第一篇：用愛引路 一心奉獻(xiàn)

用愛引路 一心奉獻(xiàn)

——學(xué)習(xí)呂榕麟同志先進(jìn)事跡有感

一口氣讀完呂榕麟老師的先進(jìn)事跡，讀罷，一個好學(xué)、勤學(xué)、盡心履職、言傳身教的形象樹立在了腦袋里。透過榮譽(yù)與光環(huán)，直究光鮮背后的付出，竟是那樣無私執(zhí)著的愛！

“沒有愛就沒有教育”。我覺得呂榕麟老師摘擷的累累碩果都是他用愛細(xì)心澆灌培育出的。正如他所說，“每個孩子都是一朵最美的花，教師應(yīng)該熱愛每個孩子，愛孩子是教育工作的核心，教師要將愛心傾注在每一位孩子身上?！薄皩W(xué)” “傳” “幫” “帶”都是“愛”的推動，他一心一意地奉獻(xiàn)自己。

呂榕麟老師就是這樣做的，幾十年如一日，用愛培育澆灌棵棵幼苗，支撐起教育事業(yè)。他愛學(xué)校，從未因家庭原因請過一天假，早到遲走，兢兢業(yè)業(yè)。他愛同事，時時處處事事愛護(hù)他們，言傳身教，不厭其煩，毫無保留，全心全意地幫助所有同行，不僅下班聽取每一位教師的教學(xué)活動，課后還與他們逐一反饋和互動，同時還定期上示范課給全校教師觀摩。他指導(dǎo)青年教師嚴(yán)格細(xì)致，既有理論上整體框架的指導(dǎo)，又有操作過程中具體環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，從不放過每個細(xì)小的教學(xué)環(huán)節(jié)。他愛學(xué)生，他對待學(xué)生就像對待自己的孩子一樣，生活上無微不至地關(guān)心，學(xué)習(xí)上耐心細(xì)致地指導(dǎo)，方法上多種多樣，讓學(xué)生學(xué)會思考，不斷成長。

新時代呼喚新型教師，呼喚可以塑造學(xué)生靈魂的教育工作者。這就要求我們教師應(yīng)該具有愛的情感，愛的行為和愛的藝術(shù)。愛學(xué)生就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。

愛每一個學(xué)生，用心來打動他們，幫自理能力差的孩子學(xué)會生活 ；幫調(diào)皮的孩子克服學(xué)習(xí)上的困難，努力向前；幫自卑的孩子樹立信心；幫羞澀的孩子放開情懷??

愛心是每個教育工作者必須具備的品質(zhì)，但呂榕麟老師做得尤其出色，他愛得純粹，愛得無私，愛得大氣，值得我們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他幾十年如一日的堅(jiān)持，學(xué)習(xí)他不計(jì)回報(bào)的付出，學(xué)習(xí)他孜孜不倦的鉆勁??

作為一名老師，呂榕麟老師真的有太多的地方值得我學(xué)習(xí)。在以后的工作中我將以他為榜樣，奉行愛的信條，努力前行。我相信：愛可以把講臺人生寫得更精彩！

第二篇：用愛譜寫一曲奉獻(xiàn)之歌

用愛譜寫一曲奉獻(xiàn)之歌

“長大后，我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你，長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利?！泵慨?dāng)我聽到這首歌的時候，我都會特別的激動，特別的自豪，因?yàn)槲页闪碎L大后的你，我用我的工作歷程詮釋著這首歌的內(nèi)涵，用我對教育的愛、對學(xué)生的愛譜寫了一曲奉獻(xiàn)之歌。我于1996年8月參加工作，2001年9月晉升為中學(xué)二級教師。

愛崗敬業(yè)

為人師表

我自1996年9參加工作以來，思想積極要求進(jìn)步，熱愛教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，在教育教學(xué)工作中，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，以身作責(zé)，忠于職守，創(chuàng)造性的開展各種各樣的德育教育活動，以“一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生”為行為宗旨，關(guān)心、尊重和愛護(hù)學(xué)生，想學(xué)生之所想，積極為學(xué)生排憂解難。堅(jiān)持以德治教，以德育德，立足于全面提高班級學(xué)生的整體素質(zhì)，以教會學(xué)生做人這個基點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持從育人環(huán)境抓起，從學(xué)生行為規(guī)范抓起，從最后一名學(xué)生抓起，以強(qiáng)化對學(xué)生的基本倫理道德教育和基本文明行為訓(xùn)練為重，充分尊重與理解每位學(xué)生，與學(xué)生平等交流溝通，做學(xué)生的知心朋友用理智和情感教育幫助他們，深受領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生和家長的好評。榮譽(yù)伴隨著汗水，奉獻(xiàn)換來了碩果，我在學(xué)生中樹立了較高的威信，工作管理有實(shí)效。在校領(lǐng)導(dǎo) 的正確指導(dǎo)下，從自身做起，樹立了良好的教育風(fēng)范，能夠正確處理敬業(yè)與樂業(yè)、愛生與奉獻(xiàn)、育人與自育之間的辯證關(guān)系，理解“管理育人”的真正內(nèi)涵，不斷充實(shí)和提高自己。我能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，在群眾中起到了一個共產(chǎn)黨員的光輝模范作用。我愛校如家、工作積極認(rèn)真、愛護(hù)學(xué)生、以身作則、待人誠懇、熱心助人。在思想品德、作風(fēng)等方面都成為師生的表率。

