第一篇：英語(yǔ)學(xué)科帶頭人事跡介紹

英語(yǔ)學(xué)科帶頭人事跡介紹

安平鎮(zhèn)四古小學(xué) 劉瑪林

作為一名學(xué)科帶頭人，我深知責(zé)任重大，不但要能講出高水平的學(xué)科課程，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)，還要在本學(xué)科起到示范作用。我非常珍惜這個(gè)榮譽(yù)，深感自己責(zé)任重大，唯恐自己工作不力，辜負(fù)了大家的厚望。我希望經(jīng)過(guò)自己的努力，使自身專業(yè)素質(zhì)產(chǎn)生一個(gè)質(zhì)的飛躍，盡可能地發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)、示范與輻射作用。一年以來(lái)，我認(rèn)真履行學(xué)科帶頭人職責(zé)，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規(guī)范，努力鉆研學(xué)科教學(xué)，默默地在教育的園地里耕耘，欣喜地在辛勤的耕耘中收獲，不時(shí)地在快樂(lè)的收獲中生長(zhǎng)，自覺(jué)自身在教師專業(yè)生長(zhǎng)方面有了很大進(jìn)步?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)

學(xué)科帶頭人這一稱號(hào)，關(guān)乎大家的期望的信任，我深感自己肩負(fù)責(zé)任的重大。要?jiǎng)偃芜@一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以更高的工作水平來(lái)應(yīng)對(duì)。我自知自己尚有很多不足，為此我嚴(yán)格要求自己，一年以來(lái)，我一直認(rèn)真的學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策，反復(fù)鉆研教材，閱讀參考書、專業(yè)書，從書中學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)、理論，廣讀博覽，豐富自己的知識(shí)面，努力提升自己的人文修養(yǎng)，理論水平和專業(yè)能力，切實(shí)提高自身素質(zhì)。我相信厚積從而薄發(fā)，理論結(jié)合實(shí)際，也讓我的教學(xué)工作在反思、實(shí)踐的基礎(chǔ)上有了更多深刻的體會(huì)。

二、勤奮踏實(shí)，積極科研，提高課堂實(shí)效

我勤奮踏實(shí)地做好自己的教育教學(xué)工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)并富有開拓精神。想通過(guò)自己的付出，帶動(dòng)學(xué)校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作，營(yíng)造一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的積極上進(jìn)的工作氛圍，愛(ài)自己的學(xué)生，愛(ài)自己的工作，從而促進(jìn)學(xué)校、學(xué)科各項(xiàng)工作的開展。我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。在備課時(shí)，不僅要備教材，還要備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。每當(dāng)走進(jìn)課堂，我都充滿了感動(dòng)和期待，在與學(xué)生的交流、碰撞中，我盡情地放飛自己的教學(xué)設(shè)想。在教育教學(xué)中大膽的創(chuàng)新，讓興趣成為學(xué)生最好的老師，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，享受快樂(lè)的學(xué)習(xí)境界。

三、充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用

作為學(xué)科帶頭人，我知道自己肩負(fù)著為其他教師引領(lǐng)的作用。因此，我積極參加每一次教研活動(dòng)，在活動(dòng)中，我積極發(fā)表自己的見解和主張。無(wú)論是制作教學(xué)課件、出試卷，還是做研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。在一年中，我每個(gè)學(xué)期都至少上一節(jié)公開課，獲得了聽課教師、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。為讓本教育組成員盡快理解新課程的基本理念，我在活動(dòng)中組織他們學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”和有關(guān)理論，觀看優(yōu)秀錄像課，和他們一起備課，一起研究學(xué)生狀況，有針對(duì)性地提高他們的教學(xué)水平。對(duì)于自己幫帶的年輕教師，經(jīng)常性地共同備課，相互聽課，并做好評(píng)課探討，以求共同提高，共同進(jìn)步。另一方面，對(duì)于有公開課任務(wù)的年輕教師，我?guī)椭鲋\劃策，共同修訂教案，在試教后，提出建設(shè)性的意見，幫助他們快速成長(zhǎng)起來(lái)。

四、研究、反思，努力成為研究型教師

為不斷提高教學(xué)研究能力，我重視從教育教學(xué)實(shí)踐中挖掘鮮活的實(shí)例，總結(jié)提升。經(jīng)常自覺(jué)地運(yùn)用學(xué)習(xí)到的課改理念，審視自己的課堂,對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行有意的回顧，體會(huì)成功的方法，尋找改進(jìn)的思路；對(duì)所教學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，完善有效的方法。并及時(shí)將自己的想法記錄下來(lái)，撰寫教學(xué)反思。將實(shí)踐中得到的經(jīng)驗(yàn)與理論學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)，把反思與經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，與同行展開交流與討論，并積極撰寫教學(xué)論文。我期盼著通過(guò)努力，使自己不斷的充實(shí)提高，成長(zhǎng)為研究型教師。

