第一篇：教師師德標(biāo)兵先進材料

用愛鑄就成功的翅膀

作為一名年輕的特崗教師，踏上三尺講臺，能為白水偏遠的農(nóng)村中學(xué)教育貢獻自己的微薄之力，對于當(dāng)初的選擇，我的內(nèi)心依然篤定不悔。我始終熱愛教師這份職業(yè)，從把教師作為一種職業(yè)，到把它當(dāng)作一種理想與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式。我在心底一直暗暗為自己鼓勁。面對工作我積極要求上進，面對生活樂觀進取，雖然說實話,云臺鄉(xiāng)中的教學(xué)和生活環(huán)境著實艱苦，但望到那一雙雙渴求知識的眼神和一幕幕暖人心扉的故事，始終是我堅守在那里彤紅的希望！在學(xué)生眼里，我既是嚴(yán)格負(fù)責(zé)的好教師，又是活潑、風(fēng)趣的大哥哥，在這雙重身份之間，秉著“懷家長之心，盡教師之責(zé)”的信念，盡心盡力，盡職盡責(zé)地引導(dǎo)著每一位孩子健康成長。

雖然從教時間不長，但我在平凡的工作崗位上，懂得學(xué)習(xí)和拼搏，因為我深知，只有不斷地擴充自身的知識和技能，才能更好地說教于學(xué)生，更好地“盡教師之責(zé)”。我是學(xué)美術(shù)出身的，到云臺鄉(xiāng)中后跨行教語文，這對我來說無疑是個不小的挑戰(zhàn)，但有挑戰(zhàn)就有動力，所以在業(yè)務(wù)能力上我更加嚴(yán)格要求自己，不斷地努力、勤奮、積累，用一顆真摯的心譜寫著屬于我自己的“紅燭”人生。總希望與學(xué)生們一道，快樂著他們的快樂，幸福著他們的幸福??說到幸福，在13年的假期集中培訓(xùn)里“做一輩子

老師，當(dāng)一輩子班主任”的李鳳遐老師樂觀風(fēng)趣，陽光健康的生活工作態(tài)度給我留下了很深的印象，她用智慧和愛心打造的“學(xué)生幸福，教師幸?！钡慕逃砟钭屛宜伎剂撕芏?，我們大家時常會扣問自己“我幸福嗎？”，作為一名老師，人類的靈魂的塑造者，我想我們真正的幸福應(yīng)該源自于學(xué)生，源自于我們用人格魅力示范和感染給他們的各種知識和能力，更源自于學(xué)生用心用情感恩回報給我們的點滴的愛。的確，“最好的教育是示范，最好的管理是感染”，我想應(yīng)該時常置換我們和學(xué)生之間示范和感染，更好的用心去對待學(xué)生，更好的讓學(xué)生幸福，讓自己幸福。

在與學(xué)生不斷地接觸中我深刻領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，德高為范”的真旨。師德是教師最重要的素質(zhì)，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。尤其是我地處偏遠的云臺鄉(xiāng)，面臨的大多是父母外出打工的“留守兒童”，除了老師之外，扮演更多的就是關(guān)心愛護他們的“家長”角色，除了他們的學(xué)習(xí)，更重要的是去關(guān)注他們的生活，給予他們更多地關(guān)愛和呵護。姚夢是我們班一個性格內(nèi)向孤僻的女生，10歲那年母親因病去世，父親還常年在外打工，本來就內(nèi)向的姑娘更加關(guān)緊了與人交往的大門，對于這樣一種狀態(tài)和環(huán)境，我得知后心里沉甸甸的，試著在學(xué)習(xí)和生活中多去與她交流，但她很抵觸，好多次我被拒之心門之外，但我沒有放棄，于是試著撥通了她在外地打工父親的電話，溝通之后感受到父親也十分思念女兒，可迫于生

