第一篇：專(zhuān)修學(xué)院申辦報(bào)告

廣元圖南專(zhuān)修學(xué)校申辦“廣元圖南學(xué)院”的可行性分析報(bào)告

一、指導(dǎo)思想

依法辦學(xué)，依規(guī)治校，全面貫徹國(guó)家的教育方針，大力推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的新型人才；發(fā)揮民辦學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，利用國(guó)辦品牌名校的部分資源優(yōu)勢(shì)，吸取廣元及全國(guó)的教育精華，構(gòu)筑中西部教育平臺(tái)，創(chuàng)辦民辦示范學(xué)校。

二、法律、政策依據(jù)

《中華人民共和國(guó)教育法》

《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》

《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》

《四川省<中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法>實(shí)施辦法》 《四川省民辦教育機(jī)構(gòu)分類(lèi)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（試行）》 《四川省關(guān)于大力促進(jìn)民辦教育發(fā)展的決定》 《四川省關(guān)于大力促進(jìn)民辦高等教育發(fā)展的意見(jiàn)》

三、辦學(xué)層次：專(zhuān)修學(xué)院

四、辦學(xué)內(nèi)容：聯(lián)合辦學(xué)形式的成人高等學(xué)歷教育，自考助學(xué)，非學(xué)歷高等教育培訓(xùn)

五、教育市場(chǎng)分析

廣元是三國(guó)歷史文化名城，是改革開(kāi)放起步早，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的旅游城市，市容清麗高雅，民風(fēng)淳樸，商務(wù)活躍，市場(chǎng)繁榮，人民生活水平不斷提高，且經(jīng)濟(jì)發(fā)展極為穩(wěn)健。近幾年，由于廣元的地理環(huán)境優(yōu)勢(shì)，與外商多方面的合作使廣元經(jīng)濟(jì)呈跨越式發(fā)展勢(shì)頭，市民觀念新、教育意識(shí)強(qiáng)，且目前市內(nèi)的民辦學(xué)校呈現(xiàn)數(shù)量少、規(guī)模小、辦學(xué)質(zhì)量不高、社會(huì)影響力小等特點(diǎn)。但近幾年，初、高中段生源呈高峰狀態(tài)，且教育需求日益呈多元化，通過(guò)近一年的周密考察，我們認(rèn)為：教育仍存在很大的賣(mài)方市場(chǎng)，尤其是高等教育已成為我市教育發(fā)展的瓶頸，公辦教育資源相對(duì)緊缺，人們對(duì)高質(zhì)量、高品位、全寄宿制民辦教育的期盼十分強(qiáng)烈，在該地區(qū)辦一所全日制、全寄宿制、準(zhǔn)軍事化管理的現(xiàn)代化民辦自考專(zhuān)修學(xué)院，有巨大的發(fā)展前景。

依據(jù)經(jīng)濟(jì)和地理區(qū)位優(yōu)勢(shì)，依托管理者的教育新理念和自身較高的管理水平，依靠多年來(lái)所凝聚的一批在民辦學(xué)校打拼的教育精英，以強(qiáng)大的辦學(xué)實(shí)力介入市場(chǎng)，憑借綜合優(yōu)勢(shì)，迅速打造教育品牌，力爭(zhēng)3年內(nèi)雄踞廣元市場(chǎng)，把學(xué)校辦成一所家喻戶(hù)曉的品位高、質(zhì)量高、規(guī)格高，涵蓋文化、理工、藝術(shù)的綜合性品牌民辦專(zhuān)修學(xué)院，以取得良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益回報(bào)社會(huì)。

六、可行性分析

1、民辦教育事業(yè)蓬勃興起，發(fā)展健康

民辦教育事業(yè)是社會(huì)主義教育事業(yè)的組成部分，國(guó)家制定了《民辦教育促進(jìn)法》和《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》，各地相繼出臺(tái)了相應(yīng)的民辦教育政策法規(guī)。這既確定了民辦教育在社會(huì)主義教育中的合法地位，也規(guī)范了民辦教育行為。民辦教育有法可依，依法辦教育是民辦教育的必由之路。近幾年來(lái)，民辦教育事業(yè)發(fā)展迅速，各級(jí)各類(lèi)的民辦學(xué)校蓬勃興起。由于有了法律的保證，民辦教育正在朝健康的軌道上發(fā)展，在法規(guī)條例的指導(dǎo)下，民辦教育的行為在日益規(guī)范科學(xué)，許多民辦教育工作者在長(zhǎng)期的民辦教育工作中積累了先進(jìn)的教育思想，前瞻的治學(xué)理念和豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成為優(yōu)秀的民辦教育專(zhuān)家。同時(shí)，也涌現(xiàn)出了一大批理念先進(jìn)、管理科學(xué)、質(zhì)量?jī)?yōu)秀、特色鮮明、服務(wù)優(yōu)質(zhì)的明星學(xué)校、示范學(xué)

畢業(yè)生充實(shí)師資隊(duì)伍，從根本上做到師資精良、結(jié)構(gòu)合理、隊(duì)伍穩(wěn)定、德才兼?zhèn)?，每個(gè)教師都具備會(huì)教書(shū)、會(huì)管理、會(huì)招生、會(huì)育人等過(guò)硬素質(zhì)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心，能把個(gè)人價(jià)值融入到學(xué)校價(jià)值觀中，同心同德、共創(chuàng)偉業(yè)，形成整體優(yōu)勢(shì)，為打造教育名牌奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，他們是實(shí)施品牌教育、辦優(yōu)質(zhì)名校的保證。

5、廣元圖南專(zhuān)修學(xué)校辦學(xué)歷史長(zhǎng)，取得了一定的成績(jī)

廣元圖南專(zhuān)修學(xué)校自2006年辦學(xué)，2007年經(jīng)教育主管部門(mén)批準(zhǔn)設(shè)立，迄今已有7個(gè)念頭。隨著社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民群眾對(duì)接受教育的要求越來(lái)越高，社會(huì)呼喚高質(zhì)量的教育

七、運(yùn)營(yíng)模式

新組建的廣元圖南學(xué)院將由原廣元圖南專(zhuān)修學(xué)校升格成立，考慮教育政策等方面因素，我們提出如下運(yùn)營(yíng)模式。

由廣元圖南專(zhuān)修學(xué)校全額出資，并在學(xué)校發(fā)展到一定階段時(shí)引入社會(huì)資金投入。

廣元圖南學(xué)院申辦之初，董事會(huì)已決定，十年內(nèi)不要求取得合理回報(bào)，學(xué)校所有辦學(xué)利潤(rùn)所得全部作為二次投入，繼續(xù)支持學(xué)校發(fā)展。

專(zhuān)修學(xué)院與西華師范大學(xué)開(kāi)展聯(lián)合辦學(xué)。開(kāi)展成教專(zhuān)本科、自考助學(xué)教育，并自設(shè)部分專(zhuān)業(yè)：播音主持藝術(shù)、新聞學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)、美術(shù)設(shè)計(jì)、影視表演藝術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用。

專(zhuān)修學(xué)院面向全國(guó)招生，生源覆蓋范圍主要為川北地區(qū)廣元、巴中、閬中，及陜西漢中、甘肅隴南等地。

專(zhuān)修學(xué)院聘請(qǐng)部分退休教授、副教授擔(dān)任學(xué)校各專(zhuān)業(yè)專(zhuān)職責(zé)任教師，并聘請(qǐng)部分在職副高級(jí)職稱(chēng)教師擔(dān)任兼職授課教師，同時(shí)招聘一定數(shù)量的優(yōu)秀高校畢業(yè)生，吸收新鮮血液。

八、學(xué)校選址的考慮。

新組建的廣元圖南學(xué)院將由原廣元圖南專(zhuān)修學(xué)校升格成立，考慮當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展現(xiàn)狀、辦學(xué)場(chǎng)地、潛在生源狀況、教育扶持政策等綜合因素，現(xiàn)擬選址原112廠子弟校區(qū)，開(kāi)辦自考助讀、成教專(zhuān)本科教育及非學(xué)歷高等教育培訓(xùn)。

九、發(fā)展規(guī)劃

廣元圖南學(xué)院發(fā)展規(guī)劃分為三個(gè)階段（十二年規(guī)劃），即創(chuàng)辦期、發(fā)展期和示范期。創(chuàng)辦期為叁年（2010年——2013年）。發(fā)展目標(biāo)：完善硬件建設(shè)，如實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、多媒體室、語(yǔ)音室、圖書(shū)室、醫(yī)務(wù)室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、生活設(shè)施及校舍改造。強(qiáng)化內(nèi)部管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，贏得社會(huì)認(rèn)可，申辦四川省自學(xué)考試學(xué)習(xí)服務(wù)中心。創(chuàng)辦期在校生第一年500——600人，第二年600——800人，第三年1000人。

發(fā)展期為叁年（2013年——2016年）。發(fā)展目標(biāo)：擴(kuò)大校園面積，修建標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，修建綜合樓、體育館，進(jìn)一步優(yōu)化硬件建設(shè)。內(nèi)部管理、教學(xué)質(zhì)量再上檔次。發(fā)展期在校生達(dá)1200——1500人。

示范期為陸年（2016年——2022年）。發(fā)展目標(biāo)：學(xué)校硬件建設(shè)達(dá)到高職專(zhuān)科學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，教育教學(xué)質(zhì)量躋身于省市先進(jìn)行列，在校生人數(shù)達(dá)到3000人以上，努力申辦高職專(zhuān)科院校。

十二年建成普通高職專(zhuān)科院校。首期投資由舉辦者以入股的形式出資，后續(xù)投資以舉辦者繼續(xù)出資，接納新股東、集團(tuán)出資、辦學(xué)發(fā)展基金、接受捐贈(zèng)、社會(huì)籌資等形式籌資。

十、管理體系

根據(jù)《廣元圖南學(xué)院章程》，學(xué)校將在省、市教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展教育教學(xué)工作。學(xué)校設(shè)立董事會(huì)和監(jiān)事會(huì)，內(nèi)部管理實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。監(jiān)事會(huì)由出資人代

第二篇：北京工商管理專(zhuān)修學(xué)院

北 京 工 商 管 理 專(zhuān) 修 學(xué) 院

采 購(gòu) 招 標(biāo) 文 件

招標(biāo)文件編號(hào)： 號(hào)

