第一篇：甘肅省“最美鄉(xiāng)村教師”先進(jìn)事跡

堅守人生的希望

—鄉(xiāng)村教師劉霞的故事

“我是關(guān)山的女兒，為了關(guān)山的下一代，我必須堅守。”——劉霞

劉霞，一個樸實的鄉(xiāng)村女教師，在“民請”教師這個待遇低微的崗位上，在關(guān)山深處的一所偏僻的小學(xué)校里，她堅守了21年。鄉(xiāng)親們說：“她是咱山里的好娃！”

一句承諾，讓她把人生最美好的21年留給了關(guān)山的山山水水。

1985年夏天，18歲的劉霞正忙碌地籌備著參加高考。劉霞出生在華亭縣馬峽鎮(zhèn)蒼溝村一個貧困的農(nóng)民家庭，兄弟姐妹七個，女孩中她是長姐，她還有兩個哥哥。在山區(qū)，在這樣一個多子女的家庭，一個女孩讀完高中已非常幸運，背后已浸透了父輩的艱辛和希望。對她自己而言，高考更是一個五彩斑斕的夢。

一次回家，父親和村支書幾句無意的閑談卻讓她放棄了自己的夢想。原來，村里的學(xué)校因為原來的教師調(diào)走，又沒有別的教師愿意來而面臨停辦。這所學(xué)校坐落在關(guān)山深處，離最近的公路還有七八里山路，不通車、不通電，每逢雨雪封山就與世隔絕。艱苦、勞累、寂寞占全了，當(dāng)然沒有人愿意來這里。

憑著優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，她面前已有一條更順暢、更美好的路——參加高考，上大學(xué)，走出大山，追求屬于自己的幸福生活。而她卻選擇了一個讓家人、鄉(xiāng)親和老師們都詫異的路——留在村里當(dāng)民請教師。

她在日記中寫下了這樣的一段話：“望著老支書飽經(jīng)風(fēng)霜的面龐，望著質(zhì)樸的父老鄉(xiāng)親，望著門外手拿放羊鞭被太陽曬得象黑牛犢一樣的山里娃，我深知教育和知識對他們意味著什么。我無法不讓自己不留下。哪怕這條路多么難走，我決定選擇走下去！”

迎著關(guān)山清晨的一抹朝陽，踏著初秋的露珠，在眾多的惋惜聲中，她站上了三尺講臺。這一站，就是21年。

當(dāng)最初的新鮮感漸漸消失后，當(dāng)一個“孩子王”的無聊、枯燥等種種不良感受都會無一例外地“光臨”。三間晴天散發(fā)霉味，雨天到處漏雨的教室；一根教鞭、三尺講臺；這個孩子要小便，那個孩子摔了跤，又兩個絆了嘴；四個年級、七門課程；既是教員，又是班主任，還是校長??“所有的煩惱都忙得沒有時間去想！”這些就是劉霞生活的全部。

關(guān)山綠了，又黃了，校園里劉霞和孩子們栽的幾棵落葉松長到了碗口粗。就在這樣的簡單重復(fù)中，她的21年青春歲月隨著關(guān)山上的溪流漸漸逝去。她播撒著希望，也收割過幸福，飽嘗了艱辛。

“我絕不能耽誤了山里的孩子，他們是山里人的希望！”她懷著滿腔摯愛一次次書寫著自己的“奇跡”。

不是“科班”出身，她就自學(xué)，幾本借來的《教育心理學(xué)》、《教育學(xué)》被她翻得稀趴爛；自學(xué)考取了大專文憑；她曾經(jīng)一節(jié)課里連用了72件直觀教具，被同行們認(rèn)為創(chuàng)了“吉尼斯世界記錄”。這些教具就是她用木棍、紙板、廢鐵絲等利用課余時間做出來的，趕不及就動員全家人幫忙；沒有同行可以討論，有了問題就自己苦琢磨，實在琢磨不透就“出山”請教；“山里娃”接受能力差，她就絞盡腦汁備教案，力求讓課上得更生動；復(fù)式班教學(xué)特殊的一點就是別人教一個班課程的時間她要教四個班的課，“每節(jié)課‘拖堂’是我的老毛病”；除了寒、暑假和開會，劉霞幾乎沒有給自己休過假，總是上課、補課”；鎮(zhèn)上開校長會，劉霞老遲到、早退，“我一走學(xué)校就沒人，學(xué)生沒人照看，我心里著急?。　?，一句頂?shù)闹魅螞]話說。

妹妹劉菲說：“姐姐太傻，走過的路太不容易！”因為劉霞曲折妹妹最清楚。“我覺得我是幸福的！”劉霞有她的執(zhí)拗。課堂上，看著孩子們亮晶晶的眼中流露出的“我明白了”的光芒時；雨雪封山時，她和學(xué)生們圍坐在火堆旁，和孩子討論稀奇古怪的問題時；山里的孩子很少見到水果，當(dāng)她把親友們給她帶來的為數(shù)不多的水果分給孩子們吃，孩子們卻切出一塊塞到她嘴里，說一聲“老師您也嘗嘗！”的時候；當(dāng)孩子們手捧著一張張獎狀給她看的時候；當(dāng)她個人獲得“中國教育學(xué)會復(fù)式教學(xué)專業(yè)委員會”優(yōu)秀教師、教學(xué)論文《化作春泥更護(hù)花》獲得“農(nóng)村復(fù)式班教育教學(xué)國際研討會”一等獎的時候；逢年過節(jié)，鄉(xiāng)親們給她送來一束青菜、幾顆雞蛋的時候；當(dāng)鄉(xiāng)親們、畢業(yè)多年的學(xué)生路頭路尾碰到她，尊敬地叫一聲“劉老師！”的時候??

正因為感受著幸福，“我從來沒后悔過自己的選擇?！?/p>

1995年春天劉霞結(jié)婚了，第二年便生下了一個可愛的男孩。這本應(yīng)是一個家庭幸福的開端，但由于劉霞常忙碌于學(xué)校，顧不上家收入又低，家庭矛盾逐步升級。1996年秋天，丈夫離家出走，回了天水老家。1998年春節(jié)，做生意已小有收獲的丈夫回來看孩子，勸劉霞放棄這個“可憐”的職業(yè)，領(lǐng)著孩子出去夫妻共同做生意，但劉霞始終堅持一個“不”字，氣憤的丈夫第二此離家出走。很多人都勸她為了顧全家庭，為了兒子去跟從丈夫。劉霞總是放不下她喜愛的這個職業(yè)，更放不下山里的那些孩子。2003年7月，夫妻關(guān)系正式?jīng)Q裂，留給劉霞一紙離婚證書和剛剛7歲的孩子。

“我的一半是男人，一半是女人?！苯衲暌?9歲的劉霞萬分感慨。

每逢雨天教師屋頂漏雨，劉霞搬來梯子，蹭蹭蹭就爬上了屋頂當(dāng)起了“泥水匠”；走起山路風(fēng)風(fēng)火火，壯年男人都跟不上點；學(xué)校里煤不夠燒，去山里撿一大捆樹枝就扛回來；平時不溫不火，一副“沒脾氣”相，只要誰傷礙到學(xué)生的利益，臉紅脖子粗的和你鬧，管你是誰；從丈夫第一次離家出走，照顧兒子的事全落在了她身上，既當(dāng)?shù)之?dāng)媽，一天天把兒子“熬”大了。

關(guān)山說變臉就變臉，陰晴風(fēng)雪說來就來。每逢冬季或者雨雪天氣，劉霞總要起個大早去接遠(yuǎn)處的學(xué)生，上完課又挨個送回家，她怕學(xué)生不安全，路上怕，她要保護(hù)護(hù)孩子，給孩子壯膽。其實在面對腳下又陡又滑的路，耳邊怒吼的風(fēng)，風(fēng)聲里夾雜的野獸叫聲時，她自己又何嘗安全，何嘗不怕？山里的路實在難走時，劉霞還有辦法。她有一個大火炕、一個大鍋，和學(xué)生一個炕睡覺，一個鍋吃飯。

