第一篇：先進(jìn)特崗教師材料

先進(jìn)事跡材料

九臺(tái)市第二中學(xué)

劉美多

2009年教師節(jié)前一天，我來(lái)到九臺(tái)市第二中學(xué)，開(kāi)始了一段具有特殊意義的“特崗生活”。我在新教師代表發(fā)言中，鄭重地向美麗的二中許下諾言：藍(lán)天下，獻(xiàn)給你我最好的年華！

高興地走上講臺(tái)，幾天后，卻發(fā)現(xiàn)了讓我怎么也高興不起來(lái)的事實(shí)：學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)非常薄弱，有的甚至連拼音都不會(huì)。怎么辦？語(yǔ)文是個(gè)重積累的學(xué)科，我只能拼命努力，而且必須是長(zhǎng)期努力！背誦、默寫(xiě)、小卷，別的班考兩遍，我要考三遍四遍；一套閱讀題有時(shí)要講兩課時(shí)，拼音規(guī)則都重新講過(guò)；作文課和學(xué)生一起練筆，詳批詳改，保證有三分之一的學(xué)生得到面批指導(dǎo)；每周四篇日記，篇篇有批語(yǔ)，周末還要做優(yōu)秀日記講評(píng)......這些工作確實(shí)很繁重，晚自習(xí)的辦公室里常常是一個(gè)人挑燈夜戰(zhàn)，但是我甘之如飴，因?yàn)槲液蛯W(xué)生們一起在成長(zhǎng)！有一次，成績(jī)一直上不來(lái)的史忠允悄悄對(duì)我說(shuō)，“老師，你別管我了，我從小就笨，一直都是最后一名?！蔽铱粗难劬?，很是心疼?！袄蠋熓遣粫?huì)放棄任何一個(gè)人的，你也沒(méi)有權(quán)利放棄你自己！”天道酬勤，一年級(jí)期末考試中，我們的平均分直追成第一名，成績(jī)公布的時(shí)候，同學(xué)們歡呼了，我卻哭了。

我的努力，領(lǐng)導(dǎo)看在眼里，第二學(xué)年，就把一個(gè)尖子班交給了我，教改示范課、骨干教師同課異構(gòu)等教學(xué)活動(dòng)學(xué)校也都挑選我去參加，指導(dǎo)我取得了好的成績(jī)。三年來(lái)，兩次獲得單位評(píng)優(yōu)。就這樣在壓力下成長(zhǎng)，在動(dòng)力中拼搏，努力到最后，今年中考語(yǔ)文學(xué)科校最高分出現(xiàn)在我的任教班級(jí)，并且報(bào)考九臺(tái)一中的責(zé)任對(duì)象生成績(jī)均在110-115分區(qū)間內(nèi)，全部達(dá)標(biāo)。

三年的教學(xué)生涯，教會(huì)了我生活，教會(huì)了我愛(ài)！

還記得初二新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，成績(jī)最棒的米路同學(xué)卻沒(méi)來(lái)。班主任告訴我她家庭經(jīng)濟(jì)條件差，可能要輟學(xué)了。多好的孩子呀，怎么能離開(kāi)校園呢？我給她的爸爸打電話，說(shuō)孩子到長(zhǎng)春打工去了，我又要到老板的電話，幾經(jīng)周折找到了米路，“小米，回來(lái)吧，老師幫你想辦法。”四處聯(lián)系，找同學(xué)，找朋友，終于成功地爭(zhēng)取到了一份助學(xué)金。現(xiàn)在，我也加入了這個(gè)愛(ài)心小組，米路、王宇航、孫文陽(yáng)三名同學(xué)在這份愛(ài)心的關(guān)懷下順利走進(jìn)理想的高中。我想，我會(huì)把這份愛(ài)的事業(yè)一直堅(jiān)持下去的！

一路上也曾有過(guò)迷茫和失落，生活的清苦和寂寞有時(shí)會(huì)讓人消沉，但是身上的這份責(zé)任卻讓我越來(lái)越堅(jiān)定下來(lái)。我一手創(chuàng)建的文學(xué)社，孩子們的心語(yǔ)報(bào)紙，操場(chǎng)上的女生足球隊(duì)和兔子舞，病床前學(xué)生送的野花,最后一課全班同學(xué)給我的擁抱......都如粒粒珍珠，永遠(yuǎn)閃耀在我記憶的深處。

三年風(fēng)雨一朝聽(tīng)，站在時(shí)光的節(jié)點(diǎn)上回首過(guò)去，我不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥，我把三年的青春和力量都獻(xiàn)給了就九臺(tái)二中，獻(xiàn)給了農(nóng)村特崗教育事業(yè)！