努力成長

潛心鉆研

我于1993年考入雞西礦師范學(xué)校，不斷努力學(xué)習(xí)，通過自學(xué)考試，考入哈爾濱師范大學(xué)，學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)專業(yè)，于2004年獲得本科學(xué)歷，比較全面地掌握了教育教學(xué)理論，心理學(xué)理論，并能運(yùn)用于教育教學(xué)工作中對所教學(xué)科具有較系統(tǒng)的專業(yè)理論基礎(chǔ)，并貫穿與教學(xué)科研等實(shí)際工作中，能全面的掌握現(xiàn)代教學(xué)信息及本學(xué)科的發(fā)展?fàn)顩r。積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，掌握新的教學(xué)理念，緊跟時代步伐，投身于新課程改革的大潮中，畢業(yè)后，我被分配到新華鎮(zhèn)中學(xué)任教，農(nóng)村學(xué)生的善良純真深深的感動了我，在鄉(xiāng)村的從教經(jīng)歷，將是我永生難忘的，也使我終生受益，在那里我學(xué)到了很多很多……

教育教學(xué)

孜孜以求

對于教師而言，教學(xué)永遠(yuǎn)是我們的主戰(zhàn)場，自參加工作以來，我一直從事班主任工作，沒有顯赫的成績，但踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)永遠(yuǎn)是我工作的信條，愛學(xué)生是老師的天職，沒有愛，就沒有教育。那是在2006年的剛開學(xué)，我班李岳同學(xué)就大病一場，住了二十多天的院，落下了許多課，我在班里組織學(xué)生輪流分組看望他，并向她推薦了路遙的小說《在國難的日子里》，該生病好后，以驚人的毅力補(bǔ)上了功課，期末考試進(jìn)入了年級前十名，并且她能在今后的日子里爭做“感恩大使”，在班里掀起了學(xué)會感恩的熱潮。我班的王旬禮同學(xué)，她從小喪父，與母親相依為命生活拮據(jù)得很。天冷了，別的孩子有棉衣穿，而他卻沒有，我?guī)ь^捐錢買衣物送給他，使他感受到人間的溫暖，使班級的學(xué)生也真正的體會到幫助他人的快樂，教育就是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事穿連而成，只有用心去關(guān)注每一個細(xì)節(jié)，我們才不愧為一個教師，記得今年中考前100天，學(xué)生們被升學(xué)壓得喘不過氣來，看在眼里，疼在心里，我班有一半的學(xué)生是住宿生，我決定包餃子給孩子們吃，使他們能夠得到一種家的鼓勵，哪怕一人只能吃到4個5個，我在一個晚自習(xí)后，給他們發(fā)了我親手包的餃子，同學(xué)們高興的吃著餃子，我感到一種愛在漫延，一種力量在提升。還有，在中考的前一天我給我班的學(xué)生一人發(fā)了一塊巧克力，并在黑板上寫下了“巧克力”的寓意，那就是巧妙答題、攻克難關(guān)、力量無限，并在準(zhǔn)考證的后面送給每人一句話，如“穩(wěn)住，成功屬于你，加油”“沖刺，你一定行”等等，果然，今年中考，我班學(xué)生成績優(yōu)異，向?qū)W校、家長交了一份滿意的答卷。2010年12月獲我校首屆“班主任論壇”二等獎。2011年3月，我被評為縣級“優(yōu)秀班主任”，并且每學(xué)期都開展主題班會活動，加強(qiáng)學(xué)生的品德教育，主題班會《養(yǎng)成讀書好習(xí)慣》于2011年13月被評為縣級優(yōu)秀獎。

在教學(xué)上，我始終緊跟教育時代的步伐，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，銳意進(jìn)取，大膽創(chuàng)新，用新的課程理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，承擔(dān)語文教學(xué)工作以來，能認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研大綱、教材，能抓住重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增強(qiáng)傳授知識的準(zhǔn)確性和趣味性，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，選擇適合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，注重啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持多年來讓學(xué)生寫日記，寫隨感，使學(xué)生領(lǐng)悟做生活的有心人的內(nèi)涵，使學(xué)生學(xué)會在“一滴水中見太陽，半瓣花上說人情”，真正做到“心有所思，情有所感，由衷之語源于生活，由源導(dǎo)流，言之成章”學(xué)生的寫作水平得到了很大的提高，收到了可喜的效果。如在指導(dǎo)學(xué)生寫議論文時，要求學(xué)生題材和立意要新穎，題材來自生活，材料是構(gòu)成文章的基本要求，是文章的血和肉，是形成觀點(diǎn)、提煉主題的基礎(chǔ)，所以首先得占有材料，材料來自火熱的現(xiàn)實(shí)生活，走向社會，融入生活，使學(xué)生增長知識、開闊眼界，這是寫好作文的基礎(chǔ)，在作文輔導(dǎo)過程中，如果能重視選材的真實(shí)性來反映我們的生活，力求創(chuàng)新的思維方式，突出積極向上的主題，關(guān)注社會熱點(diǎn)，采用優(yōu)美的語言表達(dá)出來，學(xué)生的作文層次將會發(fā)生質(zhì)的變化，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，學(xué)生的作文水平有了提高，我在每學(xué)期都開設(shè)專題講座，并沒有講稿和教案。在聽說讀寫能力的訓(xùn)練上，力求高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，尤其在寫字教學(xué)上下功夫，收到了一定的成效，辛勤的汗水換來了豐碩的果實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了顯著的提高，所教的語文成績在同類學(xué)校名列前茅。

