第一篇：我的班組我的家

我的班組我的家

各位領(lǐng)導(dǎo)各位同事大家好！

我是物流部的蓬開(kāi)軍，這次演講讓我想起我的奶奶，大概在我剛記事的時(shí)候，我奶奶就對(duì)我說(shuō)：孫啊，要好好讀書(shū)，做個(gè)有文化的人，將來(lái)做個(gè)干部。就為了這兩句話，我比同學(xué)多讀了幾年書(shū)，三個(gè)幼兒園，兩個(gè)一年級(jí)，兩個(gè)二年級(jí)，終于在我三年級(jí)的時(shí)候成了全班最有文化的人，因?yàn)槔蠋熥屛耶?dāng)干部了，而且還是班長(zhǎng)，可后來(lái)才知道讓我當(dāng)班長(zhǎng)是因?yàn)槲覀€(gè)子最高。真實(shí)的故事?。?/p>

思想源于文化，文化創(chuàng)造未來(lái)，是的，只有強(qiáng)大文化的存在，才能讓祖國(guó)立于世界之林，中華民族幾千年來(lái)經(jīng)歷了多少風(fēng)雨而始終未被征服，靠的是什么?是文化！一個(gè)國(guó)家需要文化，一個(gè)企業(yè)同樣需要文化，一個(gè)班組更需要文化，因?yàn)榘嘟M是企業(yè)的基礎(chǔ)，就像家是國(guó)的細(xì)胞一樣，愛(ài)家才能愛(ài)國(guó)，愛(ài)班組才能愛(ài)企業(yè)，以班組為家，以企業(yè)為家就是我們的文化。我的班組我的家，我愛(ài)我們每一個(gè)人，因?yàn)檎撬麄冇眯燎诘碾p手和汗水締造了這個(gè)和諧友愛(ài)的家。

記得剛進(jìn)公司那年，有一天農(nóng)經(jīng)理見(jiàn)到我的小孩，第二天把自己的生日卡給到我說(shuō)：給小孩兌一個(gè)蛋糕吃吧。這不僅僅是一份感動(dòng)更是一份關(guān)懷，更記得有一次夜班我在碼頭收油發(fā)高燒很難受，班長(zhǎng)說(shuō)你先回去休息吧，回來(lái)后依然高燒不退，已經(jīng)凌晨5點(diǎn)了，公司司機(jī)不辭勞苦把我送到麻涌醫(yī)院，陪同治療，天亮后，單位又安排同事來(lái)照看我，這就家，我感受到了家的溫暖。

家是什么？家是溫馨的港灣，家是你開(kāi)心的時(shí)候可能忘記地方，家是你難過(guò)時(shí)療傷的地方，我們發(fā)油臺(tái)就是這樣一個(gè)家，每一位同事都是我最親愛(ài)的家人。在公司里油庫(kù)是比較辛苦的地方，因?yàn)楦鱾€(gè)車間進(jìn)出油收油發(fā)油都是我們操作完成，每天每人的工作量很大，容易產(chǎn)生負(fù)面情緒，每次這個(gè)時(shí)候班長(zhǎng)總是沖在最前面幫我們克服，帶領(lǐng)我們堅(jiān)持下去直到安全完成任務(wù)。一個(gè)優(yōu)秀的班組必須有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)方式，現(xiàn)在學(xué)習(xí)成為我們生活和工作的重要支持，有技術(shù)才能更有力量，將學(xué)習(xí)作為一種享受來(lái)滿足我們的日常工作，一個(gè)榜樣就是一面旗幟，班長(zhǎng)的勤勞和責(zé)任心帶動(dòng)我們一起提高！

在我們這個(gè)優(yōu)秀的班組里，沒(méi)有單打獨(dú)斗，總是兩個(gè)人一起來(lái)，相互指導(dǎo)，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督，因?yàn)閳A滿完成任務(wù)是我們共同的心愿。你做好了是我們團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)，你做壞了是我們大家的損失，你的安全是我們的責(zé)任，你的成長(zhǎng)是我們的義務(wù)，我們總是互幫互組，交流技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取讓每一位家人都能獨(dú)當(dāng)一面。