2012年7月28日

第二篇：特崗教師先進(jìn)事跡材料

夢(mèng)想因愛(ài)而美麗

先進(jìn)事跡材料(特崗教師)

在九臺(tái)市二道溝中心學(xué)校的校園里，活躍著這樣一位精神飽滿、開(kāi)朗活潑的青年教師，她時(shí)而帶領(lǐng)孩子們一道觀察校園里的花草樹(shù)木，時(shí)而與老師們一起研討教學(xué)中的疑難問(wèn)題，時(shí)而埋起頭來(lái)虛心學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù)。她，就是特崗教師，小學(xué)部的語(yǔ)文教師葉丹。

大學(xué)畢業(yè)她如愿的應(yīng)聘成為長(zhǎng)春市西五小學(xué)的一名教師，兩年的工作經(jīng)驗(yàn)讓她得到了生命中的寶貴財(cái)富。09年憑著對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱，加上多年對(duì)教育理論的研究學(xué)習(xí)，她以九臺(tái)地區(qū)語(yǔ)文數(shù)學(xué)學(xué)科第一名的成績(jī)，拿到了特崗教師的上崗?fù)ㄖ獣?shū)。那一刻，她堅(jiān)定了做一名好老師的決心，因?yàn)辄h和人民給予了她這個(gè)光榮而又神圣的崗位，時(shí)代賦予了她這個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的機(jī)會(huì)。在農(nóng)村教育的這片沃土上，她用青春詮釋著做一名優(yōu)秀教師的理想。

一、博愛(ài)哺育學(xué)生

作為特崗教師，她時(shí)刻告誡自己要以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做一名領(lǐng)導(dǎo)贊許，同事滿意，學(xué)生愛(ài)戴，家長(zhǎng)擁護(hù)的代表。每每看到那些出色的老師，贏得家長(zhǎng)的感謝信和錦旗時(shí)，她都心理暗暗地樹(shù)立目標(biāo)。愛(ài)學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求。不論對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)還是生活，她都給予學(xué)生貼心的關(guān)心和幫助。她教的班

級(jí)孩子年齡較小，為給他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活氛圍，清新的空氣，整潔的環(huán)境。每天早上她都要比學(xué)校要求的時(shí)間提前來(lái)到班級(jí)，開(kāi)窗通風(fēng)，按時(shí)給班級(jí)消毒。

生活上她能給予孩子們的她都盡力幫助，有的孩子家離學(xué)校遠(yuǎn)，偶爾吃不到早飯，她總是把自己的分一半給他們，哪個(gè)粗心的孩子坐車的錢(qián)弄丟了，她也是教育之后，給他拿上兩元錢(qián)送他到站點(diǎn)。她們班有一個(gè)腦癱的孩子走路不穩(wěn)，那天放學(xué)后很久沒(méi)人來(lái)接他，家長(zhǎng)又聯(lián)系不上，于是她陪他等家長(zhǎng)，可是一段時(shí)間以后仍不見(jiàn)人影，于是她便打算送他回家，可是他說(shuō)不清家住在什么地方，只是大概能找到，她便陪他去找，由于農(nóng)村的道路崎嶇不平，偶爾的塌陷處，她都背著她過(guò)去，經(jīng)過(guò)了大約四十分鐘的步行，終于把孩子送到了家長(zhǎng)的手中。家長(zhǎng)感激的不知道如何表達(dá)謝意，只是不住的點(diǎn)頭。

想做一個(gè)孩子們喜歡的老師，不但要貼近他的生活，更要成為他們學(xué)習(xí)的楷模。上學(xué)期，她們班有幾個(gè)孩子學(xué)習(xí)困難，她就經(jīng)常利用班后時(shí)間，單獨(dú)給他們補(bǔ)課，一補(bǔ)就是五、六點(diǎn)鐘，孩子的家長(zhǎng)知道后都大力支持，高興地說(shuō)，葉老師，孩子們特別愛(ài)在學(xué)校和你一起學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)積極性比以前高多了。為了能了解學(xué)生的知識(shí)掌握狀況，她經(jīng)常把學(xué)校內(nèi)，無(wú)暇顧及的學(xué)生作業(yè)帶到家中，一批就是半夜。她們班有幾個(gè)留守兒童，經(jīng)常不完成作業(yè)，而且上課狀態(tài)及其不理想。她總是抽時(shí)間與他們談心、交流，開(kāi)始時(shí)有個(gè)頑劣的孩子根本不當(dāng)一回事，于是她便暗暗地觀察他

