育部的評(píng)估量化指標(biāo)。必須看到，教育部對(duì)我校的評(píng)估必然會(huì)圍繞著建設(shè)世界一流大學(xué)的目標(biāo)要求，來(lái)考察我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)過(guò)程、培養(yǎng)措施和培養(yǎng)質(zhì)量；必然會(huì)重點(diǎn)考察作為一所高水平的研究型大學(xué)，如何通過(guò)加強(qiáng)本科教學(xué)工作提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；必然會(huì)用更高的標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)衡量學(xué)校的相關(guān)工作是否有利于培養(yǎng)高質(zhì)量人才，從而滿足國(guó)家的要求和社會(huì)的期望。因此，全校師生一定要高度重視、精心準(zhǔn)備，切不可有應(yīng)付、輕視的想法，更不可驕傲自滿、妄自尊大，而要以認(rèn)真、積極的態(tài)度，把這次評(píng)估作為檢驗(yàn)我們工作狀況和水平的一個(gè)良好契機(jī)。

再次，在建設(shè)世界一流大學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，科學(xué)評(píng)估有利于我們總結(jié)過(guò)去、分析現(xiàn)狀、明確優(yōu)勢(shì)、凝聚力量，為我校贏得更加良好的發(fā)展環(huán)境。

按照建設(shè)世界一流大學(xué)“三個(gè)九年，分三步走”的戰(zhàn)略規(guī)劃，我們正處在第二個(gè)九年“重點(diǎn)突破、跨越發(fā)展”的中間階段。清華的一舉一動(dòng)，都受到校內(nèi)外、國(guó)內(nèi)外的空前關(guān)注。教育部組織專家來(lái)校評(píng)估，全面檢查、評(píng)價(jià)清華向著世界一流大學(xué)邁進(jìn)的辦學(xué)理念、具體做法和工作成果，形成權(quán)威的評(píng)估結(jié)論，這將在很大程度上影響政府決策及社會(huì)公眾輿論的走向。因此，我們要在迎接評(píng)估的過(guò)程中，認(rèn)真總結(jié)清華多年來(lái)人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)與特色，全面展示我校教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)、文化建設(shè)等各方面取得的成就，贏得國(guó)家和社會(huì)對(duì)我校建設(shè)世界一流大學(xué)更加廣泛的認(rèn)同和支持；同時(shí)，針對(duì)教育教學(xué)發(fā)展中遇到的問(wèn)題，明確今后的努力方向和行動(dòng)措施，向著躋身世界一流大學(xué)的宏偉目標(biāo)努力奮進(jìn)。

基于以上認(rèn)識(shí)，我們將學(xué)校開(kāi)展評(píng)估準(zhǔn)備工作的總體思路確定為：以世界一流大學(xué)的辦學(xué)水平為參考，以教育部的評(píng)估指標(biāo)體系為依據(jù)，在認(rèn)真梳理學(xué)校近百年辦學(xué)歷史積淀下來(lái)的育人傳統(tǒng)和寶貴財(cái)富的基礎(chǔ)上，總結(jié)研究型大學(xué)架構(gòu)下本科人才培養(yǎng)的新思路、新特色，充分展現(xiàn)清華精神和清華水平，同時(shí)發(fā)現(xiàn)不足、找準(zhǔn)問(wèn)題、制訂措施、改進(jìn)工作，高效、有序、高質(zhì)量地完成各項(xiàng)評(píng)估準(zhǔn)備工作，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

二、總結(jié)凝練，進(jìn)一步明確我校的辦學(xué)理念 我校在95年的發(fā)展歷史中，培養(yǎng)了十余萬(wàn)名人才，贏得了很好的社會(huì)聲譽(yù)。特別是近二十年中，順應(yīng)形勢(shì)發(fā)展，學(xué)校提出了 “綜合性、研究型、開(kāi)放式”的辦學(xué)模式，在學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)改革、教學(xué)條件改善等方面提出了不少新思路，采取了許多新辦法。希望能借評(píng)估的東風(fēng)，認(rèn)真分析辦學(xué)歷史，深入研究辦學(xué)特色，悉心凝練辦學(xué)理念，從而使大家在向一流大學(xué)邁進(jìn)的過(guò)程中，在思想上形成更加明確、一致的認(rèn)識(shí)。這里，我先僅就與本科生培養(yǎng)關(guān)系密切的兩個(gè)方面談點(diǎn)看法，以便在迎接評(píng)估的過(guò)程中，通過(guò)大家的思考和討論使其不斷加以充實(shí)、豐富。