這個(gè)家給了我新的起點(diǎn)，新的方向，我要大聲祝福，祝福每一位成員，祝福我們的工作更順利，生活更幸福！

油庫(kù)：蓬開(kāi)軍

謝謝！

第二篇：班組是我家

班組是我家，我們都愛(ài)他

班組建設(shè)簡(jiǎn)報(bào)

一、綜合新聞

1、要聞點(diǎn)擊：

公司班組建設(shè)辦公室根據(jù)神東集團(tuán)公司要求編制了《陜西集華柴家溝礦業(yè)有限公司2013年班組建設(shè)管理補(bǔ)充規(guī)定》，讓全礦班組建設(shè)工作更加全面具體。

2、礦班組建設(shè)動(dòng)態(tài)：

（1）3月3日，公司班組建設(shè)辦公室組織一線區(qū)隊(duì)負(fù)責(zé)班組建設(shè)日常工作的人員去神東集團(tuán)公司總部及中心礦區(qū)兄弟礦井學(xué)習(xí)班組建設(shè)先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)。

（2）根據(jù)神東集團(tuán)公司第一季度專項(xiàng)檢查要求，制定了我礦班組建設(shè)工作第一季度工作總結(jié)，并向神東集團(tuán)公司上報(bào)。

（3）公司班組建設(shè)辦公室配合各區(qū)隊(duì)繼續(xù) “現(xiàn)身說(shuō)安全”教育活動(dòng)。

（4）公司班組建設(shè)辦公室安排4月份班組建設(shè)重點(diǎn)工作。

（5）3月12日，公司班組建設(shè)辦公室編寫(xiě)并上傳公司第二期班組間建設(shè)2月份簡(jiǎn)報(bào)。

（6）3月25日，公司班組建設(shè)辦公室下發(fā)3月份班組建設(shè)工作情況檢查通知。

（7）公司班組建設(shè)辦公室將各區(qū)隊(duì)3月份班組建設(shè)專項(xiàng)檢查結(jié)果通報(bào)各區(qū)隊(duì)。

（8）3月17日根據(jù)神東集團(tuán)公司要求我礦領(lǐng)導(dǎo)及各業(yè)務(wù)科室負(fù)責(zé)班組建設(shè)日常工作人員去神東公司參加學(xué)習(xí)班組建設(shè)專題培訓(xùn)會(huì)。

二、學(xué)習(xí)交流：

1、上級(jí)精神：

（1）3月12日神東煤炭集團(tuán)公司下發(fā)《神東煤炭集團(tuán)公司班組建設(shè)管理辦法補(bǔ)充規(guī)定》。

（2）3月20日神東煤炭集團(tuán)公司下發(fā)《關(guān)于進(jìn)行神東煤炭集團(tuán)公司八型班組建設(shè)一季度專項(xiàng)檢查的通知》

（3）3月30日神東煤炭集團(tuán)公司下發(fā)《關(guān)于做好2013年一季度優(yōu)秀亮點(diǎn)工程和管理提升項(xiàng)目評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)的通知》

2、交流空間：

公司班組建設(shè)辦公室4月將組織各區(qū)隊(duì)學(xué)習(xí)試用神東集團(tuán)公司班組建設(shè)管理軟件，力爭(zhēng)4月內(nèi)各班組建設(shè)負(fù)責(zé)日常工作人員對(duì)軟件能有基本的操作。

三、溫馨家園：

情感驛站：

每逢困難見(jiàn)真情（第一名）

綜掘隊(duì)——?jiǎng)⒕?/p>

2月27日清晨，零點(diǎn)班下班后，生產(chǎn)二班班長(zhǎng)惠保衛(wèi)在坐在值班室里等待著班里的每一位員工，神情有些傷感，帶點(diǎn)悲痛?！按蠹叶嫉烬R了，今天楊改和父親去世下葬，我覺(jué)得我們應(yīng)該去看看他，他一定很傷心，他需要我們的安慰，需要我們的關(guān)懷，大家有沒(méi)有意見(jiàn)？”惠保衛(wèi)說(shuō)道。說(shuō)完他回頭看了看班里的兄弟們，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話，空氣中彌漫著一股淡淡的憂傷。“那就走吧，咱們一起去！”