五、志在耕耘，些許收獲

沒(méi)想過(guò)要達(dá)到怎樣的個(gè)人奮斗目標(biāo)，就想著這樣扎扎實(shí)實(shí)地做下去，做一個(gè)好教師，做一個(gè)能真正站立在講臺(tái)上的老師，每天享受著學(xué)生的享受，快樂(lè)著學(xué)生的成長(zhǎng)；只想做一個(gè)老師們信得過(guò)的伙伴，給他們我能給的幫助，讓我們走在同一條起跑線上。自始至終，我認(rèn)真履行著學(xué)科帶頭人的職責(zé)。同時(shí)也進(jìn)行著反思：如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，成為名副其實(shí)的的學(xué)科帶頭人？如何在新課標(biāo)的指引下，開展教育創(chuàng)新與教法改革，建立一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)？??深知前面的路還很長(zhǎng)，肩上的擔(dān)子還很重，我要把今天的的成績(jī)看做明天的起點(diǎn)，一如既往，更好地履行學(xué)科帶頭人的職責(zé)，使自己不愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號(hào)。

第二篇：學(xué)科帶頭人事跡介紹

學(xué)科帶頭人事跡介紹——翁影玉老師

她，在這個(gè)平凡而神圣的崗位上默默奮斗了二十多個(gè)春秋。在這二十多個(gè)年頭里，她一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的工作，不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)。帶著對(duì)事業(yè)的不倦追求，懷著對(duì)孩子們的無(wú)限摯愛(ài)，默默耕耘在教育事業(yè)這片苑地中。在平凡的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)地教，用自己的智慧和汗水描繪幼兒教育絢麗的畫卷。

她是個(gè)富有愛(ài)心的老師，因?yàn)樗钪?，帶著一顆“愛(ài)心”去工作，可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他，當(dāng)她用十二分的耐心與愛(ài)心幫助孩子們解決各種問(wèn)題，使他們得到進(jìn)步茁壯成長(zhǎng)時(shí)，總有一種農(nóng)民面對(duì)五谷豐登好年景，工人交出合格產(chǎn)品時(shí)那種樂(lè)滋滋、甜絲絲的感覺(jué)。課余，她喜歡積累平時(shí)的心得匯總成文。近年來(lái)如《淺議如何把握教育的尺度》獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，《愛(ài)心奉獻(xiàn)》獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，《良好品德從小抓起》獲江蘇省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀獎(jiǎng)，《小班幼兒的禮貌教育》獲江蘇省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀獎(jiǎng)，《淺談小班幼兒的禮貌教育》刊登在《特色教育探索》刊物上。

因?yàn)樯钪o學(xué)生一杯水，自己就要有長(zhǎng)流水。雖然年紀(jì)不小，但她仍不斷加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，積極參與各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更新教育理念。無(wú)論是教案設(shè)計(jì)、撰寫論文、評(píng)優(yōu)課、公開課等都得到了同行的好評(píng)，并屢次獲獎(jiǎng)。近年來(lái)上了《雪房子》、《雪景》、《動(dòng)物洗澡》等公開課。

作為一名班主任，她熱愛(ài)班級(jí)中的每一位幼兒，還與家長(zhǎng)密切配合、互相溝通教育好孩子，反映孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況，共同管理好孩子。多次被評(píng)為輔導(dǎo)組“十佳班主任”。

在教學(xué)工作方面，她努力創(chuàng)新，形成了自己的教育特色，在幼兒的自主性游戲方面收到了良好的教學(xué)效果。論文《游戲----幼兒生活的支點(diǎn)》榮獲省級(jí)評(píng)比三等獎(jiǎng)，上的自主性游戲《和紙玩游戲》獲碧溪片一等獎(jiǎng)，常熟市三等獎(jiǎng)。

近幾年，幼兒園進(jìn)行了《科學(xué)識(shí)字》和《幼幼互動(dòng)》的課題研究。她積極參與其中，并把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果展示出來(lái)?？茖W(xué)識(shí)字教案《放牛娃的故事》獲江蘇省教育學(xué)會(huì)教育部“科學(xué)教育----科學(xué)認(rèn)讀”成果評(píng)比三等獎(jiǎng)；論文《開發(fā)幼兒智力

挖掘幼兒潛能----識(shí)字活動(dòng)初探》獲江蘇省優(yōu)秀教育論文三等獎(jiǎng)；詩(shī)歌欣賞《我和你》獲優(yōu)秀教育論文三等獎(jiǎng)；《負(fù)責(zé)任的值日生》獲江蘇省優(yōu)秀教育案例二等獎(jiǎng)；《小雨滴》獲江蘇省優(yōu)秀教育論文三等獎(jiǎng)；《好玩的米奇妙妙屋》獲“藍(lán)天杯”優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)。

正因?yàn)閷?duì)教育事業(yè)的執(zhí)著、無(wú)私的奉獻(xiàn)、不斷的學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，她才獲得了許多榮譽(yù)：考核優(yōu)秀、鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者、十佳班主任、優(yōu)秀班主任、常熟市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、江蘇省首屆幼兒繪畫大賽“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)”、龍人杯繪畫大賽“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)”等稱號(hào)。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，因?yàn)樯罡幸晃蝗嗣窠處煹呢?zé)任，也深感一位人民教師的光榮，所以，她才如此敬業(yè)，用最樸實(shí)的話說(shuō)“至少要對(duì)得起孩子、對(duì)得起家長(zhǎng)和自己拿的這些工資”。把幼教事業(yè)成為她終身不變的追求。這就是她，一位普通的幼兒教師所做的不普通的工作！