一個(gè)看法是，學(xué)校保持聲譽(yù)和影響力的基礎(chǔ)，是堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為根本，突出教學(xué)工作的中心地位。

人才培養(yǎng)是學(xué)校的根本任務(wù)，而本科教育處于學(xué)校人才培養(yǎng)的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性地位。高質(zhì)量的本科畢業(yè)生是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)中各行各業(yè)的生力軍，也是研究生的優(yōu)秀生源和科研的后備力量。隨著經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)的功能有了新的拓展。在新的歷史條件下，我校總結(jié)多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了“一個(gè)根本、兩個(gè)中心、三項(xiàng)職能”的辦學(xué)理念：“一個(gè)根本”就是以人才培養(yǎng)為根本；“兩個(gè)中心”就是使學(xué)校成為“既是辦教育的中心，也是辦科研的中心”；“三項(xiàng)職能”就是教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)。對(duì)于這三者之間的關(guān)系，我們?cè)磸?fù)強(qiáng)調(diào)，它們不是并列的關(guān)系，培養(yǎng)人是大學(xué)之所以存在的根源、是學(xué)校的總?cè)蝿?wù)，要滲透到學(xué)校工作的各個(gè)方面，在三項(xiàng)職能當(dāng)中教學(xué)也要始終放在第一位，如果教學(xué)搞不好，其它職能就無(wú)從談起。

堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為根本，我們致力于培養(yǎng)具有“高尚的健全人格、寬厚的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)、敏捷的創(chuàng)新思維、厚重的社會(huì)責(zé)任、廣闊的國(guó)際視野、潛在的領(lǐng)導(dǎo)能力”的高素質(zhì)人才；堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為根本，我們提出以“兩個(gè)擁護(hù)、兩個(gè)服務(wù)”作為學(xué)生思想政治教育的基本要求，強(qiáng)調(diào)要為國(guó)家培養(yǎng)造就大批拔尖創(chuàng)新人才，鼓勵(lì)學(xué)生入主流、干事業(yè)、做貢獻(xiàn)；堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為根本，我們不斷改革教育教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化實(shí)踐能力，培育優(yōu)良素質(zhì)；堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為根本，我們要求教師增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，把教學(xué)工作作為第一學(xué)術(shù)責(zé)任，鼓勵(lì)教師熱愛(ài)教學(xué)、投入教學(xué)、堅(jiān)守教學(xué)；堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為根本，我們大力提倡“教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人”，營(yíng)造出全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的校園氛圍。

在這里，我還要強(qiáng)調(diào)一下大學(xué)精神對(duì)人才培養(yǎng)的作用。世界一流大學(xué)必須要具有崇高的大學(xué)精神、濃郁的學(xué)術(shù)氛圍和深厚的文化底蘊(yùn)，必須要對(duì)國(guó)家、民族和人類文明做出特殊貢獻(xiàn)。特有的校園文化、內(nèi)在的大學(xué)精神，是一流大學(xué)的靈魂所在。大學(xué)文化和大學(xué)精神，包括悠久的歷史傳統(tǒng)、濃郁的學(xué)術(shù)氛圍、深厚的文化底蘊(yùn)等等，在學(xué)生成長(zhǎng)中潛移默化的熏陶和感染作用是非常巨大的。這種大學(xué)精神是一所學(xué)校在特定的社會(huì)背景下長(zhǎng)期發(fā)展的過(guò)程中形成的，它不僅通過(guò)大學(xué)生活的方方面面展現(xiàn)出來(lái)，而且已經(jīng)內(nèi)化為學(xué)校全體成員的精神氣質(zhì)與文化品格。

