第一篇：國(guó)家資助新政策下受助學(xué)生思想道德教育策略探析

國(guó)家資助新政策下受助學(xué)生思想道德教育策略探析

摘 要：伴隨著高等教育的發(fā)展，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生成為在校大學(xué)生中所占比例較高的群體。2007年，國(guó)家教育資助新政策的出臺(tái)和資助新體系的形成，受助學(xué)生人數(shù)迅速擴(kuò)大。受助學(xué)生在享受國(guó)家資助新政策帶來(lái)優(yōu)惠的同時(shí)，也在思想道德方面受到了較大的沖擊。

關(guān)鍵詞：資助新政策;思想道德;受助學(xué)生

從短期看，教育是接近純粹的消費(fèi)領(lǐng)域，因此，使用好各級(jí)政府和社會(huì)的教育資助，不僅僅是高校，更是受助者的一個(gè)重要義務(wù)。但是，現(xiàn)實(shí)的情況是，助學(xué)金發(fā)放后受助者的使用行為存在著許多令人不滿意的地方，更為嚴(yán)重的是這些行為背后學(xué)生的思想變化。個(gè)別受助學(xué)生出現(xiàn)價(jià)值取向迷失，誠(chéng)信品質(zhì)缺失，紀(jì)律、責(zé)任意識(shí)較差，感恩意識(shí)淡薄等消極方面的心理變化，給高校思想政治工作者的工作帶來(lái)了較大的挑戰(zhàn)和思考。筆者認(rèn)為可以通過(guò)以下渠道加強(qiáng)受助學(xué)生思想道德教育。

一、利用典型示范教育，提升受助學(xué)生思想道德品質(zhì)

在開展受助學(xué)生的思政工作中，要有針對(duì)性地開展向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)的活動(dòng)，樹立不同類型、不同層次的典型，使每個(gè)學(xué)生都能從中找到自己可以效仿的榜樣。樹立典型要注意讓學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著，而不是高高在上，遙不可及，使學(xué)生在身邊先進(jìn)典型的感人事跡和優(yōu)秀品質(zhì)中受到鼓舞，汲取力量。同時(shí)，注意選擇典型要具有鮮明的時(shí)代特色，避免使人產(chǎn)生“老調(diào)重彈”的厭倦心理。處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成時(shí)期的高校學(xué)生，如果在教育實(shí)踐中教育者樹立的典型遙不可及，與學(xué)生實(shí)際脫離，就很難起到教育激勵(lì)作用?？梢园涯抗饪s短，投向同一層次的院校中的模范人物。如果能夠發(fā)掘?qū)W生身邊的先進(jìn)典型人物，教育的效果會(huì)更加明顯?？梢猿浞掷么似鯔C(jī)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)努力刻苦、思想品德優(yōu)良的典型學(xué)生，作為本校典型事跡的代表進(jìn)行宣傳。也可以把本校優(yōu)秀畢業(yè)生或踏入社會(huì)后的成功者請(qǐng)回母校，進(jìn)行社會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流，從而對(duì)學(xué)生起到引領(lǐng)與激勵(lì)作用。

二、營(yíng)造良好輿論氛圍，強(qiáng)化受助學(xué)生道德實(shí)踐

校園文化作為培養(yǎng)學(xué)生的外因條件，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣和精神世界會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。良好的校園文化對(duì)學(xué)生思想道德教育將起到重要的推動(dòng)作用，是思政工作的有益補(bǔ)充和延伸。健康向上、優(yōu)美高雅的校園環(huán)境氛圍對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)極為重要。學(xué)校在長(zhǎng)期辦學(xué)過(guò)程中形成的具有鮮明學(xué)校特色的思想行為作風(fēng)和治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)方法，是一個(gè)學(xué)校的靈魂，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。要始終堅(jiān)持開展以育人為目的校園文化建設(shè)，注重將多樣性、趣味性、思想性、知識(shí)性融為一體，讓學(xué)生在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)陶冶情操，使校園文化生活得以豐富，同時(shí)又達(dá)到育人目的。學(xué)校要通過(guò)學(xué)生會(huì)、團(tuán)委等組織，開展形式多樣、貼近學(xué)生的講座、競(jìng)賽等活動(dòng)，宣傳部門要發(fā)揮廣播、電視、校刊、櫥窗、黑板報(bào)、演講比賽、征文比賽的宣傳導(dǎo)向作用，通過(guò)其正面的引導(dǎo)及反面的警示，內(nèi)化學(xué)生道德行為，促進(jìn)學(xué)生道德素質(zhì)的提高和完善。

三、注重加強(qiáng)心理關(guān)懷，提高受助學(xué)生心理調(diào)適能力

受助院校學(xué)生正處于青年時(shí)期，思想情緒波動(dòng)比較大，并沒(méi)有完全形成成熟的心理，特別是生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)的“風(fēng)吹草動(dòng)”都可能對(duì)其心理的健康發(fā)展帶來(lái)直接的影響。國(guó)家教育資助政策在高校的落實(shí)過(guò)程，持續(xù)時(shí)間比較長(zhǎng)，涉及學(xué)生面比較廣，過(guò)程也比較復(fù)雜，所帶來(lái)的影響相對(duì)也比較大，在一定程度上影響了學(xué)生心理的發(fā)展。教育資助政策在很大程度上是針對(duì)高校教育中的弱勢(shì)群體，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)是政策制定的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。對(duì)于家庭條件相對(duì)比較富裕的學(xué)生來(lái)說(shuō)，通常對(duì)教育資助政策的執(zhí)行有一個(gè)比較淡然的心態(tài)，在心理上不會(huì)有大的波動(dòng)。但對(duì)于一部分家庭狀況中等的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在貧困助學(xué)金的評(píng)審、落實(shí)過(guò)程中，由于沒(méi)有獲得資助或者資助的檔次比較低時(shí)，心理就會(huì)受到較大的影響。在日常管理過(guò)程中，教育者必須時(shí)刻關(guān)注這部分學(xué)生，并進(jìn)行積極的心理疏導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

四、完善教育激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)受助學(xué)生奮進(jìn)向上意識(shí)

激勵(lì)是對(duì)主體的肯定性評(píng)價(jià)，與主體的內(nèi)在需求一致，激勵(lì)方式在思想政治工作中發(fā)揮著重要作用。在目前的資助體系里，雖然對(duì)受助學(xué)生學(xué)習(xí)、表現(xiàn)方面有相應(yīng)要求，但這些要求普遍較低，難以起到激勵(lì)作用。特別對(duì)于那些基礎(chǔ)較差，經(jīng)努力也不能達(dá)到較高獎(jiǎng)勵(lì)資格的學(xué)生，難以得到肯定的激勵(lì)。因此，在對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助工作中，要通過(guò)制訂獎(jiǎng)勵(lì)性的資助措施，落實(shí)國(guó)家資助政策，用獎(jiǎng)勵(lì)性資助代替補(bǔ)償性資助，讓學(xué)生感受到經(jīng)過(guò)自己的努力獲得獎(jiǎng)勵(lì)的喜悅。

