第一篇：徐特立與熊瑾玎_ 亦師亦友一生情（范文）

徐特立與熊瑾玎：亦師亦友一生情

谷安仕a ,梁堂華b

（長(zhǎng)沙師范學(xué)校a.宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部；b.科研處，湖南 長(zhǎng)沙 410100）

摘 要：徐特立與熊瑾玎有同鄉(xiāng)關(guān)系、師生關(guān)系、同事關(guān)系、同志關(guān)系。熊瑾玎曾就讀于徐特立創(chuàng)辦的梨江高小師范速成班，兩人結(jié)下師生情；辛亥革命前后，熊瑾玎追隨徐特立，一起在長(zhǎng)沙辦學(xué)興教，開啟民智；大革命時(shí)期，他們一同參加湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)；大革命失敗后，面對(duì)白色恐怖，他們毅然加入中國(guó)共產(chǎn)黨；入黨后，他們?cè)诓煌膽?zhàn)線，為新中國(guó)的建立而努力奮斗。大致相同的早年經(jīng)歷，共同的理想追求，堅(jiān)定的信仰，使他們結(jié)下亦師亦友、長(zhǎng)達(dá)60多年的深厚情誼。

關(guān)鍵詞：徐特立；熊瑾玎

中圖分類號(hào)：K82 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

延安時(shí)期除了著名的“五老”（徐特立、董必武、林伯渠、謝覺哉、吳玉章）之外，還有“十老”之說，這就是在“五老”之外另加上朱德、續(xù)范亭、李木庵、熊瑾玎和錢來蘇五位同樣年齡較大、資歷較老的同志。由于有著大致相同的人生經(jīng)歷，十老之間交往都比較密切，感情深厚。其中，徐特立與熊瑾玎，兩人之間又有著特殊的交誼。正如熊瑾玎在自傳中

”[1]79所說：“我與徐老特立，有同鄉(xiāng)關(guān)系、師生關(guān)系、同事關(guān)系、同志關(guān)系。兩人交往長(zhǎng)達(dá)60多年，亦師亦友鑄就一生情誼。

徐特立（1877-1968）與熊瑾玎（1886-1973）是同鄉(xiāng)，都是湖南省長(zhǎng)沙縣五美鄉(xiāng)人，徐特立出生于荷葉

，熊瑾玎老家在張家坊，兩地相差不過數(shù)里。兩人年齡相差不大，徐特立年長(zhǎng)9歲。兩人有著大致相同的早年經(jīng)歷：出生于貧困家庭，自小就體會(huì)到了生活的艱辛；兩人都讀過幾年私塾，后來都因家境困窘而輟學(xué)，然后都為了謀生計(jì)而一邊辦私塾教書、一邊勤苦學(xué)習(xí)。由于地域上的方便，兩人很早就有過交往：熊瑾玎小時(shí)候聽人說過徐特立破產(chǎn)讀書、在鄉(xiāng)村當(dāng)蒙館塾師時(shí)白天教書晚上刻苦學(xué)習(xí)的事跡，出于對(duì)徐特立的敬重，他曾到蒙[2]19館拜見徐特立。至于以后的交往，正如朱端綬所說：“熊老是徐老創(chuàng)辦的第一個(gè)學(xué)校——梨江學(xué)校簡(jiǎn)易師范班的學(xué)生。熊老畢業(yè)出來，開始當(dāng)小學(xué)教員，以后一直是徐老辦學(xué)的助手，在徐老領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校里擔(dān)任庶務(wù)主任、教務(wù)主任、校務(wù)委員、代理校長(zhǎng)等職務(wù)。大革命時(shí)期，他們一同從事農(nóng)運(yùn)。大革命失敗以后，又先后在長(zhǎng)沙和武漢參加中國(guó)共產(chǎn)黨，從此在黨[1]78-79內(nèi)長(zhǎng)期并肩戰(zhàn)斗?！眻?jiān)定的信仰、共同的理想和追求，使他們成為亦師亦友、志同道合、患難與共的摯友。

梨江高小成師生

1905年，徐特立從寧鄉(xiāng)駐省中學(xué)師范速成班結(jié)業(yè)。他懷著發(fā)展平民教育、創(chuàng)造有利于國(guó)家民族事業(yè)的志向，在離長(zhǎng)沙城15公里的榔梨鎮(zhèn)創(chuàng)辦了梨江高等小學(xué)堂，專門招收農(nóng)民子弟入學(xué)。梨江高小是在極為艱苦的條件下辦起來的，為了辦這所學(xué)校，徐特立克服重重困難：沒有經(jīng)費(fèi)，就向家庭比較富裕的好友何雨農(nóng)、姜濟(jì)寰求助；學(xué)校辦起來后，他既要管理具體的教學(xué)事務(wù)，又要親自教學(xué)；為節(jié)省開支，他不拿工資，只吃飯；他將妻室兒女留在農(nóng)村，只身去長(zhǎng)沙城兼課，以兼課薪金彌補(bǔ)學(xué)校日常開支。

