第一篇：中班家長助教：愛心三明治

中班家長助教：愛心三明治

活動意圖：

為了更好地做好家園互動工作，不斷拓展家園互動的新思路，我們班舉行了家長助教活動“愛心三明治”。家長助教活動充分利用家長的興趣、愛好以及職業(yè)特點，挖掘家長的教育資源。通過開展美味三明治的活動，使孩子們在看一看、切一切、嘗一嘗中體驗到三明治制作的快樂，同時增強了孩子們的動手能力和審美能力，更進一步增進了師幼之間、家長與孩子間,同伴之間的感情?；顒幽繕耍?/p>

1、學習制作三明治，激發(fā)孩子愛勞動的情感。

2、認識方形、圓形、三角形

3、能夠體會自己動手制作食物的樂趣，發(fā)展幼兒切、涂、拼的能力。活動準備：

1、面包、黃瓜、火腿腸、肉松、雞蛋。

2、沙拉醬 活動流程：

一、請出參與活動的媽媽，并請媽媽來為幼兒介紹制作三明治需要的材料。（介紹準備的材料讓幼兒知道其名稱及功能、形狀）

二、家長示范操作。

師：你知道三明治是怎么做成的？

拿出一片面包，放上一些火腿腸、肉松，再放一片面包，鋪一層黃瓜片，在黃瓜片上放上一個荷包蛋，最后再擠上一層沙拉醬。最后再在上面放一片面包，再用刀在對角線處切開，成兩個三角形。

三、幼兒學習制作三明治。

家長示范三明治的做法后，幼兒自己動手制作，老師從旁指導。

四、品嘗與分享。

勞動結(jié)束后大家一起品嘗美味的三明治?；顒臃此迹?/p>

何志濤媽媽把帶來的食材都放在了桌子的中間,為孩子們展示了豐富的材料,有沙拉醬、火腿腸、肉松、黃瓜、面包以及剪好的荷包蛋??現(xiàn)場演示了如何制作三明治, 何志濤媽媽把手教孩子,孩子們做的不亦樂乎,度過了一個美好的上午,最后大家一起分享了自己親手制作的美味三明治!家長助教活動，提高了家長對幼兒園教學工作的認識與理解，拉近了孩子、家長、老師之間的距離，同時也形成了家園共育、家園共管型模式。在幼兒園的教育工作中，“家長助教”這一家園共育的方式，能讓家長有熱情而且有能力參與教育活動，更好地使家長成為幼兒園的合作者、支持者，展現(xiàn)家園之間更為平等、更為廣泛的教育互動。

第二篇：中班家長助教心得

家長助教心得

---------中三班***媽媽

昨天非常有幸參加了我們中三班的“家長助教”活動，感受很深刻。對于同行的我，平時從事更多的是課堂教學。有關(guān)幼兒的課間組織教學，游戲教學還是了解的比較少。由于工作原因，平時的家長開放日都沒有太多機會參加，所以這是一次近距離感受幼兒園生活的好機會。

到了幼兒園看到小朋友看到我非常開心，尤其是我的兒子，高興中帶著自豪。小朋友們都主動和我打招呼，還有的問我怎么來的這么早啊。

上課開始了，對于我這位新老師，小朋友們表現(xiàn)出更多的是興奮。我準備的是一堂英語活動課《Boy and girl》，開始我以圖片的形式導入，激發(fā)孩子們的學習興趣。接著讓孩子們一個一個認讀并touch。在touch的過程中，孩子們非常興奮，以至于課堂活潑的有點過度。然后讓孩子們以比賽的形式鞏固新學的boy和girl。最后教小家伙們一起做了A root chy cha chant，孩子們別提多配合了。這當中也包括了我的兒子。剛開始的時候他并不很投入，不舉手也不參與，到最后也完全融入進去了。

在這節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子都是會聽、會想、會互動。我自己感覺教的比較快，他們可能還沒有完全接受，我就已經(jīng)進行下一輪游戲。但是他們的理解能力其實很不差，很多知識不需要特別細致的展開就能吸收，讓我對這些四五歲的孩子們刮目相看。

