第一篇：師德師風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀教師事跡材料[精選]

師德師風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀教師事跡

密山市興凱湖水產(chǎn)養(yǎng)殖場(chǎng)學(xué)校

段建琴

桃李不言 下自成蹊

興凱湖水產(chǎn)養(yǎng)殖場(chǎng)學(xué)校座落在美麗的興凱湖畔。1986年8月，我?guī)е篮玫你裤阶哌M(jìn)了這所學(xué)校，當(dāng)上了一名中學(xué)英語(yǔ)教師，實(shí)現(xiàn)了我夢(mèng)寐以求當(dāng)一名人民教師的夙愿。20多年來(lái)，我一直堅(jiān)守在一線教育崗位上，無(wú)怨無(wú)悔的從事著我鐘愛(ài)的教育教學(xué)工作。我深知教師工作責(zé)任重大，教師肩負(fù)著家長(zhǎng)的希望和學(xué)生的未來(lái)，教師只有踏踏實(shí)實(shí)地工作，勤勤懇懇地付出，教育好學(xué)生，培養(yǎng)好學(xué)生，才不會(huì)誤人子弟，才無(wú)愧于教師的稱(chēng)號(hào)。所以，我一直把傳道授業(yè)解惑當(dāng)做事業(yè)的最高追求，把樹(shù)立教師美好的師德師風(fēng)當(dāng)做最高的榮譽(yù)，把要讓學(xué)生成才，必先讓其成人當(dāng)做教育的最高準(zhǔn)則。在工作中，我愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人；為人師表，熱愛(ài)學(xué)生；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，鉆研業(yè)務(wù)；潛心研究，努力進(jìn)取，以高度的責(zé)任心和強(qiáng)烈的事業(yè)心，認(rèn)認(rèn)真真的備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，培養(yǎng)教育每一位學(xué)生。在教育工作的征程上，從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)追求“學(xué)高為師，德高為范”的腳步，在師生中樹(shù)立了良好的教師形象。

教學(xué)是主業(yè)務(wù)，課堂是主戰(zhàn)場(chǎng)。教學(xué)是教師的天職，課堂是教師的主戰(zhàn)場(chǎng)，隨著新課改形勢(shì)的發(fā)展，課堂教學(xué)改革越來(lái)越凸顯出必要性和緊迫性。自從踏上講臺(tái)的那天起，我就立志要當(dāng)一名合格的教師，因此，我不斷加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)能力，抓緊一切時(shí)間自覺(jué)學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)理論，研究?jī)?yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極用新的教育理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。我一直擔(dān)任九年級(jí)中考畢業(yè)班級(jí)英語(yǔ)把關(guān)教學(xué)工作，在英語(yǔ)教學(xué)中，我一方面積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，一方面加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力訓(xùn)練。英語(yǔ)學(xué)科不同于其它學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)普遍存在著這樣或那樣的困難，要想在英語(yǔ)學(xué)科上提高成績(jī)也是相當(dāng)困難的，為了學(xué)生的發(fā)展，為了家長(zhǎng)的期望，我下定決心，即使困難再大我也要把英語(yǔ)學(xué)科教好，在教學(xué)中我從單詞的記憶到語(yǔ)態(tài)的變化，一點(diǎn)一滴從不放松，課上我力求精講多練，當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂解決，做到堂堂清，段段清，課下我留下具體的鞏固習(xí)題，第二天課前檢查，不達(dá)標(biāo)的繼續(xù)加強(qiáng)，把教學(xué)工作做到實(shí)處，嚴(yán)格細(xì)致的完成教學(xué)目標(biāo)，為了提高英語(yǔ)成績(jī)，我經(jīng)常開(kāi)展英語(yǔ)單詞、英語(yǔ)朗讀、英語(yǔ)情境作文比賽，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在活動(dòng)中提高學(xué)生能力，歷年來(lái)英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)突出。我在雞西市教育局組織的兩次全市教師參加的學(xué)科教材知識(shí)、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)教師職業(yè)規(guī)范知識(shí)考試中都取得了90分以上的好成績(jī)。1999年9月被評(píng)為黑龍江省水產(chǎn)局優(yōu)秀教師，2000年9月 被評(píng)為密山市優(yōu)秀教師，2001年9月被評(píng)為密山市優(yōu)秀教師，2003年9月被評(píng)為密山市優(yōu)秀教師，2004年9月被評(píng)密山市優(yōu)秀教師，2005年9月被評(píng)為密山市優(yōu)秀教師。

拳拳之心，殷殷育人。在多年的教育工作中，我一直擔(dān)任班主任工作。我陪伴著一屆又一屆的學(xué)生走過(guò)了辛苦而又充實(shí)的教育歷程。

期間的酸甜苦辣是我教育生涯的寶貴財(cái)富。2008年，我擔(dān)任九年級(jí)中考畢業(yè)班的班主任，就是在這最關(guān)鍵的時(shí)候，我的女兒得了重病住進(jìn)了醫(yī)院，一頭是盼望母親的女兒，一頭是求知若渴的學(xué)生，我陷入了進(jìn)退兩難的境地。父母都不在身旁，丈夫工作又忙，怎么辦呢，為了抉擇，我不知掉了多少眼淚，看著學(xué)生那期待的眼神，看著家長(zhǎng)對(duì)我的安慰，我深深體會(huì)到了教師的含義，學(xué)生也正處在人生的關(guān)鍵時(shí)期，我不能丟下學(xué)生不管啊，不說(shuō)舍小家，為大家，誰(shuí)無(wú)父母，誰(shuí)無(wú)兒女，就是在這關(guān)鍵的時(shí)期，才方顯教師的崇高啊，最后我還是決定堅(jiān)持和學(xué)生在一起，要和這一屆的學(xué)生共同完成中考的任務(wù)?，F(xiàn)在回想起來(lái)，我真不知道那一學(xué)期是怎么過(guò)來(lái)的，白天，我強(qiáng)忍著對(duì)女兒惦記，全身心的投入到工作中去，既要教學(xué)，還要做學(xué)生的思想工作，穩(wěn)定學(xué)生考前情緒，晚上，我迫不及待的給女兒打電話，安慰女兒要好好養(yǎng)病，常常是拿著電話深感愧疚，淚流滿面。一分耕耘，一分收獲，在那一年的中考中，我的學(xué)生以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入了密山一中，也就是在中考結(jié)束時(shí)，我的女兒也痊愈出院了，在家長(zhǎng)的慶祝升學(xué)宴上，學(xué)生家長(zhǎng)頻頻為我舉杯對(duì)我表示感謝，我的淚水一次又一次的留了下來(lái)。拳拳之心，殷殷育人，我的付出迎來(lái)了收獲，我無(wú)悔當(dāng)初的選擇，桃李天下，我倍感欣慰。

愛(ài)心是一團(tuán)火，愛(ài)心是一種美。在多年的班主任中，我時(shí)刻提醒自己，在學(xué)校我就是這個(gè)班級(jí)的媽媽?zhuān)壹扔胸?zé)任和義務(wù)教他們知識(shí)，更有責(zé)任和義務(wù)教他們做一個(gè)道德高尚，品行端正的人。在班級(jí)里，有一名單親家庭的學(xué)生叫孫小娟，她性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績(jī)也不是很理

想，她家住在分場(chǎng)，每到星期天休息的時(shí)候，她就發(fā)愁，不愿意回家。看到這種情況，我就常常把她領(lǐng)到家里，給她做上可口的飯菜，同時(shí)還輔導(dǎo)她英語(yǔ)學(xué)習(xí)，一面輔導(dǎo)她英語(yǔ)，一面做她的思想工作，教育她要放下包袱，多回家看看，多和家人溝通，她常常感動(dòng)得留下淚來(lái)。漸漸的她的臉上也有了燦爛的笑容。學(xué)習(xí)成績(jī)也漸漸的趕了上來(lái)，英語(yǔ)成了她最喜歡的學(xué)科，她的爸爸也非常感謝。這名學(xué)生后來(lái)考學(xué)到了外地，直到現(xiàn)在我們還保持聯(lián)系，她還常常提起那時(shí)的事情，感謝我?guī)退哌^(guò)了那段特殊的時(shí)光。她在我的QQ印象里，悄悄的給我寫(xiě)下了“美麗的老師，最溫柔的老師?！蔽倚α?，她也笑了。就是這些我們看似平凡的工作，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)而言卻有一種母親般的溫暖，她可能是終身難忘的，所以我深深體會(huì)到了師愛(ài)的力量。也常常感到有一種“師母”般的自豪感。2010年9月被評(píng)為密山市模范班主任。

