第一篇：普通話測試站事跡材料-聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院

聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院

普通話培訓(xùn)測試站事跡材料

聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院普通話培訓(xùn)測試站于2005年成立，在省語委及省普通話培訓(xùn)測試中心的關(guān)心、支持和指導(dǎo)下，在學(xué)院語委的領(lǐng)導(dǎo)下，認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》及省語委和省教育廳有關(guān)文件的精神，嚴格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定和辦法，精心組織開展學(xué)院師生員工的普通話培訓(xùn)測試工作，取得了顯著成績。現(xiàn)就普通話培訓(xùn)測試站的培訓(xùn)測試工作匯報如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視完善機構(gòu)，提供良好的工作環(huán)境

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)十分重視培訓(xùn)測試站的工作，加大投入和支持力度，為普通話培訓(xùn)測試工作提供現(xiàn)代化的工作條件，給測試站配備現(xiàn)代化的測試設(shè)備，為測試工作提供良好的工作環(huán)境，滿足培訓(xùn)測試工作的需要，為普通話培訓(xùn)測試工作提供了必要的物質(zhì)條件。

二、建章立制，加強語言文字工作管理，執(zhí)行嚴格 學(xué)院制訂了《聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于進一步加強普及普通話和用字規(guī)范化工作的實施意見》、《聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院普通話水平測試規(guī)程》、《聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院普通話水平測試員工作管理辦法》、《聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于普通話水平測試管理工作的若干規(guī)定》等規(guī)章制度，并在實際的普通話培訓(xùn)測試工作中嚴格執(zhí)行。

三、重視師生培訓(xùn)、重視測試員隊伍建設(shè)與管理

有計劃地對師生員工進行普通話培訓(xùn)。將《普通話教程》納

入教學(xué)計劃，本課程為公共必修課，16個學(xué)時，1個學(xué)分，普通話成績將作為學(xué)生畢業(yè)條件之一。

我院已先后培養(yǎng)國家級、省級測試員15人，積極組織測試員參加省語委組織的培訓(xùn)，學(xué)院普通話測試站對所有測試員進行業(yè)務(wù)考核?？己私Y(jié)果存入業(yè)務(wù)檔案，并作為獎懲和聘任的主要依據(jù)。我院語委主任李娟作為非師范類高校測試站站長參加了2010年國家普通話培訓(xùn)測試中心組織的全國首期普通話水平測試站站長研修班，修滿30學(xué)分，取得了結(jié)業(yè)證書。

四、加強培訓(xùn)測試站的財務(wù)管理，賬目收支清楚、公開。根據(jù)財務(wù)管理規(guī)定，設(shè)立語言文字工作賬戶?？顚Ｓ茫袌竺M、測試費均由各院部集中統(tǒng)一直接交學(xué)院財務(wù)處。經(jīng)費使用嚴格按學(xué)院財務(wù)管理制度執(zhí)行，測試經(jīng)費實行獨立核算，接受學(xué)院審計部門的審計。賬目收支清楚、公開，杜絕了在經(jīng)費使用上違紀(jì)事件的發(fā)生。

五、開拓創(chuàng)新，做好普通話水平測試的各項工作

我院是聊城市第一家數(shù)字化測試錄音的測試站，平均每年測試人數(shù)為3000人左右，測試從報名到證書制作各個環(huán)節(jié)，均已做到信息化、系統(tǒng)化、規(guī)范化。省內(nèi)外20余所普通話水平測試站紛紛通過網(wǎng)絡(luò)、電話、現(xiàn)場參觀借鑒，先進的測試經(jīng)驗做到了資源共享，為國家語言文字工作的做出了應(yīng)有的貢獻。

2009年，與聊城市東昌府區(qū)教委共同開發(fā)了《普通話水平測試評分軟件》，實現(xiàn)了無紙化測試，使測試工作變得簡單輕松。《普

通話水平測試評分軟件的研究與實踐》榮獲山東省語言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)論文一等獎。

六、在語言文字比賽及活動中表現(xiàn)出色，成績斐然 積極組織和參加校內(nèi)外各項普通話比賽，處處不忘推廣普通話。2007年，1名教師榮獲山東省語言文字先進工作者；2008年，在山東省首屆校園才藝素質(zhì)大賽中，3名學(xué)生獲優(yōu)秀獎，1名教師獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎；2009年承辦了“中華誦〃2009經(jīng)典詩文誦讀”聊城賽區(qū)的比賽，獲得比賽優(yōu)秀組織獎，3名教師、1名學(xué)生獲山東省“中華誦〃2009經(jīng)典詩文誦讀”大賽優(yōu)秀獎； 2010年選送了5幅規(guī)范漢字書寫作品參加了全國大學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽；參加2010年山東省的誦讀經(jīng)典、愛我中華誦讀比賽，最終我院3名選手

五、嚴密組織組織普通話的培測試，嚴格執(zhí)行測試規(guī)程和測試標(biāo)準(zhǔn)

七、搞好網(wǎng)站建設(shè)，成為語言文字工作宣傳主陣地 我院的建有實用型語言文字工作網(wǎng)站，所有在線功能便于普通話的學(xué)習(xí)與推廣、便于規(guī)范漢字的應(yīng)用與書寫、便于中華傳統(tǒng)經(jīng)典詩文的欣賞與誦讀，做到了及時報道國家、省語委、學(xué)院有關(guān)語言文字最新動態(tài)和進展，搭建了良好的語言文字工作信息平臺，使語言文字工作宣傳落到實處。

八、發(fā)揮高校優(yōu)勢，積極搭建高校服務(wù)創(chuàng)新城市建設(shè)的平臺 我院高度重視發(fā)揮高校服務(wù)社會的職能，2006年，選派測試員陳芳老師對聊城市的普通話水平測試員進行了再培訓(xùn)；自2007

年起，連續(xù)4年利用暑假舉辦聊城市東昌府區(qū)中小學(xué)骨干教師普通話水平培訓(xùn)班，為地方中小學(xué)教師骨干教師普通話水平提高做出了貢獻。