內(nèi) 容：學(xué)院 ERP實(shí)驗(yàn)室硬件設(shè)備 采購(gòu)招標(biāo)文件

第一部份 投標(biāo)邀請(qǐng)函

第一條

經(jīng)學(xué)院研究決定，我院對(duì)

ERP實(shí)驗(yàn)室硬件設(shè)備 以公開(kāi)招標(biāo)的方式進(jìn)行采購(gòu)。歡迎具有合法經(jīng)營(yíng)資格并有此項(xiàng)供貨及安裝能力的廠、商參加投標(biāo)。

第二條 有意合作的廠、商請(qǐng)認(rèn)真閱讀本招標(biāo)文件中的各項(xiàng)內(nèi)容，并進(jìn)行必要的投標(biāo)準(zhǔn)備，并按本招標(biāo)文件的要求編制投標(biāo)文件。第三條 投標(biāo)方的法人代表或代理人（代理人必須持有法人授權(quán)委托書(shū)），攜帶本人身份證明和相關(guān)資料，按投標(biāo)方須知確定的時(shí)間、地點(diǎn)參加開(kāi)標(biāo)儀式。

第四條 投標(biāo)時(shí)投標(biāo)方應(yīng)向招標(biāo)方提供壹萬(wàn)元人民幣的投標(biāo)保證金（匯款復(fù)印件附在報(bào)價(jià)表后）。收款單位：北京工商管理專(zhuān)修學(xué)院 開(kāi)戶(hù)銀行： 興業(yè)銀行上地支行 帳 號(hào)：***929

（一）匯款證明復(fù)印件和退款信息附在報(bào)價(jià)表后，退款信息包括：公司名稱(chēng)、開(kāi)戶(hù)銀行、賬號(hào)；

（二）未按規(guī)定提交投標(biāo)保證金的投標(biāo)，將被視為無(wú)效投標(biāo)；

（三）未中標(biāo)的投標(biāo)方的投標(biāo)保證金，將于定標(biāo)后按投標(biāo)方提供的退款信息無(wú)息退還；

（四）中標(biāo)的投標(biāo)方的投標(biāo)保證金，簽訂合同后轉(zhuǎn)為履約保證金，履約保證金在合同履行完畢后無(wú)息退還；

（五）開(kāi)標(biāo)后投標(biāo)方不得要求撤回投標(biāo)，否則投標(biāo)保證金將不予退還。

第五條 凡參加投標(biāo)的廠、商，無(wú)論投標(biāo)結(jié)果如何，參加投標(biāo)所發(fā)生的全部費(fèi)用由投標(biāo)方自行承擔(dān)。

第二部分 招標(biāo)需求 附：招標(biāo)貨物一覽表.xls 附：交貨地點(diǎn)及配置情況計(jì)劃表.doc 第三部份 投標(biāo)方須知

第一條 投標(biāo)項(xiàng)目： 北京工商管理專(zhuān)修學(xué)院ERP實(shí)驗(yàn)室硬件設(shè)備 第二條 采購(gòu)方式：公開(kāi)招標(biāo) 第三條 對(duì)投標(biāo)人的要求：

（一）具有獨(dú)立法人資格、有能力提供招標(biāo)設(shè)備的國(guó)內(nèi)制造商或供應(yīng)商（包括在中國(guó)境內(nèi)生產(chǎn)及注冊(cè)的外國(guó)獨(dú)資或中外合資、合作企業(yè)）。

（二）具有獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任的能力。

（三）具有良好的商業(yè)信譽(yù)和健全的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度。

（四）具有履行合同所必需的設(shè)備和專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力。

（五）有依法繳納稅收和社會(huì)保障資金的良好記錄。

（六）參加本項(xiàng)目投標(biāo)的企業(yè)，三年內(nèi)在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中沒(méi)有違法、違紀(jì)或不良記錄。

（七）投標(biāo)人是代理商或經(jīng)銷(xiāo)商的，所有設(shè)備需提供原廠家授權(quán)委托書(shū)和原廠售后服務(wù)承諾函。

（八）投標(biāo)設(shè)備必須獲得有關(guān)行政主管部門(mén)的許可。

（九）符合相關(guān)法律、行政法規(guī)、規(guī)范性文件規(guī)定的其他條件。第四條 投標(biāo)書(shū)基本要求

（一）商務(wù)部分文件：

1、投標(biāo)函；

2、投標(biāo)報(bào)價(jià)一覽表；

3、法人代表身份證明書(shū)；

4、法人代表授權(quán)委托書(shū)；

5、投標(biāo)設(shè)備質(zhì)量保證書(shū)；

6、企業(yè)資質(zhì)證明文件；

①營(yíng)業(yè)執(zhí)照復(fù)印件加蓋公章；

②企業(yè)資質(zhì)等級(jí)證書(shū)文件；

③國(guó)家相關(guān)部門(mén)頒發(fā)的生產(chǎn)許可證復(fù)印件；

④制造商直接授權(quán)證明文件原件；

⑤產(chǎn)品鑒定證書(shū)、技術(shù)引進(jìn)證明文件復(fù)印件；

⑥委托代理人身份證復(fù)印件；

（二）技術(shù)部分文件

1、技術(shù)規(guī)格偏離表；

2、設(shè)備性能說(shuō)明；

3、質(zhì)量保證措施；

4、設(shè)備生產(chǎn)工藝流程；

5、設(shè)備檢驗(yàn)、驗(yàn)收?qǐng)?zhí)行標(biāo)準(zhǔn)；

6、調(diào)試和驗(yàn)收要求；

7、詳細(xì)交貨資料清單；

8、關(guān)鍵部件清單及承諾（提供質(zhì)保期滿(mǎn)后主要零部件價(jià)格表）；

9、設(shè)備包裝、標(biāo)識(shí)及運(yùn)輸方案；

10、其他聲明：

①售后服務(wù)承諾；

②保修期滿(mǎn)后維保服務(wù)；

③設(shè)備質(zhì)保期內(nèi)全責(zé)保養(yǎng)（修）項(xiàng)目；

④優(yōu)惠聲明。

第五條 《投標(biāo)報(bào)價(jià)表》應(yīng)加蓋公章并有法人代表簽字，投標(biāo)文件應(yīng)密封蓋章，文字清晰，數(shù)字準(zhǔn)確，印鑒齊全，名稱(chēng)統(tǒng)一，準(zhǔn)時(shí)送達(dá)，并參加開(kāi)標(biāo)儀式。

第六條 招標(biāo)人有權(quán)在正式開(kāi)標(biāo)前，根據(jù)需要修改本招標(biāo)文件條款，并向所有投標(biāo)人作出書(shū)面說(shuō)明，修改后的最終稿將作為合同附件。第七條 依照《中華人民共和國(guó)招投標(biāo)法》、《中華人民共和國(guó)合同法》的有關(guān)規(guī)定，招標(biāo)文件和投標(biāo)文件在合同簽訂生效后，將作為合同補(bǔ)充部分具有同等法律效力。

第八條 招標(biāo)人保留任何時(shí)候?qū)Ρ疚募慕忉寵?quán)。第九條 投標(biāo)人報(bào)價(jià)應(yīng)包含設(shè)備的制造、包裝、運(yùn)輸、保險(xiǎn)、裝卸、安裝調(diào)試、檢驗(yàn)（包括商檢、技術(shù)監(jiān)督局檢驗(yàn)）、技術(shù)服務(wù)、稅金等的一切費(fèi)用。

第十條 質(zhì)量要求：符合國(guó)家相關(guān)規(guī)范，質(zhì)量達(dá)到國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求。第十一條 質(zhì)保期限：根據(jù)投標(biāo)人在投標(biāo)文件中所作的承諾，在簽訂合同時(shí)進(jìn)入合同，成為合同條款的組成部分，具有同等的法律效力。質(zhì)保期內(nèi)免費(fèi)更換或維修，保證24小時(shí)內(nèi)隨時(shí)響應(yīng)。

第十二條 付款方式：不付預(yù)付款，待所有貨物交付完畢安裝調(diào)試并經(jīng)驗(yàn)收合格后支付總價(jià)款的95%，剩余5%作為質(zhì)保金，待質(zhì)保期滿(mǎn)后一次性無(wú)息付清；

第十三條 投標(biāo)文件1式3份，請(qǐng)注明正、副本，其中正本1份，副本2份，要求密封包裝，并在拆縫處加蓋印章或簽名密封。投標(biāo)文件必須包含以下材料：工商企業(yè)營(yíng)業(yè)執(zhí)照（副本原件或正本復(fù)印件）、稅務(wù)登記證（原件或復(fù)印件）、企業(yè)組織機(jī)構(gòu)代碼證、產(chǎn)品合格證、產(chǎn)品質(zhì)量介紹及說(shuō)明、總報(bào)價(jià)、主要設(shè)備分項(xiàng)報(bào)價(jià)、售后服務(wù)承諾，以及投標(biāo)人認(rèn)為有必要提供的證明材料。不是法定代表人參加投標(biāo)的，須提供法人代表授權(quán)證書(shū)及本人證件。無(wú)論中標(biāo)與否，投標(biāo)書(shū)一律不予退還。

第十四條 有以下問(wèn)題之一者，認(rèn)定投標(biāo)文件無(wú)效，作廢標(biāo)處理：

（一）投標(biāo)人不響應(yīng)招標(biāo)文件要求；

（二）不提供或提供不全前述第十三條所述的證明材料；

（三）在投標(biāo)文件中未按照招標(biāo)人要求提供產(chǎn)品的合格證明、報(bào)價(jià)、售后服務(wù)承諾等實(shí)質(zhì)性?xún)?nèi)容的。

第十五條 投標(biāo)報(bào)到及投遞投標(biāo)書(shū)時(shí)間及地點(diǎn)：自招標(biāo)文件發(fā)出之日起 10 日內(nèi)，即 2010年9月29日上午9點(diǎn)半 前，北京工商管理專(zhuān)修學(xué)院。

第四部分 開(kāi)標(biāo)、評(píng)標(biāo)和定標(biāo)