在制訂獎(jiǎng)勵(lì)性措施的時(shí)候，不僅要考慮學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，也要考慮學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但在參加活動(dòng)等其他方面有突出表現(xiàn)或者有進(jìn)步的學(xué)生。通過(guò)建立獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生做出的每一項(xiàng)成績(jī)予以肯定，引導(dǎo)學(xué)生奮發(fā)向上，投身實(shí)踐，開拓創(chuàng)新，服務(wù)社會(huì)，這對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難的受助學(xué)生來(lái)說(shuō)，必將起到重要的激勵(lì)作用。

作為高校思想政治工作者，我們有責(zé)任和義務(wù)在落實(shí)國(guó)家資助新政策的同時(shí)創(chuàng)新工作方法，更新工作理念，引導(dǎo)受助學(xué)生認(rèn)清國(guó)家資助新政策深層次的內(nèi)涵，引領(lǐng)學(xué)生提升個(gè)人素質(zhì)，健全個(gè)人品質(zhì)，完成培養(yǎng)新世紀(jì)合格大學(xué)生的目標(biāo)和任務(wù)。

第二篇：國(guó)家助學(xué)金受助學(xué)生感言

愛(ài)心無(wú)限，真誠(chéng)永遠(yuǎn)。在眾多的貧困學(xué)生中，很多人都和我有著相同的經(jīng)歷。在逆境中，堅(jiān)信理想而不隨意拋棄、心中有夢(mèng)而不輕言屏棄，以下是小編給大家?guī)?lái)的幾篇國(guó)家助學(xué)金受助學(xué)生感言，供大家參考借鑒。

國(guó)家助學(xué)金受助學(xué)生感言1

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們!

大家好!

我叫***，是***中學(xué)高一年級(jí)1班的一名學(xué)生。今天，我很榮幸的站在這里，懷著一顆感恩的心代表所有受資助的學(xué)生發(fā)言。此時(shí)此刻面對(duì)著這么多不是親人卻勝似親人關(guān)心、關(guān)注我們的人，我真的不知該怎樣表達(dá)內(nèi)心的激動(dòng)，只能發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)一聲：謝謝您們!

我們是一群偏遠(yuǎn)山村的孩子。由于家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的落后，我們的家境比較貧困。我們從小生活在山村，沒(méi)有經(jīng)歷豐富多彩的童年，也沒(méi)有欣賞過(guò)外面美麗的世界，但我們一直葆有著一顆夢(mèng)想飛翔的心，于是我們不懈的奮斗。

可是，我們的讀書求學(xué)對(duì)于我們身為農(nóng)民的父母卻有很大的經(jīng)濟(jì)壓力，我們面臨著很多困境。

就在這個(gè)時(shí)候，香港半島青年商會(huì)向我們伸出援助之手，給了我們希望與動(dòng)力。帶著這份希望與動(dòng)力，我們更加努力的學(xué)習(xí)。

叔叔阿姨們給予我們的，不僅僅是經(jīng)濟(jì)的援助，更多的是給予了我們克服困難的勇氣和前進(jìn)的力量。它凝結(jié)了千萬(wàn)人民的愛(ài)和力量，向我們，向大家傳遞著愛(ài)和希望，溫暖流過(guò)每顆稚嫩的心。

今天，在這片藍(lán)天下大家共同見(jiàn)證了這份愛(ài)的傳遞。您們把愛(ài)和希望給了我們，也就是把搏擊風(fēng)云的翅膀給了我們。它是力量的源泉，帶著它，我們將乘風(fēng)破浪。我們要把這份愛(ài)和希望傳遞下去，讓更多的人感受到溫暖，讓世界因愛(ài)而美麗。

在這里，我代表***中學(xué)全體香港半島青年商會(huì)資助的同學(xué)真誠(chéng)感謝您們的關(guān)愛(ài)，感謝香港半島青年商會(huì)的資助，感謝校長(zhǎng)，班主任老師及其他老師以及同學(xué)對(duì)我們的幫助和真切關(guān)愛(ài)。

最后，祝叔叔阿姨們身體健康，工作順利，祝大家生活愉快。

國(guó)家助學(xué)金受助學(xué)生感言2

各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓、老師、同學(xué)們:

大家好!

今天我很榮幸地向關(guān)心支持我們學(xué)習(xí)、生活的領(lǐng)導(dǎo)、老師、朋友說(shuō)一聲：謝謝你們!(鞠躬)

我有機(jī)會(huì)站在這里，作為貧困生的代表，我將用自己的經(jīng)歷傾訴我們的心聲和感受!多年來(lái)，從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到社會(huì)各界，對(duì)我們貧困生伸出了無(wú)數(shù)次援助的雙手，為我們營(yíng)造了一片溫暖的天空。

我來(lái)自農(nóng)村家庭，父母均是農(nóng)民。再加上父母身體欠佳，經(jīng)濟(jì)收入很是微薄，每年的學(xué)費(fèi)對(duì)我家來(lái)說(shuō)都是一筆很大的數(shù)字。父母辛苦的勞動(dòng)，頭發(fā)白了，脊背彎了，母親更是落了一身的病。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)知道后，不僅免除了我的學(xué)費(fèi)，而且還免除了我的學(xué)雜費(fèi)，學(xué)校老師對(duì)我們貧困生更是關(guān)懷備至，體貼入微。您們不僅幫助我們解決了生活、學(xué)習(xí)上的困難，也深深地慰藉了我的心靈，使我走出自卑的個(gè)人世界，融入了集體的溫暖之中。我愿意和同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠?、打鬧了，也愿意幫助同學(xué)了，我感到很快樂(lè)，和其他同學(xué)一樣快樂(lè)!

我深知自己讀書的機(jī)會(huì)來(lái)之不易，一直努力學(xué)習(xí)著?；仡檸啄陙?lái)您們對(duì)我的關(guān)懷，真是一言難盡!

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位朋友，千言萬(wàn)語(yǔ)我只有一句話:你們的幫助如雪中送炭解決了我們的經(jīng)濟(jì)困難;你們的關(guān)心更似春風(fēng)化雨滌除了我們心頭的灰暗;你們的撫慰像大海中的航標(biāo)，指引著我們?cè)谏畹暮Ｑ罄镞h(yuǎn)航!

最后，我代表貧困生，向?qū)W校，向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，向社會(huì)各界關(guān)心我們的叔叔阿姨們由衷地道聲：“謝謝你們”!

在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們將鼓起生活的勇氣，揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，自強(qiáng)不息，全身心投入到學(xué)習(xí)中，以優(yōu)異的成績(jī)完成學(xué)業(yè)，報(bào)答各位領(lǐng)導(dǎo)、叔叔阿姨們，報(bào)效社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)。

謝謝!

