第一篇：個人簡歷及事跡

個人簡歷及事跡

我是來自11級酒店管理班的祝欣，自從2011年進入大學(xué)以來便嚴(yán)格要求自己，努力從各方面充實自己，提高自己。

在學(xué)習(xí)方面，上課認(rèn)真聽講，刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)相關(guān)課程及知識，經(jīng)過平時的不懈努力，最終取得了“江西省2012年大學(xué)生科技創(chuàng)新與職業(yè)技能大賽總臺問詢及中式鋪床”的三等獎。分院為了讓我們更好的將專業(yè)知識學(xué)以致用，特安排我們打一進行酒店頂崗實習(xí)，在一步一個腳印的努力下，用汗水換的“優(yōu)秀實習(xí)生”的榮譽稱號。并在2012~2013學(xué)年度取得學(xué)年綜合測評全班第一的好成績。

在活動方面，興趣廣泛，愛好唱歌等。積極參加學(xué)校的各項活動。身為酒店管理協(xié)會實踐部部長，應(yīng)帶頭將專業(yè)技能更好的展示與運用。在班主任的期望下，參加了由分院舉行的 “旅經(jīng)2013年技能節(jié)暨大學(xué)生專業(yè)技能素質(zhì)拓展大賽”榮獲總臺問詢及中式鋪床一等獎。

我將會在今后的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)努力，對自己要求更嚴(yán)格，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)等各方面的能力，不辜負(fù)老師和同學(xué)們的期望。

第二篇：個人簡歷事跡

個人工作簡歷

蘇接明，男，出生于1976.11, 中學(xué)一級教師, 大學(xué)?？茖W(xué)歷。

1998年7月畢業(yè)于上饒師院，同年9月到南溪中學(xué)任教。一直任教初三年級的化學(xué)兼班主任，2000年任學(xué)校綜合組組長。2009年4月被任命為總務(wù)處副主任。

2000年-2001年、2001-2002年獲萬年縣優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任榮譽稱號。2003年指導(dǎo)學(xué)生獲萬年縣教體局組織的課題展示一等獎、2004年獲上饒市實驗操作競賽二等獎，2010年縣青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽榮獲一等獎。

熱愛黨的教育事業(yè)，工作盡職盡責(zé)，講團結(jié)，講奉獻，堅持不懈地抓好學(xué)生的思想教育工作，使班級的教育教學(xué)井然有序，取得了很好的成效。有較好的工作方法，工作中積極動腦，有自己獨特的教育方法，并能出色的組織開展各項活動，與教學(xué)工作密切配合，給學(xué)校帶來了生機和活力。

個人事跡材料

南溪中學(xué) 蘇接明

本人蘇接明，男，生于1976年，1998年開始從事教育教學(xué)工作, 大專學(xué)歷，中學(xué)一級教師。南溪中學(xué)的一名普通的教師。在十幾年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志。深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。

我熱愛黨的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范。從教十幾年來一直從事化學(xué)教學(xué)和班主任工作。對黨忠心、對工作盡心、對同志熱心、對學(xué)生關(guān)心。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會。我勤于鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)效果突出，班主任工作經(jīng)驗豐富，在培養(yǎng)良好的班集體精神和教育轉(zhuǎn)化后進學(xué)生方面卓有成效。先后被授予“萬年縣優(yōu)秀教師”，“萬年縣優(yōu)秀班主任”、“萬年縣學(xué)科帶頭人”。

蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛，便沒有教育?！钡拇_，愛是人類永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉。班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟，才可贏得學(xué)生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人。我有兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心；我捫心自問時，問的是良心;我傾情付出時，灑的是愛心。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對于暫時的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，我總是格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵。并努力尋找和捕捉學(xué)困生身上的閃光點及時表揚，促其發(fā)光。用愛與學(xué)生溝通，因為有了愛和喜歡，同學(xué)們總是樂意上我的課。

