第一篇：向圣云同志為州科研興教先進(jìn)個(gè)人的典型材 Microsoft Word 文檔（范文）

搏擊人生，追求卓越

——向圣云同志為州科研興教先進(jìn)個(gè)人的典型材

在古丈縣紅石林鎮(zhèn)中心完小的校園里，時(shí)?；钴S著一位談笑風(fēng)生、幽默干練的中年教師，他時(shí)而與孩子們一道觀察校園里的花草樹木，時(shí)而同老師們一起研討教學(xué)中的疑難問題……他，就是中國嘗試教學(xué)研究會(huì)會(huì)員，湖南省教育科研課題主持人，湘西州教育學(xué)會(huì)會(huì)員，古丈縣紅石林鎮(zhèn)中心完小副校長兼教導(dǎo)主任向圣云同志。

向圣云同志，男，土家族，1972年1月出生，小學(xué)高級教師，中共黨員，大學(xué)?？莆幕?。他于1990年6月畢業(yè)于吉首民族師范學(xué)校，先后在古丈縣草潭學(xué)區(qū)、野竹完小（現(xiàn)為巖頭寨九年制學(xué)校）、草潭完小工作，從1993年9月起擔(dān)任教導(dǎo)主任職務(wù)，1996年秋季調(diào)入我校至今，一直擔(dān)任教導(dǎo)主任職務(wù)。他政治思想覺悟高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，工作積極主動(dòng)，踏實(shí)肯干，富于創(chuàng)造性。熟悉他的人都知道，他是一個(gè)多面手：學(xué)校內(nèi)務(wù)管理的行家、教育科研的帶頭人、校本培訓(xùn)的專家……他在教師這個(gè)平凡的崗位上搏擊人生，追求卓越，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的騰飛，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。

一、他是學(xué)校內(nèi)務(wù)管理的行家

人們常說：教導(dǎo)主任是個(gè)筐，什么都能往里裝！的確，教導(dǎo)主任事情瑣碎、繁雜，課程的設(shè)置、課表的編排、表冊的下發(fā)、資料的收集等等，都得一項(xiàng)一項(xiàng)的去完成，所以，樓上樓下，經(jīng)常看到他奔忙的身影，是學(xué)校名副其實(shí)的內(nèi)當(dāng)家。

他擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任職務(wù)有了14年的歷史，積累了豐富的學(xué)校內(nèi)務(wù)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)校管理工作中，他能用科學(xué)發(fā)展觀通領(lǐng)全局，很好的協(xié)助校長開展工作。1993年秋季，受命于危難之中的他，擔(dān)任草潭完小的教導(dǎo)主任，他從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，協(xié)助校長制定了學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，特別是《教學(xué)常規(guī)管理制度》的制定和實(shí)施，從教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等方面進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定，使該校的管理走上了規(guī)范化、制度化，教育教學(xué)質(zhì)量得到了很大的提高，開展的“普初”和“實(shí)驗(yàn)教學(xué)”為州縣的評估驗(yàn)收提供了很好的現(xiàn)場，受到了局領(lǐng)導(dǎo)高度評價(jià)。

1996年秋季，調(diào)入我校的時(shí)候，也面臨著許多困難。他沒有退縮，一方面積極參加州、縣教育行政部門開展的學(xué)校行政干部培訓(xùn)，向書本吸取有關(guān)學(xué)校管理知識的營養(yǎng)；一方面積極配合校長開展學(xué)校管理工作，積累學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)。幾年堅(jiān)持下來，他迅速摸清了“套路”：先認(rèn)真閱讀縣教育局下發(fā)的目標(biāo)管理，根據(jù)目標(biāo)管理進(jìn)行全面的準(zhǔn)備，把學(xué)校的內(nèi)務(wù)資料分為德育、廉政、安全、常規(guī)、教學(xué)、“兩基”等方面進(jìn)行分類整理，裝訂成冊，讓人看了一目了然，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理奠定了基礎(chǔ)。在教育督導(dǎo)評估工作中我校在1998年就達(dá)到了州一級完全小學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校在落實(shí)“一崗五責(zé)”目標(biāo)管理驗(yàn)收中，2003、2005、2007年度榮獲了小學(xué)組二等獎(jiǎng)，2006年度榮獲了小學(xué)組一等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。

