第一篇：讀書活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校

——申報(bào)讀書活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校材料

成都市

中學(xué)

教師讀書活動(dòng)典型事跡

一、指導(dǎo)思想

圍繞教育局“閱讀的力量”這一主題，貫徹博學(xué)篤志、切問而近思的學(xué)校精神，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)提升。按照全員參與、提升素質(zhì)的工作思路和內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒的工作要求，大力開展校園讀書活動(dòng)，優(yōu)化校園文化環(huán)境，豐富師生精神生活，促進(jìn)師生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展?！耙鼋虝?，先做讀書人”，我校將“教師讀書工程”與學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)相結(jié)合，精心組織教師讀書活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有方案、有措施、有總結(jié)，努力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)要求的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。

二、創(chuàng)新形式，搭建讀書交流平臺(tái)

1.啟動(dòng)“一十百千萬”教師讀書工程。即要求每位教師每學(xué)期精讀一本教育名著，閱覽十種教育期刊，鉆研百篇文章，撰寫千字學(xué)習(xí)心得，做好萬字業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能帶頭讀好書，每學(xué)期為教師備齊必讀圖書。

營(yíng)造了良好的讀書環(huán)境，開放圖書室。學(xué)校制訂借書制度，給每個(gè)師生建立借書證，讓師生把書借到班里辦公室讀，帶回家中閱讀，擴(kuò)展師生閱讀的時(shí)間和空間，教師借還書不分時(shí)間，隨時(shí)借閱。

開發(fā)各種讀書活動(dòng)，組建閱讀合作會(huì)，由興趣相投的三四人組成讀寫組一起進(jìn)行閱讀活動(dòng)。專業(yè)閱讀推薦和興趣閱讀相結(jié)合，配合實(shí)事和熱點(diǎn)以年級(jí)為單位組織討論或者以教研組為單位組織學(xué)習(xí)。

2.開設(shè)“道德講壇”和百姓故事會(huì)。我們改變傳統(tǒng)學(xué)習(xí)制度，每次校本培訓(xùn)由兩位老師上臺(tái)或者學(xué)校支部領(lǐng)導(dǎo)講述自己讀書、工作、生活的故事。老師們?cè)凇拔因湴?，我是金中人”、“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的二年段”、“每天都在尋找”等一個(gè)個(gè)教育故事中去感悟、去思考，提高了人文素養(yǎng)。

3.舉行“讀書沙龍”或者交流會(huì)。我校每學(xué)期都會(huì)定期舉行讀書沙龍，由各教研組組織，每人帶來一本書，圍繞書的話題聊天，可長(zhǎng)可短。教師們?cè)谏除埢顒?dòng)中一起享受書香，分享思想，品味讀書的樂趣。建立好書交換站和交流會(huì)。為有效發(fā)揮學(xué)校、班級(jí)、個(gè)人儲(chǔ)藏圖書的作用，讓每個(gè)師生都能多讀書、讀好書，師生之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。通過網(wǎng)上討論交流讀書領(lǐng)悟。

4.共享“文化早餐”。結(jié)合時(shí)事或者學(xué)生成長(zhǎng)等設(shè)置“成長(zhǎng)套餐“、“心靈雞湯”、時(shí)事快報(bào)等活動(dòng)?！拔幕绮汀睘榻處焸兲峁┝素S富的精神食糧，使清晨的校園里就充滿了濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。

三、深入讀書，提高教育科研實(shí)效

為了真正體現(xiàn)讀書活動(dòng)的重要性和必要性，我校將教師讀書活動(dòng)與教育科研相結(jié)合，制定校本教研五項(xiàng)制度，堅(jiān)持以教研組為陣地，以讀書活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)新課程改革實(shí)施中的問題研討，保證每周一次的研討活動(dòng)，形成“樂于讀書，善于用書”的良好氛圍。學(xué)校還經(jīng)常組織教師外出學(xué)習(xí)或聘請(qǐng)專家通過開設(shè)講座等形式，把教師讀書活動(dòng)引向深入。

