第一篇：公需科目《專業(yè)技術(shù)人崗位勝任力》答案84分

公需科目《專業(yè)技術(shù)人崗位勝任力》答案84分

1.單選題【本題型共20道題】

1.（）不是專業(yè)筆試的優(yōu)點(diǎn)。

A．測試習(xí)題較多，較為全面

B．直觀性強(qiáng)

C．應(yīng)試者的壓力小

2.（）是通過準(zhǔn)確理解組織意圖，精心設(shè)計(jì)實(shí)施方案和對組織資源進(jìn)行有效控制而實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的能力。

A．執(zhí)行力

B．團(tuán)隊(duì)

C．組織

3.縱向解讀崗位勝任力，最早可以追溯到（）

A．上古時(shí)期

B．古羅馬時(shí)期

C．春秋時(shí)期

4.根據(jù)適用范圍的不同，可以將法律分為（）

A．成文法與習(xí)慣法

B．一般法和特別法

C．根本法和普通法

5.績效考核的主要目的是（）

A．績效改善與提高 B．發(fā)獎(jiǎng)金

C．淘汰劣等員工

6.（）更多地強(qiáng)調(diào)身體的特性以及擁有對情景或信息的持續(xù)反應(yīng)，更多地是一種生理上的能力。

A．特質(zhì)

B．自我概念

C．技能

7.職業(yè)定向的心理偏差中，（）是指不少人在認(rèn)識方式上只注重自身感受和體驗(yàn)，不考慮社會(huì)實(shí)際。在價(jià)值取向和道德觀選擇上表現(xiàn)為唯我獨(dú)尊、個(gè)人至上。

A．自卑心理

B．自負(fù)心理

C．從眾心理

8.行動(dòng)學(xué)習(xí)法產(chǎn)生于（）

A．亞洲

B．美洲

C．歐洲

9.職業(yè)定向的心理偏差中，（）是指社會(huì)上流行的價(jià)值觀對職業(yè)定向的心理影響很大，人云亦云、亦步亦趨。

A．自卑心理

B．自負(fù)心理

C．從眾心理

10.完善宏觀調(diào)控體系，綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段、法律手段和行政手段，更加注重運(yùn)用（）進(jìn)行宏觀調(diào)控。

A．法律手段和行政手段 B．經(jīng)濟(jì)手段和法律手段

C．法律手段

11.（）是培訓(xùn)活動(dòng)的首要環(huán)節(jié)，它決定了培訓(xùn)能否瞄準(zhǔn)正確地目標(biāo)。

A．培訓(xùn)實(shí)施

B．需求分析

C．效果評估

12.（）是指通過組合片段和著眼大局來了解一個(gè)狀況或問題，包括找出復(fù)雜情況中的關(guān)鍵或根本問題，為關(guān)系并不明顯的情況理出頭緒等。

A．信息尋求

B．分析式思考

C．概念式思考

13.企業(yè)文化、企業(yè)基本規(guī)章制度等屬于（）

A．普遍培訓(xùn)需求

B．個(gè)別培訓(xùn)需求

C．短期培訓(xùn)需求

14.提供了員工勝任力的記錄的是（）

A．職位概描

B．個(gè)人能力概描

C．自我概描

15.（）是由美國哈佛大學(xué)麥克利蘭教授開發(fā)，通過運(yùn)用STARE原則對績優(yōu)員工和績平員工進(jìn)行訪談，獲得高績效優(yōu)秀員工鑒別性勝任特征的一種方法。

A．行為事件訪談法 B．專家小組法

C．評價(jià)中心法

16.（）指通過組合片段和著眼大局來了解一個(gè)狀況或問題，包括找出復(fù)雜情況中的關(guān)鍵或根本問題，為關(guān)系并不明顯的情況理出頭緒等。

A．概念式思考

B．分析式思考

C．信息尋求

17.（）是指專業(yè)技術(shù)人員為達(dá)到某種工作績效或完成某項(xiàng)工作任務(wù)所具備的可以測量并能顯著區(qū)分績效優(yōu)劣的基本條件、特征和潛在特質(zhì)的集合。

A．素質(zhì)

B．職業(yè)素質(zhì)

C．職業(yè)技能

18.（）屬于典型的知識型員工。

A．專業(yè)技術(shù)人員

B．勞動(dòng)人員

C．白領(lǐng)

19.（）是勝任力模型構(gòu)建的第一步。

A．定位績效標(biāo)準(zhǔn)

B．建立勝任力模型

C．驗(yàn)證勝任力模型的有效性

20.（）是心理測試的一種方法，它可以表明一個(gè)人最感興趣的并最可能從中得到滿足的工作是什么。

A．興趣測試 B．職業(yè)興趣測試

C．職業(yè)發(fā)展測試

2.多選題【本題型共20道題】

1.柯氏評估模型的不足之處有（）

A．評估體系中考慮的因素不夠全面

B．因素的確定帶有一定的主觀性

C．?dāng)?shù)據(jù)的取得容易造成混亂

D．不能把各個(gè)層次形成一個(gè)有機(jī)的整體

2.職業(yè)道德的培養(yǎng)方法有（）

A．加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，提高專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德

B．以文化主題活動(dòng)為載體，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德

C．嚴(yán)格強(qiáng)化管理，規(guī)范職業(yè)道德建設(shè)運(yùn)行機(jī)制

D．培訓(xùn)教育和輿論宣傳

3.專業(yè)技術(shù)人員的工作特征有（）

A．工作富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性

B．工作過程自主性強(qiáng)

C．工作成果難以測量

D．工作技術(shù)含量高，工作環(huán)境復(fù)雜

4.培訓(xùn)需求產(chǎn)生的原因有（）

A．戰(zhàn)略變化 B．工作變化

C．人員變化

D．績效低下

5.評估報(bào)告主要有哪些部分組成？（）

A．培訓(xùn)項(xiàng)目概況

B．受訓(xùn)員工的培訓(xùn)結(jié)果

C．培訓(xùn)項(xiàng)目的評估結(jié)果及處置

D．培訓(xùn)原因

6.一般來說，主要的資料搜集方式有（）

A．行為事件訪談法

B．專家小組法

C．評價(jià)中心法

D．問卷調(diào)查法

7.在專業(yè)技術(shù)人員的崗位培養(yǎng)方面，傳統(tǒng)的崗位培養(yǎng)方式存在著哪些方面的缺陷？（）

A．需求分析不足

B．培訓(xùn)方式單一

C．評估機(jī)制不健全

D．缺乏有效監(jiān)督

8.關(guān)于情景案例的選取和設(shè)計(jì)應(yīng)該符合以下哪些原則？（）

A．結(jié)合授課知識內(nèi)容 B．結(jié)合受訓(xùn)員工的工作

C．內(nèi)容要耐人尋味

D．以“典”帶面

9.加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)知識更新具有哪些意義？（）

A．推動(dòng)企業(yè)不斷向前發(fā)展、提升企業(yè)競爭力

B．滿足員工發(fā)展需要

C．維持企業(yè)的再生力

D．全面提升員工素質(zhì)

10.國家高水平乒乓球教練員的知識結(jié)構(gòu)包括（）

A．乒乓球?qū)I(yè)技術(shù)知識

B．專業(yè)基礎(chǔ)知識

C．與專業(yè)相鄰的其他學(xué)科的知識

D．自然科學(xué)知識

11.基于勝任力的人力資源規(guī)劃，其具體流程包括（）

A．明確組織的戰(zhàn)略目標(biāo)

B．動(dòng)員組織全體成員

C．建立信息管理系統(tǒng)

D．比較確定勝利特征

12.影響特征包括（）。

A．服務(wù)意識 B．個(gè)人影響力

C．權(quán)限意識

D．公關(guān)能力

13.勝任力冰山理論包括（）

A．知識技能

B．社會(huì)角色

C．自我概念

D．動(dòng)機(jī)

14.職業(yè)素養(yǎng)的特性有（）

A．職業(yè)性

B．相對穩(wěn)定性

C．整體性

D．發(fā)展性

15.小組合作學(xué)習(xí)包括很多種討論形式，主要有（）

A．有組織地討論

B．開放式討論

C．陪伴式討論

D．5-7人組合

16.勝任力模型的特征有（）

A．勝任力模型內(nèi)部特征具有“聚合效應(yīng)” B．勝任力模型的內(nèi)容與崗位緊密相關(guān)

C．勝任力模型的內(nèi)容與崗位無關(guān)

D．勝任力模型具有一定的時(shí)效性

17.行業(yè)成功最常用的勝任特征包括（）

A．成就特征

B．助人、服務(wù)特征

C．影響特征

D．管理特征

18.專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)方法是（）

A．加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，提高專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德

B．以文化主題活動(dòng)為載體，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德

C．嚴(yán)格強(qiáng)化管理，規(guī)范職業(yè)道德建設(shè)運(yùn)行機(jī)制

D．加強(qiáng)學(xué)習(xí)

19.對于職業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)，可以通過（），促進(jìn)良好職業(yè)習(xí)慣的形成。

A．有效開展素質(zhì)拓展活動(dòng)

B．通過小標(biāo)語或標(biāo)簽提醒

C．建立健全各項(xiàng)制度

D．規(guī)范日常管理

20.作為合格的計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)人員，應(yīng)該具備哪些職業(yè)基本素養(yǎng)？（）

A．首先要有良好的職業(yè)操守和職業(yè)道德 B．要有積極的心態(tài)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力

C．要有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識和人際交往與溝通能力和遵紀(jì)守法意識

D．具有較強(qiáng)的責(zé)任意識和執(zhí)行意識

3.判斷題【本題型共10道題】

1.行動(dòng)學(xué)習(xí)法，就是簡單得主張要在行動(dòng)中獲得新知識和新能力。

Y．對

N．錯(cuò)

2.柯氏評估模型僅對一般的培訓(xùn)課程和項(xiàng)目的評估有效。

Y．對

N．錯(cuò)

3.從理論上講，只要企業(yè)中的某個(gè)職能對企業(yè)來說不具備核心競爭力，即可以被虛擬化管理。

Y．對

N．錯(cuò)

4.在線答疑學(xué)習(xí)法是基于網(wǎng)絡(luò)的一種在線實(shí)時(shí)培訓(xùn)的方式。

Y．對

N．錯(cuò)

5.崗位勝任力要素又稱能力素質(zhì)。

Y．對

N．錯(cuò)

6.CIRO模型是一個(gè)由沃爾、伯德和雷克漢姆三人于1970年提出的四層次評估方法。

Y．對

N．錯(cuò)

7.顯性職業(yè)素養(yǎng)是隱性職業(yè)素養(yǎng)的外在表現(xiàn)。

Y．對

N．錯(cuò)

8.從培訓(xùn)的角度看，自學(xué)并不是放任自由，它是實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)計(jì)劃的一種方式。

Y．對

N．錯(cuò)

9.對專業(yè)技術(shù)人員通用勝任特征的總結(jié)方面，應(yīng)用最廣泛的是Spencer等人的專業(yè)技術(shù)人員通用勝任力模型。

Y．對

N．錯(cuò)

10.人力資源領(lǐng)域四大板塊：招聘和選拔、培訓(xùn)與職業(yè)生涯、績效管理、薪酬管理都離不開勝任力模型這一基礎(chǔ)性工具。

Y．對

N．錯(cuò)

第二篇：泰州市公需科目《專業(yè)技術(shù)人崗位勝任力》題目和答案88分

1.單選題【本題型共20道題】

1.（）是指人所具有的與他人相區(qū)別的獨(dú)特而穩(wěn)定的思維方式和行為風(fēng)格。

A．人格

B．性格

C．自我效能

2.是由成長引起發(fā)展的高級需要，稱為（），是指由個(gè)體自身的健康成長和自我實(shí)現(xiàn)趨向所激勵(lì)的需要，它是在低層次的基本需要得到滿足后出現(xiàn)的高層次的心理需要。

A．缺失性需要

B．匱乏需求

C．成長需要

3.縱向解讀崗位勝任力，最早可以追溯到（）

A．上古時(shí)期

B．古羅馬時(shí)期

C．春秋時(shí)期

4.（）是將受測者進(jìn)入一種模擬的工作情境中，通過測量受測者的行為表現(xiàn)來評價(jià)其特征。

A．行為事件訪談法

B．專家小組法

C．評價(jià)中心法

5.（）是由哈佛大學(xué)的羅伯特·卡普蘭教授和來自波士頓的顧問大衛(wèi)·諾頓兩人共同研發(fā)的。

A．平衡計(jì)分卡

B．價(jià)值樹分析法

C．杜邦分析法

6.（）屬于典型的知識型員工。

A．專業(yè)技術(shù)人員

B．勞動(dòng)人員

C．白領(lǐng)

7.CIRO分別是模型中評估活動(dòng)的首字母，分別是（）

A．情境評估、反應(yīng)評估、投入評估、結(jié)果評估

B．反應(yīng)評估、投入評估、情境評估、結(jié)果評估

C．情境評估、投入評估、反應(yīng)評估、結(jié)果評估

8.（）是指通過組合片段和著眼大局來了解一個(gè)狀況或問題，包括找出復(fù)雜情況中的關(guān)鍵或根本問題，為關(guān)系并不明顯的情況理出頭緒等。

A．信息尋求

B．分析式思考

C．概念式思考

9.（）是心理測試的一種方法，它可以表明一個(gè)人最感興趣的并最可能從中得到滿足的工作是什么。

A．興趣測試

B．職業(yè)興趣測試

C．職業(yè)發(fā)展測試

10.目前，較為常見的問卷調(diào)查法是（）

A．360°反饋法

B．試卷調(diào)查

C．筆試法

11.根據(jù)適用范圍的不同，可以將法律分為（）

A．成文法與習(xí)慣法

B．一般法和特別法

C．根本法和普通法

12.下列選項(xiàng)中哪個(gè)不是勝任特征的作用？（）

A．工作設(shè)計(jì)

B．人員甄選

C．績效考核

13.企業(yè)戰(zhàn)略的一般特定不包括（）

A．目標(biāo)性

B．全局性

C．短期性

14.（），是社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要保證，必須從維護(hù)最廣大人民根本利益的高度，加快健全基本公共服務(wù)體系，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理，推動(dòng)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)。

A．加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)

B．加強(qiáng)政治建設(shè)

C．加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)

15.職業(yè)崗位分析需要進(jìn)行（），把組織發(fā)展和個(gè)人發(fā)展結(jié)合起來，這樣才能如魚得水。

A．崗位內(nèi)部環(huán)境分析

B．職業(yè)社會(huì)環(huán)境分析

C．組織環(huán)境分析

16.（）指的是那些任務(wù)以及技能要求正在發(fā)生極大改變的現(xiàn)存職業(yè)。

A．傳統(tǒng)職業(yè)

B．新興職業(yè)

C．正在形成的職業(yè)

17.職業(yè)生涯規(guī)劃的（）是指要處理好專業(yè)技術(shù)人員個(gè)人發(fā)展和組織發(fā)展的關(guān)系，尋找個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)專業(yè)技術(shù)人員利益與組織利益的整合。

A．利益整合原則

B．公平、公開原則

C．協(xié)作進(jìn)行原則

18.企業(yè)文化、企業(yè)基本規(guī)章制度等屬于（）

A．普遍培訓(xùn)需求

B．個(gè)別培訓(xùn)需求

C．短期培訓(xùn)需求

19.廳局級領(lǐng)導(dǎo)干部關(guān)鍵品質(zhì)提及頻次最高的是（）。

A．公道正派

B．務(wù)實(shí)精神

C．責(zé)任心

20.以下不屬于自我的三個(gè)層面的是（）

A．原始的我

B．隱藏的我

C．現(xiàn)實(shí)的我

2.多選題【本題型共20道題】

1.基于崗位勝任力培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才的優(yōu)勢有（）

A．注重培訓(xùn)的戰(zhàn)略性和全局性

B．注重培訓(xùn)的針對性和個(gè)人差異性

C．注重對深層次勝任特征的培養(yǎng)

D．有利于提高員工的忠誠度，積極性和主動(dòng)性

2.情景模擬培訓(xùn)中培訓(xùn)師的角色定位有（）

A．導(dǎo)演

B．顧問

C．催化劑

D．觀眾

3.培訓(xùn)需求調(diào)查的常見方法有（）

A．面談法

B．觀察法

C．小組談?wù)摲?/p>

D．問卷調(diào)查法

4.小組劃分的原則包括（）

A．均衡原則

B．盡量尊重受訓(xùn)員工意愿原則

C．適時(shí)調(diào)整原則

D．隨意分配

5.激勵(lì)機(jī)制就是在激勵(lì)中起關(guān)鍵型作用的一些因素，由（）等因素組成。

A．時(shí)機(jī)

B．頻率

C．程度

D．方向

6.在專業(yè)技術(shù)人員的崗位培養(yǎng)方面，傳統(tǒng)的崗位培養(yǎng)方式存在著哪些方面的缺陷？（）

A．需求分析不足

B．培訓(xùn)方式單一

C．評估機(jī)制不健全

D．缺乏有效監(jiān)督

7.堅(jiān)持依法治國和以德治國相結(jié)合，加強(qiáng)（）教育。

A．社會(huì)公德

B．職業(yè)道德

C．家庭美德

D．個(gè)人品德

8.傳統(tǒng)的招聘過程大致分為（）步驟？

A．明確空缺崗位

B．詳讀崗位職位說明書

C．選擇應(yīng)聘者來源

D．宣傳并吸引求職者

9.培訓(xùn)效果評估分為哪些階段？（）

A．選擇評估模型

B．確定評估層次

C．選擇評估方法

D．評估數(shù)據(jù)收集

10.與傳統(tǒng)培訓(xùn)需求分析相比，基于勝任力的培訓(xùn)需求分析具有哪些優(yōu)勢？（）

A．使員工培訓(xùn)與企業(yè)戰(zhàn)略緊密結(jié)合

B．使培訓(xùn)分析的結(jié)果更具體精確

C．確保員工培訓(xùn)的一致性

D．能夠把重點(diǎn)放在相關(guān)的行為技能上

11.虛擬培訓(xùn)的特點(diǎn)在于它的（）

A．仿真性

B．超時(shí)空性

C．自主性

D．安全性

12.專業(yè)技術(shù)人員崗位勝任力培養(yǎng)效果評估的意義有（）

A．有助于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高組織管理水平

B．有助于改善組織人力資源開發(fā)的程序與成效

C．有利于對專業(yè)技術(shù)人員起到激勵(lì)作用

D．有利于提升專業(yè)技術(shù)人員自身的競爭實(shí)力

13.助人、服務(wù)特征包括（）。

A．人際洞察力

B．服務(wù)意識

C．個(gè)人影響力

D．權(quán)限意識

14.柯氏評估模型將培訓(xùn)效果分為（）

A．反應(yīng)層

B．學(xué)習(xí)層

C．行為層

D．效果層

15.企業(yè)加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)素養(yǎng)應(yīng)從三個(gè)方面著手，分別是（）

A．職業(yè)行為

B．職業(yè)道德

C．職業(yè)意識

D．職業(yè)習(xí)慣

16.目前，有關(guān)勝任力模型的主要理論有（）

A．冰山模型

B．績效模型

C．洋蔥模型

D．管理模型

17.培訓(xùn)效果評估指標(biāo)的作用包括（）

A．導(dǎo)向作用

B．約束作用

C．凝聚作用

D．競爭作用

18.建設(shè)企業(yè)大學(xué)應(yīng)該注意哪些問題？（）

A．確認(rèn)建立企業(yè)大學(xué)的目的

B．正確定位企業(yè)大學(xué)

C．確認(rèn)企業(yè)大學(xué)運(yùn)作模式

D．內(nèi)部協(xié)調(diào)與外部交流

19.微培訓(xùn)的特點(diǎn)有（）

A．培訓(xùn)內(nèi)容的微型化

B．傳播媒介的微型化

C．學(xué)習(xí)時(shí)間的碎片化

D．社區(qū)化

20.作為過程的理論創(chuàng)新具有（）等主要特點(diǎn)。

A．實(shí)踐性

B．開放性

C．有用性

D．完整性

3.判斷題【本題型共10道題】

1.職業(yè)素養(yǎng)具有相對穩(wěn)定性。

Y．對

N．錯(cuò)

2.態(tài)度，是指員工對待外部事物和人與人之間關(guān)系的看法。

Y．對

N．錯(cuò)

3.將來的勝任力方法作為一個(gè)基礎(chǔ)性、強(qiáng)有力的工具，組織中的每一個(gè)人都參與進(jìn)來是必然的趨勢。

Y．對

N．錯(cuò)

4.勝任力模型內(nèi)部特征具有“聚合效應(yīng)”。

Y．對

N．錯(cuò)

5.專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技能培訓(xùn)效果只受外在因素的影響，內(nèi)因可以忽略不計(jì)。

Y．對

N．錯(cuò)

6.動(dòng)機(jī)是影響專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)技能水平的重要因素之一。

Y．對

N．錯(cuò)

7.專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技能是指運(yùn)用資源解決某一方面問題的能力。

Y．對

N．錯(cuò)

8.虛擬培訓(xùn)組織并不是孤軍作戰(zhàn)，需要設(shè)置與虛擬培訓(xùn)組織職能相一致的配套附屬組織機(jī)構(gòu)。

Y．對

N．錯(cuò)

9.基于勝任力的人力資源模式現(xiàn)在占據(jù)主導(dǎo)地位，而傳統(tǒng)的培訓(xùn)正在消失。

Y．對

N．錯(cuò)

10.培訓(xùn)需求等同于績效差距。

Y．對

N．錯(cuò)

第三篇：2018年-繼續(xù)教育專業(yè)技術(shù)人崗位勝任力試卷答案(遼寧)（推薦）

2018年繼續(xù)教育專業(yè)技術(shù)人崗位勝任力試卷答案（遼寧）

【單選題】 第（1）題 專家小組法，又被稱為()【2分】 A.“德爾菲法” ”

【單選題】 第（2）題（）是指專業(yè)技術(shù)人員為達(dá)到某種工作績效或完成某項(xiàng)工作任務(wù)所具備的可以測量并能顯著區(qū)分績效優(yōu)劣的基本條件、特征和潛在特質(zhì)的集合 【2分】 A.素質(zhì) B.職業(yè)素質(zhì) C.職業(yè)技能 本題答案： ABC【單選題】

第（3）題（）主張職業(yè)指導(dǎo)應(yīng)著重“自我功能”的增強(qiáng)，因?yàn)槿绻麄€(gè)人的心理問題獲得解決，那么包括職業(yè)選擇在內(nèi)的生活問題就會(huì)順利完成而不需另行指導(dǎo) 【2分】 A.理性決策理論 B.職業(yè)發(fā)展理論 C.心理發(fā)展理論 本題答案： ABC【單選題】 第（4）題（）是影響其職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)生涯發(fā)展的重要因素。家庭潛移默化的影響會(huì)使個(gè)體形成一整套的世界觀、人生觀和價(jià)值觀 【2分】 A.教育水平B.人格特質(zhì) C.家庭情況 本題答案： ABC 【單選題】 第（5）題 企業(yè)文化、企業(yè)基本規(guī)章制度等屬于（）【2分】 A.普遍培訓(xùn)需求 B.個(gè)別培訓(xùn)需求 C.短期培訓(xùn)需求 本題答案： ABC 【單選題】 第（6）題 下列選項(xiàng)中哪個(gè)不是勝任特征的作用？（）【2分】 A.工作設(shè)計(jì)

【單選題】 第（7）題 職業(yè)定向的心理偏差中，（）是指不少人在認(rèn)識方式上只注重自身感受和體驗(yàn)，不考慮社會(huì)實(shí)際。在價(jià)值取向和道德觀選擇上表現(xiàn)為唯我獨(dú)尊、個(gè)人至上 【2分】B.自負(fù)心理

第（8）題 以下哪些不屬于新時(shí)代專業(yè)技術(shù)人員勝任力特征：（）【2分】 B.多元復(fù)合的實(shí)踐能力

第（9）題（），表現(xiàn)為個(gè)體對事物或理論在情緒上的接納 【2分】 A.態(tài)度 B.信念 C.認(rèn)知風(fēng)格 本題答案： ABC【單選題】

第（10）題（）包括從事職業(yè)工作應(yīng)該具備的態(tài)度、敬業(yè)精神、事業(yè)心等，這是職業(yè)道德的重要內(nèi)容 【2分】 A.職業(yè)責(zé)任心 第（11）題 縱向解讀崗位勝任力，最早可以追溯到（）【2分】 A.上古時(shí)期 B.古羅馬時(shí)期 C.春

第（12）題（）屬于典型的知識型員工 【2分】 A.專業(yè)技術(shù)人員

第（13）題（）指對他人的態(tài)度、情感和興趣具備基本的敏感度，以及與有助于完成工作相關(guān)的人建立或維持友善良好關(guān)系的主動(dòng)性 【2分】 A.人際理解

第（14）題 以下不屬于自我的三個(gè)層面的是（）【2分】 B.隱藏的我

第（15）題（）指通過將一個(gè)事物分解為若干部分，或通過層層因果關(guān)系描述其內(nèi)在的聯(lián)系方式來理解該事物 【2分】

B.分析式思考

二、多項(xiàng)選擇題多項(xiàng)選擇題，在下列每題的四個(gè)選項(xiàng)中，有兩個(gè)或兩個(gè)以上答案是正確的?！径噙x?