國(guó)家助學(xué)金受助學(xué)生感言3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

首先我要道一聲謝謝，感謝你們對(duì)我們學(xué)業(yè)上的支持。此時(shí)此刻，除了“感恩”，我想，沒(méi)有其他詞匯能詮釋我的感受，我不會(huì)用華麗的辭藻去修飾，因?yàn)槲沂冀K相信真正的感謝不是嘩眾取寵，不是奴顏婢膝，而是剝除所有包裝掩飾后留下的真摯情感。人可以不夠優(yōu)秀，不夠聰明，不夠堅(jiān)強(qiáng)，但是只有學(xué)會(huì)感恩的人，才會(huì)有顆善良柔軟的心。

我們都是農(nóng)村的孩子，和城市同齡人相比，在物質(zhì)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境尚存在著一些差距。但我們好學(xué)上進(jìn)的心是一樣的。盡管我們之中的有些同學(xué)家庭貧困，但面對(duì)困難，我們沒(méi)有灰心。在學(xué)習(xí)上，我們勤于思考，認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得了優(yōu)異的成績(jī);在生活上，我們勤儉節(jié)約，不亂花錢，我們?cè)趯W(xué)校是個(gè)好學(xué)生，在家是個(gè)好孩子，在社會(huì)上是個(gè)好公民。

小草的成長(zhǎng)離不開陽(yáng)光的呵護(hù)，花兒的開放離不開雨露的滋潤(rùn)。今天，瓜鄉(xiāng)廣友和郭明義愛(ài)心團(tuán)隊(duì)的叔叔阿姨們帶著一份沉甸甸的愛(ài)心向我們走來(lái)。你們是真正的愛(ài)的使者，讓我們感受到溫情，感受到集體的偉大。社會(huì)也正是因?yàn)橛辛四銈兌兊哪敲疵篮茫敲春?諧，那么富有暖意。

助學(xué)金的給予是給我們提供了極大的幫助，給予我的是一種說(shuō)不出的勇氣，這種勇氣不是用言語(yǔ)說(shuō)出來(lái)的，我有勇氣給我的父母買衣服了，不用擔(dān)心他們說(shuō)是用自己的錢來(lái)給自己買東西了，同時(shí)我更有

自信，我減少對(duì)生活費(fèi)的憂愁。我可以安心地在教室里看書，我更有勇氣去和老師談?wù)勎谊P(guān)心的問(wèn)題。同時(shí)我更有信心，我雖然成績(jī)不好，但是我可以通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)這段差距。

可是，我明白人生的道路上不能只喊口號(hào)，用成績(jī)來(lái)證明自己?！拔覀儾⒉桓挥校覀儏s很優(yōu)秀”。做最真實(shí)的自己，做最完美的自己。

我們或許并不美麗，我們或許并不是花朵，但有愛(ài)的呵護(hù)，有你們的澆灌，我們甘當(dāng)綠葉也情愿。今天我們被愛(ài)呵護(hù)，明天我們?cè)富癁槟嗤粒グ褋?lái)年的新芽守護(hù)。貢獻(xiàn)自己回報(bào)社會(huì)，讓國(guó)家、學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我們的選擇不是一個(gè)錯(cuò)誤，我們會(huì)頑強(qiáng)的拼搏，跨過(guò)每道坎坷，超越每一次挫折，我們會(huì)很頑強(qiáng)，很勇敢。在愛(ài)的路上，我們風(fēng)雨無(wú)阻，永不服輸。

昨天已經(jīng)成為遙遠(yuǎn)的回憶，今天太陽(yáng)已經(jīng)升起。在暖暖的陽(yáng)光下，我們不畏家境的貧困，我們不懼生活的壓力，我們會(huì)依然頑強(qiáng)堅(jiān)毅，我們會(huì)仍舊拼搏努力，我們會(huì)繼續(xù)好好學(xué)習(xí)，有你們與我們同在，明天我們一定會(huì)讓愛(ài)之虹綻放更加燦爛多彩虹。

我知道，其實(shí)任何語(yǔ)言都無(wú)法表達(dá)我深深的謝意。是你們的慷慨捐助再一次給了我戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。我們絕不會(huì)辜負(fù)你們的期望，一定會(huì)再接再厲努力學(xué)習(xí)，珍惜生活以優(yōu)異的成績(jī)良好的表現(xiàn)來(lái)回報(bào)社會(huì)。

在這里，我代表學(xué)校被資助的全體同學(xué)，再次感謝學(xué)校的老師和同學(xué)，謝謝你們!

國(guó)家助學(xué)金受助學(xué)生感言4

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們:

大家中午好!

今天，我能夠代表全院所有的受助學(xué)生站在這個(gè)臺(tái)上發(fā)言，我感到無(wú)比的榮幸。

首先，我覺(jué)得這次發(fā)言對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一件十分沉重的事情。因?yàn)樗碇谧娜w同學(xué)的心聲，雖然我們?nèi)松脑庥霾槐M偶同，但我相信我們都是貧困中的堅(jiān)強(qiáng)孩子，我們的心中都有一輪永不沉淪的明月。

是的，我們貧困，但貧困并沒(méi)有什么可怕的，可怕的是你不能堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)，可怕的是你更加的去揮霍與浪費(fèi)。或許，我們?cè)谧拿恳粋€(gè)人都曾面對(duì)過(guò)燃燒的苦難，貧困的青春。甚至，有時(shí)我們也同樣反叛過(guò)，頹靡過(guò)。我們也有些怨天尤人，感嘆世界的不公平。

但事實(shí)上，世界上的貧困是有很多種的，有物質(zhì)上的貧困，有精神上的貧困，還有美與丑，高與矮的貧困，而你又算什么呢!你只不過(guò)是其中的一條而已。你又有什么理由去自卑，你又有什么理由去逃避。

說(shuō)起來(lái)，今天在座的比我的家庭際遇更貧困的可能也是屈指可數(shù)吧!我母親在我高中時(shí)不幸得了白內(nèi)障，雖經(jīng)住院手術(shù)治療，但效果不甚明顯，幾乎失明。我還有一個(gè)在中學(xué)念書的小妹。而她，又怎能擔(dān)負(fù)起生活的重?fù)?dān)呢!其實(shí)，在高三的時(shí)候我就決定放棄學(xué)業(yè)的，因?yàn)槟菚r(shí)選擇文理的失誤，我的成績(jī)下滑的很厲害。也許大家不會(huì)相信，我中學(xué)曾經(jīng)是年級(jí)的前幾名，門門功課都拿過(guò)第一。高一也曾是班級(jí)第三名。后來(lái)許多在我后面的同學(xué)都上了重點(diǎn)，而我還是淪落到這里。但我同樣感到高興，因?yàn)槲覉?jiān)強(qiáng)的熬到了高三。

當(dāng)我拿到這所學(xué)校的通知書時(shí)，我同樣感到老天的不公，感嘆他給我的結(jié)果不能和我付出的成正比，我也同樣感到很自卑，同樣傷痛過(guò)，直到現(xiàn)在我的傷口還沒(méi)有完全的愈合，還時(shí)不時(shí)隱隱作痛。

那時(shí)，我是決定不上大學(xué)的。

于是，暑假我到一個(gè)親戚的醫(yī)藥公司打工，那段日子是不堪回首的。他開始叫我管理在他那里的員工檔案，可我念的是普高，學(xué)校一心只抓學(xué)習(xí)，哪有閑心教電腦呢!所以我對(duì)電腦不熟，甚至嚴(yán)重點(diǎn)說(shuō)是一竅不通，也就只能作罷。于是，他也就只好叫我像其他跑腿推銷員一樣跑推銷。而那種環(huán)境你們是不可以想象的。每天都要很早就出門，遲到了就雙倍的扣錢。而且，工資是按你推銷產(chǎn)品的數(shù)量來(lái)計(jì)算，多就多得，少就沒(méi)有。一個(gè)月下來(lái)他看在親戚的份上，才勉強(qiáng)給了我四百元錢。我倒也還感激不盡。

