第一篇：龍場鎮(zhèn)教育督導(dǎo)評估匯報(bào)材料

小吉場鎮(zhèn)人民政府

支持教育工作情況的匯報(bào)材料

普及高中教育、發(fā)展學(xué)前教育是當(dāng)前學(xué)校教育的兩個(gè)“突破”性工作，為了切實(shí)地開展好此項(xiàng)工作，順利地通過省、地、市驗(yàn)收，現(xiàn)將我鎮(zhèn)開展的工作情況匯報(bào)如下：

一、基本情況簡介

我鎮(zhèn)地處畢節(jié)市東北部，距畢節(jié)城區(qū)43千米。地處東經(jīng)105°26′22″至105°35′11″之間，北緯27°24′7″至27°35′15″之間。東與本市阿市鄉(xiāng)和大方縣新龍鄉(xiāng)接壤，南與本市海子街鎮(zhèn)、小壩鎮(zhèn)和大方縣八堡鎮(zhèn)接壤，西與本市層臺(tái)鎮(zhèn)毗鄰，北與本市清水鎮(zhèn)相連。土地總面積121.32平方公里，耕地面積33530畝。水田11萬畝，土壤以地帶性的鐵鋁、硅鋁、硅質(zhì)黃壤、黃色石灰土、紫砂土、水稻土為主，少量為紫色13.2℃至13.9℃。無霜期249—255天，年降雨量950—965㎜，雨量較為充沛。農(nóng)作物為兩熟連作間套作制，素來盛產(chǎn)稻谷，有“畢節(jié)市谷米之鄉(xiāng)”之稱。境內(nèi)磺、鐵、錫、鉛、鋅等礦產(chǎn)資源有不同程度分布。全鎮(zhèn)轄26個(gè)行政村，199個(gè)村民組，11805戶，59868人。2010年財(cái)政總收入40.5萬元，糧食總產(chǎn)量18637噸，人均純收入2140元。

我鎮(zhèn)現(xiàn)有小學(xué)附設(shè)學(xué)前班21個(gè)學(xué)校26個(gè)班（其中7個(gè)私人辦學(xué)班），在校學(xué)前班學(xué)生903人；小學(xué)20個(gè)完小和3個(gè)教學(xué)點(diǎn)，149個(gè)教學(xué)班，在校小學(xué)生6506人；中學(xué)兩所（吉場中學(xué)和吉場

二中），九年一貫制學(xué)校兩所（大吉小學(xué)和南山小學(xué)），初中42個(gè)教學(xué)班，在校初中生3032人(其中吉場中學(xué)1410人，小吉場二中619人，大吉小學(xué)654人，南山小學(xué)349人)；高中1所，在校學(xué)生651人。

我鎮(zhèn)現(xiàn)有教師413人，其中高中教師41人，初中教師166人，小學(xué)206人。

二、辦學(xué)條件

經(jīng)過2008年的“兩基“驗(yàn)收，我鎮(zhèn)中小學(xué)硬件設(shè)施基本達(dá)到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，近年來，政府加大教經(jīng)費(fèi)的投入，改善學(xué)校的硬件設(shè)施：

1、引進(jìn)香港慈恩基金會(huì)捐贈(zèng)30萬元資金，鎮(zhèn)政府籌集部分資金，負(fù)責(zé)“三通一平”、各村村兩委協(xié)調(diào)土地，改建了龍興小學(xué)、麻窩小學(xué)，新建了四倫小學(xué)。

2、爭取上級投資擴(kuò)建了中學(xué)、二中、中心校、大吉小學(xué)、龍嶺小學(xué)、永橋小學(xué)、德勝小學(xué)、梨子小學(xué)等8所學(xué)校。

3、鎮(zhèn)政府多方協(xié)調(diào)，改善部分村校的學(xué)校附屬設(shè)施。通過多方努力，我鎮(zhèn)中心校及所轄各村教學(xué)點(diǎn)共23所小學(xué)中已有15所學(xué)小完成學(xué)校附屬工程建設(shè)，中學(xué)、二中的校園壞境也得到了極大改善。

4、到2011年9月止，我鎮(zhèn)所有學(xué)校都達(dá)到“每個(gè)學(xué)生有一套好桌凳”、“每班有一塊好黑板”、“每所學(xué)校有一個(gè)好廁所”的學(xué)生“三個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn)。

三、師資水平

一直以來，教師缺編是制約著我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量的重要因素，政府通

過多方協(xié)調(diào)，使我鎮(zhèn)的師資水平得到改善。

1、政府積極協(xié)調(diào)上級有關(guān)部門，增加我鎮(zhèn)教師編制。自2008年以來，我鎮(zhèn)新增教師100余人，解決了我鎮(zhèn)部分村校因教師編制不足而無教師上課問題。

2、政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，均衡我鎮(zhèn)教育發(fā)展。近年來，政府統(tǒng)一部署、規(guī)劃、充實(shí)調(diào)整了我鎮(zhèn)中心校及所轄各校學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子，對各校教師余缺情況進(jìn)行調(diào)整，縮小了校際間因教師編制不足而造成的差距，使教育得到均衡發(fā)展。

3、通過培訓(xùn)提高教師素質(zhì)。鼓勵(lì)教師通過在職進(jìn)修、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、自學(xué)考試等方式提升學(xué)歷；通過參加各級各類的培訓(xùn)，開展各類活動(dòng)、組織學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、開展校本教研等方式提高教師教育教學(xué)水平。

4、表彰先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。每年鎮(zhèn)政府定期或不定期的對工作突出的學(xué)?；蚪處熯M(jìn)行表彰。對一年以來學(xué)校、教師的工作給予肯定的同時(shí)，也鞭策著工作不夠積極的教師，使大家齊頭奮進(jìn)，為吉場教育添磚加瓦。

四、教學(xué)質(zhì)量

在各級政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量始終在穩(wěn)中求發(fā)展。具體如下：

1、初中、小學(xué)教學(xué)質(zhì)量處于全市中等水平，政府正加緊對學(xué)校教育教學(xué)工作的督查力度，千方百計(jì)使我鎮(zhèn)小學(xué)、初中教學(xué)質(zhì)量在全市提升名次，以改變當(dāng)前教育的落后現(xiàn)狀。

2、我鎮(zhèn)高中教育是全市農(nóng)村高中的后起之秀。自開辦高中教育以

來，歷年高中的升學(xué)在全市農(nóng)村中學(xué)中教學(xué)質(zhì)量都是名列前茅。2008年以來升學(xué)率連續(xù)三年在農(nóng)村中學(xué)中排名第一。多次得到地區(qū)教育局、市教育局的表彰。

3、我鎮(zhèn)學(xué)前教育發(fā)展也比較迅速，呈遞增趨勢。2008年，我鎮(zhèn)有學(xué)前教學(xué)班9個(gè)，在校學(xué)生300余人，2009年500余人，2010年700余人，到2011年9月，已有教學(xué)班26個(gè)（其中公辦班19個(gè)，私辦班7個(gè)）在校學(xué)生903人。鎮(zhèn)政府正在協(xié)調(diào)，想辦法方籌措資金新建吉場中心幼兒園，加快我鎮(zhèn)學(xué)前教育的發(fā)展。

