第一篇：三支一扶年度小結(jié)

“三支一扶”年度工作小結(jié)

我于2011年10月份以“三支一扶”的身份進(jìn)入樅陽(yáng)中學(xué)從事為期兩年的支教服務(wù)，現(xiàn)如今已一年有余。在這一年中，我經(jīng)歷過喜悅，也嘗受過辛酸，有工作不順心的憂慮，也有為人師表的欣喜，有工作繁忙的充實(shí)，也有初生牛犢的束手無(wú)策。但我仍要說(shuō)：感謝組織，感謝學(xué)校，能給我這次實(shí)踐的機(jī)會(huì)，通過這次實(shí)踐，我受益良多，現(xiàn)簡(jiǎn)單的匯報(bào)一下一年的工作小結(jié)。

我在學(xué)校具有兩份工作，教師和辦事員（在學(xué)校的辦公室里從事收發(fā)文處理），這兩份工作都給了我不少幫助，在工作中，我不斷積累經(jīng)驗(yàn)，教訓(xùn)，一年來(lái)，我成長(zhǎng)了不少，我將這一年中的生活歸納為教、學(xué)、修、練四個(gè)方面。

教：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。

隨著基礎(chǔ)教育課程的改革，教師在教學(xué)中的角色和地位發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，教師從學(xué)生學(xué)習(xí)的灌輸著和知識(shí)傳遞著向?qū)W生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者轉(zhuǎn)變，通過實(shí)踐，我深刻的認(rèn)識(shí)到教師不僅僅是一個(gè)職業(yè)，作為一名稱職的人民教師，要甘當(dāng)人梯、樂于奉獻(xiàn)，愿意充當(dāng)一支燃燒自己、照亮他人的蠟燭。

初為人師，我嚴(yán)格要求自己，遵紀(jì)守法，為人師表，利用榜樣示范來(lái)影響學(xué)生。作為新人，我始終比別人多付出一份責(zé)任心。我將百分之百的精力都投入到我熱愛的一群弟弟妹妹身上，我愿意將我所知道的一切告訴他們，甚至還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，我希望我的學(xué)生比任何一班學(xué)生都強(qiáng)，無(wú)論素養(yǎng)還是道德上，我對(duì)他們中的每一個(gè)都充滿了教育期待。

在常規(guī)教學(xué)中，我認(rèn)真對(duì)待教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，了解學(xué)情，備課、上課、作業(yè)批改一一俱到。對(duì)教學(xué)效果不斷加以反思。尤其是備課，“磨刀不誤砍柴工”，備課最重要的就是以下兩個(gè)方面：

備學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一節(jié)課的好壞與否最直接的承受者就是學(xué)生，因此要對(duì)學(xué)生深入了解，以便于課堂預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一。了解學(xué)生包括了解學(xué)生讀本學(xué)科原有知識(shí)技能的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度，思維特點(diǎn)，自學(xué)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及思維狀態(tài)等，了解學(xué)生的一般情況和個(gè)別差異，比如說(shuō)，有的學(xué)生作文水平好點(diǎn)，有的學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)一些，這方面要拿捏得當(dāng)，在了解這些的基礎(chǔ)上預(yù)測(cè)學(xué)生在學(xué)習(xí)新教材時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的問題，擬定相應(yīng)的措施，語(yǔ)文老師可以從學(xué)生的周記中了解到這些。對(duì)一些問題學(xué)生通過評(píng)課來(lái)解除相應(yīng)問題，面臨問題比較嚴(yán)重的學(xué)生，課下與其交談以期解決他們的負(fù)擔(dān)。

備教材。一個(gè)工匠不熟悉自己所使用的工具，就不能制作出好的工藝，而對(duì)于老師，教材就是工具，不對(duì)所用的教材了如指掌，又怎能使學(xué)生的成績(jī)有所提高呢？因此，我借助學(xué)校所發(fā)的各類教參教輔、對(duì)教材進(jìn)行了先全面后細(xì)化的研究，先就整本教材進(jìn)行分析，進(jìn)而對(duì)每個(gè)單元，乃至每一堂課都做出詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)教案，并反復(fù)進(jìn)行分析與研究，必要時(shí)還會(huì)借助于網(wǎng)絡(luò)等外部資源對(duì)所要教授的知識(shí)加以擴(kuò)展與延伸，使學(xué)生能夠更容易的接受，除教學(xué)工作外，我還積極支持和配合學(xué)校的其他工作，如教學(xué)常規(guī)檢查等。