長(zhǎng)期以來(lái)，廣大清華學(xué)子發(fā)揚(yáng)清華的優(yōu)良傳統(tǒng)，自覺(jué)踐行“自強(qiáng)不息、厚德載物”的校訓(xùn)和“行勝于言”的校風(fēng)，成長(zhǎng)為學(xué)術(shù)大師、興業(yè)英才、治國(guó)棟梁及各行各業(yè)的骨干人才，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技發(fā)展、文化繁榮、社會(huì)進(jìn)步中發(fā)揮了應(yīng)有的作用。這正是清華精神的體現(xiàn)，是清華保持良好社會(huì)聲譽(yù)的基礎(chǔ)，是我們堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為根本的辦學(xué)理念結(jié)出的豐碩成果。

另一個(gè)看法是，在教學(xué)上只有與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，才能不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

從世界范圍看，高等教育與社會(huì)進(jìn)步是一種互動(dòng)的關(guān)系。一方面，高等學(xué)校源源不斷地向社會(huì)輸送高素質(zhì)人才，推動(dòng)了知識(shí)更新和社會(huì)進(jìn)步；另一方面，伴隨著經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展與變革、科學(xué)與技術(shù)的發(fā)現(xiàn)與革新，高等教育的使命、功能也在不斷豐富，大學(xué)必須敏銳把握時(shí)代脈搏，在教育理念、教學(xué)方式等方面及時(shí)適應(yīng)時(shí)代的變化。

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，我校把握新世紀(jì)的全球變革趨向，以國(guó)家振興為己任，加速教育創(chuàng)新，致力培養(yǎng)“高層次、高素質(zhì)、多樣化、創(chuàng)造性”的骨干人才，明確了本科人才培養(yǎng)“實(shí)施通識(shí)教育基礎(chǔ)上的寬口徑專業(yè)教育”的定位，其具體內(nèi)涵是：實(shí)施人文素養(yǎng)和科學(xué)精神相結(jié)合的通識(shí)教育，完成學(xué)科交叉和綜合背景下的寬口徑專業(yè)教育和個(gè)性化培養(yǎng)，以探索和研究的教育方式使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知和創(chuàng)造，成為具有創(chuàng)新意識(shí)和國(guó)際視野的高素質(zhì)、高質(zhì)量人才，為高層次的后續(xù)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。從2001年開(kāi)始，我們?cè)诒究平逃矫孀隽嗽S多工作：制訂了新的培養(yǎng)方案，推動(dòng)按學(xué)科大類招生和培養(yǎng)；改革課程體系，規(guī)范課程要素，建設(shè)精品課程；開(kāi)設(shè)研討課，提供創(chuàng)新機(jī)會(huì)；加大自主招生力度，實(shí)施學(xué)分制教學(xué)管理模式，便于學(xué)生安排學(xué)習(xí)方案和進(jìn)程，大大地拓展了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展空間；加強(qiáng)實(shí)踐教育，實(shí)施外語(yǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練；完善教學(xué)管理和質(zhì)量保障體系，等等。總體上說(shuō)，我們已搭建了研究型大學(xué)本科教育體系的基本框架，并通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，取得了一系列豐碩的成果：大批學(xué)術(shù)水平高的教師走上本科生講臺(tái)，兼有卓越學(xué)術(shù)成就和高超教學(xué)水平的名師不斷涌現(xiàn)；精品課程、新生研討課在全國(guó)首創(chuàng)并得到推廣；以大學(xué)生研究訓(xùn)練計(jì)劃（SRT）、“挑戰(zhàn)杯”科技競(jìng)賽為主體的學(xué)生系列課外科技創(chuàng)新活動(dòng)豐富多彩，并屢次在國(guó)際比賽中取得優(yōu)異成績(jī)；堅(jiān)持走出去的社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)踐，強(qiáng)化就業(yè)引導(dǎo)等措施，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，鼓舞更多的學(xué)生到祖國(guó)最需要的地方去，取得了良好的成效；清華網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂、教務(wù)教學(xué)管理平臺(tái)、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估等教學(xué)管理與保障體系的建設(shè)思路，也輻射到國(guó)內(nèi)許多高校?？梢哉f(shuō)，清華的本科教育在辦學(xué)傳統(tǒng)、育人理念、生源質(zhì)量、師資隊(duì)伍、教學(xué)建設(shè)、課程資源等方面已經(jīng)積淀了比較豐富的成果，在國(guó)內(nèi)外形成了較高的聲譽(yù)。