作為一名教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水。因為我明白：今天的努力學(xué)習(xí)就是為了明天的高效工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)工作中，我不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平，刻苦鉆研教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)，聯(lián)系自身教學(xué)實際，不斷的探索，以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為目的，已探索出獨特的教學(xué)方法。在新課程教學(xué)實踐中，我的教學(xué)理念不斷更新，注重學(xué)生多方面能力培養(yǎng)，課堂上，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在動力，增強學(xué)生合作意識，使學(xué)生在自主探究中求知，在合作研究中求索。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索??”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上。

第三篇：個人簡歷及事跡簡述

個 人 簡 歷

李

平

個人簡歷及事跡簡述

李平，男，漢族，太原師范學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷，1974年12月26日出生于柳林縣高家溝鄉(xiāng)溫家山村。世世代代以種田為生，家境貧寒，83年才上小學(xué)一年級，初中就讀于寨子灣中學(xué)、賀家坡中學(xué)、中陽二中，在校期間曾擔(dān)任勞動委員、紀(jì)律委員、學(xué)習(xí)委員等職務(wù)。1992年9月以523.5分的中考成績被呂梁地區(qū)賀昌中學(xué)錄取，高中幾年，曾擔(dān)任班長、校學(xué)生會副主席，主席等職務(wù)，學(xué)習(xí)踏踏實實，工作兢兢業(yè)業(yè)。為班級、學(xué)校做出了諸多成績。1996年9月考入黑龍江省水產(chǎn)學(xué)校，在校兩年期間，擔(dān)任副班長、班長、學(xué)生會副主席等職務(wù)。畢業(yè)后，回到了賀家坡中學(xué)任教，一教就是十年，十年如一日，扎根山區(qū)，辛勤耕耘，教學(xué)成績顯著。十年來，一直擔(dān)任班主任工作，甘于吃苦，勇挑重?fù)?dān)，功夫不負(fù)有心人，成功的花環(huán)也因此接踵而至：2000年12月縣級教學(xué)比武二等獎；2002年1月，縣級優(yōu)秀班主任；2003年9月，縣級優(yōu)秀教師；2006年10月，中學(xué)縣級教學(xué)能手；2007年12月，縣級優(yōu)秀班主任；2009年3月，呂梁市第九屆中小學(xué)教學(xué)能手；2009年7月，縣級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；2010年5月，縣勞動模范；2010年1月受縣教體局的委托，擔(dān)任三交鎮(zhèn)葦元溝中學(xué)校長。在任期間，全校師生團結(jié)拼搏，2010年中考取得了輝煌成績。500分以上人數(shù)達37人，464分以上74人，有4名同學(xué)跨入全縣百名行列，有1名同學(xué)進入全縣前50名，校綜合排名全縣第三名。葦元溝中學(xué)也因此生源大增，由原來400多人猛增到658人，迎接我的將是更大的挑戰(zhàn)。永不服輸是我的精神，矢志不渝是我的毅力，黨和政府交給我的任務(wù)，我定會圓圓滿滿完成。

第四篇：陶玲個人簡歷及事跡

陶玲個人簡歷及事跡

一、自然情況 檔案姓名：陶玲 身份證姓名：陶玲 檔案出生日期：1959.6.18 身份證出生日期：1959.6.18 身份證號碼：***446 性 別：女 民 族：漢 政治面貌及時間： 籍 貫： 河南省 工作時間： 1976.7 到本校時間：1983.3 職稱證上面的專業(yè)： 英語 各個職稱具體時間如下：職稱

中學(xué)一級： 1995.1 中學(xué)高級：2001.1.1 教師資格： 中學(xué)教師資格

二、學(xué)習(xí)經(jīng)歷

時間 畢業(yè)學(xué)校 專業(yè) 畢業(yè)或肄業(yè)– 1969.10 吉林工學(xué)院子弟小學(xué) 學(xué)生 學(xué)習(xí)

