第一篇：建德市機關(guān)幼兒園師德師風建設(shè)實施方案

建德市機關(guān)幼兒園師德師風建設(shè)實施方案

為深入貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和建教人201124號《建德市教育局關(guān)于切實加強和改進師德師風建設(shè)的若干意見》精神全面加強和改進我園的師德建設(shè)工作進一步提高我園教師隊伍師德水平和整體素質(zhì)做人民滿意的教師特制定我校師德師風建設(shè)活動實施方案。

一、指導思想以深入實踐科學發(fā)展觀以《中小學教師職業(yè)規(guī)范》為重要依據(jù)以敬業(yè)愛崗、言傳身教、為人師表“為準則進一步弘揚高尚師德強化師德教育力行師德規(guī)范學習先進典型健全管理制度不斷提高師德水平樹立教育良好形象做人民滿意的教師辦人民滿意的教育

二、強化領(lǐng)導、提高認識、營造師德建設(shè)的良好氛圍。

1成立幼兒園師德師風建設(shè)活動領(lǐng)導小組組長園長范育珍副組長保教主任封玉玲組員后勤主任趙天相、工會主席張艷、會計楊潔以園長為組長的師德活動領(lǐng)導小組對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署。結(jié)合幼兒園工作實際制定了實施方案使全體教師進一步提高認識明確了責任詮釋師德教育的必要性與緊迫性統(tǒng)一全園教師的思想。

健全有關(guān)師德師風規(guī)章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比在道德意識要求上更高、更全面在道德行為上有著更加強烈的典范性在道德影響上更為廣泛、深遠。為此幼兒園把師德考核當作年度考核、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。

加強學習內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象。幼兒園根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和幼兒園實際利用集中時間學習或利用業(yè)余時間自學。新《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》和建教人201124號《建德市教育局關(guān)于切實加強和改進師德師風建設(shè)的若干意見》文件要求每位教師作好學習筆記撰寫心得體會。

通過學習、討論真正使每一位教師認識到師德的豐富內(nèi)涵認識到師德與育人的密切關(guān)系以此激發(fā)教師認真思考促進教師提高自我形象注重修身立德的自覺性。

三、開展形式多樣的師德教育活動。

為進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為幼兒園圍繞師德主題開展多種教育活動。1開展“取人之長補己之短”活動每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范發(fā)現(xiàn)身旁他人身上的閃光點以他人之長補自己之短撰寫自我剖析材料找準存在的問題分析存在問題的原因自查自糾并在大會上嚴格的進行自我剖析開展批評與自我批評全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。

2.舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動。演講中教師們以自己的認識、體會、故事暢談師德的重要性抒發(fā)對教育的熱愛之情。

3開展了“點亮工程”。幼兒園領(lǐng)導與教師心靈溝通。幼兒園要注意把師德師風建設(shè)與人文關(guān)懷結(jié)合起來幼兒園領(lǐng)導班子成員向老師、家長征詢幼兒園師德師風建設(shè)管理意見營造積極向上的健康娛樂環(huán)境打造良好的文化氛圍。

4開展“師德標兵”評比活動。讓每一位教師都感受到先進其實就在身邊只要努力肯干我也可以成為大家心目中的先進定期開展教師工作經(jīng)驗交流會做到師德交流與工作促進相輔相成。注重在園內(nèi)樹立的優(yōu)秀教師的實效性組織教師學習身邊的先進事例并結(jié)合報刊雜志上的典型事跡做為學習借鑒的榜樣利用大會宣講、網(wǎng)絡(luò)信息平臺等多種形式宣傳教育推進我校教師師德整體水平的提高。

5.布置幼兒園師德師風建設(shè)學習墻。通過展示全體教師端正活動態(tài)度進一步領(lǐng)會師德師風建設(shè)精神。6開展了“師德承諾”活動。全體教師從思想品德、業(yè)務素質(zhì)、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面以“師德承諾”的形式向家長公開做出承諾自覺接受幼兒、家長和社會各界的監(jiān)督。

四、重視教師個人的剖析和做出的整改措施切實解決當前教師隊伍中的突出問題。

衡量一個人品質(zhì)是否高尚不在于有沒有缺點錯誤而在于能不能自我解剖認識和改正缺點錯誤。這是提高教師師德修養(yǎng)的一個重要方法幼兒園因而非常重視教師個人的解剖和做出的整改措施。我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

1在自我反思的基礎(chǔ)上每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范撰寫剖析材料找準存在的問題分析存在問題的原因。比如說理想信念觀念淡薄、敬業(yè)精神不強、自由散漫、工作責任性差、愛請假、違背教育規(guī)律、教育方式方法簡單粗暴缺乏與幼兒家長溝通交流、上班時間上網(wǎng)游戲和在QQ上聊與工作無關(guān)的事曾經(jīng)參與過賭博、曾經(jīng)向培訓機構(gòu)推介和提供生源和在培訓機構(gòu)任教等等。

2召開民主生活會要求教師根據(jù)工作崗位對工作作風、工作態(tài)度、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況開展批評與自我批評活動談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法不斷地、嚴格地進行自我解剖。

3每學期舉行師德師風評議工作。在期未幼兒園都要進行師德師風評議工作采取教師自評、同事互評領(lǐng)導考評對教師的師德水平進行有效評估。

4.建立師德師風考核制度。對照建教人201124號《建德市教育局關(guān)于切實加強和改進師德師風建設(shè)的若干意見》文件精神建立師德師風考核機制和檔案從制度上引導教師樹立良好的師表形象、職業(yè)形象、倡導樂于奉獻敬業(yè)精神對教師的師德行為進行約束。實行常規(guī)管理建立教師個人師德承諾制度簽訂教師《師德師風承諾》書把師德建設(shè)納入教師考核評優(yōu)、晉升晉級、職稱評定的評先工作中對違反《中小學教師職業(yè)道德范圍》的行為視情節(jié)嚴重嚴肅查處做到考核有據(jù)督察有力。同時建立全方位的師德監(jiān)控和評價體系通過民主測評、問卷、設(shè)立園長投訴信箱、發(fā)放調(diào)查表等形式充分發(fā)揮學校、家長、幼兒、社會等內(nèi)外部監(jiān)督作用。

5.幼兒園師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組將設(shè)立師德師風受理平臺電話、網(wǎng)絡(luò)、園長信箱、來信對照“六條禁令”不定期對老師進行師德師風的檢查凡屬于違反紀律、違背“六條禁令”和有違師德的言行和有效投訴幼兒園一定按照文件要求嚴肅處理。

