第一篇：學(xué)習(xí)郭明義_做新時(shí)代教師

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)《郭明義》主題電影觀后感

新店鄉(xiāng)學(xué)校黨總支沖頭支部

張成明

有一種力量讓人感動(dòng)，它就是大愛無聲；有一種奉獻(xiàn)震徹心扉，它就是熱血豪情。郭明義這個(gè)硬漢，用愛心與義舉無怨無悔地高高擎起了雷鋒精神的美麗旗幟，不愧是我們這個(gè)時(shí)代真正的熱血英雄、道德標(biāo)兵，引人欽佩，值得學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)郭明義，就是要學(xué)習(xí)他的正氣、熱血；學(xué)習(xí)郭明義，就是要學(xué)習(xí)他的無怨無悔、無私奉獻(xiàn)；學(xué)習(xí)郭明義，就是要學(xué)習(xí)他的責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)情、信心力。中國(guó)需要更多的郭明義！我們應(yīng)該立即行動(dòng)起來，為了社會(huì)的和諧、未來的美好而義無反顧地踐行新時(shí)代的雷鋒精神！

作為一名小學(xué)教師，我被郭明義的雷鋒精神深深地打動(dòng)。我想，當(dāng)代教師更應(yīng)該學(xué)習(xí)郭明義，用踏踏實(shí)實(shí)地行動(dòng)鑄就起堅(jiān)強(qiáng)地奮進(jìn)長(zhǎng)城。這樣，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值，報(bào)答社會(huì)，服務(wù)人民，奉獻(xiàn)國(guó)家。

身正為范，德高為師。由于教師職業(yè)的特殊性，社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德提出了更高的要求。教育這條路，注定是一條清苦的路，奉獻(xiàn)的路，寂寞的路。我既然選擇了這條路，就要具有敢于吃苦、樂于奉獻(xiàn)、耐住寂寞的精神與意志。

溫總理說過，對(duì)人民的愛和奉獻(xiàn)，是人的道德情操最崇高的表現(xiàn)。同樣，為人民謀福祉、為社會(huì)促發(fā)展的教育事業(yè)，也是偉大而光輝的事業(yè)。親愛的教師們，用心地投入教育工作吧，用心地愛我們的職業(yè)，愛我們的學(xué)生吧。你會(huì)在平凡的工作中升華崇高，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，達(dá) 到個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的完美統(tǒng)一，你的生活會(huì)因此而幸福、自豪。

在郭明義同志的身上，集中體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀道德品質(zhì)；集中反映了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先鋒模范品格；集中體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系和核心價(jià)值觀的先進(jìn)引領(lǐng)力量。可以說，郭明義同志用他自己幾十年如一日的道德實(shí)踐和不勝枚舉的感人事跡，在新的時(shí)代、新的社會(huì)歷史條件下，真實(shí)、生動(dòng)而又深刻地詮釋了什么是中華民族的優(yōu)秀美德，如何承諾和保持共產(chǎn)黨員的政治宗旨和道德先進(jìn)性，如何實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系。

作為一個(gè)普通的社會(huì)公民，郭明義同志的身上始終保持著一種樸素而深厚的社會(huì)道義感。社會(huì)道義和公民責(zé)任首先落實(shí)在每一個(gè)公民所承擔(dān)的具體工作崗位上，愛崗敬業(yè)是承擔(dān)公民社會(huì)責(zé)任的基本要求。郭明義同志的可貴之處在于，他不僅忠于職守，從不計(jì)較工作崗位的高低和工作條件的好壞，盡心盡責(zé)地做好本職工作，而且總是率先垂范，吃苦在前，不計(jì)享受，把自己承擔(dān)的每一項(xiàng)工作都看作是為黨為社會(huì)為國(guó)家貢獻(xiàn)心力的機(jī)會(huì)，而不是一種單純的工作職責(zé)。

作為一個(gè)普通的人，郭明義同志的一言一行給我們反復(fù)詮釋了中華民族純潔而又高尚的傳統(tǒng)美德?！爸倚⑷柿x”，“修齊治平”是傳統(tǒng)儒家道德倫理的基本精神。郭明義同志不僅以他的善良仁愛全心竭力地踐行著我們民族的優(yōu)秀道德倫理，而且以他淳樸善良止于至善的實(shí)踐努力，賦予這些傳統(tǒng)美德嶄新而深厚的時(shí)代內(nèi)涵。他絕不富有，他的家甚至可以說還比較貧困，但他卻總是把別人的艱難和社會(huì)的急需當(dāng)作自己的使命而竭盡所能。這已然不只是一種儒家的仁愛，而是一 種對(duì)同胞、對(duì)人民、對(duì)社會(huì)的無私大愛。

