第一篇：依托志愿服務(wù),優(yōu)化育人體系,構(gòu)建寬領(lǐng)域多維度開放性的人才培養(yǎng)新模式(國家教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)報(bào)告3.7晚)

依托志愿服務(wù) 優(yōu)化育人體系 構(gòu)建寬領(lǐng)域多維度開放性人才培養(yǎng)新模式

一、成果的基本內(nèi)容

本成果樹立“plus”理念，在全國高校中率先通過開展專業(yè)化的志愿服務(wù)，優(yōu)化實(shí)踐育人體系，構(gòu)建了“打造一個(gè)主體、滿足四個(gè)需求、促進(jìn)六個(gè)結(jié)合”“1+4+6”寬領(lǐng)域、多維度、開放性的人才培養(yǎng)新模式：即，打造“‘榕樹計(jì)劃’專業(yè)化志愿服務(wù)育人平臺(tái)”主體，將志愿服務(wù)納入國民教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育整體架構(gòu)，一體化設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了平臺(tái)的寬領(lǐng)域（根據(jù)不同學(xué)科專業(yè)的差異性，實(shí)行分類指導(dǎo)，依托不同行業(yè)產(chǎn)業(yè)養(yǎng)成提高，滿足學(xué)生個(gè)性化成長發(fā)展需求）、視角的多維度（教育教學(xué)的理念和視野更加寬廣，第一課堂學(xué)習(xí)、第二課堂實(shí)踐和第三課堂探索遙相呼應(yīng)）、空間的開放性（打破人才培養(yǎng)的時(shí)間和空間限制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、政府、社會(huì)三方協(xié)同創(chuàng)新）。在校大學(xué)生100％覆蓋，每年受益近2萬學(xué)生。圍繞學(xué)生所學(xué)學(xué)科專業(yè)，推出一批有影響、專業(yè)化、常態(tài)化志愿服務(wù)品牌，通過“體驗(yàn)式”、“仿真式”、“探究式”教育實(shí)踐，提升了學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和人文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了志愿服務(wù)與實(shí)踐育人的無縫對(duì)接，培養(yǎng)質(zhì)量明顯提升，社會(huì)廣泛好評(píng)，師生普遍認(rèn)同。

（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定滿足“四個(gè)需求”

1.滿足學(xué)生成長完善需求。圍繞專業(yè)開展志愿服務(wù)活動(dòng)，拓寬成長渠道，促進(jìn)教學(xué)反思，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，完善人格思維，提

教”為重點(diǎn)和特色，推出一批與教師教育息息相關(guān)的志愿服務(wù)項(xiàng)目。在多個(gè)學(xué)校開展“快樂課堂”、“童趣星光”、“陽光學(xué)塾”等20多項(xiàng)教育關(guān)愛志愿服務(wù)活動(dòng)，強(qiáng)化師范生教育實(shí)踐能力培養(yǎng)。每個(gè)學(xué)院至少有1至2項(xiàng)常態(tài)化的支教類志愿服務(wù)項(xiàng)目，提前介入教學(xué)第一線，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。如“稻草人快樂課堂”是文學(xué)院在小學(xué)開設(shè)的項(xiàng)目，志愿者們與學(xué)校共建“愛心課堂”，設(shè)立“一元基金”，長期形成“愛心接力+愛心支教+愛心圓夢”的實(shí)踐模式。

建立國際高端賽會(huì)志愿服務(wù)隊(duì)，依托外國語學(xué)院，服務(wù)博鰲亞洲論壇、金磚國家會(huì)議、中非圓桌會(huì)議等大型國際活動(dòng)。依靠高水平、專業(yè)化的服務(wù)得到了論壇秘書長周文重、新加坡榮譽(yù)國務(wù)資政吳作棟、菲律賓前總統(tǒng)拉莫斯、澳大利亞前總理霍克等各國領(lǐng)導(dǎo)人、政要和知名人士的一致好評(píng)。組織選拔體育學(xué)院高爾夫方向?qū)W生參與“美巡中國系列賽”服務(wù)，其專業(yè)素養(yǎng)受到了《海南日報(bào)》等多家媒體的爭相報(bào)道。