– 1974.2 輝南縣東街小學(xué) 學(xué)生 學(xué)習(xí)– 1976.5 輝南縣東北齒輪廠子弟校 學(xué)生 學(xué)習(xí)– 1979.1 輝南縣中央堡公社 知青 勞動 – 1980.6 海龍師范學(xué)校 英語專業(yè) 畢業(yè) – 1984.5 吉林省科技外語學(xué)院 英語專業(yè) 畢業(yè) 東北師范大學(xué) 英語專業(yè) 畢業(yè)

三、工作經(jīng)歷

時間 單位 職務(wù)

—1—

1966.3 1969.11 1974.3 1976.6

1979.2 1981.5 1991.7-1994.7 1980.7 – 1981.6 長春市白山小學(xué) 英語教師 1981.7 – 1984.2 長春市第17中學(xué) 英語教師 1984.3 － 現(xiàn)在長春市第45中學(xué) 英語教師

四.獲獎情況

（一）論文：

1.1998教案《Unit One Teacher’s Day》

獲長春市中小學(xué)外語教學(xué)研究會第一屆年會二等獎 2.1998論文《淺談英語教學(xué)中的文化背景教育》

獲長春市中小學(xué)外語教學(xué)研究會第一屆年會二等獎 3.2000論文《英語教學(xué)要著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力》 獲朝陽區(qū)教育學(xué)會第十二屆年會三等獎

4.2000論文《淺談英語教學(xué)中的文化背景教育》 獲長春市教育委員會優(yōu)質(zhì)成果獎 5.2002教學(xué)設(shè)計《Lesson 1 》

在長春市信息技術(shù)教育與學(xué)科整合教學(xué)設(shè)計大獎賽中獲三等獎 6.2002論文《淺談培養(yǎng)跨文化交際能力在英語教學(xué)中的必要性》 獲朝陽區(qū)教育學(xué)會第十三屆年會二等獎

7.2004論文《用心靈贏得心靈》

獲吉林省中小學(xué)創(chuàng)新教育操作體系研究總課題組優(yōu)秀實驗成果二等獎 8.2005論文《用心靈贏得心靈》

獲中央教育科學(xué)研究所德育研究中心優(yōu)秀教育科研成果二等獎 9.2009 論文《我是如何在新課標(biāo)下培養(yǎng)學(xué)生的英語語感的》

獲中國教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會第六屆全國中學(xué)骨干英語教師新課程教學(xué)高級研修班優(yōu)秀教學(xué)成果三等獎

（二）著作：

1、《金牌英語－英語專項訓(xùn)練與綜合水平測試》 1999.12 吉林教育出版社出版 合著

2、《英語閱讀先鋒》（中考版）2002.1 吉林教育出版社 合著

（三）科研課題：

1.2003年課題《初中英語課程標(biāo)準(zhǔn)五級達標(biāo)試驗與研究》

全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《中小學(xué)英語一體化教學(xué)及三位一體教學(xué)法試驗與研究》課題組 課題組成員

2.2004年課題《中小學(xué)創(chuàng)新教育操作體系研究》

中小學(xué)創(chuàng)新教育操作體系研究總課題組 課題組成員 2004.3.2006年全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點研究課題《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合有效性研究》的專項子課題《“城鄉(xiāng)中小學(xué)教師雙教一課”模式的應(yīng)用研究》

—2— 全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點研究課題子課題組 課題組成員

4.2007年《中國日報社21世紀(jì)英文報系報刊教學(xué)課題》經(jīng)中國教育學(xué)會“十一五”科研規(guī)劃重點課題《英語報刊教學(xué)綜合研究》總課題組批準(zhǔn)立項 課題組成員