教學(xué)能手事跡介紹——張春花老師

時(shí)光匆匆，她在徐小這方育人的土地上耕耘了近四年，回首近四年的英語(yǔ)教學(xué)工作，她付出辛勞，收獲成功。

在徐小的每一天，她自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)中，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，學(xué)生為主體的教學(xué)理念，努力做好“課前、課中、課后”三個(gè)環(huán)節(jié)。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教；課中靈活安排課堂教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，注重細(xì)節(jié)，采用多種方式，讓學(xué)生在學(xué)中樂(lè)，樂(lè)中學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合能力；同時(shí)也不忘課后的教學(xué)強(qiáng)化工作。

在徐小的每一天，她勤勤懇懇，努力做好每一件事，不求最好，只求更好。從06年大學(xué)畢業(yè)擔(dān)任三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，到如今擔(dān)任六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，她都努力上好每一堂課，做學(xué)生的好老師，好朋友，工夫不負(fù)有心人，在每年的期末考試中，學(xué)生們發(fā)揮都比較出色。在教學(xué)的同時(shí)，年輕的她也注重學(xué)習(xí)與反學(xué)習(xí)，經(jīng)常查閱與學(xué)習(xí)各種資料來(lái)開闊眼界，增長(zhǎng)見識(shí)，鑒于自己是個(gè)英語(yǔ)教學(xué)的新手，在教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)淺薄，因此，也努力抓住一切機(jī)會(huì)向有經(jīng)驗(yàn)的老師取經(jīng)，并用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)；同時(shí)多聽錄音、多看英文節(jié)目，增強(qiáng)語(yǔ)感，也讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

業(yè)余時(shí)，她嘗試著輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)英文寫作，多篇學(xué)生小作發(fā)表于各類雜志，如方憶涵的《My white ball》、《Be an English

teacher》，顧憶的《Who am I》、《Who’s the most

important》，宓多慧的《Wang》均發(fā)表于《天天愛(ài)英語(yǔ)》；張銘超的《Who am I》，朱心雨的《Different

hair》均發(fā)表于《小雪花》；顧憶的《Flying kites》，張銘超的《Go

shopping》發(fā)表于《快樂(lè)英語(yǔ)》。當(dāng)然，學(xué)生作品發(fā)表了，作為教師的她也不忘自我提高，自我激勵(lì)，積極參加各類競(jìng)賽和征文：如常熟市中小學(xué)教師基本功競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，常熟市信息技術(shù)整合課說(shuō)課比賽三等獎(jiǎng)，常熟市小學(xué)英語(yǔ)試卷征集三等獎(jiǎng)，常熟市雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校英語(yǔ)文藝匯演三等獎(jiǎng)；此外，教齡不長(zhǎng)的她已有十多篇論文在省、市級(jí)比賽獲獎(jiǎng)或刊物發(fā)表：如《聚焦他她

響亮和諧》獲2009江蘇省優(yōu)秀教育論文二等獎(jiǎng)；《等視“參差”唱響和諧》獲2008年江蘇省優(yōu)秀教育論文二等獎(jiǎng)；《舞動(dòng)復(fù)習(xí)的樂(lè)趣

唱響課堂的精彩》獲常熟市小學(xué)英語(yǔ)論文比賽三等獎(jiǎng)；《不如“薄技”在身》獲2008全國(guó)主題征文二等獎(jiǎng)；《標(biāo)記四“力”

與之共舞》獲江蘇省課改教育論文優(yōu)秀獎(jiǎng)；《關(guān)注任務(wù)

縱橫四海》獲2008蘇州市優(yōu)秀教育論文二等獎(jiǎng)；《“一一”對(duì)應(yīng)

響應(yīng)和諧》獲2008年江蘇省優(yōu)秀教育論文二等獎(jiǎng)；《踏上“情感”之旅

活躍英語(yǔ)教學(xué)》獲蘇州市優(yōu)秀外語(yǔ)教育論文二等獎(jiǎng)；教學(xué)設(shè)計(jì)3A《Unit7It’snice》獲“江蘇省優(yōu)秀教學(xué)案例”三等獎(jiǎng)；《Annie的生日》、《“火熱復(fù)習(xí)”計(jì)劃》等文章發(fā)表于《天天愛(ài)英語(yǔ)》、《英語(yǔ)周報(bào)》；雖然考核優(yōu)秀，雖然多次獲校年會(huì)論文評(píng)比一、二、三等獎(jiǎng)。雖然這一次順利評(píng)為輔導(dǎo)組教學(xué)能手，但她知道，這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一如既往地努力做好每件事，爭(zhēng)取向更高一級(jí)的市級(jí)骨干沖擊，這是她前進(jìn)的方向也是我們對(duì)她的期待。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹诮窈蟮慕虒W(xué)中，我們相信年輕的她定會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在小學(xué)英語(yǔ)這方田地走得更遠(yuǎn)，跨得更穩(wěn)。

德育能手事跡介紹——胡雯老師

她，一位年輕的女教師，作為第一批通過(guò)考試來(lái)到徐小的老師，她，第一次體驗(yàn)了宿舍的生活，第一次離開了父母的身邊，第一次獨(dú)立的面對(duì)生活和工作。年輕的生命總是充滿了熱情和沖勁，初為人師的喜悅總是讓人興奮不已，面對(duì)繁瑣的工作，面對(duì)全新的挑戰(zhàn)，她總是兢兢業(yè)業(yè)，勇敢前行。

