第一篇：家訪工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料

家訪工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料

我是一名小學(xué)教師,任教后一直擔(dān)任小學(xué)班主任工作。十余年載,看著從自己手中送出 去的孩子,心中感慨萬(wàn)千,其中既有成功的喜悅和自豪,又有失敗的苦惱和自責(zé)。正反 兩方面的經(jīng)驗(yàn),使我深刻認(rèn)識(shí)到,要做好小學(xué)班主任工作,最重要的一點(diǎn)就是和家長(zhǎng)溝 通,更進(jìn)一步地去了解學(xué)生。本學(xué)期我有幸來(lái)到的車陸明德小學(xué),因?yàn)楣ぷ餍枰页?fù)責(zé)學(xué)校德育工作外,還主動(dòng)擔(dān) 負(fù)起三年級(jí)班主任工作。對(duì)于這個(gè)班級(jí)我?guī)熬陀辛艘话俣值臏?zhǔn)備,班級(jí)雖然只是 三年級(jí),但到我這已經(jīng)是第六個(gè)班主任了,班主任換多了對(duì)孩子來(lái)說(shuō)一定不是什么好事, 加上班級(jí)28 名同學(xué)有八個(gè)孩子的家庭是父母離異的,加上外出打工及在外住宿的,可以 說(shuō)是個(gè)很特?1?7?1?7?1?7的班級(jí)。面對(duì)這樣的班級(jí)我該怎么辦呢

一、與整體家長(zhǎng)溝通 剛開(kāi)學(xué)我還是這個(gè)班的副班主任,帶班的第二天我就協(xié)助班主任孫洪影老師召開(kāi)了家長(zhǎng) 會(huì),因?yàn)榘嗉?jí)的老師換的勤,家長(zhǎng)們現(xiàn)在關(guān)心的已經(jīng)不再是這個(gè)老師的教學(xué)水平的好與 壞,管理班級(jí)的能力是否強(qiáng),而是能教多久。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),我就像作廣告一樣拼命的宣 傳著自己,雖然我當(dāng)時(shí)不是正班主任,但作為語(yǔ)文老師,一個(gè)多小時(shí)的宣傳似乎打動(dòng)了 家長(zhǎng),他們大部分能表示全力支持我們的工作,也能使這個(gè)班同其他班一樣。這給我對(duì) 今后的工作增添了信心。然而,好景不長(zhǎng),孫老師干了一個(gè)月就因工作需要調(diào)到

了縣里,這個(gè)班沒(méi)有了班主任, 看著一個(gè)個(gè)天真的孩子,雖然有大大小小的錯(cuò)誤,但我還是接了這個(gè)班。同事們聽(tīng)說(shuō)我接了這個(gè)班,都紛紛地向我表示祝賀,開(kāi)玩笑的一句話:“恭喜你榮升?1?7?1?7?1?7任 了。”我深深明白這句話的分量,這不僅僅是一句玩笑,更深藏著這個(gè)班要帶好的不容易。不過(guò)我并沒(méi)有被嚇倒,一句話總在我腦海里縈繞-只要工夫深,鐵杵磨成針。擔(dān)任班主任以來(lái)我每天都和同學(xué)們?cè)谝黄?一起值日,一起上課,一起做操、一起游戲。班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律都有了改進(jìn),竟然得了流動(dòng)紅旗,孩子們高興得不得了,因?yàn)檫@是從 他們邁進(jìn)小學(xué)校門(mén)以來(lái)第一次得流動(dòng)紅旗。進(jìn)步是有的,但問(wèn)題也接連出現(xiàn)。兩周過(guò)去 了,班級(jí)每天都會(huì)發(fā)生許多事,不完成作業(yè)的、丟東西的、雇人打架的、罵人的、給同 學(xué)要錢(qián)的、撒謊的,種種事情數(shù)不勝數(shù),于是我再次召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。一個(gè)多月來(lái)開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)很不耐煩,但當(dāng)我把孩子所有問(wèn)題一一擺明時(shí),家長(zhǎng)都 怔住了,誰(shuí)也不會(huì)想到剛上三年級(jí)的孩子趕上社會(huì)上的小混混了,他們也沒(méi)有什么好的 方法?1?7?1?7只是很堅(jiān)決地說(shuō):“劉老師,你就說(shuō)吧,我們都聽(tīng)您的?！?就這樣家長(zhǎng)了解了孩子在校的情況回家教育,我在學(xué)校教育,班級(jí)有了質(zhì)的飛躍,有的 家長(zhǎng)還經(jīng)常打電話打聽(tīng)自己家的孩子最近的表現(xiàn)呢!