5.2008 科研成果《感悟合作教育在教學(xué)實踐中的應(yīng)用》通過了《“城鄉(xiāng)中小學(xué)教師

雙教一課”模式的應(yīng)用研究》專家評審組中期評估驗收

五、主要事跡

本人一貫忠誠黨的教育事業(yè)，服從黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹執(zhí)行黨的教育方針，關(guān)心國家大事，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論和黨的方針政策；關(guān)注教育動態(tài)，積極參加各級部門組織的各項活動。

在二十多年的英語教學(xué)工作中，能夠認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)大綱，利用各種機會不斷充實自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。于一九八五年一月吉林省職工科技外語學(xué)院大專畢業(yè)后，繼續(xù)深造，考入東北師范大學(xué)英語專業(yè)進行函授學(xué)習(xí)，并于一九九五年本科畢業(yè)。

在教學(xué)工作崗位上，多年擔(dān)任備課組長工作。能夠兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，所帶學(xué)年均以團隊精神著稱。在做好自己的教學(xué)本職工作的同時，能夠帶領(lǐng)學(xué)年組的教師認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教法，并進行教學(xué)科研活動，《張思中集中教學(xué)法之集中識詞》的科研課題已經(jīng)進行到了第三個年頭，并已初見成效。在師徒結(jié)對的活動中，所帶的徒弟早已出徒，并且徒弟已有能力又帶了徒弟。

在教學(xué)實踐中，所教的學(xué)生以及所帶的備課組的英語成績一直名列區(qū)屬學(xué)校的前茅。在九九屆中考英語題偏難的情況下，所教的九班學(xué)生仍有英語滿分的好成績。在歷年的全國中學(xué)生英語能力競賽中，所輔導(dǎo)的學(xué)生都有所建樹，因而多次獲得指導(dǎo)教師獎。

2002年臨危受命，接任年級薄弱班初三班主任工作，經(jīng)過細致入微不辭辛勞的工作，學(xué)生們都達到了理想的目標(biāo)，受到了學(xué)生的信任愛戴和家長的好評。多年來一直擔(dān)任實驗班和小班的教學(xué)兼?zhèn)湔n組長的工作，在長期的教學(xué)實踐中，對英語教學(xué)尤其是小班的教學(xué)摸索出了一整套行之有效的教學(xué)經(jīng)驗，保證了教學(xué)工作的順利進行。

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第五篇：張家先進個人簡歷事跡

個人先進事跡簡歷 平凡崗位，不平凡的業(yè)績 張家，性別男，一個平凡崗位上，不平凡的人，高中畢業(yè)的他，離開校門，就進入了安保行業(yè)，從普普通通的小員工通過自己的努力走到到今天松江區(qū)政府的大隊長！07年下學(xué)的他離開校門進入長航保安公司當(dāng)時在上海喬山科技因工作表現(xiàn)出色，扎實肯干用了三個月的時間從普通隊員做到領(lǐng)班的職務(wù)，同月被提升為駐點隊長兼主管，因駐點表現(xiàn)出色08年3月被公司提升到世界五百強企業(yè)日立電梯擔(dān)任駐點隊長，09年5月提升奧特斯隊長，10年8月被提升豪威半導(dǎo)體安保主管12年8月被公司提升為松江區(qū)政府大隊長至今在職期間得到的榮譽證書：2010年“上海世博會先進個人” 2012年松江普法教育論文“二等獎” 2012年“百日安全”活動先進個人,2013年松江區(qū)服務(wù)之星先進個人 2013年帶領(lǐng)松江區(qū)政府駐點被上海市保安服務(wù)行業(yè)協(xié)會評為“市先進保安隊”。個人“中級保衛(wèi)員證書”!能得到今天的成績，是公司領(lǐng)導(dǎo)正確的指導(dǎo)和全體員工的大力配合。在此和大家分享下管理心得體會!一：秩序管理，有效培訓(xùn)方案實施

1、加強消防工作，始終堅持“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的原則，每月定期對消防設(shè)備設(shè)施進行檢查，對不合格的消防器材登記上報調(diào)換，確保其良性運作。