那一刻,我在為自己知識(shí)貧乏痛心的同時(shí)，我最想做的一件事情就是好想好想撲在媽媽的懷里大哭一場(chǎng)，真的好想好想哭。

我真的就這樣完蛋了嗎?我真的就甘愿和打工族為伍，我真的就甘心在垃圾堆中覓食.而這些問(wèn)題都是那些富有的孩子不曾想的，他們只知一天的玩樂(lè)，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，安靜地做著他們的小皇帝。他們從來(lái)不會(huì)去為生計(jì)發(fā)愁，他們從來(lái)不需懂得什么是物竟天擇。他們想的只是明天他們將到哪個(gè)名勝古跡，風(fēng)景園林.他們想的只是明天他們將去哪個(gè)酒樓，哪個(gè)迪吧和歌舞廳。

貧寒子弟早當(dāng)家，路是自己走出來(lái)的。

是的，我們不能選擇自己的家庭，我們也不能選擇自己的出生，但我們能夠選擇自己的命運(yùn)，生活是殘酷的，也是現(xiàn)實(shí)的。貧困是社會(huì)發(fā)展的必然，但我們不能在他的面前低頭，永遠(yuǎn)貧困。我們不必去羨慕別人的富有，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自己堅(jiān)強(qiáng)的活，我們要學(xué)會(huì)尋找屬于自己的那一片天空，我們應(yīng)該去尋找自己的那一縷陽(yáng)光中的快樂(lè)。

可以這樣說(shuō)，從我讀書之日記，就沒(méi)有人能夠從我身上看到一點(diǎn)自卑，看到一點(diǎn)頹靡。我雖算不上一個(gè)全才，但我從全方位發(fā)展著自己，無(wú)論是學(xué)習(xí)，還是體育素質(zhì)，無(wú)論是人格還是對(duì)人生價(jià)值的追求，我都默默地完善著自己。在我眼里，那些只會(huì)讀死書的人我坦然地說(shuō)是不怎么崇拜的，我們需要的是綜合素質(zhì)的人才。我在努力的向它靠近，向它拼搏奮斗。在這之前，我用我自己的努力換得的是同學(xué)們的崇敬和羨慕的目光，而不是憐憫。因?yàn)橐粋€(gè)真正貧困的人需要的不是可憐和同情。他們需要的是別人的肯定。他們也懂得怎樣去贏得眾人的尊敬。

是的，我們沒(méi)有手機(jī)，沒(méi)有電腦，沒(méi)有大把大把的鈔票。我們不配擁有嗎?我們不會(huì)心動(dòng)嗎?不是，記得我在全國(guó)“一汽。小作家選刊杯作文大獎(jiǎng)賽”的獲獎(jiǎng)作品中說(shuō)過(guò)，我也希望自己很富有，擁有大量的金幣，擁有別墅和青草地。

但我有嗎?沒(méi)有，那么，我能放棄生活的勇氣嗎!不，我們需要的是堅(jiān)強(qiáng)，需要的是更加的努力。在我青春的詞典里永遠(yuǎn)找不到放棄或是后悔這兩個(gè)字。在我受傷滴血的時(shí)候，我從不需要?jiǎng)e人去為我檫干血跡。

在我心里，只要青春的舞步還在繼續(xù)，青春的激-情還在亮起，我就要坦然的面對(duì)，我會(huì)涅誠(chéng)地相信，明天的明天會(huì)更美好。

我知道，貧困造成的結(jié)局有兩個(gè)必然的結(jié)果，一部分必然堅(jiān)強(qiáng)的崛起，而一部分卻必然頹廢的倒下去。堅(jiān)強(qiáng)的人總是在貧困的痛苦中像蝸牛一樣慢慢的向上爬，他們從不會(huì)在別人面前輕易的說(shuō)自己的悲慘遭遇，因?yàn)樗麄兿嘈沤K究有一天，他們一定會(huì)爬上那高高的金字塔。而懦弱的人總是在原地唉聲嘆氣，對(duì)人卑躬屈膝，見(jiàn)了人就對(duì)他們?cè)V苦說(shuō)自己多么多么的不幸，以求依賴別人的施舍而存活.這樣的人將永遠(yuǎn)貧困，結(jié)果只是街頭又多了一個(gè)類似乞丐的孔已己。

在這里，我想說(shuō)，我們非常感謝國(guó)家給我們?nèi)绱说闹匾?，給我們?nèi)绱舜蟮慕?jīng)濟(jì)幫助，幫我們解決了生活上的燃眉之苦.但我們也應(yīng)該懂得這筆金錢的真正含義，它承載著國(guó)家和人民對(duì)我們大學(xué)生的無(wú)限希冀，這說(shuō)明我們?cè)谒麄兊难劾镞€是一些可樹之才，對(duì)國(guó)家的建設(shè)還有用武之地。而我們呢!難道就用得心安理得，覺(jué)得這是我們貧困生應(yīng)該享受的待遇?？赡銈冇袥](méi)有想過(guò)中國(guó)還有多少的失學(xué)兒童，還有多少和你我一樣的貧困大學(xué)生不能上學(xué)。在我們的那個(gè)縣里，像你我一樣的高中生月生活費(fèi)用也不過(guò)一兩百左右。其實(shí)，在我進(jìn)入大學(xué)的那一天就在想，為什么到了大學(xué)，大家都搖身一變，變得懶散，變得平庸了。怎么就沒(méi)有了高三那份勤奮的勁頭。我們真的變了。

前些日子，和學(xué)友從<<重慶晚報(bào)>>看到有關(guān)兩會(huì)的問(wèn)題，討論中國(guó)貧困地區(qū)的兒童書頁(yè)的紙張是用黑白還是彩色。當(dāng)時(shí)看了覺(jué)得很心酸。眼前就出現(xiàn)了家鄉(xiāng)鄰里戴著一個(gè)日本皇軍似瓜皮帽的小強(qiáng).他今年才六歲，可因家鄉(xiāng)的村小沒(méi)有老師愿意在那里執(zhí)教，垮了臺(tái)，學(xué)生們也就只好到幾十公里外的中心校求學(xué)。寒冬臘月，霜風(fēng)刺骨，可他們每天還得天不亮就打著昏黃的手電去上學(xué)，有時(shí)到了學(xué)校天還沒(méi)有放亮。連老師也不得不被他們的舉動(dòng)而感慨。有一天，他在我面前用一截短的可憐鉛筆頭寫下他們學(xué)校的名字時(shí)，我竟有一種欲哭無(wú)淚的感覺(jué)。望著他一雙不諳世事的眼睛，我還能說(shuō)寫什么呢!我們的大學(xué)生已很少有人用筆寫字了，他們討論的話題是今天我們?cè)撛鯓油妗Ｋ麄儝煸谧爝叺脑捳Z(yǔ)是今天真無(wú)聊，生活真平淡。

