第一篇：優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)演講稿

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)演講稿——做學(xué)生喜愛(ài)的教師

自從踏上三尺講臺(tái)的那一刻起，我就把自己的一生與黨的教育事業(yè)連在了一起，我也把自己的一生和我的學(xué)生們?nèi)诤显诹艘黄?。我始終把“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”作為我勤奮工作、教書(shū)育人的座右銘。為了學(xué)生，我愿做“紅燭”，燃盡自己，照亮別人；為了學(xué)生，我愿做“人梯”，雙肩擎起他們稚嫩的身軀，讓他們?nèi)肀Ц馈⒏鼱N、更為廣闊的人生；為了學(xué)生，我愿做“春蠶”，吐絲到死絲不斷，留作他人御風(fēng)寒。時(shí)光荏苒，歲月流逝，幾年來(lái)，我矢志不渝，愛(ài)灑教壇，用自己的實(shí)際行動(dòng)和工作實(shí)績(jī)，時(shí)時(shí)都在演繹著一位普通的鄉(xiāng)村教師如何無(wú)愧于人民教師這一光榮稱號(hào)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)時(shí)都在詮釋著一位普通的鄉(xiāng)村教師如何做一名學(xué)生喜歡的教師的滴滴點(diǎn)點(diǎn)！

父親在我剛走上講臺(tái)的時(shí)候這樣對(duì)我說(shuō)：做一個(gè)稱職的人民教師，就要把黨的教育事業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)，什么時(shí)候都不要忘了用一個(gè)永遠(yuǎn)的好教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求和衡量自己。就是這句話使我明白不做一個(gè)好教師，就不配被學(xué)生叫自己老師。從那一天起，我每寫(xiě)一節(jié)教案，每上一堂課，每輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生，都做到對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。不管是周末在家里，還是身在學(xué)校，我總要幾時(shí)地總結(jié)一下，想一想：昨天教得怎么樣，今天怎樣教，明天應(yīng)該怎樣改進(jìn)。

從98年到2009年，十年之中漫長(zhǎng)的二十一個(gè)學(xué)期，在我的教學(xué)成績(jī)冊(cè)上也得到了二十一個(gè)第一。當(dāng)我回顧走過(guò)的歷程也確實(shí)有激動(dòng)人心的時(shí)刻，那是我從東方國(guó)際學(xué)校調(diào)來(lái)張范，離開(kāi)東方國(guó)際的那天正是星期天的下午，我向眾多的家長(zhǎng)和學(xué)生告別時(shí)，全班學(xué)生抱著我、圍著我泣不成聲，家長(zhǎng)們?nèi)伎蘖?，多少位女教師熱淚盈眶，在場(chǎng)的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們都震撼了。再就是今年我到張范中心學(xué)校去開(kāi)會(huì)，午飯時(shí)，當(dāng)我走進(jìn)餐廳的那一刻，數(shù)不清的學(xué)生齊刷刷站起來(lái)一起喊老師好，這些學(xué)生都是我教過(guò)的，如今在中心學(xué)校初中部就讀。當(dāng)我離開(kāi)學(xué)校時(shí)，校門(mén)口早就站滿了學(xué)生，有的拉著我的手，抱著我，圍著我，好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間我才在“老師再見(jiàn)”的歡送聲中離開(kāi)?，F(xiàn)在回想起來(lái)，我真的很感動(dòng)，其實(shí)我只是在不平凡的教學(xué)中做了我應(yīng)該做的、平凡的不能再平凡的小事。

忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，教好每一個(gè)學(xué)生，是我執(zhí)著而內(nèi)在的永恒追求。對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該充滿我們這片熱土的每個(gè)角落，應(yīng)該在我們精心呵護(hù)的這片熱土上不留下任何空白和疏漏。其實(shí)我們每個(gè)人都懂得這個(gè)道理，可是我們卻常常在回首往事時(shí)才突然醒悟，待到意識(shí)到其中的機(jī)緣，一切都已時(shí)過(guò)境遷。