4、職業(yè)教育的發(fā)展。每年九月，初三學(xué)生入學(xué)，政府組織學(xué)校對學(xué)生就讀意向進(jìn)行調(diào)查，根據(jù)學(xué)生的就讀意向做好中職招生宣傳工作。為了完成任務(wù)，鎮(zhèn)政府出面協(xié)調(diào)，通過減免學(xué)生學(xué)費(fèi)，補(bǔ)助學(xué)生生活費(fèi)，安排學(xué)校親自派教師專車護(hù)送學(xué)生到就讀學(xué)校，為學(xué)生報(bào)名注冊，以保質(zhì)保量完成上級下達(dá)的任務(wù)。

五、“兩基”鞏固提高工作

鞏固“兩基”成果，是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的工作。每學(xué)期開學(xué)初期，各校對學(xué)生到位情況實(shí)行日報(bào)制，每天下午3點(diǎn)前向中心校上報(bào)學(xué)生到位情況。開學(xué)一周后各校上報(bào)學(xué)生到位情況統(tǒng)計(jì)表，對未到位的學(xué)生實(shí)行包保制，且必須包保落實(shí)到教師個(gè)人，做好保學(xué)控輟，保證各年級學(xué)生的鞏固率。每年九月，積極做好招生工作，按時(shí)發(fā)放義務(wù)教育入學(xué)通知書，保證兩個(gè)一年級新生入學(xué)，收集好相關(guān)資料，以保證適齡兒童入學(xué)率?？朔鞣N困難，力爭殘疾兒童入學(xué)達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

五、遠(yuǎn)程教育工作。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施，順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的需求，填補(bǔ)了學(xué)校教育資源匱乏的空白，給我鎮(zhèn)教育教學(xué)工作增添了新的活力，為學(xué)校運(yùn)用信息化手段開展教育教學(xué)工作搭建了一個(gè)嶄新的平臺(tái)。具體體現(xiàn)在：

1、利用遠(yuǎn)程教育，組織教師參加班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)和教師教育技術(shù)技能網(wǎng)上培訓(xùn)，我鎮(zhèn)成功的組織了300多名教師進(jìn)行班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)和教師教育技術(shù)技能網(wǎng)上培訓(xùn)并取得了合格證。

2、利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行“國培計(jì)劃”培訓(xùn)。2010年10月至2010年12月，我鎮(zhèn)80余名教師參加了“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，并取得了有優(yōu)異的成績，2011年10月至12月，將要組織另一批教師參加2011“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

3、遠(yuǎn)程教育服務(wù)于教育教學(xué)工作，利用遠(yuǎn)程教育資源開展備課和教研活動(dòng)，使教師的教學(xué)方式和教學(xué)方法有了很大的改變。充分利用遠(yuǎn)程教育資源開展教學(xué)觀摩和研討活動(dòng)，優(yōu)化了課堂教學(xué)，促進(jìn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合。

六、存在的問題 完成學(xué)前教育和高中階段教育的突破，目前我鎮(zhèn)面臨的問題有：

1、辦學(xué)條件不足。在我鎮(zhèn)，無論是學(xué)前教育也好，高中教育也罷，我們面臨的問題是學(xué)校的校舍嚴(yán)重不足。由于“兩基”驗(yàn)收工作剛過，一切設(shè)施都在不斷地完善，原本剛能達(dá)到普通中小學(xué)生使用的校舍，加上學(xué)前教育，生均校舍面積就達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)。高中教育亦如此。鎮(zhèn)中心幼兒園還在立項(xiàng)中，還未建成。

2、師資力量不足。到目前為此，我鎮(zhèn)的學(xué)前教育沒有專職教師，部分學(xué)前班還屬于私辦班，沒有統(tǒng)一的管理模式；高中教師編制嚴(yán)重不足，我鎮(zhèn)唯一的一所高中學(xué)校大部分教師都是兼職教師（兼上初中課程），專職教師不足。

3、教育資金緊缺。要解決學(xué)校師生校舍面積，就必須對現(xiàn)有學(xué)校進(jìn)行改擴(kuò)建，由于學(xué)校資金緊缺校舍的不到改善。學(xué)校教學(xué)設(shè)施、設(shè)備得不到更新，教學(xué)質(zhì)量得不到提高。

七、建議

建議上級政府加大教育經(jīng)費(fèi)投入，使師生校舍、教學(xué)設(shè)施達(dá)到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。落實(shí)教師編制，配齊教師，尤其是配齊專職教師。

我們相信，有各級政府的大力支持和幫助，我鎮(zhèn)的全體教職工一定竭盡全力，力爭學(xué)前教育和高中階段教育達(dá)到各級驗(yàn)收要求。

二〇一一年十月

第二篇：龍場鎮(zhèn)教育督導(dǎo)實(shí)施方案

新龍場鎮(zhèn)中心校開展有效課堂督導(dǎo)

實(shí)施方案

為落實(shí)興仁市教育局督導(dǎo)室有效課堂建設(shè)實(shí)施方案的相關(guān)文件精神，加強(qiáng)我鎮(zhèn)有效課堂督導(dǎo)，提升學(xué)校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，特制定新龍場鎮(zhèn)中心校有學(xué)校管理及有效課堂督導(dǎo)實(shí)施方案：

一、組織領(lǐng)導(dǎo) 督導(dǎo)組長：羅光恒

副 組 長：蘭大祥、孟 剛、王躍興、張 敏。成 員：唐 斌、楊方文、張顯志、張頂艷、曾明倫、曾 彬、張順利。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在中心學(xué)校，張敏兼辦公室主任，負(fù)責(zé)督查日常安排、資料收集整理、入檔工作。白 敏、王順發(fā)、楊德艷、張明會(huì)、蔡正彩、金文方、徐 奎、譚福瑞、方 敏、李開芹。

二、督導(dǎo)組工作職責(zé)及分工

1、工作職責(zé)：制定轄區(qū)管理工作計(jì)劃、方案，落實(shí)《新龍場鎮(zhèn)有效課堂大比拼工作方案》，指導(dǎo)、督促、檢查、量化考核學(xué)校管理相關(guān)工作。

2、工作分工

羅光恒：負(fù)責(zé)黨建、基建、教師德師風(fēng)管理檢查指導(dǎo)工作； 曾明倫：負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)管理檢查指導(dǎo)工作； 張顯志、張順利：負(fù)責(zé)學(xué)校財(cái)務(wù)、資助、營養(yǎng)餐管理檢查指導(dǎo)工作；

曾 彬：負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)籍管理及青少年活動(dòng)中心相關(guān)活動(dòng)的檢查、指導(dǎo)工作。

孟 剛：負(fù)責(zé)民主管理、關(guān)愛工作管理指導(dǎo)工作、唐 斌：負(fù)責(zé)學(xué)校安全管理檢查、指導(dǎo)工作

王躍興：負(fù)責(zé)人事管理檢查指導(dǎo)等工作。檢查學(xué)校各口工作計(jì)劃、總結(jié)。

蘭大祥：負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)管理檢查、指導(dǎo)工作，兼文綜聽評課組長。成員：孟剛、蔡正彩、李開芹、白敏、王順發(fā)、唐斌張顯志、張頂艷、方敏、張明會(huì)、楊方文（負(fù)責(zé)檢查文綜教師計(jì)劃、總結(jié)、作業(yè)批改、教案撰寫）。