提升內(nèi)涵，不斷進(jìn)取。要給學(xué)生一杯水，教師自己首先要有一桶水。教學(xué)有法，教無(wú)定法，新課改的發(fā)展要求我們要有全新的教育理念，要有源源不斷的活水供給學(xué)生求知需要。網(wǎng)絡(luò)研修讓我找到了教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的道路，2008年5月，我注冊(cè)了雞西教育研修網(wǎng)，迄今為止已有兩年多了，作為研修網(wǎng)英語(yǔ)板塊的版主，我忙碌著、辛苦著、充實(shí)著、收獲著。研培網(wǎng)是教師成長(zhǎng)進(jìn)步的大平臺(tái)，這里可謂是百家爭(zhēng)鳴，百花齊放，教師在這里互相交流、互相學(xué)習(xí)，共同探討，收獲了許多課內(nèi)收獲不到的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，我的教育理念也在不斷更新，知識(shí)儲(chǔ)備不斷增加，我更加全面的認(rèn)識(shí)到了在課堂教學(xué)方面應(yīng)注意的問(wèn)題，以及和學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)如何處理，更主要的是，大家

在這個(gè)平臺(tái)上互相學(xué)習(xí)、互相交流，大家在這里資源共享，共同提高。我也積極發(fā)帖探討英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并不斷學(xué)習(xí)和借鑒相關(guān)學(xué)科的先進(jìn)教學(xué)方法，內(nèi)化吸收后指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。我還利用課余時(shí)間研究學(xué)科整合教學(xué)特點(diǎn)，積極制作英語(yǔ)教學(xué)課件，把英語(yǔ)教學(xué)與信息技術(shù)進(jìn)行整合，充分利用信息技術(shù)內(nèi)容豐富、直觀新穎、靈活有趣的特點(diǎn)，把英語(yǔ)課上的生動(dòng)活潑，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也空前濃厚，教學(xué)效果也非常好。2008年12月，被評(píng)為2008年度網(wǎng)絡(luò)研修先進(jìn)個(gè)人，2010年10月，被評(píng)為黑龍江省首屆基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)研修先進(jìn)個(gè)人

團(tuán)結(jié)協(xié)作，打造團(tuán)隊(duì)精神。多年來(lái)，我一直擔(dān)任英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)工作，我深知一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園的道理，因此，我積極帶領(lǐng)全組教師開(kāi)展校本研修活動(dòng)，積極承擔(dān)優(yōu)質(zhì)課、示范課的教學(xué)任務(wù)，全力打造團(tuán)隊(duì)精神，讓每位教師都走上專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的道路，在我的帶領(lǐng)下，全組教師工作熱情高漲，鉆研探究風(fēng)氣濃厚，同志間關(guān)系融洽，形成了互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。特別是在我校開(kāi)展”預(yù)習(xí)自學(xué)---交流輔導(dǎo)---檢測(cè)鞏固三段式教學(xué)模式”校本研修活動(dòng)中，我積極擔(dān)當(dāng)公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課的示范講課，努力為學(xué)校的快樂(lè)課堂，有效教學(xué)構(gòu)建做大膽的嘗試和探究。由于公開(kāi)課具有“逼”著教師進(jìn)行教學(xué)研究、改進(jìn)教學(xué)方法、激勵(lì)成長(zhǎng)、造就名師的重要作用，所以我積極參加各種研修學(xué)習(xí)，自覺(jué)歷練業(yè)務(wù)能力，努力學(xué)習(xí)新課改理論，汲取各方面成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，認(rèn)真總結(jié)研修學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，交流學(xué)習(xí)體會(huì)，另一方面我積極出校級(jí)公開(kāi)課，與同行們一起探索適合我校特色的教學(xué)新思路，大家在一起共同研究，共

同學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，在智慧共享中提升業(yè)務(wù)內(nèi)涵。要想上好公開(kāi)課，要使課堂優(yōu)質(zhì)高效，備課質(zhì)量是關(guān)鍵。在出每一節(jié)公開(kāi)課之前，我都進(jìn)一步加強(qiáng)課前研究，努力提高備課質(zhì)量。多年的教學(xué)實(shí)踐使我深深體會(huì)到，大量事實(shí)也說(shuō)明，教師在課堂上出現(xiàn)的好多問(wèn)題，都與教師課前備課不充分有直接的關(guān)系。因此，加強(qiáng)課前研究，提高備課質(zhì)量實(shí)有必要。在課前研究中，教師首先要吃透教材，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、易混點(diǎn)要有準(zhǔn)確的把握。同時(shí)更要正確分析學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、思維特征、學(xué)習(xí)的難易程度、學(xué)習(xí)方式等，然后在此基礎(chǔ)上準(zhǔn)確確立教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，再進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)，這樣的課效果就會(huì)顯著。要最讓我難忘的是每一次公開(kāi)課后的評(píng)課議課，同行們?cè)谝黄鹨桓倪^(guò)去那種你好我好大家好的膚淺、虛偽套路，摒棄了顧面子、想后果那種猜忌和顧慮，大家都從內(nèi)心本著開(kāi)誠(chéng)布公、研究教學(xué)、促進(jìn)提高的態(tài)度認(rèn)真進(jìn)行評(píng)課議課，有時(shí)為了一個(gè)問(wèn)題的探討，大家爭(zhēng)論的“面紅耳赤”，最后大家又在達(dá)成共識(shí)的喜悅中共享了集體智慧的快樂(lè)。這些公開(kāi)課都得到了同行們的幫助和一致好評(píng)。俗話說(shuō)的好，“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三人幫”，這樣的公開(kāi)課、這樣的評(píng)課議課、這樣的團(tuán)隊(duì)精神讓我倍受感動(dòng)也倍受鼓舞，這是我們教育集體中寶貴的財(cái)富，我也為有這樣的集體而感到高興，因?yàn)椋乙彩沁@集體中的一員，我也體驗(yàn)到了集體的溫暖和力量，這集體是我成長(zhǎng)進(jìn)步的良田沃土，這些工作都得到了領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)和同事的好評(píng)，在歷年的中考中英語(yǔ)成績(jī)都名列前茅，我的教學(xué)工作也贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的贊譽(yù)，英語(yǔ)教研組多次被評(píng)

為先進(jìn)教研組，受到學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。1999年6月，在密山張思中外語(yǔ)教學(xué)法課堂教學(xué)研討會(huì)出展示課，并獲出課證書(shū)。2000年6月，全市小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)班課堂教學(xué)研討會(huì)出示范課，并獲出課證書(shū)，2002年12月 教師教學(xué)基本功比賽一等獎(jiǎng)，2009年7月獲初中英語(yǔ)命題競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

2010年是我市師德師風(fēng)建設(shè)年，通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)理論的學(xué)習(xí)和踐行，我更加認(rèn)識(shí)到弘揚(yáng)師德師風(fēng)的重要性，在今后的工作中我會(huì)不斷提高師德師風(fēng)水準(zhǔn)，厚積薄發(fā)，規(guī)范自己的言行，不斷進(jìn)取，不斷提升，以身作則，率先垂范，以生為本，為人師表，把師德師風(fēng)修養(yǎng)當(dāng)作終生必修的課程，樹(shù)師表，鑄師魂，為密山市教育發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

第二篇：師德師風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀教師事跡材料

師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料

2001年8月，帶著青春的無(wú)限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，我踏入了三尺講臺(tái)，成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)14年了。十年如一日，在三尺講臺(tái)上無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的青春，用真情和愛(ài)心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長(zhǎng).為了教育事業(yè)，我將全身心地投入到工作中去，奉獻(xiàn)自己的一生。我深知教師工作責(zé)任重大，教師肩負(fù)著家長(zhǎng)的希望和學(xué)生的未來(lái)，教師只有踏踏實(shí)實(shí)地工作，勤勤懇懇地付出，教育好學(xué)生，培養(yǎng)好學(xué)生，才不會(huì)誤人子弟，才無(wú)愧于教師的稱(chēng)號(hào)。所以，我一直把傳道授業(yè)解惑當(dāng)做事業(yè)的最高追求，把樹(shù)立教師美好的師德師風(fēng)當(dāng)做最高的榮譽(yù)，把要讓學(xué)生成才，必先讓其成人當(dāng)做教育的最高準(zhǔn)則。在工作中，我愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人；為人師表，熱愛(ài)學(xué)生；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，鉆研業(yè)務(wù)；潛心研究，以高度的責(zé)任心和強(qiáng)烈的事業(yè)心，認(rèn)認(rèn)真真的備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，培養(yǎng)教育每一位學(xué)生。在教育工作的征程上，從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)追求“學(xué)高為師，德高為范”的腳步，在師生中樹(shù)立了良好的教師形象。