第一條 開(kāi)標(biāo)時(shí)間及地點(diǎn)： 2010年9月29日 前，北京工商管理專(zhuān)修學(xué)院。

第二條 評(píng)標(biāo)原則和辦法：評(píng)標(biāo)小組將根據(jù)投標(biāo)方的投標(biāo)報(bào)價(jià)及售后服務(wù)承諾，本著“公開(kāi)、公正、公平、擇優(yōu)”的原則按同品牌、同型號(hào)、同規(guī)格低價(jià)中標(biāo)(不同品牌、不同型號(hào)按性?xún)r(jià)比較優(yōu))確定中標(biāo)單位。（同等條件下節(jié)能環(huán)保型產(chǎn)品優(yōu)先）。第三條 不保證低價(jià)者一定中標(biāo)。

第四條 本次招標(biāo)過(guò)程由 北京工商管理專(zhuān)修學(xué)院ERP實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作小組 進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督。

聯(lián)系方式：北京工商管理專(zhuān)修學(xué)院 聯(lián)系人：王家剛 楊波

電話：89794146 89794254（傳真）89794234

北京工商管理專(zhuān)修學(xué)院 二零一零年 九 月 十六日

第三篇：申辦技師學(xué)院可行性報(bào)告

四川機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院設(shè)立攀枝花技師學(xué)院

可行性論證報(bào)告

四川機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院是四川省人民政府批準(zhǔn)的四川省首批高職院校，地處中國(guó)鋼鐵釩鈦之都——四川省攀枝花市。學(xué)院以服務(wù)攀鋼，服務(wù)社會(huì)，辦人民滿(mǎn)意的高等職業(yè)教育為辦學(xué)宗旨，在“以人才培養(yǎng)為中心，實(shí)行學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并重、教學(xué)與科研并重、技能培養(yǎng)與素質(zhì)教育并重”的辦學(xué)思想指引下，踏實(shí)辦學(xué)，精心育人，構(gòu)建了高等職業(yè)教育基地和攀鋼人力資源開(kāi)發(fā)基地。歷經(jīng)35年的創(chuàng)新實(shí)踐，走出了一條企業(yè)舉辦高等職業(yè)教育的特色之路，較好地滿(mǎn)足了企業(yè)和社會(huì)對(duì)高技能人才的需求。

四川省加快高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，整合、優(yōu)化和利用現(xiàn)有職業(yè)教育培訓(xùn)資源，在高級(jí)技工學(xué)校、高等職業(yè)院校的基礎(chǔ)上重點(diǎn)組建10所技師學(xué)院的重大舉措，為促進(jìn)學(xué)院深入推進(jìn)職業(yè)資格考核制度與學(xué)歷教育相結(jié)合，加大力度培養(yǎng)高級(jí)技術(shù)人才，提供了難得的機(jī)遇。為提高學(xué)院以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，培養(yǎng)造就具有高超技藝和精湛技能的高技能人才的能力，更好地服務(wù)于四川省經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，為四川省高技能人才培養(yǎng)作出突出貢獻(xiàn)，學(xué)院根據(jù)《四川省人民政府辦公廳關(guān)于舉辦技師學(xué)院的意見(jiàn)》文件精神，在深入分析四川省高技能人才需求、攀枝花市鋼鐵釩鈦產(chǎn)業(yè)人才需求的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)院現(xiàn)有基礎(chǔ)和條件，認(rèn)真制定了學(xué)院設(shè)立攀枝花技師學(xué)院的發(fā)展規(guī)劃，并聘請(qǐng)專(zhuān)家多方論證，認(rèn)為學(xué)院具備良好的設(shè)立技師學(xué)院的條件，現(xiàn)提出如下可行性論證報(bào)告。

一、學(xué)院概況

學(xué)院于1973年11月開(kāi)始建校。先后創(chuàng)建了“攀鋼冶金工業(yè)學(xué)校”、“攀枝花冶金職工大學(xué)”、“攀鋼技?！?，并先后合并組建攀鋼職教中心，又先后合并“攀礦中專(zhuān)”、“攀礦技?！?、“攀鋼向陽(yáng)職工培訓(xùn)學(xué)校”等辦學(xué)實(shí)體。2001年成功改制為高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，建立起了一座初具現(xiàn)代化水平的高等職業(yè)教育基地，擔(dān)負(fù)起了為企業(yè)和社會(huì)培養(yǎng)高技能人才的使命。辦學(xué)以來(lái),累計(jì)為企業(yè)和社會(huì)培養(yǎng)畢業(yè)生3.6萬(wàn)余人、實(shí)施了3.3萬(wàn)余人次的職業(yè)培訓(xùn)。

學(xué)院占地891.5畝，其中，馬家田校區(qū)570.4畝，金江校區(qū)313.7畝，江北校區(qū)7.4畝；校舍面積178405ｍ2；固定資產(chǎn)（不含土地資產(chǎn)）原值達(dá)1.2944億元。建有與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)連接的校園網(wǎng)；圖書(shū)館藏書(shū)41.3萬(wàn)冊(cè)；建有400ｍ和300ｍ塑膠跑道綠茵運(yùn)動(dòng)場(chǎng)各一個(gè)，標(biāo)準(zhǔn)游泳池兩個(gè)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積46406.26ｍ2。

學(xué)院現(xiàn)有各級(jí)各類(lèi)在校生7963人，其中，全日制學(xué)歷教育5539人，成人學(xué)歷教育1575人。各類(lèi)培訓(xùn)849人（2007年職業(yè)培訓(xùn)和技能鑒定共計(jì)3046人次）。有教職員工618人，其中，碩士研究生及以上學(xué)歷（含在讀）教師68人，高級(jí)技術(shù)職務(wù)教師133人，雙師素質(zhì)教師88人，兼職教師120人。每年還有1－2名外籍教師在校從事外語(yǔ)教學(xué)工作。

學(xué)院設(shè)有材料工程系、機(jī)械工程系、電子電氣工程系、管理工程系、信息工程系、基礎(chǔ)部、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)部等7個(gè)教學(xué)業(yè)務(wù)部門(mén)。開(kāi)設(shè)有冶金技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、材料成型與控制、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等26個(gè)專(zhuān)業(yè)。學(xué)院現(xiàn)有中央財(cái)政支持的實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)，“國(guó)家級(jí)教改試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)”1個(gè)，“省級(jí)教改試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)”2個(gè)，現(xiàn)建成省級(jí)精品課程3門(mén)，院級(jí)精品課程11門(mén)。2006年4月，學(xué)院通過(guò)了高職高專(zhuān)院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估并獲得優(yōu)秀等級(jí)。

二、設(shè)立技師學(xué)院的必要性

（一）四川省實(shí)施工業(yè)強(qiáng)省戰(zhàn)略、發(fā)展優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)的需要

“十五”期間，四川經(jīng)濟(jì)總量完成了一次升位：從全國(guó)第十位升至第九位，其根本動(dòng)力來(lái)自工業(yè)。工業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率逐步超過(guò)50%。工業(yè)加速態(tài)勢(shì)顯現(xiàn)，和“九五”比，快5.5個(gè)百分點(diǎn)；和全國(guó)比，快5個(gè)百分點(diǎn)；近3年和本世紀(jì)初比，發(fā)展速度更快。工業(yè)逐步成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)部門(mén)，帶動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。四川省順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的潮流，依靠工業(yè)經(jīng)濟(jì)的做大做強(qiáng)，構(gòu)建強(qiáng)大的增長(zhǎng)點(diǎn)、增長(zhǎng)極。《四川省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》中明確提出積極推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，強(qiáng)力實(shí)施工業(yè)強(qiáng)省戰(zhàn)略。充分發(fā)揮工業(yè)對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的帶動(dòng)作用，促進(jìn)三次產(chǎn)業(yè)全面繁榮。堅(jiān)定不移走新型工業(yè)化道路，加快經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變。大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)節(jié)約發(fā)展、清潔發(fā)展、安全發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，努力建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)。四川省把鋼鐵釩鈦產(chǎn)業(yè)、電子信息產(chǎn)業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)確定為三大優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)扶持建設(shè)?！笆晃濉逼陂g，工業(yè)增加值年均增長(zhǎng)速度達(dá)到12%以上。

高技能人才是人才隊(duì)伍的重要組成部分，是加快產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)、提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化的重要力量，正當(dāng)工業(yè)強(qiáng)省戰(zhàn)略的東風(fēng)吹遍四川大地的時(shí)候，高技能人才緊缺的問(wèn)題亦突顯出來(lái)?！端拇ㄊ′撹F釩鈦產(chǎn)業(yè)緊缺人才需求目錄》、《四川省電子信息產(chǎn)業(yè)緊缺人才需求目錄》、《四川省裝備制造業(yè)和旅游業(yè)緊缺人才需求目錄》和《四川省文化產(chǎn)業(yè)緊缺人才需求目錄》顯示出涉及生產(chǎn)管理、環(huán)保管理、電氣工程、冶金物化、釩鐵原料工、鈦液制備工、集成電路、軟件、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)控加工設(shè)備操作人員、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、項(xiàng)目管理、數(shù)控工藝、數(shù)控車(chē)工、人力資源部主管、會(huì)展旅游教師等300余個(gè)主要崗位均緊缺高級(jí)技能人才。其中，鋼鐵釩鈦產(chǎn)業(yè)現(xiàn)人才總量約為20.9萬(wàn)人，占全省工業(yè)人才的8.9%，其中高技能人才（高級(jí)技師、技師）比例偏低；由于受區(qū)位、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)綜合條件限制，對(duì)高層次人才吸引力較低，企業(yè)高層次經(jīng)營(yíng)管理人才不足，高技術(shù)開(kāi)發(fā)人才流失嚴(yán)重，企業(yè)之間人才競(jìng)爭(zhēng)激烈。當(dāng)前和今后一段時(shí)期，四川鋼鐵釩鈦產(chǎn)業(yè)特別需要職業(yè)素質(zhì)高、精通國(guó)際經(jīng)濟(jì)和法律知識(shí)、熟悉國(guó)際國(guó)內(nèi)市場(chǎng)運(yùn)行規(guī)則、具有世界眼光和戰(zhàn)略決策能力的復(fù)合型高級(jí)經(jīng)營(yíng)管理者；本行業(yè)國(guó)內(nèi)依靠用至國(guó)際知名的、具有相當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)力的高級(jí)專(zhuān)家和一大批國(guó)內(nèi)外客座專(zhuān)家；熟練掌握新技術(shù)、具有專(zhuān)門(mén)技能的高級(jí)技能人才。強(qiáng)力培養(yǎng)造就高素質(zhì)技能人才迫在眉捷。

