第一篇：榜樣的力量

榜樣的力量

戎重光

榜樣的力量是無(wú)窮的，從我們喜歡樹(shù)榜樣、三百六十行，行行有榜樣的實(shí)踐看，這好像是我們獨(dú)到的信仰，其實(shí)不然，無(wú)論今人、古人，華人、西人，大約皆是奉其為真理的。以黃飛鴻武功之高，每次出場(chǎng)尚不免要亮出“廣東十大杰出青年”的招牌來(lái)嚇人；而澳洲霍華德總理不久前訪華，提前一天結(jié)束行程，匆匆趕回去為一戰(zhàn)小兵舉行國(guó)葬——榜樣之重竟高于國(guó)事訪問(wèn)。

我們這一代無(wú)疑是在榜樣的指引下長(zhǎng)大的。讀小學(xué)時(shí)學(xué)雷鋒，便時(shí)時(shí)刻刻低頭走路，隨時(shí)準(zhǔn)備揀起人民群眾遺落的寶貴財(cái)產(chǎn)，哪怕是揀到小偷丟棄的錢包皮，也要飛奔著交給老師；讀初中時(shí)再學(xué)雷鋒，就知道組織同學(xué)到書店幫助售書，雖然看書的時(shí)間遠(yuǎn)過(guò)于售書的工夫。但榜樣的力量真的無(wú)窮嗎？細(xì)細(xì)想來(lái)，我卻不敢肯定。讀高中，我就只知埋頭讀書了，否則“黑七月”一過(guò)，我只有回家待業(yè)；讀大學(xué)，除了上課，一多半時(shí)間在足球場(chǎng)上狂奔，但馬拉多納卻并非我的榜樣。參加革命工作了，聽(tīng)了不少先進(jìn)報(bào)告會(huì)，看了無(wú)數(shù)模范事跡，也曾為此流過(guò)不少熱淚，但也僅此而已。每次看到屏幕上大家聽(tīng)榜樣事跡時(shí)的淚臉，聽(tīng)到大家慷慨陳詞的感受，再看某些人依然故我的作為，我總?cè)滩蛔∠胍粋€(gè)問(wèn)題：莫非胡長(zhǎng)清、成克杰們?cè)诳椿蚵?tīng)焦裕祿、孔繁森時(shí)就不熱淚盈眶、心潮澎湃？

我當(dāng)然不是說(shuō)榜樣對(duì)孩童有效而對(duì)成人就無(wú)用，我只是以為，榜樣的力量在一定條件下是無(wú)窮的。這大約也是符合唯物辯證法的，其一，真理總是相對(duì)的，放之四海而皆準(zhǔn)不過(guò)是美好愿望而已；其二，物質(zhì)決定精神，存在決定意識(shí)，榜樣的力量畢竟屬于精神力量，力度雖大，恐怕也難勝過(guò)現(xiàn)實(shí)存在。證之于事實(shí)，近年來(lái)雖榜樣層出不窮，其面之廣、其出之頻已遠(yuǎn)非當(dāng)年可比，但收效卻并不樂(lè)觀，這似乎也是我的“條件論”的一個(gè)注腳。

但到底需要什么條件，我卻又說(shuō)不出。不過(guò)，我隱約覺(jué)得，在榜樣的選擇上有文章可做。首要當(dāng)然是方便大家活學(xué)活用。美國(guó)孩子從車輪下救了媽媽，打了匪警電話幫警察抓到了盜賊，也會(huì)被樹(shù)為英雄。這次澳洲霍總理提前回國(guó)為之舉行國(guó)葬的，不過(guò)一無(wú)名小兵而已，并無(wú)任何驚天地泣鬼神的壯舉，甚至參加一場(chǎng)世界大戰(zhàn)一槍都未放（衛(wèi)生兵）。反觀我們的榜樣，雖已非“高大全”，卻依然往往可敬而難學(xué)。我看過(guò)一份駭人聽(tīng)聞的先進(jìn)材料，曰某野外工作者先后有一子一妻病亡，而該先進(jìn)竟并未因此請(qǐng)過(guò)一天假！如此榜樣，不學(xué)也罷。

此外，榜樣總得有模有樣才是，寧少勿濫，慎重為宜。其原因應(yīng)該眾所周知了。這些年落馬的大官小貪，只要有個(gè)頭銜的，幾乎無(wú)不榮譽(yù)等身，先進(jìn)、模范、優(yōu)秀……數(shù)不勝數(shù)。當(dāng)然，有先是榜樣后來(lái)又不榜沒(méi)樣了，更有原本就如此的偽榜樣，確數(shù)多少，我未做過(guò)調(diào)研，但這未免就令人無(wú)話可說(shuō)了。

前不久，所謂西點(diǎn)軍校懸掛雷鋒像的故事傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)、群情振奮，結(jié)果有好事者到西點(diǎn)一問(wèn)，原來(lái)又是一個(gè)美麗的謊言。榜樣的力量在本國(guó)猶嫌不足，還要光大到遠(yuǎn)洋彼國(guó)，我不覺(jué)得可笑，我只感到悲哀。

列寧說(shuō)：“榜樣的力量是無(wú)窮的?！编囆∑酵径啻螐?qiáng)調(diào)：“身教重于言教?！边@是對(duì)道德模范社會(huì)價(jià)值的精辟揭示。道德模范之所以具有巨大的社會(huì)價(jià)值，從根本上取決于道德自身的特定本質(zhì)與特征。道德反映著人類社會(huì)的一種特殊現(xiàn)象，是調(diào)整人們相互關(guān)系的行為規(guī)范的總和。一定的行為原則和規(guī)范是從人們的社 榜樣的力量

“榜樣的力量是無(wú)窮的”，這是我們經(jīng)常說(shuō)的老話。而我們的先人，早就提出“以人為鏡，可以明得失”這樣的至理名言。感動(dòng)中國(guó)十大人物之一的華益慰，從當(dāng)醫(yī)生那天起，就選擇白求恩作為自己的榜樣，激勵(lì)自己做一名像白求恩那樣的好醫(yī)生，正可謂心里“明鏡高懸”。而雷鋒這樣的榜樣，在不知不覺(jué)中，也從古老的中國(guó)，走向美國(guó)的西點(diǎn)?？梢哉f(shuō)，世界上任何一個(gè)不斷發(fā)展、不斷進(jìn)取的民族，都不會(huì)忽視榜樣的力量。

有人曾說(shuō)：“播撒一種思想收獲一種行為，播撒一種行為收獲一種習(xí)慣，播撒一種習(xí)慣收獲一種性格，播撒一種性格收獲一種命運(yùn)”。散播一種榜樣，我們能夠時(shí)時(shí)看到奮斗的目標(biāo)和參照物。榜樣是一種向上的力量，是一面鏡子，是一面旗幟。

可以想象，如果人人都向雷鋒學(xué)習(xí)，我們這個(gè)社會(huì)就會(huì)有享用不盡的精神財(cái)富，人與人之間的關(guān)系將更加融洽，人們生活的社會(huì)環(huán)境將更加和諧。如果人人都向比爾·蓋茨學(xué)習(xí)，必將 產(chǎn)生更多的發(fā)明創(chuàng)造，為社會(huì)帶來(lái)更多的物質(zhì)財(cái)富，同時(shí)推動(dòng)人類社會(huì)整體發(fā)展水平的提高。榜樣好比人生的坐標(biāo)，事業(yè)成功的向?qū)?。它帶給我們的是無(wú)盡的銳氣、朝氣，是必勝的信念，是永無(wú)止境的力量源泉。讓我們向榜樣學(xué)習(xí)，向榜樣看齊，我們將無(wú)堅(jiān)不摧、無(wú)往不勝！

提起榜樣，人們無(wú)不想起雷鋒，仿佛“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”已成為大家的共同記憶，“全心全意為人民服務(wù)”的雷鋒精神更被很多人奉為座右銘，激勵(lì)和鞭策自己往前。無(wú)疑，這就是榜樣的力量，引領(lǐng)著我們積極向上，奮勇往前。

一代青春一代榜樣

李娜在法網(wǎng)公開(kāi)賽女單決賽中首奪大滿貫后，立即在神州大地刮起一場(chǎng)“颶風(fēng)”——6月5日，中國(guó)最權(quán)威的紙媒《人民日?qǐng)?bào)》在頭版報(bào)眼處圖文并茂予以報(bào)道；各大門戶網(wǎng)站如微博上，當(dāng)天有關(guān)李娜的發(fā)帖已過(guò)百萬(wàn)條……在全民歡慶之時(shí)，李娜迎來(lái)了自己第一個(gè)場(chǎng)外的榮譽(yù)頭銜，湖北省省委書記李鴻忠親自為李娜頒發(fā)了“湖北跨越先鋒”榮譽(yù)證書和60萬(wàn)元獎(jiǎng)金，表彰決定已然將李娜標(biāo)榜為時(shí)代的榜樣。自此，除了在賽場(chǎng)上奮力搏殺外，李娜在賽場(chǎng)外又多了一份使命，她是湖北全省6000萬(wàn)百姓集體學(xué)習(xí)的榜樣。

