第一篇：科普個人事跡材料

“科普惠農(nóng)興村計劃”帶頭人先進(jìn)事跡

李玉文，1944年出生，地地道道的高屯人。1964年從熊岳農(nóng)校畢業(yè)后，先后當(dāng)過生產(chǎn)隊長，農(nóng)科隊長，1982年調(diào)到鎮(zhèn)農(nóng)科站，1986年加入中國共產(chǎn)黨，先后擔(dān)任技術(shù)員、副站長、站長職務(wù)，現(xiàn)為營口清河食品有限公司經(jīng)理。多年來，他兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，用執(zhí)著與追求，詮釋著對黨和事業(yè)的忠誠，用實際行動踐行了“三個代表”重要思想；他用慧眼和丹心，把科學(xué)技術(shù)和致富項目帶給農(nóng)民，使綠色的田野收獲著不盡的希望和碩果，幫助廣大群眾走向了致富奔康之路。

引進(jìn)項目，當(dāng)好科技致富的領(lǐng)路人

1982年，他在鎮(zhèn)農(nóng)科站任站長。當(dāng)時正處在改革開放的初期，生產(chǎn)隊剛剛解體，群眾的渴問題尚未解決，人均收入只有3、4百元，怎么才能讓父老鄉(xiāng)親富起來，做為共產(chǎn)黨員和農(nóng)科站長的他開始了思考和探索，傳統(tǒng)的種植只能勉強(qiáng)解決溫暖，要想徹底擺脫貧困，必須依靠科技，引進(jìn)高科技含量、高種植效益的作物。這期間，他也做了一些嘗試和摸索，但都沒有成功，他再一次走進(jìn)探索之中。到了1988年，當(dāng)時的市外貿(mào)為發(fā)展全市農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，組織一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)引種日本菜葫蘆，高屯鎮(zhèn)也在其中。在當(dāng)時的歷史條件下，人們的思 想觀念陳舊，思維方式落后，習(xí)慣了傳統(tǒng)種植的農(nóng)民不是能輕易接受的，況且這還是外國的東西，種植的技術(shù)要求又高，能飼弄好嗎？在當(dāng)時的經(jīng)濟(jì)條件下，如果一下子賠進(jìn)去了，是不容易翻身的。怎么辦？必須要有第一個吃螃蟹的人。自己是黨員一定要帶好這個頭！就這樣，當(dāng)年他自己栽種了3畝，取得了初步的成功，效益是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的四、五倍，事實是最能說明有問題的，第二年，一下子發(fā)展到61戶183畝。幾年下來，其它種植菜葫蘆的鄉(xiāng)鎮(zhèn)都銷聲匿跡了，唯有李玉文指導(dǎo)種植的菜葫蘆在高屯越種越多，日本的特產(chǎn)終于在高屯安家落戶了。如今，每年的種植面積都在4000畝以上，僅此一項，每年可創(chuàng)產(chǎn)值1600萬元，人均增收500元?，F(xiàn)在，日本的菜葫蘆基地在中國，中國的基地在高屯。

不畏艱辛，當(dāng)好農(nóng)業(yè)科技的“專研人”

農(nóng)民出身的李玉文對農(nóng)業(yè)科技有著濃厚的興趣。在鎮(zhèn)農(nóng)科站工作期間，只有初中文化的他硬是閱讀了（最好編幾個書名）等大量農(nóng)業(yè)科技書籍，遇到不懂不會的他就向老專家、老教授求教，他走遍了高屯的每一個角落，在田間地頭經(jīng)?？梢钥匆娝v的身影，全鎮(zhèn)的水文氣候特征他都了如指掌，哪塊地適合種什么，那塊地應(yīng)重點施什么肥，他都牢記在心。經(jīng)過他的艱辛努力和頑強(qiáng)學(xué)習(xí)，他成了農(nóng)作物種植、病蟲害防治的專家，他所著的《敵敵畏藥棒防治大豆食心蟲》、《 》等學(xué)術(shù)論文在省級刊物上發(fā)表，并得到推廣應(yīng) 用。