我刻苦鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)能力不斷增強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平有了大幅度的提高，2007年所教的班級在中考中成績優(yōu)異，工作中，真正做到了對工作有義務(wù)感，對事業(yè)有使命感，對學(xué)生有責(zé)任感，無私的奉獻(xiàn)出對教學(xué)的熱愛，教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)基本功較過硬，掌握現(xiàn)代化技術(shù)手段，參加中小學(xué)教師考核獲得雞西教育局頒發(fā)的合格證書。能夠自如的運(yùn)用多媒體教學(xué)手段教學(xué)，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)效果好，能勝任初中語文大循環(huán)工作，多年的教育教學(xué)實(shí)踐，我積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，積極地投入到創(chuàng)新教育與素質(zhì)教育相結(jié)合的新一輪課程改革的探索和實(shí)踐，不斷將信息技術(shù)與初中語文課進(jìn)行整合，充分發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究、合作交流等方面的作用，充分利用多媒體技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)情境，積極學(xué)習(xí)課件制作技術(shù)，經(jīng)過努力已達(dá)到獨(dú)立制作課件。我以實(shí)際行動體現(xiàn)了一名優(yōu)秀教師的高尚品質(zhì)，為年輕教師們樹立了愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的好榜樣。

在教學(xué)中善于結(jié)合時事，使學(xué)生在語文上受到愛國主義、品德修養(yǎng)等方面的教育，完善人格。為將來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，汶川地震成了語文課上的焦點(diǎn)，通過寫感言、日記、作文，增強(qiáng)了學(xué)生的民族精神，增強(qiáng)了凝聚力，使孩子們一下子長大了許多，奧運(yùn)“鳥巢”走進(jìn)了閱讀視線，激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感，所以，學(xué)生們會在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的影響中成長進(jìn)步，語文教育教學(xué)真的是一個德育教育主陣地，文學(xué)作品中的鮮活的人物，更激發(fā)了學(xué)生的靈感與熱情，一篇課文是一個老師，冰心的《談生命》，奧斯特洛夫斯基的《生命的意義》，使

學(xué)生們更深刻地領(lǐng)悟到了應(yīng)該怎樣活著，怎樣對待生命，綜合活動《母親的贊歌》，從活動中，孩子們更好地感悟到了母愛的力量，母愛的偉大，所以在我們語文教學(xué)中時時注意對學(xué)生進(jìn)行德育教育，這也是我義不容辭的責(zé)任，在2011年7月，我被評為縣級“三育人”先進(jìn)個人。

在教學(xué)中，我時?？偨Y(jié)獨(dú)特的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，教學(xué)中注重形象性和幽默感有很強(qiáng)的感染力和吸引力，我承擔(dān)過教學(xué)課改觀摩課，優(yōu)秀教研課，我設(shè)計(jì)的《橋之美》一課于2010年5月獲縣級賽課二等獎，2009年4月《艱難的國運(yùn)與雄健的國民》一課課被評為校級優(yōu)質(zhì)課，2010年9月我被評為校級語文學(xué)科骨干教師。

科研活動

積極參與

我能夠在工作中積極投身于科研和教改活動中，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，身為骨干教師，能主動帶領(lǐng)本組教師進(jìn)行教研活動，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和方法，利用課業(yè)時間撰寫的科研論文。勇于探索教學(xué)新路，所承擔(dān)的科研課題《思想政治教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》，能夠認(rèn)真完成每個階段的計(jì)劃和總結(jié)，并且把其理論運(yùn)用于教育教學(xué)工作的實(shí)踐中。在科研活動中，積極參與學(xué)校及上級部門組織的各項(xiàng)活動，在自己的實(shí)際教學(xué)中，制定各種適合學(xué)生發(fā)展的活動方案，使學(xué)生能在活動中，學(xué)到知識，總之科研活動使我們師生受益匪淺。作為語文老師，我在積極主動完成教育教學(xué)工作的同時，還有一個義不容辭的責(zé)任，能發(fā)揮自己在教學(xué)上的優(yōu)勢，利用多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師，利用科研活動，結(jié)合實(shí)際工作，指導(dǎo)青年教師備