教學(xué)是主業(yè)務(wù)，課堂是主戰(zhàn)場(chǎng)。教學(xué)是教師的天職，課堂是教師的主戰(zhàn)場(chǎng)，隨著新課改形勢(shì)的發(fā)展，課堂教學(xué)改革越來(lái)越凸顯出必要性和緊迫性。自從踏上講臺(tái)的那天起，我就立志要當(dāng)一名合格的教師，因此，我不斷加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)能力，抓緊一切時(shí)間自覺(jué)學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)理論，研究?jī)?yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極用新的教育理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。我一直擔(dān)任九年級(jí)中考畢業(yè)班級(jí)英語(yǔ)把關(guān)教學(xué)工作，在英語(yǔ)教學(xué)中，我一方面積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，一方面加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力訓(xùn)練。英語(yǔ)學(xué)科不同于其它學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)普遍存在著這樣或那樣的困難，要想在

英語(yǔ)學(xué)科上提高成績(jī)也是相當(dāng)困難的，為了學(xué)生的發(fā)展，為了家長(zhǎng)的期望，我下定決心，即使困難再大我也要把英語(yǔ)學(xué)科教好，在教學(xué)中我從單詞的記憶到語(yǔ)態(tài)的變化，一點(diǎn)一滴從不放松，課上我力求精講多練，當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂解決，做到堂堂清，段段清，課下我留下具體的鞏固習(xí)題，第二天課前檢查，不達(dá)標(biāo)的繼續(xù)加強(qiáng)，把教學(xué)工作做到實(shí)處，嚴(yán)格細(xì)致的完成教學(xué)目標(biāo)，為了提高英語(yǔ)成績(jī)，我經(jīng)常開(kāi)展英語(yǔ)單詞、英語(yǔ)朗讀、英語(yǔ)情境作文比賽，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在活動(dòng)中提高學(xué)生能力，歷年來(lái)英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)突出。我在雞西市教育局組織的兩次全市教師參加的學(xué)科教材知識(shí)、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)教師職業(yè)規(guī)范知識(shí)考試中都取得了90分以上的好成績(jī)。

拳拳之心，殷殷育人。在多年的教育工作中，我一直擔(dān)任班主任工作。我陪伴著一屆又一屆的學(xué)生走過(guò)了辛苦而又充實(shí)的教育歷程。期間的酸甜苦辣是我教育生涯的寶貴財(cái)富。2010年，我擔(dān)任九年級(jí)中考畢業(yè)班的班主任，就是在這最關(guān)鍵的時(shí)候，我的女兒得了重病住進(jìn)了醫(yī)院，一頭是盼望母親的女兒，一頭是求知若渴的學(xué)生，我陷入了進(jìn)退兩難的境地。父母都不在身旁，丈夫工作又忙，怎么辦呢，為了抉擇，我不知掉了多少眼淚，看著學(xué)生那期待的眼神，看著家長(zhǎng)對(duì)我的安慰，我深深體會(huì)到了教師的含義，學(xué)生也正處在人生的關(guān)鍵時(shí)期，我不能丟下學(xué)生不管啊，不說(shuō)舍小家，為大家，誰(shuí)無(wú)父母，誰(shuí)無(wú)兒女，就是在這關(guān)鍵的時(shí)期，才方顯教師的崇高啊，最后我還是決定堅(jiān)持和學(xué)生在一起，要和這一屆的學(xué)生共同完成中考的任務(wù)?，F(xiàn)在回想起來(lái)，我真不知道那一學(xué)期是怎么過(guò)來(lái)的，白天，我強(qiáng)忍著對(duì)女兒惦記，全身心的投入到工作中去，既要教學(xué)，還要做學(xué)生的思想工作，穩(wěn)定學(xué)生考前情緒，晚上，我迫不及待的給女兒打電話，安慰女兒要

好好養(yǎng)病，常常是拿著電話深感愧疚，淚流滿面。一分耕耘，一分收獲，在那一年的中考中，我的學(xué)生以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入了密山一中，也就是在中考結(jié)束時(shí)，我的女兒也痊愈出院了，在家長(zhǎng)的慶祝升學(xué)宴上，學(xué)生家長(zhǎng)頻頻為我舉杯對(duì)我表示感謝，我的淚水一次又一次的留了下來(lái)。拳拳之心，殷殷育人，我的付出迎來(lái)了收獲，我無(wú)悔當(dāng)初的選擇，桃李天下，我倍感欣慰。

愛(ài)心是一團(tuán)火，愛(ài)心是一種美。在多年的班主任中，我時(shí)刻提醒自己，在學(xué)校我就是這個(gè)班級(jí)的媽媽?zhuān)壹扔胸?zé)任和義務(wù)教他們知識(shí)，更有責(zé)任和義務(wù)教他們做一個(gè)道德高尚，品行端正的人。在班級(jí)里，有一名單親家庭的學(xué)生叫孫麗麗，她性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績(jī)也不是很理想，她家住在分場(chǎng)，每到星期天休息的時(shí)候，她就發(fā)愁，不愿意回家?？吹竭@種情況，我就常常把她領(lǐng)到家里，給她做上可口的飯菜，同時(shí)還輔導(dǎo)她英語(yǔ)學(xué)習(xí)，一面輔導(dǎo)她英語(yǔ)，一面做她的思想工作，教育她要放下包袱，多回家看看，多和家人溝通，她常常感動(dòng)得留下淚來(lái)。漸漸的她的臉上也有了燦爛的笑容。學(xué)習(xí)成績(jī)也漸漸的趕了上來(lái)，英語(yǔ)成了她最喜歡的學(xué)科，她的爸爸也非常感謝。這名學(xué)生后來(lái)考學(xué)到了外地，直到現(xiàn)在我們還保持聯(lián)系，她還常常提起那時(shí)的事情，感謝我?guī)退哌^(guò)了那段特殊的時(shí)光。她在我的QQ印象里，悄悄的給我寫(xiě)下了“美麗的老師，最溫柔的老師?！蔽倚α?，她也笑了。就是這些我們看似平凡的工作，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)而言卻有一種母親般的溫暖，她可能是終身難忘的，所以我深深體會(huì)到了師愛(ài)的力量。也常常感到有一種“師母”般的自豪感。

提升內(nèi)涵，不斷進(jìn)取。要給學(xué)生一杯水，教師自己首先要有一桶水。教學(xué)有法，教無(wú)定法，新課改的發(fā)展要求我們要有全新的教育理念，要有源源不斷的活水供給學(xué)生求知需要。網(wǎng)絡(luò)研修

讓我找到了教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的道路，2011年5月，我參加了世界大學(xué)城，迄今為止已有三年多了，我忙碌著、辛苦著、充實(shí)著、收獲著。世界大學(xué)城是教師成長(zhǎng)進(jìn)步的大平臺(tái)，這里可謂是百家爭(zhēng)鳴，百花齊放，教師在這里互相交流、互相學(xué)習(xí)，共同探討，收獲了許多課內(nèi)收獲不到的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，我的教育理念也在不斷更新，知識(shí)儲(chǔ)備不斷增加，我更加全面的認(rèn)識(shí)到了在課堂教學(xué)方面應(yīng)注意的問(wèn)題，以及和學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)如何處理，更主要的是，大家在這個(gè)平臺(tái)上互相學(xué)習(xí)、互相交流，大家在這里資源共享，共同提高。我也積極發(fā)帖探討英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并不斷學(xué)習(xí)和借鑒相關(guān)學(xué)科的先進(jìn)教學(xué)方法，內(nèi)化吸收后指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。我還利用課余時(shí)間研究學(xué)科整合教學(xué)特點(diǎn)，積極制作英語(yǔ)教學(xué)課件，把英語(yǔ)教學(xué)與信息技術(shù)進(jìn)行整合，充分利用信息技術(shù)內(nèi)容豐富、直觀新穎、靈活有趣的特點(diǎn)，把英語(yǔ)課上的生動(dòng)活潑，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也空前濃厚，教學(xué)效果也非常好。2012年12月，被評(píng)為2012網(wǎng)絡(luò)研修先進(jìn)個(gè)人。

團(tuán)結(jié)協(xié)作，打造團(tuán)隊(duì)精神。多年來(lái)，我一直擔(dān)任英語(yǔ)備課組組長(zhǎng)工作，我深知一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園的道理，因此，我積極帶領(lǐng)全組教師開(kāi)展校本研修活動(dòng)，積極承擔(dān)優(yōu)質(zhì)課、示范課的教學(xué)任務(wù)，全力打造團(tuán)隊(duì)精神，讓每位教師都走上專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的道路，在我的帶領(lǐng)下，全組教師工作熱情高漲，鉆研探究風(fēng)氣濃厚，同志間關(guān)系融洽，形成了互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。特別是在我校開(kāi)展”預(yù)習(xí)自學(xué)---交流輔導(dǎo)---檢測(cè)鞏固三段式教學(xué)模式”校本研修活動(dòng)中，我積極擔(dān)當(dāng)公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課的示范講課，努力為學(xué)校的快樂(lè)課堂，有效教學(xué)構(gòu)建做大膽的嘗試和探究。由于公開(kāi)課具有“逼”著教師進(jìn)行教學(xué)研究、改進(jìn)教學(xué)方法、激勵(lì)成長(zhǎng)、造就名師的重要作用，所以我積極參加各種研修