學(xué)院辦學(xué)三十余年，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和深厚的文化底蘊(yùn)，師資力量雄厚，辦學(xué)條件優(yōu)良，開(kāi)設(shè)有鋼鐵冶金、數(shù)控技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、旅游管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等35個(gè)專(zhuān)業(yè)，學(xué)院作為四川唯一的機(jī)電和冶金類(lèi)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，具有培養(yǎng)鋼鐵釩鈦類(lèi)高技能人才的特殊優(yōu)勢(shì)，并在培養(yǎng)電子信息、旅游、管理等四川省優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)所需高技能人才方面具有突出能力。學(xué)院義不容辭大力培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才，為四川省社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作更大貢獻(xiàn)。

（二）攀枝花市打造中國(guó)釩鈦之都，建設(shè)特色經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市的需要

釩鈦工業(yè)產(chǎn)品廣泛應(yīng)用于航空航天、軍事、化工、醫(yī)學(xué)等諸多領(lǐng)域，是國(guó)家重要的戰(zhàn)略物資。其人均消費(fèi)量是衡量一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度的重要標(biāo)志。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)，釩和鈦的應(yīng)用領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，需求量呈快速上升趨勢(shì)。

釩鈦產(chǎn)業(yè)受到各級(jí)政府的高度重視，進(jìn)入21世紀(jì)，我國(guó)進(jìn)一步把發(fā)展釩鈦產(chǎn)業(yè)列入國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策導(dǎo)向。根據(jù)我國(guó)《節(jié)約能源法》、《國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)國(guó)家經(jīng)貿(mào)委等部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步開(kāi)展資源綜合利用的意見(jiàn)》以及國(guó)家《“十一五”規(guī)劃綱要》等政策、法規(guī)的精神，釩鈦資源綜合利用得到國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策的重點(diǎn)支持。2007年11月，國(guó)家發(fā)展改革委等六部門(mén)發(fā)布關(guān)于印發(fā)《加強(qiáng)東西互動(dòng) 深入推進(jìn)西部大開(kāi)發(fā)意見(jiàn)》的通知中明確提出加強(qiáng)釩鈦資源等對(duì)全國(guó)發(fā)展具有重要影響的能源、礦產(chǎn)資源的勘探開(kāi)發(fā)和綜合利用。四川省政府多次表示大力支持釩鈦資源的開(kāi)發(fā)利用，并在《四川省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》中指出“充分利用優(yōu)勢(shì)礦產(chǎn)資源，大力推進(jìn)釩鈦磁鐵礦產(chǎn)資源綜合利用，盡快把攀西地區(qū)建成世界級(jí)的釩鈦產(chǎn)業(yè)基地”。攀枝花市也將釩鈦資源綜合利用寫(xiě)入“十一五”規(guī)劃中，并確立了“打造中國(guó)釩鈦之都，建設(shè)特色經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市”的發(fā)展戰(zhàn)略，提出了打造“中國(guó)釩鈦之都”的新目標(biāo)：到2010年，釩資源回收利用率達(dá)到55%以上，實(shí)現(xiàn)年銷(xiāo)售收入突破50億元；鈦資源回收率達(dá)到20%以上，突破釩鈦磁鐵礦直接還原新流程和高鈦型高鈦渣提釩技術(shù)并實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，到2015年將鈦資源回收率提高到40%以上，到2010年鈦產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)年銷(xiāo)售收入突破100億元。最終建成全球最大的涵蓋鈦原料、鈦白粉和鈦金屬、鈦材的全流程鈦工業(yè)基地。

攀枝花市被譽(yù)為“中國(guó)釩鈦之都”，釩、鈦資源儲(chǔ)量豐富，在國(guó)內(nèi)、國(guó)際上占有重要地位。攀枝花及其周邊地區(qū)擁有世界罕見(jiàn)的超大金屬礦床，被譽(yù)為“富甲天下的聚寶盆”，打造“中國(guó)釩鈦之都”具有良好的基礎(chǔ)條件。釩鈦磁鐵礦資源總量達(dá)98億噸，其中，釩資源儲(chǔ)量占全國(guó)的61%，鈦資源儲(chǔ)量占全國(guó)的90%。釩資源潛在的經(jīng)濟(jì)價(jià)值高達(dá)6.25萬(wàn)億美元,鈦資源的價(jià)值更為可觀。攀枝花已初步形成了以擁有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的釩制品生產(chǎn)商攀鋼（集團(tuán)）公司為主體、國(guó)有和民營(yíng)多種經(jīng)濟(jì)成分共同組成的17家釩制品產(chǎn)業(yè)集群，可規(guī)模生產(chǎn)釩渣、釩氧化物、釩氮合金、釩鐵等系列產(chǎn)品，成為國(guó)內(nèi)第一、世界第二的釩制品生產(chǎn)基地，釩原料約占全國(guó)的74%左右，釩制品國(guó)內(nèi)市場(chǎng)占有率超過(guò)80%,占世界的18%,釩制品年銷(xiāo)售收入約23億元。攀枝花現(xiàn)有50多戶(hù)企業(yè)組成的鈦產(chǎn)業(yè)集群，具有鈦渣、鈦精礦、鈦白粉、鈦鐵、納米鈦白等系列產(chǎn)品規(guī)模生產(chǎn)能力，其鈦精礦產(chǎn)量達(dá)100萬(wàn)噸，鈦白粉產(chǎn)量約7萬(wàn)噸,成為全國(guó)最大鈦精礦供應(yīng)基地，產(chǎn)量占全國(guó)40%以上，年銷(xiāo)售收入約11億元。

四川機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為由攀枝花乃至全國(guó)最大的釩鈦生產(chǎn)企業(yè)攀鋼投資舉辦的攀枝花市唯一的一所高職學(xué)院，理所當(dāng)然、義不容辭為釩鈦產(chǎn)業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)所需的各類(lèi)高技能人才，為中國(guó)釩鈦產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供人力資源的支持。

（三）攀鋼做強(qiáng)、做大的需要

攀鋼是國(guó)務(wù)院國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會(huì)直接管理的中央企業(yè)，是西部最大的鋼鐵生產(chǎn)基地。攀鋼以其世界領(lǐng)先的釩鈦磁鐵礦冶煉工藝技術(shù)，在我國(guó)鋼鐵工業(yè)中享有獨(dú)特地位，被譽(yù)為“中國(guó)鋼鐵工業(yè)的驕傲”。四十多年來(lái)，攀鋼依托攀西地區(qū)豐富的釩鈦磁鐵礦資源優(yōu)勢(shì)，依靠自主創(chuàng)新推動(dòng)鋼鐵釩鈦產(chǎn)業(yè)跨越式發(fā)展，已經(jīng)發(fā)展成為跨地區(qū)、跨行業(yè)的現(xiàn)代化鋼鐵釩鈦企業(yè)集團(tuán)?！笆晃濉逼陂g，攀鋼加快建設(shè)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的現(xiàn)代化大型鋼鐵釩鈦企業(yè)集團(tuán)的步伐，“十一五”期末形成年產(chǎn)1000萬(wàn)噸鋼的綜合生產(chǎn)能力。近期攀鋼將在西昌地區(qū)建設(shè)一個(gè)400萬(wàn)噸左右的釩鈦鋼鐵新基地，其中包括擬建設(shè)360萬(wàn)噸1780mm熱軋板卷等產(chǎn)品深加工項(xiàng)目。從攀鋼目前的人才結(jié)構(gòu)看，存在高技能人才結(jié)構(gòu)斷層問(wèn)題。攀鋼是學(xué)院的依托，學(xué)院是攀鋼重要的人才培養(yǎng)基地，攀鋼過(guò)去的發(fā)展依賴(lài)于學(xué)院培養(yǎng)的人才，今天和未來(lái)的發(fā)展更需要學(xué)院提供的人才支撐。

三、設(shè)立技師學(xué)院的可行性

（一）辦學(xué)條件良好

學(xué)院現(xiàn)有62個(gè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，48個(gè)主要校外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)及電教等大型教學(xué)設(shè)備總值3200萬(wàn)元。大多數(shù)專(zhuān)業(yè)建立了具有真實(shí)（或仿真）職業(yè)氛圍、裝備較為先進(jìn)、軟硬件配套的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。電工電子電機(jī)多功能綜合實(shí)驗(yàn)臺(tái)、電工實(shí)驗(yàn)臺(tái)、德國(guó)PLC西門(mén)子S7—300系統(tǒng)等部分裝備水平在同類(lèi)學(xué)校中較為先進(jìn)。2005年8月，學(xué)院的理化、機(jī)械基礎(chǔ)、電工電子、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)、電氣技術(shù)等五個(gè)實(shí)驗(yàn)室全部通過(guò)四川省高?；A(chǔ)課教學(xué)實(shí)驗(yàn)室評(píng)估，成為了全省最早通過(guò)該項(xiàng)評(píng)估的高職院校之一。學(xué)院投資1600萬(wàn)元，建設(shè)建筑面積達(dá)15000ｍ2的實(shí)訓(xùn)大樓，并已投入使用，很好地整合了實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)施和設(shè)備，形成了系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)；近3年，新增1000多萬(wàn)元，用于增加教學(xué)儀器設(shè)備；采用BOT方式引資2113萬(wàn)元，新建16563ｍ2學(xué)生公寓兩棟，并對(duì)教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓進(jìn)行了改造；學(xué)院電工電子與自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)性實(shí)訓(xùn)基地獲得了中央財(cái)政200萬(wàn)元支持，成為了中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地，攀鋼投入140萬(wàn)元的配套資金，用于該項(xiàng)目建設(shè)。