而他們呢!那些不能用彩色紙張的貧困中小學(xué)生呢!也許是因?yàn)樽约菏莵?lái)至農(nóng)村吧!我對(duì)他們總有一絲說(shuō)不清的情愫。我想他們就是因?yàn)樨毨О?他們就是因?yàn)槌錾谵r(nóng)村啊!于是，他們從小就享受著低等的待遇，他們從小就不知道足球場(chǎng)地還是綠色的，他們不知道這世界上還有一種叫電腦了東西。他們從小起步就在城市孩子的背后，可他們同樣擁有奮斗的希望和決心，他們同樣會(huì)干出比他們富有的孩子更出色的東西來(lái)，他們的生活更多姿多彩。而我們呢!我們這些同樣貧困的大學(xué)生呢!你們能否捫心自問(wèn)。

在我們同樣為感動(dòng)中國(guó)人物的劉翔大聲喝彩的同時(shí)，我們有誰(shuí)還會(huì)記起同樣感動(dòng)著國(guó)人的年輕大學(xué)生徐本禹。要知道，從他眼中流下的同樣是滾燙的感人淚水。也許你會(huì)說(shuō)他是一個(gè)地地道道的傻瓜。在他那所學(xué)校連廁所也沒(méi)有那是笑話，那只是媒體的炒作罷了。他是傻瓜，一個(gè)地地道道的大傻瓜，可那是貧困的人在人生路上表現(xiàn)出的多么偉大的堅(jiān)強(qiáng)啊!

今天，我也給大家?guī)?lái)了一張一所村小的照片，你們?cè)谶@里會(huì)明白什么是真正的貧困.你們瞧，那斑駁脫落的墻壁，自制的敲鐘用具。還有那墻上村里老師們用手一筆一筆繪出的字跡。他們是貧苦的，他們是偉大的.他們一樣為學(xué)生安排好了各色齊此文來(lái)源于文秘寫作網(wǎng)全的課程。他們一樣能歌善舞，他們的臉上同樣放射出熠熠的光芒。

他們的學(xué)生每天還是起早摸黑的照常上學(xué)，他們沒(méi)有好看的書包，沒(méi)有漂亮的課本，甚至連書本的顏色都只能是黑白的。他們不是媽媽的好兒子嗎?他們不是和你們流著同樣鮮紅的血液?jiǎn)?多么可悲，多么可憐。

但他們同樣從不會(huì)輕易放棄學(xué)習(xí)的信念。他們會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的活下去，他們還要走出家門前的那座大山。他們還要用自己學(xué)到的知識(shí)回到這里來(lái)，他們不能讓家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)貧困，讓這里的孩子永遠(yuǎn)飽受饑寒的困惑。是的，他們?cè)谪毨е凶吡耍慌慌刈吡?，但在他們走的時(shí)候他們往往帶著比城里人更純潔的愛(ài)。帶著一顆更加堅(jiān)強(qiáng)的心。他們懂得貧困的真義，他們不會(huì)向別人說(shuō)家鄉(xiāng)是多么的貧窮，他們只會(huì)笑著向別人說(shuō)自己的家鄉(xiāng)是多么的美好。

他們從不需要?jiǎng)e人的可憐，他們?cè)谡疹欁约旱耐瑫r(shí)，更懂得去照顧父母。更懂得去對(duì)別人施加自己微弱的愛(ài)。他們一樣的念書，他們一樣的讀著白居易的詩(shī)，兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。而且念得有些其樂(lè)融融，津津有味。

不能不說(shuō)，這也是一種堅(jiān)強(qiáng)。這也是一抹貧苦中的陽(yáng)光.是一種震撼人心的無(wú)窮力量.在這之前，我一直都對(duì)校黨委書記張萌老師的一句話記憶猶新，她說(shuō)，我貧困，我堅(jiān)強(qiáng)。是的，我貧困，我堅(jiān)強(qiáng)。我還很年輕，我還不能很好的解釋青春，但我會(huì)以可人的成績(jī)，驚人的成果去盡力的詮釋青春。我會(huì)用我的愛(ài)去拂平所有的傷所有的痛，我會(huì)懂得滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。

或許，這世間有太多的痛，也有太多的不公平。但或許，在痛苦貧困的邊緣，我們會(huì)書寫出更加絢麗的明天。

或許，在將來(lái)的將來(lái)，我們不在貧困，或許，在將來(lái)的將來(lái)，我們的那朵生命之花會(huì)比別人的花兒開的更艷麗些.或許，將來(lái)的將來(lái)，我們地球上的每一個(gè)孩子都能坐進(jìn)寬敞明亮的教室，他們不再飽受饑餓和貧困。

或許，將來(lái)的將來(lái)，我們的世界不再有黑暗，我們的身邊到處都充滿光明，我們的每一個(gè)分子里都流淌著愛(ài)。

謝謝!

國(guó)家助學(xué)金受助學(xué)生感言5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

我叫XXX。很榮幸站在這里代表全體受助學(xué)生發(fā)言。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表受助的同學(xué)們向關(guān)心我們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，感謝您們時(shí)刻關(guān)注我們的成長(zhǎng)，讓我們真切感受到大家庭的溫暖。向資助我們圓夢(mèng)大學(xué)的叔叔阿姨們表示最衷心的感謝，感謝您們?cè)谖覀內(nèi)松猛咀罾щy的時(shí)候雪中送炭，讓我們圓了憧憬了十二年的大學(xué)夢(mèng)。謝謝你們。

在座的每一個(gè)學(xué)生可能都有著不同的境遇。幸福的人生總是相似的，不幸的磨難卻又種種。但是生活的艱辛沒(méi)有壓碎我們的渴望。我們渴望有一個(gè)光明的前程，渴望和家人過(guò)上富裕的生活，渴望有一個(gè)美好的未來(lái)。我們沒(méi)有辦法選擇成長(zhǎng)的環(huán)境，但是我們可以選擇如何面對(duì)生活的苦和難?！爸R(shí)改變命運(yùn)”，我想，我們刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力正是來(lái)源于此。

我的母親多年前因?yàn)榘┌Y病逝;父親有心臟病，做過(guò)手術(shù)之后，需要常年服用昂貴的藥物。人說(shuō)“窮人孩子早當(dāng)家”，我立志在學(xué)校做一名勤奮學(xué)習(xí)、樂(lè)于助人的好學(xué)生，在家中做一個(gè)尊敬長(zhǎng)輩，自立自強(qiáng)的好孩子。

今年，我收到了XXX大學(xué)的錄取通知書。我們?nèi)沂怯窒灿謶n，喜的是我考上重點(diǎn)大學(xué)了!憂的是那高額的學(xué)費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我家能承受的能力。平常日子就很緊張，這么一大筆錢該從哪里來(lái)呀。我想過(guò)放棄，不上大學(xué)了?？擅棵刻岢?，都會(huì)受到父親嚴(yán)厲的批評(píng)。為了籌措學(xué)費(fèi)，假期里，在照顧家里同時(shí)，我利用閑暇時(shí)間出去打工。雖然十分辛苦，但是讓我親身體會(huì)到金錢的來(lái)之不易，也更加理解了父親的辛苦。

正在這個(gè)時(shí)候，是您向我伸出了援助之手。真的很感激，感激社會(huì)這個(gè)大家庭，感激這么多有愛(ài)心的人。能得到社會(huì)的關(guān)心，受到愛(ài)心資助。無(wú)疑，我是幸運(yùn)的。可與此同時(shí)，還有許許多多像我一樣的學(xué)生，正面對(duì)那一紙通知書而犯愁。所以，我一定會(huì)好好珍惜這個(gè)來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，在大學(xué)里會(huì)更加刻苦學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，爭(zhēng)取早日回報(bào)社會(huì)!

