第一篇：孩子成績好,靠老師更要靠父母(莫言)

莫言：孩子成績好，靠老師但更要靠父母

年少時(shí)我曾跟著母親去撿麥穗，結(jié)果母親卻被看守人打了一耳光，多年后，我與母親再次與看守人在集市上相遇，看守人已是白發(fā)蒼蒼的老人，我想過去報(bào)仇，卻被母親勸住，母親只說了這樣一句話：“兒子，那個(gè)打我的人，與這個(gè)老人，并不是一個(gè)人”，這就是我的家風(fēng)。

每個(gè)人從生下來最早接受的就是家庭教育，受到影響最大的也是家庭教育，這種教育有言傳有身教，甚至我覺得身教重于言傳。你生活在這個(gè)家庭里面，你的長輩，你的親人，他們是一種什么樣的方式對(duì)待工作、對(duì)待他人，我想會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生非常直接的、潛移默化的影響。因此，我覺得有好的家風(fēng)，確實(shí)是對(duì)孩子的成長非常有利的。好父母都是學(xué)出來的

沒有天生的成功父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母，成功的父母親都是不斷學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。我接觸過這么多的杰出的父母，沒有一個(gè)是輕易取得教子成功的。一位優(yōu)秀的母親甚至說，很多人都認(rèn)為我很輕松，說你的孩子那么優(yōu)秀，根本不用管，殊不知，我連晚上睡覺其實(shí)都有一個(gè)眼睛是睜著的！好母親防患于未然，而不合格的母親是，孩子的問題已經(jīng)很嚴(yán)重了，甚至教師都已經(jīng)找孩子談話了，她還沒有意識(shí)到問題的存在。

全國首屆杰出母親沈麗萍同志是個(gè)畫家。她為了學(xué)畫，不僅上了大學(xué)，而且還到中央工藝美術(shù)學(xué)院進(jìn)修；不僅買了書籍，而且還參觀了數(shù)不盡的畫展，聽了數(shù)不盡的學(xué)術(shù)報(bào)告?？墒菂s從來沒有意識(shí)到培養(yǎng)孩子也應(yīng)該花時(shí)間，直到孩子因?yàn)榭针y導(dǎo)致身體嚴(yán)重殘疾之后，她才開始真正學(xué)做母親，并且由于自己的努力，最終幫助孩子戰(zhàn)勝殘疾。

進(jìn)入21世紀(jì)，信息社會(huì)對(duì)人的素質(zhì)要求越來越高，任何崗位都要求培訓(xùn)、考核，但似乎只有生養(yǎng)、教育孩子不需要培訓(xùn)，好象自動(dòng)就會(huì)上崗而且永遠(yuǎn)不會(huì)下崗，其實(shí)這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。每一個(gè)人在做父母之前都要學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，關(guān)于怎樣做父母的意識(shí)和知識(shí)準(zhǔn)備得越早越好，越充分越好。優(yōu)秀的父母要用心

我接觸過數(shù)百位優(yōu)秀的父母，他們的一個(gè)共同點(diǎn)就是在教育孩子上費(fèi)盡心思！

有些人可能會(huì)說，有那么多的父母大字不識(shí)一個(gè)，不也教育出好孩子嗎？其實(shí)，文盲并非不會(huì)教育，這些父母同樣是教育孩子的高手。

《焦點(diǎn)訪談》節(jié)目曾介紹過世界中學(xué)生奧數(shù)金牌獲得者安金鵬的事跡。他家里極窮，考取了重點(diǎn)中學(xué)，卻沒有錢上，父親說讓孩子去打工，人家上了大學(xué)還沒有工作呢，更何況你能不能考上大學(xué)還不知道。但母親堅(jiān)決不同意，將家里唯一的一頭驢賣了。孩子在中學(xué)里是唯一一位連素菜都吃不起的人，是唯一一位連肥皂都用不起的人。照這樣來說孩子全靠自己了吧？當(dāng)面一問才知道，雖然這位母親連小學(xué)都沒有畢業(yè)，但她卻讓自己的孩子在小學(xué)之前就把四則運(yùn)算做得滾瓜爛熟。僅此一點(diǎn)又有幾個(gè)大學(xué)畢業(yè)的父母能夠做到呢？

孩子的問題是父母問題的折射 很多父母將孩子的不好的習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上，怪罪到教師身上，怪罪到孩子自己身上，唯獨(dú)沒有怪罪到自己身上。其實(shí)孩子身上的多數(shù)習(xí)慣----無論是好習(xí)慣還是不好的習(xí)慣都是我們父母在地有意無意培養(yǎng)出來的。就像上海人說上海話吃上海菜，四川人說四川話吃四川菜一樣，仿佛生來就會(huì)不需要培養(yǎng)，而事實(shí)并非如此，父母每時(shí)每刻都在教，以至于自己沒有意識(shí)到自己在教，這就是“潛教育”，比“顯教育”威力大得多的本質(zhì)教育。

優(yōu)秀的孩子多是優(yōu)質(zhì)教育的結(jié)果，問題孩子多是問題家庭的產(chǎn)物。孩子的問題大多不是孩子自身造成的，而是父母問題的折射，父母常常是孩子問題的最大制造者，同時(shí)也是孩子改正錯(cuò)誤與缺點(diǎn)的最大障礙。當(dāng)務(wù)之急的不是教育孩子，而是教育父母，沒有父母的改變就沒有孩子的改變。沒有不想學(xué)好的孩子，只有不能學(xué)好的孩子，沒有教育不好的孩子，只有不會(huì)教育的父母。因此在罵孩子的之前罵自己，在打孩子之前打自己，只有這樣才能徹底地改變自己。好成績不止靠老師，也浸透著父母的汗水

關(guān)于素質(zhì)教育與應(yīng)試教育，全社會(huì)都要有正確認(rèn)識(shí)。應(yīng)試教育是學(xué)校和家長都回避不了的問題，需要學(xué)校和家長共同適應(yīng)。應(yīng)試能力教育與素質(zhì)教育并不矛盾，沒有應(yīng)試能力的素質(zhì)教育不是真正的素質(zhì)教育。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國有近1000萬“閑散”的未成年人。所謂閑散的未成年人，就是指理應(yīng)在學(xué)校讀書而不愿讀書，選擇輟學(xué)的孩子，這其中94%是學(xué)業(yè)失敗的結(jié)果，學(xué)業(yè)落后、厭學(xué)、逃學(xué)、離家出走成為當(dāng)今未成年人犯罪的四步曲。

因此，幫助孩子適應(yīng)應(yīng)試教育也就成了我們父母的一份應(yīng)盡的義務(wù)，而幫助孩子減負(fù)的最好辦法是我們父母增負(fù)，就是我們父母能夠成為孩子的導(dǎo)師。

好成績當(dāng)然是學(xué)校老師帶出來的，但在應(yīng)試教育競爭如此激烈的今天，這些好成績正越來越多地浸透著父母的汗水。

好溝通都是聽出來的

對(duì)于孩子進(jìn)入初中、高中的家長來說，普遍存在一種困惑，那就是同孩子難以溝通。進(jìn)入青春期的孩子與進(jìn)入更年期的母親的沖突更多，不僅是因?yàn)樘幱趦?nèi)在的心理動(dòng)蕩期，更重要的是兩者的外部壓力都很大，孩子面臨的是升學(xué)的壓力，母親面臨的是事業(yè)的壓力，這就更需要加強(qiáng)溝通。

優(yōu)秀的父母在這方面大都做得很好，他們良好的溝通來源于自覺地遵循了以下這三條原則： 第一個(gè)步驟是傾聽，就是讓孩子把話說出來，并且聽懂孩子話里的真實(shí)意思。第二個(gè)步驟是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，結(jié)果往往是有道理的。

第三個(gè)步驟是建議，就是有道理孩子并不一定就能采取正確的行動(dòng)，因此父母這里應(yīng)該給予建議。在這三個(gè)步驟中，傾聽是父母們做最差的。

每一個(gè)孩子都是伴隨著問題成長的，每一個(gè)父母也都是伴隨著問題成長的，不碰到的問題的孩子是找不到的，不碰到問題的父母也是找不到的，關(guān)鍵是要像那些優(yōu)秀的父母們那樣能夠靜下心來找到解決問題的辦法。父母的“潛教育”化進(jìn)孩子的血肉里

智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是胸懷，比胸懷重要的是一個(gè)人的品德。遺憾的是，現(xiàn)在對(duì)品德重視的人不是越來越多，而是越來越少了，以父母們談品德教育等于不合時(shí)宜。至于說到一個(gè)人的胸襟和抱負(fù)，更是我們父母們不愿聽的海外奇談，因?yàn)榕c當(dāng)下的考試分?jǐn)?shù)無關(guān)！而其實(shí)這些正是一個(gè)人成長中最重要的。我們?cè)诳慈宋飩饔洉r(shí)常常都會(huì)對(duì)傳訊主幼年時(shí)的不同凡響留下極為深刻的印象，原因就是這種成就動(dòng)機(jī)對(duì)一個(gè)人的影響巨大。

意志、胸懷、品德等這些最重要的因素不是通過父母的說教等“顯教育”就能產(chǎn)生效果的，而是通過父母的行為即“潛教育”化進(jìn)孩子的血肉里的。

讓孩子養(yǎng)成大襟懷的最好方式除了父母能做好的表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，讓孩子從小學(xué)會(huì)用偉人的眼光來看社會(huì)和自己。

第二篇：父母把好老師關(guān),為孩子提高成績保駕護(hù)航

時(shí)間：2013年2月2日下午13：00

地點(diǎn)：李同學(xué)家

到達(dá)李同學(xué)家，我簡單介紹了一下自己，李媽媽很熱情，端上茶水，示意我坐下。首先我對(duì)李同學(xué)前期輔導(dǎo)的情況總結(jié)了一下，詢問李媽媽學(xué)生在前期的輔導(dǎo)的幫助下有怎樣的變化和進(jìn)步。李媽媽講學(xué)生在經(jīng)過輔導(dǎo)后，物理的學(xué)習(xí)有明顯的進(jìn)步。

