第一篇：最美鄉(xiāng)村醫(yī)生先進(jìn)事跡 次仁桑珠

最美鄉(xiāng)村醫(yī)生先進(jìn)事跡材料

（次仁桑珠）

次仁桑珠、男、于1961年2月出生于聶榮縣永曲鄉(xiāng)，小學(xué)文化，從1974年至今一直從事鄉(xiāng)村基層衛(wèi)生工作，作為一名基層黨員、一名普通的鄉(xiāng)村醫(yī)生，40多年來(lái)，他一直扎根在家鄉(xiāng)的熱土上，不言不語(yǔ)地做了許許多多的好事善事，用自己的真心付出，用自己的善德善行，詮釋了一個(gè)共產(chǎn)黨員、鄉(xiāng)村醫(yī)生的高尚操守。報(bào)酬不高的他，承擔(dān)的公共衛(wèi)生工作任務(wù)卻不少，他把工作看的比自己更重要，在最基層的醫(yī)療衛(wèi)生工作崗位上默默奉獻(xiàn)自己，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，一心為群眾著想，為病人排憂解難，贏得了永曲鄉(xiāng)廣大牧民群眾的高度贊譽(yù)，并多次受到上級(jí)有關(guān)部門(mén)的表彰。

2010年的1月份的一個(gè)夜晚，已是凌晨，永曲鄉(xiāng)3村的一名村民因重病發(fā)作，情況危急，隨即，患者家屬給他打了通電話，他便立馬收拾一天的疲倦，不懼寒冷，立刻起床趕到了患者家中，并及時(shí)對(duì)患者進(jìn)行了治療，讓患者脫離了危險(xiǎn)，后來(lái)經(jīng)過(guò)十幾天的悉心治療和護(hù)理，患者的病情得到了明顯好轉(zhuǎn)，當(dāng)時(shí)考慮到患者的家庭情況，只收取了一點(diǎn)醫(yī)藥費(fèi)。這些年來(lái)，他從不收病人的出診費(fèi)，即使半夜三更出診，也是如此，對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件困難的患者，采取賒欠醫(yī)療費(fèi)的方式，待其條件好轉(zhuǎn)以后再進(jìn)行償還或者直接免費(fèi)治療，切實(shí)為群眾排憂解難。鄉(xiāng)衛(wèi)生院的醫(yī)療條件有限，危重病人需要

轉(zhuǎn)送上級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)治療時(shí)，不管什么實(shí)踐，只要患者有需求，他都會(huì)隨車(chē)護(hù)送，陪同診療。經(jīng)常免費(fèi)給村民測(cè)血糖、量血壓、測(cè)體溫、查心率、測(cè)脈搏等，并時(shí)常講授健康、防病的知識(shí)。鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)不僅肩負(fù)著牧區(qū)常見(jiàn)病、多發(fā)病的診療工作，而且承擔(dān)著配合縣衛(wèi)生局、縣疾控中心及當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院做好預(yù)防接種工作任務(wù)。他在基層衛(wèi)生工作中始終以防病工作為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)防疫工作，利用廣播、墻報(bào)等向群眾講解各種預(yù)防措施，使預(yù)防接種工作家喻戶曉，老幼皆知。

作為一名鄉(xiāng)村醫(yī)生，他以最大的熱情投入到基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，盡自己所能為村民們消除病痛。竭自己所能，解一方群眾之疾苦，保百姓之安康，為和諧社會(huì)添磚加瓦。

1、測(cè)血糖、量血壓、測(cè)體溫、查心率、測(cè)脈搏等；

2、講授健康、防病的知識(shí)；

第二篇：歐珠次仁論文

制約農(nóng)村德育教育的因素與對(duì)策

中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》指出：未成年人是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是全黨全社會(huì)的共同任務(wù)。作為素質(zhì)教育的核心，德育教育是全面貫徹黨的教育方針政策，是推動(dòng)未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)工作和首要的內(nèi)容之一。在新形勢(shì)下，社會(huì)對(duì)人才的需求有了更高更全面的要求，道德問(wèn)題越來(lái)越引起家庭、社會(huì)、國(guó)家乃至全球人類(lèi)的重視和關(guān)注。作為教書(shū)育人的學(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主要機(jī)構(gòu)，而學(xué)校德育工作主要是通過(guò)各個(gè)學(xué)科教學(xué)來(lái)完成的。作為社會(huì)之窗的學(xué)校，更應(yīng)該越來(lái)越重視學(xué)校德育教育的建設(shè)和實(shí)施。在這種高要求高嚴(yán)格的形勢(shì)之下，我們農(nóng)牧區(qū)很多學(xué)校在如何優(yōu)化學(xué)校德育機(jī)制，如何提高德育質(zhì)量等問(wèn)題上，有了相應(yīng)的解決思路。我們制定了切實(shí)可行的措施，采取了有效的途徑。但作為農(nóng)牧區(qū)學(xué)校，在實(shí)施素質(zhì)教育和德育教育的過(guò)程中遇到相當(dāng)多的問(wèn)題和困難。本人認(rèn)為從學(xué)校德育教育的管理到具體的實(shí)施制約其正常運(yùn)行的制約因素主要有以下幾點(diǎn)：