二、與個(gè)別家長(zhǎng)交流 每個(gè)班都有潛能生,我深深相信只要把他們管理好,班級(jí)才能管理上去。帶班三個(gè)多月 來(lái),我?guī)缀趺刻於紩?huì)對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行家訪，有些是電話訪,有些是與家長(zhǎng)面談,交談的 內(nèi)容很多,有關(guān)于學(xué)習(xí)方面的,有關(guān)于衛(wèi)生方面的,有關(guān)于心理健康方面的。這個(gè)班特 殊家庭的孩子較多,因此,單訪關(guān)于心理健康方面的比較多。班級(jí)有名同學(xué)叫霍正興,一個(gè)特別淘氣、自尊心很強(qiáng)的男孩,沒(méi)接手之前,我就聽(tīng)說(shuō)這 個(gè)孩子不但學(xué)習(xí)不好,品質(zhì)也差,果然,接班以來(lái),他經(jīng)常不完成作業(yè),走路故意學(xué)小 混混,一搖一晃,不罵人不說(shuō)話,在班級(jí)給同學(xué)要?1?7?1?7,花錢(qián)雇人打架,偷同學(xué)的東西等, 看到這孩子能這樣,我心里很難過(guò),每天都在想:我怎么才能把這個(gè)孩子拉回來(lái)呢于 是,我開(kāi)始接近他,進(jìn)一步了解他。我先是和家長(zhǎng)溝通,通過(guò)家訪,我了解到孩子由于 學(xué)習(xí)資料大全的文檔 http:///mydoc-3970611-1.html http:///mydoc-3970611-1.html父母離異跟著奶奶過(guò),這孩子在家自己洗衣服,平時(shí)沒(méi)時(shí)間洗,只能在周末洗,衣服還 少,只能挺到周末換,知道這一情況,我心里一酸,他才十歲,和我兒子一樣大,我兒 子連毛巾都洗不干凈,更別說(shuō)衣服了,于是,我先是找了一套我兒子的衣服,在辦公室 讓他換上,雖然這衣服不是新的,但從他的表情中可以看出他別提有多高興了,他每年 只能在過(guò)年的時(shí)候才能穿上新衣服,我把他的臟衣服拿回家給他洗,就這樣連續(xù)幾次, 他和我的關(guān)系拉近了,下課,有沒(méi)有事都到我跟前說(shuō)兩句。天冷了,中午,班級(jí)的孩子 大部分都帶飯,霍正興也一樣,我經(jīng)常在同學(xué)們吃飯的時(shí)候,問(wèn)

問(wèn)他們都帶的什么有 沒(méi)有挑食的,我發(fā)現(xiàn)霍正興有幾天不帶飯,拿錢(qián)買(mǎi)一些沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的東西吃,這怎么行, 孩子正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,我再次對(duì)他進(jìn)行了家訪,通過(guò)家訪我了解到,奶奶這兩天有病 了,自己都照顧不了自己,又怎么照顧他呢于是我多帶些飯給他一份,開(kāi)始他不要, 后來(lái)漸漸的他也吃慣了我做的飯菜,我們的關(guān)系更近了。我經(jīng)常找他談心,告訴他什么 是對(duì)的,什么事不該做,他也越來(lái)越聽(tīng)我的了,現(xiàn)在作業(yè)能按時(shí)完成了,字也寫(xiě)得比以 前好多了,打架、罵人、偷東西的現(xiàn)象一次都沒(méi)有了,他有組織能力,學(xué)生也很聽(tīng)他的, 我就讓他每天早上帶同學(xué)們打掃室外分擔(dān)區(qū),他干得可起勁了?，F(xiàn)在整個(gè)人像變了一個(gè) 似的,記得上星期寫(xiě)作文?1?7?1?7?1?7給--的一封信,他竟然給我寫(xiě),說(shuō)我像媽媽一樣,他很喜 歡我。我別提有多高興了,其實(shí)一個(gè)老師最關(guān)心的是什么,是孩子一定能考上大學(xué)嗎 不,是這個(gè)孩子是否能走正路,是否能學(xué)會(huì)做人。作為一名教師,我并不是多偉大,只 是多付出了一點(diǎn)點(diǎn)的耐心和愛(ài)心。雄鷹在風(fēng)雨中練就堅(jiān)強(qiáng)的翅膀;梅花在嚴(yán)寒中綻放撲鼻的芬芳;師魂在愛(ài)心和敬業(yè)中彌 漫濃郁的馨香。也許我不會(huì)讓每一個(gè)孩子都成為優(yōu)秀的大學(xué)生,但我會(huì)讓每一個(gè)孩子學(xué) 做人,做一個(gè)頂天立地,大寫(xiě)的人!