面對家庭破裂、艱苦的生活、繁重的教學(xué)任務(wù)等種種艱辛，劉霞沒掉過一滴眼淚，沒叫過一聲苦，給學(xué)生、父母、鄉(xiāng)親、領(lǐng)導(dǎo)的始終是一個可敬的“媽媽”、“大閨女”、好老師和好校長，這些很“男人”的一面。

但劉霞終究是女人。

2006年正月，72歲的母親生病住院，兄妹們紛紛打電話讓她來見母親最后一面，但劉霞實在忙得脫不開身去趟縣城。兩天后，母親帶著的遺憾離開了人世，這也給劉霞留下了終身的遺憾。在送母親靈柩出門的一剎那，劉霞頓時淚如雨下，趴在母親的棺木上放聲大哭。她哭今已永別，而自己卻沒有盡過一天孝道的母親；她哭從小跟著自己受苦受難，有娘無父的兒子；她哭自己20多年來所有的委屈、磨難、屈辱和艱辛??

愛美是所有女人的天性，劉霞卻沒這種權(quán)利。當(dāng)民請教師21年，劉霞的“工資”“漲”了4次。她收入的5組數(shù)字形象點說其實就是：27.5元(買6斤清油)、42.5元(買1袋面粉)、77.5元(買條普通褲子)、170元(買雙皮鞋)、220元(買件上衣)，其中每月77.5元的工資她拿了10多年。面對這份和她的工作付出極不對稱的報酬，她說：“夠得很了，我基本不花錢?！?/p>

劉霞也真是不花錢。面粉，從父母那里拿的；菜自己種的，冬季有咸菜；到鎮(zhèn)上、縣城辦事開會，常年一把自行車，幾十里山路風(fēng)雨無阻；兒子的衣服舅舅、姑夫們買，或者穿侄子、外甥穿過的；搓臉油一瓶兩元或者一毛錢一根的“棒棒油”；身上一件面子還整齊，里子已破得掉棉花的黑棉襖，是她最近5年來唯一自己花錢買的一件衣服(35元)，這還要出門時才舍得穿，其余均是“剝削”兩個妹妹的。

妹妹領(lǐng)上逛商場，她常走丟了；她去問商品價格，沒人離，因為她樣子太寒酸；逛街道、逛集市，手里的幾塊錢紙幣捏出了汗，這看看、那問問，太貴！還是買幾顆水果糖讓兒子和學(xué)生們解解饞吧！或者買兩本作業(yè)本給學(xué)生當(dāng)獎品。

只有到了書店里，劉霞最奢侈。十幾元、幾十元的輔導(dǎo)資料她恨得了心“出血”。買一份，趕快回家趴在桌子前，就著煤油燈，有幾個學(xué)生就套幾張復(fù)寫紙，一筆一劃地抄。天亮了，眼紅了，學(xué)生手里卻有了一份免費的“手寫體”學(xué)習(xí)資料。她工作了20多年最大的一筆開銷是2003年參加了大專學(xué)歷函授教育?！盀榱税淹尥迋兘毯茫俑F我也要充電！”，只是銀行里從那時起多了2500元的貸款。

隨著國家大力實施移民項目和其它原因，劉霞所在的蒼溝小學(xué)生源逐年減少，由最多時的20多個減少到目前的4名。為了整合教育資源，劉霞堅守了21年的“陣地”也進(jìn)入了緊鑼密鼓的撤銷合并程序之中。劉霞和曾經(jīng)在中國西部教育發(fā)展進(jìn)程中撐起“半壁河山”，奉獻(xiàn)了所有青春和汗水的“民請”教師們，何去何從？如今他們正站在命運的“分水嶺”上。

如果當(dāng)年跟丈夫走，如果走出大山做點小生意??對于自己的命運，劉霞其實有很多可以改變自己境況的選擇。兄弟姐妹7個，除了她，別的都有份收入比她高得多的工作，在縣城有房子。兄妹們都勸過她，“不要說別的，你就是去當(dāng)清潔工，每月工資也300多呢！”

風(fēng)雨奔波，艱辛維持，39的年齡，49歲的長相。人到中年，滿面滄桑，卻前途叵測?！爸灰獓以试S，我會永遠(yuǎn)堅持下去！”劉霞一臉的豁然和堅毅。

至今，敲完上課鐘，走進(jìn)教室，踏上講臺，對著面前一張張紅撲撲的臉蛋，喊一聲“同學(xué)們好！”那時，劉霞便是最美的女人。

黃萬斌

滿腔熱血育桃李 丹心一片獻(xiàn)山村 ——鄉(xiāng)村最美校長黃萬斌同志先進(jìn)事跡

黃萬斌同志，36年前懷著一腔改造家鄉(xiāng)愚昧落后面貌的熱情，在生他養(yǎng)他的小山村當(dāng)了一名普普通通的鄉(xiāng)村民辦教師。36年中，他在平凡的崗位上，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，用熱血和汗水書寫著自己平凡的人生，獲得了豐碩的成果，得到了各級組織的認(rèn)可，先后被鄉(xiāng)教管會、鄉(xiāng)黨委政府、縣教育局、縣委、縣政府評為優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、骨干教師等光榮稱號，他所在的學(xué)校被評為縣級標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。

“學(xué)校就是我的家”

姚洼村雖然離崇信縣城不遠(yuǎn)，但這里山高路陡，交通不便，受自然條件的限制，許多農(nóng)民飽嘗了沒有文化的苦楚，愚昧和貧窮在這里曾上演過一出出悲劇，嚴(yán)酷的現(xiàn)實沖擊著他的心靈，他決心用自己的汗水和智慧改變家鄉(xiāng)的落后面貌。

1978年1月，他被組織錄用為民辦教師，他懷著無比激動的心情邁上新的工作崗位。面對他的是一座破爛不堪的教室，大部分學(xué)生坐著泥臺臺上課?？粗?0多名灰塵滿面的學(xué)生的一雙雙求知若渴的目光，黃校長暗下決心，“我要把學(xué)校當(dāng)成自己的家”。就這樣，他象一顆種子，把根深深地植在家鄉(xiāng)的土壤里，一干就是36年。36年中，他用心血培育了滿園桃李。面對學(xué)校當(dāng)時一窮二白的面貌，他四處奔波，不顧他人的冷嘲熱諷，親自到二十多里遠(yuǎn)的新窯鎮(zhèn)山梁村購回了木板，親自做了44套新式桌凳。開始上課了，他又拿來自家的椽檁，叫上妻子當(dāng)幫手，維修桌凳、校舍。冬天來了，教室窗子無玻璃，四面透風(fēng)，學(xué)生在寒風(fēng)中凍的渾身發(fā)抖，他看在眼里，急在心頭，回家與妻子一起拿來家里的塑料紙釘好窗戶。來年春暖花開，他帶領(lǐng)四五六年級學(xué)生到深山老林挖藥材，拾果子，收入了八百多元，利用這些有限的資金，他不僅為學(xué)校安上了玻璃，還油漆了門窗，修復(fù)了圍墻；學(xué)校沒有活動用具，他用自家的木板和檁條，利用節(jié)假日動手做了一付籃球架；學(xué)校沒有花園，他把自家修房剩下的二百多塊磚運到學(xué)校，利用業(yè)余時間，做了一個漂亮的小花園；學(xué)校沒有操場，他軟磨硬泡要來地皮，又動員村民，為孩子們修建了寬敞的活動場所。從此學(xué)校面貌煥然一新。

