第一篇：教師三八紅旗手事跡材料

教師三八紅旗手事跡材料

××同志，女，38歲，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師。1989年7月，畢業(yè)于昌黎師范的她，被分配在唐山市古冶區(qū)原開灤趙各莊礦第四小學(xué)任教。曾先后擔(dān)任過班主任、大隊輔導(dǎo)員、教導(dǎo)處副主任、教學(xué)副校長、學(xué)校黨支部書記。2004年7月，企業(yè)辦學(xué)劃歸地方管理后，由于工作需要，調(diào)到古冶區(qū)趙三小任校長職務(wù)。不論是做教師，還是當(dāng)校長，她都能傾下心來，做好本職工作。干一行，愛一行。工作中，業(yè)務(wù)過硬，敢于創(chuàng)新，默默奉獻，不求回報。贏得了廣大師生、學(xué)生家長、社會同仁的一致好評。

以身作則

當(dāng)好“班長”

“有一位好校長，就有一個好班子，有一個好班子，就有一所好學(xué)校。”可見校長、班子在學(xué)校發(fā)展中起著舉足輕重的作用。

抓住契機，提升品位

自2007年10月開始，古冶區(qū)教育局開始全面進入迎接省教育督導(dǎo)評估備檢狀態(tài)。迎接省教育督導(dǎo)評估工作是一項艱巨的、持續(xù)時間較長的專項工作。它需要全員的參與并投入。因此，××同志校長認(rèn)為，做好迎檢工作，學(xué)校首要任務(wù)就是要做好對此項工作重要性的宣傳。在宣傳過程中力求達成兩種共識：其一：教育督導(dǎo)評估是關(guān)系到區(qū)委、區(qū)政府工作的一件大事，作為古冶區(qū)教育系統(tǒng)的教師，必須作為一項政治任務(wù)來完成。其二：省教育督導(dǎo)評估是提高學(xué)校辦學(xué)水平的良好時機，必須抓住這一時機，把趙三小的工作提高到一個新的水平。

經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子反復(fù)思考和全面梳理，大家一致認(rèn)為應(yīng)把工作重點放在檔案資料充實、科技特色教育、網(wǎng)絡(luò)教研三項重點工作上。

為了使工作開展的有條不紊，她把工作進行了科學(xué)合理的分工，責(zé)任到人。迎督導(dǎo)評估一年多的時間里，經(jīng)過全校師生的共同努力，三小工作取得了令人關(guān)注的成績。2008年4月，在局檔案管理現(xiàn)場會上，三小檔案在全區(qū)進行了展示；2008年5月，在現(xiàn)代教育技術(shù)現(xiàn)場會上，三小做了“利用校園網(wǎng)開展校本研修，促進教師專業(yè)發(fā)展”的經(jīng)驗介紹；2008年6月，在校園文化建設(shè)推進會上，做了“揚科技教育風(fēng)帆，走特色發(fā)展之路”的經(jīng)驗介紹。2008年9月29日，趙三小迎接了市、局領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的參觀指導(dǎo)。2008年10月17日，趙三小被定為省督導(dǎo)評估檢查團第一家備查單位接受了各級領(lǐng)導(dǎo)的檢查。學(xué)校的特色教育、德育活動和校本課程得到了專家的認(rèn)可，并在督導(dǎo)評估總結(jié)會上得到了省領(lǐng)導(dǎo)的提名表揚。

傾心打造

特色校園

為營造安全和諧的校園環(huán)境，四年來，××同志校長積極爭取區(qū)投資金和友好單位外援資金，不斷改善學(xué)校辦學(xué)條件，打造優(yōu)美、平安、和諧校園。2006年更新了微機室；2008年進行了實驗室改造和圖書閱覽室升級；新裝備了多媒體室；2008年政府投入50多萬元用以修繕三小教學(xué)樓和破損的學(xué)校院墻。整修后的趙三小在老師們的精心裝扮下越發(fā)顯得美觀。爭取外援解決取暖水箱的更換，完成了樓梯護欄加高工程和老化電纜更換工程；分校學(xué)生機更新和愛迪生小小科學(xué)院的建院工作。既美化了校園，又給師生們提供了一個安全、和諧的校園環(huán)境。

為加快學(xué)校發(fā)展，增加學(xué)校內(nèi)涵底蘊?！痢镣拘ｉL能夠立足學(xué)校實際，利用區(qū)域資源，發(fā)揮自身優(yōu)勢，打造學(xué)校特色品牌。自2002年，該校師生參加17屆河北省青少年科技創(chuàng)新大賽活動以來，共有21