第二篇：先進(jìn)個(gè)人工作事跡

先進(jìn)個(gè)人工作報(bào)告

本人自鳳凰河管理所成立以來(lái)，一直工作在鳳凰河執(zhí)法管理工作第一線，擔(dān)任鳳凰河執(zhí)法管理負(fù)責(zé)人。在工作中，我以干練踏實(shí)的工作作風(fēng)，勇于奉獻(xiàn)的工作精神，敢于創(chuàng)新的工作思路，追求管理成效，穩(wěn)步提升管理標(biāo)準(zhǔn)，在平凡的崗位上完成了各項(xiàng)任務(wù)，受到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng)。

文明執(zhí)法，嚴(yán)格執(zhí)法，時(shí)刻注意自己在群眾中的執(zhí)法形象，本人平常積極參加單位組織的各項(xiàng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，掌握和了解了相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)，并結(jié)合具體工作實(shí)際，做到行政執(zhí)法應(yīng)用法律條款準(zhǔn)確，說(shuō)服教育當(dāng)事人理由充分，讓人信服，做到“三個(gè)在先”，即宣傳在先，教育在先，告之在先，同時(shí)對(duì)當(dāng)事人充滿愛(ài)心和耐心，這樣在執(zhí)法過(guò)程 中才能收到事半功倍的效果。今年十一月二十日，我和凰河管理所的隊(duì)員在巡邏到鳳凰河七里橋時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位老奶奶在河邊洗衣服，河邊護(hù)坡很滑，老奶奶年紀(jì)大了，我們耐心詳細(xì)給他講城市管理 政策和鳳凰河治理后的管理規(guī)定，禁止洗衣污染水源等。最后我們把老奶奶衣服拿上來(lái)，把老奶奶扶到岸上，她深受感動(dòng)向我們保證以后不在來(lái)了。通過(guò)這件事，我們所在以后的執(zhí)法管理中都強(qiáng)調(diào)文明執(zhí)法。

同時(shí)我們注重安全生產(chǎn)，橡膠壩安全，車輛安全，打撈船安全等，我們都定點(diǎn)定時(shí)去檢查安全隱患。做到安全是個(gè)筐，大事小事都往里裝。在以后的工作中，我 將進(jìn)一步加強(qiáng)自己的思想政治素質(zhì)，做好本職工作，力爭(zhēng)圓 滿完成局領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，以期回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的關(guān)心與信任，為河道管理事業(yè)的各項(xiàng)工作付出全部熱情。

謝正根

2016年1月13日

第三篇：先進(jìn)個(gè)人工作事跡-先進(jìn)個(gè)人工作事跡

先進(jìn)個(gè)人工作事跡-先進(jìn)個(gè)人工作事

跡

先進(jìn)個(gè)人工作事跡

用科學(xué)的理論武裝頭腦，用正確的決策指導(dǎo)自己的思路，用樸實(shí)的作風(fēng)凝聚人心，用做事一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度對(duì)待安全，團(tuán)結(jié)同志、互相協(xié)作，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)有效的完成各項(xiàng)工作。這就是一個(gè)中共黨員應(yīng)該做的一切。我一直在生產(chǎn)一線，從事供電的維護(hù)、維修和安裝工作。

始終以確保設(shè)備的供電安全運(yùn)行為中心，緊密結(jié)合實(shí)際，立足所熱愛(ài)的供電安裝維修工作，在實(shí)踐的工作中提升自己的人生價(jià)值。其中 參加變電所

安裝幾十個(gè)的，變電所綜合自動(dòng)化改造工程的十幾個(gè)。

在20**年*月份，**工程部接到***總變變電所安裝任務(wù)后，**工程部對(duì)此項(xiàng)工作十分重視，因?yàn)椋?變電所大，設(shè)備多，所安裝設(shè)備有35KV/10KV 4萬(wàn)KVA的變壓器2臺(tái)，35KV高壓柜13臺(tái)，10KV高壓柜59面，電容器設(shè)備兩套14臺(tái)，消弧柜兩套，還有直流盤(pán)，低壓交流屏，綜合控制屏，同期屏等20多面，基礎(chǔ)的焊接和鋪設(shè)，各類柜子的安裝穩(wěn)固，電纜的敷設(shè)和接線，開(kāi)關(guān)的傳動(dòng)，高壓的試驗(yàn)和保護(hù)的校驗(yàn)等等工作，而且時(shí)間緊，任務(wù)重，當(dāng)時(shí)接到任務(wù)就進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)，其變電所的整個(gè)樓還沒(méi)有安裝門(mén)和窗戶，包括墻面沒(méi)有粉刷，樓梯沒(méi)有扶手和欄桿，一有風(fēng)就整個(gè)變電所塵土飛揚(yáng)，為了趕工期，我和一幫人吃住在變電所的現(xiàn)場(chǎng)，在現(xiàn)場(chǎng)不分時(shí)間，不計(jì)較得失的工作，早晨起來(lái)就開(kāi)始工作，晚上也加班延點(diǎn)的工作，特別在二次接線時(shí)，設(shè)備的廠家不一，控制柜和高壓