除了球場(chǎng)上揮灑精湛球技之余，李娜更多靠的是機(jī)智、幽默的談吐，坦率、真誠(chéng)的心語(yǔ)，多種語(yǔ)言的流利表達(dá)等征服了世人。她既有傳統(tǒng)的溫良恭儉讓等中國(guó)美德，又具有西方人所樂(lè)見(jiàn)的自信自強(qiáng)、樂(lè)觀開(kāi)放等性格特征，因此無(wú)疑是日益強(qiáng)大的中國(guó)最時(shí)尚、最生動(dòng)的代言人。

而在此前的不同年代里，榜樣層出不窮，卻又漸漸消失在歲月長(zhǎng)河里。但榜樣的影響力依然存在，只不過(guò)是一代青春一代榜樣。榜樣即精神導(dǎo)師

從建國(guó)至今的中國(guó)榜樣的變遷軌跡來(lái)看，80年代之前，中國(guó)的榜樣形象大多富于革命色彩：報(bào)效祖國(guó)、不惜犧牲、樂(lè)于奉獻(xiàn)。比如，從50年代舍己救人的董存瑞、不怕?tīng)奚聵屟鄣狞S繼光，到60年代不求利己只為利人的雷鋒、鐵人王進(jìn)喜，到70年代刻苦鉆研、百折不撓的錢學(xué)森，到80年代自強(qiáng)不息的張海迪……

這一連串閃亮的名字，代表了一個(gè)時(shí)代的“全民榜樣”，他們都有共同的特征：對(duì)黨和人民無(wú)比忠誠(chéng)，對(duì)本職工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)身邊同事關(guān)心愛(ài)護(hù)，同時(shí)在生活中嚴(yán)于律己。這在當(dāng)年掀起一陣陣學(xué)習(xí)榜樣的熱潮，“全心全意為人民服務(wù)”的口號(hào)更是響徹神州大地。

同時(shí)，工廠也會(huì)組織大家開(kāi)展“三月學(xué)雷鋒”、學(xué)習(xí)“鐵人精神”、邀請(qǐng)勞動(dòng)模范來(lái)做報(bào)告、組織進(jìn)行“勞動(dòng)積極分子評(píng)選”。在各種“榜樣”文化的熏陶下，作為如今職場(chǎng)中堅(jiān)力量的六七十年代生人，更是以榜樣為“向?qū)А?。他們?ài)崗敬業(yè)，不求回報(bào)的努力工作；兢兢業(yè)業(yè)，不辭勞苦的以廠為家；刻苦鉆研，廢寢忘食為科技創(chuàng)新；團(tuán)結(jié)一心，為企業(yè)增產(chǎn)增收做貢獻(xiàn)。促使他們積極上進(jìn)、勇于創(chuàng)新的力量無(wú)疑是來(lái)源于榜樣的激勵(lì)和鞭策。

而自80年代末期以來(lái)，伴隨著社會(huì)多元價(jià)值的追求，榜樣也呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)，可以說(shuō)，這是時(shí)代和歷史的進(jìn)步。學(xué)習(xí)職場(chǎng)新榜樣

作為職場(chǎng)新生軍的八零后、九零后，無(wú)疑也在榜樣的指引下長(zhǎng)大的。讀小學(xué)時(shí)學(xué)雷鋒，便時(shí)時(shí)刻刻低頭走路，隨時(shí)準(zhǔn)備撿起人民群眾遺落的寶貴財(cái)產(chǎn)，哪怕是撿到小偷丟棄的錢包，也要飛奔著交給老師；讀初中時(shí)再學(xué)雷鋒，就知道組織同學(xué)到書店幫助售書，雖然看書的時(shí)間遠(yuǎn)過(guò)于售書的工夫。

除卻青春時(shí)期的偶像崇拜，真正可以稱之為榜樣應(yīng)該是源于職場(chǎng)的啟蒙。比如名噪一時(shí)的唐駿，他不斷挑戰(zhàn)和超越自我，全力爭(zhēng)取任何一個(gè)可能的機(jī)會(huì)，在眾多平凡的職場(chǎng)人中脫穎而出，一舉成為身價(jià)最昂貴的職業(yè)經(jīng)理人?？v然他的負(fù)面消息也時(shí)有涌現(xiàn)，卻毫不妨礙職場(chǎng)人士將他視為崇拜的榜樣。“榜樣也是平凡人，也會(huì)犯錯(cuò)誤，不能因?yàn)橐粋€(gè)錯(cuò)誤的細(xì)節(jié)而磨滅他值得學(xué)習(xí)的奮斗精神?！?/p>

又比如敢闖敢拼、不怕失敗的潘石屹，善于學(xué)習(xí)、從不放棄的朗朗，用智慧、勤奮、激情贏得精彩人生的俞敏洪，善于抓住機(jī)會(huì)，為清晰的目標(biāo)精益求精的馬云等等。

新時(shí)代的榜樣不再“高大全”，他們可能只是我們身邊的普通人，他們能被稱為榜樣更大程度上是因?yàn)樗麄兩砩祥W耀的人性的光輝引起了社會(huì)公眾的共鳴。如此一來(lái)，放棄追求完美，從而使榜樣擁有一個(gè)真實(shí)、完整和健康的人格，這樣的結(jié)果更有可能引導(dǎo)他人積極向上。榜樣是時(shí)代的標(biāo)桿

或許每個(gè)時(shí)代的榜樣都在不停地變換，但不變的是，榜樣是時(shí)代的精神，促進(jìn)了時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)度。而當(dāng)今正是一個(gè)需要榜樣的時(shí)代，多元化的社會(huì)需要有一種能夠打動(dòng)你我的力量，一種根植于內(nèi)心的精神力量；一種能讓我們尊敬和學(xué)習(xí)的力量，一種勵(lì)志進(jìn)取的永不過(guò)時(shí)的力量。而榜樣，無(wú)疑是一面鏡子，一項(xiàng)標(biāo)桿，一種力量。

在2010年全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會(huì)上的講話中，胡錦濤同志強(qiáng)調(diào)：“榜樣蘊(yùn)藏?zé)o窮力量，精神激發(fā)奮斗意志。愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的偉大勞模精神，是中國(guó)工人階級(jí)崇高品格的生動(dòng)體現(xiàn)，是我們時(shí)代的寶貴財(cái)富，是激勵(lì)全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗、勇往直前的強(qiáng)大精神力量?！?/p>

我們每個(gè)人就像社會(huì)這艘大船上的小小螺絲釘，每個(gè)人分工不同，各司其職，每天都在不斷勞動(dòng)，創(chuàng)造價(jià)值。有時(shí)候，或許榜樣離我們很遙遠(yuǎn)，但更多時(shí)候，我們可以從身邊去發(fā)現(xiàn)“榜樣”，學(xué)習(xí)“榜樣”。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，榜樣就像一名友善的向?qū)?，帶給你無(wú)窮的朝氣、必勝的信念，引領(lǐng)你不斷向前，向前！

第二篇：榜樣力量

榜樣的力量

想起榜樣，我們就能想起一句話“榜樣的力量是無(wú)窮的，是巨大的”。文學(xué)家們也說(shuō)過(guò)“播撒一種思想，收獲一種行為，播撒一種行為，收獲一種習(xí)慣，播撒一種習(xí)慣，收獲一種性格，播撒一種性格，一種命運(yùn)?！边@說(shuō)的就是榜樣會(huì)給我們帶來(lái)的積極力量，榜樣是一種向上的力量，它是一面鏡子，更是一面旗幟，它提醒著我們前進(jìn)，更激勵(lì)著我們成長(zhǎng)。

可以被稱之“榜樣”的人，當(dāng)然會(huì)是十分了不起的人，他必有過(guò)人之處，但這些“榜樣”其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn)，他或許就在我們身邊，也可能遠(yuǎn)在天邊?？墒蔷嚯x并不是阻礙我們?yōu)橹畬W(xué)習(xí)的因素，不管這個(gè)距離是時(shí)間，或是空間，我學(xué)習(xí)的榜樣就是王進(jìn)喜，被稱為“鐵人”的王進(jìn)喜。

提起王進(jìn)喜，我們就會(huì)想起“大慶油田”，就會(huì)憶起他的豐功偉績(jī)。這些當(dāng)然能成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。但是這并不是他為人銘記的全部，被稱為“大慶人的杰出代表”、“中國(guó)石油人的光輝典范”、“中國(guó)工人階段的先鋒戰(zhàn)士”、“中國(guó)共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀楷?！?、“中華民族英雄”的王進(jìn)喜為祖國(guó)石油工業(yè)的發(fā)展和社會(huì)主義建設(shè)立下了不朽的功勛，在創(chuàng)造了巨大物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)，還給我們留下了寶貴的精神財(cái)富——鐵人精神。