（二）辦學(xué)定位準(zhǔn)確、領(lǐng)導(dǎo)能力領(lǐng)先

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子現(xiàn)有成員6人，平均年齡47歲，大學(xué)本科學(xué)歷5人，碩士研究生學(xué)歷1人，全部具有高級(jí)職稱(chēng)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力。班子成員長(zhǎng)期致力于職業(yè)教育，具有多年領(lǐng)導(dǎo)職業(yè)院校改革發(fā)展的經(jīng)歷，是高職教育大發(fā)展的探索者和實(shí)踐者；班子的辦學(xué)理念先進(jìn)，戰(zhàn)略規(guī)劃、實(shí)施和資源整合能力強(qiáng)，是學(xué)院綜合實(shí)力提升的統(tǒng)籌者，長(zhǎng)期從事學(xué)院教學(xué)及管理工作，都有自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，是勇于開(kāi)拓創(chuàng)新的管理者。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子一直把“努力辦好人民滿(mǎn)意的高等職業(yè)教育，培育實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的一代新人，把學(xué)院建設(shè)成為國(guó)家示范性高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院和攀鋼現(xiàn)代化的人力資源開(kāi)發(fā)基地”作為辦學(xué)目標(biāo)；以“服務(wù)攀鋼，服務(wù)社會(huì)，辦人民滿(mǎn)意的高等職業(yè)教育”為辦學(xué)宗旨；制定了“以人才培養(yǎng)為中心，實(shí)行學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并重、教學(xué)與科研并重、技能培養(yǎng)與素質(zhì)教育并重”的辦學(xué)思想；確立了“以四川省為中心，以鋼鐵釩鈦產(chǎn)業(yè)為重點(diǎn)，面向全國(guó)，為四川乃至全國(guó)的鋼鐵釩鈦產(chǎn)業(yè)和地方生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線培養(yǎng)高技能人才”的辦學(xué)定位。學(xué)院不斷深化辦學(xué)體制改革、教育教學(xué)改革、人事分配制度改革和后勤產(chǎn)業(yè)改革；加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)（課程）建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和校園環(huán)境建設(shè)；強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理、學(xué)生素質(zhì)教育管理、科（教）研管理和目標(biāo)管理，有力地促進(jìn)了學(xué)院又好又快的發(fā)展。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子被四川省委組織部考核評(píng)為“四好班子”，學(xué)院先后獲得“四川省職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“省級(jí)文明單位”、“省先進(jìn)基層黨組織”、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)和中國(guó)職教學(xué)會(huì)授予的“東西部學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作先進(jìn)集體”、“四川省大學(xué)生‘三下鄉(xiāng)’社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)單位”、“攀枝花市創(chuàng)建文明城市示范單位”、“攀枝花市校風(fēng)示范學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

（三）校企深度融合的辦學(xué)特色

學(xué)院是攀鋼舉辦的,學(xué)院與攀鋼有著密不可分的天然聯(lián)系,攀鋼每年都要給予學(xué)院大量的經(jīng)費(fèi)支持，僅從2001年至2007年，攀鋼就累計(jì)為學(xué)院投入23267萬(wàn)元，保證了學(xué)院辦學(xué)條件居于較先進(jìn)水平。學(xué)院與攀鋼的聯(lián)系沒(méi)有只限于攀鋼投資辦學(xué)，而是秉持“校企雙贏”的理念，與企業(yè)多方面多層次地合作，形成了“校企一體,共育高技能人才”的辦學(xué)特色。

1、學(xué)院與企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)基地

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地：攀鋼積極支持學(xué)院校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，每年都要?jiǎng)潛軐?zhuān)項(xiàng)資金用于學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。通過(guò)多年的建設(shè)，學(xué)院現(xiàn)有冶金類(lèi)、電氣類(lèi)、電子類(lèi)、控制類(lèi)、機(jī)械類(lèi)、焊接類(lèi)、駕修類(lèi)、藝體類(lèi)等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，大多數(shù)專(zhuān)業(yè)建立了具有真實(shí)（或仿真）職業(yè)氛圍、裝備較為先進(jìn)、軟硬件配套的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。部分裝備水平在同類(lèi)學(xué)校中較為先進(jìn)，如，電工電子電機(jī)多功能綜合實(shí)驗(yàn)臺(tái)、電工實(shí)驗(yàn)臺(tái)、德國(guó)PLC西門(mén)子S7—300系統(tǒng)等。不少設(shè)備與生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)較為接近。如，機(jī)械加工、鉗工拆裝、電工鉗式吊車(chē)控制系統(tǒng)、高低壓供配電系統(tǒng)、家電維修等?，F(xiàn)在，攀鋼投資1500萬(wàn)元修建的15000m2的實(shí)訓(xùn)大樓和新添置的價(jià)值近300萬(wàn)元的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備已投入使用。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地不僅是學(xué)院學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的場(chǎng)所，也是企業(yè)職工培訓(xùn)、提高職業(yè)技能的場(chǎng)所。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)現(xiàn)了校企共享。

校外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地：攀鋼作為中國(guó)大型鋼鐵聯(lián)合生產(chǎn)企業(yè)，技術(shù)裝備先進(jìn)，生產(chǎn)管理科學(xué)，工種齊全，人才豐富，是學(xué)院穩(wěn)固的校外實(shí)訓(xùn)基地。20多年前，在攀鋼技校初創(chuàng)之時(shí)，實(shí)習(xí)場(chǎng)所缺乏，時(shí)任攀鋼總經(jīng)理的黎明就對(duì)各廠礦說(shuō)：“攀鋼的廠礦都是技校的實(shí)習(xí)廠”。今天，學(xué)院突破了以前一昧依靠行政手段，組織學(xué)生到企業(yè)實(shí)訓(xùn)的方式，強(qiáng)調(diào)“校企雙贏”，主動(dòng)與企業(yè)溝通、聯(lián)系，共同建設(shè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)院通過(guò)向企業(yè)專(zhuān)家了解與本專(zhuān)業(yè)發(fā)展有關(guān)的科技動(dòng)向、企業(yè)對(duì)本專(zhuān)業(yè)人才的具體要求等信息，同時(shí)加強(qiáng)本專(zhuān)業(yè)師生與生產(chǎn)一線的聯(lián)系，最終促成“合作制”校外實(shí)訓(xùn)基地的建立。此外，實(shí)訓(xùn)教師或相關(guān)的專(zhuān)業(yè)教師也可與企業(yè)聯(lián)系，在雙方長(zhǎng)期合作產(chǎn)生的信任基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)協(xié)作，擬定“校外實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議”，建立“協(xié)作型”校外實(shí)訓(xùn)基地。目前，學(xué)院已與張家港浦項(xiàng)不銹鋼有限公司、西昌新鋼業(yè)股份公司、江陰聯(lián)合鐵鋼有限公司、攀鋼成都鋼鐵有限責(zé)任公司、攀宏釩制品廠、攀鋼軌梁廠等企業(yè)建立了長(zhǎng)期生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。

2、學(xué)院與企業(yè)相互培養(yǎng)人才，提供人力資源

學(xué)院為企業(yè)輸送高技能人才：學(xué)院近三年就為企業(yè)輸送了2754余名畢業(yè)生，分別就職于攀鋼各廠礦、分子公司、寧波鋼鐵、浙江甬金、張家港浦項(xiàng)、LG電子、西昌新鋼業(yè)集團(tuán)等公司。這些公司己經(jīng)連續(xù)多年到我院選用畢業(yè)生，就業(yè)學(xué)生受到各用人單位的廣泛好評(píng)。在同類(lèi)高校中我院就業(yè)率名列前茅，近三年畢業(yè)生當(dāng)年年底平均就業(yè)率均超90%。

學(xué)院為企業(yè)提高職工職業(yè)素質(zhì)：學(xué)院承擔(dān)了企業(yè)的多項(xiàng)職工培訓(xùn)，涉及冶金行業(yè)工種高級(jí)技師在職培養(yǎng)、冶煉工種技能提高脫產(chǎn)輪訓(xùn)、科研與工程技術(shù)人員知識(shí)更新培訓(xùn)、工人技師繼續(xù)教育綜合類(lèi)培訓(xùn)、經(jīng)營(yíng)管理干部輪訓(xùn)、工人高級(jí)機(jī)加工培訓(xùn)等項(xiàng)目。2001至2006年共培訓(xùn)職工達(dá)16930人次，技能鑒定達(dá)12605人次。學(xué)院為企業(yè)培養(yǎng)了大量的人才。

企業(yè)參與培養(yǎng)“雙師型”教師隊(duì)伍，提供人才：學(xué)院采取“內(nèi)培外引，專(zhuān)兼結(jié)合”的辦法全方位建設(shè)“雙師型”師資隊(duì)伍。專(zhuān)業(yè)教師采取定點(diǎn)掛職于一個(gè)企業(yè)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)鍛煉的方式，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，并及時(shí)跟蹤學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備，使教學(xué)更好地貼近生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)。同時(shí)，企業(yè)作為學(xué)院的人力資源補(bǔ)給地，也不斷地為學(xué)院提供技術(shù)人才，尤其攀鋼，已成為學(xué)院重要的人才庫(kù)。僅冶金技術(shù)專(zhuān)業(yè)目前就從企業(yè)聘請(qǐng)了多位具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程師、高級(jí)工程師、技師和高級(jí)技師，其中有中國(guó)工程院院士1名、教授級(jí)高工2名、國(guó)家職業(yè)技能鑒定高級(jí)考評(píng)員３人。這些兼職教師的到來(lái)非常有力地增強(qiáng)了學(xué)院的師資力量。

3、企業(yè)文化與校園文化相互融合，共同發(fā)展

學(xué)院吸納了企業(yè)管理制度的精髓，在不斷深化教育改革過(guò)程中，進(jìn)一步確立了質(zhì)量意識(shí)、經(jīng)營(yíng)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等觀念，推進(jìn)了學(xué)院管理與企業(yè)管理的接軌，按照IS09000 國(guó)際質(zhì)量管理的理念和方法，建立了學(xué)院的質(zhì)量管理體系。學(xué)院在攀鋼企業(yè)文化建設(shè)的總體要求下，結(jié)合學(xué)院校園文化建設(shè)的實(shí)際，始終堅(jiān)持先進(jìn)文化前進(jìn)方向，不斷從精神文化、制度文化、行為文化建設(shè)入手，全方位提升校園文化內(nèi)涵，提煉出了“求真知、做真人”的辦學(xué)價(jià)值觀、“奉獻(xiàn)、超越、發(fā)展”的辦學(xué)理念、“艱苦奮斗、永攀高峰”的校園精神、“走改革之路、辦特色學(xué)校、創(chuàng)一流水平”的辦學(xué)方針等校園文化理念和體系，營(yíng)造了良好的校園文化氛圍。同時(shí)，學(xué)院以向企業(yè)輸送人才、培訓(xùn)企業(yè)職工的途徑把校園文化傳播到企業(yè)，讓企業(yè)從文化的深層層面認(rèn)識(shí)學(xué)院，使企業(yè)文化與校園文化在企業(yè)內(nèi)部逐漸銜接、吸收、乃至融合，推向進(jìn)一步的發(fā)展。