們，發(fā)覺(jué)了他們的愛(ài)好和興趣之后，她便有的放矢地與他們溝通，談他們感興趣的東西，漸漸地她們之間的溝通輕松了，效果也明顯了。課堂上經(jīng)常有他們滔滔不絕的回答聲和雷鳴般的掌聲。下課時(shí)她總是教他們玩一些她小時(shí)候的游戲，學(xué)生們樂(lè)此不疲的學(xué)著玩。由于她愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問(wèn)題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生都很信任她，喜歡她，上課時(shí)精神狀態(tài)也很飽滿，沒(méi)有課時(shí)大家都纏著她天南海北地提問(wèn)。她很尊重和信任她的學(xué)生，處理學(xué)生問(wèn)題方法恰當(dāng)。同學(xué)之間有矛盾時(shí)，她總是先讓他們自我檢討，自我批評(píng)，絕不輕信某個(gè)同學(xué)的一面之辭，不忙亂處理，因?yàn)樾湃螌?duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。檢討中孩子認(rèn)識(shí)到了自己的過(guò)失，學(xué)會(huì)了謙讓和團(tuán)結(jié)，一舉多得。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，她一直采取不同的教育方法,因材施教。她總是對(duì)那些后進(jìn)生關(guān)愛(ài)有加，每當(dāng)他們回答對(duì)了一個(gè)問(wèn)題時(shí)，她都是贊不絕口。點(diǎn)頭示意，眼神鼓勵(lì)。即使他們犯小錯(cuò)時(shí)，她也是用很委婉的語(yǔ)氣，勸告開(kāi)解，對(duì)于這種教育方式，同學(xué)們都很樂(lè)于接受，而且對(duì)于后進(jìn)生的表?yè)P(yáng)，其他同學(xué)從不攀比。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，特別是差生，更用真心去呵護(hù)，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才，這一直是她的教育夢(mèng)想。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的成功和欣慰。

二、耐心專研教學(xué)

上崗的第一天，她勇于承擔(dān)重任，擔(dān)任了一年級(jí)的語(yǔ)文、地方和美術(shù)的教學(xué)工作。身兼數(shù)任的情況下，她花費(fèi)比從前三倍的努力。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，所以她總是虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的前輩們，一有空她就偷偷的坐在他們的課堂后，虛心求教。針對(duì)自己的授課時(shí)，她總是提前幾天備課，盡量搜集所有利于上課的資料，有時(shí)做起課件，不知不覺(jué)就到了后半夜，作為語(yǔ)文教師講課時(shí)她總是格外注意自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，盡量用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，潛移默化的陶冶他們的語(yǔ)言美感。就連孩子下課時(shí)的一個(gè)錯(cuò)誤發(fā)音，她也會(huì)不厭其煩的耐心糾正。根據(jù)新課改的教學(xué)要求，主動(dòng)去嘗試不同的教學(xué)方式，在上崗的第一學(xué)期，她便小試牛刀，在學(xué)校開(kāi)展的教研活動(dòng)中嶄露頭角，并且得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。在新學(xué)期的全鄉(xiāng)教師教研中，她承擔(dān)了新秀教師引路課的任務(wù)，這是領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)她的工作的認(rèn)可。為了能使自己的教學(xué)能力突飛猛進(jìn)的發(fā)展，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的培養(yǎng)和信任，業(yè)余時(shí)間她也從不松懈，每當(dāng)空閑時(shí)間，她都會(huì)研讀教育書(shū)籍，從書(shū)中她得到了許多人生和教學(xué)的啟示。

三.恒心印證態(tài)度

她工作態(tài)度認(rèn)真。一年來(lái)，她從未無(wú)故缺席、請(qǐng)假。即使患有嚴(yán)重的頸椎和腰椎病，也從未因此耽誤一天工作。她堅(jiān)持每天早早的來(lái)到學(xué)校，由于學(xué)校和她家之間交通不便，每天她都要早早的出門(mén)趕車，下車后還要步行二十分鐘，才能到達(dá)學(xué)校，冬天時(shí)，為了不遲到，每天幾乎都是披星戴月。上學(xué)期，父親病了，在醫(yī)院里沒(méi)人照顧，她沒(méi)有因?yàn)閭€(gè)人原因而耽誤學(xué)生的一節(jié)課，每天都是下班后再趕到醫(yī)院。親戚朋友都怪她沒(méi)有盡到孝道，可是只有她自己知道其中難以取舍的滋味，父親需要她，但學(xué)生更需要她。