1996年，他光榮的被組織轉(zhuǎn)正成為一名公辦教師，2003年，他主動與縣鄉(xiāng)村政府領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，徹底改變學(xué)校面貌，他意志堅定地說：“如果你們不答應(yīng)，我就不走”。誠心感動了領(lǐng)導(dǎo)，他才松了一口氣。當(dāng)年七月，一所嶄新的學(xué)校竣工成立，學(xué)校各項設(shè)施一應(yīng)俱全。為了感謝領(lǐng)導(dǎo)的支持，他又動員組織師生積極排練文藝節(jié)目，在校慶日給父老鄉(xiāng)親獻(xiàn)上了一曲曲純真的贊歌，受到了與會領(lǐng)導(dǎo)、群眾的好評。目前姚洼小學(xué)已在錦屏鎮(zhèn)小有名氣，成為本鎮(zhèn)的山村先進(jìn)學(xué)校。

“學(xué)生就是我的孩子”

人常說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。在學(xué)校他既是校長，又是家長。學(xué)生吃喝拉撒、大大小小的事他都管，都過問。冬天他給一年級小學(xué)生生火；夏天，他怕離家遠(yuǎn)的學(xué)生喝生水吃干饃拉肚子影響學(xué)習(xí)，就每天給學(xué)生燒米湯、燒開水；學(xué)生臉臟了，他動手給洗；學(xué)生頭發(fā)長了，他就親自理發(fā)；近幾年，光推子就用壞了六把。每當(dāng)開學(xué)時，他就走東家串西家，動員學(xué)生及時返校，使學(xué)齡兒童及時入學(xué)，對于家庭經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生，他就親自掏錢墊上，給學(xué)生買課本，交學(xué)雜費。不管怎樣困難，他也要想方設(shè)法讓孩子們跨進(jìn)校門，決不讓一個孩子失學(xué)。在他的努力下，學(xué)校入學(xué)率年年達(dá)到100%，36年來沒有一個學(xué)生因困難而輟學(xué)。

在學(xué)校他既是班主任，又是學(xué)生的父母。對于每一個學(xué)生，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律上他總是嚴(yán)格要求，從不放過學(xué)生的一點錯誤，在生活上，他總是無微不至的關(guān)心，視學(xué)生如同自己的孩子。由于他的認(rèn)真、執(zhí)著的關(guān)心和愛護(hù)，所以每一個學(xué)生的家庭狀況他了如指掌。去年有一次，四年級學(xué)生陳雅琴突然在課堂上臉色發(fā)白，虛汗直流，嘔吐不止，他馬上將該同學(xué)送醫(yī)院治療，直到治療完畢，他才注意到自己的衣服上、鞋子上都有嘔吐物，但他毫不在乎。事后，當(dāng)家長向他道歉時，他謙虛地說：“學(xué)生在學(xué)校有病，這是我應(yīng)該做的，沒什么?！痹跉v年的小學(xué)畢業(yè)會考時，他總是想方設(shè)法將學(xué)生安全地送到考點，讓學(xué)生及時、安全的參加考試。他就是用自己的赤誠之心，贏得了家長和學(xué)生的好評。他教過的學(xué)生，有的已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，有的已經(jīng)參加工作。一提起黃老師，人人都伸出大拇指，飽含著對這位園丁的贊嘆和敬意。

一方水土養(yǎng)育一方人。每到一個學(xué)校，他都能受到學(xué)生的愛戴，家長的尊敬。正如學(xué)生家長在感謝信中說的“你既是學(xué)生的家長，又是學(xué)生的父母，盡了我們家長該盡的責(zé)任，把孩子交給你我們放心！”

“質(zhì)量就是學(xué)校的生命”

36年來，他勇挑重?fù)?dān)，年年擔(dān)任主課授課任務(wù)，每周授課量不少于30節(jié)，始終將質(zhì)量當(dāng)作學(xué)校的生命。在33年的校長工作中，他總是將教育教學(xué)當(dāng)作學(xué)校的中心工作常抓不懈。他常常教育教師說：“質(zhì)量是學(xué)校的生命，我們要將質(zhì)量時刻記在心上、掛在嘴上、抓在手上，要無愧于孩子、無愧于家長”。

小學(xué)的各門課他都熟記于胸，說起教學(xué)來，他如數(shù)家珍。但他從不自滿，他總對自己說“我還是學(xué)生”。為了適應(yīng)新時期的教學(xué)要求，廣泛應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，十年前他就制定計劃，先后自學(xué)了《心理學(xué)》、《教育學(xué)》、《現(xiàn)代教育管理學(xué)》、《愛的教育》等教育專著，先后七次參加了地級、縣級校長培訓(xùn)，不但學(xué)到了許多知識，也提高了管理水平。用他的話說“這一切都是為了學(xué)生，質(zhì)量就是我的生命”。的確這位大山的兒子，以他寬廣的胸懷，用心、用熱血塑造和培養(yǎng)著下一代。他認(rèn)真分析、潛心研究，針對學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀，確定了“向課堂教學(xué)要質(zhì)量，向教學(xué)改革要質(zhì)量，力爭三到五年把姚洼小學(xué)辦成縣級名?！钡呐Ψ较?。為此他率先垂范，積極投身到教育教學(xué)研究和改革中，形成了切合學(xué)生實際的“五步教學(xué)法”、“小步子強化法”、“快速復(fù)習(xí)法”、“差生轉(zhuǎn)化的五個環(huán)節(jié)”、小班教學(xué)等教學(xué)法已全面推廣，受到了同行的稱贊。

做學(xué)生的思想政治工作，他也摸索出了一整套方法，他提出了“教育好一個差生如同培養(yǎng)出一個優(yōu)生”的德育教育觀點。經(jīng)過多年的努力實踐，他總結(jié)的“差生轉(zhuǎn)化五步法”、“差生轉(zhuǎn)化的五個原則”在全校推廣，取得了令人滿意的效果。

由于他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，踏實苦干，近幾年，學(xué)校的四率均達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)，特別是數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量連續(xù)四年取得了100%的好成績。學(xué)校已被鄉(xiāng)政府確定為鄉(xiāng)級山村標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。

高度的責(zé)任心，出色的教學(xué)成績，使他受到學(xué)生歡迎，受到了家長的稱贊，曾三次受市政府獎勵，五次受縣委、縣政府獎勵，受全鎮(zhèn)黨委鎮(zhèn)政府表彰獎勵32次，但他從不驕傲自滿，更加努力工作。一切為了學(xué)生的健康成長，一心撲在教學(xué)上的高尚品德和治學(xué)態(tài)度，為師生們做出了榜樣。不論是教師還是校長，他都忠實地履行著人民教師的神圣使命和光榮職責(zé)，姚洼小學(xué)的巨大變化都傾注著他的心血和汗水，目前，黃校長正帶領(lǐng)全校師生為實現(xiàn)“縣級名校”這一目標(biāo)而不懈地努力著。

愿這位教壇精英，早日實現(xiàn)理想的目標(biāo)。

穆兵

春 風(fēng) 化 雨 潤 無 聲 ——蘭州一中穆兵老師師德點滴

“說心里話，如果沒有您在高中時候?qū)ξ夷欠菽托募?xì)致的教誨和循循善誘的幫助、指導(dǎo)、鼓勵，我是不會有今天這樣的結(jié)果，不會像今天這樣開心地在清華園給您寫下這些文字的。能碰到您這樣一位班主任可以說我真的是三生有幸，甚至您都無法想像出您給我的一生帶來了多大的影響和重要的作用，是您扶助我走過了青少年時期最關(guān)鍵、最重要的階段。我也會在心里衷心的替一中一屆屆學(xué)弟、學(xué)妹們?yōu)橛心@樣的老師而感到高興，覺得他們和我一樣是幸運的??”