四、加強(qiáng)評(píng)價(jià)，展示教師讀書成果

為了促進(jìn)教師的讀書積極性，學(xué)校加大對(duì)讀書活動(dòng)的評(píng)價(jià)力度。一方面，定期舉行讀書心得評(píng)選、閱讀寫作比賽、經(jīng)典誦讀活動(dòng)等，同時(shí)鼓勵(lì)教師參加上級(jí)各種讀書寫作活動(dòng)。另一方面，我校鼓勵(lì)教師把自己的讀書成果推出去，將平時(shí)撰寫的讀書心得、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教育論文在各級(jí)各類刊物上發(fā)表或上傳到教育辦的在線投稿上，學(xué)校也定期擇優(yōu)匯編《中學(xué)教師論文集》等。今年，我校有40多篇論文省、市等各級(jí)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。每學(xué)期末，學(xué)校還根據(jù)教師參與讀書活動(dòng)的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)選“書香教師”，對(duì)“書香教師”除獎(jiǎng)勵(lì)一定的獎(jiǎng)金外，還作為年度考核和評(píng)優(yōu)樹先的依據(jù)，以此激勵(lì)更多的老師讀書。

五、營(yíng)造濃厚的書香校園環(huán)境，打造文化校園品牌。

在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。

營(yíng)造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。為了激勵(lì)全校師生更好地讀書，促進(jìn)家長(zhǎng)、老師、師生共同讀書，為學(xué)校創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)“書香校園”“文化校園”的建設(shè)，來打造我校師生學(xué)習(xí)、讀書的新的品牌！推出大型活動(dòng)，“博覽群書、書香四溢”讀書知識(shí)競(jìng)賽。學(xué)校組織各項(xiàng)讀書成果展覽或競(jìng)賽活動(dòng)，師生互讀推動(dòng)教師的閱讀活動(dòng)。通過組織開展讀書知識(shí)競(jìng)賽、故事會(huì)、演講比賽、讀書演講活動(dòng)、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、課本劇匯演、辯論賽、“小手拉大手、同讀一本書”等豐富多彩的活動(dòng)，激勵(lì)師生，增強(qiáng)讀書興趣，體驗(yàn)成功的快樂。舉辦讀書征文競(jìng)賽，組織師生參加有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)。

學(xué)校一直倡導(dǎo)博學(xué)而篤志，切問而近思的思想，在讀書活動(dòng)中豐富師生頭腦，提升素質(zhì)，成長(zhǎng)理想，在讀書活動(dòng)中開闊視野，發(fā)展志向。我校將于繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中突破，自強(qiáng)不息，追求卓越，力爭(zhēng)在百舸爭(zhēng)流的大潮中，加快發(fā)展，迎來更加光輝燦爛的明天。

2013年7月

第二篇：讀書活動(dòng)先進(jìn)事跡材料

明港二中“書香少年”雷文龍的

先進(jìn)事跡材料

雷文龍，明港鎮(zhèn)二中七（2）班的學(xué)生。他為人謙恭，禮讓，落落大方，思想積極，是一個(gè)極具時(shí)代氣息和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀初中生。他平時(shí)是老師的小助手，也是同學(xué)們的好朋友。在學(xué)習(xí)上，他刻苦好學(xué)，勤于動(dòng)腦。各科成績(jī)一直在年級(jí)名列前茅，經(jīng)常獲得學(xué)習(xí)獎(jiǎng)?wù)?。讀書是他課余的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學(xué)到天文知識(shí)，他都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了他的眼界，同時(shí)也提高了寫作水平，每次作文都被當(dāng)作范文在同學(xué)中傳閱，還經(jīng)常在校園櫥窗展覽?？傊哂辛己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣：愛看書、善動(dòng)腦、敢發(fā)言??是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

看書、聽故事是雷文龍同學(xué)的最大愛好。無論是大人的故事、小孩的故事，還是歷史故事、現(xiàn)代故事以及童話、科幻、偵探故事等，他都喜歡聽，每天晚上睡覺之前，聽故事幾乎成了必備的夜餐，同時(shí)也酷愛看書，只要有時(shí)間總是拿著書看呀看！從小到大看的書已無法計(jì)算，主要有《我們愛科學(xué)》、《中學(xué)生讀寫》、《紅蕾》、《上下五千年》、《中學(xué)生分類作文大觀》、《十萬個(gè)為什么》以及一些文學(xué)名著等。記得前一段時(shí)間，看《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》系列叢書入了迷，每天向同學(xué)借來看，一中午看一本，周六或周日必須去一次新華書店看，一蹲就是四、五個(gè)小時(shí)，三十本書幾周就看完了?！伴_卷有益”、“讀書破萬卷，下筆如有神”，正是由于養(yǎng)成了良好的看書習(xí)慣，促進(jìn)了他寫作水平的提高，他的作文多次作為范文在班級(jí)或?qū)W校打印交流，2010年期中