件科技作品和 160 幅科幻畫獲得省級獎勵。8幅科幻畫獲國家級獎勵。

第二篇：教師三八紅旗手事跡

我是一九七一年參加教育工作的，至今在教育戰(zhàn)線工作了31個春秋。一九七七年走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，至今也已工作25年。無論是做教師，還是做干部，我都要求自己竭盡全力做好工作。我認(rèn)為黨和人民給予我的權(quán)力，只有服務(wù)的權(quán)力，一定要做好人民交給我的工作這是我的本份。而決不能利用手中的權(quán)力，隨時想索取什么。三十多年來，我風(fēng)里來，雨里去，沒有嚴(yán)寒，沒有酷暑，沒有上班，沒有下班，更沒有節(jié)日、假日，始終工作在學(xué)校。從硬件上千方百計，創(chuàng)造條件，改善辦學(xué)環(huán)境，為實施素質(zhì)教育創(chuàng)造更加優(yōu)越的辦學(xué)氛圍。從軟件上，加強師資隊伍建設(shè)，提高辦學(xué)質(zhì)量，努力創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校。改革開放以來，特別是學(xué)校遷址到東直門北大街公用局小區(qū)內(nèi)后，學(xué)校近十年來，發(fā)生了巨大的變化。用老師的話說：現(xiàn)在我們的學(xué)校一天一個變化。用家長的話說：學(xué)校的變化非常大，您也變化了，為了學(xué)校，為了孩子，您累的越來越瘦了。是啊，的確感到很累，但看到學(xué)校的變化，我很欣慰。雖然工作苦點、累點，但精神需要獲得了最大的滿足，我內(nèi)心感到十分快樂。從而也實現(xiàn)了自身的價值。由于篇幅所限在此重點匯報，構(gòu)筑新型育人模式，推進素質(zhì)教育。

構(gòu)筑新型育人模式推進素質(zhì)教育是我們在實施素質(zhì)教育中一直在苦苦研究和探索的課題。學(xué)校一貫堅持“一切為了兒童，一切為了教育，一切為了明天”、“以育人為本，尊重學(xué)生，面向全體，促進發(fā)展”的育人宗旨；堅持“主體、創(chuàng)造、發(fā)展”的育人目標(biāo)。深化教育改革，積極開展小學(xué)生主體發(fā)展實驗研究，探索實施適合兒童教育發(fā)展的“生動——主動——互動——活動”的人才培育模式，使學(xué)校成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)，健康發(fā)展的樂園。受到學(xué)生的歡迎，家長的好評，贏得了社會的贊譽。

“生動——主動——互動——活動”這一人才培育模式，是我們在開展教育科學(xué)研究和教育教學(xué)活動的實踐中逐步探索和總結(jié)出來的，簡稱“四動”育人模式。其理論支撐是自我發(fā)展需要。孩子們雖小，也如同成年人一樣，他們有各種各樣的心理，同時也產(chǎn)生了各種各樣的需要。當(dāng)需要獲得最大的滿足時，他們就能夠放開手腳，展示自我的主體力量，走向自我超越和潛力的自我實現(xiàn)。其實踐意義，生動的豐富多彩的校園文化生活能喚起學(xué)生主體主動投入與參與的熱情，師生在合作交流中，情感、思想、態(tài)度、行為的相互碰撞與推動，活動使學(xué)生產(chǎn)生了情緒的體驗，同時促進了學(xué)生的提高發(fā)展。小學(xué)生活是幼小生命發(fā)展中的重要階段，真誠地理解這些發(fā)展中的生命，能夠使每一學(xué)生在學(xué)校生活中實現(xiàn)個體化的進一步發(fā)展。我們認(rèn)為這是創(chuàng)造適合兒童教育的前提，也是教師的神圣職責(zé)。