——摘自清華大學(xué)王昱同學(xué)來信

這是穆兵老師許許多多學(xué)生來信中的一段樸素真摯滿懷感激之情的的語言，而這感激之情的背后則是一位愛崗敬業(yè)的教師真摯無私的奉獻(xiàn)，20多年的教學(xué)生涯中，她付出了無數(shù)的心血，也收獲了豐碩的果實，她成就了許許多多的學(xué)子，也塑造了一個完美的教師形象，她就是蘭州一中教師的典范——穆兵。

作為蘭州一中的教師楷模，穆兵老師首先具有著其他教師很難達(dá)到的教學(xué)水平。從1990年由西北師范大學(xué)物理系畢業(yè)到現(xiàn)在，穆兵老師在蘭州一中已經(jīng)工作了20多年。20多年來她一直辛勤耕耘在教學(xué)一線，執(zhí)著于三尺講臺，滿足于無數(shù)學(xué)子。在工作中，她謹(jǐn)承“傳道授業(yè)解惑”的師道準(zhǔn)則，踐行著“辨天地之美，析萬物之理”的教學(xué)思想。在每節(jié)課中，她都爭取以最簡潔的方式，讓學(xué)生有最形象的認(rèn)識；以最準(zhǔn)確的啟發(fā)，讓學(xué)生有更深入的理解。她那簡潔的語言、清晰的思路、優(yōu)雅的教態(tài)吸引著每一個聽課的學(xué)生。她那因為嚴(yán)重的咽喉疾病而做過手術(shù)的喉嚨中發(fā)出的每個聲音也深深地感動著每一位學(xué)生。

千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金。在20多年如一日的辛勤澆灌下，她欣慰地看到一批批學(xué)子揮動豐滿的羽翼，飛向了更廣闊的天空。她多年來擔(dān)任蘭州一中競賽輔導(dǎo)主教練和高中數(shù)奧班的物理教學(xué)工作。她指導(dǎo)的學(xué)生中有15人代表甘肅省參加全國物理競賽決賽并獲二、三等獎，還有學(xué)生獲得第25屆青少年科技創(chuàng)新大賽甘肅賽區(qū)一等獎，幾十名學(xué)生被保送進(jìn)入清華、北大等全國名牌大學(xué)。這個過程中，她也收獲了包括“甘肅省青年教學(xué)能手”“蘭州市教學(xué)骨干”等稱號在內(nèi)的眾多榮譽。在她23年的教學(xué)歷程中，擔(dān)任班主任17年，期間獲得“先進(jìn)班主任”“優(yōu)秀教師”等稱號十余次。

她被甘肅省教科所聘為“學(xué)科教學(xué)研究專家”，曾多次擔(dān)任“高中物理優(yōu)質(zhì)課堂競賽”“蘭州市教學(xué)新秀”“甘肅省高考理綜閱卷”“甘肅省骨干教師培訓(xùn)團(tuán)”“甘肅省高考研討會”等活動的專家及評委。同時，她也多次承擔(dān)教育廳或?qū)W校安排的各地縣的支教活動以及校內(nèi)高級教師展示課活動，圓滿順利地完成各項任務(wù)，受到有關(guān)專家和同行的好評。

她發(fā)表論文多篇，其中論文《與地球有關(guān)的物理問題》獲得第五屆全國中學(xué)物理教研論文評選一等獎。論文《2009年高考物理試題分析與2010年備考復(fù)習(xí)研究》被蘭州市科協(xié)評為一等獎。主編《大學(xué)物理實驗》和《高中物理會考綱要》兩部教材，也曾多次參與省級以上基礎(chǔ)教育課題研究，并獲省級以上基礎(chǔ)教育科研成果一等獎。

作為教師楷模，穆兵老師更具有令人敬佩的教育視野和道德境界。

她始終以母親般的心胸接納著所遇到的每個學(xué)生，以無私寬厚之心關(guān)注著每個孩子的成長。從教20多年，她了解學(xué)生,喜歡學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生。對家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，她能悄悄給予經(jīng)濟(jì)上的幫助，對生病耽誤功課的學(xué)生，她能利用課余時間單獨幫她補課，對性格孤僻的孩子給予更多的關(guān)懷，對行為特別的孩子給予更多的呵護(hù)。

2001屆學(xué)生江山家庭十分困難，而這個孩子又是一個特別敏感自尊的孩子，家庭經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)給孩子在很多方面帶來了不便，穆兵老師非常理解這個孩子的苦衷，在班級收費的時候盡量避開孩子，私下為孩子墊付學(xué)費，資料費，競賽輔導(dǎo)費，甚至于競賽報名費。她不想讓這些支端末節(jié)的小事影響孩子的學(xué)習(xí)，挫傷孩子的自尊，在她的關(guān)愛下，江山在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)的更加突出，他在甘肅省物理競賽中取得了甘肅省一等獎，代表甘肅省參加全國決賽，最終被南京大學(xué)物理系錄取。

閻啟也是穆兵老師的學(xué)生，他聰敏刻苦，成績優(yōu)異，但在高考選報志愿上取舍不定，閻啟家庭困難，因此，他的父母希望他去南京航空航天大學(xué)讀書，因為他已經(jīng)取得了該校四萬元的獎學(xué)金，這些錢足以供給他大學(xué)的費用，但是孩子特別想報同濟(jì)大學(xué)的土木工程，他對這個專業(yè)有著無限的熱愛，在孩子的懇求下，穆兵老師努力勸說他的父母，但窘迫的生活確實是難以克服的問題，為了孩子的一生，為了他所鐘愛的專業(yè)，穆兵老師在閻啟的父母面前承諾，由她來解決孩子大學(xué)的費用。在穆兵老師的幫助下閻啟最終進(jìn)入了同濟(jì)大學(xué)，一年后他獲得了一萬六千元的獎學(xué)金，于是堅決拒絕了老師的幫助。這個孩子最終從同濟(jì)大學(xué)結(jié)構(gòu)工程博士畢業(yè)，現(xiàn)在就職于上海悉地國際設(shè)計顧問有限公司。愛是會傳遞的，2012年，閻啟在看望穆兵老師時誠懇提出一個要求，他希望能資助蘭州一中一個家庭貧困的學(xué)生，資助他讀完高中、大學(xué)。

王芳是穆兵老師的又一位學(xué)生，她從西南政法大學(xué)畢業(yè)，在中國人民大學(xué)研究生考試中未通過最后面試，心情沮喪回到蘭州，家庭困難的她既要幫助父母解決生活的具體問題，又想要在專業(yè)上繼續(xù)有所突進(jìn)，穆兵老師真心的希望自己的學(xué)生能有更好的發(fā)展，于是將自己一套空置的房子提供給她學(xué)習(xí)，在經(jīng)濟(jì)上提供支持，免去她生活之憂，使她能專心學(xué)習(xí)。王芳通過了隨后的全國司法考試，之后通過了全省公務(wù)員考試，成為省高級人民法院經(jīng)濟(jì)庭的優(yōu)秀的司法人員。

這樣的例子還有很多，她展現(xiàn)出的是一位中學(xué)教師的高尚的道德境界，她展現(xiàn)出了一名中學(xué)教師對自己學(xué)生的深沉的愛，這種關(guān)愛，超越校園這一空間的限制，超越了高中三年這一時間的限制，不斷綿延，溫潤厚重。