張 敏：負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)備課、作業(yè)批改、試卷評閱檢查指導(dǎo)，兼理綜聽評課組長。成員：羅光恒、張頂艷、金文方、楊德艷、徐奎、王躍興、譚福瑞、曾彬、曾明倫。

三、主要督導(dǎo)內(nèi)容

1、學(xué)校管理重點(diǎn)工作指導(dǎo)；

2、教學(xué)教研常規(guī)管理、有效課堂督查指導(dǎo)；

3、配合參與上級各類教學(xué)督導(dǎo)工作；

四、督導(dǎo)原則

原則：公平、公正、客觀對轄區(qū)學(xué)校教育教學(xué)管理全面評價(jià)。

五、督導(dǎo)方式：現(xiàn)場督導(dǎo)、檢查記錄、問卷調(diào)查等。

六、工作紀(jì)律及要求

1、原則上要求中心校人員全員參加有效課堂督導(dǎo)，凡是有特殊情況不能參加者，必須向中心校校長報(bào)批并做好記錄，否則按曠工論處。

2、參加聽課的教師在評課時(shí)嚴(yán)格堅(jiān)持評課一、二、三原則，提出優(yōu)缺點(diǎn)和建議，各組將意見匯總后由組長一人反饋即可，與評課無關(guān)的話題一律不上評課會(huì)場。

3、有效課堂督導(dǎo)成員到學(xué)校后嚴(yán)格按照分工職責(zé)檢查指導(dǎo)好相關(guān)工作并做好檢查記錄，各口將檢查情況匯總后上交到張敏處，由張敏同志在會(huì)上作統(tǒng)一反饋。

4、轄區(qū)內(nèi)學(xué)校每月必進(jìn)行一次有效課堂督導(dǎo)。

5、凡是被抽到參加中心學(xué)校有效課堂督導(dǎo)的學(xué)科骨干教師必須嚴(yán)格準(zhǔn)守中心?？记诠芾碇贫?，學(xué)校要做好被抽調(diào)教師的教學(xué)工作安排，支持學(xué)科骨干老師參加中心學(xué)校組織的教育教學(xué)活動(dòng)。

6、工作流程：中心校臨時(shí)確定去向-抽簽確定聽課教師-聽課-說課-評課-總結(jié)。

七、反饋會(huì)議程

1、上課教師說課 ⑴（說教材）說課首先要說明自己對教材的理解。說教材的目的有兩個(gè)：一是確定學(xué)習(xí)內(nèi)容的范圍與深度，明確 “教什么”；二是揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容中各項(xiàng)知識(shí)與技能的相互關(guān)系，為教學(xué)順序的安排奠定基礎(chǔ)，知道“如何教”；

⑵說學(xué)生：就是分析教學(xué)對象。因?yàn)閷W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，因此教師說課必須說清楚學(xué)生情況；

（3）說教學(xué)程序：就是介紹教學(xué)過程設(shè)計(jì)，這是說課的重點(diǎn)部分。因?yàn)橹挥型ㄟ^這一過程的分析才能看到說課者獨(dú)具匠心的教學(xué)安排，它反映了教師的教學(xué)思想、教學(xué)個(gè)性與風(fēng)格。也只有通過對教學(xué)過程設(shè)計(jì)的闡述，才能看到教學(xué)安排是否合理、科學(xué)和藝術(shù)。；

（4）說教法與手段：就是說出選用什么樣的教學(xué)方法和采取什么樣的教學(xué)手段，以及采用這些教學(xué)方法和手段的理論依據(jù)是什么。

（5）說教學(xué)效果的預(yù)測，既是教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的期望，又是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的自我把握程度.2、督導(dǎo)組成員評課（評課：對其執(zhí)教教師的課堂教學(xué)的得失，成敗進(jìn)行評議的一種活動(dòng)，是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，開展教育科研活，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，推進(jìn)教師專業(yè)水平提高的重要手段。）

3、檢查反饋

4、督導(dǎo)組組長總結(jié)

新龍場鎮(zhèn)中心學(xué)校

二0一八年九月

第三篇：2017 教育督導(dǎo)評估匯報(bào)材料

教育督導(dǎo)評估

匯 報(bào) 材 料

滑縣向陽小學(xué) 二0一七年六月

一、基本情況

滑縣向陽小學(xué)始建于2000年，占地23畝，建筑面積7500㎡，是縣教體局直屬小學(xué)，環(huán)境幽雅，設(shè)施齊全，是一所現(xiàn)代化高標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)。校長史淑芹是國家級骨干教師，省級學(xué)校管理特級教師，學(xué)科帶頭人。學(xué)校師資雄厚，現(xiàn)有教師111人，學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。其中本科學(xué)歷90人，國家級骨干教師1 人，省級骨干教師2人，市、縣級骨干教師50人，市學(xué)科帶頭人3人，小學(xué)高級教師25人，是一支高素質(zhì)科研型教師隊(duì)伍。學(xué)校設(shè)施齊全，擁有兩座現(xiàn)代化教學(xué)樓、現(xiàn)代化多媒體教室里配有電腦、電視。學(xué)?，F(xiàn)有46個(gè)教學(xué)班，4000余名學(xué)生。

學(xué)校為孩子們一生的發(fā)展奠基?；谶@種認(rèn)識(shí)，制定了“一體兩翼”的發(fā)展戰(zhàn)略，一體即常規(guī)管理，兩翼是開展寫字教學(xué)和經(jīng)典誦讀。確立了“科研興校，質(zhì)量立校，特色亮?！钡霓k學(xué)思路。

二、管理能力

史淑芹校長主持全面工作，由兩名副校長、1名教導(dǎo)主任和1名教研處主任負(fù)責(zé)教學(xué)管理和教科研工作，各位領(lǐng)導(dǎo)均來自教育第一線，具有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的教學(xué)研究能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終站在教育改革的最前沿，準(zhǔn)確把握新動(dòng)態(tài)，捕捉新信息，在不斷學(xué)習(xí)中，豐富實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)，提升了研究能力。

三、教務(wù)管理

（一）常規(guī)管理。我們強(qiáng)化教學(xué)管理，夯實(shí)雙基，從備、批、講、評、考、析六個(gè)方面嚴(yán)格要求，一絲不茍。除必測科目外，我們對音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、社會(huì)等進(jìn)行不同形式的測試和考查，保證了學(xué)生全面發(fā)展。

1、集體備課。備課是上好課的關(guān)鍵。我校實(shí)行三級備課制：個(gè)人備課——組內(nèi)備課——復(fù)備應(yīng)用。在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上教研組再次商議目標(biāo)的確定、問題的設(shè)計(jì)及檢測的內(nèi)容等。在復(fù)備的基礎(chǔ)上修改個(gè)人教案，形成自己的風(fēng)格。通過備課制度改革，有利于教師把握教材、預(yù)設(shè)課堂生成、改進(jìn)教法，切實(shí)提高了備課質(zhì)量。