6.認真做好總結(jié)工作.我們將對前期的師德師風建設(shè)活動實施進行認真總結(jié)以身邊的“師德標兵”為典型并發(fā)揮其先進模范作用努力用先進典型來引導人鼓舞人、教育人。認真總結(jié)有效地做法及經(jīng)驗努力營造一個良好的師德氛圍。

五、具體活動安排行事歷時間內(nèi)容責任人3月17日成立機關(guān)幼兒園師德師風領(lǐng)導小組學習師德師風相關(guān)文件、制定幼兒園師德師風建設(shè)活動方案。

范育珍3月21-22日幼兒園師德師風領(lǐng)導小組制定師德師風考核制度范育珍3月23日召開全園教職工大會傳達3月16日校長會議精神學習建教人201124號《建德市教育局關(guān)于切實加強和改進師德師風建設(shè)的若干意見》宣讀幼兒園師德師風建設(shè)實施方案宣讀幼兒園師德師風考核制度簽訂師德師風承諾書。

范育珍3月25日在幼兒園網(wǎng)站上發(fā)布建教人201124號《建德市教育局關(guān)于切實加強和改進師德師風建設(shè)的若干意見》、《中小學教師職業(yè)規(guī)范》要求老師們們利用業(yè)余時間自學并寫好學習筆記撰寫心得體會。在信息網(wǎng)上發(fā)布相關(guān)的活動報道。封玉玲4月6日開通幼兒園師德師風受理平臺電話、網(wǎng)絡(luò)、園長信箱、來信范育珍4月8日全園教職工舉行《取人之長補己之短”》自我剖析活動會范育珍、張艷4月13日上交師德師風學習體會和自我剖析材料封玉玲4月18日布置幼兒園師德師風建設(shè)學習墻趙天相5月17日向老師發(fā)放問卷調(diào)查征求師德師風建設(shè)意見和幼兒園管理意見范育珍、封玉玲5月26日向家長發(fā)放問卷調(diào)查征求師德師風建設(shè)意見和幼兒園管理意見范育珍、封玉玲6月23日期末師德師風評議工作通過教師自評、同事互評領(lǐng)導考評對教師的師德水平進行有效評估舉行“師德標兵”評比活動。

范育珍8月29日舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動。

第二篇：機關(guān)幼兒園師德師風建設(shè)實施方案

建德市機關(guān)幼兒園師德師風建設(shè)實施方案

為深入貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和建教人201124號《建德市教育局關(guān)于切實加強和改進師德師風建設(shè)的若干意見》精神全面加強和改進我園的師德建設(shè)工作進一步提高我園教師隊伍師德水平和整體素質(zhì)做人民滿意的教師特制定我校師德師風建設(shè)活動實施方案。

1成立幼兒園師德師風建設(shè)活動領(lǐng)導小組組長園長范育珍副組長保教主任封玉玲組員后勤主任趙天相、工會主席張艷、會計楊潔以園長為組長的師德活動領(lǐng)導小組對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署。結(jié)合幼兒園工作實際制定了實施方案使全體教師進一步提高認識明確了責任詮釋師德教育的必要性與緊迫性統(tǒng)一全園教師的思想。

健全有關(guān)師德師風規(guī)章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比在道德意識要求上更高、更全面在道德行為上有著更加強烈的典范性在道德影響上更為廣泛、深遠。為此幼兒園把師德考核當作考核、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。

加強學習內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象。幼兒園根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和幼兒園實際利用集中時間學習或利用業(yè)余時間自學。新《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》和建教人201124號《建德市教育局關(guān)于切實加強和改進師德師風建設(shè)的若干意見》文件要求每位教師作好學習筆記撰寫心得體會。

通過學習、討論真正使每一位教師認識到師德的豐富內(nèi)涵認識到師德與育人的密切關(guān)系以此激發(fā)教師認真思考促進教師提高自我形象注重修身立德的自覺性。

三、開展形式多樣的師德教育活動。

為進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為幼兒園圍繞師德主題開展多種教育活動。1開展“取人之長補己之短”活動每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范發(fā)現(xiàn)身旁他人身上的閃光點以他人之長補自己之短撰寫自我剖析材料找準存在的問題分析存在問題的原因自查自糾并在大會上嚴格的進行自我剖析開展批評與自我批評全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。2.舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動。演講中教師們以自己的認識、體會、故事暢談師德的重要性抒發(fā)對教育的熱愛之情。3開展了“點亮工程”。幼兒園領(lǐng)導與教師心靈溝通。幼兒園要注意把師德師風建設(shè)與人文關(guān)懷結(jié)合起來幼兒園領(lǐng)導班子成員向老師、家長征詢幼兒園師德師風建設(shè)管理意見營造積極向上的健康娛樂環(huán)境打造良好的文化氛圍。

4開展“師德標兵”評比活動。讓每一位教師都感受到先進其實就在身邊只要努力肯干我也可以成為大家心目中的先進定期開展教師工作經(jīng)驗交流會做到師德交流與工作促進相輔相成。注重在園內(nèi)樹立的優(yōu)秀教師的實效性組織教師學習身邊的先進事例并結(jié)合報刊雜志上的典型事跡做為學習借鑒的榜樣利用大會宣講、網(wǎng)絡(luò)信息平臺等多種形式宣傳教育推進我校教師師德整體水平的提高。

5.布置幼兒園師德師風建設(shè)學習墻。通過展示全體教師端正活動態(tài)度進一步領(lǐng)會師德師風建設(shè)精神。

6開展了“師德承諾”活動。全體教師從思想品德、業(yè)務素質(zhì)、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面以“師德承諾”的形式向家長公開做出承諾自覺接受幼兒、家長和社會各界的監(jiān)督。

四、重視教師個人的剖析和做出的整改措施切實解決當前教師隊伍中的突出問題。

衡量一個人品質(zhì)是否高尚不在于有沒有缺點錯誤而在于能不能自我解剖認識和改正缺點錯誤。這是提高教師師德修養(yǎng)的一個重要方法幼兒園因而非常重視教師個人的解剖和做出的整改措施。我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