梨江高小附設(shè)師范速成班。1906年1月，20歲的熊瑾玎就讀師范速成班。當(dāng)時(shí)，熊瑾玎在讀過7年私塾后，因家境困窘而輟學(xué)，正一面在家設(shè)私塾教書，一邊繼續(xù)在王硯秋等先生處附課讀書，發(fā)奮造就自己。就讀梨江高小后，熊瑾玎耳濡目染徐特立勤儉辦校的事跡，尤其徐特立救國(guó)救民、獻(xiàn)身平民教育、對(duì)學(xué)生無微不至關(guān)心愛護(hù)和諄諄教誨的精神，使熊瑾玎深受感染。而徐特立對(duì)于熊瑾玎這位有著類似人生經(jīng)歷而又同樣胸懷遠(yuǎn)大理想的學(xué)生，特別喜歡，在學(xué)業(yè)上特別關(guān)心，送給他《全唐詩(shī)》、字帖和瀏陽(yáng)縣著名的汀貢紙，鼓勵(lì)他讀書習(xí)字。熊瑾玎十分珍惜寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在短短的半年時(shí)間里，如饑似渴地吸取知識(shí)的甘露，孜孜不倦地探尋救國(guó)之路，閱讀了《中國(guó)魂》、《猛回頭》等大批進(jìn)步書刊。“他緊緊追隨徐特立等革命志士，深為徐老不要教薪、認(rèn)真授課、愛生如子的崇高精神所感動(dòng)，他誓以徐老為楷模，學(xué)他做人，學(xué)他做事?！彼髟?shī)：“極目神州獨(dú)自哀，屈強(qiáng)先貴殄渠魁。若論喚

[1]200眾聯(lián)群計(jì)，教育還須著著催。”他決心像徐特立一樣，潛心教育事業(yè)，用教育來喚醒民眾覺悟，推翻封建專制統(tǒng)治，振興祖國(guó)。

“亦趨亦步”興學(xué)勤

1906年春，應(yīng)朱劍凡之邀，徐特立暫時(shí)放下梨江高小的事務(wù)，到周氏女塾任教，竭力幫助朱建凡興辦女子教育。6月，熊瑾玎從梨江高小師范速成班畢業(yè)，滿懷教育救國(guó)的激情，一面積極從事民主政治活動(dòng)，一面興辦學(xué)校，開民智、育人才，以圖拯救祖國(guó)，他先后參與了長(zhǎng)沙縣五美鄉(xiāng)李氏學(xué)族校、五美鄉(xiāng)速成師范班和女子職業(yè)學(xué)校的創(chuàng)辦，并親任教員。還利用擔(dān)任五美鄉(xiāng)鄉(xiāng)佐和鄉(xiāng)董職務(wù)，為五美鄉(xiāng)50多所小學(xué)（教學(xué)點(diǎn)）籌集經(jīng)費(fèi)。

1913年，為了讓更多的貧苦農(nóng)民子弟能夠上學(xué)讀書，徐特立在家鄉(xiāng)創(chuàng)辦了五美鄉(xiāng)第一初級(jí)小學(xué)校，免費(fèi)吸收貧苦子弟入學(xué)。在辦學(xué)中，五美小學(xué)因摒棄了封建私塾教學(xué)的那些舊東西，實(shí)行新制度、采用新教材，被一些封建頑固勢(shì)力指責(zé)是“洋學(xué)堂”，“會(huì)把祖宗的傳統(tǒng)丟掉”，“會(huì)把子弟教壞”，他們相率搗毀校舍、燒掉課桌。經(jīng)過一番重建，學(xué)校才復(fù)課。丁家沖小學(xué)是一所高級(jí)小學(xué)并附設(shè)師范專修科，這所學(xué)校辦學(xué)不到一年，也因湘督湯薌銘停撥教育經(jīng)費(fèi)而面臨夭折。是時(shí)，擔(dān)任五美鄉(xiāng)鄉(xiāng)董的熊瑾玎極力協(xié)助徐特立，他們?yōu)榱税褜W(xué)校繼續(xù)辦下去殫精竭慮，將丁家沖小學(xué)搬到觀音廟與五美小學(xué)合并，改稱五美高級(jí)小學(xué)校，熊瑾玎代理校長(zhǎng)，管理學(xué)校日常事務(wù)，徐特立籌措維持學(xué)校的經(jīng)費(fèi)。苦心經(jīng)營(yíng)兩年多后，鄉(xiāng)里的頑固分子又借口在廟內(nèi)辦學(xué)褻瀆神靈，多方刁難。徐特立只好騰出家里將舊房改建的一棟較為寬敞的新瓦房作為校舍，并籌措經(jīng)費(fèi)，擴(kuò)建了兩間教室，這樣才將學(xué)校繼續(xù)辦下來。徐特立因受聘到湖南第一師范等校任教，熊瑾玎仍然代理校長(zhǎng)。他精心治校，以徐特立提出的“勤、儉、公、實(shí)”為校訓(xùn)，注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、勤奮學(xué)習(xí)、秉公辦事、誠(chéng)實(shí)待人的品德。五美高小成了當(dāng)時(shí)一所革命的學(xué)校，大革命爆發(fā)后不少學(xué)生投身革命，加入中國(guó)共產(chǎn)黨，有的為革命獻(xiàn)出了生命。

