第一篇：申報(bào)學(xué)十佳青年教師個(gè)人事跡材料

申報(bào)十佳青年教師個(gè)人事跡材料

長(zhǎng)發(fā)小學(xué)付麗

我叫付麗，女，1981年出生，小學(xué)高級(jí)教師，在長(zhǎng)發(fā)中心小學(xué)工作。

2004年我?guī)е鴮?duì)教育事業(yè)的崇高敬意走上了我夢(mèng)寐已久的講臺(tái)，望著那一張張可愛(ài)的笑臉，聽(tīng)著那一句句甜甜的“老師好！”我陶醉了，我暗暗下定決心一定要做一名合格的教師，要把我的師愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生，在工作上我也對(duì)自己提出了嚴(yán)格的要求，每天提早到校，晚上摸黑回家，將學(xué)校當(dāng)成了自己的又一個(gè)家！平時(shí)做到主動(dòng)聽(tīng)課，精心備課，認(rèn)真上課，并做好課后的摘記工作。大家都說(shuō)，你要給學(xué)生一杯水，你自己必須有一桶水。為了灌滿(mǎn)這一桶水，并讓它不因?yàn)檎舭l(fā)而減少，我在業(yè)余還認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。除了閱讀自己訂閱的雜志之外，我還大量翻閱學(xué)校現(xiàn)有的教育雜志，并認(rèn)真做好理論筆記，不斷積累，不斷給自己充電，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，為做一名合格的教師而努力。

新課改以來(lái)我認(rèn)真鉆研教材教法，研究學(xué)生，認(rèn)真參加教改實(shí)踐活動(dòng)。認(rèn)真記錄心得筆記，用所學(xué)的教學(xué)理論充實(shí)教學(xué)實(shí)踐。我十分珍惜每次外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的科學(xué)的教學(xué)方法，認(rèn)真記錄，寫(xiě)下自己的感悟?；貋?lái)后反復(fù)琢磨，查資料，請(qǐng)教老教師??

學(xué)校每次公開(kāi)課的做課任務(wù)我都欣然接受，我感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的成長(zhǎng)鍛煉的機(jī)會(huì)。為了做好一節(jié)公開(kāi)課，我真是不敢有一絲一毫的松懈，教參看了一遍又一遍，教案改了一次又一次，每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)重難點(diǎn)的突破無(wú)不凝聚著我的心血。由于我的不斷努力，我的教學(xué)能力有了很大進(jìn)步，我的課堂充滿(mǎn)了積極向上的氛圍，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事及學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。我執(zhí)教的語(yǔ)文課也多次被評(píng)為校級(jí)、鄉(xiāng)級(jí)、縣級(jí)優(yōu)秀課，所撰寫(xiě)的論文在中央教育科學(xué)研究所教學(xué)研究部組織的年度學(xué)術(shù)會(huì)議上榮獲優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。

我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，我工作著，快樂(lè)著，也幸福著。然而有時(shí)卻有腰酸腿疼的感覺(jué)，剛開(kāi)始我沒(méi)在意，以為是自己著了涼，吃些止疼藥就會(huì)沒(méi)事了。2009年的5月份，五一長(zhǎng)假剛剛開(kāi)學(xué)不久我正在忙著與班干部商量慶祝六一兒童節(jié)的事，突然覺(jué)得右腿疼得厲害，連走路都成問(wèn)題。愛(ài)人帶著我去沈陽(yáng)一大確診，醫(yī)生嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“你得的是強(qiáng)直性脊柱炎，病程大約有三年了，為什么才來(lái)檢查？必須住院治療！”看著大夫嚴(yán)厲的神情，愛(ài)人又擔(dān)心又生氣，怪我平時(shí)總是說(shuō)工作忙不肯檢查，我沒(méi)了辦法只好住院。可是我怎么能放心得下我班里那30多名學(xué)生?。∽鰹榘嘀魅蜗氲竭h(yuǎn)在幾百里之外的我的孩子們，我又怎能做到安心治療？在治療了一周之后，我強(qiáng)烈要求出院，大夫給我開(kāi)了滿(mǎn)滿(mǎn)一大包藥，并要讓我簽了“自行要求出院，后果自負(fù)。”的字之后對(duì)我放行了。我又回到了我愛(ài)的課堂上，回到了我愛(ài)的學(xué)生身邊。忙忙碌碌的工作中我的身體也漸漸好起來(lái)，也許病魔也拗不過(guò)我對(duì)孩子們的愛(ài)吧！

十年來(lái)我也付出了許多，也得到了很多贊揚(yáng)和榮譽(yù)，連續(xù)幾年被評(píng)為校級(jí)、鄉(xiāng)級(jí)先進(jìn)教師，2009年9月被評(píng)為縣師德標(biāo)兵，2011年9月被評(píng)為縣優(yōu)秀教師。成績(jī)與榮譽(yù)是對(duì)我的鼓勵(lì)與鞭策，我會(huì)繼續(xù)不斷地努力，為太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前！

第二篇：申報(bào)十佳大學(xué)生主要事跡

申報(bào)十佳大學(xué)生主要事跡

孫倩，女，江蘇徐州人，人文藝術(shù)系家紡3081班學(xué)生，現(xiàn)任人文藝術(shù)系學(xué)生會(huì)副主席兼學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)，該生成績(jī)優(yōu)異，生活樸素，工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，她一直相信“成功之路，自己開(kāi)拓”，并用實(shí)際行動(dòng)證明自己。

在2008—2009學(xué)、班級(jí)第二名的成績(jī)，獲優(yōu)秀學(xué)生二等獎(jiǎng)學(xué)金；2009—2010第二學(xué)的第一學(xué)期取得班級(jí)第二名的成績(jī)，獲得優(yōu)秀學(xué)生二等獎(jiǎng)學(xué)金；2009—2010第二學(xué)期取得全校同專(zhuān)業(yè)成績(jī)第一名，獲特等獎(jiǎng)學(xué)金；并于2008—2009學(xué)榮獲“三好學(xué)生”稱(chēng)號(hào)。于2009—2010被評(píng)為“優(yōu)秀青年志愿者”； 2009大學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人；2009—2010被評(píng)為“省優(yōu)秀學(xué)生干部”。2009年公寓管理中心舉辦的第一屆美文朗誦比賽中榮獲一等獎(jiǎng)；在我院舉辦的第八屆校園文化藝術(shù)節(jié)——“我心中的祖國(guó)”中華經(jīng)典誦讀比賽中榮獲一等獎(jiǎng)；作品《茶具》在南通市首屆“驕子杯”高校學(xué)生手工作品交流賽中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

第三篇：申報(bào)十佳輔導(dǎo)員相關(guān)事跡

青春的事業(yè) 無(wú)悔的選擇

--安徽理工大學(xué)輔導(dǎo)員孟靜事跡材料

一、個(gè)人簡(jiǎn)歷

孟靜，女，漢族，中共黨員，1978年12月生。2001年參加工作，在安徽理工大學(xué)醫(yī)學(xué)院擔(dān)任教師，2007年7月起從事輔導(dǎo)員工作，現(xiàn)擔(dān)任醫(yī)學(xué)院2007級(jí)12個(gè)班（414人）輔導(dǎo)員。

二、工作情況

2001年孟靜應(yīng)聘于安徽理工大學(xué)醫(yī)學(xué)院做教師，2004年成功參與救助一名有嚴(yán)重心理問(wèn)題學(xué)生的經(jīng)歷，促成了她職業(yè)生涯的轉(zhuǎn)折。此后她不斷地思考在校大學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立怎樣的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。2007年8月她正式轉(zhuǎn)入了學(xué)生工作。輔導(dǎo)員工作四年多來(lái)，她用責(zé)任心、愛(ài)心、耐心、細(xì)心來(lái)關(guān)愛(ài)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，在引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)了個(gè)人價(jià)值。