三、第（2）題 下面對于職業(yè)素養(yǎng)理解正確的是（BCD)職業(yè)素養(yǎng)具有綜合性特征

C．職業(yè)素養(yǎng)的形成是主體與客體在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中相互作用的結(jié)果

D．職業(yè)素養(yǎng)并不完全受控于后天的環(huán)境 【多選題】 第（3）題 勝任力冰山理論包括（）【2分】 A.知識技能 B.社會(huì)角色 C.自我概念 D.動(dòng)機(jī) 本題答案： ABCD 【多選題】 第（4）題 常見的培訓(xùn)需求分析模型包括（）【2分】 A.Goldstein三層次模型 B.培訓(xùn)需求差距分析模型 C.前瞻性培訓(xùn)需求分析模型 D.基于勝任力的需求分析模型 本題答案： ABCD 【多選題】 第（5）題 專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)流程包括（）【2分】 A.職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)必須有先進(jìn)的培訓(xùn)理念 B.建立科學(xué)的培訓(xùn)系統(tǒng)和有效的培訓(xùn)計(jì)劃 C.開展多層次，全方位的員工素質(zhì)教育培訓(xùn)活動(dòng)

本題答案： ABC 【多選題】 第（6）題 按照技能本身的性質(zhì)和特點(diǎn)分類，技能可以分為（）【2分】 A.動(dòng)作技能 B.核心技能 C.心智技能 D.職群技能 本題答案： ABCD a【多選題】 第（7）題 健康與環(huán)境素質(zhì)維度包括（）【2分】 A.身體健康 B.心理健康 C.適應(yīng)環(huán)境的能力 本題答案： ABC,無競爭

【多選題】 第（8）題 評估報(bào)告主要有哪些部分組成？（）【2分】 A.培訓(xùn)項(xiàng)目概況 B.受訓(xùn)員工的培訓(xùn)結(jié)果 C.培訓(xùn)項(xiàng)目的評估結(jié)果及處置 本題答案： ABC 【多選題】 第（9）題 評價(jià)中心法的缺點(diǎn)有（）【2分】 A.測評費(fèi)用較高 B.測評方法操作難度較大 C.與實(shí)際工作情況仍有一定區(qū)別，可能存在誤差 D.難以全面反映被試者的思想、品格等人格內(nèi)容 本題答案： ABCD 【多選題】 第（10）題 勝任力的概念從被提出到廣泛應(yīng)用可以分為（）階段。【2分】 A.古羅馬時(shí)期 B.20世紀(jì)早期 C.20世紀(jì)70年代 D.近現(xiàn)代發(fā)展 本題答案： ABCD 【多選題】 第（11）題 職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的可行性主要表現(xiàn)在哪些方面？（）【2分】 A.職業(yè)素養(yǎng)具有可塑性 B.職業(yè)素養(yǎng)具有職業(yè)性 C.職業(yè)素養(yǎng)具有相對穩(wěn)定性 D.職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)具有漸進(jìn)性 本題答案： ABCD 【多選題】 第（12）題 常見的專業(yè)知識培養(yǎng)方法包括（）【2分】 A.課堂講授式 B.現(xiàn)場傳授式 C.知識庫培訓(xùn) D.微培訓(xùn) 本題答案： ABCD 【多選題】 第（13）題 優(yōu)秀的知識團(tuán)隊(duì)管理者的特點(diǎn)是：（）【2分】 A.充分授權(quán)和民主化管理 B.致力于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的技術(shù)技能和人際關(guān)系能力 C.通過權(quán)力進(jìn)行管理 D.有意識選拔具有創(chuàng)新技能的成員 本題答案： ABCD 【多選題】 第（14）題 一般來說，主要的資料搜集方式有（）【2分】 A.行為事件訪談法 B.專家小組法 C.評價(jià)中心法 D.問卷調(diào)查法 本題答案： ABCD 【多選題】 第（15）題 基于勝任力的員工培訓(xùn)主要由（）等步驟組成。【2分】 A.勝任力建模 B.培訓(xùn)需求分析 C.培訓(xùn)設(shè)計(jì)與實(shí)施 D.培訓(xùn)效果評估 本題答案： ABCD 【多選題】 第（16）題 虛擬培訓(xùn)組織的優(yōu)越性包括（）【2分】 A.專注于核心能力 B.專業(yè)化更強(qiáng) C.成本降低 D.降低危險(xiǎn)行業(yè)的傷害 本題答案： ABCD 【多選題】 第（17）題 培養(yǎng)激勵(lì)的方法包括（）【2分】 A.經(jīng)濟(jì)物質(zhì)激勵(lì) B.目標(biāo)激勵(lì) C.榮譽(yù)激勵(lì) D.榜樣激勵(lì) 本題答案： ABCD 【多選題】 第（18）題 專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)方法是（）【2分】 A.加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，提高專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德 B.以文化主題活動(dòng)為載體，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德 C.嚴(yán)格強(qiáng)化管理，規(guī)范職業(yè)道德建設(shè)運(yùn)行機(jī)制 D.加強(qiáng)學(xué)習(xí)本題答案： ABCD 【多選題】 第（19）題 加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)知識更新具有哪些意義？（）【2分】 A.推動(dòng)企業(yè)不斷向前發(fā)展、提升企業(yè)競爭力 B.滿足員工發(fā)展需要 C.維持企業(yè)的再生力 D.全面提升員工素質(zhì) 本題答案： ABCD 【多選題】 第（20）題 常見的專業(yè)技術(shù)人員崗位勝任力專業(yè)技能培養(yǎng)方法包括（）【2分】 A.小組學(xué)習(xí)法 B.行動(dòng)學(xué)習(xí)法 C.職業(yè)導(dǎo)師制 D.PDCS法 本題答案： ABCD 【多選題】 第（21）題 堅(jiān)持依法治國和以德治國相結(jié)合，加強(qiáng)（）教育 【2分】 A.社會(huì)公德 B.職業(yè)道德 C.家庭美德 D.個(gè)人品德 本題答案： ABCD 【多選題】 第（22）題 分析評估結(jié)果的步驟包括（）【2分】 A.統(tǒng)計(jì)分析評估數(shù)據(jù) B.有效反饋評估數(shù)據(jù) C.撰寫報(bào)告 D.溝通培訓(xùn)項(xiàng)目結(jié)果 本題答案： ABCD 【多選題】 第（23）題 培訓(xùn)績效評估的指標(biāo)主要有：（）【2分】 A.學(xué)習(xí)指標(biāo) B.行為指標(biāo) C.計(jì)劃指標(biāo) D.反應(yīng)指標(biāo) 本題答案： ABCD 【多選題】 第（24）題 職業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)方法有（）【2分】 A.有效開展素質(zhì)拓展活動(dòng)，促進(jìn)職業(yè)習(xí)慣改善 B.通過小標(biāo)語或標(biāo)簽提醒的方式，營造良好職業(yè)習(xí)慣氛圍 C.開展培訓(xùn)自查，注重培訓(xùn)技巧，激發(fā)職業(yè)習(xí)慣意識 D.建立健全各項(xiàng)制度，規(guī)范日常管理，促進(jìn)職業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成 本題答案： ABCD、【多選題】 第（25）題 建設(shè)企業(yè)大學(xué)應(yīng)該注意哪些問題？（）【2分】 A.確認(rèn)建立企業(yè)大學(xué)的目的 B.正確定位企業(yè)大學(xué) C.確認(rèn)企業(yè)大學(xué)運(yùn)作模式 D.內(nèi)部協(xié)調(diào)與外部交流 本題答案： ABCD

四、判斷題判斷題，請判斷下列每題的題干表述是否正確?！九袛囝}】 第（1）題 在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代中，“知識”，尤其是“專業(yè)知識”已經(jīng)成為了一種重要的人力資本（）【2分】 本題答案：

正確

【判斷題】 第（2）題 職業(yè)基本素養(yǎng)表現(xiàn)為顯性的素養(yǎng)，而專業(yè)知識和職業(yè)技能則表現(xiàn)為隱性的素養(yǎng)（）【2分】 本題答案：

正確 【判斷題】 第（3）題 將來的勝任力方法作為一個(gè)基礎(chǔ)性、強(qiáng)有力的工具，組織中的每一個(gè)人都參與進(jìn)來是必然的趨勢（）【2分】 本題答案：

正確

【判斷題】 第（4）題 自我的三個(gè)層面為物質(zhì)自我，社會(huì)自我，精神自我（）【2分】 本題答案：

正確

【判斷題】 第（5）題 崗位勝任力模型是針對特定職位表現(xiàn)要求組合起來的一組特征（）【2分】 本題答案：

正確

【判斷題】 第（6）題 戴明環(huán)的核心思想是PDCA循環(huán)（）【2分】 本題答案：

正確

【判斷題】 第（7）題 柯氏評估模型的作用只能有限地發(fā)揮在前兩個(gè)層次，即評估反應(yīng)層和學(xué)習(xí)層（）【 2分】 本題答案：

錯(cuò)誤

【判斷題】 第（8）題 健康心態(tài)是影響領(lǐng)導(dǎo)勝任力的關(guān)鍵因素之一（）【2分】 本題答案：

正確

【判斷題】 第（9）題 現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)活動(dòng)六要素中，人力資源是最根本的資源（）【2分】 本題答案：

正確 【判斷題】 第（10）題 人格是指人所具有的與他人相區(qū)別的獨(dú)特而穩(wěn)定的思維方式和行為風(fēng)格（）【2分】-正確

X

州市專業(yè)技術(shù)人崗位勝任力

試卷一

1.單選題【本題型共20道題】

1.（）通過收集組織及其成員的現(xiàn)有績效的有關(guān)信息，確定現(xiàn)有績效水平與應(yīng)有績效水平的差距，從而進(jìn)一步找出組織及其成員在知識、技術(shù)、和能力方面的差距，為培訓(xùn)活動(dòng)提供依據(jù)。

A．培訓(xùn)需求分析

B．勝任力培養(yǎng)

C．一般需求分析

2.美國學(xué)者湯姆·W·戈特將“現(xiàn)實(shí)狀態(tài)”與“理想狀態(tài)”之間的“差距”稱之為（）

A．缺陷

B．缺失

C．缺口

3.（）屬于典型的知識型員工。

A．專業(yè)技術(shù)人員

B．勞動(dòng)人員

C．白領(lǐng)

4.全球社會(huì)的時(shí)代特征中，（）是指科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和大工業(yè)的發(fā)展，使得各種社會(huì)活動(dòng)日益復(fù)雜，相互之間的聯(lián)系日益緊密。在這種情況下，各種專門化的功能互補(bǔ)的社會(huì)組織迅速發(fā)展。

A．經(jīng)濟(jì)持續(xù)而迅速的發(fā)展

B．政治民主化和普遍參與

C．社會(huì)結(jié)構(gòu)日趨分化

5.職業(yè)崗位分析需要進(jìn)行（），把組織發(fā)展和個(gè)人發(fā)展結(jié)合起來，這樣才能如魚得水。

A．崗位內(nèi)部環(huán)境分析

B．職業(yè)社會(huì)環(huán)境分析

C．組織環(huán)境分析

6.（）包括從事職業(yè)工作應(yīng)該具備的態(tài)度、敬業(yè)精神、事業(yè)心等，這是職業(yè)道德的重要內(nèi)容。

A．職業(yè)責(zé)任心

B．職業(yè)良心 C．職業(yè)紀(jì)律觀念

7.美國哈佛大學(xué)的（）是將勝任素質(zhì)、勝任模型用于實(shí)踐的第一人。

A．德爾菲

B．哈茨霍斯

C．麥克利蘭

8.（），是社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要保證，必須從維護(hù)最廣大人民根本利益的高度，加快健全基本公共服務(wù)體系，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理，推動(dòng)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)。

A．加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)

B．加強(qiáng)政治建設(shè)

C．加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)

9.以下不屬于自我的三個(gè)層面的是（）

A．原始的我 B．隱藏的我 C．現(xiàn)實(shí)的我

10.（）是指人所具有的與他人相區(qū)別的獨(dú)特而穩(wěn)定的思維方式和行為風(fēng)格。

A．人格

B．性格

C．自我效能

11.組織語句能力不夠的主要原因是（）

A．思想是立體的，語言是線性的 B．文學(xué)修養(yǎng)不足

C．口齒不清

12.企業(yè)戰(zhàn)略的一般特定不包括（）

A．目標(biāo)性

B．全局性

C．短期性

13.（）是通過準(zhǔn)確理解組織意圖，精心設(shè)計(jì)實(shí)施方案和對組織資源進(jìn)行有效控制而實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的能力。

A．執(zhí)行力

B．團(tuán)隊(duì)

C．組織

14.下列選項(xiàng)中哪個(gè)不是勝任特征的作用？（）

A．工作設(shè)計(jì)

B．人員甄選

C．績效考核

15.（）是心理測試的一種方法，它可以表明一個(gè)人最感興趣的并最可能從中得到滿足的工作是什么。

A．興趣測試

B．職業(yè)興趣測試

C．職業(yè)發(fā)展測試

16.驅(qū)動(dòng)績效的是（）

A．怎么想

B．怎么說

C．怎么做

17.（）更多地強(qiáng)調(diào)身體的特性以及擁有對情景或信息的持續(xù)反應(yīng)，更多地是一種生理上的能力。

A．特質(zhì)

B．自我概念

C．技能

18.根據(jù)適用范圍的不同，可以將法律分為（）

A．成文法與習(xí)慣法

B．一般法和特別法

C．根本法和普通法

19.職業(yè)生涯規(guī)劃的（）是指要處理好專業(yè)技術(shù)人員個(gè)人發(fā)展和組織發(fā)展的關(guān)系，尋找個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)專業(yè)技術(shù)人員利益與組織利益的整合。

A．利益整合原則

B．公平、公開原則

C．協(xié)作進(jìn)行原則

20.（）是社會(huì)主義政治文明建設(shè)的根本保證。

A．堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)

B．人民當(dāng)家作主

C．依法治國

2.多選題【本題型共20道題】

1.健康與環(huán)境素質(zhì)維度包括（）。

A．身體健康

B．心理健康

C．適應(yīng)環(huán)境的能力

D．競爭意識

2.勝任力模型的主要特征包括（）

A．勝任力模型內(nèi)部特征具有“聚合效應(yīng)”

B．勝任力模型的內(nèi)容與崗位緊密相關(guān)

C．勝任力模型具有一定的時(shí)效性 D．勝任特征素質(zhì)的簡單加和

3.崗位設(shè)置要根據(jù)（）原則。

A．因事設(shè)崗原則

B．規(guī)范化原則

C．整分合原則

D．顧客導(dǎo)向原則

4.情景模擬培訓(xùn)中培訓(xùn)師的角色定位有（）

A．導(dǎo)演

B．顧問

C．催化劑

D．觀眾

5.一般來說，主要的資料搜集方式有（）

A．行為事件訪談法

B．專家小組法

C．評價(jià)中心法

D．問卷調(diào)查法

6.職業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)方法有（）

A．有效開展素質(zhì)拓展活動(dòng)，促進(jìn)職業(yè)習(xí)慣改善

B．通過小標(biāo)語或標(biāo)簽提醒的方式，營造良好職業(yè)習(xí)慣氛圍

C．開展培訓(xùn)自查，注重培訓(xùn)技巧，激發(fā)職業(yè)習(xí)慣意識

D．建立健全各項(xiàng)制度，規(guī)范日常管理，促進(jìn)職業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成7.虛擬培訓(xùn)的特點(diǎn)在于它的（）

A．仿真性

B．超時(shí)空性

C．自主性

D．安全性

8.職業(yè)意識的培養(yǎng)方法包括（）

A．培訓(xùn)教育和輿論宣傳，助推專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)意識提升

B．以職業(yè)生涯規(guī)劃為向?qū)?，加?qiáng)專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)意識

C．建設(shè)職業(yè)心理咨詢，幫助專業(yè)技術(shù)人員認(rèn)識自我 D．開展課程培訓(xùn)，強(qiáng)化職業(yè)意識觀念

9.個(gè)別指導(dǎo)法的缺點(diǎn)有（）

A．指導(dǎo)者處于防備心理，有意保留經(jīng)驗(yàn)

B．指導(dǎo)者本身水平影響員工學(xué)習(xí)效果

C．不利于員工的創(chuàng)新

D．存在安全風(fēng)險(xiǎn)

10.建設(shè)企業(yè)大學(xué)應(yīng)該注意哪些問題？（）A．確認(rèn)建立企業(yè)大學(xué)的目的 B．正確定位企業(yè)大學(xué)

C．確認(rèn)企業(yè)大學(xué)運(yùn)作模式

D．內(nèi)部協(xié)調(diào)與外部交流

11.我國當(dāng)今時(shí)代的主要特征圍繞（）等內(nèi)容展開。

A．建立中國特色社會(huì)主義民主政治

B．建立中國特色社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制

C．著力保障和改善民生

D．進(jìn)行生態(tài)文明建設(shè)

12.人生的職業(yè)發(fā)展階段有（）。

A．探索階段

B．確立階段

C．維持階段

D．下降階段

13.分析評估結(jié)果的步驟包括（）

A．統(tǒng)計(jì)分析評估數(shù)據(jù)

B．有效反饋評估數(shù)據(jù)

C．撰寫報(bào)告

D．溝通培訓(xùn)項(xiàng)目結(jié)果

14.企業(yè)加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)素養(yǎng)應(yīng)從三個(gè)方面著手，分別是（）

A．職業(yè)行為

B．職業(yè)道德

C．職業(yè)意識

D．職業(yè)習(xí)慣

15.微培訓(xùn)的原則有（）

A．微內(nèi)容的獨(dú)立性原則

B．微內(nèi)容的高黏度原則

C．啟迪性原則

D．自學(xué)性原則

16.自信的人通常具有哪些行為表現(xiàn)？（）

A．通過讓人產(chǎn)生強(qiáng)烈印象的方式來表現(xiàn)自己

B．與上級有沖突時(shí)，以清晰、自信的方式表達(dá)自己的立場

C．勇于為自己的錯(cuò)誤、失敗和缺點(diǎn)承擔(dān)責(zé)任

D．善于總結(jié)失敗的教訓(xùn)，并改善未來的表現(xiàn)

17.基于崗位勝任力培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員的優(yōu)勢包括（）

A．注重培訓(xùn)的戰(zhàn)略性和全局性

B．注重培訓(xùn)的針對性和個(gè)人差異性

C．注重對深層次勝任特征的培養(yǎng) D．有利于提高員工的忠誠度，積極性和主動(dòng)性

18.專業(yè)技術(shù)人員崗位勝任力培養(yǎng)效果評估的意義有（）

A．有助于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高組織管理水平

B．有助于改善組織人力資源開發(fā)的程序與成效

C．有利于對專業(yè)技術(shù)人員起到激勵(lì)作用

D．有利于提升專業(yè)技術(shù)人員自身的競爭實(shí)力

19.下面對于職業(yè)素養(yǎng)理解正確的是（）

A．職業(yè)素養(yǎng)完全受控于后天的環(huán)境因素

B．職業(yè)素養(yǎng)具有綜合性特征

C．職業(yè)素養(yǎng)的形成是主體與客體在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中相互作用的結(jié)果

D．職業(yè)素養(yǎng)并不完全受控于后天的環(huán)境

20.勝任力模型的特征有（）

A．勝任力模型內(nèi)部特征具有“聚合效應(yīng)”

B．勝任力模型的內(nèi)容與崗位緊密相關(guān)

C．勝任力模型的內(nèi)容與崗位無關(guān)

D．勝任力模型具有一定的時(shí)效性

3.判斷題【本題型共10道題】

1.受訓(xùn)者自身的特性，不會(huì)影響專業(yè)技能培訓(xùn)的效果。

Y．對

N．錯(cuò)

2.所謂效標(biāo)，是指與被試群體無關(guān)的外部客觀標(biāo)準(zhǔn)。

Y．對

N．錯(cuò)

3.接受者是指獲得信息的人。接受者必須會(huì)信息解碼，即將信息轉(zhuǎn)化為他所能了解的想法和感受。

Y．對

N．錯(cuò)

4.基于勝任力的人力資源模式現(xiàn)在占據(jù)主導(dǎo)地位，而傳統(tǒng)的培訓(xùn)正在消失。

Y．對

N．錯(cuò)

5.對于專業(yè)技術(shù)人員來說，屬于勞動(dòng)者的范疇。在實(shí)際的工作當(dāng)中，必然應(yīng)該受到《勞動(dòng)合同法》的保護(hù)。

Y．對

N．錯(cuò)

6.在培訓(xùn)教材和培訓(xùn)內(nèi)容的編寫和編輯過程中，要聯(lián)系專業(yè)技術(shù)員工實(shí)際，以便讓員工聽得懂、感興趣，才能達(dá)到培訓(xùn)的效果。