柜不是一個(gè)廠家的，而設(shè)計(jì)圖紙和設(shè)

備圖紙不符，無(wú)法按設(shè)計(jì)圖紙施工，時(shí)時(shí)的根據(jù)原理來(lái)接線，以設(shè)備的實(shí)際對(duì)照和查找進(jìn)行接線，別人休息了，我自己還在默默的看圖和思考，我不時(shí)的解決一個(gè)個(gè)難點(diǎn)，使每個(gè)二次線正確無(wú)誤的，完美無(wú)缺的全部接上，開(kāi)關(guān)的傳動(dòng)分合，以及保護(hù)的試驗(yàn)全部合格。不分晝夜的緊張有序的工作，使此項(xiàng)工程提前完工，經(jīng)過(guò)甲方、監(jiān)理、管理、和乙方的共同驗(yàn)收一次通過(guò)，而且還是一次送電成功，得到了****公司，煤化工二院賽鼎管理公司以及北京中恒信達(dá)監(jiān)理公司一致贊同和表?yè)P(yáng)，評(píng)價(jià)我們安裝速度快，質(zhì)量好，安全可靠，符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

在完工后，相繼又進(jìn)入了**變電所的，35KV設(shè)備，控制保護(hù)屏的，更換和安裝，在參加此次工作中起到了不少的作用，在保證安全，注重質(zhì)量的完成了整體的更換、安裝工作。

20**年 **月底，**工程部又接到

了安裝***廠，二期35KV變電所工程，又一次大的安裝工程，這次35KV、10KV，直流盤(pán)，交流屏，35KV干式變壓器，電容器，這次設(shè)備也比較多，工期短，安裝時(shí)間也比較緊，如果不能按時(shí)完成任務(wù)，就會(huì)影響八一輪胎二期工程設(shè)備的整體調(diào)試。在此次工程工作中我想到了許多技巧和安裝方法，安裝有序，在保證質(zhì)量和安全的情況下，抓緊了一切時(shí)間，在精心籌劃，安裝方法得當(dāng)，速度特快，得到了**領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)理的好評(píng)，并且在安裝期間，**領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)理人員組織了其它安裝隊(duì)人員，到變電所現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)我們的安裝的方法和技巧。這次的安裝提前十幾天，完成安裝任務(wù)。又一次得到了**輪胎廠二期項(xiàng)目的老總和同志們的認(rèn)可和贊揚(yáng)。特別是**、**變電所保護(hù)裝置的更換工作，此項(xiàng)更換工作比較困難，因?yàn)?/p>

原來(lái)的保護(hù)是南自WXB-10的現(xiàn)在換成煙臺(tái)東方的DF3322E的，而保護(hù)的接點(diǎn)位置完全不一樣，還需要開(kāi)關(guān)的

位置信號(hào)等，如果有一點(diǎn)馬虎，就有可能接錯(cuò)線，小的方面是燒壞保護(hù)裝置，損失幾千元，大的方面就有可能影響設(shè)備的運(yùn)行和礦井的生產(chǎn)，而且在當(dāng)時(shí)更換保護(hù)裝置時(shí)，礦井的停電時(shí)間要求比較短，為躲過(guò)生產(chǎn)高峰，不分早上還是下午，甚至晚上的時(shí)間進(jìn)行停電工作，高壓柜的設(shè)備必須和新的保護(hù)裝置的二次線無(wú)一錯(cuò)誤的鏈接起來(lái)，停電后必須一次更換完成，接著做完開(kāi)關(guān)的傳動(dòng)和保護(hù)的校驗(yàn)就送電，為確保礦井的生產(chǎn)，保證停電就工作，我和3個(gè)同志，搭地鋪吃住在現(xiàn)場(chǎng)不分時(shí)間的進(jìn)行工作，我在現(xiàn)場(chǎng)邊更改圖紙，邊更換保護(hù)裝置，而兩個(gè)礦井近60路保護(hù)裝置，在無(wú)一錯(cuò)誤的、安全可靠中，順利完成了更換綜合保護(hù)裝置的任務(wù)。在付村礦更換39臺(tái)6KV高壓柜綜合保護(hù)裝置，這次保護(hù)裝置的更換難度更大，圖紙和實(shí)際根本不附，因?yàn)楦洞遄冸娝?KV設(shè)備，已經(jīng)是更換兩次保護(hù)了，而每次的更換的保護(hù)裝置不是一個(gè)廠家生產(chǎn)的，并且型號(hào)也