2.“學(xué)校教育與社會(huì)歷練相結(jié)合”，開辟實(shí)踐育人新途徑 推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新，通過“學(xué)校教育”與“社會(huì)歷練”，搭建人才培養(yǎng)的“立交橋”和“直通車”，探索UGS（大學(xué)、政府和社會(huì)）開放性的培養(yǎng)新模式。

組織大學(xué)生志愿者科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將其作為注冊的“硬指標(biāo)”。做到“五個(gè)堅(jiān)持”：堅(jiān)持全員參與，堅(jiān)持緊貼中心，堅(jiān)持抬高標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持分類指導(dǎo)，堅(jiān)持集中和分散結(jié)合。每年收集心得體會(huì)、實(shí)踐總結(jié)、調(diào)研報(bào)告和學(xué)術(shù)論文近1萬份。

動(dòng)，共建和諧校園、平安校園、美麗校園、首善校園。在多家甲級(jí)醫(yī)院設(shè)立基地，開展醫(yī)療咨詢和醫(yī)護(hù)服務(wù)，幫助了醫(yī)院、服務(wù)了病人，和諧了醫(yī)患關(guān)系。

4.“第一課堂與第二課堂相結(jié)合”，夯實(shí)創(chuàng)業(yè)就業(yè)新根基 用第二課堂的創(chuàng)新實(shí)踐反哺第一課堂的學(xué)習(xí)，打通“任督二脈”，拓展了專業(yè)彈性，增進(jìn)專業(yè)認(rèn)同，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的多維并舉。達(dá)到了理論學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)應(yīng)用、內(nèi)化于心與外化于行、人才培養(yǎng)與創(chuàng)業(yè)就業(yè)“三個(gè)融合”。

“為夢留聲”是文學(xué)院歷史專業(yè)學(xué)生省博物館免費(fèi)講解志愿服務(wù)活動(dòng)。他們利用自己的專業(yè)知識(shí)，推廣和宣傳海南的風(fēng)土人情和本土文化。志愿者王鴻洋正是得益于在活動(dòng)中激發(fā)了對(duì)所學(xué)專業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣和深刻的價(jià)值認(rèn)同，考取了中山大學(xué)文物與博物館專業(yè)研究生。在省規(guī)劃展覽館設(shè)立基地，組織地理與環(huán)境科學(xué)院地理專業(yè)和城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)學(xué)生，向國內(nèi)外游客貴賓推介海南的人文地理環(huán)境和“多規(guī)合一”的發(fā)展前景。

“聆聽星語·點(diǎn)亮心燈”項(xiàng)目由馬克思主義學(xué)院發(fā)起，以特殊兒童教培中心200多名自閉癥兒童為對(duì)象，秉承“1234（多來咪發(fā)）”理念：即一支專業(yè)隊(duì)伍、“專業(yè)教師+專業(yè)團(tuán)隊(duì)”二元幫扶、“課堂助教、課外陪護(hù)、心靈感召”三大方式，兒童、家庭、學(xué)校和學(xué)生四方受益。共招募1000多名志愿者，服務(wù)2萬多小時(shí)，受益2000多人。

5.“突出重點(diǎn)與全員參與相結(jié)合”，設(shè)計(jì)個(gè)性培育新菜單 以彰顯學(xué)校精神特質(zhì)的榕樹為魂，打造“一主干、多枝干”管理運(yùn)行架構(gòu)和“學(xué)校主導(dǎo)、學(xué)院負(fù)責(zé)、班級(jí)實(shí)施”三級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)