2、教學(xué)過程監(jiān)控。為了加強(qiáng)教學(xué)過程的全面監(jiān)控，學(xué)校制定了《滑縣向陽小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分年級負(fù)責(zé)，深入課堂聽課、評課，和教師共同探討教學(xué)中的得失，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問題。要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員每周聽評課不少于四節(jié)。有效的教學(xué)監(jiān)控，提高了教師的教育教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)了課堂的高效。

3、學(xué)生作業(yè)管理。嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，堅(jiān)持一、二年級不留書面作業(yè)；

三、四年級作業(yè)時(shí)間不超過40分鐘；

五、六年級作業(yè)時(shí)間控制在1小時(shí)之內(nèi)。教導(dǎo)處將采取抽查和學(xué)生家長座談的形式進(jìn)行了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

4、教學(xué)質(zhì)量分析。每次考試后，教師都要做出書面分析，針對學(xué)情進(jìn)行考百分活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合不同年級不同學(xué)科的驗(yàn)收情況進(jìn)行學(xué)校層面的質(zhì)量分析，談經(jīng)驗(yàn)，找知識(shí)上的缺漏和教法學(xué)法上的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)而落實(shí)補(bǔ)救措施。

四、學(xué)生管理

1、抓好養(yǎng)成教育。學(xué)校成立了紀(jì)律、衛(wèi)生、粉筆字、誦讀檢查組等學(xué)生管理隊(duì)伍，對各班的常規(guī)工作加強(qiáng)檢查考核，做到每周公布，優(yōu)勝班級頒發(fā)流動(dòng)紅旗。對班務(wù)工作細(xì)化分工，做到人人有事干，事事有人干；事事有時(shí)干，時(shí)時(shí)有事干，營造了一個(gè)“人人是主人翁”的良好班級氛圍。

2、堅(jiān)持抓好校園文化建設(shè)。學(xué)校十分重視校園環(huán)境建設(shè)，教學(xué)樓走廊布置了富有教義的各類詩畫，樓梯自行設(shè)計(jì)了安全警示標(biāo)語，充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動(dòng)為載體，以學(xué)生發(fā)展為根本，推動(dòng)校園文化建設(shè)，我們力求讓每位學(xué)生在高品位的校園文化熏陶下，建立愛心，提升責(zé)任心，增強(qiáng)光榮感。

3、以活動(dòng)促發(fā)展。在保留學(xué)校常規(guī)德育活動(dòng)（體育節(jié)、六

一、歌詠匯演、經(jīng)典誦讀和每月的主題教育）的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生的德育實(shí)踐活動(dòng)的開展，德育處帶領(lǐng)學(xué)生到養(yǎng)老院慰問老人，奉獻(xiàn)愛心；清明節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生去公園為烈士掃墓，加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義教育。

五、課程管理

為全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，按照國

家和地方規(guī)定，扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育課程改革。開齊開全課程，并加強(qiáng)實(shí)施過程中的督導(dǎo)評價(jià)。除按規(guī)定開足開全國家課程外，我們開設(shè)了校本課程，開發(fā)了校本課程《硬筆書法教程》，并應(yīng)用于教學(xué)中。

六、校本研修

(一）建章立制，讓校本教研規(guī)范化

校本教研是提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為確保校本教研工作穩(wěn)步、有序地開展，逐步實(shí)現(xiàn)教-學(xué)-研一體的校本教研機(jī)制。同時(shí)，學(xué)校還建立了“校長—副校長—教研處—教研組”這一強(qiáng)有力的教學(xué)管理指導(dǎo)系統(tǒng)，管理效果顯著。

我校每周定時(shí)組織教研活動(dòng)，周四下午全體語文教師教研學(xué)習(xí)，周五下午全體數(shù)學(xué)教師教研學(xué)習(xí)，周二下午全體英語教師教研學(xué)習(xí)，周三下午音體美等其他學(xué)科教師教研學(xué)習(xí)。每年培訓(xùn)教研時(shí)間達(dá)到80多個(gè)學(xué)時(shí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容形式多樣，如：看光盤、讀資料、典型課例研討、主題研究等。

互相聽評課由每個(gè)教研組每周推出一節(jié)公開課，本組教師全員聽課，認(rèn)真做好記錄和點(diǎn)評，并于當(dāng)天及時(shí)評課。學(xué)校包年級領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽評指導(dǎo)，評課時(shí)，遵循“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”的教研模式，培養(yǎng)了一批又一批青年教師，提高教研的實(shí)效性。在聽評課的基礎(chǔ)上，我校每年都要舉行賽課活動(dòng)，每次賽課學(xué)校所有老師全員參與，最后再選

出各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課教師在全校作觀摩引領(lǐng)。

（二）堅(jiān)持開展課題研究。

教科研是學(xué)校教改的先導(dǎo)，我校成立課題研究組，課題組由若干小組組成，每個(gè)小組由六名組員。課題組每學(xué)期開展兩次“課題沙龍”，邀請專家開展兩次課題講座。我們鼓勵(lì)老師把教學(xué)中遇到的問題與困惑做為自己的小課題，大小課題相結(jié)合，邊教學(xué)邊研究，做教育教學(xué)的有心人。截至目前，已結(jié)題的省級課題1個(gè)，縣級課題2個(gè)，即將結(jié)題縣級課題6個(gè)，正在立項(xiàng)的縣級課題5個(gè)，校級小課題10個(gè)。

（三）狠抓教師基本功，提升教師素質(zhì)。

我校非常注重教師基本素質(zhì)的培養(yǎng)，“粉筆字天天練”是我校常抓不懈的一項(xiàng)工作。教師堅(jiān)持粉筆字天天練，鋼筆字每周一篇，教導(dǎo)處統(tǒng)一安排內(nèi)容，以便于檢查，每學(xué)期舉辦一次硬筆書法大賽，朗讀能力大賽。

七、評價(jià)機(jī)制

（一）我們從教師的職業(yè)道德、專業(yè)水平、課堂教學(xué)、教學(xué)成果、專業(yè)發(fā)展等多個(gè)方面進(jìn)行綜合評價(jià)，實(shí)行了精細(xì)化管理。每項(xiàng)制度實(shí)行加分制，積分與教師的評優(yōu)評先、晉級掛鉤。這種精細(xì)化管理對每一位教師作出公平、公正的評價(jià)，既肯定教師的成績，又為教師指明發(fā)展的方向，大大促進(jìn)了教師教育教學(xué)能力的提高。

（二）建立了學(xué)生評價(jià)機(jī)制。建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 的評價(jià)體系，實(shí)施公平、公正、科學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)；通過考試和多樣化的評價(jià)方式考查學(xué)生。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生的自信。

（三）學(xué)校加強(qiáng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)能力為核心的命題研究，學(xué)科組制定命題方案，不出偏題、怪題和不符合課標(biāo)要求的題目。

八、讀書和社團(tuán)活動(dòng)