王進(jìn)喜并沒(méi)有一個(gè)富裕的出世，在他六歲的時(shí)候，被生活所迫，不得不拄著一根棍子領(lǐng)著雙目失明的父親沿街乞討?；蛟S就是這個(gè)時(shí)候的艱難困苦造就了王進(jìn)喜頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息的精神吧。也可能是小時(shí)候的貧困生活觸動(dòng)了王進(jìn)喜當(dāng)時(shí)幼小的心靈，從而立下要為祖國(guó)富強(qiáng)作奉獻(xiàn)的志向吧。帶著堅(jiān)定的信念，王進(jìn)喜成為新中國(guó)第一代鉆井工人。

在不久之后，他鄭重的向黨組織提交了每一份入黨申請(qǐng)書，志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，經(jīng)過(guò)黨組織嚴(yán)格考驗(yàn)和慎重考慮，接受了王進(jìn)喜的入黨申請(qǐng)，終于在1956年4月，他成為一名光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨員。這給了王進(jìn)喜極大的動(dòng)力，從此，王進(jìn)喜在工作中表現(xiàn)更為積極，在1958

年9月，王進(jìn)喜代隊(duì)創(chuàng)造了月鉆井進(jìn)尺1200米，只用時(shí)5月零4小時(shí)的當(dāng)時(shí)全國(guó)最高紀(jì)錄，榮獲“鋼鐵鉆井隊(duì)”，正是憑借著他對(duì)工作的一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)、頑強(qiáng)拼搏的態(tài)度及在工作中的杰出表現(xiàn)和功績(jī)，在1959年9月，被評(píng)為“全國(guó)勞動(dòng)模范”，這些榮譽(yù)絲毫沒(méi)有停止王進(jìn)喜為祖國(guó)做奉獻(xiàn)的行動(dòng)，在王進(jìn)喜眼中，這些榮譽(yù)更多的是一種責(zé)任，是一種更催促他多出成績(jī)的鞭子，更是一種不斷進(jìn)取的激勵(lì)。在1962年3月，王進(jìn)喜率隊(duì)從玉門到大慶參加石油大會(huì)戰(zhàn)，在此次石油開(kāi)采過(guò)程中，他們面對(duì)著從前從未遇到過(guò)的困難，但再大的困難也難不到全副武裝的王進(jìn)喜，沒(méi)有機(jī)器搬運(yùn)，他們用人挑用肩扛。沒(méi)有器材運(yùn)水，他們用盆端用桶提，有怎樣的困難，他們就能想出怎樣的方法應(yīng)對(duì)。在王進(jìn)喜搬家前往第二口井時(shí)不小心被重物砸傷右腿，但他依然拄著拐杖，在前線指揮作戰(zhàn)，由于地層壓力太大，第二口井打到700米時(shí)發(fā)生了井噴，此時(shí)的王進(jìn)喜毅然扔掉拐杖跳進(jìn)油井里面，用身體攪拌泥漿壓住井噴，贊譽(yù)聲一片，從此“鐵人”稱號(hào)響遍大江南北，經(jīng)歷多年的艱苦奮斗，王進(jìn)喜出色的完成了大慶油田的大公戰(zhàn)，正是他們的成功保證了中國(guó)工業(yè)化的快速進(jìn)行，1964年12月，王進(jìn)喜出席了第三屆全國(guó)人民代表大會(huì)，并為中國(guó)石油工業(yè)建言建策，得到許多與會(huì)代表的贊同，同時(shí)，他還受到毛澤東主席、周恩來(lái)總理等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的親自接見(jiàn)，回到家鄉(xiāng)的王進(jìn)喜積極宣傳著國(guó)家政策。再頑強(qiáng)的鐵人也會(huì)有脆弱的一面，無(wú)情的病魔卻托住了王進(jìn)喜的腳步，胃癌這個(gè)摧酷的魔鬼摧殘著王進(jìn)喜的身體，最終因醫(yī)治無(wú)效，王進(jìn)喜永遠(yuǎn)的閉上了他明亮的眼睛，停下了他不?？喔傻纳眢w，享年47歲，在1970年11月15日這一天舉國(guó)悲痛，這一天，或許也是王進(jìn)喜休息得最好的一天吧!

臨終前，王進(jìn)喜取出一個(gè)小紙包給了一直陪著他的中共中央黨組織的領(lǐng)導(dǎo)，小紙包里面裝的是組織給他的補(bǔ)助款和一張記賬單，他緩緩的說(shuō)：“這些錢請(qǐng)把它花到最需要的地方，我不困難。”永遠(yuǎn)對(duì)自己小氣的王進(jìn)喜在臨終前也要對(duì)別人大方，他時(shí)刻想著怎么能幫到需要幫助的人，其實(shí)，此時(shí)的他更需要幫助。

在單獨(dú)面對(duì)弟弟時(shí)，他把300元錢送到弟弟手里，并內(nèi)疚的說(shuō)：

“看情況，我可能看不到咱媽了，媽這一輩子很苦，你就多替我盡孝道吧?！痹谏袑⒔Y(jié)束之際，王進(jìn)喜才自私了一回，想起了自己的母親，這是怎樣的一種無(wú)私精神?。?/p>

王進(jìn)喜就這樣悄無(wú)聲息的離開(kāi)了我們，但他卻永遠(yuǎn)的活在我們心中，他留下的“鐵人精神”正是一種愛(ài)國(guó)、創(chuàng)業(yè)、求實(shí)、奉獻(xiàn)的“大慶精神”的典型化體現(xiàn)和人格化的濃縮，他和雷鋒、焦裕祿、史來(lái)賀、錢學(xué)森一起，被中共中央組織部命名為“建國(guó)以來(lái)，在群眾中享有崇高威望的共產(chǎn)黨員優(yōu)秀代表?！?/p>

王進(jìn)喜的一生是平凡的一生，因?yàn)樗恢鄙钤诨鶎?、工作在基層，他與許多的石油工人一樣就是一個(gè)普通人，王進(jìn)喜的一生又是不平凡的一生，因?yàn)樗钤诨鶎訁s心系祖國(guó)發(fā)展，做在基層卻干著領(lǐng)導(dǎo)的工作，他是一個(gè)石油工人更是一個(gè)時(shí)代的開(kāi)拓者，一個(gè)夢(mèng)想的領(lǐng)航員。

生活在新時(shí)代的我們?cè)绞窃诤推綍r(shí)代就越不能忘記那些偉人們的豐功偉績(jī)，居安更要思危，我們要以王進(jìn)喜及許多像王進(jìn)喜這樣的人為榜樣，學(xué)習(xí)他們的精神，武裝自己的身心，我們要時(shí)刻心系祖國(guó)，為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)作奉獻(xiàn)，他們遺留下來(lái)的寶貴精神財(cái)富是我們要用一生去為之模仿為這努力的，他們遺留下來(lái)的果實(shí)，是我們要不斷培養(yǎng)，不斷壯大的，把他們，所有像王進(jìn)喜這樣的他們當(dāng)作榜樣，是新時(shí)代的我們必需具備的素質(zhì)。

榜樣好比人生的坐標(biāo)，事業(yè)成功的向?qū)В鼛Ыo我們的是無(wú)盡的銳氣、朝氣。是必勝的信念，是永無(wú)業(yè)境的力量源泉，向榜樣學(xué)習(xí)，向榜樣看齊，我們將無(wú)堅(jiān)不摧，無(wú)往不勝。

第三篇：榜樣力量材料[定稿]

活動(dòng)計(jì)劃：

活動(dòng)主題：榜樣·成長(zhǎng)

活動(dòng)目的：

1、樹(shù)立優(yōu)秀的榜樣，讓同學(xué)們了解身邊的榜樣，受到教育與啟發(fā)，給所有同學(xué)提供一個(gè)奮斗的目標(biāo)，更好地激發(fā)同學(xué)們追求上進(jìn)的積極性。

2、讓同學(xué)們受到榜樣事跡的熏陶，推動(dòng)良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成和諧的人際關(guān)系和文明的校園風(fēng)尚。

活動(dòng)主辦方：環(huán)境學(xué)院學(xué)工辦 活動(dòng)承辦方：環(huán)境學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)

活動(dòng)參與者：蘇州科技學(xué)院環(huán)境學(xué)院全體學(xué)生 活動(dòng)時(shí)間：2011年11月 活動(dòng)安排：

一、榜樣選拔

1、前期宣傳：“身邊榜樣，前行力量”主題教育傳達(dá)給各班班長(zhǎng)以及團(tuán)支書，宣傳到各個(gè)班級(jí)。

2、班會(huì)選拔：以班級(jí)為單位召開(kāi)主題班會(huì)，選撥出班級(jí)榜樣。

二、榜樣材料展示

1、室外展示：

（1）制作榜樣展板，根據(jù)每個(gè)人的特長(zhǎng)分別放置在不同的地點(diǎn)。

（2）榜樣人物照片展示，用繩子串起懸掛在籃球場(chǎng)旁邊。（紙上一面貼上人物照片，一面附上人物的詳細(xì)簡(jiǎn)介）

（3）創(chuàng)作榜樣人物的Q版畫像，可以與人物照片一同串起共同展示，并在繩子兩端串上寫有室內(nèi)活動(dòng)的時(shí)間及地點(diǎn)的紙板，起到宣傳的作用。

