第一篇：南盤江鎮(zhèn)民族小學(xué)關(guān)愛留守兒童先進(jìn)事跡材料

南盤江鎮(zhèn)民族小學(xué)關(guān)愛留守兒童先進(jìn)事跡材料

南盤江鎮(zhèn)民族小學(xué)現(xiàn)有學(xué)生392余人，其中農(nóng)村留守兒童約300余人。南盤江鎮(zhèn)小學(xué)始終把關(guān)愛農(nóng)村留守兒童做為主要工作來抓，積極組織開展農(nóng)村留守兒童關(guān)愛活動，努力為農(nóng)村留守兒童營造良好的成長環(huán)境，盡力幫助解決思想、學(xué)習(xí)、生活等方面存在的問題，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康茁壯成長。

1、南盤江鎮(zhèn)民族小學(xué)成立了以校長為組長，德育副主任、年級組長、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，齊抓共管，全社會積極參與的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，并將此項(xiàng)工作擺在全校工作的重要位置，納入了年終目標(biāo)考核。

2、為引導(dǎo)廣大群眾積極參與到關(guān)愛農(nóng)村留守兒童事業(yè)，我校注重從多方面、多層次做好宣傳工作。積極利用各種宣傳活動，組織宣傳關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的重要性，提高廣大群眾對關(guān)愛留守兒童的思想認(rèn)識，讓越來越多的群眾參與到關(guān)心、愛護(hù)下一代的公益事業(yè)上來。

3、加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童思想道德教育。在校園，經(jīng)常組織班主任了解、關(guān)心農(nóng)村留守兒童的思想、生活和學(xué)習(xí)；家庭、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子加強(qiáng)與兒童監(jiān)護(hù)人的交流，一起幫助留守兒童建立信心，并樹立起正確的人生觀，正確認(rèn)識“留守兒童”優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，具有“誨人不倦”的信心、恒心、耐心和誠心。為了幫助他們找回自信，老師與學(xué)生建立了一種彼此信任、平等、民主的關(guān)系，進(jìn)行情感交流。學(xué)生唐其花因父母離異又無暇照顧她而被托寄在外婆家，外婆年老，隔代教育力不從心，一段時間后，唐其花的思想行為受外界的誘惑，出現(xiàn)了較大的波動。班主任發(fā)現(xiàn)后及時通過各種渠道了解情況，與之親密接近?！熬\所至，金石為開”，通過老師用真心與她交流后，唐其花的思想情緒恢復(fù)了平靜，她又走上了正確的軌道上。

4、大力開展助困送溫暖活動。學(xué)校建立了黨員干部民情聯(lián)系卡，對困難家庭留守兒童做好物質(zhì)、資金上的資助，幫助困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，讓他們真切感受到黨、社會、學(xué)校的溫暖和關(guān)愛?！傲羰貎和睆男∪狈Ω改傅年P(guān)愛，這就需要長輩與他們進(jìn)行情感上的溝通。西方教育流行一句話：“孩子是沒有錯的?！彼?，學(xué)校教師要盡量尋找孩子們身上的閃光點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)他們的特長，并適時加以引導(dǎo)。

5、提高未成年人保護(hù)意識。為確保農(nóng)村留守兒童、青少年健康成長，大力培養(yǎng)他們的自我保護(hù)意識。如：邀請派出所民警在學(xué)校開展法制宣傳，在學(xué)生中深入開展遠(yuǎn)離邪教、遠(yuǎn)離毒品、遠(yuǎn)離游戲機(jī)的教育。

6、建立健全了家校合作聯(lián)系制度，形成了學(xué)校、家庭共同管理留守兒童的良好氛圍。學(xué)校每學(xué)期召開1—2次家長會，與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人之間

經(jīng)常溝通交流，了解情況，形成了家長、學(xué)校共同管理農(nóng)村留守兒童的良好局面，達(dá)到了預(yù)定目的。

7、我校加大對留守兒童的集中管理，安排好家離學(xué)校較遠(yuǎn)的學(xué)生住校。學(xué)校專門聘請生活老師為他們做飯，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，全天24小時的家庭式管理，并開設(shè)了鼓號隊(duì)、文體活動、美術(shù)、紅領(lǐng)巾廣播站等多個興趣小組，培養(yǎng)留守兒童的興趣和愛好。學(xué)校還專門為留守兒童開通“親情電話”，讓他們與父母進(jìn)行電話交流，體會親情，融洽感情。開展“六·一”兒童藝術(shù)節(jié)，讓他們在快樂中成長，使他們不覺得孤獨(dú)，覺得生活豐富多彩。