（一）教育是心靈的藝術(shù)——走進(jìn)學(xué)生心靈、關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)

1.深入開(kāi)展思想教育，走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心世界

對(duì)于學(xué)生，孟靜懂得用全部心靈與才智交融，獻(xiàn)給他們發(fā)自?xún)?nèi)心的真誠(chéng)。不拋棄不放棄每一位學(xué)生，用師愛(ài)去溫暖，用情去感化，用理去說(shuō)服。她能夠與學(xué)生之間建立有效的信息溝通渠道，通過(guò)全體學(xué)生班會(huì)、班委會(huì)、走訪(fǎng)宿舍、進(jìn)入教室、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等方式，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)與他們的溝通交流。

她有一名護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的男生，崔國(guó)軍。剛?cè)胄r(shí)，專(zhuān)業(yè)思想不穩(wěn)定，一心只想打好淮南的社交，然后去創(chuàng)業(yè)。她通過(guò)多次談心讓該生深刻認(rèn)識(shí)到自己的想法

太簡(jiǎn)單，創(chuàng)業(yè)不是靠打好社交關(guān)系就可以成功，而是一個(gè)艱辛漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要各方面的能力和素質(zhì)。以后，不論是在辦公室、教室、操場(chǎng)、食堂還是宿舍，只要有機(jī)會(huì)她就會(huì)和他聊天談心。每次他思想發(fā)生動(dòng)搖時(shí)，她都能及時(shí)提醒他認(rèn)真反思自己，從小事做起，腳踏實(shí)地做人做事。耐心、細(xì)致地，循循善誘的引導(dǎo)，一步步滲入他的思想?，F(xiàn)在的他，在同學(xué)中樹(shù)立了良好的榜樣，有很強(qiáng)的責(zé)任心。

她對(duì)學(xué)生的愛(ài)，滲透在自己的一言一行里。與學(xué)生交流，她的每一個(gè)眼神、每一個(gè)動(dòng)作、每一句話(huà)都在鼓勵(lì)同學(xué)。她明白自己無(wú)意中的一句話(huà)，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作都可能會(huì)在同學(xué)的心中泛起波瀾。一個(gè)大雨傾盆的夜晚，孟靜在上完課回家的路上，遇到一個(gè)沒(méi)帶傘在雨中奔跑的同學(xué)，她就為他撐起了傘，一路送他回到宿舍，并再三叮囑他換件衣服，別感冒。雖然只是簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，卻溫暖了學(xué)生的心。之后，這個(gè)性格內(nèi)向的同學(xué)在寫(xiě)給她的信中說(shuō)：“感恩的心，感謝有你，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那種溫暖的感覺(jué)”。因此把他第一次的勞動(dòng)報(bào)酬——一把傘送給了她。信末是一把傘為兩個(gè)人撐起一片天，表達(dá)了希望她以后的生活都風(fēng)雨無(wú)阻的祝愿。同學(xué)們帶給她太多這樣的感動(dòng)，因而工作不管多累，她都欣然一笑，因?yàn)樾睦镉幸煌籼鹈鄣母事?，那是學(xué)生給予她的。

2.以人為本，關(guān)注貧困生，將工作落到實(shí)處

針對(duì)貧困生這一較大群體，她認(rèn)真做好獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、貧困補(bǔ)助、勤工助學(xué)崗位、減免學(xué)費(fèi)、為其提供兼職機(jī)會(huì)等工作，通過(guò)與班委的溝通、與貧困生談心、走訪(fǎng)貧困生家庭，關(guān)心他們的心理健康，幫助他們擺脫自卑心理，讓他們正視自己，發(fā)掘自己的潛力，以知識(shí)和能力的提升來(lái)充實(shí)自己，在精神上脫貧。

她有一名叫陳文的學(xué)生，基于家庭的種種原因，他不得不帶著媽媽和妹妹一起上大學(xué)，一周帶七份家教艱難維持一家人的生活。當(dāng)了解這一情況后，她安慰他，一切困難都可以過(guò)去，她會(huì)和他一起努力。隨即，她去看望了陳文的母親和

妹妹，及時(shí)將其家庭困難情況向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)反映，并在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，第一時(shí)間給陳文媽媽安排了一份清潔工作。緊接著她便奔波于聯(lián)系媒體幫助解決陳文妹妹的上學(xué)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的努力，《今晚800》，《淮河早報(bào)》對(duì)陳文帶著母親和妹妹上大學(xué)的事跡進(jìn)行了詳細(xì)報(bào)道，此報(bào)道在社會(huì)上引起廣泛影響，淮南電視臺(tái)、安徽青年報(bào)等媒體相繼對(duì)陳文進(jìn)行了專(zhuān)題采訪(fǎng)。多次溝通后，淮南六中校領(lǐng)導(dǎo)被陳文的事跡所感動(dòng)，無(wú)條件接納了陳文的妹妹入學(xué)。

（二）創(chuàng)新管理模式——構(gòu)建大學(xué)生自我管理模式

1、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生活

通過(guò)長(zhǎng)久以來(lái)與同學(xué)的溝通、交流，孟靜在準(zhǔn)確把握在校大學(xué)生內(nèi)心世界的基礎(chǔ)上，一直積極致力于引導(dǎo)學(xué)生，讓他們以嶄新的面貌努力把握這一人生的重要階段，成為對(duì)生活充滿(mǎn)激情、銳意進(jìn)取、博才好學(xué)的優(yōu)秀大學(xué)生。她對(duì)學(xué)生每一步的成長(zhǎng)都有先見(jiàn)性的認(rèn)識(shí)，教育學(xué)生要樹(shù)立目標(biāo)，樹(shù)長(zhǎng)目標(biāo)，常樹(shù)目標(biāo)。長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，是關(guān)于對(duì)人生的規(guī)劃；常樹(shù)目標(biāo)，是確立階段性目標(biāo)。大一到大三，每學(xué)年的期末會(huì)議上，她總是不斷向?qū)W生申明：大一，認(rèn)清自我；大二，明確目標(biāo)；大三，付諸行動(dòng)。

2、為學(xué)生提供展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的學(xué)生干部隊(duì)伍

她善于鼓勵(lì)學(xué)生勇敢展示自我。學(xué)年初的班委調(diào)整，她都主張學(xué)生走上講臺(tái)參與競(jìng)選：一是為他們提供一個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)；二是選出同學(xué)們自己信任的班委；三是借此更多更深入地了解每一名學(xué)生，并且她自始自終都在臺(tái)下認(rèn)真仔細(xì)地聆聽(tīng)?，F(xiàn)在，她的學(xué)生在大學(xué)生演講比賽、主持人大賽、辯論賽、卡拉ok大賽等各類(lèi)比賽中表現(xiàn)的從容自若，盡情展現(xiàn)自我，再?zèng)]了入校時(shí)的羞澀。

優(yōu)秀的學(xué)生干部是輔導(dǎo)員的好幫手，同時(shí)也是引導(dǎo)班級(jí)工作走向成功的關(guān)鍵，在班級(jí)工作中，學(xué)生干部起到榜樣作用。她對(duì)學(xué)生干部提出更高的要求：在各個(gè)方面都要以身作則，率先垂范，爭(zhēng)當(dāng)楷模。

3.充分利用網(wǎng)絡(luò)交流載體，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的知心朋友

