第一篇：愛生樂教甘平凡 勤抓巧管得回報(衢州班主任標(biāo)兵事跡)

愛生樂教甘平凡

勤抓巧管得回報

——江山市卅二都初中葉金娟班主任事跡簡介

該教師從大學(xué)畢業(yè)分配至今，一直在卅二都初中工作，這些年來，幾乎每年都擔(dān)任班主任工作。從教十三年，光班主任就當(dāng)了十年。該教師在班主任工作方面可用“愛生如子、辛勤耕耘、科學(xué)管理、成績突出”來概括。

一、關(guān)心學(xué)生、耐心教育是該老師管理學(xué)生的最大特點(diǎn)。

關(guān)心學(xué)生就是要關(guān)注他們的思想言行變化，并及時加以引導(dǎo)教育。2010年該教師班上有位學(xué)生周子華，平常在校表現(xiàn)一般，腦子反應(yīng)還算靈敏，但到了初三臨近中考的緊要關(guān)頭，玩性本來就強(qiáng)的他終究沒能抵制網(wǎng)絡(luò)的誘惑，深陷其中不能自拔。該教師千方百計開導(dǎo)教育他，不厭其煩地找他談話，還多次騎自行車到十幾里外的周子華家里主動與家長溝通：了解其在家情況、反饋其在校表現(xiàn)，共同商討教育對策。在家長老師的雙方配合努力下，這位學(xué)生最后終于考取了江山五中。后來一次偶然的機(jī)會在街上碰到了該學(xué)生的家長，該家長硬是跟該教師聊了近兩小時的天，感激之情溢于言表；同屆的也有好幾位同學(xué)在返校探望該教師時表達(dá)了對該教師的欽佩之情。

給家庭困難學(xué)生多一份關(guān)心，讓她們減輕心理壓力，放下包袱，輕裝上陣。本屆學(xué)生周小霞是個生性孤僻、鮮有人緣的學(xué)生，而且有幾次想輟學(xué)。究其原因是她家庭因難，自卑心理嚴(yán)重，不愿主動與班里其她女生交往。母親在她年幼時就不幸中毒死亡，家里只有一個六十多歲的侏儒父親，能力不好又不求上進(jìn)。父女倆靠著村里和鎮(zhèn)里的一點(diǎn)低保補(bǔ)貼過日子。針對她的實際情況，該教師多次找她談心，并給她適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)接濟(jì)買些牙膏牙刷、女生用品等，天冷時給她一些衣服讓她保暖，還和學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)一起三次到她花溪岙的家去看她。現(xiàn)在這個學(xué)生即將順利畢業(yè)。類似情況的還有本班學(xué)生祝秀清，數(shù)年前，父親在一次車禍中意外喪生，撇下年幼的她和傻傻的媽媽。該學(xué)生學(xué)習(xí)成績一直很差，再加上貧窮造就了她孤僻的性格，班里很少有女生與她為伍。一次學(xué)校要求每班推選一至二名家庭貧困生，以備以后結(jié)對子或扶貧之用，當(dāng)該教師把她叫到辦公室詢問她的一些個人信息并鼓勵她面對困境不放棄時，學(xué)生的眼里泛起了淚花，之后的周記里也總會對老師講述一些她的家庭情況，而該教師每次都會耐心地開導(dǎo)并寫上很長的話語安慰和激勵她，漸漸地該學(xué)生也會和其她女生一起三三兩兩的走在一起說笑了。雖然她們都沒有太多的言語來表達(dá)她們的感激之情，但該教師相信她的付出不會付之東流。

二、不辭辛勞、盡心盡職是該老師帶領(lǐng)班級的準(zhǔn)則。

該教師接手的每個班都堅持以德育為抓手、教學(xué)為中心來開展班級管理工作。努力使所教學(xué)生在初中這個人生成長的重要時期學(xué)有所獲、學(xué)有所成。建立健全班級管理制度和學(xué)生自我管理機(jī)制，抓好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，發(fā)動學(xué)生自己搞好班級管理，形成“人人都是參與者，人人都是管理者，”的局面。同時增強(qiáng)學(xué)生的集體主義意識和學(xué)習(xí)競爭意識，形成了你爭我比、奮發(fā)向上的良好學(xué)風(fēng)和勇爭第一、友愛團(tuán)結(jié)的班風(fēng)。這些年來，無論在班風(fēng)班貌評比、元旦文藝匯演、寫字比賽、體育友誼賽等方面，還是在學(xué)業(yè)抽測、統(tǒng)考、競賽等方面，該教師都盡心盡責(zé)、悉心指導(dǎo)教育，使所教的班級都各方面能走在前頭，得到較好的獎次。即使是基礎(chǔ)比較差的班級，該教師接手后，經(jīng)過一段時間的教育和管理，也能使它在各方面有較大的進(jìn)步。