2、室內(nèi)展示：

（1）將學(xué)院選出的榜樣的照片與個(gè)人優(yōu)秀事跡介紹制作成模板。（2）榜樣模板展示在C1三樓，起到宣傳作用。

三、榜樣宣講與表彰會(huì)

1、播放榜樣視頻，展現(xiàn)榜樣的學(xué)習(xí)與生活，也讓同學(xué)們初步了解榜樣。（每人30秒）

2、榜樣上臺(tái)進(jìn)行自我事跡宣傳與經(jīng)驗(yàn)分享，啟發(fā)同學(xué)們確立明確目標(biāo)，并鼓勵(lì)同學(xué)們?yōu)橹畩^斗。（每人8分鐘）

3、嘉賓助演（3分鐘）

4、爆料時(shí)間，由榜樣的親友團(tuán)爆料日常生活中他們的優(yōu)缺點(diǎn)以及有趣的故事等（每個(gè)親友團(tuán)3分鐘）

四、主題團(tuán)日活動(dòng)

各班級(jí)開(kāi)展以“身邊榜樣，前行力量”主題團(tuán)日活動(dòng)。評(píng)選出優(yōu)秀主題團(tuán)日活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：

系列活動(dòng)一：

時(shí)間地點(diǎn)：2011年11月 蘇州科技學(xué)院石湖校區(qū)

內(nèi)容形式： “身邊榜樣，前行力量”主題班會(huì)評(píng)選出同學(xué)們心目中的優(yōu)秀榜樣。

實(shí)際效果：通過(guò)前期宣傳，“身邊榜樣，前行力量”主題教育已經(jīng)傳達(dá)給各班班長(zhǎng)以及團(tuán)支書，宣傳到各個(gè)班級(jí)。各個(gè)班級(jí)積極開(kāi)展了主題班會(huì)?；顒?dòng)前由團(tuán)支書與宣傳委員商量活動(dòng)形式，由同學(xué)們選出心中的榜通過(guò)一專大二學(xué)長(zhǎng)們推的同起進(jìn)老生會(huì)，樣。與同業(yè)的大三學(xué)姐薦出學(xué)一行新座談大一同學(xué)們?cè)诮涣髦辛私獾搅藢W(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們?cè)诓煌I(lǐng)域的優(yōu)秀之處。同學(xué)們更是積極的向?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐們提出自己的看法和問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的交流，同學(xué)們通過(guò)投票選舉出了自己心目中的“身邊榜樣”。為此次主題教育開(kāi)了一個(gè)好頭。

系列活動(dòng)二：

時(shí)間地點(diǎn)： 2011年11月22日 蘇州科技學(xué)院石湖校區(qū)籃球場(chǎng)旁

內(nèi)容形式： 榜樣照片室外展覽

實(shí)際效果： 主要就通過(guò)了收集本院優(yōu)秀學(xué)生的事跡資料與照片，展現(xiàn)他們的精彩豐富的校園生活，給大一的同學(xué)們一個(gè)平臺(tái)來(lái)進(jìn)一步了解大學(xué)的生活，找找身邊的榜樣，找找榜樣的值得學(xué)習(xí)的地方，學(xué)習(xí)到好的生活和學(xué)習(xí)的方法，來(lái)完善自己的大學(xué)生活。展覽是下課的高峰期，路過(guò)被吸引過(guò)來(lái)觀看照片展覽的同學(xué)很多。許多同學(xué)已經(jīng)對(duì)其中地榜樣略有耳聞，也表示愿意學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀之處。此次室外照片展覽活動(dòng)為主題教育做了很好的前期宣傳效果。

時(shí)間地點(diǎn)：2011年11月蘇州科技學(xué)院石湖校區(qū)C1三樓

內(nèi)容形式：榜樣材料室內(nèi)展覽

實(shí)際效果：將身邊的榜樣們的照片和資料做成版面公示出來(lái)，就可以更加具體有效地發(fā)揮榜樣們的力量，讓更多的同學(xué)們學(xué)習(xí)優(yōu)秀的大學(xué)生的大學(xué)學(xué)習(xí)生活方式，從而提升自己?！吧磉叞駱?，前行力量”這一活動(dòng)至今為止舉行的非常成功，引起環(huán)境學(xué)院學(xué)生尤其是大一學(xué)生們的廣泛關(guān)注，在很大程度上為大一的同學(xué)們提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，供大家了解大學(xué)生活的意義所在，也能夠?qū)W習(xí)學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們的經(jīng)驗(yàn)來(lái)完善自己的大學(xué)生活，做更加優(yōu)秀的大學(xué)生。將身邊的榜樣們的照片和資料做成版面公示出來(lái)，就可以更加具體有效地發(fā)揮榜樣們的力量，讓更多的同學(xué)們學(xué)習(xí)優(yōu)秀的大學(xué)生的大學(xué)學(xué)習(xí)生活方式，從而提升自己。

（照片見(jiàn)附件）

系列活動(dòng)三：

時(shí)間地點(diǎn)：2011年11月23日蘇州科技學(xué)院石湖校區(qū)C5-202

內(nèi)容形式：室內(nèi)“身邊榜樣，前行力量”宣傳與表彰會(huì)。此次會(huì)上選出的“身邊榜樣”大多是來(lái)自大二大三的環(huán)境學(xué)院學(xué)生，他們來(lái)自于同學(xué)們身邊，并且每一個(gè)人身上都有著許多值得他人學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)，他們當(dāng)?shù)闷疬@“身邊榜樣”的稱號(hào)?；顒?dòng)進(jìn)行中，“榜樣”們輪流上臺(tái)發(fā)言，他們的發(fā)言或長(zhǎng)或短，但都是真摯誠(chéng)懇、發(fā)人深省，用他們的經(jīng)驗(yàn)為大一新生指路排憂。大會(huì)最后，由嘉賓為各位選出的“榜樣”頒發(fā)了獎(jiǎng)狀，這不僅是對(duì)他們的表彰，同時(shí)也是對(duì)在座同學(xué)們的激勵(lì)。

實(shí)際效果：提供平臺(tái)進(jìn)一步宣傳榜樣力量，通過(guò)表彰會(huì)讓榜樣親身激勵(lì)更多的同學(xué)。在座的各位同學(xué)們受益匪淺、滿載而歸。尋找身邊榜樣，化作前行力量，希望同學(xué)們都能找到自己身邊值得學(xué)習(xí)的榜樣，向他們看齊，不斷地去糾正與完善自身。

系列活動(dòng)四：

時(shí)間地點(diǎn)：2011年11月 蘇州科技學(xué)院石湖校區(qū)教學(xué)樓

內(nèi)容形式：各班級(jí)積極開(kāi)展“身邊榜樣，前行力量”優(yōu)秀主題團(tuán)日活動(dòng)，并且在各班級(jí)上報(bào)的團(tuán)日活動(dòng)中評(píng)選出優(yōu)秀主題團(tuán)日活動(dòng)。

實(shí)際效果：將“身邊榜樣，前行力量”活動(dòng)深入到環(huán)境學(xué)院每個(gè)班級(jí)，讓同學(xué)們知道榜樣就在我們每個(gè)人的身邊。隨著“身邊榜樣，前行力量”優(yōu)秀主題團(tuán)日活動(dòng)的深入，同學(xué)們知道了榜樣就在我們每個(gè)人的身邊,也更加深刻的體會(huì)到了“三人行,必有我?guī)熝伞?每個(gè)人都可能成為我們的榜樣,每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)。尋找我們身邊的榜樣，就是尋找榜樣身上的閃光點(diǎn)。通過(guò)發(fā)掘?qū)W生中的典型，樹(shù)立優(yōu)秀學(xué)生的榜樣，用“明星”的力量、成功者的事跡，給所有學(xué)生提供一個(gè)奮斗的參照系，更好地激發(fā)同學(xué)們追求上進(jìn)的積極性。