然而，我們也必須清醒地看到，按照建設(shè)世界一流大學(xué)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的要求，我校的本科人才培養(yǎng)仍然面臨著一系列問(wèn)題和挑戰(zhàn)，比如：教學(xué)與科研、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)、通識(shí)教育和專業(yè)教育之間存在著不可忽視的“張力”；部分畢業(yè)生的綜合素質(zhì)還有欠缺，與快速發(fā)展的社會(huì)對(duì)高層次人才、特別是拔尖創(chuàng)新人才的迫切需求仍存在較大差距；教學(xué)隊(duì)伍的新老交替尚未完成；一些教師和學(xué)生對(duì)研究型教學(xué)方式和研究型學(xué)習(xí)方式還不夠適應(yīng)；在社會(huì)浮躁的風(fēng)氣下，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)方面有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，需要我們常抓不懈。總之，面對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)高等教育的激烈競(jìng)爭(zhēng)，我們不能有絲毫的懈怠，一定要居安思危，與時(shí)俱進(jìn)，不斷改革創(chuàng)新，從而確保人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平。

三、以評(píng)促建，推動(dòng)教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階

千里之行，始于足下。面對(duì)即將到來(lái)的評(píng)估工作，希望全校師生員工以此為契機(jī)，找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn)，以本科教學(xué)評(píng)估促進(jìn)一流大學(xué)建設(shè)，推動(dòng)我校的教育教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階。

第一，堅(jiān)持教書(shū)育人，弘揚(yáng)清華師德，建設(shè)優(yōu)良教風(fēng)。

育人為本，德育為先。作為清華教師，必須堅(jiān)持教書(shū)育人，全面提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)和身體心理素質(zhì)。為此，廣大教師要謹(jǐn)遵“敬業(yè)報(bào)國(guó)、育人愛(ài)崗；務(wù)實(shí)求真、進(jìn)取自強(qiáng)；克己奉公、團(tuán)結(jié)協(xié)暢；為人師表、儀態(tài)端莊”的《清華師德》，注重言傳身教；要改革教學(xué)方式，通過(guò)多種教學(xué)手段，將素質(zhì)教育滲透到各門課程之中。國(guó)家教學(xué)名師、土水學(xué)院袁駟教授在《結(jié)構(gòu)力學(xué)》教學(xué)中，用實(shí)際發(fā)生過(guò)的大橋坍塌為實(shí)例，讓學(xué)生體會(huì)“嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)”的份量；人文學(xué)院彭林教授在《文物精品與文化中國(guó)》課程中，滲透了對(duì)中國(guó)歷史和文化的珍視，極大地激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情；航天航空學(xué)院青年教師高云峰在《理論力學(xué)》教學(xué)中，親自動(dòng)手復(fù)制古代“欹（qī）器”作為教具，讓學(xué)生們?cè)诶斫饬W(xué)知識(shí)的同時(shí)，品味“滿招損，謙受益”的現(xiàn)代意義。希望所有任課教師都能像這些老師一樣，教書(shū)與育人并重，認(rèn)真、切實(shí)地履行好培養(yǎng)學(xué)生的職責(zé)。

第二，豐富培養(yǎng)模式，搞好因材施教，造就拔尖創(chuàng)新人才。

在建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的偉大事業(yè)中，清華要自覺(jué)地承擔(dān)起培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖人才的重任。長(zhǎng)期以來(lái)，我校擁有非常優(yōu)秀的生源，如何將每年進(jìn)入清華的三千多名高中尖子學(xué)生，通過(guò)四年或更多年的培養(yǎng)，使他們成為能夠?yàn)閲?guó)家和人類做出較大創(chuàng)新成就的社會(huì)中堅(jiān)，值得每一位教師認(rèn)真思考。近些年，學(xué)校先后設(shè)立了數(shù)理基礎(chǔ)科學(xué)班、化生基礎(chǔ)科學(xué)班、人文實(shí)驗(yàn)班、社科實(shí)驗(yàn)班、軟件科學(xué)實(shí)驗(yàn)班等專門培養(yǎng)計(jì)劃，加大了拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)力度；一些院系從院長(zhǎng)、系主任、黨委書(shū)記開(kāi)始，到任課教師，都對(duì)各種各樣的優(yōu)秀本科生、研究生給予特別的關(guān)注和引導(dǎo)，注重挖掘不同特點(diǎn)學(xué)生的潛能；學(xué)校大力加強(qiáng)了就業(yè)引導(dǎo)，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生選擇好事業(yè)發(fā)展的大舞臺(tái)，到對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展、國(guó)防事業(yè)有重要作用的部門和單位建功立業(yè)、發(fā)揮作用。希望各個(gè)院系和老師們對(duì)本科生的培養(yǎng)投入更多的精力，積極探索各類拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)造條件，讓學(xué)業(yè)優(yōu)秀、素質(zhì)全面、個(gè)性鮮明、特長(zhǎng)突出的各類同學(xué)都能夠獲得更加良好的成長(zhǎng)空間和成才環(huán)境。