當(dāng)看見(jiàn)楊改和時(shí)，惠保衛(wèi)的眼角濕潤(rùn)了，曾經(jīng)多么堅(jiān)強(qiáng)的男子漢，此時(shí)已淚流滿面，青黑的眼眶里布滿了血絲，曾經(jīng)臉上常常帶著微笑陽(yáng)光的小伙子，此時(shí)滿臉憂傷。他走上前去，一把抱住楊改和“節(jié)哀順變，往后的日子還長(zhǎng)！”楊改和抬起頭，看到了同甘共苦的工友們，看到了常日里嚴(yán)肅的老班長(zhǎng)，內(nèi)心的情緒再也壓制不住，淚水不禁的流了下來(lái)，他沒(méi)說(shuō)一句話，但所有人都理解他，男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處??

人常說(shuō)“班組就是一個(gè)小家庭，每個(gè)成員之間都是兄弟”，惠保衛(wèi)和他的班組完整的闡

述了這句話的含義，讓我們的生產(chǎn)二班成為了每一名成員另外的一個(gè)家。

3月7日，楊改和上班了，當(dāng)惠保衛(wèi)看到他時(shí)，他笑了笑，那個(gè)臉上常常掛著和煦的微笑的楊改和回來(lái)了。

從此楊改和工作中更加賣力了，也更加認(rèn)真了，他明白，在未來(lái)漫長(zhǎng)的日子里還有很多的好兄弟在陪伴他，他們?cè)谧约鹤罾щy的時(shí)候給予安慰，在最傷心的時(shí)候給予鼓勵(lì)，他能做的只有努力工作，努力工作，努力工作??

吹響“先鋒號(hào)”（第二名）

開(kāi)拓隊(duì)——王紅偉

我隊(duì)電工班長(zhǎng)韓建勛，于2012年11月18日至2013年2月6日在神東機(jī)電培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，勤學(xué)奮進(jìn)，最終榮獲獎(jiǎng)學(xué)金，為我礦爭(zhēng)得榮譽(yù)。近日我隊(duì)職工自動(dòng)掀起“向韓建勛學(xué)習(xí)”的熱潮，職工學(xué)習(xí)熱潮高亢，干標(biāo)準(zhǔn)活，說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)話，站好自己的崗，成為我隊(duì)職工的行為準(zhǔn)則，值得全礦職工學(xué)習(xí)。韓建勛經(jīng)常說(shuō)一句話“沒(méi)有不會(huì)干的，只有不想干的；沒(méi)有干不好的，只有不敢干的”。

班組建設(shè)優(yōu)秀突出班組（第三名）

選運(yùn)隊(duì)——丁濤

在隨著煤礦日常管理越來(lái)越精細(xì)化的情況下，我隊(duì)班組在公司及區(qū)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)下也不甘示弱，發(fā)揮自己的聰明才智，也建立了屬于自己班組行之有效的管理考核辦法。今日我隊(duì)地面主膠帶機(jī)房班長(zhǎng)（丁俊杰）就設(shè)計(jì)出了對(duì)自己班組人員的考核方法，經(jīng)過(guò)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)研究決定，準(zhǔn)予（暫行）實(shí)施。

在三月份此辦法（暫行）實(shí)施的階段，就有種立竿見(jiàn)影的成效，使得本班組成員，按章操作，服從管理，有了很大的提高。

區(qū)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)批示要求所有班組長(zhǎng)制定適用于本班組的成員考核方法進(jìn)行考核、管理。

第三篇：我知我家

（1）

我知我家

教學(xué)目標(biāo)：

（一）、知識(shí)與技能：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)本課知識(shí)，學(xué)生知道家的含義和最大的特征；

2、知道家庭關(guān)系是怎樣確立的；

3、能說(shuō)出家庭的類型，并能區(qū)別生活中的家庭類型和了解家庭的功能；

4、能感知自己與父母的關(guān)系是不可選擇的。

（二）、過(guò)程與方法：

1、學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)比分析的學(xué)習(xí)方法；

2、學(xué)會(huì)用書(shū)本知識(shí)與生活實(shí)際進(jìn)行比對(duì)學(xué)習(xí)。

（三）、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解自己的家，增強(qiáng)自己與家庭，親人的情感；

