第一篇：教師個(gè)人成長(zhǎng)事跡WORD（范文模版）

追求向日葵的幸福

在我動(dòng)筆開(kāi)始展望我的教師成長(zhǎng)之路時(shí)，我看到了讀書(shū)頻道名家講堂中的一句語(yǔ)錄“你想要成為什么樣的人，你就可以成為什么樣的人，只要你很想很想──”“很想很想”，就可以嗎？那么是不是只要我像向日葵一樣執(zhí)著地追求教育的光芒，就可以找尋到作為一名教師的真實(shí)幸福呢？這個(gè)找尋的過(guò)程用時(shí)下專業(yè)的詞匯來(lái)講應(yīng)該就是“專業(yè)成長(zhǎng)”或者是“個(gè)人發(fā)展”吧。而“成長(zhǎng)”、“發(fā)展”這樣的字眼在琳瑯滿目的教育教學(xué)書(shū)刊、各種各樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)講座中更是隨處可見(jiàn)，讓我們大開(kāi)視野，更讓我們激情滿懷，增加了從業(yè)的幸福指數(shù)，可以信心百倍地憧憬美好的教育藍(lán)圖。我，作為一名年輕的教師，對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)卻很簡(jiǎn)單也很直接，那就是不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、探索，使自己的教育教學(xué)能力不斷提高，讓自己成為一名社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)都認(rèn)可的優(yōu)秀教師。

大量的研究表明，教師職業(yè)生涯的頭幾年是他們一生從事教學(xué)專業(yè)工作的關(guān)鍵期?？此坪?jiǎn)單的“成長(zhǎng)”和“發(fā)展”在真實(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐中難以得到持續(xù)、有效地提高，尤其在工作之初，往往會(huì)讓教師陷入無(wú)端的迷茫和困惑，舉步維艱。所以制定擁有明確的成長(zhǎng)目標(biāo)這只是讓我邁出了專業(yè)成長(zhǎng)第一步，通過(guò)怎樣的途徑讓自己的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)才是自我成長(zhǎng)中最為關(guān)鍵的一環(huán)。

一、讀書(shū)積累──讓自己厚重起來(lái)。

飽讀詩(shī)書(shū)十幾年，總覺(jué)得以這樣的知識(shí)積淀成為一名小學(xué)教師已經(jīng)綽綽有余?？墒钱?dāng)真正走進(jìn)課堂，才發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)有時(shí)候竟也需要像“八寶粥”一樣，少不了糯米的甜香，更需要枸杞的色美，最少不了的當(dāng)然是各種寶物的自然融合和諧共處。記得上《棉花姑娘》一課時(shí)，學(xué)生對(duì)蚜蟲(chóng)的介紹全面細(xì)膩，清楚地介紹了蚜蟲(chóng)的大小、生長(zhǎng)環(huán)境以及對(duì)農(nóng)作物的危害等，完全出乎我的預(yù)設(shè)。當(dāng)班里的孩子聽(tīng)得津津有味，聽(tīng)課的專家在頷首微笑時(shí)，我卻在瞠目細(xì)聽(tīng)的同時(shí)思考的是怎樣的引導(dǎo)才是合適、到位的，怎樣才會(huì)圓場(chǎng)。至于在孩子的發(fā)言中哪些知識(shí)需要修正、哪些內(nèi)容需要強(qiáng)調(diào)我卻一時(shí)無(wú)法做出選擇。雖然憑借著年輕聰明、反應(yīng)靈活我似乎完美地做到了合理點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)提升，但在內(nèi)心深處我卻明白學(xué)生已經(jīng)將了我一軍。

像這樣的課堂實(shí)戰(zhàn)在這個(gè)信息充盈的年代在現(xiàn)今開(kāi)放的課堂上常會(huì)發(fā)生，學(xué)生在談及“路虎”時(shí)，讓我慶幸從剛剛結(jié)束的《蝸居》中知道那是一款名車；學(xué)生在計(jì)較螞蟻是動(dòng)物還是昆蟲(chóng)時(shí)，我得啟發(fā)因?yàn)樗哂欣ハx(chóng)的哪些主要特征，并引導(dǎo)學(xué)生自己做出判斷；偶爾學(xué)生也會(huì)和我大談《三國(guó)》，讓我評(píng)價(jià)劉備和曹操；甚至也會(huì)用時(shí)尚網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)來(lái)和我談話……看似博學(xué)的我其實(shí)不過(guò)是多讀書(shū)、多學(xué)習(xí)并在課前做了充分的準(zhǔn)備。面對(duì)著童心綻放的孩子，并不是每一次我都能準(zhǔn)確做出回應(yīng)，很多時(shí)候我也只能抱歉地告訴他們我需要查證或者鼓勵(lì)學(xué)生和我一起搜集學(xué)習(xí)。面對(duì)知識(shí)爆炸的時(shí)代，面對(duì)眾多的獲取信息的途徑，我們會(huì)清晰地發(fā).現(xiàn)，學(xué)生的閱讀面和閱讀量正在超越教師。試想，一個(gè)學(xué)生讀一本書(shū)的話，那么有著50個(gè)學(xué)生的老師又應(yīng)讀多少本書(shū)才能滿足學(xué)生的求知欲呢？

當(dāng)我真正地走進(jìn)了學(xué)生，走進(jìn)了課堂才會(huì)發(fā)現(xiàn)上一堂課容易，可如何在傳授知識(shí)的同時(shí)教給孩子們方法、打開(kāi)學(xué)生的學(xué)習(xí)思路并不容易。一個(gè)個(gè)鮮活的案例無(wú)不告訴我，只有不斷地讀、全面的讀、高效地讀，才會(huì)在真實(shí)的教育教學(xué)情境中走出重復(fù)、瑣碎、寡味的困境，讓創(chuàng)新、整合、有趣充盈我們的課堂。所以一名教師知識(shí)的豐富程度在很大的程度上影響著課堂教學(xué)的趣味性、生動(dòng)性、有效性?？吹綄W(xué)生課堂上個(gè)性鮮明的表現(xiàn)，我必須要有兒童心理學(xué)、教育學(xué)的理論案例作支撐才能巧妙引導(dǎo)，尊重孩子的同時(shí)還要讓他明辨是非，這樣才會(huì)讓孩子喜歡自己從而喜歡我的課堂；曹文軒筆下的青銅和葵花、楊紅櫻筆下的馬小跳、還有秦文君刻畫(huà)的男生賈里和女生賈梅等等，這些知名兒童作家的知名作品也是要讀上一讀；喜洋洋、圖圖、虹貓藍(lán)兔這些孩子喜歡的動(dòng)畫(huà)人物更要有所知曉，這樣才不至于在和孩子交流的時(shí)候語(yǔ)言呆板，和孩子們產(chǎn)生距離感；時(shí)尚的話題要談、幽默的故事要會(huì)講，更要學(xué)會(huì)從經(jīng)典的教育教學(xué)案例中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，也要從大量的教育教學(xué)書(shū)籍中尋找理論的支點(diǎn)。作為教師，在社會(huì)進(jìn)步腳步快速的今天如果不繼續(xù)讀書(shū)學(xué)習(xí)，就會(huì)言之無(wú)物、言之無(wú)味、言之無(wú)趣?！案褂性?shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)?！?、“書(shū)中自有黃金屋、書(shū)中自有顏如玉?！辈┯[群書(shū)，不僅會(huì)開(kāi)闊眼界、積累知識(shí)、具有豐厚的文化底蘊(yùn)，更會(huì)增加為師者的人格魅力，在教育教學(xué)也自會(huì)駕輕就熟、事半功倍。