一、經(jīng)費(fèi)不足、資源缺乏是農(nóng)牧區(qū)學(xué)校實(shí)施德育教育的最大障礙

雖然很多農(nóng)牧區(qū)學(xué)校根據(jù)教育發(fā)展需求和素質(zhì)教育實(shí)施方針，在現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)條件和資源下，不同程度上建立學(xué)校德育室，開(kāi)設(shè)思想道德教育課程，加強(qiáng)德育教育管理力度，但是信息技術(shù)飛速發(fā)展、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)不斷發(fā)展壯大的當(dāng)今社會(huì)，開(kāi)設(shè)思想道德課，建設(shè)學(xué)校德育室是遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了現(xiàn)在學(xué)生的實(shí)際德育需求。

因此，各級(jí)黨委政府和教育行政部門(mén)在安排、部署教育工作時(shí)，認(rèn)真考慮到農(nóng)牧區(qū)學(xué)校的德育工作的資費(fèi)和資源保障問(wèn)題，在現(xiàn)有的條件下加大德育教育的經(jīng)費(fèi)投入。并積極適應(yīng)信息技術(shù)飛速發(fā)展的新形式，努力打造學(xué)校德育教育基地，互聯(lián)網(wǎng)上建立德育資源庫(kù)。除此之外，還建立學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的德育體系，充分協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的工作積極性，發(fā)揮各自的資源優(yōu)勢(shì)，把學(xué)校內(nèi)部德育資源拓展到學(xué)校、社會(huì)、家庭的大資源。從而形成多層次、多角度開(kāi)展德育工作的良好氛圍。

二、觀念落伍是農(nóng)牧區(qū)學(xué)校德育教育發(fā)展的最大隱患

由于現(xiàn)行的教育評(píng)價(jià)機(jī)制，缺乏與時(shí)俱進(jìn)的理念，在實(shí)施素質(zhì)教育今天，我們還沒(méi)有從單一的育人評(píng)價(jià)模式轉(zhuǎn)化為復(fù)合型、多元化、實(shí)際性、科學(xué)化的育人評(píng)價(jià)體系。

育人工作之所以步履艱苦，根本的原因不在于學(xué)校沒(méi)有落實(shí)好素質(zhì)教育及教育方針政策、不注重學(xué)生的德育工作，而是教育行政部門(mén)對(duì)學(xué)校和教師的評(píng)價(jià)制度往往注重于學(xué)生的考試成績(jī)和升學(xué)率。為什么實(shí)施德育會(huì)陷入如此尷尬的境地呢？分析起來(lái)主要有以下三個(gè)原因：

1、由于應(yīng)試教育制度的影響。我們國(guó)家倡導(dǎo)素質(zhì)教育已多年，然而大多數(shù)人的認(rèn)識(shí)仍停留在應(yīng)試教育的認(rèn)識(shí)水平上。在現(xiàn)實(shí)中，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、學(xué)校對(duì)老師的評(píng)價(jià)以及社會(huì)對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)，仍然是以考試成績(jī)作為根據(jù)和尺度。這種應(yīng)試教育的思想和評(píng)價(jià)機(jī)制導(dǎo)致教師、家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)只看分?jǐn)?shù)，過(guò)分重視考試成績(jī)，而思想政治課的德育功能卻被忽略了。

2、在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中由于教育方式、方法不恰當(dāng)，導(dǎo)致大量的課堂教學(xué)時(shí)間被教師不必要的講解、純粹的灌輸、喋喋不休的討論、翻來(lái)覆去的提問(wèn)，以及各種形式主義的教學(xué)浪費(fèi)了，以至將知識(shí)的傳授和道德教育割裂開(kāi)來(lái)，結(jié)果導(dǎo)致德育效果不佳，甚至使學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理。

3、由于活動(dòng)教學(xué)的過(guò)于形式化。一部分教師對(duì)德育教育的重要意義認(rèn)識(shí)不足，他們認(rèn)為德育教育僅僅是花拳繡腿，搞搞形式而已，從而在教育過(guò)程中缺乏實(shí)踐環(huán)節(jié)，缺少師生互動(dòng)，學(xué)生難以將在課堂上形成的道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為道德行為。

4、農(nóng)牧區(qū)很多家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的理解不及市區(qū)家長(zhǎng)。他們很少關(guān)心學(xué)生在學(xué)校里的道德思想和學(xué)習(xí)情況、身心健康等，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校就難以得到家長(zhǎng)的支持。教師也只能抓學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，忽略道德素質(zhì)的培養(yǎng)。這就從上級(jí)行政部門(mén)對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)制度到社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的看法上，都偏重于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，從而忽視了育人為本的思想。針對(duì)上述問(wèn)題，在構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園的今天，學(xué)校有必要采取切實(shí) 2 有效的措施來(lái)提高德育的實(shí)效性，更好地發(fā)揮其的德育功能，主要可以從以下幾個(gè)方面入手：

1、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，建立可行性強(qiáng)的德育評(píng)估機(jī)制。如上分析，“一切為了分?jǐn)?shù)”的應(yīng)試教育制度和觀念是制約初中政治課德育功能發(fā)揮的主要因素。因此，我們要擯棄這種落后的教育觀念，確立素質(zhì)教育的思想。思想政治課教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)該是升學(xué)，而應(yīng)該是全體學(xué)生思想認(rèn)識(shí)水平的提高。與此同時(shí)還要建立一套新的、可行性強(qiáng)的有關(guān)學(xué)校、教師教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)估機(jī)制，使老師和學(xué)生從考試、從分?jǐn)?shù)的框框中解脫出來(lái)。