更難能可貴的是，郭明義同志不僅保持自己作為優(yōu)秀的社會(huì)公民和高尚道德者的這種大義大愛，而且始終牢記著自己作為一名共產(chǎn)黨員的神圣使命和責(zé)任，把他對(duì)人民對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家的深厚道德情感和道義關(guān)懷自覺升華為對(duì)黨的無限忠誠(chéng)。他有著堅(jiān)貞的理想信念，始終自覺地以共產(chǎn)黨員的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。從郭明義同志的先進(jìn)事跡中，我們真切地感受到了社會(huì)主義理想信念的巨大精神力量，看到了一位普通公民和普通黨員熱愛黨的事業(yè)、熱愛人民、熱愛社會(huì)主義祖國(guó)的優(yōu)秀品質(zhì)，看到了新時(shí)代的雷鋒不計(jì)個(gè)人榮辱、以為黨為國(guó)為人民的根本利益而努力工作無私奉獻(xiàn)為最高榮辱的高尚道德情懷。

一直以來，關(guān)于幸福感的含義，我們都較尊重于現(xiàn)實(shí)生活的零叮，可以說，人們感覺到的幸福感多自來于生活安穩(wěn)帶來的感懷，閑瑕時(shí)，老有福少有樂，幸福藍(lán)圖的規(guī)劃似乎整罐滿溢，對(duì)于罐子里能否再裝入已然不那么重要。

在這個(gè)普通的時(shí)代，一位普通的公民，能夠奮進(jìn)不懈參加希望工程資助特困學(xué)生，同時(shí)接連二十載累計(jì)獻(xiàn)血六萬多毫升??等為人們解決困難的事跡，想來是值得人們尊敬、學(xué)習(xí)的。而這名可敬的公民，他就是郭明義，一位擁有“活雷鋒”之稱的傳奇人物。雖然他的事跡被人傳乎其神，不過，他的對(duì)話卻更發(fā)人深省，他說“在以前雷鋒熱的時(shí)代里，這些都是很平常的事，沒有過多的壓抑，因?yàn)樯膬r(jià)值更為重要，幫助別人，收獲也是預(yù)想不到的?！甭牭竭@些，我們不經(jīng)心生疑惑，難道寬大幸福感能替代自身幸福涵養(yǎng)？又或者道德界尺能 無限放大橫越自私心理？答案不是一個(gè)感嘆號(hào)，沒有深刻明了人生觀價(jià)值觀與幸福感之間的關(guān)聯(lián)，也就無法體會(huì)到郭明義那種“傻”得可愛的情節(jié)。

當(dāng)今的中國(guó)，我們講究人生觀與價(jià)值觀達(dá)成的共識(shí)，不管是社會(huì)貢獻(xiàn)亦是自身所得，都離不開這兩個(gè)方面層次，好比良性、積極、向上的態(tài)度，可能面對(duì)事物的看法也就不同。有時(shí)候我們還會(huì)覺得，郭明義的人生觀和價(jià)值觀體現(xiàn)出來的言行舉止，似乎都是為了“外人”謀利居多，給這個(gè)社會(huì)所貢獻(xiàn)出來的價(jià)值，仍然將自身靠在了街邊，這樣的意義也是人民比較關(guān)注的話題，到底他的“幸福感”何在？在社會(huì)圈子“共性”形成的時(shí)候，像郭明義故事本身就是一個(gè)奇跡，好比勇士一般為解決困難老百姓“浴血奮戰(zhàn)”二十載，捐贈(zèng)工資、物品，并召愛心人士發(fā)展公益事業(yè)，能夠體會(huì)幸福的方面，我想，應(yīng)該是擁有明確的人生價(jià)值觀帶來的吧。