一燈如豆，四壁青輝。作為無(wú)尚光榮的特崗教師，她深知自己任重而道遠(yuǎn)，應(yīng)該把無(wú)愧于事業(yè)，無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于自己作為自己的座右銘，激勵(lì)自己在教育這塊沃土上，潑灑智慧，讓夢(mèng)想因愛(ài)更加美麗！

第三篇：特崗教師先進(jìn)事跡材料

特崗教師先進(jìn)事跡材料

人們常說(shuō)教師從事的是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，成為人民教師也一直是我心中的夢(mèng)想，××年我從××學(xué)校畢業(yè)，非常幸運(yùn)的成為了一名特崗教師。光陰似箭，歲月如梭，眨眼間，我已經(jīng)在特崗教師這個(gè)崗位上工作了×年了，感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我的關(guān)心幫助，讓我從教這幾年學(xué)習(xí)了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，也讓我真正體會(huì)到了作為一名人民教師的光榮與責(zé)任。教師承載著一個(gè)民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽(yáng)，作為一個(gè)普通的農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師，我熱愛(ài)我的職業(yè)，也因?yàn)檫@份職業(yè)讓我從幼稚走向成熟。

十年樹(shù)木、百年樹(shù)人，由于教師神圣的使命和責(zé)任，決定了教師必須以樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，做燃燒的蠟燭，燃燒自己、照亮別人；做春天里的雨露，一生只為滋潤(rùn)祖國(guó)的花朵。