菜葫蘆是從日本引進(jìn)的，產(chǎn)品又出口到日本，在世界貿(mào)易中，日本的質(zhì)量嚴(yán)格是出了名的，稍有不慎，不僅有損外貿(mào)信譽(yù)，更主要的是挫傷農(nóng)民積極性，一個前景廣闊的致富項目就會夭折，李玉文的心血也將付之東流。菜葫蘆對他和農(nóng)民都是新生事物，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗技術(shù)，只能是靠摸索。在那段日子里，他的時光是在菜葫蘆地里渡過的，每天天不亮他就起床，騎上那輛舊自行車走村串戶，一會鉆進(jìn)張家的大棚，一會又來到王家的地頭，看苗情，查長勢，防病害，渴了喝口涼水，困了隨便打個盹。有時，他在菜葫蘆地里一蹲就是大半天，冥思苦想，細(xì)細(xì)的觀察琢磨。菜葫蘆是從日本引進(jìn)的，要想做大做好，必須尋根問源到日本探個究竟，取回真經(jīng)。為此，他先后4次東渡日本，進(jìn)行學(xué)習(xí)、考察、進(jìn)修，少則10天、8天，多則2個多月，就這樣，他掌握了先進(jìn)的種植、加工、生產(chǎn)技術(shù)?；貒?，他并沒有機(jī)械地照搬，他深知理論和實踐的關(guān)系，外國的東西再好也不能適應(yīng)中國國情。植物也一樣，光土壤氣候等自然因素就有很大的差別，必須摸索出中國式的科學(xué)種植方法。就拿一畝地栽植多少株來說吧，在日本一般畝栽37株，每株結(jié)40個葫蘆，靠單株增產(chǎn)為主，這在中國是絕對不行的，人家土壤有機(jī)質(zhì)含量高，況且還有氣候等自然條件的差異。經(jīng)過3年的艱辛探索、對比、實驗，他終于創(chuàng)造出了用群體增產(chǎn)代替單株增 產(chǎn)的辦法，總結(jié)出一整套的中國蓋州市的菜葫蘆種植技術(shù)。每畝栽植250—300株，每株最多結(jié)3個葫蘆，他購進(jìn)了土壤測試儀器，針對不同的土條件，搞配方施肥，在整枝上，日本留3個蔓，他留2個蔓，在病蟲害防治上，使用日本檢測標(biāo)準(zhǔn)的無公害農(nóng)藥，難怪瓦房店、黑龍江等國內(nèi)生產(chǎn)廠家，每到收獲季節(jié)都要到高屯購買菜葫蘆?；厝ゼ庸ぃ蚋咄偷呐谱?，從而提高整體質(zhì)量。用日本客商的話說“在中國，只有高屯李玉文的干瓢做的是最好的?！?/p>

開拓創(chuàng)新，當(dāng)好農(nóng)村科普的“引路人”

為了推動“科技興農(nóng)”戰(zhàn)略的深入實施，廣泛普及科技知識，用典型事例給農(nóng)民作好榜樣，讓群眾真正地看到實惠，走上致富之路，多年來，在當(dāng)?shù)攸h委、政府的重視和鼓勵下，他積極爭取有關(guān)部門支持，成立干瓢技術(shù)協(xié)會，他親任會長，現(xiàn)在協(xié)會共有理事318人，會員500多人，并建立了3個干瓢科技生產(chǎn)示范村、80多個干瓢科技生產(chǎn)示范戶。他們以協(xié)會為龍頭，以理事為紐帶，上下聯(lián)動，相互配合，每到干瓢生產(chǎn)的關(guān)鍵時節(jié)，協(xié)會都要召開會議，探討市場行情、下達(dá)種植面積、安排科技骨干到農(nóng)戶、到地塊指導(dǎo)生產(chǎn)，推廣新技術(shù)、新農(nóng)藥、新肥料。可以說，高屯菜葫蘆產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)格局的形成是干瓢協(xié)會組織協(xié)調(diào)、科技指導(dǎo)與服務(wù)的結(jié)果。協(xié)會先后被營口市政府評為“十佳農(nóng)協(xié)會”和遼寧省先進(jìn)農(nóng)村 技術(shù)協(xié)會。

他依托鎮(zhèn)黨校、鎮(zhèn)文化活動中心和各學(xué)校等平臺，先后協(xié)調(diào)組織各種類型的科技素質(zhì)培訓(xùn)班60多期，共發(fā)放培訓(xùn)各種教材近1.1萬冊，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的人數(shù)達(dá)到1萬多人次。重點進(jìn)行黨員、基層干部、專業(yè)戶、種養(yǎng)能手、應(yīng)屆初高中學(xué)生等的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使相當(dāng)部分農(nóng)民群眾較好地掌握1-2門的實用技術(shù)培訓(xùn)，并有206人獲得了農(nóng)民技術(shù)員、農(nóng)技師的職稱。在每年的“科技活動月”和“科普大集”中，他都組織各種形式的科技普及推廣活動，廣泛地傳播科技知識，先后接受科技咨詢近1.5萬多人次，發(fā)送種植、養(yǎng)殖、加工、病蟲害防治等科普資料18類型6萬多份，推廣反季節(jié)蔬菜、反季蔬菜、大棚制種等7個新的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，引進(jìn)菜葫蘆、南瓜制種、番茄制種等新品種8多種，極大地帶動和促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展和農(nóng)民增收。

在長期的工作實踐中，他深深認(rèn)識到，單純發(fā)展種植業(yè)并不能全面提高農(nóng)民群眾的生活水平，只有依靠科技進(jìn)步，進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)，才能打造出強(qiáng)大農(nóng)產(chǎn)品品牌，加速帶動農(nóng)民增收?；谶@一想法，李玉文1998年投資25萬元買斷原鎮(zhèn)政府的干瓢廠成立了營口清河食品有限公司。走“公司＋基地＋農(nóng)戶”的生產(chǎn)方式，為群眾提供產(chǎn)、供、銷一條龍的生產(chǎn)服務(wù)，帶動更多的農(nóng)戶發(fā)展發(fā)展菜葫蘆生產(chǎn)，全鎮(zhèn)每年的菜葫蘆種植面積都在5000畝左右，并輻射到周邊地區(qū)。為了使高屯的干瓢在國際市場站穩(wěn)腳跟，擴(kuò)大知名度，他還給高屯的干瓢注冊了“大清河”牌商標(biāo)走出了一條產(chǎn)業(yè)帶動、科技拉動、品牌促動的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之路。目前，他正和市鎮(zhèn)科協(xié)部門商討建立菜葫蘆生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化基地的建設(shè)。