該同志工作責(zé)任心強(qiáng)，為了學(xué)校的發(fā)展，經(jīng)常加班加點(diǎn)超負(fù)荷工作,患上了腰椎間盤突出癥。但是，為了學(xué)校的工作，他一直在堅(jiān)持工作。因無法堅(jiān)持正常工作，2004年8月，他住進(jìn)州人民醫(yī)院進(jìn)行治療，在手術(shù)的恢復(fù)修養(yǎng)期間，他時(shí)刻擔(dān)心著學(xué)校的開學(xué)工作，兩次來到學(xué)校進(jìn)行分課、編排課表，把學(xué)校的教育科研工作安排妥當(dāng)以后，才安心的離開。病假還沒有結(jié)束，他就拖著疲憊的身體來學(xué)校上班，使學(xué)校的老師有了主心骨。9月13日，為了學(xué)校的“兩基”工作，他把自己分到最遙遠(yuǎn)的下布尺村進(jìn)行勸學(xué)，讓全體教師很是感動(dòng)，為有這樣務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)感到驕傲。學(xué)校近幾年來的入學(xué)率、鞏固率均為100%，殘疾兒童、少年入學(xué)率，畢業(yè)率、升學(xué)率等均達(dá)到了普及程度的標(biāo)準(zhǔn)，為兩基”工作的鞏固，提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

因?yàn)楣ぷ髡J(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)校管理業(yè)績突出，他1996年至2005年連續(xù)十年職務(wù)考核為“優(yōu)秀”，受到縣人民政府的“嘉獎(jiǎng)”，得到了晉升兩級工資的獎(jiǎng)勵(lì)。其中，1998年榮獲“三等功”，教師節(jié)的時(shí)候，還被評為“縣先進(jìn)教師”。1999年11月，他被評為“古丈縣首屆民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)個(gè)人”。2000年4月，被縣人民政府評為“普九先進(jìn)個(gè)人”，2002年，他破格晉升小學(xué)高級教師職務(wù)，2004年7月，他光榮地加入了中國共產(chǎn)黨組織。2007年9月他被評為“縣優(yōu)秀教育工作者”，在年度職務(wù)考核中，被評為“優(yōu)秀”；2008年3月他被評為“州優(yōu)秀教研員”。

二、他是教育科研的帶頭人

熟悉他的人都知道，我校近幾年來教育教學(xué)質(zhì)量的騰飛，邁進(jìn)全縣先進(jìn)行列，是與他的努力是分不開的。作為學(xué)校主管教育教學(xué)工作的他，總是能夠站在教育科研的最前沿，不斷與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，成為我校教育科研的帶頭人。

身為中國嘗試教學(xué)研究會(huì)會(huì)員、湖南省教育科研課題主持人、湘西州教育學(xué)會(huì)會(huì)員的他，從不忘記自己的使命。從2002年開始，就利用自己所學(xué)，為學(xué)校教師作“走進(jìn)新課程”系列講座，以更新大家的教育觀念，為2003年秋季我校全面進(jìn)入課改實(shí)驗(yàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，他也努力學(xué)習(xí)，潛心鉆研，將專家教授們講的理論知識運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。2003年秋季，他在全校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)上執(zhí)教《時(shí)鐘》一課，并作了小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，向全體教師傳遞課改信息，展示課改理念，讓所有在場教師為之嘆服，為之喝彩。2005年3月25日，我們在先鋒小學(xué)，舉行了“新課程、新理念創(chuàng)新教學(xué)”的校本教研，作為教導(dǎo)主任的他親自上一年級的數(shù)學(xué)課《100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識》，創(chuàng)建了一種適應(yīng)農(nóng)村小學(xué)實(shí)際的新課程指導(dǎo)下的教學(xué)模式，受到了教師們的好評。