誠(chéng)然，在不同時(shí)期，伴隨著人們面對(duì)世界不同，態(tài)度看法也不同。魯迅先生曾說：“真的勇士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”，相比于郭明義用自身在這個(gè)時(shí)代劃下的“醒目燈”，我們更希望這名勇士不再“孤軍奮戰(zhàn)”下去，偌大中國(guó)，敢言敢為的“勇士”還有很多，既然團(tuán)結(jié)力量能夠帶來更多希望，為何我們還讓勇士的“堅(jiān)持”無依下去呢？要明白，沒有價(jià)值的人生并不完整，更何況健康和諧的社會(huì)離不開正確人生觀價(jià)值觀帶來的自醒。以大學(xué)生為例，現(xiàn)行大學(xué)生最凸顯的一個(gè)特點(diǎn)是自私性難以整合，這里可以從大學(xué)生出入教室自主關(guān)燈的情況上有所體現(xiàn)。應(yīng)該指出，這種“慣性自私”心理并非個(gè)人或個(gè)別單位問題，更多的是映射整個(gè)社會(huì)“染缸”所致，比較普遍的商業(yè)性質(zhì)“我?guī)椭四芙o我?guī)硎裁椿貓?bào)”？話里透露出的利益味道，不同于交換性質(zhì)對(duì)答，進(jìn)而言之，現(xiàn)前我們所說的人生觀價(jià)值觀，是充滿彈性與剛性，當(dāng)我們?cè)谧非竽硺訓(xùn)|西或者商品的時(shí)候，都會(huì)遇到一些常見的問題，這件事物有沒有價(jià)值？是否值得盡力付出和大量投入？這些準(zhǔn)則無形中拉開人與人良性交流人生觀價(jià)值觀的距離，而這恰好是郭明義能夠帶給我們的——沒有“距離”的幸福感。

也許有人會(huì)覺得郭明義很“傻”，不為自己只為別人，不過在我看來，他卻是真正明白自醒的人，之所以這樣說，源于每個(gè)人都不可斷定自己一生都不會(huì)遇到困難，倘若沒有郭明義引領(lǐng)的“雷鋒精神”，若干年后，當(dāng)某個(gè)幸福家庭遇到缺血小板、孩子上學(xué)路途太遠(yuǎn)沒有交通工具??這時(shí)候，我們又該怎么辦？道德社會(huì)的全透性理應(yīng)與知性共存，在郭明義孤已、堅(jiān)持、舍身為咱老百姓解決困難的時(shí)候，我們更應(yīng)該大力宣傳發(fā)揚(yáng)這種精神，否則，沒有關(guān)愛的國(guó)家充滿孤寂，沒有互助的社會(huì)充滿涼心，沒有同情的人們?cè)桨l(fā)冷漠，那么，除了感覺到窗臺(tái)冷風(fēng)，山角的刺骨之外，還能有什么可以帶給我們絲絲暖意呢？

只有當(dāng)正確認(rèn)識(shí)人生觀價(jià)值觀定義落實(shí)普及，博識(shí)、明禮、互助，人與人之間的“距離”拉進(jìn)，和諧健康的社會(huì)邁向“橄欖型”的步伐，才會(huì)面朝大海，春暖花開。郭明義為我們樹立了愛崗敬業(yè)的典范，他以幾十年如一日無私忘我工作的態(tài)度，為我們?cè)忈屃藧蹗従礃I(yè)的真意。郭明義的事跡之所以打動(dòng)人心，催人奮進(jìn)，就在于他始終保持著熾熱的工作激情，始終不輟地提高著自己的思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，始終以尊敬、敬畏的態(tài)度對(duì)待工作，始終求真務(wù)實(shí)、踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事，將崇高的理想信念轉(zhuǎn)化為高尚的職業(yè)道德，將對(duì)工作崗位的熱愛與甘于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神緊密結(jié)合。也正因?yàn)槿绱?，郭明義才能夠在平凡的工作崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)，非常值得我們教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。（敦煌信息港）

一位老黨員教師說，在郭明義的履歷中，曾有職務(wù)的多次變化，但每次在新的崗位上，他都干一行，愛一行，鉆一行，創(chuàng)造性地施展才干。什么叫不簡(jiǎn)單？能夠把簡(jiǎn)單的事情天天做好就是不簡(jiǎn)單。什么叫不容易，把大家公認(rèn)的非常容易的事情非常認(rèn)真地做好，就是不容易。郭明義多年來始終把自己定位為一顆螺絲釘，把別人看來很簡(jiǎn)單、很容易而又不屑一顧的事，認(rèn)真做到極致。