1914年春，熊瑾玎任教于長(zhǎng)沙楚怡小學(xué)，先后結(jié)識(shí)了何叔衡、毛澤東、李維漢等人，閱讀了《新青年》等進(jìn)步刊物，并于1918年加入新民學(xué)會(huì)。由于他極力贊成用白話文，反對(duì)讀經(jīng)，并時(shí)刻將革命救國(guó)思想貫穿在教學(xué)之中，校方怕他“思想太紅”給學(xué)校惹事，于1918年冬將他辭退。徐特立得知后，介紹他去修業(yè)小學(xué)，但校方也怕惹麻煩，不敢聘用。徐特立毅然將他留在自己擔(dān)任院長(zhǎng)的湖南孤兒院任教，課暇時(shí)幫助他學(xué)習(xí)“說文”、學(xué)習(xí)賦詩(shī)，使他后來成為出色的國(guó)文教員。五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)后，43歲的徐特立受時(shí)代精神感召，決定遠(yuǎn)渡重洋赴歐勤工儉學(xué)。對(duì)此，熊瑾玎極力支持，特意讓15歲的兒子熊信吾一起赴法，以便照顧徐特立。臨行前，他與毛澤東、何叔衡等人一起到碼頭送行。后來，當(dāng)徐特立赴法國(guó)各地及比利時(shí)考察教育的經(jīng)費(fèi)不足時(shí)，他想方設(shè)法在長(zhǎng)沙借貸，然后匯過去。

1924年7月，徐特立回到長(zhǎng)沙，下榻楚怡學(xué)校。熊瑾玎、劉典奎等50多個(gè)教育界同仁聞?dòng)嵑?，在楚怡學(xué)校禮堂集會(huì)歡迎徐特立回湘從事教育。一天，一群未被省立第一女師錄取的鄉(xiāng)下女學(xué)生慕名找到徐特立，反映她們迫切要求進(jìn)學(xué)校讀書的愿望。一向重視女子教育的徐特立對(duì)她們非常同情，隨即在荷花池創(chuàng)辦了長(zhǎng)沙女子師范學(xué)校并任校長(zhǎng)。熊瑾玎擔(dān)任校務(wù)

[2]67[1]200

[1]200委員會(huì)常務(wù)委員。長(zhǎng)沙女子師范的辦學(xué)是極其艱苦的。熊瑾玎回憶：辦學(xué)之初，為了節(jié)約開支，學(xué)校除一名廚工外，沒有其他勤雜人員，學(xué)校的許多事情都是帶著學(xué)生去做。徐特立身為校長(zhǎng)，既當(dāng)教員又作勤雜工，每天堅(jiān)持搖鈴掃地。教具和設(shè)備不少都是將就使用，有的教學(xué)儀器則是從破貨店買來進(jìn)行改裝的，圖書大多也是各處捐贈(zèng)的。在物質(zhì)條件這樣差的情況下，他們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤儉辦學(xué)，尊重教師，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。經(jīng)過他們的精心治理，學(xué)校有了迅速的發(fā)展，在半年的時(shí)間里，把原來只有一層教室的房子改建成兩層，并辦起了圖書室和閱覽室，充實(shí)了教學(xué)儀器。后來，長(zhǎng)沙女子師范成了當(dāng)時(shí)長(zhǎng)沙教育界一所很有名氣的學(xué)校，不少青年女學(xué)生慕名來校求學(xué)。

1925年1月，徐特立被省教育司任命為湖南省立第一女子師范學(xué)校校長(zhǎng)。他到任后，制定了詳細(xì)、周密的整頓計(jì)劃，并打破學(xué)校原有的派系做法，大膽選用了一批思想進(jìn)步、作風(fēng)正派、能吃苦耐勞、認(rèn)真負(fù)責(zé)而不計(jì)較報(bào)酬的優(yōu)秀教師，如田漢、周谷城、周世釗等，熊瑾玎則被他委以事務(wù)主任的重任；他取消學(xué)校關(guān)于女生不得隨便出校門、不得過問政治、不能公開參加社會(huì)活動(dòng)等諸多校禁，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)心政治；他勤儉辦學(xué)，愛護(hù)學(xué)校的一草一木；他采用別具風(fēng)格的“詩(shī)教”，深受學(xué)生歡迎；他真誠(chéng)地關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的思想、身體和生活，被學(xué)生親切地稱為“徐外婆”。1926年8月，熊瑾玎接替徐特立擔(dān)任該校校長(zhǎng)。他始終師事徐特立，開源節(jié)流，勤儉辦學(xué)。他每天都要巡視全校，看見家具安放不好、花木愛護(hù)不周，必定親自動(dòng)手，把它安放妥帖、擺整齊；刮風(fēng)下雨時(shí)，不論白天黑夜，必定親自帶領(lǐng)學(xué)生、工友關(guān)好窗戶；學(xué)校購(gòu)置的圖書和報(bào)紙雜志，必定指定職工負(fù)責(zé)按月裝訂起來，編好目錄分別收藏以防止散失；對(duì)于細(xì)小的廢物，都盡量加以利用，從不隨便拋棄。熊瑾玎對(duì)學(xué)生循循善誘，關(guān)懷備至，被學(xué)生戲稱為“舅舅”。