揚(yáng)正能量，講好“海師故事”，積極發(fā)出“青年之聲”。學(xué)校志愿者協(xié)會(huì)的官微作為展現(xiàn)學(xué)校志愿服務(wù)工作的重要窗口，關(guān)注量已達(dá)15000余人，覆蓋90％的志愿者。平臺(tái)積極宣傳優(yōu)秀典型的先進(jìn)事跡、弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”志愿精神，分享志愿服務(wù)與成長成才成功經(jīng)驗(yàn)，師生普遍認(rèn)可。

如法學(xué)院主動(dòng)承擔(dān)“普法宣傳員”任務(wù)，設(shè)計(jì)“3+2”陽光普法活動(dòng)，通過街道社區(qū)、小學(xué)課堂、大學(xué)校園三個(gè)模塊進(jìn)行宣講，通過微信公眾號(hào)、微博構(gòu)建線下宣講與線上雙輪驅(qū)動(dòng)服務(wù)模式，營造學(xué)法、知法、守法、用法的氛圍。

二、成果解決的教學(xué)問題

（一）解決了“第一課堂”與“第二課堂”脫節(jié)的問題 針對(duì)第一課堂教學(xué)中存在的理論與實(shí)踐相脫節(jié)，以及學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣不高、專業(yè)情意不濃、能力提升不力等問題，通過專業(yè)化志愿服務(wù)平臺(tái)，解決人才培養(yǎng)課上與課下脫節(jié)、理論與實(shí)踐脫鉤、方法手段單一等問題，建立了多元化、開放性的實(shí)踐育人新機(jī)制。

（二）解決了“學(xué)校育人”與“社會(huì)成人”脫離的問題 搭建學(xué)校與社會(huì)的育人橋梁，整合教育資源，多維度、立體化、全方位督促學(xué)生走出教室、走出校園，提前介入社會(huì)。既解決動(dòng)手能力不強(qiáng)、職業(yè)能力不足、崗位融入不適問題，又很好發(fā)揮“社會(huì)大學(xué)”的育人功能，強(qiáng)化學(xué)生思想政治工作，培養(yǎng)“又紅又專”人才。

（三）解決了“辦學(xué)主體”和“服務(wù)對(duì)象”割裂的問題 學(xué)校辦學(xué)與社會(huì)服務(wù)深度融合：促進(jìn)精神文明建設(shè)和公民素

準(zhǔn)：立體化結(jié)構(gòu)、項(xiàng)目化管理、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、專業(yè)化服務(wù)、品牌化經(jīng)營；“五定”工作規(guī)范：實(shí)行定崗、定責(zé)、定班、定人和定標(biāo)；“五度”考評(píng)要求：大學(xué)生參與度、工作開展成效度、學(xué)生自身受益度、活動(dòng)范疇覆蓋度、社會(huì)各界知曉度。通過制度設(shè)計(jì)保證志愿服務(wù)從項(xiàng)目設(shè)計(jì)、推進(jìn)實(shí)施，到總結(jié)驗(yàn)收的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。有效地提升了活動(dòng)整體管理水平，提高了社會(huì)影響力、資源聚合力和投入產(chǎn)出率。

（四）建立了“積極主動(dòng)長效”的激勵(lì)保障新機(jī)制 除了納入課程考核，納入“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分”外，還納入學(xué)生年度綜合測評(píng)、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)內(nèi)容，納入院系工作考核，建立“季度督促、年中巡查、年底考核”的機(jī)制。推行鉆石、金、銀、銅獎(jiǎng)評(píng)比機(jī)制，每年組織志愿服務(wù)工作評(píng)比，表彰先進(jìn)集體和優(yōu)秀個(gè)人。統(tǒng)籌設(shè)計(jì)打造品牌，給予經(jīng)費(fèi)和政策扶持，并組織參加項(xiàng)目大賽。通過立項(xiàng)申報(bào)和審批，接受過程監(jiān)控和指導(dǎo)。嚴(yán)格執(zhí)行《志愿服務(wù)時(shí)數(shù)認(rèn)定辦法》，嚴(yán)格時(shí)數(shù)認(rèn)定、項(xiàng)目發(fā)起和招募，實(shí)行班級(jí)紀(jì)錄、學(xué)院核查、學(xué)校審定三級(jí)管理。