活他沒辦法，于是我提議晚上讓他和女兒視頻，晚自習(xí)下后，我把姚夢叫到我的辦公室，她詫異的低著頭一聲不吭，我也沒有吭聲，當(dāng)聯(lián)系好她的父親，打開視頻的那一霎那，她激動地淚花奪眶而出，往日堆積在她身上的憂郁和沉悶被濃濃的親情所洗滌，我默默地搬了把椅子坐在窗外，望著藍藍的夜空，心里既高興又沉重??第二天上完課，她走到我身邊遞給我一張紙條，很簡單的四個字“謝謝老師”，我微笑示意了一下回到了辦公室，午自習(xí)時我回她了一張紙條“朋友之間不言謝，我很愿意傾聽你故事，希望我這個大哥哥能成為你生活中最好的朋友”。那一次之后，她的心門慢慢打開，不管是學(xué)習(xí)還是生活，一有想法她就來辦公室找我談心，慢慢的她性格開朗了，上課愛發(fā)言了，也喜歡和同學(xué)溝通了，成績也慢慢在進步，第二學(xué)期還主動向我請纓，當(dāng)我們班最不好當(dāng)?shù)纳钗瘑T，為我在班級管理上出謀劃策。每到逢年過節(jié)他的父親總會給我打電話問好，細(xì)細(xì)回想，其實就是那么簡單的一個舉動，用心去替學(xué)生著想，收到的感染和改變確實巨大的，這就是一種幸福，源自于學(xué)生，相互的感染和引領(lǐng)！

初到云臺鄉(xiāng)時就仰慕云臺山風(fēng)景的綺麗，恰巧我是個喜好游山賞水的旅客，尤其是喜歡低碳環(huán)保的自然之旅，記得那是一個深秋的周末，我整裝待發(fā)，早已耳聞從學(xué)校到云臺山的路途之遙，費時之久，據(jù)說有很多路是不好走的，何況我還是步行??雖然聽上去有些艱辛，但是絲毫沒有挫敗我前往的意念，其真正的動力來自于我的幾個學(xué)生，他們的家就住在那里，從平時觀察看可

能家庭條件比較艱苦，上學(xué)放學(xué)這么遠的路從沒有父母接送，全靠他們的一雙腳??的確，我走在了他們上學(xué)放學(xué)的必經(jīng)之路上，真是，怎一個遠字了得！非常偏僻，路人也很少，就算想搭個順路車，這還得碰碰運氣，就這樣走著，腿腳已經(jīng)很困了，我的心里也有些黯然，這么遠的路學(xué)生上學(xué)全靠走，這遠就不說了，要是遇到個雨天雪天，連個躲雨的地都沒??可是他們上學(xué)卻從未遲到過。突然在轉(zhuǎn)彎處的半坡上，幾個放牧的孩子向我招手，慢慢的向我這邊跑來，原來是我的一個學(xué)生，后來才了解到他們回到家除了完成作業(yè)，多數(shù)時間是幫家里干農(nóng)活，放牧?？粗切┦萑醯纳碥|和背后片片的牛群，我的心頓時沉重了些許，想想城里的學(xué)生，家長車接車送，生怕淋著凍著，和他們一樣的同齡人，談?wù)摰氖琴Z斯丁比伯的流行樂，商討的是除了美術(shù)還應(yīng)該學(xué)學(xué)跆拳道好來讓自己更充實??而我的學(xué)生們，他們閑暇談?wù)摳嗟氖悄睦锏牟菝阌诜拍粒莻€土壕又是他游玩的“新大陸”??剎那間，陽光灑在了他們可親卻泛著稚嫩的臉上，頓時配著藍天、白云、綠草、牛群，我越發(fā)的聳了聳衣服，暗暗地在心里下定決心，更好的用真心去關(guān)愛他們，更真切的把心系在他們身上，不斷地去努力，為他們插上翅膀，飛出大山！

雖說我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心？有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗 的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂？我們是歡樂的引導(dǎo)者，也是享受者，同時也是記錄者。云臺的學(xué)生很淳樸，更懂得感恩，平日里對他們的點滴關(guān)愛與呵護他們都牢記于心，每逢佳節(jié)在我的窗臺上總會收到別具一格的匿名禮物，他們沒有闊綽生活費，我知道他們每周也就帶20塊錢的生活費，更不懂得用多高貴的東西來奉承老師，他們明確的只有一個，那就是把普通的材料用感恩的愛心編制出不平凡的禮物送給他們最最想感謝的“班主任”，他們知道我不是本地人，時不時就一個通紅的蘋果映在我的窗臺，那種紅很溫暖，攜裹著陽光的顏色！這種愛很純真卻很厚重，這種愛很隨意卻很可貴！于是，我收集，我記錄，曬在微博上，分享歡樂，讓過多的人關(guān)注歡樂，傳播歡樂！的確，花有花的風(fēng)采，葉有葉的榮耀，作為一名農(nóng)村教師，我深感自己責(zé)任的重大，工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長，我將繼續(xù)為同學(xué)們服務(wù)著，腳踏實地，一步一個腳印地服務(wù)著。正如米裕慶教授所說：把一個信念播種下去，收獲的將是行動；把一個行動播種下去，收獲的將是習(xí)慣；把一個習(xí)慣播種下去，收獲的將是性格；把一個性格播種下去，收獲的將是命運。讓我們跟上時代的步伐，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，用愛心鑄就學(xué)生成功的翅膀，讓他們飛得更高！飛得更遠！