Y．對

N．錯(cuò)

7.企業(yè)激勵(lì)管制是提高員工崗位勝任力培訓(xùn)質(zhì)量的有效手段。

Y．對

N．錯(cuò)

8.專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技能培訓(xùn)效果只受外在因素的影響，內(nèi)因可以忽略不計(jì)。

Y．對

N．錯(cuò)

9.培訓(xùn)需求分析即為培訓(xùn)愿望分析。

Y．對

N．錯(cuò)

10.小組討論法的特點(diǎn)是信息交流時(shí)方式為單向傳遞，受訓(xùn)員工的參與型高，費(fèi)用較高。

Y．對

N．錯(cuò)

泰州市專業(yè)技術(shù)人崗位勝任力

試卷二84分

一、單選題【本題型共20道題】 1.組織語句能力不夠的主要原因是（A）A ．思想是立體的，語言是線性的 B ．文學(xué)修養(yǎng)不足 C ．口齒不清

2.完善宏觀調(diào)控體系，綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段、法律手段和行政手段，更加注重運(yùn)用（B）進(jìn)行宏觀調(diào)控。

A ．法律手段和行政手段 B ．經(jīng)濟(jì)手段和法律手段 C ．法律手段 3.美國哈佛大學(xué)的（C）是將勝任素質(zhì)、勝任模型用于實(shí)踐的第一人。A ．德爾菲 B ．哈茨霍斯 C ．麥克利蘭

4.（A）是社會(huì)主義政治文明建設(shè)的根本保證。A ．堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo) B ．人民當(dāng)家作主 C ．依法治國

5.以下不屬于管理特征的是（A）。A ．思維 B ．指揮 C ．協(xié)作

6.我國正式頒布的《中華人民共和國職業(yè)分類大典》將所有職業(yè)分為（B）大類，共1838個(gè)職業(yè)。

A ．4 B ．8 C ．9 7.職業(yè)定向的心理偏差中，（C）是指社會(huì)上流行的價(jià)值觀對職業(yè)定向的心理影響很大，人云亦云、亦步亦趨。

A ．自卑心理 B ．自負(fù)心理 C ．從眾心理

8.在特定工作崗位、組織環(huán)境和文化氛圍中的成績優(yōu)異者所具備的可以客觀衡量的個(gè)人特質(zhì)是（C）A ．工作成熟度 B ．領(lǐng)導(dǎo)效能 C ．勝任特征

9.在眾多教學(xué)方法中（C）是最古老，最基本的方法。A ．問卷調(diào)查法 B ．談話法 C ．講授法

10.驅(qū)動(dòng)績效的是（A）A ．怎么想 B ．怎么說 C ．怎么做

11.（A）包括從事職業(yè)工作應(yīng)該具備的態(tài)度、敬業(yè)精神、事業(yè)心等，這是職業(yè)道德的重要內(nèi)容。

A ．職業(yè)責(zé)任心 B ．職業(yè)良心 C ．職業(yè)紀(jì)律觀念

12.（B）其特點(diǎn)是重視人才儲備和人力資本投資，企業(yè)與員工長期工作關(guān)系。A ．吸引策略 B ．投資策略 C ．參與策略

13.企業(yè)文化、企業(yè)基本規(guī)章制度等屬于（A）A ．普遍培訓(xùn)需求 B ．個(gè)別培訓(xùn)需求 C ．短期培訓(xùn)需求

14.（B）指任何一種職業(yè)都必不可少的基本技能，其社會(huì)通用性最強(qiáng)。A ．職群技能 B ．核心技能 C ．專業(yè)技能

15.縱向解讀崗位勝任力，最早可以追溯到（B）A ．上古時(shí)期 B ．古羅馬時(shí)期 C ．春秋時(shí)期

16.是由成長引起發(fā)展的高級需要，稱為（C），是指由個(gè)體自身的健康成長和自我實(shí)現(xiàn)趨向所激勵(lì)的需要，它是在低層次的基本需要得到滿足后出現(xiàn)的高層次的心理需要。

A ．缺失性需要 B ．匱乏需求 C ．成長需要

17.（C）是將受測者進(jìn)入一種模擬的工作情境中，通過測量受測者的行為表現(xiàn)來評價(jià)其特征。

A ．行為事件訪談法 B ．專家小組法 C ．評價(jià)中心法

18.（A）屬于典型的知識型員工。A ．專業(yè)技術(shù)人員 B ．勞動(dòng)人員 C ．白領(lǐng) 19.溝通的（B）特點(diǎn)是指與語言溝通一樣，非語言溝通也展開于特定的語境中，情境左右著非語言符號的含義。

A ．無意識性 B ．情境性 C ．可信性

20.（A）是指在某一特定崗位上員工所需具備的勝任特征的總和。A ．崗位勝任力模型 B ．崗位勝任力要素 C ．崗位勝任力

二、多選題【本題型共20道題】

1.現(xiàn)場傳授式培訓(xùn)方式的操作要求包括（ABCD）A ．明確培訓(xùn)主體和客體 B ．選取典型案例

C ．通過情景模擬鞏固專業(yè)知識

D ．情景模擬培訓(xùn)中培訓(xùn)師的角色定位為：導(dǎo)演，顧問，催化劑 2.創(chuàng)新主要包括（ABC）等領(lǐng)域。A ．實(shí)物和制度 B ．對策 C ．理論 D ．心態(tài)

3.專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)技能的影響因素有（ABCD）A ．動(dòng)機(jī) B ．態(tài)度 C ．信念 D ．認(rèn)知風(fēng)格

4.專業(yè)技術(shù)人員崗位勝任力培養(yǎng)效果評估的意義有（ABCD）A ．有助于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高組織管理水平B ．有助于改善組織人力資源開發(fā)的程序與成效 C ．有利于對專業(yè)技術(shù)人員起到激勵(lì)作用 D ．有利于提升專業(yè)技術(shù)人員自身的競爭實(shí)力

5.基于崗位勝任力培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員的優(yōu)勢包括（ABCD）A ．注重培訓(xùn)的戰(zhàn)略性和全局性 B ．注重培訓(xùn)的針對性和個(gè)人差異性 C ．注重對深層次勝任特征的培養(yǎng)

D ．有利于提高員工的忠誠度，積極性和主動(dòng)性

6.基于崗位勝任力培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才的優(yōu)勢有（ABCD）A ．注重培訓(xùn)的戰(zhàn)略性和全局性 B ．注重培訓(xùn)的針對性和個(gè)人差異性 C ．注重對深層次勝任特征的培養(yǎng)

D ．有利于提高員工的忠誠度，積極性和主動(dòng)性 7.培訓(xùn)效果評估指標(biāo)的作用包括（ABCD）A ．導(dǎo)向作用 B ．約束作用 C ．凝聚作用 D ．競爭作用 8.人生的職業(yè)發(fā)展階段有（ABCD）。A ．探索階段 B ．確立階段 C ．維持階段 D ．下降階段

9.傳統(tǒng)的員工培訓(xùn)以工作分析為基礎(chǔ)，本身存在許多問題，包括（ABCD）A ．觀念陳舊 B ．體系不健全 C ．與績效不掛鉤 D ．缺乏針對性

10.微培訓(xùn)的原則有（ABCD）A ．微內(nèi)容的獨(dú)立性原則 B ．微內(nèi)容的高黏度原則 C ．啟迪性原則 D ．自學(xué)性原則

11.關(guān)于情景案例的選取和設(shè)計(jì)應(yīng)該符合以下哪些原則？（ABCD）A ．結(jié)合授課知識內(nèi)容 B ．結(jié)合受訓(xùn)員工的工作 C ．內(nèi)容要耐人尋味 D ．以“典”帶面

12.在專業(yè)技術(shù)人員的崗位培養(yǎng)方面，傳統(tǒng)的崗位培養(yǎng)方式存在著哪些方面的缺陷？（ABCD）

A ．需求分析不足 B ．培訓(xùn)方式單一 C ．評估機(jī)制不健全 D ．缺乏有效監(jiān)督

13.小組合作學(xué)習(xí)包括很多種討論形式，主要有（ABCD）A ．有組織地討論 B ．開放式討論 C ．陪伴式討論 D ．5-7人組合

14.培訓(xùn)需求分析缺失導(dǎo)致的問題有（ABCD）A ．難以適應(yīng)工作內(nèi)容的變化 B ．難以適應(yīng)人員的變化 C ．工作變化

D ．使組織培訓(xùn)喪失方向，造成培訓(xùn)效率低下

15.技能的分類方式多樣，按照技能本身的性質(zhì)和特點(diǎn)分類，可分為（ABCD）A ．動(dòng)作技能 B ．心智技能 C ．核心技能 D ．職群技能

16.常見的專業(yè)知識培養(yǎng)方法包括（ABCD）A ．課堂講授式 B ．現(xiàn)場傳授式 C ．知識庫培訓(xùn) D ．微培訓(xùn)

17.常見的培訓(xùn)需求分析模型包括（ABCD）A ．Goldstein 三層次模型 B ．培訓(xùn)需求差距分析模型 C ．前瞻性培訓(xùn)需求分析模型 D ．基于勝任力的需求分析模型 18.協(xié)調(diào)力的途徑包括（ABCD）A ．向上協(xié)調(diào) B ．向下協(xié)調(diào) C ．平行協(xié)調(diào) D ．內(nèi)外協(xié)調(diào)

19.個(gè)別指導(dǎo)法的優(yōu)點(diǎn)有（ABCD）A ．避免自己盲目摸索 B ．能夠盡快融入團(tuán)隊(duì)

C ．有利于優(yōu)良工作作風(fēng)的傳遞 D ．新員工能從老員工處獲得豐富經(jīng)驗(yàn)

20.開展基于勝任特征的任務(wù)分析的關(guān)鍵在于企業(yè)各關(guān)鍵崗位勝任特征模型的構(gòu)建，具體包括（ABCD）

A ．定義績效標(biāo)準(zhǔn) B ．確定效標(biāo)樣本

C ．獲取效標(biāo)樣本有關(guān)的勝任特征的數(shù)據(jù)資料 D ．分析數(shù)據(jù)資料并建立勝任特征模型

三、判斷題【本題型共10道題】 1.事業(yè)成功源于興趣。（對）Y ．對 N ．錯(cuò)

2.員工自學(xué)習(xí)是參與型培訓(xùn)法的一種重要途徑。（錯(cuò)）Y ．對 N ．錯(cuò)

3.動(dòng)機(jī)是影響專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)技能水平的重要因素之一。（對）Y ．對 N ．錯(cuò)

4.基于勝任力的培訓(xùn)需求分析對個(gè)體職業(yè)發(fā)展和組織發(fā)展都具有積極意義。（對）Y．對

N ．錯(cuò)

5.成就動(dòng)機(jī)是一種重要的社會(huì)性動(dòng)機(jī)，它對個(gè)體的工作和學(xué)習(xí)有很大的推動(dòng)作用。（對）Y．對

N ．錯(cuò)

6.柯氏評估模型的作用只能有限地發(fā)揮在前兩個(gè)層次，即評估反應(yīng)層和學(xué)習(xí)層。（錯(cuò)）Y．對

N ．錯(cuò)

7.職業(yè)素養(yǎng)的形成包括形成階段、鞏固階段、穩(wěn)定發(fā)展三個(gè)階段。（對）Y ．對 N ．錯(cuò)

8.員工必須保守公司的秘密。（錯(cuò)）Y ．對 N ．錯(cuò)

9.企業(yè)應(yīng)結(jié)合自身的實(shí)際現(xiàn)狀，加強(qiáng)對專業(yè)技術(shù)人員崗位勝任力的培訓(xùn)，改善專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技能，從而使企業(yè)獲取可持續(xù)性的競爭力。（對）Y ．對 N ．錯(cuò)

10.鼓勵(lì)人力資本或技術(shù)等生產(chǎn)要素等參與分配，是專業(yè)技術(shù)人員經(jīng)濟(jì)權(quán)利保障的新形勢。（對）

Y ．對 N ．錯(cuò)

泰州市專業(yè)技術(shù)人崗位勝任力

試卷三84分

1.單選題【本題型共20道題】 1.（）不是專業(yè)筆試的優(yōu)點(diǎn)。

A．測試習(xí)題較多，較為全面 B．直觀性強(qiáng) C．應(yīng)試者的壓力小

2.（）是通過準(zhǔn)確理解組織意圖，精心設(shè)計(jì)實(shí)施方案和對組織資源進(jìn)行有效控制而實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的能力。

A．執(zhí)行力 B．團(tuán)隊(duì) C．組織

3.縱向解讀崗位勝任力，最早可以追溯到（）A．上古時(shí)期 B．古羅馬時(shí)期 C．春秋時(shí)期 4.根據(jù)適用范圍的不同，可以將法律分為（）

A．成文法與習(xí)慣法 B．一般法和特別法 C．根本法和普通法 5.績效考核的主要目的是（）

A．績效改善與提高 B．發(fā)獎(jiǎng)金 C．淘汰劣等員工

6.（）更多地強(qiáng)調(diào)身體的特性以及擁有對情景或信息的持續(xù)反應(yīng)，更多地是一種生理上的能力。

A．特質(zhì) B．自我概念 C．技能

7.職業(yè)定向的心理偏差中，（）是指不少人在認(rèn)識方式上只注重自身感受和體驗(yàn)，不考慮社會(huì)實(shí)際。在價(jià)值取向和道德觀選擇上表現(xiàn)為唯我獨(dú)尊、個(gè)人至上。A．自卑心理 B．自負(fù)心理 C．從眾心理 8.行動(dòng)學(xué)習(xí)法產(chǎn)生于（）A．亞洲 B．美洲 C．歐洲

9.職業(yè)定向的心理偏差中，（）是指社會(huì)上流行的價(jià)值觀對職業(yè)定向的心理影響很大，人云亦云、亦步亦趨。

A．自卑心理 B．自負(fù)心理 C．從眾心理

10.完善宏觀調(diào)控體系，綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段、法律手段和行政手段，更加注重運(yùn)用（）進(jìn)行宏觀調(diào)控。

A．法律手段和行政手段 B．經(jīng)濟(jì)手段和法律手段 C．法律手段 11.（）是培訓(xùn)活動(dòng)的首要環(huán)節(jié)，它決定了培訓(xùn)能否瞄準(zhǔn)正確地目標(biāo)。A．培訓(xùn)實(shí)施 B．需求分析 C．效果評估 12.（）是指通過組合片段和著眼大局來了解一個(gè)狀況或問題，包括找出復(fù)雜情況中的關(guān)鍵或根本問題，為關(guān)系并不明顯的情況理出頭緒等。A．信息尋求 B．分析式思考 C．概念式思考

13.企業(yè)文化、企業(yè)基本規(guī)章制度等屬于（）

A．普遍培訓(xùn)需求 B．個(gè)別培訓(xùn)需求 C．短期培訓(xùn)需求 14.提供了員工勝任力的記錄的是（）

A．職位概描 B．個(gè)人能力概描 C．自我概描

15.（）是由美國哈佛大學(xué)麥克利蘭教授開發(fā)，通過運(yùn)用STARE原則對績優(yōu)員工和績平員工進(jìn)行訪談，獲得高績效優(yōu)秀員工鑒別性勝任特征的一種方法。A．行為事件訪談法 B．專家小組法 C．評價(jià)中心法

16.（）指通過組合片段和著眼大局來了解一個(gè)狀況或問題，包括找出復(fù)雜情況中的關(guān)鍵或根本問題，為關(guān)系并不明顯的情況理出頭緒等。A．概念式思考 B．分析式思考 C．信息尋求

17.（）是指專業(yè)技術(shù)人員為達(dá)到某種工作績效或完成某項(xiàng)工作任務(wù)所具備的可以測量并能顯著區(qū)分績效優(yōu)劣的基本條件、特征和潛在特質(zhì)的集合。A．素質(zhì) B．職業(yè)素質(zhì) C．職業(yè)技能 18.（）屬于典型的知識型員工。

A．專業(yè)技術(shù)人員 B．勞動(dòng)人員 C．白領(lǐng) 19.（）是勝任力模型構(gòu)建的第一步。

A．定位績效標(biāo)準(zhǔn) B．建立勝任力模型 C．驗(yàn)證勝任力模型的有效性

20.（）是心理測試的一種方法，它可以表明一個(gè)人最感興趣的并最可能從中得到滿足的工作是什么。

A．興趣測試 B．職業(yè)興趣測試 C．職業(yè)發(fā)展測試 2.多選題【本題型共20道題】 1.柯氏評估模型的不足之處有（）A．評估體系中考慮的因素不夠全面 B．因素的確定帶有一定的主觀性 C．?dāng)?shù)據(jù)的取得容易造成混亂

D．不能把各個(gè)層次形成一個(gè)有機(jī)的整體 2.職業(yè)道德的培養(yǎng)方法有（）

A．加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，提高專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德 B．以文化主題活動(dòng)為載體，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德 C．嚴(yán)格強(qiáng)化管理，規(guī)范職業(yè)道德建設(shè)運(yùn)行機(jī)制 D．培訓(xùn)教育和輿論宣傳

3.專業(yè)技術(shù)人員的工作特征有（）

A．工作富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性 B．工作過程自主性強(qiáng) C．工作成果難以測量 D．工作技術(shù)含量高，工作環(huán)境復(fù)雜

4.培訓(xùn)需求產(chǎn)生的原因有（）

A．戰(zhàn)略變化 B．工作變化 C．人員變化 D．績效低下 5.評估報(bào)告主要有哪些部分組成？（）A．培訓(xùn)項(xiàng)目概況 B．受訓(xùn)員工的培訓(xùn)結(jié)果 C．培訓(xùn)項(xiàng)目的評估結(jié)果及處置 D．培訓(xùn)原因 6.一般來說，主要的資料搜集方式有（）

A．行為事件訪談法 B．專家小組法 C．評價(jià)中心法 D．問卷調(diào)查法

7.在專業(yè)技術(shù)人員的崗位培養(yǎng)方面，傳統(tǒng)的崗位培養(yǎng)方式存在著哪些方面的缺陷？（）A．需求分析不足 B．培訓(xùn)方式單一 C．評估機(jī)制不健全 D．缺乏有效監(jiān)督 8.關(guān)于情景案例的選取和設(shè)計(jì)應(yīng)該符合以下哪些原則？（）

A．結(jié)合授課知識內(nèi)容 B．結(jié)合受訓(xùn)員工的工作 C．內(nèi)容要耐人尋味 D．以“典”帶面 9.加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)知識更新具有哪些意義？（）

A．推動(dòng)企業(yè)不斷向前發(fā)展、提升企業(yè)競爭力 B．滿足員工發(fā)展需要 C．維持企業(yè)的再生力 D．全面提升員工素質(zhì)

10.國家高水平乒乓球教練員的知識結(jié)構(gòu)包括（）A．乒乓球?qū)I(yè)技術(shù)知識 B．專業(yè)基礎(chǔ)知識

C．與專業(yè)相鄰的其他學(xué)科的知識 D．自然科學(xué)知識 11.基于勝任力的人力資源規(guī)劃，其具體流程包括（）

A．明確組織的戰(zhàn)略目標(biāo) B．動(dòng)員組織全體成員 C．建立信息管理系統(tǒng) D．比較確定勝利特征

12.影響特征包括（）。

A．服務(wù)意識 B．個(gè)人影響力 C．權(quán)限意識 D．公關(guān)能力 13.勝任力冰山理論包括（）

A．知識技能 B．社會(huì)角色 C．自我概念 D．動(dòng)機(jī) 14.職業(yè)素養(yǎng)的特性有（）

A．職業(yè)性 B．相對穩(wěn)定性 C．整體性 D．發(fā)展性 15.小組合作學(xué)習(xí)包括很多種討論形式，主要有（）

A．有組織地討論 B．開放式討論 C．陪伴式討論 D．5-7人組合 16.勝任力模型的特征有（）

A．勝任力模型內(nèi)部特征具有“聚合效應(yīng)” B．勝任力模型的內(nèi)容與崗位緊密相關(guān) C．勝任力模型的內(nèi)容與崗位無關(guān) D．勝任力模型具有一定的時(shí)效性 17.行業(yè)成功最常用的勝任特征包括（）

A．成就特征 B．助人、服務(wù)特征 C．影響特征 D．管理特征 18.專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)方法是（）

A．加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，提高專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德 B．以文化主題活動(dòng)為載體，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德 C．嚴(yán)格強(qiáng)化管理，規(guī)范職業(yè)道德建設(shè)運(yùn)行機(jī)制 D．加強(qiáng)學(xué)習(xí)19.對于職業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)，可以通過（），促進(jìn)良好職業(yè)習(xí)慣的形成。

A．有效開展素質(zhì)拓展活動(dòng) B．通過小標(biāo)語或標(biāo)簽提醒 C．建立健全各項(xiàng)制度 D．規(guī)范日常管理

20.作為合格的計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)人員，應(yīng)該具備哪些職業(yè)基本素養(yǎng)？（）A．首先要有良好的職業(yè)操守和職業(yè)道德 B．要有積極的心態(tài)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力 C．要有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識和人際交往與溝通能力和遵紀(jì)守法意識 D．具有較強(qiáng)的責(zé)任意識和執(zhí)行意識

3.判斷題【本題型共10道題】

1.行動(dòng)學(xué)習(xí)法，就是簡單得主張要在行動(dòng)中獲得新知識和新能力。N Y．對 N．錯(cuò)

2.柯氏評估模型僅對一般的培訓(xùn)課程和項(xiàng)目的評估有效。N Y．對 N．錯(cuò) 3.從理論上講，只要企業(yè)中的某個(gè)職能對企業(yè)來說不具備核心競爭力，即可以被虛擬化管理。Y Y．對 N．錯(cuò)

4.在線答疑學(xué)習(xí)法是基于網(wǎng)絡(luò)的一種在線實(shí)時(shí)培訓(xùn)的方式。Y Y．對 N．錯(cuò)

5.崗位勝任力要素又稱能力素質(zhì)。N Y．對 N．錯(cuò)

6.CIRO模型是一個(gè)由沃爾、伯德和雷克漢姆三人于1970年提出的四層次評估方法。N Y．對 N．錯(cuò)

7.顯性職業(yè)素養(yǎng)是隱性職業(yè)素養(yǎng)的外在表現(xiàn)。Y Y．對 N．錯(cuò)

8.從培訓(xùn)的角度看，自學(xué)并不是放任自由，它是實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)計(jì)劃的一種方式。Y Y．對 N．錯(cuò)

9.對專業(yè)技術(shù)人員通用勝任特征的總結(jié)方面，應(yīng)用最廣泛的是Spencer等人的專業(yè)技術(shù)人員通用勝任力模型。Y Y．對 N．錯(cuò)

10.人力資源領(lǐng)域四大板塊：招聘和選拔、培訓(xùn)與職業(yè)生涯、績效管理、薪酬管理都離不開勝任力模型這一基礎(chǔ)性工具。Y Y．對 N．錯(cuò)