學(xué)習(xí)，自覺(jué)歷練業(yè)務(wù)能力，努力學(xué)習(xí)新課改理論，汲取各方面成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，認(rèn)真總結(jié)研修學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，交流學(xué)習(xí)體會(huì)，另一方面我積極出校級(jí)公開(kāi)課，與同行們一起探索適合我校特色的教學(xué)新思路，大家在一起共同研究，共同學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，在智慧共享中提升業(yè)務(wù)內(nèi)涵。要想上好公開(kāi)課，要使課堂優(yōu)質(zhì)高效，備課質(zhì)量是關(guān)鍵。在出每一節(jié)公開(kāi)課之前，我都進(jìn)一步加強(qiáng)課前研究，努力提高備課質(zhì)量。多年的教學(xué)實(shí)踐使我深深體會(huì)到，大量事實(shí)也說(shuō)明，教師在課堂上出現(xiàn)的好多問(wèn)題，都與教師課前備課不充分有直接的關(guān)系。因此，加強(qiáng)課前研究，提高備課質(zhì)量實(shí)有必要。在課前研究中，教師首先要吃透教材，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、易混點(diǎn)要有準(zhǔn)確的把握。同時(shí)更要正確分析學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、思維特征、學(xué)習(xí)的難易程度、學(xué)習(xí)方式等，然后在此基礎(chǔ)上準(zhǔn)確確立教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，再進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)，這樣的課效果就會(huì)顯著。要最讓我難忘的是每一次公開(kāi)課后的評(píng)課議課，同行們?cè)谝黄鹨桓倪^(guò)去那種你好我好大家好的膚淺、虛偽套路，摒棄了顧面子、想后果那種猜忌和顧慮，大家都從內(nèi)心本著開(kāi)誠(chéng)布公、研究教學(xué)、促進(jìn)提高的態(tài)度認(rèn)真進(jìn)行評(píng)課議課，有時(shí)為了一個(gè)問(wèn)題的探討，大家爭(zhēng)論的“面紅耳赤”，最后大家又在達(dá)成共識(shí)的喜悅中共享了集體智慧的快樂(lè)。這些公開(kāi)課都得到了同行們的幫助和一致好評(píng)。俗話說(shuō)的好，“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三人幫”，這樣的公開(kāi)課、這樣的評(píng)課議課、這樣的團(tuán)隊(duì)精神讓我倍受感動(dòng)也倍受鼓舞，這是我們教育集體中寶貴的財(cái)富，我也為有這樣的集體而感到高興，因?yàn)椋乙彩沁@集體中的一員，我也體驗(yàn)到了集體的溫暖和力量，這集體是我成長(zhǎng)進(jìn)步的良田沃土，這些工作都得到了領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)和同事的好評(píng)，在歷年的中考

中英語(yǔ)成績(jī)都名列前茅，我的教學(xué)工作也贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的贊譽(yù)，英語(yǔ)教研組多次被評(píng)為先進(jìn)教研組，受到學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。

2010年是我縣師德師風(fēng)建設(shè)年，通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)理論的學(xué)習(xí)和踐行，我更加認(rèn)識(shí)到弘揚(yáng)師德師風(fēng)的重要性，在今后的工作中我會(huì)不斷提高師德師風(fēng)水準(zhǔn)，厚積薄發(fā)，規(guī)范自己的言行，不斷進(jìn)取，不斷提升，以身作則，率先垂范，以生為本，為人師表，把師德師風(fēng)修養(yǎng)當(dāng)作終生必修的課程，樹(shù)師表，鑄師魂，為臨沭縣教育發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

第三篇：師德師風(fēng)事跡

師德師風(fēng)事跡材料

貴州省長(zhǎng)順縣羅湖希望小學(xué)

王梅

歷年來(lái)，我兢兢業(yè)業(yè)，處處嚴(yán)格要求自己，重視學(xué)生品德、習(xí)慣等各方面養(yǎng)成教育，深受學(xué)生的喜愛(ài)和尊敬，從剛開(kāi)始的無(wú)所適從到如今的胸有成竹、游刃有余，是經(jīng)歷了種種磨練才有的蛻變，現(xiàn)將我在工作中育人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴作一下梳理。

一、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。

一個(gè)集體猶如一艘船，載著孩子越過(guò)江河湖海，駛向理想的彼岸。我就是這艘大船的船長(zhǎng)，為孩子們導(dǎo)航。緣于一種愛(ài)——我傾注了滿腔的熱情；緣于一種執(zhí)著——我收獲了成功的喜悅。在我眼中，每一個(gè)孩子就是“一道風(fēng)景”。工作中我像愛(ài)我的女兒一樣愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生，用情感滋潤(rùn)他們的心田，啟迪他們，激勵(lì)他們，使他們茁壯成長(zhǎng)。正因?yàn)槿绱耍ぷ魇四?，我從?lái)沒(méi)有放棄過(guò)班主任工作。對(duì)于新接手的班級(jí)，我通常是用剛開(kāi)學(xué)一個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行初訪，家家走到，全面了解學(xué)生。對(duì)家境貧困的學(xué)生，我沒(méi)有表現(xiàn)出冷淡；對(duì)成績(jī)居后的學(xué)生，我始終循循善誘；對(duì)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我總是耐心教導(dǎo)；對(duì)性格孤僻的學(xué)生，我從沒(méi)另眼相看??剛工作那年，我被分配到了一個(gè)村小，校長(zhǎng)安排我接任六年級(jí)。班上有一個(gè)女孩叫姜智珍，家里很窮，住的茅草屋，冬天都還光著腳穿解放鞋，鉛筆短得用手都捏不住了，看得我直心疼。于是，我便找來(lái)自己已穿不了的衣物，給她買(mǎi)來(lái)一些文具，悄悄地塞給了她。其實(shí)這事我早忘了。大概七八年后的一天，一個(gè)女孩跑到學(xué)校來(lái)找我，說(shuō)她能自己掙錢(qián)了，感謝老師當(dāng)年對(duì)她的幫助。我好感動(dòng)，我收獲了人生中的第一個(gè)成功。就這樣，我以女性特有的細(xì)心和愛(ài)心無(wú)微不至地關(guān)懷著每一個(gè)學(xué)生，踐行著教書(shū)育人的諾言。

二、言傳身教抓常規(guī)。

良好的行為習(xí)慣，優(yōu)良的班風(fēng)能幫助學(xué)生形成健康的心理、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

今年，我接手一年級(jí)（4）班數(shù)學(xué)教學(xué)兼班主任工作，為了使這些幼兒園的寶寶們能盡快適應(yīng)小學(xué)的生活，我傾注了大量的精力。開(kāi)學(xué)第一周，我和科任老師并沒(méi)有上新課，而是狠抓常規(guī)訓(xùn)練：按時(shí)上學(xué)、不遲到、課前擺放好書(shū)本文具、課后整理好書(shū)包、自己的物品自己保管好、排隊(duì)時(shí)快靜齊、不帶零食進(jìn)校園、不亂丟果皮紙屑、做好值日工作、制定每天的作息時(shí)間等等。當(dāng)然，要求學(xué)生做到的，老師必須先做到：從來(lái)不遲到、看見(jiàn)紙屑我第一個(gè)撿起、學(xué)生值日我每天手把手指導(dǎo)。直到現(xiàn)在，我們兩位老師都還在堅(jiān)持每節(jié)課花三、四分鐘時(shí)間進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。我們相信：“磨刀不誤砍柴工”。

三、選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀的中隊(duì)干部。

俗話說(shuō)：“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”。一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，必須有一支能干的小干部隊(duì)伍。班干作為老師的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在集體中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)中隊(duì)的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們的班干部是通過(guò)孩子自薦、競(jìng)選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生。在老師的培訓(xùn)指導(dǎo)下，班干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)，都能各司其職，互相配合，共同為班集體服務(wù)。

去年，我剛剛帶畢業(yè)的那一屆孩子，我們的班長(zhǎng)金柯，工作主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)且一身正氣，正是老師的好幫手、同學(xué)們的好榜樣、班級(jí)的領(lǐng)頭羊，他憑著自己的實(shí)力和能力擔(dān)任了大隊(duì)部大隊(duì)長(zhǎng)，還被評(píng)為縣級(jí)三好學(xué)生。