九、語言文字工作突出，在語言文字工作評估中取得優(yōu)異的成績

2010年9月，語言文字評估專家組通過多種形式，對我院語言文字工作進行了全面認真的考察，專家組認為，我院領(lǐng)導(dǎo)重視，制度完善，落實到位，檔案材料管理規(guī)范，語言文字網(wǎng)具有特色，已經(jīng)達到語言文字工作示范院校標(biāo)準(zhǔn)，成績?yōu)閮?yōu)秀，得分98.8分。

第二篇：安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院普通話大賽策劃書

普通話大賽方案

主辦方：院學(xué)生會學(xué)習(xí)部

承辦方：院學(xué)生會學(xué)習(xí)部

2011年9月22日

安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生

普通話大賽方案

一、活動主題

魅力語言，四海同音,提高廣大學(xué)生的普通話水平，展現(xiàn)我院當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采，促進各專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和交流。

二、活動目的中華民族歷史悠久，各民族地區(qū)的文化猶如朵朵奇葩將華夏大地點綴得異彩非常，但是普通話卻是可以將其連接在一起的紐帶。因此開展此次普通話大賽，旨在將“講好普通話”的觀念深入到每一位同學(xué)的頭腦中，在校園中營造一種積極學(xué)習(xí)普通話的良好氛圍，使得每位同學(xué)具有一口的流利的普通話，為將來的就業(yè)工作做好基礎(chǔ)。

三、主辦單位

院學(xué)生會學(xué)習(xí)部

四、承辦單位

院學(xué)生會學(xué)習(xí)部

五、活動時間

2011年10月

六、活動地點

報名：待定 初賽：待定 復(fù)賽：待定 決賽：待定

七、參加人員

安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院大一所有學(xué)生

八、比賽形式

1、活動分為三個階段：初賽、復(fù)賽、決賽

2、人數(shù)：初賽不限、復(fù)賽30人、決賽10人

九、活動流程

宣傳報名

宣傳

時間：2010年10月

宣傳方向：

1、展板；

2、海報；

3、條幅

報名

時間：2010年10月 地點：待定 宣傳報名流程設(shè) ——流動宣傳

——咨詢、表格發(fā)放處 ——現(xiàn)場主持

1、報名 時間：

地點：待定

內(nèi)容：有意向的同學(xué)填寫報名表并有工作人員告知初賽時間級地點

2、初賽——筆試（取30人）時間：

地點：待定

內(nèi)容：參賽選手需完成一套辨音辨字試題，取高分者入復(fù)賽

比賽流程：以決賽流程為準(zhǔn)

3、復(fù)賽（30取10）時間：

地點：待定 內(nèi)容：

1.命題演講

選手根據(jù)比賽前公布的題目進行演講（時間6-8分鐘 占總成績60%）2.現(xiàn)場抽題朗誦

材料為常見文學(xué)體裁，常見篇目。要求聲情兼?zhèn)洹＃?zhǔn)備時間30秒 總時間不超過2分鐘 占總成績40%）

比賽流程：以決賽流程為準(zhǔn)

3、決賽 時間： 地點：

內(nèi)容：1．形象展示和自我介紹（2分鐘，分值比例20%）選手自備服裝上場，并進行自我介紹。

2．主題演講（6-10分鐘，分值比例40%）

（1）演講內(nèi)容健康向上，能夠緊緊圍繞主題。

（2）演講題目自擬。

（3）每人演講時間為6-10分鐘左右，且使用普通話。

（4）參賽選手按抽簽順序由小到大上臺，演講原則上要求脫稿。

3．即興演講（3分鐘，分值比例30%）

選手現(xiàn)場抽取題目進行即興演講，第一位選手準(zhǔn)備時間2分鐘，在每位選手演講前公布下一位選手的演講題目 4．才藝展示：（5分鐘，分值比例10%）

選手可任選唱歌、舞蹈、器樂、韻律操等表演。服裝、道具自備。

5．評委頒獎，講話。

比賽流程：

1、主持人介紹到場嘉賓和評委

2、主持人介紹比賽流程

3、比賽環(huán)節(jié)。各院選手按事先的抽簽順序進行比賽，每比賽完一個選手由評委進行打分

4、有相關(guān)嘉賓對此次比賽進行總結(jié)

5、主持人宣布比賽結(jié)果，并由相關(guān)嘉賓對獲獎選手進行頒獎，頒獎儀式結(jié)束后，主持人宣布比賽圓滿結(jié)束

十、獎項設(shè)置

本賽初賽和復(fù)賽都不設(shè)立獎項 決賽獎項設(shè)置：

一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、單項獎4名（分別為最佳臺風(fēng)獎、最具親和力獎、最佳人氣獎、最佳表現(xiàn)力獎）

安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院院學(xué)習(xí)部普通話大賽

經(jīng)費預(yù)算

院學(xué)生會 學(xué)習(xí)部

2011年9月22日

第三篇：聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院l旅游管理學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作細則

聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游管理學(xué)院

畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作細則

第一章 總 則

第一條 為做好我院學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，更好地為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)，維護畢業(yè)生和用人單位的合法權(quán)益，依據(jù)國家教育部、山東省教育廳、山東省人事廳、聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院等就業(yè)主管部門政策和規(guī)定，制定本細則。

第二條 指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十六大精神，進一步深化畢業(yè)生就業(yè)制度改革，以穩(wěn)定與發(fā)展為大局，以市場為導(dǎo)向，以提高畢業(yè)生就業(yè)率、實現(xiàn)畢業(yè)生最大限度就業(yè)為目標(biāo)，進一步完善管理、教育、指導(dǎo)、服務(wù)為一體的畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系，加強就業(yè)指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念；拓寬就業(yè)渠道，增加畢業(yè)生就業(yè)機會。學(xué)院鼓勵和引導(dǎo)畢業(yè)生到西部等邊遠地區(qū)和艱苦行業(yè)以及國家急需人才的地方就業(yè)。