2、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，建立教學(xué)新模式，提高德育實(shí)效性?！蛾P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》指出：“中小學(xué)要改進(jìn)德育課的教學(xué)方式，多采用參與式、啟發(fā)式、討論式和研究式等生動(dòng)活潑的方式，把傳授知識(shí)同陶冶情操、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來(lái)，寓教于樂(lè)，深入淺出?！币虼?，通過(guò)在教學(xué)過(guò)程中，要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、建立教學(xué)新模式，改變?cè)辛钊朔ξ兜倪^(guò)于單一的傳統(tǒng)教學(xué)方式，增強(qiáng)政治課德育的實(shí)效性。

3、引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一。如果學(xué)生只是被動(dòng)地接受老師所傳授的知識(shí)，那么學(xué)生在這個(gè)基礎(chǔ)上所獲得的道德認(rèn)知是膚淺的、被動(dòng)的，很難轉(zhuǎn)化為自己的道德行為。因此，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，變被動(dòng)為主動(dòng)，而不是牽著學(xué)生走，提倡和發(fā)展多樣化的學(xué)習(xí)方式。特別是要提倡“自主學(xué)習(xí)”，促使每位學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)思考。實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一。

4、充分利用各種德育資源，提高德育實(shí)效性。

在學(xué)生周?chē)⒄n堂內(nèi)外，存在豐富的德育資源，如果政治教師在思想政治課的教學(xué)過(guò)程中能夠充分、恰當(dāng)?shù)乩貌⒄线@些資源，將能更好地發(fā)揮政治課程的德育功能，大大提高德育的實(shí)效性。

育人是隱形又艱巨的任務(wù)，不會(huì)短期內(nèi)出現(xiàn)明顯的成績(jī)，使教育觀念形成惡性循環(huán)，德育教育得不到成效。育人工作就成了文件和口頭上的事兒，得不到真 3 正的重視。

三、規(guī)范化管理是德育教育發(fā)展的關(guān)鍵所在

育人是一項(xiàng)長(zhǎng)期復(fù)雜的工作，需要全社會(huì)的共同參與，更需要規(guī)范化的管理和寬松的環(huán)境。學(xué)校德育工作相對(duì)滯后于社會(huì)形勢(shì)發(fā)展的需要，必須改變工作機(jī)制，創(chuàng)新工作方法以迎接新的挑戰(zhàn)，根據(jù)原中國(guó)青年政治學(xué)院黨委書(shū)記陸士楨的研究，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)改革和基礎(chǔ)教育改革的持續(xù)深入，當(dāng)代青少年思想道德教育正面臨四個(gè)全新的挑戰(zhàn)。第一個(gè)挑戰(zhàn)。引導(dǎo)當(dāng)代青少年正確進(jìn)行人生價(jià)值目標(biāo)選擇——由于社會(huì)生產(chǎn)方式、分配方式的多樣化等因素導(dǎo)致社會(huì)意識(shí)的多樣化，意識(shí)形態(tài)沖突長(zhǎng)期存在，青少年的價(jià)值觀向多元化轉(zhuǎn)變。引導(dǎo)、幫助當(dāng)代青少年獨(dú)立、理性地選擇價(jià)值目標(biāo)，學(xué)校以主體班會(huì)的形式用社會(huì)主義主流價(jià)值（馬克思主義、中國(guó)特色社會(huì)主義理論、民族精神、時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀等）影響青少年，從而有效地規(guī)避青少年因價(jià)值目標(biāo)選擇錯(cuò)誤帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。

第二個(gè)挑戰(zhàn)。幫助當(dāng)代青少年構(gòu)建和諧的精神家園——在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，人們往往以成敗論英雄，以物質(zhì)論成功?，F(xiàn)實(shí)化、物質(zhì)化、契約化直接影響社會(huì)道德價(jià)值。好多人的成功目標(biāo)是物質(zhì)與現(xiàn)實(shí)的，但事實(shí)表明人生的終極滿足是精神的滿足，快樂(lè)充實(shí)地生活遠(yuǎn)比成功痛苦地活著重要。為了避免孩子們?cè)诮窈笪镔|(zhì)化的社會(huì)中迷失自己，我們必須撫慰孩子孤獨(dú)的靈魂，幫助他們從小打下精神家園的基礎(chǔ)，培養(yǎng)孩子們堅(jiān)定的信仰和完善的人格是當(dāng)代義務(wù)教育工作者面臨的又一個(gè)挑戰(zhàn)。第三個(gè)挑戰(zhàn)。培養(yǎng)當(dāng)代青少年的道德自律能力——隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)的傳播方式由過(guò)去的權(quán)威、組織、精英說(shuō)話向大眾化、草根化快速轉(zhuǎn)變，主流轉(zhuǎn)播的權(quán)威力、影響力在下降。道德教育也必然從過(guò)去的單向性、強(qiáng)制性向自律性轉(zhuǎn)變。所以，如何按照道德教育“三貼近”的原則，改進(jìn)德育工作，圍繞社會(huì)現(xiàn)實(shí)和青少年的需求尋找教育主題，重視現(xiàn)代社會(huì)道德價(jià)值辨析，在實(shí)踐、體驗(yàn)、創(chuàng)造的 4 過(guò)程中培養(yǎng)當(dāng)代青少年的道德自律能力，已成為當(dāng)代教育工作者在青少年思想道德教育方面面臨的第三個(gè)挑戰(zhàn)。