第二篇：教師師德標(biāo)兵先進事跡材料范文

教師師德標(biāo)兵先進事跡材料

我是一名普通的初中教師，自2002年6月畢業(yè)至今，我一直擔(dān)任班主任工作和語文學(xué)科教學(xué)。從教十年來，杏壇春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂；講臺歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。我深深地愛著自己所從事的教育事業(yè)，我把自己的責(zé)任與愛，把滿腔熱情都傾注在了我摯愛的教育事業(yè)上。

以身作則，率先垂范

德為師之本，良好的師德形象，體現(xiàn)在教育教學(xué)的點滴之中，體現(xiàn)在教師課堂內(nèi)外的一言一行之間。為樹立良好的師德形象，我時時處處用實際行動給同學(xué)們樹立一個良好的榜樣。

人們常說打鐵還得自身硬，作為一名語文老師，要想教育同學(xué)們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自身的語文素養(yǎng)，必須要求自己首先要做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、勤奮主動。多年來我一直堅持做到如下幾點：一是要求學(xué)生寫好字，自己必須要有一手拿得出手的好字。為此我多年來一直工整書寫，堅持練習(xí)，給學(xué)生一個示范作用。我要求學(xué)生做作業(yè)一定要把自己的字寫好，我也告誡自己一定要在黑板上寫好字，為此目的，我天天堅持，在黑板上不寫則已，要寫哪怕一個字，也要寫得工整美觀。二是要求學(xué)生多讀書。為此，我先把自己在上學(xué)期間所寫的讀書筆記、讀書心得等展示給同學(xué)們，讓他們在一片驚嘆聲中開始自己的讀書之旅。然后我也會告訴同學(xué)我的讀書計劃，我近期讀了什么書、有什么樣體會等等；同時也在合適的時間搞一個讀書活動，讓同學(xué)們展示自己的讀書成果，寫讀書心得、交流讀書筆記等。幾年來我堅持這一做法，同學(xué)們的反映良好，他們表示自己的視野開闊了，知識豐富了，寫作水平提高了，人生目標(biāo)更明確了，人生態(tài)度更積極了，為人處世也多了方法與技巧。三是堅持寫作。光說不練是假把式。我要求學(xué)生寫作文，不僅僅是交給他們方法和技巧就行了，自己也堅持寫下水作文。這樣做，有效地激發(fā)了同學(xué)們的寫作激情，也間接傳授了學(xué)生寫作文的實戰(zhàn)技巧，一舉多得。與此同時，我也會堅持寫一些教育心得和隨筆等，這樣不至于使自己的思維僵化，還能很好的提高自己的精神境界和文學(xué)修養(yǎng)。

作為班主任，我也注意時刻在點滴之中對學(xué)生進行教育。剛接到新的班級，同學(xué)們的行為沒有一定的約束，班級常常出現(xiàn)臟、亂、差的現(xiàn)象，慘不忍睹。為扭轉(zhuǎn)這一局面，我一方面正面告訴他們一些事情該如何去做，另一方面還要躬身師范，使同學(xué)們逐漸形成良好的行為習(xí)慣。例如：夏天班里有很多礦泉水瓶子，在教室里地板上滾來滾去，竟然沒有人去撿！問值日生，值日生說：我打掃衛(wèi)生的時候，還沒有人扔，理由冠冕堂皇，無懈可擊。怎么辦呢？我什么話也不說，進教室彎腰，到同學(xué)們的位置上去撿瓶子，而且不讓他們幫忙。我自己撿了瓶子之后，在教室的一個角落里整齊地放好。第二天，教室里還有瓶子，但是已經(jīng)少多了，我還是不說話，彎腰撿瓶子。第三天，我進教室宣布：老師已經(jīng)做示范了，希望大家照著老師的去做！這招十分有效，瓶子事件就這樣處理結(jié)束。我的結(jié)論是一個教育真理：身教重于言教。例如：早上學(xué)生遲到現(xiàn)象。無論是冬天還是夏天，學(xué)生似乎都習(xí)慣了遲到。為改變這一不良的行為，我先正面引導(dǎo)一日之計在于晨，然后提出早到的要求，為此，我每天早上5：30起床，在6：00之前站在班門口。這一行為從我做班主任的第一天起，沒有改變過（請假除外）。同學(xué)們看到我的做法，都很快改正了自己的行為。因此，我認(rèn)為，良好的師德存在于老師的內(nèi)心，是看不見的，但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見的，這正是師德的最佳表現(xiàn)。