第三條 成立旅游管理學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡稱“領(lǐng)導(dǎo)小組”），負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)全院畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。

第四條 加強學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作隊伍建設(shè)，建立結(jié)構(gòu)合理的學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作隊伍，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和擇業(yè)觀。

第五條 進一步規(guī)范我院就業(yè)市場的組織管理，協(xié)調(diào)用人單位與畢業(yè)生雙方的關(guān)系，明確雙方的責(zé)任，維護學(xué)院正常的教學(xué)秩序和用人單位與畢業(yè)生的合法權(quán)益。

第六條 建立健全我院畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組崗位職責(zé)和各項規(guī)章制度，落實責(zé)任目標(biāo)，做好就業(yè)指導(dǎo)工作人員的選拔、培訓(xùn)和考

核工作。

第二章 就業(yè)指導(dǎo)學(xué)習(xí)與研究

第七條 領(lǐng)導(dǎo)小組確保每月有組織地對就業(yè)指導(dǎo)工作人員進行一

次理論學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。

第八條 加強校內(nèi)外就業(yè)指導(dǎo)工作的交流、學(xué)習(xí)活動，每年組織召

開就業(yè)指導(dǎo)工作專題研討會不少于2次，保證研討質(zhì)量和效果。

第九條 就業(yè)指導(dǎo)工作人員經(jīng)常進行理論學(xué)習(xí)。

第三章 就業(yè)指導(dǎo)工作例會

第十條 就業(yè)指導(dǎo)工作例會由系分管領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)小組成員參加；

第十一條 例會一般每2月召開一次，若遇特殊情況可提前或推遲

舉行；

第十二條 會議議題由分管領(lǐng)導(dǎo)擬定，報會議主持人審批。會議主

題、時間、人員一經(jīng)確定，由專門人員負責(zé)通知領(lǐng)導(dǎo)小組成員，并做好相關(guān)會務(wù)工作；

第十三條 與會人員應(yīng)按要求參加會議，不得遲到、早退或無故缺

席，因故不能參會，要向主持人請假，并要委派其他有關(guān)同志參加會議；

第十四條 例會議定的問題，如事關(guān)重大，應(yīng)按學(xué)院會議程序提交

學(xué)院研究決定；

第十五條 經(jīng)例會議定的各項工作，有關(guān)負責(zé)人應(yīng)堅決貫徹執(zhí)行，領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)督促、檢查、落實，并將有關(guān)情況報告有關(guān)院領(lǐng)導(dǎo)；

第四章 就業(yè)指導(dǎo)工作文件

第十六條 就業(yè)指導(dǎo)工作文件的草擬、制定、頒布，由領(lǐng)導(dǎo)小組織

專人進行，并報分管領(lǐng)導(dǎo)審批；

第十七條 就業(yè)指導(dǎo)工作文件要建立檔案，并予以編號分類，由領(lǐng)

導(dǎo)小組專人負責(zé)保管；

第十八條 對上級就業(yè)主管部門下發(fā)的文件，按照有關(guān)要求，交系

辦公室轉(zhuǎn)發(fā)到有關(guān)各負責(zé)人，組織學(xué)習(xí)，督促落實；

第十九條 就業(yè)指導(dǎo)工作計劃、總結(jié)需提交領(lǐng)導(dǎo)小組討論，經(jīng)

系分管領(lǐng)導(dǎo)審核同意后，方可予以下發(fā)執(zhí)行。

第五章 就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)教育

第二十條 在我院大學(xué)生中常年開展就業(yè)咨詢服務(wù)，內(nèi)容主要包

括就業(yè)心理健康咨詢服務(wù)、新生入學(xué)教育咨詢服務(wù)、就業(yè)政策咨詢服務(wù)、用人單位信息咨詢服務(wù)、畢業(yè)生離校政策服務(wù)等；

第二十一條 咨詢服務(wù)人員配備：領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)成員及相關(guān)負責(zé)

人；

第二十二條 咨詢服務(wù)采用開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課、一對一交流以及開通

就業(yè)咨詢電話等方式；咨詢服務(wù)時間：周一至周五下午；咨詢服務(wù)地點：領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室；

第二十三條 咨詢服務(wù)人員要具備強烈的責(zé)任心和奉獻精神，就業(yè)

心理咨詢老師要保護學(xué)生的個人隱私，千方百計為學(xué)生解決面臨的疑惑；

第二十四條 在新生和畢業(yè)班開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課：

1、提高認識，明確責(zé)任。各有關(guān)負責(zé)人要充分認識開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)

課的必要性和緊迫性，采取多種方式做好宣傳和動員工作；

2、充分利用就業(yè)網(wǎng)站、報紙等方式公布就業(yè)指導(dǎo)課開展情況，接

受廣大同學(xué)的監(jiān)督；

第二十五條 就業(yè)教育與就業(yè)指導(dǎo)的實施：

1、就業(yè)教育主要是通過開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課的方式，進一步加強就業(yè)

指導(dǎo)課的課程建設(shè)，把大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)貫穿于學(xué)校教育的全過程；

2、就業(yè)指導(dǎo)教育要通過多種方式，如邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)專家進行就業(yè)

形勢、就業(yè)政策、就業(yè)信息、就業(yè)觀念、就業(yè)技巧及適應(yīng)社會能力的指導(dǎo)；舉辦報告會，介紹成長成才經(jīng)驗等；

3、就業(yè)指導(dǎo)課的目的就是要教育和引導(dǎo)畢業(yè)生更新?lián)駱I(yè)觀念，樹

立根據(jù)社會需要就業(yè)，到基層建功立業(yè)的思想，主動到祖國最需要的地方就業(yè)；

4、利用網(wǎng)站、報紙等媒體加強政策的宣傳教育工作，及時解決畢

業(yè)生遇到的問題，重點引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，倡導(dǎo)先就業(yè)，后擇業(yè)的觀念；