還記得剛來(lái)任教的那一年，才從大學(xué)走出來(lái)的我?guī)е恍┣酀㈧t腆走進(jìn)了教室，第一眼看見(jiàn)教師里坐著的孩子時(shí)，覺(jué)得他們是多么的可愛(ài)，天真。就這樣，在孩子們的歡笑中，我開(kāi)始了我人生的教育生涯。然而，在執(zhí)教不到一個(gè)月的時(shí)間后，我竟然產(chǎn)生了厭倦的心理，覺(jué)得眼前的孩子們不再可愛(ài)，不再天真，反倒是帶有那么一絲厭倦。記得開(kāi)始任教不久的某一天，在我的課堂上，一位同學(xué)拿著一本漫畫(huà)書(shū)看了起來(lái)，一開(kāi)始我并沒(méi)有生氣，只是耐心的教育他，告訴他一些道理，但似乎我的教育并沒(méi)有得到孩子的認(rèn)同，一節(jié)課下來(lái)，我逮住他不下5次，當(dāng)時(shí)年輕氣盛的我真的很氣憤。就那樣，時(shí)間一天一天的過(guò)去，而類似這樣的事情，每天都會(huì)發(fā)生，我開(kāi)始了厭倦，一度有了辭職的沖動(dòng)。直到那一天，我的想法、觀念從此發(fā)生了改變。那一個(gè)上午，依舊是一樣的教室，依舊是那群孩子，我?guī)е唤z疲倦，帶著一絲無(wú)奈走進(jìn)了教室。不出意外，又有幾名同學(xué)在看漫畫(huà)書(shū)，此時(shí)的我已經(jīng)沒(méi)有心情去理會(huì)他們了，我繼續(xù)講著課。此時(shí)，只見(jiàn)一位小姑娘站了起來(lái)，她對(duì)我說(shuō)：“老師，請(qǐng)?jiān)试S我打斷一下你上課?！蔽液芎闷妫肟纯此敫墒裁?，只見(jiàn)她大聲的對(duì)全班同學(xué)說(shuō)道：“同學(xué)們，我們來(lái)這里是讀書(shū)的，爸爸媽媽辛辛苦苦掙錢(qián)供我們來(lái)這里讀書(shū)，老師有著大城市的工作不要，來(lái)我們村里教我們，我們應(yīng)該懂得珍惜，不要把老師氣走了才來(lái)后悔！請(qǐng)同學(xué)們從現(xiàn)在開(kāi)始，認(rèn)真上課，只有讀書(shū)，我們才有好的出路，將來(lái)才有能力報(bào)答自己的父母，報(bào)答我們的老師！”我懵了，她之前似乎看見(jiàn)了我的表情，似乎讀透了我的心理。我完全不能理解，這樣的話居然出自一個(gè)小學(xué)生的嘴中。此時(shí)的我非常感動(dòng)，感動(dòng)有人理解我，還是那么小一個(gè)小姑娘。我放下了手中的課本，停止了講課，不知道是因?yàn)槭裁?，此時(shí)的我又重新的愛(ài)上了這群孩子。一節(jié)課下來(lái)，我將我的人生經(jīng)歷，酸甜苦辣、喜怒哀愁的故事，人生哲理講給了這些還很天真的小朋友們，雖然我知道他們有些東西會(huì)不懂，但我還是講了。沒(méi)想到的是，這節(jié)課再也沒(méi)有看漫畫(huà)的同學(xué)，再也沒(méi)有說(shuō)話的同學(xué)，再也沒(méi)有調(diào)皮的同學(xué)，全班同學(xué)都認(rèn)真的理解人生哲理。沒(méi)想到的是，這一節(jié)因?yàn)橐晃恍」媚锒v的教育課，收到了奇效。我也了解了一個(gè)老師應(yīng)該知道的真理，在一個(gè)班里，不可能每個(gè)同學(xué)都那么聽(tīng)話、那么認(rèn)真，一個(gè)班就是由一群聽(tīng)話的同學(xué)和一群調(diào)皮的同學(xué)組合而成。在日后的課堂中，雖然時(shí)不時(shí)也會(huì)出現(xiàn)類似的問(wèn)題，但同學(xué)們更懂事了，知錯(cuò)能改，學(xué)習(xí)的成績(jī)也一再提升。也就是從那時(shí)開(kāi)始，我重新認(rèn)識(shí)了“教師“這個(gè)行業(yè)，重新樹(shù)立了執(zhí)教理念。隨后我漸漸適應(yīng)并喜歡上了我的工作，由于我在教學(xué)工作中表現(xiàn)出了極大的干勁和激情，贏得了校領(lǐng)導(dǎo)的信任和賞識(shí)。2011年第二學(xué)期時(shí)，河北省教育廳將對(duì)我縣進(jìn)行教育教學(xué)評(píng)估驗(yàn)收，校領(lǐng)導(dǎo)安排我來(lái)負(fù)責(zé)學(xué)校的校園文化建設(shè)，當(dāng)我接到這項(xiàng)任務(wù)時(shí)感到既開(kāi)心又忐忑，為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，我下定決心要將這個(gè)工作做好、做出色。因我校是新建學(xué)校，教學(xué)樓剛投入使用不久，校園文化可以說(shuō)是“一窮二白”，為了讓校園煥發(fā)出濃厚的文化氣息，我東行大名，西去邯鄲，四處求經(jīng)，拍洗了無(wú)數(shù)張照片，選其精華、棄其糟粕，結(jié)合我校實(shí)際，終于設(shè)計(jì)出了彰顯本校特色的方案。為使方案盡快實(shí)施，我只身遠(yuǎn)赴肥鄉(xiāng)，在那里吃住半個(gè)多月，親自監(jiān)工四個(gè)晝夜，終于讓新校穿新衣，校園文化標(biāo)志蔚然成景。同時(shí)我又擔(dān)任講解員一職，為了寫(xiě)出高水準(zhǔn)的解說(shuō)詞，連續(xù)幾天熬夜查資料，草稿寫(xiě)了無(wú)數(shù)遍，終于寫(xiě)出了讓我稍微滿意的解說(shuō)詞。由于在氣溫接近0攝氏度的天氣里做講解，因連續(xù)工作而引起的感冒一而再，再而三的加重，但為了工作，我無(wú)怨無(wú)悔。最后因我高度的工作責(zé)任心受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)，省驗(yàn)收工作結(jié)束后我被評(píng)為“教育督導(dǎo)先進(jìn)個(gè)人”。

之后的我時(shí)刻要求自己以飽滿的熱情、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神投入到工作中，用心、用愛(ài)去育人。常言道：“如果老師要給學(xué)生一杯水，那么自己至少有一盆水?！睂?shí)際教學(xué)中，為了更好的教書(shū)育人，我主要通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，來(lái)豐富自己的知識(shí)。由于自己所教科目是小學(xué)英語(yǔ)，發(fā)音的重要性可想而知，特別是如果基礎(chǔ)發(fā)音沒(méi)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，以后對(duì)孩子的影響非常深遠(yuǎn)，所以工作閑暇之余，我都會(huì)查閱大量英語(yǔ)參考書(shū)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者收音機(jī)收聽(tīng)正確英語(yǔ)發(fā)音，研究發(fā)音規(guī)律，用心學(xué)習(xí)，盡量改掉方言英語(yǔ)的印記。除此之外，我也虛心向其它老師學(xué)習(xí)，通過(guò)試聽(tīng)課的方式，學(xué)習(xí)他們的思維引導(dǎo)方式和教學(xué)方式，再及時(shí)改正自己教學(xué)中存在的疏漏，努力提高自己的教學(xué)水平。

隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，大量農(nóng)村勞動(dòng)力外出打工，導(dǎo)致農(nóng)村出現(xiàn)了一個(gè)特殊群體—留守兒童，為了給留守兒童一個(gè)健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們健康成長(zhǎng)，結(jié)合我校開(kāi)展的“留守兒童幫扶活動(dòng)”內(nèi)容，我對(duì)我所任教的學(xué)生作了全面細(xì)致的調(diào)查，主要了解留守兒童的生活、學(xué)習(xí)、心理狀態(tài)，登記留守兒童的家庭地址和家長(zhǎng)電話，制作聯(lián)系卡，定期同他們的家長(zhǎng)電話聯(lián)系，將他們的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)等信息反饋給家長(zhǎng)，加強(qiáng)老師和家長(zhǎng)之間的溝通；同時(shí)對(duì)一些存在著行為偏差和心理障礙的留守兒童，我也進(jìn)行了定期的心理輔導(dǎo)和課業(yè)輔導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立積極向上的生活態(tài)度和作風(fēng)，建立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀?，F(xiàn)代學(xué)生都具有高強(qiáng)的模仿性和可塑性，教師的言行隨時(shí)有可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著不可預(yù)計(jì)的影響，作為老師就更應(yīng)當(dāng)以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來(lái)約束自己，注重提升自己的人格魅力。因此我在工作中非常注重自己的行為舉止，以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，提前備課，做好教學(xué)教案設(shè)計(jì)，課堂上以豐富、有趣的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為課堂的主人，對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)、多贊美，面對(duì)學(xué)生的不良習(xí)慣時(shí)嚴(yán)厲批評(píng)，在學(xué)生心中樹(shù)立做人做事優(yōu)秀學(xué)習(xí)榜樣。

花朵有了充足的陽(yáng)光才能開(kāi)的更加燦爛，種子有了豐富的營(yíng)養(yǎng)才能結(jié)出豐碩的果實(shí)，我覺(jué)得我們特崗教師就像那陽(yáng)光、養(yǎng)分，滋潤(rùn)著農(nóng)村孩子的童年，我們身肩重任，縱然歲月消逝了青春，我們依然無(wú)悔，甘于平凡，甘于清苦，甘于奉獻(xiàn)，和孩子們共同成長(zhǎng)，為農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己一份力量。

第四篇：特崗教師 先進(jìn)事跡材料

用心做最好的教師

“學(xué)高為師，身正為范”陶行知老先生如是說(shuō)。于我而言，只愿在教師這個(gè)崗位上用心做最好的教師。

——題記

2011年六月是一個(gè)值得紀(jì)念的日子，因?yàn)樵谶@一刻我完成了四年的學(xué)業(yè)，走出了象牙塔，走向社會(huì)。作為剛畢業(yè)的大學(xué)生，除了對(duì)未來(lái)的期許之外，更多的是迷茫，不知道自己以后該干什么，以后的路在哪里。做了一年的代課教師，2012年，聽(tīng)從了父親的建議，參加了當(dāng)年的特崗教師考試，幸運(yùn)的是我考上了，說(shuō)實(shí)話當(dāng)時(shí)對(duì)教師這一職業(yè)并不是特別喜歡，但在后來(lái)的工作中，我的觀念不斷的在轉(zhuǎn)變，由接受到喜歡再到熱愛(ài)，一步步的愛(ài)上教師這一職業(yè)。