改革教法，創(chuàng)新學(xué)法

作為一名教師，尤其是作為一名語文教師，在教學(xué)方法方面必須要有自己的獨特之處，否則很快就會被學(xué)生所厭棄。這是我從事語文教學(xué)十年來領(lǐng)悟到的一個很重要的道理。從提出素質(zhì)教育這個名詞的那天起，就不斷地有教育專家、教學(xué)名家等到全國各地去推廣先進的教學(xué)理念、成功的教學(xué)方法，而語文教學(xué)總是沖在教學(xué)改革的前線，幾乎每次改革都是把語文課堂作為前沿陣地的。而這些教學(xué)理念和方法是否真正適合每一位教師，那就另當(dāng)別論了。十年來，每次語文教學(xué)改革，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索，也從中學(xué)到了很多很好的教學(xué)方法，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗。我在學(xué)習(xí)積累實踐的基礎(chǔ)上，逐漸形成了自己的一套語文教學(xué)方法，總結(jié)起來是八個字高效課堂、高效自習(xí)。高效課堂是目前正在推廣的教學(xué)法，要求老師在抓好課堂的每一分鐘，提高教學(xué)效率。而高效自習(xí)則很少有人提及，實際上，高效自習(xí)是高效課堂的一個必要和有益的補充。當(dāng)我意識到這一點時，我就注意在自己的教學(xué)過程中，把提高自習(xí)課的效率作為重要的教學(xué)內(nèi)容。自習(xí)雖然是交給學(xué)生的，但老師一定要對學(xué)生進行必要的指導(dǎo)，以便于學(xué)生行成良好的自學(xué)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率，有效鞏固課堂所學(xué)知識，從而促進自身知識和能力的提高。實踐證明，高效課堂加高效自習(xí)更加有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

與此同時，我十分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法。這本是新課程改革的一個重點，而我則把它作為自己在教學(xué)上的一個突破點。傳統(tǒng)的教學(xué)不注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法的關(guān)注，而現(xiàn)在則是要改變這一做法。為此我不斷學(xué)習(xí)，積極總結(jié)，把一些行之有效的方法介紹給同學(xué)們，有的甚至通過訓(xùn)練加以鞏固，以便于學(xué)生掌握這些方法。例如：我總結(jié)了語文文言文背誦的四種方法，讓同學(xué)們根據(jù)自身的特點進行背誦；同時我鄭重地推薦了重復(fù)法和方言法及快讀法，甚至當(dāng)堂訓(xùn)練。經(jīng)過我的努力，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃了，同時也提高了教學(xué)效率。這些在學(xué)法方面的創(chuàng)新不僅僅是我自己，我還鼓勵學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)提煉出學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過對學(xué)生找方法的提倡，學(xué)生的學(xué)習(xí)更加具有積極主動性，把學(xué)法也當(dāng)作了自身積累知識、提高能力的目標(biāo)之一。這也正是我想看到的。在此我也體會到了，學(xué)法的創(chuàng)新，不僅僅是老師的事情，更重要的是調(diào)動集體智慧，放手發(fā)動群眾，只有這樣，才能讓學(xué)法更優(yōu)更有效。