課、上課、書寫教案、出考試題、探討教學(xué)方法等，我常常用實(shí)際行動帶領(lǐng)并感染著語文組的老師們，能做到知無不言，言無不盡，對前來求教的教師，無論自己的工作有多忙，都能抽出時間為他們出謀劃策，幫助他們分析問題，查找資料，共同探討教學(xué)思路、教學(xué)方法，每當(dāng)遇到有些老師講公開課時，我都會主動聽課，多次探究，像李海霞老師在講綜合活動《獻(xiàn)給母親的歌》時，我與她共同研究這節(jié)課，終于明白了綜合活動課應(yīng)該怎樣上，姜永媛老師講了一節(jié)《愚公移山》，我與全體語文組教師聽課、研討，使我校的語文教學(xué)能不斷創(chuàng)新。所以，我校連年語文中考成績居全縣之首，作為雞東三中的語文教師，我們都感到很自豪。

因?yàn)闊釔?/p>

所以成功

我自參加工作以來，在雞東教育這片沃土上辛勤耕耘了15個春秋，每天早來完走，從不遲到早退，把全部身心投放在學(xué)生身上，經(jīng)常幫助學(xué)生解決困難，15個寒暑易節(jié)，我從沒有請過假，用我對工作的熱愛、對學(xué)生的熱愛無私的奉獻(xiàn)著，忠誠于黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，團(tuán)結(jié)同志、樂于助人，努力在教育教學(xué)中實(shí)踐“三個代表”的重要思想，認(rèn)真貫徹執(zhí)行新時期下黨的教育方針，嚴(yán)格遵守《教師法》，為我縣的教育事業(yè)嘔心瀝血，列寧說過：“任何教材和教科書都不如教師個人對學(xué)生的影響?！蔽疑钪约杭缟系呢?zé)任有多重，我從小就夢想自己能成一名教師，所以，我熱愛教師這一職業(yè)，我特別注重對學(xué)生的影響力，多年來能坐高學(xué)高為師、身正為范，能做到身教勝于言教，在學(xué)校的教學(xué)教育工作中起到了模范帶頭作用，連年被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任標(biāo)兵”。和“優(yōu)秀教師“2011年9月10日，被縣政府授予“優(yōu)秀教師”的光榮稱號。2011年3月18日也被授予“巾幗建功先進(jìn)個人”稱號。

默默無聞

無私奉獻(xiàn)

我從教以來一直在平凡的工作崗位上默默地奉獻(xiàn)著，期間撒滿了辛勤的汗水，領(lǐng)導(dǎo)的支持、群眾的信任、家長的期望，使我對自己的工作充滿了信心，但成績只能說明過去，今后的路還很漫長，我將繼續(xù)努力，從自身做起，從點(diǎn)滴做起，因?yàn)樾陆谈暮魡窘處熥咧腔坌汀⒀芯啃桶l(fā)展道路，教師必須成為新課程的開發(fā)者，教育教學(xué)的研究者，教育目的的實(shí)踐者，教育活動的指導(dǎo)者、創(chuàng)造者，教學(xué)方法的探究者。還要積極參與教育教學(xué)改革，善于探究教育、教學(xué)規(guī)律，大膽創(chuàng)新。面對教育改革的新形勢，作為一名語文教師，我深感責(zé)任重大，在今后的教育教學(xué)上我決心更新知識，努力使自己的工作富有時代氣息，追求平凡中的卓越，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！奔热贿x擇了塑造人類靈魂的事業(yè)，就要夙興夜寐，櫛風(fēng)沐雨，生命不息，奮斗不止。我堅(jiān)信學(xué)生的“美麗”源于教師的“光芒”。如今的教育為我們搭建了一個可以導(dǎo)演生動活潑教育教學(xué)的成功案例的寬闊、穩(wěn)定的舞臺。我們這些教育工作者會更加愛崗敬業(yè)，甘為人梯，也必將在這個舞臺上大顯身手，演繹出一幕幕感人的故事，唱出一首首動人的歌曲，會在此舞臺上托起明天的太陽，為祖國明天的輝煌抹上燦爛的一筆。

面對色彩繽紛的世界，我們傳道受業(yè)撒一腔熱血，教書育人，舞兩袖清風(fēng)。愛因斯坦說：“一個人的價值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)看他取得了什么?！卑徒鹨舱f：“生命的意義在于付出，在于給予?！笔堑?，人生的價值是給予而不是索取。我已經(jīng)得到了人生的答案——在對教育的奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)完美的人生，用愛，譜寫一曲奉獻(xiàn)之歌。

第三篇：愛就是奉獻(xiàn)

愛就是奉獻(xiàn)

懷著對未來無限美好的憧憬，懷著對孩子無限的熱愛，我來到了西羊市幼兒園，做了一名幼兒教師。斗轉(zhuǎn)星移，不知不覺，我已工作近六年了。每天我用微笑迎接孩子們?nèi)雸@，給他們唱歌、講故事，教他們學(xué)做一個真善美的人。生活中，我更是關(guān)心、愛護(hù)他們。天氣涼了，我會把外套脫下，穿在班上身體最弱的小朋友身上，用胸口捂熱他的小手；下雨了，我把自己的雨衣借給家長，以免孩子著涼；孩子把大小便拉在褲子上，我默默的為他清洗干凈，并告訴他不必介意，每個孩子小時侯都會有這樣的經(jīng)歷；孩子的媽媽，有事不能接孩子，我陪著孩子做游戲、玩玩具，不讓他感到寂寞和孤獨(dú)。愛心換來了真情，孩子一句：“媽媽就只是媽媽，可周老師既是老師又是媽媽”，讓我感動的淚流滿面。盡管我還很年輕，盡管我還沒有做母親的經(jīng)歷，但我明白做好幼教工作的前提就是學(xué)做母親。只有擁有一顆母親的心，才能做好孩子的老師和媽媽。