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代輔導(dǎo)員不但要以傳統(tǒng)的模式與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，還要能夠綜合利用E-mail、QQ、博客、飛信等網(wǎng)絡(luò)交流載體。學(xué)生工作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)，改變了輔導(dǎo)員的工作方式和學(xué)習(xí)方式，帶給她全新的感受，與學(xué)生交流的時(shí)間更加充分、自由了。過(guò)去的“面對(duì)面”雖說(shuō)常常有，但總是時(shí)間短、次數(shù)少。而每位輔導(dǎo)員都平均帶十幾個(gè)班、幾百個(gè)學(xué)生，每次與學(xué)生交流，經(jīng)常會(huì)因?yàn)檩o導(dǎo)員的其他事務(wù)繁雜而不能進(jìn)行，或者是交流深入的程度不夠。而網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的成功開(kāi)發(fā)，則解決了這個(gè)棘手問(wèn)題。它把交流的時(shí)間、地點(diǎn)給教師們?nèi)ミx擇，使交流真正落實(shí)到了實(shí)處。

例如，利用QQ建立班級(jí)群，可以讓班級(jí)所有同學(xué)在群里進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)或者點(diǎn)對(duì)面的互動(dòng)交流，這種方式為同學(xué)們所喜歡，也拉近了她與同學(xué)之間的距離。同樣，博客也提高了工作效率，改進(jìn)了工作方法。在博客里，她寫(xiě)下工作日記和生活感想，并發(fā)表自己對(duì)一些時(shí)事的看法，利用這個(gè)平臺(tái)公布獎(jiǎng)學(xué)金、貧困補(bǔ)助、就業(yè)、考研等相關(guān)信息，而同學(xué)們可以隨時(shí)在她的博客里留言和咨詢(xún)。她通過(guò)同學(xué)們發(fā)的狀態(tài)、日志等來(lái)了解他們的思想動(dòng)態(tài)，并對(duì)一些有情況的同學(xué)進(jìn)行及時(shí)的心理輔導(dǎo)，逐步進(jìn)入他們的內(nèi)心，幫助他們解決所遇到的學(xué)習(xí)生活上的困難，與學(xué)生之間形成了心與心的互動(dòng)，漸漸地成為了知心朋友。

4、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)

大一時(shí)，除了學(xué)校規(guī)定的晚自習(xí)，她積極帶動(dòng)學(xué)生上早自習(xí)。面對(duì)同學(xué)的不理解，她跟學(xué)生一同早起，同學(xué)們驚訝每天早上都見(jiàn)得到輔導(dǎo)員，也終于明白了她與他們一起努力的苦心。這以后，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度更加端正，學(xué)習(xí)勁頭更足。時(shí)至今日，07級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍在醫(yī)學(xué)院有目共睹。

為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的興趣，2008年12月，經(jīng)過(guò)精心的組織，孟靜帶領(lǐng)同學(xué)成功舉辦了2007級(jí)生理學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。這場(chǎng)競(jìng)賽，她考慮到了前前后后的每一個(gè)細(xì)節(jié)：請(qǐng)老師出題，悉心制作幻燈片；借教室，請(qǐng)主持人，選購(gòu)獎(jiǎng)品都在她的考慮之內(nèi)；為保證競(jìng)賽的公平公正，她數(shù)次邀請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家擔(dān)任評(píng)委、嘉賓。那段時(shí)間，她就像一個(gè)陀螺，不知疲倦地旋轉(zhuǎn)著。心思的縝密、工作的賣(mài)力令老師和同學(xué)起敬。她的努力得到了超乎想像的回報(bào)，競(jìng)賽過(guò)程中，同學(xué)們情緒高漲，即使平日里沉默寡言的同學(xué)也格外積極。各代表隊(duì)答題正確時(shí)的興奮，錯(cuò)誤時(shí)的嘆息，落后時(shí)的心急，評(píng)委精彩點(diǎn)評(píng)后的恍然大悟。一幕幕的情景感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人。

為樹(shù)立良好的考風(fēng)，她會(huì)經(jīng)常在一個(gè)地方“出沒(méi)”——考場(chǎng)。學(xué)生開(kāi)玩笑說(shuō)孟老師逢考必到，很真實(shí)的說(shuō)法。她堅(jiān)信誠(chéng)信是做人之本，唯有真本事，才能在社會(huì)上立足。她想讓勤奮、務(wù)實(shí)能夠滲透到同學(xué)的性格里，希望他們是大浪淘沙之后顯現(xiàn)的一粒粒閃閃發(fā)光的金子??

5、拓展素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神

2008年汶川大地震，雖然不能奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)的第一線(xiàn)，經(jīng)濟(jì)緊張的她毫不猶豫拿出1000元捐給災(zāi)區(qū)人民，以盡自己的微薄之力，同時(shí)不間斷上網(wǎng)搜索地震實(shí)況報(bào)道，振奮人心的救援工作，感人至深的圖片??將這些訊息傳達(dá)給同學(xué)，發(fā)動(dòng)他們?yōu)闉?zāi)區(qū)重建貢獻(xiàn)自己的一份力。為在那次的經(jīng)歷中，她也有自己的想法：給同學(xué)們上一堂最為真實(shí)的素質(zhì)教育課。讓他們明白的是，身為天之驕子的他們，要擁有一份“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任感。這無(wú)形之中展現(xiàn)出的這樣一種心系彼此的民族凝聚力，才是我們中華民族昂首世界的根本。那次捐款，全院捐款超過(guò)一千元的班級(jí)共十一個(gè)，她帶的班級(jí)占了十個(gè)，其中有兩個(gè)班的捐款竟然超過(guò)了兩千元。

科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，她積極教育和引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵，舉辦了一系列的活動(dòng)，包括參觀萬(wàn)人坑，觀看愛(ài)國(guó)主義電影，以及作品展等等。

（三）實(shí)現(xiàn)共進(jìn)雙贏——與學(xué)生共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步

成績(jī)的獲得也見(jiàn)證了她與同學(xué)共同的付出：發(fā)表論文期刊30余篇，國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)20余項(xiàng)、省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)10余項(xiàng)；2011屆畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)96%以上，其實(shí)檢驗(yàn)1班考研率達(dá)28%；目前年級(jí)英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)率達(dá)到88%以上，其中預(yù)防-1班達(dá)到近92%。

育人者，必先育己。她在做好本職工作的同時(shí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、注重自我提升，并積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，以提高自身的綜合素質(zhì)。曾獲得?！皟?yōu)秀共產(chǎn)黨員”、?！肮?huì)積極活動(dòng)分子”、校大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，并連續(xù)數(shù)年在校教職工排球團(tuán)體賽中屢創(chuàng)佳績(jī)，在?！皭?ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)崗”演講比賽中獲二等獎(jiǎng)等，參演建校60周年大型文藝演出。

“引領(lǐng)每一位學(xué)生走向精彩人生”，她執(zhí)著地努力著，去實(shí)現(xiàn)這一無(wú)悔的追求。

三、獲獎(jiǎng)情況

2008年：

校教職工女子排球賽團(tuán)體第二名；

2009年：

校教職工女子排球賽團(tuán)體第一名；

校大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；

?！肮?huì)活動(dòng)積極分子”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào) ；

2010年：

校教職工女子排球賽團(tuán)體第二名；

校教職工 “愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)崗”演講比賽二等獎(jiǎng)；

2011年：

校教職工女子排球賽團(tuán)體第一名；

?！皟?yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；

第四篇：十佳青年教師

勇當(dāng)排頭兵 寫(xiě)就青春無(wú)悔

——十佳青年教師趙飛事跡材料

青春是美麗的。一個(gè)人的青春可以平庸無(wú)奇,也可以美麗綻放。可以空虛無(wú)度，也可以邁著結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的步子，走到輝煌壯麗的成年。

