第一篇：“留守兒童之家”事跡材料AAAA

關(guān)愛(ài)留守兒童 情系祖國(guó)未來(lái)

——武威市涼州區(qū)武南鎮(zhèn)中畦中學(xué)“留守兒童之家”事跡材料

武威市涼州區(qū)作為擁有百萬(wàn)人口的大區(qū)，由于受自然條件等因素影響，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，外出務(wù)工人員日漸增多，留守兒童隨之而日漸增多。留守兒童問(wèn)題作為“三農(nóng)問(wèn)題”的延伸，日益成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。在解決這一問(wèn)題的過(guò)程中，武威市涼州區(qū)武南鎮(zhèn)中畦中學(xué)進(jìn)行了有益探索，成立“留守兒童之家”，社會(huì)效益顯著?！@個(gè)的“家”中，年齡最大的16歲，最小的12歲，雖然他們過(guò)早地挑起了生活的重?fù)?dān),但是在這里，他們卻感受著家的溫暖，享受著一個(gè)孩子應(yīng)該享受的關(guān)愛(ài)與幸福。

武威市涼州區(qū)武南鎮(zhèn)中畦中學(xué)是一所農(nóng)村三年制初級(jí)中學(xué)，學(xué)校服務(wù)半徑6.8公里，輻射武南鎮(zhèn)上片7個(gè)行政村，有留守兒童161名，其中，男生92名，女生69名。“留守兒童”中，103名兒童的父母一方在外打工，56名兒童的父母雙方都在外打工；還有2名孤兒，3名殘疾孩子；有18位孩子還是單親家庭。這些孩子由爺爺、奶奶、外公、外婆照管，或寄養(yǎng)在親戚家里，如何教育、關(guān)愛(ài)留守兒童是學(xué)校教育面臨的一個(gè)嶄新課題。近年來(lái)，該校在上級(jí)黨委、政府和市、區(qū)教育局、婦聯(lián)的支持下，認(rèn)真貫徹落實(shí)有關(guān)精神，積極行動(dòng)、周密策劃、精心準(zhǔn)備，于2009年5月創(chuàng)建 “留守兒童之家”，2010年4月創(chuàng)建 “鄉(xiāng)村少年宮”，展開(kāi)了關(guān)愛(ài)留守兒童的有益探索。

一、建全機(jī)制，形成關(guān)愛(ài)留守兒童的強(qiáng)大合力

1．為了做好留守兒童之家建設(shè)工作，武威市涼州區(qū)武南鎮(zhèn)政府成立了留

守兒童之家創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，鎮(zhèn)婦聯(lián)牽頭負(fù)責(zé)，學(xué)校具體配合實(shí)施工作的組織網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校也成立了留守兒童之家管理運(yùn)行領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)其責(zé)，各班班主任及其他老師、知心爸爸、愛(ài)心媽媽、心理咨詢(xún)教師共同為留守兒童開(kāi)展學(xué)習(xí)、生活、心理及健康方面的幫助和關(guān)愛(ài)，切實(shí)為關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)的開(kāi)展提供了組織保障。

2．爭(zhēng)取社會(huì)各界力量的參與，形成關(guān)愛(ài)留守兒童的強(qiáng)大合力。學(xué)校積極聯(lián)系市區(qū)級(jí)各單位領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)界成功人士、老干部、老黨員、老軍人、老教師、老模范參與到關(guān)愛(ài)留守兒童的隊(duì)伍當(dāng)中，這些愛(ài)心人士還與留守兒童“結(jié)對(duì)子”，在生活、學(xué)習(xí)、精神等方面給予幫助和支持。目前，在市、區(qū)婦聯(lián)的牽頭帶動(dòng)下，社會(huì)各界愛(ài)心人士93人與學(xué)校留守兒童結(jié)成了幫扶對(duì)子；各級(jí)婦聯(lián)也組織女干部、致富女能人46人成為了留守兒童的“愛(ài)心媽媽”。

3．做好四個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。一是建好思想品德輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì),學(xué)校充分利用德育課，發(fā)揮團(tuán)支部、教導(dǎo)處等組織的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展了“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展唱響革命歌曲、讀好經(jīng)典書(shū)籍、觀看優(yōu)秀影片、幫助家庭做家務(wù)、拜訪道德模范、參加義工志愿服務(wù)、寫(xiě)德育心得等活動(dòng)。通過(guò)組織開(kāi)展各種教育活動(dòng)，吸引留守兒童積極參與，引導(dǎo)他們從點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)高尚品質(zhì)。二是建好情感交流溝通團(tuán)隊(duì);開(kāi)展校長(zhǎng)、班主任、課任教師、好學(xué)生以及社會(huì)賢達(dá)人士與留守兒童的交友活動(dòng)，把留守兒童的喜怒哀樂(lè)放在心上，彌補(bǔ)“留守孩子”親情的缺失。三是建好身心健康指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。學(xué)校安排相關(guān)老師對(duì)留守兒童日常行為和生活學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)護(hù)幫扶，及時(shí)全面的了解每個(gè)留守兒童，做到有問(wèn)題及時(shí)解決。四是建好家庭聯(lián)絡(luò)團(tuán)隊(duì)。通過(guò)建立家校互動(dòng)平臺(tái)、開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)、做好家訪工作、接待家長(zhǎng)來(lái)訪、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校組織的活動(dòng)等、使學(xué)校和家庭對(duì)留守兒童在校在家情況互相知曉，構(gòu)成了教育留守兒童的密而不漏的網(wǎng)絡(luò)，防止了意外情況的發(fā)生。