幾年前一件郁結(jié)心頭的記憶，至今難以忘懷。那是一個(gè)三年級(jí)插班生名叫XXX，整天打架罵人不講衛(wèi)生，讀書(shū)不成句，連加減法也不會(huì)，單元檢測(cè)語(yǔ)數(shù)兩門(mén)學(xué)科才考了15分。其他任課教師胡埋怨：“這樣的學(xué)生底子這么差，我們?cè)趺茨芙毯?，教不好這個(gè)學(xué)生，拉低了班級(jí)的教學(xué)成績(jī)，我們老師的實(shí)績(jī)考核怎么辦？不如放棄了他，給學(xué)校上建議，令他轉(zhuǎn)學(xué)走人！”作為班主任，我也一度產(chǎn)生了放棄教育他的念頭，但一想我剛走工作崗位時(shí)的誓言--做一個(gè)學(xué)生永遠(yuǎn)喜歡的教師，我的臉頰熱了。如果放棄了這位學(xué)生，我還是一位學(xué)生喜歡的人民教師嗎？不能放棄，一個(gè)都不能少！

于是我拉開(kāi)了對(duì)他的苦口婆心和跟蹤教導(dǎo)戰(zhàn)。三個(gè)星期后，雖然有好轉(zhuǎn)，但效果不佳，時(shí)不時(shí)重返老樣子，上課愛(ài)做小動(dòng)作，作業(yè)一塌糊涂，老師和學(xué)生都疏遠(yuǎn)他。我因生病，請(qǐng)了幾天假，返校后我迫不及待地去看他，卻發(fā)現(xiàn)他萎縮在墻角失去了往日耀武揚(yáng)威的“精彩”。我莫名其妙地打聽(tīng)其他學(xué)生，學(xué)生們異口同聲地說(shuō)：“昨天我們?cè)u(píng)選了最惹人討厭的學(xué)生，就是他，老師還建議他轉(zhuǎn)學(xué)呢!”聽(tīng)到這兒他禁不住“哇”的一聲哭了起來(lái)，老師和同學(xué)們的諷刺挖苦終于擊垮了他。這顆冷漠受傷的心靈是我不曾真正地溫暖和關(guān)心，才使他受到這么大的傷害。就在此時(shí)，我想起美國(guó)著名作家愛(ài)默森的話：“教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生?！敝挥凶寣W(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)才能使學(xué)生親其師而信其道，達(dá)到教書(shū)育人之效果。面對(duì)此情此景，我捫心自問(wèn)：我到底給了這個(gè)學(xué)生多少師愛(ài)？

正當(dāng)我自責(zé)的時(shí)刻，突然接到這位學(xué)生的家長(zhǎng)打來(lái)的電話，要求我陪慶新去光明廣場(chǎng)。禮拜天的天空格外的藍(lán)，一朵朵白云有順序地飄向遠(yuǎn)方，燦爛的陽(yáng)光灑滿了我們腳下的每一寸土地。慶新的家人和我漫步在歡樂(lè)的廣場(chǎng)上。慶新穿著旱冰鞋嫻熟地滑著旱冰，在人群中來(lái)回穿梭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沖著我笑，神情歡樂(lè)地像只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，在自由地翱翔。我突然地覺(jué)著他很可愛(ài)，有機(jī)會(huì)我一定告訴他，學(xué)習(xí)其實(shí)一點(diǎn)也不難，比你學(xué)滑旱冰簡(jiǎn)單多了。只要你肯學(xué)，一定比學(xué)旱冰還要好。看著他專注的神情和自信的舉動(dòng)，我感慨萬(wàn)千，我一定從這一閃光點(diǎn)找回他人生新的起點(diǎn)。

星期一，我看著XXX空蕩蕩的位置正在納悶時(shí)接到了家長(zhǎng)的信，信上只有一句話：“XXX上學(xué)一個(gè)月以來(lái)，真誠(chéng)地謝謝您對(duì)他的教育，更要謝謝您昨天能陪伴他在廣場(chǎng)滑冰。”信上的話像錐子扎在我的心里。XXX轉(zhuǎn)學(xué)了，我再也沒(méi)有改錯(cuò)的機(jī)會(huì)了。

從此以后，茶余飯后，校內(nèi)課外，我都自覺(jué)或者不自覺(jué)的在想著我的班級(jí)里那幾十個(gè)活潑可愛(ài)的笑臉，更忘不了班內(nèi)需要特殊照顧的幾個(gè)后進(jìn)生。我深深地知道，教師的絲絲溫暖，點(diǎn)點(diǎn)呵護(hù)，次次鼓勵(lì)，一回又一回的引導(dǎo)，才能洗滌他們懵盹的心靈，才能喚醒他們對(duì)未來(lái)的向往和熱情，才能深深啟動(dòng)和感染他們的靈性。