優(yōu)秀主題團(tuán)日活動(dòng)： 建環(huán)1111班：

身邊榜樣 前行力量

一． 活動(dòng)主題：身邊榜樣 前行力量

1.活動(dòng)地點(diǎn)：C6-308 2.組織人：徐楊、耿云、杭海等

3.活動(dòng)目的：通過(guò)開(kāi)展主題教育，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為標(biāo)準(zhǔn)，找準(zhǔn)身邊榜樣身上體現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀品質(zhì)，推出令同學(xué)們信服的先進(jìn)典型；充分發(fā)揮榜樣可敬、可親、可信、可學(xué)的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)遵守公民基本道德規(guī)范，使我們明辨是非、善惡、美丑界限，自覺(jué)履行責(zé)任和義務(wù)；注重大學(xué)生身邊榜樣的示范引領(lǐng)作用，引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)、主動(dòng)宣傳、爭(zhēng)做典型，努力推動(dòng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極構(gòu)建和諧校園；積極探索大學(xué)生思想教育工作新的方法，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，形成新機(jī)制 4.參加人員：建環(huán)1111全體同學(xué) 二．活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)初期，在班級(jí)進(jìn)行宣傳“身邊榜樣，前行力量“的意義，并發(fā)起選出身邊榜樣的活動(dòng)。由班級(jí)指定同學(xué)跟蹤榜樣，拍攝榜樣生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并記錄榜樣的光榮。最后，在班級(jí)與榜樣展開(kāi)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。三． 活動(dòng)流程

1.邀請(qǐng)班級(jí)同學(xué)對(duì)自己心中的榜樣，談?wù)勛约旱目捶?，說(shuō)說(shuō)徐菲移學(xué)姐身上的亮點(diǎn)。

2.由主持人播放榜樣的生活視頻及照片，并向同學(xué)們簡(jiǎn)單講述徐菲移學(xué)姐的光輝的學(xué)習(xí)歷程和取得的成績(jī)。

3.邀請(qǐng)徐菲移學(xué)姐上臺(tái)自己對(duì)自己進(jìn)行介紹，根據(jù)這次期中考中我們的情況對(duì)我們提出要求，以自己的經(jīng)歷勉勵(lì)大家；學(xué)姐的經(jīng)歷給了我們前進(jìn)的動(dòng)力。

4.同學(xué)們經(jīng)過(guò)這次的期中考，都發(fā)現(xiàn)了一定的問(wèn)題，下面進(jìn)行了提問(wèn)環(huán)節(jié)。5.最后，由主持人講述榜樣在身邊的意義與作用。徐菲移學(xué)姐給了我們很多中肯的意見(jiàn)，結(jié)束了這次的主題活動(dòng)。

三． 活動(dòng)總結(jié)

他們用真誠(chéng)迎接我們步入大學(xué)的殿堂，他們用責(zé)任照亮我們?cè)诖髮W(xué)的方向，他們用關(guān)懷感動(dòng)我們的心靈，他們用行動(dòng)樹(shù)立我們學(xué)習(xí)的榜樣。其實(shí)，榜樣就在我們每個(gè)人的身邊,“三人行,必有我?guī)熝伞?每個(gè)人都可能成為我們的榜樣,每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)。尋找我們身邊的榜樣，就是尋找榜樣身上的閃光點(diǎn)。通過(guò)發(fā)掘?qū)W生中的典型，樹(shù)立優(yōu)秀學(xué)生的榜樣，用“明星”的力量、成功者的事跡，給所有學(xué)生提供一個(gè)奮斗的參照系，更好地激發(fā)同學(xué)們追求上進(jìn)的積極性。

建環(huán)1112班

我與榜樣有個(gè)約會(huì)

一、活動(dòng)主題：我與榜樣有個(gè)約會(huì)

1、活動(dòng)時(shí)間：2011-11-17

2、活動(dòng)地點(diǎn)：蘇州科技學(xué)院石湖校區(qū)C6-309

3、組織人：顧靜

趙洋

匡力

郭繼萍

劉凱

翟寶佳

4、活動(dòng)目的：希望通過(guò)本次活動(dòng)能夠讓榜樣的代表作用在學(xué)生群中充分發(fā)

揮，為同學(xué)們提供為未來(lái)而奮斗努力的勇氣與信心，讓更多人知道，優(yōu)秀的榜樣不只是我們崇拜的對(duì)象，更應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)，也是我們?cè)谇趭^努力后的所應(yīng)該成為的人。通過(guò)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信念，化為動(dòng)力，成就理想，甚至超越！

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

本次活動(dòng)以主題班會(huì)的形式展開(kāi)，在開(kāi)展主題班會(huì)之前，選出了翟寶佳同學(xué)作為本次活動(dòng)的主持人。另外，在班長(zhǎng)等班委的組織下，我們請(qǐng)來(lái)了我們的直系學(xué)姐孫日近。在11月17號(hào)下午，大家做好了最后的準(zhǔn)備，正是在晚上六點(diǎn)半開(kāi)始了我們的主題團(tuán)日活動(dòng)。

三、活動(dòng)流程

1、活動(dòng)開(kāi)始

2、主持人宣布今天活動(dòng)的主題是“我與榜樣有個(gè)約會(huì)”，鼓勵(lì)大家認(rèn)真思考，積極發(fā)言。

3、學(xué)生發(fā)言(趙帆，曾天慈，郭繼萍）

4、主持人介紹榜樣孫日進(jìn)。她成績(jī)優(yōu)異，曾多次獲得校級(jí)別的獎(jiǎng)學(xué)金，也是學(xué)院的主席團(tuán)成員之一

5、榜樣發(fā)言

6、感悟榜樣：同學(xué)們意識(shí)到了榜樣不一定要是多么優(yōu)秀的人，只要?jiǎng)e人有所長(zhǎng)就可以立為榜樣。生活中處處都有自己的榜樣，只要有一雙敏銳的眼睛，就一定會(huì)找到自己所尊敬的榜樣的！

7、榜樣傳遞宣誓

8、宣誓：今天，我們與榜樣相聚在這里，分享他們的故事。他們，是我們的榜 樣。

明天，我們將在另一個(gè)起點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)屬于我們自己的理想。

榜樣，是我們前行的力量。

某天，我們或許也會(huì)站在他們的位子上，成為他人的榜樣！

讓我們傳遞這份力量，向前進(jìn)發(fā)！

9、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束

四、活動(dòng)總結(jié)

本次的團(tuán)日活動(dòng)形式比較簡(jiǎn)單，但活動(dòng)氣氛不錯(cuò)。我們的榜樣：孫日近學(xué)姐為我們進(jìn)行了精彩的發(fā)言。學(xué)姐的事務(wù)非常多，但還是抽出了時(shí)間為我們作講話。學(xué)姐告訴了她心目中的榜樣是什么樣子的，這是在告訴我們?cè)撊绾芜x擇正確的榜樣。接著，學(xué)姐給我們介紹了我們的專業(yè)。她告訴我們建環(huán)這個(gè)專業(yè)是非常有前景的，大家要對(duì)自己的未

來(lái)有信心，要抓緊現(xiàn)在的時(shí)機(jī)好好努力，為將來(lái)做好準(zhǔn)備。學(xué)姐接著告訴我們要學(xué)會(huì)尊重父母的良苦用心，也告訴我們對(duì)于我們來(lái)說(shuō)最重要的還是我們的父母。是啊，對(duì)于遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的我們來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比父母的愛(ài)還更能讓我們堅(jiān)強(qiáng)地走下去了。榜樣的精神力量，涌流我們心間。我們需要一個(gè)榜樣，來(lái)為我們樹(shù)立一個(gè)奮斗的方向，來(lái)讓我們更明確我們要的是什么，該做什么，要怎么做。榜樣就在我們身邊，他們是我們前行的力量！

環(huán)工1112班

榜樣·我們共同努力

一、活動(dòng)主題：榜樣·我們共同努力 1．活動(dòng)時(shí)間：2011年11月12日 2．活動(dòng)地點(diǎn)：蘇州科技學(xué)院石湖校區(qū) 3．活動(dòng)對(duì)象：環(huán)工1112全體同學(xué)

4.活動(dòng)目的：與榜樣交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和解決生活中所遇到的問(wèn)題，尋找榜樣身上與自我不同的地方并樹(shù)立目標(biāo)，讓大學(xué)四年的生活精彩充實(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

團(tuán)支書、組織委員和宣傳委員負(fù)責(zé)榜樣身邊親友的采訪，體育委員和副班則負(fù)責(zé)拍攝榜樣的學(xué)習(xí)與生活中的畫面，班長(zhǎng)和文藝委員負(fù)責(zé)準(zhǔn)備團(tuán)日活動(dòng)中的互動(dòng)游戲。

三、活動(dòng)過(guò)程

陽(yáng)光燦爛的周六，也為我們的活動(dòng)添彩了。在草坪上，戚新梅學(xué)姐先是和我們介紹了她本人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和關(guān)于大學(xué)的一些趣事。

在我們的氣氛不再那么沉悶了之后，班長(zhǎng)與文藝委員開(kāi)始進(jìn)行游戲，氣氛一下子活躍了起來(lái)。在善解人意的游戲環(huán)節(jié)中，鬧出大紅臉的場(chǎng)景更是屢見(jiàn)不鮮，再游戲環(huán)節(jié)告一段落的時(shí)候，就到了我們班委展示成果的時(shí)候了：剪輯好的幻燈片向大家展示了很多不為我們所知的榜樣的大學(xué)生活。