穆兵老師還能以一種宏大的視野看待此刻的教育與過去的教育，以自己為紐帶巧妙的將既往學(xué)生所形成的優(yōu)秀教育資源與現(xiàn)在正在成長的高中學(xué)生聯(lián)系在一起，以優(yōu)秀來砥礪成長，以優(yōu)秀來涵養(yǎng)性情。通過校友回訪母校、借助書信往來及網(wǎng)絡(luò)平臺建立緊密的聯(lián)系，特別是在每年回訪母校的校友座談會上，學(xué)生和校友們一起面對面地進(jìn)行交談、提問、爭論和溝通，探討國內(nèi)和國際形勢以及生活和學(xué)習(xí)中遇到的各種問題和困惑，引導(dǎo)他們形成科學(xué)的世界觀和健康的人生觀。她認(rèn)為：榜樣就是力量，老師就是橋梁。榜樣帶給他們的感覺直觀而真實，容易使學(xué)生在內(nèi)心深處產(chǎn)生共鳴，激起學(xué)生模仿和追趕的愿望。讓校友和在校生融為一體，成為一種教育互助共進(jìn)的群體。

在周圍的同事、領(lǐng)導(dǎo)心中，在她所接觸過的學(xué)生心中，穆兵老師始終具有著強烈的感召力。這種人格魅力是經(jīng)過二十多年教師生涯的歷練不斷沉淀而成的。它或許不絢爛但卻溫潤美好，它可能不華麗，但卻樸素真實，而這種溫潤美好、樸素真實卻正是教育最重要的基石。

穆兵老師以其獨具魅力的親和力感染著、影響著一批又一批的學(xué)生，為他們的高中時代留下了美好的印象，甚至可能對其一生都產(chǎn)生積極的影響。在她的教育行為中，有著春風(fēng)化雨般的細(xì)膩，她時刻關(guān)注、感受著每一個學(xué)生，每一個生命，不急不躁，不慍不火，她的理解、呵護(hù)使她班里的每一個學(xué)生都會產(chǎn)生一種踏實的如家般的感覺。

她能接納每一個學(xué)生，始終以母親般的心胸包容著自己的學(xué)生，這種包容里有鼓勵、肯定，也有等待、期許，更有支持、呵護(hù)，這是一種拋卻功利之心的期待，而這種期待的核心力量是源于她對于教育本身的熱愛。

二十多年的教育生涯中一批又一批的學(xué)生滿懷期待的走入穆兵老師的課堂，又信心滿滿的走向大江南北。這是一名優(yōu)秀教師最大的欣慰。我想我們可以用三個“特別”來概括穆兵老師：特別親切謙遜，特別富有愛心，特別熱愛教育。

她是當(dāng)之無愧的教師楷模。

甘肅省“最美鄉(xiāng)村教師”先進(jìn)事跡

學(xué)習(xí)材料

黨原鄉(xiāng)高崖小學(xué)

第二篇：最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡

扎根農(nóng)村 用青春譜寫奉獻(xiàn)之歌

“最美鄉(xiāng)村教師”候選人陳波先進(jìn)事跡報告

陳波同志于二零零二年九月.帶著美好的憧憬和對教育事業(yè)的無限熱愛, 踏上了農(nóng)村教育的“三尺講臺”。作為一名光榮的人民教師,他深深地懂得“為人師表”的深切含義.他認(rèn)真貫徹黨的教育方針,忠于職守,有著強烈的事業(yè)心和高度的工作責(zé)任感.他扎根農(nóng)村、默默耕耘、已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了十一個春秋。他十一年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，2002年至2003年在千河二中擔(dān)任初一英語教學(xué)和班主任工作，2004年至今在黃賀小學(xué)長期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文教學(xué)和班主任工作。師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

一． 愛的教育 點亮農(nóng)村孩子的童年

愛是教育永恒的主題.懷著對教育事業(yè)崇高的熱愛和激情,他在教育教學(xué)中,始終堅持教書育人的原則,熱愛學(xué)生,善于捕捉學(xué)生身上的閃光點.在日常的教育教學(xué)中,認(rèn)真對待每一節(jié)課,積極鉆研教材,在教法和學(xué)法上探究,嘗試,探索出多樣靈活的教學(xué)方式,形成了個人鮮明的教學(xué)風(fēng)格.聽過他上課的學(xué)生,都會被他幽默的風(fēng)格，流利準(zhǔn)確的語言和淵博的知識深深感染，都會不由自主地喜歡上他,跟他交朋友。

課堂教學(xué)中,他扎實的教學(xué)基本功,啟發(fā)式教學(xué)方式的靈活運用,充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在與學(xué)生的互動交流中,使學(xué)生積極參與到課堂中,課堂氣氛活躍而融洽.在教學(xué)中,他根據(jù)學(xué)生個體的差異,采取不同的教法,使不同層次的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有提高.在擔(dān)任班主任工作期間,努力做學(xué)生的良師益友,在豐富多彩的活動中加強學(xué)生的品德教育及心理健康教育,全面實施班級優(yōu)化發(fā)展計劃,所帶班級班風(fēng)良好,受到領(lǐng)導(dǎo)及家長的一致好評。被稱作“媽媽”一樣的男班主任.對于行為習(xí)慣較差,學(xué)習(xí)困難的孩子,他更是把關(guān)愛的目光投向他們.在班級管理中,他注重與學(xué)生交朋友,深得家長信任.本著對家長和孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度, 密切聯(lián)系家長,與家長真誠溝通,共同探討,坦誠面對,使家長們能了解孩子在學(xué)校的情況,并幫助家長共同分析,使孩子揚長避短,趨利避害.他不僅要教會書本上的知識,更要教會做人的道理.陳老師把教書與育人有機結(jié)合起來,使學(xué)生在獲取知識的同時,學(xué)會做人的道理.他的言傳身教已經(jīng)在孩子們的腦海中留下了很深的印象.在家長們眼中,他是孩子們的良師益友,許多家長說出這樣的話:“孩子交給陳老師,我們放心!” 農(nóng)村孩子天真質(zhì)樸，是未經(jīng)雕琢的璞玉。陳老師嘔心瀝血，用巧奪天工的精湛技藝，滿腔熱情和一顆熾熱的愛心把一塊塊有瑕漬的石頭，雕琢成了具有生命溫度的美玉。他用愛點亮了農(nóng)村孩子的心靈。

二．勤學(xué)苦練，練就教學(xué)“硬功夫”。2002年他剛剛被分配到千河二中，就遇到了極大的挑戰(zhàn)。當(dāng)時學(xué)校正缺英語老師，學(xué)校希望他教初一英語。這對 中師畢業(yè)，學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)，英語只有初中水平的他來講是不敢想象的事情。俗話說，要給學(xué)生一碗水，老師至少要有一桶水，雖然他初中時英語學(xué)得不錯，聽說讀寫應(yīng)該不成問題，但要教會學(xué)生那就難了，他之前根本沒有英語教法的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，如何備課，怎么上好第一堂課，腦子里一片空白。然而，他毅然接受了挑戰(zhàn)，決定用自己的實際行動給學(xué)校，家長和學(xué)生，更是給自己交一份滿意的答卷。

在接下來的日子里，除過睡覺他幾乎犧牲了所有的休息時間，一有空閑就向?qū)I(yè)的英語老師請教，他手里總是拿著筆記本，不時地把重要的東西記錄下來。自己沒課的時候就主動到別的班聽課，像一個虛心的學(xué)生，記錄下老師講的每一句話，每一處細(xì)節(jié)。他忙碌的身影每天都穿梭在教室和辦公室之間，極少休息，沒有娛樂。他總是剛剛下課走出教室，又急不可待地?fù)溥M(jìn)了辦公室，坐在書桌前開始了學(xué)習(xí)。每到晚上他便把白天的業(yè)務(wù)筆記進(jìn)行整理，細(xì)致入微，深思熟慮。還要準(zhǔn)備第二天的課，具體到每一個細(xì)節(jié)，甚至老師要講的每一句話，學(xué)生可能會出現(xiàn)的任何狀況，都會做最充分的考慮，爭取做到面面俱到。