5、開展切實有效的符合專業(yè)特色和學(xué)生個性特點的就業(yè)指導(dǎo)工

作，逐步從低年級開始就對學(xué)生進行合理的職業(yè)生涯教育，提高畢業(yè)生自主擇業(yè)的能力。

第六章 人員培訓(xùn)與考評

第二十六條 就業(yè)工作人員培訓(xùn)：

1、每月組織一次畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作人員理論培訓(xùn)，由領(lǐng)導(dǎo)小組

負責(zé)籌備；

2、培訓(xùn)主要內(nèi)容：新生入學(xué)就業(yè)培訓(xùn)和應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)培訓(xùn)，包

括成才指導(dǎo)、素質(zhì)養(yǎng)成、就業(yè)政策、就業(yè)信息、求職技巧指導(dǎo)以及創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)；

3、培訓(xùn)要求：加強大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作隊伍建設(shè)，建立一支專業(yè)

化強、結(jié)構(gòu)合理的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作隊伍；

4、對培訓(xùn)結(jié)果的考核及評定：對參加培訓(xùn)的就業(yè)工作人員，培訓(xùn)

結(jié)束后必須參加由領(lǐng)導(dǎo)小組組織的統(tǒng)一考試，考試合格者允許從事畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，作為考核、評選先進工作者的重要依據(jù)；

第二十七條 就業(yè)指導(dǎo)工作人員考評：

1、在個人小結(jié)的基礎(chǔ)上，由領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)考核評議，報學(xué)院分管

領(lǐng)導(dǎo)審核；

2、考核內(nèi)容為德、能、勤、績四個方面。其中德為定性考核，其

他三項為定量考核；

3、德的考核為思想覺悟、工作態(tài)度與責(zé)任心、尊重與關(guān)心學(xué)生、道德品質(zhì)四項指標(biāo)，分為好、較好、一般、差四個等級。

4、能主要指就業(yè)指導(dǎo)工作人員的組織管理能力和科研能力、創(chuàng)新

能力。

5、勤主要指組織畢業(yè)生就業(yè)工作和積極參加有關(guān)畢業(yè)指導(dǎo)的會議

和培訓(xùn)，按時完成畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)課程的輔導(dǎo)，不得無故缺勤；

6、績分工作量和工作成績兩個部分。工作量主要是指就業(yè)指導(dǎo)課、學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)生就業(yè)相關(guān)工作。工作成績?yōu)楫厴I(yè)生的就業(yè)率及升學(xué)（升本）率、報考公務(wù)員的錄取率、優(yōu)秀畢業(yè)生評選情況等；

7、在考核的基礎(chǔ)上評選就業(yè)工作先進集體和先進工作者，對被評

為先進的集體和個人，學(xué)院給予表彰?？己饲闆r作為評優(yōu)的主要依據(jù)；

第七章 工作檔案管理

第二十八條 建立就業(yè)指導(dǎo)工作人員工作日志制度。就業(yè)指導(dǎo)工作

人員每天做好個人工作記錄，將所有與就業(yè)指導(dǎo)工作有關(guān)的會議、學(xué)習(xí)、調(diào)研、總結(jié)等情況詳細記錄備案；

第二十九條 分管領(lǐng)導(dǎo)不定期檢查就業(yè)指導(dǎo)工作人員的工作情況，查閱有關(guān)資料，聽取有關(guān)匯報，并將檢查結(jié)果作為就業(yè)指導(dǎo)工作評估的一項重要依據(jù)；

第三十條 領(lǐng)導(dǎo)小組建立用人單位信息庫，及時更新；

第八章 市場調(diào)查

第三十一條 領(lǐng)導(dǎo)小組安排專門人員負責(zé)畢業(yè)生就業(yè)信息反饋，及

時跟蹤調(diào)查畢業(yè)生的工作現(xiàn)狀，準(zhǔn)確分析市場需求狀況，并將結(jié)果匯總；

第三十二條 定期到用人單位走訪調(diào)查，調(diào)查畢業(yè)生的工作情況，了解學(xué)科專業(yè)設(shè)置是否適應(yīng)用人單位的要求等信息；

第三十三條 領(lǐng)導(dǎo)小組對有關(guān)材料進行歸納整理，撰寫總結(jié)報告，報領(lǐng)導(dǎo)小組研究；根據(jù)研究結(jié)果，調(diào)整招生計劃，向有關(guān)部門提出學(xué)科專業(yè)設(shè)置的建議；

第九章附 則

第三十四條 本章程如有與上級政策規(guī)定相矛盾內(nèi)容，則以上級

文件為準(zhǔn)。

第三十五條 本章程最終解釋權(quán)歸旅游管理學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小

組。

第三十六條本細則自公布之日起實施。旅游管理學(xué)院

2010年4月22日

第四篇：普通話測試

普通話測試

情況是這樣的

由于我有可能需要申請教師資格證，而教師資格證申請的要件之一是普通話考試 于是，我就參加了3月底的測試

或許播音、主持這方面的資格證書也需要普通話測試吧 鑒于登天在普通話考試資料與心得這方面的空白

我斗膽來寫一些東西，給即將參加普通話測試的同學(xué)一些參考

我是在3月28日在首師大普通話測試中心參與的測試，現(xiàn)在已經(jīng)拿到了證書，考了89.9分（二級甲等）

雖然考得不是很高，但是已經(jīng)足夠申請教師資格證的標(biāo)準(zhǔn)了

這個考試不是特別難，但是也需要準(zhǔn)備一下，裸考還是不值得提倡的，至少也得準(zhǔn)備一兩個小時吧

如果說，有的同學(xué)方言腔比較重的話，就需要一段時間重點訓(xùn)練一下，大概每天有個20分鐘，持續(xù)10多天這樣比較好

第三部分的短文mp3音頻在該版塊發(fā)布

一、報名

http://004km.cn/toplista.asp?id=262

上面這個網(wǎng)站是北京市語言文字網(wǎng)，里面的信息比較全，挺好的，有各個測試點的報名時間和測試時間

報名的時候，帶三件東西（身份證、一寸照3張、50塊錢）這是可以幫報名的，有哪個同學(xué)去報名的，可以順帶幫個忙啥的 報名之后，現(xiàn)場領(lǐng)取準(zhǔn)考證，按準(zhǔn)考證時間安排進行普通話測試