扶貧幫困，當(dāng)好農(nóng)民群眾的“貼心人”

他常年主動深入農(nóng)村第一線進(jìn)行科普工作，想群眾這所想、急群眾之所急，經(jīng)常下村開展調(diào)查研究，掌握群眾的科技需要，盡力幫助解決各種實際問題。當(dāng)他了解到高屯村一位姓胡的專業(yè)戶的果園因缺乏科技知識，管理不善而無效益時，主動帶上農(nóng)技親臨果園指導(dǎo)，找出癥結(jié)，使其果園當(dāng)年就喜獲大的收成。在和美村調(diào)研時，他主動聯(lián)絡(luò)的村委會干部，組織發(fā)展了800多畝的連片優(yōu)質(zhì)葡萄基地，并協(xié)助落水寨村建立了一個120畝的五味子科技生產(chǎn)示范基地。同時，他還積極投身到科技扶貧幫困活動中。多年來，全鎮(zhèn)有100多戶貧困戶在他的幫扶下脫貧，每年，他都為貧困戶無償提供種子、化肥農(nóng)藥等生產(chǎn)資料達(dá)1萬多元，并提供科技服務(wù)。上獅峪村貧困戶周來發(fā)，雙腿殘疾，家庭生活十分困難，后來在李玉文的扶持下種植菜葫蘆，日子一年比一年好，蓋上新房，置辦了象樣的生活用品。十多年前落水寨村一戶貧困戶孩子考上大學(xué)，因無錢準(zhǔn)備放棄，李玉文得知后，送去3000元，使孩子度過了難關(guān)。獅峪村的李玉柱因得癌截肢，但費用約3萬多元，兩口子絕望了，在炕上對哭，李玉文知道后，主動送去6000元錢。獅峪村修橋鋪路，他又拿了1萬元。這些年來，李玉文究竟幫了多少人，掏了多少錢，他自已也記不清了。

辛勤勞動與奮力拼搏，換來了是豐碩的成果，為推動全鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)民增收立下了汗馬功勞。2006年與1988年相比，我鎮(zhèn)的菜葫蘆種植面積從原來183畝，增加到5000多畝。種植面積累計達(dá)到7.5萬畝，共生產(chǎn)干瓢1.2萬噸，創(chuàng)經(jīng)濟(jì)效益1.5億元，出口創(chuàng)匯2，250萬美元，人均增收2000多元。

在成績和榮譽(yù)面前，他決心百尺竿頭，更進(jìn)一步，繼續(xù)努力，使科普列車在高屯大地汽笛常鳴，讓科學(xué)文明之花開遍高屯的山山水水，為構(gòu)建和諧高屯，加快農(nóng)民群眾奔小康的步伐做出更大的貢獻(xiàn)。

第二篇：優(yōu)秀科普志愿者個人事跡

優(yōu)秀科普志愿者個人事跡

——武漢市優(yōu)秀科普志愿者米文權(quán)先進(jìn)事跡材料

按：2011年，青山區(qū)科協(xié)積極參與武漢市科普助推幸福社區(qū)行動計劃，從基層推選出一批科普宣傳先進(jìn)單位和個人。他們利用自身優(yōu)勢，傳播科學(xué)知識，倡導(dǎo)科學(xué)精神，為提升公民科學(xué)素質(zhì)，營造科學(xué)、文明、健康的社會氛圍起到了積極的作用。

米文權(quán)，武鋼退休高級工程師。2011年榮獲武漢市優(yōu)秀科普志愿者，“湖北省優(yōu)秀科普作家”稱號。多年來堅持科普創(chuàng)作，積極開展科普宣傳，《長江日報》、《湖北日報》、《楚天都市報》等多家媒體對其進(jìn)行了報道，稱他為“江城高士其”。主編了《科技人員必讀》《神奇的新技術(shù)》兩部科普著作，先后在《我們愛科學(xué)》、《中學(xué)生》、《科學(xué)啟蒙》、《少年世界》等20余家報刊雜志上發(fā)表500多篇科普作品，計80余萬字，其中10余篇作品榮獲省、市科普作協(xié)、武鋼科協(xié)優(yōu)秀科普作品獎，是中國和湖北省科普作家協(xié)會會員、武漢鋼鐵（集團(tuán)）公司“關(guān)工委”委員、武漢科教影視協(xié)會理事。

走上創(chuàng)作之路

米文權(quán)的科普之路起步較晚。有著科普夢想的他，在武鋼金屬結(jié)構(gòu)公司主管職工教育，負(fù)責(zé)提高全廠工人和干部的文化和技術(shù)管理素質(zhì)。1985年，工作中的一次突發(fā)事故，讓他的人生軌跡有了改變。行車因長期滿負(fù)荷，兩根主橫梁彎曲變形而癱塌了，一位老技師立即爬上高空，采用火焰矯正的絕招搶救行車，使行車起死回生，恢復(fù)了生產(chǎn)。這件事使他感觸很深，萌發(fā)了創(chuàng)作的思緒，很快寫出了科普小品“巧修行車”一文，并在省電臺的指導(dǎo)和幫助下，改編為科普廣播劇。經(jīng)省電臺播出后，在廠里反響很大，榮獲了當(dāng)年湖北省科協(xié)、省電臺聯(lián)合舉辦的科技征文二等獎。從此他的科普之夢就此點燃。身處工廠一線的他，深刻的感到技術(shù)干部的科學(xué)素質(zhì)和管理水平急待提高，急需一本簡明扼要且內(nèi)容豐富的小百科全書。于是他從85年就開始廣泛搜集有關(guān)科普資料?？萍既藛T如何去迎接新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)？科技人才的素質(zhì)要求是什么？科技人員如何把自己培養(yǎng)成為國家和企業(yè)急需的科技人才？經(jīng)過數(shù)年辛勤勞動，對一個個問題的解答匯集成了幾百萬字的資料。1988由他主編的《科技人員必讀》，由北京《冶金工業(yè)出版社》出版。由于濃縮了廣泛的科學(xué)知識，實用性和針對性強(qiáng)，受到了一線科技人員歡迎，首版25000冊當(dāng)年就銷售一空。