功夫不負(fù)有心人，通過不懈的努力，他終于克服了最初的膽怯，樹立了自信，可以比較完整流暢地進(jìn)行英語教學(xué)了。但他沒有滿足現(xiàn)狀，他知道要想進(jìn)一步上好英語課，取得好成績，自己的英語水平不高始終會是個瓶頸。所以，他開始醞釀新的計劃，最終做出了起初令自己都感到驚訝的決定——他要通過自學(xué)完成高中三年六個學(xué)期的所有英語課程。決定一出，立馬付諸行動。于是，他成了全校睡的最晚，起得最早的老師。

他每天下班之后開始自學(xué)，一直學(xué)到深夜，平均每天連續(xù)學(xué)習(xí)達(dá)六，七個小時。凌晨一兩點還沒有入睡是常有的事。當(dāng)別人享受美夢的時候，只有他還在昏暗的臺燈下和單調(diào)枯燥的英語字母為伴。瞌睡了，就用涼水洗把臉，清醒一下接著學(xué)，后半夜冷，就把被子裹在身上繼續(xù)學(xué)。農(nóng)村學(xué)校條件差，宿辦室沒有取暖設(shè)施，他便搬到有暖氣的教室里，脊背緊貼著暖器片，借著余熱一學(xué)就是好幾個小時，直到眼睛酸疼地睜不開了才肯停下，有時候眼睛實在睜不開，可還想學(xué)，他就閉上眼睛聽錄音，背課文記單詞，抓緊時間，不浪費一分一秒。每天繁忙的工作和超負(fù)荷的自學(xué)讓他的身體越來越瘦了，視力也下降了。但他從來都沒有叫苦連天，輕言放棄。相反，他樂此不疲，孜孜以求，享受著學(xué)習(xí)的樂趣。

他僅僅用了一個學(xué)期的時間就完成了高中三年所有英語課程的學(xué)習(xí)，大大提升了自己的英語水平，給他的英語教學(xué)提供了堅實有力的保障。隨后，他又自學(xué)了大學(xué)英語，第二年他以英語110分的好成績考入了寶雞文理學(xué)院成教院英語教育系繼續(xù)深造。為了搞好教學(xué)，干好本職工作，他在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面的刻苦鉆研終于收獲了累累碩果，他所代班級的英語在期末五校聯(lián)考中以絕對的優(yōu)勢獲得了第一名的好成績。他在學(xué)校最需要的時刻，勇挑重?fù)?dān)，知難而進(jìn)，成為了一名家長放心，學(xué)校信賴的優(yōu)秀的英語老師。這一切都源自于他對教育事業(yè)的無限熱愛。

三．學(xué)無止境 做學(xué)者型教師

“學(xué)無止境.”這是陳老師一貫奉行的人生格言.“如果要給學(xué)生一杯水,那么老師至少要有一桶水”.為了提升個人業(yè)務(wù)素質(zhì),他勇于實踐,大膽革新,不斷接受先進(jìn)的課改理論.在工作之余,他堅持學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識,鉆研教育教學(xué)理論,苦練教學(xué)基本功.抓住每一次的校內(nèi),校外學(xué)習(xí)機會,虛心地學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗.多年的知識積累和教學(xué)實踐經(jīng)驗,使他的教學(xué)能力不斷提高.他還積極參加學(xué)歷進(jìn)修及教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí).為了使自己更快地適應(yīng)小學(xué)新教材教學(xué),陳老師積極承擔(dān)六年級語文教學(xué).為了提高教育教學(xué)能力和理論水平,他廣泛閱讀，深入鉆研。積極參加教師進(jìn)修培訓(xùn).在教學(xué)工作中他能及時總結(jié)經(jīng)驗,并撰寫教學(xué)論文,有較強的教研能力,并樂于把自己的先進(jìn)經(jīng)驗和同事一起分享.他指導(dǎo)學(xué)生參加了手抄報，作文，繪畫，奧數(shù)等各類比賽,均獲得好成績.面對領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,同事的贊譽,陳老師總是說:“這是同志們幫助的結(jié)果?！?/p>

他認(rèn)真閱讀教育刊物,學(xué)習(xí),研究,積累教育教學(xué)理論,并通過網(wǎng)絡(luò)及時獲取教育信息,掌握最新教育動向,學(xué)習(xí)魏書生，竇桂梅，王崧舟等全國名師的先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,拓寬自己的教學(xué)思路,豐富自己的教育教學(xué)方式,提高自己的工作能力.通過不斷地學(xué)習(xí)，他深刻認(rèn)識到:一位出色的教師不但要做到“一專”,還應(yīng)做到“多能”,這樣才能更好地適應(yīng)新形勢下教育的需要.四．生活簡樸 鑄就高尚情操

陳老師在教育教學(xué)上有著遠(yuǎn)大崇高的追求，然而他的生活卻極其簡樸。他不講吃不講穿，物質(zhì)生活上不和別人攀比，很少給自己添置新衣物，卻毫不吝嗇地把節(jié)省下來的錢花在購買教育教學(xué)理論書籍和各種資料上。他的辦公室陳設(shè)極其簡單，一張單人床，一張課桌，一把椅子還有一盞臺燈，除此之外，便是床上和桌上堆積如山的書籍。他還常?；ㄗ约旱腻X買來課外書籍和學(xué)習(xí)用品獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀和有進(jìn)步的學(xué)生。對生活有困難的學(xué)生，他總是伸出援助之手，消除他們的后顧之憂。陳老師的生活是簡樸的，但他的工作卻是一絲不茍的。他用自己崇高的精神追求和一點一滴的育人實踐鑄就了高尚的師德情操。

五．桃李不言 下自成蹊

一分耕耘一分收獲，陳老師通過不懈的努力和認(rèn)真地鉆研，近年來取得了豐碩的成果。從2008年任小一職稱以來獲得鎮(zhèn)級以上榮譽共計十五次。“千河鎮(zhèn)優(yōu)秀青年教師”“高新區(qū)教學(xué)新秀”“區(qū)級優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“千河鎮(zhèn)師德標(biāo)兵 ”“區(qū)級課改成果一等獎”還有多篇論文在區(qū)市省各級獲獎，連續(xù)幾年在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中榮獲千河鎮(zhèn)質(zhì)量檢測一，二等獎。紛至沓來的各種榮譽是對陳老師辛勤付出，勇于探索，敢于創(chuàng)新的肯定，更是鼓勵，希望他在今后的教育教學(xué)工作中取得更加優(yōu)秀的成績。陳老師不驕不躁，永不止步。如今，他又迫不及待地投入到新的教學(xué)探索之中，祝愿他取更好的成績。

黃賀小學(xué)

2013..年9月1日

第三篇：最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡

扎根農(nóng)村用青春譜寫奉獻(xiàn)之歌

“最美鄉(xiāng)村教師”候選人陳波先進(jìn)事跡報告

陳波同志于二零零二年九月.帶著美好的憧憬和對教育事業(yè)的無限熱愛, 踏上了農(nóng)村教育的“三尺講臺”。作為一名光榮的人民教師,他深深地懂得“為人師表”的深切含義.他認(rèn)真貫徹黨的教育方針,忠于職守,有著強烈的事業(yè)心和高度的工作責(zé)任感.他扎根農(nóng)村、默默耕耘、已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了十一個春秋。他十一年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，2002年至2003年在千河二中擔(dān)任初一英語教學(xué)和班主任工作，2004年至今在黃賀小學(xué)長期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文教學(xué)和班主任工作。師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