作為校團(tuán)支部書(shū)記，在思想政治學(xué)習(xí)方面，我以毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),積極組織團(tuán)員青年教師參加黨、團(tuán)理論學(xué)習(xí)，定期組織廣大團(tuán)員青年教師學(xué)習(xí)《團(tuán)章》、《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》的相關(guān)內(nèi)容，將黨的理論知識(shí)深入到每個(gè)團(tuán)員心中。每學(xué)期的升旗儀式由團(tuán)支部組織團(tuán)員教師來(lái)執(zhí)行，真正做少先隊(duì)員的禮儀榜樣。在教育教學(xué)方面，結(jié)合我校的青年教師成長(zhǎng)“青藍(lán)工程”，組織團(tuán)員青年教師拜老教師為師，虛心討教，努力提高自身的教學(xué)水平，并定期組織青年團(tuán)員進(jìn)行教育案例反思。

在學(xué)校組織的活動(dòng)中，作為團(tuán)支部書(shū)記，我?guī)ьI(lǐng)校團(tuán)員青年教師沖鋒在前，不計(jì)個(gè)人得失，多次圓滿(mǎn)完成領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)，得到校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致肯定。一份耕耘一份收獲，2008年我成為一名預(yù)備黨員。2005年獲區(qū)青年崗位能手，2006年獲區(qū)“向我看齊”標(biāo)兵個(gè)人，2006年獲市2005優(yōu)秀團(tuán)干，2008年獲太原市優(yōu)秀共青團(tuán)員稱(chēng)號(hào)。

作為一名體育教師，教學(xué)中，我刻苦鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和能力，由淺入深地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。因材施教，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，力求上好每一堂課，使每個(gè)學(xué)生都喜歡上體育課，樂(lè)于鍛煉身體，同時(shí)培養(yǎng)自己的意志品質(zhì)。虛心向老教師學(xué)習(xí)，積極參加教研活動(dòng)，學(xué)校也積極為我搭設(shè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，2006年讓我觀摩了全國(guó)十城市第二十一屆學(xué)校體育教學(xué)觀摩研討會(huì)，這次外出學(xué)習(xí)使我受益匪淺，我將所學(xué)到課改理念貫穿到教學(xué)當(dāng)中，取得了顯著成績(jī)。2006年我榮獲區(qū)教學(xué)大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，2008年獲區(qū)教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)。2009年獲“十城市”體育研討觀摩會(huì)錄像課一等獎(jiǎng)。

工作之余我也積極充電，提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。2006年經(jīng)過(guò)考試有幸被北京體育大學(xué)成人教育學(xué)院體育教育專(zhuān)業(yè)錄取，2009年順利畢業(yè)，并取得了學(xué)士學(xué)位。

除了當(dāng)好教師，我還組建了學(xué)校的男子籃球隊(duì)。作為一名教練，我愛(ài)我的隊(duì)員，樂(lè)于做隊(duì)員的良師益友，給他們排憂(yōu)解難。訓(xùn)練的歷程很辛苦，但是無(wú)論寒暑，我們一起走過(guò)。付出終有回報(bào)，2007年我?guī)ьI(lǐng)的?；@球隊(duì)獲區(qū)三小球籃球賽第四名，校田徑隊(duì)獲區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第四名。2009年我們榮獲了區(qū)三小球籃球賽第三名，市第九屆運(yùn)動(dòng)會(huì)暨第四屆全民健身節(jié)學(xué)生組籃球比賽第六名的好成績(jī)。

人生漫漫，但是青春年華應(yīng)該是激情飛揚(yáng)，勇于進(jìn)取的。作為一名青年教師，我會(huì)再接再厲，以更積極地態(tài)度超越自我，完善自我。用自己的滿(mǎn)腔激情去奏響青春的華麗樂(lè)章！

灑 向 童 心 都 是 愛(ài)

我叫蘆xx，現(xiàn)年29歲，小學(xué)高級(jí)教師，本科學(xué)歷，1999年參加工作，現(xiàn)在西郊鄉(xiāng)辛堤頭小學(xué)任教，擔(dān)任四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作及教導(dǎo)主任工作。在工作中，我始終堅(jiān)持熱愛(ài)祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，認(rèn)真履行工作職責(zé)，堅(jiān)持以校為家，公而忘私，任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)，具備優(yōu)秀的職業(yè)道德。在教育教學(xué)工作中，全面貫徹黨的教育方針。一貫忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

一、取得成績(jī)，源于生愛(ài)。我努力鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真完成教育教學(xué)工作。工作期間筆耕不輟，撰寫(xiě)了多篇論文，獲獎(jiǎng)?wù)撐闹校簢?guó)家級(jí)論文1篇，省級(jí)論文1篇，市級(jí)論文多篇。教學(xué)成績(jī)突出：省級(jí)優(yōu)質(zhì)課1節(jié)，市級(jí)優(yōu)質(zhì)課1節(jié)，區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課1節(jié)。曾獲國(guó)家級(jí)作文輔導(dǎo)獎(jiǎng)，區(qū)級(jí)語(yǔ)文閱讀輔導(dǎo)獎(jiǎng)，規(guī)范字輔導(dǎo)獎(jiǎng)。國(guó)家級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，區(qū)級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。曾獲區(qū)級(jí)青年新秀稱(chēng)號(hào)，區(qū)級(jí)先進(jìn)教師，區(qū)級(jí)骨干教師，現(xiàn)是開(kāi)封市科學(xué)中心教研組成員。

具體成績(jī)?nèi)缦拢?/p>

2000年獲區(qū)級(jí)青年教師新秀稱(chēng)號(hào) 2003年獲區(qū)級(jí)科學(xué)課優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)

2004年獲區(qū)級(jí)骨干教師

2004年10月獲市級(jí)論文三等獎(jiǎng)《加強(qiáng)小學(xué)德育的系統(tǒng)化、整體化、科學(xué)化管理》

2004年12月獲區(qū)級(jí)論文《增強(qiáng)學(xué)生的向師性——教育學(xué)生的基石》

2004年12月獲區(qū)級(jí)論文《培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，提高口算能力》

2005年9月獲區(qū)級(jí)小學(xué)教案設(shè)計(jì)評(píng)比一等獎(jiǎng)

2005年4月論文獲省級(jí)三等獎(jiǎng)《創(chuàng)建以學(xué)生為本位的教育評(píng)價(jià)》

2005年6月論文獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)《加強(qiáng)小學(xué)德育的系統(tǒng)化、整體化、科學(xué)化管理》

2006年9月獲鄉(xiāng)級(jí)先進(jìn)教師

2007年10月獲省級(jí)科學(xué)示范課一等獎(jiǎng)《蠟燭會(huì)熄滅嗎》

2007年12月獲國(guó)家級(jí)作文輔導(dǎo)獎(jiǎng) 2007年12月獲區(qū)級(jí)閱讀抽測(cè)優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng) 2008年6月獲區(qū)級(jí)規(guī)范字抽測(cè)優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng) 2008年9月被評(píng)為區(qū)級(jí)2008優(yōu)秀教師 2008年9月獲省級(jí)研究成果二等獎(jiǎng)《磁鐵有磁性》

2008年10月獲省級(jí)課題結(jié)項(xiàng)證書(shū)《針對(duì)學(xué)生差異的有效教學(xué)研究》 2008年12月獲省級(jí)勞技優(yōu)秀小論文輔導(dǎo)獎(jiǎng)《我做西紅柿炒雞蛋》 2009年2月獲市級(jí)語(yǔ)文示范觀摩課二等獎(jiǎng)《圓明園的毀滅》

2009年6月獲市級(jí)“非凡寶寶風(fēng)采展示”征文第三名 2009年8月獲市成果三等獎(jiǎng) 證書(shū)編號(hào) KYCG2009-3062

《淺談?wù)Z文課程針對(duì)學(xué)生差異的有效教學(xué)》

2009年9月被聘為市科學(xué)中心教研組成員 聘期 2009年9月---2012年8月

2009年9月 論文《我與祖國(guó)共成長(zhǎng)》在市婦聯(lián)開(kāi)展的“我與祖國(guó)共成長(zhǎng)”讀書(shū)征文中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)