做一名優(yōu)秀的幼兒教師，僅有愛心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要有知識、有能力。為了更好的做好教育教學(xué)工作，我樹立終身學(xué)習(xí)的精神，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。不僅對自己的專業(yè)知識深鉆細(xì)研，而且多讀書、多看報(bào)，最大限度的開闊自己的視野，不斷積累廣泛的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷提高自身的素質(zhì)。在教學(xué)上我勇于開拓創(chuàng)新，曾接待了苛嵐縣、清徐縣、西山、中界河鄉(xiāng)等幼兒園來我園的觀摩與學(xué)習(xí)。

作為一名團(tuán)員，我擁有青春、熱情和朝氣。在園領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵、支持和幫助下，我積極參加了教委及幼兒園組織的各項(xiàng)活動。參加了杏花嶺區(qū)教師合唱團(tuán)，并多次演出；在杏花嶺區(qū)“議改革、看發(fā)展、建新區(qū)”演講活動中獲二等獎；在杏花嶺區(qū)首屆玩教具制作大賽中我制作的“多功能教具”獲二等獎；在杏花嶺區(qū)幼兒教師全能賽中獲一等獎；在太原市幼兒教師基本功比賽中，教育筆記獲三等獎；自己撰寫的論文《對小班幼兒實(shí)施養(yǎng)成教育》獲山西省優(yōu)秀論文三等獎；論文

成績只能證明過去。為了進(jìn)一步得到提高，我于二零零零年莊嚴(yán)的向黨組織遞交了入黨申請書，要求積極向黨組織靠近。

今后，我會再接再勵，在平凡的崗位上作出更好的成績。

第四篇：以大愛奉獻(xiàn) 用青春踐行 演講稿（最終版）

以大愛奉獻(xiàn) 用青春踐行

——另解教育之三重境界

王國維的《人間詞話》把人生分為三重境界，“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！薄耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。”“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！苯裉煳乙盟鼇碓忈屛覍處熉殬I(yè)的理解，她以這三重遞進(jìn)散發(fā)著迷人光環(huán)，正是這種光環(huán)，讓我堅(jiān)定，讓我行進(jìn)，讓我追尋！

一、昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。

教育面前，我一直懷著虔誠之心。虔誠，也是求知者必須的心態(tài)。學(xué)海無涯，在汪洋恣肆的知識海洋里，我顯得渺小，僅能憑自己的求知欲不斷汲取。要給學(xué)生一滴水，自己得有一泉源頭活流。從剛踏入校園到今天，我一直保持著一月一本書的習(xí)慣。無論是文學(xué)名著還是教育論著，無論是大家風(fēng)范還是實(shí)踐之談，只要翻開，必將其啃完。說是“啃”，真的很艱難。面對大千世界的百般嘈雜，要靜下心去讀書，豆燈之下，除了寂寞還是寂寞。但是我深知書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，不勤，不苦，何談?chuàng)碛校?/p>

知識的傳承與發(fā)展，還得我這個老師去穿針引線。知識的板塊，我琢磨著化為課堂的教學(xué)。課堂，便成為我亟待開墾的土壤。從剛上講臺的靦腆小伙到如今的慷慨先生，因?yàn)檎n堂的某個環(huán)節(jié)，我一次次修改課件，斟酌語句，排練動作；因?yàn)樽鳂I(yè)的某個難點(diǎn)，我一遍遍講解，板演，強(qiáng)化；因?yàn)榭荚嚨哪硞€疏忽，我一個個找學(xué)生分析，談心，訂正。一的疊加，便成了無數(shù)！正是這無數(shù)，曾讓我覺得繁復(fù)枯燥。學(xué)生放學(xué)了，我留在教室，老師下班了，我留在辦公室，靜校鈴響了，我打開辦公室的燈。一個人，始終是一個人的事情，一個人的寂靜。

“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！北M管寂寞甚至蕭瑟，但當(dāng)我登高而望之下，目標(biāo)便會在我眼中堅(jiān)定成一座不滅的燈塔，呼喚我靠近，靠近，再靠近??而我也就走得堅(jiān)定，堅(jiān)定，更堅(jiān)定。

二、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

我常想，是什么力量讓教師甘于兩袖清風(fēng)的廉潔，直至蠟燭燃燒般滴盡最后一滴燭油？是理想！她的執(zhí)著在前途閃耀，照亮教師穿透無邊的黑暗，引領(lǐng)學(xué)生抵達(dá)精神的高地。如果說理想是教師激情奮進(jìn)的航船，那么無私的愛則是奮勇劃行的漿，讓教師鼓足了馬力。當(dāng)學(xué)生被這只渡船送到理想的彼岸，歡呼著撲向各自的未來，返航的教師，重又開始了下一個班次的航程。