教師的責(zé)任是神圣的，教師的愛(ài)能再鑄造愛(ài)，教師的希望能再點(diǎn)燃希望。

世上無(wú)難事，只要有心人。我們誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，但是在具體的教學(xué)環(huán)境里，真正做一個(gè)用心之人才是教育好學(xué)生的根本。有一次放學(xué)后，當(dāng)我路過(guò)教室的窗前，透過(guò)純凈的玻璃，無(wú)意識(shí)地看到一個(gè)學(xué)生在翻弄其他同學(xué)的桌洞，一種責(zé)任的警覺(jué)讓我立即意識(shí)到這位同學(xué)的意圖。我輕輕地咳嗽一聲推門(mén)進(jìn)去的時(shí)候，他已經(jīng)來(lái)不及抽身，那緊張而害怕的神情真是無(wú)地自容，恨不得一下子鉆進(jìn)地縫里。我隨即問(wèn)了一句：“今天怎么來(lái)得這么早？”我努力克制自己的激動(dòng)和微妙的情感，盡量使自己保持冷靜，可他仍然覺(jué)察到我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了他不光彩的舉動(dòng)。他一聲都不吭，臉像紅布一樣顯得格外局促不安的低著頭。我走到他身邊沉穩(wěn)地拍了拍他稚嫩的肩膀，轉(zhuǎn)身從容地走出了教室。

我坐在辦公室里，心情久久不能平靜。這個(gè)同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)，怎么會(huì)這樣呢？我反反復(fù)復(fù)地琢磨和思忖。蘇霍姆林斯基的話在耳邊久久地回旋：“兒童的自尊心是最敏感的，我們要像保護(hù)荷葉上的露珠一樣珍視它?！庇袝r(shí)學(xué)生就是在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)，我不會(huì)叫他再重犯今天的錯(cuò)誤。我要給他自尊，叫這次的痕跡像踏在雪地上的腳印一樣在陽(yáng)光的溫暖下慢慢地消融，讓被瑞雪的精魂滋潤(rùn)的小苗等待著春天的到來(lái)。

第二天晨讀課時(shí)，我把這個(gè)同學(xué)叫到我的辦公室，他仍然顯得窘迫無(wú)奈，用乞求的眼神看了我一眼又低下頭，分明是等著我狠狠批評(píng)他。這時(shí)我拿出新買(mǎi)來(lái)的嶄新的鋼筆、墨水和一個(gè)筆記本放在他的手里，我看著他一臉的茫然，鄭重其事宣布：從今天開(kāi)始，你就擔(dān)任咱班好人好事記錄員。我把他送出辦公室并若有所指地說(shuō)：“以后有什么困難和需要盡管找我。”

原來(lái)這個(gè)同學(xué)叫XXX，母親早逝，父親在外打工，兄妹倆整天和年邁的奶奶相依為命，家里經(jīng)濟(jì)比較困難。我每隔一段時(shí)間總要給他買(mǎi)些學(xué)習(xí)用品。為了他能欣然接受，我總是找點(diǎn)理由，更是為了他的自尊，不管是記錄好人好事，還是學(xué)習(xí)有進(jìn)步或是幫助別人，我都給予他特別關(guān)注，使他充滿了自信和自尊?？粗樕嫌只謴?fù)了往日的笑容和歡樂(lè)，我心里感到無(wú)比的幸福。

幾次家訪，他的奶奶都不勝感激地說(shuō)：“俺的娃多虧遇上您這樣的好老師。”每次我走出他家門(mén)的時(shí)候，他的眼里分明噙著淚花。當(dāng)我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地回頭再望時(shí)，他那毅然的身影還在村口佇立著。

多少年來(lái)，每每遇到這種情景我非常地感動(dòng)，一種自豪感頓時(shí)彌漫全身，內(nèi)心由衷的踏實(shí)。我們教師的愛(ài)是偉大的。學(xué)生的人生就是祖國(guó)的未來(lái)。我們每天都可能應(yīng)對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，我們應(yīng)該以平和、客觀公正的心態(tài)去面對(duì)，理解、寬容和接納。人生是沒(méi)有回頭路的，我們要合理的引導(dǎo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確地選擇人生之路。