2009年9月 鄉(xiāng)先進(jìn)教師

自2008年建立博客以來(lái) 發(fā)表博文近800篇

在金明教育網(wǎng)發(fā)表文章19篇

二、教學(xué)工作，播撒師愛(ài)。

我對(duì)教育事業(yè)滿(mǎn)腔熱忱，對(duì)業(yè)務(wù)精益求精，對(duì)學(xué)生一往情深。我把真誠(chéng)的人性的關(guān)愛(ài)撒進(jìn)每一個(gè)孩子干渴的心田，讓每一個(gè)孩子滿(mǎn)懷憧憬充滿(mǎn)希望的生活，使每一個(gè)孩子能有信心去堅(jiān)守自己做人的權(quán)利。我一直以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作，在班級(jí)管理方面，堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本，引入分層管理，實(shí)施“耐心教育”，差異教學(xué)，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生“動(dòng)之以情，曉之以理”，我認(rèn)為愛(ài)心溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過(guò)程中，起著無(wú)可替代的作用?！案腥诵恼吣群跚椤?，我覺(jué)得老師一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)親切手勢(shì)都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限溫暖，點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離。

“愛(ài)心”是老師工作中不可缺少的情操，也是老師工作的主旋律?！皭?ài)心”是培養(yǎng)老師與學(xué)生的感情的基石，“愛(ài)心”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生，使他們良好地發(fā)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說(shuō):“好的孩子人人愛(ài),愛(ài)不好的孩子才是真正的愛(ài)”。愛(ài)學(xué)生不僅要愛(ài)那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生，也要愛(ài)那些不聽(tīng)話(huà)、成績(jī)差的學(xué)生，我對(duì)學(xué)生始終堅(jiān)持愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，不偏愛(ài)一位好學(xué)生，不放棄一位后進(jìn)生，關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長(zhǎng),用一顆樸實(shí)的愛(ài)心去愛(ài)每一位學(xué)生。魏書(shū)生曾說(shuō)：“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”。這也是我常記于心的一句話(huà)，班級(jí)中有一些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，我常利用業(yè)余時(shí)間給他們輔導(dǎo),讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí)，更懂得如何做人，如何關(guān)心人，如何提高自身素質(zhì)。

“面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的每一個(gè)方面”是素質(zhì)教育對(duì)我們的要求。因此，本著“學(xué)生的每一點(diǎn)成績(jī)都給予肯定，每一點(diǎn)進(jìn)步都給予鼓勵(lì)”的教育原則，我在學(xué)生評(píng)價(jià)方面實(shí)行了“星級(jí)評(píng)價(jià)激勵(lì)制”。設(shè)立了“文明星、紀(jì)律星、學(xué)習(xí)星、藝體星、勞動(dòng)星、創(chuàng)新星、進(jìn)步星”等等，實(shí)行“一月一評(píng)，期末總評(píng)，可上可下，動(dòng)態(tài)管理”。這種評(píng)價(jià)方式幾乎使每一個(gè)學(xué)生都能?chē)L到成功的喜悅，學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步、每一項(xiàng)愛(ài)好特長(zhǎng)都能得到尊重，并能得到及時(shí)的鼓勵(lì)，極大地增強(qiáng)了他們的自信心，個(gè)性得到了充分展現(xiàn)，班級(jí)學(xué)生面貌呈現(xiàn)出萬(wàn)紫千紅，百花爭(zhēng)艷的喜人景象。我所教的班級(jí)成績(jī)大都在鄉(xiāng)前三名之內(nèi)。

三、提高素質(zhì)，為了愛(ài)生。

“近觀眼前滿(mǎn)目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃”。我深知：要想在班級(jí)管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績(jī)，讓我的業(yè)務(wù)水平得到更好的提高，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，我必須注重自身素質(zhì)的提高。

幾年來(lái)，我一口氣自學(xué)拿下了大專(zhuān)、本科文憑。積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。我每學(xué)期都制定出適合自己的個(gè)人閱讀計(jì)劃，使我的閱讀做到有章可循，有的放矢。此外，我還積極利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)，建立了自己的郵箱，創(chuàng)建了自己的博客，加入了許多教育圈子：教師論壇，老師的家園，教研與科研，鄉(xiāng)村教師，教育人生，金明區(qū)科教文體局等等。

只有多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，才能拓寬文化素養(yǎng)，不斷更新觀念，拓寬視野，提升自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，才能更好的從事教育教學(xué)事業(yè)。這些，我都謹(jǐn)記于心并付諸實(shí)施。

四、展望未來(lái)，奉獻(xiàn)大愛(ài)。

教育是一門(mén)科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，在今后的教育教學(xué)工作中，我要用心靈培育心靈，用智慧培育智慧。熱愛(ài)是天經(jīng)地義，付出是應(yīng)盡之責(zé)，奉獻(xiàn)是理所當(dāng)然。為教育奉獻(xiàn)，我深感快樂(lè)，為學(xué)生奔忙，我其樂(lè)無(wú)窮！

我要用忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去呵護(hù)。把我的師愛(ài)全部播撒給我的學(xué)生，創(chuàng)造出快樂(lè)和諧的教育，讓我們的每一位孩子都感受到人生最大的幸福。

為了教育事業(yè)，我不懈追求

尚干中心小學(xué) 陳秋容

1993年師范畢業(yè)，我開(kāi)始了我的教師生涯。初出茅廬的我在山區(qū)工作了四年，這是我寶貴的一段人生經(jīng)歷。1997年8月至今一直在尚干中心小學(xué)工作。從教以來(lái)，我一直擔(dān)任語(yǔ)文教師，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材，始終站在教改前沿，是尚干中心小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科骨干教師，現(xiàn)任語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)。2008年5月被認(rèn)定為縣級(jí)語(yǔ)文骨干教師?！拔沂且粋€(gè)普通的一線(xiàn)語(yǔ)文教師，我要永遠(yuǎn)耕耘于教育這塊熱土，因?yàn)楦攀且环N開(kāi)拓,更是一種幸福。”這是我常常對(duì)自己說(shuō)的一句話(huà)，我以滿(mǎn)腔的熱忱投入到對(duì)教育事業(yè)的不懈追求中去。

我是一個(gè)平凡的人，回首這十幾年來(lái)的教育教學(xué)歷程，自己沒(méi)有淵博的知識(shí)，沒(méi)有驚人的創(chuàng)舉，沒(méi)有動(dòng)人的事跡，但我有一顆心，一顆做一名好教師的心。

情系教育 無(wú)私奉獻(xiàn) 從教十多年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷和精心培養(yǎng)下，我已成長(zhǎng)為一位優(yōu)秀的人民教師。我忠誠(chéng)于教育事業(yè)，“甘當(dāng)人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)”是我人生價(jià)值的真實(shí)寫(xiě)照。思想上，我積極要求進(jìn)步，擁護(hù)黨的路線(xiàn)、方針、政策，全面貫徹教育方針，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)教育法規(guī)，以陶行知先生的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”為座右銘，以教書(shū)育人為已任，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，潛心鉆研，開(kāi)拓創(chuàng)新，踏實(shí)工作。我熱愛(ài)教育事業(yè)，因而在工作上從不計(jì)較得失，總是在這片圣潔的土地上默默地耕耘、默默地奉獻(xiàn)。面對(duì)一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的小臉，我覺(jué)得有責(zé)任將一個(gè)個(gè)不諳世事的孩子培養(yǎng)成為充滿(mǎn)靈氣的小天使。當(dāng)我培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生，贏得一次次上級(jí)褒獎(jiǎng)時(shí)，我的內(nèi)心感到無(wú)比的欣慰。強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感也為我在家長(zhǎng)中獲得良好的口碑，他們把自己的孩子送到我的手里感到很放心。