不一樣，二次線改接的十分凌亂。這次更換增加了一定的困難，需要一個(gè)個(gè)線頭的旅順，用萬(wàn)用表一根一根二次線的查找，核對(duì)每個(gè)行程、接點(diǎn)和開(kāi)關(guān)位置，CT的電流線和PT的電壓線，控制、合閘電源，在這種困難的情況下，我都一一的排除了困難，安全，保質(zhì)可靠的把39設(shè)備的綜合保護(hù)裝置全部更換完成。

不僅業(yè)務(wù)技術(shù)過(guò)硬，而且責(zé)任心特別強(qiáng)。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的工作，干一行愛(ài)一行，干一行鉆一行，在實(shí)踐中不斷總結(jié)、歸納，從技術(shù)的感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，再運(yùn)用于實(shí)際工作中，不斷地總結(jié)創(chuàng)

新。在不斷地學(xué)習(xí)中工作，在工作中創(chuàng)出非凡的業(yè)績(jī)。要做到學(xué)以致用，在實(shí)際工作中，展現(xiàn)個(gè)人的業(yè)務(wù)水平，我心里總想，只有做好一份工作，才算完成一項(xiàng)任務(wù)。在一年中，參加檢修母線60余段，更換和安裝變壓器10余臺(tái)，還有等等的設(shè)備維修，在正常的檢修工作中堅(jiān)持原則，無(wú)論是在設(shè)備的外殼還

是在設(shè)備的內(nèi)部上，大下功夫，每個(gè)位置，每個(gè)點(diǎn)檢修檢查堅(jiān)決到位，外殼的刷漆，內(nèi)在開(kāi)關(guān)機(jī)構(gòu)的檢修涂油，二次線的清掃和螺絲的緊固，數(shù)據(jù)的測(cè)量，儀表的檢查，需要細(xì)微的工作，檢修質(zhì)量是保證設(shè)備的正常運(yùn)行的堅(jiān)決條件。只有檢修質(zhì)量提高了，安全才能有保障，設(shè)備才能正常的運(yùn)行。

愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、拼搏進(jìn)取。特別是對(duì)工作中的難題，發(fā)揚(yáng)攻堅(jiān)不畏難的精神，不上推、不下壓，自己想辦法，排除困難，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求的解決完成。多次參加事故搶險(xiǎn)工作，在搶修中起到了重要和主導(dǎo)作用。有時(shí)一天去幾個(gè)變電所處理設(shè)備的問(wèn)題。在變電所的設(shè)備中，大大小小的出現(xiàn)不少故障和事故問(wèn)題。而作為一名黨員總是不計(jì)個(gè)人得失，無(wú)論是在上班時(shí)間還是在下班后，還是晚上和禮拜天，只要設(shè)備有問(wèn)題，隨叫隨到。有幾次到現(xiàn)場(chǎng)的同志，無(wú)法處理設(shè)備存在的問(wèn)題，找不出原因，只好叫我去處理，我到后很快的就處理

好了。只要有人叫，我就會(huì)盡快的到。經(jīng)驗(yàn)是努力拼搏干出來(lái)的，經(jīng)驗(yàn)是實(shí)踐總結(jié)出來(lái)的，經(jīng)驗(yàn)也是一把雙刃劍。不論開(kāi)關(guān)的拒合、拒分，二次回路斷線、還是開(kāi)關(guān)不能儲(chǔ)能、指示燈不亮、信號(hào)位置不對(duì)應(yīng)，電壓表指示不正確、電流回路以及電度表的少跑等等。我每次也都能手到病除。特別是直流盤(pán)，直流屏關(guān)系到整個(gè)變電所的安全供電，如果直

流屏失壓，那么將會(huì)照成控制、保護(hù)回路的監(jiān)控、開(kāi)關(guān)的分合失去作用，一旦出現(xiàn)問(wèn)題設(shè)備將無(wú)法動(dòng)作，危及供電安全，有幾次不能直流屏不能充電，別人去沒(méi)有處理好，而我到現(xiàn)場(chǎng)就很快的解決好了。在設(shè)備的故障處理中，我每次都能夠不負(fù)眾望、迎刃而解，確保了設(shè)備的正常運(yùn)行，保證了礦井的安全供電。用以一顆赤誠(chéng)的心塑造著一個(gè)工作者。

工作上，踏實(shí)勤懇，能夠創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，自覺(jué)實(shí)踐黨的宗

旨，在自己的工作崗位上作出了突出成績(jī)。每天追求的一個(gè)目標(biāo)就是好好的完成當(dāng)天的工作；團(tuán)結(jié)協(xié)作，以坦誠(chéng)的思想、和氣的態(tài)度對(duì)待身邊每一個(gè)人；用不甘落人后態(tài)度、積極進(jìn)取的精神，完成各項(xiàng)任務(wù)。為安全供電多做貢獻(xiàn)。