緊跟時代步伐

1978年，全國科技大會在北京隆重召開，鄧小平發(fā)表了科技是第一生產(chǎn)力，知識分子是工人階級的一部分的重要論斷。80年代，全國各地因歷史原因中斷的科學(xué)技術(shù)者協(xié)會紛紛成立。1981年，武鋼成立科協(xié)。為鼓勵科技工作者創(chuàng)作，武鋼科協(xié)與武鋼工人報合作，開辟了科普專欄，為科技工作者創(chuàng)作提供了舞臺。米文權(quán)也成了專欄的積極分子，通過專欄介紹武鋼在科技進(jìn)步、自主創(chuàng)新方面的成就。有介紹生產(chǎn)線自主研發(fā)成果的《前景廣闊的H型綱生產(chǎn)線》、《大有發(fā)展前途的鋼模版生產(chǎn)線》。前者榮獲武綱科協(xié)舉辦的《綱鐵新科技》征文一等獎，后者榮獲《金屬世界》雜志舉辦的《武鋼杯》科技征文二等獎。有介紹武綱五號高爐工藝的《欲與天公試比高》、《嶄露頭角的振動時效新工藝》等文章。由于他的科普作品緊密聯(lián)系生產(chǎn)實際，文章多次被前沿科技雜志刊載。1988年《誰是罪魁禍?zhǔn)住?，在《金屬世界》雜志上發(fā)表后，當(dāng)年就獲得了省科協(xié)、省電臺聯(lián)合舉辦的科技征文獎，隨后被收入到省科協(xié)主編的科技優(yōu)秀科普短文選《潮涌集》一書中。1993年，《矯枉過正的啟示》、《趣談公差與配合》、《淺談反求工程》等多篇文章被收錄在武鋼科協(xié)主編的《送你一枚智慧果》一書中。走在時代前沿的米文權(quán)，用一支筆把深奧的科學(xué)技術(shù)變得簡單有趣。

科普面向群眾

1996年從廠里退休后，他的科普之路開始走向大眾化。當(dāng)年，他報名參加了武鋼科協(xié)舉辦的科普創(chuàng)作筆會，專業(yè)水平不斷提升的同時，也開始重新調(diào)整自己的創(chuàng)作方向。由于離開了生產(chǎn)一線，寫出的稿件難有新意。武鋼科協(xié)給他提出了建議：走出武鋼面向社會。米老師于是開始將科普宣傳對象定位于青少年，從宇宙太空，環(huán)保和高科技知識為重點選題內(nèi)容，采取生動有趣的事例，用文學(xué)的語言來闡明深奧的科學(xué)道理。先后以宇宙太空、環(huán)保和高科技為重點選題內(nèi)容，寫出了《鉆進(jìn)肚子里的醫(yī)生》、《克隆技術(shù)是魔鬼還是天使》、《神奇的火星》、《地下王國之謎》、《開發(fā)新產(chǎn)品不能以破壞環(huán)境為代價》等文章，分別發(fā)表在國內(nèi)二十多家報刊雜志社。嘗到甜頭的他，用成績獲得了中國科普作家協(xié)會的肯定，并成為了其中的一員。創(chuàng)作定位更加準(zhǔn)確的他在1999年迎來了豐收的一年。當(dāng)年應(yīng)《少年世界》雜志的約稿，寫作《探秘外星人》系列篇。為了讓完成這項工作，他曾一度泡在圖書館里，在茫茫的書海里遨游，細(xì)心地閱讀并收集了100多萬字的資料，并建立起米式“人與資源”系統(tǒng)。即把有價值的資料摘抄、復(fù)印、分類、編輯成冊，注明書名、編號、分類頁碼，以便寫作時隨時查詢。通過分門別類的建立與圖書的對應(yīng)關(guān)系，圖書館變成了米老師的資料庫。從金字塔的建造、瑪雅文化的消失，到人類乘宇宙飛船到月球和火星探測的最新信息，他都一一進(jìn)行了考證和研究，并寫出12篇有關(guān)介紹外星人的科普作品。于此同時，在雜志上增設(shè)了讓小讀者參與和互動的環(huán)節(jié)，大大激發(fā)了青少年學(xué)習(xí)科學(xué)的濃厚興趣。同年他的中篇科幻小說《月宮探親記》也在《科技新苗報》上連續(xù)刊登。此后，米老師的科學(xué)腳步開始涉獵航天、環(huán)保、新材料、新能源生物工程等十多領(lǐng)域的內(nèi)容。應(yīng)《湖北少兒出版社》的約搞，編寫了《神奇的新技術(shù)》一書。2003年出版發(fā)行后，由于選題新穎，內(nèi)容豐富，圖文并茂，受到了家長和青少年的普遍歡迎，一萬冊當(dāng)年銷售一空。