從閱讀到悅讀，會(huì)讓教師的成長(zhǎng)腳步踏實(shí)而堅(jiān)定，會(huì)讓教師的成長(zhǎng)心態(tài)自信而豁達(dá)，會(huì)讓教師的成長(zhǎng)語(yǔ)言豐富而動(dòng)聽(tīng)，會(huì)讓教師的成長(zhǎng)容顏美麗而光彩，會(huì)讓教師成為人類文明之火的優(yōu)秀傳承者。

二、實(shí)踐反思──讓自己深刻起來(lái)。

正如美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出的:教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。有效的教學(xué)反思幫助新教師重新審視自我，發(fā)現(xiàn)自我，使自己的有效經(jīng)驗(yàn)得以升華，缺點(diǎn)和不足得到修正。正所謂“思之則活,思活則深,思深則透，思透則新,思新則進(jìn)?！苯逃缬幸痪涿浴俺杲贪钢豢赡芤廊皇且幻虝?shū)匠，而堅(jiān)持寫(xiě)一年反思則可以成為一名優(yōu)秀的教師。”足以見(jiàn)得堅(jiān)持反思對(duì)于一名成長(zhǎng)中的教師的重要性。全國(guó)優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西，他高明就高明在他堅(jiān)持寫(xiě)教育日記。他是生活中的有心人，他寫(xiě)了那么多的書(shū)，靠的是什么，靠的是他那二十多年寫(xiě)下的日記。而中國(guó)教育的風(fēng)云人物朱永新更是大膽成立了“朱永新成功保險(xiǎn)公司”，并與很多教師簽約，他在“開(kāi)業(yè)啟事”中寫(xiě)道──“投保條件：每日三省，寫(xiě)千字評(píng)語(yǔ)一篇。一天所見(jiàn)、所聞、所讀、所思，無(wú)不可入文。十年后持3650篇前來(lái)本公司。理賠辦法：如投保方自感十年后未能躋身成功者（名師）之列，本公司愿以一賠百……”試想，如果一個(gè)教師能夠按照朱老師合同中所言去所，能不成為優(yōu)秀的教師嗎？。

.教學(xué)工作的復(fù)雜性，對(duì)教學(xué)環(huán)境不熟悉，對(duì)教育政策認(rèn)識(shí)不足，以及所掌握的理論知識(shí)與實(shí)踐的脫節(jié)，往往使得剛進(jìn)入教師隊(duì)伍的新教師普遍無(wú)法很好地適應(yīng)，并經(jīng)常地感到茫然困惑。而反思是教師以自己的教育教學(xué)實(shí)踐為思考對(duì)象，對(duì)自己所做出的行為、決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程，是一種通過(guò)提高參與者的自我覺(jué)察水平來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的途徑。所謂“以寫(xiě)促思，以思促教?！币虼?，教師經(jīng)驗(yàn)的逐步積累和豐富，離不開(kāi)教師在教育教學(xué)過(guò)程中對(duì)自己教學(xué)實(shí)施的有效反思和監(jiān)控，這也正是新教師快速成長(zhǎng)的不二之選。

渴望成為優(yōu)秀的人民教師的這些日子，我也在堅(jiān)持，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)日記。很多時(shí)候，我的教學(xué)日記就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的記錄，課堂上的意外，學(xué)生日常的表現(xiàn)，令自己頗有成就感的瞬間，也可能是心中的迷茫和教學(xué)中的敗筆。就是這些看似瑣碎無(wú)味的文字卻記錄著我成為教師的平凡一天，有空了我就多寫(xiě)一點(diǎn)，忙碌時(shí)我就三言兩語(yǔ)，就像日記標(biāo)題《成長(zhǎng)的足跡》一樣就是為了記錄自己成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。雖不像朱老師投保條件那般每日千字、日日?qǐng)?jiān)持，開(kāi)始至今，也不過(guò)三年有余。但一路堅(jiān)持下來(lái)，我卻已經(jīng)深刻地感受到在反思中拔節(jié)成長(zhǎng)的聲音。雖然這些反思日記沒(méi)有優(yōu)美的措辭，流暢的表達(dá)，但這些反思卻會(huì)讓我積累了大量的教學(xué)素材，寫(xiě)總結(jié)、寫(xiě)匯報(bào)、學(xué)習(xí)感悟更包括學(xué)校日常的教育紀(jì)實(shí)、讀書(shū)心得一類的任務(wù)幾乎都可以從日記中節(jié)選修改，在別人看來(lái)晦澀頭疼的任務(wù)我都能輕車熟路、游刃有余。教學(xué)反思讓我們每天都在成長(zhǎng)，每天都在進(jìn)步，更重要的是通過(guò)教學(xué)反思我們每天都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)、新的啟發(fā)，從而走上一段新的教育探索征程。

真實(shí)的教師生活會(huì)讓自己不斷地累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)都將成為一個(gè)人成長(zhǎng)的財(cái)富。是的，作為教師經(jīng)驗(yàn)固然重要，然而成長(zhǎng)絕不是經(jīng)驗(yàn)的簡(jiǎn)單相加。反思更是教師專業(yè)成長(zhǎng)的沃土，只有不斷地反思、實(shí)踐、提高，才會(huì)讓自己踏上教師專業(yè)成長(zhǎng)的高速路。

三、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)──讓自己豐富起來(lái)。

佛祖釋迦牟尼問(wèn)眾弟子：“給你一滴水，怎樣讓它不干？”眾弟子不能答。佛祖說(shuō)：“把它放進(jìn)大海里?！边@一問(wèn)一答寥寥數(shù)語(yǔ)，卻給我們深刻的啟示：只有依賴團(tuán)隊(duì)，得到伙伴的支持和幫助，才能永葆活力。