第三，改革教學(xué)方式，推廣研究型教學(xué)，營(yíng)造研究型學(xué)習(xí)的校園環(huán)境。

培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才離不開(kāi)教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新。傳統(tǒng)的以講授式為主的課程教學(xué)方法，只能適應(yīng)知識(shí)傳承的需要。但要培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的高級(jí)專門人才，必須改革教學(xué)方法，提倡研究型學(xué)習(xí)。研究型學(xué)習(xí)不僅改變了過(guò)去的教學(xué)方式，而且改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系，使教師主導(dǎo)的課堂成為師生共同探究的場(chǎng)所，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、合作者，在這一過(guò)程中，學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)，又訓(xùn)練了創(chuàng)新性思維，培養(yǎng)了研究能力和創(chuàng)新能力。我們已經(jīng)開(kāi)設(shè)了新生研討課，今后還要加強(qiáng)高年級(jí)研究型課程建設(shè)，使教學(xué)方法更好地滿足拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的需要。希望更多的院系著力研究和組織開(kāi)設(shè)研討型、綜合實(shí)踐型、案例教學(xué)型的課程，使學(xué)生們每學(xué)期都能接觸到重要的創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)環(huán)節(jié)；希望每位任課教師都掌握研究型教學(xué)方式，每個(gè)學(xué)生都能適應(yīng)研究型學(xué)習(xí)方法，形成有利于創(chuàng)新型人才綜合素質(zhì)養(yǎng)成的研究型學(xué)習(xí)的校園環(huán)境。

第四，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，注重精神熏陶，以優(yōu)良學(xué)風(fēng)育優(yōu)秀人才。學(xué)風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)紀(jì)律的整體體現(xiàn)，也是學(xué)生精神風(fēng)貌的集中反映。我校一貫重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成了“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。社會(huì)上也有“學(xué)在清華”的說(shuō)法，是對(duì)我校學(xué)風(fēng)狀況的充分肯定。但學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，上個(gè)月全校開(kāi)展干部聽(tīng)課檢查，仍然發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，如部分學(xué)生還存在上課遲到、聽(tīng)課注意力不集中等現(xiàn)象，有的老師也沒(méi)有對(duì)違反課堂紀(jì)律的同學(xué)提出批評(píng)和要求。學(xué)風(fēng)問(wèn)題不是一個(gè)小問(wèn)題，關(guān)乎個(gè)體素質(zhì)養(yǎng)成和社會(huì)風(fēng)氣，大家必須十分重視。朱?g基校友在給電機(jī)系建系60周年的賀信中曾寫(xiě)道：“為學(xué)在嚴(yán)，嚴(yán)格認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，嚴(yán)師出高徒；為人要正，正大光明，正直清廉，正己然后正人”。2002年我校在學(xué)風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)中，全校師生經(jīng)過(guò)評(píng)議、討論，得出了“嚴(yán)謹(jǐn)為學(xué)、誠(chéng)信為人”，“為學(xué)須篤行、為人重誠(chéng)信、為學(xué)如為人”的學(xué)風(fēng)建設(shè)要求。希望同學(xué)們按此要求，養(yǎng)成嚴(yán)以律己、尊師重教的優(yōu)秀品格，培育責(zé)任心、公德心，鍛煉堅(jiān)持到底、挑戰(zhàn)困難的意志品質(zhì)；希望老師們以身作則、敢于要求、善于引導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，以優(yōu)良的學(xué)風(fēng)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。

第五，實(shí)施國(guó)際化戰(zhàn)略，推進(jìn)開(kāi)放式辦學(xué)，提高清華學(xué)生的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