考試的時候，建議帶著紙、筆和字典

二、復(fù)習(xí)和測試

普通話測試分為4個部分

1.讀單音節(jié)字詞100個（10分）準(zhǔn)確的來說，就是讀字

這部分其實說難不難，說容易也不容易 要求在3.5分鐘內(nèi)讀完

我認為，這個沒什么好復(fù)習(xí)的，就是念字

需要注意的是前鼻音和后鼻音、平舌音和翹舌音、還有就是注意字的聲調(diào)

評分標(biāo)準(zhǔn)：

（1）讀音錯誤，每個扣0.1分

（2）語音缺陷，每個扣0.05分（聲母、韻母、聲調(diào)之一有不準(zhǔn)確）（3）超時1分鐘內(nèi)，扣0.5分；超時1分鐘以上，扣1分鐘

2.讀雙音節(jié)詞50個（20分）這部分，是讀詞語

難度比第一部分要增加了很多 要求在2.5分鐘內(nèi)讀完

這部分主要的難點除了第一部分考察的聲母、韻母、聲調(diào)之外 還有變調(diào)、輕聲、兒化音

所謂變調(diào)，舉個例子，這個字“一”：

a.在單念、表敘述、詞末是時候，念第一聲（yī）—— 第一、初

一、始終如一 b.在第四聲前面的時候，念第二聲（yí）—— 一次

c.在一二三聲前面的時候，念第四聲（yì）—— 一般、一時、一手 d.夾在重疊詞中間，念輕聲（yi）—— 想一想

所謂輕聲，是一個不能獨立存在的音，大家在念詞語的時候需要注意，在念文章的時候也要注意

有的詞語在輕聲的時候，意義會不一樣，比如“兄弟”

在念輕聲（xiongdi）的時候，表示弟弟；在念第四聲（xiongdì）的時候，表示哥哥和弟弟

所謂兒化音，我x疼

沒啥好說的，這個在考試的時候，兒化音會專門標(biāo)注出來，大家多練吧 尤其跟我一樣來自南方的，腦殘一般的練吧

“沒事兒的時候，上上登天兒，發(fā)發(fā)帖兒，灌灌水兒......”

評分標(biāo)準(zhǔn)：

（1）語音錯誤，每個音節(jié)扣0.2分

（2）語音缺陷，每個音節(jié)扣0.1分

（3）超時1分鐘內(nèi)，扣0.5分；超時1分鐘以上，扣1分鐘

3.朗讀短文（30分）

短文一般都是朱自清、馮驥才、老舍之流寫的文章選段 這么一說，大家應(yīng)該都知道風(fēng)格了，要求朗讀 1篇短文，400個音節(jié)，要求4分鐘念完 一共有60篇短文，在考試前進行抽簽

大家可以到登天資源總站【學(xué)習(xí)】版塊下載

評分標(biāo)準(zhǔn)：

（1）每錯（漏、多）一個音節(jié)，扣0.1分

（2）聲母或韻母系統(tǒng)性語音缺陷，視程度扣0.5分、1分（比如一個音，重復(fù)出現(xiàn)，一直出錯）

（3）語調(diào)偏誤，視程度扣0.5分、1分、2分（4）停連不當(dāng)，視程度扣0.5分、1分、2分（5）朗讀不流暢，視程度扣0.5分、1分、2分（6）超時扣1分 4.命題說話（40分）

我這部分考得不是很好，第一次考試，沒有經(jīng)驗

其實，這就是針對一個話題進行自由說話，說3分鐘

在抽簽的時候，隨機從30個備選主題里，抽取2個，任選其一 這部分要掐表看時間的，我就中間停頓了、傻眼了，不知道說什么 所以希望大家考試之前，先列好針對這個話題要說的內(nèi)容提綱 不至于像我一樣，在考試的過程中，停頓很久，不知道說什么 其實我也是列了提綱，一下子說完了，沒話說了 大家可以“列提綱、放慢語速、講故事”

所謂講故事，就是把和主題相關(guān)的一些事情以平常說話的方式說出來就好

越具體越好，有血有肉的，這樣可以說夠時間，別看三分鐘很短，考試的那180秒相當(dāng)漫長 重要的是不能和考官對話，自己一個勁說，會蠻傻的

老師考察的不是你說話的內(nèi)容，而是發(fā)音，所以，適當(dāng)放慢語速，可以少說一點點，呵呵

評分標(biāo)準(zhǔn)：

（1）語音標(biāo)準(zhǔn)程度，25分（2）詞匯語法規(guī)范程度，10分（3）自然流暢程度，5分

命題說話題目：

01.我的愿望（或理想）

02.我的學(xué)習(xí)生活

03.我尊敬的人 04.我喜愛的動物（或植物）

05.童年的記憶

06.我喜愛的職業(yè) 07.難忘的旅行

08.我的朋友

09.我喜歡的文學(xué)（或其他）藝術(shù)形式

10.談?wù)勑l(wèi)生與健康

11.我的業(yè)余生活

12.我喜歡的季節(jié)（或天氣）

13.學(xué)習(xí)普通話的體會

14.談?wù)劮?/p>

15.我的假日生活 16.我的成長之路

17.談?wù)効萍及l(fā)展與社會生活

18.我知道的風(fēng)俗 19.我和體育

20.我的家鄉(xiāng)

21.談?wù)劽朗?/p>

22.我喜歡的節(jié)日

23.我所在的集體（學(xué)校、公司等）24.談?wù)勆鐣拢ɑ蚵殬I(yè)道德）

25.談?wù)剛€人修養(yǎng)

26.我喜歡的明星

27.我喜愛的書刊 28.談?wù)剬Νh(huán)保的認識

29.我向往的地方

30.購物（消費）的感受

三、成績和等級標(biāo)準(zhǔn)