在大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是我們每位教師義不容辭的責(zé)任。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是關(guān)鍵。讓每一只小鳥(niǎo)都歌唱，讓每一朵花兒都開(kāi)放，我在實(shí)際工作中不斷探索和創(chuàng)新。有一年我接的是沒(méi)有一個(gè)老師愿意帶的三年級(jí)班，我教數(shù)學(xué)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)本班有兩個(gè)作業(yè)每次幾乎都是零的學(xué)生。怪不得這個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)這么差。當(dāng)我把兩個(gè)學(xué)生叫到我的辦公室時(shí)，我關(guān)切的注視著他倆，他們慌亂不知所措的望著我，像是不知做了多大的錯(cuò)事似的，我真感到無(wú)邊的痛惜和憐憫，他倆的眼神里分明是萬(wàn)般的無(wú)奈和委屈。經(jīng)過(guò)了解原來(lái)在二年級(jí)時(shí)老師和同學(xué)們一直視他倆為“弱智”“笨蛋”，這樣的心理壓抑就是成人又該怎樣承受？就是該死的“弱智”和“笨蛋”這兩個(gè)名詞使為數(shù)不少天真爛漫的幼童生活在被同伴鄙視的陰暗里，傷害著他們脆弱的自尊心，扼殺著他們求知的欲望。面對(duì)兩個(gè)傷痕斑斑的心靈，我憤恨惋惜，是他倆“弱智”“笨蛋”嗎？不是，是我們老師不負(fù)責(zé)任！我要用特別的愛(ài)盡釋冰點(diǎn)。從現(xiàn)在開(kāi)始，這個(gè)班不存在弱智和笨蛋。我要給他們自尊，讓他們從低落消沉的陰影中走進(jìn)寓教于樂(lè)的天地，讓他們?cè)谧宰鹬袠?shù)立做強(qiáng)者的自信和從容，徹底擺脫被世俗視為的“弱智”和“笨蛋”的羈絆，從而抬起頭做人，挺起胸走路，為今后漫長(zhǎng)的人生之路奠定良好的基礎(chǔ)。

第二天的數(shù)學(xué)課上，我鄭重宣布：“XX，XX，兩位同學(xué)一心想努力后進(jìn)變先進(jìn)，我相信他倆。大家能和老師一起幫助他們嗎？”“能！”同學(xué)們紛紛鼓掌贊成。我用鼓勵(lì)的眼神凝視著他倆，兩人的臉上也浮現(xiàn)出從未有過(guò)的笑容。

我征求其他老師的同意給他倆調(diào)換了位置，讓他們坐在第一排中間，并且和學(xué)習(xí)很好熱心助人的同學(xué)坐在一起。前幾周我每天放學(xué)后都給他們吃小灶，更注重使他們逐漸養(yǎng)成勤奮好學(xué)的習(xí)慣，特別是自學(xué)的能力，后來(lái)每周補(bǔ)習(xí)兩次，再后來(lái)就委托優(yōu)秀生回家以后負(fù)責(zé)檢查。他倆在課堂上發(fā)言越來(lái)越主動(dòng)了，作業(yè)越來(lái)越工整了?？吹剿麄兊囊坏李}錯(cuò)了，我就給他們寫(xiě)上“老師相信你一定會(huì)認(rèn)真對(duì)待這道錯(cuò)題，改掉粗心的毛病?！笨吹阶鳂I(yè)工整的時(shí)候我就寫(xiě)上“你一定能看到老師贊許的微笑。”當(dāng)他們把改錯(cuò)的作業(yè)拿給我看的時(shí)候，我會(huì)微笑著輕輕的點(diǎn)頭，給予他們親切的鼓勵(lì)。

幾個(gè)月后，他們春風(fēng)滿面，整天掛著笑容，像變了個(gè)人似的。每次我去家訪，家長(zhǎng)總是感激涕零的說(shuō)：“我們的孩子能變成今天的這個(gè)樣子，多虧您，原先我們認(rèn)為這孩子沒(méi)指望了。能遇上您這樣的好老師，也是我們一家人的福氣?！?/p>

期末，學(xué)校給他倆分別頒發(fā)了進(jìn)步獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，他倆手捧獎(jiǎng)狀，專門(mén)跑到我的面前，不約而同地朝我深深地鞠了一躬，淚眼模糊地說(shuō)：“謝謝您，老師！”我心情激動(dòng)地?fù)崦麄兊念^，鼓勵(lì)他倆：“我相信你們今后一定會(huì)取得更大的進(jìn)步?！?/p>