一份耕耘，一份收獲，在自己的工作中遇到了不少的挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)工作的同時(shí)，也取得工作的碩果。這些年來(lái)也得到了不少榮譽(yù)，呈被評(píng)為局級(jí)《崗位技術(shù)能手》、局級(jí)《優(yōu)秀團(tuán)員》、局級(jí)《新長(zhǎng)征突擊手》稱號(hào)，多次評(píng)為供電處《優(yōu)秀共產(chǎn)黨員》、《先進(jìn)生產(chǎn)工作者》、《新長(zhǎng)征突擊手》、《最佳技術(shù)能手》、《優(yōu)秀團(tuán)員》、等榮譽(yù)稱號(hào)。在供電處舉辦的技術(shù)比武項(xiàng)目中我參加了*屆，以深厚的功底、精湛的技術(shù)，取得了*次冠軍一次第亞軍。

總之，利用自己所學(xué)的專業(yè)技術(shù)知識(shí)運(yùn)用到了生產(chǎn)實(shí)際中，也做一些實(shí)際的工作，雖說(shuō)做的不少，但是還有不足，離黨組織的要求還相差甚遠(yuǎn)，我在今后

還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)黨的文件精神和技術(shù)業(yè)務(wù)知識(shí)，克

服缺點(diǎn)，力爭(zhēng)把自己的專業(yè)技術(shù)水平不斷的提高，為供電事業(yè)多做貢獻(xiàn)。

第四篇：家訪先進(jìn)個(gè)人材料

家訪先進(jìn)個(gè)人材料

自打走上講臺(tái)的第一天起，就告誡自己，不僅要在課堂上上好每一堂課，課后還要及時(shí)和家長(zhǎng)交流，盡量做好家訪工作。這次，省廳組織的“課內(nèi)比教學(xué)，課后訪萬(wàn)家”活動(dòng)，再次警醒我，家訪也是教師工作的重要組成部分。只有全面掌握學(xué)生的基本信息，才能對(duì)癥下藥，教育好學(xué)生?，F(xiàn)在，家訪工作已落下帷幕，后頭看看家訪的路，心里還是頗有感慨。

田江家住在一個(gè)叫白果坪的村子里，也是我家訪的第一站。聽(tīng)同事介紹說(shuō)很近，來(lái)去大概半個(gè)小時(shí)。和家長(zhǎng)取得電話聯(lián)系后，我借了同事的摩托車，帶著田江出發(fā)了。田江個(gè)頭兒很小，乍一看，好像三年級(jí)的學(xué)生，平時(shí)在班上不怎么說(shuō)話，性格有點(diǎn)兒偏內(nèi)向，成績(jī)很有點(diǎn)兒讓各科老師頭痛。但是在班上很聽(tīng)話，很少違反班紀(jì)校規(guī)。所以平時(shí)都沒(méi)怎么注意他。一路上都在思考著該如何和家長(zhǎng)交流，在家長(zhǎng)面前如何評(píng)價(jià)他。崎嶇的山路讓我有點(diǎn)兒措手不及，一路磕磕絆絆的，終于在四十分鐘后到達(dá)目的地。家里正在蓋新房。看到我后，田江的父親停下手中的活，接待了我。坐定后，我理了理頭緒，就開(kāi)始了第一次正式的家訪。按照家訪日志上的要求，我一一詢問(wèn)并記錄。不到五分鐘就完了。這下我有點(diǎn)兒傻眼了！不是我問(wèn)的太快，而是在交流的過(guò)程中，我明顯的感覺(jué)到家長(zhǎng)的不信任，很多時(shí)候都是一幅欲言又止的表情，對(duì)我的問(wèn)題，回答的很簡(jiǎn)單。后來(lái)我就主動(dòng)找些話題來(lái)和家長(zhǎng)聊天，但是家長(zhǎng)始終是不冷不熱的。場(chǎng)面很是尷尬。無(wú)奈之下，我起身向家長(zhǎng)說(shuō)了再見(jiàn)?；氐綄W(xué)校后，我對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行了反思，一開(kāi)始，我就沒(méi)有擺正心態(tài)，沒(méi)有考慮田江父母的情況，家訪的談話太拘泥于形式，沒(méi)有拉近自己和家長(zhǎng)的距離。有了這些經(jīng)驗(yàn)后，再去家訪的時(shí)候，我都會(huì)先和家長(zhǎng)拉拉家常，聊聊農(nóng)民的農(nóng)事兒，先拉近自己和家長(zhǎng)的距離，然后再和家長(zhǎng)聊家訪的主題，效果就明顯好多了。有幾家甚至聊了一個(gè)多小時(shí)，家長(zhǎng)都還意猶未盡！真是做什么事情都需要及時(shí)總結(jié)反思！