我校通過一系列關(guān)愛活動的開展，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新方法，努力把關(guān)愛“留守兒童”的工作做到更好，有效地促進(jìn)了全校留守兒童關(guān)愛氛圍的形成，幫助他們能夠健康、快樂的成長。

南盤江鎮(zhèn)民族小學(xué) 2015年9月1日

第二篇：關(guān)愛留守兒童先進(jìn)事跡

關(guān)愛留守兒童先進(jìn)事跡

XX鎮(zhèn)XXX村XXX，男，19XX年6月出生，高中畢業(yè)，現(xiàn)在讀一村一名大學(xué)生，20XX年加入中國共產(chǎn)黨，XXX村村委會副主任，黨總支委員，團(tuán)支部書記兼民兵連長。

XXX村共有1760人，496戶，6歲以下的幼兒120人，6歲以上的兒童144人，其中留守兒童占兒童的7%，共計(jì)19人。

這些留守兒童在農(nóng)村的現(xiàn)狀與問題。

1、由于較長時間父母不在身邊，年邁的祖父輩文化水平不高，既沒有教育的經(jīng)理，也缺乏教育的藝術(shù)，而有的親戚和朋友的責(zé)任心更差，形成留守兒童教育管理的盲區(qū)。

2、由于不在父母身邊，情感需求得不到滿足，缺乏與父母之間深層次的感情溝通。缺失的情感容易導(dǎo)致劉叟兒童孤僻、自卑、精神壓抑、性格孤僻不愿與老師和同學(xué)溝通，從而導(dǎo)致行為習(xí)慣較差，并且較易產(chǎn)生心理失衡，道德示范行為失控。

3、由于父母長期外出務(wù)工的家庭，家庭教育氛圍較差，孩子學(xué)醫(yī)缺乏自覺性、主動性和刻苦鉆研精神，在生活、學(xué)習(xí)中往往缺乏熱情和愛心，逆反心理重，上進(jìn)心不強(qiáng)。

2011年在縣團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，XXX村XXX成立了留守兒童工作站，并配備了一臺電腦，一部固定電話，每天星期天，XXX同志帶領(lǐng)這些留守兒童到留守兒童占與自己的父母進(jìn)行視頻聊天或是打電話那種。很多天沒見，骨肉親情相見的場面確實(shí)讓人感動。家長從重可以了解到孩子的學(xué)習(xí)情況、生活情況、身體情況、道德規(guī)范情況、健康成長情況，孩子看到自己的父母，可以請教自己學(xué)習(xí)中的困難題目和一些開心的事情與家人分享，使得他們學(xué)習(xí)更有動力，生活充滿著希望。

XXX同志除了幫助孩子們與其父母進(jìn)行視頻聊天，孩紙孩子們唱歌、跳舞、朗誦古詩、玩游戲，并且他自己也融入進(jìn)去，與他們一起活動，有個村民路過聊侃地說你整天和一些孩子玩，也玩得有什么“勁”嗎？XXX回答：“孩子們的健康成長是全社會的共同責(zé)任，祖國的希望還靠下一代，哪一家沒有孩子，大人都是從小孩子走過來的，跟孩子們在一起玩，孩子們的快樂，那就是我最大的快樂，不信你也來試一試”。從那以后，參加這些活動的人越來越多，還有家長帶著自己的孩子來本村的小學(xué)教師等。

XXX同志不僅自己參與，還爭取了有關(guān)部門、政府和社會的大力支持，實(shí)行一幫一活動，大手牽小手，走訪困難戶，推動省級生態(tài)文明示范點(diǎn)的發(fā)展起到了一定的左右，使整個村里充滿著陽光和孩子們的歡聲笑語！

第三篇：關(guān)愛留守兒童先進(jìn)事跡

XX鎮(zhèn)XXX村XXX，男，19XX年6月出生，高中畢業(yè)，現(xiàn)在讀一村一名大學(xué)生，20XX年加入中國共產(chǎn)黨，XXX村村委會副主任，黨總支委員，團(tuán)支部書記兼民兵連長。