[1]20

2革命危時(shí)齊入黨

1926年，隨著國(guó)內(nèi)形勢(shì)的發(fā)展，國(guó)共兩黨合作，轟轟烈烈的大革命運(yùn)動(dòng)如風(fēng)起云涌，農(nóng)村出現(xiàn)了翻天覆地的變化。一心教育救國(guó)的徐特立與熊瑾玎，深受影響，由此看到了有組織的農(nóng)民運(yùn)動(dòng),對(duì)于中國(guó)革命的極大推動(dòng)作用，覺得“改變現(xiàn)在的惡劣政府，宣傳鼓動(dòng)和教育的力量是十分微弱的，只有把帝國(guó)主義趕出中國(guó)的國(guó)土，徹底推毀反動(dòng)的封建勢(shì)力，國(guó)家才有前途，民族才有希望”，[2]86毅然投身到大革命的洪流中。徐特立擔(dān)任湖南農(nóng)民協(xié)會(huì)教育科長(zhǎng)，并兼任農(nóng)村師范農(nóng)運(yùn)講習(xí)所主任，培養(yǎng)農(nóng)運(yùn)骨干，經(jīng)常到長(zhǎng)沙縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)了解農(nóng)運(yùn)情況，配合共產(chǎn)黨員李維漢、何叔衡、郭亮等人一起開展活動(dòng)，為促進(jìn)湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，做了大量工作。熊瑾玎則利用負(fù)責(zé)長(zhǎng)沙縣財(cái)產(chǎn)保管處工作之便，為長(zhǎng)沙市工會(huì)和長(zhǎng)沙市郊區(qū)農(nóng)民協(xié)會(huì)提供了大量活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。

然而，形勢(shì)急劇變化，國(guó)民黨右派一心叛變革命。1927年5月20日，也就是“馬日事變”發(fā)生的先天晚上，徐特立和熊瑾玎住在長(zhǎng)沙市犁頭街的一位朋友家里，忽然聽到省總工會(huì)一帶響起密集的槍聲。徐特立擔(dān)心農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所學(xué)生的安全，便起身向講習(xí)所奔去，卻被戒嚴(yán)士兵阻攔。他知道這是敵人動(dòng)手了，考慮到自己在社會(huì)上有些影響，反動(dòng)派一時(shí)尚不會(huì)對(duì)他直接下手，便叫熊瑾玎立即化裝轉(zhuǎn)移出城，自己留下來觀察情況的變化，相機(jī)營(yíng)救被難的學(xué)生和朋友。[4]33熊瑾玎后來回憶：“校長(zhǎng)徐老呢，在湖南教育界是很有聲譽(yù)、很有地位的人，反動(dòng)派不敢隨便捉拿他，相反，還想要挾他，利用他。想盡一切辦法拉攏他，利誘他，送他金錢，叫他不必離開長(zhǎng)沙，仍在教育界做事。但是，徐老看到反動(dòng)派這種背叛革命和卑鄙野蠻的做法，萬分痛恨，就毅然決然拋棄了一切，跑到武漢，過著流浪生活，表示和反動(dòng)派徹底決裂?！盵4]33經(jīng)李維漢介紹，徐特立放棄已有的身份和地位，冒著殺頭的危險(xiǎn)，毅然加入中國(guó)共產(chǎn)黨，為全黨同志寫下了一本“沒有字的教科書”。[5]5熊瑾玎逃離長(zhǎng)沙后，遭到縣、省反動(dòng)當(dāng)局雙重通緝，10月到達(dá)漢口，經(jīng)郭亮介紹，也毅然加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，[3]112并參與中共湖北省委機(jī)關(guān)的工作。在這白色恐怖最嚴(yán)重的時(shí)候，兩人堅(jiān)定地選擇了為共

[3]112產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的道路。

徐特立入黨后，受組織派遣到武漢，不久趕赴南昌，動(dòng)員國(guó)民政府江西省代省長(zhǎng)、民政廳長(zhǎng)姜濟(jì)寰支持起義；起義爆發(fā)后，徐特立被選為革命委員會(huì)委員、黨務(wù)委員會(huì)委員，兼第二十軍第三師政治部主任，后隨起義部隊(duì)一路血戰(zhàn)到贛南。