2召開民主生活會要求教師根據(jù)工作崗位對工作作風、工作態(tài)度、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況開展批評與自我批評活動談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法不斷地、嚴格地進行自我解剖。3每學期舉行師德師風評議工作。在期未幼兒園都要進行師德師風評議工作采取教師自評、同事互評領(lǐng)導考評對教師的師德水平進行有效評估。4.建立師德師風考核制度。對照建教人201124號《建德市教育局關(guān)于切實加強和改進師德師風建設(shè)的若干意見》文件精神建立師德師風考核機制和檔案從制度上引導教師樹立良好的師表形象、職業(yè)形象、倡導樂于奉獻敬業(yè)精神對教師的師德行為進行約束。實行常規(guī)管理建立教師個人師德承諾制度簽訂教師《師德師風承諾》書把師德建設(shè)納入教師考核評優(yōu)、晉升晉級、職稱評定的評先工作中對違反《中小學教師職業(yè)道德范圍》的行為視情節(jié)嚴重嚴肅查處做到考核有據(jù)督察有力。同時建立全方位的師德監(jiān)控和評價體系通過民主測評、問卷、設(shè)立園長投訴信箱、發(fā)放調(diào)查表等形式充分發(fā)揮學校、家長、幼兒、社會等內(nèi)外部監(jiān)督作用。5.幼兒園師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組將設(shè)立師德師風受理平臺電話、網(wǎng)絡(luò)、園長信箱、來信對照“六條禁令”不定期對老師進行師德師風的檢查凡屬于違反紀律、違背“六條禁令”和有違師德的言行和有效投訴幼兒園一定按照文件要求嚴肅處理。

6.認真做好總結(jié)工作.我們將對前期的師德師風建設(shè)活動實施進行認真總結(jié)以身邊的“師德標兵”為典型并發(fā)揮其先進模范作用努力用先進典型來引導人鼓舞人、教育人。認真總結(jié)有效地做法及經(jīng)驗努力營造一個良好的師德氛圍。

五、具體活動安排行事歷時間內(nèi)容責任人3月17日成立機關(guān)幼兒園師德師風領(lǐng)導小組學習師德師風相關(guān)文件、制定幼兒園師德師風建設(shè)活動方案。

范育珍3月21-22日幼兒園師德師風領(lǐng)導小組制定師德師風考核制度范育珍3月23日召開全園教職工大會傳達3月16日校長會議精神學習建教人201124號《建德市教育局關(guān)于切實加強和改進師德師風建設(shè)的若干意見》宣讀幼兒園師德師風建設(shè)實施方案宣讀幼兒園師德師風考核制度簽訂師德師風承諾書。

范育珍3月25日在幼兒園網(wǎng)站上發(fā)布建教人201124號《建德市教育局關(guān)于切實加強和改進師德師風建設(shè)的若干意見》、《中小學教師職業(yè)規(guī)范》要求老師們們利用業(yè)余時間自學并寫好學習筆記撰寫心得體會。在信息網(wǎng)上發(fā)布相關(guān)的活動報道。

封玉玲4月6日開通幼兒園師德師風受理平臺電話、網(wǎng)絡(luò)、園長信箱、來信范育珍4月8日全園教職工舉行《取人之長補己之短”》自我剖析活動會范育珍、張艷4月13日上交師德師風學習體會和自我剖析材料封玉玲4月18日布置幼兒園師德師風建設(shè)學習墻趙天相5月17日向老師發(fā)放問卷調(diào)查征求師德師風建設(shè)意見和幼兒園管理意見范育珍、封玉玲5月26日向家長發(fā)放問卷調(diào)查征求師德師風建設(shè)意見和幼兒園管理意見范育珍、封玉玲6月23日期末師德師風評議工作通過教師自評、同事互評領(lǐng)導考評對教師的師德水平進行有效評估舉行“師德標兵”評比活動。

范育珍8月29日舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動。篇二：幼兒園師德建設(shè)實施方案

省委機關(guān)第一幼兒園

師德建設(shè)實施方案

為了全面加強和改進我園的師德建設(shè)工作，提升我園教師隊伍的師德水平和整體素質(zhì)，辦“家長放心、孩子開心、社會滿意的幼兒園，本學期，我園將師德師風建設(shè)納入重要的工作，并制定師德師風建設(shè)活動實施方案如下：

一、指導思想

深入踐行科學發(fā)展觀，以《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》為重要依據(jù)，以“更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點”，以“以愛育愛”為主題，強化師德教育，全面提高教職工的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。

二、組織機構(gòu)

建立省委機關(guān)第一幼兒園師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組 組 長：李朝霞（黨支部書記、園長）

副組長：邱悅（副園長）邊冬云（副園長）

組 員：張艷梅、王 蕾、王雅珊、甄 晶、遲勇明

三、主要工作

（一）組織學習，加強思想政治素質(zhì)。

組織全體教師深入學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》等師德建設(shè)文件。積極利用幼兒

園信息網(wǎng)、櫥窗、家長園地等渠道大張旗鼓地開展宣傳教育活動。強化教師依法治教、以德治教的意識，統(tǒng)一思想，提高認識。開展學習交流活動，同時，圍繞《人人都是委一的活名片》開展討論，開展師德師風自查自糾工作，切實解決教師自身在師德師風方面存在的問題，自覺規(guī)范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養(yǎng)。

（二）開展豐富多樣的師德師風教育活動。

深入開展“師德師風建設(shè)規(guī)范”主題系列活動，圍繞師德教育開展：、如何愛幼兒園、如何愛孩子，提高自己的師德修養(yǎng)師德的討論活動；“寫出我的教育教學故事”，增強教師敬業(yè)愛生的自覺性；開展一次師德倡議、承諾活動，提高教師優(yōu)質(zhì)服務的自覺性；舉行一次家長座談會，發(fā)放師德問卷調(diào)查表。通過以上系列活動，進一步展示我園教師的師表形象，進一步弘揚高尚師德、以德育人的新風尚。

（三）建立師德師風考核制度。

我園將建立師德師風考核機制，從制度上積極引導樹立良好的職業(yè)形象，倡導樂于奉獻的敬業(yè)精神。對教師師德行為進行約束，實施常規(guī)管理，建立教師個人師德承諾制度，簽訂教師《師德師風建設(shè)承諾書》。把師德建設(shè)納入教師的考核評優(yōu)、年終優(yōu)秀、評選工作中，對違反《幼兒園幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的行為，視情節(jié)輕重，嚴肅查處，做到考核有據(jù)，督查有力。同時，建立起全方位的師德監(jiān)控和評價體系，通過民主評

議、民意測驗、問卷、發(fā)放調(diào)查表等形式，充分發(fā)揮幼兒園、家長、幼兒、社會等內(nèi)外部監(jiān)督的作用。

（四）開展師德評優(yōu)，總結(jié)活動。

期末組織幼兒、家長、教師開展“我心目中的最美教師”評選活動。評選出的師德先進典型，在幼兒園進行宣傳，表彰形成崇尚先進，學習先進的良好師風。2014年9月篇三：2015幼兒園師德師風建設(shè)實施方案