以嚴(yán)治班，以愛育人

古人說師嚴(yán)而后道尊，也說仁者愛人?？梢妵?yán)與愛是育人成才的重要原則。在班級管理方面，我做到嚴(yán)與愛雙管齊下，起到了很好的效果。

首先是以嚴(yán)治班。剛開始擔(dān)任班主任的時候，我遇到了很多班級管理上的問題，經(jīng)過向有經(jīng)驗的班主任請教及自身的反思摸索，我找到了管理班級的有效方法。首先是制定班法，即通過民主集中形成班規(guī)。在這個班法中，詳細(xì)規(guī)定了學(xué)生違規(guī)及守紀(jì)兩方面的處罰及獎勵辦法，根據(jù)情節(jié)行為的不同程度制定考核分?jǐn)?shù)；同時規(guī)定如何執(zhí)行這一班法，之后用一到兩周的時間試行，沒有問題了則開始正式執(zhí)行。然后是執(zhí)行班法。在我的班級里有一名特殊的班干部名曰考紀(jì)委員，一般由全班同學(xué)選出最負(fù)責(zé)、最守紀(jì)、最值得信任的人來擔(dān)任（不能由班長兼任）。各位委員將考核情況（如學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計的交作業(yè)情況、紀(jì)律委員統(tǒng)計的遲到請假情況、衛(wèi)生委員統(tǒng)計的打掃衛(wèi)生情況等）報告考紀(jì)委員，考紀(jì)委員將每位同學(xué)每天的表現(xiàn)情況匯總以分?jǐn)?shù)形式寫入個人情況表，每周公布，每月評比，作為排座位、評優(yōu)評先及學(xué)期末綜合評定等的重要依據(jù)。然后是執(zhí)法監(jiān)督。為防止出現(xiàn)執(zhí)法不嚴(yán)的情況，給予全班同學(xué)以彈劾特權(quán)，由團委作為仲裁委員會，對考核情況進行公平、公正、公開的評判。最后是考核結(jié)果處理。我的做法是嚴(yán)格處理表現(xiàn)不佳的同學(xué)，同時用精神和物質(zhì)雙重鼓勵來表彰先進。此法一出，天下太平。班級常規(guī)工作井井有條，整個班風(fēng)、學(xué)風(fēng)煥然一新。

其次是以愛育人。因為學(xué)生是活生生的人，所以，單純的班法實際上并不能解決所有問題。例如：同是遲到的學(xué)生，你并不知道他們?yōu)槭裁催t到，但在班級考核上都反映為扣1分，長此以往，也許會挫傷有些同學(xué)的積極性，產(chǎn)生消極抵抗的情緒：我就是遲到了，你盡管扣分唄！遇到這樣的學(xué)生，就需要用愛來感化，用情來引導(dǎo)。還有考試前后同學(xué)們的心情波動很大，需要班主任及時地送上愛的香茗，及時找到同學(xué)談話，打開心結(jié)，或鼓勵，或撫慰，或提醒，通過各種方法讓愛滋潤學(xué)生心田，對他們產(chǎn)生積極的影響。我曾經(jīng)遇到過這樣一件事情。班上有位男同學(xué)白某在雙休日期間，撬開了學(xué)校食堂的門，大張旗鼓的拿走一些日常所需，學(xué)校食堂師傅找到我，讓我去幫他把調(diào)查解決。我手頭沒有證據(jù)，也不能只聽一面之詞，如何解決？而且據(jù)我平時的觀察，白某是一位各方面都很優(yōu)秀的同學(xué)，如何能做出這樣的事情？我到底該怎么辦呢？經(jīng)過考慮，我決定攻心為上。先叫白某和另外一名不相干的同學(xué)，向他們透露食堂雙休日發(fā)生的事情，讓他們代為打聽。我注意到白某的臉紅紅的。然后我又面向全班，重復(fù)了我的話，但不忘加上一句如果有人知道情況，可以給我聯(lián)系，還可以約定私下見面處理，本人保證不張揚。這句話是說給白某聽的。我看到她的臉依舊紅紅的（我甚至有點懷疑自己的判斷）。我想也許明天就會有結(jié)果了。果然，第二天一早，白某就找到我，塞給我一張紙條，我明白事情已經(jīng)解決了。因為我愛她，我要保護她，相信她是一念之差，所以我采取了讓她自我教育的方式，很隱秘地處理了這件事情。這就是愛的力量。

我的工作格言是：我愿把愛灑向每一個孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會關(guān)心每個學(xué)生，不會因為學(xué)生的成績好壞而另眼相待。我相信，老師把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細(xì)節(jié)中，才是真正的成功。