這次家訪的任務(wù)是來檢查學(xué)生輔導(dǎo)的質(zhì)量并傾聽輔導(dǎo)過程中出現(xiàn)的問題。所以接下來，我詢問李媽媽對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)課目的老師的教授方式和態(tài)度有怎樣的看法和評(píng)價(jià)，請(qǐng)她直言不諱的談出來。李媽媽很欣賞老師的授課方式，老師很重視對(duì)學(xué)生解題思路的培養(yǎng)，在授課時(shí)采取和學(xué)生互動(dòng)的方式，讓學(xué)生大膽的談出自己的想法，引導(dǎo)她獨(dú)立思考。在老師的指導(dǎo)下學(xué)生的物理學(xué)習(xí)有很明顯的進(jìn)步。我把李媽媽談到的問題一一記了下來，并告訴李媽媽我會(huì)把這些問題帶回輔導(dǎo)中心的規(guī)劃部，規(guī)劃部的工作人員會(huì)結(jié)合學(xué)生的輔導(dǎo)情況和出現(xiàn)的問題與輔導(dǎo)老師溝通，然后系統(tǒng)有針對(duì)性的解決問題。

最后我詢問了李媽媽對(duì)學(xué)生未來輔導(dǎo)的計(jì)劃和安排，李媽媽告訴我在下一階段，學(xué)生會(huì)在老師教授的思路和方法繼續(xù)學(xué)習(xí)，看看她自主學(xué)習(xí)的結(jié)果。

我們坦誠交談良多，我想這次交談意義不僅僅是我們來了解了輔導(dǎo)的問題，更重要的是我們知道了我們?cè)谀男┓矫嫘枰M(jìn)步。

第三篇：分享閱讀：莫言：孩子的優(yōu)秀,浸透著父母的汗水

江都區(qū)國際學(xué)校（小學(xué)部）——分享閱讀2 莫言：孩子的優(yōu)秀，浸透著父母的汗水

年少時(shí)我曾跟著母親去撿麥穗，結(jié)果母親卻被看守人打了一耳光，多年后，我與母親再次與看守人在集市上相遇，看守人已是白發(fā)蒼蒼的老人，我想過去報(bào)仇，卻被母親勸住，母親只說了這樣一句話：“兒子，那個(gè)打我的人，與這個(gè)老人，并不是一個(gè)人”，這就是我的家風(fēng)。

每個(gè)人從生下來最早接受的就是家庭教育，受到影響最大的也是家庭教育，這種教育有言傳有身教，甚至我覺得身教重于言傳。你生活在這個(gè)家庭里面，你的長輩，你的親人，他們是一種什么樣的方式對(duì)待工作、對(duì)待他人，我想會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生非常直接的、潛移默化的影響。因此，我覺得有好的家風(fēng)，確實(shí)是對(duì)孩子的成長非常有利的。

好父母都是學(xué)出來的

沒有天生的成功父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母，成功的父母親都是不斷學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。我接觸過這么多的杰出的父母，沒有一個(gè)是輕易取得教子成功的。一位優(yōu)秀的母親甚至說，很多人都認(rèn)為我很輕松，說你的孩子那么優(yōu)秀，根本不用管，殊不知，我連晚上睡覺其實(shí)都有一個(gè)眼睛是睜著的!好母親防患于未然，而不合格的母親是，孩子的問題已經(jīng)很嚴(yán)重了，甚至教師都已經(jīng)找孩子談話了，她還沒有意識(shí)到問題的存在。

全國首屆杰出母親沈麗萍同志是個(gè)畫家。她為了學(xué)畫，不僅上了大學(xué)，而且還到中央工藝美術(shù)學(xué)院進(jìn)修;不僅買了書籍，而且還參觀了數(shù)不盡的畫展，聽了數(shù)不盡的學(xué)術(shù)報(bào)告?？墒菂s從來沒有意識(shí)到培養(yǎng)孩子也應(yīng)該花時(shí)間，直到孩子因?yàn)榭针y導(dǎo)致身體嚴(yán)重殘疾之后，她才開始真正學(xué)做母親，并且由于自己的努力，最終幫助孩子戰(zhàn)勝殘疾。

進(jìn)入21世紀(jì)，信息社會(huì)對(duì)人的素質(zhì)要求越來越高，任何崗位都要求培訓(xùn)、考核，但似乎只有生養(yǎng)、教育孩子不需要培訓(xùn)，好象自動(dòng)就會(huì)上崗而且永遠(yuǎn)不會(huì)下崗，其實(shí)這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。每一個(gè)人在做父母之前都要學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，關(guān)于怎樣做父母的意識(shí)和知識(shí)準(zhǔn)備得越早越好，越充分越好。

優(yōu)秀的父母要用心

我接觸過數(shù)百位優(yōu)秀的父母，他們的一個(gè)共同點(diǎn)就是在教育孩子上費(fèi)盡心思!有些人可能會(huì)說，有那么多的父母大字不識(shí)一個(gè)，不也教育出好孩子嗎?其實(shí)，文盲并非不會(huì)教育，這些父母同樣是教育孩子的高手。

《焦點(diǎn)訪談》節(jié)目曾介紹過世界中學(xué)生奧數(shù)金牌獲得者安金鵬的事跡。他家里極窮，考取了重點(diǎn)中學(xué)，卻沒有錢上，父親說讓孩子去打工，人家上了大學(xué)還

江都區(qū)國際學(xué)校（小學(xué)部）——分享閱讀2 沒有工作呢，更何況你能不能考上大學(xué)還不知道。但母親堅(jiān)決不同意，將家里唯一的一頭驢賣了。孩子在中學(xué)里是唯一一位連素菜都吃不起的人，是唯一一位連肥皂都用不起的人。照這樣來說孩子全靠自己了吧?當(dāng)面一問才知道，雖然這位母親連小學(xué)都沒有畢業(yè)，但她卻讓自己的孩子在小學(xué)之前就把四則運(yùn)算做得滾瓜爛熟。僅此一點(diǎn)又有幾個(gè)大學(xué)畢業(yè)的父母能夠做到呢?

孩子的問題是父母問題的映射

很多父母將孩子的不好的習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上，怪罪到教師身上，怪罪到孩子自己身上，唯獨(dú)沒有怪罪到自己身上。其實(shí)孩子身上的多數(shù)習(xí)慣——無論是好習(xí)慣還是不好的習(xí)慣都是我們父母在有意無意地培養(yǎng)出來的。就像上海人說上海話吃上海菜，四川人說四川話吃四川菜一樣，仿佛生來就會(huì)不需要培養(yǎng)，而事實(shí)并非如此，父母每時(shí)每刻都在教，以至于自己沒有意識(shí)到自己在教，這就是“潛教育”，比“顯教育”威力大得多的本質(zhì)教育。

優(yōu)秀的孩子多是優(yōu)質(zhì)教育的結(jié)果，問題孩子多是問題家庭的產(chǎn)物。孩子的問題大多不是孩子自身造成的，而是父母問題的折射，父母常常是孩子問題的最大制造者，同時(shí)也是孩子改正錯(cuò)誤與缺點(diǎn)的最大障礙。當(dāng)務(wù)之急的不是教育孩子，而是教育父母，沒有父母的改變就沒有孩子的改變。沒有不想學(xué)好的孩子，只有不能學(xué)好的孩子，沒有教育不好的孩子，只有不會(huì)教育的父母。因此在罵孩子的之前罵自己，在打孩子之前打自己，只有這樣才能徹底地改變自己。

好成績不止靠老師

關(guān)于素質(zhì)教育與應(yīng)試教育，全社會(huì)都要有正確認(rèn)識(shí)。應(yīng)試教育是學(xué)校和家長都回避不了的問題，需要學(xué)校和家長共同適應(yīng)。應(yīng)試能力教育與素質(zhì)教育并不矛盾，沒有應(yīng)試能力的素質(zhì)教育不是真正的素質(zhì)教育。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國有近1000萬“閑散”的未成年人。所謂閑散的未成年人，就是指理應(yīng)在學(xué)校讀書而不愿讀書，選擇輟學(xué)的孩子，這其中94%是學(xué)業(yè)失敗的結(jié)果，學(xué)業(yè)落后、厭學(xué)、逃學(xué)、離家出走成為當(dāng)今未成年人犯罪的四步曲。

因此，幫助孩子適應(yīng)應(yīng)試教育也就成了我們父母的一份應(yīng)盡的義務(wù)，而幫助孩子減負(fù)的最好辦法是我們父母增負(fù)，就是我們父母能夠成為孩子的導(dǎo)師。好成績當(dāng)然是學(xué)校老師帶出來的，但在應(yīng)試教育競爭如此激烈的今天，這些好成績正越來越多地浸透著父母的汗水。

好溝通都是聽出來的

江都區(qū)國際學(xué)校（小學(xué)部）——分享閱讀2 對(duì)于孩子進(jìn)入初中、高中的家長來說，普遍存在一種困惑，那就是同孩子難以溝通。進(jìn)入青春期的孩子與進(jìn)入更年期的母親的沖突更多，不僅是因?yàn)樘幱趦?nèi)在的心理動(dòng)蕩期，更重要的是兩者的外部壓力都很大，孩子面臨的是升學(xué)的壓力，母親面臨的是事業(yè)的壓力，這就更需要加強(qiáng)溝通。

優(yōu)秀的父母在這方面大都做得很好，他們良好的溝通來源于自覺地遵循了以下這三條原則：

第一個(gè)步驟是傾聽，就是讓孩子把話說出來，并且聽懂孩子話里的真實(shí)意思。第二個(gè)步驟是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，結(jié)果往往是有道理的。

第三個(gè)步驟是建議，就是有道理孩子并不一定就能采取正確的行動(dòng)，因此父母這里應(yīng)該給予建議。

在這三個(gè)步驟中，傾聽是父母們做最差的。每一個(gè)孩子都是伴隨著問題成長的，每一個(gè)父母也都是伴隨著問題成長的，不碰到問題的孩子是找不到的，不碰到問題的父母也是找不到的，關(guān)鍵是要像那些優(yōu)秀的父母們那樣能夠靜下心來找到解決問題的辦法。

父母的潛教育化進(jìn)孩子血肉里

智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是胸懷，比胸懷重要的是一個(gè)人的品德。

遺憾的是，現(xiàn)在對(duì)品德重視的人不是越來越多，而是越來越少了，以父母們談品德教育等于不合時(shí)宜。至于說到一個(gè)人的胸襟和抱負(fù)，更是我們父母們不愿聽的海外奇談，因?yàn)榕c當(dāng)下的考試分?jǐn)?shù)無關(guān)!而其實(shí)這些正是一個(gè)人成長中最重要的。我們?cè)诳慈宋飩饔洉r(shí)常常都會(huì)對(duì)人物幼年時(shí)的不同凡響留下極為深刻的印象，原因就是這種成就動(dòng)機(jī)對(duì)一個(gè)人的影響巨大。