一花獨(dú)放不是春！向主任還經(jīng)常深入課堂聽隨堂課，向老師們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同探討教學(xué)方法。每次聽課，他總要耐心細(xì)致地同授課教師深入交換意見，肯定好的作法，提出自己的見解，所以深受教師們的歡迎。每遇教師賽課，他總要同作課教師一道，反復(fù)修改教案，多次組織試講。他指導(dǎo)謝流春老師《可愛的西沙群島》一課，獲州遠(yuǎn)程模式二優(yōu)質(zhì)課賽課二等獎(jiǎng)；指導(dǎo)陳娟老師《分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》一課，獲州數(shù)學(xué)說課二等獎(jiǎng)……從2003年以來，在他的倡導(dǎo)和主持下，我校先后以白果樹、先鋒、巖仁坪、老司巖、完小為現(xiàn)場，開展復(fù)式教學(xué)、閱讀教學(xué)、作文教學(xué)、數(shù)學(xué)教學(xué)、常識及音體美教學(xué)研討會(huì)，請完小老師到村小上課，村小老師到完小上課，開展了120節(jié)次賽課，互相交流，互相提高。2004年3月26日，在他的指導(dǎo)下，數(shù)學(xué)教研組組長陳娟應(yīng)用學(xué)成的經(jīng)驗(yàn)，在白果樹小學(xué)上的《口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)》，用故事貫穿教學(xué)全過程，創(chuàng)設(shè)了大量的數(shù)學(xué)情境，鼓勵(lì)算法多樣化，用鼓勵(lì)性的語言來評價(jià)學(xué)生，倡導(dǎo)自主—合作—探究的學(xué)習(xí)方式，營造民主、和諧、平等的教學(xué)氛圍。到現(xiàn)場指導(dǎo)的縣教研室主任向幫乾評價(jià)說：“這是一堂新課程理念指導(dǎo)下的示范課，值得學(xué)習(xí)、推廣?！?006年3月31日，在他的指導(dǎo)下，我學(xué)區(qū)在老司巖村小舉行了新課程理念指導(dǎo)下的復(fù)式教學(xué)暨校本課程開發(fā)為一體的校本教研，使教師們的新課程認(rèn)識得到進(jìn)一步提高。

2005年4月，他撰寫校本教研實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)《加強(qiáng)校本教研、推進(jìn)課程改革》一文被錄入了由州教育局秦平局長主編的《校本教研基礎(chǔ)理論與最新實(shí)踐》一書。2005年12月，在全縣課改暨德育工作現(xiàn)場會(huì)上，他撰寫《校本教研是實(shí)施新課程改革的必由之路》在大會(huì)上進(jìn)行了交流，我校被評為“全縣課改先進(jìn)單位”。

2006年以來，他把多媒體與課程整合作為研究的重點(diǎn)，在只有一臺電腦、一臺數(shù)字電視機(jī)的條件下，開展了語文、數(shù)學(xué)、作文等多媒體賽課、說課、優(yōu)質(zhì)示范課等教科研活動(dòng)，抓住課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，不斷提高教師們信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的能力，實(shí)現(xiàn)了教師跨越式發(fā)展。學(xué)校的遠(yuǎn)教設(shè)備得到了很好的管理與運(yùn)用，2007年9月，在龍山召開的“全州農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用管理工作現(xiàn)場會(huì)上，我校被評為“全州農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用管理工作先進(jìn)單位”，2007年11月，我校順利地通過了州級現(xiàn)代遠(yuǎn)程示范校的評估，開展的教師、學(xué)生現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育信息技術(shù)深受州領(lǐng)導(dǎo)、專家的好評。2009年元月，由他主管的學(xué)校網(wǎng)站，在全州農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育校級網(wǎng)站評選活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)，并獲“最具人氣網(wǎng)站獎(jiǎng)”，他也被評為優(yōu)秀管理員。這些都是與他具有一定創(chuàng)新意識和辛勤工作是分不開的。