腳踏實地，開拓創(chuàng)新

俗話說既要埋頭拉車，也要抬頭看路，作為一名教師，也需要這種既腳踏實地，又開拓創(chuàng)新的精神。十年來，我始終保持著對黨的教育事業(yè)的無限忠誠，始終認(rèn)為教師是天底下最光榮的職業(yè)，教育是人類發(fā)展史上最光輝的事業(yè)，我始終保持著謙虛認(rèn)真、不驕不躁、不推拖、不抱怨的工作態(tài)度，踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)，教好我的語文課，帶好我的班級。我在平凡的崗位上做著綠葉的事業(yè)，得到了全校師生的好評。十年來，我先后榮獲市級優(yōu)秀教師、市級模范教師、縣模范班主任榮譽稱號、多次榮獲教學(xué)能手榮譽稱號、并在縣級、省級征文大賽中多次獲獎、在省級和國家級刊物上發(fā)表論文多篇等。

回首往事，感慨萬千，展望未來，前程似錦。在教學(xué)中，我深深體會到了教育是一門藝術(shù)這句話的深刻內(nèi)涵。在和我可愛的學(xué)生們的接觸中，我從內(nèi)心深處愛上了教育這門藝術(shù)。每天與學(xué)生在一起，心態(tài)永遠年輕，心靈永遠純潔，心底永遠善良；每天和書本打交道，把知識和方法教給學(xué)生，雖然辛苦，卻充滿樂趣。在學(xué)校度過的每一天都讓我感到身心愉悅。在以后的工作中，我要繼續(xù)保持自己的情懷和作風(fēng)，懷抱對教育事業(yè)的無限忠誠，用自己的愛和情，繼續(xù)在教育的征途上不斷探索、跋涉、耕耘、追求，在為人民的教育事業(yè)貢獻青春和力量的過程中，實現(xiàn)自己的人生價值！

第三篇：師德標(biāo)兵先進材料

師德標(biāo)兵先進材料

我是一名普通、平凡的青年教師，自從走上工作崗位以來，我曾先后擔(dān)任過小學(xué)3年的班主任、1年的科任、2年的音樂教師、10年的幼兒班主任、1年的幼兒科任教師的工作，雖然沒有取得輝煌的成績，但卻一直無怨無悔，默默無聞地奉獻著，在平凡的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)。

一、為人師表，盡職盡責(zé)。

我熱愛本職工作，為了孩子們，為了心愛的教育事業(yè)，我付出了大量的心血。2000年因工作需要我來到幼兒園工作，幼兒園的工作千頭萬緒，我又缺乏經(jīng)驗，只能一點點的摸索，一點點的理清；幼兒園的工作看似簡單輕松，但又,是繁重而又緊張的，但我不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我工作的信任，深知肩上的擔(dān)子有多重。每天早晨踏進園門就感覺像是一個上足了發(fā)條的鬧鐘，總也有忙不完的事。總有說不盡的費話，操不完的閑心。別人不理解，就是連自己的親人也不理解，幼兒園就真的那么累嗎？這時，我只能一笑了之，因為這份職業(yè)的艱苦和幸福以及自我價值的體現(xiàn)是其他人所無法體會的。

二、尊重學(xué)生，以愛育人。

良好的師德最根本的一點是愛學(xué)生，記得自己剛來到幼兒園 那年我教中班，我班有位叫劉琦的男孩，開始我還沒有發(fā)現(xiàn)他怎么樣，從表面看上去很不錯，但是他的課上表現(xiàn)讓我很頭疼，因為他課上、課后顯得較安靜，課上小朋友討論時他總是一聲不吭，小朋友舉手發(fā)言他也沒動靜，課后也不和小朋友一起玩，后來我找到他，與他談心，才明白，原來父母離異后他一直都是爸爸照顧，由于缺少母愛，導(dǎo)致他性格內(nèi)向，課上表現(xiàn)也不夠積極主動，我明白這一點后，就經(jīng)常在課上提問他，鼓勵他，關(guān)愛他，開始都是些簡單的問題，為的是讓他對自己有信心，在以后的活動中變得大膽些；課后還經(jīng)常讓他幫助那些需要幫助的小朋友，為的是讓他與小朋友多交流，多溝通，讓他融入這個大家庭。慢慢地，他的膽子大了許多，性格也開朗了許多，學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得更加積極了?？梢钥闯觯麑τ變簣@的各項活動有了興趣，對自己更有信心了。這是愛心的結(jié)晶，而我也從中享受到了育人的快樂。