通過這次活動，我對幼兒園老師們的工作難度有了更深的認識。老師和孩子們度過的每一天就像是在打仗，不是拍窗戶了，就是褲子美提好，吃飯講話、講話聲音大等等你意想不到的事情。梅凌寒在家里吃飯是老大難問題，但是在幼兒園里就表現(xiàn)的很好，自己吃而且用餐速度也和在家不一樣。在家里他上廁所都要大人陪著，在幼兒園完全自理而且還能自己提好褲子。在幼兒園，三個老師每天盯著三十個孩子，不僅要關(guān)心吃喝拉撒睡，更重要的是關(guān)注他們的安全。既要讓孩子有個完整健康的體魄，還要讓孩子有健全的人格，對老師們的耐心真是巨大的考驗。感觸最深的無疑是老師們的親和力，這種親和力源自于各位老師心中對孩子深深的愛，那種像對待自己孩子一樣的永遠那么有耐心的愛！

我相信，只要在我們家長和幼兒園老師的共同努力下，我們的孩子都會越來越棒，讓我們一起加油吧！祝愿可愛的孩子們：茁壯成長健康快樂！

第三篇：中班家長助教：蔬菜餅

中班家長助教：彩虹餅

活動意圖：

蔬菜家族以其色彩斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、營養(yǎng)豐富的特點深受人們的青睞。蔬菜是孩子們?nèi)粘Ｉ钪忻刻於家佑|到的，很多孩子更會頭頭是道地說：蔬菜很有營養(yǎng)的，多吃蔬菜身體好！而實際上我們卻不難發(fā)現(xiàn)，孩子們無論是對蔬菜的認識程度還是對蔬菜的喜愛程度都是很不夠的，很多孩子只能說出兩三種最常見的蔬菜的名稱，很多的孩子用餐時會悄悄地把蔬菜撥在一邊……那么如何于是我們在本次家長助教活動時，邀請一位家長用蔬菜做出各種造型的蔬菜餅，使幼兒在寬松、自然、快樂的情境中了解蔬菜的主要外型特征和營養(yǎng)價值，喚起幼兒對蔬菜寶寶的喜愛之情。