傾注愛(ài)心，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。在我的眼里，沒(méi)有一個(gè)不爭(zhēng)氣的學(xué)生，只有不爭(zhēng)氣的教師。在教育學(xué)生的過(guò)程中，一來(lái)二去，我有了自己的感悟，那就是教育和轉(zhuǎn)化學(xué)生要做到“四不批評(píng)、三批評(píng)”。“四不批評(píng)”：一是當(dāng)時(shí)無(wú)論如何不批，二是當(dāng)著其他學(xué)生也不批，三是在課堂上還不批，四是做錯(cuò)了作業(yè)更不批；“三批評(píng)”：一是私下耐心批，二是放學(xué)以后和風(fēng)細(xì)雨批評(píng)加鼓勵(lì)，三是平心靜氣批評(píng)和自我批評(píng)。學(xué)生是在錯(cuò)誤中進(jìn)步，在不斷改正缺點(diǎn)中成長(zhǎng)。面對(duì)他們?cè)S許多多不合常規(guī)的行為，不正當(dāng)?shù)呐e動(dòng)，我從不忽視和冷漠，我總是千方百計(jì)給予高尚規(guī)范的行為引導(dǎo)，使其開(kāi)創(chuàng)嶄新的一頁(yè)。而這種瞬間的規(guī)范可能會(huì)影響他們漫長(zhǎng)一生。

在很多很多的時(shí)候，當(dāng)我的學(xué)生送到我面前滾燙的菜煎餅和熱地瓜時(shí)，口里喃喃地說(shuō)：“這是俺媽叫我送來(lái)的?！薄斑@是俺奶奶叫我送來(lái)的?！蔽业男睦锟偸浅錆M了無(wú)法形容的幸福感?？粗切┨煺鏍€漫、懇切誠(chéng)摯的面龐，我思緒萬(wàn)千，浮想聯(lián)翩。我雖然為他們做了很多很多，但是還有很多很多的沒(méi)做好，更有很多很多的等著我去做。

三尺講臺(tái)伴我風(fēng)風(fēng)雨雨十幾載，班級(jí)和學(xué)生凝聚了我無(wú)限的心血和期盼。終于我的付出贏得了學(xué)生的信任，領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)、社會(huì)的認(rèn)可，多次參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比榮獲一等獎(jiǎng)，說(shuō)課比賽獲區(qū)一等獎(jiǎng)，多次承擔(dān)各類公開(kāi)課和教研活動(dòng)，受到領(lǐng)導(dǎo)及師生一致好評(píng)。在工作之余，堅(jiān)持寫(xiě)班級(jí)敘事，多篇在區(qū)教科研雜志發(fā)表，多篇數(shù)學(xué)論文獲省科研獎(jiǎng)。

成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，今后我要走的路更長(zhǎng)，我會(huì)百尺竿頭，更進(jìn)一步，勵(lì)志不悔，矢志不渝，為了我心中的追求--做一個(gè)學(xué)生永遠(yuǎn)喜歡的教師，為黨的教育事業(yè)再獻(xiàn)自己的一份光和熱！

第二篇：學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)

最近，我們有幸聽(tīng)了優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。在聽(tīng)的過(guò)程中，我們被四位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)了。他們崇高的人生追求，強(qiáng)烈的愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，深深地感染了我，給了我很大的震撼。這些平凡而普通的老師，默默無(wú)聞的工作著，在平凡的崗位上做著不平凡的事，讓人感動(dòng)，讓人深思。

四位優(yōu)秀教師從不同側(cè)面、不同角度，介紹了自己在教書(shū)育人、鉆研業(yè)務(wù)等方面取得的驕人業(yè)績(jī)，這些優(yōu)秀教師在報(bào)告過(guò)程中，將自己學(xué)習(xí)和工作中好的經(jīng)驗(yàn)，好的做法悉數(shù)傳授給全體與會(huì)老師，為我們這些在迷茫中前進(jìn)的教師打開(kāi)了一扇門(mén)，為我們指引了前進(jìn)的方向。我一定以他們?yōu)榘駱?，認(rèn)認(rèn)真真工作，踏踏實(shí)實(shí)做事，在教育這片熱土上灑下一路前行的汗水，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。