2012年9月來(lái)到了南霞口鎮(zhèn)張申小學(xué)，一進(jìn)校門(mén)，我的夢(mèng)想再次破滅。先不說(shuō)這只是一個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校，單就說(shuō)學(xué)校環(huán)境就與我所設(shè)想的大相徑庭，當(dāng)時(shí)學(xué)校正在進(jìn)行平改樓建設(shè)，整個(gè)學(xué)校亂七八糟。一進(jìn)辦公室更是失望，與其說(shuō)是辦公室，不如說(shuō)是一個(gè)臨時(shí)“避難所”，我們笑稱這是集辦公、廚房、宿舍于一體的多功能教室。就在這樣工作環(huán)境，我開(kāi)始了我的特崗教師生活。我擔(dān)任的是一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，但由于教師人員緊張，除了數(shù)學(xué)其它的課程我都負(fù)責(zé)，說(shuō)自己是“全能型人才”其實(shí)是無(wú)奈，這也無(wú)疑增加了工作量。上課之余，我不斷學(xué)習(xí)音樂(lè)、美術(shù)、校本、心理等課程，我沒(méi)有了抱怨，因?yàn)槲覜](méi)有時(shí)間。一年級(jí)的孩子年齡小，自理能力還很差，除了照顧他們的學(xué)習(xí)，還得照顧他們的生活，冷了提醒穿衣服，熱了提醒脫衣服。這些都還好說(shuō)，最讓我難以忘懷的是2012年的冬天，由于沒(méi)有暖氣，我們只能用小火罐取暖，說(shuō)實(shí)話之前我都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，在家我更是沒(méi)干過(guò)，除了目瞪口呆就是手足無(wú)措，但是看著孩子們凍得通紅的小臉，我想為了孩子們我不能再像嬌氣的大小姐，我要做女漢子。于是我先向別的老師學(xué)習(xí)，然后再自己點(diǎn)，一次不行兩次，不是煤放多了把火壓滅就是放的少火上不來(lái)，急得自己掉眼淚，但又不能讓孩子們看到，后來(lái)經(jīng)過(guò)一次次嘗試終于可以了，點(diǎn)爐子算是沒(méi)問(wèn)題了。每天還得把大塊的煤砸碎，用桶提回教室，也就是這件事后來(lái)想想都后怕，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我剛剛懷孕自己都不知道，所幸沒(méi)有發(fā)生讓自己后悔

莫及的事，但是握著孩子們熱乎乎的小手我打心底里高興?？v然是每天灰頭土臉的回家，我也無(wú)怨無(wú)悔，后來(lái)我自己都驚訝于自己的變化。

作為教師，搞好教學(xué)是首要任務(wù)，由于剛剛走上工作崗位，一切都還不熟悉，也想干出一番成績(jī)給領(lǐng)導(dǎo)看，也算是給自己一個(gè)交代?？墒虑槟挠心敲春?jiǎn)單，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我?guī)У陌嗉?jí)考了倒第四，當(dāng)時(shí)接這個(gè)班的時(shí)候只聽(tīng)說(shuō)這個(gè)班不好，但我想只要我努力認(rèn)真的工作，我會(huì)有收獲的，但是結(jié)果給了我重重一擊。之后，我開(kāi)始反思，是不是我方法不對(duì)，我只重視了我的教而忽視了學(xué)生的學(xué)，于是，我開(kāi)始試著和學(xué)生交朋友，和他們談心，了解他們所需，有針對(duì)性的教，記得當(dāng)時(shí)班上有一個(gè)學(xué)生，他自控能力差，還調(diào)皮搗蛋，以前我只是生硬的說(shuō)教于他并沒(méi)有改善，后來(lái)通過(guò)與他及他的家長(zhǎng)溝通，發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)沒(méi)有自信的孩子，他試圖通過(guò)調(diào)皮來(lái)引起老師的注意。于是，我讓他當(dāng)小組長(zhǎng)，讓他在班級(jí)中學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，他的成績(jī)由下游到了中游，到現(xiàn)在見(jiàn)了我還一直說(shuō)：“謝謝老師！”聽(tīng)到這簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，我的心里是由衷的高興，我不想說(shuō)我有多偉大，我只是想通過(guò)我的努力，用心讓每一個(gè)孩子獲得更好的發(fā)展，用心做最好的教師。經(jīng)過(guò)我們半年的努力，成績(jī)前進(jìn)了五名，再到二年級(jí)期末的第二名，直到現(xiàn)在所帶班級(jí)的第一名，看著不斷前進(jìn)的名次，我心里由衷的滿足，不只是對(duì)成績(jī)，而是對(duì)于自己，在與孩子們的相處中我發(fā)現(xiàn)我越來(lái)越愛(ài)這幫孩子們了，與其說(shuō)是我見(jiàn)證了他們的成長(zhǎng)不如說(shuō)是他們歷練了我，是他們讓我接受并且愛(ài)上這份工作。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作，我漸漸的喜歡上了這份工作，并體會(huì)著其中的樂(lè)趣。14年十二月，我參加了縣教育局舉辦的小學(xué)寫(xiě)字指導(dǎo)課比賽，在同事們的幫助下我獲得了第二名。1月參加了“一師一優(yōu)課”活動(dòng)，在準(zhǔn)備曬課的過(guò)程中，我收獲了很多。參加這些活動(dòng)我沒(méi)有感到有負(fù)擔(dān)，而是很享受準(zhǔn)備這些活動(dòng)的過(guò)程，這是教師這一神圣的職業(yè)所賦予我的幸福感，而我也盡我最大的努力，用心做最好的教師。