在武漢從事地下工作的熊瑾玎，與徐特立一度失去聯(lián)系，面對(duì)不時(shí)聽到的各種傳聞，他對(duì)老師的安危焦慮不已，寫下《漢口懷徐師》詩(shī)：“師弟嗟離散，蕓窗廢琢磨。北來心蕩漾，南望淚滂沱。消息無由問，安危果如何？幾時(shí)重面命，改造舊山河?！盵1]80后來，當(dāng)他得知徐特立從潮汕脫險(xiǎn)到香港，再由香港輾轉(zhuǎn)到上海，受黨中央委派擔(dān)任江蘇省委農(nóng)民部秘書時(shí)，心情極為高興，欣然寫下七律《喜得徐師行蹤》：“昨日有客話東籬，備說先生一段奇。不為時(shí)艱消壯志，尚余盧術(shù)補(bǔ)瘡痍。云山易滅原無礙，真理難磨自有基。惟祝晚朝能健飯，好從海上待機(jī)宜。”[1]80不久，根據(jù)黨中央的指示，徐特立與賀龍、周逸群、郭亮等趕赴湘鄂西開辟革命根據(jù)地，途經(jīng)武漢時(shí)患了嚴(yán)重的腸胃病，不得不留下治療，住在五常里一家木貨店樓上。組織安排熊瑾玎、唐繼宗等人照料，兩人得以相聚，百感交集。在武漢，徐特立臥病半年，熊瑾玎精心照料，直至徐特立奉命返回上海。

“分道馳驅(qū)”為革命

1928年，徐特立赴蘇聯(lián)莫斯科中山大學(xué)學(xué)習(xí)，1930年底回國(guó)，秘密潛赴江西蘇區(qū)，擔(dān)任中華蘇維埃共和國(guó)教育人民委員會(huì)副部長(zhǎng)、代部長(zhǎng)，潛心發(fā)展蘇區(qū)的教育事業(yè)。第五次反圍剿失敗后，徐特立隨中央紅軍開始二萬五千里長(zhǎng)征，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，于1935年10月到達(dá)陜北，先后擔(dān)任中華蘇維埃政府西北辦事處教育部部長(zhǎng)、陜甘寧邊區(qū)教育廳長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)邊區(qū)教育工作?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)后，徐特立被任命為國(guó)民革命軍第十八路軍高級(jí)參議、駐湘代表，于1937年底回到湖南，廣泛開展抗日宣傳統(tǒng)戰(zhàn)工作；1940年8月返回延安，12月?lián)窝影沧匀豢茖W(xué)院院長(zhǎng)，為抗日建國(guó)培養(yǎng)了一大批科技人才；1942年擔(dān)任中共中央宣傳部副部長(zhǎng)；1945年4月出席黨的七大，當(dāng)選為中央委員；解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間，領(lǐng)導(dǎo)晉察冀邊區(qū)的宣傳教育工作，著手接管解放區(qū)的中小學(xué)校，組織編寫新的教材，為新中國(guó)教育事業(yè)奠定基礎(chǔ)。憑著崇高的道德品質(zhì)、頑強(qiáng)不屈的革命精神和在教育事業(yè)上的豐功偉績(jī)，徐特立得到了全黨同志的尊敬和愛戴。中共中央兩次為他做壽，毛澤東、周恩來、劉少奇、朱德、任弼時(shí)、彭德懷等領(lǐng)導(dǎo)題詞，稱贊他是“堅(jiān)強(qiáng)的老戰(zhàn)士”、“人民之光，我黨之榮”、“當(dāng)今一圣人”??

熊瑾玎入黨后，先在中共湖北省委機(jī)關(guān)工作，1928年4月省委機(jī)關(guān)遭破壞后，轉(zhuǎn)移上海，擔(dān)任中共中央機(jī)關(guān)會(huì)計(jì)，負(fù)責(zé)管理和籌措經(jīng)費(fèi)，并受命建立供中央政治局建立開會(huì)、辦公以及同各地黨組織聯(lián)絡(luò)的秘密機(jī)關(guān)。其間，熊瑾玎以商人身份，出入于人地生疏的上海，以個(gè)人或與他人合作名義，開設(shè)了三個(gè)酒店、一個(gè)錢莊以及印刷廠、綢廠和洋貨店，并加入一個(gè)大的布店為股東，成為我黨著名的“紅色管家”、“熊老板”。其時(shí)，周恩來、鄧小平、李立