泰州市專業(yè)技術(shù)人崗位勝任力

試卷五

一、單選題【本題型共20道題】

1.（）是指人所具有的與他人相區(qū)別的獨(dú)特而穩(wěn)定的思維方式和行為風(fēng)格。A．人格 B．性格

C．自我效能

2.（）是從個(gè)體的興趣出發(fā)，結(jié)合其優(yōu)劣勢，從而希望達(dá)到的一種理想生活狀態(tài)。

A．職業(yè)目標(biāo) B．職業(yè)態(tài)度

C．職業(yè)規(guī)劃

3.（），即針對特定現(xiàn)象或問題通過發(fā)放調(diào)查問卷，對收集得到的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行分析處理后，經(jīng)過進(jìn)一步的歸納推理得到某些結(jié)論或推論的研究方法。

A．問卷調(diào)查法 B．評價(jià)中心法

C．專家小組法

4.（）是勝任力模型構(gòu)建的第一步。

A．定位績效標(biāo)準(zhǔn) B．建立勝任力模型

C．驗(yàn)證勝任力模型的有效性 5.美國排名前25位的企業(yè)，（）是學(xué)習(xí)型企業(yè)。A．0.2

B．0.6

C．0.8 6.（）是培訓(xùn)活動(dòng)的首要環(huán)節(jié)，它決定了培訓(xùn)能否瞄準(zhǔn)正確地目標(biāo)。

A．培訓(xùn)實(shí)施

B．需求分析

C．效果評估

7.（）是一種教育制度，與學(xué)分制、班建制同為三大教育模式。

A．專題講座

B．業(yè)余學(xué)習(xí)

C．導(dǎo)師制

8.目前，較為常見的問卷調(diào)查法是（）

A．360°反饋法

B．試卷調(diào)查

C．筆試法

9.美國學(xué)者湯姆·W·戈特將“現(xiàn)實(shí)狀態(tài)”與“理想狀態(tài)”之間的“差距”稱之 為（）

A．缺陷

B．缺失 C．缺口

10.（）是知識工程中結(jié)構(gòu)化、易操作、易利用、全面有組織的知識集群。

A．知識面

B．知識點(diǎn)

C．知識庫

11．驅(qū)動(dòng)績效的是（）A．怎么想 B．怎么說 C．怎么做

12.企業(yè)戰(zhàn)略的一般特定不包括（）A．目標(biāo)性 B．全局性 C．短期性

13.（）指通過組合片段和著眼大局來了解一個(gè)狀況或問題，包括找出復(fù)雜情況 中的關(guān)鍵或根本問題，為關(guān)系并不明顯的情況理出頭緒等。A．概念式思考 B．分析式思考 C．信息尋求

14.（）是由哈佛大學(xué)的羅伯特·卡普蘭教授和來自波士頓的顧問大衛(wèi)·諾頓兩人共同研發(fā)的。

A．平衡計(jì)分卡

B．價(jià)值樹分析法

C．杜邦分析法 15.（）是心理測試的一種方法，它可以表明一個(gè)人最感興趣的并最可能從中得到滿足的工作是什么。

A．興趣測試

B．職業(yè)興趣測試

C．職業(yè)發(fā)展測試

16.溝通的（）特點(diǎn)是指與語言溝通一樣，非語言溝通也展開于特定的語境中，情境左右著非語言符號的含義。

A．無意識性

B．情境性

C．可信性

17.（）指任何一種職業(yè)都必不可少的基本技能，其社會(huì)通用性最強(qiáng)。

A．職群技能

B．核心技能

C．專業(yè)技能

18.（）是經(jīng)過金融保險(xiǎn)監(jiān)管部門認(rèn)可其從業(yè)資格的個(gè)人。在凡是需要處理風(fēng)險(xiǎn)的領(lǐng)域，他們都能發(fā)揮作用。

A．游戲工程設(shè)計(jì)師

B．電子商務(wù)工程師

C．精算師

19.職業(yè)錨中的（）：這類人需要建立完全屬于自己的東西，或是以自己名字命名 的產(chǎn)品或工藝，或是自己的公司，或是能反映個(gè)人成就的私人財(cái)產(chǎn)。

A．技術(shù)型

B．創(chuàng)造型

C．管理型

20.完善宏觀調(diào)控體系，綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段、法律手段和行政手段，更加注重運(yùn)用（）進(jìn)行宏觀調(diào)控。

A．法律手段和行政手段

B．經(jīng)濟(jì)手段和法律手段

C．法律手段

2.多選題【本題型共20道題】 1.個(gè)別指導(dǎo)法的優(yōu)點(diǎn)有（）

A．避免自己盲目摸索 B．能夠盡快融入團(tuán)隊(duì) C．有利于優(yōu)良工作作風(fēng)的傳遞 D．新員工能從老員工處獲得豐富經(jīng)驗(yàn) 2.柯氏評估模型的不足之處有（）

A．評估體系中考慮的因素不夠全面 B．因素的確定帶有一定的主觀性 C．?dāng)?shù)據(jù)的取得容易造成混亂

D．不能把各個(gè)層次形成一個(gè)有機(jī)的整體 3.協(xié)調(diào)力的途徑包括（）

A．向上協(xié)調(diào) B．向下協(xié)調(diào) C．平行協(xié)調(diào) D．內(nèi)外協(xié)調(diào) 4.培訓(xùn)效果評估指標(biāo)的作用包括（）

A．導(dǎo)向作用 B．約束作用 C．凝聚作用 D．競爭作用 5.微培訓(xùn)的原則有（）A．微內(nèi)容的獨(dú)立性原則 B．微內(nèi)容的高黏度原則 C．啟迪性原則 D．自學(xué)性原則 6.開展基于勝任特征的任務(wù)分析的關(guān)鍵在于企業(yè)各關(guān)鍵崗位勝任特征模型的構(gòu)建，具體包括（）

A．定義績效標(biāo)準(zhǔn) B．確定效標(biāo)樣本

C．獲取效標(biāo)樣本有關(guān)的勝任特征的數(shù)據(jù)資料 D．分析數(shù)據(jù)資料并建立勝任特征模型 7.職業(yè)意識的培養(yǎng)方法包括（）

A．培訓(xùn)教育和輿論宣傳，助推專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)意識提升 B．以職業(yè)生涯規(guī)劃為向?qū)?，加?qiáng)專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)意識 C．建設(shè)職業(yè)心理咨詢，幫助專業(yè)技術(shù)人員認(rèn)識自我 D．開展課程培訓(xùn)，強(qiáng)化職業(yè)意識觀念 8.員工自學(xué)的優(yōu)點(diǎn)包括（）

A．費(fèi)用低 B．不影響工作 C．學(xué)習(xí)者自主性強(qiáng) D．可體現(xiàn)學(xué)習(xí)的個(gè)別差異 9.勝任力的概念從被提出到廣泛應(yīng)用可以分為幾個(gè)階段？（）

A．古羅馬時(shí)期 B．二十世紀(jì)早期 C．二十世紀(jì)七十年代 D．近現(xiàn)代發(fā)展 10.專業(yè)技術(shù)人員的通用技能有（）

A．概念是思考 B．分析式思考 C．信息尋求技能 D．人際理解技能

11.通過編碼得到的崗位勝任力模型可以由哪些方法來驗(yàn)證其有效性與科學(xué)性？（）A．同時(shí)交叉效度 B．同時(shí)建構(gòu)效度 C．預(yù)測效度 D．效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度 12.下面對于職業(yè)素養(yǎng)理解正確的是（）

A．職業(yè)素養(yǎng)完全受控于后天的環(huán)境因素 B．職業(yè)素養(yǎng)具有綜合性特征

C．職業(yè)素養(yǎng)的形成是主體與客體在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中相互作用的結(jié)果 D．職業(yè)素養(yǎng)并不完全受控于后天的環(huán)境

13.崗位設(shè)置要根據(jù)（）原則。

A．因事設(shè)崗原則 B．規(guī)范化原則C．整分合原則D．顧客導(dǎo)向原則 14.創(chuàng)新人格化能力包括（）。

A．創(chuàng)新意識B．創(chuàng)新品德 C．創(chuàng)新個(gè)性特征D．創(chuàng)新理想和信念 15.培訓(xùn)需求產(chǎn)生的原因有（）

A．戰(zhàn)略變化B．工作變化C．人員變化D．績效低下

16.職業(yè)素養(yǎng)的特性有（）

A．職業(yè)性B．相對穩(wěn)定性C．整體性D．發(fā)展性 17.小組合作學(xué)習(xí)包括很多種討論形式，主要有（）

A．有組織地討論 B．開放式討論C．陪伴式討論D．5-7人組合 18.落實(shí)目標(biāo)的具體措施，主要包括（）等方面的措施。A．工作B．培訓(xùn)C．教育D．輪崗

19.組織的變遷和發(fā)展將呈現(xiàn)出（）等特點(diǎn)和趨勢。

A．信息化B．全球化 C．分散化與虛擬化D．小型化與多元化 20.創(chuàng)新主要包括（）等領(lǐng)域。

A．實(shí)物和制度B．對策C．理論D．心態(tài)

3.判斷題【本題型共10道題】

1.專業(yè)技術(shù)人員的工作與人際關(guān)系的處理無關(guān)。N 2.專業(yè)技術(shù)人員在專業(yè)知識方面不需要補(bǔ)缺。N

3.以勝任力為特征的培訓(xùn)需求分析，是現(xiàn)代人力資源管理中比較新的、廣泛應(yīng)用 的一個(gè)思維方式。Y 4.沒有豐富的知識，專業(yè)技能提高就失去了基礎(chǔ)。Y

5.專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)素養(yǎng)包括成就導(dǎo)向，沖擊影響力，主動(dòng)積極，自信心，關(guān) 心秩序，團(tuán)隊(duì)合作精神，客戶服務(wù)導(dǎo)向七方面內(nèi)容。Y 6.通常來講，組織是實(shí)施職業(yè)導(dǎo)師制的最大受益者。Y 7.PDCA是周而復(fù)始的進(jìn)行。Y

8.職業(yè)素養(yǎng)具有職業(yè)性。Y 9.專業(yè)技術(shù)人員是一般員工。N

10.培訓(xùn)需求分析是整個(gè)培訓(xùn)開發(fā)工作流程的出發(fā)點(diǎn)，其準(zhǔn)確與否直接決定了整個(gè)培訓(xùn)工作的有效性。Y

泰州市專業(yè)技術(shù)人崗位勝任力

試卷六

1.單選題【本題型共20道題】

1.（）是指人所具有的與他人相區(qū)別的獨(dú)特而穩(wěn)定的思維方式和行為風(fēng)格。A．人格

B．性格 C．自我效能

2.是由成長引起發(fā)展的高級需要，稱為（），是指由個(gè)體自身的健康成長和自我實(shí)現(xiàn)趨向所激勵(lì)的需要，它是在低層次的基本需要得到滿足后出現(xiàn)的高層次的心理需要。A．缺失性需要

B．匱乏需求 C．成長需要

3.縱向解讀崗位勝任力，最早可以追溯到（）A．上古時(shí)期 B．古羅馬時(shí)期 C．春秋時(shí)期

4.（）是將受測者進(jìn)入一種模擬的工作情境中，通過測量受測者的行為表現(xiàn)來評價(jià)其特征。A．行為事件訪談法 B．專家小組法 C．評價(jià)中心法

5.（）是由哈佛大學(xué)的羅伯特·卡普蘭教授和來自波士頓的顧問大衛(wèi)·諾頓兩人共同研發(fā)的。A．平衡計(jì)分卡 B．價(jià)值樹分析法 C．杜邦分析法

6.（）屬于典型的知識型員工。A．專業(yè)技術(shù)人員 B．勞動(dòng)人員 C．白領(lǐng)

7.CIRO分別是模型中評估活動(dòng)的首字母，分別是（）A．情境評估、反應(yīng)評估、投入評估、結(jié)果評估 B．反應(yīng)評估、投入評估、情境評估、結(jié)果評估 C．情境評估、投入評估、反應(yīng)評估、結(jié)果評估

8.（）是指通過組合片段和著眼大局來了解一個(gè)狀況或問題，包括找出復(fù)雜情況中的關(guān)鍵或 根本問題，為關(guān)系并不明顯的情況理出頭緒等。A．信息尋求 B．分析式思考 C．概念式思考

9.（）是心理測試的一種方法，它可以表明一個(gè)人最感興趣的并最可能從中得到滿足的工作 是什么。A．興趣測試 B．職業(yè)興趣測試 C．職業(yè)發(fā)展測試

10.目前，較為常見的問卷調(diào)查法是（）A．360°反饋法 B．試卷調(diào)查 C．筆試法

11.根據(jù)適用范圍的不同，可以將法律分為（）A．成文法與習(xí)慣法 B．一般法和特別法 C．根本法和普通法

12.下列選項(xiàng)中哪個(gè)不是勝任特征的作用？（）A．工作設(shè)計(jì) B．人員甄選

C．績效考核

13.企業(yè)戰(zhàn)略的一般特定不包括（）A．目標(biāo)性 B．全局性

C．短期性

14.（），是社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要保證，必須從維護(hù)最廣大人民根本利益的高度，加快健全基 本公共服務(wù)體系，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理，推動(dòng)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)。A．加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)

B．加強(qiáng)政治建設(shè)

C．加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)

15.職業(yè)崗位分析需要進(jìn)行（），把組織發(fā)展和個(gè)人發(fā)展結(jié)合起來，這樣才能如魚得水。A．崗位內(nèi)部環(huán)境分析

B．職業(yè)社會(huì)環(huán)境分析

C．組織環(huán)境分析

16.（）指的是那些任務(wù)以及技能要求正在發(fā)生極大改變的現(xiàn)存職業(yè)。A．傳統(tǒng)職業(yè)

B．新興職業(yè)

C．正在形成的職業(yè)

17.職業(yè)生涯規(guī)劃的（）是指要處理好專業(yè)技術(shù)人員個(gè)人發(fā)展和組織發(fā)展的關(guān)系，尋找個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)專業(yè)技術(shù)人員利益與組織利益的整合。A．利益整合原則

B．公平、公開原則

C．協(xié)作進(jìn)行原則

18.企業(yè)文化、企業(yè)基本規(guī)章制度等屬于（）A．普遍培訓(xùn)需求 B．個(gè)別培訓(xùn)需求

C．短期培訓(xùn)需求

19.廳局級領(lǐng)導(dǎo)干部關(guān)鍵品質(zhì)提及頻次最高的是（）。A．公道正派 B．務(wù)實(shí)精神 C．責(zé)任心

20.以下不屬于自我的三個(gè)層面的是（）A．原始的我 B．隱藏的我 C．現(xiàn)實(shí)的我

2.多選題【本題型共20道題】

1.基于崗位勝任力培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才的優(yōu)勢有（）A．注重培訓(xùn)的戰(zhàn)略性和全局性

B．注重培訓(xùn)的針對性和個(gè)人差異性

C．注重對深層次勝任特征的培養(yǎng)

D．有利于提高員工的忠誠度，積極性和主動(dòng)性 2.情景模擬培訓(xùn)中培訓(xùn)師的角色定位有（）A．導(dǎo)演B．顧問C．催化劑D．觀眾

3.培訓(xùn)需求調(diào)查的常見方法有（）

A．面談法 B．觀察法C．小組談?wù)摲―．問卷調(diào)查法 4.小組劃分的原則包括（）A．均衡原則

B．盡量尊重受訓(xùn)員工意愿原則

C．適時(shí)調(diào)整原則

D．隨意分配

5.激勵(lì)機(jī)制就是在激勵(lì)中起關(guān)鍵型作用的一些因素，由（）等因素組成。A．時(shí)機(jī) B．頻率C．程度D．方向

6.在專業(yè)技術(shù)人員的崗位培養(yǎng)方面，傳統(tǒng)的崗位培養(yǎng)方式存在著哪些方面的缺陷？（A．需求分析不足

B．培訓(xùn)方式單一

C．評估機(jī)制不健全

D．缺乏有效監(jiān)督

7.堅(jiān)持依法治國和以德治國相結(jié)合，加強(qiáng)（）教育。A．社會(huì)公德 B．職業(yè)道德 C．家庭美德 D．個(gè)人品德）8.傳統(tǒng)的招聘過程大致分為（）步驟？ A．明確空缺崗位

B．詳讀崗位職位說明書 C．選擇應(yīng)聘者來源 D．宣傳并吸引求職者

9.培訓(xùn)效果評估分為哪些階段？（）A．選擇評估模型

B．確定評估層次 C．選擇評估方法

D．評估數(shù)據(jù)收集

10.與傳統(tǒng)培訓(xùn)需求分析相比，基于勝任力的培訓(xùn)需求分析具有哪些優(yōu)勢？A．使員工培訓(xùn)與企業(yè)戰(zhàn)略緊密結(jié)合 B．使培訓(xùn)分析的結(jié)果更具體精確

C．確保員工培訓(xùn)的一致性

D．能夠把重點(diǎn)放在相關(guān)的行為技能上 11.虛擬培訓(xùn)的特點(diǎn)在于它的（）

A．仿真性 B．超時(shí)空性 C．自主性 D．安全性

12.專業(yè)技術(shù)人員崗位勝任力培養(yǎng)效果評估的意義有（）A．有助于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高組織管理水平B．有助于改善組織人力資源開發(fā)的程序與成效 C．有利于對專業(yè)技術(shù)人員起到激勵(lì)作用 D．有利于提升專業(yè)技術(shù)人員自身的競爭實(shí)力 13.助人、服務(wù)特征包括（）。A．人際洞察力 B．服務(wù)意識 C．個(gè)人影響力

D．權(quán)限意識

14.柯氏評估模型將培訓(xùn)效果分為（）A．反應(yīng)層 B．學(xué)習(xí)層 C．行為層 D．效果層

15.企業(yè)加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)素養(yǎng)應(yīng)從三個(gè)方面著手，分別是（）A．職業(yè)行為 B．職業(yè)道德 C．職業(yè)意識 D．職業(yè)習(xí)慣

16.目前，有關(guān)勝任力模型的主要理論有（）

A．冰山模型 B．績效模型）（C．洋蔥模型 D．管理模型

17.培訓(xùn)效果評估指標(biāo)的作用包括（）A．導(dǎo)向作用 B．約束作用 C．凝聚作用 D．競爭作用

18.建設(shè)企業(yè)大學(xué)應(yīng)該注意哪些問題？（）A．確認(rèn)建立企業(yè)大學(xué)的目的 B．正確定位企業(yè)大學(xué) C．確認(rèn)企業(yè)大學(xué)運(yùn)作模式 D．內(nèi)部協(xié)調(diào)與外部交流 19.微培訓(xùn)的特點(diǎn)有（）A．培訓(xùn)內(nèi)容的微型化 B．傳播媒介的微型化 C．學(xué)習(xí)時(shí)間的碎片化

D．社區(qū)化

20.作為過程的理論創(chuàng)新具有（）等主要特點(diǎn)。A．實(shí)踐性 B．開放性 C．有用性 D．完整性

3.判斷題【本題型共10道題】 1.職業(yè)素養(yǎng)具有相對穩(wěn)定性。Y．對

2.態(tài)度，是指員工對待外部事物和人與人之間關(guān)系的看法。

Y．對

3.將來的勝任力方法作為一個(gè)基礎(chǔ)性、強(qiáng)有力的工具，組織中的每一個(gè)人都參與進(jìn)來是必然 的趨勢。Y．對

4.勝任力模型內(nèi)部特征具有“聚合效應(yīng)”。Y．對

5.專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技能培訓(xùn)效果只受外在因素的影響，內(nèi)因可以忽略不計(jì)。

N．錯(cuò)

6.動(dòng)機(jī)是影響專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)技能水平的重要因素之一。Y．對

7.專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技能是指運(yùn)用資源解決某一方面問題的能力。Y．對

8.虛擬培訓(xùn)組織并不是孤軍作戰(zhàn)，需要設(shè)置與虛擬培訓(xùn)組織職能相一致的配套附屬組織機(jī)構(gòu)。

Y．對

9.基于勝任力的人力資源模式現(xiàn)在占據(jù)主導(dǎo)地位，而傳統(tǒng)的培訓(xùn)正在消失。N．錯(cuò) 10.培訓(xùn)需求等同于績效差距。N．錯(cuò)

第四篇：2018年繼續(xù)教育專業(yè)技術(shù)人崗位勝任力試卷答案(5套)

泰州市專業(yè)技術(shù)人崗位勝任力

試卷一

1.單選題【本題型共20道題】

1.（）通過收集組織及其成員的現(xiàn)有績效的有關(guān)信息，確定現(xiàn)有績效水平與應(yīng)有績效水平的差距，從而進(jìn)一步找出組織及其成員在知識、技術(shù)、和能力方面的差距，為培訓(xùn)活動(dòng)提供依據(jù)。

A．培訓(xùn)需求分析

B．勝任力培養(yǎng)

C．一般需求分析

2.美國學(xué)者湯姆·W·戈特將“現(xiàn)實(shí)狀態(tài)”與“理想狀態(tài)”之間的“差距”稱之為（）

A．缺陷

B．缺失

C．缺口

3.（）屬于典型的知識型員工。

A．專業(yè)技術(shù)人員

B．勞動(dòng)人員

C．白領(lǐng)

4.全球社會(huì)的時(shí)代特征中，（）是指科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和大工業(yè)的發(fā)展，使得各種社會(huì)活動(dòng)日益復(fù)雜，相互之間的聯(lián)系日益緊密。在這種情況下，各種專門化的功能互補(bǔ)的社會(huì)組織迅速發(fā)展。

A．經(jīng)濟(jì)持續(xù)而迅速的發(fā)展

B．政治民主化和普遍參與

C．社會(huì)結(jié)構(gòu)日趨分化

5.職業(yè)崗位分析需要進(jìn)行（），把組織發(fā)展和個(gè)人發(fā)展結(jié)合起來，這樣才能如魚得水。

A．崗位內(nèi)部環(huán)境分析

B．職業(yè)社會(huì)環(huán)境分析

C．組織環(huán)境分析

6.（）包括從事職業(yè)工作應(yīng)該具備的態(tài)度、敬業(yè)精神、事業(yè)心等，這是職業(yè)道德的重要內(nèi)容。

A．職業(yè)責(zé)任心

B．職業(yè)良心

C．職業(yè)紀(jì)律觀念

7.美國哈佛大學(xué)的（）是將勝任素質(zhì)、勝任模型用于實(shí)踐的第一人。

A．德爾菲

B．哈茨霍斯

C．麥克利蘭 8.（），是社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要保證，必須從維護(hù)最廣大人民根本利益的高度，加快健全基本公共服務(wù)體系，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理，推動(dòng)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)。

A．加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)

B．加強(qiáng)政治建設(shè)

C．加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)

9.以下不屬于自我的三個(gè)層面的是（）

A．原始的我 B．隱藏的我 C．現(xiàn)實(shí)的我

10.（）是指人所具有的與他人相區(qū)別的獨(dú)特而穩(wěn)定的思維方式和行為風(fēng)格。

A．人格

B．性格

C．自我效能

11.組織語句能力不夠的主要原因是（）

A．思想是立體的，語言是線性的 B．文學(xué)修養(yǎng)不足

C．口齒不清

12.企業(yè)戰(zhàn)略的一般特定不包括（）

A．目標(biāo)性

B．全局性

C．短期性

13.（）是通過準(zhǔn)確理解組織意圖，精心設(shè)計(jì)實(shí)施方案和對組織資源進(jìn)行有效控制而實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的能力。