隨著科普宣傳的深入，米老師的宣傳對象也越來越廣。特別是隨著社區(qū)科普宣傳的推廣，他除了進(jìn)行科普創(chuàng)作外，還積極參與反邪教的斗爭，及時寫出《現(xiàn)代人必須提高自身的科學(xué)素質(zhì)》等文章，揭露偽科學(xué)和法輪功的反動本質(zhì)。當(dāng)看見社會上封建迷信猖獗時，奮筆疾書寫出《戳穿麻衣相士的騙術(shù)》發(fā)表在《人民日報》上。隨著知名度的不斷提升，他也成了社區(qū)、學(xué)校爭搶的香饃饃，經(jīng)常應(yīng)邀參加科普講座。從家庭裝修到健康保健，從天文知識到科學(xué)常識，廣博的科學(xué)知識，幽默風(fēng)趣的語言，令人心馳神往的科幻故事，讓聽眾耳目一新，米老師的科普講座成了社區(qū)生活的一道亮麗風(fēng)景線。

米老師說科普宣傳讓他實現(xiàn)了人生的價值，他非常感謝社會能給他一個施展才能的平臺。今年他已年過70，生命不息，戰(zhàn)斗不止，只要活一天，他就要繼續(xù)為我國的科普事業(yè)添磚加瓦，以不辜負(fù)廣大科普愛好者對他的期望，也不辱中國科普創(chuàng)作協(xié)會會員的光榮稱號。

第三篇：農(nóng)村科普工作典型事跡

農(nóng)村科普工作典型事跡

男，漢族，大學(xué)文化，1955年9月生，1975年3月參加工作，1976年6月加入中國共產(chǎn)黨。年10月任縣科協(xié)副主席，年8月任縣科協(xié)黨組書記、主席，年XX縣政協(xié)常委、科技委主任。

年以來，該同志自主持縣科協(xié)工作以來，認(rèn)真踐行“三個代表”，緊緊圍繞農(nóng)村科普作文章，針對縣科協(xié)經(jīng)費不足、工作難做的實際，提出了“對上爭項目，對下搞服務(wù)，對內(nèi)抓管理，對外樹形象”的總體工作思路。并在此基礎(chǔ)上制定了“健全網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)基礎(chǔ)，抓好基地育亮點，突出重點抓科普，創(chuàng)建示范樹形象”的工作措施和辦法，根據(jù)這一工作思路和工作措施，該同志以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，認(rèn)真履行領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé)XX縣科協(xié)“四主一家”的職能，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和市科協(xié)的精心指導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全縣科技人員，緊緊圍繞全本文來自轉(zhuǎn)載請保留此標(biāo)記?？h農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，狠抓農(nóng)村科普工作，充分發(fā)揮了科技是第一生產(chǎn)力XX縣科協(xié)的參謀助手與橋梁紐帶作用，在推動全縣精神文明建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技成果轉(zhuǎn)化，提升農(nóng)產(chǎn)品科技含量，確保農(nóng)民增產(chǎn)增收等方面做出了突出的成績。

為此，縣的科普工作多次獲得了上級的表彰獎勵。縣科協(xié)與縣農(nóng)辦每年組織開展的“農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化科技進(jìn)村入戶”活動年年被XX市部門評為先進(jìn)集體；縣科協(xié)組織開展的“健康生活在我家”、“全國科普活動日”等活動及牽頭組織實施的多項“金橋工程”受到了XX市表彰，建設(shè)的5000畝南方早熟優(yōu)質(zhì)梨科普示范基地被評為“全國農(nóng)村科普示范基地”，縣科協(xié)連續(xù)多年被XX市科協(xié)評為先進(jìn)單位，年底縣被中國科協(xié)正式命名為全國科普示XX縣。年10月，該同志被中國科協(xié)授予全國農(nóng)村科普工作先進(jìn)個榮譽(yù)稱號。

第四篇：個人科普工作規(guī)劃--2015

個人科普工作規(guī)劃（2016-2018）

為加強(qiáng)科普工作，充分發(fā)揮農(nóng)村科普帶頭人在提高農(nóng)民朋友，尤其是青少年的科學(xué)文化素質(zhì)方面的資源優(yōu)勢，根據(jù)《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》和國務(wù)院《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》，結(jié)合本人實際情況，制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

貫徹黨的十八大和十八屆四中、五中文件精神，以為農(nóng)服務(wù)為己任，以提高農(nóng)民朋友、青少年科學(xué)素質(zhì)為目標(biāo)，大力普及農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)知識，通過各種途徑，采取多種形式，廣泛開展科普活動，推動農(nóng)村乃至全社會形成愛科學(xué)、懂科學(xué)、重科學(xué)、用科學(xué)的良好風(fēng)尚，形成有利于農(nóng)業(yè)良種良法推廣和科技創(chuàng)新的良好環(huán)境，努力提高農(nóng)民朋友尤其是青少年科學(xué)技術(shù)素質(zhì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