然后是提問(wèn)環(huán)節(jié)，經(jīng)過(guò)游戲的調(diào)動(dòng)氣氛，同學(xué)們顯然不再那么拘謹(jǐn)和害羞，提的問(wèn)題開(kāi)始關(guān)注與自身，這些都是大家的困惑與煩惱。榜樣也耐心的進(jìn)行了解答。

四、活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)的結(jié)束是“榜樣的力量”班會(huì)的正式開(kāi)始。榜樣給我們的力量可能是多方面的，或者影響我們的是多方面的優(yōu)秀人才。我們需要善于汲取他們的力量，不僅能在人生這張“答卷”上寫下一個(gè)“大”字，更能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的“大器”。這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，更加需要我們做好四件事情：腦中有知識(shí)，心中有道義，手上有技術(shù)，腳下有實(shí)地。做到這些，每一人都會(huì)成為有力量的“大器”。“少年興，則國(guó)興，少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)?！弊屛覀冃闹械陌駱拥木?，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為自己鑄造一身鋼皮鐵骨，在將來(lái)鋪滿荊棘的道路上披荊斬棘，勇往直前。

測(cè)繪0911班

你，是我的榜樣

一、活動(dòng)主題：你，是我的榜樣

1、活動(dòng)時(shí)間：2011年11月14日

2、參加人員：測(cè)繪0911同學(xué)36人

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

周亞軍，陳衛(wèi)南，紀(jì)偉，吳晨曦撰寫獲獎(jiǎng)總結(jié)供大家交流學(xué)習(xí)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

11月是一個(gè)繁忙而又碩果累累的季節(jié)，在剛剛結(jié)束的江蘇省高校測(cè)繪與GIS開(kāi)發(fā)與創(chuàng)新大賽中我班周亞軍，陳衛(wèi)南，紀(jì)偉，吳晨曦不負(fù)眾望為校爭(zhēng)光獲得大賽第一名成功打敗了南京大學(xué)，東南大學(xué)，河海大學(xué)等知名大學(xué)的資深選手。對(duì)此他們做出了這次比賽的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)共我們班其他同學(xué)參考學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)真閱讀并表示要好好學(xué)習(xí)爭(zhēng)取獲得更大成果。

江蘇省測(cè)繪學(xué)會(huì)主辦的“第三屆江蘇省高校測(cè)繪與GIS軟件開(kāi)發(fā)創(chuàng)新大賽”在東南大學(xué)隆重舉行。本屆大賽吸引了包括南京大學(xué)、東南大學(xué)、河海大學(xué)、南京師范大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)等省內(nèi)知名大學(xué)在內(nèi)的15所高校30余支隊(duì)伍，參賽學(xué)生近120人，是歷屆大賽中參賽學(xué)校最多，參賽人數(shù)最多的一屆。我隊(duì)作為本專業(yè)唯一一支代表隊(duì)，首次參賽即創(chuàng)佳績(jī)，與眾多高手過(guò)招獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)。他們作為第二個(gè)演講的代表隊(duì)，在演講過(guò)程中能夠鎮(zhèn)定自若若，思路清晰。面對(duì)評(píng)委的提問(wèn)，他們從容不迫，嚴(yán)謹(jǐn)回答，獲得場(chǎng)內(nèi)評(píng)委和參賽選手的熱烈掌聲，不負(fù)眾望為校爭(zhēng)光獲得大賽第一名

四、活動(dòng)總結(jié)

這次比賽的成功并不是偶然，是他們一直不懈努力，平時(shí)踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)成果，這讓我們知道沒(méi)有人能隨隨便便成功，付出一定會(huì)有回報(bào)的道理，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣也是我們好伙伴，有他們?cè)谖覀兩磉呑鳛槲覀冏顬榉奖愕膶W(xué)習(xí)資源，我們沒(méi)有理由不學(xué)好，不努力，相信在不久的將來(lái)我們班會(huì)有更加多更加優(yōu)秀的同學(xué)，因?yàn)槲覀冇兄活w要強(qiáng)的心和不朽的信念

活動(dòng)總結(jié)：

這次活動(dòng)的成功舉辦，已經(jīng)在全校范圍內(nèi)取得良好的效果，同學(xué)們通過(guò)對(duì)身邊榜樣大學(xué)生活的了解，從中學(xué)到了很多方法和經(jīng)驗(yàn)，也被各位榜樣刻苦學(xué)習(xí)的精神所折服，同時(shí)對(duì)于各位榜樣能科學(xué)合理的分配工作和學(xué)習(xí)的時(shí)間趕到有種的敬佩。同時(shí)，本次活動(dòng)推選出的榜樣為所有正在奮斗的同學(xué)們提供了追趕的目標(biāo)，更充分的調(diào)動(dòng)和激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，真正體現(xiàn)了“身邊榜樣，前行力量”的活動(dòng)主旨，用身邊的榜樣力量，成為鞭策同學(xué)們奮斗的動(dòng)力，讓同學(xué)們感受到榜樣就在身邊，一直在鼓勵(lì)著他們，引導(dǎo)他們正確、充實(shí)的過(guò)完大學(xué)生活，為自己的未來(lái)構(gòu)造一副美好藍(lán)圖，本次活動(dòng)的影響已經(jīng)深入人心，各位同學(xué)正跟隨著身邊的榜樣，一起奮斗，為自己的未來(lái)打?qū)嵒A(chǔ)。

附件：

身邊榜樣海報(bào)展

第四篇：榜樣的力量

榜樣的力量

讀《居里夫人的故事》有感

榜樣的力量是無(wú)窮的，而名人是最好的榜樣，今年寒假，我給兒子借了《居里夫人的故事》這本書。在空余時(shí)間我也拿過(guò)來(lái)讀一讀，可讀后令我愛(ài)不釋手，當(dāng)然這本身也是給兒子樹(shù)立愛(ài)讀書、愛(ài)學(xué)習(xí)的榜樣，三天的時(shí)間我讀完了這本書，掩卷常思，令我感慨萬(wàn)千、激動(dòng)不已，我感到自己終于找到了人生的楷模，生活的榜樣，終于找到自己前行的方向。這本傳記記載了居里夫人從成長(zhǎng)到逐步走進(jìn)科學(xué)的殿堂，直至克服千辛萬(wàn)苦取得令人矚目的科學(xué)成就的全過(guò)程，她之所以會(huì)成為舉世聞名的居里夫人，她的家庭、她本人的天賦以及她所處的那個(gè)時(shí)代都起了至關(guān)重要的作用。她的人格魅力不僅來(lái)自她非凡的成就，更離不開(kāi)她的一生刻苦鉆研，永不滿足，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，為科學(xué)事業(yè)奮斗終身的決心和毅力！

1867年11月7日，居里夫人出生在波蘭華沙的一個(gè)知識(shí)分子的家庭，他的父親斯可絡(luò)夫斯基是一位物理教師兼副督學(xué)，學(xué)問(wèn)很高，懂文學(xué)、詩(shī)歌，還能說(shuō)八國(guó)語(yǔ)言，母親布羅尼斯洛瓦在一所寄宿制女子中學(xué)畢業(yè)后留校當(dāng)教師，因待人誠(chéng)懇、工作出色，接任該校校長(zhǎng)。斯可羅多夫斯基夫婦的教育方式很值得我們今人借鑒。當(dāng)時(shí)，他們的祖國(guó)波蘭正在遭受沙俄鐵蹄的蹂躪?！傲_馬征服了世界，但希臘文化征服了羅馬?！?斯可絡(luò)夫斯基常用這句話來(lái)勉勵(lì)自己的子女。居里夫人從小就被賦予了良好的修養(yǎng)和強(qiáng)烈的民族責(zé)任感，斯可羅多夫斯基夫婦從未對(duì)孩子進(jìn)行過(guò)什么“啟蒙”，即便發(fā)現(xiàn)了瑪妮雅（居里夫人小時(shí)名叫瑪麗，家人愛(ài)稱瑪妮雅）超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力之后，斯可羅多夫斯基夫婦不但沒(méi)有催促她去讀書反而讓她盡量遠(yuǎn)離書本，他們認(rèn)為孩子過(guò)早的把精力投入到讀書中，只會(huì)是孩子智力發(fā)育過(guò)早，破壞孩子的好奇心，使他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，最后效果適得其反。他們知道這種拔苗助長(zhǎng)的方法會(huì)損壞兒童的好奇心和幼小而脆弱的心靈。他們盡量讓她到戶外美麗、變幻的大自然中去領(lǐng)略大自然的神韻，傾聽(tīng)大自然的天籟。

想想我們現(xiàn)在的家長(zhǎng)讓孩子提早背誦名人的詩(shī)歌，提前學(xué)習(xí)一些課程，結(jié)果呢？

當(dāng)然，他們對(duì)于孩子們的學(xué)業(yè)還是非常關(guān)心，并且要求嚴(yán)格的。至于母親，更做出了巨大的犧牲，放棄了女校長(zhǎng)的職務(wù)，全心全意地相夫教子。在身患重病、家境窘迫的情況下，她仍舊若無(wú)其事地操持家務(wù)，不遺余力地為孩子們營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的家庭氛圍，不讓年幼的他們過(guò)早地承受心理負(fù)擔(dān)。