幼兒園師德師風建設(shè)實施方案

近段時間，全國各大媒體對浙江**幼兒園教師事件進行了曝光，社會一片嘩然，11月5日我園召開了師德師風建設(shè)會議，認真剖析，開展自查，隨著我園辦園規(guī)模的擴大，幼兒人數(shù)的增多，教師隊伍的壯大，以及教師來源構(gòu)成的多樣化，面臨新形勢、新任務以及當前教師師德狀況，在全面自查的基礎(chǔ)上，進行歸納分析，在我園教師隊伍中，部分教師產(chǎn)生職業(yè)倦?。ㄗ鲆惶旌蜕凶惨惶扃姡?；工作責任感不強；變相體罰時有發(fā)生；缺乏應有的細心、耐心、恒心；工作方法生硬缺乏藝術(shù)性；學習不深入等現(xiàn)象。為了全面加強和改進我園的師德師風建設(shè)，提升我園教師隊伍的師德師風水平和整體素質(zhì)，辦“家長放心、孩子開心、社會滿意的幼兒園，特制定師德師風建設(shè)實施方案：

一、指導思想

深入實踐科學發(fā)展觀，以《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，《**市幼兒園教職工管理暫行規(guī)定》為重要依據(jù)，以“更新師德師風觀念、規(guī)范師德師風行為、提升師德師風水平為重點”，以“以愛育愛”（即對幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的能力，有愛的藝術(shù)。）強化師德教育，全面提高教職工的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。

二、組織領(lǐng)導

1、我園將成立師德師風建設(shè)監(jiān)督小組。由劉斌園長擔任組長，石瑩擔任副組長，班主任和家長代表為成員，領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由保教主任蔣輝同志擔任，具體工作由辦公室統(tǒng)籌實施。

2、健全有關(guān)師德師風規(guī)章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加強烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠。為此，幼兒園把師德考核，當作考核、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。建立全方位的師德監(jiān)控和評價體系，我園將通過家長意見反饋表、設(shè)立師德師風舉報箱等形式，充分發(fā)揮幼兒園、家長、社會等內(nèi)外部監(jiān)督作用。對照“二千萬”（千萬不要訓斥責罵孩子、千萬不要動手打孩子）；“三條禁令”（禁止體罰與變相體罰幼兒；禁止在工作期間串崗；禁止在上班時間接打電話；）。師德師風領(lǐng)導小組將不定期對老師進行師德師風檢查，凡屬于違反紀律、違背“二千萬”、“三條禁令”和有違反師德師風的言行和有效投訴，我園一定按照“師德師風一票否決制”對有關(guān)人員進行嚴肅處理。

第三篇：幼兒園師德師風建設(shè)實施方案

幼兒園師德師風建設(shè)實施方案

為深入學習實踐科學發(fā)展觀，進一步加強師德建設(shè)，全面提高教職工職業(yè)道德水平，建設(shè)高素質(zhì)的師資隊伍，根據(jù)《中小學教師師德規(guī)范》、《幼兒園教師專業(yè)標準》，結(jié)合我園實際情況，制定本實施方案。

一、指導思想

以科學發(fā)展、和諧發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展為主導，緊密結(jié)合幼兒園教師崗位職責要求，以熱愛教育事業(yè)、關(guān)愛幼兒、教書育人為核心，以提高教職工思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，強化師德教育，優(yōu)化師德評價、考核，不斷提高師德水平，促進教職工隊伍素質(zhì)的整體提高和幼教事業(yè)健康快速發(fā)展。

二、目標任務

1、通過活動的開展，使全體教職工樹立正確的兒童觀、教育觀，增強從事教育工作的光榮感、責任感和使命感。

2、通過活動的開展，在全體教職工中形成以人為本、以德治教、以德育人的觀念，建立和諧的師幼關(guān)系，營造敬業(yè)奉獻的教育氛圍。

3、通過活動的開展，使全體教職工關(guān)愛幼兒，促進幼兒全面發(fā)展，把師德建設(shè)貫穿到日常的生活、教學、游戲活動之中。

4、通過活動的開展，暢通訴求渠道，建立教師與家長之間和諧融洽的關(guān)系，廣開言路，形成教育合力，提高幼兒、家長、社會對我園各項工作的滿意度。

三、基本原則

師德建設(shè)工作堅持以下基本原則：

（一）堅持以人為本的原則。充分發(fā)揮廣大教職工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，把師德建設(shè)與教職工專業(yè)化發(fā)展結(jié)合起來，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性，為教職工的全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好外部環(huán)境。

(二)堅持實事求是的原則。把師德建設(shè)與學校各項工作緊密結(jié)合起來，標本兼治，突出重點，有針對性地開展工作，通過各項活動讓師德建設(shè)更加貼近實際，與日常工作要求掛鉤，注重實效。

（三）堅持以德促能的原則。師德是教育之魂，師能是發(fā)展之本。以師德建設(shè)為先導，采取多種措施，把師德建設(shè)與高教職工業(yè)務能力和專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，促進教職工整體素質(zhì)的全面提升。

四、具體措施

（一）成立領(lǐng)導小組。為更好地開展師德教育活動，我園成立師德建設(shè)領(lǐng)導小組：

組長：王安平

副組長：吳芳芳

組員：各班教師

組長負責組織部署具體工作，分解各層面師德教育活動任務，保證師德教育活動有組織、有計劃、有實效地開展。

（二）完善師德師風考核制度。

1、學校建立師德師風考核機制和檔案，對教師師德行為進行約束，實施常規(guī)管理，從制度上積極引導教職工樹立良好的師表形象、職業(yè)形象，倡導教職工樂于奉獻的敬業(yè)精神。

2、教師公開開展師德承諾活動，簽訂教師《師德承諾書》。把師德建設(shè)納入教師的考核之中，每學期考核一次，作為教職工評優(yōu)、評模以及晉級的依據(jù)。對違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的行為，一票否決。

（三）認真組織學習。師德建設(shè)重在宣傳學習，貴在堅持。定期組織教師學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《公民道德建設(shè)實施綱要》，要求人人做好讀書筆記，撰寫心得體會，強化教師依法治教、以德治教的意識，統(tǒng)一思想，提高認識。同時，結(jié)合“師德建設(shè)活動”的開展，認真對照自身在師德師風方面存在的問題，開展自查自糾，自覺規(guī)范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養(yǎng)。