2006年，剛剛工作了一年的她，就被確定要在常熟市小學(xué)作文教學(xué)專題研討活動(dòng)執(zhí)教市級(jí)公開課。語(yǔ)文活動(dòng)課，一個(gè)新穎的課題，沒(méi)有先例，沒(méi)有參考，或許正是這樣才能發(fā)揮潛在的創(chuàng)造性，無(wú)數(shù)次的修改，無(wú)數(shù)個(gè)挑燈夜戰(zhàn)，終于成功完成了任務(wù)，執(zhí)教了《文學(xué)大觀園》。接著她又參與了很多公開活動(dòng)的教學(xué)，赴東張小學(xué)借班上課《鼎湖山聽泉》，在小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開發(fā)展示活動(dòng)中上示范課《關(guān)于徐市地區(qū)馬路亂張貼問(wèn)題的研究》，在常熟市新教育書香建設(shè)成果展示暨第二輪新教育書香課題聯(lián)合開題活動(dòng)中執(zhí)教市級(jí)展示課——閱讀指導(dǎo)《孔雀、八哥和母雞》，一次次的課堂教學(xué)展示磨練了她也完善了她。

06，她有幸成為常熟市“公民教育實(shí)踐活動(dòng)”的第一批指導(dǎo)老師，帶著孩子們利用雙休日的時(shí)間開展調(diào)查，研究，寫報(bào)告，做資料，功夫不負(fù)有心人，她指導(dǎo)的《關(guān)于徐市地區(qū)馬路亂粘貼問(wèn)題的研究》獲常熟市小學(xué)“公民教育實(shí)踐活動(dòng)”優(yōu)秀成果評(píng)比二等獎(jiǎng)，市學(xué)校德育工作創(chuàng)新案例征集評(píng)比二等獎(jiǎng)，其他活動(dòng)案例獲江蘇省中小學(xué)公民教育實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀案例評(píng)選三等獎(jiǎng)，她指導(dǎo)的公民教育實(shí)踐活動(dòng)獲07年小學(xué)優(yōu)秀成果評(píng)比一等獎(jiǎng)，07年市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)展評(píng)一等獎(jiǎng)，及省中小學(xué)公民教育實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀案例評(píng)選二等獎(jiǎng)。

工作四年多的她，總是認(rèn)認(rèn)真真完成每一項(xiàng)工作，在保證教學(xué)工作的同時(shí)也在不斷地反思，在基本功、教科研方面也取得了不少成績(jī)。常熟市小學(xué)生第十屆愛(ài)國(guó)主義讀書活動(dòng)主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)小學(xué)組一等獎(jiǎng)，新港片優(yōu)秀見習(xí)教師說(shuō)課比賽二等獎(jiǎng)，碧溪片青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，2005屆常熟市小學(xué)語(yǔ)文老師教學(xué)設(shè)計(jì)比賽三等獎(jiǎng)。論文《論小學(xué)教育中的‘賞’與‘罰’》在獲省“師陶杯”評(píng)選二等獎(jiǎng)，市“20111”工程優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，《小議家庭德育教育》獲全國(guó)中小學(xué)思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果展評(píng)二等獎(jiǎng)，《在朗讀中感悟，在情境中升華》獲省課改優(yōu)秀論文評(píng)比優(yōu)秀獎(jiǎng)，《打開你的心，放開你的手——我的班主任工作心得》獲市小學(xué)班主任工作與班集體建設(shè)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，《讓“賞”與“罰”在教學(xué)中并蒂蓮開》獲省優(yōu)秀教育論文三等獎(jiǎng)。

這四年來(lái)，她總是對(duì)自己的學(xué)生充滿了熱情，對(duì)教學(xué)充滿了執(zhí)著，她總是和孩子們一起游戲，和孩子們一起學(xué)習(xí)，和孩子們一起活動(dòng)，和孩子們一起交流，幫助孩子們?nèi)〉昧嗽S多成績(jī)，自己也獲得了一些榮譽(yù)。在全國(guó)中小學(xué)寫作節(jié)特別輔導(dǎo)銀獎(jiǎng)，第九屆小作家杯全國(guó)小學(xué)生新作文大賽指導(dǎo)金獎(jiǎng)，迎奧運(yùn)全國(guó)小學(xué)生金牌作文大賽輔導(dǎo)金獎(jiǎng)，首屆“小書蟲杯”雙語(yǔ)閱讀競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)，市小學(xué)優(yōu)秀見習(xí)教師，鎮(zhèn)十佳青年教師，省和諧教育優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師，所帶六（1）班獲常熟市“先進(jìn)學(xué)生集體”稱號(hào)。

如今的她，依然充滿活力，充滿斗志，充滿追求，依然堅(jiān)定地行走在教育之路上，相信，她眼前的路將越來(lái)越寬廣，她的生命也將越來(lái)越光彩四射！

第三篇：學(xué)科帶頭人事跡介紹

學(xué)科帶頭人事跡介紹——翁影玉老師

她，在這個(gè)平凡而神圣的崗位上默默奮斗了二十多個(gè)春秋。在這二十多個(gè)年頭里，她一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的工作，不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)。帶著對(duì)事業(yè)的不倦追求，懷著對(duì)孩子們的無(wú)限摯愛(ài)，默默耕耘在教育事業(yè)這片苑地中。在平凡的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)地教，用自己的智慧和汗水描繪幼兒教育絢麗的畫卷。