熱愛(ài)學(xué)習(xí)提高素養(yǎng) 我始終認(rèn)為“學(xué)識(shí)淺薄是難有作為的?！币虼?，我熱愛(ài)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。1993年師范畢業(yè)后，我主動(dòng)參加了福建省教育學(xué)院小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的自學(xué)考試，并順利畢業(yè)。只要有空，我總是手不釋卷，認(rèn)真閱讀前沿的教育教學(xué)理論書(shū)籍和各類(lèi)教學(xué)雜志，及時(shí)了解新的教改信息，以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《福建教育》等書(shū)籍總不離左右，是我的精神食糧。2004年4月，我被推薦參加了福州市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)，并順利結(jié)業(yè)。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使我掌握了豐富的理論基礎(chǔ)知識(shí)，但我深諳“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”的道理。用已有的理論指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐，從中探索規(guī)律，積累經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高教育效率，這是我一貫堅(jiān)持的做法。對(duì)于一些新的教學(xué)方法我敢于去嘗試，于是，一些新的教學(xué)理念在我的課堂教學(xué)中得到了體現(xiàn)。近幾年來(lái)，我嘗試并總結(jié)出的一些教改經(jīng)驗(yàn)文章相繼發(fā)表或參評(píng)獲獎(jiǎng)：如撰寫(xiě)的教學(xué)案例《老師，我來(lái)拼！》發(fā)表在《福州課改》上。撰寫(xiě)的論文《語(yǔ)文課堂應(yīng)充滿(mǎn)情趣》、《小學(xué)生識(shí)字與寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)》、《談?wù)Z文課堂教學(xué)中生成性課程資源的有效利用》、《興趣和積累-----邁向作文的成功之路》均獲閩侯縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。探索教法 自成風(fēng)格 作為一名語(yǔ)文教師，我在教學(xué)上是孜孜以求的。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。能根據(jù)課標(biāo)的要求富有創(chuàng)見(jiàn)地處理教材，設(shè)計(jì)教法。在課堂上，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)獲得發(fā)展。但凡聽(tīng)我上課的人，都會(huì)被我“樸實(shí)、扎實(shí)”的教風(fēng)所折服。在低年級(jí)任教時(shí)，我抓住孩子的心理與年齡特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)方式如“開(kāi)火車(chē)”“比一比”“猜謎語(yǔ)”等，都深受孩子們的喜愛(ài)。到了中高年級(jí)，我感到一味的表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)給小紅花之類(lèi)的做法已不在適合他們。于是改變策略，從鉆研教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)孩子的自信心入手，扎扎實(shí)實(shí)教學(xué)，讓孩子們每一堂課都學(xué)有所得。

自1997年調(diào)入尚干中心小學(xué)以來(lái)，我?guī)缀趺總€(gè)學(xué)年都要上研究課，示范課，展示我在語(yǔ)文教學(xué)方面的研究成果，如縣級(jí)公開(kāi)課《拼音復(fù)習(xí)4》、《魚(yú)游到了紙上》、《七律長(zhǎng)征》等我都大膽創(chuàng)新，給人一種耳目一新的感覺(jué)，獲得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和外校老師的好評(píng)。同時(shí)我為我校青年教師的成長(zhǎng)傾注了不少心血，在我的影響和精心指導(dǎo)之下，部分青年教師的教學(xué)和科研能力迅速提高。2008年10月，我指導(dǎo)的林燕老師的公開(kāi)課《稱(chēng)贊》獲省農(nóng)遠(yuǎn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)；2009年，我指導(dǎo)的青年教師陳黎明上的《給予樹(shù)》一課在縣小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)。

勤于鉆研 勇于創(chuàng)新 我積極參加學(xué)校教育科研，是學(xué)校的主研教師之一。我先后參加了學(xué)校課題《語(yǔ)文課堂教學(xué)中生成性課程資源的開(kāi)發(fā)與利用的研究》、《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)和課程資源整合策略》的研究，這兩個(gè)課題都已成功結(jié)題。在這兩個(gè)課題研究期間，特別是《語(yǔ)文課堂教學(xué)中生成性課程資源的開(kāi)發(fā)與利用的研究》這一課題，我作為課題主要研究人員之一，積極收集課題研究材料。課后聽(tīng)取老師們的課題研究反饋，并做好筆記。我勤于思考，善于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，不斷總結(jié)。認(rèn)真撰寫(xiě)課題研究階段小結(jié)和課研究匯報(bào)材料，獲得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。多篇教學(xué)案例、論文在校內(nèi)交流有的在縣級(jí)獲獎(jiǎng)。目前，我正積極投身于《提高語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的研究》的課題研究，并在導(dǎo)師張學(xué)平老師的指導(dǎo)下迅速成長(zhǎng)。我做為校語(yǔ)文教改的帶頭人，所做出的努力獲得了領(lǐng)導(dǎo)和教師的廣泛認(rèn)同。

對(duì)待工作 任勞任怨 長(zhǎng)期以來(lái)我一直擔(dān)任年段長(zhǎng)、備課組組長(zhǎng)職務(wù)，現(xiàn)任尚干中心小學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)。在上好課的同時(shí)，我對(duì)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)都能按時(shí)按質(zhì)完成。為了使新課程理念能實(shí)實(shí)在在地走進(jìn)語(yǔ)文課堂，在每周的教研活動(dòng)時(shí)間，我組織本組教師集中學(xué)習(xí)、探究新教學(xué)方法；定時(shí)開(kāi)展“聽(tīng)課評(píng)課”活動(dòng)，帶頭上好公開(kāi)課。有時(shí)還手把手地把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教給一些年輕的教師。在每次公開(kāi)教研活動(dòng)上，我認(rèn)真聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄，并能發(fā)表自己的獨(dú)立見(jiàn)解，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可。同時(shí)我還經(jīng)常鼓勵(lì)身邊的一些年輕教師要積極參與教研活動(dòng)，多發(fā)表自己的看法，使自己快速成長(zhǎng)起來(lái)。如今，尚干中心小學(xué)的教研氣氛濃厚，教研會(huì)議上大家發(fā)言踴躍，受到導(dǎo)師張學(xué)平老師的頻頻稱(chēng)贊。這也有我的一份功勞??！嘔心嚦血 轉(zhuǎn)化差生 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作一直是教育教學(xué)的老大難問(wèn)題，我在這方面自認(rèn)為是做得比較好的。我的教學(xué)成績(jī)之所以突出，這與我能有效地轉(zhuǎn)化后進(jìn)生有直接的關(guān)系。我除了每學(xué)年依據(jù)學(xué)生實(shí)際制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃外，最關(guān)鍵的是我還制定了后進(jìn)生轉(zhuǎn)化跟蹤表、與后進(jìn)生進(jìn)行談心并針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行施教。每學(xué)年剛開(kāi)學(xué)，我就在跟蹤表里填上班里后進(jìn)生的姓名，認(rèn)真記錄每一個(gè)后進(jìn)生的每次測(cè)驗(yàn)成績(jī)，分析后進(jìn)生的成績(jī)變化。一旦哪個(gè)學(xué)生進(jìn)步了、變化了，就適時(shí)予以獎(jiǎng)勵(lì)。平時(shí)，我利用休息時(shí)間經(jīng)常深入班級(jí)和每個(gè)后進(jìn)生談心，像母親一樣對(duì)待他們，消除他們心理上的自卑感。課堂上我們是師生，課后我們就是朋友，孩子們和我的距離拉近了，有心里話(huà)也和我說(shuō)，題目不懂了也會(huì)主動(dòng)向我請(qǐng)教。每當(dāng)我接手一些兩極分化比較嚴(yán)重的班級(jí)時(shí)，我也毫無(wú)怨言，因?yàn)槲矣X(jué)得：“一個(gè)孩子將來(lái)就是一個(gè)人才呀，教好他們這是我義不容辭的責(zé)任。”