（四）積極開展形式多樣、豐富多彩的師德建設(shè)活動。

1、各崗位人員設(shè)立個人風采展示照片，除個人簡介外，加一欄師德公開承諾，主動接受全體幼兒家長的監(jiān)督。

2、開展以“愛心與責任”主題的師德演講活動。

3、利用家長會征集家長意見，發(fā)放師德問卷調(diào)查表，對各崗位人員師德情況進行多元評價。

4、繼續(xù)開展弘揚教師精神，爭當羅田名師活動。

5、結(jié)合師德考評，每學期開展一次“幼兒最喜愛的老師”評選活動。

第一階段：研究部署階段（2016年9月1日—9月10日）

1、健全組織機構(gòu)，成立領(lǐng)導小組。把師德建設(shè)工作做為首要工作，抓緊抓好，抓細抓實。把師德建設(shè)作為校本培訓的內(nèi)容之一，廣泛開展宣傳教育活動。

2、召開動員大會，層層落實責任。宣讀師德建設(shè)實施方案和師德建設(shè)評估辦法及細則。要求每位教師結(jié)合自身實際，制定師德修養(yǎng)計劃。請家長、學生、社會共同監(jiān)督，同時要求每位教師簽定承諾書，并公布于眾。

第二階段：加強學習，形成共識階段（2016年9月11日—9月20日）

1、深入學習《義務教育法》《教師法》《公民道德建設(shè)實施綱要》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律、法規(guī)，加強以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀教育，進一步樹立以德治教的道德意識，組織好每周的教師政治學習和業(yè)務學習。

2、認真組織學習全國師德楷模先進事跡，每周表揚我園師德先進典型，樹立榜樣，深入發(fā)掘我園教師關(guān)愛幼兒的典型事跡和先進經(jīng)驗，提高師德榜樣的影響力和示范性。

第三階段：精心組織，全面落實階段（2016年9月21日—10月10日）

1、積極開展弘揚教師精神，開展“愛心與責任”主題演講活動。

2、在家長、幼兒中開展調(diào)查問卷活動，使教師全面了解幼兒的需要，家長的評價，從而調(diào)整自己的工作方式，以適應新時期師德規(guī)范的要求。

第四階段：認真總結(jié)，鞏固成果階段（2016年10月11日—2016年10月20日）

對照師德評價辦法及細則，認真梳理反思，通過自評、互評、校評、學生評、家長評等多元評價，公正、公平、公開評定每一位教師的師德等次，對在師德建設(shè)活動中表現(xiàn)突出的個人，進行表彰。

五、保障措施

（一）師德建設(shè)是學校發(fā)展的永恒主題。師德建設(shè)工作領(lǐng)導小組負責全園師德建設(shè)工作，定期召開工作會議，定期對全園教職工師德建設(shè)情況進行檢查和總結(jié)。

（二）把師德建設(shè)工作貫穿于學校管理的全過程，與校風、教風和學風建設(shè)結(jié)合起來，與平安創(chuàng)建、和諧校園創(chuàng)建、文明單位創(chuàng)建、黨風廉政建設(shè)、園務公開結(jié)合起來，切實提高師德建設(shè)的質(zhì)量和效果。充分發(fā)揮工會、共青團、教職工代表大會的作用，形成加強和推進師德建設(shè)的整體合力，促進我園師德建設(shè)水平的不斷提高。

（三）我園教職工考核細則中明確規(guī)定了師德考核為績效考核內(nèi)容之一，師德、安全、教學、考勤各占績效考核的四分之一，有固定的經(jīng)費預算，為師德活動的開展提供了強有力的保障。

西故縣幼兒園

2016年9月1日

第四篇：2021年幼兒園師德師風建設(shè)實施方案

2021年XX幼兒園師德師風建設(shè)推進方案

指導思想

以科學發(fā)展、和諧發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展為主導，緊密結(jié)合幼兒園教師崗位職責要求，以熱愛教育事業(yè)、關(guān)愛幼兒、教書育人為核心，以提高教職工思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，強化師德教育，優(yōu)化師德評價、考核，不斷提高師德水平，促進教職工隊伍素質(zhì)的整體提高和幼教事業(yè)健康快速發(fā)展。

二、目標任務

1、通過活動的開展，使全體教職工樹立正確的兒童觀、教育觀，增強從事教育工作的光榮感、責任感和使命感。

2、通過活動的開展，在全體教職工中形成以人為本、以德治教、以德育人的觀念，建立和諧的師幼關(guān)系，營造敬業(yè)奉獻的教育氛圍。

3、通過活動的開展，使全體教職工關(guān)愛幼兒，促進幼兒全面發(fā)展，把“愛心與責任”作為師德永恒的主題，貫穿到日常的生活、教學、游戲活動之中。

4、通過活動的開展，暢通訴求渠道，建立教師與家長之間和諧融洽的關(guān)系，廣開言路，形成教育合力，提高幼兒、家長、社會對我園各項工作的滿意度。

三、基本原則師德建設(shè)工作堅持以下基本原則：

（一）堅持以人為本的原則。

充分發(fā)揮廣大教職工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，把師德建設(shè)與教職工專業(yè)化發(fā)展結(jié)合起來，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性，為教職工的全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好外部環(huán)境。

（二）堅持實事求是的原則。

把師德建設(shè)與學校各項工作緊密結(jié)合起來，標本兼治，突出重點，有針對性地開展工作，通過各項活動讓師德建設(shè)更加貼近實際，與日常工作要求掛鉤，注重實效。

（三）堅持以德促能的原則。

師德是教育之魂，師能是發(fā)展之本。以師德建設(shè)為先導，采取多種措施，把師德建設(shè)與高教職工業(yè)務能力和專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，促進教職工整體素質(zhì)的全面提升。

四、具體措施

（一）成立領(lǐng)導小組。

為更好地開展師德教育活動，我園成立師德建設(shè)領(lǐng)導小組：

組長

副組長

組員

組長負責組織部署具體工作，分解各層面師德教育活動任務，保證師德教育活動有組織、有計劃、有實效地開展。

（二）完善師德師風考核制度。

1、學校建立師德師風考核機制和檔案，對教師師德行為進行約束，實施常規(guī)管理，從制度上積極引導教職工樹立良好的師表形象、職業(yè)形象，倡導教職工樂于奉獻的敬業(yè)精神。

2、教師公開開展師德承諾活動，簽訂教師《師德承諾書》。把師德建設(shè)納入教師的考核之中，每學期考核一次，作為教職工評優(yōu)、評模以及晉級的依據(jù)。對違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的行為，一票否決。

（三）認真組織學習。

師德建設(shè)重在宣傳學習，貴在堅持。定期組織教師學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《公民道德建設(shè)實施綱要》，要求人人做好讀書筆記，撰寫心得體會，強化教師依法治教、以德治教的意識，統(tǒng)一思想，提高認識。同時，結(jié)合“師德建設(shè)活動”的開展，認真對照自身在師德師風方面存在的問題，開展自查自糾，自覺規(guī)范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養(yǎng)。