日常的衛(wèi)生工作是最不起眼的工作，也是最難堅(jiān)持的工作，而這個(gè)重?fù)?dān)就是由勞動(dòng)委員梁田姣扛起的。她不僅每天安排、監(jiān)督好值日生完成勞動(dòng)任務(wù)，還以身作則在大掃除中帶頭挑起最重的活兒。記得有一次，天特別冷，我們?nèi)ゴ驋邔W(xué)校生物園，地磚上長(zhǎng)了青苔，她硬是要用水沖洗，結(jié)果把鞋子弄濕了，盡管我馬上找了一雙自己的鞋子給她換上，但這孩子也感冒了一個(gè)多星期。管理生物園的班老師還夸她特能干。在梁田姣的帶領(lǐng)下，全體隊(duì)員共同協(xié)作，班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比總是沒(méi)得挑。梁田姣也因自己的突出表現(xiàn)被學(xué)校多次評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部。

四、樂(lè)于創(chuàng)新，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。

作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、行為習(xí)慣的養(yǎng)成外，更注重他們綜合能力的培養(yǎng)?；顒?dòng)是增強(qiáng)集體凝聚力、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的土壤，只有孩子們參與了各種有益的活動(dòng)，他們的身心才能得到發(fā)展，才能使集體充滿活力。為了讓孩子們從活動(dòng)中潛移默化地受到教育，我利用班會(huì)開(kāi)展多種形式的的活動(dòng)。

有“我可以自己回家”為主題的交通安全教育活動(dòng)； 有“我是未來(lái)之星”為主題的才藝展示活動(dòng)；有“我有一雙小小手”為主題的幫媽媽做家務(wù)的親子活動(dòng)；有“夸夸我的小伙伴”活動(dòng)，使孩子們學(xué)會(huì)欣賞別人的長(zhǎng)處； 有“讀書(shū)交流會(huì)”活動(dòng)，讓孩子們交流讀書(shū)心得，培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力??豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)使學(xué)生們從中受益匪淺。

我們班的孩子個(gè)個(gè)參加學(xué)校興趣班，如繪畫(huà)、舞蹈、圍棋、象棋、書(shū)法、花樣跳繩、十字繡、合唱等，孩子都找到自己的興趣愛(ài)好，我還教育孩子，既然選擇了，就不要輕易放棄，要長(zhǎng)期堅(jiān)持，把愛(ài)好發(fā)展為特長(zhǎng)。

通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們得到了鍛煉，逐漸成長(zhǎng)，他們變得更加自信、更加陽(yáng)光。

在這么多年的教育工作中，我與我的孩子們一起喜，一起憂，一起學(xué)習(xí)，一起玩，我們的心凝聚在一起，我們的情感交融在一起，我從孩子那里得到了無(wú)窮的樂(lè)趣和力量。在這個(gè)平凡的崗位上，我將一如既往，將自己的真心、愛(ài)心和恒心投入到我熱愛(ài)的教育事業(yè)中去。

2017年12月8日

第四篇：優(yōu)秀教師師德師風(fēng)演講稿

優(yōu)秀教師師德師風(fēng)演講稿1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

大家好！

我今天演講的題目是《教師一生，與花相伴》。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的.事業(yè)是珍貴的。讓我來(lái)做葉子的事業(yè)吧，因?yàn)槿~子總是謙恭地懸掛她的樹(shù)蔭?！边x老師就是選葉的事業(yè)，老師的一生伴隨著鮮花?；ㄏ喟榈囊簧?，詩(shī)意而完美。

當(dāng)我在那里寫(xiě)演講稿時(shí)，我想起了一位平民英雄老師，殷，他在今年的教師節(jié)晚會(huì)上讓我熱淚盈眶。尹老師是江蘇省金壇市城南小學(xué)的一名女教師。3月31日，為了挽救身后學(xué)生稚嫩的生命，殷老師張開(kāi)雙臂，用身體擋住了這輛魯莽的車(chē)。25米，整個(gè)25米。這輛車(chē)把尹老師撞倒了25米。在這個(gè)世界上行走，生活，愛(ài)，奮斗，付出。尹老師52年的人生歷程。十萬(wàn)各界人士落淚告別，被她救下的孩子們跪在地上放聲大哭。他們?cè)谏钌畹睾魡荆骸耙蠋?，快回?lái)”“尹老師，我們想你”“尹老師，你永遠(yuǎn)活在我們心里”。尹老師唯一的愛(ài)好就是養(yǎng)花，但是她太忙了，就算是養(yǎng)花，也很容易挑那些容易伺候的。尹老師最喜歡的歌是《丁香花》。教師節(jié)晚會(huì)上，當(dāng)這首歌響起的時(shí)候，我仿佛看到電視前的殷老師，帶著花叢中綻放的美麗笑容：“那是你在墳前花開(kāi)時(shí)所向往的美。看，山那邊都是。你還覺(jué)得孤獨(dú)嗎？聽(tīng)，有人在唱你最喜歡的歌。世界上有這么多花，你再也不用擔(dān)心了?！?/p>

優(yōu)秀教師師德師風(fēng)演講稿2

尊敬的老師、同學(xué)們：

你們好！

人的一生中，會(huì)面臨很多選擇。朋友，當(dāng)你面對(duì)一次無(wú)奈的選擇的時(shí)候，你將以一種什么樣的態(tài)度面對(duì)呢？

工作的這幾年里，我也一直在思考這個(gè)問(wèn)題。當(dāng)初畢業(yè)時(shí)的躊躇滿懷，在現(xiàn)實(shí)面前，卻是那么的不堪一擊。鄉(xiāng)村教師的處境，微薄的待遇，曾一度讓我心灰意冷；商海中混得頗為得意的同窗的呼喚，對(duì)我不能不是一種誘惑，也讓我有過(guò)動(dòng)搖的念頭。

在彷徨與困惑中，從事教育工作已近七年。在這七年的工作中，說(shuō)不清是為什么，我還是努力地工作。最終我明白了這樣一個(gè)道理：人，要無(wú)愧于自己的選擇！既然選擇，就要努力追求。

苦中尋樂(lè)，我也品味到了教育的幸福。試想一下，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財(cái)富更多呢？讓我們閉上眼睛，想一想這樣的情景：課堂上，看著一雙雙求知若渴的眼睛，你能三心二意嗎？課外，一個(gè)個(gè)學(xué)生圍著你，用崇拜的眼神期待著你，你能不熱血澎湃嗎？節(jié)日來(lái)臨，一張張飽蘸著學(xué)生敬意的`賀卡飛向你的時(shí)候，你能不激動(dòng)嗎？夜深人靜，就著一盞孤燈，品讀著一封封信件的時(shí)候，你能不感到幸福嗎？這一幕幕，只有為人師者，才能親身經(jīng)歷；也只有細(xì)細(xì)品味，才能堅(jiān)定你的選擇。

我親愛(ài)的學(xué)生們，是你們的期盼給了我激情；是你們的仰慕給了我信心；是你們的懷念讓我甘守清貧，讓我堅(jiān)定了自己的選擇，讓我最終能自豪地說(shuō)一句：我，無(wú)愧于自己的選擇！

朋友們，正確地面對(duì)自己的選擇，努力奮斗吧！為了我們的學(xué)生，拋棄一切埋怨與牢騷，全身心地投入到教育事業(yè)中去吧！奉獻(xiàn)自己的青春，收獲“桃李滿天下”的喜悅吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

優(yōu)秀教師師德師風(fēng)演講稿3

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

德國(guó)詩(shī)人席勒在《播種者》中寫(xiě)道你把希望的種子交給了大地，等待春天的萌芽，你在時(shí)間的犁溝里撒下智慧的種子，讓它悄悄的開(kāi)花。如果說(shuō)教育是一方充滿希望的沃土，那么教師就是那辛勤的播種者，他們守望著青春的歲月，傳遞著不渝的信念。作為其中的一員，我自豪，我在行著高尚的師德足跡，追尋最美的教育人生。七年前，我踏上三尺講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了自己的教師夢(mèng)。初登講臺(tái)，當(dāng)我看到幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，聽(tīng)到學(xué)生叫我老師時(shí)，我第一次感到老師這兩個(gè)字是那樣沉甸甸的，于是，我日出而作，日落而息，當(dāng)時(shí)的我單純的以為，努力工作，教好課，就是一位優(yōu)秀教師追求的品德。然而日久天長(zhǎng)，當(dāng)教育教學(xué)工作特有的苦、累，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)的時(shí)候，我開(kāi)始為自己的選擇而后悔。此時(shí)，學(xué)校一位位忙碌而敬業(yè)的老教師卻讓我看到了師者的高尚所在，他們愛(ài)崗敬業(yè)，他們愛(ài)校如家，他們更是愛(ài)生如子。正是這種高尚的師德和無(wú)私的愛(ài)，讓校園和諧而美好。