時(shí)光如梭，光陰荏苒，來(lái)到張申小學(xué)已經(jīng)將近三年，三年的特崗教師即將接近尾聲，回首這三年以來(lái)，有付出有收獲，收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)要超乎我的想象，不只是成績(jī)，最主要的是自己的心態(tài)，現(xiàn)在我只想用心做最好的教師，一直喜歡蘇聯(lián)教育家蘇霍姆斯基所說(shuō)的那句“志向是天才的幼苗，經(jīng)過(guò)熱愛(ài)勞動(dòng)的雙手培育，在肥田沃土里將成長(zhǎng)為粗壯的大樹(shù)。不熱愛(ài)勞動(dòng)，不進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗也

會(huì)連根枯死。確定個(gè)人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉。”而我將把教師作為我的專業(yè)，并用心把它做成自己的事業(yè)。我想這也會(huì)成為我以后幸福生活的源泉！

第五篇：特崗教師先進(jìn)事跡材料

個(gè)人先進(jìn)事跡材料

我叫靳慕華，2013年7月畢業(yè)于商洛學(xué)院，同年9月進(jìn)入常村鎮(zhèn)古章小學(xué)，如今三年的特崗生活如白駒過(guò)隙悄然而逝，作為一名普通的特崗教師，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)真正的人民教師。我以飽滿的激情，百倍的信心、千倍的勇氣投入到教育教學(xué)之中去，鍥而不舍的追求著我人生的崇高理想——對(duì)教育事業(yè)矢志不渝。工作上，我要求自己踏踏實(shí)實(shí)、勤奮上進(jìn)；教學(xué)上，我要求自己孜孜不倦，一絲不茍；為人上我要求自己謙遜坦誠(chéng)、熱情大方，這三年的特崗經(jīng)歷使我完成了從學(xué)生角色向教師這一角色的轉(zhuǎn)換?；仡櫸疫@三年多的經(jīng)歷，感慨良多。

一、愛(ài)崗敬業(yè)、勇挑重?fù)?dān)

剛到工作崗位時(shí)，我不禁有些茫然，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我接受一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于剛開(kāi)始不熟悉業(yè)務(wù)知識(shí)，我借來(lái)了一系列資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，在熟悉的基礎(chǔ)上并嘗試以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，踏踏實(shí)實(shí)地完成備、上、批、輔、考“五認(rèn)真”工作。這樣一步一個(gè)腳印下來(lái)，我對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)越來(lái)越熟練，上起課來(lái)也越來(lái)越得心用手。到第一個(gè)學(xué)期結(jié)束的期末考試中取得了良好的成績(jī)，現(xiàn)如今我擔(dān)任三年級(jí)班主任并教授語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩門(mén)課程，能感覺(jué)自己正在慢慢的成長(zhǎng)，所以非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和關(guān)照，他們給我搭建了一個(gè)更好的鍛煉自己的平臺(tái)。

二、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

教學(xué)是一項(xiàng)融科學(xué)和藝術(shù)于一體的富有創(chuàng)造性的工作。要想做好 這項(xiàng)工作，必須依靠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和不斷變化的有效的教學(xué)方法。我在課前精心準(zhǔn)備，查找資料，靈活創(chuàng)造性的使用教材，結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法和手段，從不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”。而數(shù)學(xué)是一門(mén)以抽象思維為主，來(lái)源于生活同時(shí)又服務(wù)于生活的學(xué)科，所以每節(jié)新課的導(dǎo)入，我都會(huì)從生活中有趣并常見(jiàn)的現(xiàn)象入手，學(xué)生的興趣大增，課堂效果自然就很好。在課后及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真輔導(dǎo)。

三、為人師表、用心育人

學(xué)高為師，德高為范。教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代青少年的重任，教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要影響。只有豐富自己的知識(shí)，只有做好表率才能很好的教育學(xué)生。教師只具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須有高尚的思想水平和道德情操，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣。因此在平時(shí)的教學(xué)和生活中，我以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生，讓他們清楚什么是真正的真善美。除了日常和學(xué)生的交流溝通之外，每次考試結(jié)束，無(wú)論是大考小考，也無(wú)論是考好考?jí)牡膶W(xué)生，我都會(huì)找他們談話。

在我朝氣蓬勃的青春歲月，我選擇了這里作為青春的底色，用愛(ài)心和真誠(chéng)點(diǎn)燃著希望，用激情和夢(mèng)想詮釋著青春的另一層含義，甘于平凡，甘于清苦，甘于奉獻(xiàn)。能成為一名特崗老師，是我無(wú)悔的選擇，特崗生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。