課堂教學(xué)是學(xué)校進行教學(xué)的基本組織形式。學(xué)校堅持狠抓課堂教學(xué)不放松。提高教師，以課堂為訓(xùn)練的主戰(zhàn)場。提高學(xué)生，學(xué)生主體要參與教學(xué)全過程。提高質(zhì)量，在教學(xué)中教師既要重視學(xué)生創(chuàng)新意識及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，又要重視抓好“雙基”的訓(xùn)練。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)堅持科研興校，抓管理護航，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改革教學(xué)方法。三月份聽推門課，全面了解課改情況。四月份舉行中青年教師做課大賽。五月份組織教師參加北京舉辦的全國課改交流匯報會。六月份我校舉行了小班化教育暨jip研討會。各類型的研究課及展示課的匯報交流，給教師們提供了學(xué)習(xí)和展示交流的機會，促進了青年教師的更快成長，促使一批優(yōu)秀青年教師脫穎而出。教師們的教學(xué)水平普遍有了較大的提高。轉(zhuǎn)變觀念，改革教學(xué)方法，采用多種形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激其主體主動參與。進行“多向”交流與合作，有意識地恰到好處地組織學(xué)生之間、師生之間的交流。使學(xué)生在互動中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)造。課堂教學(xué)的根本目的是促進學(xué)生發(fā)展，在課堂教學(xué)中教師必須注重使每一個孩子都能動起來，使不同水平的孩子在參與中都能得到滿足。教師要根據(jù)孩子們的需要以及提出的問題，引發(fā)的設(shè)想，帶領(lǐng)學(xué)生通過自己動手、動腦，去探索，去思考，找出一定的答案。在這個過程中使學(xué)生學(xué)會思考及解決問題的方法，提高自我學(xué)習(xí)的能力。課堂上教師還要注意培養(yǎng)孩子們的問題意識和質(zhì)疑能力，教師要給學(xué)生留有質(zhì)疑的時間，鼓勵孩子奇思異想，別出心裁。教師要引導(dǎo)學(xué)生通過爭論，自己能解決疑難問題，通過查找資料，回答各種質(zhì)疑。同時也要引導(dǎo)學(xué)生善于傾聽，善于吸納，在質(zhì)疑中探索，在爭論中合作。在合作探索中提高發(fā)展。學(xué)校建立校本課程，教材內(nèi)容突破傳統(tǒng)的單一化、統(tǒng)一化。增加舞蹈課、口風(fēng)琴課、計算機課、閱讀課等，開展趣味性、生動化的教學(xué)活動。

第三篇：教師三八紅旗手簡要事跡

教師三八紅旗手簡要事跡

教師三八紅旗手簡要事跡

1.李倩，黨辦干事。她把自己比作一顆小螺絲釘。工作繁雜，但她卻有條不紊；她愛她的家人，但父親心臟病突發(fā)住進醫(yī)院搶救時，李倩卻堅守在>群眾路線教育實踐活動的第一線；孩子高燒不退，她沒有陪伴，依舊忙碌在學(xué)校。用無私的平凡踐行了黨旗下許下的諾言。

2.鮑欣竹，校辦干事。干一行，愛一行，鉆一行，面對養(yǎng)老>保險這項全新的工作，政策面廣，內(nèi)容繁雜，她耐得住平淡，守得住紀(jì)律，眼勤、嘴勤、手勤、腿勤，出色地完成了各項工作任務(wù)。

3.張慶楠，團委干事。承擔(dān)團的宣傳建設(shè)和校軍樂團管理工作。把一群不認(rèn)識簡譜的孩子帶成能夠完美地演奏幾十首樂曲的軍樂團，不畏嚴(yán)寒，不懼風(fēng)雨，用軍樂團的雄姿，展示了林業(yè)衛(wèi)校的大校形象。

4.李冬冬，素養(yǎng)辦干事?！皭蹗従礃I(yè)”。從不遲到，不早退，對待工作能做到“今日事，今日畢”。對上級領(lǐng)導(dǎo)安排的各項任務(wù)能積極完美地完成，并有創(chuàng)新表現(xiàn)，多次受到領(lǐng)導(dǎo)的口頭肯定。

5.鄂金鳳，招生辦干事。負(fù)責(zé)招生電話咨詢，現(xiàn)場解答家長疑惑。面對學(xué)生及家長紛繁復(fù)雜的疑問，她態(tài)度和藹、耐心細(xì)致。學(xué)籍錄取工作中，她耐心細(xì)致，確保了錄入工作的零差錯。

6.高志佳，成教科干事。對學(xué)生們提出的問題總是能不厭其煩。家中孩子小，父母需要照顧，可她所分工的工作經(jīng)常出差在外，她都從無怨言，并能細(xì)心高效地完成科室委派的各項任務(wù)，為學(xué)校成人教育工作的順利開展打好了基礎(chǔ)。