新課標(biāo)積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，其實(shí)這同樣適用于教師間的學(xué)習(xí)互進(jìn)，強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)才會(huì)有更加優(yōu)秀的個(gè)人。工作中我們不僅要虛心向老教師請(qǐng)教，更要積極和同齡.的教師交流，課堂教學(xué)就是一個(gè)獨(dú)具特色的展示臺(tái)，教師們的性格、學(xué)識(shí)、喜好不同就會(huì)造就不同風(fēng)格的課堂。在老教師的課堂上我看到的是嚴(yán)謹(jǐn)，是有序的教學(xué)組織，是干練的教學(xué)語(yǔ)言；在年輕教師的課堂上我則能體會(huì)到什么是隨機(jī)應(yīng)變，什么是輕松幽默。上學(xué)期我聽(tīng)了一節(jié)科學(xué)課《食物的旅行》，執(zhí)教者剛剛走上工作崗位不久，是一位非師范類專業(yè)的大學(xué)生。課堂上老師風(fēng)趣的語(yǔ)言、通俗的演示不時(shí)地讓聽(tīng)課師生開(kāi)懷大笑。一串沒(méi)有撕斷的黑色垃圾袋、塑料袋里吃剩的食物都成了輔助理解記憶的教具，原本枯燥的內(nèi)容在老師的巧妙傳神的設(shè)計(jì)下讓人記憶深刻。那一刻我深深體會(huì)到當(dāng)以學(xué)生的身份向團(tuán)隊(duì)中的老師們學(xué)習(xí)，悉心從他們的教學(xué)方法中一點(diǎn)一滴地提取能量，再結(jié)合自己所掌握的理論知識(shí)及時(shí)事動(dòng)態(tài)，不斷的實(shí)踐摸索下去，必定能找到適合自己的方法。同時(shí)在這樣的學(xué)習(xí)合作中可以將教師的“緘默性知識(shí)”外顯，達(dá)到共享并融會(huì)貫通。

去年九月我走進(jìn)了新的工作環(huán)境，有一段時(shí)間我們的教研活動(dòng)大多是沉默。這是一個(gè)十分特殊的群體，十三名語(yǔ)文教師一半是大學(xué)剛畢業(yè)，還有四分之一以前是初高中語(yǔ)文老師。為什么這些極有文學(xué)素養(yǎng)的老師們會(huì)選擇沉默？有一個(gè)比我更年輕的教師給我的答案是：“我們的大學(xué)老師告訴我參加工作后五年內(nèi)不要評(píng)課。”五年內(nèi)，我不禁緊蹙眉頭，我不知道這位大學(xué)教授怎么想的、持何觀念，我無(wú)法認(rèn)同！五年，漫長(zhǎng)而寶貴，這更是一個(gè)教師激情四射悟性最好成長(zhǎng)最快的時(shí)候，為什么要把自己的觀念掩藏起來(lái)？最好的教是聽(tīng)，最好的學(xué)是說(shuō)。我們一定要緊緊抓住校內(nèi)外大量的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，無(wú)論是“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”還是校內(nèi)組織同伴協(xié)作、結(jié)對(duì)子，亦或者集體備課、教研活動(dòng)，這些都是學(xué)習(xí)的黑土地，這些加強(qiáng)教師間的合作與交流的活動(dòng)都要積極用心參與，在交流的過(guò)程中能“集眾家之長(zhǎng)，成一家之言。”教師之間的積極互動(dòng)與經(jīng)驗(yàn)交流，可以很好地超越個(gè)體發(fā)展，可以使教師的經(jīng)驗(yàn)條理化、明晰化、結(jié)構(gòu)化和概括化，從而有助于教師知識(shí)的獲取、創(chuàng)造和傳播。在合作中，讓文化理論知識(shí)和實(shí)踐操作知識(shí)都得以豐富，使自己的專業(yè)成長(zhǎng)在團(tuán)隊(duì)合作中提速。

四、自信進(jìn)取──讓自己行動(dòng)起來(lái)。

曾在一篇文章中看到新生代教師的課堂的幾個(gè)“多”：一個(gè)是課堂的時(shí)尚元素多。比如說(shuō)音樂(lè)的元素、圖畫(huà)的元素、信息的元素等等。時(shí)尚元素多，課就比較活。第二是開(kāi)發(fā)的資源多，視野開(kāi)闊，這也是一個(gè)很亮的特點(diǎn)。第三是他們和學(xué)生之間的關(guān)系更具有親和力，也許是因?yàn)槟挲g的關(guān)系，更具有一種與小孩子溝通的能力。審視新教師的工作實(shí)際，的確是這樣，雖沒(méi)有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)做鋪墊，但同時(shí)也少了固有經(jīng)驗(yàn)和模式的束縛。相比之下我們熟悉各種教育媒體的使用，能夠更多地接觸時(shí)尚前沿的話題和知識(shí)，樂(lè)意且容易接受新鮮的理念，因而在前進(jìn)的道路上我們有理由相信自己應(yīng)該會(huì)走得更遠(yuǎn)一些。

在參加工作的初期積極的學(xué)習(xí)是必要的，更要有敢于將自己“示眾”的勇氣和自信。積極參與各種類型的活動(dòng)，更要敢于請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師走進(jìn)教室聽(tīng)課指導(dǎo)。如果有機(jī)會(huì)還要積極承擔(dān).公開(kāi)課、研討課的授課任務(wù)，這些活動(dòng)能夠讓自己的教學(xué)能力得到綜合的歷練，也能引來(lái)更多的教師為自己的課堂把脈會(huì)診，何樂(lè)而不為？至今仍然佩服自己工作一個(gè)多月后就大開(kāi)教室門主動(dòng)歡迎上級(jí)檢查的領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，工作三個(gè)月后市級(jí)督導(dǎo)檢查中半天內(nèi)承擔(dān)公開(kāi)課兩節(jié)，工作一年后在全市上研討課……一次次的主動(dòng)請(qǐng)纓，雖然辛苦，但受益最大的是我自己。讓我在工作初期就通過(guò)自己的行動(dòng)很快找到了自信，并認(rèn)識(shí)到在現(xiàn)在社會(huì)的大環(huán)境里，千里馬必是能清楚認(rèn)識(shí)自己的人，不能等著伯樂(lè)來(lái)相，就是拉著整車的鹽走山路，也要挑有伯樂(lè)路過(guò)的路來(lái)走。也正是在馱著對(duì)課堂教學(xué)實(shí)踐的眾多困惑上公開(kāi)課的過(guò)程中，我也不止一次喜遇伯樂(lè)，讓自己實(shí)現(xiàn)質(zhì)變的飛躍。

我知道從教的路才剛剛開(kāi)始，雖然我沒(méi)有長(zhǎng)久地沉迷于“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！钡拿悦^(qū)，但“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”的奮斗期一定是漫長(zhǎng)的。付出我的愛(ài)，付出我的執(zhí)著、堅(jiān)持，就一定會(huì)迎來(lái)“眾里尋他千百度，那人卻在燈火闌珊處”的成功。而作為一名教師，我決定始終不渝地追求向日葵的幸福，那種只要面對(duì)著陽(yáng)光努力向上，日子就會(huì)變得單純而美好的幸福。無(wú)論是追求完美的課堂教學(xué)還是無(wú)悔的教師人生，只要我們簡(jiǎn)單、積極、樂(lè)觀地對(duì)著太陽(yáng)努力向上，相信我們的日子就會(huì)單純、富足而美好！.