1、圖書的管理和使用。為了充分利用圖書，我們在每個(gè)班級建立圖書角，圖書由學(xué)校統(tǒng)一調(diào)配，每學(xué)期調(diào)換一次圖書。班級圖書由專人負(fù)責(zé)管理，學(xué)生登記即可借閱。

2、師生讀書活動(dòng)。為了扎實(shí)開展讀書活動(dòng)，學(xué)校成立了讀書班，制定了詳細(xì)的讀書方案。讀書內(nèi)容分為為必讀（共讀）和自選兩類，讀書形式分為個(gè)人研讀、集體交流。

把教師讀書納入常規(guī)管理，量化積分，及時(shí)檢查總結(jié)，反饋指導(dǎo)，確保讀書活動(dòng)落到實(shí)處，取得實(shí)效。

3、學(xué)生讀書活動(dòng)。

（1）每天清晨對各班經(jīng)典誦讀進(jìn)行檢查，經(jīng)典誦讀每月進(jìn)行“月月賽”，期末對整本書進(jìn)行測評，由評委考核。

4、社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)校成立國學(xué)誦讀社團(tuán)、粉筆字社團(tuán)、彩繪社團(tuán)、乒乓球社團(tuán)。每個(gè)社團(tuán)有專職老師輔導(dǎo)，定期舉行活動(dòng)，豐富了學(xué)生的生活。

九、財(cái)務(wù)管理方面

1、貫徹落實(shí)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的各項(xiàng)政策，并按照國家規(guī)定開展的教育教學(xué)活動(dòng)等所需的合理支出從公用經(jīng)費(fèi)中開支，沒有收取其它費(fèi)用。

2、實(shí)行收費(fèi)公示制度，做到收支兩條線。學(xué)校未設(shè)立小金庫和賬外賬。

3、貫徹國家財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)和財(cái)務(wù)規(guī)章制度，建立健全了學(xué)校經(jīng)費(fèi)收支、資金管理制度，合理編制學(xué)校預(yù)算，合理安排各項(xiàng)支出。同時(shí)加強(qiáng)財(cái)務(wù)控制與監(jiān)督，完善內(nèi)部管理制度，積極做好校務(wù)公開工作。

十、教學(xué)管理反思及設(shè)想

（一）優(yōu)勢

1、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全完善，配置合理，具有開拓進(jìn)取膽識(shí)與魄力，在群眾中有很高的威信。

2、校本教研與教師基本功培訓(xùn)扎實(shí)有效，教師學(xué)習(xí)意識(shí)和研究意識(shí)明顯增強(qiáng)。

（二）不足

1、學(xué)校班容量相對較大，給教育教學(xué)管理工作帶來諸多困難，而且增加了安全隱患。

2、師資力量不均衡。某些學(xué)科專業(yè)教師相對缺乏，小學(xué)科的師資力量較薄弱。

十一、整改措施

第四篇：2011教育督導(dǎo)評估匯報(bào)材料

大沙壩九校２０１１督導(dǎo)評估匯報(bào)材料

我校現(xiàn)有在校教師63人（含特崗教師2人），其中本科學(xué)歷5人，大專學(xué)歷27人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，中學(xué)高級2人，中學(xué)一級8人，小學(xué)高級職稱13人；教學(xué)班18個(gè)，學(xué)生1010人，其中寄宿生480人。

一年來，學(xué)校以“辦縣級示范學(xué)校，建鄉(xiāng)級品牌學(xué)?！睘槟繕?biāo)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持以“團(tuán)結(jié)協(xié)作、共謀發(fā)展”的辦學(xué)理念，以管理求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用，整合育人資源，求得育人的最佳效益，以“服務(wù)感人、質(zhì)量留人”的辦學(xué)方向，努力提高教育質(zhì)量，穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育的有效實(shí)施。

根據(jù)《石阡縣教育督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)》，我校進(jìn)行了自查?，F(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：

一、辦學(xué)方向

1、規(guī)范辦學(xué)，嚴(yán)格管理。

學(xué)校貫徹教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，開足課程課時(shí)，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。面向全體學(xué)生，對各類學(xué)生因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能享受到均衡的教育。嚴(yán)格執(zhí)行省廳（２０１１）８５號文件精神，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，嚴(yán)格按教育局規(guī)定選用、訂購教材、教輔用書、學(xué)具等，教師不得擅自為學(xué)生訂購其它教學(xué)資料。切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。在教學(xué)管理上，我們堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心，積極推行洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，在實(shí)施過程中，我們嚴(yán)格要求教師在課堂教學(xué)中堅(jiān)決貫徹“三講、三不講”（即：講重點(diǎn)、講難點(diǎn)、講易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)；不講學(xué)生已經(jīng)會(huì)的、不講學(xué)生通過自學(xué)也能會(huì)的、不講老師講了學(xué)生也不會(huì)的）和“兩個(gè)不準(zhǔn)進(jìn)”“兩個(gè)不準(zhǔn)出”（即：沒有目標(biāo)不準(zhǔn)進(jìn)課堂，沒有當(dāng)堂的訓(xùn)練題不準(zhǔn)進(jìn)課堂；當(dāng)堂只講沒有檢測不能出課堂；當(dāng)堂只檢測沒有講評不能出課堂），并積極探索教改新路子，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2、深化管理，完善辦學(xué)思想。

學(xué)校制定了《五年發(fā)展規(guī)劃》，提出了以胡錦濤同志科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)思想，全面貫徹素質(zhì)教育方針,依托校本教研和新課改，改變理念，堅(jiān)持以人為本，樹立正確的質(zhì)量觀、人才觀。幾年來的摸索實(shí)踐，學(xué)校已經(jīng)形成了辦學(xué)的核心思想：我校的辦學(xué)理念是：“不求人人升學(xué)，但求人人成才”。我校的辦學(xué)目標(biāo)是：“努力把學(xué)校辦成校風(fēng)好、教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、質(zhì)量高、形象好的窗口學(xué)?！?。我校的管理目標(biāo)是：“德育工作系列化、教學(xué)管理規(guī)范化、藝體教育特色化、勞技教育實(shí)踐化、環(huán)境建設(shè)花園化、質(zhì)量監(jiān)控科學(xué)化”。

二、學(xué)校管理與教育教學(xué)

1、加強(qiáng)班子建設(shè)。

我校深化學(xué)校管理，積極實(shí)踐以人為本、科學(xué)管理、激勵(lì)競爭的管理理念，注重人性化管理，把制度管理、科學(xué)管理、人本管理有機(jī)結(jié)合起來，逐步形成行政、教育、教學(xué)等方面的管理特色。我校領(lǐng)導(dǎo)班子由１３人組成，包括：正、副校長3人，各科室負(fù)責(zé)人１０人。班子成員中大專以上學(xué)歷5人，均具有一定的教育理論水平，具有開拓進(jìn)取精神和一定的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和研究能力，能堅(jiān)持經(jīng)常深入教學(xué)一線與教師交流、研究、解決教學(xué)工作中的現(xiàn)實(shí)問題。