2、學(xué)生能理解自己與父母的關(guān)系是不可選擇的，使學(xué)生正確看待自己的家，自己的親人，學(xué)會(huì)熱愛(ài)自己的家，關(guān)心自己的親人。

教學(xué)重點(diǎn)：家庭關(guān)系的確立。

教學(xué)難點(diǎn)：我與父母的關(guān)系不可選擇。

教學(xué)方法：

1、講述法

2、情景創(chuàng)設(shè)法

3、比較法 教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

PPT放映《我想有個(gè)家》的視頻文件，并向?qū)W生提出觀看要求：注意聽(tīng)歌曲的歌詞，感受音樂(lè)的情感。放完后，提問(wèn)：她為什么想要有個(gè)家？你覺(jué)得什么是家？根據(jù)學(xué)生對(duì)家的初體驗(yàn)，引入課題：我知我家。

二、新課講授：

（一）、家庭關(guān)系的建立

放映文中“美國(guó)富豪”的故事，引導(dǎo)學(xué)生分析得出：家≠房子。

再放映文中中年男子找到自己女兒的話，引導(dǎo)學(xué)生分析得出：家＝親人+親情

活動(dòng)：“家的遐想”，請(qǐng)學(xué)生用一種水果來(lái)比喻自己的家，并說(shuō)明理由。（注：教師先舉個(gè)例子）根據(jù)學(xué)生的比喻講解。

幻燈片放映家庭關(guān)系類型，然后講解家庭的含義：家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。家庭最大的特征是：家里有親人，家中有親情。

家庭關(guān)系確立的情形：

情形一：放映結(jié)婚證圖片→依照法定條件和法定程序結(jié)婚組成新的家庭。情形二：放映結(jié)婚后有小寶寶的圖片→血緣關(guān)系組合成家庭。

情形三：放映《中華人民共和國(guó)收養(yǎng)法》和收養(yǎng)圖片→依照法定條件和法定程序收養(yǎng)組成家庭。情形四：放映《家有兒女》的全家圖，根據(jù)圖片講解→隨父母再婚成的繼子女與繼父母的關(guān)系。家庭結(jié)構(gòu)的類型：

核心家庭，放映核心家庭的圖片，并講解。主干家庭，放映主干家庭的圖片，并講解。單親家庭，舉例講解。聯(lián)合家庭，舉例講解。隔代家庭，舉例講解。丁克家庭，舉例講解。家庭的基本功能： 引導(dǎo)學(xué)生看課文P5的“相關(guān)鏈接”了解家庭的基本功能，然后放映生活事例，讓學(xué)生辨析體現(xiàn)了哪些功能。

放映《劇本》的臺(tái)詞，過(guò)度到下一橫條的內(nèi)容：與父母的關(guān)系不可選擇

舉例“不孝之子”，然后請(qǐng)學(xué)生就事例的人物行為發(fā)表自己的看法。然后在要求學(xué)生齊讀課文P6-P7的兩段正文，然后講解。

我們與父母的關(guān)系是不可選擇的。因?yàn)楦改概c子女的關(guān)系絕大多數(shù)是血緣關(guān)系確定的，我們與父母的感情，是天然生成的最自然的一種親情。

再舉一個(gè)正面的例子，讓學(xué)生學(xué)習(xí)例子人物的做法。

我們要了解、繼承家庭的良好傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)家人的優(yōu)秀品質(zhì)，立志為家庭作出自己的貢獻(xiàn)?；顒?dòng)：“了解自己的家”，要求學(xué)生填寫(xiě)課文中的家庭樹(shù)。

結(jié)束階段：

總結(jié)課堂內(nèi)容，布置作業(yè)，宣布下課。

教學(xué)反思：

第四篇：我愛(ài)我家

我愛(ài)我家

家是什么？是在暴風(fēng)雨中掙扎的風(fēng)帆，所期待已久的避風(fēng)港；是在異地他鄉(xiāng)的游子，天空中高掛的圓月；還是那遠(yuǎn)古的戰(zhàn)場(chǎng)上，鮮血淋漓的戰(zhàn)士們，拿著戰(zhàn)戢，揮著長(zhǎng)鞭，直奔向夢(mèng)里向往已久的“天堂”？