A．執(zhí)行力

B．團(tuán)隊(duì)

C．組織

14.下列選項(xiàng)中哪個(gè)不是勝任特征的作用？（）

A．工作設(shè)計(jì)

B．人員甄選

C．績效考核

15.（）是心理測試的一種方法，它可以表明一個(gè)人最感興趣的并最可能從中得到滿足的工作是什么。

A．興趣測試

B．職業(yè)興趣測試

C．職業(yè)發(fā)展測試

16.驅(qū)動(dòng)績效的是（）

A．怎么想 B．怎么說

C．怎么做

17.（）更多地強(qiáng)調(diào)身體的特性以及擁有對情景或信息的持續(xù)反應(yīng)，更多地是一種生理上的能力。

A．特質(zhì)

B．自我概念

C．技能

18.根據(jù)適用范圍的不同，可以將法律分為（）

A．成文法與習(xí)慣法

B．一般法和特別法

C．根本法和普通法

19.職業(yè)生涯規(guī)劃的（）是指要處理好專業(yè)技術(shù)人員個(gè)人發(fā)展和組織發(fā)展的關(guān)系，尋找個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)專業(yè)技術(shù)人員利益與組織利益的整合。

A．利益整合原則

B．公平、公開原則

C．協(xié)作進(jìn)行原則

20.（）是社會(huì)主義政治文明建設(shè)的根本保證。

A．堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)

B．人民當(dāng)家作主

C．依法治國

2.多選題【本題型共20道題】 1.健康與環(huán)境素質(zhì)維度包括（）。

A．身體健康

B．心理健康

C．適應(yīng)環(huán)境的能力

D．競爭意識

2.勝任力模型的主要特征包括（）

A．勝任力模型內(nèi)部特征具有“聚合效應(yīng)”

B．勝任力模型的內(nèi)容與崗位緊密相關(guān)

C．勝任力模型具有一定的時(shí)效性

D．勝任特征素質(zhì)的簡單加和

3.崗位設(shè)置要根據(jù)（）原則。

A．因事設(shè)崗原則

B．規(guī)范化原則

C．整分合原則

D．顧客導(dǎo)向原則

4.情景模擬培訓(xùn)中培訓(xùn)師的角色定位有（）A．導(dǎo)演

B．顧問

C．催化劑

D．觀眾

5.一般來說，主要的資料搜集方式有（）

A．行為事件訪談法

B．專家小組法

C．評價(jià)中心法

D．問卷調(diào)查法

6.職業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)方法有（）

A．有效開展素質(zhì)拓展活動(dòng)，促進(jìn)職業(yè)習(xí)慣改善

B．通過小標(biāo)語或標(biāo)簽提醒的方式，營造良好職業(yè)習(xí)慣氛圍

C．開展培訓(xùn)自查，注重培訓(xùn)技巧，激發(fā)職業(yè)習(xí)慣意識

D．建立健全各項(xiàng)制度，規(guī)范日常管理，促進(jìn)職業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成7.虛擬培訓(xùn)的特點(diǎn)在于它的（）

A．仿真性

B．超時(shí)空性

C．自主性

D．安全性

8.職業(yè)意識的培養(yǎng)方法包括（）

A．培訓(xùn)教育和輿論宣傳，助推專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)意識提升

B．以職業(yè)生涯規(guī)劃為向?qū)?，加?qiáng)專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)意識

C．建設(shè)職業(yè)心理咨詢，幫助專業(yè)技術(shù)人員認(rèn)識自我 D．開展課程培訓(xùn)，強(qiáng)化職業(yè)意識觀念

9.個(gè)別指導(dǎo)法的缺點(diǎn)有（）

A．指導(dǎo)者處于防備心理，有意保留經(jīng)驗(yàn)

B．指導(dǎo)者本身水平影響員工學(xué)習(xí)效果

C．不利于員工的創(chuàng)新

D．存在安全風(fēng)險(xiǎn)

10.建設(shè)企業(yè)大學(xué)應(yīng)該注意哪些問題？（）

A．確認(rèn)建立企業(yè)大學(xué)的目的 B．正確定位企業(yè)大學(xué)

C．確認(rèn)企業(yè)大學(xué)運(yùn)作模式

D．內(nèi)部協(xié)調(diào)與外部交流

11.我國當(dāng)今時(shí)代的主要特征圍繞（）等內(nèi)容展開。

A．建立中國特色社會(huì)主義民主政治

B．建立中國特色社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制

C．著力保障和改善民生 D．進(jìn)行生態(tài)文明建設(shè)

12.人生的職業(yè)發(fā)展階段有（）。

A．探索階段

B．確立階段

C．維持階段

D．下降階段

13.分析評估結(jié)果的步驟包括（）

A．統(tǒng)計(jì)分析評估數(shù)據(jù)

B．有效反饋評估數(shù)據(jù)

C．撰寫報(bào)告

D．溝通培訓(xùn)項(xiàng)目結(jié)果

14.企業(yè)加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)素養(yǎng)應(yīng)從三個(gè)方面著手，分別是（）

A．職業(yè)行為

B．職業(yè)道德

C．職業(yè)意識

D．職業(yè)習(xí)慣

15.微培訓(xùn)的原則有（）

A．微內(nèi)容的獨(dú)立性原則

B．微內(nèi)容的高黏度原則

C．啟迪性原則

D．自學(xué)性原則

16.自信的人通常具有哪些行為表現(xiàn)？（）

A．通過讓人產(chǎn)生強(qiáng)烈印象的方式來表現(xiàn)自己

B．與上級有沖突時(shí)，以清晰、自信的方式表達(dá)自己的立場

C．勇于為自己的錯(cuò)誤、失敗和缺點(diǎn)承擔(dān)責(zé)任

D．善于總結(jié)失敗的教訓(xùn)，并改善未來的表現(xiàn)

17.基于崗位勝任力培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員的優(yōu)勢包括（）

A．注重培訓(xùn)的戰(zhàn)略性和全局性

B．注重培訓(xùn)的針對性和個(gè)人差異性

C．注重對深層次勝任特征的培養(yǎng)

D．有利于提高員工的忠誠度，積極性和主動(dòng)性

18.專業(yè)技術(shù)人員崗位勝任力培養(yǎng)效果評估的意義有（）

A．有助于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高組織管理水平

B．有助于改善組織人力資源開發(fā)的程序與成效

C．有利于對專業(yè)技術(shù)人員起到激勵(lì)作用

D．有利于提升專業(yè)技術(shù)人員自身的競爭實(shí)力

19.下面對于職業(yè)素養(yǎng)理解正確的是（）A．職業(yè)素養(yǎng)完全受控于后天的環(huán)境因素

B．職業(yè)素養(yǎng)具有綜合性特征

C．職業(yè)素養(yǎng)的形成是主體與客體在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中相互作用的結(jié)果

D．職業(yè)素養(yǎng)并不完全受控于后天的環(huán)境

20.勝任力模型的特征有（）

A．勝任力模型內(nèi)部特征具有“聚合效應(yīng)”

B．勝任力模型的內(nèi)容與崗位緊密相關(guān)

C．勝任力模型的內(nèi)容與崗位無關(guān)

D．勝任力模型具有一定的時(shí)效性

3.判斷題【本題型共10道題】

1.受訓(xùn)者自身的特性，不會(huì)影響專業(yè)技能培訓(xùn)的效果。

Y．對

N．錯(cuò)

2.所謂效標(biāo)，是指與被試群體無關(guān)的外部客觀標(biāo)準(zhǔn)。

Y．對

N．錯(cuò)

3.接受者是指獲得信息的人。接受者必須會(huì)信息解碼，即將信息轉(zhuǎn)化為他所能了解的想法和感受。

Y．對

N．錯(cuò)

4.基于勝任力的人力資源模式現(xiàn)在占據(jù)主導(dǎo)地位，而傳統(tǒng)的培訓(xùn)正在消失。

Y．對

N．錯(cuò)

5.對于專業(yè)技術(shù)人員來說，屬于勞動(dòng)者的范疇。在實(shí)際的工作當(dāng)中，必然應(yīng)該受到《勞動(dòng)合同法》的保護(hù)。

Y．對

N．錯(cuò)

6.在培訓(xùn)教材和培訓(xùn)內(nèi)容的編寫和編輯過程中，要聯(lián)系專業(yè)技術(shù)員工實(shí)際，以便讓員工聽得懂、感興趣，才能達(dá)到培訓(xùn)的效果。

Y．對

N．錯(cuò)

7.企業(yè)激勵(lì)管制是提高員工崗位勝任力培訓(xùn)質(zhì)量的有效手段。

Y．對

N．錯(cuò)

8.專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技能培訓(xùn)效果只受外在因素的影響，內(nèi)因可以忽略不計(jì)。

Y．對 N．錯(cuò)

9.培訓(xùn)需求分析即為培訓(xùn)愿望分析。

Y．對

N．錯(cuò)

10.小組討論法的特點(diǎn)是信息交流時(shí)方式為單向傳遞，受訓(xùn)員工的參與型高，費(fèi)用較高。

Y．對

N．錯(cuò)

泰州市專業(yè)技術(shù)人崗位勝任力

試卷二84分

一、單選題【本題型共20道題】 1.組織語句能力不夠的主要原因是（A）A ．思想是立體的，語言是線性的 B ．文學(xué)修養(yǎng)不足 C ．口齒不清

2.完善宏觀調(diào)控體系，綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段、法律手段和行政手段，更加注重運(yùn)用（B）進(jìn)行宏觀調(diào)控。

A ．法律手段和行政手段 B ．經(jīng)濟(jì)手段和法律手段 C ．法律手段

3.美國哈佛大學(xué)的（C）是將勝任素質(zhì)、勝任模型用于實(shí)踐的第一人。A ．德爾菲 B ．哈茨霍斯 C ．麥克利蘭

4.（A）是社會(huì)主義政治文明建設(shè)的根本保證。A ．堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo) B ．人民當(dāng)家作主 C ．依法治國

5.以下不屬于管理特征的是（A）。A ．思維 B ．指揮 C ．協(xié)作

6.我國正式頒布的《中華人民共和國職業(yè)分類大典》將所有職業(yè)分為（B）大類，共1838個(gè)職業(yè)。

A ．4 B ．8 C ．9 7.職業(yè)定向的心理偏差中，（C）是指社會(huì)上流行的價(jià)值觀對職業(yè)定向的心理影響很大，人云亦云、亦步亦趨。

A ．自卑心理 B ．自負(fù)心理 C ．從眾心理

8.在特定工作崗位、組織環(huán)境和文化氛圍中的成績優(yōu)異者所具備的可以客觀衡量的個(gè)人特質(zhì)是（C）

A ．工作成熟度 B ．領(lǐng)導(dǎo)效能 C ．勝任特征

9.在眾多教學(xué)方法中（C）是最古老，最基本的方法。A ．問卷調(diào)查法 B ．談話法 C ．講授法

10.驅(qū)動(dòng)績效的是（A）A ．怎么想 B ．怎么說 C ．怎么做

11.（A）包括從事職業(yè)工作應(yīng)該具備的態(tài)度、敬業(yè)精神、事業(yè)心等，這是職業(yè)道德的重要內(nèi)容。

A ．職業(yè)責(zé)任心 B ．職業(yè)良心 C ．職業(yè)紀(jì)律觀念

12.（B）其特點(diǎn)是重視人才儲備和人力資本投資，企業(yè)與員工長期工作關(guān)系。A ．吸引策略 B ．投資策略 C ．參與策略

13.企業(yè)文化、企業(yè)基本規(guī)章制度等屬于（A）A ．普遍培訓(xùn)需求 B ．個(gè)別培訓(xùn)需求 C ．短期培訓(xùn)需求

14.（B）指任何一種職業(yè)都必不可少的基本技能，其社會(huì)通用性最強(qiáng)。A ．職群技能 B ．核心技能 C ．專業(yè)技能 15.縱向解讀崗位勝任力，最早可以追溯到（B）A ．上古時(shí)期 B ．古羅馬時(shí)期 C ．春秋時(shí)期

16.是由成長引起發(fā)展的高級需要，稱為（C），是指由個(gè)體自身的健康成長和自我實(shí)現(xiàn)趨向所激勵(lì)的需要，它是在低層次的基本需要得到滿足后出現(xiàn)的高層次的心理需要。

A ．缺失性需要 B ．匱乏需求 C ．成長需要

17.（C）是將受測者進(jìn)入一種模擬的工作情境中，通過測量受測者的行為表現(xiàn)來評價(jià)其特征。

A ．行為事件訪談法 B ．專家小組法 C ．評價(jià)中心法

18.（A）屬于典型的知識型員工。A ．專業(yè)技術(shù)人員 B ．勞動(dòng)人員 C ．白領(lǐng)

19.溝通的（B）特點(diǎn)是指與語言溝通一樣，非語言溝通也展開于特定的語境中，情境左右著非語言符號的含義。

A ．無意識性 B ．情境性 C ．可信性

20.（A）是指在某一特定崗位上員工所需具備的勝任特征的總和。A ．崗位勝任力模型 B ．崗位勝任力要素 C ．崗位勝任力

二、多選題【本題型共20道題】

1.現(xiàn)場傳授式培訓(xùn)方式的操作要求包括（ABCD）A ．明確培訓(xùn)主體和客體 B ．選取典型案例

C ．通過情景模擬鞏固專業(yè)知識

D ．情景模擬培訓(xùn)中培訓(xùn)師的角色定位為：導(dǎo)演，顧問，催化劑 2.創(chuàng)新主要包括（ABC）等領(lǐng)域。A ．實(shí)物和制度 B ．對策 C ．理論 D ．心態(tài)

3.專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)技能的影響因素有（ABCD）A ．動(dòng)機(jī) B ．態(tài)度 C ．信念 D ．認(rèn)知風(fēng)格

4.專業(yè)技術(shù)人員崗位勝任力培養(yǎng)效果評估的意義有（ABCD）A ．有助于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高組織管理水平B ．有助于改善組織人力資源開發(fā)的程序與成效 C ．有利于對專業(yè)技術(shù)人員起到激勵(lì)作用 D ．有利于提升專業(yè)技術(shù)人員自身的競爭實(shí)力

5.基于崗位勝任力培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員的優(yōu)勢包括（ABCD）A ．注重培訓(xùn)的戰(zhàn)略性和全局性 B ．注重培訓(xùn)的針對性和個(gè)人差異性 C ．注重對深層次勝任特征的培養(yǎng)

D ．有利于提高員工的忠誠度，積極性和主動(dòng)性

6.基于崗位勝任力培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才的優(yōu)勢有（ABCD）A ．注重培訓(xùn)的戰(zhàn)略性和全局性 B ．注重培訓(xùn)的針對性和個(gè)人差異性 C ．注重對深層次勝任特征的培養(yǎng)

D ．有利于提高員工的忠誠度，積極性和主動(dòng)性 7.培訓(xùn)效果評估指標(biāo)的作用包括（ABCD）A ．導(dǎo)向作用 B ．約束作用 C ．凝聚作用 D ．競爭作用

8.人生的職業(yè)發(fā)展階段有（ABCD）。A ．探索階段 B ．確立階段 C ．維持階段 D ．下降階段 9.傳統(tǒng)的員工培訓(xùn)以工作分析為基礎(chǔ)，本身存在許多問題，包括（ABCD）A ．觀念陳舊 B ．體系不健全 C ．與績效不掛鉤 D ．缺乏針對性

10.微培訓(xùn)的原則有（ABCD）A ．微內(nèi)容的獨(dú)立性原則 B ．微內(nèi)容的高黏度原則 C ．啟迪性原則 D ．自學(xué)性原則

11.關(guān)于情景案例的選取和設(shè)計(jì)應(yīng)該符合以下哪些原則？（ABCD）A ．結(jié)合授課知識內(nèi)容 B ．結(jié)合受訓(xùn)員工的工作 C ．內(nèi)容要耐人尋味 D ．以“典”帶面

12.在專業(yè)技術(shù)人員的崗位培養(yǎng)方面，傳統(tǒng)的崗位培養(yǎng)方式存在著哪些方面的缺陷？（ABCD）

A ．需求分析不足 B ．培訓(xùn)方式單一 C ．評估機(jī)制不健全 D ．缺乏有效監(jiān)督

13.小組合作學(xué)習(xí)包括很多種討論形式，主要有（ABCD）A ．有組織地討論 B ．開放式討論 C ．陪伴式討論 D ．5-7人組合

14.培訓(xùn)需求分析缺失導(dǎo)致的問題有（ABCD）A ．難以適應(yīng)工作內(nèi)容的變化 B ．難以適應(yīng)人員的變化 C ．工作變化

D ．使組織培訓(xùn)喪失方向，造成培訓(xùn)效率低下

15.技能的分類方式多樣，按照技能本身的性質(zhì)和特點(diǎn)分類，可分為（ABCD）A ．動(dòng)作技能 B ．心智技能 C ．核心技能 D ．職群技能

16.常見的專業(yè)知識培養(yǎng)方法包括（ABCD）A ．課堂講授式 B ．現(xiàn)場傳授式 C ．知識庫培訓(xùn) D ．微培訓(xùn)

17.常見的培訓(xùn)需求分析模型包括（ABCD）A ．Goldstein 三層次模型 B ．培訓(xùn)需求差距分析模型 C ．前瞻性培訓(xùn)需求分析模型 D ．基于勝任力的需求分析模型 18.協(xié)調(diào)力的途徑包括（ABCD）A ．向上協(xié)調(diào) B ．向下協(xié)調(diào) C ．平行協(xié)調(diào) D ．內(nèi)外協(xié)調(diào)

19.個(gè)別指導(dǎo)法的優(yōu)點(diǎn)有（ABCD）A ．避免自己盲目摸索 B ．能夠盡快融入團(tuán)隊(duì)

C ．有利于優(yōu)良工作作風(fēng)的傳遞 D ．新員工能從老員工處獲得豐富經(jīng)驗(yàn)

20.開展基于勝任特征的任務(wù)分析的關(guān)鍵在于企業(yè)各關(guān)鍵崗位勝任特征模型的構(gòu)建，具體包括（ABCD）

A ．定義績效標(biāo)準(zhǔn) B ．確定效標(biāo)樣本

C ．獲取效標(biāo)樣本有關(guān)的勝任特征的數(shù)據(jù)資料 D ．分析數(shù)據(jù)資料并建立勝任特征模型

三、判斷題【本題型共10道題】 1.事業(yè)成功源于興趣。（對）Y ．對 N ．錯(cuò)

2.員工自學(xué)習(xí)是參與型培訓(xùn)法的一種重要途徑。（錯(cuò)）Y ．對 N ．錯(cuò)

3.動(dòng)機(jī)是影響專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)技能水平的重要因素之一。（對）Y ．對 N ．錯(cuò)

4.基于勝任力的培訓(xùn)需求分析對個(gè)體職業(yè)發(fā)展和組織發(fā)展都具有積極意義。（對）Y．對

N ．錯(cuò)

5.成就動(dòng)機(jī)是一種重要的社會(huì)性動(dòng)機(jī)，它對個(gè)體的工作和學(xué)習(xí)有很大的推動(dòng)作用。（對）Y．對

N ．錯(cuò)

6.柯氏評估模型的作用只能有限地發(fā)揮在前兩個(gè)層次，即評估反應(yīng)層和學(xué)習(xí)層。（錯(cuò)）Y．對

N ．錯(cuò)

7.職業(yè)素養(yǎng)的形成包括形成階段、鞏固階段、穩(wěn)定發(fā)展三個(gè)階段。（對）Y ．對 N ．錯(cuò)

8.員工必須保守公司的秘密。（錯(cuò)）Y ．對 N ．錯(cuò)

9.企業(yè)應(yīng)結(jié)合自身的實(shí)際現(xiàn)狀，加強(qiáng)對專業(yè)技術(shù)人員崗位勝任力的培訓(xùn)，改善專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技能，從而使企業(yè)獲取可持續(xù)性的競爭力。（對）

Y ．對 N ．錯(cuò)

10.鼓勵(lì)人力資本或技術(shù)等生產(chǎn)要素等參與分配，是專業(yè)技術(shù)人員經(jīng)濟(jì)權(quán)利保障的新形勢。（對）

Y ．對 N ．錯(cuò) 泰州市專業(yè)技術(shù)人崗位勝任力

試卷三84分

1.單選題【本題型共20道題】 1.（）不是專業(yè)筆試的優(yōu)點(diǎn)。

A．測試習(xí)題較多，較為全面 B．直觀性強(qiáng) C．應(yīng)試者的壓力小

2.（）是通過準(zhǔn)確理解組織意圖，精心設(shè)計(jì)實(shí)施方案和對組織資源進(jìn)行有效控制而實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的能力。

A．執(zhí)行力 B．團(tuán)隊(duì) C．組織

3.縱向解讀崗位勝任力，最早可以追溯到（）A．上古時(shí)期 B．古羅馬時(shí)期 C．春秋時(shí)期 4.根據(jù)適用范圍的不同，可以將法律分為（）

A．成文法與習(xí)慣法 B．一般法和特別法 C．根本法和普通法 5.績效考核的主要目的是（）

A．績效改善與提高 B．發(fā)獎(jiǎng)金 C．淘汰劣等員工

6.（）更多地強(qiáng)調(diào)身體的特性以及擁有對情景或信息的持續(xù)反應(yīng)，更多地是一種生理上的能力。

A．特質(zhì) B．自我概念 C．技能

7.職業(yè)定向的心理偏差中，（）是指不少人在認(rèn)識方式上只注重自身感受和體驗(yàn)，不考慮社會(huì)實(shí)際。在價(jià)值取向和道德觀選擇上表現(xiàn)為唯我獨(dú)尊、個(gè)人至上。A．自卑心理 B．自負(fù)心理 C．從眾心理 8.行動(dòng)學(xué)習(xí)法產(chǎn)生于（）A．亞洲 B．美洲 C．歐洲

9.職業(yè)定向的心理偏差中，（）是指社會(huì)上流行的價(jià)值觀對職業(yè)定向的心理影響很大，人云亦云、亦步亦趨。

A．自卑心理 B．自負(fù)心理 C．從眾心理

10.完善宏觀調(diào)控體系，綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段、法律手段和行政手段，更加注重運(yùn)用（）進(jìn)行宏觀調(diào)控。

A．法律手段和行政手段 B．經(jīng)濟(jì)手段和法律手段 C．法律手段 11.（）是培訓(xùn)活動(dòng)的首要環(huán)節(jié)，它決定了培訓(xùn)能否瞄準(zhǔn)正確地目標(biāo)。A．培訓(xùn)實(shí)施 B．需求分析 C．效果評估