成績一般是在考試之后一周公布 屆時同時發(fā)放等級證書

97分及以上，一級甲等（播音員的要求）92分及以上，一級乙等

87分及以上，二級甲等

80分及以上，二級乙等（教師的要求）70分及以上，三級甲等 60分及以上，三級乙等

考試心得：

1.一定要自信，包括前兩部分的字詞，一定要斬釘截鐵的念出來，錯了就錯了，不要回去讀，影響節(jié)奏，還有讀的時候聲音要大

2.記得帶字典，在進考場前，能拿到字詞部分的內(nèi)容，不懂的字詞，可以查一下，當(dāng)然用手機查也是可以的

3.在抽簽之后，一定要把命題說話的內(nèi)容大概想一想，不至于到時候沒話說

4.可以去圖書館借本普通話考試的書來看，考試的內(nèi)容都在書上，看會了就沒問題了 5.建議要考試的同學(xué)，還是每天看一點點，突擊似乎用處不明顯

第五篇：普通話測試

我的愿望

我的愿望是想當(dāng)一名英語老師。我讀初中的時候就有了這個朦朧的想法，直到現(xiàn)在，我才真正確立起當(dāng)一名英語老師的理想，并為之付諸了行動，走上了一條曲折的奮斗之路。

高中畢業(yè)那時，我的高考成績不是很理想，再加上還沒有正確樹立起自己的理想，更不知道自己長大以后喜歡做些什么工作，只好選擇了一個普通的大學(xué)，讀了一個我不喜歡的專業(yè)?，F(xiàn)在的我不得不重新調(diào)整人生的方向盤，思索自己未來的人生之路，我喜歡做些什么工作呢？我能做些什么工作呢？?? 想來想去，最后想到了要做一名英語老師。因為我一直以來對英語都懷著十分濃厚的興趣，讀書時，在每次考試中，我的英語成績總是不錯，在平時，我一見到老外，就機不可失地狂奔上去，懇請他們聊上幾句英語，他們也都很熱情，十分樂意花點時間跟我聊上好一陣子。就這樣，憑著我對英語的無限興趣和學(xué)習(xí)的熱情，最近在考更高層次的英語證書。此外，為了練好粉筆字啦，提高演講口才啦等等，我也花了大量的時間和精力進行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在，我為了提高自身的普通話水平，又進行了普通話訓(xùn)練，參加了這次的普通話水平測試。我就是這樣一步一步地向我的愿望邁去，真不知道前面還要走多遠的路才能采摘到希望的果實。

我的學(xué)習(xí)生活

（2）

普通話水平測試話題---我的學(xué)習(xí)生活

人常說：活到老，學(xué)到老。這足以說明學(xué)習(xí)是貫穿人一生的內(nèi)容。

可以說我是一個熱愛學(xué)習(xí)的人，從來不以學(xué)習(xí)為苦，學(xué)習(xí)使我增長知識、豐富自我。學(xué)生時代學(xué)習(xí)是我的主要任務(wù)，而我也總是把學(xué)習(xí)放在第一位。還記得我中考前夕，爸爸去城里辦事，回來的時候買了許多我愛吃的水果，可當(dāng)時我正在做一套數(shù)學(xué)模擬試卷，我給自己規(guī)定了考試時間，所以當(dāng)爸爸叫我快來吃水果的時候，我沒有去，我告訴爸爸，我要把這套數(shù)學(xué)題做完才吃水果，因為那時的學(xué)習(xí)很辛苦，爸爸很心疼，也想讓我放松一下精神，但還是沒有勉強我，只是把洗好的水果放在了我旁邊的桌子上。終于功夫不負有心人，在中考中我取得了理想的成績。

我覺得我的學(xué)生時代是成功的，學(xué)習(xí)生活是充實的，在學(xué)習(xí)中我不懼怕任何的困難，因為家人總是告訴我：辦法總比困難多，而真正的困難是沒有辦法去應(yīng)對困難。我學(xué)生時代的座佑銘是：一個真正的人，在困難面前是戰(zhàn)斗，在戰(zhàn)斗面前是勝利，在勝利面前是謙虛。每個人都想成為一個真正的人，所以每當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到困難想退縮的 的時候，我總會想起這句話，在我每一階段的學(xué)習(xí)生活中，這句話一直都在激勵著我。

（1）我的學(xué)習(xí)生活

每個人的成長都會經(jīng)歷不同的學(xué)習(xí)生活階段，從幼兒園，小學(xué)，中學(xué)，甚至是大學(xué)，這些階段都有不同的的學(xué)習(xí)經(jīng)歷令自己印象深刻。讓我印象最深刻的是高中的那一段學(xué)習(xí)生活的經(jīng)歷。

經(jīng)歷過高考的人大多數(shù)都會說，高中的生活是多么的枯燥、辛苦和緊張，每天都要一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事，外加上家長和老師在耳邊的循循善誘，真是沒什么快樂可言?？晌覅s不這樣認為，我覺得高中三年是我永生難忘的最有意義，也是最快樂的三年。從上高中開始，我更堅定了以后當(dāng)一名人民教師的愿望，為了實現(xiàn)這個愿望我更努力地學(xué)習(xí)，因為我知道我的理想離我只有一箭之遙了！

我所在的石油學(xué)院附中生源少，因此到了高中只有兩個班，每個班二十三四個學(xué)生，因為都是從小學(xué)到高中的同學(xué)，又都住在一個大院里，因此感情一直很深厚，不存在同學(xué)之間溝通磨合的問題。我們的老師也是像父母一樣，天天圍著我們打轉(zhuǎn)，幫助我們解決各種各樣的難題。