第四個(gè)挑戰(zhàn)。提高個(gè)人的公民素養(yǎng)——權(quán)威社會(huì)逐漸讓位于平等、溝通、民主新格局。教育工作者應(yīng)當(dāng)從轉(zhuǎn)變態(tài)度開(kāi)始，用平等包容的價(jià)值理念看待當(dāng)代青少年，相互審視。尊重教育主體（活的、有發(fā)展性的、唯一的、不同的個(gè)體；有主觀能動(dòng)性、自我選擇和自我決定的權(quán)利），從理解出發(fā)接納當(dāng)代青少年，改變德育工作方法。自覺(jué)地由限制行為、傳授觀點(diǎn)向啟迪學(xué)生心靈轉(zhuǎn)變是我們面臨的第四個(gè)挑戰(zhàn)。

這些新的挑戰(zhàn)，我們不能熟視無(wú)睹，要有所行動(dòng)。當(dāng)前農(nóng)村初中流行一種不好的思潮“只要成績(jī)好，一切不重要”、“長(zhǎng)大了能找到工作，就是有本事”。社會(huì)賦予教育過(guò)多的功利化，比成績(jī)、比升學(xué)率、比時(shí)耗。一個(gè)字“累”。老師累、家長(zhǎng)累、學(xué)生累。大部分農(nóng)村初中學(xué)校管理人員要有棄繁就簡(jiǎn)、去粗存精的眼光和膽略。不能把德、智、體、美、勞同步發(fā)展的優(yōu)良傳統(tǒng)給丟了，忽視了個(gè)人全面發(fā)展對(duì)智育的深刻影響。一個(gè)人只有和諧發(fā)展了，精神才能自由。

國(guó)家根據(jù)當(dāng)前教育發(fā)展需要出臺(tái)各種有效的政策和措施，加大對(duì)學(xué)校德育和學(xué)生思想道德教育的投入，并得到了相應(yīng)的成效。但育人工作依然是我們長(zhǎng)期面對(duì)完成的重要工作，在實(shí)際的工作中依然存在很多的問(wèn)題和困難，許多偏遠(yuǎn)農(nóng)牧區(qū)的家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教育工作的改革發(fā)展沒(méi)有得到理性的認(rèn)識(shí)和正確的支掌，對(duì)孩子在學(xué)校的事情不管不問(wèn)，而學(xué)生真正有問(wèn)題或犯下錯(cuò)誤時(shí)把所有責(zé)任推卸到學(xué)下和老師。這種不和諧的推卸導(dǎo)致學(xué)校和老師承受極大的壓力。

教師不是圣人，工作中難免會(huì)出現(xiàn)疏漏現(xiàn)象和不足之處。學(xué)校是育人的主陣地，但沒(méi)有全社會(huì)的共同參與難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的不足之之處。因此社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)都理性地對(duì)待問(wèn)題，用科學(xué)性、建設(shè)性的理念，制定有效的、規(guī)范化的德育工作管理體系，共同擔(dān)負(fù)應(yīng)有的責(zé)任，完成教育的最終目的。

總之，教育的根本任務(wù)在于培養(yǎng)人和怎樣培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。一所學(xué)校辦得好不好，關(guān)鍵取決于全校師生的精神狀態(tài)。師生無(wú)所追求，精神萎 靡，就會(huì)沒(méi)有活力，死水一團(tuán)。德育的本質(zhì)是激發(fā)學(xué)生向上的潛在精神，轉(zhuǎn)化為生命的原始動(dòng)力，鼓勵(lì)學(xué)生追求一切真、善、美的事物，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。學(xué)校不能淪喪為職業(yè)教育的學(xué)前基地。我們要加強(qiáng)農(nóng)牧區(qū)學(xué)校德育教育工作，在德育工作的主體上把現(xiàn)有的學(xué)校上獨(dú)角戲改變成學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)共同參與的大合唱。德育規(guī)劃從現(xiàn)有的短期行為和只重口號(hào)不重落實(shí)改革成長(zhǎng)期性，轉(zhuǎn)移到落到實(shí)處、重實(shí)際的管理過(guò)程行為之中。只有這樣“育人為本，德育先行”的思想得到真實(shí)的效應(yīng)。

拉孜縣中學(xué)德育室 歐珠次仁

2013年4月24日，

第三篇：最美鄉(xiāng)村醫(yī)生先進(jìn)事跡介紹

任長(zhǎng)娟先進(jìn)事跡介紹

任長(zhǎng)娟，女，出生日期：1975年05月，漢族，本科學(xué)歷，1994年參加工作，副主任醫(yī)師職稱，中共黨員，現(xiàn)任肇源縣新站鎮(zhèn)人民醫(yī)院內(nèi)兒科醫(yī)生。