第二篇：個(gè)人成長(zhǎng)事跡

國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金個(gè)人成長(zhǎng)事跡

我叫曹娟，女，漢族，1992年4月出生于安徽省亳州市譙城區(qū)淝河鎮(zhèn)的一個(gè)普通的農(nóng)村家庭，現(xiàn)在是安徽科技學(xué)院機(jī)電與車輛工程學(xué)院電氣103班的一名學(xué)生。

或許是因從小生活在較為貧苦的農(nóng)村,從小就磨練了不怕苦不怕累的意志,明白要吃得苦中苦方為人上人的道理,父親經(jīng)常在外工作,自己有時(shí)會(huì)一起出去，因而接觸面稍比同村同齡人廣一些,與社會(huì)的接軌較為密切。認(rèn)識(shí)了不少各行各業(yè)的人才,也耳濡目染的父親做人的好品質(zhì),形成了外向達(dá)觀、積極樂(lè)觀的好性格,還有受到母親的影響，自己也逐漸養(yǎng)成了助人為樂(lè)、勤儉節(jié)約、明辯是非的好習(xí)慣。

2004年順利地從小學(xué)以優(yōu)異的成績(jī)順利畢業(yè)進(jìn)入了店集初級(jí)中學(xué)，也從此開(kāi)始了我三年的初中生活，也于2004年10月加入了中國(guó)共青團(tuán)員。初中的三年學(xué)習(xí)中，自己刻苦學(xué)習(xí)，積極拓展自己的興趣愛(ài)好，也獲得了“先進(jìn)個(gè)人”，“優(yōu)秀班級(jí)干部”，“三好學(xué)生”等稱號(hào)。

2007年9月，我考取了省示范高中——亳州二中，從此開(kāi)始了我三年充實(shí)的高中生活。高中三年里,接觸了更多的文化知識(shí)也接觸了更多的發(fā)展機(jī)遇,平時(shí)除了努力學(xué)習(xí)外，當(dāng)然也獲得了校獎(jiǎng)學(xué)金的鼓勵(lì)，另外，自己經(jīng)常還積極參加一些體育活動(dòng)、文藝表演等，通過(guò)這些機(jī)會(huì)也鍛煉了自己多方面的能力。覺(jué)得生活過(guò)的既充實(shí)又很有意義。很快三年的高中生活接近尾聲，我們也經(jīng)歷了我們?nèi)松械牡谝坏篱T檻，的確，高考仿佛讓我一下長(zhǎng)大了，懂得了堅(jiān)持與勇往直前。

高考分?jǐn)?shù)下來(lái)了，自己雖然有不少的遺憾，但依然還是覺(jué)得很幸運(yùn)，被安徽科技學(xué)院機(jī)電與車輛工程學(xué)院錄取了，于是，我也從2010年9月開(kāi)始了在安徽科技學(xué)院的四年學(xué)習(xí)生活。進(jìn)入大學(xué)以后，在我們大學(xué)的第一堂課上——軍訓(xùn)中，自己也表現(xiàn)優(yōu)異，不怕苦不怕累，因?yàn)槲疑钪俺缘每嘀锌?，方為人上人?！?同樣，這也是我一直堅(jiān)強(qiáng)并自信地走過(guò)艱難苦難的動(dòng)力來(lái)源。在隨后的學(xué)習(xí)生活中，本人刻苦努力，課余時(shí)間內(nèi)在校外也做一些家教，勤工儉學(xué)，幫家里減輕些負(fù)擔(dān)。工作上，自己也積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)，熱衷于社會(huì)實(shí)踐，因此也從一進(jìn)大學(xué)校門就加入了我們機(jī)電與車輛工程學(xué)院學(xué)生會(huì)這個(gè)大家庭，在學(xué)生會(huì)的一些鍛煉，讓我無(wú)論是在與人交際方面還是工作上都得到了很大的提高。當(dāng)然在班級(jí)里也一直擔(dān)任我們班級(jí)的學(xué)習(xí)委員，平時(shí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動(dòng)幫助同學(xué)們解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，也因此懂得了為他人服務(wù)原來(lái)可以讓自己這么的快樂(lè)，自己受益頗豐。

大學(xué)的兩年生活已經(jīng)過(guò)去，現(xiàn)在已是大三的我，在各方面以及考慮問(wèn)題的角度也都逐漸走向成熟。學(xué)習(xí)上，自己刻苦努力，我一直堅(jiān)信“生活不會(huì)侮辱每一個(gè)辛苦付出的人”也于2010-2011學(xué)年獲得了校一等獎(jiǎng)學(xué)金和三好學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)。但是為了以后能取得更大的成就，我也不斷地更新自己，不斷給自己充電，豐富自己的知識(shí)面；工作上，擔(dān)任班級(jí)學(xué)習(xí)委員一職，一直積極地為同學(xué)們服務(wù)，配合老師的各項(xiàng)工作，一直為提高我們班級(jí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量付出自己的力量，也獲得了“院優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽(yù)稱號(hào)，也因此明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性；思想方面，本人通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，知道了用正確的理論武裝自己的頭腦，要求進(jìn)步，所以剛進(jìn)大學(xué)校門的時(shí)候就向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，也終于在自己的努力下，參加了我校第34期的黨課培訓(xùn)，也于2012年的6月8日發(fā)展成了一名預(yù)備黨員，讓我跟黨組織又靠近了一步；生活上，自己坦誠(chéng)樂(lè)觀、勤儉節(jié)約，一直都把自己的生活安排的井井有條，我們宿舍也多次獲得校以及院的通報(bào)表?yè)P(yáng)，在學(xué)習(xí)生活中，跟同學(xué)老師們的關(guān)系也都相處十分融洽。