成績(jī)蜚然 不驕不躁 我所帶過(guò)的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，各項(xiàng)工作走在全校各班的前列，每年均被評(píng)為“優(yōu)秀中隊(duì)”或“先進(jìn)班級(jí)”。良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、得當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)方法，使我執(zhí)教的學(xué)生也取得了令人驕傲的成績(jī)。在每期的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成與綜合評(píng)估中始終名列同年級(jí)前列。指導(dǎo)的學(xué)生多次在縣級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)如：2006年12月，林悠揚(yáng)同學(xué)在縣三小作品比賽中獲三等獎(jiǎng)；2007年1月，林寒?huà)I、林馨平同學(xué)在縣小學(xué)生寫(xiě)字比賽中分別獲一、二等獎(jiǎng)；2007年12月，林悠揚(yáng)同學(xué)的三小作品獲縣三等獎(jiǎng)；2008年6月，林佩鈺、林悠揚(yáng)在縣書(shū)畫(huà)比賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)； 2008年10月，林少文同學(xué)在縣演講比賽中獲二等獎(jiǎng)；2008年11月，林澤宇同學(xué)在縣小論文比賽中獲三等獎(jiǎng)。在校級(jí)各類(lèi)比賽中獲得的獎(jiǎng)次更是不計(jì)其數(shù)。

一份耕耘一份收獲，辛勤的付出也為我?guī)?lái)了驕人的榮譽(yù)：2005年被評(píng)為市級(jí)課改先進(jìn)個(gè)人；2006年被評(píng)為縣藝術(shù)周活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人；2008年被評(píng)為市級(jí)先進(jìn)教育工作者。

教育的成功源于智慧和奮斗。我執(zhí)著地不懈追求著我的教育事業(yè)，我將永遠(yuǎn)在教育的這塊熱土上勤奮耕耘。

自從走上三尺講臺(tái)的那一刻起，我就一直以陶行知先生的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”作為自己的座右銘。我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)，努力去做一個(gè)受學(xué)生和家長(zhǎng)尊重和信賴(lài)的好老師。

工作以來(lái)一直任教語(yǔ)文，在教學(xué)中，以新課程的理念指導(dǎo)實(shí)踐，努力鉆研業(yè)務(wù)，提高自身素質(zhì)，積極探索新的教學(xué)思路，新的教學(xué)模式。這幾年本人一直從事低年級(jí)的教學(xué)，識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，提高識(shí)字教學(xué)的效率，我充分尊重學(xué)生的主體地位，遵循語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用了豐富多彩、靈活多樣的教學(xué)手段，如：講故事、猜謎語(yǔ)、編兒歌、扮演角色、觀看生動(dòng)形象的畫(huà)面、送生字寶寶回家、趣味搶答等，創(chuàng)設(shè)了樂(lè)學(xué)爭(zhēng)學(xué)的課堂氛圍，最大限度的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生以飽滿(mǎn)的熱情投入學(xué)習(xí)，在輕松熱烈的氣氛中自主識(shí)字，培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的能力。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和幫助下，本人多次承擔(dān)了鎮(zhèn)識(shí)字教學(xué)公開(kāi)課、研討課的任務(wù)，并在市新教材培訓(xùn)課上了一節(jié)作文觀摩課，受到了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。作為青年教師本人平時(shí)課余時(shí)間除了認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章以外，還苦練教學(xué)基本功，在學(xué)區(qū)舉行的“三字一話(huà)”基本功比賽中獲一等獎(jiǎng)。積極參加各種賽課活動(dòng)，在江都市舉行的小學(xué)青年教師思品評(píng)優(yōu)課中獲三等獎(jiǎng)。參加各級(jí)各類(lèi)課題研究，并撰寫(xiě)論文，不斷提高自己的教科研水平?！堕喿x課堂創(chuàng)新冷思考》發(fā)表在《師說(shuō)》雜志上，論文《對(duì)課改中一些教學(xué)現(xiàn)象的反思》獲揚(yáng)州市課堂評(píng)價(jià)論文比賽二等獎(jiǎng)?！墩嫦胱兂纱蟠蟮暮扇~》獲江蘇省藍(lán)天杯教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)。2003年參與了國(guó)家重點(diǎn)課題《整體構(gòu)件建學(xué)校德育體系深化研究與推廣實(shí)驗(yàn)》的研究，論文《轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 貴在愛(ài)重在導(dǎo)》獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)。

教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)得好，師生之間心靈交往的和諧境界是教育技巧的頂峰。教師的愛(ài)是學(xué)生進(jìn)步向上的動(dòng)力，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。在班主任工作中，我對(duì)每一位學(xué)生都充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)之心。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生，都是一個(gè)豐富多彩、獨(dú)一無(wú)二的生命。特別是后進(jìn)生對(duì)他們更是格外的關(guān)注。古人云：“親其師，信其道”。只有以自己赤誠(chéng)的愛(ài)去溫暖后進(jìn)生的心，才能激發(fā)起他們的自尊心、自信心，使他們?cè)凇拔夷苄小钡男拍钪笇?dǎo)下，個(gè)個(gè)充滿(mǎn)自信，人人有成功的體驗(yàn)。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生我耐心輔導(dǎo)，不厭其煩。對(duì)于犯了錯(cuò)誤的學(xué)生耐心教育，曉之以情，動(dòng)之以理。對(duì)于單親家庭的孩子關(guān)心倍至，讓他們感受到家的溫暖。我班有一個(gè)叫曹雙的孩子沒(méi)有媽媽?zhuān)瑥男∪鄙倌笎?ài)，性格比較內(nèi)向，我便經(jīng)常和她談心，像媽媽一樣關(guān)心她的生活和學(xué)習(xí)，送一些學(xué)習(xí)用品和課外書(shū)給她，漸漸地她變得開(kāi)朗了，成績(jī)也進(jìn)步了，有什么事情能主動(dòng)找我交流了，我真的非常的欣慰。慢慢的，班級(jí)的后進(jìn)生越來(lái)越少了，整個(gè)班級(jí)形成了勤奮學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)。在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中，也取得了較好的成績(jī)，學(xué)科成績(jī)名列前茅，班級(jí)多次被評(píng)為“文明班級(jí)”。本人也被評(píng)為宜陵鎮(zhèn)“十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀團(tuán)員”。2006年5月被評(píng)為江都市“優(yōu)秀團(tuán)員”。

教師是清貧的，是平凡的，卻是偉大的。自從選擇了這份太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我從未后悔過(guò)，因?yàn)槲覑?ài)這些孩子們，他們就是我的全部。未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我相信，世界上沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的道路，沒(méi)有比人更高的山峰。只要有汗水，有付出，就一定有收獲。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒁源嗽?huà)自勉。

第五篇：十佳大學(xué)生個(gè)人事跡

個(gè)人事跡

XXX，女，漢族，入黨積極分子，XX年出生于XX省XX縣，現(xiàn)就讀于浙江金融職業(yè)學(xué)院信息技術(shù)系XX班，現(xiàn)任XX（班委OR系/院干事等），曾任XX（班委OR系/院干事等）。在校期間曾參加X(jué)X比賽，XX活動(dòng)，并獲XX獎(jiǎng)項(xiàng)，[ XX稱(chēng)號(hào)，XX獎(jiǎng)學(xué)金，XX校實(shí)踐社會(huì)獎(jiǎng)，學(xué)院XX辯論賽獎(jiǎng)，”、“暑假社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀個(gè)人”、“校優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部”、“軍訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員”、“校三好學(xué)生”、“學(xué)生工作先進(jìn)個(gè)人 ]