考試獲同年組前十名，被評(píng)為優(yōu)秀三好學(xué)生。在學(xué)校組織的語文讀寫能力比賽中獲一等獎(jiǎng)，在講故事比賽中獲二等獎(jiǎng)，還經(jīng)常向報(bào)社投搞參加征文活動(dòng)。

積極動(dòng)腦、大膽發(fā)言也是雷文龍同學(xué)上課時(shí)的突出表現(xiàn)。正如任課教師所說的“上課缺了雷文龍同學(xué)，課堂氣氛上不來！”遇事好問個(gè)為什么，喜歡和老師、同學(xué)討論問題，善于表現(xiàn)自己，展示自我。課堂上有時(shí)為了一個(gè)問題或一種解題方法和老師、同學(xué)展開辯論。有一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)，為證實(shí)自己試卷中一個(gè)題做得正確，下課竟然跑到辦公室向老師闡述自己的觀點(diǎn)、做法。

雷文龍同學(xué)還有勇?lián)厝?，勤于?chuàng)新的精神。作為班級(jí)團(tuán)隊(duì)組織委員，他不僅是支部書記的得力助手而且是學(xué)校團(tuán)部的小當(dāng)家。他積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，勇于創(chuàng)新，將學(xué)校團(tuán)隊(duì)的工作開展的紅紅火火。他向團(tuán)委書記提出“人人種植一盆花”活動(dòng)構(gòu)想，并詳細(xì)策劃、組織，在老師的幫助下，活動(dòng)開展的有聲有色，不僅美化了校園，還培養(yǎng)了團(tuán)員熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣；他和其他大隊(duì)長(zhǎng)共同商榷，組織開展“講文明，改陋習(xí)”活動(dòng)，使得校園處處洋溢著文明新風(fēng)。在學(xué)校組織的“做五好小公民”演講比賽、“學(xué)習(xí)八榮八恥，做個(gè)好少年”的倡議等活動(dòng)中，他都是重要的組織者和參與者，事前精心設(shè)計(jì)，全面準(zhǔn)備，積極號(hào)召全校團(tuán)員參與，每次都搞得轟轟烈烈，取得圓滿成功。尤其是在“做環(huán)保小衛(wèi)士，為明港作貢獻(xiàn)”活動(dòng)中，他發(fā)動(dòng)全體團(tuán)員行動(dòng)起來，使得學(xué)校及周邊環(huán)境衛(wèi)生有了很大的改觀。作為團(tuán)組織紀(jì)律監(jiān)督委員，每個(gè)周一到周末，無論刮風(fēng)下雨，他都堅(jiān)持提早到校，最后離開，認(rèn)

真履行自己的職責(zé)。對(duì)待班級(jí)的活動(dòng)，他同樣一絲不茍，主題班會(huì)、打掃衛(wèi)生、演講比賽、故事會(huì)等班級(jí)活動(dòng)每次都搞得紅紅火火，成了老師有力的好幫手。

另外，雷文龍同學(xué)具有傳遞愛心，助人為樂的好品質(zhì)。他還是同學(xué)的好伙伴。同學(xué)生病了，他總是設(shè)法補(bǔ)上拉下的課程，輔導(dǎo)好作業(yè)；他主動(dòng)要求和班上學(xué)習(xí)成績(jī)最差的同學(xué)同桌，給予幫助。后來同學(xué)們誰有了困難，都去找他，最后都能得到幫助。走出校園，他同樣把自己的愛心獻(xiàn)給需要幫助的人，尊老愛幼，助人為樂。