7.盛茹，擔(dān)任三校區(qū)>會計、校園一卡通的管理和農(nóng)免助學(xué)工作。為了一卡通運用得更加便捷，她利用休息時間研究軟件的核算關(guān)系，及時進行完善，保證了新生入學(xué)收費的有序進行。她主動想工作，干工作，是財務(wù)戰(zhàn)線的一名杰出代表。

8.高元杰，教務(wù)科干事。同時兼職《人際溝通》和《形象設(shè)計》課教師。愛崗敬業(yè)，勤奮踏實。將“7S”管理運用于實驗室管理，為護理技能大賽活動、>醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)委員會年會、說課比賽、長聘教師考核和晉升國家級重點校做出大量工作。

9.孔桂花，督導(dǎo)辦干事。示范校建設(shè)期間，完成了示范校網(wǎng)站和教學(xué)資源庫建設(shè)，時間緊、任務(wù)重，她經(jīng)常把工作帶回家，利用周日和節(jié)假日來做，犧牲了個人大量休息時間，出色地完成了本職工作。

10.于香，普通學(xué)科主任。積極參加學(xué)校黨辦及教學(xué)支部的理論學(xué)習(xí)，>政治理論水平高。重視對青年教師的培養(yǎng)。與教務(wù)科舉辦了首屆醫(yī)學(xué)生常用易錯字比賽，建立了學(xué)校首個漢字庫。

11.劉慧，考試辦干事。承擔(dān)主校的全部考試任務(wù)，每學(xué)期的補考，月考，期末考試等工作及時、準(zhǔn)確、高效地完成。加班加點便是家常便飯，家里孩子小，沒有時間照顧，辛苦自己擔(dān)，不向領(lǐng)導(dǎo)說“不”，不向領(lǐng)導(dǎo)提要求。

12.張春爽，學(xué)生科干事。認(rèn)真核對整理各種學(xué)生情況。積極參與組織指導(dǎo)學(xué)管教師團體操、護理技能大賽儀容儀表訓(xùn)練、大合唱設(shè)計舞美、情節(jié)、服裝、訓(xùn)練指揮等等。

13.李敏，一線教師，兼任教學(xué)黨支部宣傳委員，教學(xué)和黨務(wù)工作積極、主動、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，在學(xué)校微課比賽活動中，取得二等獎。2014年市“杏花杯”中等職業(yè)學(xué)校技能大賽中獲獎。2014年佳木斯市中等職業(yè)學(xué)校骨干教師。

14.鄧守旭，一線>班主任，用自身的文化素養(yǎng)與道德情操，使學(xué)生對她“既親和又崇拜”，學(xué)生把她當(dāng)作好朋友。她注重養(yǎng)成學(xué)生樂學(xué)、好問的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使班級的學(xué)習(xí)成績始終名列前茅。

15.何微微，德標(biāo)辦公室干事，兼任第八工會小組組長。她工作認(rèn)真、樂于助人。日常工作外，她還對教師授課及學(xué)生上課情況進行監(jiān)督、檢查，經(jīng)常放棄晚上休息的時間，家中的孩子老人沒人照顧。

16.李春香，一線教師，23年教齡。對工作腳踏實地、真抓實干；對學(xué)生真情實感，富有愛心；對社會真誠奉獻不計名利。積極參與技能大賽，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

17.范曉云，一線教師，把滿腔的熱血獻給了林業(yè)衛(wèi)校和學(xué)生們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺。為護士執(zhí)業(yè)資格考試、實驗室建設(shè)、國家示范校評估等工作做了大量的工作。

18.楊淑靜，一線教師，在大多數(shù)教師還放假休息時，她投身到省護理技能大賽緊張的輔導(dǎo)工作中，她早七晚十，為學(xué)校取得了全國護理技能大賽一等獎做出了貢獻。

19.董慧秋，舍務(wù)教師，每天4、5點鐘起床，叫學(xué)生及時起床、洗漱、整理內(nèi)務(wù)。她像媽媽一樣，不讓學(xué)生隨地扔紙，要求學(xué)生注意個人衛(wèi)生，不說臟話、不吸煙、打仗。

20.孔繁玲，舍務(wù)教師。她愛崗敬業(yè)、一絲不茍，一女寢七十多個寢室，她每天要樓上樓下十幾趟，甚至幾十趟。對待學(xué)生如自己的孩子一樣，天冷了，叮囑學(xué)生加衣服防感冒，學(xué)生病了，她便送學(xué)生到醫(yī)務(wù)室就醫(yī)。