同學(xué)間會因為一道題爭得面紅耳赤，也會為解決一道難題歡呼雀躍。高中三年我擔(dān)任團支書和幾何課代表工作，同學(xué)們有什么煩惱會向我傾訴，數(shù)學(xué)上不會的題向我請教，而我也會很高興地去幫助他們，因為我知道不久的將來我也會是一名傳道授業(yè)解惑的教師！到了高三學(xué)校沒有因?qū)W習(xí)任務(wù)緊而取消體育課，因此我和同學(xué)們在體育課上總是能盡情地揮灑汗水，無論是乒乓球?qū)Υ?，還是滑冰場上的你追我趕，亦或是足球場上的你爭我奪，都留下了我暢快淋漓的笑聲。

這種幸福的感覺總是會出現(xiàn)在我的夢里，在夢里我一遍一遍地重溫我高中的學(xué)習(xí)場景。感謝高中三年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，它讓我感受到了濃濃的化不開的親情和友情

我尊敬的人

我尊敬的人

在我的成長道路上，遇到過許需多多值得我尊敬的人，其中對我?guī)椭畲螅钭屛抑档米鹬氐氖歉咧袝r的班主任李老師。

其實，當(dāng)初剛到他的班級時不是很喜歡他，他長得不帥，又矮又胖，看上去比實際年紀(jì)大很多。但是，隨著時間的推移，我們才發(fā)現(xiàn)他有許許多多的優(yōu)點，尤其是對工作的認真負責(zé)，對我們學(xué)生的負責(zé)態(tài)度，讓我們非常感動。他不僅是我們的班主任，還教我們化學(xué)，他的化學(xué)教的很好，任何化學(xué)上的問題都難不倒他，對于我們沒聽懂的問題，總是不厭其煩的講了一遍又一遍，直到我們?nèi)颗疄橹?。作為班主任，每天的早讀課，他總是第一個到教室，在教室門口等著我們，而晚自習(xí)結(jié)束后，他要等我們都休息后才會回家，因此，他幾乎是我們學(xué)校第一個到校又是最后一個離校的老師，在他的帶領(lǐng)和教導(dǎo)下，我們班總是位于全校第一。

記得有一段時間，我們總是看到他一個人默默的在教師外面抽煙，覺得很奇怪，因為他根本不抽煙的，后來才知道，原來是他剛出生的孩子由于先天性心臟病不幸夭折了，可是他不管心里有多么苦，壓力多么大，卻沒有請過一天假。因為高考臨近了，他不想耽誤我們的學(xué)習(xí)。我總是在想，如果沒有遇到這樣一位好老師，我不會有今天的成績，他將永遠是我最尊敬的人。

童年的記憶 童年的記憶

每個人的童年有很多美好的回憶，有關(guān)于自己的，同伴的，老師的。我的童年也有很多回憶，但有一段回憶讓我感觸最深，因為正是由于有了童年那位老師的幫助，我才有了今天的成長。在我童年的時候，我是一個特別貪玩的孩子，不愛學(xué)習(xí)，成天沉迷于電視，所以成績不是很好，尤其是數(shù)學(xué)。那時候，我們的班主任李老師也是我們的數(shù)學(xué)老師，他的數(shù)學(xué)教的很好，只要是數(shù)學(xué)上的問題都難不到他，但我就是學(xué)不好。為此，李老師也很擔(dān)心，因為小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很重要，如果現(xiàn)在學(xué)不好，以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都將是個難題。于是，他在課后把我喊過去，認真的和我溝通了一下，了解我的薄弱環(huán)節(jié)和問題的所在，于是專門為我準(zhǔn)備了一套習(xí)題，講我那些不同的，容易弄錯的題目集中起來，從源頭開始講起。這樣過了一個月的時間，我的成績有了很大的提高，而老師卻明顯的蒼老了許多。后來，每當(dāng)我在數(shù)學(xué)上遇到難題的時候，我總是會想起當(dāng)初老師對我說的那段話，他說，學(xué)習(xí)是件很枯燥很辛苦的事情，但是，學(xué)習(xí)也是件快樂的事情，當(dāng)你取得優(yōu)異的成績的時候，所有的付出都會是值得的。

這段童年的回憶是短暫的，但對于我來說也是寶貴的。每當(dāng)在今后的道路上遇到困難的時候，我都會想到這段經(jīng)歷，想到老師對我的付出，別人都對我如此負責(zé)，我自己又怎么可以不對自己負責(zé)呢。

我喜歡的植物動物

我喜愛文竹，房間的窗臺上有一盆文竹，兩年前買的，它與其它的文竹沒有什么不同，樹枝很細，還精致得分著節(jié)，隨風(fēng)搖擺。葉子像絨毛一樣柔軟，濕潤，翠色欲滴，它看上去弱不禁風(fēng)，但是這個“平凡”的小不點，卻用對生的熱愛，戰(zhàn)勝了死亡，做到了其它的花卉都無法做到的事情。當(dāng)年買它是因為如果買兩盆，價格會便宜許多。我把它放在了陽臺上，澆了一點水。它很快適應(yīng)了陽臺，并輕松的舒展起它的羽翼，從害羞走向成熟，它的綠色爬滿了我的陽臺，纏繞著陽臺上復(fù)雜的裝飾物，留下了一片蔭涼。養(yǎng)一盆花，定時澆水是很重要的。當(dāng)然，每一個星期我都會為它澆水，不過，也有疏忽的一次。一到暑假，人就變懶了，每天的生活就是：睡懶覺，看書，吃飯，看電視，上網(wǎng)??文竹已被我冷落了不少于一個月。過了好久，看到陽臺，傻了眼，昔日茂盛的文竹，都奄奄一息。于是，我急忙澆了一點水，等了兩個星期，但是可憐的文竹不見一絲好轉(zhuǎn)，我放棄了。那天下午，我在書桌上揮汗如雨時，抬頭放松一下快要爆炸的大腦，卻瞥見那讓我以為早已身赴黃泉的文竹上出現(xiàn)了一絲新綠。我欣喜若狂，忙為它澆了一些水。于是，我又苦苦等了兩個星期。終于，我的文竹拋棄了早已枯萎的枝葉，重新長出了茂盛的綠枝，重新把根深深的插在土壤里，吸收著土地的精華。它的復(fù)活讓我再忙也不忘了照料花草，它教會了我要熱愛生命，保護生命。