意志、胸懷、品德等這些最重要的因素不是通過父母的說教等“顯教育”就能產(chǎn)生效果的，而是通過父母的行為即“潛教育”化進(jìn)孩子的血肉里的。

讓孩子養(yǎng)成大襟懷的最好方式除了父母能做好的表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，讓孩子從小學(xué)會(huì)用偉人的眼光來看社會(huì)和自己。

（本期分享人：江都區(qū)國際學(xué)校四（1）班班主任 王靜）

第四篇：父母是孩子最好的老師_好父母決定孩子一生匯總

父母是孩子最好的老師，好父母決定孩子一生！只有家長做到了，孩子才能做到；只有家長自律了，孩子才能律己自控；只有家長把孩子當(dāng)成社會(huì)人來培養(yǎng)，孩子才能更快適應(yīng)社會(huì)；只有家長單純，孩子才能善良無暇……

我們即便不能給孩子創(chuàng)造優(yōu)越的條件，但我們完全可以塑造他的優(yōu)秀性格！我們即便不能給孩子提供高貴的出身，但我們完全可以培養(yǎng)他的良好習(xí)慣！我們完全能讓孩子真正贏在起跑線上，為他將來成功鋪下最重要的第一步！我們完全應(yīng)該在４０歲后以孩子為榮，人過40歲后，大家比的就是孩子了！

家庭、幼兒園親子活動(dòng)十三會(huì)：

一、會(huì)愛：給孩子真正的愛

二、會(huì)聽：做孩子的好聽眾

三、會(huì)看：用孩子的眼光看世界

四、會(huì)共情：體會(huì)孩子的感受

五、會(huì)說：和孩子說知心話應(yīng)注意方式、方法

六、會(huì)玩：和孩子在游戲中成長

七、會(huì)放：對(duì)孩子“放手不放眼”

八、會(huì)罵：注意責(zé)備孩子的分寸

九、會(huì)管：管教孩子要堅(jiān)持原則

十、會(huì)給：給孩子自己的“空間”

十一、會(huì)“吵”：讓孩子在“爭執(zhí)”中成長

十二、會(huì)鼓勵(lì)：鼓勵(lì)孩子自己做決定

十三、會(huì)引導(dǎo)：教孩子改變“以自我為中心”的觀念，學(xué)會(huì)待人

教育孩子的十個(gè)最佳時(shí)機(jī)

對(duì)孩子來說，生日是最難忘而又愉快的日子。父母為孩子準(zhǔn)備生日禮物和美味飯菜的同時(shí)，不要忘了生日贈(zèng)言。生日贈(zèng)言，既可是書面的，也可是口頭的。贈(zèng)言應(yīng)使孩子明白一些道理。

1.新學(xué)期開始或進(jìn)入下一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)

此時(shí)，孩子會(huì)有一種新的學(xué)習(xí)意識(shí)或?qū)W習(xí)動(dòng)力，家長若能注意因勢利導(dǎo)，會(huì)旗開得勝，事半功倍。

2.孩子享受成功喜悅的時(shí)候 每當(dāng)孩子取得成功時(shí)，家長在祝賀的基礎(chǔ)上，對(duì)孩子進(jìn)一步提出明確而具體的高要求，孩子會(huì)以此為目的，自覺地去努力，去奮斗，將會(huì)收到滿意的效果。

3.孩子感受委屈的時(shí)候

家長若能主動(dòng)地以冷靜、寬容和同情的態(tài)度去幫助孩子解釋，孩子會(huì)產(chǎn)生感激之情，也就易于接受家長的告誡了。

4.老師來訪的時(shí)候

家長應(yīng)把孩子的長處告訴老師，同時(shí)以希望的口氣指出孩子的缺點(diǎn)。5.孩子有困難或遭遇失敗的時(shí)候

家長不應(yīng)訓(xùn)斥，應(yīng)肯定成績，點(diǎn)撥不足，幫其走出“困境”。這時(shí)家長的理解、同情、體諒是孩子最需要的。

6.就餐或家務(wù)勞動(dòng)時(shí)

就餐時(shí)，就從小教育孩子珍惜糧食、菜肴，使他（她）明白飯菜來之不易的道理。讓孩子在餐桌上學(xué)會(huì)禮貌和謙讓。家務(wù)勞動(dòng)能培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣，可從他（她）三四歲時(shí)教其干諸如洗手帕、鋪床、疊被、掃地等入手，然后隨年齡增長而“加碼”。

7.孩子對(duì)某一事情懷有濃厚的興趣時(shí)

只要這種興趣是正當(dāng)?shù)?，家長都應(yīng)盡自己的力量在物力、財(cái)力、時(shí)間等方面予以積極支持、鼓勵(lì)，激勵(lì)孩子深入鉆研。一些發(fā)明家、科學(xué)家就是這樣產(chǎn)生的。

8.有較大集體活動(dòng)的時(shí)候。

這是教育孩子遵守紀(jì)律，為集體爭光，培養(yǎng)集體觀念的極好時(shí)機(jī)。應(yīng)積極支持孩子參加，以培養(yǎng)其遵守紀(jì)律，加強(qiáng)集體觀念。

9.孩子有成績或過錯(cuò)時(shí)

孩子有了成績，在鼓勵(lì)的同時(shí)要讓其看到不足，從而激勵(lì)其更進(jìn)一步；有過錯(cuò)，應(yīng)幫其找出原因，分析危害，并“約法三章”，使孩子養(yǎng)成知錯(cuò)即改的好習(xí)慣。在教育孩子時(shí)，同一種方法，在不同的時(shí)間或時(shí)機(jī)，甚至發(fā)揮的效果是不同的，有時(shí)甚至回截然相反。他人取得成績的時(shí)候。孩子會(huì)暗下決心“我也要做出成績”，家長要抓住這一時(shí)機(jī)，提出適當(dāng)要求，使其變?yōu)槌志玫男袆?dòng)。

10.外出作客或有客人來訪的時(shí)候

應(yīng)注意保護(hù)孩子的自尊心，不“揭短”，多談優(yōu)點(diǎn)和長處，恰當(dāng)?shù)靥岢鱿Ｍ?。?yīng)利用家庭交際的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子文明、禮貌、熱情、大方的交際素質(zhì)。怎樣調(diào)教性格軟弱的孩子

性格是一種個(gè)性心理特點(diǎn)，畏首畏尾、缺乏獨(dú)立性、過分依戀親人、在生人面前不敢說話等，是性格軟弱孩子最突出的表現(xiàn)。在性格形成時(shí)期，孩子表現(xiàn)出性格意志的缺陷，父母應(yīng)引起重視并及時(shí)進(jìn)行幫助、引導(dǎo)。

1.讓孩子學(xué)會(huì)生活，把握自己。

家長的包辦代替是孩子形成性格軟弱的重要原因之一。一些家長對(duì)孩子百依百順，不讓孩子做任何事情。這等于剝奪了孩子自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致了孩子獨(dú)立生活能力的萎縮。

2.讓孩子接觸同伴，鍛煉自己。心理學(xué)家指出，孩子的性格在游戲和日常生活中表現(xiàn)得最為明顯，這也是糾正不良性格的最佳途徑。愛模仿是孩子的一大特點(diǎn)，父母要讓性格軟弱的孩子經(jīng)常和膽大勇敢的小伙伴在一起，跟著做出一些平時(shí)不敢做的事，耳濡目染，慢慢地得到鍛煉。

3.尊重孩子，不當(dāng)眾揭孩子的短。相對(duì)來說，性格軟弱的孩子比較內(nèi)向，感情較脆弱，父母尤其要注意保護(hù)孩子的自尊心。如果當(dāng)眾揭孩子的短，會(huì)損傷孩子的尊嚴(yán)，無形中的不良刺激可強(qiáng)化孩子的弱點(diǎn)。

4.讓孩子大膽地說話。要做到這一點(diǎn)，功夫還是在父母身上。首先，父母應(yīng)該戒急戒躁，不能當(dāng)面打罵、責(zé)備，逼迫孩子說話；其次，可以邀請(qǐng)一些同齡小孩和性格軟弱者一起參與集體活動(dòng)，這時(shí)父母在一旁引導(dǎo)或干脆回避，讓他們有一個(gè)自由的無拘束的語言空間。如果條件允許，父母還可以經(jīng)常帶孩子到一些視野、空間開闊的地帶，鼓勵(lì)孩子放聲宣泄。

孩子心理健康的培養(yǎng)應(yīng)注意十個(gè)要點(diǎn)

兒童時(shí)期是培養(yǎng)健康心理的黃金時(shí)代，各種習(xí)慣和行為模式，都在這時(shí)奠定基礎(chǔ)，如果有個(gè)好的開始，將來可使孩子們的品德智力得到健康的發(fā)展；如果在此時(shí)忽略了孩子的心理衛(wèi)生，那么，希望孩子成人后有健全的人格和健康的心理，就比較困難，甚至是不太可能的了。所以，作為父母應(yīng)十分重視用正常的心理原則來訓(xùn)練兒童。那么，我們應(yīng)該注意些什么呢？

1.注意不要過分地關(guān)心孩子

這樣做容易使孩子過度地以自我為中心，認(rèn)為人人都應(yīng)該尊重他，結(jié)果成為自高自大的人。

2.不要賄賂孩子 要讓孩子從小知道權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，不盡義務(wù)不能享受權(quán)利。3.不要太親近孩子

應(yīng)該鼓勵(lì)孩子與同年齡人一起生活、學(xué)習(xí)、玩耍，這樣才能學(xué)會(huì)與人相處的方法。

4.不要勉強(qiáng)孩子做一些不能勝任的事情

孩子的自信心多半是由做事成功而來，強(qiáng)迫他們做力所不能及的事情，只會(huì)打擊他們的自信心。

5.不要對(duì)孩子太嚴(yán)厲、苛求甚至打罵

這樣會(huì)使孩子養(yǎng)成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或?qū)е路纯?、殘暴、說謊離家出走等異常行為。