在這里我也要代表所有受助學(xué)生，向大家保證，我們一定刻苦努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，報(bào)答全社會(huì)對(duì)我們的關(guān)心。希望今后，我們也一定會(huì)像那些獻(xiàn)出愛(ài)心的叔叔阿姨一樣，去幫助那些需要幫助的人。

最后，我謹(jǐn)代表受助的同學(xué)再一次向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師表示最真摯的感謝!祝各位身體健康，工作順利。謝謝!

資助發(fā)言稿相關(guān)文章：

1.獲得資助學(xué)生的發(fā)言稿3篇

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4.資助貧困生領(lǐng)導(dǎo)講話稿

5.學(xué)生資助工作會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿

第三篇：關(guān)于認(rèn)真組織受助學(xué)生參與“國(guó)家資助 助我成長(zhǎng)”主題征文活動(dòng)的通知

中共重慶大學(xué)黨委學(xué)生工作部

重委學(xué)〔2012〕48號(hào)

關(guān)于認(rèn)真組織受助學(xué)生參與“國(guó)家資助 助我成長(zhǎng)”主題

征文活動(dòng)的通知

各學(xué)院：

為大力宣傳國(guó)家學(xué)生資助政策，全面展現(xiàn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作取得的巨大成就，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的勵(lì)志感恩教育，全國(guó)學(xué)生資助管理中心決定舉辦“國(guó)家資助，助我成長(zhǎng)”全國(guó)學(xué)生征文活動(dòng)，希望各學(xué)院認(rèn)真組織受助學(xué)生積極參賽。現(xiàn)將相關(guān)事宜通知如下：

一、征文主題

本次征文活動(dòng)的主題是“國(guó)家資助，助我成長(zhǎng)”。

二、征文對(duì)象

我校獲得國(guó)家資助（國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金貸款等資助）的本科學(xué)生。

—1—

三、征文要求

1.征文需體現(xiàn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在國(guó)家資助政策的支持下，不畏困難、積極進(jìn)取、奮發(fā)學(xué)習(xí)、自立自強(qiáng)、誠(chéng)信感恩、成長(zhǎng)成才的精神面貌，主題鮮明、內(nèi)容充實(shí)、形式新穎、感情真摯。

2.題目、體裁不限，正文不超過(guò)4000字。

3.嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即取消參評(píng)資格。

4.征文須保證從未在其他刊物上發(fā)表。

5.全國(guó)學(xué)生資助管理中心對(duì)所有獲獎(jiǎng)作品擁有使用權(quán)。

6.征文正文格式要求（紙質(zhì)版、電子版同）：

頁(yè)面設(shè)置：A4紙；頁(yè)邊距：上下左右均為2厘米；字符間距：標(biāo)準(zhǔn)；行距：全文行距1.25倍。

打印格式：正標(biāo)題小二黑體加粗，副標(biāo)題小三黑體，一級(jí)標(biāo)題小三黑體，二級(jí)標(biāo)題四號(hào)宋體加粗，正文四號(hào)宋體；

四、征文數(shù)量、報(bào)送時(shí)間及方式

1、征文數(shù)量：每學(xué)院報(bào)送參賽作品不少于5篇

2、報(bào)送時(shí)間：2012年9月20日

3、報(bào)送方式：只報(bào)送電子文檔，學(xué)院統(tǒng)一報(bào)送，文件名為學(xué)院名稱，報(bào)送至zzzx@cqu.edu.cn，聯(lián)系電話***7

五、表彰獎(jiǎng)勵(lì)

1、全國(guó)學(xué)生資助中心將對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)；

2、獲獎(jiǎng)作品將向有關(guān)新聞媒體推薦宣傳，并編輯出版文集；

3、學(xué)校對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)，一等獎(jiǎng)3000元，二等獎(jiǎng)2000元，三等獎(jiǎng)1000元。

黨委學(xué)生工作部

二○一二年七月二日

主題詞：資助 征文 通知

重慶大學(xué)黨委學(xué)生工作部2012年7月2日印發(fā)

第四篇：關(guān)于上報(bào)2011年秋季中職國(guó)家助學(xué)金受助學(xué)生信息工作的通知

各縣區(qū)職成股、市直屬中職學(xué)校：

根據(jù)省資助管理中心8月31日上傳的《關(guān)于上報(bào)2011年秋季中職國(guó)家助學(xué)金受助學(xué)生信息工作和及時(shí)辦理“中職學(xué)生資助卡”有關(guān)事宜的通知》要求，請(qǐng)市直屬各學(xué)校、各縣區(qū)職成股認(rèn)真貫徹落實(shí)省廳部署，并于9月8日前完成2010春——2011秋季《國(guó)家系統(tǒng)采集表2.4版》的錄入工作，將電子版發(fā)至zkzbzz@sohu.com。聯(lián)系人陳沛

關(guān)于上報(bào)2011年秋季中職國(guó)家助學(xué)金受助學(xué)生信息工作和及時(shí)辦理“中職學(xué)生資助卡”有關(guān)

事宜的通知

省轄市、有關(guān)縣（市）教育局，各省屬中等職業(yè)學(xué)校：

按照《河南省教育廳關(guān)于建立中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金發(fā)放管理情況報(bào)告制度的通知》（教資助〔2008〕119號(hào)）和《中國(guó)人民銀行 財(cái)政部 教育部 人力資源社會(huì)保障部關(guān)于全面推行中職學(xué)生資助卡加強(qiáng)中職國(guó)家助學(xué)金發(fā)放監(jiān)管工作的通知》（銀發(fā)［2010］273號(hào)）的要求，現(xiàn)就2011年秋季中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金受助學(xué)生信息上報(bào)和辦理“中職資助卡”有關(guān)信息上報(bào)事宜通知如下：

一、全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生信息管理系統(tǒng)

全國(guó)系統(tǒng)新生錄入工作包括以下內(nèi)容：

1、各級(jí)學(xué)校要及時(shí)將需錄入的已入學(xué)學(xué)生信息信息整理匯總，經(jīng)學(xué)生信息上報(bào)數(shù)據(jù)驗(yàn)證工具驗(yàn)證通過(guò)導(dǎo)入全國(guó)系統(tǒng)，并提交上級(jí)審核。

2、已辦理“中職學(xué)生資助卡”的學(xué)生，銀行卡號(hào)信息必須在2011年9月10號(hào)前批量錄入全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生信息管理系統(tǒng)。

3、各級(jí)學(xué)校要在9月10日前在全國(guó)系統(tǒng)中將已不再享受國(guó)家助學(xué)金和免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助的學(xué)生信息從相關(guān)資助模塊中清除，并依據(jù)全國(guó)系統(tǒng)內(nèi)2011年9月國(guó)家助學(xué)金名單為基礎(chǔ)填制2011年秋季受助學(xué)生信息采集表。