在他的發(fā)展和推薦下，彭朝超、陳娟、向青松等3名教師成為了縣數(shù)學(xué)骨干教師，彭仕霞等21名教師成為縣教育學(xué)會(huì)會(huì)員。教師撰寫的教科研論文有12篇獲國家級獎(jiǎng)，15篇獲省級獎(jiǎng)，45篇獲州級獎(jiǎng)，90篇獲縣級獎(jiǎng)，其中6篇在國家級教育刊物上發(fā)表。為教師的職務(wù)晉級、聘任打下了良好的基礎(chǔ)，教師們在這里得到了進(jìn)步和發(fā)展，體驗(yàn)了成功和喜悅。

他總是能站在教育科研的最前沿，加強(qiáng)教育科研課題的研究，使我校的教育科研課題有了新突破。由他主持的課題《民族貧困地區(qū)學(xué)校開展校本教研模式的研究》榮獲州“十.五”教育科研成果三等獎(jiǎng)。由他主持的課題《〈我的家鄉(xiāng)—紅石林〉校本課程開發(fā)的研究》，被省教育學(xué)會(huì)立項(xiàng)，2007年4月，順利通過課題論證，正式進(jìn)入研究階段；2008年12月，他主持的課題研究和校本教材開發(fā)同時(shí)被列入州教育科研“五百工程”。在他的主持下，我校承擔(dān)的教育部、民族貧困地區(qū)中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目辦的子課題《民族貧困地區(qū)學(xué)校有效教師發(fā)展性評價(jià)的研究》，2007年11月，被教育部評為團(tuán)隊(duì)研究成果三等獎(jiǎng)。

由于科研工作成績突出，2007年4月，他應(yīng)邀參加了州教科院組織的地方教材《美麗的湘西我的家》編寫工作，并承擔(dān)了第六課《請到我家來做客—美味的湘西臘肉》的寫作。通過他努力，2008年3月，學(xué)校被評為“州級先進(jìn)教科室”；2008年5月，被州教科院授予“湘西民族民間文化保護(hù)與傳承試驗(yàn)學(xué)校”。

教育科研的興起，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2001年、2002年我校連續(xù)兩年質(zhì)量評價(jià)居二類小學(xué)第二名；2003年小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量檢測我校語數(shù)雙科人平分、及格率均為全縣第三名；2005年教學(xué)質(zhì)量評價(jià)榮獲小學(xué)組二類學(xué)校第二名；2006年小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量檢測我校語數(shù)雙科人平分、及格率均為全縣第三名，下半年五年級數(shù)學(xué)抽考我校人平分、及格率均為全縣第一名；2007年教學(xué)質(zhì)量評價(jià)榮獲小學(xué)組二類學(xué)校第二名；2008年抽考五年級語文人平分、及格率均居全縣二類學(xué)校第一名。

在他的組織和發(fā)動(dòng)下，2005年度，在全省中小學(xué)生作文比賽中，學(xué)生彭艷紅、吳建榮獲一等獎(jiǎng)，楊芳、向慶獲二等獎(jiǎng)；向露等13名學(xué)生獲三等獎(jiǎng)。彭承召、向慧敏、向小麗、李莉四位老師被評為省級優(yōu)秀指導(dǎo)老師。在全州中小學(xué)生書法美術(shù)攝影作品比賽中，學(xué)生張文雅、吳霞、向征獲一等獎(jiǎng)，向利平獲二等獎(jiǎng)。2006年度，在全州中小學(xué)生書法美術(shù)攝影作品比賽中，學(xué)生楊希雅獲一等獎(jiǎng)，彭婷、向利平獲二等獎(jiǎng)；在全州中小學(xué)生讀后感寫作比賽中，學(xué)生楊希雅獲一等獎(jiǎng)，彭婷、向利平、楊小寒獲二等獎(jiǎng)。2007年度，在全州首屆中小學(xué)就讀保障工作網(wǎng)絡(luò)征文比賽中，學(xué)生楊希雅、向群獲二等獎(jiǎng)，向利平、楊小寒獲三等獎(jiǎng)；彭仕霞、田宏林、彭澤玉被評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師。學(xué)生楊芳、向鵬舉、向利平先后被評為州級三好學(xué)生，學(xué)生戴饒被評為湘西州希望之星。在2007年10月召開的全縣中小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校榮獲團(tuán)體總分第五名，學(xué)生田闖、楊勝軍被州體育學(xué)校錄取。2008年度，在全州數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)競賽中，羅艷、彭宇凡榮獲一等獎(jiǎng)，王川被評為“州級三好學(xué)生”。

