第一篇：“感動學?！焙脝T工先進事跡(五年級組)

“感動學?！焙脝T工先進事跡（五年級

組）

“感動學?！焙脝T工先進事跡（五年級組）

感動的員工姓名：胡z

員工所在年級（或部門）：五年級組

感動事跡簡述：

來學校五年，她一直在努力，帶著她的善良和真誠，和學校一起成長，和學生一起成長。

工作中，她勤奮踏實，積極上進。班級管理善于想辦法，努力走近孩子的心。一二年級時，為培養(yǎng)學生良好的學習習慣及優(yōu)秀的為人品質(zhì)，她結(jié)合學校的育人目標“仁愛、求真、自信、開放”

制定詳細的班級管理方案，通過開展“小兔子換大兔子，大兔子換獎品”的形式，引導學生學生養(yǎng)成良好的學習習慣。三四年級時，她著力培養(yǎng)學生的學習主動性和學習積極性，帶著學生一起制定班規(guī)，制定班級管理制度，“四四幣、四四銀行、班級法院”這些新名詞便是她們班級的專屬產(chǎn)品，在這樣新穎又具吸引力的班級管理制度下，學生的學習主動性和積極性被充分激發(fā)。進入五年級，在班級管方面，她最關(guān)注的是學生的自主管理能力，因此，班級工作也以此為核心，對之前的班級管理方式進行完善，更多地放手讓學生參與班級管理，自己做班級顧問。她愛學習，遇到問題常向身邊人討教，然后思考，再落實到自己的班級管理和語文教學中，所帶班級的班風和學風都較不錯，而她自己在這個過程中也得到了很大的提升。

辦公室里，她樂于合作，執(zhí)行力強，每次有工作，她總是盡力及早完成。她把熱情、真誠傳遞給身邊人。她喜歡和

同事一起運動，她喜歡和同事一起聊班級問題，她喜歡和同事一起探討教學問題……

今年十一月底，她家中遭遇變故。領(lǐng)導說先照顧好家里，班級的事情不用操心；同事說有什么事他們都會幫忙，班級的事情不用放心上，但是她還是放心不下，家中事情重要，班級學生亦重要。她覺得要對家人盡孝，也要對班上學生負責。十二月初的家長開放周，周一一早她趕回學校，雖心中有無盡的悲傷和痛苦，她還是堅強地來上班。她覺得，作為班主任不能缺席家長開放周，班上有很多活動等著她來安排，家長們都期待著開放日學生的表現(xiàn)和老師的交流。淚水在眼中打轉(zhuǎn)，她強忍著，實在忍不住了，躲到教室的角落或者走廊，流完淚，平復好情緒，繼續(xù)上課。周末了，她又要趕回老家照顧、陪伴家里的媽媽，因為實在不放心媽媽一人在家，周一一早再趕回學校上班。

她說，加入學校是她最大的幸運，今后的她唯有心懷感恩，好好工作，好好生活。

我們的祝福：

祝胡z快樂生活，盡早收獲屬于自己的幸福！

第二篇：“感動學?！焙脝T工先進事跡(生活部三)

“感動學校”好員工先進事跡（生活部三）

“感動學?！焙脝T工先進事跡（生活部三）

感動學校好員工：方z

所在部門：生活部

感動事跡：

四年前，因為喜歡孩子，方z走出大學校門，走進了學校小學。膽小的她一度不敢在孩子面前說話，躲在師傅后邊認真地學、默默地做、悄悄地嘗試。她多么希望有一天自己能獨自管理學生……在大家地鼓勵和幫助下，“小燕子”終于獨立展翅飛翔，她獨立照顧16個一年級小男生，她用真誠的愛和細致周到的服務(wù)贏得了家長的認可和孩子們 的喜愛。真是功夫不負苦心人啊!

她謹記：“沒有愛就沒有教育”這句至理名言，把自己全部的愛投入到孩子們身上。一年級的孩子們第一次離開父母住校，缺少安全感，有幾個孩子天天晚上都要鬧著回家。方老師耐心地安慰他們，給他們講故事，送孩子們小禮物，與孩子們交朋友，讓他們感受到老師對他們的愛。一個小男生每晚都吵著回家要跟媽媽睡覺，方老師就每晚都陪著他睡；小家伙想媽媽想得肚子疼，方老師就幫他揉肚子，直到他睡著。一個月后，孩子們因為喜歡方老師所以喜歡上了住校。

每個寢室都有幾個體質(zhì)弱的孩子，方老師寢室也不例外。寢室里有的孩子患有哮喘，有的皮膚容易過敏，有的免疫力差經(jīng)常感冒發(fā)燒等。孩子咳嗽，家長周一帶來燉好了雪梨，方老師定時定量地溫好給他喝；過敏的孩子每晚都擦藥膏、吃藥，為了避免交叉感染，方老師把他的衣物全部用手洗；孩子高燒，家長不能及時趕到，方老師夜里用酒精棉幫助孩子物理降溫，整夜守在孩子床邊，直到完全退燒為止；還有一個孩子經(jīng)常流鼻涕，家長因為工作忙沒有重視，方老師再三地懇請家長帶孩子到醫(yī)院檢查，最后去醫(yī)院查出是鼻炎，在方老師精心照顧下，孩子的鼻炎有了很大的好轉(zhuǎn)?？粗⒆觽兟L大，一個個健康又快樂，所有的酸甜苦辣都化作不盡的幸福。