6.不要欺騙和無謂地恐嚇孩子

嚇唬孩子會(huì)喪失父母在孩子心目中的權(quán)威性，以后的一切告誡，孩子就不會(huì)服從了。

7.不要在小伙伴面前當(dāng)眾批評(píng)或嘲笑孩子

這會(huì)造成孩子懷恨和害羞的心理，大大損害孩子的自尊心。8.不要過分夸獎(jiǎng)孩子

孩子做事取得了成績，略表贊許即可，過分夸獎(jiǎng)會(huì)使孩子沾染沽名釣譽(yù)的不良心理。

9.不要對(duì)孩子喜怒無常

這樣會(huì)使孩子敏感多疑，情緒不穩(wěn)，膽小畏縮。10.要幫助孩子去分析他所處的環(huán)境

幫助孩子解決困難，而不是代替他們解決困難。應(yīng)教會(huì)孩子分析問題、解決問題的方法。

當(dāng)然，要讓孩子的心理健康發(fā)展，不但要給予他們良好的教育，每一位做父母的更要給他們做出良好的榜樣。

調(diào)查顯示：家長心理成阻隔小學(xué)生交流的“罪魁”

溫馨調(diào)查“引發(fā)思考：家長心理成阻隔交流”罪魁“ 同學(xué)關(guān)系融洽列”溫馨元素"榜首

在孩子心目中，一個(gè)“溫馨教室”最重要的元素是什么？近日，在盧灣區(qū)第一中心小學(xué)的一次調(diào)查中，近百名小學(xué)生認(rèn)為，最重要的溫馨元素是同學(xué)關(guān)系融洽。原來，生活在“鋼筋森林”里的孩子們，已經(jīng)失去了昔日上海灘小伙伴弄堂嬉戲的樂趣，他們渴望同學(xué)之間的友愛和互助。

孩子心中“溫馨”更重“軟環(huán)境”

此次參與調(diào)查的學(xué)生中既有班干部，也有普通同學(xué)，調(diào)查開始前嚴(yán)格保密。結(jié)果，在溫馨元素排行榜中，位列榜首的是“同學(xué)關(guān)系融洽”，得票率高達(dá)85%，第二位是“老師和藹親切”，而布置漂亮、有特色、有自己需要的東西等選項(xiàng)都排在了后面?？梢姡⒆觽兏粗亍败洯h(huán)境”，認(rèn)為其重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了教室的硬件設(shè)施。

每份問卷上還有專門的留言欄，一位三年級(jí)小學(xué)生寫道：“教室里應(yīng)該有一個(gè)班級(jí)交流墻，讓同學(xué)自己的心聲吐露出來，讓大家一起分享快樂。還可以設(shè)三原色、三心情的小卡片，黃色代表一般，紅色代表高興，藍(lán)色代表不高興。如果班級(jí)里有同學(xué)帶藍(lán)色卡的，我們就耐心幫助他，讓他的心情慢慢變好?！?/p>

“孩子們把同學(xué)關(guān)系看得很重，這說明他們最缺的就是這方面。”本市一小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員坦言，如今家長與孩子的交流都已經(jīng)“口頭禪化”，最常說的幾句話是“功課做好了嗎”，“書看好了嗎”，“快點(diǎn)睡覺去”，更談不上對(duì)孩子與伙伴交往的關(guān)心了。

客觀原因：“鋼筋森林”圍成小世界

小學(xué)生與同學(xué)交往的缺乏，其中一個(gè)重要原因是，隨著居住條件的改善，許多家庭都住進(jìn)了高樓，鄰里的關(guān)系日益淡漠，連鄰居都可能相互不認(rèn)識(shí)。鐵門一關(guān)，小朋友們似乎就生活在一個(gè)“小世界”里，每天除了做功課之外只能和電視機(jī)、電腦為伴，少有和人打交道的機(jī)會(huì)。

主觀原因：家長“補(bǔ)償心理”作祟

除了客觀居住條件的限制，家長的“補(bǔ)償心理”也起了不小的作用?！拔覀冃r(shí)候都住在亭子間、閣樓里，常常一家人擠在一間房子里，讀書的環(huán)境極差，現(xiàn)在當(dāng)然要給孩子創(chuàng)造些好條件。和老師打交道，可以由我們來做。和同學(xué)相處，其實(shí)并不重要?！奔议L奚先生說?！坝羞@種想法的家長絕對(duì)不是一個(gè)兩個(gè)。實(shí)際上他們認(rèn)為是問題的，未必是問題。他們認(rèn)為不成問題的恰恰是問題?！北R灣區(qū)第一中心小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員耿愈認(rèn)為，時(shí)下的家長平時(shí)要忙工作，只能在有限的時(shí)間里做到最好。因此也造成許多孩子不知道如何關(guān)愛別人。

專家說法：片面渲染競爭不可取

學(xué)校校長程華一針見血地指出，個(gè)別家長片面強(qiáng)調(diào)建立在別人失敗基礎(chǔ)上的所謂成功，曲解“不要輸在起跑線上”。有些小朋友與同學(xué)關(guān)系不好，心里是很難過的。如果不加以正確引導(dǎo)，他們會(huì)不相信友誼，把友誼當(dāng)成是灰色的東西?，F(xiàn)在，包括學(xué)校、老師和家長要做的，是讓孩子學(xué)會(huì)溝通，把心里的話說出來，孩子會(huì)從中長遠(yuǎn)受益。

[記者小調(diào)查]

小學(xué)生與伙伴交流的時(shí)間多嗎？

經(jīng)過對(duì)本市多所小學(xué)的走訪調(diào)查，記者發(fā)現(xiàn)，雖然如今的小學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間占去了一天中的大半，與同學(xué)接觸的時(shí)間很長，可是真正交流的時(shí)間卻很少。

一般情況下，一名小學(xué)生上午上四節(jié)課，下午上兩三節(jié)課。由于上課時(shí)主要以學(xué)習(xí)為主，同學(xué)之間即使有對(duì)話交流也是商量題目、討論課文，真正溝通的時(shí)間也就是課間休息那40-50分鐘?，F(xiàn)在，小學(xué)生中午吃飯的時(shí)間大約為半個(gè)小時(shí)，這半個(gè)小時(shí)里可以有比較長的時(shí)間聊聊天。“可是除去吃飯，有些家長還要求孩子做好功課回家，有的孩子自己喜歡看看書或者到操場上‘瘋一瘋’，剩下和小伙伴聊天的時(shí)間已所剩無幾?！币晃恍W(xué)教師坦言，下午的課一上完，家長就匆忙把孩子帶回家。這樣算起來，每天一名小學(xué)生和伙伴開心聊天的時(shí)間，零敲碎打加起來也只有一個(gè)多小時(shí)。

青少年心理問題主要根源于家庭不良教養(yǎng)模式

日前從省心理咨詢師協(xié)會(huì)了解到，今年前9個(gè)月哈爾濱市心理咨詢?nèi)藬?shù)呈上升趨勢，其中大約一半都是青少年，困擾孩子的問題大多集中在學(xué)習(xí)壓力和人際關(guān)系等方面。心理專家分析，青少年心理問題產(chǎn)生的主要根源來自家庭不良的教養(yǎng)模式。

采訪中記者發(fā)現(xiàn)，青少年與父母的關(guān)系處理不當(dāng)，從而引起青少年不良心理反應(yīng)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)壓力加大，影響正常人際關(guān)系等問題較為普遍。心理咨詢記錄中專家建議一欄80%以上都注明“家長應(yīng)改善家庭不良的教養(yǎng)模式”。

不良的家庭教養(yǎng)模式到底包括哪些？省心理咨詢師協(xié)會(huì)副會(huì)長朱廣雨研究員認(rèn)為，目前，哈爾濱市大部分家庭教育都存在誤區(qū)，主要表現(xiàn)在一些家長對(duì)孩子的教育重身體素質(zhì)培養(yǎng)，輕心理素質(zhì)培育；重智力開發(fā)，輕非智力因素培養(yǎng)；重知識(shí)傳授，輕能力培養(yǎng)等。溺愛和放縱孩子，把考分當(dāng)成衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，如此的家庭教養(yǎng)，孩子的人格易形成對(duì)“健康”的認(rèn)識(shí)不全面，心理承受能力弱化，個(gè)性成熟程度較低，不善于處理社會(huì)生活中的各種問題和矛盾，不能準(zhǔn)確地預(yù)見自己行為的結(jié)果，以及人際交往障礙等缺陷。

朱廣雨強(qiáng)調(diào)，家庭環(huán)境是青少年個(gè)性形成和發(fā)展的主要場所，在青少年人格的形成過程中起著極其重大的作用，其中影響最為重要和突出的，當(dāng)數(shù)父母的文化素質(zhì)、教養(yǎng)方式、健康狀況、夫妻關(guān)系、經(jīng)濟(jì)狀況及父母的品德行為等因素。孩子的同情心、自尊心、獨(dú)立性等許多方面都取決于父母與子女良好的相互關(guān)系。父母與子女之間缺乏愛，缺乏精神上的親近，是孩子心理發(fā)育不全或教育缺陷的根源。

朱廣雨建議家長，科學(xué)的家庭教育應(yīng)涵蓋孩子身、心、智、德等諸多方面，應(yīng)是對(duì)孩子進(jìn)行全方位、立體性的培養(yǎng)和開發(fā)。家長要多和孩子溝通交流，正確估價(jià)孩子的實(shí)力，不給孩子規(guī)定不切實(shí)際的目標(biāo)。對(duì)青少年而言，家長是他們模仿學(xué)習(xí)的對(duì)象，因此家長在孩子面前樹立正確的道德觀、價(jià)值觀，與孩子建立民主、平等、相互尊重的親子關(guān)系，給每個(gè)青少年以寬松、尊重、支持、鼓勵(lì)的發(fā)展空間，促進(jìn)其人格的健康發(fā)展。同時(shí)，要不斷提高孩子維護(hù)自己心理健康的意識(shí)和能力，至少在出現(xiàn)心理問題時(shí)有求救意識(shí)。

家長教育孩子的案例

著名作家、畫家、教育家劉墉有一雙兒女，兒子叫劉軒，已獲得哈佛大學(xué)博士學(xué)位，并出版了四本書，女兒叫劉倚帆，才貌雙全，14歲便以優(yōu)異成績，獲得美國“總統(tǒng)獎(jiǎng)”。

雖是同胞兄妹，可劉墉對(duì)兒女的教育方式卻明顯不同。他對(duì)兒子承襲了中國傳統(tǒng)的教育方式，告誡兒子：“你必須成功，不能失敗?！倍鴮?duì)比哥哥小了17歲的女兒則給予更多的鼓勵(lì)。兒子小時(shí)候種花，不敢用手和泥，劉墉就和了一堆稀泥，強(qiáng)迫兒子把手伸進(jìn)去；兒子看電視他要管；兒子打電話他要限制；為了鍛煉兒子的膽量，他把兒子送到曼哈頓“毒蛇猛獸出沒”的地方上中學(xué)，每天路上要花3個(gè)小時(shí)；兒子考上哈佛大學(xué)，他帶著兒子跪在爺爺墳前說，你的孫子考上了哈佛大學(xué)!