她是個(gè)富有愛(ài)心的老師，因?yàn)樗钪瑤е活w“愛(ài)心”去工作，可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他，當(dāng)她用十二分的耐心與愛(ài)心幫助孩子們解決各種問(wèn)題，使他們得到進(jìn)步茁壯成長(zhǎng)時(shí)，總有一種農(nóng)民面對(duì)五谷豐登好年景，工人交出合格產(chǎn)品時(shí)那種樂(lè)滋滋、甜絲絲的感覺(jué)。課余，她喜歡積累平時(shí)的心得匯總成文。近年來(lái)如《淺議如何把握教育的尺度》獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，《愛(ài)心奉獻(xiàn)》獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，《良好品德從小抓起》獲江蘇省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀獎(jiǎng)，《小班幼兒的禮貌教育》獲江蘇省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀獎(jiǎng)，《淺談小班幼兒的禮貌教育》刊登在《特色教育探索》刊物上。

因?yàn)樯钪o學(xué)生一杯水，自己就要有長(zhǎng)流水。雖然年紀(jì)不小，但她仍不斷加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，積極參與各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更新教育理念。無(wú)論是教案設(shè)計(jì)、撰寫論文、評(píng)優(yōu)課、公開課等都得到了同行的好評(píng)，并屢次獲獎(jiǎng)。近年來(lái)上了《雪房子》、《雪景》、《動(dòng)物洗澡》等公開課。

作為一名班主任，她熱愛(ài)班級(jí)中的每一位幼兒，還與家長(zhǎng)密切配合、互相溝通教育好孩子，反映孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況，共同管理好孩子。多次被評(píng)為輔導(dǎo)組“十佳班主任”。

在教學(xué)工作方面，她努力創(chuàng)新，形成了自己的教育特色，在幼兒的自主性游戲方面收到了良好的教學(xué)效果。論文《游戲----幼兒生活的支點(diǎn)》榮獲省級(jí)評(píng)比三等獎(jiǎng)，上的自主性游戲《和紙玩游戲》獲碧溪片一等獎(jiǎng)，常熟市三等獎(jiǎng)。

近幾年，幼兒園進(jìn)行了《科學(xué)識(shí)字》和《幼幼互動(dòng)》的課題研究。她積極參與其中，并把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果展示出來(lái)?？茖W(xué)識(shí)字教案《放牛娃的故事》獲江蘇省教育學(xué)會(huì)教育部“科學(xué)教育----科學(xué)認(rèn)讀”成果評(píng)比三等獎(jiǎng)；論文《開發(fā)幼兒智力

挖掘幼兒潛能----識(shí)字活動(dòng)初探》獲江蘇省優(yōu)秀教育論文三等獎(jiǎng)；詩(shī)歌欣賞《我和你》獲優(yōu)秀教育論文三等獎(jiǎng)；《負(fù)責(zé)任的值日生》獲江蘇省優(yōu)秀教育案例二等獎(jiǎng)；《小雨滴》獲江蘇省優(yōu)秀教育論文三等獎(jiǎng)；《好玩的米奇妙妙屋》獲“藍(lán)天杯”優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)。正因?yàn)閷?duì)教育事業(yè)的執(zhí)著、無(wú)私的奉獻(xiàn)、不斷的學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，她才獲得了許多榮譽(yù)：考核優(yōu)秀、鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者、十佳班主任、優(yōu)秀班主任、常熟市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、江蘇省首屆幼兒繪畫大賽“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)”、龍人杯繪畫大賽“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)”等稱號(hào)。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，因?yàn)樯罡幸晃蝗嗣窠處煹呢?zé)任，也深感一位人民教師的光榮，所以，她才如此敬業(yè)，用最樸實(shí)的話說(shuō)“至少要對(duì)得起孩子、對(duì)得起家長(zhǎng)和自己拿的這些工資”。把幼教事業(yè)成為她終身不變的追求。這就是她，一位普通的幼兒教師所做的不普通的工作！

教學(xué)能手事跡介紹——張春花老師

時(shí)光匆匆，她在徐小這方育人的土地上耕耘了近四年，回首近四年的英語(yǔ)教學(xué)工作，她付出辛勞，收獲成功。

在徐小的每一天，她自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)中，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，學(xué)生為主體的教學(xué)理念，努力做好“課前、課中、課后”三個(gè)環(huán)節(jié)。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教；課中靈活安排課堂教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，注重細(xì)節(jié)，采用多種方式，讓學(xué)生在學(xué)中樂(lè)，樂(lè)中學(xué)，培

養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合能力；同時(shí)也不忘課后的教學(xué)強(qiáng)化工作。

在徐小的每一天，她勤勤懇懇，努力做好每一件事，不求最好，只求更好。從06年大學(xué)畢業(yè)擔(dān)任三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，到如今擔(dān)任六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，她都努力上好每一堂課，做學(xué)生的好老師，好朋友，工夫不負(fù)有心人，在每年的期末考試中，學(xué)生們發(fā)揮都比較出色。在教學(xué)的同時(shí)，年輕的她也注重學(xué)習(xí)與反學(xué)習(xí)，經(jīng)常查閱與學(xué)習(xí)各種資料來(lái)開闊眼界，增長(zhǎng)見識(shí)，鑒于自己是個(gè)英語(yǔ)教學(xué)的新手，在教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)淺薄，因此，也努力抓住一切機(jī)會(huì)向有經(jīng)驗(yàn)的老師取經(jīng)，并用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)；同時(shí)多聽錄音、多看英文節(jié)目，增強(qiáng)語(yǔ)感，也讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