捫心自問，每天提前兩小時(shí)上班，你能堅(jiān)持多久？三五天，半個(gè)月，一個(gè)月，或許沒一個(gè)人敢說能堅(jiān)持半年的。但15年，他在一個(gè)崗位上累計(jì)獻(xiàn)工15600多小時(shí)，相當(dāng)于多干了5年的工作。

要認(rèn)真學(xué)習(xí)他那螺絲釘精神，做好本職工作。

第二篇：學(xué)習(xí)郭明義,做新時(shí)代教師

政治學(xué)習(xí)上，王書記和我們一起學(xué)習(xí)了郭明義的事跡。讓身為教師的我什么味感動(dòng)。有一種力量讓人感動(dòng)，它就是大愛無聲；有一種奉獻(xiàn)震徹心扉，它就是熱血豪情。郭明義這 個(gè)硬漢，用愛心與義舉無怨無悔地高高擎起了雷鋒精神的美麗旗幟，不愧是我們這個(gè)時(shí)代真 正的熱血英雄、道德標(biāo)兵，引人欽佩，值得學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)郭明義，就是要學(xué)習(xí)他的正氣、熱血； 學(xué)習(xí)郭明義，就是要學(xué)習(xí)他的無怨無悔、無私奉獻(xiàn)；學(xué)習(xí)郭明義，就是要學(xué)習(xí)他的責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)情、信心力。中國(guó)需要更多的郭明義！我們應(yīng)該立即行動(dòng)起來，為了社會(huì)的和諧、未來 的美好而義無反顧地踐行新時(shí)代的雷鋒精神！作為一名小學(xué)教師，我被郭明義的雷鋒精神深深地打動(dòng)。我想，當(dāng)代教師更應(yīng)該學(xué)習(xí)郭明義，用踏踏（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng) http://，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）實(shí)實(shí)地行動(dòng)鑄就起 堅(jiān)強(qiáng)地奮進(jìn)長(zhǎng)城。這樣，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值，報(bào)答社會(huì)，服務(wù)人民，奉獻(xiàn)國(guó)家。身正為范，德高為師。由于教師職業(yè)的特殊性，社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德提出了更高的要求。教 育這條路，注定是一條清苦的路，奉獻(xiàn)的路，寂寞的路。我既然選擇了這條路，就要具有甘 于吃苦、樂于奉獻(xiàn)、耐住寂寞的精神與意志。溫總理說過，對(duì)人民的愛和奉獻(xiàn)，是人的道德情操最崇高的表現(xiàn)。同樣，為人民謀福祉、為 社會(huì)促發(fā)展的教育事業(yè)，也是偉大而光輝的事業(yè)。親愛的教師們，用心地投入教育工作吧，用心地愛我們的職業(yè)，愛我們的學(xué)生吧。你會(huì)在平凡的工作中升華崇高，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，達(dá) 到個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的完美統(tǒng)一，你的生活會(huì)因此而幸福、自豪。

您可以訪問本網(wǎng)（）查看更多與本文《教師學(xué)習(xí)郭明義的心得 體會(huì)》相關(guān)的文章。在郭明義同志的身上，集中體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀道德品質(zhì)； 集中反映了優(yōu)秀共產(chǎn) 黨員的先鋒模范品格； 集中體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系和核心價(jià)值觀的先進(jìn)引領(lǐng)力量?？梢?說，郭明義同志用他自己幾十年如一日的道德實(shí)踐和不勝枚舉的感人事跡，在新的時(shí)代、新 的社會(huì)歷史條件下，真實(shí)、生動(dòng)而又深刻地詮釋了什么是中華民族的優(yōu)秀美德，如何承諾和 保持共產(chǎn)黨員的政治宗旨和道德先進(jìn)性，如何實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系。作為一個(gè)普通的社會(huì)公民，郭明義同志的身上始終保持著一種樸素而深厚的社會(huì)道義感。社 會(huì)道義和公民責(zé)任首先落實(shí)在每一個(gè)公民所承擔(dān)的具體工作崗位上，愛崗敬業(yè)是承擔(dān)公民社 會(huì)責(zé)任的基本要求。郭明義同志的可貴之處在于，他不僅忠于職守，從不計(jì)較工作崗位的高