四、成果的應(yīng)用及成效

（一）志愿服務(wù)品牌效應(yīng)凸顯，發(fā)展成果豐碩

建立的“五化五定五度”機(jī)制，成為海南省大學(xué)生志愿服務(wù)的一個(gè)遵循和范例，被廣泛推廣和應(yīng)用。全校學(xué)生志愿者注冊率100％，建立各類組織178個(gè)，實(shí)踐服務(wù)基地67個(gè)，開展各類活動(dòng)8000余次，服務(wù)90多萬小時(shí)。被評(píng)為“泛珠三角區(qū)域合作與發(fā)展論壇暨經(jīng)貿(mào)洽談會(huì)志愿者優(yōu)秀組織單位”；“陽光海口”志愿服務(wù)行動(dòng)被評(píng)為“中國青年志愿者優(yōu)秀項(xiàng)目獎(jiǎng)”；“陽光旅程”

能競賽200多項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文840多篇，發(fā)表各類作品1000多項(xiàng)，獲得省部級(jí)以上創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃立項(xiàng)300多項(xiàng)。4名學(xué)生摘得“中國青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)”（全省高校第一）；2個(gè)團(tuán)隊(duì)獲得“小平科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”（全省僅有）；獲得“挑戰(zhàn)杯”累進(jìn)創(chuàng)新獎(jiǎng)2項(xiàng)（全省僅有）。曾獲全國中華學(xué)子“青春國學(xué)薈”比賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)。2016年瀾湄會(huì)議，學(xué)生團(tuán)隊(duì)“黎之語”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作品——時(shí)尚黎錦旅游產(chǎn)品，得到李克強(qiáng)總理的點(diǎn)贊，并專年僅有門購買了一對(duì)鎮(zhèn)尺。2017年全國“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，我校獲得全省唯一的銀獎(jiǎng)。全國“創(chuàng)青春”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽中獲二等獎(jiǎng)4項(xiàng)、三等獎(jiǎng)5項(xiàng)。海南省大學(xué)生藝術(shù)展演，我校獲得了絕大部分一等獎(jiǎng)和第一名，并在全國比賽中摘得一等獎(jiǎng)5項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)和三等獎(jiǎng)3項(xiàng)，是海南高校最好成績。藍(lán)韻合唱團(tuán)應(yīng)邀參加愛沙尼亞流行音樂合唱節(jié)演出，中央電視臺(tái)予以報(bào)道。學(xué)生參演的大型原創(chuàng)歌舞詩《黎族家園》在全國少數(shù)民族文藝會(huì)演中獲劇目金獎(jiǎng)和最佳舞美獎(jiǎng)。周維等多名學(xué)生獲“中國電信獎(jiǎng)學(xué)金”暨“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀先進(jìn)個(gè)人”。畢業(yè)生就業(yè)率一直穩(wěn)居96％以上，位列全省第一。很多畢業(yè)生在省內(nèi)外名校就業(yè)，并迅速成為教學(xué)骨干，多次獲得教學(xué)比賽佳績。學(xué)校被譽(yù)為“瓊島名校，教師搖籃”，打造了“海師品質(zhì)”。

（三）服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，反響積極良好

我校志愿者的“藍(lán)馬甲”形象深入人心，為美好新海南建設(shè)做出了積極貢獻(xiàn)，成為國際旅游島的靚麗風(fēng)景線。眾多國家元首和政要曾為我校志愿者親筆書寫就業(yè)推薦信函和郵件；志愿服務(wù)項(xiàng)目多次被推薦為團(tuán)中央和各省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)視察的對(duì)象；出版了紀(jì)念