我校在行政管理上，積極推行“校長領(lǐng)導(dǎo)，分口管理，部門負(fù)責(zé)，層級包干”的層級責(zé)任制管理模式。管理過程中以狠抓學(xué)校管理為抓手，細(xì)化管理過程，規(guī)范管理行為，切實(shí)做到人人參與管理，處處有管理，事事見管理，逐步形成嚴(yán)、細(xì)、實(shí)的的管理作風(fēng)。

2、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，抓好教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教研一線，堅(jiān)持聽課評課，積極參與和指導(dǎo)教改實(shí)驗(yàn)，形成由校長領(lǐng)導(dǎo)——教務(wù)處管理——教研組落實(shí)的教研管理網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校成立了以校長任組長，主管副校長任副組長，教務(wù)主任及各教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了校長是校本教研第一責(zé)任人。學(xué)校共設(shè)有六個(gè)教研組，教研組組長負(fù)責(zé)加強(qiáng)教研組的督導(dǎo)。同時(shí)，對各個(gè)教研組實(shí)行明確分工，實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，年終對各教研組實(shí)行捆綁式考評。

我們不斷加強(qiáng)對校本教研的過程管理。我們對全體教師提出了校本教研“五個(gè)一”要求，即：教師每個(gè)學(xué)期讀一本教學(xué)專著（或?qū)？粚懸黄萄姓撐暮偷湫桶咐?；每周寫一篇教學(xué)反思；上好一節(jié)組內(nèi)公開課；聽其他教師的一節(jié)課。

為將校本教研工作扎實(shí)有效地進(jìn)行，我們還從我校實(shí)際出發(fā)，制定了《校本教研制度》、《集體備課制度》《教師校本教研評價(jià)制度》、《教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)管理制度》、《單元教學(xué)管理制度》、《教學(xué)質(zhì)量過程監(jiān)控制度》、《教師課堂教學(xué)檔級評定制度》、《骨干教師專業(yè)引領(lǐng)制度》等制度，使校本教研工作日趨規(guī)范化。

3、全方位抓好德育工作，形成育人合力。

作為學(xué)校的一個(gè)職能處室，負(fù)責(zé)學(xué)生的教育管理工作。在學(xué)生教育方面，團(tuán)委、少先隊(duì)注重抓好德育序列主題教育，月有主線，周有側(cè)重點(diǎn)。七年級以“邁好中學(xué)第一步”為側(cè)重點(diǎn)，八年級以“邁好青春第一步”為側(cè)重點(diǎn)，九年級以“邁好理想第一步”為側(cè)重點(diǎn)。還通過組織各種形式的競賽、演講、專題報(bào)告及各種形式的社區(qū)服務(wù)、祭掃烈士墓等活動(dòng)，對學(xué)生多角度地進(jìn)行品德教育。班主任主要通過晨會(huì)、班會(huì)對學(xué)生進(jìn)行品德教育，還定期與問題學(xué)生談心，走進(jìn)學(xué)生心靈，倡導(dǎo)“潤物細(xì)無聲”的教育方式，實(shí)現(xiàn)心與心的溝通，使學(xué)生的心理潛能得到最大程度的整合，人格與個(gè)性日趨完美。

4、優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益。

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于提高課堂教學(xué)效果。組織對課堂教學(xué)的研究，是學(xué)校教研工作的永恒主題。“自主學(xué)習(xí)”是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在品質(zhì)，教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)意志，自主、自覺地調(diào)控學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技術(shù)，使學(xué)生了解和掌握一些科學(xué)探索知識(shí)的方法，從而促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性的健康發(fā)展。通過反復(fù)實(shí)踐和試驗(yàn)，將初步形成 “自主預(yù)習(xí)——自定目標(biāo)——自主探究——自學(xué)反饋——當(dāng)堂檢測”的自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式（即：洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式），該模式的實(shí)施，更大限度的體現(xiàn)，“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，突出了學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)其自主地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)與發(fā)展。課堂教學(xué)是課題研究的載體，是課題實(shí)驗(yàn)的主陣地。一年來，我們以課堂教學(xué)為主陣地，深入研究，積極探索，努力構(gòu)建現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力的課堂教學(xué)模式，從課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)提出指導(dǎo)意見，通過不斷總結(jié)、反思，求得教學(xué)創(chuàng)新和獲得最佳效益。

5、認(rèn)真抓好體育教學(xué)。

我們充分利用好現(xiàn)有的條件開展好體育活動(dòng)。嚴(yán)格按國家有關(guān)規(guī)定要求開足體育課時(shí)，上好體育課。每學(xué)期至少開展一次全校性的校園文體比賽，１２月開展迎“１２·９”體育課間活動(dòng)匯報(bào)演出。本期通過豐富多彩的文體活動(dòng)活躍學(xué)生的課余文化生活，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

三、教師隊(duì)伍建設(shè)

一是完善管理制度，工作有章可循。在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，我們首先制定各項(xiàng)管理制度，提出政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、師德教育的計(jì)劃要求；堅(jiān)持貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格執(zhí)行“師德一票否決制”；依據(jù)《大沙壩九校教職工考核辦法》嚴(yán)格實(shí)行量化考核，建有完整的教師業(yè)務(wù)考核檔案。

二是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)。

學(xué)校現(xiàn)有專任教師６３名，專任教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，教師崗位設(shè)置及學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)基本合理，基本能滿足新課程全面實(shí)施的需要。教師教學(xué)評估優(yōu)秀率為48.8%，良好以上達(dá)到100%。

為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，一年來，我們狠抓了教師隊(duì)伍管理，如：為了加強(qiáng)教師師德師風(fēng)的培養(yǎng)，樹立教師愛崗敬業(yè)、為人師表的良好風(fēng)范，我們從2006年就啟動(dòng)了師資隊(duì)伍建設(shè)“３２１１工程”。此項(xiàng)工作開展一年來，先后有８名教師被評為縣、鄉(xiāng)、校的師德標(biāo)兵或先進(jìn)教師。

同時(shí)，我校號召并組織、鼓勵(lì)教師進(jìn)修、培訓(xùn)，制定了具體的《教師培訓(xùn)計(jì)劃與實(shí)施辦法》，《骨干教師與青年教師培養(yǎng)方案》，學(xué)校一直盡量爭取機(jī)會(huì)投入經(jīng)費(fèi)，分期分批組織教師參加各級各類教學(xué)研討會(huì)、培訓(xùn)會(huì)，到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。這樣就充分調(diào)動(dòng)了廣大教師的工作積極性，促進(jìn)了教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高。

四、教育質(zhì)量 全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，是我校的辦學(xué)指導(dǎo)思想。我校在面向全體學(xué)生的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)。堅(jiān)持全面發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)，“五育并重”，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，培養(yǎng)高素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。