學(xué)：三人行，必有我?guī)熝?“人非生而知之者”，古語(yǔ)有云:“活到老，學(xué)到老”，老師要給學(xué)生做一個(gè)好的榜樣，就得不斷的提高自身素質(zhì)，這就要在增強(qiáng)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的不斷學(xué)習(xí)，對(duì)自己所教授的課程從內(nèi)容到方法等各方面都應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究。作為一名大學(xué)畢業(yè)生，高中語(yǔ)文知識(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不算什么難事，但當(dāng)其與教育教學(xué)結(jié)合起來(lái)，我還缺乏足夠的方法與經(jīng)驗(yàn)，因此，我會(huì)不斷地向那些有經(jīng)驗(yàn)的前輩們請(qǐng)教，并多聽他們的示范課，以期從中受益，從而提高自己的教育教學(xué)水平。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。我堅(jiān)決不允許自己有一絲懈怠。

修：修身、齊家、治國(guó)、平天下

在向前輩學(xué)習(xí)的同時(shí)，我自身也在不斷努力，增強(qiáng)自己的實(shí)力，拓寬自己的知識(shí)面，不斷鉆研業(yè)務(wù)，并與時(shí)俱進(jìn)，閱讀名家作品，并深度慎思，不斷在鼻尖中領(lǐng)悟前人思想，不放松，作為一名黨員，我始終不忘黨員的先進(jìn)性，不忘加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，對(duì)馬克思主義，毛澤東思想，鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想等方面的著作更是百看不厭。這一年里，我著重學(xué)習(xí)與研究了毛澤東、鄧小平和江澤民關(guān)于“科學(xué)發(fā)展觀”研究的成果，不斷提高自己的政治覺悟。

練：經(jīng)驗(yàn)是永久的老師

這方面，我主要在學(xué)校的辦公室工作中領(lǐng)悟到，在學(xué)校辦公室高主任的幫助和關(guān)照下，我明白了作為辦公室人員，要甘當(dāng)服務(wù)員和過錯(cuò)員，開始心里難免有委屈，一開始做事也比較心急，粗心，可經(jīng)歷了一年來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己成熟穩(wěn)重了不少，學(xué)到了細(xì)心、耐心，對(duì)于文件處理，我先篩選出文件的急緩輕重，并標(biāo)注在文件處理標(biāo)簽上，及時(shí)送與領(lǐng)導(dǎo)閱批，并對(duì)辦復(fù)情況進(jìn)行登記，一年來(lái)經(jīng)我手的文件未曾出現(xiàn)過紕漏，除此之外，我把自己定位為服務(wù)員，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)及來(lái)客，我及時(shí)奉上茶水，尤其開會(huì)時(shí)，我及時(shí)燒水，保證參會(huì)人員有熱水，會(huì)前會(huì)后，對(duì)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行清理，辦公室內(nèi)部衛(wèi)生在每天早上上班前提前到半小時(shí)，進(jìn)行打掃，將辦公室內(nèi)人員的桌椅擦拭干凈，雖然都是小事，但卻最能陶冶我的情操，培養(yǎng)我吃苦耐勞的精神，我收獲了許多有價(jià)值的東西。

兩年時(shí)間只剩一半，回首過去，有成績(jī)有不足，在新的一年里，我將進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的奉獻(xiàn)意識(shí)，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，服務(wù)性，責(zé)任心，把工作做得更好，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，讓學(xué)生滿意，更重要的是讓自己滿意。

匯報(bào)人：許信霞 2012年10月30日

第二篇：“三支一扶”小結(jié).