我們八中就有很多這樣甘于奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，堅(jiān)守教育理想的教師典型。他們用智慧和汗水把閃爍的靈光變成了瑰麗的朝陽(yáng)，他們用愛(ài)和雙手托起了一顆顆輝煌的太陽(yáng)。

在花香四溢的八中校園，?？吹揭晃恢心昴薪處?，總是早早的站在校園內(nèi)，笑容可掬的迎候師生，學(xué)生們見(jiàn)到他總是親切的叫一聲校長(zhǎng)好！他就是我們八中的肖校長(zhǎng)。肖校長(zhǎng)治校嚴(yán)謹(jǐn)有方，他更關(guān)心教師的冷暖，學(xué)生的成長(zhǎng)。教師生病住院，他必定親自探望，教師子女升學(xué)結(jié)婚，他也親自過(guò)問(wèn)，奔走操辦。他愛(ài)生如子，走在校園里，他會(huì)和學(xué)生溝通交談，撫摸孩子可愛(ài)的笑臉。此時(shí)的校長(zhǎng)儼然是一位慈祥的父親，讓人覺(jué)得是那么的親切。我曾見(jiàn)到校長(zhǎng)隨手撿起地上的一張紙片，那彎下腰的一份自然，讓我看到了領(lǐng)導(dǎo)的'高尚師德，更為我們年輕教師樹(shù)立了榜樣。

教育者最難能可貴的品質(zhì)就是對(duì)學(xué)生的愛(ài)，陶行知先生說(shuō)得好：愛(ài)滿天下，愛(ài)生如子。幾十年來(lái)董秀琴老師始終以一顆慈母般的心，和強(qiáng)烈的責(zé)任感，關(guān)心愛(ài)護(hù)引導(dǎo)每位學(xué)生，學(xué)生都習(xí)慣的喊她：董媽媽?zhuān)《蠋熃?jīng)常這樣說(shuō)：我要讓愛(ài)灑滿每個(gè)孩子的心田，不讓一個(gè)孩子受到傷害。記得那個(gè)冬天，流感施虐，董老師擔(dān)心學(xué)生感冒，就從家里熬了一大鍋姜湯送到教室，一碗一碗端給學(xué)生。事后，學(xué)生們說(shuō)，是董老師用母親般的心，驅(qū)走了嚴(yán)寒，溫暖了學(xué)生的心靈。中考在即，班里的一名學(xué)生卻因?yàn)閴毫^(guò)大患上了嚴(yán)重的抑郁癥，無(wú)法正常。了解情況后，董老師主動(dòng)找他交流，和他聊家常，聊自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，聊她的愛(ài)好與未來(lái)。在談話中潛移默化的鼓勵(lì)他，逐步提高他的自信心，樹(shù)立起我能行的成功理念。一次次的傾心交流，終于化解了這位學(xué)生心頭的癥結(jié)。他哽咽著說(shuō)：老師，我一定不辜負(fù)您的期望。經(jīng)過(guò)董老師的努力，這位學(xué)生考入了重點(diǎn)高中，實(shí)現(xiàn)了自己的理想。董老師正是用點(diǎn)滴小事，向?qū)W生傳遞了愛(ài)與做人的原則，而正是這一個(gè)個(gè)點(diǎn)滴的小事，讓我們更加深刻的理解，只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心，只有教師奉獻(xiàn)出真誠(chéng)的愛(ài)心，學(xué)生們才能在陽(yáng)光燦爛的日子里，幸福的成長(zhǎng)！

其實(shí)停下腳步，來(lái)看看身邊的人，真正的好老師不是遙不可及，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就體現(xiàn)在我們的身邊，精彩就在我們的隊(duì)伍里，它可以是一種狀態(tài)：是任綠葉老師的雷厲風(fēng)行；是張新老師的風(fēng)風(fēng)火火；是白彩麗老師的朝氣蓬勃。它可以是一種行動(dòng)：是毛羽老師對(duì)學(xué)生的悉心呵護(hù)；是李杰老師課下對(duì)學(xué)生的耐心傾聽(tīng)；是馮芳老師對(duì)學(xué)生的濃厚深情。還可以是一種精神：是肖校長(zhǎng)的兢兢業(yè)業(yè)；是田校長(zhǎng)的嚴(yán)肅認(rèn)真；是黃校長(zhǎng)的平易近人；更是一種風(fēng)格：是閆老師的生動(dòng)幽默；是任成秋老師的精益求精：是李靜老師的豪邁灑脫，更是陸世新老師的儒雅從容。不只是他們，在座的每一位，都有著獨(dú)特的魅力，一個(gè)會(huì)心的微笑，一句溫存的問(wèn)候，一汪感動(dòng)的淚水，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評(píng)，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)涵。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言，卻在腳踏實(shí)地干；沒(méi)有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒(méi)有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。

一顆挺拔的樹(shù)，是一幅優(yōu)美的畫(huà)，一片秀美的林，繪就一道永恒的風(fēng)景，這些教師，只是八中所有教師的代言人，他們普通、善良、敬業(yè)、無(wú)私，他們正用自己的無(wú)私奉獻(xiàn)和辛勤勞動(dòng)，實(shí)踐著自己的人生追求，為教育事業(yè)的抹上濃重的一筆！

人生最美在追求，衷心祝福我們所有的老師們，讓我們?cè)诓粩嗟淖非笾邢硎芙逃男腋?，?chuàng)造幸福的教育！讓我們一起努力，攜手共進(jìn)，共同演繹教師的風(fēng)采！最后，祝愿我們的學(xué)校越來(lái)越美好！祝大家都一切順利！

優(yōu)秀教師師德師風(fēng)演講稿4

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，同事們：

你們好!

我的生活是充滿愛(ài)的，從小到大我都被愛(ài)包圍著，家人的愛(ài)，老師的愛(ài)，朋友的愛(ài)……。而我就這樣理所當(dāng)然地索取著，享受著，甚至從沒(méi)想過(guò)回報(bào)。直到我參加工作以后，面對(duì)那么多需要關(guān)懷，需要愛(ài)的弱小身軀，從他們渴望的眼神中看到了責(zé)任，看到了愛(ài)，也意識(shí)到自己的職責(zé)所在。

記得我剛剛畢業(yè)的時(shí)候，走在學(xué)校里看著孩子們好奇的面孔，一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨一句“Hello,Nancy”，那童稚的問(wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī);每天傍晚隨著一聲聲“Good-bye,Nancy”，給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。

逐漸的`我發(fā)現(xiàn)“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子?！蔽覍W(xué)著用我的愛(ài)心，我的熱情去接近孩子，關(guān)心他們的生活，了解他們的想法。記得有一個(gè)小男孩，他非常調(diào)皮，令我非常頭疼。

記得有一次測(cè)試，他考的很不好，還在課堂上大聲說(shuō)話，發(fā)泄自己的情緒。于是我批評(píng)了他。他非常生氣，不理會(huì)老師和其他人。我沒(méi)有理會(huì)他，但暗中觀察著他。下課后他找到我，拉著我問(wèn)：“老師你不喜歡我了嗎?”我當(dāng)時(shí)也愣住了。啊，他那么小,我應(yīng)該以一顆寬容和包容的心去關(guān)心他呀，用教師的愛(ài)去關(guān)心他啊!現(xiàn)在我終于明白，愛(ài)不僅僅是一種心靈上的慰藉，也蘊(yùn)涵著一種神圣的責(zé)任。而這種負(fù)責(zé)任的愛(ài)才能超越一切，匯聚成一股不可阻擋的力量，使教育事業(yè)閃閃發(fā)光。

學(xué)校一直在給我們推薦圖書(shū)，我也讀了《假如給我三天光明》一書(shū)。作者海倫·凱勒身受盲、聾、啞三重殘障，七歲以前一直生活在無(wú)聲無(wú)息、沒(méi)有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使——她的老師沙利文。沙利文老師用了畢生陪伴這可憐的孩子，將她由一個(gè)無(wú)知、粗魯、暴躁的“動(dòng)物”，變成了一個(gè)勇敢博愛(ài)的偉大作家。這是因?yàn)槭裁茨?如果不是愛(ài)，如何有這么巨大的奇跡?如果不是有愛(ài)，怎能在黑暗的心靈中灌注光明，在殘缺的軀體上播種健康的靈魂?從小時(shí)候起，在我的心目中，學(xué)校是神圣的殿堂。當(dāng)我成為老師走進(jìn)繼紅這座殿堂之時(shí)，我期待自己也在學(xué)生心中建立一座神圣的殿堂——一座讓我的學(xué)生難忘的，充滿創(chuàng)造靈性、充滿歡聲笑語(yǔ)、充滿人文關(guān)懷，啟迪智慧、塑造人格的殿堂。

有時(shí)我總是這樣問(wèn)自己：“我教的學(xué)生們生活在什么之中呢?”用語(yǔ)言來(lái)播種、用汗水來(lái)澆灌、用粉筆來(lái)耕耘、用心血來(lái)滋潤(rùn)。在課堂中，用自己的愛(ài)心，為學(xué)生打開(kāi)一扇扇窗戶(hù)，讓學(xué)生看到一個(gè)個(gè)色彩斑斕的世界，并讓學(xué)生感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界。

我的演講完畢，謝謝大家!