（四）教育教學(xué)改革領(lǐng)先

學(xué)院堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向，以市場(chǎng)需求和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為依據(jù)，以教育資源為基礎(chǔ)，兼顧專(zhuān)業(yè)的穩(wěn)定性和靈活性，做到‘寬窄結(jié)合、以寬為主’”的原則，努力進(jìn)行專(zhuān)業(yè)建設(shè)。學(xué)院現(xiàn)有教育部高職高專(zhuān)教改試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)1個(gè)，四川省高職高專(zhuān)教改試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)2個(gè)，院級(jí)教改試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)7個(gè)。教育部高職高專(zhuān)教改試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)——“電氣工程及自動(dòng)化”專(zhuān)業(yè)的教改成果在2004年獲得了四川省高等教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，該專(zhuān)業(yè)被確定為四川省首批高職高專(zhuān)精品專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目。

課程改革是教學(xué)改革的重點(diǎn)。學(xué)院按照“以精品課程建設(shè)為載體，重點(diǎn)發(fā)展能滿(mǎn)足培養(yǎng)職業(yè)崗位綜合能力素質(zhì)要求的專(zhuān)業(yè)主干課程”的課程建設(shè)思路，以突出“應(yīng)用性”、加強(qiáng)“針對(duì)性”為原則，進(jìn)行課程建設(shè)。理論教學(xué)體系方面，注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力；實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)方面，注重培養(yǎng)各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生需要的基本技能、專(zhuān)業(yè)技能、綜合實(shí)踐能力。較好地處理了理論教學(xué)體系與實(shí)踐教學(xué)體系、專(zhuān)業(yè)課與基礎(chǔ)課、必修課與選修課的關(guān)系；課程體系中有機(jī)融入國(guó)家職業(yè)資格鑒定標(biāo)準(zhǔn)，推行“雙證書(shū)”制度；在課時(shí)安排上，減少理論課教學(xué)時(shí)間，增加實(shí)踐教學(xué)的比重。大力推動(dòng)精品課程的建設(shè)，目前已建成省級(jí)精品課程3門(mén)，院級(jí)精品課程11門(mén)，在建的院級(jí)精品課程10門(mén)。

強(qiáng)化企業(yè)參與，建立主動(dòng)適應(yīng)機(jī)制和系統(tǒng)保障。學(xué)院建立了以社會(huì)用人單位相關(guān)人員為主體的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，以就業(yè)為導(dǎo)向、緊扣需求設(shè)置專(zhuān)業(yè)。主動(dòng)與企業(yè)聯(lián)系，取得企業(yè)的反饋信息，及時(shí)調(diào)整課程設(shè)置。企業(yè)參與到教學(xué)的方方面面，尤其是學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方面，與企業(yè)建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，簽定“校外實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議”。攀鋼也以政策支持，提供學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的保障。

學(xué)院始終堅(jiān)持“技能教育與素質(zhì)教育并重”的辦學(xué)思想，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)院在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，依托“企校一體”的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，在充分了解企業(yè)對(duì)高素質(zhì)技能型人才需求的基礎(chǔ)上，確立了“以職業(yè)能力為主線，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，努力提高學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐動(dòng)手能力”的培養(yǎng)思路，對(duì)教學(xué)進(jìn)行了一系列改革，學(xué)生職業(yè)技能得到了大大提高。多年來(lái)，學(xué)院堅(jiān)持素質(zhì)教育。早在20年前，就創(chuàng)造性地提煉出了“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、勞動(dòng)育人、活動(dòng)育人”的“六育人”機(jī)制，并提出以“六育人”促進(jìn)學(xué)生“德、智、體、美、勞”五育并舉的育人方針，創(chuàng)建并完善了以“六育人”機(jī)制為核心的“大育人”觀，成功構(gòu)建了富有特色的“大育人”格局。不僅強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)育人活動(dòng)和效果的延續(xù)性和終身性，而且強(qiáng)調(diào)全方位滲透和育人活動(dòng)整體性，在實(shí)施過(guò)程中，注重形式的多樣性和內(nèi)容的人文性。多年的素質(zhì)教育實(shí)踐，收到了良好的效果。學(xué)院畢業(yè)生供不應(yīng)求，許多畢業(yè)生在崗位上干得十分出色，深受用人單位的重用和肯定。

（五）職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)豐富、成效顯著

學(xué)院根據(jù)攀鋼生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和管理對(duì)人才的需求，面向攀鋼職工開(kāi)展了多層次、多類(lèi)別、多專(zhuān)業(yè)、多工種和長(zhǎng)期與短期相結(jié)合的職業(yè)培訓(xùn)。培訓(xùn)質(zhì)量不斷提升，效果顯著，得到了（集團(tuán)）公司職能部門(mén)、送培單位和參培職工充分肯定。培訓(xùn)層次包含有干部培訓(xùn)、初中高級(jí)工培訓(xùn)、技師培訓(xùn)和高級(jí)技師培訓(xùn)等；類(lèi)別上有文化達(dá)標(biāo)培訓(xùn)、素質(zhì)提高培訓(xùn)和技能培訓(xùn)等。培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)和工種涵蓋了攀鋼主要專(zhuān)業(yè)和工種。學(xué)院除常年開(kāi)設(shè)有30多個(gè)培訓(xùn)班外，還在瓜子坪、向陽(yáng)村設(shè)有兩個(gè)以培訓(xùn)服務(wù)為主的獨(dú)立辦學(xué)點(diǎn)。同時(shí)，為滿(mǎn)足各廠礦的具體需要，學(xué)院還設(shè)有多個(gè)駐廠合作辦學(xué)點(diǎn)。近年來(lái)，為滿(mǎn)足攀鋼技術(shù)革新、工藝改造、產(chǎn)品升級(jí)換代的需求，加大了高級(jí)技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)力度，相當(dāng)部分的攀鋼職工經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，已成長(zhǎng)為高級(jí)技工、技師和高級(jí)技師，在生產(chǎn)一線發(fā)揮著技術(shù)骨干作用。2001至2006年共培訓(xùn)職工達(dá)19940人次，技能鑒定達(dá)13021人次。

除攀鋼外，攀枝花釩鈦產(chǎn)業(yè)園區(qū)、中國(guó)石油公司攀枝花分公司、北京華聯(lián)、攀枝花火車(chē)站以至周邊郊縣也是學(xué)院的重要培訓(xùn)服務(wù)對(duì)象。學(xué)院有效利用較為先進(jìn)的設(shè)備條件、技術(shù)優(yōu)勢(shì)，為加快落后地區(qū)教育的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。先后為攀枝花市教育局、鹽邊縣教育局培訓(xùn)中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師；學(xué)院組織了針對(duì)幫扶對(duì)象學(xué)校的教師素質(zhì)提高工程，舉辦了英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、機(jī)械制圖、藝術(shù)等專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)。近兩年，先后為米易縣、鹽邊縣和仁和區(qū)培訓(xùn)教師近200人，完成企業(yè)和學(xué)生技能鑒定12605人次。對(duì)促進(jìn)其教育發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)，取得了較大的社會(huì)效益。

（六）有充足、穩(wěn)定可靠的經(jīng)費(fèi)來(lái)源

攀鋼歷來(lái)重視教育，無(wú)論效益好壞，均全力支持教育事業(yè)，尤其是在學(xué)院升格為職業(yè)技術(shù)學(xué)院后，攀鋼更重視對(duì)學(xué)院教育經(jīng)費(fèi)的投入，每年年初即為學(xué)院撥入足額的費(fèi)用，保證達(dá)到本省制定的生均培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。34年來(lái)，攀鋼為學(xué)院累計(jì)投入經(jīng)費(fèi)近5億元。僅2002年至今，攀鋼就累計(jì)為學(xué)院投入20000余萬(wàn)元，保證了學(xué)院辦學(xué)條件居于較先進(jìn)水平。公司除了按照計(jì)劃及時(shí)劃撥經(jīng)費(fèi)給學(xué)院外，還指導(dǎo)和協(xié)助學(xué)院多方面、多渠道籌集資金。學(xué)院自籌經(jīng)費(fèi)歷年上升，2004年學(xué)院自籌資金1539萬(wàn)元，2005年學(xué)院自籌資金2244萬(wàn)元，2006年和2007年學(xué)院自籌資金均有增加，分別達(dá)到2477萬(wàn)元和2785萬(wàn)元。

四、技師學(xué)院2008年——2012年的發(fā)展規(guī)劃

（一）指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以辦人民滿(mǎn)意的高等職業(yè)教育為宗旨，以市場(chǎng)和攀鋼對(duì)高等技能型人才的需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)從事生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線崗位需要的高級(jí)工、技師、高級(jí)技師為中心，全面推進(jìn)現(xiàn)有高職教育教學(xué)模式改革，建立以就業(yè)為導(dǎo)向、以提高職業(yè)能力為核心、多層次多元化的辦學(xué)體系。創(chuàng)新高技能人才校企合作培養(yǎng)模式，積極探索職業(yè)資格培養(yǎng)考核制度與高校學(xué)歷培養(yǎng)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)一專(zhuān)多能、技能復(fù)合的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

（二）發(fā)展目標(biāo)

把技師學(xué)院建設(shè)成為立足攀鋼、服務(wù)攀枝花市及四川省內(nèi)各冶金企業(yè)，為四川省鋼鐵釩鈦優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展以及四川省實(shí)施工業(yè)強(qiáng)省戰(zhàn)略培養(yǎng)造就高級(jí)技工、預(yù)備技師、技師、高級(jí)技師的重要人才培養(yǎng)基地，成為攀枝花市、四川省以冶金類(lèi)為主，兼顧其它四川省緊缺人才類(lèi)別的職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地。

（三）具體設(shè)想

1、學(xué)科門(mén)類(lèi)的設(shè)置

技師學(xué)院主要培養(yǎng)高級(jí)技工、預(yù)備技師、技師和高級(jí)技師，暫設(shè)冶金工程、機(jī)械工程、電氣工程、信息工程、管理工程等五類(lèi)學(xué)科。