我知道,自己的人生之路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),需要學(xué)習(xí)和完善的東西還太多太多,所以我會(huì)好好珍惜每一個(gè)有利于自己發(fā)展的機(jī)會(huì),把握生命不虛度光陰,迎接各種挑戰(zhàn)，爭(zhēng)取在大學(xué)期間把自己完善到一定的高度,因?yàn)槲覉?jiān)信,我定會(huì)創(chuàng)造出屬于自己的那美好的一片天空!此外，我要感謝我的學(xué)校，安徽科技學(xué)院。是您讓我學(xué)習(xí)了更多，成長(zhǎng)了更多，也收獲了更多。我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)去證明一個(gè)事實(shí)，我是您優(yōu)秀的子女，我也會(huì)一直努力向上的，成為您的驕傲，給學(xué)弟學(xué)妹們作一個(gè)好榜樣。

最后，我要把一句話送給自己用以自勉，“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程！”

電氣103 曹 娟 2012-10-10

第三篇：個(gè)人成長(zhǎng)材料Microsoft Word

十份耕耘一份收獲

——個(gè)人成長(zhǎng)歷程

時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)在講臺(tái)上已經(jīng)有十二個(gè)年頭了。回顧自己的成長(zhǎng)歷程，心中無(wú)限感慨。

十八歲那年，帶著滿腔的熱情和對(duì)教師職業(yè)的崇敬之情，我來(lái)到了一所鄉(xiāng)村小學(xué)。優(yōu)美清靜的校園環(huán)境和活潑可愛(ài)的孩子吸引了我，也讓我暗下決心：一定要盡全力教好他們。都說(shuō)“一份耕耘一份收獲”，那時(shí)的我認(rèn)為考出好成績(jī)就是教好書(shū)的體現(xiàn)。然而，事與愿違，在我付出了百分之百的勤奮后，收獲到的卻只是一張排名在后的成績(jī)單。我懵了，我開(kāi)始報(bào)怨學(xué)生的不夠努力，懷疑測(cè)試的內(nèi)容是否太難……直到有一天，一位年長(zhǎng)的老師對(duì)我說(shuō)：“教書(shū)不是只為了應(yīng)付考試，還要學(xué)會(huì)管理，學(xué)會(huì)育人。那樣會(huì)事伴功倍的，要記住，教書(shū)育人是分不開(kāi)的?！甭?tīng)到這番話后，我開(kāi)始細(xì)細(xì)體味，琢磨這位長(zhǎng)者的經(jīng)驗(yàn)之談。同時(shí)，我也開(kāi)始放棄許多娛樂(lè)的時(shí)間，經(jīng)常去圖書(shū)室翻閱書(shū)籍，從各方面充實(shí)自己，經(jīng)過(guò)兩年的摸索和探究，我學(xué)會(huì)了與學(xué)生溝通，怎樣管理一個(gè)班級(jí)，如何引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。在多次檢測(cè)中我所帶的班級(jí)在全鄉(xiāng)排在前列，我的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，同時(shí)被評(píng)為了鄉(xiāng)里的優(yōu)秀教師。

成功的喜悅并沒(méi)有沖昏我的頭腦，我知道今后要走的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。2007年農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)課作為一門主課正式列入課表，當(dāng)時(shí)學(xué)校缺少這方面的專業(yè)教師，于是我義不容辭地接下了三個(gè)

年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。對(duì)于英語(yǔ)，我有很大的興趣，而且有一定的基礎(chǔ)，但教英語(yǔ)還是要有一定的方法。因?yàn)橹拔丛佑|過(guò)英語(yǔ)的教學(xué)，所以我決定給自己好好充一下電。觀看網(wǎng)絡(luò)上的課堂實(shí)錄教學(xué)已成了我每天必做的一件事，我邊看邊學(xué)，認(rèn)真記錄下每堂課的亮點(diǎn)，并反思自己的教學(xué)，思考如何將學(xué)到的好方法運(yùn)用到教學(xué)中。那時(shí)，農(nóng)村的孩子對(duì)于英語(yǔ)既有好奇好，又有恐懼心。根據(jù)這一特點(diǎn)，我先抓住學(xué)生的好奇心，利用有趣的游戲，積極的鼓勵(lì)，讓他們喜歡上英語(yǔ)。之后，我用講故事的形式，激發(fā)他們的求知欲，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的英語(yǔ)知識(shí)貧乏，迫切地都需要學(xué)習(xí)，從而主動(dòng)、自覺(jué)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，克服了他們的恐懼心里。除了課堂上的教學(xué)外，課后我還會(huì)開(kāi)展活動(dòng)讓學(xué)生感受學(xué)英語(yǔ)所帶來(lái)的樂(lè)趣，如英語(yǔ)角，英語(yǔ)交流會(huì)等。同時(shí)，還倡導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的英語(yǔ)用在平時(shí)日常生活中，如將所學(xué)單詞表達(dá)到所見(jiàn)到的事物中，可以教家長(zhǎng)簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)……然而，網(wǎng)絡(luò)的資源面向的是許多城市的孩子，農(nóng)村的孩子知識(shí)層次不同于縣城市區(qū)的學(xué)生，并不能套用。于是我開(kāi)始向其他的教師學(xué)習(xí)、交流，積極參加關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)的各項(xiàng)培訓(xùn)，為此積累經(jīng)驗(yàn)，并從中改進(jìn)自己的教學(xué)。那一年，我教的班級(jí)成績(jī)?cè)卩l(xiāng)列一、二三名。

“寓教于樂(lè)”一直是我倡導(dǎo)的教學(xué)方法，回顧以往所觀摩的優(yōu)質(zhì)課，哪一堂課學(xué)生不是學(xué)得不亦樂(lè)乎，教師不是教得喜形于色？所以，在以成績(jī)競(jìng)爭(zhēng)激烈為主導(dǎo)的形勢(shì)下，我仍未放棄自己的這一觀點(diǎn)。我想，學(xué)生學(xué)得不快樂(lè)，怎能會(huì)有效果？快樂(lè)的課

堂，不單是學(xué)生，而是師生雙方主動(dòng)的。小考時(shí)，我所擔(dān)任的畢業(yè)班英語(yǔ)成績(jī)排名全鄉(xiāng)第一。而我的英語(yǔ)課堂也深受學(xué)生的喜愛(ài)，以致于升到初中后，他們?nèi)詫?xiě)信對(duì)我說(shuō)：“鐘老師，要是你能教我們英語(yǔ)多好啊，我們很喜歡你的課?！蔽覠o(wú)語(yǔ)，能讓學(xué)生認(rèn)同我的課堂，我有什么可求的呢？只能深表謝意。