財(cái)政部、教育部已將“全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生信息管理系統(tǒng)”作為制定預(yù)算的依據(jù)。各級(jí)教育行政管理部門因按照要求及時(shí)督促、審核下轄學(xué)校上報(bào)信息，保證信息錄入及時(shí)準(zhǔn)確。

二、整理備案中職國(guó)家助學(xué)金受助學(xué)生信息采集表

上報(bào)對(duì)象包括：在2010春季、2010年秋季、2011年春季、2011年秋季入學(xué)并已經(jīng)在各級(jí)招生部門審批備案且有全日制學(xué)籍的在校就讀學(xué)生，符合國(guó)家助學(xué)金資助條件的學(xué)生信息。曾經(jīng)上報(bào)備案過(guò)的學(xué)生信息中本學(xué)期仍需資助的，也需重新整理上報(bào)。學(xué)期初已經(jīng)流失或不符合條件受助學(xué)生信息的學(xué)生信息，必須從采集表中去除，發(fā)現(xiàn)有學(xué)期初已流失或不符合條件受助學(xué)生信息卻繼續(xù)上報(bào)備案者，按套取國(guó)家資金處理。

本次上報(bào)備案中職國(guó)家助學(xué)金受助學(xué)生信息采集表工作要求如下：

1、上報(bào)受助學(xué)生信息采用《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生資助信息采集標(biāo)準(zhǔn)表2.4版》，只報(bào)送電子文檔。采集上報(bào)的學(xué)生信息嚴(yán)格按照填寫要求

標(biāo)示申請(qǐng)享受資助種類：申請(qǐng)享受助學(xué)金的必須在“是否享受國(guó)家助學(xué)金”一欄填“是”。

2、本學(xué)期受助學(xué)生信息錄入《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生資助信息采集標(biāo)準(zhǔn)表2.4版》時(shí)必須按照《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄（2010版）》填寫專業(yè)編碼和名稱，不得繼續(xù)使用《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄（2000版）》中的專業(yè)分類信息。

3、《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生資助信息采集標(biāo)準(zhǔn)表2.4版》中的“銀行卡號(hào)”項(xiàng)為必填項(xiàng)，需將受助學(xué)生的“中職學(xué)生資助卡”卡號(hào)對(duì)應(yīng)填入。如學(xué)生尚未辦理“中職學(xué)生資助卡”請(qǐng)?zhí)顚憽靶略觥保抑行膶⒈M快匯總交與建行辦理。

4、《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生資助信息采集標(biāo)準(zhǔn)表2.4版》中新加入了“錄入全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生信息管理系統(tǒng)時(shí)間”項(xiàng)，為必填項(xiàng)，填報(bào)學(xué)生信息在全國(guó)庫(kù)通過(guò)審核時(shí)間，格式如：20XX-XX-XX。同時(shí)學(xué)校必須保證錄入全國(guó)庫(kù)的學(xué)生信息必須取得省電子學(xué)籍。

5、上報(bào)信息中“教學(xué)點(diǎn)”一項(xiàng)為必填項(xiàng)，填寫內(nèi)容必須具體至學(xué)校所在省轄市以及縣區(qū)，格式如：XX市或者XX市XX縣（區(qū)），以便于省學(xué)生資助管理中心向銀行統(tǒng)一提供銀行卡開卡市縣信息，避免產(chǎn)生跨地區(qū)使用費(fèi)用。

6、所上報(bào)的國(guó)家助學(xué)金《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生資助信息采集標(biāo)準(zhǔn)表2.4版》都必須由單位負(fù)責(zé)人簽發(fā)加蓋電子簽章。學(xué)生信息采集必須嚴(yán)格按照采集表要求填寫，并使用Excel插件（張氏插件）驗(yàn)證關(guān)鍵信息的正誤。

各省轄市、擴(kuò)權(quán)縣以及省屬學(xué)校務(wù)必于2011年9月10日前逐級(jí)匯總并通過(guò)河南省學(xué)生資助網(wǎng)網(wǎng)上辦公系統(tǒng)上報(bào)各單位首批2011年秋季中職國(guó)家助學(xué)金《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生資助信息采集標(biāo)準(zhǔn)表2.4版》。

三、關(guān)于辦理“中職資助卡”的有關(guān)問(wèn)題

從本學(xué)期開始全省各地市縣和省屬學(xué)校必須使用“中職學(xué)生資助卡”，通過(guò)集中發(fā)放的模式發(fā)放中職國(guó)家助學(xué)金。9月10號(hào)起開始申請(qǐng)辦理本學(xué)期第一批“中職學(xué)生資助卡”。

1、辦卡對(duì)象包括：

（1）申請(qǐng)資助全部2011年秋季新生；

（2）因網(wǎng)點(diǎn)原因未能辦理“中職學(xué)生資助卡”的已受助學(xué)生；

（3）未按照要求辦理“中職學(xué)生資助卡”（專用磁道和卡面）的受助學(xué)生。

2、時(shí)間要求： 9月10號(hào)我中心將依據(jù)各省屬學(xué)校和市縣上報(bào)的采集數(shù)據(jù)將本學(xué)期第一批開卡數(shù)據(jù)提交省建行，確保各地各學(xué)校10月份能夠使用“中職學(xué)生資助卡”實(shí)施集中發(fā)放。10月將提交第二批。

3、有關(guān)辦理“中職資助卡”的程序和要求請(qǐng)查閱《河南省教育廳 中國(guó)建設(shè)銀行河南省分行 關(guān)于辦理和規(guī)范使用“中職學(xué)生資助卡”有關(guān)事宜的通知》（教資助［2010］1014號(hào)）和河南省學(xué)生資助網(wǎng)“中職學(xué)生資助卡”相關(guān)內(nèi)容。

在報(bào)表填報(bào)過(guò)程中存在的問(wèn)題請(qǐng)及時(shí)與河南省學(xué)生資助管理中心聯(lián)系。

聯(lián)系人：侯 卓

聯(lián)系電話：0371-65798793

河南省學(xué)生資助管理中心 二〇一一年八月三十日

第五篇：關(guān)于上報(bào)2011年秋季中職國(guó)家助學(xué)金受助學(xué)生信息工作和及時(shí)辦理

關(guān)于上報(bào)2011年秋季中職國(guó)家助學(xué)金受助學(xué)生信息工作和及時(shí)辦理“中職學(xué)生資助卡”有關(guān)

事宜的通知

省轄市、有關(guān)縣（市）教育局，各省屬中等職業(yè)學(xué)校：

按照《河南省教育廳關(guān)于建立中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金發(fā)放管理情況報(bào)告制度的通知》（教資助〔2008〕119號(hào)）和《中國(guó)人民銀行 財(cái)政部 教育部 人力資源社會(huì)保障部關(guān)于全面推行中職學(xué)生資助卡加強(qiáng)中職國(guó)家助學(xué)金發(fā)放監(jiān)管工作的通知》（銀發(fā)［2010］273號(hào)）的要求，現(xiàn)就2011年秋季中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金受助學(xué)生信息上報(bào)和辦理“中職資助卡”有關(guān)信息上報(bào)事宜通知如下：