“三支一扶”工作小結(jié)

為了積極響應(yīng)黨和國(guó)家的“到農(nóng)村去，到基層去，到人民最需要的地方去”的號(hào)召，我于2010年剛畢業(yè)就參加了“三支一扶”，來(lái)到了。。市。。區(qū)。。鄉(xiāng),投身于農(nóng)村這片沃土奉獻(xiàn)自己的青春，為新農(nóng)村建設(shè)添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己微薄的力量。

一、思想方面

幾個(gè)月以來(lái)，我始終以一名中共黨員及志愿者的紀(jì)律、責(zé)任感嚴(yán)格要求自己、鞭策自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”的重要思想，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀和社會(huì)主義榮辱觀，用“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”詮釋著志愿者的誓言。把加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀作為一項(xiàng)重要的工作常抓不懈，在生活工作中嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持認(rèn)真負(fù)責(zé)，腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)。積極學(xué)習(xí)《人民日?qǐng)?bào)》、《安徽日?qǐng)?bào)》、《皖西日?qǐng)?bào)》、半月談等報(bào)刊，及時(shí)了解新知識(shí)和新理論，參加各種政治理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，努力提高自己思想政治素養(yǎng)和理論水平。在平時(shí)工作中，熱情服務(wù)、勤奮工作、認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事，把服務(wù)基層、服務(wù)農(nóng)村、服務(wù)群眾作為自己的工作宗旨。同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨組織關(guān)于志愿者有關(guān)文件的精神，并結(jié)合。。鄉(xiāng)實(shí)際情況開展工作，使自己的思想政治素質(zhì)有了明顯的提高。同時(shí)，牢記服務(wù)誓詞，強(qiáng)化扎根基層、服務(wù)農(nóng)村的意思，爭(zhēng)取圓滿完成“扶貧”使命。

二、工作方面

幾個(gè)月前，剛剛走出校門的我，面對(duì)陌生的工作環(huán)境不知道從何做起，來(lái)到單位后，我積極和“三支一扶”的同學(xué)們溝通，并向身邊的志愿者們學(xué)習(xí)。幾個(gè)月來(lái)，作為一名普通的基層志愿者，在單位領(lǐng)導(dǎo)的言傳身教、精心培養(yǎng)下，在同事的支持幫助、密切配合下，我學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，提高了思想認(rèn)識(shí)，提高了工作能力，也得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的認(rèn)可。

2010年11月底，我被組織派到。。學(xué)習(xí)，主要負(fù)責(zé)信息的收集、上報(bào)、調(diào)研工作。兩個(gè)月以來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)的重視關(guān)懷和精心培養(yǎng)下，我虛心學(xué)習(xí)，勤奮工作，堅(jiān)持“上班先到，下班后走”的工作原則，同時(shí)也堅(jiān)持利用周末和晚上的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身綜合素質(zhì)和工作能力。通過兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)鍛煉，磨練了意志，世界觀得到了改造，黨性得到了鍛煉，自身素質(zhì)也得到了提高，綜合能力、組織能力得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。今后我將更加努力地學(xué)習(xí)、工作，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，等學(xué)習(xí)期滿后回去更好的為基層服務(wù)。

三、學(xué)習(xí)方面

雖然在學(xué)校學(xué)到了很多知識(shí)，但是到了工作崗位后，那些知識(shí)就顯得不夠用了。為了盡快進(jìn)入工作角色，我開始不斷的學(xué)習(xí)。首先是向書本學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)政治理論、法律法規(guī)、黨的各項(xiàng)政策方針等。一是堅(jiān)持每天閱讀報(bào)刊、雜志等不斷充實(shí)自己，并利用閑暇時(shí)間投稿，在“。。新聞網(wǎng)”、“。。先鋒網(wǎng)”等先后發(fā)表了4

篇文章，一方面對(duì)。。鄉(xiāng)的工作起到了宣傳的作用，另一方面也使我的文字表達(dá)能力得到了提高。二是利用休息時(shí)間學(xué)習(xí)書法、朗誦等，從各方面不斷完善自己，以便在更多程度上為百姓謀幸福。其次是向周圍同事學(xué)習(xí)，剛參加工作，很多問題不知道從何下手，我始終保持謙虛謹(jǐn)慎、虛心求教的態(tài)度，主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)、同事們請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們?nèi)蝿谌卧?、求真?wù)實(shí)、服從大局、服務(wù)社會(huì)的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，以及處理問題的方法。同時(shí)，還在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)的知識(shí)，查找不足，更好地提高自己。

四、服務(wù)工作中的不足

一是語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺，平時(shí)鍛煉不夠，工作方式和方法上有待加強(qiáng)；二是信息撰寫深度不夠，思考問題不夠全面；三是深入群眾不夠。針對(duì)以上問題，我將會(huì)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下、同事的幫助下，不斷提高、不斷完善。