三、李維漢、任弼時(shí)、項(xiàng)英、彭湃、劉少奇等都經(jīng)常來這里議事，直到顧順章叛變，才不得不轉(zhuǎn)移。[3]1121932年，熊瑾玎受命至湘鄂西蘇區(qū)，擔(dān)任省蘇維埃宣傳教育部部長(zhǎng)兼省蘇維埃秘書長(zhǎng)。翌年，返回上海，擔(dān)任中央機(jī)關(guān)交通員，由于叛徒告密被捕入獄。在獄中，面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，他堅(jiān)貞不屈，保持了共產(chǎn)黨人高尚的氣節(jié)。1937年抗戰(zhàn)全面爆發(fā)后，經(jīng)黨組織與國(guó)民黨多次交涉，熊瑾玎終于被釋放出獄。1938年1月，《新華日?qǐng)?bào)》在武漢創(chuàng)刊，熊瑾玎被任命為總經(jīng)理，擔(dān)負(fù)起在國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)公開出版發(fā)行黨報(bào)的重?fù)?dān)。在極其險(xiǎn)惡的條件下，他慘淡經(jīng)營(yíng)，勤勤懇懇而又默默無聞地辛勤擘劃，參與編輯方針方面的重大決策，肩負(fù)全社人員的后勤任務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)踐中共南方局和周恩來對(duì)報(bào)紙?zhí)岢龅囊蟆熬幍煤?、印得清、出得早、銷得多”，為建立、鞏固和發(fā)展黨的這個(gè)宣傳陣地作出了突出的貢獻(xiàn)。[6]建國(guó)后，周恩來曾稱贊熊瑾玎夫婦在內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期“擔(dān)任黨中央最機(jī)密的機(jī)關(guān)工作，出生入死，貢獻(xiàn)甚大，最可信賴。”[1]289

“香山留得笑顏雙”

1949年，新中國(guó)宣告成立。徐特立和熊瑾玎相聚到了北京，共同為新中國(guó)的建設(shè)事業(yè)孜孜不倦地忘我工作。徐特立年已古稀，擔(dān)任中共中央委員、中宣部副部長(zhǎng)、中央人民政府委員、全國(guó)人大常委等職；熊瑾玎則先后擔(dān)任中國(guó)紅十字會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、政協(xié)全國(guó)委員會(huì)委員等職。從此，兩人的交往更方便、更密切了。起初，徐特立住在西郊的香山，熊瑾玎經(jīng)常去看望他，兩人促膝歡談，竟日不倦。4月的一天，他倆在香山合影，熊瑾玎特地題詩(shī)紀(jì)念：“莫嫌聚散總無常，分道馳驅(qū)體尚強(qiáng)。喜見燕京先解放，香山留得笑顏雙”，感慨，更為人民當(dāng)家作主的新中國(guó)的建立而感到無比歡欣。

[1]80

滿懷對(duì)往事的1954年4月19日，徐特立興致勃勃，邀熊瑾玎一起去游頤和園。兩位老人皓首童顏，相聚一處，回首往事，感慨萬千。熊瑾玎回家后猶欣欣然，夜不成寐，吟詩(shī)一首：“七一翁隨八十翁，頤和園里寄游蹤。亦趨亦步今猶昔，共踏湖橋夕照紅”，[1]80

感念在風(fēng)風(fēng)雨雨幾十年中老師的諄諄教誨，感念兩人攜手并肩為救國(guó)救民理想而奮斗的艱難歷程，以及60年后“今猶昔”、歷盡滄桑情更濃的深厚情誼。

“徐老專家”非偶然

作為同鄉(xiāng)、學(xué)生、同事和同志，更作為交往長(zhǎng)達(dá)60多年的老戰(zhàn)友，熊瑾玎對(duì)徐特立這位“當(dāng)今一圣人”有著遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一般人的了解和認(rèn)識(shí)。為了革命教育事業(yè)，為了廣大青少年的健康成長(zhǎng)，1957年以后，熊瑾玎不顧自己體弱、多病，年事日高，憑著對(duì)徐特立的深切了解，潛心研究徐特立一生的革命事跡，并深入到工人群眾和青少年中去，廣為宣傳這位革命老人畢生堅(jiān)持真理、不畏強(qiáng)暴、熱愛教育事業(yè)、全心全意為人民服務(wù)的精神。在自傳中，熊瑾玎對(duì)此總結(jié)道：“他老（指徐老）的生平，我比較熟悉。在他老70歲時(shí)，我寫了一篇文章，題為《我們的師表》，同時(shí)在《解放日?qǐng)?bào)》和《晉綏日?qǐng)?bào)》上發(fā)表。1958年秋，應(yīng)上海少年兒童出版社之約，寫了一本《徐特立老爺爺?shù)墓适隆?，前后印行?0多萬份。又于1959年冬，應(yīng)工人出版社之約，寫了一本《革命老人徐特立》，預(yù)先在《工人日?qǐng)?bào)》連續(xù)登載，得到很多讀者的好評(píng)。以后印了80多萬冊(cè)單行本。這兩本小書出版后，深得各方面讀者之歡迎，因而各學(xué)校、各機(jī)關(guān)、各團(tuán)體等，不斷地邀我去講徐老的革命故事，有些青年學(xué)生或青年教師來家訪問，多半也是訪問徐老的革命經(jīng)歷。我從1958年秋至1965年秋，在這七年中，忙于到各處講徐老革命故事的工作。有人笑我是‘徐老專家’，自非偶然也！”[1]79可以毫不夸張地說，對(duì)于研究、宣傳徐特立的革命精神、教育思想和崇高風(fēng)范，熊瑾玎是做出了最突出的貢獻(xiàn)的，是名副其實(shí)的“徐老專家”。而且，熊瑾玎成為“徐老專家”絕非偶然，那是建立在他們交往長(zhǎng)達(dá)60多年、有著深厚交情基礎(chǔ)之上的。當(dāng)然，還有一個(gè)重要的原因，那就是因?yàn)樗麄兌加兄P(guān)心國(guó)家、關(guān)心社會(huì)、一心救國(guó)救民的情懷，熱愛教育事業(yè)并曾為此努力付出，追求民族獨(dú)立、國(guó)家富強(qiáng)并不懈奮斗。這是他們亦師亦友一生情、為國(guó)為民獻(xiàn)終身的內(nèi)在原因。