去張磊家的經(jīng)歷是這次家訪中印象最深的，也是最讓我放心不下的。去家訪的當(dāng)天，我是一路打聽(tīng)一路找，最終還是在一位年過(guò)七旬的老奶奶的帶領(lǐng)下，才找到的。到家的時(shí)候，張磊不在家，他的父親給我的感覺(jué)就是文質(zhì)彬彬。在接下來(lái)的交流中，我驚呆了。張磊的父親患有骨髓炎，大腿骨已經(jīng)腐爛穿孔了，情況很嚴(yán)重。只是家里有兩個(gè)孩子讀書(shū)，經(jīng)濟(jì)收入就指靠著兩畝薄地種的烤煙，日子過(guò)的緊巴巴的，沒(méi)有多余的錢(qián)來(lái)為父親治病。而父親為了兩個(gè)孩子，自己也是強(qiáng)忍著病痛在地里勞作。從發(fā)現(xiàn)病情到現(xiàn)在，已經(jīng)一年多了，父親就靠時(shí)斷時(shí)續(xù)的藥物來(lái)維持，從來(lái)沒(méi)有去醫(yī)院接受規(guī)范的治療。而張磊又是個(gè)懂事兒的孩子，自從知道父親的病情后，經(jīng)常一個(gè)人躲起來(lái)哭。去年的一段時(shí)間，經(jīng)常看見(jiàn)他紅著雙眼，神情呆滯的坐在座位上，成績(jī)是一再下滑。為這事兒，我還找過(guò)他好幾次?，F(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)自己太武斷了，沒(méi)能夠仔細(xì)的去了解學(xué)生?？粗矍斑@位滄桑的父親，我強(qiáng)忍著轉(zhuǎn)過(guò)臉去，長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了口氣，擦干臉上的淚痕。父愛(ài)總是那么沉重！

還有，去何貴明家時(shí)，她父母滿臉虔誠(chéng)的表情，殷切的希望，婁

宏武父母熱情的招待，千叮嚀萬(wàn)囑咐的重托，李祖安父母對(duì)學(xué)校和老師的理解及支持……幾十個(gè)學(xué)生家里的幾十種不同的場(chǎng)景，無(wú)不給我留下深刻的印象，每當(dāng)想起這些情景，我都不勝感慨，唯恐自己稍有疏忽，辜負(fù)了他們對(duì)我們老師的信任。

也正是這次家訪，讓我對(duì)班上的學(xué)生有了更全面的了解，在接下來(lái)的教育中，我都加強(qiáng)了針對(duì)性?，F(xiàn)在上課，那些曾經(jīng)調(diào)皮搗蛋的，都能安安靜靜的坐在座位上，努力的跟著我的教學(xué)進(jìn)度。對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度，整體上有了很大的改觀?？粗@些家訪帶來(lái)的摸不著，但卻看得見(jiàn)的意想不到的收獲。我心里偷著樂(lè)開(kāi)了花！

總結(jié)這次家訪，我收獲滿滿，受益頗豐！在心里暗暗的告誡自己，在今后的教學(xué)中，我要把家訪堅(jiān)持下來(lái)的！

第五篇：家訪先進(jìn)個(gè)人材料（精選）

何新展家訪先進(jìn)事跡材料

家訪，無(wú)疑是聯(lián)系家庭教育和學(xué)校教育的紐帶。自從教以來(lái)，何老師一直很重視與家長(zhǎng)的溝通。

入學(xué)生家里真切的感受他們的生活。在家訪中，何老師架起了家長(zhǎng)、學(xué)生之間的情感橋梁；在家訪中讀懂每個(gè)學(xué)生的心，縮短師生之間的心理距離，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能；為學(xué)生們尋找到了身邊的榜樣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。家長(zhǎng)，學(xué)生和教師一起形成了合力，幫助每一位學(xué)生都能健康快樂(lè)地茁壯成長(zhǎng)。

愛(ài)的世界是相互的，付出才有收獲。

自從走上工作崗位，何老師一直擔(dān)任班主任工作，已整整六個(gè)年頭。六年中，何老師感受到了班主任工作的辛苦和甘甜；六年的不斷探索，更讓何老師深深地認(rèn)識(shí)到家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。

家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況，交換意見(jiàn)，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn)，讓何老師意識(shí)到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。

2013年9月28日何老師來(lái)到何老師班學(xué)生劉名雨家，他父母離異，父親外出打工，幾年都沒(méi)有回過(guò)家。他一直跟爺爺奶奶一起生活，缺少父母的關(guān)愛(ài)，逐步形成了孤獨(dú)郁悶，不善言語(yǔ)的性格，加上爺爺奶奶的溺愛(ài)，教育無(wú)方，導(dǎo)致了該生終日總是精神不振，郁悶寡言，不善與師生交流，缺乏自主學(xué)習(xí)精神，作業(yè)不能獨(dú)立完成，喜歡獨(dú)自