雷文龍同學(xué)真可謂多才多藝，全面發(fā)展。從學(xué)校廣播站播音員到學(xué)校各種活動(dòng)的主持人，從國(guó)旗下講話的演講者到各種演講比賽的獲獎(jiǎng)?wù)撸瑥臋淮袄锲?xí)作的作者到體育考試的全優(yōu)，他成了同學(xué)們最佩服、最感動(dòng)的榜樣，他用自己的言行向同學(xué)們昭示，全面發(fā)展才能更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。

雷文龍同學(xué)的表現(xiàn)得到了師生的高度好評(píng)。他尊重他人，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助，不欺侮年幼體弱的同學(xué)，發(fā)生矛盾多做自我批評(píng)。愛護(hù)校舍和各種公物，不在黑板、墻壁、科桌、布告欄等處亂涂亂畫。上課專心聽講，勇于提出問題，敢于發(fā)表自己的見解，積極回答老師的提問，認(rèn)真復(fù)習(xí)，能獨(dú)立地完成作業(yè)，考試從不作弊，珍惜時(shí)間，科學(xué)安排課余活動(dòng)。見到老師主動(dòng)問好。虛心聽從師長(zhǎng)教導(dǎo)，從不頂撞，不強(qiáng)詞奪理。見到老年人、殘疾人、兒童需要幫助，要愛護(hù)他們并積極地幫助他們。說話和氣從不罵人，不起綽號(hào)，不取笑有生理缺陷的人。關(guān)心支持老師的工作，積極做好老師交給的各項(xiàng)工作。在老師家

訪時(shí)，熱情歡迎。不在背后議論他人，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。能使用禮貌用語。講話注意場(chǎng)合，態(tài)度和藹，尊重他人的人格，宗教信仰和民族習(xí)慣，謙恭禮讓，熱愛勞動(dòng)，自己的事情自己做，不挑吃穿，不亂花錢，愛惜糧食和學(xué)習(xí)用品。遵守公共秩序，愛護(hù)公共設(shè)施，文物古跡。愛護(hù)莊稼，花草樹木。待人熱情大方，從不說謊，有錯(cuò)就該且能聽取他人得意見。是一個(gè)優(yōu)秀的初中生。

書是人類進(jìn)步的階梯，讀一本好書不僅能拓寬人的視野，增長(zhǎng)見識(shí)，還能陶冶情操，豐富充實(shí)人的業(yè)余生活。雷文龍同學(xué)酷愛讀書，不斷豐富自己。他節(jié)約的零用錢都去買書。他說：“我回家后，在家里書的海洋去學(xué)就是我快樂的天堂?！币?yàn)樗笾脤W(xué)才有條件去展示才華，做出奉獻(xiàn)，取得成就。

明港鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué) 2011年5月25日

第三篇：學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)材料

在學(xué)習(xí)中前進(jìn)，在探索中成長(zhǎng)

——社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)材料

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。隨著課程改革的逐步推進(jìn)，綜合實(shí)踐活動(dòng)這一嶄新的課程形態(tài)正日益深入人心，并顯示出它強(qiáng)大的生命活力。幾年來，我們以增強(qiáng)學(xué)生的探究意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和社會(huì)責(zé)任感，提高學(xué)生的整體素質(zhì)為目標(biāo)，切實(shí)重視了綜合實(shí)踐課程的開設(shè)和探索，取得了一定的成績(jī)。下面從三方面匯報(bào)我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開展情況：

一、建章立制，研訓(xùn)結(jié)合

我校自建校以來，認(rèn)真實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，在開設(shè)課程的初期即成立了課程開發(fā)和實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教研組，形成了校長(zhǎng)—教導(dǎo)主任—指導(dǎo)教師的分層管理網(wǎng)絡(luò)，建立和完善了各種綜合實(shí)踐活動(dòng)制度。在每學(xué)年初都要召開專門會(huì)議，認(rèn)真研究部署綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施。同時(shí)加強(qiáng)師資建設(shè)，采用多種方式培訓(xùn)教師。

首先，學(xué)校采取“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”等方法，有目的、有步驟地開展有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的培訓(xùn)，還組織部分教師到南京、浙江、深圳、開封等地聽課學(xué)習(xí)，要求教師結(jié)合學(xué)習(xí)所得與教學(xué)實(shí)際，寫出學(xué)習(xí)心得，并運(yùn)用學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)與自身教學(xué)實(shí)際相結(jié)合講授觀摩課，達(dá)到“骨干培訓(xùn)、專業(yè)引領(lǐng)”的目的。