（四）積極開展形式多樣、豐富多彩的師德建設(shè)活動。

1、各崗位人員設(shè)立個人風采展示照片，除個人簡介外，加一欄師德公開承諾，主動接受全體幼兒家長的監(jiān)督。

2、開展以“愛心與責任”主題的師德演講活動。

3、利用家長會征集家長意見，發(fā)放師德問卷調(diào)查表，對各崗位人員師德情況進行多元評價。

4、繼續(xù)開展弘揚教師精神，爭當羅田名師活動。

5、結(jié)合師德考評，每學期開展一次“幼兒最喜愛的老師”評選活動。第一階段：研究部署階段（2020年9月）

1、健全組織機構(gòu)，成立領(lǐng)導小組。把師德建設(shè)工作做為首要工作，抓緊抓好，抓細抓實。把師德建設(shè)作為校本培訓的內(nèi)容之一，廣泛開展宣傳教育活動。

2、召開動員大會，層層落實責任。宣讀師德建設(shè)實施方案和師德建設(shè)評估辦法及細則。要求每位教師結(jié)合自身實際，制定師德修養(yǎng)計劃。請家長、學生、社會共同監(jiān)督，同時要求每位教師簽定承諾書，并公布于眾。第二階段：加強學習，形成共識階段（2021年12月）

1、深入學習《義務教育法》《教師法》《公民道德建設(shè)實施綱要》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律、法規(guī)，加強以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀教育，進一步樹立以德治教的道德意識，組織好每周的教師政治學習和業(yè)務學習。

2、認真組織學習全國師德楷模先進事跡，每周表揚我園師德先進典型，樹立榜樣，深入發(fā)掘我園教師關(guān)愛幼兒的典型事跡和先進經(jīng)驗，提高師德榜樣的影響力和示范性。第三階段：精心組織，全面落實階段（2020年10-12月，2012年3-5月）

1、積極開展弘揚教師精神，爭當名師活動。

2、開展“愛心與責任”主題演講活動。

3、在家長、幼兒中開展調(diào)查問卷活動，使教師全面了解幼兒的需要，家長的評價，從而調(diào)整自己的工作方式，以適應新時期師德規(guī)范的要求。第四階段：認真總結(jié)，鞏固成果階段（2021年3月）

對照師德評價辦法及細則，認真梳理反思，通過自評、互評、校評、學生評、家長評等多元評價，公正、公平、公開評定每一位教師的師德等次，對在師德建設(shè)活動中表現(xiàn)突出的個人，進行表彰。

五、保障措施（1）

師德建設(shè)是學校發(fā)展的永恒主題。師德建設(shè)工作領(lǐng)導小組負責全園師德建設(shè)工作，定期召開工作會議，定期對全園教職工師德建設(shè)情況進行檢查和總結(jié)。

（二）把師德建設(shè)工作貫穿于學校管理的全過程，與校風、教風和學風建設(shè)結(jié)合起來，與平安創(chuàng)建、和諧校園創(chuàng)建、文明單位創(chuàng)建、黨風廉政建設(shè)、園務公開結(jié)合起來，切實提高師德建設(shè)的質(zhì)量和效果。

充分發(fā)揮工會、共青團、教職工代表大會的作用，形成加強和推進師德建設(shè)的整體合力，促進我園師德建設(shè)水平的不斷提高。

（三）我園教職工考核細則中明確規(guī)定了師德考核為績效考核內(nèi)容之一，師德、安全、教學、考勤各占績效考核的四分之一，有固定的經(jīng)費預算，為師德活動的開展提供了強有力的保障。

第五篇：2011師德師風建設(shè)實施方案

2011師德師風建設(shè)實施方案

牡丹江市長安小學

為深入貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《黑龍江省人民政府關(guān)于黑龍江省2011-2012年教育改革和發(fā)展的重點實施意見》（黑政【2011】25號）和《黑龍江省人民政府關(guān)于進一步加強中小學教師隊伍建設(shè)的意見》（黑政文【2011】344號）的精神，全面提高教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)，努力打造一支思想品德高、教育理念新、教學業(yè)務精、奉獻精神強的教師隊伍。經(jīng)研究決定，開展以“師愛為魂，學高為師，身正為范”為主題的“師德建設(shè)年”活動。特制定如下實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及胡錦濤總書記關(guān)于社會主義榮辱觀的重要論述為指導，深入學習實踐科學發(fā)展觀，全面貫徹落實新的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，以“師愛為魂，學高為師，身正為范”為主題，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，強化師德教育，著力解決師德中存在的突出問題，打造一支愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習的教師隊伍，為建設(shè)政和做出新的貢獻。

二、活動主題

“師愛為魂，學高為師，身正為范?！?/p>

三、工作目標

師愛為魂。師德，是教師工作的精髓，師愛是師德的靈魂。教師應該熱愛學生。教師的愛，是為學生終身發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)的愛。

學高為師。教師要提高專業(yè)技能，更新優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，在自己任教學科領(lǐng)域里做到知識豐富、業(yè)務精通、注重創(chuàng)新、治學嚴謹，與課程、學生、學校共同發(fā)展。

身正為范。身教重于言教，教師要用模范的言行去影響學生、教育學生。打造一支品德高尚、作風過硬、業(yè)務精湛的優(yōu)秀教師隊伍。

四、活動內(nèi)容

師德建設(shè)活動主要圍繞以下內(nèi)容開展。

（一）愛國守法

1．熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，擁護社會主義；

2．全面貫徹國家教育方針，在思想上、言行上同黨和國家方針政策保持一致；

3．自覺遵守法律法規(guī)和學校規(guī)章制度，爭做知法守法楷模；

4．依法履行教師職責，不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學任務，不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序，損害學生利益。

（二）愛崗敬業(yè) 1．忠于人民教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生；

2．認真履行崗位職責，勤奮工作，敬業(yè)樂業(yè)，不對本職工作敷衍塞責，不在工作時間從事與教育教學無關(guān)的活動；

3．認真執(zhí)行教學計劃，自覺遵守教學規(guī)范，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生；

4．服從學校工作安排，積極承擔班主任等教育教學工作任務。

（三）關(guān)愛學生

1．關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生，對學生嚴慈相濟，建立民主和諧的師生關(guān)系；

2．關(guān)心學生安全和身心健康，維護學生正當權(quán)益，危急時刻挺身而出保護學生安全；

3．不體罰或變相體罰學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不放棄每一個學生，主動幫助和輔導學習有困難、品行有缺陷的學生；

4．人人參與家訪，生生都要訪到，主動加強與學生家長的聯(lián)系和溝通，及時反饋學生在校情況，積極宣傳科學的教育思想和方法，促進家?；佑?。

（四）教書育人

1、全面實施素質(zhì)教育，堅持因材施教，激發(fā)和培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面和諧發(fā)展；