二、抓好落實(shí)，突出關(guān)愛(ài)留守兒童的工作重點(diǎn)

1．制定留守兒童工作制度。為了能使留守兒童之家工作順利開(kāi)展，學(xué)校特制定了：“住有所，食有飯，玩有伴，學(xué)有教，難有幫，心能平，氣能和”的 “留守兒童之家” 建設(shè)目標(biāo)；制訂了“留守兒童之家”各項(xiàng)制度，管理制度、活動(dòng)制度、工作制度、學(xué)習(xí)制度、衛(wèi)生制度、安全制度、幫扶制度等。

2．做到“三個(gè)清楚”，建立詳細(xì)的留守學(xué)生信息檔案.即：清楚留守兒童的基本情況，如:即姓名、性別、出生年月、班級(jí)、特長(zhǎng)、愛(ài)好、崇拜的人物、學(xué)業(yè)狀況，“留守兒童之家”的班主任和輔導(dǎo)教師要對(duì)每一個(gè)留守兒童的學(xué)業(yè)成績(jī)以及在班級(jí)中的學(xué)習(xí)狀況心中有數(shù)，進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。清楚留守兒童托管人的情況，即托管人姓名、性別、年齡、職業(yè)、詳細(xì)住址、聯(lián)系電話(huà)等項(xiàng)目。清楚留守兒童父母外出務(wù)工的去向和聯(lián)系辦法。即家庭成員、年齡、身體狀況、工作單位或務(wù)工詳細(xì)地址、月收入、托管人基本情況、聯(lián)系電話(huà)等項(xiàng)目。

3．是建立“愛(ài)心爸媽”隊(duì)伍。學(xué)校要求班主任、課任老師與留守學(xué)生“結(jié)對(duì)子”，當(dāng)起學(xué)生的“愛(ài)心爸媽”，做孩子生活的知情人，學(xué)習(xí)的引路人，成長(zhǎng)的保護(hù)人。

4．是建立評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制。把關(guān)愛(ài)留守兒童工作納入班主任、教師考核內(nèi)容，對(duì)取得突出成績(jī)的班主任、教師給子表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，對(duì)“留守兒童”中品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生給予表彰。

三、加大投資，完善“留守兒童之家”的配套設(shè)施

學(xué)校自創(chuàng)建留守兒童之家,開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)以來(lái)，受到社會(huì)各界的關(guān)注和支持，省、市、區(qū)婦聯(lián)給“留守兒童之家”捐贈(zèng)3萬(wàn)多元的配套設(shè)施；

區(qū)文明辦為少年宮配備液晶屏電腦9臺(tái)、投影儀1臺(tái)及卡拉OK點(diǎn)歌系統(tǒng)等設(shè)備；目前學(xué)校已為“留守兒童”配備活動(dòng)室4個(gè)，即少年宮室、健身娛樂(lè)室、圖書(shū)閱覽室、心語(yǔ)室。學(xué)校在心語(yǔ)室里分設(shè)了“心語(yǔ)小屋”、“悄悄話(huà)室”、“發(fā)泄室”。幫助孩子緩解釋放壓力，并且組建了一支留守兒童心理咨詢(xún)輔導(dǎo)隊(duì)伍，為他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)。為了每一個(gè)留守兒童有更為廣闊的成長(zhǎng)空間，學(xué)校創(chuàng)建了鄉(xiāng)村少年宮，購(gòu)置了鋼琴、二胡、口風(fēng)琴、笛子、手風(fēng)琴、腳踏琴、電子琴以及卡拉OK點(diǎn)歌系統(tǒng)等設(shè)備，為留守兒童免費(fèi)提供場(chǎng)所、免費(fèi)提供器材、免費(fèi)上課;還充分利用課外活動(dòng)、周六和寒暑假，開(kāi)展了“特色大課間”、“陽(yáng)光星期六”、“特色活動(dòng)課”、“卡拉OK大獎(jiǎng)賽”等豐富多彩的文體活動(dòng)。

四、創(chuàng)新方式，加大留守兒童關(guān)愛(ài)力度

1．開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。為了豐富留守兒童的校園文化生活，學(xué)校在每周周二下午第三節(jié)課，開(kāi)展了器樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、閱讀、國(guó)畫(huà)等多個(gè)興趣小組。安排專(zhuān)門(mén)的老師負(fù)責(zé)項(xiàng)目的計(jì)劃，組織和指導(dǎo)，并隨時(shí)檢查興趣小組活動(dòng)工作的實(shí)施情況。

2．積極開(kāi)展形式多樣的主題教育。學(xué)校為留守兒童開(kāi)展各種主題的教育活動(dòng)，如 開(kāi)展了“心系祖國(guó)、健康成長(zhǎng)”的讀書(shū)教育活動(dòng)；“《中華經(jīng)典誦讀》朗誦大賽”；“爸爸媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)”書(shū)信征文比賽；“祖國(guó)在我心中”的班會(huì)活動(dòng)以及演講大賽、書(shū)畫(huà)大賽等；還定期為留守兒童播放有教育意義的電視文藝節(jié)目。

3．實(shí)行“三個(gè)優(yōu)先”的原則：（1）學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。農(nóng)村留守兒童家庭的不完整和教育的弱化，使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一些負(fù)面影響。針對(duì)這種情況，學(xué)校對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤，遇到問(wèn)題及時(shí)解決。班級(jí)也從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類(lèi)、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具