三、嚴(yán)以待己，寬以待人我時常自己想，我們作教師的，每天教育學(xué)生，我們也應(yīng)該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢？在我們學(xué)校這個和諧環(huán)境的影響下，我平時嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守師德，身正為范，時刻以教師職業(yè)道德規(guī)范來規(guī)范自己的言行道德；我與同事和睦相處，努力以寬容、諒解待人，在工作上互相幫助，共同提高，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，從來不挑不揀。

四、努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我在工作之余，不斷自學(xué)，取得了自學(xué)本科學(xué)歷；我積極閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的書籍，了解課堂教學(xué)最前沿的東西，并把它們實踐于課堂；我積極參加各種競賽活動，也取得了一些成績：

2008年獲得鐵嶺市級骨干

2009年獲得昌圖縣幼兒教師演講2等獎

2000年被評為縣級優(yōu)秀課

2000年獲省級論文

2009年至2011年連續(xù)被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師 先進教師

2012年6月獲得昌圖縣幼教股幼兒舞蹈比賽二等獎和集體獎

回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。面對所取得的成績，我沒有陶醉，感受到的是領(lǐng)導(dǎo)對我的尊重、贊許，家人的理解，同事的支持，師生的努力。沉重中有一種充實，奮斗中有一份快樂，作為一名老師，我決心用自己的愛心、知識去點燃紅燭事業(yè)，再創(chuàng)輝煌上征程，讓愛與責(zé)任與我同行。

第四篇：師德標(biāo)兵先進材料

平凡中的不平凡

——師德標(biāo)兵先進材料

在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的老師，工作中我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?？粗麄兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。

一、灑下愛心，收獲快樂

教師身上社會賦予很多耀眼的光環(huán)：“人類靈魂的工程師”“教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)”。作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時，更應(yīng)該去恪盡職守，努力適應(yīng)時代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。自走上三尺講臺，我就明白我肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)的是義務(wù)，一頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個新的班級，面對著不同的學(xué)生，我努力尋找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。我是在農(nóng)村長大的，也親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以對那些家庭困難的學(xué)生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，我會從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在我的從教經(jīng)歷中，我始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵?！笔箖?yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。正因為這樣，所以當(dāng)我嗓子啞了的時候，那些孩子就偷偷的放潤喉片在我的桌上，當(dāng)我難過的時候，細(xì)心的他們都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條、畫畫來安慰我。每次元旦我都能收到以前那些畢業(yè)生的書信和賀卡。對于我來說這些已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。

二、精心耕耘，收獲成功。

教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的?！芭d趣是最好的老師”。如何讓我的學(xué)生在課堂上學(xué)得有興趣。每次教學(xué)之前，我都認(rèn)真鉆研教材，吃懂、吃透教材，精心備好每一節(jié)課，課堂上我要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法。通過廣采他山之石，進行網(wǎng)上研修，訂閱教科研雜志，《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計》它們都是我的良師益友。我嘗試運用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生都能在課堂上快樂地學(xué)，學(xué)得快樂。一份耕耘，一份收獲。在教育這片土地上，我付出了，我快樂了，我收獲了。曾獲得縣“先

進教育工作者”稱號，多次被評為縣“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等稱號。

三、提高素質(zhì)，完善自我“師者，傳道授業(yè)解惑也”，為了能更好地?fù)?dān)任這一重任，工作之余，我積極進修學(xué)習(xí)，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。從教多年來，我從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任何一項工作，并且能認(rèn)真完成每一項工作。我常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。我在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨，我迎著朝霞曙光走進班級，和學(xué)生交談；無數(shù)個傍晚，我?guī)е牢亢途胍饣丶摇！耙磺袨榱藢W(xué)生”是我為師的準(zhǔn)則。

四、低調(diào)淡薄，升華人格

法國作家羅曼羅蘭曾說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽視r常想，我們作教師的，每天教育學(xué)生，我們也應(yīng)該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢？在我們學(xué)校這個和諧環(huán)境的影響下，我與同事之間和睦相處，與科任老師之間團結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，默默接受，在榮譽面前不想去爭去搶，我想，用實際行動能夠證明一切。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。教師任重而道遠，而我只是千萬教師中最普通的一員，在這漫漫長途中，我要用愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)。