2、生源、學(xué)制及規(guī)模

到2012年在校生規(guī)模達(dá)3000人以上，其中，高級(jí)技工和預(yù)備技師在校生達(dá)1200人以上，開(kāi)展企業(yè)在職職工高級(jí)工、技師和高級(jí)技師提高培訓(xùn)每年至少500人次。

高級(jí)技工：主要招收技工學(xué)校等中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生，或具有中級(jí)職業(yè)資格的人員。學(xué)制為2-3年。

預(yù)備技師：主要招收已取得高級(jí)職業(yè)資格證書(shū)的職業(yè)院校畢業(yè)生，學(xué)制為2-3年。部分知識(shí)技能型職業(yè)，可招收應(yīng)屆高中畢業(yè)生，學(xué)制為4年。

技師或高級(jí)技師：主要招收企業(yè)在職職工中已取得高級(jí)職業(yè)資格證書(shū)，并有生產(chǎn)服務(wù)一線有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人員。

職業(yè)培訓(xùn)：招收企業(yè)在職職工開(kāi)辦高技能人才技能提高班、技師班。

3、培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)

培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)、行業(yè)、地方經(jīng)濟(jì)需要的，面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線的，素質(zhì)優(yōu)良的技術(shù)技能型、復(fù)合技能型和知識(shí)技能型高技能人才。

畢業(yè)生實(shí)行“雙向選擇、自主擇業(yè)”的同時(shí)，學(xué)院將在鞏固原有就業(yè)基地的基礎(chǔ)上，積極努力開(kāi)拓新的就業(yè)基地，對(duì)學(xué)生做好就業(yè)指導(dǎo)、咨詢(xún)、服務(wù)、推薦等工作，并充分發(fā)揮報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體的作用，組織開(kāi)展形式多樣的宣傳活動(dòng)，動(dòng)員全社會(huì)關(guān)注學(xué)院培養(yǎng)的高技能人才，為學(xué)生就業(yè)營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。

4、創(chuàng)新高技能人才校企合作人才培養(yǎng)模式

四川機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過(guò)多年不斷的探索和努力，形成了“校企深度融合、工學(xué)緊密結(jié)合”的高職教育的人才培養(yǎng)模式，這為技師學(xué)院建立校企合作的人才培養(yǎng)制度奠定了良好基礎(chǔ)，技師學(xué)院致力于創(chuàng)新高技能人才校企合作培養(yǎng)機(jī)制，創(chuàng)新校企合作的高技能人才培養(yǎng)模式，拓寬校企融合的廣度，促進(jìn)工學(xué)結(jié)合向縱深發(fā)展。

（1）完善“校企一體”辦學(xué)模式

探索學(xué)校與企業(yè)之間，如何在信息溝通、資源共享、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、“雙師”隊(duì)伍培養(yǎng)、科研開(kāi)發(fā)服務(wù)等方面進(jìn)行全面合作。在傳統(tǒng)模式的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步創(chuàng)新“校企合作”的模式和類(lèi)型。

（2）豐富“校企深度融合，工學(xué)緊密結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式 通過(guò)對(duì)“校企深度融合，工學(xué)緊密結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，使學(xué)校與企業(yè)在專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)實(shí)施、學(xué)生管理、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面深度融合，工廠與學(xué)校緊密結(jié)合，提高教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

在專(zhuān)業(yè)建設(shè)上學(xué)校聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)的相關(guān)專(zhuān)家成立專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì),依靠市場(chǎng)和企業(yè)需求,做到瞄準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)建專(zhuān)業(yè),圍繞專(zhuān)業(yè)聯(lián)產(chǎn)業(yè),學(xué)科鏈對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈,專(zhuān)業(yè)鏈對(duì)接崗位鏈。

在課程建設(shè)上學(xué)校聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)的相關(guān)專(zhuān)家設(shè)立課程專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì),研究課程方案的規(guī)劃和設(shè)計(jì),課程標(biāo)準(zhǔn)的制訂與實(shí)施，確立以基于工作過(guò)程導(dǎo)向的課程體系。

在教學(xué)實(shí)施上加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，正確處理“學(xué)”與“做”的關(guān)系，實(shí)施“工學(xué)交替”、“工學(xué)并行”、“分階段完成學(xué)業(yè)”、“半工半讀”、“頂崗實(shí)習(xí)”等多種教學(xué)形式，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)的零距離對(duì)接。

在學(xué)生管理上根據(jù)按照企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)和對(duì)人才的要求，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德教育和行為規(guī)范培養(yǎng)，修訂完善學(xué)生管理的規(guī)章制度，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行管。在教學(xué)評(píng)價(jià)上以企業(yè)評(píng)價(jià)為導(dǎo)向。改變學(xué)校和教師的單一評(píng)價(jià)模式,建立以市場(chǎng)、企業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

（3）創(chuàng)新“校企聯(lián)動(dòng)”的人才培養(yǎng)機(jī)制

通過(guò)確立校企共建戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，建立健全雙方需求合拍的驅(qū)動(dòng)機(jī)制、互利互惠多贏的利益機(jī)制、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)資源共享的平衡機(jī)制、動(dòng)態(tài)發(fā)展的調(diào)整更新機(jī)制、校企雙方參與評(píng)估的考核機(jī)制等校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制，確保校企雙方達(dá)到“雙贏”甚至“多贏”的目標(biāo)，建立長(zhǎng)期的、可持續(xù)發(fā)展的校企合作關(guān)系，切實(shí)避免“校熱企冷”現(xiàn)象。

5、以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向，建立職業(yè)能力培養(yǎng)課程體系

打破現(xiàn)有高職學(xué)科體系型的課程體系，建立以提高學(xué)生職業(yè)技能和解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的能力為重點(diǎn)，體現(xiàn)工學(xué)交替，基于工作過(guò)程、以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向的課程體系，形成體現(xiàn)“教學(xué)過(guò)程與工作過(guò)程相結(jié)合，能力培養(yǎng)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相統(tǒng)一”的課程體系。

以市場(chǎng)服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向，以綜合職業(yè)素質(zhì)教育為基礎(chǔ)、能力培養(yǎng)為主線、專(zhuān)業(yè)核心技能培養(yǎng)為本位、工作過(guò)程為中心，將職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)崗位工作過(guò)程、典型工作任務(wù)、企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)規(guī)范、職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)等融入課程體系。通過(guò)職業(yè)崗位工作過(guò)程分析，典型工作任務(wù)分析，構(gòu)建學(xué)習(xí)領(lǐng)域，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境，開(kāi)發(fā)課程等步驟，使重構(gòu)后的課程體系與社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合，體現(xiàn)社會(huì)的需要；與行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程相一致，把工作過(guò)程與教學(xué)過(guò)程相統(tǒng)一，體現(xiàn)職業(yè)工作的需要。

構(gòu)建以工作任務(wù)為中心、以項(xiàng)目課程和案例課程為主體的高職課程模式，集中建設(shè)一批“以職業(yè)崗位要求為課程目標(biāo)，以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求為課程內(nèi)容，以教學(xué)內(nèi)容模塊化為課程結(jié)構(gòu)，以學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)為課程核心，以新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備、新標(biāo)準(zhǔn)為課程視野，以雙師型教師隊(duì)伍、仿真和真實(shí)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境為課程保障”的課程。

6、建立“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)

利用5年的時(shí)間，建立一支與培養(yǎng)目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)設(shè)置和教學(xué)要求相適應(yīng)的專(zhuān)兼教師隊(duì)伍。使高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師占實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師總數(shù)的50%以上，具有技師職業(yè)資格及高級(jí)技師職業(yè)資格的教師達(dá)20%以上，從企業(yè)中聘請(qǐng)技術(shù)專(zhuān)家擔(dān)任兼職教師，使兼職教師占教師總數(shù)的比例達(dá)到30％。

通過(guò)校企合作一體化教育的實(shí)施，企業(yè)成為“雙師型”教師培養(yǎng)的主要場(chǎng)所，同時(shí)也成為專(zhuān)業(yè)兼職教師的聘任源地。建立起教師到企業(yè)實(shí)踐的穩(wěn)定渠道。鼓勵(lì)教師到企業(yè)學(xué)習(xí)“新知識(shí)、新工藝、新方法、新技術(shù)”，面向生產(chǎn)一線解決實(shí)際問(wèn)題，圍繞教學(xué)、生產(chǎn)開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)創(chuàng)新。從而建設(shè)一支具備素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)合理的理念先進(jìn)、教學(xué)水平高、科研能力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的優(yōu)秀“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

7、積極探索技師學(xué)院與高等院校合作辦學(xué)

技師學(xué)院錄取的學(xué)生，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，積極推行職業(yè)資格證書(shū)制度，完善職業(yè)資格培養(yǎng)考核制度，學(xué)生修完全部課程，經(jīng)考試合格后除獲得本技師學(xué)院的畢業(yè)證外，還可獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)。并探索技師學(xué)院與高等院校合作辦學(xué)，使技師學(xué)院的學(xué)生在學(xué)好本專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上，可以套讀大專(zhuān)甚至本科，從而獲得大專(zhuān)或本科學(xué)歷證書(shū)。技師學(xué)院將充分利用四川機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院提供的優(yōu)良高職教育條件，建立技師學(xué)院學(xué)生套讀大專(zhuān)的制度，為技師學(xué)院的學(xué)生提供便利的套讀大專(zhuān)的條件。并積極聯(lián)系其它普通高等院校，為技師學(xué)院的學(xué)生套讀本科創(chuàng)造條件。

8、建立和完善高技能人才考核制度

改變現(xiàn)有高職的考試考核制度，建立以考察職業(yè)能力為核心的高技能人才考核制度，注重考察職業(yè)技能的掌握程度和熟練程度，以及學(xué)生解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的能力。擺脫現(xiàn)有高職以筆試為主的考核方式，形成多樣化的職業(yè)能力考核方式。探索按照職業(yè)活動(dòng)分階段進(jìn)行考核的模式。嚴(yán)格高技能人才考核制度，提高考核水平。實(shí)施預(yù)備技師培養(yǎng)考核制度。