劉墉這種“強(qiáng)權(quán)教育”讓兒子出類拔萃的同時(shí)，也讓父子關(guān)系一度變得很緊張。兒子對(duì)劉墉說：“你為什么老是管著我，而對(duì)妹妹卻那么溫柔?”兒子開始跟劉墉唱反調(diào)，大學(xué)報(bào)了心理學(xué)系，他對(duì)劉墉說：“你知道我為什么報(bào)心理學(xué)系嗎？因?yàn)槟阌胁。瑢砗媒o你治病?！?/p>

正是這些啼笑皆非、可笑又可愛的情感糾葛，才使劉墉有了更多的教育子女的獨(dú)家心得。他總結(jié)自己的教訓(xùn)說，以前，對(duì)兒子的事安排得面面俱到，后來才發(fā)現(xiàn)，這使兒子養(yǎng)成了做事不負(fù)責(zé)的壞習(xí)慣。父母過度包辦就會(huì)使孩子不懂禮貌、不懂得珍惜，這是家庭教育中最忌諱的事。

教育孩子沒有現(xiàn)成的模式可套，對(duì)于這一點(diǎn)，劉墉有著切身的體會(huì)。兒子雖是哈佛博士，可經(jīng)常不務(wù)正業(yè)，到動(dòng)物園給獅子、老虎照相。一天，劉墉去看舞臺(tái)劇，發(fā)現(xiàn)那個(gè)忽而辣妹、忽而扮小丑的演員竟是兒子。他氣不打一處來，回家跟妻子說養(yǎng)了個(gè)“沒用”的兒子。朋友開導(dǎo)他：這有什么奇怪的？你年輕時(shí)不就很調(diào)皮嗎?”劉墉想，還真是的。時(shí)代不同了，做父母的應(yīng)該“與時(shí)俱進(jìn)”。后來，他對(duì)兒子放寬了，給他自由，效果反而更好。兒子跑到阿拉斯加拍立體電影，又出書又做公司，事業(yè)做得很成功。

在教育孩子方面，劉墉非常善于傾聽別人的意見。有朋友暗示劉墉，父母太聰明了，孩子往往比較笨。比如，一個(gè)聰明的媽媽，在孩子只張了一下嘴就沖過去說，你要喝奶嗎？好，來了，喝吧。那孩子根本用不著講話，怎么會(huì)有語言天分呢？后來，劉墉慢慢修正自己的教育方法，在女兒的成長中，盡可能地放開手腳，讓她自己管自己。夜里兩三點(diǎn)了，女兒還在洗澡、聽音樂，他提醒了一遍，便不管了。第二天，女兒哈欠連天地去上課，自然就會(huì)意識(shí)到生活有規(guī)律才能提高學(xué)習(xí)效率。

女兒12歲時(shí)，迷上了露臍裝。他對(duì)女兒說，露肚臍娃娃是可愛，可這會(huì)不會(huì)著涼感冒呢？不用多說，女兒一下就知道爸爸的意思了。每個(gè)孩子的情況不一樣，教育方法也不一樣。女兒可以趴在地毯上一邊看電視一邊做功課，“她有本事這樣每科照樣拿A，我有什么話可說呢？”劉墉說，女兒—邊聽音樂，一邊上網(wǎng)，一邊做功課，她能一心多用，不正好適應(yīng)了這個(gè)資訊發(fā)達(dá)的時(shí)代嗎？ 劉墉給了女兒一個(gè)自由發(fā)展的空間，但在某些必修課上，他的要求還是非常嚴(yán)厲的。一次，女兒學(xué)漢語發(fā)音不準(zhǔn)還咯咯直笑。他板著臉，命令她一遍遍重來，不讀準(zhǔn)不罷休。他認(rèn)為，學(xué)中文是華裔后代的必修課，來不得半點(diǎn)馬虎。

表面上，劉墉是個(gè)“強(qiáng)勢”父親，實(shí)際上，他與兒女的溝通非常有趣。一次，劉墉感到劉軒彈鋼琴時(shí)錯(cuò)了一個(gè)音符，兒子說沒錯(cuò)，劉墉就把他的頭拍了一下。事后一看，是自己弄錯(cuò)了，他開玩笑地給了劉軒5塊錢賠償他的“精神損失”。而劉軒又退回2元錢，說：“爸爸，你打得不夠痛，應(yīng)該物有所值。”

劉墉說，他的書都是以兒女為對(duì)象，說的都是他心底想說的話，沒想到，這些絮絮叨叨的家庭隨筆，一下走進(jìn)了讀者的心間，讓有教育困惑的家庭獲得了一些啟發(fā)。

[案例分析]教育孩子首先要讀懂他們的心

人們總愛用“天真無邪”來形容孩子，認(rèn)為孩子沒有什么心理活動(dòng)。其實(shí)不然，心理學(xué)家認(rèn)為，孩子具有復(fù)雜的心理活動(dòng)，而且由于心理抵抗力差，容易出現(xiàn)這樣或那樣的心理問題，父母要細(xì)心觀察，及時(shí)了解孩子的心理活動(dòng)，并引導(dǎo)其向健康的方向發(fā)展。

故事一：支配狂陽陽

5歲的陽陽站在超市的玩具柜前，向媽媽索要一個(gè)“音樂坦克”媽媽說不買，陽陽沉默片刻便開始大吵大鬧起來。媽媽無奈之下只好屈服。誰知這時(shí)陽陽的注意力已經(jīng)不在“音樂坦克”上了：他一把將媽媽遞過來的“音樂坦克”扔到地上，用腳踢媽媽、踹“音樂坦克”，甚至對(duì)過來勸說的售貨員又抓又打，圍觀的人越多他越鬧得歡。這時(shí)，“音樂坦克”似乎早已在陽陽的視線之外，他失去控制般地撒野。

分析

任性是不少孩子的通病，如果孩子的任性行為得不到及時(shí)矯治，就會(huì)發(fā)展為心理障礙—支配狂。顯然，陽陽的行為已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了“任性”的范疇，從心理學(xué)的角度來看，他已經(jīng)由任性發(fā)展為支配狂。

支配狂是一種由于性格過分偏激，導(dǎo)致情緒控制方面的障礙。具有支配狂的孩子過分地以自我為中心，無理要求所有的人都必須圍著他轉(zhuǎn)，并傾向通過極端的語言、行為等來引起旁人的注意，從而獲得心理上的滿足。如上例中的陽陽，后來的目的已經(jīng)不是要獲得“音樂坦克”，而是通過吵鬧、撒野的方式來引起周圍人對(duì)他的關(guān)注。

特別提示：有慢性疾病或身體有缺陷的孩子、被寵愛過度的孩子以及自幼受到忽視的孩子最容易出現(xiàn)這樣的問題。

對(duì)策

防勝于治。下面這些及時(shí)而恰當(dāng)?shù)脑缙诮逃嘈趴梢杂行У胤乐购⒆印白呋鹑肽А?。關(guān)注孩子的情緒變化。情緒變化是孩子心理健康的“晴雨表”。當(dāng)孩子出現(xiàn)任性行為時(shí)，一定要找出原因：是孩子沒有得到恰當(dāng)?shù)年P(guān)注，受了委屈，還是孩子的合理要求沒有得到滿足？然后針對(duì)具體原因及時(shí)疏解孩子的情緒，而不是一味斥責(zé)孩子。

不要無限制地滿足孩子的要求。父母絕不能因疼愛孩子而不斷無原則地滿足他，不管合不合理。比如，孩子挑剔食物，不妨就讓他餓一餓，絕不額外給食物，幾次之后，他就會(huì)知道什么樣的行為是得不到父母支持的。

教孩子學(xué)會(huì)與人合作。比如在家通過食物分享、角色游戲等各種方式，讓孩子了解到自己只是家庭中的一個(gè)成員，而不是核心。

樹立起父母的權(quán)威。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子開始有“支配狂”的行為苗頭時(shí)，應(yīng)當(dāng)明確告訴孩子“不行就是不行”，讓孩子能夠看到并領(lǐng)教父母的權(quán)威。

當(dāng)然，如果孩子已經(jīng)形成了這種心理障礙，糾正起來就絕非一日之功了，建議盡早尋求心理醫(yī)生的幫助。

故事二：小心眼的甜甜

大年初一，奶奶給甜甜和她的表哥各準(zhǔn)備了小禮包。甜甜看看手上的黃色禮包，又看了看表哥手中的紫色禮包，突然大哭起來，把自己的禮包摔到地上，撲上去搶紫色禮包。奶奶忙把兩個(gè)禮包當(dāng)著甜甜的面拆開，原來是兩盒一模一樣的巧克力糖。

甜甜破涕為笑，甜甜媽卻愁上心頭：這么小的孩子哪來這么強(qiáng)烈的妒意？

細(xì)細(xì)想來，甜甜的嫉妒情緒存在已不是一兩天了。4歲時(shí)，鄰家孩子有一架鋼琴，而甜甜只有電子琴，甜甜為此生了許多天的悶氣。到鄰家做客時(shí)，她竟逮著鋼琴發(fā)泄般地亂彈一氣，甜甜媽當(dāng)時(shí)雖然制止了她的惡劣行為，卻忽略了甜甜心理上的扭曲情緒。

到了6歲，甜甜的妒意表現(xiàn)得更強(qiáng)烈了。有一次，同學(xué)娜娜向她借輔導(dǎo)書，明明甜甜昨天剛買回家，她卻說沒有。甜甜媽問她為何要說謊，甜甜毫無愧色地說，誰讓她什么都比我強(qiáng)，我就是不想借給她！面對(duì)女兒如此強(qiáng)烈的嫉妒心理，甜甜媽不知所措。分析