張 素 敏

2014年5月20日

第五篇：師德標(biāo)兵先進材料

以愛為槳，揚帆起航

我，是聯(lián)城鄉(xiāng)對山聯(lián)小的一名普通教師。2012年9月，我?guī)е鵁o限的憧憬，踏入了三尺講臺，成為一名光榮的人名教師。時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間就一年多了，這一年里，我用平常心做著平常事，不為榮譽，不為光環(huán)，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，受再多的苦心也甜。

一、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生

有人說，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。而作為教師的我們，更要將自己的愛均衡的給予每一個孩子，因為每一個孩子都是父母心中的希望和明天，身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非完成對個別人布置的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量和工作熱情?；谶@種認(rèn)識，我用愛心去關(guān)心每一個學(xué)生，用我的愛心去感化每一個后進的學(xué)生，用我的愛心去幫助每一個困難的學(xué)生。雪天里我把手腕受傷的張雯送回家，課下給功課不好的蔣山“開小灶”，拿“愈烈霜”給孩子擦手上的凍瘡，與孩子談心，不管刮風(fēng)下雨，哪怕是雪天路上的冰光的像鏡子，我都一樣到學(xué)校去，因為我知道，我是孩子的榜樣，我的愛，給不了學(xué)生溫暖，卻能給他們力量，讓他們在人生的道路上奮起前行。

因為我也是農(nóng)村長大的孩子，從小也親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以對班上那些特殊的同學(xué)我都給予溫暖的關(guān)懷。我們班有一個孩子，父親得了白血病，家里只有母親一個人支撐著他和姐姐讀書，聽到這個消息我很難過，我盡自己最大的力量去幫助這個孩子，幫他買一些練習(xí)本和學(xué)習(xí)用具，盡管這些都是微不足道的。或許是父親的病過早的讓這個孩子成熟，每當(dāng)他回答錯了問題，都眼淚汪汪的，讓我更是心疼，于是我在課下為他補課，鼓勵他勇敢的面對困難，讓同學(xué)們在課下的時候跟他一起玩耍，慢慢的，他不再憂郁，學(xué)習(xí)成績也慢慢的提上來了，我相信，盡管生活給了他這么多的磨難，但是他一定能有一個更為美好的明天。二，以身作則，教書育人

我知道作為一名好老師，光有愛心是不夠的，還要履行好自己的職責(zé)。在這個大家都認(rèn)為特別苦，都特別想離開的地方，我還是堅持了下來。流過淚，因為沒想過在現(xiàn)代文明的天空下還有如此破敗不堪的地方，但是當(dāng)我看到我的孩子們的時候，我還是堅定了自己的心，因為不管城市還是鄉(xiāng)村，孩子們的眼中露出的對于新知識的渴求，家長們對孩子們的殷切的希望，讓我覺得自己肩上的擔(dān)子有多重，我暗暗發(fā)誓，即使擔(dān)子千斤重，我也要挑起他來，因為那里面滿滿的全都是希望，是祖國的未來。

教書育人是教師的天職，為了讓我的學(xué)生在課堂上學(xué)得有興趣。每次教學(xué)之前，我都認(rèn)真鉆研教材，吃懂、吃透教材，精心備好每一節(jié)課，課堂上我要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法。

在語文課堂上，為了使學(xué)生由愛學(xué)變成樂學(xué)，我采用形式多樣的探索、體驗式教學(xué)。我把學(xué)生當(dāng)作紅花，自己則是綠葉，課堂中我們共同探討新知。比如在古詩的學(xué)習(xí)中，學(xué)完我會讓孩子畫上跟古詩相近的畫面，再讓學(xué)生根據(jù)自己所畫的圖畫去理解詩句的意思。在記敘文的教學(xué)中我會讓學(xué)生分角色朗讀，在讀中領(lǐng)悟做人的道理。

三、終身學(xué)習(xí)，更新知識

俗話說：學(xué)生是船，教師是水，水漲船才高，師高弟子強；學(xué)生是苗，教師是泉，“問渠那得清如許？為有源頭活水來?！苯處熞o學(xué)生一杯水，教師自己就得有一桶水。在當(dāng)今“信息時代”，教育正處于偉大的變革轉(zhuǎn)折時期，這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。從參加工作至今，我始終沒有停止學(xué)習(xí)，盡管工作繁忙，我還是參加了自學(xué)考試，努力使自己的文化素質(zhì)再上一個新的臺階。

有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索” 作為一名平凡的教師，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但工作中的點點滴滴卻讓我難以忘懷，難以割舍。