三、他是校本培訓(xùn)的專家

隨著課改的深入和素質(zhì)教育的推進(jìn)，學(xué)校教師的培訓(xùn)進(jìn)一步下移，建立以校為本的教師培訓(xùn)制度是必然趨勢。在他的帶領(lǐng)下，一個(gè)敬業(yè)、樂學(xué)的群體迅速形成。在他的影響下，一個(gè)個(gè)團(tuán)結(jié)、共生的團(tuán)隊(duì)相繼誕生。

作為學(xué)校主管校本研修工作的他，堅(jiān)決按照“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”的方法，科學(xué)運(yùn)用“自修—反思—實(shí)踐”模式，組織開展了教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、新一輪校本研修工作，逐步成為了校本培訓(xùn)的專家。在教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)過程中，他確定專人輔導(dǎo)。引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)過程中及時(shí)反思自己的教育行為，進(jìn)行深層次思考，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律，從而達(dá)到自我改進(jìn)、自我提高、自我完善的目的。學(xué)校形成了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的自學(xué)之風(fēng)。在兩年的教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)中，我校2004年被評為“學(xué)習(xí)型學(xué)?！?，2005年被評為“師資培訓(xùn)先進(jìn)單位?！?/p>

2006年，在新一輪“校本研修、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)?！惫ぷ髦校J(rèn)真落實(shí)《湘西州中小學(xué)校本研修常規(guī)》，按照《常規(guī)》的要求，認(rèn)真起草方案，組建學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，建立教師教學(xué)問題庫，組織老師進(jìn)行團(tuán)隊(duì)研究，填寫《報(bào)告冊》，用“自學(xué)—反思—實(shí)踐”的基本模式，改進(jìn)教學(xué)，提升教師的能力和水平。學(xué)校開展校本研修經(jīng)驗(yàn)在一定的區(qū)域得到了推廣，縣內(nèi)的河西學(xué)校、斷龍中學(xué)、羅依中學(xué)，縣外的保靖碗米坡學(xué)校、花垣進(jìn)校等來我校學(xué)習(xí)校本研修工作經(jīng)驗(yàn)。2007年4月，在全州召開的“校本研修、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校”階段總結(jié)大會(huì)上，他撰寫校本研修實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)《抓住“四個(gè)環(huán)節(jié)”，開展校本研修》，在大會(huì)上作了經(jīng)驗(yàn)交流，我校也被評為“學(xué)習(xí)型學(xué)校”，他被評為“學(xué)習(xí)型教師”。

面對成績和榮譽(yù)，他總是說，成績屬于大家，成績屬于過去，我們應(yīng)著眼長遠(yuǎn)，面向未來！是的，未來，將有一座另一座的高峰，等待他去攀登；未來，將有一頂又一頂?shù)墓鸸?，等待他去摘取…?/p>

第二篇：向圣云同志“湘西州重視支持少先隊(duì)工作優(yōu)秀校長”推薦材料 Microsoft Word 文檔

愛心澆灌幸福花

——向圣云同志“湘西州重視支持少先隊(duì)工作優(yōu)秀校長”推薦材料

走進(jìn)紅石林完小校園，一張張學(xué)生歡樂的笑臉和一幅幅教師的愛心寄語，構(gòu)建了和諧師生關(guān)系和校園文化，這就是校長向圣云倡導(dǎo)愛心澆灌幸福花的結(jié)果。