自古以來(lái)，家讓我們寄托的情感，太多太多。一談到家，那談?wù)劦臏剀芭c溫暖，那種歸宿感和安全感，油然而生！在我的筆下，家永遠(yuǎn)是那不變的色彩，還有那些冰封的記憶，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，依就揮之不去。

其實(shí)，家給我最原始的感覺(jué)，就像是一把巨傘，為我撐起了一片蔚藍(lán)的天空，而巨傘的下面，那奮斗的汗泉，那犧牲的血雨，那紛飛的白發(fā)，那滄桑的印跡，那滿臉的皺紋，那佝僂的背影……至今回想，依然歷歷在目。

母親，總覺(jué)得她是那么地神圣——青松般堅(jiān)韌，梅花般不屈，大地般博大，春蠶般無(wú)私，陽(yáng)光般溫暖，集眾多品質(zhì)之后，因我而幻化。真不知是因?yàn)槟赣H，才有了我的存在，還是因?yàn)槲业拇嬖冢诺靡允顾没?，就像“周公?mèng)蝶”，若虛若實(shí)，若實(shí)若虛。

這就是我對(duì)母親最原始的感覺(jué)，如山澗緩緩流過(guò)的清泉，天空中靜靜漂浮的云彩，不帶一點(diǎn)雜質(zhì)。那么現(xiàn)實(shí)生活中，經(jīng)過(guò)理性的思考之后，在我的筆下，又將是怎樣的一位母親呢？ 一談到母親，又讓我不禁跌入童年那記憶的黃昏中，但若要我去仔細(xì)去回想，只覺(jué)得像是一些零碎的拼圖，拼不完整。

只記得當(dāng)時(shí)年幼，母親在一家墨水廠上班，一天六塊錢，每天早出晚歸就不必說(shuō)了。每天放學(xué)，我都會(huì)步行到那家離學(xué)校不是很近的工廠，幫忙干些零活。工廠內(nèi)部的色調(diào)，似乎總是那一層不變的灰色，就連那凹凸的地面，都不時(shí)的散發(fā)出一種墨汁味，現(xiàn)在回想起，那似乎是一種童年的味道。進(jìn)廠的膽怯，回家的欣喜，似乎路過(guò)的野花，都是為我開(kāi)放，在母親的陪同下，那里是我兒時(shí)的游樂(lè)場(chǎng)，我記憶中的天堂。

童年的時(shí)光漸行漸遠(yuǎn)，迎來(lái)的似乎是過(guò)早的少年。上初中的時(shí)候，家離學(xué)校很遠(yuǎn)，近乎每星期回只一次家。回想起那條我走過(guò)了四年的小路，那野花，那游魚(yú)，那斷橋，那小溪，那落日……依然清晰可見(jiàn)。每次回家，在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)處，就會(huì)看見(jiàn)一個(gè)朦朧的影子，在家門口佇立遠(yuǎn)望，落日余暉，殘陽(yáng)夕照，指引著小路，伸向遠(yuǎn)方……溫馨的畫(huà)面，如那美麗的剪影，永遠(yuǎn)定格在我的心中。

在那沉封的記憶中，母親永遠(yuǎn)都是那么年輕漂亮，就像門前的那棵長(zhǎng)青樹(shù)，永不老去?？捎浀蒙洗位丶?，半年未見(jiàn)，那一條條皺紋，爬滿她干裂的皮膚上，那曾經(jīng)美麗的飛發(fā)，如今卻像瑟縮的野草，枯黃枯黃，是我曾經(jīng)的忽略，還是“歲月催人老”？我已不能知曉了。父親

提到父親，心里似乎略顯沉重，總覺(jué)得他說(shuō)話不大漂亮，做事還毛手毛腳，并且在我和弟弟面前，還老愛(ài)“高談闊論”，把一大堆“人生哲理”搬出來(lái)，簡(jiǎn)直沒(méi)完沒(méi)了，如果再把“嚴(yán)厲”一詞加再他身上，那就可以更好地形容他的為人了。一句話，和他相處，總覺(jué)得很壓抑。記得小學(xué)五年級(jí)，那天大雪，紛飛的雪花將大地裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，冷冽的寒風(fēng)在這一大冰窖里肆意地吹。在幾個(gè)小伙伴陪同下，拿回了我那張分?jǐn)?shù)少得可憐的成績(jī)單，母親沒(méi)說(shuō)什么，只是勉勵(lì)了一番，可我還是一臉茫然。父親就沒(méi)那么好說(shuō)話了，他接過(guò)我遞給他的成績(jī)單，一臉嚴(yán)肅，我只是低著頭，不敢正面看他的臉。他那怒色，如火山里噴出的熔巖，頓時(shí)爆發(fā)了，他先將那成績(jī)單柔成個(gè)球，狠狠地向我砸去，緊接著就是一頓痛罵，可能見(jiàn)我沒(méi)什么反應(yīng)，怒色漸長(zhǎng)，于是抽出那條系在身上的皮帶，猛抽一頓。我只是哭著鉆到桌子底下，瑟縮成一團(tuán)，母親就在旁邊拼命拉著父親，冷冽的寒風(fēng)還在屋外肆意地吹……

在我記憶中，這次是我父親打我打得我最狠得一次，雖然上初中后就沒(méi)再打過(guò)我，但那份畏懼，在我心中卻一直都不能退去，也使得我在平時(shí)的生活中，本能地拒他于千里。如今回想起來(lái)，只覺(jué)得曾經(jīng)的我，還不太理解他。

弟弟

一提到弟弟，滿腦子都是童年的記憶。一起頂著炎炎烈日，在稻田里抓龍蝦，抓到日落西山；一起在泥田里插殃，卻打起了泥仗；一起設(shè)計(jì)圈套，來(lái)欺負(fù)鄰家的小A；一起在水里抓魚(yú)，直到手腳都泡得發(fā)白；一起在田間追逐夕陽(yáng)，直到累了、倦了，躺在田埂上，任和煦的春風(fēng)吹打著稚氣的臉龐……但偶爾也會(huì)因?yàn)橐涣Ｌ枪麪?zhēng)得臉紅脖子粗，也曾經(jīng)會(huì)為自己的“私有財(cái)產(chǎn)”被侵犯而大動(dòng)干戈。但對(duì)于那童年無(wú)法言喻的情感，如一幅意韻深遠(yuǎn)的畫(huà)面，回味無(wú)窮。

紛飛的記憶，逝去的童年，還有那些泛黃的照片，都有我們的影子。童年的美好，因?yàn)槟阄夜餐嬖凇＝Y(jié)語(yǔ)

如今的我，已在外地求學(xué)，平時(shí)的日子，也是聚少離多，即便是寒暑假期，也可能很難回去。也不知道，家中的小狗長(zhǎng)大沒(méi)，記得剛來(lái)的時(shí)候，它還是一小不點(diǎn)；也不知道，門前的小樹(shù)苗長(zhǎng)高沒(méi)，那可是上次回家，我和老媽一起栽的；也不知道，今年的桃樹(shù)結(jié)了多小果子，但我肯定知道，老爸又貪吃了不少；也不知道，那年弱多病的奶奶，現(xiàn)在身體是否安康，可上次弟弟告訴我，她又被送到鎮(zhèn)上的醫(yī)院；也不知道，母親的頭發(fā)又被歲月染白了幾根；也不知道，父親是不是還是因?yàn)槲覆?，仍三餐喝著稀飯；也不知道…?/p>

“家”一個(gè)溫馨而親切的字眼，是愛(ài)的結(jié)晶和心靈的港灣，是每位游子夢(mèng)寐以求的地方，是每個(gè)生靈賴以生存的院落。家”不需要多大的地方，面積太大反而心的距離疏遠(yuǎn)；家，不需要多么豪華，太富麗堂皇反而容易使人眼花繚亂以致不自覺(jué)的“花心”。