嫉妒是孩子自我意識(shí)覺醒的外在表現(xiàn)，一般來說，2歲之前的孩子還不會(huì)表現(xiàn)出妒意，但隨著年齡增大，逐漸與周圍的伙伴攀比，對(duì)自己幾經(jīng)努力也無法達(dá)成的目標(biāo)充滿不甘，這時(shí)，對(duì)“幸運(yùn)兒”的心理排斥和強(qiáng)烈妒意就冒出來了。

嫉妒一方面是待人不夠?qū)捜莸木唧w表現(xiàn)，另一方面也是孩子自我意識(shí)開始覺醒的表現(xiàn)，是成長的副產(chǎn)品。通常，嫉妒情緒強(qiáng)烈的孩子，好勝心也強(qiáng)，愿意為某方面超出同齡人而付出加倍的努力。父母要做的，是解決因此而產(chǎn)生的虛榮、攀比、說謊、任性等負(fù)面因素，而不要把嫉妒背后的進(jìn)取動(dòng)力也一筆抹煞。

對(duì)策

鼓勵(lì)孩子承認(rèn)自己的嫉妒：假如發(fā)現(xiàn)孩子有妒意，父母便斥之為“可恥想法”予以打壓，會(huì)加深孩子內(nèi)心的矛盾與扭曲；鼓勵(lì)孩子說出來，才是舒解孩子內(nèi)心壓力的最佳途徑。合理地解決孩子的一些需求，并鼓勵(lì)孩子化嫉妒為力量，通過自己的努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。

機(jī)智地誘導(dǎo)：有些靦腆、內(nèi)向的孩子不會(huì)當(dāng)面承認(rèn)自己的嫉妒，他會(huì)把不甘和不滿壓抑在心里，然后找不相干的事發(fā)脾氣，借題發(fā)揮。這時(shí)父母很容易較起真來—我就不信戳不穿你這點(diǎn)小把戲！但專家認(rèn)為，點(diǎn)破大可不必，不妨讓孩子與被嫉妒的對(duì)象一起生活一兩天，讓他自己去感受十全十美的孩子和家庭是不存在的，對(duì)方也有煩惱，也有得不到的東西，只是你不知道而已。

故事三：玩忽悠的小虎

小虎5歲生日那天，爸爸媽媽帶他去吃肯德基，他滿心歡喜地跟著爸爸媽媽出了門，到了肯德基店門口，卻突然說不想吃了?！盀槭裁矗俊薄拔也幌肜速M(fèi)那么多的錢。”小虎的回答讓爸爸媽媽十分感動(dòng)，覺得有如此懂事的孩子真是自己的福分。雖然爸爸媽媽一再勸說小虎進(jìn)去，但小虎堅(jiān)持己見，絲毫沒有要退讓的意思，于是爸爸媽媽也只好作罷。過了一會(huì)兒，小虎發(fā)話了：“媽媽，我想買個(gè)東西?！薄百I什么？”“我什么都不要?！毙』⒔器锏匦α恕Ｒ患胰嗽诖蠼稚狭镞_(dá)著，小虎不時(shí)地冒出一句：“媽媽，我想買個(gè)東西?！钡看螊寢寙査胍裁?，他都回答說他什么也不要。爸爸媽媽終于明白，實(shí)際上，小虎是真的想要買點(diǎn)什么?！拔抑滥闶钦娴南胭I點(diǎn)什么。到底想要什么呢？”“我不敢說，怕你們不讓?！毙』⒔K于扭扭捏捏地亮出了自己的底牌。當(dāng)爸爸媽媽向他保證為了慶祝他的生日，會(huì)滿足他的要求以后，小虎才將真實(shí)想法告訴了爸爸媽媽——原來，他想要一個(gè)夢(mèng)寐以求而價(jià)格不菲的玩具。分析

孩子之所以不敢直截了當(dāng)?shù)卣f出自己的想法，源于爸爸媽媽一向限制孩子買那些他們自己認(rèn)為毫無意義的玩具。孩子害怕失敗，所以只好與爸爸媽媽玩忽悠。爸爸媽媽給了孩子一種“任何要求都不可能實(shí)現(xiàn)”的挫折感，使孩子失去自信，不敢將自己的真實(shí)想法告訴爸爸媽媽，這種過分壓抑的心態(tài)對(duì)孩子未必是一件好事情。

對(duì)策

對(duì)孩子的要求，只要合理，爸爸媽媽就應(yīng)在自己的能力范圍內(nèi)盡量給予滿足。不能滿足的，要向孩子解釋清楚，讓孩子自愿放棄要求。

如何滿足孩子的愿望有個(gè)度的問題，比如，如果周圍的孩子都擁有眾多的玩具，我們又如何限制自己的孩子期盼獲得喜愛的玩具的愿望呢？給孩子適當(dāng)?shù)某删透信c挫折感都是必要的，孩子需要寬松但又不放任自流的環(huán)境來磨煉良好的心態(tài)。有著良好心態(tài)的孩子成人后才能健康地面對(duì)社會(huì)，并最終走向成功。

貼心提示

孩子是父母的鏡子，孩子的所有行為都是父母教養(yǎng)是否得當(dāng)?shù)姆凑铡Ｒ爰皶r(shí)糾正孩子的不良習(xí)慣，父母需要做的不是軟硬兼施地去改變孩子，而是更多地窺探孩子的心理，并因勢利導(dǎo)，讓孩子心服口服地改變自己。

陳安之 | 2016-03-28 19:08

無論你有多么聰明，多么富有，多有權(quán)勢，人憤怒的那一個(gè)瞬間，智商是零，過一分鐘后恢復(fù)正常。

記?。呵f不要憤怒的時(shí)候，做任何決策！

人的優(yōu)雅關(guān)鍵在于控制自己情緒，用嘴傷害人，是最愚蠢的一種行為。我們的不自由，通常是因?yàn)閬碜詢?nèi)心的不良情緒左右了我們。

記住：一個(gè)能控制住不良情緒的人，比一個(gè)能拿下一座城的人更強(qiáng)大。

水深則流緩，語遲則人貴。我們花了兩年時(shí)間學(xué)說話，卻要花數(shù)十年時(shí)間學(xué)會(huì)閉嘴。

記住：說，是一種能力；不說，是一種智慧。

1、急事，慢慢地說 遇到急事，如果能沉下心思考，然后不急不躁地把事情說清楚，會(huì)給聽者留下穩(wěn)重、不沖動(dòng)的印象，從而增加他人對(duì)你的信任度。

2、小事，幽默地說

尤其是一些善意的提醒，用句玩笑話講出來，就不會(huì)讓聽者感覺生硬，他們不但會(huì)欣然接受你的提 醒，還會(huì)增強(qiáng)彼此的親密感。

3、沒把握的事，謹(jǐn)慎地說

對(duì)那些自己沒有把握的事情，如果你不說，別人會(huì)覺得你虛偽;如果你能措辭嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣f出來，會(huì)讓人 感到你是個(gè)值得信任的人。

4、沒發(fā)生的事，不要胡說

人們最討厭無事生非的人，如果你從來不隨便臆測或胡說沒有的事，會(huì)讓人覺得你為人成熟、有修 養(yǎng)，是個(gè)做事認(rèn)真、有責(zé)任感的人。

5、做不到的事，別亂說

俗話說“沒有金剛鉆，別攬瓷器活”。不輕易承諾自己做不到的事，會(huì)讓聽者覺得你是一個(gè)“言必信，行必果”的人，愿意相信你。

6、傷害人的事，不能說

不輕易用言語傷害別人，尤其在較為親近的人之間，不說傷害人的話。這會(huì)讓他們覺得你是個(gè)善良的 人，有助于維系和增進(jìn)感情。

7、傷心的事，不要見人就說

人在傷心時(shí)，都有傾訴的欲望，但如果見人就說，很容易使聽者心理壓力過大，對(duì)你產(chǎn)生懷疑和疏離。同時(shí)，你還會(huì)給人留下不為他人著想，想把痛苦轉(zhuǎn)嫁給他人的印象。

8、別人的事，小心地說

人與人之間都需要安全距離，不輕易評(píng)論和傳播別人的事，會(huì)給人交往的安全感。

9、自己的事，聽別人怎么說

自己的事情要多聽聽局外人的看法，一則可以給人以謙虛的印象;二則會(huì)讓人覺得你是個(gè)明事理的人。

10、尊長的事，多聽少說

年長的人往往不喜歡年輕人對(duì)自己的事發(fā)表太多的評(píng)論，如果年輕人說得過多，他們就覺得你不是一 個(gè)尊敬長輩、謙虛好學(xué)的人。

11、夫妻的事，商量著說

夫妻之間，最怕的就是遇到事情相互指責(zé)，而相互商量會(huì)產(chǎn)生“共情”的效果，能增強(qiáng)夫妻感情。

12、孩子們的事，開導(dǎo)著說 尤其是青春期的孩子，非常叛逆，采用溫和又堅(jiān)定的態(tài)度進(jìn)行開導(dǎo)，可以既讓孩子對(duì)你有好感，愿意 和你成為朋友，又能起到說服的作用。

讓步的男人，是最可交的男人。一個(gè)不懂得為親人讓步、為朋友讓步、為女人讓步、為合作伙伴讓步的男人，是缺乏胸襟，最無能和最不可交的人。

長不大的男人最重要的標(biāo)志：就是跟自己人，跟自己所愛的家人，無謂的爭長短、論輸贏。

那些看起來很愛面子的男人，其實(shí)是他們內(nèi)心充滿著不自信、充滿著膽怯。那些裝成硬漢、從不會(huì)認(rèn)錯(cuò)和讓步的男人，他們的內(nèi)心往往充滿著嫉妒和狹隘，陽光很難走進(jìn)他們的心靈。