其次，年段主任深入各年級(jí)組指導(dǎo)開展課題研究活動(dòng)，共同研究?jī)?yōu)秀的活動(dòng)案例，學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，為各年級(jí)小主題活動(dòng)的實(shí)施奠定了良好的基礎(chǔ)。

第三，定期開展綜合實(shí)踐教研組活動(dòng)，加強(qiáng)組織學(xué)習(xí)與交流，通過調(diào)研、開放等形式的研討活動(dòng)，解決教師在活動(dòng)開展中的相關(guān)問題，以達(dá)到資源共享的目的?；顒?dòng)中，一些老師把他們綜合實(shí)踐活動(dòng)的典型課例，開展實(shí)驗(yàn)研究的做法體會(huì)進(jìn)行了詳盡、生動(dòng)的展示，加上教師的教學(xué)及反思，使參與活動(dòng)的教師們聽得到，看得見，學(xué)得會(huì)，從實(shí)施層面上解決了他們?cè)谡n程實(shí)施中的許多困惑，收到了良好的培訓(xùn)實(shí)效。因?yàn)橛辛硕啻蔚呐嘤?xùn)交流，教師們參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究的熱情高漲，理論學(xué)習(xí)意識(shí)增強(qiáng)，自主探究的氛圍愈見濃郁。

二、選擇主題，開發(fā)內(nèi)容

1.關(guān)注學(xué)生興趣，以現(xiàn)實(shí)生活為切入點(diǎn)。只有充分關(guān)注學(xué)生的興趣與直接生活經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)一個(gè)貼近學(xué)生真實(shí)世界的課程領(lǐng)域，這樣，學(xué)生才會(huì)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)傾注全部的熱情，綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施才會(huì)取得好的效果。實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，那些從學(xué)生感興趣的、符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的、貼近學(xué)生生活的課題較受學(xué)生歡迎。比如，我們有的年級(jí)選擇了《尋找生活中的錯(cuò)別字》、《走近大自然，體驗(yàn)豐收樂趣》、《安全用電，謹(jǐn)慎防火》、《走進(jìn)生活，了解蔬菜》、《游鄭州動(dòng)物園，與動(dòng)物交朋友》等活動(dòng)主題，這些主題的選擇貼近學(xué)生生活，并不陌生，但對(duì)相關(guān)知識(shí)并不了解，由此才會(huì)激發(fā)學(xué)生探究的欲望,才會(huì)促使學(xué)生積極地行動(dòng)起來，進(jìn)行調(diào)查、訪問、查找資料。通過匯報(bào)，使我們感到學(xué)生收獲很多，不僅了解了一些知識(shí)，而且掌握了一定的技能，還受到情感的熏陶。這些選題都是非常貼近學(xué)生的生活實(shí)際，適合學(xué)生年齡特點(diǎn)，使學(xué)生不僅能可望而且可及，因此收到較好的效果。

2.拓展學(xué)科內(nèi)容，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容。在基礎(chǔ)教育課程體系中，綜合實(shí)踐活動(dòng)與各學(xué)科領(lǐng)域形成一個(gè)有機(jī)的整體。只要正確把握綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程性質(zhì)，各學(xué)科課程中都可以找到活動(dòng)的內(nèi)容和項(xiàng)目。如小學(xué)語文口語交際《我喜歡的節(jié)日》，作為語文課，師生、生生之間的交流是為了培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，而在教師指導(dǎo)下，中外節(jié)日的不同、傳統(tǒng)節(jié)日的弘揚(yáng)等有許多可以探究的問題。新課程中的許多學(xué)科，很容易整合成為一次主題活動(dòng)。如學(xué)習(xí)了《形形色色的植物》后，教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生，探究植物和人類生活的關(guān)系，研究過程中又衍生出了不同的主題，如《家鄉(xiāng)的樹》，我們?cè)O(shè)計(jì)了觀察樹木、收集樹葉等系列活動(dòng)，不僅能使學(xué)生積極地觀察大自然，了解家鄉(xiāng)的樹種，體會(huì)人與樹木相互依存的關(guān)系，養(yǎng)成愛樹、護(hù)樹的良好習(xí)慣，又能采用探討、研究與貼畫形式表達(dá)自己的觀察所得；這樣把科學(xué)、語文、美術(shù)、勞技這些課程內(nèi)容結(jié)合在一起，突出了課程的綜合性和活動(dòng)性。