家庭教育不僅是每個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃，更是一個(gè)塑造人的大熔爐。為人父母，必須慎之又慎，要擔(dān)負(fù)起一項(xiàng)重大使命——養(yǎng)育一個(gè)小生命，將他（她）塑造成一個(gè)“人”。父母的一舉一動(dòng)都可能會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生潛移默化的影響，為人父母，責(zé)任重大。如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)深思熟慮，決不可隨便嘗試。但現(xiàn)在社會(huì)上許多少男少女未婚先育，自己還沒(méi)長(zhǎng)大成人就已經(jīng)做了爸爸媽媽，而后來(lái)拋下小孩而不顧另嫁或另娶他人的大有人在。結(jié)果把孩子讓奶奶、姥姥撫養(yǎng)，這既是對(duì)生命不負(fù)責(zé)，更是對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)。

人的一切都是從童年開(kāi)始的，最美好的童年是自由的童年，冰心說(shuō)過(guò)：“讓孩子像野花一樣自然生長(zhǎng)”?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中，孩子四、五歲就被送到幼兒園，在幼兒園不是以游戲玩耍為主，而是以教知識(shí)為主，把學(xué)生圈在教室里，周末、假期家長(zhǎng)還給孩子報(bào)名參加各色各樣的輔導(dǎo)班、特長(zhǎng)班。我們一定要記住：童年的快樂(lè)是一生快樂(lè)而源頭，童年的不幸是一生不幸的開(kāi)端，玩即是兒童的天性，也是兒童的權(quán)利，教育的主要任務(wù)不是傳播知識(shí)，而是培養(yǎng)健康的人格。

如今有多少家長(zhǎng)，有多少幼兒園教師抹殺了兒童的天性，剝奪了兒童的權(quán)利？ 斯可羅多夫斯基夫婦的教育是成功的，他們的子女們不但個(gè)個(gè)成才，而且團(tuán)結(jié)友愛(ài)，感情甚篤。居里夫人和姐姐布羅尼雅間的手足之情尤為感人。姐妹倆先后資助對(duì)方完成了大學(xué)的學(xué)業(yè)。其謙讓、奉獻(xiàn)的精神也深深地打動(dòng)了我。我不由想到電視上看到：某家的兄弟姐妹

為了爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而對(duì)簿公堂，甚至大打出手。他們?yōu)榱艘稽c(diǎn)蠅頭小利，拋棄了生命中最可寶貴的財(cái)富，實(shí)在是得不償失！我非常羨慕瑪妮雅的家庭，羨慕她與姐姐之間的那份無(wú)私真摯的親情。

由此可見(jiàn)，僅靠學(xué)校教育難以完成培養(yǎng)下一代的任務(wù)，作為教育工作者要重視社會(huì)教育、學(xué)校教育和家庭教育的結(jié)合，家庭和睦、人際和諧、社會(huì)穩(wěn)定都要以家庭教育為奠基！

居里夫人不滿10歲時(shí)，媽媽和大姐就相繼病逝了。她的生活中充滿了艱難。這樣的生活環(huán)境不僅培養(yǎng)了她獨(dú)立生活的能力，也使她從小就磨煉出了非常堅(jiān)強(qiáng)的性格。加之她對(duì)學(xué)習(xí)有著強(qiáng)烈的興趣和特殊的愛(ài)好，從不輕易放過(guò)任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，處處表現(xiàn)出一種頑強(qiáng)的進(jìn)取精神。從上小學(xué)開(kāi)始，她每門功課都考第一。15歲時(shí)，就以獲得金獎(jiǎng)?wù)碌膬?yōu)異成績(jī)從中學(xué)畢業(yè)。19歲那年，她開(kāi)始做長(zhǎng)期的家庭教師，同時(shí)還自修了各門功課。

整本書中，對(duì)我觸動(dòng)最大的就是居里夫人在24歲時(shí)到巴黎求學(xué)的這一章。她當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，為了避免干擾，便從姐姐家搬到了一個(gè)陰冷的小閣樓上?！皬拇霜?dú)自一人居住，開(kāi)始了她那傳奇般的斯巴達(dá)式不近人情的艱苦生活。為了節(jié)省時(shí)間，幾乎每天只吃涂黃油的面包和定量的胡蘿卜、櫻桃之類的生菜果實(shí)，盡量不生火做飯，為了節(jié)省燈油，晚上總是到溫暖明亮的圖書館讀到10點(diǎn)，圖書館關(guān)門后才回到住處點(diǎn)起油燈繼續(xù)攻讀，直到凌晨?jī)牲c(diǎn)?！薄岸盏陌屠韬L(fēng)刺骨，一床薄被哪敵嚴(yán)寒。于是，瑪妮雅只能將所有的衣服都蓋在被子上，甚至將椅背壓在上面，以此來(lái)增加重量和溫暖感?！?“她十分清楚，要想讓能使用的錢堅(jiān)持到取得學(xué)位的那一天，這些困苦是不能不忍受的?！比雽W(xué)兩年后，在物理學(xué)學(xué)士學(xué)位考試，她考了第一名。第二年，她又以第二名的優(yōu)異成績(jī)，考取了數(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。這不僅使同學(xué)們羨慕，也使教授們驚異。

看到這里，我真的不知該說(shuō)些什么才好了。也許我們生活得太安逸了，以致于空有雄心壯志，卻拿不出半點(diǎn)實(shí)際行動(dòng)，我們?nèi)狈Φ氖悄ルy教育，我們的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)的志向和毅力。想當(dāng)年周恩來(lái)以為中華之崛起而讀書！毛澤東有學(xué)不成名誓不還的豪言壯志！古人又云：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。而如今我們的教育呢？作為教師我不得不反??！

馬克思曾說(shuō)過(guò)：“在科學(xué)上面是沒(méi)有平坦的大路可走的，只有在崎嶇小路上不畏勞苦攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)?！?/p>

居里夫人就是不畏勞苦攀登的人，她知道要從礦石中提煉出這種極其微量的元素絕非輕而易舉的事，但她下定決心要投入到這一艱難而有意義中的化學(xué)分析中去。由于皮埃爾身體不好，繼續(xù)研究鐳的特性，而瑪麗則負(fù)責(zé)從礦渣中提取出純的鐳鹽。這一干就是4年，她每次都要把20公斤的礦渣放進(jìn)一個(gè)大鍋里，用水加熱直到沸騰，然后把沸騰著的溶液從一個(gè)罐子倒進(jìn)另一個(gè)罐子。提煉需要硫化氫，而硫化氫是一種有毒的氣體，那灼熱的、有毒的、刺鼻的蒸氣嗆得她劇咳不止，眼淚也不停地流向兩頰、頸上---------點(diǎn)火、熔化、過(guò)濾、沉淀、倒出、再熔化------有志者事竟成！大自然的任何奧秘都會(huì)被那些向它頑強(qiáng)攻關(guān)的人們揭開(kāi)。1902年年底，居里夫人提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳，并準(zhǔn)確地測(cè)定了它的原子量。從此鐳的存在得到了證實(shí)。

居里夫人終于引起了法國(guó)和世界各國(guó)科學(xué)界的極大重視，各種榮譽(yù)也接踵而至，最大的榮譽(yù)就是獲1903年的諾貝爾獎(jiǎng)，然而“榮譽(yù)”和“財(cái)富”在他們面前顯得如此渺小而又微不足道。他們藐視名利，厭煩那些無(wú)聊的應(yīng)酬。他們把自己的一切都獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)，而不撈取任何個(gè)人私利。在鐳提煉成功以后，有人勸他們向政府申請(qǐng)專利權(quán)，壟斷鐳的制造以此發(fā)大財(cái)。居里夫人對(duì)此說(shuō)：“科學(xué)家無(wú)權(quán)把他們的發(fā)現(xiàn)當(dāng)做搖錢樹(shù)，鐳屬于世界上所有的人?！本永锓驄D不但無(wú)償?shù)貙㈣D的提煉方法公諸于世，還把他們生產(chǎn)的第0.1克鐳贈(zèng)給了實(shí)驗(yàn)室。把得到的諾貝爾獎(jiǎng)金，大量地贈(zèng)送別人。

據(jù)媒體的報(bào)道，有些地區(qū)教育教學(xué)環(huán)境是很苦的，工資也是低的，而那兒的教師卻問(wèn)

心無(wú)愧，兢兢業(yè)業(yè)把自己的一腔熱血灑向教育這塊土地，而想想自己，真有些愧不敢當(dāng)！又有多少人把教育教學(xué)當(dāng)做自己的事業(yè)？又有多少人為了追名奪利弄虛作假？又有多少人為了錢變著法子向?qū)W生收??？