1、以豐富多彩的校園活動(dòng)為載體，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。每年“國慶藝，１２·９”運(yùn)動(dòng)舉辦愛國主義系列活動(dòng)，通過《愛我家鄉(xiāng)、愛我中華》等征文活動(dòng)、“擎起共和國的未來”、“先輩的遺志、青春的使命”等主題班會(huì)活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)生愛國主義教育；通過書法、繪畫比賽，引導(dǎo)學(xué)生中繼承并發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀文化瑰寶，發(fā)展了學(xué)生特長，豐富了學(xué)生課余文化生活，營造了校園文化氛圍；學(xué)校每年利用寒暑假開展“五個(gè)一”活動(dòng)，要求每個(gè)學(xué)生讀一本好書，寫一篇好字，為特困家庭或?qū)W生做一件好事，為美化環(huán)境干一件實(shí)事，收集一箱廢品（舊電池、廢紙、易拉罐等），通過開展“五個(gè)一”活動(dòng)，使德育工作做到在校教師教育與假期自我教育有機(jī)銜接，同時(shí)使一大批學(xué)生遠(yuǎn)離“三廳”，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，免受毒害。通過豐富的校園文化生活，鍛煉了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力，培養(yǎng)了學(xué)生探索、創(chuàng)新的精神，同時(shí)也提高了學(xué)生明辨是非的能力，學(xué)生中無違法犯罪行為。

2、狠抓智育工作，提高學(xué)生文化知識(shí)水平。智育是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，我們學(xué)校歷年來都把智育工作放在主要的位置上，狠抓智育工作。

第一、重視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。我們切實(shí)抓好教學(xué)這個(gè)中心環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，我們通過一系列的措施來保證各學(xué)科合格率。每學(xué)期初由任科教師定好計(jì)劃，確定目標(biāo)，并要求教師做好輔導(dǎo)記錄。

第二、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，落實(shí)單元考試制度。把質(zhì)量考核的重點(diǎn)放在面向全體學(xué)生上，特別關(guān)注學(xué)差生轉(zhuǎn)化，設(shè)立“進(jìn)步生獎(jiǎng)”，促其轉(zhuǎn)化提高。第三，利用教研網(wǎng)絡(luò)，組織各項(xiàng)學(xué)習(xí)競賽。我們學(xué)校利用教研網(wǎng)絡(luò)，督促各學(xué)科教研組開展各項(xiàng)學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)。三年來學(xué)生參加全國各種形式的征文、競賽活動(dòng)前后有９人次獲得國家、省市獎(jiǎng)勵(lì)。

第四，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。200９-20１０年學(xué)年末，我校九年級畢業(yè)班中考成績優(yōu)異，共有２名學(xué)生被銅仁一中錄取，普高錄取率獲全縣第三。

3、重視體育衛(wèi)生工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康。學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》。學(xué)校積極組織開展活動(dòng)，體育達(dá)標(biāo)率始終在９８％以上。學(xué)校衛(wèi)生工作做到領(lǐng)導(dǎo)重視，組織落實(shí)。每年一次的體檢工作，做好以保護(hù)視力、預(yù)防近視為重點(diǎn)的學(xué)生常見病、多發(fā)病的預(yù)防工作。有計(jì)劃開展急性、慢性傳染病的防治和控制，切實(shí)履行對學(xué)生健康監(jiān)測的職責(zé)，使學(xué)生增長了衛(wèi)生知識(shí)，養(yǎng)成了衛(wèi)生習(xí)慣，凈化了校園環(huán)境。

4、學(xué)生興趣愛好廣泛，各類活動(dòng)競賽獲獎(jiǎng)多

一年來，學(xué)生在縣級以上各類活動(dòng)競賽中獲得好成績。書法、繪畫等比賽共有５人次獲獎(jiǎng)。

五、辦學(xué)條件

（1）學(xué)校占地面積33098㎡；建筑面積為4369．７５㎡。

（2）學(xué)校配備有計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室、圖書室、健身室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、音體美勞器材室、團(tuán)委、少先隊(duì)活動(dòng)室、教師集體備課室等專用教室（實(shí)驗(yàn)室、儀器室配備器材較滯后，不能適應(yīng)教學(xué)的需要）。演示實(shí)驗(yàn)開設(shè)率達(dá)100%。學(xué)校微機(jī)室配備學(xué)生機(jī)３０臺(tái)，教師機(jī)1臺(tái)。學(xué)?，F(xiàn)有圖書18000０冊，生均１0冊。運(yùn)動(dòng)場地有籃球場２個(gè)、排球場、羽毛球場各一個(gè)，一條６０米直道。

六、目前尚存在主要問題

1、學(xué)校的發(fā)展和目標(biāo)的達(dá)成度還不適應(yīng)家長的需要及社會(huì)的期望。主要表現(xiàn)在學(xué)校特色創(chuàng)建等方面有待強(qiáng)化，學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和整體教育質(zhì)量的提高有待不斷努力。

2、教師自身素質(zhì)現(xiàn)狀在一定程度上影響素質(zhì)教育的深入實(shí)施。

七、改進(jìn)措施

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師自身素質(zhì)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理，提高教師課堂教學(xué)水平，重點(diǎn)是把握課程改革這一主題，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，增強(qiáng)科研意識(shí)，加大教科研力度，向科研與課堂要質(zhì)量、要成效，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

3、進(jìn)一步樹立服務(wù)意識(shí)，繼續(xù)改善辦學(xué)條件與環(huán)境，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造可靠的物質(zhì)和技術(shù)保障。

4、抓好學(xué)生思想道德建設(shè)和良好習(xí)慣養(yǎng)成。

5、繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)改革，積極創(chuàng)建現(xiàn)代學(xué)校管理制度。

各位領(lǐng)導(dǎo)，我校各項(xiàng)工作在上級的關(guān)懷和我校廣大師生的努力下，取得了一些成績，但與全縣兄弟學(xué)校相比，還有不小的差距，以后的工作仍十分艱巨。我們將以此次督導(dǎo)評估為契機(jī)，認(rèn)真查找問題，進(jìn)一步加大工作力度，切實(shí)解決存在的問題，為我縣教育事業(yè)的長足發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

謹(jǐn)此匯報(bào)

第五篇：教育督導(dǎo)評估匯報(bào)材料

堅(jiān)持“六個(gè)突出” 打造教育強(qiáng)鄉(xiāng)

我們xx鄉(xiāng)位于會(huì)同縣北部，轄9個(gè)行政村，94個(gè)村民小組，9480人。全鄉(xiāng)土地總面積92平方公里，其中稻田6900畝，林地11.2萬畝，森林覆蓋率達(dá)75%。近年來，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和縣教育局的精心指導(dǎo)下，我們緊緊圍繞打造“教育強(qiáng)鄉(xiāng)”的目標(biāo)，突出教育優(yōu)先發(fā)展地位，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育及“兩基”工程，有效推動(dòng)了全鄉(xiāng)教育事業(yè)快速健康發(fā)展。近年來，我鄉(xiāng)教育工作連續(xù)多年位居全縣前列，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和廣大群眾的一致好評?，F(xiàn)將兩年來的工作情況匯報(bào)如下：