建設(shè)世界一流大學(xué)，必須具有寬闊的國(guó)際視野，敢于走上國(guó)際人才競(jìng)爭(zhēng)的大舞臺(tái)。只有使我們的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)成就以及畢業(yè)生素質(zhì)具有較強(qiáng)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，才能說(shuō)進(jìn)入了世界一流行列。我們鼓勵(lì)各個(gè)院系拿本專業(yè)領(lǐng)域的國(guó)際一流作為對(duì)照，分析現(xiàn)狀，找到差距，建立交流合作平臺(tái)，更快地在國(guó)際人才培養(yǎng)和學(xué)術(shù)舞臺(tái)上占有自己的位置。在教育教學(xué)上，我們也要加強(qiáng)與世界名校合作培養(yǎng)人才的力度，實(shí)施學(xué)生國(guó)際培養(yǎng)戰(zhàn)略，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)開(kāi)設(shè)雙語(yǔ)課程，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

最后，希望全校師生積極行動(dòng)，分工落實(shí)，認(rèn)真做好迎接本科教學(xué)評(píng)估的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。這次本科教學(xué)工作評(píng)估不僅僅是教務(wù)部門的事情，而是一件關(guān)乎全局、涉及全校多個(gè)方面、每位教師和全體學(xué)生的大事。全校各級(jí)干部要高度重視評(píng)估，逐漸養(yǎng)成主動(dòng)接受外部評(píng)估的良好心態(tài)，把評(píng)估作為人才培養(yǎng)質(zhì)量的檢驗(yàn)尺、辦學(xué)成就的展示窗、各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)前進(jìn)的助推器。機(jī)關(guān)各部處要在高質(zhì)量地收集、整理評(píng)估所需的基礎(chǔ)資料之外，積極思考如何在各自工作中貫徹落實(shí)辦學(xué)理念，切實(shí)為人才培養(yǎng)服務(wù)。比如，近年來(lái)我校在隊(duì)伍建設(shè)中出臺(tái)了若干有利于加強(qiáng)教學(xué)工作的激勵(lì)措施，制定了鼓勵(lì)教師上講臺(tái)的政策，加大對(duì)公共基礎(chǔ)課教學(xué)隊(duì)伍的支持；實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備處正在調(diào)研和制訂實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放制度，促進(jìn)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家工程中心能向更多的本科生開(kāi)放；校友會(huì)、基金會(huì)積極將校友資源、企業(yè)資源引入學(xué)校，促進(jìn)辦學(xué)；新聞中心圍繞人才培養(yǎng)開(kāi)展專題宣傳，向社會(huì)介紹清華在招生、培養(yǎng)、實(shí)踐、就業(yè)等方面的成功經(jīng)驗(yàn)；其他部門也開(kāi)展了不少工作，取得了可喜成果。我們要借評(píng)估這個(gè)外部推力，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校各方面形成合力，促進(jìn)教育教學(xué)工作的開(kāi)展。各學(xué)院的院長(zhǎng)、各系的系主任作為院系教學(xué)第一責(zé)任人，要切實(shí)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，組織精干隊(duì)伍，明確工作目標(biāo)，做好總結(jié)凝練，推動(dòng)解決重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。院系教學(xué)、學(xué)生工作的負(fù)責(zé)人，要明確責(zé)任，周密安排，協(xié)同工作，高質(zhì)量地完成預(yù)定目標(biāo)。任課教師、班主任、輔導(dǎo)員，要切實(shí)關(guān)心學(xué)生、特別是在學(xué)習(xí)和其他方面存在困難的學(xué)生，在教學(xué)、管理中充分體現(xiàn)“以學(xué)生為中心，以教師為引導(dǎo)”的思想。學(xué)生們要更深地理解肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任，樹(shù)立崇高理想和遠(yuǎn)大目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，勤奮認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，出色完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

老師們、同學(xué)們，希望大家齊心協(xié)力，認(rèn)真工作，確保高水平地通過(guò)教育部對(duì)我校本科教學(xué)工作水平的評(píng)估，以評(píng)促建，為實(shí)現(xiàn)躋身世界一流大學(xué)的宏偉目標(biāo)而不懈努力！

謝謝大家！