對(duì)居里夫人而言，科學(xué)研究之路從來(lái)不會(huì)因?yàn)橥饨绲牧α慷K止。但隨著年齡的增長(zhǎng)和與放射性的長(zhǎng)期接觸，他的身體開(kāi)始出現(xiàn)問(wèn)題，她好強(qiáng)的個(gè)性使她決不愿意承認(rèn)自己不能在做實(shí)驗(yàn)，身體狀況不斷惡化，但工作并沒(méi)有因此減少，他依靠自己的意志力和疾病對(duì)抗，為自己爭(zhēng)取更過(guò)的工作時(shí)間，但是人的意志力畢竟不是萬(wàn)能的，不可能戰(zhàn)無(wú)不勝。

1934年7月14日，居里夫人病逝了，她死于過(guò)量接觸放射線而導(dǎo)致的血癌，享年67歲。她一生創(chuàng)造、發(fā)展了放射科學(xué)，長(zhǎng)期無(wú)畏地研究強(qiáng)烈放射性物質(zhì)，直至最后把生命貢獻(xiàn)給了這門科學(xué)。她一生中，共得過(guò)包括諾貝爾獎(jiǎng)等在內(nèi)的10種著名獎(jiǎng)金，得到國(guó)際高級(jí)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)頒發(fā)的獎(jiǎng)?wù)?6枚；世界各國(guó)政府和科研機(jī)構(gòu)授予的各種頭銜多達(dá)100多個(gè)。但是她一如既往地那樣謙虛謹(jǐn)慎。偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦評(píng)價(jià)說(shuō)：“在我認(rèn)識(shí)的所有著名人物里面，居里夫人是唯一不為盛名所顛倒的人?！?/p>

誠(chéng)然，健康是最重要的，生命是最重要的，作為管理者、教育工作者要關(guān)注廣大師生的健康問(wèn)題，題海戰(zhàn)術(shù)、疲勞戰(zhàn)術(shù)是要不得的，頭懸梁、錐刺股的事例也不利于學(xué)生身心健康的發(fā)展，更不要讓老師累到、病倒在講臺(tái)之上的歷史重演！

有的人活著，他已經(jīng)死了，有的人死了，他還活著。一個(gè)人能夠流芳百世不僅在于他的容貌，不在于他能夠長(zhǎng)命百歲，而在于他的心靈和人格，在于他為人類做出了多大的貢獻(xiàn)，是否實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

居里夫人，你就是我們學(xué)習(xí)的榜樣和力量！

臨沂褚墩中學(xué)

徐松云

第五篇：榜樣的力量

榜樣的力量

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！

記得法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò):“榜樣！榜樣！沒(méi)有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西”，法國(guó)作家羅曼·羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光?！蔽蚁?，作為教師，我們的師德就應(yīng)當(dāng)是這里所說(shuō)的“榜樣”和“陽(yáng)光”吧。作為一名教師，如果你自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽(yáng)光”，那你又如何在你的學(xué)生心中散播這些東西呢？俗話說(shuō)，親其師，則信其道；信其道，則循其步，一個(gè)光喊破嗓子而不做出樣子的教師是永遠(yuǎn)無(wú)法在學(xué)生心目中樹(shù)立旗幟，樹(shù)立路標(biāo)的。

中國(guó)古代大教育家孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！苯處煹穆氊?zé)首先是傳道，其次才是授業(yè)、解惑。如果教師自己都不能以身作則，那你又如何對(duì)你的學(xué)生進(jìn)行傳道呢？教師若不是路標(biāo)，那不管你道理講得多透，教育形式多好，藝術(shù)性多強(qiáng),這些終究都只能是無(wú)根之樹(shù)、無(wú)源之水、無(wú)雨之云、無(wú)光之燈!教師是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人，他的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都在有意無(wú)意的對(duì)學(xué)生的心理和行為進(jìn)行著指引。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和對(duì)學(xué)生至誠(chéng)至真的愛(ài)，因?yàn)橹挥心菢幽悴拍茏屪约旱难孕性趯W(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股排山倒海的內(nèi)化力?！罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”，教師的“愛(ài)”源于高尚的師德，意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。

從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，?dāng)我面對(duì)那么多同學(xué)的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇?？粗麄冞€有些稚氣的眼神，感覺(jué)自己仍和他們一樣年輕，他們的朝氣給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)，給我留下明天的希望之光。他們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。身為一名工作在高校行政的人民教師，雖然我不能站在講臺(tái)上為學(xué)生傳道授業(yè)、不能工作在教學(xué)的第一線、不能和學(xué)生作零距離的接觸，但我仍將竭力做好本職工作，通過(guò)各種渠道努力架設(shè)學(xué)生與學(xué)校緊密聯(lián)系的橋梁，奉行“育人者先自律”的宗旨，自覺(jué)創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福；在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)自身道德的不斷提升；堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界，在全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)、新任務(wù)和課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求下進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的順利開(kāi)展。

歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間我從事教育教學(xué)工作已經(jīng)6年了。工作的艱辛與完成之后，換來(lái)的是對(duì)自身的認(rèn)可與肯定，進(jìn)而獲得更加前行的動(dòng)力與勇氣。經(jīng)過(guò)這么多個(gè)日日夜夜，我經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣，也更加明白了自己身上所負(fù)的責(zé)任。先生說(shuō)得好，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，而我們作為培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)建設(shè)人才的中學(xué)教師，更應(yīng)守住自己心靈的寧?kù)o，建設(shè)愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的精神家園，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生不懈努力。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”“桃李不成、下自成蹊”，教師的幸福中永遠(yuǎn)都有清香的花朵和肥碩的果實(shí)。讓我們一起努力吧，用慈愛(ài)呵護(hù)純真、用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈；用希冀放飛理想，用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！

怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師

教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。他們只求付出不求回報(bào)。說(shuō)無(wú)私吧，太老套了，用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求。

做學(xué)生最喜歡的老師，上學(xué)生最喜歡的課，是每個(gè)教師都追求的目標(biāo),也是我所追求的目標(biāo)，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。在教學(xué)中，我嘗試著、努力著做一名學(xué)生最喜歡的老師。那么，如何成為學(xué)生最喜歡的老師呢？

我覺(jué)得，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生，靠的就是他的人格魅力。教師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響，第斯多惠說(shuō)過(guò)“一個(gè)真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的，不是已投入了千百年勞動(dòng)的現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈，教他建筑?！贝蟮绞澜缬^、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個(gè)教育過(guò)程中，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。平時(shí)，遇到有的同學(xué)不舒服，我會(huì)把他叫到跟前，耐心詢問(wèn);有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真，我會(huì)拿起笤帚，和他們一起掃;有的同學(xué)進(jìn)步了,我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語(yǔ);還有，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)??我看過(guò)這樣一句話：教育無(wú)小事，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。

其次，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛(ài)每一位學(xué)生。教師的愛(ài)如同陽(yáng)光普照大地，如同雨露滋潤(rùn)萬(wàn)物，但是，愛(ài)并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛(ài)，愛(ài)而從嚴(yán)。只要充滿愛(ài)，學(xué)生們一定會(huì)喜歡。我班有一位調(diào)皮，注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生。好幾次，上課時(shí)我提問(wèn)他，他都回答不上我提的問(wèn)題，為此我沒(méi)少發(fā)火，但著急教訓(xùn)是沒(méi)有效果的。有一次，我把他叫到跟前，順手拿過(guò)一個(gè)凳子讓他坐下，親切地和他說(shuō)起了家常話，隨即說(shuō)道你將來(lái)最想做什么？他輕聲的說(shuō)了聲，不知道，我就繼續(xù)問(wèn)他：那你想想你以后能做什么吧，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)所能達(dá)到的學(xué)歷，我和他一起思考，我們說(shuō)了七個(gè)工作，針對(duì)這七個(gè)工作我分別從好壞兩個(gè)方面給他做分析，當(dāng)然，更多的是壞的方面，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開(kāi)始變得堅(jiān)定，最后我對(duì)他說(shuō)：你是一個(gè)有希望的孩子，這也是我今天對(duì)你說(shuō)這些話的原因，我希望你繼續(xù)努力別再消沉。臨走時(shí)，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說(shuō)了一聲“謝謝老師?！痹谝院蟮膸滋炖?，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步。我覺(jué)得學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法如何，最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛(ài)，當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí)，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠(chéng)地慷慨地去贊賞他們，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。我記得一位優(yōu)秀教師說(shuō)過(guò)這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡來(lái)觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì)，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步。

再次，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，淵博的專業(yè)知識(shí)是對(duì)教師的基本要求，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家，及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人：他熱愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè)與悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子。”這樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬。

教育是一種潤(rùn)物無(wú)聲的漸染，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌；是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘；是一種順其自然的發(fā)展，不是千人一面的雕琢；是一種人格、情感、意志、知識(shí)、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展，不是一架架考試機(jī)器的制造??教師的人格魅力、寬容博愛(ài)以及淵博的知識(shí)潛移默化的影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用，一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。