由于多次英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)突出，領(lǐng)導(dǎo)推薦我參加2009年縣里舉辦的農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程資源說(shuō)課、賽課比賽。那是我第一次參加英語(yǔ)學(xué)科大型比賽，興奮與緊張伴隨著我。為此，我倍加珍惜這次機(jī)會(huì)，精心準(zhǔn)備。經(jīng)過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)之后，我終于脫穎而出，代表縣里去參加贛州市的比賽。來(lái)不及感受成功的喜悅，我又投入到更緊張的比賽準(zhǔn)備中。為使我的說(shuō)課、賽課更加完善，縣教研室的教研員給我細(xì)心指導(dǎo)，糾正不足的地方，還讓電教室的專業(yè)人員指導(dǎo)我修改課件?？吹筋I(lǐng)導(dǎo)的高度重視，我也看到自己肩負(fù)的重?fù)?dān)。所以我不敢馬虎，更加精心地準(zhǔn)備。但在市里比賽的那天，我最終還是因經(jīng)驗(yàn)不足且過(guò)于緊張而敗下陣，屈居第二名。雖然未能去到省里參賽，但我在這一次的比賽中學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn)，也得到了鍛煉。同時(shí)我也看到了自己的不足之處，今后將更努力地從這些方面完善自己。

這兩年，我多次參加縣里的教師培訓(xùn)，還參加了贛州市農(nóng)遠(yuǎn)骨干教師培訓(xùn)和“國(guó)培計(jì)劃”農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)。這些培訓(xùn)都猶如及時(shí)雨，滋潤(rùn)了干渴已久的我。眾多專家教授的講課讓我沉浸其中，深受啟發(fā)?！坝癫蛔粒怀善鳌?，我想，沒(méi)有這些比賽體驗(yàn)

和培訓(xùn)經(jīng)歷，我是否會(huì)沉浸在自己的小小成就中，停滯不前呢？經(jīng)歷了才知道自己是那么渺小，那么微不足道，要學(xué)習(xí)的東西太多了。“Reading makes a full man”。于是，我就用這句格言勉勵(lì)自己要多看書(shū)，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)，擴(kuò)充業(yè)務(wù)知識(shí)，提升自己的素質(zhì)。

十二年的磨煉，讓我逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，也成為了一名骨干教師，獲得了許多榮譽(yù)：我在“國(guó)慶征文”中指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作獲市三等獎(jiǎng)；在全省中小學(xué)生聽(tīng)力競(jìng)賽指導(dǎo)學(xué)生參賽獲市三等獎(jiǎng)；在全縣舉辦的小學(xué)教師基本功比賽獲英語(yǔ)組一等獎(jiǎng)；曾兩次參加縣里的農(nóng)遠(yuǎn)資源說(shuō)課、賽課獲一等獎(jiǎng)；在贛州市的農(nóng)遠(yuǎn)資源說(shuō)課、賽課獲一等獎(jiǎng)；我曾被評(píng)為縣優(yōu)秀班主任，贛州市農(nóng)遠(yuǎn)骨干教師。

“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？”沒(méi)有加倍的努力，怎能收獲到成功的碩果？我想，對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)來(lái)說(shuō)，或許要“十份耕耘一份收獲”。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的一群充滿求知欲和滿懷夢(mèng)想的孩子，所以不應(yīng)辜負(fù)孩子們對(duì)我們的期望，而應(yīng)付出更多的努力，為他們撐起一片廣闊的發(fā)展天地，讓他們茁壯成長(zhǎng)。無(wú)須埋怨，無(wú)須后悔，我們的舞臺(tái)會(huì)應(yīng)他們而精彩。

第四篇：關(guān)于貧困生個(gè)人成長(zhǎng)事跡

助學(xué)成才典型事跡材料

王琪，淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院一班學(xué)生。家庭貧困，家中排行老三，爺爺奶奶均患有嚴(yán)重的老年疾病需要治療，家中僅靠父母務(wù)農(nóng)的微薄收入生活，還負(fù)債8萬(wàn)多元，經(jīng)濟(jì)非常貧困，目前家里住房仍然是泥土構(gòu)造的平房。我本人的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)，均來(lái)自國(guó)家助學(xué)貸款、國(guó)家助學(xué)金、學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金以及校園勤工助學(xué)津貼。

飲水思源，始終銘記著是國(guó)家的資助使得自己能夠繼續(xù)學(xué)業(yè)，在大學(xué)中不斷充實(shí)自我、實(shí)現(xiàn)自我，無(wú)論是學(xué)習(xí)、活動(dòng)、競(jìng)賽、還是兼職，我都做得有聲有色。我最大的理想是用自己所學(xué)到的知識(shí)來(lái)回報(bào)社會(huì)，如今，我仍然在繼續(xù)做著我所喜愛(ài)的養(yǎng)老事業(yè)。

我一直是父母眼中乖巧、懂事的好孩子，從不讓父母擔(dān)心，主動(dòng)承擔(dān)著家庭重?fù)?dān)，再苦再累也常常是報(bào)喜不報(bào)憂。我是老師眼中勤勞、踏實(shí)的好學(xué)生，在校勤工儉學(xué)，并配合老師、班長(zhǎng)管理好班級(jí)。我是老人眼中的小天使，福利院的百號(hào)老人看到我總是眉開(kāi)眼笑，我不僅帶去了專業(yè)知識(shí)，更多的是帶去了耐心和愛(ài)心。我以自己踏實(shí)穩(wěn)重的辦事態(tài)度感動(dòng)了領(lǐng)導(dǎo)，用真情實(shí)意為老人服務(wù)的行動(dòng)獲得了大家的一致好評(píng)。

2012年9月以優(yōu)異的成績(jī)考入了淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，在班級(jí)擔(dān)任心理委一職，并先后在院、系學(xué)生會(huì)社團(tuán)中任干事一職，工作半年以來(lái)認(rèn)真負(fù)責(zé)，吃苦耐勞，班級(jí)在我的帶動(dòng)之下和諧團(tuán)結(jié)，并且在校系的各項(xiàng)活動(dòng)中也取得了突出成績(jī)。步入大學(xué)的一年多以來(lái)，在老師的教導(dǎo)，同學(xué)的關(guān)心，朋友的幫助下我不斷的成長(zhǎng)，無(wú)論在思想，學(xué)習(xí)還是作風(fēng)上，都以一名優(yōu)秀大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。得到校里和系里領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。我積極要求上進(jìn)，尊敬師長(zhǎng)，樂(lè)于助人，學(xué)習(xí)自主性強(qiáng)、刻苦認(rèn)真，善于思考，生活中能應(yīng)嚴(yán)格要求自己，為人誠(chéng)懇，待人熱情，工作踏實(shí)負(fù)責(zé)，為人正直，作風(fēng)踏實(shí)，做事具有很好的計(jì)劃性有良好的溝通能力，興趣愛(ài)好廣泛，富有挑戰(zhàn)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，心理素質(zhì)好，能出色的完成交給的各項(xiàng)任務(wù)，具一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及創(chuàng)新能力，是一名品學(xué)兼優(yōu)的合格大學(xué)生。