業(yè)余時(shí)，她嘗試著輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)英文寫作，多篇學(xué)生小作發(fā)表于各類雜志，如方憶涵的《My white ball》、《Be an English

teacher》，顧憶的《Who am I》、《Who’s themost

important》，宓多慧的《Wang》均發(fā)表于《天天愛(ài)英語(yǔ)》；張銘超的《Who am I》，朱心雨的《Different

hair》均發(fā)表于《小雪花》；顧憶的《Flying kites》，張銘超的《Go

shopping》發(fā)表于《快樂(lè)英語(yǔ)》。當(dāng)然，學(xué)生作品發(fā)表了，作為教師的她也不忘自我提高，自我激勵(lì)，積極參加各類競(jìng)賽和征文：如常熟市中小學(xué)教師基本功競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，常熟市信息技術(shù)整合課說(shuō)課比賽三等獎(jiǎng)，常熟市小學(xué)英語(yǔ)試卷征集三等獎(jiǎng)，常熟市雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校英語(yǔ)文藝匯演三等獎(jiǎng)；此外，教齡不長(zhǎng)的她已有十多篇論文在省、市級(jí)比賽獲獎(jiǎng)或刊物發(fā)表：如《聚焦他她

響亮和諧》獲2009江蘇省優(yōu)秀教育論文二等獎(jiǎng)；《等視“參差”唱響和諧》獲2008年江蘇省優(yōu)秀教育論文二等獎(jiǎng)；《舞動(dòng)復(fù)習(xí)的樂(lè)趣

唱響課堂的精彩》獲常熟市小學(xué)英語(yǔ)論文比賽三等獎(jiǎng)；《不如“薄技”在身》獲2008全國(guó)主題征文二等獎(jiǎng)；《標(biāo)記四“力”

與之共舞》獲江蘇省課改教育論文優(yōu)秀獎(jiǎng)；《關(guān)注任務(wù)縱橫四海》獲2008蘇州市優(yōu)秀教育論文二等獎(jiǎng)；《“一一”對(duì)應(yīng)

響應(yīng)和諧》獲2008年江蘇省優(yōu)秀教育論文二等獎(jiǎng)；《踏上“情感”之旅

活躍英語(yǔ)教學(xué)》獲蘇州市優(yōu)秀外語(yǔ)教育論文二等獎(jiǎng)；教學(xué)設(shè)計(jì)3A《Unit7It’snice》獲“江蘇省優(yōu)秀教學(xué)案例”三等獎(jiǎng)；《Annie的生日》、《“火熱復(fù)習(xí)”計(jì)劃》等文章發(fā)表于《天天愛(ài)英語(yǔ)》、《英語(yǔ)周報(bào)》；雖然考核優(yōu)秀，雖然多次獲校年會(huì)論文評(píng)比一、二、三等獎(jiǎng)。雖然這一次順利評(píng)為輔導(dǎo)組教學(xué)能手，但她知道，這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一如既往地努力做好每件事，爭(zhēng)取向更高一級(jí)的市級(jí)骨干沖擊，這是她前進(jìn)的方向也是我們對(duì)她的期待。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹诮窈蟮慕虒W(xué)中，我們相信年輕的她定會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在小學(xué)英語(yǔ)這方田地走得更遠(yuǎn)，跨得更穩(wěn)。

德育能手事跡介紹——胡雯老師

她，一位年輕的女教師，作為第一批通過(guò)考試來(lái)到徐小的老師，她，第一次體驗(yàn)了宿舍的生活，第一次離開了父母的身邊，第一次獨(dú)立的面對(duì)生活和工作。年輕的生命總是充滿了熱情和沖勁，初為人師的喜悅總是讓人興奮不已，面對(duì)繁瑣的工作，面對(duì)全新的挑戰(zhàn)，她總是兢兢業(yè)業(yè)，勇敢前行。

2006年，剛剛工作了一年的她，就被確定要在常熟市小學(xué)作文教學(xué)專題研討活動(dòng)執(zhí)教市級(jí)公開課。語(yǔ)文活動(dòng)課，一個(gè)新穎的課題，沒(méi)有先例，沒(méi)有參考，或許正是這樣才能發(fā)揮潛在的創(chuàng)造性，無(wú)數(shù)次的修改，無(wú)數(shù)個(gè)挑燈夜戰(zhàn)，終于成功完成了任務(wù)，執(zhí)教了《文學(xué)大觀園》。接著她又參與了很多公開活動(dòng)的教學(xué)，赴東張小學(xué)借班上課《鼎湖山聽泉》，在小學(xué)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開發(fā)展示活動(dòng)中上示范課《關(guān)于徐市地區(qū)馬路亂張貼問(wèn)題的研究》，在常熟市新教育書香建設(shè)成果展示暨第二輪新教育書香課題聯(lián)合開題活動(dòng)中執(zhí)教市級(jí)展示課——閱讀指導(dǎo)《孔雀、八哥和母雞》，一次次的課堂教學(xué)展示磨練了她也完善了她。06，她有幸成為常熟市“公民教育實(shí)踐活動(dòng)”的第一批指導(dǎo)老師，帶著孩子們利用雙休日的時(shí)間開展調(diào)查，研究，寫報(bào)告，做資料，功夫不負(fù)有心人，她指導(dǎo)的《關(guān)于徐市地區(qū)馬路亂粘貼問(wèn)題的研究》獲常熟市小學(xué)“公民教育實(shí)踐活動(dòng)”優(yōu)秀成果評(píng)比二等獎(jiǎng)，市學(xué)校德育工作創(chuàng)新案例征集評(píng)比二等獎(jiǎng)，其他活動(dòng)案例獲江蘇省中小學(xué)公民教育實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀案例評(píng)選三等獎(jiǎng)，她指導(dǎo)的公民教育實(shí)踐活動(dòng)獲07年小學(xué)優(yōu)秀成果評(píng)比一等獎(jiǎng)，07年市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)展評(píng)一等獎(jiǎng)，及省中小學(xué)公民教育實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀案例評(píng)選二等獎(jiǎng)。