就拿2007年畢業(yè)的那屆來說吧，該教師于2004年開始從初一帶到初三，初一（2004年）時所帶班級人數(shù)多達(dá)68人，加上當(dāng)年學(xué)校任教初三英語的周老師視網(wǎng)膜脫落，在這小規(guī)模學(xué)校里找不到其他教師頂替的情況下，該教師毫無怨言地接下來這一重活——任教兩個班學(xué)生數(shù)超多的初一英語，擔(dān)任其中一個班的班主任，還接手了一個人數(shù)也超過60的初三班英語教學(xué)任務(wù)。工作量之大非常人所能擔(dān)任，但該教師卻做到了，并且做得很出色：教學(xué)上認(rèn)真批改作業(yè)，精心輔導(dǎo)學(xué)生，班級管理上全力以赴，教育學(xué)生幽默得體，深得學(xué)生的喜愛和尊敬，也深得當(dāng)?shù)丶议L的好評和信任。這屆學(xué)生初一結(jié)束時參加淤頭學(xué)區(qū)英語質(zhì)量抽測，該教師所任教的初一英語平均分、及格率、優(yōu)秀率均居淤頭學(xué)區(qū)第一名。而當(dāng)年的初三英語也取得了平均分超出全市農(nóng)村平均分的優(yōu)異成績，楊玉琳、王鵬飛、周偉星等7名學(xué)生考上了江山中學(xué)，一半以上學(xué)生達(dá)到了五中以上分?jǐn)?shù)線。2007年到2010年該教師又從初一到初三帶了完整的一屆學(xué)生。該教師擔(dān)任班主任的二班中考時在學(xué)校的三個平行班中脫穎而出，毛職醫(yī)、周浩、楊越寧三位同學(xué)考取了江山中學(xué)，也是當(dāng)年學(xué)校唯一有學(xué)生考上重點(diǎn)中學(xué)的一個班級。

三、受到好評、回報豐厚是該教師班主任工作的必然收獲。

雖然說班主任的工作是很辛苦的，也是很繁瑣的，除了日常的備課、上課、批改、輔導(dǎo)等工作外，還會有這樣或那樣的班級事情要做，但來自各方面的回報也是令人羨慕的。

1、學(xué)生方面。從事教育工作這么多年，教過的學(xué)生畢業(yè)了也有好多批了，雖然他們跨出了學(xué)校的大門，但他們當(dāng)中仍有很多人與該教師保持聯(lián)系，讀高中的大禮拜回來找她玩，讀大學(xué)的或者打工的過年過節(jié)回來找她玩，每逢節(jié)假日的時候也總能收到一些明信片或手機(jī)短信的問候。

2、家長方面。該教師也是個稱職的老師。因為平時注重與家長的溝通，并注意與家長溝通的方式與方法。久而久之，取得了當(dāng)?shù)丶议L的信任與支持。每當(dāng)帶畢業(yè)班要動員一些沒有希望考上普通高中的學(xué)生去讀職業(yè)高中的時候，該教師便會憑借深得家長信任的優(yōu)勢，耐心說服家長，出色完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的升學(xué)任務(wù)。當(dāng)然我們相信該教師會把家長的信任與好評作為今后工作的動力。

3、榮譽(yù)方面。從教以來該教師也取得了一些小小的榮譽(yù)：多次獲得學(xué)校班主任考核一等獎、兩次評為鳳林鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，2006年被評為江山市第十屆百優(yōu)班主任。另外，該教師積極撰寫各類教育教學(xué)論文。先后有十多篇教育教學(xué)安全等論文獲江山市一、二、三等獎。主持研究課題《男女生英語成績差異的原因及對策研究》在江山市結(jié)題。在指導(dǎo)學(xué)生方面也取得了一些成績：指導(dǎo)周敏參加江山市森林防火征文獲一等獎，指導(dǎo)李杭燕參加江山市“知榮辱，樹新風(fēng)”征文比賽獲三等獎，指導(dǎo)周黎貞先后兩次征文比賽獲江山市三等獎，本班學(xué)生徐小米、楊華晉分別獲得05、06年度江山市優(yōu)秀團(tuán)員，周杰獲江山市科學(xué)競賽二等獎，周海波被評為江山市“孝親禮讓”學(xué)生。

總之，該教師從教十幾年來有高度的責(zé)任心和使命感，堅持當(dāng)班主任，堅持學(xué)習(xí)，以積極的心態(tài)投入到工作中去，從小事做起，把小事做好。關(guān)愛學(xué)生、樂于奉獻(xiàn)、科學(xué)管理、成績突出，是一名名副其實的優(yōu)秀班主任。