我的文竹，它終日為我的房間添加著色彩，它早已融入我的房間，我的世界！

我喜愛的動物（或植物）

我們身邊的動物不計其數(shù)，有人喜歡溫順的小羊，有人喜愛可愛的白兔，有人著迷機靈的猴子，也有人被那高貴的孔雀所吸引。而我卻喜愛那不被人們所關(guān)注、默默無聞為人類做貢獻的動物——貓頭鷹。

貓頭鷹，是一種有趣的動物。顧名思義，它的頭長得像貓，而身體卻像一只大老鷹，兩者相結(jié)合，就成了一只與眾不同的貓頭鷹。我覺得，貓和貓頭鷹就像一對親密的兄弟。為什么這么說呢，你瞧啊。這性格多變的貓成天就是在白天睡大覺，而只在晚上開工，上夜班。因此常常有人把它們看成是懶惰的動物。貓頭鷹不正也是這樣的嗎？貓頭鷹一日三餐的主食不就是田鼠們嘛，而貓它也被人們稱為是捕鼠能手，不是嗎？可是它們兩者相比之下你有沒有覺得貓頭鷹的精神更可貴，更值得人們?nèi)ベ潎@呢！因為它不向人類索取任何報酬和好處。這是多么至高無上的，相比之下我有覺得我們?nèi)祟愑质嵌嗝吹拿煨?，多么的微不足道??！這是我喜歡貓頭鷹的另一個原因。

貓頭鷹它有趣、可愛，不光是我贊賞它，它更是農(nóng)民伯伯們的寵兒。真希望人們能夠愛護和珍惜它。

我喜愛的職業(yè)

也許是受啟蒙老師的影響，也許是受無數(shù)位老師的恩澤，在我的人生第一個十字路口，面臨選擇時，我毫不猶豫地報考了師范，以實現(xiàn)我多年的夢想。如果說當(dāng)年的選擇僅僅是出于對教師的崇拜的話，那么從教十年以后的今天，我仍然喜愛“教師”這個職業(yè)，這種喜愛，是因為教師是那么的平凡，但平凡的職業(yè)卻又富有成就感。其實，和許許多多的老師一樣，我每天所做的不外乎：備課、上課、批改作業(yè)??如此簡單的腦力勞動，并且又是日復(fù)一日周而復(fù)始的循環(huán)，然而就在這么簡單的循環(huán)中，孩子們的歡笑，家長的歡笑，孩子們的成長，家長的歡樂??從斗大的字不識幾個，到能寫出一篇文章，從含糊不清的數(shù)數(shù)到能解各種疑難的題目，從分不清是非曲直到能有條不紊地分析問題，學(xué)生們點點滴滴的成長，包含了我們老師辛苦的汗水，也許這就是為什么說我們的老師像辛勤的園丁了。每天早晨，我總是急匆匆離家去學(xué)校，傍晚又因為要輔導(dǎo)學(xué)生而不能按時回家。在不斷的教育教學(xué)實踐中，使我知道僅是深深地愛我的事業(yè)，愛我的學(xué)生，這還不夠。當(dāng)我們面對已經(jīng)開啟的21世紀(jì)的大門，當(dāng)我們沐浴在“科教興國”的春風(fēng)里，我不斷地問自己：“你準(zhǔn)備好了嗎？”聯(lián)合國教科文組織出版的《學(xué)會生存》一書的作者埃德加說過：“未來的文盲不是不識字的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人?！痹囅耄绻覀儑I心瀝血地培養(yǎng)了一大批未來的文盲的話，那么，我們的教育真的像社會上某些論調(diào)所說的那樣——“積重難返”、“誤盡蒼生”了。這么多年的付出，讓我覺得，自己的價值取向是正確的，自己的職業(yè)是崇高的，自己的精神世界是富有的，我的人生之路是通向輝煌的，我將繼續(xù)在三尺講臺，一方黑板上，書寫壯麗的人生篇章，如果有來生我還會做教師。

難忘的旅行

每年的國慶節(jié)，勞動節(jié)，我們一家人都出去旅游，再加上作為教師，每年還有暑假和寒假兩個假期，出去旅行的機會還是比較多得。但最讓我難忘的旅行就是有一次和一些同事去探險。記不清那座山的名字，只知道那天天氣很冷，又下著雨，不知是那位同事心血來潮，建議大家去登山。大家也就同意了。到了那里，我們在一個同事的帶領(lǐng)下，直奔我們要去的登的山，卻發(fā)現(xiàn)這是一座沒有人走的山，或者路不在我們所走的地方，總之，我是糊里糊涂之中跟著同時去登一座沒有路的山，說穿了，這是我第一次，也是最后一次的探險活動，因為我天生是個膽小鬼，如果一開始知道要做這樣的冒險活動，打死我也不會去的，但到了那里我就沒有去路了，只好硬著頭皮往上走。起初，還有一點點路的痕跡，但是當(dāng)我們爬到一定的高度時，就沒有什么可以讓人放心的地方了。冷雨落在身上，都沒有感覺，因為所有的注意力已經(jīng)集中在如何往上爬上，我偶然一回頭，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)處身于一座半山腰，下面已是懸崖峭壁，我感到頭暈?zāi)垦?，再也不敢往下看了。走到一處，發(fā)現(xiàn)一個一點點大的山洞，我們幾個人就擠在山洞里，讓一個同事先上去，上去之后，他們找來一些藤條，放下去拉我們，我們就這樣一個一個的被拉上去，正在這時，有個同事的手機卻不合時宜的響了起來，接起來一聽，發(fā)現(xiàn)是保險公司打來，要他參加保險的，這讓我更加為自己的處境而擔(dān)憂。后來，我們聽到了幾聲雞叫聲，知道山頂上有人家，心里稍微的放松了一些。于是就一個先上去問路，后來他們帶來了一個山里人和一根非常粗大的繩子，我們就這樣一個個被拉了上去。這樣的經(jīng)歷真是難忘。

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