體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。（2）生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校要求對(duì)留守兒童多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，做到使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心、政府省心。遇到留守兒童生病，大風(fēng)、大雨、大雪天時(shí)，在征求孩子托管人的同意下，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)指派生活老師照顧這些孩子的生活起居，課余作業(yè)輔導(dǎo)等。特殊情況下，如過(guò)生日、過(guò)三八婦女節(jié)等，學(xué)校讓愛(ài)心爸媽與留守兒童共慶節(jié)日，給他們贈(zèng)送禮物；過(guò)中秋佳節(jié)時(shí)，一起吃月餅，讓留守兒童感受到生活在學(xué)校大家庭里的溫暖。學(xué)校留守兒童廉蔭虎同學(xué)，父親溺水而亡，母親改嫁，成為孤兒，生活陷入困境，學(xué)校組織師生為其捐款兩千多元，積極聯(lián)系武南鎮(zhèn)政府，將該孩子納入低保，幫助他解決了學(xué)習(xí)、生活等困難。通過(guò)幫扶他學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?，去年在城區(qū)高中招生考試中，位居涼州考區(qū)第四名，考入省級(jí)示范性學(xué)?！渫械摹昂曛景唷?。其實(shí)像這樣的幫扶例子學(xué)校有很多很多，我們一如既往的在關(guān)注這些留守兒童，他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，是我們最大的欣慰。（3）活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加“第二課堂”等集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng)，既能愉悅身心，又能培養(yǎng)獨(dú)立能力，還能強(qiáng)身健體。

五、珍愛(ài)生命，構(gòu)建關(guān)愛(ài)留守兒童網(wǎng)絡(luò)體系

1．開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，打造系列化育人途徑。學(xué)校把開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng)作為德育工作的重要部分，組織留守兒童參加“小手拉大手”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；

2．重視生命教育，樹(shù)立正確的人生觀。通過(guò)開(kāi)展“珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品”、“崇尚科學(xué)文明，反對(duì)迷信邪教”等教育活動(dòng)，使學(xué)生樹(shù)立了正確的人生觀，在人格上獲得了健康發(fā)展。

3．探索關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)校和家庭以及學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系。學(xué)校開(kāi)辦了家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)家長(zhǎng)接待日、家長(zhǎng)會(huì)等方式，做到了家校聯(lián)系，增強(qiáng)了教育的針對(duì)性，學(xué)校聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、交通監(jiān)管員等對(duì)學(xué)生進(jìn)行反毒、反邪、反黃的法制教育、道路交通安全教育。

六、春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心鑄就關(guān)愛(ài)輝煌

三年多來(lái)在社會(huì)各界的關(guān)注支持下，學(xué)校的留守兒童工作開(kāi)展的井井有條，取得了輝煌成績(jī)，2009年學(xué)校被甘肅省婦女聯(lián)合會(huì)評(píng)為“甘肅省留守兒童之家”；2010年12月學(xué)校被武威市委、市政府評(píng)為“市級(jí)文明單位” 和未成年人思想道德建設(shè)“先進(jìn)集體”；2011年9月 被區(qū)委區(qū)政府評(píng)為“全區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、2011年10月被甘肅省農(nóng)村留守兒童工作聯(lián)席會(huì)議評(píng)為“優(yōu)秀留守兒童之家”、被區(qū)婦聯(lián)評(píng)為“涼州區(qū)家長(zhǎng)示范學(xué)?！薄?011年11月被市環(huán)保局、市教育局評(píng)為“市級(jí)綠色學(xué)?！?、學(xué)校連續(xù)三年被涼州區(qū)教育局評(píng)為“先進(jìn)集體”；校長(zhǎng)吳琦同志于2010年7月甘肅省婦女聯(lián)合會(huì)評(píng)為“甘肅省愛(ài)心人士”；2011年度被武威市環(huán)保局、教育局評(píng)為市級(jí)綠色學(xué)校先進(jìn)個(gè)人，并且連續(xù)三年被涼州區(qū)教育局評(píng)為“先進(jìn)教育工作者”。

留守兒童教育是當(dāng)今農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移過(guò)程中帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題，而且將是一個(gè)在一定時(shí)期內(nèi)長(zhǎng)期存在的問(wèn)題，這一人群正在壯大，問(wèn)題正在凸顯，我們將在今后的工作中給予更多的關(guān)愛(ài)支持，使留守兒童能更加深刻地體驗(yàn)到“離開(kāi)父母有關(guān)愛(ài)，留守在家也幸福”，使每一個(gè)留守兒童都能夠健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，真正使他們與其他孩子共享一片陽(yáng)光與藍(lán)天。

武威市涼州區(qū)武南鎮(zhèn)中畦中學(xué)

二〇一二年三月九日

第二篇：留守兒童之家

“留守兒童之家”研修總結(jié)

培訓(xùn)總結(jié)

時(shí)光飛逝，短短兩個(gè)多月的國(guó)培計(jì)劃（2013）-——安徽省“留守兒童之家”管理者混合研修項(xiàng)目點(diǎn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，心里甚至依然意猶未盡，是的，盡管這兩個(gè)月由于工作的繁忙，我只能在每天晚上打開(kāi)電腦，來(lái)到這個(gè)真誠(chéng)而又內(nèi)容豐富的大家庭，看看專(zhuān)家、同仁們的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、心得體會(huì)，反復(fù)斟酌著每段視頻中專(zhuān)家們的字字句句，在這里的每一分鐘，我似乎都能感覺(jué)到自己飛速的成長(zhǎng)。從最初的迷茫、不知所措，到如今的欣慰、充滿(mǎn)力量，我想在這學(xué)習(xí)的一切將成為我今后做好教育工作的必要理論依據(jù)和基礎(chǔ)。