我于1994年畢業(yè)于齊齊哈爾衛(wèi)生學(xué)校醫(yī)士專業(yè)，同年在肇源縣新站鎮(zhèn)人民醫(yī)院參加工作，擔(dān)任內(nèi)兒科醫(yī)生，工作伊始，面對(duì)工作環(huán)境陌生、臨床經(jīng)驗(yàn)不足、鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院缺醫(yī)少藥的現(xiàn)狀，我在掌握原有理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，向高年資住院醫(yī)師學(xué)習(xí)診治技巧，從最基本的工作做起，用心為每一位患者體檢，結(jié)合病史進(jìn)行有針對(duì)性的檢查，綜合分析后提出最佳的診治方案，慢慢的，我的臨床經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，診斷準(zhǔn)確率、治療有效率、搶救成功率不斷提高。作為一名初出校門(mén)的年輕醫(yī)生，我把醫(yī)德醫(yī)風(fēng)看的比生命還重要，時(shí)時(shí)刻刻把病人的利益放在第一位，真正做到“急病人所急，想病人所想?！睘榱瞬粩嗟呢S富自己，掌握前沿醫(yī)學(xué)技術(shù)，經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備，我于1997年參加成人高考，被哈爾濱醫(yī)科大學(xué)錄取，經(jīng)過(guò)三年的理論學(xué)習(xí)，我又在哈醫(yī)大二院兒科進(jìn)修一年，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了兒科常見(jiàn)病、多發(fā)病、疑難病的診治技巧，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)，我成為我院內(nèi)兒科的技術(shù)骨干，除了可以完成常見(jiàn)病、多發(fā)病的診治，我對(duì)新生兒疾病有獨(dú)到的診治經(jīng)驗(yàn)，成功救治了新生兒缺氧缺血性腦病三十余例（新生兒張寶寶，出生時(shí)嚴(yán)重窒息導(dǎo)致新生兒缺氧缺血

性腦病，經(jīng)過(guò)我的準(zhǔn)確診治、細(xì)心護(hù)理、有針對(duì)性的康復(fù)指導(dǎo)，患兒已經(jīng)完全康復(fù)，沒(méi)有遺留任何后遺癥。），對(duì)多例21三體綜合征、進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良、川崎氏病、新生兒硬腫癥、腎病綜合征等疑難病例提出診治意見(jiàn)，保證患者及時(shí)有效的治療，為促進(jìn)康復(fù)、提高生存質(zhì)量爭(zhēng)取了有利時(shí)機(jī)。2003年，“非典”來(lái)襲，我主動(dòng)向組織提出申請(qǐng)到抗擊“非典”一線，為阻斷“非典”傳入我縣，鑄就牢固的防線。醫(yī)學(xué)技術(shù)是不斷進(jìn)步的，為了更好地服務(wù)于患者，我于2005年再次參加成人高考，于2008年取得本科學(xué)歷，獲得學(xué)士學(xué)位，于2007年取得主治醫(yī)師職稱，是我院第一位兒科主治醫(yī)師。經(jīng)過(guò)多年的歷練，我的專業(yè)技術(shù)水平不斷攀升，全心全意為患者服務(wù)的意識(shí)也深深的植入我的腦海中，2010年05月，我因車(chē)禍導(dǎo)致頸椎受傷，遵醫(yī)囑應(yīng)該臥床休息半年至一年，以確?？祻?fù)，但是，我考慮到醫(yī)院兒科醫(yī)生人員不足、患者量大的實(shí)際情況，僅僅休息了半個(gè)月就帶著“頸托“回到工作崗位，并謝絕了領(lǐng)導(dǎo)“可以不參加值夜班”的照顧，這一幕被患者記錄并被《長(zhǎng)壽養(yǎng)生報(bào)》“醫(yī)線資訊”專欄報(bào)導(dǎo)。于2012年，我通過(guò)了考試和評(píng)審，取得了副主任醫(yī)師職稱。

參加工作22年來(lái)，我平均每年診治門(mén)診患者近萬(wàn)人次，收治住院病人千余人；22年來(lái)，參與搶救危重患者近二千人次；將多年臨床經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)，撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文近十篇，編撰論著一部，針對(duì)內(nèi)兒科疾病提出了詳細(xì)的診治方法。為了不

給患者增加負(fù)擔(dān)，我盡量選擇療效確切、價(jià)格低廉的藥品和治療項(xiàng)目。在工作中，我嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和技術(shù)操作規(guī)程、恪守職業(yè)道德，多次拒收患者的“紅包“。良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、精湛的專業(yè)技術(shù)、忘我的敬業(yè)精神讓我不但得到了領(lǐng)導(dǎo)的首肯、同事的尊重，更贏得了患者的認(rèn)可，被患者親切的稱為”暖心醫(yī)生“。

22年來(lái)，我獲得了無(wú)數(shù)次的嘉獎(jiǎng)，如：2003、2004、2005、2007、2009、2010、2013、2015年均被肇源縣衛(wèi)生局評(píng)為“全縣衛(wèi)生工作先進(jìn)個(gè)人”；2006年在“巾幗建功”活動(dòng)中被肇源縣婦聯(lián)授予“三八紅旗手”榮譽(yù)稱號(hào)；2010年被授予“黑龍江省縣域農(nóng)村衛(wèi)生工作先進(jìn)個(gè)人”。

榮譽(yù)和成績(jī)只代表過(guò)去，在為百姓健康服務(wù)的路上，我仍將努力前行，踐行“為生命保駕、為健康護(hù)航”的誓言，用愛(ài)心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心真誠(chéng)的為每一位患者服務(wù)。

第四篇：最美鄉(xiāng)村醫(yī)生材料

最美鄉(xiāng)村醫(yī)生材料

村醫(yī)生平凡崗位書(shū)寫(xiě)出彩人生

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

我叫xxx，生于1956年，中專學(xué)歷。已在農(nóng)村醫(yī)療戰(zhàn)線上工作了40年，現(xiàn)任曹城村衛(wèi)生所所長(zhǎng)。這期間，我走村串戶解除患者病痛，鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)提升醫(yī)務(wù)水平，得到了當(dāng)?shù)乩习傩盏膿碜o(hù)和支持，也多次獲得縣衛(wèi)生局、縣防疫站、鄉(xiāng)衛(wèi)生院等上級(jí)主管部門(mén)的表彰，共獲得先進(jìn)衛(wèi)生所7次，各類(lèi)先進(jìn)個(gè)人和衛(wèi)生工作者8次，2014年被評(píng)為最美鄉(xiāng)村醫(yī)生榮譽(yù)稱號(hào)。