一． 愛的教育 點亮農(nóng)村孩子的童年

愛是教育永恒的主題.懷著對教育事業(yè)崇高的熱愛和激情,他在教育教學(xué)中,始終堅持教書育人的原則,熱愛學(xué)生,善于捕捉學(xué)生身上的閃光點.在日常的教育教學(xué)中,認(rèn)真對待每一節(jié)課,積極鉆研教材,在教法和學(xué)法上探究,嘗試,探索出多樣靈活的教學(xué)方式,形成了個人鮮明的教學(xué)風(fēng)格.聽過他上課的學(xué)生,都會被他幽默的風(fēng)格，流利準(zhǔn)確的語

言和淵博的知識深深感染，都會不由自主地喜歡上他,跟他交朋友。

課堂教學(xué)中,他扎實的教學(xué)基本功,啟發(fā)式教學(xué)方式的靈活運用,充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在與學(xué)生的互動交流中,使學(xué)生積極參與到課堂中,課堂氣氛活躍而融洽.在教學(xué)中,他根據(jù)學(xué)生個體的差異,采取不同的教法,使不同層次的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有提高.在擔(dān)任班主任工作期間,努力做學(xué)生的良師益友,在豐富多彩的活動中加強學(xué)生的品德教育及心理健康教育,全面實施班級優(yōu)化發(fā)展計劃,所帶班級班風(fēng)良好,受到領(lǐng)導(dǎo)及家長的一致好評。被稱作“媽媽”一樣的男班主任.對于行為習(xí)慣較差,學(xué)習(xí)困難的孩子,他更是把關(guān)愛的目光投向他們.在班級管理中,他注重與學(xué)生交朋友,深得家長信任.本著對家長和孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度, 密切聯(lián)系家長,與家長真誠溝通,共同探討,坦誠面對,使家長們能了解孩子在學(xué)校的情況,并幫助家長共同分析,使孩子揚長避短,趨利避害.他不僅要教會書本上的知識,更要教會做人的道理.陳老師把教書與育人有機結(jié)合起來,使學(xué)生在獲取知識的同時,學(xué)會做人的道理.他的言傳身教已經(jīng)在孩子們的腦海中留下了很深的印象.在家長們眼中,他是孩子們的良師益友,許多家長說出這樣的話:“孩子交給陳老師,我們放心!”農(nóng)村孩子天真質(zhì)樸，是未經(jīng)雕琢的璞玉。陳老師嘔心瀝血，用巧奪天工的精湛技藝，滿腔熱情和一顆熾熱的愛心把一塊塊有瑕漬的石頭，雕琢成了具有生命溫度的美玉。他用愛點亮了農(nóng)村孩子的心靈。

二．勤學(xué)苦練，練就教學(xué)“硬功夫”。

2002年他剛剛被分配到千河二中，就遇到了極大的挑戰(zhàn)。當(dāng)時學(xué)校正缺英語老師，學(xué)校希望他教初一英語。這對 中師畢業(yè)，學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)，英語只有初中水平的他來講是不敢想象的事情。俗話說，要給學(xué)生一碗水，老師至少要有一桶水，雖然他初中時英語學(xué)得不錯，聽說讀寫應(yīng)該不成問題，但要教會學(xué)生那就難了，他之前根本沒有英語教法的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，如何備課，怎么上好第一堂課，腦子里一片空白。然而，他毅然接受了挑戰(zhàn)，決定用自己的實際行動給學(xué)校，家長和學(xué)生，更是給自己交一份滿意的答卷。

在接下來的日子里，除過睡覺他幾乎犧牲了所有的休息時間，一有空閑就向?qū)I(yè)的英語老師請教，他手里總是拿著筆記本，不時地把重要的東西記錄下來。自己沒課的時候就主動到別的班聽課，像一個虛心的學(xué)生，記錄下老師講的每一句話，每一處細(xì)節(jié)。他忙碌的身影每天都穿梭在教室和辦公室之間，極少休息，沒有娛樂。他總是剛剛下課走出教室，又急不可待地?fù)溥M(jìn)了辦公室，坐在書桌前開始了學(xué)習(xí)。每到晚上他便把白天的業(yè)務(wù)筆記進(jìn)行整理，細(xì)致入微，深思熟慮。還要準(zhǔn)備第二天的課，具體到每一個細(xì)節(jié)，甚至老師要講的每一句話，學(xué)生可能會出現(xiàn)的任何狀況，都會做最充分的考慮，爭取做到面面俱到。

功夫不負(fù)有心人，通過不懈的努力，他終于克服了最初的膽怯，樹立了自信，可以比較完整流暢地進(jìn)行英語教學(xué)了。

但他沒有滿足現(xiàn)狀，他知道要想進(jìn)一步上好英語課，取得好成績，自己的英語水平不高始終會是個瓶頸。所以，他開始醞釀新的計劃，最終做出了起初令自己都感到驚訝的決定——他要通過自學(xué)完成高中三年六個學(xué)期的所有英語課程。決定一出，立馬付諸行動。于是，他成了全校睡的最晚，起得最早的老師。

他每天下班之后開始自學(xué)，一直學(xué)到深夜，平均每天連續(xù)學(xué)習(xí)達(dá)六，七個小時。凌晨一兩點還沒有入睡是常有的事。當(dāng)別人享受美夢的時候，只有他還在昏暗的臺燈下和單調(diào)枯燥的英語字母為伴。瞌睡了，就用涼水洗把臉，清醒一下接著學(xué)，后半夜冷，就把被子裹在身上繼續(xù)學(xué)。農(nóng)村學(xué)校條件差，宿辦室沒有取暖設(shè)施，他便搬到有暖氣的教室里，脊背緊貼著暖器片，借著余熱一學(xué)就是好幾個小時，直到眼睛酸疼地睜不開了才肯停下，有時候眼睛實在睜不開，可還想學(xué)，他就閉上眼睛聽錄音，背課文記單詞，抓緊時間，不浪費一分一秒。每天繁忙的工作和超負(fù)荷的自學(xué)讓他的身體越來越瘦了，視力也下降了。但他從來都沒有叫苦連天，輕言放棄。相反，他樂此不疲，孜孜以求，享受著學(xué)習(xí)的樂趣。

他僅僅用了一個學(xué)期的時間就完成了高中三年所有英語課程的學(xué)習(xí)，大大提升了自己的英語水平，給他的英語教學(xué)提供了堅實有力的保障。隨后，他又自學(xué)了大學(xué)英語，第二年他以英語110分的好成績考入了寶雞文理學(xué)院成教院英

語教育系繼續(xù)深造。為了搞好教學(xué)，干好本職工作，他在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面的刻苦鉆研終于收獲了累累碩果，他所代班級的英語在期末五校聯(lián)考中以絕對的優(yōu)勢獲得了第一名的好成績。他在學(xué)校最需要的時刻，勇挑重?fù)?dān)，知難而進(jìn)，成為了一名家長放心，學(xué)校信賴的優(yōu)秀的英語老師。這一切都源自于他對教育事業(yè)的無限熱愛。

三．學(xué)無止境做學(xué)者型教師

“學(xué)無止境.”這是陳老師一貫奉行的人生格言.“如果要給學(xué)生一杯水,那么老師至少要有一桶水”.為了提升個人業(yè)務(wù)素質(zhì),他勇于實踐,大膽革新,不斷接受先進(jìn)的課改理論.在工作之余,他堅持學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識,鉆研教育教學(xué)理論,苦練教學(xué)基本功.抓住每一次的校內(nèi),校外學(xué)習(xí)機會,虛心地學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗.多年的知識積累和教學(xué)實踐經(jīng)驗,使他的教學(xué)能力不斷提高.他還積極參加學(xué)歷進(jìn)修及教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí).為了使自己更快地適應(yīng)小學(xué)新教材教學(xué),陳老師積極承擔(dān)六年級語文教學(xué).為了提高教育教學(xué)能力和理論水平,他廣泛閱讀，深入鉆研。積極參加教師進(jìn)修培訓(xùn).在教學(xué)工作中他能及時總結(jié)經(jīng)驗,并撰寫教學(xué)論文,有較強的教研能力,并樂于把自己的先進(jìn)經(jīng)驗和同事一起分享.他指導(dǎo)學(xué)生參加了手抄報，作文，繪畫，奧數(shù)等各類比賽,均獲得好成績.面對領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,同事的贊譽,陳老師總是說:“這是同志們幫助的結(jié)果。”