（一）思想上

在思想上，我積極要求進(jìn)步，提高自己的思想文化素質(zhì)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，努力提高個(gè)人的黨性觀念。利用課余時(shí)間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，毛澤東思想和鄧小平理論以及＂三個(gè)代表＂重要思想，用其武裝自己的頭腦。此外我還注意留心看報(bào)紙，聽(tīng)新聞，及時(shí)了解實(shí)事。我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、擁護(hù)黨和國(guó)家政策，政治上積極要求進(jìn)步，努力樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀，積極向黨組織靠攏，并于2013年提交了入黨申請(qǐng)，希望能夠得到組織的認(rèn)可，同時(shí)我也知道我將面臨更加嚴(yán)格的考驗(yàn)。在學(xué)習(xí)生活中，我時(shí)刻注意自己的言行舉止，時(shí)刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，給大家樹(shù)立了一個(gè)先鋒模范作用，積極學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹黨的各項(xiàng)基本理論、路線、方針和政策，深入實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，不僅在行動(dòng)上入黨，在思想上也緊跟黨的腳步。在先進(jìn)性教育活動(dòng)期間，作為班長(zhǎng)，按照校黨委和學(xué)院黨委的統(tǒng)一部署，配合其我成員完成了本支部先進(jìn)性教育活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)也加強(qiáng)了自己的理論學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)了讀書(shū)筆記，與團(tuán)員同學(xué)深入開(kāi)展談心活動(dòng)，對(duì)今后的發(fā)展有了更高層次的認(rèn)識(shí)。經(jīng)常向黨組織遞交思想?yún)R報(bào)，在平時(shí)的組織生活中，積極主動(dòng)，精神飽滿，為班級(jí)良好氛圍的營(yíng)造貢獻(xiàn)了自己的一份力量。

（二）學(xué)習(xí)上

在學(xué)習(xí)方面，我一直謙虛勤奮。雖然我在學(xué)校，院系和班級(jí)擔(dān)任學(xué)生干部，但我從沒(méi)放棄過(guò)習(xí)，從沒(méi)出現(xiàn)過(guò)無(wú)故曠課的現(xiàn)象，我認(rèn)為作為學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)是第一要?jiǎng)?wù)，應(yīng)該協(xié)調(diào)好工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系。我熱愛(ài)本專業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)每一門課程，并且在考試中取得優(yōu)異成績(jī)課堂上，我認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記；課下，我認(rèn)真思考，使之消化吸收；自習(xí)期間，積極和同學(xué)討論解決問(wèn)題的方法。只要有時(shí)間，我就去圖書(shū)館看書(shū)，擴(kuò)大知識(shí)面。我深知自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，為此我制定了嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天堅(jiān)持晨讀，我的英語(yǔ)水平取得了很大的提高。憑借著自己刻苦鉆研的學(xué)習(xí)勁頭和孜孜不倦的學(xué)習(xí)態(tài)度，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)，在同學(xué)中起到了良好的模范帶頭作用。經(jīng)常與其我同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、方法，并幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，帶動(dòng)我們共同進(jìn)步；積極參加各項(xiàng)科技創(chuàng)新活動(dòng)，努力用創(chuàng)新的思維提升自己的專業(yè)知識(shí)水平取得了一定的成績(jī)，更重要的是提高了自身的創(chuàng)新思維能力和接受新事物的能力，為今后的學(xué)習(xí)與工作打下了良好的基礎(chǔ)。與此同時(shí)還在暑假期找了一份與專業(yè)相關(guān)的工作，其中我積極將我所學(xué)的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用在實(shí)踐中，得到了鍛煉和升華。

曾獲得“三好學(xué)生”、“二等獎(jiǎng)學(xué)金”、“電機(jī)拖動(dòng)技能比賽三等獎(jiǎng)”、“工業(yè)信號(hào)檢測(cè)三等獎(jiǎng)”、“國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”，“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，“優(yōu)秀社團(tuán)干事”，自入團(tuán)以來(lái)，我積極參加團(tuán)組織的活動(dòng)，并嚴(yán)格的要求自己，積極的改正自身的不足之處，積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀團(tuán)員。并且時(shí)刻記住我應(yīng)該做什么，以及該怎么做。正確行使團(tuán)章規(guī)定的權(quán)利，履行團(tuán)員義務(wù)。

（三）生活上

生活方面，我一直勤儉節(jié)約，來(lái)自農(nóng)村的我從小就知道錢來(lái)之不易，知道那些都是自己父母的‘血’換來(lái)的，所以我沒(méi)有資格去任意揮霍，我很孝順，對(duì)自己的父母也很理解，雖然自己的父母不能像別人一樣給我豐富的物質(zhì)需求，可是我知道這些年自己已經(jīng)得到的太多太多，光是父母的那份深深的愛(ài)就已經(jīng)讓我覺(jué)得很滿足，有這么愛(ài)自己的父母我還求什么呢？看到別的人買好吃的、穿名牌的衣服，或許我會(huì)羨慕，可是我不會(huì)去攀比，更不會(huì)因此覺(jué)得自卑，相反我覺(jué)得自己很自信，我的自信來(lái)自于心靈，而不是像有些人靠華麗的外表?？墒俏医^不是吝嗇小氣的人，當(dāng)同學(xué)或是朋友有需要的時(shí)候，我會(huì)毫不猶豫的幫助友人，或許也正是因?yàn)檫@點(diǎn)，大家對(duì)我都很尊敬，不會(huì)因?yàn)槲也皇恰梁馈屠渎湮一蚴窍訔壩遥加X(jué)得我是個(gè)很可交的朋友，當(dāng)知道我有什么困難的時(shí)候大家都會(huì)很樂(lè)意的向我伸出援助之手，老師對(duì)這樣一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生也是疼愛(ài)有加不想因?yàn)樽约旱暮靡舛@得唐突，傷了我的心，所以老師對(duì)我總是默默關(guān)心著，大家都知道可是并沒(méi)人會(huì)覺(jué)得嫉妒反而對(duì)我更加敬重。一個(gè)人要有多大的魅力才會(huì)讓身邊的人對(duì)自己這樣呢？看到我，我想大家都會(huì)被我的精神所折服！我是堅(jiān)強(qiáng)剛毅的，我是熱情友好的，我是剛正不阿的，我是豁達(dá)開(kāi)明的，我是謙和溫順的，我是……是什么塑造了現(xiàn)在的我呢？是父母及周邊人的愛(ài)？是靠我自己的努力？是我面對(duì)生活的態(tài)度？……或許這些都在其中吧。