舒城縣農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所是一個集科技示范、科普教育、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)一體的農(nóng)業(yè)科普示范基地，經(jīng)過十年來滾動發(fā)展，已建成舒城開展農(nóng)業(yè)科研和科普工作的重要基地，在未來的三年，我將繼續(xù)以此為基地，確立“一個核心”：堅持“以人為本”這個核心，通過新品種、新材料展示，新技術(shù)觀摩，舉辦技術(shù)培訓(xùn)、科普講座，發(fā)放科普圖書資料等科普活動，普及農(nóng)業(yè)科技知識，樹立學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的農(nóng)村科普新風(fēng)，讓人們在領(lǐng)略多姿多彩的農(nóng)業(yè)世界，享受農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成果時，接受農(nóng)業(yè)知識教育，培養(yǎng)認(rèn)識自然，探索自然，改造自然的興致和熱情。構(gòu)造“三個層面”：第一個層面是以中小學(xué)生為主體，面向未成年人的科普活動；第二層面是面向渴求知識的農(nóng)民朋友，農(nóng)技知識科普員，和農(nóng)村科普志愿者；第三層面是面向?qū)＜?、學(xué)者，高等院校的學(xué)生，從而構(gòu)成多專業(yè)、多形式、多層次的科普框架。堅持“四位一體”：即融科學(xué)精神、科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)知識為一體，開展形式多樣的科普活動，三年擬舉辦科普技術(shù)培訓(xùn)36次，科普知識講座25次，更新科普宣傳欄15次，發(fā)放科普圖書資料6000冊，送科技下鄉(xiāng)15次，召開現(xiàn)場會、觀摩會6次，接待參觀考察培訓(xùn)5000人次，發(fā)表有關(guān)學(xué)術(shù)交流論文10篇，科普文章30篇。

三、主要措施

1、擴(kuò)大試驗示范，發(fā)揮科技優(yōu)勢

依托縣農(nóng)科所，按照科普工作計劃，加快舒城縣桃溪現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)和科普示范基地建設(shè)，結(jié)合一年一度的科普知識講座和技術(shù)培訓(xùn)，繼續(xù)脫毒馬鈴薯、水生蔬，基質(zhì)育苗、滲灌、誘蟲燈等新品種、新材料、新技術(shù)的引進(jìn)和展示，不斷豐富和發(fā)展舒城地方種源和科學(xué)種植依據(jù)，為地方農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整提供服務(wù)。

2、拓展基地建設(shè)，發(fā)揮人才優(yōu)勢

依托現(xiàn)有的雙豐、紅光兩個國家蔬菜標(biāo)準(zhǔn)園和千畝蔬菜種植基地，不斷拓展基地規(guī)模，發(fā)揮扎根基地和基層農(nóng)村科普員的種子作用，通過舒城縣農(nóng)科價核心基地的示范種植和科普員現(xiàn)身說教，帶動和輻射農(nóng)戶從事高效農(nóng)業(yè)種植，增產(chǎn)增收、脫貧致富、實現(xiàn)科普的真正目的。

3、壯大科普隊伍，積蓄后備力量

依托舒城縣農(nóng)科俗，加強(qiáng)舒城第三小學(xué)、第二中學(xué)、皖西學(xué)院、安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)實習(xí)基地建設(shè)，不斷豐富科普周和科普日活動內(nèi)容，利用“五〃一”、“五〃四”、“六〃一”組織中小學(xué)生來舒城縣農(nóng)科佩開展科普活動，通過他們對豐富多彩的動植物的認(rèn)識和了解，拓寬他們的視野，提高他們對農(nóng)業(yè)的認(rèn)識和興趣，同時適時開展農(nóng)技知識趣味問答，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境學(xué)習(xí)書本上沒有的知識，鞏固書本上已學(xué)的知識，“寓玩與學(xué)”，滿足他們對科學(xué)知識的追求，激發(fā)探求科學(xué)的愿望，培養(yǎng)對科學(xué)知識興趣。

4、聘請專家學(xué)者，提升科普內(nèi)涵

利用舒城縣農(nóng)科眸多年來與省農(nóng)科院、安農(nóng)大等農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)長期合作交流優(yōu)勢，聘請安徽省農(nóng)科院園藝所張自安研究員、方凌研究員、農(nóng)產(chǎn)品加工所閻曉明研究員、安農(nóng)大園藝學(xué)院朱世東教授、陶鴻教授作為舒城縣科普顧問，在顧問領(lǐng)導(dǎo)下，組織技術(shù)人員編寫科普資料和科普講稿，從理論上保證科普工作有序進(jìn)行。

5、積極開展活動，豐富科普內(nèi)容

首先做好科普之窗，科普畫廊，科普陳列館的建設(shè)，適時開展形式多樣的興趣小組科普活動，培養(yǎng)出一批科普知識講解員隊伍和科普志愿者隊伍，讓豐富多彩的農(nóng)村科普知識得到進(jìn)一步普及。重點做好產(chǎn)業(yè)協(xié)會、科普信息平臺、多層次科普框架等科普工作，不斷豐富科普內(nèi)容，壯大科普隊伍。

四、保障措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。舒城縣農(nóng)科所高度重視科普工作，將科普工作和生產(chǎn)、科研工作同樣列入重要議事日程，每年要召開科普工作專題會議四次，專題項目、專題活動要有專人具體落實。

（二）加強(qiáng)投入。嚴(yán)格按照《中華人民共和國科普法》規(guī)定，多渠道籌措科普經(jīng)費，爭取將協(xié)會科普經(jīng)費列入縣級財政預(yù)算，增加財政對科普工作的投入。