在教育孩子方面，方z老師堅持從愛出發(fā)，用愛感化，因愛寬容。孩子們的脾氣個性不同，生活在一起，經(jīng)常會發(fā)生意想不到的事情。不急、不燥、不批評是方老師的殺手锏。她相信每個孩子都有自己的優(yōu)點，把他們的優(yōu)點放大，鼓勵他們的特長，缺點就會越來越小。于是寢室里出現(xiàn)了奇跡，小淘氣成為認真負責的小干部；膽小的找到自信成為晚會主持人，自理比較弱的一躍成為同學們的好榜樣……這些全是方老師愛的力量！

有了孩子們的陪伴，方老師越來越自信，越來越盡責。生病時她不肯休息，因為心中記掛著有孩子們；結(jié)婚了，蜜月一拖再拖，因為她的孩子們離不開她。不是母親勝過母親，只因為她心中有愛。

我們祝愿“小燕子”在生活教育舞臺上飛得更高，飛得更遠。

第三篇：“感動學?！焙脝T工先進事跡(生活部四)

“感動學校”好員工先進事跡（生活部四）

“感動學?！焙脝T工先進事跡（生活部四）

感動學校好員工：陳z

所在部門：生活部

感動事跡：

幸福是什么呢？陳z老師回答:“幸福就是每天早上起來看到孩子們的笑容！”

新學期加入一年級團隊，對于陳z老師是一個挑戰(zhàn)。因為以前她管理的是男生，而現(xiàn)在管理的班級中一半是男生，一半是女生，一時心中忐忑不安。在年級組老師們的鼓勵下，她找回了自信。她深知，照顧孩子沒有捷徑可走，唯有

真心實意地愛孩子，不怕辛苦！

一年級的孩子什么都不懂，就像一張白紙，吃飯、穿衣、上廁所都需要老師的耐心指導與幫助。孩子們來到這個新的環(huán)境多多少少會有些不安與不適，這時就需要老師細致地觀察和無微不至地照顧了。每到傍晚的時候，孩子們的眼神中似乎充滿了對家的期盼……這個時候陳老師就會走到孩子們的身邊，抱抱這個，摸摸那個，用肢體語言告訴孩子老師就陪在你們的身邊！

寢室里有個特殊的孩子，他在家里都是跟著媽媽睡覺的，來學?？偸强拗f:“我想媽媽，我要給媽媽打電話，讓媽媽接我回家！”每當這時陳老師就陪他聊天，一來分散孩子的注意力；二來從聊天中慢慢了解孩子的一些感興趣的話題。陳老師告訴他：“如果你想媽媽隨時都可以來找老師說說話，好嗎？漸漸地,師生之間的話越來越多，陳老師了解到孩子喜歡玩撲克牌來做口算題，于是，一有空她就陪孩子玩，趁著孩子玩的起

勁時適時開導他：“在學校里你可以跟老師做朋友，也可以和同學們交朋友，和他們一起玩，這樣你會感覺更開心！”她和孩子約定：只要你在學校開心，老師就會發(fā)信息給你媽媽，讓她星期五第一個來接你回家！有了這個約定，孩子更加安心了。

作為一位母親，陳z老師深深地了解孩子離開父母的心情，她更能體會家長的那份牽掛與擔憂。所以，她每天跟家長聯(lián)系，晚上孩子們睡下，她會把孩子們一天的生活情況以及活動照片發(fā)給家長，好讓家長安心入眠。家長習慣了接收陳老師的信息后才睡覺，他們看到那么晚老師還沒休息很受感動，連忙回復:“老師辛苦了！我們很放心，您也早些休息！”

現(xiàn)在，一年級的孩子們已適應了住校生活，在學校里他們把陳老師當做媽媽，時常在她懷里撒嬌，還會跟她分享一些小秘密，像一家人一樣。

我們祝福陳z老師，愿她和她的孩

子們永遠快樂！

第四篇：新時代好少年個人先進事跡五

新時代好少年個人先進事跡五

洗衣，掃地，看似平平淡淡，更不轟轟烈烈，但簡簡單單的行動，就像流過心田的小溪，在你我心中蕩漾起陣陣漣漪;他把大孝至愛裝在心中，用無言的行動踐行著中華民族的傳統(tǒng)美德;雖是小小年紀,但他心中蘊藏著的感恩之心足以讓她熠熠生輝。

來自X村的農(nóng)家少年X，陽光開朗，稍顯黝黑的臉上透出一絲與同齡人完全不同的成熟和穩(wěn)重。而誰又能想到這個農(nóng)家少年背后的故事：爸爸身患腎衰竭，媽媽不堪清貧離家出走，從此與年事已高的爺爺奶奶相依為命，“窮人家孩子早當家”X早早就承擔起照顧家庭的重擔。