參考文獻(xiàn)：

[1]熊暢蘇.紅色伉儷傳奇人生[M].北京：中國(guó)文聯(lián)出版社，2007.[2]湖南省長(zhǎng)沙師范學(xué)校.徐特立傳[M].長(zhǎng)沙：湖南人民出版社，1984.[3]王風(fēng)野.湖南省長(zhǎng)沙師范學(xué)校校志[M].長(zhǎng)沙：湖南教育出版社，1993.[4]熊瑾玎.革命老人徐特立[M].北京：工人出版社，1959.[5]陸定一.人民教育家——祝徐老七十大壽[C]//湖南省長(zhǎng)沙師范學(xué)校.懷念徐特立同志[M].長(zhǎng)沙：湖南人民出版社，1979:5.[6]王洪祥.中國(guó)現(xiàn)代新聞史[M].北京：新華出版社，1997:273.Lifetime Friendship between XU Te-li and XIONG Jin-ding

GU An-shia，LIANG Tang-huab

Abstract:XIONG Jin-ding is XU Te-li's country fellow, student, colleague and comrade.XIONG Jin-ding once studied in a training class of Pear River Normal School founded by XU Te-li , where the two had a deep teacher-student friendship.Around the year of Xinhai Revolution, following and together with XU Te-li ,XIONG Jin-ding ran schools in Changsha to enlighten people's mind.During the time of the Great Revolution, they took part in the Peasant Movement in Hunan.After the failure of Great Revolution, they resolutely joined the Chinese Communist Party.Then they worked hard on different fronts for the founding of New China.Because of almost the same early experience, common ideals of the pursuit and firm faith, they had deep friendship for up to 60 years.Key Words: XU Te-li;XIONG Jin-ding

基金項(xiàng)目：湖南省徐特立教育思想研究會(huì)2009年度立項(xiàng)課題《徐特立的待人之道研究》[課題號(hào)：XY200904（ZD）] 收稿日期：2010-03-18 作者簡(jiǎn)介：谷安仕（1952-），男，湖南耒陽(yáng)人，長(zhǎng)沙師范學(xué)校宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部副編審；

梁堂華（1970-），男，湖南冷水江人，長(zhǎng)沙師范學(xué)校科研處副教授。

第二篇：七年級(jí)政治上冊(cè) 1.3.2 師生關(guān)系新變化;尊師愛師,亦師亦友學(xué)案 粵教版(道德與法治)

師生關(guān)系新變化；尊師愛師，亦師亦友

課堂導(dǎo)學(xué) ◆材料鏈接

數(shù)學(xué)課上，老師批評(píng)小宇最近作業(yè)不認(rèn)真，錯(cuò)題率高。小宇覺得很沒面子，當(dāng)場(chǎng)與老師大吵了一架，還將作業(yè)本扔在了地上?！粽?qǐng)你思考

小宇存在的問題是什么？小宇應(yīng)該怎么做？

知識(shí)梳理

一、師生關(guān)系新變化

1．我們和老師的關(guān)系變得更加，和老師的關(guān)系更像。2．在課程學(xué)習(xí)中，老師會(huì)更注重培養(yǎng)我們 的能力。

3．在課外活動(dòng)中，老師常常不再是，而是、、。

二、尊師愛師，亦師亦友

師生之間有時(shí)會(huì)出現(xiàn)誤解、、甚至，我們心里不痛快，老師也一定很?；鈳熒?，建立和諧的師生關(guān)系，是關(guān)鍵。我們要 老師； 老師； 老師，和老師。課前檢測(cè)

1．?dāng)?shù)學(xué)課上，小龍發(fā)現(xiàn)老師講解錯(cuò)了一道題的答案，而且其他同學(xué)也沒有發(fā)現(xiàn)，他應(yīng)該()A．直接指出老師的錯(cuò)誤 B．舉手示意，委婉指出 C．置之不理 D．開小差，不聽課