工作四年多的她，總是認(rèn)認(rèn)真真完成每一項(xiàng)工作，在保證教學(xué)工作的同時(shí)也在不斷地反思，在基本功、教科研方面也取得了不少成績(jī)。常熟市小學(xué)生第十屆愛(ài)國(guó)主義讀書活動(dòng)主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)小學(xué)組一等獎(jiǎng)，新港片優(yōu)秀見習(xí)教師說(shuō)課比賽二等獎(jiǎng)，碧溪片青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，2005屆常熟市小學(xué)語(yǔ)文老師教學(xué)設(shè)計(jì)比賽三等獎(jiǎng)。論文《論小學(xué)教育中的‘賞’與‘罰’》在獲省“師陶杯”評(píng)選二等獎(jiǎng)，市“20111”工程優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，《小議家庭德育教育》獲全國(guó)中小學(xué)思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果展評(píng)二等獎(jiǎng)，《在朗讀中感悟，在情境中升華》獲省課改優(yōu)秀論文評(píng)比優(yōu)秀獎(jiǎng)，《打開你的心，放開你的手——我的班主任工作心得》獲市小學(xué)班主任工作與班集體建設(shè)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，《讓“賞”與“罰”在教學(xué)中并蒂蓮開》獲省優(yōu)秀教育論文三等獎(jiǎng)。

這四年來(lái)，她總是對(duì)自己的學(xué)生充滿了熱情，對(duì)教學(xué)充滿了執(zhí)著，她總是和孩子們一起游戲，和孩子們一起學(xué)習(xí)，和孩子們一起活動(dòng)，和孩子們一起交流，幫助孩子們?nèi)〉昧嗽S多成績(jī)，自己也獲得了一些榮譽(yù)。在全國(guó)中小學(xué)寫作節(jié)特別輔導(dǎo)銀獎(jiǎng)，第九屆小作家杯全國(guó)小學(xué)生新作文大賽指導(dǎo)金獎(jiǎng)，迎奧運(yùn)全國(guó)小學(xué)生金牌作文大賽輔導(dǎo)金獎(jiǎng)，首屆“小書蟲杯”雙語(yǔ)閱讀競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)，市小學(xué)優(yōu)秀見習(xí)教師，鎮(zhèn)十佳青年教師，省和諧教育優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師，所帶六（1）班獲常熟市“先進(jìn)學(xué)生集體”稱號(hào)。

如今的她，依然充滿活力，充滿斗志，充滿追求，依然堅(jiān)定地行走在教育之路上，相信，她眼前的路將越來(lái)越寬廣，她的生命也將越來(lái)越光彩四射！

第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人事跡介紹

數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人事跡介紹

安平鎮(zhèn)四古小學(xué) 肖堯

我履行了學(xué)科帶頭人的職責(zé)。我在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、教研、教改中真正起到傳、幫、帶的作用，現(xiàn)從以下幾方面談?wù)勎冶緦W(xué)期所做的工作。

1、切實(shí)做好小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)技能培訓(xùn)工作

結(jié)合我校的實(shí)況，當(dāng)務(wù)之急就是讓教師盡快掌握小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備的教學(xué)技能及教學(xué)方法。我們根據(jù)他們本有的素質(zhì)及成績(jī)，分成優(yōu)班和中班，有計(jì)劃、有目的地因材施教。培訓(xùn)的內(nèi)容包括教材的處理、課型的特點(diǎn)、數(shù)學(xué)教學(xué)常用的教學(xué)方法、教師必備的教學(xué)技能等。我認(rèn)真組織我校數(shù)學(xué)教師集體備課，課后暢談授課心得，認(rèn)真反思，力求下一節(jié)課上得更成功，讓老師真正學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用。經(jīng)過(guò)這一年的教師培訓(xùn)，涌現(xiàn)一批大膽、務(wù)實(shí)的青年骨干教師，他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，成功地上好了每一節(jié)課，在當(dāng)?shù)仄鸬胶芎玫妮椛渥饔谩?/p>

2、積累素材，上好每一節(jié)課。

自當(dāng)學(xué)科帶頭人以來(lái)，我廣泛閱讀各類有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的書籍，不斷構(gòu)建豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)自己的知識(shí)裝備，力求使自己的教學(xué)有充足的素材儲(chǔ)備。