一、以刻苦鉆研闖出一片天地

1974年，應(yīng)村黨支部的召喚，經(jīng)群眾推薦，我在xxx村當(dāng)了一名赤腳醫(yī)生，負(fù)責(zé)村衛(wèi)生室籌建工作。當(dāng)時(shí)無(wú)論是硬件還是軟件都十分落后，條件艱苦可想而知，在是放棄還是堅(jiān)持的抉擇中我彷徨過(guò)、躊躇過(guò)，但本著對(duì)農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)的向往和熱愛(ài)，我毅然選擇了后者。

在對(duì)醫(yī)學(xué)一無(wú)所知的情況下，我猶如懵懂的孩子不知所措，但俗話說(shuō)“三百六十行行行出狀元”，秉著永不服輸?shù)膭蓬^，我認(rèn)為沒(méi)有干不成的事兒，于是我購(gòu)買(mǎi)了大量的醫(yī)學(xué)書(shū)籍，從書(shū)籍中汲取醫(yī)學(xué)知識(shí)，同時(shí)又到有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)學(xué)專家那里虛心求教。功夫不負(fù)有心人，在不斷的學(xué)習(xí)中我的醫(yī)學(xué)水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。1976年縣、鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)看我的工作扎實(shí)，就安排我到臨潁縣衛(wèi)生學(xué)校學(xué)習(xí)兩年，在臨潁縣醫(yī)院臨床學(xué)習(xí)一年，1978年順利通過(guò)許昌市衛(wèi)生主管部門(mén)考核，取得了“赤腳醫(yī)生證書(shū)”，1979年參加河南省醫(yī)生統(tǒng)一考試，取得“鄉(xiāng)村醫(yī)生證書(shū)”。在2012年臨潁縣衛(wèi)生學(xué)校中醫(yī)知識(shí)培訓(xùn)班結(jié)束時(shí)，我以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)〉弥嗅t(yī)結(jié)業(yè)證書(shū)。

通過(guò)自學(xué)和理論聯(lián)系實(shí)踐，我的醫(yī)療技術(shù)水平提高得很快，對(duì)一些常見(jiàn)病和多發(fā)病的處理得心應(yīng)手，同時(shí)也有我的“獨(dú)門(mén)秘技”。比如，我通過(guò)對(duì)小兒腹瀉，病毒性腸炎的研究,自創(chuàng)了特殊配方的腹瀉寧散,患者使用后能很快痊愈；對(duì)于慢性肝炎,肝硬化腹水,腎病綜合癥,我研制的蛙液素療效特別好；腎結(jié)石患者服用我研制的排石湯基本上一周后就能排出結(jié)石......類(lèi)似這樣的“絕招”還有很多。除了有針對(duì)性的獨(dú)特配方之外，我對(duì)一些“特殊”病例也能得心應(yīng)手，比如我鄉(xiāng)xxx患者xxx 在外地打工時(shí)，突然出現(xiàn)高燒、頭疼、嘔吐、視力模糊、全身乏力不能行走癥狀，在運(yùn)城市人民醫(yī)院治療14天，不但無(wú)好轉(zhuǎn)并且加重雙目失明，后來(lái)經(jīng)人介紹在我所診斷治療。經(jīng)診斷是油漆中毒，只用7天時(shí)間就痊愈挽救了她的生命，家人感激得無(wú)法形容，特送“醫(yī)德高尚 醫(yī)術(shù)高超”錦旗一面表示感謝。

二、以無(wú)私奉獻(xiàn)鑄就不平凡的事業(yè)

40年來(lái)，我的足跡遍及xxx和周邊多村的每一個(gè)角落、每條街道。我村有村民1633人，誰(shuí)家的人有什么病，誰(shuí)家的媳婦什么時(shí)候到預(yù)產(chǎn)期，誰(shuí)家的孩子什么時(shí)候該接種疫苗，我的心里都有一本“明白賬”。不管白天黑夜，一聲呼喊，一個(gè)電話，我都是隨叫隨到。40年來(lái)，我從不為金錢(qián)所動(dòng)為錢(qián)喪德，從不做違規(guī)違紀(jì)之事。進(jìn)藥嚴(yán)格把關(guān)堅(jiān)持用國(guó)家基本藥物，藥物執(zhí)行零差價(jià)。響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，對(duì)軍烈家屬重點(diǎn)關(guān)照，每逢他們有了病痛，都主動(dòng)上門(mén)，送醫(yī)送藥。

我最掛心的是村民們的病痛，總能以滿腔的熱情投入到工作中，在診療費(fèi)方面也從不計(jì)較個(gè)人得失，默默地幫助者他們。2011年6月10號(hào)，xxx突然患阻塞性黃膽，肝硬化腹水，他家中沒(méi)錢(qián) 我就給他2000元，讓他到縣人民醫(yī)院治病，縣醫(yī)院確診斷后要求患者住院，并且要繳3000元押金，他沒(méi)那么多錢(qián)，無(wú)奈回到家。得知這一消息后，我安排他在衛(wèi)生所治療，在治療期間我鼓勵(lì)他要樹(shù)起生活的信心，并幫他墊付了幾千元醫(yī)藥費(fèi)，治療一個(gè)月后病人完全康復(fù)。類(lèi)似的情況很多，我累計(jì)為當(dāng)?shù)厝罕姕p免醫(yī)療費(fèi)用數(shù)萬(wàn)元。