2．班上個(gè)別學(xué)生愛給老師起綽號(hào)，有的還愛在背后對(duì)老師說三道四。你認(rèn)為()①這是新型師生關(guān)系的表現(xiàn)，值得提倡②和老師的交往要注意禮貌，這樣做是不對(duì)的③為人師表并不是說老師就是一個(gè)完美的人，所以應(yīng)諒解老師的缺點(diǎn)④如果老師有缺點(diǎn)，我們就可以毫不猶豫地指出

A．②③ B．②④ C．③④ D．①②④ 3．作為學(xué)生，如果對(duì)老師有意見，應(yīng)該()1 A．不能面對(duì)面地向老師提出，只能采用書面的方式或在QQ上向老師反映 B．只能留在心里，不能明確地向老師提出，否則以后老師會(huì)對(duì)自己有意見 C．不管什么場(chǎng)合、什么情況，都直接向老師表達(dá)自己的觀點(diǎn) D．通過合適的方式向老師提出，誠(chéng)懇地表達(dá)自己的觀點(diǎn) 課時(shí)練習(xí)

一、單項(xiàng)選擇題

1．自古以來，老師在社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)中都發(fā)揮著重要的作用。因此，建立平等、民主、和諧的新型師生關(guān)系對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步具有重要的促進(jìn)作用。下列做法有利于建立新型師生關(guān)系的是()A．要求學(xué)生絕對(duì)服從老師的權(quán)威

B．對(duì)老師的言行，學(xué)生不得有異議，更不能非議 C．老師什么都不用管，學(xué)生自己說了算 D．鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法和感受

2．教師是一種古老的職業(yè)，我國(guó)古代有很多優(yōu)秀的師生交往的范例，這給予我們的啟示是()①老師是我們的朋友②和老師的交往還體現(xiàn)在生活、娛樂和思想上③老師是我們的長(zhǎng)輩，我們對(duì)老師要唯命是從④和老師的交往是平等的、毫無顧忌的 A.①② B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 3．下列對(duì)于新型的師生關(guān)系表述正確的是()①在和老師的交流中，我們感到自己更加受尊重 ②在課程學(xué)習(xí)中，老師帶我們進(jìn)入自主學(xué)習(xí)的新天地③在課外活動(dòng)中，老師常常只充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者而不是指導(dǎo)者④營(yíng)造民主、平等、和諧的師生關(guān)系，我們要和老師共同努力

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

4．一位同學(xué)在日記中寫道：“我很愛戴我的老師，但有時(shí)也很害怕我的老師；我有許多話想對(duì)老師說，但又不敢說；我希望能和老師成為朋友，可又擔(dān)心老師瞧不起我。”這是很多同學(xué)內(nèi)心的矛盾。對(duì)此，你的建議是()A．要理解老師的做法，化解與老師之間的矛盾 B．多交幾個(gè)朋友，多和同學(xué)溝通

C．要學(xué)會(huì)換位思考，設(shè)身處地地為老師著想 D．積極參加班集體活動(dòng)，在活動(dòng)中主動(dòng)與老師溝通

5．如果你發(fā)現(xiàn)老師在課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)了差錯(cuò)，你應(yīng)采取的態(tài)度是()A．嘲笑老師水平太低 B．怕老師不好意思，裝作不知道 C．不管不問，讓老師錯(cuò)下去 D．以恰當(dāng)?shù)姆绞较蚶蠋熖岢鰜?/p>

二、簡(jiǎn)答題

6．楊麗是某校七年級(jí)(1)班的班長(zhǎng)，她發(fā)現(xiàn)自己不再像過去那樣每節(jié)課都被老師提問；學(xué)習(xí)時(shí)，老師也不再手把手地教她；在組織班級(jí)活動(dòng)時(shí)，老師只是在一旁指導(dǎo)?，F(xiàn)在她干脆不愿和老師說話，和老師的關(guān)系越來越疏遠(yuǎn)了。為此，她覺得很苦惱。(1)請(qǐng)你分析，楊麗煩惱的原因是什么？

(2)給楊麗提出一些與老師相處的建議。

參考答案

課堂導(dǎo)學(xué)

存在的問題：小宇不尊重老師，不能正確對(duì)待老師的批評(píng)。

正確的做法：要禮貌待師，注意場(chǎng)合，正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。3

1．D 2． A 3． B 4． D 5． D

二、簡(jiǎn)答題

6．(1)沒有認(rèn)識(shí)到進(jìn)人中學(xué)后，自己長(zhǎng)大了，我們和老師之間的關(guān)系也發(fā)生了新的變化。我們和老師的關(guān)系變得更加平等，和老師的關(guān)系更像朋友。在課程學(xué)習(xí)中，老師會(huì)更注重培養(yǎng)我們自主學(xué)習(xí)的能力。在課外活動(dòng)中，老師常常不再是領(lǐng)導(dǎo)者，而是合作者、協(xié)助者。

(2)①尊重與信任老師；②理解與體諒老師：③關(guān)心和幫助老師；④主動(dòng)與老師溝通；⑤正 確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng).