第一篇：鄭向怡石梁鎮(zhèn)張西村遠程教育管理員事跡

石梁鎮(zhèn)張西村遠程教育管理員鄭向怡事跡

鄭向怡，男，26歲，中共黨員，大學文化?，F任石梁鎮(zhèn)張西村黨支部委員、大學生村官，并擔任張西村遠程教育管理員。自2007年2月擔任管理員以來，該同志以政治責任感為動力，從思想上、工作上、作風上加強自身建設，恪盡職守、竭誠奉獻、辛勤工作，出色地完成上級賦予的各項任務。

一、勤于學習，自覺錘煉，提高遠教工作的理論能力

鄭向怡同志2007年2月參加工作，參加工作以來一直擔任張西村遠程教育管理員。做為一名遠教戰(zhàn)線上的“新兵”，他深知自己責任重大。要成為一名優(yōu)秀的管理員，就必須具備優(yōu)良的政治、業(yè)務素質和政策水平，為此，他她自覺加強知識的學習和更新，充分利用業(yè)余時間和崗位鍛煉的機會，不斷加強馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的各項方針、政策以及遠程教育知識的學習；在平時的工作中，他刻苦鉆研業(yè)務知識，自覺錘煉，不斷增強做好遠程教育工作的能力。雖然是“新兵”，但在上級領導的關心支持和同事的幫助下，進入角色較快，并且取得了一定的成績。

二、恪盡職守，辛勤工作，增強遠教工作的業(yè)務能力

自擔任遠程教育管理員以來，鄭向怡同志將自己的責任、熱情、智慧和心血全部奉獻于遠教工作事業(yè)。工作上，任勞任怨，一人承擔多人的工作。針對建站之初基層站點配備的管理員隊伍存在著素質不

高、職責不明等問題，印發(fā)了《關于做好現代遠程教育管理人員培訓工作的通知》，聯系鄉(xiāng)中心校遠教遠教中心，邀請專業(yè)人士組織開展了管理人員培訓工作，共培訓管理員10余人次，并組織了統(tǒng)一考核。通過強化培訓，站點管理人員初步達到了“打開電腦會操作、一般故障會排除”的水平，提高了管理人員隊伍的整體素質。另外，按照上級有關要求，結合農村實際，進一步完善了終端接收站點的基礎設施，建好了“防盜”、“防塵”、“防火”、“防潮”等安全設施，建立了輪流值班制度，并安裝了有線電視和寬帶。

三、堅持原則，講究方法，建立遠教工作長效機制

開展農村黨員干部遠程教育工作，是黨中央做出的一項重大決策。堅持不懈的做好遠教工作，建立遠程教育成效機制，才能夠保證遠程教育工作取得明顯成效。鄭向怡同志在做好站點建設工作的同時，重點抓好終端接收站點管理人員隊伍和終端設備技術維護隊伍建設。有管理人員3人，兼職管理人員1人，確保站點至少有1名有文化、懂技術、責任心強的管理人員。針對遠程教育管理技術要求高的特點，多次聯系鎮(zhèn)遠教辦對村級接收站點提供技術保障，今年以來，下村維護遠程教育設備50余次，對多次出現故障的站點進行了徹底檢修，保證終端接收站點設備正常運轉。為了方便收看，建立了遠教節(jié)目預告制度，將遠程教育播出節(jié)目及時編排，在村宣傳欄上進行張貼，提前向黨員群眾預告，黨員干部和群眾可以根據個人所需，進行學習和

收看，滿足個性化學習需要。同時建立了學后討論、信息反饋等制度，使遠程教育學習培訓規(guī)范化。

四、圍繞中心，靈活培訓，確保遠教工作發(fā)揮效益

根據區(qū)、鎮(zhèn)兩級遠教辦的安排，深入開展了以“創(chuàng)建素質升級培訓、創(chuàng)建科技興農示范點”為主用內容的農村黨員干部現代遠程教育“三創(chuàng)”活動。鄭向怡同志組織各村根據農村生產生活特點和黨員干部的需求，將組織集中學習和個性化學習結合起來。站點根據實際情況，選擇切合實際的學習內容，組織開展不同類型、不同內容的學習，滿足農村黨員干部群眾的需要。按照“農忙少學、農閑多學，晴天少學、雨天多學”的原則，因地制宜，既不耽誤農忙季節(jié)，又從實際出發(fā)，保證了學習成效。針對我村眾多的實際，村站點專門安排，對務工和沒有土地的農民進行了政策法規(guī)、經營管理以及各種勞動技能等遠程教育培訓，提高了他們的就業(yè)能力和致富能力。

鄭向怡同志這種客觀公道的處事原則，耐心細致的工作作風，持之以恒的奉獻精神，深受黨員、群眾的好評。鄭向怡同志在遠程教育工作中，各方面都是經得起考驗的，鄭向怡同志雖然不是黨員，但他做到了和黨員一樣的事，他是一名“黨性強、作風正、工作出色”的優(yōu)秀管理員。