何謂成熟男人？對(duì)家人、對(duì)愛人，很溫柔。溫柔得如同孩子、如同女人。對(duì)外、對(duì)困難，毫無懼意，頂天立地，不慌不忙，淡定從容。

動(dòng)不動(dòng)就與親人爭執(zhí)，寸土不讓，哪怕口舌上的輸贏都要爭的男人，可以保證，他們?cè)谕饷姹囟]什么作為。

當(dāng)女人退一步，男人就要退兩步。一個(gè)懂得愛的人，寧可扮演輸家，也不會(huì)去打敗自己的親人、愛人和朋友。打敗了她們，你能得到什么？又能證明什么？一個(gè)優(yōu)秀的男人，是不會(huì)在自己心愛的人面前逞能、較勁、爭長短。

愛：就是妥協(xié)，就是讓步。讓步不是退卻，也不是從權(quán)，而是尊重不同的看法和意見，不要在自己喜歡和愛的人那里去爭權(quán)威。

一個(gè)懂愛、懂讓步的男人，是最可交的男人。遇見了，就是你的福氣，是一生的好運(yùn)！作者：莊佩璋

來源：《讀者》2015年第12期

把占人家便宜看成“聰明”，把奸巧看成“能力強(qiáng)”，把挑撥族群看成“和解共生”，真的是價(jià)值錯(cuò)亂。

01 聰明人應(yīng)該富有，異常聰明應(yīng)異常富有，才符合邏輯，當(dāng)然，如果聰明人懶惰，肯定不富有。

但是中國人不僅異常聰明，而且異常勤勞，卻不富有，為何？中國人的聰明都用在了什么地方？

在美國，你去商場買東西，事后不論任何理由，都可去退貨。因此，有一些中國人假如過幾天要出席重要宴會(huì)，就去“買”一套名牌衣服，穿去赴宴之后，再去商場退貨。美國商店還有一樁好事：買貴了，可退差價(jià)。于是有些中國人就趁平時(shí)不打折，但尺寸、顏色較齊全的時(shí)候，把貨品買回來，等到大減價(jià)的時(shí)候，再把收據(jù)拿去退差價(jià)。這些人對(duì)自己的行為洋洋得意，還到處宣揚(yáng)自己的聰明，甚至納悶為何別人都那么“愚蠢”，不會(huì)利用這個(gè)“漏洞”。

02 把占人家便宜看成“聰明”，把奸巧看成“能力強(qiáng)”，把挑撥族群看成“和解共生”，真的是價(jià)值錯(cuò)亂。許多股友在討論巴菲特的選股標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，卻往往忽略了他一再強(qiáng)調(diào)的：他非常重視一家公司CEO的誠信，不夠正派的公司他絕不考慮。

今天你會(huì)鉆法律的漏洞，明天你掌權(quán)了，就會(huì)去修改法律，讓自己的違法變合法。這幾年來，我們看了太多這種例子。

10年前，我?guī)?歲多的兒子到美國旅行，寄宿親戚家。親戚拿出一個(gè)全新的兒童汽車安全座椅給我，說：“這里規(guī)定，兒童一定要坐汽車安全座椅。這個(gè)給你用，因?yàn)槭墙鑱淼?，?qǐng)盡量不要弄臟，我還要還給人家。”

兩周后，我不再開車，他拿著半新不舊的安全座椅到量販店辦理退貨。店員一聲不吭，將錢全數(shù)奉還。

親戚得意地對(duì)我說：“美國的商店，兩周內(nèi)都可憑發(fā)票退貨，所以我們常來這里‘借’東西。有些中國人甚至連電視機(jī)都‘借’呢！你說，美國人笨不笨？無條件退貨機(jī)制的漏洞這么大，他們竟然都不知道！” 來年，我到日本，在當(dāng)?shù)刈鍪碌呐_(tái)灣朋友招待我，出入都開車。我問：“東京地狹人稠，不是很難停車嗎？”“沒那么嚴(yán)重啦！政府規(guī)定要有停車位才準(zhǔn)買車，所以車子并不像你想得那么多?！彼f。

“哇！那你有停車位嘍？一定貴得嚇?biāo)廊藢?duì)不對(duì)？”“你怎么跟日本人一樣笨！先租個(gè)停車位，等車子掛牌后，再把停車位退掉，不就解決了？”

幾天后，換成日本朋友招待我，待遇淪為兩條腿加地鐵。他客氣地說：“東京養(yǎng)車容易，養(yǎng)停車位難，所以只好委屈你擠地鐵了?！蔽荫R上向他傳授“破解之道”。

沒想到他沒有“悟道”后的狂喜，只淡然地說：“真要鉆漏洞，其實(shí)到處都是，比如家母住在鄉(xiāng)下，我把戶籍遷過去再買車就可以了。但是，我實(shí)際上就住東京，沒停車位卻買車，左鄰右舍會(huì)怎么看我？開車上班，我怎么面對(duì)同事？正派的人都不會(huì)這樣做。”

美國商店無條件退貨的機(jī)制與日本到處存在漏洞的法規(guī)，都建立在信任的基礎(chǔ)上，當(dāng)信任瓦解，社會(huì)也會(huì)崩潰。因此，他們可以容忍政客做錯(cuò)事，卻不容許政客說謊。

03 我們則是“假到真時(shí)真亦假”，每個(gè)人都虛虛實(shí)實(shí)。思維影響行為，而個(gè)人行為又可擴(kuò)及影響企業(yè)服務(wù)、社會(huì)運(yùn)作。

記得去羅馬搭乘地鐵時(shí)，發(fā)現(xiàn)有售票機(jī)卻沒有驗(yàn)票機(jī)。我當(dāng)場起了疑心，到底要如何確認(rèn)乘客有沒有買票？如果有很多人逃票，那地鐵不就鐵定虧錢嗎？這是我們的習(xí)慣思維，總是想要替自以為是的小聰明或貪小便宜的心理尋求應(yīng)對(duì)之道。對(duì)意大利人而言，我們會(huì)問這種問題才奇怪。搭車為啥不買票？乘車怎么可以不買票呢？兩方的想法當(dāng)下有了差異。

如果你真想知道不買票是不是也可以搭車？可以，的確可以入站搭車，但是你要確保不會(huì)被富有正義感的意大利人發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樗顺蓵?huì)去告發(fā)你。到時(shí)候罰款可就是票價(jià)的數(shù)倍，而且丟臉還丟到國外去，真是賠了夫人又折兵。

在紐約，有一次參觀有名的大都會(huì)博物館。付了錢，柜臺(tái)員工給我們一個(gè)約10元臺(tái)幣大小的金屬片門票，上面附有有兩條夾子，方便我們別在衣領(lǐng)上。

友人告訴我，參觀中途可以隨時(shí)出來，如果還要再進(jìn)去，門票就不用繳回，可以憑原本的門票再進(jìn)入。確定不再進(jìn)去參觀，就把門票丟入門口的玻璃柜中。

我問：“門票的形式、顏色每天換嗎？”朋友回答：“不換?！薄澳菚?huì)不會(huì)有人把門票帶回家，過幾天再來呢？或是10人進(jìn)去只買5張門票，其中一人再把門票帶出來給其他人？”

朋友大笑：“只有中國人會(huì)這么想！美國人的想法單純多了，進(jìn)去就是要買門票，不再進(jìn)去，就繳回門票?；旧厦绹讼嘈糯蠹叶际鞘胤ǖ暮萌耍蚤T口的工作人員很少。”

剎那間讓我覺得很慚愧，防弊多于興利的觀念、鉆漏洞的念頭竟是我們文化的一部分。

04 最近給臺(tái)灣積體電路制造公司上課，發(fā)現(xiàn)臺(tái)積電的餐廳跟科學(xué)園區(qū)的其他廠商一樣，采用外包模式，一樣干凈整潔明亮。不同的是，餐廳沒有人幫你打菜，要吃什么一切自便，發(fā)水果的地方貼了一張紙條——每人限拿一袋（洗好切好的）。連入口處也很少有人在管，進(jìn)餐廳時(shí)自己用識(shí)別證刷卡，餐費(fèi)月底自動(dòng)從薪水中扣除。

一位臺(tái)積電副經(jīng)理告訴我：“一位員工被抓到吃飯沒刷卡，第一次警告，第二次就開除?！?/p>

當(dāng)彼此信任度越高，管理就越少，彼此方便，成本自然下降，工作也越愉快。相反的，彼此猜忌、防范、圍堵、監(jiān)督，不但降低生產(chǎn)力，工作也被動(dòng)，不愉快。所以從現(xiàn)在開始，就將心胸打開，用開放的心胸、信任的態(tài)度，來對(duì)待每一位伙伴。

建立信任，不容易，卻非常重要！路，走對(duì)了，就不怕遙遠(yuǎn)。

你不再過份的“聰明”了，朋友就多了，你不再過份“聰明”了，幸福就離你越來越近了，真正聰明的你，明白嗎？

第五篇：好父母勝過好老師之如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

讓我們一起成長為孩子喜歡的人

——好父母是孩子最大的資本

父母是孩子的第一任老師，孩子接受的教育最初就是從家庭教育開始的。家庭教育是在潛移默化中進(jìn)行的，可以影響人的一生，對(duì)孩子能否形成良好的品行、性格起著重要作用。父母是朋友，父母是老師，父母是孩子的引路人，父母的教育方法影響并決定著孩子的一生，也是孩子在人生最初獲得的最基本的資本，所以，作為孩子的父母，首先要樹立科學(xué)的教育觀念。

蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基有句名言：“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師?！蓖瑯拥奈覀円矐?yīng)該相信：沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母。我知道你和我一樣，非常想做會(huì)教的家長，那么怎樣教才是會(huì)教？教到什么程度才算教得好？怎樣教才會(huì)讓孩子喜歡？教些什么才對(duì)孩子的一生健康發(fā)展有意義?……下面我們一起就這些問題一起探討和學(xué)習(xí)一下！

首先我們要知道教到什么程度？或者說自己的教育預(yù)期是什么？也可以說好孩子的“好”到什么樣才能做令家長的我們滿意？“好”的標(biāo)準(zhǔn)是不同的，比如單純的第一、獲得獎(jiǎng)狀，或者也與財(cái)富、地位、名聲沒有直接必然的聯(lián)系?！昂谩焙⒆泳褪前炎约鹤龅阶詈玫暮⒆樱押⒆印敖毯谩本褪亲尯⒆映蔀椤白詈玫乃约骸?。而不是讓孩子成為牛頓或蓋茨。孩子只需要在今天比昨天進(jìn)步一點(diǎn)兒，明天比今天多一些進(jìn)步，這就足夠了。讓孩子成為最好的他自己，是非常高的、終其一生的要求，所以，這只能作為教育耗資的一個(gè)目標(biāo)和追求，向這個(gè)方向靠攏，耗資就會(huì)越來越好！