下面從三個(gè)方面談以下本人學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師的心得體會(huì)：

一、立足本職，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心。

這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用母親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。作為一名老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，更加不放棄任何一個(gè)學(xué)生。我的班里有四個(gè)被稱為“弱智”的學(xué)生。首先，我不能把他們定為弱智生，他們也許只是在英語(yǔ)方面還沒(méi)有摸出門(mén)路，我要更加關(guān)愛(ài)他們，讓他們也品嘗到成功的喜悅，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。

通過(guò)學(xué)習(xí)我還有著很深的感觸就是發(fā)覺(jué)與這些優(yōu)秀教師比起來(lái)，差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺(jué)得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)學(xué)生我們既要愛(ài)又要嚴(yán)，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義

務(wù)。

三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。

通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。在深深感動(dòng)于優(yōu)秀教師不平凡的事跡的同時(shí)，我對(duì)他們更多的是感謝，感謝他們?yōu)槲覀儤?shù)立了前進(jìn)的目標(biāo)，感謝他們?yōu)槲覀兠枥L了一幅壯麗而多彩的教師人生畫(huà)卷。我想，我們也將為之努力追求，奮斗不止！

我相信，這次報(bào)告會(huì)就像春風(fēng)一樣深入人心，對(duì)每一位教師都會(huì)有所啟迪，作為一名從教二十年的教師，我重新審視自己，平時(shí)我也注重學(xué)習(xí)，但與這些優(yōu)秀的教師代表還有很大的差距。我一定查找自己的不足，做到愛(ài)崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，對(duì)學(xué)生做到 “愛(ài)心、耐心、細(xì)心”，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，嚴(yán)于律已，以身作則，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

總之，作為一名教師，要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)都過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，以高尚的人格魅力影響人，以崇高的師德塑造人。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的決心，活到老學(xué)到老。我要讓我的每一位學(xué)生幸福快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓他們愉快地學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)做樂(lè)趣，我相信我一定會(huì)做的更好！

臧少麗

學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，他們一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我，震撼著我，也讓我陷入了深深的思考。我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹(shù)立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。為此，我將從以下幾方面來(lái)努力。

一、端正態(tài)度 不是說(shuō)態(tài)度決定高度嗎？端正了態(tài)度，也就決定了高度的起點(diǎn)，這才是做好事情的根本前提。這輩子，我既然端定了教師這個(gè)飯碗，就要好好吃這碗飯，不僅要吃好，而且還要吃飽。怎樣才能吃好吃飽呢？我想，首先要靜下心，沉下氣，踏踏實(shí)實(shí)工作，老老實(shí)實(shí)做人，不受外界的干擾，潛下心來(lái)工作。

二、練好基本功 從經(jīng)濟(jì)上來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在，盡管教師的待遇有所提高，但教師的收入還是比較低的，從工作量來(lái)說(shuō)，教師的工作也是特別煩瑣的。白天，我們?cè)趯W(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動(dòng)，有時(shí)外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書(shū)學(xué)習(xí)，查閱資料等，所以，當(dāng)別人在與家人聊天，朋友聚會(huì)，吃喝娛樂(lè)，享受工作之余的悠閑的時(shí)候，我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備，還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋，還在為寫(xiě)一篇論文而冥思苦想，可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，有家長(zhǎng)向我們道謝時(shí)，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí)，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí)，那種興奮與激動(dòng)是難以言表的。那時(shí)，覺(jué)得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長(zhǎng)，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過(guò)，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話，可能確實(shí)就要來(lái)不及了，到老時(shí)，我一定會(huì)為自己虛度年華而懊悔。所以，我想：現(xiàn)在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會(huì)失去一些東西，但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富。因?yàn)?，我知道，天上沒(méi)有掉下來(lái)的餡餅，世上也沒(méi)有不勞而獲。天道酬勤，只有辛勤耕耘的人才會(huì)結(jié)出豐碩的成果，哪怕果實(shí)不算太豐碩，但我只要努力了，就算青澀的小果子，我也覺(jué)得甜。

三、擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心 “對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，比如：孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問(wèn)暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，??總而言之，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，那才是我們最大的幸福。

四、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新 都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。最后，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。