低和工作條件的好壞，盡心盡責(zé)地做好本職工作，而且總是率先垂范，吃苦在前，不計(jì)享受，把自己承擔(dān)的每一項(xiàng)工作都看作是為黨為社會(huì)為國(guó)家貢獻(xiàn)心力的機(jī)會(huì)，而不是一種單純的工 作職責(zé)。作為一個(gè)普通的人，郭明義同志的一言一行給我們反復(fù)詮釋了中華民族純潔而又高尚的傳統(tǒng) 美德?！爸倚⑷剩ㄞD(zhuǎn)載自本網(wǎng) http://，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）義”“修，齊治平” 是傳統(tǒng)儒家道德倫理的基本精神。郭明義同志不僅以他的善良仁愛全心竭力地踐行 著我們民族的優(yōu)秀道德倫理，而且以他淳樸善良止于至善的實(shí)踐努力，賦予這些傳統(tǒng)美德嶄 新而深厚的時(shí)代內(nèi)涵。他絕不富有，他的家甚至可以說還比較貧困，但他卻總是把別人的艱 難和社會(huì)的急需當(dāng)作自己的使命而竭盡所能。這已然不只是一種儒家的仁愛，而是一種對(duì)同

胞、對(duì)人民、對(duì)社會(huì)的無私大愛。更難能可貴的是，郭明義同志不僅保持自己作為優(yōu)秀的社會(huì)公民和高尚道德者的這種大義大 愛，而且始終牢記著自己作為一名共產(chǎn)黨員的神圣使命和責(zé)任，把他對(duì)人民對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家的 深厚道德情感和道義關(guān)懷自覺升華為對(duì)黨的無限忠誠(chéng)。他有著堅(jiān)貞的理想信念，始終自覺地 以共產(chǎn)黨員的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。從郭明義同志的先進(jìn)事跡中，我們真切地感受到了社會(huì) 主義理想信念的巨大精神力量，看到了一位普通公民和普通黨員熱愛黨的事業(yè)、熱愛人民、熱愛社會(huì)主義祖國(guó)的優(yōu)秀品質(zhì)，看到了新時(shí)代的雷鋒不計(jì)個(gè)人榮辱、以為黨為國(guó)為人民的根 本利益而努力工作無私奉獻(xiàn)為最高榮辱的高尚道德情懷。

您可以訪問本網(wǎng)（）查看更多與本文《學(xué)習(xí)郭明義心得：郭明 義的道德內(nèi)涵》相關(guān)的文章。直以來，關(guān)于幸福感的含義，我們都較尊重于現(xiàn)實(shí)生活的零叮，可以說，人們感覺到的幸福 感多自來于生活安穩(wěn)帶來的感懷，閑瑕時(shí)，老有福少有樂，幸福藍(lán)圖的規(guī)劃似乎整罐滿溢，對(duì)于罐子里能否再裝入已然不那么重要。在這個(gè)普通的時(shí)代，一位普通的公民，能夠奮進(jìn)不懈參加希望工程資助特困學(xué)生，同時(shí)接連 二十載累計(jì)獻(xiàn)血六萬多毫升……等為人們解決困難的事跡，想來是值得人們尊敬、學(xué)習(xí)的。而這名可敬的公民，他就是郭明義，一位擁有“活雷鋒”之稱的傳奇人物。雖然他的事跡被 人傳乎其神，不過，他的對(duì)話卻更發(fā)人深省，他說“在以前雷鋒熱的時(shí)代里，這些都是很平常的事，沒有過多的壓抑，因?yàn)樯膬r(jià)值更為重要，幫助別人，收獲也是預(yù)想不到的?！?聽到這些，我們不經(jīng)心生疑惑，難道寬大幸福感能替代自身幸福涵養(yǎng)