其次，怎樣教才是會(huì)教？

我們必須先知道：教是一種主動(dòng)實(shí)施的行為，也就是由父母來引導(dǎo)學(xué)習(xí)和教育的行為。也就是說，在教育孩子的時(shí)候，不是根據(jù)孩子的需要和孩子的發(fā)展來實(shí)施，而是根據(jù)家長自己的需要來進(jìn)行

教育。但是孩子的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)以及感覺、需要都與成人有很大的差距，要教育孩子，家長就要清楚自己的教育對(duì)象，找準(zhǔn)教育的目標(biāo)，有的放矢，從孩子的需要入手，考慮教育方法，從孩子的發(fā)展來尋找和選擇教育方式，這也需要父母的智慧！

再次，什么是讓孩子喜歡的方法？

什么方法最好?專家的好？還是老師的好？答案都不是，要知道此孩子非彼孩子，也就是說要充分了解自己的孩子，找到適合自己孩子的方法才行。雖然這樣但還是有一些共同的方法或者說是教育通法。

第一，要善于為孩子喝彩！對(duì)孩子我們要增加信任和期待，教育孩子的全部秘密就在于相信他們、鼓勵(lì)他們、善于為他們喝彩！孩子就是這樣，告訴他能行，他就能行；說他不行，他行也不行。在家庭教育中，父母要鼓勵(lì)和賞識(shí)孩子。這種鼓勵(lì)能對(duì)孩子的進(jìn)步產(chǎn)生一種無形的力量，能增強(qiáng)孩子的自信心、并且激發(fā)他們的上進(jìn)心。我的資料上有細(xì)菌學(xué)家野口英世博士和他的母親的故事，（他2歲時(shí)因掉入火盆造成左手殘疾，小學(xué)的他由于同伴的欺負(fù)常常逃學(xué)，母親的“我知道你是最好的”是他發(fā)奮學(xué)習(xí)的動(dòng)力終于得了全班第一，之后又克服無法用顯微鏡的困難在20歲時(shí)通過全國醫(yī)生許可執(zhí)照的考試，50歲才學(xué)會(huì)寫字的母親一直激勵(lì)著他完成美國的學(xué)習(xí)。）我不想多說，但我想給大家介紹的是東方電視臺(tái)達(dá)人秀推出的中國小伙子劉偉，他十歲因電擊導(dǎo)致失去雙臂，后來通過自己的努力，在中學(xué)時(shí)代獲得殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)中游泳比賽的兩金一銀的好成績，又在高考那年開始學(xué)習(xí)鋼琴演奏，在2011年1月25日他登上了維也納音樂大廳與奧地利愛樂樂團(tuán)合作演奏中國家喻戶曉的曲目《梁?！?，并獲得雷鳴般的掌聲。我相信，劉偉的成長過程中出了父母親默默的支持之外，更多的是點(diǎn)點(diǎn)滴滴發(fā)自父母內(nèi)心的喝彩！

我相信聰明的家長朋友們應(yīng)該領(lǐng)悟到，孩子身上無論有多少缺點(diǎn)或是不足，只要細(xì)心的我們也要從他們身上積極的、閃光的地方，不能對(duì)孩子的不足抱有偏見，帶著情緒教育孩子只有批評(píng)，只

會(huì)損傷好孩子的 自尊心，挫敗好孩子的積極性，是你的天才孩子變得平庸或者干脆淪為你嘴里的“壞孩子”。因此我建議您在批評(píng)、責(zé)罵、毆打孩子之前三思而后行！

第二，要勇于承擔(dān)責(zé)任。21世紀(jì)大部分的孩子是獨(dú)生子女，在此條件下，孩子表現(xiàn)出的更多的的是自私、霸道、沒有責(zé)任心等等，孝順、忍讓、關(guān)心他人這些習(xí)以為常的優(yōu)秀品質(zhì)仿佛已經(jīng)成為學(xué)校、家庭、老師們遙不可攀的教育預(yù)期了。要孩子建立責(zé)任意識(shí)，首先家長要有責(zé)任感，我碰到過兩種不同態(tài)度的家長，一種是在于教師溝通過時(shí)肯定地說自己的孩子貪玩不完成作業(yè)，作家長的問過了，另一方面又解釋自己的工作很忙沒有時(shí)間管孩子；還有一種是自己被家務(wù)、工作等等事情搞得焦頭爛額與家長交流時(shí)首先肯定孩子沒錯(cuò)，是個(gè)好孩子，都怪家長沒有足夠的重視孩子最近的狀態(tài)。兩種態(tài)度，得到的結(jié)果可想而知，前者家訪作用只有一周甚至更短，后者老師了解情況后與孩子溝通時(shí)明確告訴孩子家長不但沒有責(zé)怪他，而且將他最近退步的原因全部歸罪于自己，孩子聽了以后流淚了，在很長的一段時(shí)間里自覺、勤奮、自律，比以往有了更明顯的提升。這個(gè)孩子就是我們班的王忠碩。我堅(jiān)信，碩碩從中不但知道了自己的懈怠，也體會(huì)到家長的艱辛，他不僅會(huì)找到從前的狀態(tài)，而且會(huì)更加孝順、更加懂得自律。在這個(gè)自省的過程中他提升了責(zé)任感，有了初步的責(zé)任意識(shí)。

第三做孩子理想的家長。所有的父母都希望給孩子更好的照顧與成長環(huán)境，都希望成為孩子心中的理想父母，對(duì)孩子的愛是那么的純潔和無私。在前所未有的愛意中浸泡的孩子是否感到莫大幸福，對(duì)自己的父母感覺到滿意了呢？學(xué)者調(diào)查結(jié)果是“不”。為什么呢？答案是，要讓孩子感覺到父母對(duì)他們的愛，還要了解孩子的心理需要，在他們需要父母是可以提供及時(shí)的愛與支持。

一般孩子理想的父母應(yīng)該具有以下特征：

1、夫妻感情融洽，爭吵少。這種父母不會(huì)再孩子面前 打架、說臟話、批評(píng)他人、不命令指揮，營造良好的家庭生活與氣氛，使

孩子有安全感的保障和避風(fēng)港。愛將全家人緊緊地結(jié)合在一起，有了愛生命也顯得偉大；有了愛，生活才有意義。

2、和藹可親不打罵。中國傳統(tǒng)的教育觀念就是“棒子底下出孝子”殊不知，打罵的教育結(jié)果會(huì)是孩具有雙面性格，脾氣暴躁，有攻擊行為出現(xiàn)，而這種結(jié)果正是從家長身上潛移默化的學(xué)會(huì)和形成的。因此，在孩子犯錯(cuò)之后，父母要教給孩子的是如何辨別是非對(duì)錯(cuò)的思考能力，而不是怒罵責(zé)罰的情緒發(fā)泄。孩子們都希望有父母能容許孩子偶爾犯錯(cuò)，并且給孩子將功補(bǔ)過的機(jī)會(huì)。

3、以身作則、樹立榜樣。榜樣的力量是無窮的。我們看到電視廣告中有一個(gè)母親給老人打洗腳水后自己的兒子也打了一盆水叫她洗腳，這就是在用自己的行動(dòng)教會(huì)孩子孝敬老人；同樣的家里的負(fù)面教育也是在不知不覺中進(jìn)行的，比如我們有些家里有牌局、賭局的孩子無意識(shí)中學(xué)會(huì)了炸金花、下賭注。所以我們的家長在給自己的孩子定預(yù)期的同時(shí)就應(yīng)該想好自己應(yīng)該常常給孩子勤勞、健康、樂觀、運(yùn)動(dòng)、奉獻(xiàn)、愛閱讀等等的正面的榜樣教育。

4、經(jīng)常陪孩子玩。由于父母忙于工作、賺錢，經(jīng)常忽視孩子但孩子更希望能和家長一起游戲，從中可以將自己的想法、愛好告訴家長，加深對(duì)父母的了解，其實(shí)同時(shí)也給父母創(chuàng)造了了解自己孩子、發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)、特長、問題的機(jī)會(huì)，我們何樂而不為呢？可以玩的游戲很多，我建議以戶外運(yùn)動(dòng)為主這樣可以使我們這些在學(xué)校沒機(jī)會(huì)與陽光親密接觸的孩子在玩的過程中鍛煉身體，可以說是一舉三得的好事。如果在家也可以根據(jù)孩子的特質(zhì)安排諸如下棋、手工制作、刺繡等等活動(dòng)。

5、不在他人面前說孩子的缺點(diǎn)。維護(hù)孩子的自尊心是家長、老師都應(yīng)該做的，但作為家長，尤其是中國的家長因?yàn)橹t虛的思想在作祟都會(huì)將孩子說的不如人家的孩子，這一點(diǎn)無疑是在使自己的孩子在他人面前抬不起頭、下不來臺(tái)，久而久之挫傷了孩子的自尊心，所以，在別人 面前即使不說孩子的優(yōu)點(diǎn)，但至少不能說孩子的缺點(diǎn)，更不能當(dāng)眾批評(píng)孩子。

6、不要?jiǎng)儕Z孩子做事的機(jī)會(huì)。剝奪孩子做事的機(jī)會(huì)其實(shí)就是剝奪他們感受成功、快樂的機(jī)會(huì)。當(dāng)我們完成一件事之后都會(huì)有大功告成的喜悅，孩子也一樣，因此我們?cè)谏钪胁环两柚钪械募覄?wù)、聚會(huì)活動(dòng)中的一些孩子力所能及的小事教給孩子，讓他們?cè)阱憻?、提高生活能力的同時(shí)活動(dòng)成就的感覺，如果做家長的您再給予一些及時(shí)的稱贊、鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)的話，效果會(huì)更好。

綜上所述，我希望能和大家一起成長為孩子喜歡的大朋友，知心人，延遲代溝出現(xiàn)的時(shí)間，讓孩子感覺到我們真誠的愛，也讓孩子喜歡我們的愛。

在今后的接觸中我將繼續(xù)給大家說一些其他的教育方法。

王虹

2011年2月11日

讓我們一起成長為孩子喜歡的人

——好父母是孩子最大的資本

王虹

紅橋中學(xué)