總之，三個(gè)多月以來(lái)，雖然距離組織的要求、群眾的期盼還有距離，但我最初的熱情沒有變，為人民服務(wù)的宗旨也沒有變。我收獲了很多，今后我也將更加努力，不辜負(fù)組織的期望，切實(shí)在工作中不斷完善自己，不斷成長(zhǎng)！

++++ 2010年1月26日

第三篇：三支一扶

二、報(bào)名及資格審查

(一)報(bào)名時(shí)間：2012年6月2日至6月5日，共4天。

【51Test.NET-甘肅三支一扶】

2013年甘肅三支一扶考試采用現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名的方式。

報(bào)名地點(diǎn)：在各縣（市、區(qū)）指定的地點(diǎn)報(bào)名。

報(bào)名方法及資格審查：

（1）在市（州）、縣（市、區(qū)）考務(wù)辦公室的統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)下，采取本人現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名的辦法組織報(bào)名和資格審查。各市（州）、縣（區(qū)）人力資源和社會(huì)保障部門具體負(fù)責(zé)報(bào)名和資格審查工作。報(bào)考人員根據(jù)報(bào)考條件選擇報(bào)考“三支一扶”或“進(jìn)村社區(qū)”崗位。

（2）往屆畢業(yè)生報(bào)名時(shí)須持身份證、《擇業(yè)通知書》、戶口本、畢業(yè)證等證件原件進(jìn)行報(bào)名。其中，確未就業(yè)但無(wú)《擇業(yè)通知書》的畢業(yè)生，持派遣至生源市（州）人力資源和社會(huì)保障部門的《就業(yè)報(bào)到證》（必須無(wú)具體就業(yè)單位）報(bào)名。

（3）應(yīng)屆在校畢業(yè)生報(bào)名時(shí)須持身份證、學(xué)校就業(yè)部門蓋章的《2013年應(yīng)屆畢業(yè)生參加甘肅省基層就業(yè)項(xiàng)目考試學(xué)校推薦表》、以及生源地戶籍證明（原戶籍復(fù)印件或公安部門證明）等證件。其中，省外院校甘肅生源的2013年應(yīng)屆畢業(yè)生，如果本人因故無(wú)法回生源地參加報(bào)名，可委托親友報(bào)名，報(bào)名時(shí)除提供有關(guān)規(guī)定的證件外，還須持委托書、考生本人的電子照片（像素為寬360、高480），領(lǐng)取準(zhǔn)考證時(shí)須重新審核畢業(yè)證、報(bào)到證等相關(guān)資料，確認(rèn)報(bào)考資格。

（4）報(bào)名時(shí)，考生現(xiàn)場(chǎng)填寫《甘肅省2013年選拔普通高校畢業(yè)生到基層服務(wù)考試報(bào)名信息登記表》和《甘肅省2013年選拔普通高校畢業(yè)生到基層從事三支一扶和進(jìn)村社區(qū)工作資格審核表》，并現(xiàn)場(chǎng)采集準(zhǔn)考證照片。另外，考生需提供4張近期2寸彩色免冠照片，在填寫相關(guān)表格時(shí)使用。

（5）《準(zhǔn)考證》經(jīng)市（州）人力資源和社會(huì)保障部門蓋章后生效，在考前一周內(nèi)由生源地縣（市、區(qū)）人力資源和社會(huì)保障部門發(fā)給考生。

第四篇：三支一扶支教工作小結(jié)

教師支教工作小結(jié)

回顧這一學(xué)期來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁(yè)?，F(xiàn)從下面幾方面對(duì)我的支教工作作一下總結(jié)：

一、思想方面

做為一名支教老師，我堅(jiān)持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。

二、工作方面

在這一學(xué)期的支教生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。曾經(jīng)的我因自己大學(xué)畢業(yè)，對(duì)教育教學(xué)不以為然，認(rèn)為自己一定能夠很出色的完成學(xué)校布置的教育教學(xué)任務(wù)。而當(dāng)真正進(jìn)入這一角色之后才懂得遠(yuǎn)非之前想的那么輕松。要想在教學(xué)方面表現(xiàn)的出色，首先應(yīng)使自己從思想上正確看待教師這一職業(yè)。教師并不僅僅是一個(gè)職業(yè)，作為一名教師要甘為人梯，愿意作一枝燃燒自己、照亮他人的蠟燭。在業(yè)務(wù)上要不斷加強(qiáng)自己對(duì)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)及實(shí)踐學(xué)習(xí)。因此我便在教學(xué)之余著重加強(qiáng)這幾個(gè)方面的學(xué)習(xí)，不斷向老教師請(qǐng)教，多聽他們所講的課，勤向他們請(qǐng)教。并把自己所要講授的課吃透、備好，用心于每一堂課。