21.張迪，一線班主任。關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，班級教育>教學(xué)管理成績突出，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、多次被評為優(yōu)秀班集體，本人也多次被評為優(yōu)秀班主任。

22.孫桂英，舍務(wù)教師。一顆慈母般的心，關(guān)愛著她的學(xué)生們。督促學(xué)生們睡午覺，領(lǐng)學(xué)生去醫(yī)院看病，叮囑吃藥，做學(xué)生的良師益友，用心營造圣潔的事業(yè)。

23.代建穎，一線教師。和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起勞動，“喊破嗓子不如做出樣子”，她身體力行，用真愛打動學(xué)生，嚴(yán)中顯愛，愛不失威。交給學(xué)生發(fā)展提高的本領(lǐng)，讓學(xué)生自主發(fā)展。

24.馮婧，一線教師。對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，對教學(xué)一絲不茍，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，雖然是在平凡的教學(xué)工作崗位上，但始終無怨無悔，她希望能上好每一堂課，帶好每一屆學(xué)生。

25.邢翠蓮，一線班主任。腳踏實地、一絲不茍、在教育教學(xué)工作中，思想積極要求進步，業(yè)績突出、成績優(yōu)秀、是學(xué)生的貼心朋友、好媽媽。

26.王麗艷，一線班主任。忠誠黨的教育事業(yè)，注重培養(yǎng)孩子的多種能力，有針對性地對學(xué)生進行課余輔導(dǎo)補習(xí)，不求回報。對班級差生給予了極大的愛心，縫衣送藥無微不至，感動了同學(xué)和家長。

27.張玉文，舍務(wù)教師。在自己平凡的崗位上恪盡職守，竭誠奉獻，辛勤工作，愛心滿懷，為四校區(qū)學(xué)生營造了一個舒適，人文的“家居”管理和環(huán)境。

28.叢金資，一線教師。獲得了2014校教師說課大賽組織>培訓(xùn)一等獎；2014校微課課件比賽一等獎。放棄休息時間，幫助漢字大賽和解剖大賽豐富題庫、參加監(jiān)考、批改卷子、核對分?jǐn)?shù)。

29.季靜勇，一線教師，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研。擔(dān)任13級五年貫通制臨床班的《藥理學(xué)與藥物治療學(xué)》教學(xué)工作，考試成績列全省統(tǒng)考第一名。

30.徐鳳靜，衛(wèi)生所所長，她牢固樹立“一切為了病人，全程優(yōu)質(zhì)”的服務(wù)理念，積極做好常見病及傳染病的防控和學(xué)校的衛(wèi)生保健工作，保證了大型活動的醫(yī)療衛(wèi)生安全。

31.張賀寧，教學(xué)干事。從每件小事做起，從點點滴滴做起，用心做事業(yè)，用愛做教育，譜寫了一曲曲奉獻之歌。受到領(lǐng)導(dǎo)、同行、學(xué)生及家長的一致好評。

第四篇：教師三八紅旗手主要事跡

個人主要事跡

本人從2002年參加工作以來，在班主任的崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作了13個年頭了。在從教的這13年中，我時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力工作、樂于奉獻、熱愛學(xué)習(xí)、不斷進取、關(guān)愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的工作崗位上貢獻著自己的那一份光和熱。

本人在思想上堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，遵守國家法律和法規(guī)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，樂于奉獻，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。在自己的業(yè)務(wù)上，我能利用課余時間參加小學(xué)教育本科學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，不斷的充實自己，以適應(yīng)教育的發(fā)展趨勢。另外，我能模范遵守學(xué)校各項校規(guī)校紀(jì)，從不做與教師身份不匹配的事情。我能團結(jié)同事，具有協(xié)作精神，不計較個人得失。我熱愛集體，能服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實、求新，以積極熱情的心態(tài)去完成學(xué)校里安排的各項工作。對待學(xué)生，我也是做到有愛心和有耐心，公平尊重每一個學(xué)生，無體罰和變相體罰現(xiàn)象。

在教育教學(xué)方面，為了對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，讓學(xué)生在知識、能力、思想上有一定的提高，我認(rèn)真鉆研教材，把握每冊教材的重點難點，努力考慮教法，解決如何把已掌握的教材內(nèi)容準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，珍惜每一節(jié)課的四十分鐘。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。平等的對待每一個學(xué)生，不放棄班級的任何一人。在學(xué)校的教研活動中，我能積極準(zhǔn)時參與教研活動，在集體備課中努力的獻計獻策，同時也能虛心接受老師們對我提出的建議意見。并能從聽課、評課中向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高自己的教學(xué)水平。