12.（）是指通過組合片段和著眼大局來了解一個(gè)狀況或問題，包括找出復(fù)雜情況中的關(guān)鍵或根本問題，為關(guān)系并不明顯的情況理出頭緒等。A．信息尋求 B．分析式思考 C．概念式思考

13.企業(yè)文化、企業(yè)基本規(guī)章制度等屬于（）

A．普遍培訓(xùn)需求 B．個(gè)別培訓(xùn)需求 C．短期培訓(xùn)需求 14.提供了員工勝任力的記錄的是（）

A．職位概描 B．個(gè)人能力概描 C．自我概描

15.（）是由美國哈佛大學(xué)麥克利蘭教授開發(fā)，通過運(yùn)用STARE原則對績優(yōu)員工和績平員工進(jìn)行訪談，獲得高績效優(yōu)秀員工鑒別性勝任特征的一種方法。A．行為事件訪談法 B．專家小組法 C．評價(jià)中心法 16.（）指通過組合片段和著眼大局來了解一個(gè)狀況或問題，包括找出復(fù)雜情況中的關(guān)鍵或根本問題，為關(guān)系并不明顯的情況理出頭緒等。

A．概念式思考 B．分析式思考 C．信息尋求

17.（）是指專業(yè)技術(shù)人員為達(dá)到某種工作績效或完成某項(xiàng)工作任務(wù)所具備的可以測量并能顯著區(qū)分績效優(yōu)劣的基本條件、特征和潛在特質(zhì)的集合。A．素質(zhì) B．職業(yè)素質(zhì) C．職業(yè)技能 18.（）屬于典型的知識型員工。

A．專業(yè)技術(shù)人員 B．勞動(dòng)人員 C．白領(lǐng) 19.（）是勝任力模型構(gòu)建的第一步。

A．定位績效標(biāo)準(zhǔn) B．建立勝任力模型 C．驗(yàn)證勝任力模型的有效性

20.（）是心理測試的一種方法，它可以表明一個(gè)人最感興趣的并最可能從中得到滿足的工作是什么。

A．興趣測試 B．職業(yè)興趣測試 C．職業(yè)發(fā)展測試 2.多選題【本題型共20道題】 1.柯氏評估模型的不足之處有（）A．評估體系中考慮的因素不夠全面 B．因素的確定帶有一定的主觀性 C．?dāng)?shù)據(jù)的取得容易造成混亂

D．不能把各個(gè)層次形成一個(gè)有機(jī)的整體 2.職業(yè)道德的培養(yǎng)方法有（）

A．加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，提高專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德 B．以文化主題活動(dòng)為載體，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德 C．嚴(yán)格強(qiáng)化管理，規(guī)范職業(yè)道德建設(shè)運(yùn)行機(jī)制 D．培訓(xùn)教育和輿論宣傳

3.專業(yè)技術(shù)人員的工作特征有（）

A．工作富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性 B．工作過程自主性強(qiáng) C．工作成果難以測量 D．工作技術(shù)含量高，工作環(huán)境復(fù)雜

4.培訓(xùn)需求產(chǎn)生的原因有（）

A．戰(zhàn)略變化 B．工作變化 C．人員變化 D．績效低下 5.評估報(bào)告主要有哪些部分組成？（）A．培訓(xùn)項(xiàng)目概況 B．受訓(xùn)員工的培訓(xùn)結(jié)果 C．培訓(xùn)項(xiàng)目的評估結(jié)果及處置 D．培訓(xùn)原因

6.一般來說，主要的資料搜集方式有（）

A．行為事件訪談法 B．專家小組法 C．評價(jià)中心法 D．問卷調(diào)查法

7.在專業(yè)技術(shù)人員的崗位培養(yǎng)方面，傳統(tǒng)的崗位培養(yǎng)方式存在著哪些方面的缺陷？（）A．需求分析不足 B．培訓(xùn)方式單一 C．評估機(jī)制不健全 D．缺乏有效監(jiān)督 8.關(guān)于情景案例的選取和設(shè)計(jì)應(yīng)該符合以下哪些原則？（）

A．結(jié)合授課知識內(nèi)容 B．結(jié)合受訓(xùn)員工的工作 C．內(nèi)容要耐人尋味 D．以“典”帶面 9.加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)知識更新具有哪些意義？（）

A．推動(dòng)企業(yè)不斷向前發(fā)展、提升企業(yè)競爭力 B．滿足員工發(fā)展需要 C．維持企業(yè)的再生力 D．全面提升員工素質(zhì)

10.國家高水平乒乓球教練員的知識結(jié)構(gòu)包括（）A．乒乓球?qū)I(yè)技術(shù)知識 B．專業(yè)基礎(chǔ)知識

C．與專業(yè)相鄰的其他學(xué)科的知識 D．自然科學(xué)知識 11.基于勝任力的人力資源規(guī)劃，其具體流程包括（）

A．明確組織的戰(zhàn)略目標(biāo) B．動(dòng)員組織全體成員 C．建立信息管理系統(tǒng) D．比較確定勝利特征

12.影響特征包括（）。

A．服務(wù)意識 B．個(gè)人影響力 C．權(quán)限意識 D．公關(guān)能力 13.勝任力冰山理論包括（）

A．知識技能 B．社會(huì)角色 C．自我概念 D．動(dòng)機(jī) 14.職業(yè)素養(yǎng)的特性有（）

A．職業(yè)性 B．相對穩(wěn)定性 C．整體性 D．發(fā)展性 15.小組合作學(xué)習(xí)包括很多種討論形式，主要有（）

A．有組織地討論 B．開放式討論 C．陪伴式討論 D．5-7人組合 16.勝任力模型的特征有（）

A．勝任力模型內(nèi)部特征具有“聚合效應(yīng)” B．勝任力模型的內(nèi)容與崗位緊密相關(guān) C．勝任力模型的內(nèi)容與崗位無關(guān) D．勝任力模型具有一定的時(shí)效性 17.行業(yè)成功最常用的勝任特征包括（）

A．成就特征 B．助人、服務(wù)特征 C．影響特征 D．管理特征 18.專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)方法是（）

A．加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，提高專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德 B．以文化主題活動(dòng)為載體，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德 C．嚴(yán)格強(qiáng)化管理，規(guī)范職業(yè)道德建設(shè)運(yùn)行機(jī)制 D．加強(qiáng)學(xué)習(xí)19.對于職業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)，可以通過（），促進(jìn)良好職業(yè)習(xí)慣的形成。

A．有效開展素質(zhì)拓展活動(dòng) B．通過小標(biāo)語或標(biāo)簽提醒 C．建立健全各項(xiàng)制度 D．規(guī)范日常管理

20.作為合格的計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)人員，應(yīng)該具備哪些職業(yè)基本素養(yǎng)？（）A．首先要有良好的職業(yè)操守和職業(yè)道德 B．要有積極的心態(tài)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力 C．要有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識和人際交往與溝通能力和遵紀(jì)守法意識 D．具有較強(qiáng)的責(zé)任意識和執(zhí)行意識

3.判斷題【本題型共10道題】

1.行動(dòng)學(xué)習(xí)法，就是簡單得主張要在行動(dòng)中獲得新知識和新能力。N Y．對 N．錯(cuò)

2.柯氏評估模型僅對一般的培訓(xùn)課程和項(xiàng)目的評估有效。N Y．對 N．錯(cuò)

3.從理論上講，只要企業(yè)中的某個(gè)職能對企業(yè)來說不具備核心競爭力，即可以被虛擬化管理。Y Y．對 N．錯(cuò)

4.在線答疑學(xué)習(xí)法是基于網(wǎng)絡(luò)的一種在線實(shí)時(shí)培訓(xùn)的方式。Y Y．對 N．錯(cuò)

5.崗位勝任力要素又稱能力素質(zhì)。N Y．對 N．錯(cuò)

6.CIRO模型是一個(gè)由沃爾、伯德和雷克漢姆三人于1970年提出的四層次評估方法。N Y．對 N．錯(cuò)

7.顯性職業(yè)素養(yǎng)是隱性職業(yè)素養(yǎng)的外在表現(xiàn)。Y Y．對 N．錯(cuò)

8.從培訓(xùn)的角度看，自學(xué)并不是放任自由，它是實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)計(jì)劃的一種方式。Y Y．對 N．錯(cuò)

9.對專業(yè)技術(shù)人員通用勝任特征的總結(jié)方面，應(yīng)用最廣泛的是Spencer等人的專業(yè)技術(shù)人員通用勝任力模型。Y Y．對 N．錯(cuò)

10.人力資源領(lǐng)域四大板塊：招聘和選拔、培訓(xùn)與職業(yè)生涯、績效管理、薪酬管理都離不開勝任力模型這一基礎(chǔ)性工具。Y Y．對 N．錯(cuò)

泰州市專業(yè)技術(shù)人崗位勝任力

試卷五

一、單選題【本題型共20道題】

1.（）是指人所具有的與他人相區(qū)別的獨(dú)特而穩(wěn)定的思維方式和行為風(fēng)格。A．人格 B．性格 C．自我效能

2.（）是從個(gè)體的興趣出發(fā)，結(jié)合其優(yōu)劣勢，從而希望達(dá)到的一種理想生活狀態(tài)。A．職業(yè)目標(biāo) B．職業(yè)態(tài)度 C．職業(yè)規(guī)劃

3.（），即針對特定現(xiàn)象或問題通過發(fā)放調(diào)查問卷，對收集得到的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行分析處理后，經(jīng)過進(jìn)一步的歸納推理得到某些結(jié)論或推論的研究方法。

A．問卷調(diào)查法 B．評價(jià)中心法 C．專家小組法

4.（）是勝任力模型構(gòu)建的第一步。

A．定位績效標(biāo)準(zhǔn) B．建立勝任力模型

C．驗(yàn)證勝任力模型的有效性

5.美國排名前25位的企業(yè)，（）是學(xué)習(xí)型企業(yè)。A．0.2 B．0.6 C．0.8 6.（）是培訓(xùn)活動(dòng)的首要環(huán)節(jié)，它決定了培訓(xùn)能否瞄準(zhǔn)正確地目標(biāo)。A．培訓(xùn)實(shí)施 B．需求分析

C．效果評估

7.（）是一種教育制度，與學(xué)分制、班建制同為三大教育模式。A．專題講座 B．業(yè)余學(xué)習(xí)C．導(dǎo)師制

8.目前，較為常見的問卷調(diào)查法是（）A．360°反饋法

B．試卷調(diào)查 C．筆試法

9.美國學(xué)者湯姆·W·戈特將“現(xiàn)實(shí)狀態(tài)”與“理想狀態(tài)”之間的“差距”稱之 為（）A．缺陷 B．缺失 C．缺口

10.（）是知識工程中結(jié)構(gòu)化、易操作、易利用、全面有組織的知識集群。A．知識面 B．知識點(diǎn)

C．知識庫

11．驅(qū)動(dòng)績效的是（）A．怎么想 B．怎么說 C．怎么做

12.企業(yè)戰(zhàn)略的一般特定不包括（）A．目標(biāo)性 B．全局性 C．短期性

13.（）指通過組合片段和著眼大局來了解一個(gè)狀況或問題，包括找出復(fù)雜情況 中的關(guān)鍵或根本問題，為關(guān)系并不明顯的情況理出頭緒等。A．概念式思考 B．分析式思考 C．信息尋求

14.（）是由哈佛大學(xué)的羅伯特·卡普蘭教授和來自波士頓的顧問大衛(wèi)·諾頓兩人共同研發(fā)的。A．平衡計(jì)分卡

B．價(jià)值樹分析法 C．杜邦分析法

15.（）是心理測試的一種方法，它可以表明一個(gè)人最感興趣的并最可能從中得到滿足的工作是什么。A．興趣測試 B．職業(yè)興趣測試 C．職業(yè)發(fā)展測試

16.溝通的（）特點(diǎn)是指與語言溝通一樣，非語言溝通也展開于特定的語境中，情境左右著非語言符號的含義。A．無意識性 B．情境性 C．可信性 17.（）指任何一種職業(yè)都必不可少的基本技能，其社會(huì)通用性最強(qiáng)。A．職群技能

B．核心技能

C．專業(yè)技能

18.（）是經(jīng)過金融保險(xiǎn)監(jiān)管部門認(rèn)可其從業(yè)資格的個(gè)人。在凡是需要處理風(fēng)險(xiǎn)的領(lǐng)域，他們都能發(fā)揮作用。A．游戲工程設(shè)計(jì)師 B．電子商務(wù)工程師

C．精算師

19.職業(yè)錨中的（）：這類人需要建立完全屬于自己的東西，或是以自己名字命名 的產(chǎn)品或工藝，或是自己的公司，或是能反映個(gè)人成就的私人財(cái)產(chǎn)。A．技術(shù)型 B．創(chuàng)造型

C．管理型

20.完善宏觀調(diào)控體系，綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段、法律手段和行政手段，更加注重運(yùn)用（）進(jìn)行宏觀調(diào)控。A．法律手段和行政手段

B．經(jīng)濟(jì)手段和法律手段

C．法律手段

2.多選題【本題型共20道題】 1.個(gè)別指導(dǎo)法的優(yōu)點(diǎn)有（）

A．避免自己盲目摸索 B．能夠盡快融入團(tuán)隊(duì) C．有利于優(yōu)良工作作風(fēng)的傳遞 D．新員工能從老員工處獲得豐富經(jīng)驗(yàn) 2.柯氏評估模型的不足之處有（）

A．評估體系中考慮的因素不夠全面 B．因素的確定帶有一定的主觀性 C．?dāng)?shù)據(jù)的取得容易造成混亂

D．不能把各個(gè)層次形成一個(gè)有機(jī)的整體 3.協(xié)調(diào)力的途徑包括（）

A．向上協(xié)調(diào) B．向下協(xié)調(diào) C．平行協(xié)調(diào) D．內(nèi)外協(xié)調(diào) 4.培訓(xùn)效果評估指標(biāo)的作用包括（）

A．導(dǎo)向作用 B．約束作用 C．凝聚作用 D．競爭作用 5.微培訓(xùn)的原則有（）

A．微內(nèi)容的獨(dú)立性原則 B．微內(nèi)容的高黏度原則 C．啟迪性原則 D．自學(xué)性原則 6.開展基于勝任特征的任務(wù)分析的關(guān)鍵在于企業(yè)各關(guān)鍵崗位勝任特征模型的構(gòu)建，具體包括（）

A．定義績效標(biāo)準(zhǔn) B．確定效標(biāo)樣本

C．獲取效標(biāo)樣本有關(guān)的勝任特征的數(shù)據(jù)資料 D．分析數(shù)據(jù)資料并建立勝任特征模型 7.職業(yè)意識的培養(yǎng)方法包括（）

A．培訓(xùn)教育和輿論宣傳，助推專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)意識提升 B．以職業(yè)生涯規(guī)劃為向?qū)?，加?qiáng)專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)意識 C．建設(shè)職業(yè)心理咨詢，幫助專業(yè)技術(shù)人員認(rèn)識自我 D．開展課程培訓(xùn)，強(qiáng)化職業(yè)意識觀念 8.員工自學(xué)的優(yōu)點(diǎn)包括（）A．費(fèi)用低 B．不影響工作 C．學(xué)習(xí)者自主性強(qiáng) D．可體現(xiàn)學(xué)習(xí)的個(gè)別差異 9.勝任力的概念從被提出到廣泛應(yīng)用可以分為幾個(gè)階段？（）

A．古羅馬時(shí)期 B．二十世紀(jì)早期 C．二十世紀(jì)七十年代 D．近現(xiàn)代發(fā)展 10.專業(yè)技術(shù)人員的通用技能有（）

A．概念是思考 B．分析式思考 C．信息尋求技能 D．人際理解技能

11.通過編碼得到的崗位勝任力模型可以由哪些方法來驗(yàn)證其有效性與科學(xué)性？（）A．同時(shí)交叉效度 B．同時(shí)建構(gòu)效度 C．預(yù)測效度 D．效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度 12.下面對于職業(yè)素養(yǎng)理解正確的是（）

A．職業(yè)素養(yǎng)完全受控于后天的環(huán)境因素 B．職業(yè)素養(yǎng)具有綜合性特征

C．職業(yè)素養(yǎng)的形成是主體與客體在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中相互作用的結(jié)果 D．職業(yè)素養(yǎng)并不完全受控于后天的環(huán)境

13.崗位設(shè)置要根據(jù)（）原則。

A．因事設(shè)崗原則 B．規(guī)范化原則C．整分合原則D．顧客導(dǎo)向原則 14.創(chuàng)新人格化能力包括（）。

A．創(chuàng)新意識B．創(chuàng)新品德 C．創(chuàng)新個(gè)性特征D．創(chuàng)新理想和信念 15.培訓(xùn)需求產(chǎn)生的原因有（）

A．戰(zhàn)略變化B．工作變化C．人員變化D．績效低下

16.職業(yè)素養(yǎng)的特性有（）

A．職業(yè)性B．相對穩(wěn)定性C．整體性D．發(fā)展性 17.小組合作學(xué)習(xí)包括很多種討論形式，主要有（）

A．有組織地討論 B．開放式討論C．陪伴式討論D．5-7人組合 18.落實(shí)目標(biāo)的具體措施，主要包括（）等方面的措施。A．工作B．培訓(xùn)C．教育D．輪崗

19.組織的變遷和發(fā)展將呈現(xiàn)出（）等特點(diǎn)和趨勢。

A．信息化B．全球化 C．分散化與虛擬化D．小型化與多元化 20.創(chuàng)新主要包括（）等領(lǐng)域。

A．實(shí)物和制度B．對策C．理論D．心態(tài)

3.判斷題【本題型共10道題】

1.專業(yè)技術(shù)人員的工作與人際關(guān)系的處理無關(guān)。N 2.專業(yè)技術(shù)人員在專業(yè)知識方面不需要補(bǔ)缺。N

3.以勝任力為特征的培訓(xùn)需求分析，是現(xiàn)代人力資源管理中比較新的、廣泛應(yīng)用 的一個(gè)思維方式。Y 4.沒有豐富的知識，專業(yè)技能提高就失去了基礎(chǔ)。Y

5.專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)素養(yǎng)包括成就導(dǎo)向，沖擊影響力，主動(dòng)積極，自信心，關(guān) 心秩序，團(tuán)隊(duì)合作精神，客戶服務(wù)導(dǎo)向七方面內(nèi)容。Y 6.通常來講，組織是實(shí)施職業(yè)導(dǎo)師制的最大受益者。Y 7.PDCA是周而復(fù)始的進(jìn)行。Y 8.職業(yè)素養(yǎng)具有職業(yè)性。Y 9.專業(yè)技術(shù)人員是一般員工。N

10.培訓(xùn)需求分析是整個(gè)培訓(xùn)開發(fā)工作流程的出發(fā)點(diǎn)，其準(zhǔn)確與否直接決定了整個(gè)培訓(xùn)工作的有效性。Y 泰州市專業(yè)技術(shù)人崗位勝任力

試卷六

1.單選題【本題型共20道題】

1.（）是指人所具有的與他人相區(qū)別的獨(dú)特而穩(wěn)定的思維方式和行為風(fēng)格。A．人格 B．性格 C．自我效能

2.是由成長引起發(fā)展的高級需要，稱為（），是指由個(gè)體自身的健康成長和自我實(shí)現(xiàn)趨向所激勵(lì)的需要，它是在低層次的基本需要得到滿足后出現(xiàn)的高層次的心理需要。A．缺失性需要 B．匱乏需求 C．成長需要

3.縱向解讀崗位勝任力，最早可以追溯到（）A．上古時(shí)期 B．古羅馬時(shí)期 C．春秋時(shí)期

4.（）是將受測者進(jìn)入一種模擬的工作情境中，通過測量受測者的行為表現(xiàn)來評價(jià)其特征。A．行為事件訪談法 B．專家小組法 C．評價(jià)中心法

5.（）是由哈佛大學(xué)的羅伯特·卡普蘭教授和來自波士頓的顧問大衛(wèi)·諾頓兩人共同研發(fā)的。A．平衡計(jì)分卡 B．價(jià)值樹分析法 C．杜邦分析法

6.（）屬于典型的知識型員工。A．專業(yè)技術(shù)人員 B．勞動(dòng)人員 C．白領(lǐng)

7.CIRO分別是模型中評估活動(dòng)的首字母，分別是（）A．情境評估、反應(yīng)評估、投入評估、結(jié)果評估 B．反應(yīng)評估、投入評估、情境評估、結(jié)果評估 C．情境評估、投入評估、反應(yīng)評估、結(jié)果評估

8.（）是指通過組合片段和著眼大局來了解一個(gè)狀況或問題，包括找出復(fù)雜情況中的關(guān)鍵或 根本問題，為關(guān)系并不明顯的情況理出頭緒等。A．信息尋求 B．分析式思考 C．概念式思考

9.（）是心理測試的一種方法，它可以表明一個(gè)人最感興趣的并最可能從中得到滿足的工作 是什么。A．興趣測試 B．職業(yè)興趣測試 C．職業(yè)發(fā)展測試

10.目前，較為常見的問卷調(diào)查法是（）A．360°反饋法 B．試卷調(diào)查 C．筆試法

11.根據(jù)適用范圍的不同，可以將法律分為（）A．成文法與習(xí)慣法 B．一般法和特別法 C．根本法和普通法

12.下列選項(xiàng)中哪個(gè)不是勝任特征的作用？（）A．工作設(shè)計(jì) B．人員甄選 C．績效考核

13.企業(yè)戰(zhàn)略的一般特定不包括（）A．目標(biāo)性 B．全局性

C．短期性

14.（），是社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要保證，必須從維護(hù)最廣大人民根本利益的高度，加快健全基 本公共服務(wù)體系，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理，推動(dòng)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)。A．加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)

B．加強(qiáng)政治建設(shè) C．加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)

15.職業(yè)崗位分析需要進(jìn)行（），把組織發(fā)展和個(gè)人發(fā)展結(jié)合起來，這樣才能如魚得水。A．崗位內(nèi)部環(huán)境分析 B．職業(yè)社會(huì)環(huán)境分析

C．組織環(huán)境分析

16.（）指的是那些任務(wù)以及技能要求正在發(fā)生極大改變的現(xiàn)存職業(yè)。A．傳統(tǒng)職業(yè) B．新興職業(yè)

C．正在形成的職業(yè)

17.職業(yè)生涯規(guī)劃的（）是指要處理好專業(yè)技術(shù)人員個(gè)人發(fā)展和組織發(fā)展的關(guān)系，尋找個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)專業(yè)技術(shù)人員利益與組織利益的整合。A．利益整合原則

B．公平、公開原則 C．協(xié)作進(jìn)行原則

18.企業(yè)文化、企業(yè)基本規(guī)章制度等屬于（）A．普遍培訓(xùn)需求 B．個(gè)別培訓(xùn)需求 C．短期培訓(xùn)需求

19.廳局級領(lǐng)導(dǎo)干部關(guān)鍵品質(zhì)提及頻次最高的是（）。A．公道正派 B．務(wù)實(shí)精神 C．責(zé)任心 20.以下不屬于自我的三個(gè)層面的是（）A．原始的我 B．隱藏的我 C．現(xiàn)實(shí)的我