（三）、強(qiáng)化宣傳。要利用報紙、電視、宣傳欄、標(biāo)示牌等廣泛宣傳，營造全社會關(guān)注農(nóng)村科普工作的良好氛圍，尤其要加大對農(nóng)民朋友和中小學(xué)生的宣傳，使他們深入了解農(nóng)村科普工作的意義，激發(fā)他們積極參與農(nóng)村科普工作。

（四）、積極開展豐富多彩的科普活動。認(rèn)真組織每年科技活動周和全國科普日活動，開展主題突出，形式新穎，內(nèi)容豐富，針對性強(qiáng)的農(nóng)村科普活動。

二○一五年十一月十五日

第五篇：個人事跡

閃光的青春

我，張培燕，邯鄲縣第十二中學(xué)語文教師。1976年出生，本科學(xué)歷。1998年7月，我從河北師范大學(xué)畢業(yè)參加教育工作。作為年青教師，從走上講臺的那一刻起就立志要忠誠于黨的教育事業(yè)，成為一名合格的人民教師。在十幾年的教學(xué)實踐中，我遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，追求進(jìn)步，2009年8月正式加入中國共產(chǎn)黨，用一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，不辜負(fù)黨組織對我的信任。我心中只有一個信念：不教則已，教，一定要拿出最好的教學(xué)水平與最佳的教學(xué)方法。把培育祖國最需要的人才作為最光榮、最神圣的事業(yè)。不知疲倦的跋涉讓我的青春變得厚重而美麗。

正當(dāng)我沉浸在快樂的教學(xué)工作的時候，卻遭到一次意外：去年夏天因車禍?zhǔn)軅?，造成左腿脛骨平臺粉碎性骨折，手術(shù)持續(xù)了四個小時之久，然而手術(shù)結(jié)束的第三天，醫(yī)生檢查又說傷口內(nèi)有積血，必須二次手術(shù)，又四個小時……還好，手術(shù)很順利。由于骨頭受傷的位置比較特殊，醫(yī)生采取了鋼板固定的治療方案，考慮到恢復(fù)的效果，一年以后鋼板還要經(jīng)過手術(shù)再次取出。在這期間伴隨著身體的疼痛，心情很低落，擔(dān)心的是會離開我的學(xué)生們，他們即將跨入初三這最關(guān)鍵的一年，如果在家休養(yǎng)這么久，學(xué)生怎么辦？落下的功課怎么辦？他們的美好前程不就斷送在我的手里??想到這些，我心急如焚，可是沒有一點辦法……我生活的全部意義都是為了學(xué)生，學(xué)生快樂成長，我欣喜若狂；學(xué)生受挫難過，我心痛如割。為他們受苦受累我無怨無悔！想到我的學(xué)生們，我又鼓起了勇氣，我知道只有積極配合治療，才能

早日康復(fù)，才能早日回到我熱愛的講臺，才能給一個個美好的夢想插上翅膀！疼痛在這些面前，變成了咬牙的堅持，我做到了！我終于又走上了光榮神圣的講臺！當(dāng)我再一次看到那一張張稚氣可愛的臉，一雙雙驚訝的眼睛，我笑了。每一節(jié)課結(jié)束，我都能感到左腿的疼痛，長時間的站立，腿都脹了，當(dāng)時卻全然不知。這一切學(xué)生們也都看在眼里，記在心上，連平時上課最調(diào)皮的學(xué)生李萌都變得規(guī)規(guī)矩矩了，他們被老師這種強(qiáng)烈的愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神深深感動了！付出真心得到的就是真心，這是我從教十幾年來最深切的感受，也是我無怨無悔投身于教育事業(yè)的動力所在。

由于天氣逐漸變冷，腿里的鋼板給身體帶來了極大的不適應(yīng)，時時會感覺到疼痛，上班不能騎車只能坐公交。我很擔(dān)心過多的時間和精力浪費在路上，可讓我沒想到的是細(xì)心周到的校領(lǐng)導(dǎo)早就想在了我前面，特別安排了一間單人宿舍給我，解決了我的后顧之憂。在這一切面前，感謝都顯得那么蒼白，我能做到的就是全身心的投入到教學(xué)工作中，用閃光的成績回報領(lǐng)導(dǎo)的支持和鼓勵。這樣我就有了更多的時間輔導(dǎo)學(xué)生，每天中午上課之前和下午放學(xué)之后，愛學(xué)習(xí)的學(xué)生們總是圍在我身邊問這問那，在他們快樂的學(xué)習(xí)之余，我也跟他們增進(jìn)了感情。跟他們談?wù)撊绾伟殉煽兏闵先ィ務(wù)撁课粚W(xué)生的心理，談?wù)搶W(xué)習(xí)方法……俗話說：“親其師，才能信其道。”“愛是信任的基礎(chǔ)和前提。”師生間有了愛，學(xué)生才會喜歡你的人，才會喜歡上你的課。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”愛心是具體的，是具有濃厚的感情色彩的。