一、突出抓認(rèn)識(shí)，形成教育發(fā)展合力

二、突出抓管理，著力提高教學(xué)質(zhì)量

質(zhì)量是教育的生命。教學(xué)質(zhì)量上不去，發(fā)展教育將無從談起。新形勢的不斷發(fā)展，給教育工作提出了更新更高的要求。只有緊跟時(shí)代潮流，把握時(shí)代脈博，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，我鄉(xiāng)的教育事業(yè)才能不斷向前邁進(jìn)，才能永立于不敗之地。為抓好教學(xué)質(zhì)量管理，我們堅(jiān)持多措并舉、多管齊下，落實(shí)各項(xiàng)措施。一是抓正常教學(xué)。堅(jiān)持以素質(zhì)教育為重點(diǎn)，加強(qiáng)廣大教師師德教育，增強(qiáng)敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真教學(xué)，精心育人。不斷健全完善學(xué)校制度建設(shè)，促使各項(xiàng)管理制度化、規(guī)范化。大力加強(qiáng)《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)的宣傳，積極營造尊教重教的濃厚氛圍。制定出臺(tái)了《xx鄉(xiāng)控流保學(xué)實(shí)施方案》，全面實(shí)施扶貧助學(xué)工程。成立了由鄉(xiāng)長任組長，分管教育副鄉(xiāng)長任副組長，各村支書、主任，學(xué)校校長、副校長為成員的控流保學(xué)工作小組，層層簽定責(zé)任狀，實(shí)行“鄉(xiāng)包村、村包組、組包戶”三級控流保學(xué)責(zé)任制。由于措施得力，管控到位，兩年來我鄉(xiāng)中小學(xué)生除正常轉(zhuǎn)校外，沒有出現(xiàn)學(xué)生掇學(xué)現(xiàn)象。二是抓改革創(chuàng)新。按照公平、均衡、公益的原則，樹立長遠(yuǎn)、戰(zhàn)略眼光，改革創(chuàng)新，推動(dòng)發(fā)展。在教育理念上，堅(jiān)持辦好每一所學(xué)校，讓每所學(xué)校在各自的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展；教好每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子在不同的起點(diǎn)上都獲得成功。在教學(xué)手段上，充分利用多媒體等先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，努力增強(qiáng)教學(xué)效果，加快教育信息化進(jìn)程；在教學(xué)管理上，積極改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)效果。三是抓機(jī)制激勵(lì)。堅(jiān)持和完善崗位目標(biāo)制、績效掛鉤制、民主評議制等制度，建立健全科學(xué)全面的教育教學(xué)考核、評估、獎(jiǎng)懲機(jī)制，努力形成互比互學(xué)、公平競爭的良好氛圍，樹立以質(zhì)量論高低、分優(yōu)劣、定去留的正確導(dǎo)向，千方百計(jì)提升我鄉(xiāng)教育質(zhì)量。

三、突出抓基礎(chǔ)，大力改善辦學(xué)條件

四、突出抓培訓(xùn)，積極培育新型農(nóng)民

五、突出抓隊(duì)伍，不斷提升教師素質(zhì)

教師是教育的根本。沒有高素質(zhì)的教師，就沒有高水平的教育，師資素質(zhì)的高低直接影響著教育發(fā)展水平。為此，我們努力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，為培養(yǎng)合格人才提供可靠的保證。一是在抓班子建設(shè)上下功夫。嚴(yán)格堅(jiān)持民主集中制原則，實(shí)行科學(xué)管理、民主管理。在嚴(yán)格考察的基礎(chǔ)上，及時(shí)調(diào)整充實(shí)政治過硬、年富力強(qiáng)、能力突出的教師進(jìn)入學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，不斷提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子整體能力。二是在師德教育上下功夫。圍繞“辦人民滿意教育，做人民滿意教師”這一主題，對全體教師進(jìn)行 “三心三愛”教育（增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心，熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生）和正面典型教育，用身邊的典型教育和激勵(lì)廣大教師。兩年來，先后有5人被評為“國家級優(yōu)秀教師”，4人被評為“市級優(yōu)秀教師”，16 人次被評為“縣級優(yōu)秀教師”、32人次被評為“鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師”，5 名教師光榮加入中國共產(chǎn)黨，3名教師被提拔為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員。三是在師能培養(yǎng)上下功夫。開展了聽課、評課、講課、說課比賽和“教學(xué)能手”、“教壇新秀”評選，舉行了教師基本功大比武，總結(jié)出了細(xì)化管理、自主謀劃、強(qiáng)化培訓(xùn)、共同發(fā)展、關(guān)心激勵(lì)、捆綁評價(jià)等推動(dòng)措施，努力實(shí)現(xiàn)內(nèi)部教學(xué)經(jīng)驗(yàn)共享、教育理念共享。四是在對外交流上下功夫。堅(jiān)持“走出去、請進(jìn)來”，安排教師到縣以上學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)修，更新理念，增長知識(shí)。通過多渠道崗位培訓(xùn)，廣大教師綜合素質(zhì)不斷提升，安于崗位，樂于奉獻(xiàn)。

六、突出抓防控，切實(shí)優(yōu)化校園環(huán)境

教育要發(fā)展，需要營造一個(gè)良好的校園環(huán)境。我們將優(yōu)化學(xué)校周邊環(huán)境作為全鄉(xiāng)綜冶工作的重頭戲，堅(jiān)持控防并舉，使學(xué)校始終成為一方不受污染的凈土。為建立學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理的長效機(jī)制，鄉(xiāng)里專門研究出臺(tái)了《xx鄉(xiāng)學(xué)校周邊治安秩序集中整治方案》，成立了由鄉(xiāng)長任組長的集中整治小組，不定期對學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行排查整頓。我們還經(jīng)常組織鄉(xiāng)派出所、安監(jiān)站、綜治辦的同志，對學(xué)校周圍的環(huán)境進(jìn)行清理整頓，徹底取消了學(xué)校門口亂擺攤設(shè)點(diǎn)現(xiàn)象，確保了學(xué)校周圍200米內(nèi)無“三室兩廳”現(xiàn)象，多年來我鄉(xiāng)未發(fā)生擾亂學(xué)校教學(xué)秩序、侵犯教工合法權(quán)益現(xiàn)象。整治周邊環(huán)境的同時(shí)，鄉(xiāng)里更加注重維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序，專門建立了學(xué)校治安應(yīng)急處理機(jī)制，對侵犯學(xué)校及師生利益的行為，只要學(xué)校一個(gè)電話，鄉(xiāng)黨委、政府就會(huì)組織人員在第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場進(jìn)行處理。如2009年甲流防控期間，有一位家長不配合學(xué)校的封閉管理，到學(xué)校門口滋事，鄉(xiāng)黨委書記在第一時(shí)間派出相關(guān)人員到學(xué)校進(jìn)行處理，對滋事的家長進(jìn)行了批評教育。由于措施有力，近年來，我鄉(xiāng)未發(fā)生一起社會(huì)閑散人員到學(xué)校鬧事現(xiàn)象，真正打造了教師舒心、學(xué)生安心的平安校園。同時(shí)，采取有效措施，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生、學(xué)生乘車等安全管理，杜絕了安全事故的發(fā)生。

盡管我鄉(xiāng)教育工作取得了一定的成績，但與上級的要求相比，與新形勢、新任務(wù)相比，還有很大差距。我們決心以這次省、市兩項(xiàng)督導(dǎo)評估為契機(jī)，進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)，不斷推動(dòng)我鄉(xiāng)教育事業(yè)健康發(fā)展，為加快富民強(qiáng)鄉(xiāng)、全面建設(shè)小康社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。