2、堅持育人為本，德育為先，將德育滲透于教育教學工作中，培養(yǎng)學生良好品行，塑造學生健全人格；

3、遵循教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，精心組織課堂教學和實踐教學活動，努力提高教育教學質(zhì)量，切實減輕學生課業(yè)負擔；

4、綜合評價學生素質(zhì)，客觀評定學生操行，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準，不公開排列學生的成績名次。

（五）為人師表

1．堅守高尚情操，知榮明恥，淡泊名利，誠實守信，謙虛謹慎，自尊自愛，模范遵守社會公德，積極參加社會公益活動；

2．文明執(zhí)教，舉止端莊，衣著得體，語言規(guī)范，不在課堂上使用通訊工具； 3．作風正派，嚴于律己，廉潔從教，自覺抵制有償家教，不以職務之便謀取私利，不收受學生和家長財物；

4．關(guān)心集體，顧全大局，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，平等對待學生家長，維護學校和集體榮譽。

（六）終身學習

1、崇尚科學精神，樹立終身學習理念，堅持求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度和學術(shù)精神，恪守學術(shù)道德，發(fā)揚優(yōu)良學風；

2、熱愛學習、善于學習，積極參加繼續(xù)教育和崗位培訓，努力學習新知識、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高自身思想素質(zhì)和學識魅力；

3、潛心鉆研業(yè)務，全面掌握專業(yè)知識，扎實教育教學基本功，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力；

4、勇于探索創(chuàng)新，積極參加教科研活動，努力實踐教育教學改革，提高適應素質(zhì)教育的可持續(xù)發(fā)展能力。

五、實施步驟

（一）動員學習階段（3月6日—4月30日）

1.根據(jù)教育局的要求，結(jié)合本校實際，制定實施方案，成立領(lǐng)導小組，召開動員大會。

2．組織全體教職工，認真學習有關(guān)師德建設(shè)的法律、法規(guī)和重要文件精神，充分認識開展“師德建設(shè)年”活動的重要性和必要性。采用自學和集中學習相結(jié)合，以自學為主的方法。學習的主要內(nèi)容：一是學習《憲法》、《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，以及《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件和相關(guān)規(guī)定；二是有關(guān)師德修養(yǎng)的書籍，如《教師成長與師德修養(yǎng)》、《教師的20項修煉》、《跟蘇霍姆林斯基學做教師》等；三是學習在四川汶川大地震中英雄教師的先進事跡，廣泛開展霍懋征、孟二東、方永剛等先模教師學習活動。通過學習從思想上認識到師德工作的重要性，樹立強烈的責任心、進取心、事業(yè)心，從行動上提高師德水準，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，同時還要確立終身學習的理念，達到自我學習、自我提高的目的。

（二）查擺問題階段（5月1日—6月30日）

組織教職工采取自己擺、互相提、大家評等多種形式，認真查找?guī)煹滤疁?，看其是否言行一致，身體力行，針對存在問題，深刻剖析根源。

1．每位教職工學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《黑龍江省中小學教師職業(yè)道德考核辦法》，逐條對照，檢查自己在師德師風建設(shè)方面存在的突出問題。在自查的基礎(chǔ)上，分析產(chǎn)生問題的原因，提出整改意見，每人必須交一份自我剖析材料。

2．重點查擺六個方面的問題：

①遵紀守法方面，有無法制觀念弱化，執(zhí)教行為不規(guī)范，在網(wǎng)上亂發(fā)貼、跟貼，散布不當言論等問題。

②愛崗敬業(yè)方面，有無不備課、課堂效果差，不批改作業(yè)、不輔導學生，擅自停課、缺課、調(diào)課，違反工作紀律，拒不服從上級調(diào)動安排等問題。

③關(guān)愛學生方面，是否按照愛心育人“七個一”要求，即了解每一個學生（主動、全面、立體地了解每一個學生，密切關(guān)注并及時摸清學生的思想脈搏，以做到教育學生有的放矢），相信每一個學生（要用發(fā)展的眼光看待學生，用期待的眼光鼓勵學生），尊重每一個學生（尊重學生的差異、尊重學生的特長、尊重學生的人格、尊重學生的權(quán)利），友愛每一個學生（要愛心育人，把愛的陽光灑向每一個學生，不得歧視甚至體罰或變相體罰學生），學習每一個學生（正視生活在信息時代的孩子對成人世界的積極影響，發(fā)現(xiàn)每個學生身上的閃光點，放下架子，虛心向?qū)W生學習），教好每一個學生（要面向每一個學生，面向?qū)W生的 每一個方面，用教育的愛心和老師的智慧去教育轉(zhuǎn)化學生，不讓一個學生掉隊），依靠每一個學生（要樹立“教育即服務”的觀念，虛心地聽取學生的意見，甚至接受學生的批評，把學生“滿意不滿意”、“答應不答應”作為衡量工作的重要尺碼），檢查自己是否愛教育事業(yè)，并為之奮斗終身而無怨無悔；是否愛學生，做到平等對待每個學生，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準，對每個學生都充滿期望，奉獻無私的、純粹的愛，讓學生“親其師”和“信其道”。

④教書育人方面，有無加重學生課業(yè)負擔、導致學生厭學，單純以學習成績評價學生、公布學生考試名次，管理學生簡單、粗暴，教育學生不講究方法等問題。

⑤為人師表方面，有無不尊重同事、不關(guān)心集體、不主動合作，與家長溝通不主動、不及時、無故指責、埋怨家長，強制學生家教家養(yǎng)，違規(guī)從事第二職業(yè)，向?qū)W生推銷資料，亂收費、亂補課，向家長索請索物，要求辦私事等問題。有無歧視、冷落、不贍養(yǎng)老人，毆打、辱罵、恐嚇孩子，忽視、冷淡孩子的教育問題和其他與和諧家庭建設(shè)標準相悖的、影響惡劣的行為。

⑥終身學習方面，有無終身學習的理念，有無不注重知識更新、不積極探尋新方法等問題。

3．學校通過校園網(wǎng)、意見箱、召開家長座談會和教職工討論會、發(fā)放征詢意見信等多種形式，廣泛征求教師、學生、家長、社會對學校和教職工個人在師德師風建設(shè)方面存在的問題、意見和建議，找準本校和教師個人存在的問題，并尋找存在問題的原因，進行深刻反思，制定整改措施。