我是一名普普通通的教師，雖沒有做過轟轟烈烈的大事情，也沒有驚人的壯舉，但這些年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在各位同仁的支持下，也獲得了一些小小的成績，在2009年、2011年、2013年獲得學(xué)區(qū)內(nèi)的優(yōu)秀教師稱號，在2006年6月，我的論文在海淀區(qū)進城務(wù)工農(nóng)民子女教育課題研究活動中，獲得“我的教育故事”征文三等獎。并在《中小學(xué)管理》增刊中，經(jīng)專家評選獲得一等獎。在2007年9月我撰寫的“兒子們”一課的教學(xué)設(shè)計案例，在第九屆全國閱讀與作文教學(xué)論文

大賽中獲得三等獎。在2009年5月的學(xué)區(qū)“理解教學(xué)”教師基本功年級協(xié)作體比賽中獲得課堂教學(xué)三等獎和優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計獎，在2009年5月被評為海淀區(qū)青年先進教育工作者。2009年9月在四季青學(xué)區(qū)教師綜合素質(zhì)比賽中獲得一等獎。在自己的不斷努力下，學(xué)生的考試成績也是可喜，教研課也得到了聽課專家和老師的稱贊和好評。

“金無足赤，人無完人”，作為一名青年教師，我還有許多需要學(xué)習(xí)、需要成長的地方。例如，教材有時理解還不夠深入、到位，管理學(xué)生的方法還有些單一等等。走進21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

張窈

2014年2月

第五篇：三八紅旗手主要事跡

三八紅旗手主要事跡

立足崗位、展巾幗風(fēng)采

——沾河林業(yè)局第一小學(xué)付艷君

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，幼時便知這是贊美老師的詩句。當(dāng)理想成真時，作為一位普通的林區(qū)教師，我以自已的實際行動踐行了對這份事業(yè)的熱愛，詮釋了對這份事業(yè)的執(zhí)著。并以高遠(yuǎn)的目光和求真務(wù)實的工作作風(fēng)，受到了校領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的一致好評。

一、提高素質(zhì)，強化思想。

作為一個新時期的教育工作者，我深知要內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象。自參加工作以來，我一直堅持政治理論學(xué)習(xí)，結(jié)合當(dāng)前的工作實際，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表” 重要思想，深入踐行科學(xué)發(fā)展觀，堅持學(xué)習(xí)《教師法》、《教師法治教育讀本》等。力求在思想上與教育路線、方針、政策保持高度一致，做到為人師表。工作中事事嚴(yán)格要求自已，自覺遵守紀(jì)律，規(guī)范自已的言行，大事講原則，小事講風(fēng)格，對待學(xué)生曉之以理，動之以情。

二、改革創(chuàng)新求發(fā)展。

時代在進步，教育在發(fā)展。(事跡材料　004km.cn)作為一名教師，在思想上、行動上，尤其是在教學(xué)工作上，必須與時俱進。因此，我每學(xué)期大量地訂閱教育教學(xué)雜志，并認(rèn)真地研讀，及時地了解教育改革的新動向，捕捉教學(xué)發(fā)展的新信息，掌握教學(xué)課改的新方法，讓新的教學(xué)理念融入到教學(xué)中。把課堂交給學(xué)生，注重學(xué)生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，不斷提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。

由于我的堅持努力，在繼承中求創(chuàng)新，新穎靈活的教學(xué)方法，讓每個學(xué)生都喜歡上我的數(shù)學(xué)課。每一次的大考、小考都取得年組第一的好成績。

三、求真務(wù)實、默默奉獻。

俗話說“干一行、愛一行”，多年來，我一直堅守著自已的承諾。工作兢兢業(yè)業(yè)，扎實肯干。做到不遲到，不早退，早來晚走。經(jīng)常利用自已的休息時間為學(xué)困生修補知識斷層，縮短個體差異。向家庭困難和單親家庭的孩子問寒問暖，替他們分憂解難，做到嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中，把愛播灑在每一個學(xué)生的心田。

一份耕耘，一份收獲?？吹揭粡垙埵煜さ男δ?，我對自己的選擇無怨無悔。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，我還將繼續(xù)努力，走出一條屬于自己的教學(xué)之路。