一、“留守兒童之家——破冰之旅”為我點(diǎn)燃希望

我是2012年剛剛?cè)谓桃荒甑男陆處?，在這一年的從教工作中，我實(shí)在碰到了太多讓我迷惘、不知所錯(cuò)的難題，在這面對(duì)的一切似乎與以前讀書(shū)時(shí)所學(xué)理論知識(shí)并非相符。我知道，最主要的原因可能還是我所任教的環(huán)境以及學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境所決定的。這是一個(gè)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)環(huán)境更是極其差，大部分都是跟隨爺爺奶奶在家，在他們眼里，或許孩子們只要溫飽解決了，其他的都不是問(wèn)題

。我很無(wú)奈，我無(wú)力去改變這種現(xiàn)狀。直到2013年10月份的一天，我悄悄點(diǎn)開(kāi)了國(guó)培計(jì)劃（2013）——安徽省“留守兒童之家”管理者混合研修項(xiàng)目點(diǎn)的培訓(xùn)，“從破冰開(kāi)始”很快映入眼簾，才發(fā)現(xiàn)，我終于找到了可以求救的地方。我迫不及待地寫(xiě)下了困擾我已久的問(wèn)題：現(xiàn)代中學(xué)生為什么厭學(xué)呢？如何才能讓厭學(xué)的孩子們不放棄自己？ 帶著希望和熱情，我開(kāi)始了這趟神秘之旅......二、循序漸進(jìn)、豐富多彩的培訓(xùn)課程讓我快速成長(zhǎng)

完成了預(yù)熱模塊，便開(kāi)始了正式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從專(zhuān)業(yè)理念與師德到專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)能力、校本研修與崗位實(shí)踐，我深感這次培訓(xùn)與以往每次培訓(xùn)大有不同但卻十分合理之處：

1、課程安排循序漸進(jìn)、調(diào)理分明

記得最開(kāi)始我們學(xué)習(xí)的就是專(zhuān)業(yè)理念與師德。剛接觸便會(huì)覺(jué)得這與我們要培訓(xùn)的留守兒童有什么關(guān)系呢？殊不知，這才是每一位老師必有的基礎(chǔ)，沒(méi)有一份專(zhuān)業(yè)的教學(xué)理念和對(duì)學(xué)生盡職盡責(zé)的愛(ài)心，又何從談起做好一名老師呢？第二個(gè)板塊是專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)能力。是啊，只有知識(shí)和能力才是讓熱愛(ài)教學(xué)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師們做好教育的有力護(hù)航手，不是嗎？這更讓我們相信，教育絕不是紙上談兵。最后，悉心的專(zhuān)家老師們才為我們安排了本次學(xué)習(xí)的目標(biāo)——農(nóng)村留守兒童。在前面兩個(gè)板塊的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)之后，在這一板塊，我想我們會(huì)更好的理解和掌握如何應(yīng)對(duì)留守兒童這一特殊而亟待解決的難題了。老師們對(duì)課程的安排，為我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)提供了極大的便利。

2、課程活動(dòng)安排豐富多彩、理論實(shí)踐相結(jié)合

本次學(xué)習(xí)與以往學(xué)習(xí)的極大不同就是在學(xué)習(xí)單調(diào)的課程之余，老師們還為我們?cè)O(shè)計(jì)了多種活動(dòng)，這讓我們所學(xué)知識(shí)很好的與實(shí)踐結(jié)合了起來(lái)，為我們以后的工作也提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在這里，我們可以和很多熟悉又陌生的朋友們共同研討著各自遇到的問(wèn)題，專(zhuān)家們專(zhuān)業(yè)而詳細(xì)的答疑為我們解決了一個(gè)又一個(gè)難題，除此之外，還有V大賽等新穎活動(dòng)，我?guī)缀跤^看了所有參賽選手的作品，在這些作品中，我看到了真誠(chéng)的態(tài)度和不息的奮斗精神。雖然很遺憾，由于時(shí)間問(wèn)題，我并沒(méi)有參與這次V大賽活動(dòng)，但是真的學(xué)到很多，我想，待到下一次學(xué)習(xí)，我定可以將更好的一名展現(xiàn)出來(lái)，不是嗎？

三、學(xué)后思：留守兒童，亦是我們的天使

本次學(xué)習(xí)已該一段落，但是，迷茫的我現(xiàn)在卻渾身充滿(mǎn)力量。是的，這兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)這個(gè)特殊的群體有了更深的認(rèn)識(shí)。他們也是孩子，是更需要幫助的孩子。我怎么可以失望、放棄呢？宗師，他們?nèi)缃裼星О懔钊瞬蝗缫獾牡胤剑麄円琅f是我們的未來(lái)和希望，就看我們?cè)趺慈タ创⒃趺慈バ袆?dòng)。

聽(tīng)了這么多老師的講解、看了各位朋友們的個(gè)案，我想，解決一切問(wèn)題就在于：真心和愛(ài)心。毛主席說(shuō)過(guò)，世上無(wú)難事，只怕有心人。那么教育又為何不是呢？在我們遇到想放棄的學(xué)生時(shí)，我們不妨問(wèn)問(wèn)自己，我是真心的希望他/她好嗎？然而，成功永遠(yuǎn)都是想法加上行動(dòng)，而我們的行動(dòng)，或許只有靠我們的愛(ài)心了吧。帶著真心，讓我們把愛(ài)灑遍知識(shí)的海洋，一句溫柔的問(wèn)候、一次信任的鼓勵(lì)、一個(gè)贊許的眼神、一個(gè)真誠(chéng)的擁抱，我想，春天應(yīng)該不遠(yuǎn)了吧？我，已經(jīng)準(zhǔn)備好了，你呢？

最后，非常感謝為本次培訓(xùn)付出巨大努力的專(zhuān)家老師們，你們辛苦了。很榮幸，能有這個(gè)機(jī)會(huì)和你們一起學(xué)習(xí)，我想這將會(huì)是我一輩子的寶貴財(cái)富！希望，在下次再相聚時(shí)，我們都已經(jīng)帶著我們的天使有著巨大的進(jìn)步！共勉！

第三篇：留守兒童之家

“留守兒童之家”管理制度

一、建立留守兒童管理檔案。學(xué)校對(duì)留守兒童登記備案，分類(lèi)區(qū)別對(duì)待，進(jìn)行有針對(duì)性的教育和管理。各

班主任教師及隨時(shí)了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活狀況、思想動(dòng)態(tài)等，有針對(duì)地對(duì)他們進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。

二、學(xué)校要充分利用假期、或春節(jié)家長(zhǎng)回家的時(shí)機(jī)，召開(kāi)留守兒童家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流，使學(xué)校內(nèi)外對(duì)

兒童的影響產(chǎn)生合力效應(yīng)。

三、重視留守兒童的身心健康，開(kāi)通家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）親情熱線，學(xué)校老師要經(jīng)常與家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）聯(lián)系，了解孩子在家的情況，以便及時(shí)幫助留守學(xué)生；

四、經(jīng)常組織留守兒童參與文體娛樂(lè)活動(dòng)，充實(shí)業(yè)余生活，多與他們溝通交流，慰藉他們殘缺的感情。

五、課程教學(xué)中加強(qiáng)留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育，強(qiáng)化留守兒童自尊、自立，幫助他們了

解知法、守法的知識(shí)技能；

六、關(guān)注留守兒童的身心健康發(fā)展，開(kāi)設(shè)針對(duì)青少年身心發(fā)展規(guī)律的心理課程，專(zhuān)設(shè)心理教育教師，心理

健康咨詢(xún)室，共同對(duì)兒童的顯性和隱性的心理壓力進(jìn)行疏導(dǎo)，為留守兒童排憂(yōu)解難，引導(dǎo)兒童走過(guò)人生發(fā)

展的關(guān)鍵時(shí)期，幫助兒童健康、和諧發(fā)展。

七、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育培訓(xùn)，教給他們正確的教育兒童的方法，不要溺愛(ài)孩子，當(dāng)孩子

做錯(cuò)了事要及時(shí)管教，一般情況下，不要滿(mǎn)足孩子正常需要之外的要求，以養(yǎng)成孩子自我克制的習(xí)慣。注

意與學(xué)校和老師保持經(jīng)常性聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r。

使留守兒童受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛(ài)，減少留守兒童受教育的斷層與真空。

八、每學(xué)期組織留守兒童給在外打工的父母寫(xiě)封信，匯報(bào)自己在學(xué)校及家中的學(xué)習(xí)生活情況，及自己要想

向父母傾訴自己的情感。

九、留守兒童是社會(huì)普遍的問(wèn)題，學(xué)校全體教職工要多關(guān)注了解留守兒童，對(duì)其進(jìn)行調(diào)查研究，為他們營(yíng)

造健康成長(zhǎng)的和諧氛圍。

留守兒童學(xué)習(xí)制度

一、按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，不逃學(xué)，有病有事要請(qǐng)假。

二、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，大膽發(fā)言，不懂就問(wèn)，回答問(wèn)題聲音響亮。課間做

正當(dāng)游戲。

三、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，卷面潔凈，獨(dú)立完成。

四、積極參加各類(lèi)課內(nèi)外興趣活

動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐綜合活動(dòng)，課余時(shí)間多讀健康有益的書(shū)刊。

五、努力學(xué)好各門(mén)功課，不厭學(xué)，不偏科，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生。

六、考試要誠(chéng)實(shí)守紀(jì)，不違紀(jì)，不

作弊。考試成績(jī)要如實(shí)報(bào)告家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人。

七、積極參加留守兒童之家舉辦的專(zhuān)題教育活動(dòng)和文體娛樂(lè)活動(dòng)，保證身心全面健康發(fā)展。

留守兒童

生活制度

一、自尊自愛(ài)，注重儀表。做到坐立、行走、讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)正確，穿著整齊美觀、樸素大方，不打架罵

人，不說(shuō)臟話(huà)粗話(huà)，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不進(jìn)網(wǎng)吧和游戲廳，不做有損于集體和他人利益的事情。

二、真誠(chéng)友愛(ài)，禮貌待人。做到關(guān)心國(guó)家，關(guān)心學(xué)校，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)同學(xué)，待人接物使用禮貌用語(yǔ)，虛心聽(tīng)取別人的批評(píng)意見(jiàn)，不欺侮?。ㄅ┩瑢W(xué)和殘疾人。

三、遵規(guī)守紀(jì)，熱愛(ài)集體。愛(ài)護(hù)校舍和公共設(shè)施，愛(ài)護(hù)莊稼、花草和樹(shù)木，節(jié)約水電，講究衛(wèi)生，做好值

日生。

四、勤奮儉樸，自立自強(qiáng)。積極參加力所能及的勞動(dòng)，自己能做的事情自己做，生活節(jié)儉，不亂花錢(qián)，不

挑食厭食，聽(tīng)從家長(zhǎng)、老師和監(jiān)護(hù)人的正確教導(dǎo)，不自行其事。

五、注重安全，身心健康。遵守交通法規(guī)，注意交通安全不做危險(xiǎn)性游戲，不購(gòu)買(mǎi)和食用不合格的小食品

。積極參加體育鍛煉，不斷增強(qiáng)體質(zhì)，經(jīng)常保持積極、樂(lè)觀、向上的精神狀態(tài)。

留守兒童管理制度

一、留守兒童管理是學(xué)校管理的重要組成部分。學(xué)校各部門(mén)、班

級(jí)、課任教師都要重視留守兒童的教育和管理工作，為留守兒童營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