3.結(jié)合德育工作，豐富課程資源。我們認(rèn)為，任何活動(dòng)都離不開對(duì)學(xué)生的道德情感的培養(yǎng)，都具有一定的針對(duì)性，綜合實(shí)踐活動(dòng)也不例外。比如我校教師根據(jù)班級(jí)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)的不良行為，選擇了《文明禮儀交際教育》，內(nèi)容包括：“校園禮儀”、“家庭禮儀”、“社會(huì)禮儀”。在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道收集有關(guān)資料，了解中國(guó)傳統(tǒng)禮儀、現(xiàn)代人禮儀交際，學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；舉行、感恩語言描繪、手抄報(bào)評(píng)比等活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，鍛煉能力；引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)不同社會(huì)角色的富有特征的社會(huì)生活，感受不同角色的禮儀規(guī)范。有的班級(jí)針對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生只知向父母索取，享受愛不知回報(bào)愛的現(xiàn)象選擇了《我的爸爸媽媽》，有的班級(jí)針對(duì)學(xué)生亂花錢確立了《零花錢該怎樣花》，以及浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重《我與環(huán)保》等活動(dòng)主題，圍繞主題引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的自然現(xiàn)象及季節(jié)性的變化；收集、交流有關(guān)水的資料，開展家庭、學(xué)校節(jié)水活動(dòng)；開展校園、家庭垃圾產(chǎn)生、分布、處理情況調(diào)查，開展“垃圾分類回收利用”、“文明三彎腰”等活動(dòng)；開展學(xué)校、社區(qū)的各種環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、綠化養(yǎng)護(hù)等活動(dòng)，創(chuàng)作環(huán)保漫畫、環(huán)保小報(bào)，進(jìn)行環(huán)保社區(qū)宣傳活動(dòng)，參與學(xué)校、社區(qū)的規(guī)劃，提出合理化的建議等。還有的班級(jí)選擇了《知我家鄉(xiāng)、愛我家鄉(xiāng)》活動(dòng)主題，引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查、參觀、訪問、等方式了解家鄉(xiāng)的優(yōu)美環(huán)境、悠久的歷史文化、家鄉(xiāng)人民生活的昨天和今天，對(duì)家鄉(xiāng)建設(shè)提出合理化的建議等。

三、加強(qiáng)管理，多元評(píng)價(jià)

學(xué)校對(duì)課程進(jìn)行常規(guī)管理，加強(qiáng)了對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理和調(diào)控。采取聽隨堂課和教學(xué)評(píng)比相結(jié)合的辦法管理課堂教學(xué)，真正了解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在我校的實(shí)施情況。在此基礎(chǔ)上，我們嘗試進(jìn)行主題活動(dòng)、自選課題活動(dòng)、生成性活動(dòng)的研究，進(jìn)一步提高教師實(shí)施本課程的能力和水平。同時(shí)，學(xué)校定期組織綜合實(shí)踐活動(dòng)觀摩、研討、工作交流和階段成果匯報(bào)等活動(dòng)，反饋綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況，解決實(shí)施中存在的問題與矛盾，總結(jié)改進(jìn)工作的經(jīng)驗(yàn)。在具體評(píng)價(jià)的操作中，學(xué)校采用以下方法：一是檔案袋評(píng)定。將學(xué)生在實(shí)踐過程中設(shè)計(jì)的方案、提出的問題，搜集到的資料、取得的階段性成果存入檔案袋。二是多元化評(píng)定。在綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中，教師要善于了解學(xué)生，了解他們的個(gè)性差異，從學(xué)生發(fā)展的角度，及時(shí)給予他們鼓勵(lì)，促使他們更積極、更主動(dòng)地實(shí)踐。此外，積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，建立這種開放式的多元評(píng)價(jià)體系，使評(píng)價(jià)更加科學(xué)，更加全面、更加真實(shí)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中，學(xué)生是最大的受益者，生活技能、調(diào)查交往等綜合能力都得到了發(fā)展，他們的合作精神、實(shí)踐操作能力、分析問題的能力、綜合表達(dá)的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。在與學(xué)校藝術(shù)學(xué)科相結(jié)合中，學(xué)校組建了合唱、舞蹈、繪畫、書法、浮雕等社團(tuán)小組，活動(dòng)效果顯著。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施之路任重而道遠(yuǎn)，我們還僅僅是邁出了第一步，我們相信，隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步深入開展，相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和培植下，在老師們的大力協(xié)作下，我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)將會(huì)更加完善，將有更多的學(xué)生在活動(dòng)中受益。