而我的馬力來自于一個叫秦伊凡的孩子，她是我工作第一年所教的學(xué)生，我們至今保持聯(lián)系。每個教師節(jié)，她都會托媽媽送上一大束鮮花，而逢年過節(jié)更是祝福短信不斷。她向我傾吐成長的煩惱，訴說學(xué)習(xí)的困惑，匯報(bào)取得的成績，與我書信交流。她的每一封來信，都促使我用更大的激情投入到現(xiàn)在的工作中。那不是簡單的信，是學(xué)生對我的認(rèn)可，是大愛換取的真心，是行為傾注的動力。于是，我在課堂上身影更加挺拔，語調(diào)更加激昂；在教育學(xué)生時更加春風(fēng)化雨，潤物無聲。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！碑?dāng)我愛上這個職業(yè)，我便深深地，深深地眷戀??

三、眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處

在向著燈塔行進(jìn)中，我也曾彷徨過，失落過。當(dāng)某節(jié)公開課遺落了一個環(huán)節(jié)的時候，當(dāng)學(xué)生考試成績不太理想的時候，當(dāng)給一個后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)無果的時候，想到自己追尋許久功名未就的時候，我不止一次地感到迷茫。但當(dāng)我看到自己的學(xué)生成了工程師，成了公務(wù)員，成就了一個個成功人生，我又何嘗不能堅(jiān)守在教師崗位上！這不是悲觀的宿命，而是一種守望的境界。這種守望的背后，是一種大徹大悟的人生，是一種淡化了現(xiàn)世浮華與金錢膜拜后的返樸歸真，是一種樸素的大美，是一種守望人生永恒價值的終極追求，是一種深刻的美的極致??

“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！?/p>

哦！我想我找到了，教育的真諦不就在這三個詩句中嗎？我時時記起，常常念及——

昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。燈火闌珊處，讓我以大愛奉獻(xiàn)，用青春踐行！

第五篇：用心做教育 用愛去奉獻(xiàn) 張偉

用心做教育 用愛去奉獻(xiàn)

肥城市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張偉

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師們：

大家上午好！

首先給大家拜個晚年，祝大家身體健康、闔家幸福、羊年喜氣“羊羊”。

感謝學(xué)校搭建這樣一個平臺，感謝級部領(lǐng)導(dǎo)和老師們的信任，讓我有機(jī)會向大家匯報(bào)一下自己的工作。我叫張偉，任教兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，同時擔(dān)任六年級十二班的班主任兼任圖書管理員。高爾基說，書籍是人類進(jìn)步的階梯。老師們看一本書關(guān)注的是書的知識內(nèi)容，內(nèi)在美，關(guān)注她心地是否善良，作為圖書管理員，我關(guān)注的則是書的外表，看她長得是否漂亮，圖書編號和條形碼是否齊全，因?yàn)樗軒椭铱焖俚慕栝喓蜌w還圖書。雖然天天與圖書打交道，卻無緣走進(jìn)書的內(nèi)心，所以演講稿中沒有華麗的詞語來打動老師們，有的只是我工作的真誠，工作中依靠老師們的幫助所取得的點(diǎn)滴成績。今天，我演講的題目是《用心做教育 用愛去奉獻(xiàn)》。下面我就從三個方面向大家做匯報(bào)。

一、靜心鉆研，虛心請教，業(yè)務(wù)素質(zhì)有提高

2010年9月，我懷著無限的向往之情來到實(shí)驗(yàn)小學(xué)，踏入這所有著百年豐厚文化底蘊(yùn)的傳統(tǒng)名校，感受著周圍老師們勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的精神，我暗下決心要在這片廣闊的天地中成就一番事業(yè)。然而，理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感，或許是習(xí)慣了以前高中的教學(xué)生活，自認(rèn)為曾經(jīng)得心應(yīng)手的教學(xué)方法放在小學(xué)生身上卻產(chǎn)生與以往截然不同的巨大反差。高中生自覺性高，不學(xué)習(xí)的上課不會影響其他學(xué)生，而小學(xué)生恰恰相反，不僅自己玩，還要拉著別人一起“陪玩”才過癮，所以剛開始上課的時候，自己的華麗轉(zhuǎn)型并未取得意料中成功，反而

有種手足無措的感覺。為盡快適應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，我虛心向辦公室的老師們請教，并抓住學(xué)校拜師結(jié)對的契機(jī)，投身在數(shù)學(xué)教育專家陳宏老師的門下進(jìn)行深造，在陳老師的帶領(lǐng)下，教研組的兄弟姐妹們積極地給我出謀劃策，首先給我灌輸小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的正確思路和模式，然后結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)我在課堂上如何集中學(xué)生的注意力，變換不同的方式調(diào)動學(xué)生的積極性，最后，所有老師輪流上課為我提供現(xiàn)場觀摩的機(jī)會。在他們的熱情開導(dǎo)和無私幫助下，我也重新樹立了信心，花費(fèi)大量時間認(rèn)真鉆研教材，研究先進(jìn)的教學(xué)方法、觀看優(yōu)秀教師的講課視頻、積極參加學(xué)校組織的各種聽課活動，經(jīng)過幾個學(xué)期的鍛煉和磨合，自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提升，所撰寫課堂教學(xué)反思材料，有多篇發(fā)表在省級報(bào)刊上。所帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)研修組磨課課例《用字母表示數(shù)量關(guān)系和公式》在2013年12月山東省優(yōu)秀課例評選中榮獲三等獎，我本人也被評為優(yōu)秀研修組長。