二、留守兒童的校外管理責(zé)任人是其監(jiān)護(hù)人（或委托代理人），應(yīng)對(duì)其監(jiān)護(hù)對(duì)象進(jìn)行全面細(xì)致的跟蹤管理，抓好留守兒童的校外學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)，保證留守兒童的安全。

三、學(xué)校留守兒童之家要堅(jiān)持經(jīng)常開(kāi)展思想品德、文化知識(shí)、法紀(jì)安全和心理健康教育，并對(duì)家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)

人開(kāi)展定期專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)，共同促進(jìn)留守兒童的健康成長(zhǎng)。

四、學(xué)校要在學(xué)年初和留守兒童的家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人簽訂安全責(zé)任書(shū)，明確職責(zé)，分清責(zé)任，細(xì)化措施，抓好

落實(shí)。

五、學(xué)校提倡、鼓勵(lì)各社會(huì)團(tuán)體、單位、企業(yè)和家長(zhǎng)、老師和留守兒童幫扶結(jié)對(duì)，擔(dān)任“代理家長(zhǎng)”、“

愛(ài)心媽媽”，給予留守兒童熱情、親情和友情，使留守兒童感受到組織和家庭的溫暖，互幫互助，共同成

長(zhǎng)。

六、留守兒童要遵守學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，聽(tīng)從老師、家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人的正確教導(dǎo)，自尊、自愛(ài)、自

強(qiáng)、自立、自護(hù)、自律，好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭(zhēng)做社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的合格接班人。

留守兒童之家教師工作制度

1、教職工要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，熱愛(ài)留守兒童，堅(jiān)守工作崗位，履行崗位職責(zé)。

2、教職工要遵守學(xué)校常規(guī)，按時(shí)到校，按時(shí)上課，按時(shí)下課，按時(shí)開(kāi)會(huì)，堅(jiān)持住校。不遲到、不早退、不隨意離校、不無(wú)故曠工。

3、教職工要積極服從學(xué)校分配的各項(xiàng)工作，完成各項(xiàng)任務(wù)，不講條件，不打折扣，不分份內(nèi)份外，盡職

盡責(zé)，同心協(xié)力，搞好學(xué)校工作。

4、教職工要顧全大局，注意團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力，勇挑重?fù)?dān)，正確樹(shù)立個(gè)人和集體的光輝形象。

5，教職工要為人師表，教書(shū)育人，嚴(yán)以律已，以身作則，品德言行堪稱(chēng)學(xué)生表率。關(guān)心愛(ài)護(hù)留守兒童，注重差生留守兒童轉(zhuǎn)化，不體罰或變相體罰留守兒童，若造成不良后果個(gè)人負(fù)全部責(zé)任。

6、教職工對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作有批評(píng)權(quán)、建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)，對(duì)學(xué)校工作要多出主意，多想辦法，共同搞好學(xué)

校工作．

第四篇：留守兒童之家

“留守兒童之家”活動(dòng)安排表

2009-2010學(xué)年第一學(xué)期“留守兒童之家”活動(dòng)安排表

周次 時(shí)間 活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)目標(biāo) 負(fù)責(zé)部門(mén) 負(fù)責(zé)人 一

2.24--2.28 開(kāi)學(xué)打掃留守兒童活動(dòng)室衛(wèi)生

留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組

3.1--3.7 制定留守兒童活動(dòng)計(jì)劃

留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組

3.8--3.14 家校聯(lián)系活動(dòng)

1、對(duì)留守兒童家庭進(jìn)行家訪；

2、組織留守兒童給父母寫(xiě)信匯報(bào)學(xué)習(xí)生活情況 教導(dǎo)處

3.15--3.21 留守兒童結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng) 關(guān)注關(guān)愛(ài),解決困難 教導(dǎo)處

3.22--3.28 建立留守兒童體育活動(dòng)計(jì)劃

1、做好留守兒童晨練活動(dòng)。

2、做好課外體育活動(dòng)安排。教導(dǎo)處

3.29--4.4 開(kāi)展“四個(gè)一”親情關(guān)愛(ài)活動(dòng)

1、通一部親情電話(huà)；

2、寫(xiě)一封親情家書(shū)；

3、每月匯報(bào)一次學(xué)習(xí)情況；

4、獻(xiàn)上一份親情愛(ài)心 校辦

4.5--4.11 留守兒童生活指導(dǎo)講座 培養(yǎng)留守兒童的生活衛(wèi)生習(xí)慣 總務(wù)處

4.12--4.18 開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童班隊(duì)關(guān)愛(ài)活動(dòng) 提高班隊(duì)生活是提高學(xué)習(xí)能力的一個(gè)主要方面 少先大隊(duì)

4.19--4.25 舉辦“爺爺奶奶”講座

1、如何教育留守兒童；

2、留守兒童心理教育 教導(dǎo)處

4.26--5.2 期中復(fù)習(xí)考試

5.3--5.9 留守兒童學(xué)習(xí)情況小結(jié) 總結(jié)留守兒童學(xué)習(xí)情況 留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組

5.10--5.16 留守兒童法制講座 使留守兒童掌握法律常識(shí) 教導(dǎo)處 5.17--5.23 開(kāi)展留守兒童閱讀 培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣 教導(dǎo)處