平時，我善于觀察學(xué)生的一些細(xì)微的變化，看起來這些事情很平常，其實這是作為一個任課教師最基本的日常工作，也是作為一個教師愛心和耐心的具體體現(xiàn)。遇到問題，學(xué)生樂于接受我的教育、引導(dǎo)。我還善于挖掘?qū)W生身上的閃光點，人都喜歡表揚，需要表揚，優(yōu)生需要，學(xué)困生更需要。在賞識他們的同時，我也會嚴(yán)格要求他們，絕不估息他們身上出現(xiàn)任何不良習(xí)氣。我從來都相信：嚴(yán)慈相濟(jì)，才是教育的真諦，才能達(dá)到教育的最終目的，才能結(jié)出碩果。在我的工作中關(guān)心學(xué)生就像關(guān)愛自己的生命，不僅關(guān)心他們的生活，他們的健康，還關(guān)心他們的學(xué)習(xí)方法，更關(guān)心他們怎樣做人。在語文教學(xué)中，為了使學(xué)生由愛學(xué)變成樂學(xué)，我精心設(shè)計每一節(jié)課，記敘文分角色朗讀、小說的故事表演、詞語大賽等等教學(xué)活動在班內(nèi)尤為常見。學(xué)生們說，上我的課，時間過得特別快。我自己知道，我已經(jīng)耽誤了孩子們兩個月的課程，應(yīng)該想辦法補(bǔ)過來，所以想盡一切辦法給其他老師要課，時時注意哪個老師有事請假，我就趕緊補(bǔ)上去。這兩個月下來，比其他老師上的一學(xué)期的課都要多。

每當(dāng)送走依依惜別的學(xué)生們，我便孤零零一人走向宿舍，這時才真正感覺到學(xué)校是那么空靈，那么靜寂，只聽見鳥兒在枝頭嘰嘰喳喳地叫，也許是要告訴我天黑了，辛苦了一天，應(yīng)該好好休息了。有鳥兒的陪伴，也不是件壞事。踽踽獨行中，我憶起了勞倫斯在《愛》中的一句話——奉獻(xiàn)的偉大在于：它不需要回報，暗合了人性中最光輝的一面。黯然中，我頓覺：疲憊充實的人生，似有不盡的詩意。

在學(xué)校一住就是一周，每次回家都會看到女兒那撅起的小嘴，女

兒已經(jīng)上三年級了，正是每天晚上躺在媽媽懷里撒嬌，要媽媽講故事才能睡著的時候，可是，為了更多雙求知的眼睛，我只能把教育孩子的重任全部交給愛人，他除了每天正常上班以外，在家既當(dāng)?shù)之?dāng)媽，生活上照顧孩子，給孩子洗衣服；學(xué)習(xí)上，輔導(dǎo)孩子，引導(dǎo)孩子，從來沒有怨言，這其中的酸甜苦辣他體會最深。連孩子生病輸液都沒有告訴我一聲，怕我分心，影響學(xué)生功課。有一次，孩子偷偷從抽屜里拿了一百塊錢，買了一個文具盒，他知道后，克制了自己的情緒，并沒有吵她，好幾天都沒理孩子，讓孩子自己反省。周五我回家之后才把事情的經(jīng)過告訴我，我也覺得事情很嚴(yán)重，差點忽視了孩子的品格教育，都有點后怕，連忙叫來孩子，和她一起交流對錢的看法和一些簡單的做人原則，最后她認(rèn)識并承認(rèn)了自己的錯誤，并保證以后一定改正。她哭了，我也哭了……作為媽媽的我，是多么的失職?。∥也皇且粋€好母親，不是一個好妻子，也不是一個好兒媳，但是我得到了一個更榮耀的稱呼——一個好老師！付出這一切，讓我真正體會到了人生價值所在，這也是我人生追求的最高境界！

我作為學(xué)校里的年青骨干教師，積極參與了學(xué)校各方面的工作。經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)的綜合考察，委我以教導(dǎo)處主任的重任。眾所周知，教導(dǎo)處事務(wù)繁瑣，貫穿教學(xué)工作的方方面面：督促學(xué)生進(jìn)班、維持教學(xué)秩序、檢查教師上課等等。近期，我校正在推進(jìn)杜郎口教學(xué)的熱潮。我作為教導(dǎo)處主任，更是首當(dāng)其沖，帶頭學(xué)習(xí)杜郎口的教學(xué)模式，先進(jìn)的教學(xué)理念，帶動教師教和學(xué)生學(xué)的主動性，變被動的讓學(xué)生學(xué)為主動的學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)。我一次次的實驗，一次次的失敗，但我并沒有氣

餒，終于，我成功了！在領(lǐng)導(dǎo)聽課中我受到了好評。我沒有驕傲，反而更加努力，更加調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓他們成績更優(yōu)秀！“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在。”羅丹如是說。我用自己的實際行動印證了這句話。

由于我的不懈努力，我的教學(xué)成績在本年級總是名列第一，連續(xù)三年被縣政府授予先進(jìn)個人稱號，連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀教師并授予三等功。我所取得的點滴成績，源自于對黨的教育事業(yè)的忠誠，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光芒；我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的，沒有什么特別，黨和人民給予我的榮譽(yù)，是我的驕傲！我學(xué)不到諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已”，學(xué)不到杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，學(xué)不到范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，但我會更加努力地盡愛崗敬業(yè)之職分，甘作一股清泉流進(jìn)孩子們那幼小的心靈，用青春的熱血催開那含苞的花蕾，以畢生的汗水培育那希望的果實，一定會在神圣的三尺講臺上開創(chuàng)屬于自己的一片湛藍(lán)的天空！用心寫下忠誠，讓青春閃光！