2013年5月份，我非常榮幸的參加全市第三屆教學(xué)大比武，抽到的課題是五年級下冊數(shù)學(xué)《體積和體積單位》，因?yàn)橹挥袔滋斓臏?zhǔn)備時間，時間緊、任務(wù)重、難度大，盡管如此，老師們團(tuán)結(jié)一致、無私奉獻(xiàn)的精神再一次震撼了我。感謝陳震環(huán)老師找到的名師講課錄像，感謝陳宏老師、尉娥老師、李煥老師犧牲周末的休息時間給我進(jìn)行磨課指導(dǎo)，感謝我們級部數(shù)學(xué)組的老師準(zhǔn)備教具（因?yàn)楸竟?jié)課的教具比較多），還要感謝張國慶老師的車接車送、張斌老師的陪同聽課，正是因?yàn)槟銈兊哪冻?，無私幫助，我取得了大比武一等獎和優(yōu)質(zhì)課一等獎，并被授予“師能標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號。

二、真心關(guān)注，耐心教育，班級工作出特色。

為了幫助我盡快成長，鄭老師把最鍛煉人的班主任工作也讓給了我。接手班級兩年來，始終堅(jiān)持“要對每個孩子負(fù)責(zé)”的信念來要求自己，借鑒兄弟班級的優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)，全面實(shí)施學(xué)生的自主管理模式，每學(xué)期初開展班干部競選上崗活動，通過個人演講，民主投票等形式選出學(xué)生信任的班干部，進(jìn)行班級管理，對沒有當(dāng)選班干部的學(xué)生，根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況安排他們參與班級其他崗位管理工作，如圖書管理員、衛(wèi)生工具保管員、生物角管理員、多媒體管理員、洗刷間管理員、室內(nèi)、外安全管理員等，充分調(diào)動了孩子的積極性，讓每個孩子都能有機(jī)會參與到班級管理和班級建設(shè)中，人人有事做，事事有人做，真正成為班級的主人，真正實(shí)現(xiàn)“我的班級我做主”的育人目標(biāo)。我們班的汪明陽同學(xué)是個讓所有老師都頭疼的孩子，自我約束力差、調(diào)皮搗蛋、惹是生非。可以說，一天不挨幾次批評出了校門都不好意思說自己是小學(xué)生。無論是批評教育還是找家長，各種辦法都用盡，依然我行我素。有一次站隊(duì)時，因?yàn)樗麄€頭矮，被安排在最前面，我聽他對旁邊的一個孩子夸耀說：“我也能當(dāng)老大，我是我們隊(duì)的老大”，我當(dāng)時靈機(jī)一動，既然他對這個官這么重視，何不給他安個路隊(duì)長，所以，我當(dāng)場宣布任命王明陽同學(xué)為西隊(duì)的路隊(duì)長，由他來行使西隊(duì)站隊(duì)放學(xué)的所有生殺大權(quán)。果然，從那之后，他明顯的變得遵守紀(jì)律了很多，不再像以前一樣惹是生非了，課上的紀(jì)律也改變了不少，還受到了各科老師的表揚(yáng)。

邀請術(shù)業(yè)有專攻的家長給學(xué)生上特色課程，邀請?jiān)诼蓭熓聞?wù)所工作的許藝涵的媽媽給學(xué)生上法制課、在龍山中學(xué)教學(xué)的夏久銳的爸爸給學(xué)生講如何做好小學(xué)階段的學(xué)習(xí)及與初中的銜接等。發(fā)揮家長委員會的作用，促進(jìn)家校共育。

重視小組合作，充分發(fā)揮小組之間的合作、競爭來提高班級的凝聚力，將班級同學(xué)按照男女比例、品行、成績等方面分為十個小組，從上課、作業(yè)、成績、路隊(duì)、衛(wèi)生、升旗六個方面對小組進(jìn)行評價，表現(xiàn)好的張貼紅星，表現(xiàn)差的張貼黑星，一周一統(tǒng)計(jì)，一月一評比，前三名的小組給予獎勵，既鍛煉了孩子的小組合作、競爭意識又提高

了孩子的自主學(xué)習(xí)、自主管理的能力，就連班會及期末復(fù)習(xí)只要我安排好相應(yīng)的課題，孩子們都能輕松搞定，從美化黑板、搜集素材、制作課件、到講課，儼然是一個個小老師。正是因?yàn)檫@樣，學(xué)校交給的任務(wù)都能夠按時完成。我班是名副其實(shí)的“足球明星班級”男、女隊(duì)員可以組成一支足球隊(duì)，上學(xué)期參加的所有藝體活動中取得了合唱比賽第六名，巴烏比賽第五名，跑操比賽第四名的好成績。