優(yōu)秀教師師德師風(fēng)演講稿5

各位評(píng)委：

上午好!

我是xxx，來(lái)自岳坊中學(xué)，今天我演講的題目是——《師德的頌歌》!

在師范求學(xué)時(shí)，老師告訴我，作為未來(lái)的一名老師需要終生銘記的一句話-——學(xué)高為師，身正為范!這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。

后來(lái)，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開(kāi)始了自己的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識(shí)和理解：

領(lǐng)導(dǎo)告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守;同事告訴我，師德就是融洽和睦，互幫互助;

一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行，用他們的是是非非、評(píng)評(píng)論論，用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠(chéng)相待，公平視之，用愛(ài)心、細(xì)心、耐心拉近距離，指引方向，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。

古人云：世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)皆xx!

而現(xiàn)在，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng)、與同事、與社會(huì)中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育、職業(yè)愿景、動(dòng)力、職責(zé)、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中，讓我對(duì)教師、對(duì)師德也有了更深入的、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解。

師德，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來(lái)，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人!

師德，她從課堂上指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來(lái)，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋，快意!

師德，她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑、坦誠(chéng)相待、傾心相助之中款款走來(lái)，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀，誘人!

說(shuō)不完，道不盡的感懷;

舉不盡，列不完的方方面面。

師德，她融進(jìn)了教育教學(xué)的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。

師德，她宛若《詩(shī)經(jīng)》中情感的追尋，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!師德，她宛若《離騷》中屈原的一聲長(zhǎng)嘆，指引的是一種理想的情懷!師德，她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!其實(shí)，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào)，需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著、堅(jiān)定的信念、不懈的追尋、實(shí)際的踐行來(lái)填充這座人生的、為師的豐碑;來(lái)演繹、詮釋這場(chǎng)自我的、為師的角逐!謝謝大家!

優(yōu)秀教師師德師風(fēng)演講稿6

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

您們好!

是誰(shuí)撫平了那顆脆弱的心靈，是誰(shuí)慰藉了那苦痛的傷痕，是誰(shuí)給予了那新鮮的活力，是你——我的老師。老師的愛(ài)，它讓我拔云見(jiàn)日，讓我徹心醒悟，讓我信心百倍。作為一名教師，我們要讓愛(ài)扎根杏壇，春滿桃李。

愛(ài)是生命中的指南針。人生艱難險(xiǎn)阻，荊棘遍布，愛(ài)是溝通師生的橋梁，是開(kāi)啟心扉的鑰匙，是成人成才的階梯。幸福和快樂(lè)，在愛(ài)的傳遞中像花兒一樣綻放，像甘泉一樣流淌，像幽谷一樣寬容……人生如在漆黑的大海中航行，驚濤怒吼，險(xiǎn)象環(huán)生，未卜的命運(yùn)、漫漫的征程，如果沒(méi)有愛(ài)的相伴和援助，隨時(shí)有吞噬之險(xiǎn)，滅頂之災(zāi)。愛(ài)就像指南針一樣，讓人在危難中鎮(zhèn)定從容，在黑暗中豁然開(kāi)朗，在苦難中信心滿腹。潮有起落，月有盈虧，但愛(ài)的指南針卻“磁心一片只指南”。它可以融化人情的堅(jiān)冰，擊破世俗的包裹，打碎愚昧的桎梏，沖破生活的重圍，走出苦難的泥淖……愛(ài)，就是生活中的指南針!愛(ài)是生命中的去痛藥。譏諷、嘲笑、冷落、挖苦，甚至是屈辱曾讓我們傷心，痛苦，甚至絕望，讓我們?cè)诹已字兄丝?，在枯寒中煎熬，在苦楚中痛哭……但?ài)來(lái)了，它伴著輕脆悅耳的樂(lè)章、嬌美溫柔的笑容，靜靜地，悄悄地走近我們，撫平我們內(nèi)心的傷痛，在時(shí)間的“嘀答”聲中消止了我們的疼痛，沖淡了我們傷心的記憶，填補(bǔ)了我們空虛寂寞的靈魂。愛(ài)讓我們看到了希望和信心，讓我們看到了幸福和快樂(lè)。愛(ài)也讓學(xué)生在輕柔飄香的春風(fēng)中沐浴，讓學(xué)生在溫馨舒適的夏日中陶醉，在圓潤(rùn)皎潔的秋月下起舞，在潔白素凈的冬雪中深思——愛(ài)在四季，愛(ài)在永恒，愛(ài)永遠(yuǎn)陪伴我們，愛(ài)撫平了我們的傷痕。

愛(ài)是生命中的血液。沉悶冗長(zhǎng)的公式、枯燥煩人的公理和單調(diào)蒼白的`算式，在愛(ài)的滋潤(rùn)下，煥發(fā)青春，它讓公式跳舞，舞動(dòng)出靈動(dòng)與飄逸，它讓公理唱歌，歌出新生與快樂(lè)，它讓算式歡笑，笑出青春與活力……是愛(ài)讓我們聰明，是愛(ài)讓我們快樂(lè)，是愛(ài)讓我們迅速成長(zhǎng)，它給予了我們新鮮的活力，它給我們注入了年輕的血液，讓我們激情洋溢，讓我們意氣風(fēng)發(fā)。一路有你，我們歡歌笑語(yǔ)，我們奮發(fā)圖強(qiáng)，我們夢(mèng)想成真……

仁者愛(ài)人。教師是陽(yáng)光下最燦爛的風(fēng)景，是人類(lèi)靈魂重鑄的工程師，是強(qiáng)將精英的領(lǐng)頭人。我們有著光榮而神圣的使命。我們要做教書(shū)育人的仁人志士，為構(gòu)建和諧社會(huì)獻(xiàn)出自己，讓愛(ài)扎根杏壇，讓愛(ài)感動(dòng)社會(huì)，讓愛(ài)充滿人間。

愛(ài)，它淡如煙，輕如絲，柔如水，卻將感動(dòng)整個(gè)社會(huì)!愛(ài)在有情天，只要讓愛(ài)扎根杏壇，我們一定會(huì)收獲花香四溢，我們一定會(huì)收獲碩果累累，我們一定會(huì)收獲今生無(wú)悔!

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

優(yōu)秀教師師德師風(fēng)演講稿7

尊敬的各位評(píng)委、各位老師：

大家好!

今天我演講的題目是——《光榮的稱(chēng)號(hào)，崇高的使命，不悔的選擇》。

我，一個(gè)普普通通的女性，一個(gè)走在大街上絕對(duì)不會(huì)引起別人注意的人，只因選擇了“教師”這一被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”的職業(yè)，才贏得了眾人羨慕的目光、贊美的話語(yǔ)。正因?yàn)槿藗兊馁澝馈⑸鐣?huì)的認(rèn)可，教師——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，才顯得那么崇高。

“師者，人之模范”。這句兩千年前的古訓(xùn)，至今仍有其強(qiáng)大的生命力。

為人師者，要有安于平凡、默默奉獻(xiàn)的恬淡心境。在教師的崗位上，沒(méi)有令人羨慕的權(quán)力和財(cái)富，沒(méi)有顯赫聲名和地位，也沒(méi)有悠閑自在、舒適和安逸，當(dāng)教師就要用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情去干實(shí)實(shí)在在的事情，當(dāng)教師，就要甘愿做一顆小小的鋪路石，為學(xué)生筑起五彩的道路。

為人師者，要有熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦的崇高品質(zhì)?！敖處煹膼?ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情也會(huì)消融?！泵總€(gè)學(xué)生都具有可塑性，不論智力高低、長(zhǎng)相美丑、脾氣溫躁、成績(jī)優(yōu)劣、家境貧富，我們都應(yīng)該一樣的關(guān)心，一樣的疼愛(ài)，一樣的勸勉，一樣的教輔，不需家長(zhǎng)禮包相送，也不必家長(zhǎng)酒席謝師，師心明如鏡，豈能容纖塵?為人師者，要樹(shù)立遵紀(jì)守法，為人師表的.良好形象。

為人師者，要有團(tuán)結(jié)互助，共同施教的高尚風(fēng)格。“文人不相輕，人師需互助!”