養(yǎng)？又或者道德界尺能無 限放大橫越自私心理？答案不是一個(gè)感嘆號(hào)，沒有深刻明了人生觀價(jià)值觀與幸福感之間的關(guān) 聯(lián)，也就無法體會(huì)到郭明義那種“傻”得可愛的情節(jié)。當(dāng)今的中國(guó)，我們講究人生觀與價(jià)值觀達(dá)成的共識(shí)，不管是社會(huì)貢獻(xiàn)亦是自身所得，都離不 開這兩個(gè)方面層次，好比良性、積極、向上的態(tài)度，可能面對(duì)事物的看法也就不同。有時(shí)候 我們還會(huì)覺得，郭明義的人生觀和價(jià)值觀體現(xiàn)出來的言行舉止，似乎都是為了“外人”謀利 居多，給這個(gè)社會(huì)所貢獻(xiàn)出來的價(jià)值，仍然將自身靠在了街邊，這樣的意義也是人民比較關(guān) 注的話題，到底他的“幸福感”何在？在社會(huì)圈子“共性”形成的時(shí)候，像郭明義故事本身 就是一個(gè)奇跡，好比勇士一般為解決困難老百姓“浴血奮戰(zhàn)”二十載，捐贈(zèng)工資、物品，并 召愛心人士發(fā)展公益事業(yè)，能夠體會(huì)幸福的方面，我想，應(yīng)該是擁有明確的人生價(jià)值觀帶來 的吧。誠(chéng)然，在不同時(shí)期，伴隨著人們面對(duì)世界不同，態(tài)度看法也不同。魯迅先生曾說： “真的勇 士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”，相比于郭明義用自身在（轉(zhuǎn)載自第一范 文網(wǎng) http://，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）這個(gè)時(shí)代劃下的“醒目燈”，我們更希望 這名勇士不再“孤軍奮戰(zhàn)”下去，偌大中國(guó)，敢言敢為的“勇士”還有很多，既然團(tuán)結(jié)力量 能夠帶來更多希望，為何我們還讓勇士的“堅(jiān)持”無依下去呢？要明白，沒有價(jià)值的人生并 不完整，更何況健康和諧的社會(huì)離不開正確人生觀價(jià)值觀帶來的自醒。以大學(xué)生為例，現(xiàn)行 大學(xué)生最凸顯的一個(gè)特點(diǎn)是自私性難以整合，這里可以從大學(xué)生出入教室自主關(guān)燈的情況上 有所體現(xiàn)。

應(yīng)該指出，這種“慣性自私”心理并非個(gè)人或個(gè)別單位問題，更多的是映射整個(gè)社會(huì) “染缸” 所致，比較普遍的商業(yè)性質(zhì)“我?guī)椭四?，您能給我?guī)硎裁椿貓?bào)”？話里透露出的利益味 道，不同于交換性質(zhì)對(duì)答，進(jìn)而言之，現(xiàn)前我們所說的人生觀價(jià)值觀，是充滿彈性與剛性，當(dāng)我們?cè)谧非竽硺訓(xùn)|西或者商品的時(shí)候，都會(huì)遇到一些常見的問題，這件事物有沒有價(jià)值？ 是否值得盡力付出和大量投入？這些準(zhǔn)則無形中拉開人與人良性交流人生觀價(jià)值觀的距離，而這恰好是郭明義能夠帶給我們的——沒有“距離”的幸福感。也許有人會(huì)覺得郭明義很“傻”，不為自己只為別人，不過在我看來，他卻是真正明白自醒 的人，之所以這樣說，源于每個(gè)人都不可斷定自己一生都不會(huì)遇到困難，倘若沒有郭明義引 領(lǐng)的“雷鋒精神”，若干年后，當(dāng)某個(gè)幸福家庭遇到缺血小板、孩子上學(xué)路途太遠(yuǎn)沒

第三篇：新時(shí)代雷鋒郭明義

新時(shí)代“雷鋒”郭明義先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)舉行

2010-10-18 18:21 來源：中國(guó)廣播網(wǎng)新疆頻道 打印本頁(yè) 關(guān)閉

中廣網(wǎng)烏魯木齊10月18日消息（記者吳卓勝 實(shí)習(xí)記者王靜）郭明義同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)今天（18日）在新疆人民會(huì)堂舉行，來自黨政軍企、機(jī)關(guān)事業(yè)單位及大中專院校的代表共2700多人聽取了報(bào)告。

郭明義同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在新疆人民會(huì)堂舉行

現(xiàn)年52歲的郭明義是鞍鋼集團(tuán)齊大山鐵礦的一名生產(chǎn)技術(shù)室采場(chǎng)公里管理員，20年來無償獻(xiàn)血6萬毫升，為希望工程、身邊工友和災(zāi)區(qū)群眾捐款12萬元，并先后資助了180多名特困生。郭明義助人為樂、無私奉獻(xiàn)的公仆精神，為黨分憂、為民解難的崇高境界感動(dòng)了無數(shù)人。