五、保障措施

（一）組織保障

為保證在四川機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的基礎(chǔ)上設(shè)立技師學(xué)院工作的順利開(kāi)展，加強(qiáng)對(duì)設(shè)立工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，使設(shè)立技師學(xué)院工作有序進(jìn)行，確保設(shè)立目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)院將強(qiáng)化設(shè)立技師組織保障。一是學(xué)院成立以黨委書(shū)記、院長(zhǎng)為組長(zhǎng)，其它院領(lǐng)導(dǎo)為成員的設(shè)立技師學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組。二是由主管部門(mén)攀鋼以及攀枝花市教育局、省教育廳、行業(yè)重點(diǎn)企業(yè)共同組成設(shè)立技師學(xué)院指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組。三是設(shè)立技師學(xué)院建設(shè)辦公室。四是在學(xué)院有關(guān)部門(mén)成立技師學(xué)院工作小組。

（二）機(jī)制與體制保障

1.成立技師學(xué)院協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)。成立由攀鋼集團(tuán)公司、攀枝花市政府、攀枝花釩鈦產(chǎn)業(yè)園區(qū)以及學(xué)院組成的技師學(xué)院協(xié)調(diào)委員會(huì)，與攀枝花市建立的高技能人才校企合作培養(yǎng)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)密切聯(lián)系，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，定期聽(tīng)取學(xué)院關(guān)于設(shè)立技師學(xué)院情況的匯報(bào)，并研究解決學(xué)院設(shè)立和運(yùn)作中的問(wèn)題。

2.建立校企深度融合，共育高技能人才機(jī)制。充分利用企業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)融入行業(yè)發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)，充分共享企業(yè)資源，切實(shí)實(shí)現(xiàn)校企互利雙贏，為“雙師”素質(zhì)專(zhuān)兼職專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)搭建平臺(tái)。

3.建立以企業(yè)專(zhuān)家為主的專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)。搭建企業(yè)專(zhuān)家參與技師學(xué)院各方面建設(shè)的平臺(tái)，確保學(xué)校教育與企業(yè)需求的高度吻合。

4.創(chuàng)新教師培養(yǎng)機(jī)制，完善兼職教師動(dòng)態(tài)管理制度，建設(shè)由高水平、具有高級(jí)職業(yè)資格和技師資格、“雙師”素質(zhì)與“雙師”結(jié)構(gòu)的專(zhuān)兼結(jié)合的優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

5.制定量化考核辦法和細(xì)則，實(shí)行目標(biāo)管理，明晰項(xiàng)目建設(shè)相關(guān)部門(mén)的責(zé)任、權(quán)限和任務(wù)，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)，確保設(shè)立技師學(xué)院各項(xiàng)任務(wù)的順利實(shí)施。

（三）制度保障

加強(qiáng)制度建設(shè)，制訂“設(shè)立技師學(xué)院實(shí)施管理辦法”，使技師學(xué)院建設(shè)工作有標(biāo)準(zhǔn)、有規(guī)范，建設(shè)成果具有創(chuàng)新性、先進(jìn)性。

（四）資金保障

攀鋼集團(tuán)公司充分發(fā)揮辦學(xué)主體的作用，為學(xué)院劃撥經(jīng)費(fèi)，保障學(xué)院運(yùn)作良好并具有相當(dāng)優(yōu)勢(shì)。此外，按照上級(jí)有關(guān)規(guī)定收取學(xué)生學(xué)費(fèi)與多種渠道創(chuàng)收作為經(jīng)費(fèi)的補(bǔ)充。

第四篇：哈爾濱數(shù)字影視專(zhuān)修學(xué)院

哈爾濱數(shù)字影視專(zhuān)修學(xué)院招生

本校招考數(shù)字影視制作、播音與主持、人物形象藝術(shù)設(shè)計(jì)、影視表演與模特方向、攝影攝像方向等專(zhuān)業(yè)考試，望廣大藝術(shù)生前來(lái)報(bào)名!詳情請(qǐng)見(jiàn)黑龍江招生考試信息港自考頻道的助學(xué)單位-哈爾濱數(shù)字影視專(zhuān)修學(xué)院。

全日制助學(xué)，發(fā)證院校哈爾濱工業(yè)大學(xué)，招收初高中生，在校大學(xué)生專(zhuān)升本，二學(xué)位，專(zhuān)業(yè)有影視制作，廣播電視編導(dǎo)，動(dòng)畫(huà)，以及哈爾濱理工大學(xué)的機(jī)電工程類(lèi)，管理類(lèi)，醫(yī)藥類(lèi)，經(jīng)管類(lèi)，外語(yǔ)類(lèi)多種熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，全日制系統(tǒng)學(xué)習(xí)，自考輕松通過(guò)。為適應(yīng)市場(chǎng)和社會(huì)的需要特增設(shè)業(yè)余班 我校是以哈工大自考助學(xué)為主的正規(guī)院校，同時(shí)也為哈爾濱理工大學(xué)的部分熱門(mén)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行組合教育，學(xué)生可通過(guò)專(zhuān)升本（業(yè)余或全日制學(xué)習(xí)形式），分別考取哈工大、哈理工的自考畢業(yè)證書(shū)和學(xué)士學(xué)位證書(shū)。

一、招生對(duì)象：

1、應(yīng)往屆初、高中畢業(yè)生

2、本、專(zhuān)科畢業(yè)生

3、在讀本、專(zhuān)科學(xué)生（在我院可提前享受專(zhuān)升本的教育）

二、報(bào)名工作安排

1、報(bào)名時(shí)間：春秋兩季招生。

2、報(bào)名地點(diǎn)：哈爾濱市南崗區(qū)西大直街92號(hào)哈工大15號(hào)樓（實(shí)驗(yàn)學(xué)院樓）305室。

3、報(bào)名資料：初高中畢業(yè)證書(shū)、身份證；在讀大學(xué)生憑學(xué)生證、三聯(lián)單報(bào)名，一寸免冠照片4張。

三、招生專(zhuān)業(yè)

1、廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)方向：特技特效方向、數(shù)字影視制作、人物形象藝術(shù)設(shè)計(jì)、影視表演與模特方向、虛擬現(xiàn)實(shí)方向、影視美術(shù)設(shè)計(jì)等。

2、動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)方向：動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作、游戲、動(dòng)畫(huà)卡通形象設(shè)計(jì)。

3、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

4、會(huì)計(jì)

5、建筑工程

6、機(jī)電工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)方向：數(shù)控技術(shù)、機(jī)電一體化工程、電氣工程及其自動(dòng)化。

7、管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)方向：質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督管理、公司管理。

8、醫(yī)藥類(lèi)專(zhuān)業(yè)方向：藥學(xué)與藥品營(yíng)銷(xiāo)。

9、經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)方向：企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、國(guó)際經(jīng)濟(jì)。

10、外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)方向：商務(wù)英語(yǔ)、實(shí)用日語(yǔ)。

以上（1-5）專(zhuān)業(yè)頒發(fā)哈爾濱工業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)證書(shū)和學(xué)士學(xué)位證書(shū)。

以上（6-10）專(zhuān)業(yè)頒發(fā)哈爾濱理工大學(xué)的本科畢業(yè)證書(shū)和學(xué)士學(xué)位證書(shū)。此外，我校還辦有技能短期培訓(xùn)班，分初、中、高三個(gè)等級(jí)，專(zhuān)業(yè)有數(shù)字影視特效特技制作、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作、游戲設(shè)計(jì)與制作、數(shù)控技術(shù)、機(jī)電一體化、形象藝術(shù)設(shè)計(jì)、學(xué)齡前兒童國(guó)學(xué)師資班、藥學(xué)與藥品營(yíng)銷(xiāo)，學(xué)制一年，學(xué)費(fèi)經(jīng)濟(jì)。詳細(xì)情況，可免費(fèi)索取學(xué)校招生簡(jiǎn)章。

第五篇：申辦報(bào)告

關(guān)于登記“泗縣虹坤學(xué)?！钡?/p>

申請(qǐng)書(shū)

泗縣民政局：

我校創(chuàng)辦1999年2月，在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》以及《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》為指針，以“一切為了孩子”為宗旨，積極開(kāi)展文武教育教學(xué)活動(dòng)，深化教學(xué)改革，于2010年取得《辦學(xué)許可證》。為了規(guī)范辦學(xué)行為，遵照《民辦非企業(yè)單位登記暫行辦法》的有關(guān)規(guī)定，依法開(kāi)展文武教育教學(xué)工作，現(xiàn)申請(qǐng)辦理《民辦非企業(yè)單位登記證書(shū)》：

一、名稱(chēng)解釋

“泗縣虹坤學(xué)?！钡那吧頌椤般艨h虹坤文武學(xué)校”，成立于1999年春。學(xué)校名稱(chēng)中“虹坤”二字為泗縣原是“虹鄉(xiāng)縣”，故取個(gè)“虹”字；“坤”字是取舉辦者“湯坤”姓名的最后一個(gè)字。泗縣虹坤學(xué)校在縣教育體育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》以及《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》為指針，以“一切為了孩子”為宗旨，積極開(kāi)展文武教育教學(xué)活動(dòng)，深化教學(xué)改革，于2010年取得《社會(huì)力量辦學(xué)許可證》。

我校于泗縣城二環(huán)路東北角，占地約三十余畝，建筑面積九千多平方米。我校有獨(dú)立的校舍，布局較為合理，現(xiàn)有9個(gè)教學(xué)班，124名學(xué)生，12 名教職工。

二、業(yè)務(wù)服務(wù)范圍

我校為實(shí)施普及九年義務(wù)教育和武術(shù)教育為一體的文武特色教 育機(jī)構(gòu)。學(xué)校的業(yè)務(wù)范圍：主要是對(duì)適齡學(xué)生開(kāi)展普及九年義務(wù)教育和中華傳統(tǒng)武術(shù)及競(jìng)技武術(shù)的教育訓(xùn)練。

三、申請(qǐng)理由

通過(guò)辦理《民辦非企業(yè)單位登記證書(shū)》，學(xué)校舉辦人將取得合法資格，學(xué)校的一切工作將依法推進(jìn)。我省2014年對(duì)民辦學(xué)校實(shí)施義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革政策會(huì)進(jìn)一步理順，學(xué)校的發(fā)展將登上一個(gè)新的臺(tái)階，師資隊(duì)伍將得到更好的完善，教學(xué)設(shè)備的購(gòu)置以后也將順利進(jìn)行，教學(xué)教研活動(dòng)也將更好的開(kāi)展。我?？梢缘玫礁玫陌l(fā)展，為我縣的文武特色教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多的力量。

泗縣虹坤學(xué)校 2014年11月2日