（三）整改提高階段（7月1日——10月30日）

本階段的工作任務是在前面兩個階段的基礎(chǔ)上，對自查的問題、評議中反映的突出問題進行分析、制定措施、積極整改。每位教職工要寫出對師德教育活動的認識及整改計劃，認真整改落實。對問題較突出的人和事，學校拿出幫教方案和措施，并落實幫教領(lǐng)導和幫教責任。

1．深化學習。要緊密聯(lián)系實際，有針對性地深化學習教育活動，使整改落實與教育教學工作緊密結(jié)合起來，切實提高教師師德建設(shè)的實效性。

2．查找問題。學校、教師個人要對查找出來的問題進行一次再梳理、再歸類，進一步明確哪些是群眾反映最強烈的熱點問題，哪些是自身存在的突出問題，要從思想上找原因。對查擺上來的問題，每人都要在一定范圍內(nèi)公開，并采取多種形式征求學生、家長、教師的意見，看問題查找是否準確。

3．制定方案。整改方案要符合學校、個人實際，針對性強，言簡意明，便于操作。既要有長遠規(guī)劃，又要有階段性要求；既要有整改措施，又要有落實整改措施的實施步驟。

4．整改落實。對反映出來的問題要分輕重緩急分別整改。對熱點問題要迅速整改；對少數(shù)性質(zhì)嚴重、影響較壞的問題要重點整改。

本階段開展以下活動，促進師德師風建設(shè)得到提高： 1．開展“愛心行動”，用愛心與責任呵護生命。

（1）開展“關(guān)愛教師”活動，讓每位教師體會到組織、集體的溫暖。學校領(lǐng)導要與每位教師談心，了解教師思想狀態(tài)、家庭情況。對心理波動、家庭、生活有困難的要給予必要的幫助、支持。開展必要的教師聯(lián)誼活動，為教師之間的溝通創(chuàng)造條件，營造溫馨、和諧的工作環(huán)境。

（2）開展“三心三愛”（“三心”指事業(yè)心、責任心、進取心；“三愛”指愛親人、愛事業(yè)、愛學生）活動，倡導教師在家做個好兒女、好父母、好兄弟（姊妹、妯娌），在校做個好老師、好同事，在社區(qū)做個好公民。教育廣大教師愛崗敬業(yè)，熱愛自己的本職工作，有強烈的事業(yè)心、責任感、進取心。真正做到以身垂范，以德育人，育人有術(shù)，育人有效，每位教職工都能成為出色的教育工作者，成為踐行美德的楷模。

2．開展“師愛在課堂閃光”活動，號召廣大教師切實從關(guān)注生命成長的高度，上好每一堂課。

師德的基點在課堂，因此要立足課堂，讓師愛在課堂閃光，促進學生全面發(fā)展。要引導教師摒棄“唯分數(shù)”的評價尺度，樹立尊重學生人格尊嚴、尊重學生自主選擇、尊重學生差異發(fā)展等觀念，對學生多一些寬容、多一些期待、多一些關(guān)愛，建立和諧的師生關(guān)系。要用崇高的師德形象、親和的“教師寄語”，展示“師愛在課堂閃光”。

（四）總結(jié)表彰階段（11月份）

1．學校全面總結(jié)和分析師德師風建設(shè)活動的總體情況和存在的問題，寫出活動總結(jié)，制定出切合實際、行之有效的下一步師德師風教育實施方案。

2．學校對照新的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《黑龍江省中小學教師職業(yè)道德考核辦法》，通過教育實踐檢驗教師師德水準，開展評比活動，確立學校師德典型，通過典型引路，在全校形成學習先進、趕超先進的良好氛圍。

3．學校在8月1日前報1—2名師德典型的材料到縣教育局師德建設(shè)領(lǐng)導小組辦公室，領(lǐng)導小組對申報的典型進行綜合考評后，確定百名師德示范人和10名師德標兵，在教師節(jié)慶祝大會上進行隆重表彰。

（五）總結(jié)提升階段（12月份）

開展師德論文評選活動。廣大教職工圍繞“師愛為魂、學高為師、身正為范”的主題，根據(jù)自己的工作實際和工作體會，撰寫師德論文，在學校評選的基礎(chǔ)上，推薦上報縣教育局。

六、保障措施及要求

1．建立健全師德師風建設(shè)組織機構(gòu)

為了切實有效地抓好師德師風建設(shè)工作，學校成立以黨政“一把手”為組長的“師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組”。主要領(lǐng)導親自抓師德師風建設(shè)工作，充分發(fā)揮工、青、少組織和職能處室在師德師風建設(shè)中的作用，形成統(tǒng)一領(lǐng)導、分工負責、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作局面。學校成立師德建設(shè)領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組辦公室。學校在領(lǐng)導小組的統(tǒng)籌下，結(jié)合實際制定可操作的活動方案，保證師 德師風建設(shè)有目標、有組織、有措施、有步驟地進行。

2．建立健全教師師德考核獎懲機制

學校結(jié)合實際制定教職工師德考評細則，把師德師風建設(shè)納入教師目標管理考核。將師德考評結(jié)果作為教師職稱職務晉升和評先評優(yōu)的重要依據(jù)。

3．建立健全師德師風建設(shè)的監(jiān)督機制

學校采取學生與家長評價、家長反饋、座談了解等多種形式，征求多方面對學校師德師風建設(shè)方面的意見。制定學校與家長定期聯(lián)系制度，及時聽取家長意見。師德考評小組充分吸收家長和社區(qū)代表參加，接受社會監(jiān)督，并將家長和社區(qū)的意見作為評估教師師德建設(shè)工作的重要依據(jù)。

4．創(chuàng)新載體，確保德師風建設(shè)活動出實效

學校把師德建設(shè)寓于形式多樣的各種活動中，讓廣大教師在豐富多彩的師德教育活動中接受教育，經(jīng)受鍛煉。立足實際，注重實效，將活動和教師的教育教學工作有機的結(jié)合起來。創(chuàng)造性的開展工作，不斷創(chuàng)新活動載體，用新穎的活動載體吸引教師，提高廣大教師參與活動的積極性和主動性，突出正面引導和激勵，使他們的思想有所觸動、素養(yǎng)有所提升，從而為更好地教書育人提供動力支撐和政治保障。

長安小學“師德建設(shè)年”活動領(lǐng)導小組成員名單 組

長：焦旭陽（校長）成員：

張會萍（副校長）劉

岢（副校長）郭克軍（副校長）徐紅麗（工會主席）王

剛（教研室主任）劉

岢（德育處主任）徐連鳳（辦公室主任）張文卓（教導主任）劉俊威（教導主任）李秀梅（教導主任）焦

利（教導主任）領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，由張會萍同志兼任辦公室主任，辦公室設(shè)在副校長室。