看電視。他像一只無(wú)人關(guān)愛(ài)，蜷縮在冰冷角落里的小鳥(niǎo)，似乎被整個(gè)世界忘卻??剛與他接觸，何老師覺(jué)察到他缺少溫暖，缺少關(guān)愛(ài)。因?yàn)樗芙^何老師走進(jìn)他的心里。何老師決定通過(guò)家訪去撫平他受傷的心靈。開(kāi)始通過(guò)家訪匯報(bào)該生在學(xué)校的各方面的表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)情況；了解該生在家的思想狀況和具體表現(xiàn)從側(cè)面了解該生的家庭成員及其家庭環(huán)境。再以電話的形式與該生的爸爸取得聯(lián)系，并求得學(xué)生家長(zhǎng)的支持；了解該生家庭情況的根源所在，以便對(duì)學(xué)生教育好“對(duì)癥下藥”。本次家訪指出家庭的不完整對(duì)孩子成長(zhǎng)不利的因素導(dǎo)致溺愛(ài)孩子的弊端；祖孫互說(shuō)心中積言，填平“代溝”；制定出孩子的改變計(jì)劃。在這期間，何老師在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心他，通過(guò)班級(jí)集體的力量讓他感到老師和同學(xué)們的關(guān)愛(ài)。實(shí)踐證明，愛(ài)可以增進(jìn)師生友誼，加深了解認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)相互信任，激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。在愛(ài)的基礎(chǔ)上，何老師堅(jiān)持以正面教育為主，開(kāi)展理想前途教育，做了大量的耐心、細(xì)致的思想工作，收到了良好的效果。通過(guò)幾次的家訪，劉名雨同學(xué)釋消了自卑的心理，臉上綻放出了笑容，把自己融入到了班集體之中，他說(shuō)自己不再是一只無(wú)人問(wèn)津的孤獨(dú)的小鳥(niǎo)了，他從寒冷的冬日回到了艷陽(yáng)的春陽(yáng)，他感到班集體的溫暖。自從劉名雨的心理負(fù)擔(dān)減輕后，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也在緩緩上升。

家訪不是向家長(zhǎng)告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長(zhǎng)、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。家訪工作?！皥?bào)喜”，可以為留守孩和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。美國(guó)心理學(xué)家查絲雷爾說(shuō)：“稱贊對(duì)鼓勵(lì)人類靈魂而言，就像陽(yáng)光一樣，沒(méi)有它就無(wú)法成長(zhǎng)

開(kāi)花。”家訪的目的是關(guān)心、愛(ài)護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長(zhǎng)“告狀”，因?yàn)檫@無(wú)異于給家長(zhǎng)送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問(wèn)題，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。她家訪的對(duì)象主要是留守孩和后進(jìn)生，對(duì)于他們是“雪中送炭”給以“溫暖”，多給差生家長(zhǎng)“報(bào)喜”。

有一個(gè)女學(xué)生，名叫程曉燕，學(xué)習(xí)很差，可是性格卻較粗野，不服老師，愿意和男學(xué)生動(dòng)拳頭。何老師多次和家長(zhǎng)反映這一情況，但”棍棒教育”不但無(wú)效，還產(chǎn)生了抗拒心理。針對(duì)這種情況，何老師改變了方法，利用時(shí)間去尋找這個(gè)“雙差生”的閃光點(diǎn)。她喜歡勞動(dòng)并有組織能力，同學(xué)也佩服她。何老師從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的突破口，進(jìn)行了家訪。剛跨進(jìn)她家門(mén)，他父親預(yù)料孩子又出事了，臉陰沉沉的，讓孩子出來(lái)。何老師趕忙解釋：”請(qǐng)不要誤會(huì)，何老師路過(guò)順便看看?！睔夥站徍土?。何老師當(dāng)著家長(zhǎng)的面表?yè)P(yáng)了學(xué)生，家長(zhǎng)很吃驚，說(shuō)從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)孩子的好話。學(xué)生也非常感激，臉上有了笑容。時(shí)機(jī)成熟，和家長(zhǎng)一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法，并鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真迎接近期期中考試。六年來(lái)，何老師接觸的“雙差生”都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是”吃軟不吃硬”。通過(guò)一次次家訪，反復(fù)抓，抓反復(fù)。積極去找他們的"閃光點(diǎn)”，先感化家長(zhǎng)，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生自信，希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽(yáng)光溫暖的環(huán)境中盛開(kāi)，并結(jié)出豐碩的果實(shí)。