今年4月，郭明義在得知新疆塔什庫(kù)爾干縣有一所寄宿制小學(xué)的100多名少數(shù)民族同學(xué)生活困難后，從積攢了許久的工資里捐出3000元錢資助10個(gè)孩子，并號(hào)召愛心團(tuán)隊(duì)的志愿者捐款幫助這些孩子。此次來疆作報(bào)告，郭明義又委托相關(guān)同志把5000元錢轉(zhuǎn)贈(zèng)給塔什庫(kù)爾干縣的貧困孩子們。

郭明義在作報(bào)告

在題為《做一個(gè)有益于人民的人》的報(bào)告中，郭明義說：“只要我還活著就要繼續(xù)奉獻(xiàn)出我的一份力量，讓更多的需要幫助的人得到幫助。”郭明義樸實(shí)的話語和感人的事跡，贏得現(xiàn)場(chǎng)觀眾陣陣掌聲，大家紛紛表示要學(xué)習(xí)郭明義同志艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)，全心全意為人民的精神，做好本職工作，服務(wù)各族群眾。新疆維吾爾自治區(qū)黨委常委、宣傳部長(zhǎng)李屹主持此次報(bào)告會(huì)，他強(qiáng)調(diào)郭明義同志的先進(jìn)事跡是大家寶貴的精神財(cái)富。我們要學(xué)習(xí)郭明義同志始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的堅(jiān)定信念，學(xué)習(xí)他在新世紀(jì)傳承和弘揚(yáng)雷鋒精神，艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的高尚道德情操，學(xué)習(xí)他努力為社會(huì)排憂解難，用真情化解矛盾，促進(jìn)社會(huì)和諧的崇高境界，讓榜樣和精神的力量凝聚成推動(dòng)新疆實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安的強(qiáng)大動(dòng)力。

報(bào)告會(huì)上，鞍鋼集團(tuán)黨委副書記聞寶滿、沈陽軍區(qū)某團(tuán)政委楊延江、郭明義先進(jìn)事跡采訪團(tuán)成員、遼寧省委宣傳部干部王雪、郭明義的女兒、南京師范大學(xué)學(xué)生郭瑞雪分別以《當(dāng)之無愧的時(shí)代先鋒》、《雷鋒似的好戰(zhàn)士》、《用奉獻(xiàn)播撒人間真情》和《爸爸，我人生的教科書》為題作了報(bào)告。

認(rèn)真聽取報(bào)告

第四篇：學(xué)習(xí)郭明義

“三加強(qiáng)”學(xué)習(xí)郭明義精神

“兩融入”立足崗位比奉獻(xiàn)

“把郭明義精神融入生活、融入工作，并引領(lǐng)生活，推動(dòng)工作?！薄Ｖ苌铰忿k事處利用黨課教育時(shí)間，組織全體黨員干群認(rèn)真學(xué)習(xí)郭明義精神，大力開展“崗位比奉獻(xiàn)”活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)工作，推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)深入開展。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)。自郭明義先進(jìn)事跡報(bào)道以來，辦事處領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)注此事，組織辦公室人員以剪貼報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)下載等手段，及時(shí)收集相關(guān)報(bào)道的同時(shí)，在第一時(shí)間組織黨工委中心組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)郭明義精神，做到先學(xué)一步，早受教育。為掀起學(xué)習(xí)活動(dòng)高潮，在黨員干部個(gè)人自學(xué)的基礎(chǔ)上，辦事處采取集體領(lǐng)學(xué)的方式，利用周五黨課教育時(shí)間，組織全體黨員干群集體學(xué)習(xí)郭明義精神。通過學(xué)習(xí)，升華黨員干部思想境界，增強(qiáng)干群崗位奉獻(xiàn)意識(shí)。

加強(qiáng)宣傳。在辦事處機(jī)關(guān)營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)郭明義精神氛圍的同時(shí)，辦事處還在社區(qū)開設(shè)宣傳欄，加大宣傳力度，發(fā)動(dòng)群眾大力學(xué)習(xí)郭明義精神，大力弘揚(yáng)時(shí)代精神，樹立堅(jiān)定的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為構(gòu)建和諧澗西、和諧周山奮發(fā)有為。