臧少麗

第三篇：優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)閉幕詞

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)閉幕詞

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同志們：

今年是世紀(jì)之交，千年更替的一年；是西部大開(kāi)發(fā)的第一年；是重慶教育改革和發(fā)展十分重要的一年。全教會(huì)、市縣教育工作會(huì)的召開(kāi)，似一陣陣春風(fēng)，吹進(jìn)了教育工作者的心田；似一陣陣號(hào)角，奏起了新世紀(jì)的最強(qiáng)音。新的世紀(jì)、新的機(jī)遇，對(duì)璧山教育也提出了新的挑戰(zhàn)

?？h教育局組織開(kāi)展的優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回報(bào)告會(huì)，必將在全縣范圍內(nèi)掀起一場(chǎng)比先進(jìn)、學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的熱潮，必將給璧山教育注入新的血液。丁家，作為璧南重鎮(zhèn)，召開(kāi)這樣一次歷史性盛會(huì)，必然會(huì)對(duì)璧南片的教育產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在此，我謹(jǐn)代表丁家鎮(zhèn)黨委、政府，向教育局的領(lǐng)導(dǎo)，五位優(yōu)秀教師表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！向到會(huì)的馬坊、正興的教師表示誠(chéng)摯的問(wèn)候和熱烈的歡迎！

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：“建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的根本保證?！庇捎诮逃母锊粩喔拢瑢?duì)教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，提出了更高的要求。今天的報(bào)告會(huì)，優(yōu)秀教師的一曲曲人類靈魂工程師的贊歌，為廣大教師提供了一堂生動(dòng)的繼續(xù)教育現(xiàn)場(chǎng)課。我認(rèn)為：今天的報(bào)告會(huì)有一個(gè)最顯著的特點(diǎn)，那就是展示了優(yōu)秀的人民教師的“三心”“兩愛(ài)”?！叭摹奔词聵I(yè)心、責(zé)任心和進(jìn)取心?！皟蓯?ài)”即愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生?！叭摹斌w現(xiàn)在他們對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，追求卓越；體現(xiàn)在他們結(jié)合教育教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題；體現(xiàn)在他們不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平；體現(xiàn)在他們采取切實(shí)有效的改革措施，推進(jìn)素質(zhì)教育，營(yíng)造了一個(gè)寬松、健康的育人環(huán)境?！皟蓯?ài)”表現(xiàn)在他們愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)；表現(xiàn)在他們熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、愛(ài)生如子。

今天的報(bào)告會(huì)，讓我們有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)榜樣，學(xué)習(xí)榜樣，讓我們感受到了榜樣的輻射作用。我們將以此為契機(jī)，抓好我鎮(zhèn)的教育工作。一要把當(dāng)前的教師暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)抓緊抓好抓落實(shí)，在學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)效果上嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)格按照教育局的要求執(zhí)行。二要在全鎮(zhèn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師中掀起學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的熱潮。要求教師從思想上、業(yè)務(wù)上認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真分析，認(rèn)真對(duì)照檢查，認(rèn)真總結(jié)。并在新千年的教師節(jié)來(lái)臨之際，鎮(zhèn)黨委、政府也將同往年一樣表彰一批先進(jìn)教師。三要確保教育經(jīng)費(fèi)的投入，搞好各校的硬軟件建設(shè)，營(yíng)造優(yōu)化的育人環(huán)境。

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。在造就千百萬(wàn)四化建設(shè)人才的偉業(yè)中，教師肩負(fù)著特殊的使命。教師的思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)，直接關(guān)系到四化人才的培養(yǎng)，關(guān)系到教育的振興，國(guó)家的富強(qiáng)和民族的興盛，也直接關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福。讓孩子接受良好的教育，有高素質(zhì)的老師傳道、授業(yè)、解惑，是每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)的熱切希望。我們要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，保障教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展，保障教師的合法權(quán)益，逐步在社會(huì)上形成黨以重教為先，政以興教為本，民以支教為榮，師以從教為樂(lè)的良好風(fēng)尚。逐步在我鎮(zhèn)建設(shè)一支德高、業(yè)精的教師隊(duì)伍，促進(jìn)我鎮(zhèn)教育事業(yè)的全面發(fā)展。為璧山教育的大發(fā)展添磚加瓦，為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的建設(shè)者和接班人！謝謝大家！

第四篇：學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)岳陽(yáng)市優(yōu)秀教師事跡心得體會(huì)