三、學(xué)習(xí)方面 畢竟初為人師，因此要下大功夫進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)。對(duì)自己所教授的課從內(nèi)容到方法等各方面都應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究。作為一名大學(xué)畢業(yè)生，初中知識(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)并不算什么難事，但當(dāng)其與教育教學(xué)結(jié)合起來(lái)時(shí)我還是缺乏足夠的方法與經(jīng)驗(yàn)的。因此，我會(huì)不斷地向那些有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，并多聽他們所講授的示范課，以期從中受益，從而提升自己的教育教學(xué)水平。

有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我深刻體驗(yàn)和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號(hào)。讓我在人生這條漫漫道路上邁進(jìn)了一大步。能成為一名支教教師，是我無(wú)悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

第五篇：三支一扶支教工作小結(jié)

“三支一扶”支教工作小結(jié)

大豐市第七小學(xué)陳紅娟 時(shí)光荏苒，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間我的支教生活已經(jīng)快一年了。在這一年里，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)。

通過畢業(yè)后的工作，我自認(rèn)為已經(jīng)初步掌握了教學(xué)這門技術(shù)，而對(duì)于教育的藝術(shù)之處，在今后的工作道路上，還需要慢慢學(xué)習(xí)。我們踏上工作崗位之后，會(huì)碰到很多問題，“學(xué)生不學(xué)習(xí)怎么辦”“學(xué)生調(diào)皮怎么辦”“學(xué)生不尊敬老師怎么辦”等等問題。每當(dāng)看到一些名師的講座之后，我覺得很羨慕。羨慕他們那么有才華、那么有成就，對(duì)于我們所謂的難題，他們能很好很輕松的解決。雖然我羨慕，但不代表我嫉妒，因?yàn)槲覀冞€年輕。

有學(xué)者曾說(shuō)過：“即使是現(xiàn)在的名師，他們也有年輕的時(shí)候”。所以對(duì)于我們新教師而言，我們的舞臺(tái)還很大，我們的發(fā)展空間還很大。如果在工作中，我們遇到困難或挫折時(shí)，請(qǐng)不要難過，我們可以多向?qū)W校的領(lǐng)導(dǎo)老師請(qǐng)教，他們肯定會(huì)幫助我們。我現(xiàn)在工作于大豐市第七小學(xué)，在學(xué)校中我擔(dān)任三年級(jí)的科學(xué)學(xué)科的教育，很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的課務(wù)安排，因?yàn)槲掖髮W(xué)的專業(yè)是生物科學(xué)。小學(xué)的科學(xué)與我的專業(yè)還是比較接近的。雖然我所教的科目是大家所說(shuō)的小學(xué)科，但我從未因此而懈怠自己的工作。我認(rèn)真?zhèn)湔n、安排實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生愛動(dòng)手愛探索的習(xí)慣。讓學(xué)生了解科學(xué)知識(shí)，慢慢培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，希望學(xué)生能夠綜合發(fā)展。聽完這次的講座，我覺得更有信心，我相信“小學(xué)科里面包含的是大世界”。我非常感謝我們學(xué)校的校長(zhǎng)，他給了我很多的鼓勵(lì)和幫助。

雖然我們已經(jīng)身為人師，但在教學(xué)這條路上，我們?nèi)匀皇菍W(xué)生。正如學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)自于老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，我們年輕教師同樣需要領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)和肯定。如果一開始，在教學(xué)中，我們的成績(jī)并不盡如人意，請(qǐng)給我們更多的寬容。你們的鼓勵(lì)和寬容，是我們前進(jìn)的最大動(dòng)力。有了你們的贊揚(yáng)和期待，我相信，我肯定會(huì)更加努力，在自己平凡的教師崗位上作出最大的貢獻(xiàn)！