XXX村共有1760人，496戶，6歲以下的幼兒120人，6歲以上的兒童144人，其中留守兒童占兒童的7%，共計(jì)19人。

這些留守兒童在農(nóng)村的現(xiàn)狀與問題。

1、由于較長時間父母不在身邊，年邁的祖父輩文化水平不高，既沒有教育的經(jīng)理，也缺乏教育的藝術(shù)，而有的親戚和朋友的責(zé)任心更差，形成留守兒童教育管理的盲區(qū)。

2、由于不在父母身邊，情感需求得不到滿足，缺乏與父母之間深層次的感情溝通。缺失的情感容易導(dǎo)致劉叟兒童孤僻、自卑、精神壓抑、性格孤僻不愿與老師和同學(xué)溝通，從而導(dǎo)致行為習(xí)慣較差，并且較易產(chǎn)生心理失衡，道德示范行為失控。

3、由于父母長期外出務(wù)工的家庭，家庭教育氛圍較差，孩子學(xué)醫(yī)缺乏自覺性、主動性和刻苦鉆研精神，在生活、學(xué)習(xí)中往往缺乏熱情和愛心，逆反心理重，上進(jìn)心不強(qiáng)。

2011年在縣團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，XXX村XXX成立了留守兒童工作站，并配備了一臺電腦，一部固定電話，每天星期天，XXX同志帶領(lǐng)這些留守兒童到留守兒童占與自己的父母進(jìn)行視頻聊天或是打電話那種。很多天沒見，骨肉親情相見的場面確實(shí)讓人感動。家長從重可以了解到孩子的學(xué)習(xí)情況、生活情況、身體情況、道德規(guī)范情況、健康成長情況，孩子看到自己的父母，可以請教自己學(xué)習(xí)中的困難題目和一些開心的事情與家人分享，使得他們學(xué)習(xí)更有動力，生活充滿著希望。

XXX同志除了幫助孩子們與其父母進(jìn)行視頻聊天，孩紙孩子們唱歌、跳舞、朗誦古詩、玩游戲，并且他自己也融入進(jìn)去，與他們一起活動，有個村民路過聊侃地說你整天和一些孩子玩，也玩得有什么“勁”嗎?XXX回答：“孩子們的健康成長是全社會的共同責(zé)任，祖國的希望還靠下一代，哪一家沒有孩子，大人都是從小孩子走過來的，跟孩子們在一起玩，孩子們的快樂，那就是我最大的快樂，不信你也來試一試”。從那以后，參加這些活動的人越來越多，還有家長帶著自己的孩子來本村的小學(xué)教師等。

XXX同志不僅自己參與，還爭取了有關(guān)部門、政府和社會的大力支持，實(shí)行一幫一活動，大手牽小手，走訪困難戶，推動省級生態(tài)文明示范點(diǎn)的發(fā)展起到了一定的左右，使整個村里充滿著陽光和孩子們的歡聲笑語!

第四篇：關(guān)愛留守兒童先進(jìn)事跡

關(guān)愛留守兒童先進(jìn)事跡

關(guān)愛留守兒童先進(jìn)事跡

XX鎮(zhèn)XXX村XXX，男，19XX年6月出生，高中畢業(yè)，現(xiàn)在讀一村一名大學(xué)生，20XX年加入中國共產(chǎn)黨，XXX村村委會副主任，黨總支委員，團(tuán)支部書記兼民兵連長。

XXX村共有1760人，496戶，6歲以下的幼兒120人，6歲以上的兒童144人，其中留守兒童占兒童的7%，共計(jì)19人。

這些留守兒童在農(nóng)村的現(xiàn)狀與問題。

1、由于較長時間父母不在身邊，年邁的祖父輩文化水平不高，既沒有教育的經(jīng)理，也缺乏教育的藝術(shù)，而有的親戚和朋友的責(zé)任心更差，形成留守兒童教育管理的盲區(qū)。

2、由于不在父母身邊，情感需求得不到滿足，缺乏與父母之間深層次的感情溝通。缺失的情感容易導(dǎo)致劉叟兒童孤僻、自卑、精神壓抑、性格孤僻不愿與老師和同學(xué)溝通，從而導(dǎo)致行為習(xí)慣較差，并且較易產(chǎn)生心理失衡，道德示范行為失控。

3、由于父母長期外出務(wù)工的家庭，家庭教育氛圍較差，孩子學(xué)醫(yī)缺乏自覺性、主動性和刻苦鉆研精神，在生活、學(xué)習(xí)中往往缺乏熱情和愛心，逆反心理重，上進(jìn)心不強(qiáng)。