5.24--5.30 留守兒童衛(wèi)生安全教育 使留守兒童掌握一定衛(wèi)生安全常識(shí) 總務(wù)處

5.31--6.6 留守兒童體育活動(dòng)比賽

慶“六一”體育活動(dòng)達(dá)標(biāo)；

2、開(kāi)展踏青郊游活動(dòng) 教導(dǎo)處

6.7--6.13 親情聯(lián)系心理咨詢(xún)活動(dòng) 掌握留守兒童心理活動(dòng) 留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組

6.14--6.20 留守兒童學(xué)習(xí)培養(yǎng)互動(dòng)活動(dòng) 進(jìn)一步培養(yǎng)留守兒童學(xué)習(xí)方法 教導(dǎo)處

6.21--6.27 留守兒童閱讀能力展示活動(dòng) 爸爸、媽媽我想對(duì)您說(shuō)演講比賽 校辦

6.28--7.4 開(kāi)展個(gè)別走訪活動(dòng) 班主任利用周六、日對(duì)留守兒童進(jìn)行家訪，并做好走訪記錄 教導(dǎo)處

7.5--7.11 留守兒童工作總結(jié) 寫(xiě)出書(shū)面工作總結(jié) 留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組

7.12--7.18

第五篇：留守兒童之家

“留守兒童之家”建設(shè)完成情況

遵化中學(xué)是一所農(nóng)村偏遠(yuǎn)中學(xué)，在校生有260人，其中農(nóng)村留守兒童有167人，占在校學(xué)生總數(shù)的65%。我校留守兒童之家建設(shè)完成情況如下：

一、基本情況

目前，我校有留守兒童167人，室內(nèi)場(chǎng)地45平方米，配備電腦1臺(tái)、電視1臺(tái)、電話(huà)1部、打印機(jī)一臺(tái)、速印機(jī)一臺(tái)、雙人床一張、圖書(shū)6774冊(cè)，結(jié)成“愛(ài)心媽媽”、“代理家長(zhǎng)”150多對(duì)。室內(nèi)配置書(shū)架2個(gè)、課桌5張、凳子10把,各項(xiàng)制度上墻，各種資料入柜，電腦接通上網(wǎng)，可進(jìn)行網(wǎng)上視頻，由學(xué)校確定專(zhuān)人進(jìn)行管理。

二、做法及成效

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立機(jī)制。一是成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

學(xué)校建立了關(guān)愛(ài)留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)全面工作；副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)資料建設(shè)；成員有：其他領(lǐng)導(dǎo)班子、工會(huì)主席、團(tuán)支部書(shū)記、各班班主任、部分女教師。學(xué)校把創(chuàng)建農(nóng)村“留守兒童之家”作為全年重點(diǎn)工作任務(wù)列入考核范圍，與各部門(mén)簽訂了《農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)》，完善了目標(biāo)考核機(jī)制，形成了強(qiáng)有力的組織機(jī)構(gòu)。

二是建立健全了留守兒童之家各項(xiàng)制度、管理辦法。

為了保證留守兒童之家規(guī)范有序運(yùn)行，我校建立健全了留守兒童之家管理制度、幫扶制度、心理咨詢(xún)制度、教育工作聯(lián)系制度、家訪制度、基礎(chǔ)信息制度、及留守兒童工作、學(xué)習(xí)、教育、管護(hù)、活動(dòng)等制度，明確了工作任務(wù)和職責(zé)，結(jié)合實(shí)際，建辦了留守兒童工作陣地和內(nèi)容豐富的關(guān)愛(ài)活動(dòng)版面，做到制度、陣地、版面上墻公開(kāi)，增強(qiáng)了留守兒童之家的活動(dòng)范圍和吸引力。三是建立了留守兒童個(gè)人檔案和各種表冊(cè)。

學(xué)校對(duì)在校留守兒童進(jìn)行了摸底調(diào)查，逐人建立了留守兒童檔案和聯(lián)系卡，對(duì)留守兒童外出務(wù)工父母的情況、留守兒童的學(xué)習(xí)興趣、個(gè)人特長(zhǎng)都有詳細(xì)記載，做到了底子清，情況明。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，制定了留守兒童之家工作計(jì)劃、行事歷等，建立了各種表冊(cè)和反映留守兒童進(jìn)步成長(zhǎng)、開(kāi)展活動(dòng)的成長(zhǎng)記錄，使留守兒童成為關(guān)注主要對(duì)象。

（二）突出主體，關(guān)愛(ài)幫扶。

一是發(fā)揮學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)，大力開(kāi)展“愛(ài)心媽媽”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。以學(xué)校教師為主，以班級(jí)為單元，廣泛開(kāi)展了“愛(ài)心媽媽”、“代理家長(zhǎng)”的結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)活動(dòng)，重點(diǎn)加強(qiáng)教師與留守學(xué)生之間的溝通交流和關(guān)愛(ài)，對(duì)留守兒童實(shí)行“三個(gè)優(yōu)先”，即：學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動(dòng)上優(yōu)先參加。積極組織開(kāi)展了“五個(gè)一”、“大手牽小手”、“愛(ài)心路上一起走”及以留守之家為主的文藝、體育、親情交流等活動(dòng)。每名留守兒童由教師牽頭，確立一名學(xué)習(xí)幫手，對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。班主任、任課教師定期進(jìn)行家訪，向家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人通報(bào)孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，交流反饋教育孩子的方法，使留守兒童的品德良好率、考試成績(jī)合格率，有了不同程度的提高。