教師是一個(gè)寂寞的職業(yè)。或許又是一個(gè)無(wú)月的夜晚，暗黃的燈光、厚重的文案、疲憊的身軀，已經(jīng)流過(guò)了很多年。但教師是一個(gè)民族精神與文化的傳承者與開(kāi)拓者，教師心中都有一座偉大的豐碑、一個(gè)偉大的理想，我們“以學(xué)生為本”，教人務(wù)實(shí)，教人求真，教人創(chuàng)新，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅(jiān)的決心。

教師更是一個(gè)美麗的職業(yè)。她的美麗在于她的無(wú)名，在于她的不攀比，在于她的天然而無(wú)修飾，在于她的淡泊與高尚。她是一種生命，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦。

“十年磨一劍，今日試鋒芒”，人生又有幾個(gè)這樣屬于自己的十年呢?許許多多的教育工作者們，為了傳承民族精神、弘揚(yáng)民族文化、培育一代新人，奉獻(xiàn)出的豈只十年，我們用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血來(lái)澆灌青春之花，直至生命那最后一刻，我們都無(wú)怨無(wú)悔!

唐太宗說(shuō)魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱、愛(ài)崗敬業(yè)。人必須要有一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉。作為一名教師，我們不應(yīng)該職不盡責(zé)，工作應(yīng)付、作風(fēng)飄浮，成績(jī)平平。我們應(yīng)該摒棄那種胸?zé)o大志、不思進(jìn)取、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹(shù)立“事業(yè)高于一切、責(zé)任重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績(jī)，成就一番事業(yè)，造福一方學(xué)生。

我愛(ài)我的職業(yè)，我愛(ài)我的學(xué)生，在我的心里，學(xué)生對(duì)我的依戀、家長(zhǎng)對(duì)我的信任始終是對(duì)我工作的最高獎(jiǎng)勵(lì)。我愿做一個(gè)真、善、美的老師，不要迷茫于遠(yuǎn)處的群山，而是執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)定地走下去，無(wú)怨無(wú)悔地在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛(ài)博愛(ài)，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。

我的演講完畢，謝謝大家!

第五篇：優(yōu)秀教師師德師風(fēng)演講稿

優(yōu)秀教師師德師風(fēng)演講稿

甘為人梯 樂(lè)于奉獻(xiàn)

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!今天我給大家演講的題目是“甘為人梯 樂(lè)于奉獻(xiàn)”。

“兩任村官?lài)I心瀝血帶領(lǐng)一方求發(fā)展，六載離家鞠躬盡瘁引導(dǎo)萬(wàn)民奔小康”，在XX年11月6日的黎明，我們黨的好干部、尊敬的小崗村黨委第一書(shū)記沈浩同志與世長(zhǎng)辭!噩耗傳出，天地動(dòng)容，百姓哭泣，淮河大地痛失驕子……

作為一名基層干部，他用生命震撼了我們每個(gè)人的心靈，他用行動(dòng)為我們?cè)忈屃艘粋€(gè)共產(chǎn)黨員對(duì)黨和人民的無(wú)限忠誠(chéng)，他用鞠躬盡瘁，死而后已的熱忱向黨和人民交了一份完美的答卷。他那勤奮敬業(yè)、艱苦奮斗、一心為民、無(wú)私奉獻(xiàn)、百折不撓的精神感動(dòng)著整個(gè)中華大地。

沈浩能成為黨的好黨員，好干部，是因?yàn)樗恢迸ψ鲆粋€(gè)讓人民群眾離不開(kāi)的好干部。身為一名黨員，一名小學(xué)教師，我也要用感恩的心去回報(bào)人民，奉獻(xiàn)人民，力爭(zhēng)做一名讓學(xué)生離不開(kāi)的好老師。

工作至今，我已在講臺(tái)上站了10來(lái)個(gè)年頭。風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后，我愈來(lái)愈感覺(jué)到，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)。作為一名教師，我愛(ài)我的學(xué)生。哪位學(xué)生病了，我就親自帶他上醫(yī)院，給他關(guān)懷和安慰;哪位學(xué)生生活有困難，我都想方設(shè)法解決;無(wú)論誰(shuí)思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開(kāi);無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵(lì)，送去一片摯愛(ài)。當(dāng)老師，學(xué)生有問(wèn)必答，有求必應(yīng)，盡心盡力，盡職盡責(zé)。記不清有多少次早來(lái)晚走;記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業(yè)……我卻記得清孩子在我疲憊時(shí)那一聲深情的問(wèn)候;我也記得清教師節(jié)那天，學(xué)生送我一張張自制賀卡，上面寫(xiě)滿了全班同學(xué)的祝福語(yǔ)……我驕傲，因?yàn)槲沂墙處?我幸福，因?yàn)槲覑?ài)孩子們，孩子們也愛(ài)我……

工作中，我不斷探索新的教學(xué)方法，研究教學(xué)中的問(wèn)題，工作之余，我去學(xué)習(xí)電腦。不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為適應(yīng)新形勢(shì)打下良好的基礎(chǔ)!“學(xué)高為師，身正為范”，一個(gè)人知識(shí)淵博不代表就可以成為一名好老師。我認(rèn)為一名真正的好老師，在擁有學(xué)術(shù)知識(shí)的同時(shí)，也要有一顆博愛(ài)的心。在學(xué)校我們是孩子們成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，我們的好與壞直接影響著孩子人生觀的形成。我們不只教書(shū)，更要育人，在當(dāng)今的社會(huì)，只有先做一大寫(xiě)的“人”字才能成為一名真正為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人，我感到老師的責(zé)任很重很重。

不錯(cuò)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人來(lái)說(shuō)，也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華人自己?！备试赋钥啵瑯?lè)于奉獻(xiàn)。便就形成了教師的精神，教師的職業(yè)無(wú)尚榮光!我沒(méi)有理由不驕傲!

環(huán)顧人類(lèi)歷史的廣袤原野，我更是無(wú)比的自豪，我找到了那么多聲名赫赫的前輩：蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德的代代承傳，成就了西方文化史上的豐碑;孔老夫子杏林樹(shù)旗、廣攬門(mén)徒、學(xué)生三千、賢者七十二，也譜就了東方教育史上的動(dòng)人佳話。全國(guó)著名特級(jí)教師魏書(shū)生竟是經(jīng)過(guò)150多次申請(qǐng)、六年的努力才實(shí)現(xiàn)當(dāng)教師的夙愿;桂林市特級(jí)教師唐碧珠身患重病不離崗，一頭栽倒在講臺(tái)上就再也沒(méi)有醒來(lái)……許許多多動(dòng)人的事跡在激勵(lì)和鞭策著我!

熱愛(ài)這項(xiàng)事業(yè)，我將誨人不倦，孜孜以求，做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師。奉獻(xiàn)教育，服務(wù)學(xué)生。

就這樣我每天學(xué)習(xí)著，思考著，嘗試著，力爭(zhēng)讓我?guī)н^(guò)的每一名學(xué)生都因有我這樣的老師而快樂(lè)著?，F(xiàn)在，困苦的學(xué)生已不再苦惱，因?yàn)樯蚝仆窘虝?huì)了我用愛(ài)心去幫扶;平凡的工作已不再平淡，因?yàn)樯蚝仆窘虝?huì)我找回了人生目標(biāo)。

豐碑有你，“浩”然之氣長(zhǎng)存。你播下一粒信念的種子，我們繼續(xù)用希望澆灌它，在發(fā)展的道路上生長(zhǎng)發(fā)芽，開(kāi)出燦爛之花。你樹(shù)起了一座不朽的精神燈塔，讓生命在奉獻(xiàn)中閃光!讓更多的人走進(jìn)你的故事里，去追尋你那閃光的足跡……

沈浩同志沒(méi)有走，因?yàn)樗驮谀阄疑磉吀姓僦覀儯?lì)著我們，指導(dǎo)著我們。

沈浩同志沒(méi)有走，因?yàn)椤凹t手印”的故事正傳遍中華大地。

沈浩同志沒(méi)有走，因?yàn)樗撵`魂、思想已經(jīng)升華。

他猶如茫茫宇宙一顆新星，正輻射著中華大地，正指引著千千萬(wàn)萬(wàn)的優(yōu)秀兒女前行著共產(chǎn)黨人未竟的事業(yè)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，校園這片熱土廣袤而肥沃，大有作為，我將扎根這片熱土，播灑自己的青春熱血，用自己的真情托起明天的太陽(yáng)!(作者:汪仁紅老師)