加強(qiáng)踐行。為把學(xué)習(xí)郭明義精神與生活、工作緊密結(jié)合起來，黨工委向全體干群提出倡導(dǎo)，將郭明義精神融入生活、融入工作。融入生活，就是全體干群做到廉潔自律，擯棄安逸享樂思想，崇尚節(jié)儉，多施善行，濟(jì)貧幫窮，熱心公益事業(yè)。融入工作，就是黨員干群愛崗敬業(yè)，在工作中比干勁、比奉獻(xiàn)，在本職崗位上有所作為。（周山路辦事處）

第五篇：學(xué)習(xí)郭明義

“學(xué)習(xí)郭明義，傳承雷鋒精神”報(bào)告會(huì)心得體會(huì)

在春回大地的陽春三月里，祖國(guó)的每一個(gè)角落都再度掀起了學(xué)習(xí)雷鋒精神活動(dòng)的高潮。學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)就像一股永不停息的春風(fēng)，既是對(duì)學(xué)雷鋒活動(dòng)的延續(xù)，更是對(duì)雷鋒精神的發(fā)揚(yáng)和深化。因此，在毛澤東同志發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”號(hào)召的48周年之際，我校召開了“學(xué)習(xí)郭明義，傳承雷鋒精神”報(bào)告會(huì)。

報(bào)告會(huì)上，校領(lǐng)導(dǎo)講述雷鋒、郭明義在平凡的崗位上默默無聞，無私奉獻(xiàn)、助人為樂的先進(jìn)事跡。一向不喜歡聽報(bào)告會(huì)的我被他們感人的事跡深深的打動(dòng)了。

學(xué)習(xí)雷鋒是從小到大都在進(jìn)行的一項(xiàng)活動(dòng)，也正是由于如此，有些人就認(rèn)為反反復(fù)復(fù)的學(xué)雷鋒只是形式，對(duì)這樣的活動(dòng)開展很不屑。通過這次活動(dòng)，我改變了以前的看法，當(dāng)真正的學(xué)雷鋒模范站在我們面前，娓娓道來，講述著他們身上發(fā)生的真實(shí)的故事時(shí)，我真實(shí)的感受到：雷鋒就在我們身邊。學(xué)雷鋒不僅要學(xué)習(xí)其精神，重要的是將其精神應(yīng)用于實(shí)踐中。同時(shí)，也使我對(duì)雷鋒精神的實(shí)質(zhì)有了更加深入的了解。江澤民同志指出“雷鋒精神的實(shí)質(zhì)，是全心全意為人民服務(wù)，為了人民的事業(yè)無私奉獻(xiàn)”。對(duì)于一名特教教師而言，只有懷著一顆愛心，才能工作得有意義、有價(jià)值。

當(dāng)前，我也看到一些有趣的現(xiàn)象。一些富裕老板，忽然發(fā)現(xiàn)自己“窮”得就剩下了錢了！他們想出了各種返璞歸真的辦法，從救助失學(xué)兒童到承包荒山植樹造林；一些都市白領(lǐng)放棄了自己的優(yōu)裕生活自愿到西部農(nóng)村做志愿教師。這些越來越多的、在物質(zhì)匱乏年代從未遇到的現(xiàn)象，在考問人們，什么是真正的生活？什么是真正的幸福？當(dāng)我們開始享受到日漸充裕起來的物質(zhì)生活的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)富裕并不等于幸福。于是，我們又一次想起了雷鋒，我們將再一次發(fā)現(xiàn)雷鋒。

雷鋒是平凡的，他的言行像一泓清泉映照出一顆善良質(zhì)樸的心。雷鋒又是深刻的，他有深邃的思想，能夠洞穿歷史和人生。在共和國(guó)艱難創(chuàng)業(yè)的年代，人們更多看到的是雷鋒愛憎分明的階級(jí)立場(chǎng)和艱苦樸素的生活作風(fēng)。如今經(jīng)濟(jì)發(fā)展了、生活富裕了，人們?cè)谪S裕的物質(zhì)基礎(chǔ)上開始深入思考生活的本質(zhì)和人生的意義，我們希望將美好的生活永久延續(xù)，我們?cè)僖淮螐睦卒h那里得到了啟示，他讓我們知道如何生活，怎樣活得有價(jià)值，如何使美好的生活達(dá)致永遠(yuǎn)。