個(gè)人事跡：

我始終保持著積極向上的心態(tài)，妥善處理好學(xué)習(xí)和工作兩者之間的關(guān)系，努力做到全面發(fā)展。作為祖國(guó)未來(lái)的接班人，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高個(gè)人素質(zhì)，我學(xué)會(huì)：做人，要認(rèn)真負(fù)責(zé)；做事，要講求原則。作為一個(gè)畢業(yè)生，爭(zhēng)取成為十佳大學(xué)生，是我大學(xué)四年的一個(gè)總結(jié)，是對(duì)自己大學(xué)表現(xiàn)的一個(gè)考核。

現(xiàn)將主要事跡介紹如下：

一、學(xué)習(xí)方面：

有句話(huà)說(shuō)“學(xué)生以學(xué)為生”。確實(shí)，作為學(xué)生，首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。學(xué)生必須以學(xué)業(yè)為重，要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，用知識(shí)武裝自己，而從長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)看，則是為國(guó)家貢獻(xiàn)力量。在進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，我始終把專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)放在首位，因?yàn)橹挥欣喂痰膶?zhuān)業(yè)知識(shí)才是我今后工作的根本。能夠端正態(tài)度，很好的處理工作與學(xué)習(xí)的矛盾。平時(shí)我也注意學(xué)習(xí)和自我調(diào)整，提高自我的約束能力，在自身努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極開(kāi)展有利于專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和多方面知識(shí)拓展的活動(dòng)，以幫助其他同學(xué)共同進(jìn)步，明確學(xué)習(xí)重要性，建設(shè)良好的校園學(xué)風(fēng)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，我意識(shí)到新時(shí)代大學(xué)生只掌握一門(mén)專(zhuān)業(yè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此為豐富見(jiàn)識(shí)面，增強(qiáng)自己多方面的理論水平，特別是學(xué)生工作的相關(guān)知識(shí)，我經(jīng)常通過(guò)圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)的資料。我的努力也得到了回報(bào)。（第一學(xué)期我一次性通過(guò)了XX考試和XX考試，并獲得了XX證書(shū)。）

二、綜合素質(zhì)：

態(tài)度未必決定一切，但端正的態(tài)度能帶領(lǐng)人走上正確的道路！每天，我都會(huì)按時(shí)看新聞聯(lián)播中的國(guó)內(nèi)大事新聞，學(xué)習(xí)著黨中央的每一個(gè)方針政策的應(yīng)用，以及學(xué)習(xí)報(bào)道中多位杰出先進(jìn)勞動(dòng)模范和杰出的領(lǐng)導(dǎo)人們。進(jìn)入大學(xué)，我除了關(guān)注時(shí)事政治及國(guó)際動(dòng)態(tài)新聞，還積極參與校內(nèi)各類(lèi)關(guān)于人文知識(shí)或研討的活動(dòng)。通過(guò)聆聽(tīng)老師的講座，我獲得了一些以前不曾了解，不曾關(guān)注的信息，并學(xué)會(huì)了用一種理性的態(tài)度去思考一個(gè)民族的前途命運(yùn)，去考慮自己的前途，去從另一個(gè)角度思索自己的價(jià)值所在，思索自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。

虛心，堅(jiān)持，學(xué)會(huì)適應(yīng)。也是一直以來(lái)我以此嚴(yán)格要求自己的標(biāo)準(zhǔn)。無(wú)論是學(xué)習(xí)、工作還是交際，我都盡量的做好自己的本分。在班內(nèi)我會(huì)經(jīng)常幫助同學(xué)解決疑難，并把我在各方面所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)跟他們分享，也帶動(dòng)了同學(xué)們之間的良性溝通交流，做好團(tuán)員的模范作用。經(jīng)過(guò)一年的努力，我以實(shí)際行動(dòng)向黨組織表明自己的決心，也于XX年XX月通過(guò)表決成為預(yù)備黨員。這與同學(xué)們對(duì)我的支持，老師對(duì)我的肯定是離不開(kāi)的。在思想上我積極要求進(jìn)步，保持著較高的思想覺(jué)悟，嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立了良好的人生觀和道德觀；永遠(yuǎn)保持與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，正確貫徹黨的方針政策，時(shí)刻關(guān)注著黨和國(guó)家的發(fā)展形勢(shì)，以及國(guó)內(nèi)外的局勢(shì)變化。并準(zhǔn)備立志早日轉(zhuǎn)為中國(guó)共產(chǎn)黨正式黨員，為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的微薄之力。

三、奉獻(xiàn)之旅：

XX年XX月，我作為新生參加了班級(jí)學(xué)生干部公開(kāi)競(jìng)選，最終以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)當(dāng)選為班級(jí)XX。在任期間：始終以“從我做起，服務(wù)同學(xué)”為宗旨，真正做到為同學(xué)服務(wù)，代表同學(xué)們行使合法權(quán)益，積極參與院里的各項(xiàng)活動(dòng)。在工作中，我不斷加強(qiáng)和改進(jìn)思想教育工作，切實(shí)提高學(xué)生干部和廣大同學(xué)的思想政治素質(zhì)；全面貫徹落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)方針、政策，緊緊圍繞校院學(xué)生工作中心，配合學(xué)院加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)。對(duì)學(xué)生會(huì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，具

有較高的熱情與恒心，一路走來(lái)，我都認(rèn)真負(fù)責(zé)工作，每次都盡力完成，努力提高活動(dòng)的影響力，使活動(dòng)收到良好的效果；同時(shí)，參加學(xué)生會(huì)工作、班集體工作，讓我鍛煉了組織能力、策劃能力、交際能力等各方面的能力，也培養(yǎng)了我不斷向困難挑戰(zhàn)的精神，更為重要的是讓我明白怎樣在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中通過(guò)協(xié)作獲得成功。

四、生活之路：愛(ài)是我前進(jìn)的航標(biāo)

進(jìn)入大學(xué)，除了學(xué)習(xí)，還必須懂得生活。樸素節(jié)儉﹑性格開(kāi)朗，嚴(yán)以律己寬以待人，這就是我的生活態(tài)度。在宏志班，我享受著陽(yáng)光，沐浴著關(guān)愛(ài)，感受著溫馨，品嘗著幸福。但我深知還有很多同齡人，因家庭貧困上不起學(xué)。于是我積極參加各項(xiàng)捐助、捐款活動(dòng)，希望能盡自己最大的力量去幫助貧困災(zāi)區(qū)人民。或許我們的微薄之力不能徹底解決問(wèn)題，但對(duì)我而言，是一種來(lái)自于生活磨礪的體味和良知。

忙碌的學(xué)習(xí)之余外，我也經(jīng)常花時(shí)間在體育方面，雖然我是女生，但卻比較喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，為此，我經(jīng)常參加院里組織的體育活動(dòng)，并取得了可觀的成績(jī)。

結(jié) 語(yǔ)：

過(guò)去并不代表未來(lái)，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵。在取得各方面成績(jī)的同時(shí)，我也緊記著“沒(méi)有最好，只有更好！”。進(jìn)入浙金院，是我人生中一個(gè)極為重要的階段。在這一年中，我在各個(gè)方面都獲得了巨大的進(jìn)步，綜合素質(zhì)得到了很大的提高。我要特別感謝院領(lǐng)導(dǎo)班主任的大力培養(yǎng)，老師在專(zhuān)業(yè)方面的深入指導(dǎo)以及同學(xué)們?cè)诠ぷ骱蜕钪薪o我的支持和幫助。在此我要特別表示感謝！今后我要更加嚴(yán)格的要求我自己，以求有更好的表現(xiàn)?！奥仿馄湫捱h(yuǎn)，吾將上下而求索”。在未來(lái)的生活中，我將以百倍的信心和萬(wàn)分的努力去迎接更大的挑戰(zhàn)，用辛勤的汗水和默默的耕耘譜寫(xiě)美好的明天！