2011年在縣團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，XXX村XXX成立了留守兒童工作站，并配備了一臺電腦，一部固定電話，每天星期天，XXX同志帶領(lǐng)這些留守兒童到留守兒童占與自己的父母進(jìn)行視頻聊天或是打電話那種。很多天沒見，骨肉親情相見的場面確實(shí)讓人感動。家長從重可以了解到孩子的學(xué)習(xí)情況、生活情況、身體情況、道德規(guī)范情況、健康成長情況，孩子看到自己的父母，可以請教自己學(xué)習(xí)中的困難題目和一些開心的事情與家人分享，使得他們學(xué)習(xí)更有動力，生活充滿著希望。

XXX同志除了幫助孩子們與其父母進(jìn)行視頻聊天，孩紙孩子們唱歌、跳舞、朗誦古詩、玩游戲，并且他自己也融入進(jìn)去，與他們一起活動，有個村民路過聊侃地說你整天和一些孩子玩，也玩得有什么'勁'嗎？XXX回答：'孩子們的健康成長是全社會的共同責(zé)任，祖國的希望還靠下一代，哪一家沒有孩子，大人都是從小孩子走過來的，跟孩子們在一起玩，孩子們的快樂，那就是我最大的快樂，不信你也來試一試'。從那以后，參加這些活動的人越來越多，還有家長帶著自己的孩子來本村的小學(xué)教師等。

XXX同志不僅自己參與，還爭取了有關(guān)部門、政府和社會的大力支持，實(shí)行一幫一活動，大手牽小手，走訪困難戶，推動省級生態(tài)文明示范點(diǎn)的發(fā)展起到了一定的左右，使整個村里充滿著陽光和孩子們的歡聲笑語！

第五篇：關(guān)愛留守兒童先進(jìn)事跡

關(guān)愛留守兒童

優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡

嶺南小學(xué)

楊艷娣

我是嶺南小學(xué)四年一班的班主任。2015年9月，嶺南小學(xué)正式成立了，我很榮幸成為了四年一班的班主任。我校是由公主嶺市教育局和市政府共同投資新建的一所半封閉式學(xué)校。由于地處農(nóng)村，又是半封閉式學(xué)校，招住宿生，因此，就有許多單親孩子和留守兒童來我校住宿，我們班就有兩個留守兒童。

剛接這個班，我開始有些不適應(yīng)，因?yàn)槲覀儼喙灿卸嗣麑W(xué)生，這些學(xué)生來自九所不同的學(xué)校，（大部分學(xué)生都是從四面八方學(xué)校新轉(zhuǎn)來的）因此，學(xué)生的素質(zhì)千差萬別，學(xué)生的成績良莠不齊，對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活等情況我都一無所知。于是，剛一開學(xué)，我就對學(xué)生進(jìn)行了一次小小的測驗(yàn)，共出了十道計(jì)算題，每題十分，包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是一位數(shù)的除法和小數(shù)加減法，這些都是三年級學(xué)的知識。測試結(jié)果很令我頭疼，八九十分的學(xué)生有幾個，六七十分的學(xué)生占一半，二三十分、四五十分的學(xué)生都有，最讓我意外的是居然有兩個學(xué)生得了零分。后來我發(fā)現(xiàn)這幾個成績差的孩子，上課不愛發(fā)言，即使老師提問到頭上，他們回答問題的聲音也極小，嚴(yán)重缺乏自信心，課后也不愛和別的同學(xué)們接觸，只是一個人靜靜地坐在角落里發(fā)呆。

經(jīng)過了解，我才知道這幾個孩子都是留守兒童。其中王文悅是剛一出生父母就離異，母親改嫁，父親也離家出走，至今杳無音信。孩子從沒見過爸爸媽媽，就靠年邁的爺爺奶奶撫養(yǎng)大。如今爺爺奶奶都已經(jīng)八十多歲了，已無力再教育孩子，就把孩子送到我們學(xué)校住宿。面對這種情況，我別無選擇，只有憑著我的愛心和對事業(yè)的執(zhí)著去完成我的班主任工作。

為了孩子們能有一個更加穩(wěn)定、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，我憑著特有的執(zhí)著和堅(jiān)韌，給“留守兒童”營造了一個健康成長環(huán)境，幫助“留守兒童”走出了陰霾，走向了成功。我從以下幾方面做起。