家”對(duì)一個(gè)人有多重要，每個(gè)人都要有一個(gè)母愛(ài)構(gòu)筑的家。即使家人隨著時(shí)間的推移而衰老，但彼此之間的愛(ài)卻有增無(wú)減。家，是最好的一幅良藥，當(dāng)你身心受到創(chuàng)傷時(shí)，家的溫情，總能為你撫平傷疼.家，能給人一種溫暖的感覺(jué)，能讓人充滿自信，從失敗中振作起來(lái)。然而家在任何一個(gè)地方都是人們最重要的支柱。

我愛(ài)我家有許多的原因，最主要的原因在于我的父母和家庭的環(huán)境?！叭站蒙椤边@句話說(shuō)得一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，無(wú)論是人還是一樣死物，只要你面對(duì)的時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)產(chǎn)生深厚的感情。不知不覺(jué)地，我在我家已經(jīng)生活了十三年了，那里有我最敬愛(ài)的父母，最熟悉的環(huán)境，還儲(chǔ)存了我多年的故事。

在家中，父母親猶如我的好朋友，每天都說(shuō)說(shuō)笑笑地過(guò)日子，哪怕是在回家的路上多么的不高興，只要一踏進(jìn)家門，我的心就像被松綁一樣的輕松、自如。

在我成長(zhǎng)的環(huán)境中，有令我快樂(lè)的一面，也有令我悲傷的一面。在整間屋子里，我最喜愛(ài)的就是我的房間，房間里有一張書(shū)桌、一張大床、一個(gè)書(shū)柜，一張梳妝臺(tái)和一臺(tái)電腦……我每天在書(shū)桌上寫(xiě)作業(yè)，在大床上睡覺(jué)，有時(shí)候累了，就坐在電腦前輕松輕松，讓工作多時(shí)的大腦松懈下來(lái)，有空的時(shí)候就翻翻書(shū)柜的書(shū)。房間里的每一物都是陪伴著我的喜、怒、哀、樂(lè)。另一個(gè)我熟悉的地方就是我家的小花園?；▓@里有翠綠的小草，爭(zhēng)芬斗艷的鮮花。我還時(shí)常在花園里玩耍。我愛(ài)我家，愛(ài)家里的每一個(gè)成員，更愛(ài)我家的每一個(gè)故事。

于是我明白了：家是溫馨的港灣。這句話一點(diǎn)也不錯(cuò)！我愛(ài)我家！

第五篇：我愛(ài)我家

我愛(ài)我家

我有一個(gè)幸福的家，家里有爸爸、媽媽和我。我們每天都快樂(lè)地生活在一起，家里總是處處充滿了歡聲笑語(yǔ)。

每到星期六，爸爸、媽媽就會(huì)開(kāi)車送我去上作文課。今天作文課放學(xué)后，我看見(jiàn)爸爸、媽媽就興高采烈地對(duì)他們說(shuō)：“告訴你們個(gè)好消息，今天作文課老師把我上周寫(xiě)的作文當(dāng)作范文讀給全班同學(xué)聽(tīng)?！眿寢屄?tīng)后，驚奇地趕緊打開(kāi)書(shū)包拿出作文本迫不及待地讀了起來(lái)，只聽(tīng)她念念有詞地讀著：“烏龜賽跑的時(shí)候??”我聽(tīng)后在心里暗自納悶，我寫(xiě)的明明是龜兔賽跑，怎么媽媽把它讀成了烏龜賽跑呢？于是，我明知故問(wèn)道：“媽媽，烏龜和誰(shuí)比賽跑步??？”爸爸也聽(tīng)出了其中的破綻，他假裝一本正經(jīng)地說(shuō)：“烏龜和你媽媽賽跑。”媽媽聽(tīng)后，一時(shí)還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，她疑惑地低頭再仔細(xì)看看作文本。頓時(shí)，她恍然大悟，她不好意思地笑了起來(lái)。我和爸爸再也忍不住了，都哈哈大笑起來(lái)?？鞓?lè)的笑聲總是不停地在我們的耳邊此起彼伏地響起。

我愛(ài)我的家，因?yàn)橛屑业牡胤骄陀锌鞓?lè)，有家的地方就有溫馨。