2.多選題【本題型共20道題】

1.基于崗位勝任力培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才的優(yōu)勢有（）A．注重培訓(xùn)的戰(zhàn)略性和全局性 B．注重培訓(xùn)的針對性和個(gè)人差異性 C．注重對深層次勝任特征的培養(yǎng)

D．有利于提高員工的忠誠度，積極性和主動(dòng)性 2.情景模擬培訓(xùn)中培訓(xùn)師的角色定位有（）A．導(dǎo)演B．顧問C．催化劑D．觀眾 3.培訓(xùn)需求調(diào)查的常見方法有（）

A．面談法 B．觀察法C．小組談?wù)摲―．問卷調(diào)查法 4.小組劃分的原則包括（）A．均衡原則

B．盡量尊重受訓(xùn)員工意愿原則 C．適時(shí)調(diào)整原則 D．隨意分配

5.激勵(lì)機(jī)制就是在激勵(lì)中起關(guān)鍵型作用的一些因素，由（）等因素組成。A．時(shí)機(jī) B．頻率C．程度D．方向

6.在專業(yè)技術(shù)人員的崗位培養(yǎng)方面，傳統(tǒng)的崗位培養(yǎng)方式存在著哪些方面的缺陷？（A．需求分析不足 B．培訓(xùn)方式單一 C．評估機(jī)制不健全 D．缺乏有效監(jiān)督

7.堅(jiān)持依法治國和以德治國相結(jié)合，加強(qiáng)（）教育。A．社會(huì)公德 B．職業(yè)道德 C．家庭美德 D．個(gè)人品德

8.傳統(tǒng)的招聘過程大致分為（）步驟？ A．明確空缺崗位 B．詳讀崗位職位說明書 C．選擇應(yīng)聘者來源 D．宣傳并吸引求職者

9.培訓(xùn)效果評估分為哪些階段？（）A．選擇評估模型 B．確定評估層次 C．選擇評估方法 D．評估數(shù)據(jù)收集

10.與傳統(tǒng)培訓(xùn)需求分析相比，基于勝任力的培訓(xùn)需求分析具有哪些優(yōu)勢？（））A．使員工培訓(xùn)與企業(yè)戰(zhàn)略緊密結(jié)合 B．使培訓(xùn)分析的結(jié)果更具體精確

C．確保員工培訓(xùn)的一致性

D．能夠把重點(diǎn)放在相關(guān)的行為技能上 11.虛擬培訓(xùn)的特點(diǎn)在于它的（）

A．仿真性 B．超時(shí)空性 C．自主性 D．安全性

12.專業(yè)技術(shù)人員崗位勝任力培養(yǎng)效果評估的意義有（）A．有助于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高組織管理水平B．有助于改善組織人力資源開發(fā)的程序與成效 C．有利于對專業(yè)技術(shù)人員起到激勵(lì)作用 D．有利于提升專業(yè)技術(shù)人員自身的競爭實(shí)力 13.助人、服務(wù)特征包括（）。A．人際洞察力 B．服務(wù)意識 C．個(gè)人影響力 D．權(quán)限意識

14.柯氏評估模型將培訓(xùn)效果分為（）A．反應(yīng)層 B．學(xué)習(xí)層 C．行為層 D．效果層

15.企業(yè)加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)素養(yǎng)應(yīng)從三個(gè)方面著手，分別是（）A．職業(yè)行為 B．職業(yè)道德 C．職業(yè)意識 D．職業(yè)習(xí)慣

16.目前，有關(guān)勝任力模型的主要理論有（）

A．冰山模型 B．績效模型

C．洋蔥模型 D．管理模型

17.培訓(xùn)效果評估指標(biāo)的作用包括（）A．導(dǎo)向作用 B．約束作用 C．凝聚作用 D．競爭作用

18.建設(shè)企業(yè)大學(xué)應(yīng)該注意哪些問題？（）A．確認(rèn)建立企業(yè)大學(xué)的目的 B．正確定位企業(yè)大學(xué) C．確認(rèn)企業(yè)大學(xué)運(yùn)作模式 D．內(nèi)部協(xié)調(diào)與外部交流 19.微培訓(xùn)的特點(diǎn)有（）A．培訓(xùn)內(nèi)容的微型化 B．傳播媒介的微型化 C．學(xué)習(xí)時(shí)間的碎片化

D．社區(qū)化

20.作為過程的理論創(chuàng)新具有（）等主要特點(diǎn)。A．實(shí)踐性 B．開放性 C．有用性 D．完整性

3.判斷題【本題型共10道題】 1.職業(yè)素養(yǎng)具有相對穩(wěn)定性。Y．對

2.態(tài)度，是指員工對待外部事物和人與人之間關(guān)系的看法。

Y．對

3.將來的勝任力方法作為一個(gè)基礎(chǔ)性、強(qiáng)有力的工具，組織中的每一個(gè)人都參與進(jìn)來是必然 的趨勢。Y．對

4.勝任力模型內(nèi)部特征具有“聚合效應(yīng)”。Y．對

5.專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技能培訓(xùn)效果只受外在因素的影響，內(nèi)因可以忽略不計(jì)。

N．錯(cuò)

6.動(dòng)機(jī)是影響專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)技能水平的重要因素之一。Y．對

7.專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技能是指運(yùn)用資源解決某一方面問題的能力。Y．對

8.虛擬培訓(xùn)組織并不是孤軍作戰(zhàn)，需要設(shè)置與虛擬培訓(xùn)組織職能相一致的配套附屬組織機(jī)構(gòu)。Y．對

9.基于勝任力的人力資源模式現(xiàn)在占據(jù)主導(dǎo)地位，而傳統(tǒng)的培訓(xùn)正在消失。N．錯(cuò)

10.培訓(xùn)需求等同于績效差距。N．錯(cuò)

第五篇：公需科目答案

1.保密法屬于那門法律的下位法： A.憲法 B.行政法 C.經(jīng)濟(jì)法 D.刑法 正確答案： A B 2.定密權(quán)屬于何種權(quán)力：

A.公權(quán)力 B.國家權(quán)力 C.行政權(quán)力 D.私權(quán)力 正確答案： A B C 3.我國保密法隸屬于那種法系：

A.英美法 B.大陸法 C.成文法 D.判例法 正確答案： B C 4.美國的保密法律法規(guī)有那幾部分構(gòu)成： A.法律 B.總統(tǒng)行政命令 C.法規(guī) D.習(xí)慣 正確答案： A B 5.保密法與幾個(gè)部門法有聯(lián)系： A.行政 B.刑法 C.民法 D.社會(huì)法 正確答案： A B C 6.涉密工程這一概念來源于?中華人民共和國政府采購法?。正確 錯(cuò)誤 正確答案： false 7.涉密存儲介質(zhì)是指存儲了涉密信息的硬盤、光盤、軟盤、移動(dòng)硬盤及U 盤等。正確 錯(cuò)誤 正確答案： true.國家秘密的基本保密期限是，絕密級國家秘密不超過25年，機(jī)密級國家秘密不超過15年，秘密級國家秘密不超過10年。

正確 錯(cuò)誤 正確答案： false 9.涉密人員的權(quán)益就是所謂的合法權(quán)益，就是法律確認(rèn)的并受法律保護(hù)的公民、法人和其他組織所享有的一定的權(quán)利和利益。

正確 錯(cuò)誤 正確答案： true 10.保密工作中的定密權(quán)可以委托給企事業(yè)單位。正確 錯(cuò)誤 正確答案： false 11.鑒于保密法與政府信息公開條例的不同，我國把兩法分列入不同的法律部門。正確 錯(cuò)誤 正確答案： false 12.保密審查的原則是領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制。正確 錯(cuò)誤 正確答案： false 13.涉密人員在非涉密區(qū)域和時(shí)間內(nèi)，可以自由通行國內(nèi)外。正確 錯(cuò)誤 正確答案： false 14.中國中央辦公廳規(guī)定，中央電分為“絕密、機(jī)密、秘密、內(nèi)部和公開”五大類型。正確 錯(cuò)誤 正確答案： true 15.所有超過解密期限的保密內(nèi)容，都可以自動(dòng)公開。正確 錯(cuò)誤 正確答案： false 1.秘密包含、、、四種類型。

正確答案： 國家秘密 工作秘密 商業(yè)秘密 個(gè)人隱私 2.在國家秘密具備、、三個(gè)要素。正確答案： 實(shí)質(zhì)要素 程序要素 時(shí)空要素 3.商業(yè)秘密具備、、、四種特征。正確答案： 秘密性 價(jià)值性 保護(hù)性 實(shí)用性.保密管理具有、、、、五個(gè)基本原則。正確答案： 全程化 最小化 精準(zhǔn)化 自主化 法制化.黨的第一次全國代表大會(huì)確定由一名領(lǐng)導(dǎo)人親自負(fù)責(zé)文件的保密。正確答案： true 2.鄧小平在中央政治局會(huì)議上指出：“必須十分注意保守秘密，九分半不行，九分九不行，非十分不可”。

正確答案： false 3.1988年通過并于1989年實(shí)施的《中華人民共和國保守國家秘密法》是我國保密法制建設(shè)的里程碑。

正確答案： true 4.黨的保密委員會(huì)最早成立于1949年。正確答案： false 5.軍分區(qū)以上的保密委員會(huì)由秘書長、參謀長、政治部主任、機(jī)要科（股）長、通信科長組成，以秘書長或參謀長為主任。

正確答案： true 6.保密依法行政是國家行政管理的重要組成部分。正確答案： true 7.我國現(xiàn)行保密管理體制實(shí)行黨管保密的原則，各級黨委保密委員會(huì)辦公室和各級保密行政管理部門是一個(gè)機(jī)構(gòu)，兩塊牌子。

正確答案： true 8.1978年，黨的十一屆三中全會(huì)后，中央保密委員會(huì)辦公室才開始恢復(fù)工作。正確答案： false 1.政務(wù)信息公開背景下亟需做好安全保密工作有（）。

A.對于政務(wù)內(nèi)網(wǎng)計(jì)算機(jī)，要加快建設(shè)電子政務(wù)內(nèi)網(wǎng)違規(guī)外聯(lián)安全監(jiān)管平臺來監(jiān)控 B.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全保密教育 C.規(guī)范移動(dòng)存儲載體的使用管理

D.對于內(nèi)網(wǎng)計(jì)算機(jī)，可完全禁用USB 接口 正確答案： A B C D 2.屬于信息安全危險(xiǎn)種類的信息有（）。

A.網(wǎng)絡(luò)木馬 B.網(wǎng)絡(luò)資源占用 C.網(wǎng)絡(luò)邏輯炸彈 D.拒絕服務(wù) 正確答案： A B C D 3.公開政府信息須遵循什么原則（）。A.政府信息應(yīng)當(dāng)遵循公正、公平、便民的原則 B.政府信息要具有真實(shí)性、準(zhǔn)確性、及時(shí)性 C.政府信息的公布要有一致性

D.行政機(jī)關(guān)發(fā)布信息要經(jīng)過批準(zhǔn)，未經(jīng)批準(zhǔn)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)可視情況公布 正確答案： A B C 4.在政府相關(guān)工作中（）是政府信息公開的第一平臺。A.政府網(wǎng)站 B.網(wǎng)易新聞 C.新聞發(fā)布 D.公報(bào) 正確答案： A 5.網(wǎng)絡(luò)空間信息具有（）。

A.保密性 B.不完整性 C.可用性 D.不可控性 正確答案： A C 6.2006年9月，胡錦濤在全國保密科學(xué)技術(shù)工作會(huì)議上提出了明確的任務(wù)和要求，實(shí)現(xiàn)“五個(gè)轉(zhuǎn)變”是（）。

A.防護(hù)向全面綜合防護(hù)轉(zhuǎn)變 B.研發(fā)向自主創(chuàng)新轉(zhuǎn)變

C.強(qiáng)制配備向配備轉(zhuǎn)變 D.管理向規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化管理轉(zhuǎn)變 正確答案： A B D 7.信息安全的虛擬世界（）保障。

A.物體安全 B.數(shù)據(jù)安全 C.物理安全 D.信息安全 正確答案： D 8.屬于主動(dòng)公開范圍的政府信息，應(yīng)當(dāng)自政府信息形成或者變更之日起（）工作日內(nèi)予以公開。

A.10個(gè) B.15個(gè) C.7個(gè) D.20個(gè) 正確答案： D 9.機(jī)關(guān)、單位在信息公開前，一般應(yīng)按照下列程序和職責(zé)進(jìn)行保密審查順序正確的是（）。A.送審-自審-復(fù)審-終審-報(bào)審-解密審查 B.自審-復(fù)審-終審-送審-報(bào)審-解密審查 C.自審-報(bào)審-復(fù)審-送審-解密審查-終審

D.自審-復(fù)審-送審-報(bào)審-解密審查-終審 正確答案： B 10.信息安全的真實(shí)世界（）保障。

A.物體安全 B.數(shù)據(jù)安全 C.物理安全 D.信息安全 正確答案： C 11.所謂依申請公開，是指公民、法人和其他組織根據(jù)自身生產(chǎn)、生活、科研等特殊需要，向行政機(jī)關(guān)提出申請，行政機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定和本機(jī)關(guān)的職權(quán)，向申請人公開相關(guān)政府信息的** 正確答案： 行政行為.網(wǎng)絡(luò)空間（Cyberspace）是與* * * *并列的第五空間。正確答案： 陸 海 空 太空.20世紀(jì)40年代，信息奠基人**認(rèn)為“信息是用來消除隨機(jī)不確定性的東西”，這一定義被人們看作是經(jīng)典性定義并加以引用。正確答案： 香農(nóng)（Shannon）.秘密從概念出發(fā)分 正確答案： 國家秘密 商業(yè)秘密 個(gè)人隱私 15.信息的體現(xiàn)形式：

正確答案： 文本（文字、數(shù)字）圖像 聲音 視頻 1.保密檢查的基本程序包括進(jìn)行**五個(gè)方面。

正確答案： 檢查培訓(xùn) 制定檢查方案 組織實(shí)施檢查 做出檢查結(jié)論 通報(bào)檢查結(jié)果 2.保密行政管理部門對檢查中發(fā)現(xiàn)的違規(guī)、泄密問題，應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同情況，采取**六種方式處理。

正確答案： 收繳 限期整改 責(zé)令停止使用 建議處分并調(diào)離有關(guān)人員 督促指導(dǎo)查處工作 涉嫌犯罪的移送司法機(jī)關(guān).國家保密局制定了《報(bào)告泄露國家秘密事件的規(guī)定》，就泄密事件報(bào)告的、、等做出了具體規(guī)范。

正確答案： 內(nèi)容 程序 權(quán)限.根據(jù)國家保密局《報(bào)告泄露國家秘密事件的規(guī)定》，發(fā)生泄密事件的機(jī)關(guān)、單位，應(yīng)當(dāng)在發(fā)現(xiàn)后的**小時(shí)內(nèi)提交書面報(bào)告，情況緊急時(shí)，可先口頭報(bào)告簡要情況。正確答案： 24 5.泄密事件的查處程序： 正確答案： 初查 立案 調(diào)查 處理 結(jié)案 6.保密懲罰包含**五種。

正確答案： 刑事處罰 黨紀(jì)處分 行政處分 經(jīng)濟(jì)處罰 通報(bào)批評

1.一離散信源由A，B，C，D 四個(gè)符號組成，它們出現(xiàn)的概率分別為1/2，1/4，1/8，1/8，且每個(gè)符號的出現(xiàn)都是獨(dú)立的，消息{AAAAABBACCDDB}熵為2bit/符號。

正確 錯(cuò)誤 正確答案： false 2.信息論的創(chuàng)始人是維納。正確 錯(cuò)誤 正確答案： fals 3.事件發(fā)生的概率越大，此事件含有的信息量就越大。正確 錯(cuò)誤 正確答案： false 1.信息內(nèi)容安全的定義包括（）。

A.了解信息內(nèi)容安全的威脅 B.掌握信息內(nèi)容安全的基本概念

C.熟悉或掌握信息內(nèi)容的獲取 D.識別和管控基本知識和相關(guān)操作技術(shù) 正確答案： A B C D 2.信息內(nèi)容安全威脅有哪些？（）

A.信息內(nèi)容安全威脅國家安全 B.信息內(nèi)容安全威脅公共安全

C.信息內(nèi)容安全威脅文化安全 D.信息內(nèi)容安全威脅人身安全 正確答案： A B C 3.下列哪些技術(shù)屬于信息內(nèi)容安全涉及的關(guān)鍵技術(shù)？（）

A.內(nèi)容獲取技術(shù)B.內(nèi)容過濾技術(shù) C.內(nèi)容管理技術(shù) D.內(nèi)容還原技術(shù) B.正確答案： A B C D 1.網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容獲取有以下哪幾種？（）A.信息檢索B.信息推薦C.信息瀏覽D.信息交互 正確答案： A B C D 2.信息還原技術(shù)包括以下哪幾種？（）A.電腦還原技術(shù) B.網(wǎng)頁還原技術(shù) C.多媒體信息還原技術(shù) D.硬件還原技術(shù) 正確答案： A B C 3.搜索引擎技術(shù)包括哪些？（）

A.目錄式搜索引擎B.通用搜索引擎C.元搜索引擎D.Google搜索引擎 正確答案： A B C 1.共振峰參數(shù)區(qū)別不同元音的重要參數(shù)一般包括共振峰頻率的位置和頻帶寬度。正確 錯(cuò)誤 正確答案： true 2.音節(jié)是語音發(fā)音的最小單位。正確 錯(cuò)誤 正確答案： false 3.通常，人的說話過程可以分為五個(gè)階段。正確 錯(cuò)誤 正確答案： true 1.文本情感傾向性分析就是對網(wǎng)頁進(jìn)行輿情分析。（）正確 錯(cuò)誤 正確答案： false 2.目前網(wǎng)頁過濾主要采用哪些方法（）A.基于分級標(biāo)注的過濾 B.基于URL 的過濾

C.基于關(guān)鍵詞的過濾 D.基于內(nèi)容分析的過濾 正確答案： A B C D 3.下列哪些技術(shù)是網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容監(jiān)控會(huì)涉及到的技術(shù)？（）A.文本挖掘技術(shù) B.模式匹配技術(shù)

C.信息搜索技術(shù) D.隱私保護(hù)技術(shù) 正確答案： A B 1.真實(shí)的錄音是要記錄的有聲事件的同步錄音，所采用的錄音方式與制作錄音方所聲稱的錄音方式完全一致，未存在不明的人工偽造、改變、增加、刪除或者編輯。

正確 錯(cuò)誤 正確答案： true 2.存在咔嚓聲的錄音不是真實(shí)的。正確 錯(cuò)誤 正確答案： false 3.真實(shí)錄音的常用判斷方法有文件屬性檢驗(yàn)、聽覺檢驗(yàn)、聲譜分析等。正確 錯(cuò)誤 正確答案： true 1.從哪些角度可以對不良圖像進(jìn)行判定識別？（）A.裸露的皮膚B.敏感部位C.人體姿態(tài)D.面部表情 正確答案： A B C 2.不良音頻一般表示為哪兩種形式？（）A.不良的女音B.語音對話中的內(nèi)容為不良 C.噪音 D.音樂聲 正確答案： A B 3.網(wǎng)絡(luò)視頻一般分為哪幾類？（）A.Ⅰ 類 B.Ⅱ類 C.Ⅲ類 D.Ⅳ類 正確答案： A B 1.語音同一性的判定首先要進(jìn)行辯聽。正確 錯(cuò)誤 正確答案： true 2.預(yù)處理中的分幀是聲紋識別一個(gè)重要步驟。正確 錯(cuò)誤 正確答案： true 3.語音同一性判斷的前提是檢材必須真實(shí)完整。正確 錯(cuò)誤 正確答案： true 1.下列哪些屬于基于過濾器的反垃圾郵件技術(shù)？（A.基于黑白名單的過濾技術(shù)B.基于關(guān)鍵字的過濾技術(shù)

C.基于統(tǒng)計(jì)的過濾技術(shù)D.圖片垃圾郵件的過濾技術(shù) 正確答案： A B C D）2.垃圾郵件的特征包括以下哪些方面？（）

A.通信特征 B.信頭特征 C.信體特征 D.發(fā)件人特征 正確答案： A B C 3.下列哪些原因是垃圾郵件產(chǎn)生的原因？（）A.SMTP協(xié)議自身存在的缺陷 B.廣告 C.惡作劇 D.TCP協(xié)議存在的缺陷 正確答案： A B 4.SMTP 協(xié)議是互聯(lián)網(wǎng)上傳輸電子郵件的標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議。（）正確 錯(cuò)誤 正確答案： true 1.恢復(fù)被刪除的信息則可能是取得電子證據(jù)和犯罪線索的一個(gè)重要手段。正確 錯(cuò)誤 正確答案： true 2.硬盤數(shù)據(jù)讀寫是按柱面進(jìn)行, 而不是按盤面。正確 錯(cuò)誤 答案： true 3.MBR 區(qū)由高級格式化程序創(chuàng)建。正確 錯(cuò)誤 正確答案： false 1.基于短信內(nèi)容的識別技術(shù)主要有哪幾個(gè)步驟？（A.特征構(gòu)造 B.分類器訓(xùn)練 C.分類器在線分類 正確答案： A B C 2.不良內(nèi)容短信過濾系統(tǒng)要求哪幾方面性能？（）

A.誤判率 B.漏報(bào)率 C.攔截率 D.零維護(hù) 正確答案： A C D 3.基于用戶的識別技術(shù)包括哪幾種？（）A.黑白名單技術(shù) B.基于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的用戶識別技術(shù)

C.基于決策樹的技術(shù) D.基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù) 正確答案： A B）分詞 D 4.不含違法內(nèi)容的騷擾短息不屬于不良內(nèi)容短信。（）正確 錯(cuò)誤 正確答案： false 5.不是群發(fā)的短信不屬于不良內(nèi)容短信。（）正確 錯(cuò)誤 正確答案： false 1.EasyRecovery 可對分布在硬盤上不同地方的文件碎塊進(jìn)行重整。正確 錯(cuò)誤 正確答案： true 2.恢復(fù)數(shù)據(jù)前可對原證據(jù)盤進(jìn)行碎片整理。正確 錯(cuò)誤 正確答案： false 3.數(shù)據(jù)可能恢復(fù)的原因是某些實(shí)際數(shù)據(jù)本身還全部或部分存在，只是由于系統(tǒng)信息或數(shù)據(jù)索引信息遭到破壞而改變的對用戶不可見的數(shù)據(jù)。正確 錯(cuò)誤 正確答案： true 4.Windows操作系統(tǒng)刪除文件并不是將相應(yīng)簇的信息完全清零，實(shí)質(zhì)上是在文件分配表中將對應(yīng)文件名替換為刪除標(biāo)記，從而使操作系統(tǒng)無法識別該文件。