一、細(xì)致入微，做孩子們的良師益友。認(rèn)識“留守兒童”優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就要有“細(xì)致入微”的工作態(tài)度和方法。于是我一邊耐心地給他們講新課，一邊利用中午或下課的時間有針對性地給他們補(bǔ)課，幫助他們復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識。平時只要一有時間我就和他們聊天，了解他們的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。他們成績不好，我就盡量尋找孩子們身上的閃光點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)他們的特長，并適時加以引導(dǎo)，增強(qiáng)他們的自信心。

為了幫助孩子們找回自信心，我與他們建立一種彼此信任、平等互助的關(guān)系，與他們進(jìn)行情感交流。做孩子們的良師益友。學(xué)生王文悅爺爺奶奶年紀(jì)大無勞動能力，也無經(jīng)濟(jì)來源，無力撫養(yǎng)她念書，她就靠伯父一家救濟(jì)生活。剛開學(xué)一段時間王某的思想波動較大，任性、孤僻、寡言。我發(fā)現(xiàn)后及時組織學(xué)生開展愛心幫扶活動，解決她生活和學(xué)習(xí)上的困難，鼓勵她參與學(xué)校和班級開展的各種活動。經(jīng)常與其促膝談心，拉近我們之間的距離，通過一段時間的交流，王某的情緒恢復(fù)了平靜，她又回到了正確的軌道上。

二、揚(yáng)長避短，用愛心為他們鋪路。

由于“留守兒童”的父母多在外少在家，他們從小缺乏父母的關(guān)愛，于是我給予孩子們更多的幫助和愛。我把家里的書給他們看，過生日時送她小禮物，平時多和他們聊天?，F(xiàn)在，孩子們的心情開朗起來了，性格活潑起來，臉上綻放出燦爛的笑容。他們不再孤獨(dú)，不再寂寞，他們和所有的孩子一樣，在溫暖的陽光下一天天健康地成長。其實(shí)對留守兒童心理的輔導(dǎo)，比學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)更為重要，要誠懇的對待學(xué)生，與她們進(jìn)行心靈的溝通，讓老師走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，傾聽她們的心聲，了解到她們真正需要什么，這才最為重要。

三、激發(fā)留守兒童的學(xué)習(xí)興趣。班主任給予他們無微不至的愛，洗滌留守兒童心靈上的污垢，是留守兒童對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的源泉?！皼]有愛就沒有教育”，對班主任而言，師愛是教育的前提和基礎(chǔ)，少了愛無法實(shí)施教育。留守兒童長期缺失親情，導(dǎo)致情感缺失，依賴性強(qiáng)，信心不足，他們渴望得到愛。班主任不失時機(jī)給予他們真愛，讓他們覺得父母的愛就在身邊，我重點(diǎn)從兩方面入手。首先，關(guān)心他們的生活，用師愛激起他們學(xué)習(xí)興趣。關(guān)心他們的生活，如天冷了提醒他們多加衣服，睡時注意披棉被；生病了帶他們?nèi)タ床?，囑咐他們按時吃藥；情緒低落時找他們談心，化解他們心中的郁悶??班主任要常體察他們生活中的酸甜苦辣，關(guān)心他們的冷暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，當(dāng)他們感受老師無微不至的愛時，會更傾心于老師，更加樂于接近老師，舍不得離開老師，舍不得離開課堂。其次，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，不失時機(jī)地給予指導(dǎo)。關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，如在學(xué)習(xí)過程中，遇到困難及時給予指導(dǎo)；在學(xué)習(xí)取得進(jìn)步時及時給予肯定和表揚(yáng)，讓他們樹立自信，找到成功的自豪和學(xué)習(xí)的樂趣。

四、組建優(yōu)秀班集體，讓集體的力量去感化引領(lǐng)他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。孩子是生活在集體中的，他們的很多習(xí)慣都是在集體中慢慢形成的，所以一個健康的集體，一個學(xué)風(fēng)濃厚、班風(fēng)純正的集體對每個孩子的成長都很重要。要做好留守兒童的教育首先要建設(shè)一個好的班集體?？赏ㄟ^多種形式的班集體活動讓他們學(xué)會與人分享、學(xué)會寬容、學(xué)會禮貌待人、學(xué)習(xí)感恩、學(xué)會關(guān)愛、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活等。在集體內(nèi)開展競爭與合作，掀起比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律、比進(jìn)步的高潮，給他們找到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)他們愛學(xué)的興趣。

總之，我和同學(xué)們一起為留守兒童搭起一片快樂的天地。