我積極投身于衛(wèi)生改革中，為衛(wèi)生改革獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。在推進(jìn)鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務(wù)管理一體化工作中，我率先主動(dòng)出資5000元給衛(wèi)生所建設(shè)，我們所的人，一時(shí)難以理解，甚至遭到了少數(shù)人的反對(duì)，認(rèn)為這是衛(wèi)生院的事，一體化后還會(huì)影響個(gè)人利益，而我對(duì)他們進(jìn)行了說(shuō)服工作，“鄉(xiāng)村一體化是為了更好地服務(wù)于人民群眾，是為了把我們農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)做優(yōu)做強(qiáng)，不但群眾受益，我們的事業(yè)也會(huì)越來(lái)越有發(fā)展?。　?。在我的影響下，其他鄉(xiāng)村醫(yī)生也積極籌資，有力地推動(dòng)了鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務(wù)管理一體化工作的開(kāi)展。目前，衛(wèi)生所取得明顯成效，2013年基藥銷(xiāo)售額162100.80元，診治14458人次，為鄉(xiāng)村衛(wèi)生事業(yè)的健康發(fā)展邁出了一大步。

三、以滿腔熱情做好預(yù)防保健工作

除了診治農(nóng)村多發(fā)病、常見(jiàn)病，我還積極配合有關(guān)部門(mén)，做好預(yù)防保健工作，應(yīng)對(duì)各類(lèi)突發(fā)事件，取得了顯著成效。前些年，由于農(nóng)村居民的文化水平相對(duì)落后，預(yù)防意識(shí)淡薄，導(dǎo)致計(jì)劃免疫工作在農(nóng)村開(kāi)展難度較大，但我深知預(yù)防工作的重要性，逐門(mén)逐戶核實(shí)做好登記和宣傳教育，改變家長(zhǎng)們的淡薄觀念，使他們能及時(shí)帶孩子參加計(jì)劃免疫接種。有一次我走訪xxx家庭，動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子接種疫苗卻被一口回絕，“又來(lái)要錢(qián)，沒(méi)錢(qián)”，甚至要把我攆出家門(mén)，并且說(shuō)我孩子好好的，為什么還要打什么預(yù)防針？經(jīng)過(guò)我苦口婆心，耐心解釋預(yù)防接種的益處，“再窮也不能耽誤了孩子”，我曉之以理、動(dòng)之以情，并毫不猶豫地從自己口袋掏出了錢(qián)為他墊付，孩子家長(zhǎng)感激不已，最終接受了預(yù)防接種。

經(jīng)過(guò)幾年的不懈努力，我村計(jì)劃免疫工作有了明顯的提高，我率先在建立了新生兒預(yù)防接種登記、兒童出生登記、流動(dòng)兒童等等管理登記本，各種疫苗接種率達(dá)到了100%，每年篩查上報(bào)疑似結(jié)核病人10至20例，我村的計(jì)劃免疫工作上了新的臺(tái)階。

四、以勤于學(xué)習(xí)緊跟時(shí)代步伐

21世紀(jì)，是網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，各項(xiàng)工作對(duì)電腦和網(wǎng)絡(luò)的需求也越來(lái)越高，醫(yī)療衛(wèi)生工作同樣也不例外。我在小寫(xiě)abc如何變成大寫(xiě)ABC都弄不明白的情況下，自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)了電腦，以“滴水石穿”的精神學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)了熟練操作，也能進(jìn)行簡(jiǎn)單的維護(hù)和修理。網(wǎng)絡(luò)知識(shí)無(wú)處不在，為了提高我的醫(yī)術(shù)，我在好醫(yī)生、醫(yī)維達(dá)等醫(yī)療專業(yè)網(wǎng)站注冊(cè)了賬號(hào)，查詢相關(guān)疑難雜癥認(rèn)真鉆研領(lǐng)悟。此外，我還在我擅長(zhǎng)的醫(yī)療領(lǐng)域，開(kāi)通了慢性病、腎病綜合癥、白塞病等多個(gè)醫(yī)療QQ群，為全國(guó)人民無(wú)賞服務(wù)。為了進(jìn)一步提高治病救人的醫(yī)療水平和確保初始數(shù)據(jù)的科學(xué)性，2011年我購(gòu)買(mǎi)了全自動(dòng)血液分析儀、生化分析儀、尿機(jī)、心電圖機(jī)等現(xiàn)代醫(yī)療器械，以精密的儀器幫助我確保診治無(wú)誤，治療有方?，F(xiàn)在我看病用電子處方、電子病歷和電子報(bào)銷(xiāo)單，實(shí)現(xiàn)了35歲--65歲健康體檢不出村，健康檔案完成100%，新農(nóng)合參合率100%。為了普及醫(yī)療知識(shí)，我堅(jiān)持創(chuàng)辦宣傳欄，并每月更新一次，每次30頁(yè)，內(nèi)容涵蓋了疾病預(yù)防、治療和健康保養(yǎng)等內(nèi)容，受到了群眾的稱贊。