我很會(huì)打理自己的生活，也會(huì)照顧自己，可能是因?yàn)樽约旱募揖巢皇呛芎?，我從小就?huì)幫著父母做一些力所能及的家務(wù)，盡可能的做到自己的事情自己解決，不想讓自己的父母擔(dān)心，因?yàn)槲蚁霂透改付喾謸?dān)一些，“窮人家的孩子早當(dāng)家”真的是這樣，雖然是一個(gè)男生，心思卻很縝密，事事想的很周到，或許也正是這個(gè)原因老師才會(huì)放心的事情交給我來(lái)負(fù)責(zé)，學(xué)生會(huì)的干部也很愿意和我一起工作，同學(xué)們對(duì)我才會(huì)很信任。我所住的宿舍更似一個(gè)快樂(lè)的殿堂，那種和樂(lè)友好的氣氛使每個(gè)人都有種想要深入其中的沖動(dòng)，我和室友的感情很好，我們喜歡在一起開(kāi)玩笑，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到我們爽朗的笑聲。很多其我宿舍的同學(xué)喜歡到我們宿舍去玩，也許是喜歡我們宿舍那氣氛吧，真的很好的感覺(jué)。要考試了，我?guī)е矣岩黄饘W(xué)習(xí)，玩的時(shí)候，我也玩的瘋狂。平時(shí)生活中的很多細(xì)節(jié)方面我會(huì)及時(shí)的提醒或是幫忙，所以我的室友們對(duì)我好似有一種依賴的情結(jié)。

只有心中有愛(ài)才可以活的有生機(jī)，生活在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)中我覺(jué)得自己很幸運(yùn)，因?yàn)槲业玫搅撕芏嗟膼?ài)，這些愛(ài)溫暖著我的心，給了我動(dòng)力與勇氣，我更加無(wú)畏的去面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)生活。我有一顆懂得感恩的心，我想要和大家分享我所感受到的溫暖，所以我?guī)Ыo別人最多的就是關(guān)懷，是的，我很有愛(ài)心，我的愛(ài)體現(xiàn)在各個(gè)方面。對(duì)父母的體恤，對(duì)朋友的友好，對(duì)集體的默默奉獻(xiàn)……大學(xué)開(kāi)始的時(shí)候?qū)W校有一個(gè)無(wú)償獻(xiàn)血活動(dòng)，我很積極的參加了，想著自己的血或許可以救活別人的生命，心中很是激動(dòng)，拿著體檢單排在長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍中，心中激動(dòng)而又忐忑，這是我的第一次獻(xiàn)血，不免有些緊張，不過(guò)更多的還是激動(dòng)。在平時(shí)的生活中，當(dāng)我看到需要幫助的同時(shí)，我會(huì)主動(dòng)的向別人伸出援助之手。上街的時(shí)候，看到那些可憐的人我會(huì)將自己省下的錢拿出來(lái)一些給我們，雖然不多可也表示了我的一片心意與鼓舞，不過(guò)對(duì)于那種專業(yè)的騙子我只會(huì)鄙夷的一掃而過(guò)，不會(huì)理會(huì)。

（六）對(duì)未來(lái)

我相信“路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索”，我覺(jué)得人的潛力是無(wú)窮的，我也深深知道這一點(diǎn)成績(jī)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，過(guò)去的一年中，我一直嚴(yán)格要求自己，無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作、還是日常生活上，我一直告誡自己要向前看，不要被眼前的困難所嚇倒，并以樂(lè)觀、積極向上的精神生活著。同時(shí)我清楚的知道現(xiàn)在的自己離自己的目標(biāo)很有很大的差距，所以我也一直努力的充實(shí)著自己，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)強(qiáng)健自己的羽翼，就待有朝一日自己足夠強(qiáng)大，展翅高飛，翱翔于蒼穹之間，我希望自己以后可以有更大的作為，可以給人們帶來(lái)更大的方便，對(duì)國(guó)家和社會(huì)有更大的貢獻(xiàn)。我也相信“有志者，事竟成”，就好像演講時(shí)我所表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)自己‘大學(xué)夢(mèng)’的堅(jiān)定與堅(jiān)毅。當(dāng)然，“大丈夫能伸能屈”，即使不能很快實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)我也會(huì)一直在路上，成功只是早晚的事情。

第五篇：英語(yǔ)教師個(gè)人成長(zhǎng)三年計(jì)劃 Microsoft Word 文檔

英語(yǔ)教師個(gè)人成長(zhǎng)三年計(jì)劃

作為一名年輕的高中英語(yǔ)教師，我一直都能保持一種飽滿的激情工作。為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)。特制定3年教師自我成長(zhǎng)計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

一、發(fā)展目標(biāo)

樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。三年后，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，成為一名研究型和發(fā)展型的教師。第一階段：發(fā)展內(nèi)涵，努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)，提高自己的聽(tīng)說(shuō)能力，認(rèn)真閱讀有關(guān)書(shū)籍，提高英語(yǔ)教學(xué)理論水平和教學(xué)技能；第二階段：形成自己的教學(xué)風(fēng)格。第三階段：通過(guò)探索、研究，完成自己的英語(yǔ)課題研究，在校內(nèi)乃至市里英語(yǔ)教學(xué)中起引領(lǐng)輻射的作用。

教學(xué)方面：首先，繼續(xù)以教學(xué)為中心，將心思集中在備課上，認(rèn)真全面地備好每一節(jié)課，并在上課后及時(shí)反思，揚(yáng)長(zhǎng)避短。慢慢形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。其次，以發(fā)展學(xué)生能力為目標(biāo)，以課本知識(shí)為基礎(chǔ)，不斷將舊知識(shí)滾雪球似的進(jìn)行鞏固，并有機(jī)地將新知識(shí)加以拓展，著力培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面的綜合能力。再次，在教學(xué)的過(guò)程中，開(kāi)展教學(xué)研究，將理論知識(shí)結(jié)合起來(lái)，評(píng)寫(xiě)有關(guān)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面的論文。

思想工作方面： 促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念.注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息，不斷更新知識(shí)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無(wú)疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。做個(gè)富有責(zé)任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴(yán)格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。

二、發(fā)展具體措施

1.積極參加各種教科研活動(dòng)和專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，提高自己的英語(yǔ)水平和自身能力。

2.平時(shí)多抽時(shí)間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書(shū)籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。定期閱讀《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》、《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》、《杭后教育》等刊物，做好讀書(shū)筆記，尤其寫(xiě)好深刻的讀后感。將理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。

3、學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，多參加聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，提高執(zhí)教學(xué)水平，使自己的課堂真正成為生動(dòng)、高效的課堂，教學(xué)上形成自己的獨(dú)特風(fēng)格和特色，4.積極參加教師課堂大比武活動(dòng)，在活動(dòng)中得到提高。

我始終相信一句話：用心，沒(méi)有做不好的事！只要我用心，有不足就學(xué)習(xí)，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情！