三、細(xì)心組織，精心維護(hù)，圖書管理上水平。

2011年，伴隨著素質(zhì)教育示范市的創(chuàng)建，學(xué)校圖書室也迎來了大發(fā)展，在全體老師無私奉獻(xiàn)了多個假期休息時間的努力下，創(chuàng)建了3個圖書室，135991冊圖書補(bǔ)充到位，滿足了生均30本圖書的要求。但是，要達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)僅有數(shù)量是不夠的，服務(wù)與管理上也要有提高，在李校長和教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，積極地同肥城市圖書館取得聯(lián)系，借鑒他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)開展工作。

如果說圖書上架是圖書室工作的重要一環(huán)的話，那給書架做標(biāo)記才是管理的開始，為了能夠快速的找尋到借閱的某一本書在哪個位置，首先要根據(jù)老師們登記的書刊編號進(jìn)行記錄，并將記錄的編號寫在即時貼上，然后貼在書架上，這是一項(xiàng)非常繁瑣的工作，考驗(yàn)人的細(xì)心和耐力，先是對每排的一個個小書架分層記錄張貼，然后是一層層匯總記錄張貼，這樣就能保障在最短的時間找到書在哪一排書架，哪一層，哪個分段書櫥中，3個書庫共30排書位，每排書位有8個書架，每個書架有6層，需要粘貼1440個即時貼。在孫鳳琴老師的帶領(lǐng)下，鄭金玲老師和我利用周末時間完成了給所有書架做標(biāo)記的任務(wù)，上方的還好說，最下層的因?yàn)楸容^低，每完成一次就需要有蹲下起立的動作，時間長了，腰酸背痛，頭暈眼花，大家克服了重重困難，順利的完成了任務(wù)，雖然辛苦，但為以后借書還書提供了便利。

根據(jù)上級要求，學(xué)校圖書室每年都要新增1％的圖書，大概需要

購置近1400本圖書，為了盡快的將這些圖書充實(shí)到圖書室，我就帶領(lǐng)學(xué)生利用業(yè)余時間完成圖書分類，編號、錄入及上架的工作，有一位學(xué)生調(diào)侃說：“老師，掌握了這些，我們幾個也可以去肥城市的圖書館上班了”。

2014年11月份，教育局裝備辦為實(shí)驗(yàn)小學(xué)配備了4905冊圖書，這些書也亟需上架供老師和學(xué)生閱讀，在李校長和教科室石建英主任的安排下，從各級部抽調(diào)了3名骨干教師利用周六一天的時間完成了圖書整理及上架的任務(wù)，雖然天氣有點(diǎn)冷，但沒有阻擋住老師們的工作熱情。在這里要非常感謝石建英主任，劉鵬主任，孫鳳琴老師的積極帶動，感謝陳磊老師、于朋老師、池滕滕老師、王澤金老師、聶金鳳老師、韓敏老師、李海鵬老師、李杰老師、李洪明老師、王偉超老師、呂明軍老師、張華老師、王攀老師、袁輝老師、陳超群老師、張斌老師、郭軍主任的無私奉獻(xiàn)。從早上8點(diǎn)開始一直到忙到晚上7點(diǎn)結(jié)束，保證了4905冊圖書順利上架。

一切準(zhǔn)備工作完成后，圖書管理接下來的最重要的工作就是圖書的借閱與回收，也就是借書與還書，為打造“書香校園”，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，學(xué)校要求每學(xué)期每名學(xué)生至少要借閱3本圖書，然后相互交換閱讀。因此，每學(xué)期初要抽出六天時間集中對六個年級72個班進(jìn)行借書，借書時從書架上往下搬書是個體力活，尤其是最上層學(xué)生夠不到，就需要我來幫忙，幾天下來累的胳膊抬不起來是常有的事。

最后一個環(huán)節(jié)是學(xué)期末圖書的回收與上架，上架是最為關(guān)鍵的一環(huán)，要與書架上的即時貼記錄一致，否則就會混亂，找不到書的具體位置，在這里我要感謝所有的班主任老師，正是因?yàn)槟銈冃燎诟冻雠c認(rèn)真負(fù)責(zé)，安排學(xué)生按圖書小號到大號排列整齊，幫助上架，圖書管理員的工作量才減輕了許多。雖然工作稍顯辛苦，但是看到老師和學(xué)生們增長知識，也感到非常欣慰。這學(xué)期隨著王澤金老師的加入，相

信在孫鳳琴老師的帶領(lǐng)下，我們的圖書借閱服務(wù)質(zhì)量會越來越好。江蘇高端、大氣、上檔次的學(xué)校圖書館是我們努力的方向，相信不久的將來一定會實(shí)現(xiàn)。

老師們，在我們這個充滿愛與陽光的大家庭中，我只是普普通通的一員，而我所做的一切也有些微不足道，因?yàn)樯磉吙M繞著太多讓人感動、令人感懷的事跡。相信，只要我們秉承著用心做教育，用愛去奉獻(xiàn)的堅(jiān)定信念，實(shí)驗(yàn)小學(xué)將會迎來一個又一個碩果累累的明天！

匯報(bào)完畢，謝謝大家。