他認(rèn)真閱讀教育刊物,學(xué)習(xí),研究,積累教育教學(xué)理論,并通過網(wǎng)

絡(luò)及時獲取教育信息,掌握最新教育動向,學(xué)習(xí)魏書生，竇桂梅，王崧舟等全國名師的先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,拓寬自己的教學(xué)思路,豐富自己的教育教學(xué)方式,提高自己的工作能力.通過不斷地學(xué)習(xí)，他深刻認(rèn)識到:一位出色的教師不但要做到“一?！?還應(yīng)做到“多能”,這樣才能更好地適應(yīng)新形勢下教育的需要.四．生活簡樸鑄就高尚情操

陳老師在教育教學(xué)上有著遠(yuǎn)大崇高的追求，然而他的生活卻極其簡樸。他不講吃不講穿，物質(zhì)生活上不和別人攀比，很少給自己添置新衣物，卻毫不吝嗇地把節(jié)省下來的錢花在購買教育教學(xué)理論書籍和各種資料上。他的辦公室陳設(shè)極其簡單，一張單人床，一張課桌，一把椅子還有一盞臺燈，除此之外，便是床上和桌上堆積如山的書籍。他還常?；ㄗ约旱腻X買來課外書籍和學(xué)習(xí)用品獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀和有進(jìn)步的學(xué)生。對生活有困難的學(xué)生，他總是伸出援助之手，消除他們的后顧之憂。陳老師的生活是簡樸的，但他的工作卻是一絲不茍的。他用自己崇高的精神追求和一點一滴的育人實踐鑄就了高尚的師德情操。

五．桃李不言下自成蹊

一分耕耘一分收獲，陳老師通過不懈的努力和認(rèn)真地鉆研，近年來取得了豐碩的成果。從2008年任小一職稱以來獲得鎮(zhèn)級以上榮譽共計十五次?！扒Ш渔?zhèn)優(yōu)秀青年教師”“高新區(qū)教學(xué)新秀”“區(qū)級優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“千河鎮(zhèn)師德標(biāo)兵 ”“區(qū)級課改成果一等獎”還有多篇論文在區(qū)市省各級獲獎，連續(xù)幾年在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中榮獲千河鎮(zhèn)質(zhì)量檢測一，二等獎。

紛至沓來的各種榮譽是對陳老師辛勤付出，勇于探索，敢于創(chuàng)新的肯定，更是鼓勵，希望他在今后的教育教學(xué)工作中取得更加優(yōu)秀的成績。陳老師不驕不躁，永不止步。如今，他又迫不及待地投入到新的教學(xué)探索之中，祝愿他取更好的成績。

黃賀小學(xué)

2013..年9月1日

第四篇：學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”先進(jìn)事跡策劃

學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”先進(jìn)事跡策劃

時間：2014年6月18日

地點：XX學(xué)生處

參加人員：何XX、張XX、方XX、趙XX

活動主題：學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡

活動背景：由光明日報和中央電視臺聯(lián)合主辦的”尋找最美鄉(xiāng)村教師“大型公益活動中，我校畢業(yè)生XX獲得2014最美鄉(xiāng)村教師榮譽稱號。XX的事跡令人感動，也值得我們學(xué)習(xí)。

活動流程：

一，準(zhǔn)備工作

1，確定大家的共同空余時間。

2，確定場所。

3，準(zhǔn)備一臺電腦及相關(guān)視頻。

二，實施活動步驟

1，組長講話。

首先組長先講了本次活動的背景和目標(biāo)，希望大家認(rèn)真觀看、學(xué)習(xí)他們的高貴品質(zhì)。

2，觀看視頻

此過程中，組長負(fù)責(zé)播放，組員觀看并隨時記錄下自己的感想和體會。

3，整理自己的觀看心得。

留出時間，大家各自整理自己的學(xué)習(xí)體會、心得。要求獨立認(rèn)真完成。

4，小組內(nèi)相互交流學(xué)習(xí)心得。

自由發(fā)言，暢所欲言。大家看后感受頗深，對教師這一行業(yè)認(rèn)識鋼架深入。

三，組長總結(jié)

四，收拾會場

活動意義：為了更好地學(xué)習(xí)本校畢業(yè)生個三的機等最美鄉(xiāng)村教師的先進(jìn)事跡，深入貫徹落實李克強總理的講話精神，鼓勵實習(xí)生努力工作。

活動反思：此次活動還算成功，大家認(rèn)識都有所提高，也堅定了干好實習(xí)工作的決心。

第五篇：觀看《鄉(xiāng)村最美教師先進(jìn)事跡》有感

《鄉(xiāng)村最美教師》有感

王曉艷

近幾日學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了最美鄉(xiāng)村教師感人事跡。我又一次的被這些最美鄉(xiāng)村教師的美麗善良的心靈和樸實無華的行動所震撼，他們沒有豪言壯語，也沒有驚天動地，但他們用淡泊名利、執(zhí)著堅守、甘于奉獻(xiàn)的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個偉大教師的形象。其中，最讓我感動的是藏族娃娃的“漢族阿爸”宋玉剛，在海拔4500米的拉薩墨竹工卡縣日多鄉(xiāng)小學(xué)工作了15年，是學(xué)校唯一的漢族老師。因為學(xué)生都是藏族孩子，他花了3年學(xué)藏語，跟藏族同事學(xué)，也主動向?qū)W生請教，跟他們學(xué)一句藏語的同時也教他們一句漢語，激發(fā)了孩子們學(xué)漢語的熱情。盡管這里的冬天連打火機都打不著，盡管無暇探望已在河南養(yǎng)老的父母，但是面臨3次調(diào)動的機會，他都選擇了留下??

學(xué)習(xí)了這個先進(jìn)事跡，我更加明白了教師的光輝，體會到教師的光明與崇高，不是一句比喻、幾句贊譽就能概括教師的偉大，刻畫在心底，是要用心去發(fā)現(xiàn)，去體會。

從宋玉剛老師的事跡中，我分明感受到了一種濃烈的愛在蕩漾。正是這赤子般的愛，讓他不為其他誘惑所動，選擇了留下與堅守。這是一種大愛與大我，超越了個人的利益與價值，展現(xiàn)了一種崇高境界和操守。令人不解的是，為什么這種大愛與大我在城市的喧囂中常常少見，卻會如此慷慨地在這些平凡的鄉(xiāng)村老師身上綻放？

從這些鄉(xiāng)村教師的故事中，我懂得了原來他們只是放下了自己。正是這種放下，讓他們擺脫了名利的束縛，循著人的基本情感需要出發(fā)，自然而然地打通了小愛與大愛、小我與大我之間貌似難以跨越的鴻溝。因而，他們一面給予著愛，一面又受愛的滋養(yǎng)。正是在這愛的給予與滋養(yǎng)中，他們實現(xiàn)了一種自我價值，獲得了愛的溫暖，成就了他們的“最美”。

而作為一名普通教師的我來說，與他們相比我是那么的渺小、那么的微不足道!但是，從那些最美鄉(xiāng)村教師身上，我看到了金子一般的精神，它給我了前行的動力，為我今后的教學(xué)指引了方向。我也會全身心的投入到我的教學(xué)工作當(dāng)中，努力做一名孩子們心中最美的老師。