今天 我認(rèn)真聽(tīng)了“岳陽(yáng)市優(yōu)秀教師報(bào)告團(tuán)報(bào)告會(huì)”。深受感動(dòng)。他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，崇高的人生追求，強(qiáng)烈的愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)、深深地感染了我，給了我很大的震撼。這些在平凡的崗位上默默無(wú)聞的工作者，做出了極不平凡的事,讓人感動(dòng)，讓人深思。

下面從二個(gè)方面談習(xí)優(yōu)秀的教師的心得體會(huì)：

一、愛(ài)生如子,愛(ài)心推動(dòng)事業(yè).這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用母親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

二、積極工作,責(zé)任成就事業(yè).我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。特別是數(shù)學(xué)教師師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，更加不放棄任何一個(gè)學(xué)生。我的班上有2個(gè)被稱為“弱智”的學(xué)生。首先，我不能把他們定為弱智生，他們也許只是在數(shù)學(xué)方面還沒(méi)有摸出門(mén)路，所以對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣下降.我要更加關(guān)愛(ài)他們，讓他們也品嘗到成功的喜悅，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)方面有所進(jìn)步。

通過(guò)學(xué)習(xí)我還有著很深的感觸就是發(fā)覺(jué)與這些優(yōu)秀教師比起來(lái)，差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺(jué)得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)學(xué)生我們既要愛(ài)又要嚴(yán)，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

我相信，這次報(bào)告會(huì)就像春風(fēng)一樣深入人心，對(duì)每一位教師都會(huì)有所啟迪，作為一名從教二十幾年的教師，我重新審視自己，平時(shí)我也注重學(xué)習(xí)，但與這些優(yōu)秀的教師代表還有很大的差距。我一定查找自己的不足，做到愛(ài)崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，對(duì)學(xué)生做到 “愛(ài)心、耐心、細(xì)心”，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，嚴(yán)于律已，以身作則，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

總之，我要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為師生服務(wù)的思想。并積極踐行,我相信我一定會(huì)做得更好！

九公里小學(xué)

2013年11月

第五篇：優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)文件

郭西小學(xué)關(guān)于開(kāi)展慶祝第31個(gè)教師節(jié) “優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”活動(dòng)的通知

各位老師：

為貫徹落實(shí)《中共禹州市委禹州市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教育工作的實(shí)施意見(jiàn)》（禹發(fā)【2014】14號(hào)）文件精神，宣傳和弘揚(yáng)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，進(jìn)一步提升全校廣大教職工的職業(yè)道德水平,經(jīng)學(xué)校研究決定，在今年教師節(jié)期間，集中開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、活動(dòng)主題：弘揚(yáng)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，激發(fā)和傳遞教書(shū)育人、無(wú)私奉獻(xiàn)的正能量。

二、活動(dòng)時(shí)間：2015年9月——10月

三、活動(dòng)安排

（一）9月20日之前，全校舉行“我為禹州教育添光彩”演講及優(yōu)秀先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。

秋季開(kāi)學(xué)之后，舉行“我為禹州教育添光彩”教師演講會(huì)和優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，所有教師人人參與，通過(guò)演講和報(bào)告活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)廣大教師的事業(yè)心和責(zé)任感，進(jìn)一步端正教風(fēng)，形成人人爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教師的良好風(fēng)氣。活動(dòng)結(jié)束之后，學(xué)校推出1——2名優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)成員報(bào)教育黨總支，（二）9月底之前，教育黨總支對(duì)各學(xué)校推薦的報(bào)告會(huì)成會(huì)員進(jìn)行篩選，組成自己的優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)，在全鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦范圍內(nèi)舉行先進(jìn) 事跡報(bào)告會(huì)，向教體局推薦1-2名教師為全市優(yōu)秀教師報(bào)告會(huì)成員候選人員，報(bào)推薦人員的先進(jìn)事跡材料，報(bào)該同志在鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦報(bào)告會(huì)的錄像、錄音材料。

四、工作要求

1、演講或報(bào)告內(nèi)容：全體教師可以講述自己的事跡，也可以以第三人稱講述身邊優(yōu)秀教師的典型事跡，內(nèi)容緊扣“我為禹州教育添光彩”這個(gè)主題，真實(shí)反映和熱情謳歌近年來(lái)為教育事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。每位成員時(shí)間限定在15—20分鐘。

郭連鎮(zhèn)郭西中心小學(xué)

2015年8月26日