農(nóng)村醫(yī)療工作是一個(gè)很平凡的職業(yè)，我只是千千萬(wàn)萬(wàn)鄉(xiāng)村醫(yī)生的一個(gè)縮影，過(guò)去的成績(jī)是我的開(kāi)始，今后我要在醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)上為人民的健康奉獻(xiàn)我的一切。

在這個(gè)平凡的崗位上不需要豪言壯語(yǔ)，也不需要驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，我相信只要扎根基層，心系群眾疾苦，平凡的崗位也能書(shū)寫(xiě)出彩的人生！

xxx衛(wèi)生所 xxx 2014年3月8日

第五篇：最美鄉(xiāng)村醫(yī)生

最美鄉(xiāng)村醫(yī)生觀后感

有這樣十位普通的鄉(xiāng)村醫(yī)生，讓我看后熱淚盈眶，居馬泰:20年如一日，心力衰竭的他依然堅(jiān)持在基層衛(wèi)生院，以良好的品德和醫(yī)術(shù)感染著周?chē)娜恕?/p>

李前鋒:扎根基層29年為老百姓的健康，而放棄了自己最佳治療時(shí)間，最終將自己患上了尿毒癥，依然為轄區(qū)鄉(xiāng)親的健康守護(hù)著。鄧前堆：48歲的他28年來(lái)往返于一根鐵索，不論刮風(fēng)下雨，白天晝夜，他就是我們邊疆民族的鐵索120.鐘晶：一個(gè)年輕的80后，僅僅在基層的5年，她用她一顆質(zhì)樸的心，感化了一位位老人的心，棄了家，遠(yuǎn)在基層她是那么的堅(jiān)韌。用她的醫(yī)術(shù)精心，治療者每一位患者。

陳凡經(jīng)：基層的38年，兩次感染血吸蟲(chóng)病，而自己也是因血吸蟲(chóng)病引起肝纖維化的他也依然堅(jiān)守在我們的基層醫(yī)療第一線。沒(méi)錢(qián)也看病的王布和，29年的從醫(yī)他花去自己50多萬(wàn)元，為了給鄉(xiāng)親看病，他買(mǎi)去自己家里的羊，為患者購(gòu)藥，他的醫(yī)德品質(zhì)，只為付出，不為所求的精神時(shí)時(shí)感動(dòng)著我。

張振江：300多公里尋找自己的病人，17年的堅(jiān)持治療為中國(guó)艾滋病第一村迎來(lái)了美好的春天。

周月華,艾起：從小患有脊髓灰質(zhì)炎的她，因?yàn)?，治療不及時(shí)而終生殘疾的她，她不希望再有其他病人，因錯(cuò)過(guò)治療時(shí)間而留下終生的遺憾，她的丈夫便成了她的雙腳，兩人常常奔波在山間小路上。整整十余年。

洛松江村：不論風(fēng)雪是半寸還是一米，17年來(lái)只要有人找他看病，他義不容辭，為400多名藏族婦女順利生產(chǎn)，藏族同胞們稱他，就像房子的柱子，撐起了新生命，成了藏族同胞的支柱。

謝愛(ài)娥，何太瑜：船頭咀村370平方公里水域人民健康的守護(hù)圣，不違個(gè)人生命安危，80萬(wàn)公里的航程，為5萬(wàn)魚(yú)民不畏風(fēng)浪，嚴(yán)寒依然堅(jiān)守在自己的崗位上，為一方健康守護(hù)著。

以上這些美麗的鄉(xiāng)村醫(yī)生他們看病既不通公路，又不通電話，醫(yī)療條件差，氣候惡略，最難以克服的要數(shù)半夜三更。天上電閃雷鳴，中途沒(méi)有村莊，要走近三.五個(gè)小時(shí)的山坡路去病人家中，有的要在一米后的大雪行走幾十公里，他（她）們不畏艱險(xiǎn)，不畏困苦，不為得失，甘于奉獻(xiàn)的精神激勵(lì)著我這個(gè)基層醫(yī)務(wù)人員，同時(shí)，他（她）們又使我感到驕傲，想想自己也在基層十余年，帶給老百姓什么？我們?cè)跊](méi)干這項(xiàng)工作時(shí)先問(wèn)經(jīng)費(fèi)什么情況，往往都是在被迫干工作，應(yīng)付檢查，想到這我自感羞愧，黨培養(yǎng)了我，我卻在工作中漫不經(jīng)心！看到這些鄉(xiāng)村最美醫(yī)生確把青春獻(xiàn)給了農(nóng)村的弱勢(shì)群體。隨著經(jīng)濟(jì)條件的好轉(zhuǎn)和新農(nóng)合的實(shí)施，農(nóng)民解決了無(wú)錢(qián)看病，但農(nóng)村大量勞動(dòng)力外出，村里的留守老人和兒童成為醫(yī)生的主要服務(wù)對(duì)象，受到?jīng)]有親

人服侍，交通不便、暈車(chē)等因素制約，也還正常需要村醫(yī)提供上門(mén)服務(wù)。在這過(guò)程中，要是老人病了，往往需要村醫(yī)給老人燒水并遞到床前，順便給他孫子煮吃和喂養(yǎng)一下牲畜。這樣的美麗醫(yī)生，在鄉(xiāng)村一呼百應(yīng)，這些美麗的村醫(yī)就是流動(dòng)的120，老百姓生命的守護(hù)神，我應(yīng)向他們永遠(yuǎn)的去學(xué)習(xí)。

觀后感：達(dá)朝霞 二0一三年一月十四日