正確 錯(cuò)誤 正確答案： false 5.格式化時(shí)，僅創(chuàng)建DBR 操作引導(dǎo)記錄區(qū)，F(xiàn)AT 和根目錄，它不觸及MBR 和用戶的DATA 區(qū)，這意味格式化操作后的硬盤數(shù)據(jù)依然存在，仍可以恢復(fù)。正確 錯(cuò)誤 正確答案： true 6.可通過回收站檢出刪除但未清空的內(nèi)容。正確 錯(cuò)誤 正確答案： true 1.大數(shù)據(jù)的5V 特點(diǎn)（）。

A.規(guī)模性（Volume）、真實(shí)性（Veracity）B.多樣性（Variety）

C.價(jià)值性（Value）、高速性（Velocity）D.可變性（Variability）正確答案： A B C 2.從技術(shù)上看，大數(shù)據(jù)與云計(jì)算的關(guān)系就像一枚硬幣的正反面一樣密不可分。大數(shù)據(jù)必然()的計(jì)算機(jī)進(jìn)行處理，必須采用分布式架構(gòu)。

A.單臺計(jì)算機(jī) B.超運(yùn)算 C.無法用超運(yùn)算 D.無法用單臺 正確答案： D 3.大數(shù)據(jù)時(shí)代到來的必然性（）。A.硬件成本的降低、網(wǎng)絡(luò)帶寬的提升； B.云計(jì)算的興起、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展； C.智能終端的普及、物聯(lián)網(wǎng)；

D.電子商務(wù)、社交網(wǎng)絡(luò)、電子地圖等的全面應(yīng)用； 正確答案： A B C D 4.大數(shù)據(jù)安全與隱私保護(hù)關(guān)鍵技術(shù)有（）。

A.數(shù)據(jù)發(fā)布匿名保護(hù)技術(shù) B.數(shù)據(jù)水印技術(shù)、社交網(wǎng)絡(luò)匿名保護(hù)技術(shù)

C.角色挖掘技術(shù)、數(shù)據(jù)溯源技術(shù) D.風(fēng)險(xiǎn)自適應(yīng)的訪問控制 正確答案： A B C D 5.解決大數(shù)據(jù)的安全存儲的策略有（）。A.數(shù)據(jù)加密 B.分離密鑰和加密數(shù)據(jù)

C.使用過濾器 D.數(shù)據(jù)不備份 正確答案： A B C 6.大數(shù)據(jù)帶來的安全挑戰(zhàn)主要表現(xiàn)在（）。

A.大數(shù)據(jù)中的用戶隱私保護(hù) B.大數(shù)據(jù)的可信性 C.海量的大數(shù)據(jù)信息 D.如何實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)的訪問控制 正確答案： A B D 7.數(shù)據(jù)換算錯(cuò)誤的是（）

A.1Byte = 8 bit B.1 KB = 1024 Bytes C.1MB=1000KB D.1DB=1024NB 正確答案： C 8.基于云計(jì)算架構(gòu)的大數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)的存儲和操作都是以（）形式提供。

A.服務(wù)的 B.強(qiáng)制的 C.虛擬的 D.運(yùn)算的 正確答案： A 9.云計(jì)算模式是業(yè)務(wù)模式，本質(zhì)是（）

A.計(jì)算數(shù)據(jù)模式B.數(shù)據(jù)運(yùn)用技術(shù)C.數(shù)據(jù)處理技術(shù)D.終端存儲技術(shù) 正確答案： C 10.大數(shù)據(jù)元年是哪一年（）。

A.2010年 B.2013年 C.2014年 D.2016年 正確答案： B 1.保密法律關(guān)系的源頭是（）。

A.定密 B.解密 C.密級確定 D.密級鑒定 正確答案： C 2.涉密載體及設(shè)備保密防護(hù)包括（）。A.防復(fù)印、磁介質(zhì)載體防護(hù)、涉密物品管控防護(hù) B.涉密物品管控防護(hù)、無線通信信號屏蔽 C.防復(fù)印、有線通信安全保密

D.涉密物品管控防護(hù)、電磁泄漏發(fā)射防護(hù) 正確答案： A 3.各級機(jī)關(guān)、單位對產(chǎn)生的國家秘密事項(xiàng)，應(yīng)當(dāng)按照（）及時(shí)確定密級 A.保密法實(shí)施辦法 B.保密規(guī)章制度

C.國家秘密及其密級具體范圍的規(guī)定 D.保密技術(shù)規(guī)定 正確答案： C 1.涉密信息系統(tǒng)按照涉密程度可分為（）A.絕密級 B.機(jī)密級 C.敏感級 D.秘密級 正確答案： A B D 2.涉密信息系統(tǒng)與公共信息系統(tǒng)的區(qū)別，主要體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面（A.信息內(nèi)容不同 B.設(shè)施、設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)不同 C.檢測審批要求不同 D.使用權(quán)限不同 正確答案： A B C D 3.一個(gè)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)是否屬于涉密信息系統(tǒng)，主要是看（）。A.是否是運(yùn)行在政府機(jī)關(guān) B.是否存儲、處理或傳輸了涉密信息 C.是否是政府機(jī)關(guān)系統(tǒng) D.是否是用到了安全技術(shù) 正確答案： B 1.國家秘密的密級分為()。

A.機(jī)密和秘密兩級 B.絕密和機(jī)密兩級

C.絕密、機(jī)密、秘密三級 D.絕密、機(jī)密、秘密、隱私四級 正確答案： C 2.中央國家機(jī)關(guān)、省級機(jī)關(guān)及其授權(quán)的機(jī)關(guān)、單位可以確定 的機(jī)關(guān)、單位可以確定機(jī) 和 國家秘密。

正確答案： 絕密級 機(jī)密級 秘密級 機(jī)密級 秘密級.根據(jù)涉及內(nèi)容的不同，秘密可分為 正確答案： 國家秘密 工作秘密 商業(yè)秘密 個(gè)人隱私.涉密信息系統(tǒng)的保密管理內(nèi)容涉及哪兩個(gè)方面（）A.系統(tǒng)內(nèi)部的涉密信息需進(jìn)行保密管理 B.涉密信息系統(tǒng)的特殊管理規(guī)程 C.系統(tǒng)建設(shè)承擔(dān)單位的保密資質(zhì)管理 D.行政管理部門的管理職責(zé) 正確答案： B D 2.對于保密行政管理部門，涉密信息系統(tǒng)的保密管理包括()A.規(guī)范定密 B.分級保護(hù) C.監(jiān)管與審批 D.技術(shù)研發(fā) 正確答案： A B C D 3.資質(zhì)管理主要是確定涉密信息系統(tǒng)集成和單項(xiàng)技術(shù)活動(dòng)單位的資格及能力（）正確 錯(cuò)誤 正確答案： true 4.涉密信息系統(tǒng)所使用的安全保密產(chǎn)品無需經(jīng)過國家保密標(biāo)準(zhǔn)符合性檢測（）正確 錯(cuò)誤 正確答案： false 1.我國信息安全保密的法律體系至少應(yīng)該具有以下幾個(gè)特征（）A.全面性 B.規(guī)范性 C.兼容性 D.可操作性 正確答案： B C D 2.簽訂保密協(xié)議的最主要目的（）。A.使涉密人員認(rèn)識到，允許其接觸秘密信息表明該涉密人員已經(jīng)得到政府的充分信任； B.告知該人員負(fù)有保守該秘密信息的義務(wù)，未經(jīng)批準(zhǔn)不得泄露該秘密信息；

C.告知涉密人員，如果有違反保密協(xié)議所聲明的保密義務(wù)，將承擔(dān)相應(yīng)的不利后果，即法律責(zé)任;D.列出保密協(xié)議條款，告知該人員應(yīng)該遵守的秘密，明確責(zé)權(quán)利。正確答案： A B C 3.關(guān)于保密立法，我國尚處于起步階段，已經(jīng)形成一個(gè)具備完整性、適用性、針對性的法律體系（）

正確 錯(cuò)誤 正確答案： false 4.我們要學(xué)習(xí)和借鑒發(fā)達(dá)國家在信息安全保密立法方面的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，在考慮中國國情的基礎(chǔ)上，盡量與國際上的有關(guān)規(guī)定和慣例接軌（）

正確 錯(cuò)誤 正確答案： true 1.涉密崗位和涉密人員的涉密等級分為和三個(gè)等級。正確答案： 核心 重要 一般 2.機(jī)關(guān)、單位定密工作的直接依據(jù)是（）。A.保密事項(xiàng)范圍 B.機(jī)關(guān)、單位的保密制度

C.機(jī)關(guān)、單位的實(shí)際工作需要 D.機(jī)關(guān)、單位領(lǐng)導(dǎo)人的意見 正確答案： A 3.新修訂保密法在定密制度方面最大的改進(jìn)是以下兩項(xiàng)（）A.借鑒并采用歐洲定密官制度 B.建立定密責(zé)任人制度 C.定密授權(quán)制度 D.明確定密的流程和規(guī)則 正確答案： B C 4.法定定密責(zé)任人通常是（）。

A.機(jī)關(guān)單位辦公室主任 B.機(jī)關(guān)單位的涉密人員

C.機(jī)關(guān)單位的主要負(fù)責(zé)人（法人代表或者黨政一把手）D.機(jī)關(guān)單位的分管副職 正確答案： C 1.《中華人民共和國保守國家秘密法》由中華人民共和國第十一屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十四次會(huì)議于2010年4月29日修訂通過，自 起施行。

正確答案： 2010年10月1日.國家秘密的保密期限，除另有規(guī)定外，()。

A.絕密級事項(xiàng)不超過十年，機(jī)密級事項(xiàng)不超過五年，秘密級事項(xiàng)不超過一年 B.絕密級事項(xiàng)不超過二十年，機(jī)密級事項(xiàng)不超過十年，秘密級事項(xiàng)不超過五年 C.絕密級事項(xiàng)不超過三十年，機(jī)密級事項(xiàng)不超過二十年，秘密級事項(xiàng)不超過十年

D.絕密級事項(xiàng)不超過四十年，機(jī)密級事項(xiàng)不超過三十年，秘密級事項(xiàng)不超過十年 正確答案： C 3.確定知悉范圍的基本原則是（）。

A.實(shí)際需要原則和最小化原則 B.級別需要原則和可控性原則

C.工作需要原則和最小化原則 D.工作需要原則和可控性原則 正確答案： C 4.機(jī)關(guān)、單位對所產(chǎn)生的國家秘密事項(xiàng)應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行定密，定密的內(nèi)容包括()。A.確定國家秘密的密級 B.確定保密期限和知悉范圍 C.確定國家秘密的密級、保密期限和知悉范圍 D.確定國家秘密的定密官和秘密重要程度 正確答案： C 1.涉密信息系統(tǒng)分級保護(hù)工作的基本原則（）A.按照規(guī)范定密，準(zhǔn)確定級 B.突出重點(diǎn)，確保核心

C.依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，同步建設(shè) D.明確責(zé)任，加強(qiáng)監(jiān)督的原則 正確答案： A B C D 2.涉及國家秘密的信息系統(tǒng)分級保護(hù)技術(shù)基本要求是（）。A.按照國家保密規(guī)定，涉密信息系統(tǒng)不的直接或間接與國際互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)接，必須實(shí)行物理隔離。

B.涉密信息系統(tǒng)中使用的安全保密產(chǎn)品，原則上應(yīng)選用本國生產(chǎn)的設(shè)備和系統(tǒng)。C.安全保密產(chǎn)品應(yīng)該通過國家相關(guān)主管部門授權(quán)的測評機(jī)構(gòu)的檢測, 安全域之間應(yīng)劃分明確，安全域之間的所有數(shù)據(jù)通信都應(yīng)該安全可控。

D.涉密信息系統(tǒng)中的信息應(yīng)有相應(yīng)的密級標(biāo)識, 密級標(biāo)識應(yīng)該與信息主體不可分離，其自身不可篡改。

正確答案： A B C D 3.分級保護(hù)是指涉密信息系統(tǒng)的建設(shè)使用單位按根據(jù)分級保護(hù)管理辦法和國家保密標(biāo)準(zhǔn)，對不同級別的涉密信息系統(tǒng)采取相應(yīng)的安全保密措施，確保既不“過防護(hù)”，也不“欠防護(hù)”。（）

正確 錯(cuò)誤 正確答案： true 4.對于涉密程度層次分明、地域縱橫分布的我國黨政部門的“電子政務(wù)廣域網(wǎng)涉密信息系統(tǒng)”，可根據(jù)行政級別、信息密級和系統(tǒng)重要性劃分不同的安全域（）

正確 錯(cuò)誤 正確答案： true 5.涉密信息系統(tǒng)中使用的安全保密產(chǎn)品應(yīng)選用國產(chǎn)設(shè)備，非安全保密產(chǎn)品則可無需考慮國家安全保密需要，優(yōu)先選擇國外設(shè)備（）正確 錯(cuò)誤 正確答案： false 6.信息系統(tǒng)安全等級保護(hù)是指國家對涉及國家安全和社會(huì)穩(wěn)定與安全，公民、法人和其他組織的合法權(quán)益的信息系統(tǒng)，按其重要程度和實(shí)際安全需求，分級、分類、縱深采取保護(hù)措施，保障信息系統(tǒng)安全正常運(yùn)行和信息安全（）

正確 錯(cuò)誤 正確答案： false 7.涉密信息系統(tǒng)分級保護(hù)工作包括系統(tǒng)定級、方案設(shè)計(jì)、工程實(shí)施、系統(tǒng)測評、系統(tǒng)審批、日常管理、測評與檢查和系統(tǒng)廢止八個(gè)環(huán)節(jié)（）正確 錯(cuò)誤 正確答案： true 1.機(jī)關(guān)、單位對在決定和處理有關(guān)事項(xiàng)工作過程中確定需要保密的事項(xiàng), 根據(jù)工作需要決定公開的, 公布時(shí)即視為解密。（）

正確 錯(cuò)誤 正確答案： true 2.國家秘密密級的變更：即指降低秘密等級或提高秘密等級，縮短保密期限或延長保密期限，縮小知悉范圍或擴(kuò)大知悉范圍。（）正確 錯(cuò)誤 正確答案： true 3.解密的重要意義（）。

A.解密符合國家秘密事項(xiàng)發(fā)展變化規(guī)律

B.解密有利于信息資源的充分利用，符合政府信息公開 C.保障公民知情權(quán)的實(shí)際需要

D.解密有利于節(jié)約保密資源，集中力量做好國家秘密保護(hù)工作 正確答案： A B C D 1.木馬的特點(diǎn)包括：()A.偽裝 B.隱蔽 C.竊取 D.遠(yuǎn)程 正確答案： A B C D 2.互聯(lián)網(wǎng)中網(wǎng)絡(luò)安全的主要威脅因素有：()A.病毒 B.木馬 C.黑客 D.僵尸網(wǎng)絡(luò) 正確答案： A B C D 3.下面哪些不是基本的網(wǎng)絡(luò)安全防御產(chǎn)品：()A.防火墻 B.IDS系統(tǒng) C.路由器 D.Modem 正確答案： C D 4.下面哪些是黑客常用的攻擊手段：()A.IP欺騙 B.僵尸網(wǎng)絡(luò) C.ARP欺騙 D.DOS攻擊 正確答案： A B C D 5.下面幾種病毒中，傳播速度最快的是：()A.普通病毒 B.2003蠕蟲王 C.QQ木馬 D.CIH病毒 正確答案： B 6.什么是計(jì)算機(jī)病毒？ 正確答案： 一種以顯性破壞為目的的、寄生于其他應(yīng)用程序/系統(tǒng)的可執(zhí)行部分的程序。計(jì)算機(jī)病毒是惡意的計(jì)算機(jī)程序，用于破壞、篡改或竊取目標(biāo)計(jì)算機(jī)的信息。.木馬和普通病毒的區(qū)別是什么？正確答案： 木馬是在執(zhí)行某種功能的同時(shí)在后臺進(jìn)行秘密竊取或破壞活動(dòng)的一種特殊的病毒程序?？赏瓿煞鞘跈?quán)用戶無法完成的功能，使施種者可以任意毀壞、竊取被種者的文件，或遠(yuǎn)程操控/監(jiān)控被種者的電腦或手機(jī)。.系統(tǒng)常規(guī)漏洞和后門的區(qū)別是什么？ 正確答案： 規(guī)漏洞是系統(tǒng)開發(fā)過程中無意之間留下的，被黑客發(fā)現(xiàn)后可以發(fā)起攻擊的系統(tǒng)BUG。而后門是設(shè)計(jì)或開發(fā)者有意留下的可供特殊情況使用的系統(tǒng)漏洞。9.什么是網(wǎng)絡(luò)安全？包括那幾個(gè)方面？

正確答案： 指為保護(hù)網(wǎng)絡(luò)不受任何損害而采取的所有措施的綜合，一般包含網(wǎng)絡(luò)的保密性、完整性和可用性。

保密性：指網(wǎng)絡(luò)能夠阻止未經(jīng)授權(quán)的用戶讀取保密信息；

完整性：包括資料的完整性和軟件的完整性，資料的完整性是指在未經(jīng)許可的情況下，確保資料不被刪除或修改；軟件的完整性是指確保軟件程序不會(huì)被誤操作、懷有惡意的人或病毒修改；

可用性：指網(wǎng)絡(luò)在遭受攻擊時(shí)確保得到授權(quán)的用戶可以繼續(xù)正常使用網(wǎng)絡(luò)資源。10.電子商務(wù)中的電子簽名的原理是什么？請描述加密及驗(yàn)證過程。正確答案： 用私鑰對摘要進(jìn)行加密.參加涉密會(huì)議的代表和工作人員都應(yīng)當(dāng)自覺遵守會(huì)議保密紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)保密規(guī)定，會(huì)議期間需與會(huì)外進(jìn)行通信聯(lián)系的，不得在通信聯(lián)系中涉及會(huì)議內(nèi)容

正確 錯(cuò)誤 正確答案： true 2.允許會(huì)議代表帶回單位的文件，回單位后應(yīng)存放到辦公室由個(gè)人保存會(huì)議文件 正確 錯(cuò)誤 正確答案： false 3.復(fù)制絕密級秘密載體，應(yīng)當(dāng)經(jīng)密級確定機(jī)關(guān)、單位或其上級機(jī)關(guān)批準(zhǔn) 正確 錯(cuò)誤 正確答案： true 4.涉密會(huì)議通常包含以下哪幾類會(huì)議（）

A.單位各級黨委辦公會(huì)議 B.各級代表大會(huì)或代表會(huì)議

C.高校學(xué)生工作會(huì)議 D.各種形式、規(guī)模的座談會(huì) 正確答案： A B D 5.會(huì)議保密工作的基礎(chǔ)是（）

A.涉密會(huì)議方案的組織實(shí)施 B.制定會(huì)議保密工作方案

C.涉密會(huì)議的過程管理 D.對會(huì)議有關(guān)人員進(jìn)行保密管理 正確答案： B 1.涉密工程保密管理應(yīng)該按照（）原則，明確涉密工程建設(shè)單位的工作職責(zé)，以及涉密工程建設(shè)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理要求。

A.簽訂保密協(xié)議 B.建立涉密工程項(xiàng)目檔案 C.誰主管誰負(fù)責(zé) D.采集安全保密管理措施 正確答案： C 2.保密行政管理部門接到重大涉密工程項(xiàng)目審查要求時(shí)，應(yīng)當(dāng)按照以下步驟進(jìn)行審查()A.審查上報(bào)材料 B.征求意見

C.組織召開專家審查會(huì) D.形成審查意見 正確答案： A B C D 3.目前，我國對涉及國家秘密的工程如何進(jìn)行保密管理已經(jīng)有統(tǒng)一規(guī)定，有關(guān)法律對涉密采購也作了詳盡的規(guī)定（）

正確 錯(cuò)誤 正確答案： false 4.涉密工程項(xiàng)目立項(xiàng)時(shí)，項(xiàng)目組應(yīng)根據(jù)項(xiàng)目密級確保項(xiàng)目組具備承擔(dān)涉密項(xiàng)目的涉密人員資格、涉密場地等條件，不具備條件的應(yīng)進(jìn)行整改（）正確 錯(cuò)誤 正確答案： false 1.涉密人員的在崗管理主要包括（）

A.在崗培訓(xùn) B.監(jiān)督檢查 C.人員考核 D.涉密人員的出境管理 正確答案： A B C D 2.涉密人員的任前資格審查，是任用前的資格審查即準(zhǔn)入審查，主要指對即將被任用、聘用的涉密人員進(jìn)行資格審查，嚴(yán)把入口關(guān)（）正確 錯(cuò)誤 正確答案： true 3.涉密人員的“離崗”與“離職”屬于離開涉密工作崗位的一類情形，兩者沒有差別（）正確 錯(cuò)誤 正確答案： false 1.對領(lǐng)導(dǎo)干部的保密管理，主要是指對領(lǐng)導(dǎo)干部自身涉密行為、對身邊人員的管理和履行保密工作職責(zé)的情況進(jìn)行評判、檢查、督促和必要的制約（）

正確 錯(cuò)誤 正確答案： true 2.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部保密管理的必要性在于（）A.領(lǐng)導(dǎo)干部是最重要的涉密人員

B.領(lǐng)導(dǎo)干部是境內(nèi)外竊密活動(dòng)的主要目標(biāo) C.領(lǐng)導(dǎo)干部是保密工作的組織者和管理者 D.領(lǐng)導(dǎo)干部知悉的秘密更多 正確答案： A B C 3.領(lǐng)導(dǎo)干部保密工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任劃分的原則（）

A.保密工作誰主管誰負(fù)責(zé) B.分管保密工作領(lǐng)導(dǎo)直接負(fù)責(zé)

C.保密的主管是黨政一把手 D.分管業(yè)務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo)分別負(fù)責(zé) 正確答案： A B D 4.在對領(lǐng)導(dǎo)干部監(jiān)督管理中實(shí)行“三個(gè)保障機(jī)制”，即()A.保障其應(yīng)有待遇 B.實(shí)行激勵(lì)機(jī)制 C.實(shí)行責(zé)任追究機(jī)制 D.實(shí)行法律監(jiān)督機(jī)制 正確答案： B C D 1.國家統(tǒng)一考試試題錄入人員須嚴(yán)格遵守命題部門工作人員保密要求。嚴(yán)格遵守試題錄制、機(jī)房管理規(guī)定。每次工作前到保密室領(lǐng)取電腦、保密包等設(shè)備。使用期間負(fù)責(zé)其保密事宜，使用后及時(shí)交回保密室（）

正確 錯(cuò)誤 正確答案： true 2.命題工作結(jié)束時(shí)，命題人員和命題管理人員必須在存留的保密資料中逐頁簽字，然后放入指定的保密袋中，在試卷袋封面登記保密材料的種類和數(shù)量（）

正確 錯(cuò)誤 正確答案： true 3.國家統(tǒng)一考試的保密管理特點(diǎn)（）A.組織工作任務(wù)重 B.泄密造成的危害不大

C.涉及人員廣泛 D.泄密社會(huì)危害嚴(yán)重 正確答案： A C D 4.國家統(tǒng)一考試的涉密人員包括（）

A.命題人員 B.審題及校對人員C.保安人員D.試題錄入人員 正確答案： A B D