有一年爸爸過生日，懂事乖巧的小X特別想給爸爸買一個蛋糕作為一份生日禮物，表達自己的心意，也想讓爸爸跟他一樣堅強，堅信生活會好起來的。于是小X終于想到了一個辦法----撿拾塑料瓶。

從那以后上學放學的路上小X多了一項任務(wù)，總是在書包里裝一個袋子，隨后撿起路邊的塑料瓶，時間久了也就習慣了拖著走街串巷，不怕臟、不怕累，沿路撿一些塑料瓶。經(jīng)過多半年的積累，終于在爸爸生日那天完成了自己的一個小心愿。他說，看著爸爸欣慰的笑容，這是他對大的滿足，長久以來的辛苦都是值得的。

面對生活的艱難，小小的年紀的X深知生活不易，但總是積極樂觀，他主動學習做飯、做菜、洗碗，每件事做起來都井井有條。盡管飽受生活艱辛，小X始終認為最幸福的事莫過于能與家人在一起。在一篇日記里，小小X一筆一劃的寫下了自己的愿望：快快長大!他總是略帶羞澀的笑容說，長大了就能找一份好工作有能力守護爸爸照顧爺爺奶奶了，讓他們都過上好日子，不再吃苦。

難得可貴的是，小X學業(yè)從未曾松懈過，他總是抓緊一切時間學習，成績在全校也一直不錯。在同學們和老師眼中的他總是那么開朗、幽默，不僅是老師的好幫手，在同學中也非常受歡迎，總是熱心幫助身邊的人。

有一次，班上兩個同學因為瑣事打架，其他同學怎么拉都拉不開。小X為了分開兩個同學，硬是站到這兩個同學中間，用身體當“肉盾”。拳頭像雨點一樣砸在小X身上，但他卻絲毫沒有退縮。他就是這樣寧愿自己委屈，總是處處為同學著想，他用自己的實際行動詮釋了什么是團結(jié)，什么是善良。樂觀積極，陽光少年正成長!

第五篇：五年級組工作總結(jié)

2014年秋季期五年級組工作總結(jié)

時間飛逝，在過去的一個學期里，我們五年級組的全體教師按照學校領(lǐng)導的部署，有條不紊地開展工作，強化年級組建設(shè)和課改意識，努力提高教育教學質(zhì)量，促進學生的全面發(fā)展?，F(xiàn)將本學期五年級組工作總結(jié)如下：

一、抓好學生的養(yǎng)成工作。良好的生活習慣能促進學生形成，好的學習習慣。隨著年齡的增長，要提高對學生常規(guī)管理的要求，各班主任注意積極鼓勵、引導、批評和教育，使學生養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣，各班注意抓好班風建設(shè)，每班都有自己的班規(guī)班約。針對個別調(diào)皮學生，班主任與任課教師默契配合引導，想對策。通過反復引導、鼓勵，學生養(yǎng)成教育得到了進一步的提高，各班還培養(yǎng)了一批得力的小干部，形成了良好的班風。

二、抓好學生的安全工作。安全工作是學校工作的重中之重，提高學生的安全意識和自我保護意識是工作的重點。各班主任認真組織學生重溫了《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，召開了“防溺水”、“防泥石流”等主題的班會，配合學校做好了“防地震傷害”、“反恐”等的安全演練，與家長簽訂了《家校共管承諾書》，這樣就不但增強了學生的安全意識，還讓家長明白了作為監(jiān)護人的責任和義務(wù)。對于未能按時回校的學生，各教師能及時向家長了解未到校原因，并作好相應的記錄。通過學校、老師和家長的共同努力，本學期本年級無任何安全事故發(fā)生。

三、科學教學，初見成效。本學期，我們五年級全體教師按照 上級領(lǐng)導的部署，積極投身到課改當中去，全組教師積極研究課堂教學，大家集體備課，認真編寫適合實際情況的導學案，積極創(chuàng)建自主高效的課堂教學，引導學生自主學習，把時間還給學生。雖然我們每天都是忙忙碌碌的，但我們看到學生各方面的能力得到了很大提高，心里快樂著。

四、誠實、協(xié)作、求是、團結(jié)。我們年級組的每一位教師嚴守 出勤制度，做到不遲到、不早退，中途不擅自離崗、離校，有事提前請假。在工作時間，不做與工作無關(guān)的事情。大家共同協(xié)作，互相幫忙，一人有事或外出聽課，大家主動代課。在學術(shù)上發(fā)現(xiàn)問題，大家及時提出來共同探究，解決問題。

五、今后努力方向。

1、學生的各種習慣都要進一步加強。

2、學生的安全意識有待提高。主要表現(xiàn)在課間活動時間追逐打鬧的現(xiàn)象較為嚴重，容易造成流血事故。

3、班與班之間要注意加強聯(lián)系，各教師之間也要多交流班級 的管理方法。

總之，本學期來，我們五年級全體教師表現(xiàn)出了主人翁的精神和大局的意識。在老師們的努力工作下，每班都形成了良好的班風、學風。語數(shù)學科在鎮(zhèn)抽考中成績在鎮(zhèn)前十名，學生獲獎人數(shù) 還有待提高，英語單科成績也要加強。

2015.01.21