活動目標：

1、喜歡參加各種制作活動，通過觀察、品嘗，分辨蔬菜的色香味，知道各種蔬菜都有營養(yǎng)，逐漸喜歡吃各種蔬菜。

2、培養(yǎng)良好的飲食習慣與態(tài)度。

活動準備：

1、雞蛋

2、各種時令蔬菜

3、方腿肉 活動流程：

一、向幼兒介紹做蔬菜餅的各種材料。

材料：雞蛋，胡蘿卜，黃瓜，火腿，紫甘藍，土豆。

二、幼兒觀看制作過程。

1、雞蛋加料酒，鹽，少許黑胡椒和糖打勻。

2、蔬菜切成較小的丁。（給孩子吃的，盡量切細碎些，讓孩子更容易接受，成品也更漂亮）

3、一小勺淀粉，加少許水化開，加到雞蛋里打勻。（這樣可以使蛋餅更蓬松，口感更好，但淀粉也不能多，不然就失去了雞蛋的原味）

4、不粘鍋加少許油燒熱，下入蔬菜丁翻炒至熟。（如果孩子不太愛吃蔬菜，可以適當煮軟一些，讓孩子更容易接受）

5、鍋內(nèi)不用另外加油，直接倒入蛋液。

6、小火烘至蛋液稍凝固后撒上蔬菜丁，待雞蛋完全凝固后即可。（不要等雞蛋全凝固了再放蔬菜，這樣雞蛋就粘不牢蔬菜，會掉。要用小火，才能保證蛋餅上面熟，而下面不焦）

7、用花式餅干?？坛鲈煨途涂梢韵碛美?。（有造型的蛋餅，更容易吸引孩子，直接切塊吃也可以）

三、幼兒品嘗美味的蔬菜餅?；顒臃此迹?/p>

這是一節(jié)家長助教活動，不僅進一步增進了師幼之間、家長與孩子間,同伴之間的感情，還讓幼兒了解吃蔬菜的好處。幼兒不愛吃蔬菜的原因可能是她們的味覺還沒有發(fā)育完全，覺得蔬菜不好吃。在這節(jié)活動中，首先讓幼兒觀察實物，以此來吸引幼兒對蔬菜的觀察及討論，讓幼兒知道從地里拔出來的菜我們都叫它們蔬菜；其次，通過制作美味的蔬菜餅吸引幼兒來討論吃蔬菜有什么好處進行討論，并讓幼兒知道蔬菜里有很多營養(yǎng)的東西，能幫助我們長高、長漂亮，并幫助我們消化。本次活動我們也邀請了小朋友們自己調(diào)粉，并感受做蔬菜餅的全過程。這個過程對孩子們來說，是充滿著新奇感，充滿著刺激感的過程。他們的情緒看上去很興奮，他們的激情是很高漲的，所以做餅的時候，他們嘰嘰喳喳顯得很開心，很熱鬧。

第四篇：愛心助教

“愛心助教.情系校園”

書洋中心小學報道組

黃永強

2013年5月21日上午，“永正教育集團”部分領(lǐng)導在縣教育局領(lǐng)導的陪同下，來到書洋中心小學舉行“愛心助教.情系校園”捐贈活動。捐贈活動有兩項。

一．永正集團向書洋中心小學贈送一部語音教學機，兩臺全能數(shù)碼學習機，每班贈送一支電子激光教鞭，十套視頻教學軟件等捐贈物品。劉校長深表感謝，表示一定好好利用這些教學物品服務于教學之中。

二．永正集團向家庭困難學生送上五百元紅包。這是捐助一位困難學生三千元分六批捐助的首批紅包，這位六年級的家庭困難學生恭敬地接過紅包，并深深地回敬一個崇高隊禮，她表示一定要努力學習，長大回報好心人，回報社會。

第五篇：家長助教

幼兒園大班音樂舞蹈教案《會跳舞的彩紙》

活動目標：

1、探索發(fā)現(xiàn)彩紙表現(xiàn)的可能性，嘗試“畫”簡單的舞譜。

2、提高身體協(xié)調(diào)能力，對合作表演產(chǎn)生興趣。

3、體驗飄逸和“舞”的愉悅。

活動準備：

1、錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤。

2、彩色皺紋紙、竹筷若干。

3、小腳圖譜、小剪刀、膠布等。

4、為幼兒提供能自由活動的較寬松的空間。

活動過程

1、準備活動

律動《會跳舞的小腳》

（1）幼兒和教師一起自由地隨音樂節(jié)奏跳出各種舞步。如：走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。

（2）請個別幼兒表演剛才的舞步。

（3）再聽音樂讓自己的小腳跳起來。

2、探索、發(fā)現(xiàn)活動

師：“除了我們的小腳會跳舞，還有什么也會跳舞？”

（1）出示彩色皺紋紙。

師；“它也會跳舞，試一試，怎樣讓它跳起來？”

幼兒討論、嘗試，同時播放音樂。

（2）師 ：“你們的彩紙都會跳舞，試一試，怎樣讓它跳得更美?！?幼兒再次嘗試、探索。教師觀察，鼓勵幼兒大膽動手操作，想出各種辦法把 彩紙制作成更飄逸的彩帶等。

（3）放音樂，每位幼兒一或兩根彩帶，嘗試在空中揮舞可以畫出多少種圖 形。

師：“聽著音樂，快讓你的彩帶跳起來吧?！?/p>

（4）請幼兒在實物投影儀上畫出彩帶在空中揮舞的圖形。

（5）集體邊看舞譜邊隨音樂揮動彩帶。

3、結(jié)伴創(chuàng)編

（1）彩帶與腳配合跳舞

（2）幼兒自由組合，創(chuàng)編舞蹈

4、展現(xiàn)欣賞

（1）幼兒到前面老師布置的舞臺上，表演自由創(chuàng)編的舞蹈。

（2）欣賞教師表演的手絹和扇舞，感受中華民族舞蹈的美。