一、全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生信息管理系統(tǒng)

全國(guó)系統(tǒng)新生錄入工作包括以下內(nèi)容：

1、各級(jí)學(xué)校要及時(shí)將需錄入的已入學(xué)學(xué)生信息信息整理匯總，經(jīng)學(xué)生信息上報(bào)數(shù)據(jù)驗(yàn)證工具驗(yàn)證通過(guò)導(dǎo)入全國(guó)系統(tǒng)，并提交上級(jí)審核。

2、已辦理“中職學(xué)生資助卡”的學(xué)生，銀行卡號(hào)信息必須在2011年9月10號(hào)前批量錄入全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生信息管理系統(tǒng)。

3、各級(jí)學(xué)校要在9月10日前在全國(guó)系統(tǒng)中將已不再享受國(guó)家助學(xué)金和免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助的學(xué)生信息從相關(guān)資助模塊中清除，并依據(jù)全國(guó)系統(tǒng)內(nèi)2011年9月國(guó)家助學(xué)金名單為基礎(chǔ)填制2011年秋季受助學(xué)生信息采集表。

財(cái)政部、教育部已將“全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生信息管理系統(tǒng)”作為制定預(yù)算的依據(jù)。各級(jí)教育行政管理部門因按照要求及時(shí)督促、審核下轄學(xué)校上報(bào)信息，保證信息錄入及時(shí)準(zhǔn)確。

二、整理備案中職國(guó)家助學(xué)金受助學(xué)生信息采集表

上報(bào)對(duì)象包括：在2010春季、2010年秋季、2011年春季、2011年秋季入學(xué)并已經(jīng)在各級(jí)招生部門審批備案且有全日制學(xué)籍的在校就讀學(xué)生，符合國(guó)家助學(xué)金資助條件的學(xué)生信息。曾經(jīng)上報(bào)備案過(guò)的學(xué)生信息中本學(xué)期仍需資助的，也需重新整理上報(bào)。學(xué)期初已經(jīng)流失或不符合條件受助學(xué)生信息的學(xué)生信息，必須從采集表中去除，發(fā)現(xiàn)有學(xué)期初已流失或不符合條件受助學(xué)生信息卻繼續(xù)上報(bào)備案者，按套取國(guó)家資金處理。

本次上報(bào)備案中職國(guó)家助學(xué)金受助學(xué)生信息采集表工作要求如下：

1、上報(bào)受助學(xué)生信息采用《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生資助信息采集標(biāo)準(zhǔn)表2.4版》，只報(bào)送電子文檔。采集上報(bào)的學(xué)生信息嚴(yán)格按照填寫要求標(biāo)示申請(qǐng)享受資助種類：申請(qǐng)享受助學(xué)金的必須在“是否享受國(guó)家助學(xué)金”一欄填“是”。

2、本學(xué)期受助學(xué)生信息錄入《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生資助信息采集標(biāo)準(zhǔn)表2.4版》時(shí)必須按照《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄（2010版）》填寫專業(yè)編碼和名稱，不得繼續(xù)使用《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄（2000版）》中的專業(yè)分類信息。

3、《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生資助信息采集標(biāo)準(zhǔn)表2.4版》中的“銀行卡號(hào)”項(xiàng)為必填項(xiàng)，需將受助學(xué)生的“中職學(xué)生資助卡”卡號(hào)對(duì)應(yīng)填入。如學(xué)生尚未辦理“中職學(xué)生資助卡”請(qǐng)?zhí)顚憽靶略觥?，我中心將盡快匯總交與建行辦理。

4、《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生資助信息采集標(biāo)準(zhǔn)表2.4版》中新加入了“錄入全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生信息管理系統(tǒng)時(shí)間”項(xiàng)，為必填項(xiàng)，填報(bào)學(xué)生信息在全國(guó)庫(kù)通過(guò)審核時(shí)間，格式如：20XX-XX-XX。同時(shí)學(xué)校必須保證錄入全國(guó)庫(kù)的學(xué)生信息必須取得省電子學(xué)籍。

5、上報(bào)信息中“教學(xué)點(diǎn)”一項(xiàng)為必填項(xiàng)，填寫內(nèi)容必須具體至學(xué)校所在省轄市以及縣區(qū)，格式如：XX市或者XX市XX縣（區(qū)），以便于省學(xué)生資助管理中心向銀行統(tǒng)一提供銀行卡開卡市縣信息，避免產(chǎn)生跨地區(qū)使用費(fèi)用。

6、所上報(bào)的國(guó)家助學(xué)金《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生資助信息采集標(biāo)準(zhǔn)表2.4版》都必須由單位負(fù)責(zé)人簽發(fā)加蓋電子簽章。學(xué)生信息采集必須嚴(yán)格按照采集表要求填寫，并使用Excel插件（張氏插件）驗(yàn)證關(guān)鍵信息的正誤。各省轄市、擴(kuò)權(quán)縣以及省屬學(xué)校務(wù)必于2011年9月10日前逐級(jí)匯總并通過(guò)河南省學(xué)生資助網(wǎng)網(wǎng)上辦公系統(tǒng)上報(bào)各單位首批2011年秋季中職國(guó)家助學(xué)金《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生資助信息采集標(biāo)準(zhǔn)表2.4版》。

三、關(guān)于辦理“中職資助卡”的有關(guān)問(wèn)題

從本學(xué)期開始全省各地市縣和省屬學(xué)校必須使用“中職學(xué)生資助卡”，通過(guò)集中發(fā)放的模式發(fā)放中職國(guó)家助學(xué)金。9月10號(hào)起開始申請(qǐng)辦理本學(xué)期第一批“中職學(xué)生資助卡”。、辦卡對(duì)象包括：

申請(qǐng)資助全部2011年秋季新生；

因網(wǎng)點(diǎn)原因未能辦理“中職學(xué)生資助卡”的已受助學(xué)生； 未按照要求辦理“中職學(xué)生資助卡”（專用磁道和卡面）的

受助學(xué)生。

2、時(shí)間要求：

9月10號(hào)我中心將依據(jù)各省屬學(xué)校和市縣上報(bào)的采集數(shù)據(jù)將本學(xué)期第一批開卡數(shù)據(jù)提交省建行，確保各地各學(xué)校10月份能夠使用“中職學(xué)生資助卡”實(shí)施集中發(fā)放。10月將提交第二批。

3、有關(guān)辦理“中職資助卡”的程序和要求請(qǐng)查閱《河南省教育廳 中國(guó)建設(shè)銀行河南省分行 關(guān)于辦理和規(guī)范使用“中職學(xué)生資助卡”有關(guān)事宜的通知》（教資助［2010］1014號(hào)）和河南省學(xué)生資助網(wǎng)“中職學(xué)生資助卡”相關(guān)內(nèi)容。

在報(bào)表填報(bào)過(guò)程中存在的問(wèn)題請(qǐng)及時(shí)與河南省學(xué)生資助管理中心聯(lián)系。

聯(lián)系人：侯 卓

聯(lián)系電話：0371-65798793

河南省學(xué)生資助管理中心二〇一一年八月三十日