第四篇：學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)

腹有詩(shī)書氣自華。讀書能積累語言，豐富知識(shí)，并且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育教學(xué)工作，激發(fā)師生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營(yíng)造良好的讀書氛圍，我校一直堅(jiān)持開展校園讀書活動(dòng)。讓教師在讀書中提升自我，豐富內(nèi)涵，指導(dǎo)工作；讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的樂趣，進(jìn)一步提高了師生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿園書香的氛圍。具體從以下幾個(gè)方面總結(jié)一下：

一、目標(biāo)明確

以科學(xué)發(fā)展觀為指針，以“誦讀經(jīng)典美文 創(chuàng)建書香校園”為導(dǎo)向，為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

二、教師以身作則，帶頭讀書

要想要學(xué)生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用中午的時(shí)間和學(xué)生同讀，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，本學(xué)期各教研組教師讀了學(xué)校的規(guī)定書目《解密高效課堂》、《探究高效課堂密碼》、《高效課堂22條》，做了大量的讀書筆記，并寫下自己的心得體會(huì)，三、建立保障機(jī)制

學(xué)校利用展板、班級(jí)園地、紅領(lǐng)巾廣播站等，營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評(píng)選 “讀書之星”、舉辦“朗讀比賽”、“校本教材檢測(cè)”等活動(dòng)；藝術(shù)節(jié)期間舉辦班級(jí)讀書會(huì)，充分利用好語文課堂主陣地，由語文教師主導(dǎo)，內(nèi)容有演講交流、古詩(shī)誦讀、課文故事演說、課本劇等。他們談到了開展活動(dòng)以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇 1

好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺形成；開展征文比賽，在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織了征文比賽：如《難忘的六一節(jié)》，《我的家鄉(xiāng)》等。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有60余篇習(xí)作被刊登在校園刊物《星星雨》上，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星，極大地豐富了校園生活，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。

四、營(yíng)造閱讀氛圍

學(xué)校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大潛在的教育意義。各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)三個(gè)“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記；樹好一榜樣——樹立一個(gè)讀書好榜樣，實(shí)踐一種讀書精神。充分利用班級(jí)展板、園地，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。

1、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學(xué)生可以按照規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱，或以班級(jí)為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。

2、辦好班級(jí)圖書角：以學(xué)生自帶為主，畢業(yè)班捐贈(zèng)為輔，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書，并在使用過程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書室”。

3、布置美化書香校園

學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。從小區(qū)綠地到小園一石一草，從校園主體墻到走廊樓道，無不充斥著大量的閱讀信息，養(yǎng)成文化。學(xué)校定期開展各類讀書競(jìng)賽活動(dòng)，舉行各類閱讀之星評(píng)比。上好每周的閱讀課，以保證學(xué)生“會(huì)讀”。辦好?？?，每月一期，發(fā)表學(xué)生的優(yōu)秀文章，鼓勵(lì)師生閱讀，體現(xiàn)閱讀成果。

五、讀書活動(dòng)的展示與資料收集

本學(xué)期學(xué)校開展了三次大規(guī)模的學(xué)生讀書比賽，分別于四月、五月、六月中下旬開展了學(xué)生朗讀比賽活動(dòng)。有180余人次在朗讀比賽活動(dòng)中受到表彰，有18個(gè)優(yōu)勝小組得到表獎(jiǎng)。涌現(xiàn)出一大批記憶能手和朗讀天賦好的學(xué)生。