向圣云，男，土家族，1972年1月出生，小學(xué)高級教師，中共黨員，大學(xué)?？莆幕?。他于1990年6月畢業(yè)于吉首民族師范學(xué)校，先后在古丈縣草潭學(xué)區(qū)、野竹完?。ìF(xiàn)為巖頭寨九年制學(xué)校）、草潭完小、紅石林完小工作，擔(dān)任過村小負(fù)責(zé)人、完小少先隊(duì)輔導(dǎo)員、教導(dǎo)主任、副校長，現(xiàn)任古丈縣紅石林完小校長。

1、愛崗敬業(yè)。作為校長兼黨支部書記，他熱愛社會(huì)主義祖國，始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，積極推行素質(zhì)教育。他具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以校為家，以苦為樂，品德高尚，廉潔公正，作風(fēng)民主，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，深受師生的信任和贊譽(yù)。每天工作超過12小時(shí)，要求師生做到的他始終堅(jiān)持率先做到，言行堪為師生表率，因工作扎實(shí)有效，他連續(xù)多年職務(wù)考核為“優(yōu)秀”，受到縣人民政府“嘉獎(jiǎng)”，2012年9月被評為“湘西州優(yōu)秀校長”。

2、提質(zhì)增效。作為湘西州學(xué)科帶頭人和湖南省課題主持人，他具有一定的創(chuàng)新精神和比較扎實(shí)的教科研能力和學(xué)校管理能力，不論什么工作，都能走在古丈縣前列，使學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量與效益不斷提升，從他2011年3月?lián)涡ｉL以來，學(xué)校先后被評為“湘西州德育示范?！薄ⅰ昂鲜×x務(wù)教育合格?！薄ⅰ跋嫖髦菪@文化建設(shè)示范?！保k學(xué)經(jīng)驗(yàn)在州、縣有一定影響，先后承擔(dān)了古丈縣3次現(xiàn)場會(huì)任務(wù)，受到了現(xiàn)場觀摩人員的好評。以此同時(shí)，他主持的課題《我的家鄉(xiāng)紅石林校本課程開發(fā)的研究》獲省“十一五”科研成果二等獎(jiǎng)，編寫了校本教材《我的家鄉(xiāng)紅石林》；撰寫的論文、信息有22篇在州級以上報(bào)刊雜志上發(fā)表，2011年11月被評為“湘西州優(yōu)秀教育通訊員”。

3、立德樹人。他從輔導(dǎo)員位置上起步，一步步做到校長位置，深知少先隊(duì)輔導(dǎo)員在學(xué)校工作的重要性，他十分重視、支持少先隊(duì)工作發(fā)展，以少先隊(duì)的名義落實(shí)《學(xué)校德育規(guī)程》，立德樹人，育人教書，將德育工作融入到各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)之中。一是堅(jiān)持每年一次運(yùn)動(dòng)會(huì)和藝術(shù)節(jié)；二是堅(jiān)持開展興趣小組活動(dòng)和體育大課間、民族舞蹈晚課活動(dòng)；三是堅(jiān)持結(jié)合時(shí)節(jié)開展豐富多彩的文體活動(dòng)和讀書活動(dòng)及各項(xiàng)競賽。通過活動(dòng)的開展，逐步形成了“以德育為導(dǎo)向，以教學(xué)為中心，以育人為根本”的辦學(xué)理念；“真誠、善行、和美、感恩”的校訓(xùn)；“團(tuán)結(jié)、文明、求是、創(chuàng)新”的校風(fēng)；“敬業(yè)、愛生、務(wù)實(shí)、求精”的教風(fēng)；“勤奮、自主、合作、探究”的學(xué)風(fēng)；“民主、求實(shí)、奉獻(xiàn)、進(jìn)取”的作風(fēng)。注重少先隊(duì)輔導(dǎo)員的選拔和管理，落實(shí)輔導(dǎo)員管理責(zé)任，多次送輔導(dǎo)員田恒老師到省、州、縣參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提升輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)能力。

在今后的工作中，我們堅(jiān)信，在愛心和智慧的感召下，一定能創(chuàng)造出更加美好的未來，澆灌出更加艷麗的幸福之花。