二是動(dòng)員社會(huì)力量，開(kāi)展幫扶活動(dòng)。學(xué)校加大協(xié)調(diào)力度，聯(lián)合教育、工會(huì)、關(guān)工委等部門(mén)，廣泛動(dòng)員機(jī)關(guān)單位、民營(yíng)企業(yè)家等社會(huì)力量，組織開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)幫扶活動(dòng)。希望能得到社會(huì)各界人士的關(guān)注，借助他們的力量把“留守兒童之家”硬件建設(shè)更全面。

三是加強(qiáng)管理，指定專(zhuān)人，增強(qiáng)留守兒童之家的服務(wù)功能。學(xué)校全力支持留守兒童之家建設(shè)，設(shè)施盡量向留守兒童之家傾斜，配備了桌椅、書(shū)架、電腦、電視、電話(huà)、開(kāi)通了網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)辦了圖書(shū)室，開(kāi)通了親情電話(huà)，開(kāi)設(shè)了心理輔導(dǎo)、咨詢(xún)等。學(xué)校結(jié)合留守兒童特點(diǎn)，成立了文科組、理科組、外語(yǔ)組、藝體組等課外活動(dòng)興趣小組。舉辦了留守兒童監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)班，指導(dǎo)家長(zhǎng)和臨時(shí)監(jiān)護(hù)人學(xué)習(xí)教子知識(shí)，提高綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

（三）強(qiáng)化宣傳，營(yíng)造關(guān)愛(ài)留守兒童的社會(huì)氛圍。

為了引起全社會(huì)對(duì)留守兒童的廣泛關(guān)注，擴(kuò)大社會(huì)影響入手，加強(qiáng)與社會(huì)各界的協(xié)調(diào)聯(lián)系，加強(qiáng)與新聞媒體的合作，創(chuàng)新載體，豐富內(nèi)容，制作了大量宣傳版面，利用廣播、宣傳欄等大力宣傳，同時(shí)開(kāi)展了大型宣傳表彰活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)和幫助。

三、存在的主要問(wèn)題

一是留守兒童之家設(shè)施偏少，圖書(shū)、活動(dòng)器材等不能滿(mǎn)足當(dāng)前的需要。學(xué)校投入十分有限，一般性的圖書(shū)，學(xué)習(xí)等活動(dòng)器材十分緊缺，在一定程度上也影響了留守兒童活動(dòng)的開(kāi)展。

二是留守兒童之家管理不夠細(xì)致、規(guī)范,關(guān)愛(ài)活動(dòng)不能落到實(shí)處。創(chuàng)辦留守兒童之家是一項(xiàng)新的工作。由于受師資等因素的限制，這項(xiàng)工作還有許多不到之處，還處于進(jìn)一步的摸索之中，目前還需要在實(shí)踐中不斷完善。

三是關(guān)愛(ài)活動(dòng)不夠廣泛深入，形式單一，內(nèi)容不夠豐富。目前結(jié)對(duì)活動(dòng)主要限于學(xué)校教師結(jié)對(duì)，社會(huì)力量還沒(méi)有得到充分發(fā)動(dòng)?；顒?dòng)的次數(shù)、時(shí)間也多限于學(xué)生入學(xué)時(shí)進(jìn)行，節(jié)假日、課余時(shí)間還沒(méi)有利用起來(lái)，對(duì)留守兒童的管護(hù)還有空白點(diǎn)。

四、建議和對(duì)策

1、加大協(xié)調(diào)力度,增強(qiáng)對(duì)留守兒童之家基礎(chǔ)設(shè)施的配備?！傲羰貎和摇钡膭?chuàng)建，需要資金的支持，需要各級(jí)主管部門(mén)的重視和支持，要借鑒以往好的經(jīng)驗(yàn)和辦法，加大協(xié)調(diào)力度，動(dòng)員全社會(huì)都來(lái)關(guān)注農(nóng)村留守兒童，加大對(duì)留守兒童之家圖書(shū)、文體器材等硬件設(shè)施的投入力度，增強(qiáng)留守兒童之家的實(shí)力。

2、著眼實(shí)效,加強(qiáng)對(duì)留守兒童開(kāi)展活動(dòng)的指導(dǎo)。按照全省留守兒童之家運(yùn)行管理辦法，結(jié)合我校實(shí)際，進(jìn)一步完善、細(xì)化留守兒童之家運(yùn)行管理辦法。突出重點(diǎn),在落實(shí)制度、深化豐富活動(dòng)、開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)、開(kāi)展家庭教育等方面細(xì)化、完善，狠抓落實(shí)，促使關(guān)愛(ài)活動(dòng)落到實(shí)處。對(duì)留守兒童之家開(kāi)展活動(dòng)的形式、數(shù)量有具體規(guī)定，特別是對(duì)節(jié)假日、周末時(shí)間開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)要有明確規(guī)定。加大愛(ài)心媽媽、五老隊(duì)伍、志愿者等結(jié)對(duì)活動(dòng)的宣傳力度，壯大愛(ài)心結(jié)對(duì)幫扶隊(duì)伍，以促進(jìn)關(guān)愛(ài)活動(dòng)健康、活躍開(kāi)展

3、完善管理，健全細(xì)化各項(xiàng)規(guī)章制度，確保留守兒童之家健康運(yùn)行。留守兒童能否健康成長(zhǎng)需要建立農(nóng)村留守兒童教育長(zhǎng)效機(jī)制，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭給予全方位關(guān)愛(ài)，我們將在工作中積極探索，不斷創(chuàng)新，細(xì)化、深化管理，完善留守兒童運(yùn)行管理辦法，在建立長(zhǎng)效機(jī)制上下功夫。

遵化中學(xué)