3、上好示范課

不驕不躁，嚴(yán)格鞭達(dá)自己，努力進(jìn)取，是我的工作原則。當(dāng)學(xué)科帶頭人以來(lái)，我堅(jiān)持為兄弟學(xué)校教師上一節(jié)示范課，與此同時(shí)我不斷更新教學(xué)觀念，嘗試教學(xué)方法，大膽實(shí)踐，并無(wú)私地向同仁推廣實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)邁進(jìn)新的教學(xué)臺(tái)階。

4、積極參加研討活動(dòng)

本學(xué)期初期我參加了中心學(xué)期組織的教研會(huì)，并且還有幸參加了朗等獎(jiǎng)”，這次活動(dòng)的參加使我樹立了終身學(xué)習(xí)的觀念，使我認(rèn)識(shí)到要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教師修養(yǎng)，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需。通過(guò)學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)提升自身素質(zhì)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。

回首過(guò)去的一年，能夠?yàn)槿?shù)學(xué)教學(xué)工作做出綿力，我感到驕傲和自豪，我會(huì)繼續(xù)努力且堅(jiān)信在以后的工作中會(huì)更出色地完成數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人的光榮使命。

第五篇：學(xué)科帶頭人主要事跡

XX中心小學(xué)學(xué)科帶頭人主要事跡

猶如一支熠熠生輝的紅燭，熱情地燃燒自己，發(fā)出奪目的光芒照亮別人——他就是被我校廣大師生譽(yù)為積極進(jìn)取、樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師XX。今年58歲的他在教育園地辛勤耕耘了40多個(gè)春秋，他既和藹又嚴(yán)肅，既認(rèn)真又熱心；這種性格決定了他的工作和為人，使他深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，多次得到上級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)。

一、教學(xué)，是他成功的基石。

他是位數(shù)學(xué)教師。他深知：“授人以魚不如授之以漁?！彼μ岣呓虒W(xué)水平，講究教育與教學(xué)技術(shù)，上課一絲不茍，深入淺出，同時(shí)又不乏幽默風(fēng)趣。凡上過(guò)他的課的學(xué)生，對(duì)他的教學(xué)贊不絕口：“上XX老師的課，不僅學(xué)到了文化知識(shí)，培養(yǎng)了能力，而且在學(xué)習(xí)過(guò)程中能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。”

他多次任教六年級(jí)畢業(yè)班，所帶學(xué)生多人次錄取縣一中、二中等重點(diǎn)中學(xué)。2009年，他所帶三年級(jí)在全縣抽考榮獲人平分全縣第一；2011所帶三年級(jí)在全縣抽考榮獲人平分全縣第一，綜評(píng)分全縣第二；2012年所帶三年級(jí)在全縣抽考榮獲人平分全縣第三，綜評(píng)分全縣第五；2013年臨危受命任教全縣倒數(shù)第一的班級(jí)在2014年的畢業(yè)考試中上

升9個(gè)名次。由于工作出色、教學(xué)成績(jī)顯著，多次應(yīng)該被為 “嘉獎(jiǎng)”，但XX老師不圖名利多次把縣“嘉獎(jiǎng)”讓給更加需要的年輕教師。XX老師不僅在工作上兢兢業(yè)業(yè)，在思想上也不斷的學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策,用黨的一系列理論來(lái)豐富自己的政治頭腦,在2010被評(píng)為優(yōu)秀黨員。

二、情感，是他致勝的法寶。

“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，永遠(yuǎn)不變的是那份沉甸甸的愛(ài)?！彼麗?ài)事業(yè)，愛(ài)崗位，愛(ài)學(xué)生，在他整個(gè)教育過(guò)程中，充滿著和諧的師生情感，真摯的事業(yè)情懷，愉悅的教學(xué)情境。

他熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生，不歧視學(xué)困生。留守孩XXX父母離異，姐弟跟爺爺一起生活，家境非常困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣也特差。楊老師主動(dòng)給這位學(xué)生無(wú)償輔導(dǎo)，給他送學(xué)習(xí)用品，有時(shí)還帶他到自己家里吃飯。在老師慈父般的呵護(hù)及耐心教導(dǎo)下，該生各方面都有了明顯的進(jìn)步。孩子的爺爺說(shuō)：“我太高興了！高興的是孩子懂事多了，熱愛(ài)學(xué)習(xí)了，樂(lè)于與我交談了???！?/p>

“要讓孩子學(xué)習(xí)興趣持續(xù)下去，光有一顆愛(ài)心還不夠，還要努力提高自己的教學(xué)水平。”他是這樣說(shuō)，也是這樣做的。

三、科研，是他展開的彩翼。

教學(xué)質(zhì)量要提高，教育科研要先行。他牢記了專家的鼓勵(lì)：教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)的本質(zhì)在于求真；教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù) 的本質(zhì)在于創(chuàng)新。他放棄了多少節(jié)假日，熬過(guò)了多少個(gè)不眠之夜，不斷進(jìn)行課題研究，寫出了近萬(wàn)字的教學(xué)課題實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并取得豐碩成果，他撰寫的論文多次榮獲市、縣一等獎(jiǎng)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。他知道教師吃得是一碗良心飯，教師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地繼續(xù)默默無(wú)聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無(wú)名花，無(wú)需肥沃的土地，也無(wú)需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多。

XX中心小學(xué)

XX年XX月