讀書活動(dòng)是一項(xiàng)善莫大焉的工作，我們將一如既往地搞下去，而且要越來越好，越來越卓有成效。

第五篇：學(xué)校讀書活動(dòng)小結(jié)

留賓中心校讀書活動(dòng)小結(jié)

本學(xué)期，為了深入貫徹落實(shí)關(guān)于在中小學(xué)開展讀書活動(dòng)的指示精神，我校進(jìn)行了扎實(shí)有效的讀書活動(dòng)，通過讀書活動(dòng)，師生受益匪淺，為了今后更好地開展讀書活動(dòng)，特總結(jié)如下：

一、成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加大投入，扎實(shí)有效地開展讀書活動(dòng)。

領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：肖玉明

副組長(zhǎng)：陳祖民

組員：譚賢良、王光英、周玲、滿勇、鄧麗萍

領(lǐng)導(dǎo)小組制定組織活動(dòng)，定期檢查學(xué)習(xí)筆記組織讀書匯報(bào)活動(dòng)。制定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)師生在讀書活動(dòng)中表現(xiàn)突出的給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

2、學(xué)校在資金十分緊張的情況下，投入600元資金為師生購(gòu)書，同時(shí)發(fā)動(dòng)師生捐獻(xiàn)有益書籍，保證讀書活動(dòng)順利開展，二、具體做法

1、領(lǐng)導(dǎo)帶頭讀書，提高自身素質(zhì)。

踏上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，我深知自己知識(shí)的困乏，所以，我每天在班內(nèi)時(shí)間堅(jiān)持學(xué)習(xí)1小時(shí)，學(xué)習(xí)法律法規(guī)，教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)名人事跡。我們學(xué)校教學(xué)環(huán)境、教學(xué)硬件設(shè)施及教學(xué)質(zhì)量都是比較落后的，我很自卑，感覺想改變學(xué)校面貌非常難。但我讀了《探索創(chuàng)新教育》受到很大啟示，又學(xué)習(xí)了人民日?qǐng)?bào)上的文章《用激情擁抱成功，當(dāng)干部要有激情》，通過學(xué)習(xí)后自己對(duì)工作充滿了信心。同時(shí)利用班后時(shí)間學(xué)習(xí)法律法規(guī)、教育教學(xué)理論，充實(shí)了自己的頭腦，更好地為師生服務(wù)。

2、教師能夠利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)

學(xué)校要求教師在班內(nèi)時(shí)間每天學(xué)習(xí)不少于1小時(shí)，并定于周四下午2點(diǎn)半為集體讀書時(shí)間，學(xué)校在時(shí)間上給予保證，教師們知道現(xiàn)在自己工作的危機(jī)，不學(xué)習(xí)就跟不上時(shí)代的要求，所以教師們每天都能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，認(rèn)真記讀書筆記，并能積極在讀書匯報(bào)活動(dòng)中發(fā)言。

3、在學(xué)生當(dāng)中堅(jiān)持廣泛發(fā)動(dòng)、人人參與的原則，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。

（1）、在主題升旗儀式，發(fā)起讀書倡議。9月3日我校舉行了“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，好書伴我成長(zhǎng)”為主題的升旗儀式，并向全校學(xué)生發(fā)出《讀好書、孝父母、謝師恩、報(bào)祖國(guó)》的倡議，每班組織一次班會(huì)。在學(xué)生當(dāng)中形成了遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，好好讀書的良好風(fēng)氣，養(yǎng)成愛讀書、讀好書的良好習(xí)慣，形成孝敬父母，報(bào)答師恩，報(bào)孝祖國(guó)的良好風(fēng)氣。

（2）、學(xué)校和各班設(shè)立圖書角，成立課外讀書小組。

（3）、開展了“迎奧運(yùn)、愛祖國(guó)、講文明、樹新風(fēng)、促和諧”主題隊(duì)會(huì)，結(jié)合自己閱讀的書籍內(nèi)容，自行開展現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，進(jìn)行作文比賽。

總之，通過此項(xiàng)活動(dòng)，使師生受益匪淺，我們將此項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持下去，使人人受到教育，人人得到提高。

留賓中心校

2008年12月